トルコ語学習者の音声分析に向けて /r/音の変異形
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- まれあ ふじた
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1 トルコ語学習者の音声分析に向けて /r/ 音の変異形 川口裕司 ( 東京外国語大学 ) 第 6 回研究会個別研究とデータベース化 フランス語, ポルトガル語, 日本語, トルコ語の対照中間言語分析 2018 年 8 月 28 日 ( 火 ) 名古屋外国語大学 8 号館 831 教室
2 アルファベットと音声 文字 発音 解説 文字 発音 解説 文字 発音 解説 A a [a] I ı [ɨ] 平唇で [i] を発音 R r [ɾ, r, r ] B b [b] İ i [i] S s [s] C c [ʤ] J j [ʒ] Ş ş [ʃ] Ç ç [ʧ] K k [k, k j ] T t [t] D d [d] L l [l, l j ] U u [u] E e [ɛ] M m [m] Ü ü [y] F f [f]] N n [n] V v [ʋ, v] G g [ɡ] O o [o] Y y [j] Ğ ğ Ø [:] 無音, 前の母音を伸長 Ö ö [œ] 丸唇で [ɛ] を発音 Z z [z] H h [h] P p [p]
3 2 つの変異形 語頭位置あるいは母音間 トルコ語の /r/ 音 弾音 [ ɾ ]: 34 rahat 38 kara まれにそり舌音 [ ɽ ] 5 art 語末位置 無声顫動音あるいは摩擦音 [ r ] 10 kâr 68 kar まれに有声顫動音 [ r ] büyük belalar var (Spoken Turkish Corpus: TUFS_TR200501IS04_AK10
4 IPCT 調査 (InterPhonology of Contemporary Turkish) 被験者 : 東京外国語大学のトルコ語専攻学生 8 名 実施日 : 2018 年 7 月 10 日 実施場所 : 東京外国語大学 調査内容 : IPCT のプロトコルに基づく 7 つのタスク 1. 繰り返しタスク 2. 読み上げタスク 3. 非母語話者用読み上げタスク 4. 朗読タスク 5. インタビュータスク 6. 自由会話タスク 7. 作文タスク
5 繰り返しと読み上げタスク 5 art 10 kâr 11 dar 12 dört 14 bir şey 19 beraber 27 arkadaş 29 o görüyor 34 rahat 36 vapur 38 kara 41 görünmüyor 46 ağır 49 projektör 51 orada 52 krrk 57 bir dakika 58 tren 63 var 67 tören 68 kar
6 非母語話者用トルコ語の /r/ 音 2 gözleriyle 4 görmeden 5 soru 6 otlar 11 kırmızı 15 kuaför 16 sürat 17 arasında 19 severim 21 karanlık 23 suare 25 kömür 28 ödevler 33 rıza 37 nar 39 atlara 40 tırnak 41 ömrümde 44 burnu 45 verirler 45 verirler 46 tıraş 50 zor
7 /r/ 音と出現位置 1 Vr$ kâr, beraber, o görüyor, vapur (17 語 ) 27 例 2 VrV gözleriyle, sürat, arasında (13) 18 3 VrC görmeden, kırmızı (5) 6 4 VrC$ art, dört, kırk (3) 6 5 VrV$ soru, atlara, kara (3) 4 6 $CrV projektör, tren (2) 4 7 Vr#C bir şey, bir dakika (2) 4 8 $rv rıza, rahat (2) 3 9 CrV ömrümde (1) 1 例のため除外 1 $ 語境界 # bir
8 被験者のプロフィール 性別 学習暦 試験 トルコ滞在 tr001 女 4 年 CEFR C-1 1 年 tr002 女 4 年 5ヶ月 tr003 男 1 年 3ヶ月 1ヶ月 tr004 男 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr005 女 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr006 女 4 年 1 年 tr007 女 3 年半 CEFR C-1 1 年 tr008 女 4 年 10ヶ月
9 被験者のグループ 性別 学習暦 試験 トルコ滞在 tr001 女 4 年 CEFR C-1 1 年 tr006 女 4 年 1 年 tr007 女 3 年半 CEFR C-1 1 年 tr008 女 4 年 10ヶ月 tr002 女 4 年 5ヶ月 tr004 男 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr005 女 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr003 男 1 年 3ヶ月 1ヶ月
10 発音評価 専門家 1 名による聞き取り評価 4 点ネイティヴ発音を意識している (bir と -yorのみ) 3 点ネイティヴ並み 2 点許容可能 1 点許容不可
11 /r/ の発音 ( 全体平均 ) tr007 tr006 tr005 tr001 tr003 tr002 tr004 tr008 学習暦 トルコ滞在 tr001 4 年 1 年 tr006 4 年 1 年 tr007 3 年半 1 年 tr008 4 年 10ヶ月 tr002 4 年 5ヶ月 tr004 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr005 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr003 1 年 3ヶ月 1ヶ月
12 /r/ の位置と発音 bir, -yor $rvc VrC VrV$ VrV $CrV VrC$ Vr$ tr001 tr002 tr003 tr004 tr005 tr006 tr007 tr008 bir, -yor $rvc VrC VrV$ bir şey, bir dakika, gidiyor rıza, rahat görmeden, kırmızı soru, atlara, kara VrV $CrV VrC$ Vr$ sürat, arasında projektör, tren art, dört, kırk kâr, beraber, o görüyor 学習暦 トルコ滞在 tr001 4 年 1 年 tr002 4 年 5ヶ月 tr003 1 年 3ヶ月 1ヶ月 tr004 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr005 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr006 4 年 1 年 tr007 3 年半 1 年 tr008 4 年 10ヶ月
13 (1) bir, -yor : /r/ 音の脱落 /r/ dropping The /r/ sound in the final position of the word bir one, certain and in the morpheme {Iyor} is generally dropped in a rapid conversation. bir bi geliyor geliyo (Özsoy 2004: 109) 実際の例 AHT 14 sizi siz o işin temelini hazırlıyo(r)sunuz sunucular da bi(r) şekilde eee onu sunmuş oluyo(r)lar öyle mi(?) (Spoken Turkish Corpus: TUFS_TR200501IS06_AHT14)
14 Kawaguchi Yuji, A corpus-driven analysis of -r dropping in spoken Turkish, Corpus Analysis and Variation in Linguistics, John Benjamins, 2009, 293.
15 ネイティヴ発音の意識 29 o görüyor tr görünmüyor tr bir şey tr001 tr007
16 (2) そり舌音 [ ɽ ] 5 art tr001 tr003 tr kara tr002 5 soru tr002
17 (3) 語末位置での /r/ tr006 tr001 tr007 tr003 tr005 tr002 tr004 tr008 Reading Non-native Repetition 人によるが 一般に Repetition が低い 読み上げと非母語話者リストの読み上げが高い 文字と発音の対応 学習暦 トルコ滞在 tr001 4 年 1 年 tr006 4 年 1 年 tr007 3 年半 1 年 tr008 4 年 10ヶ月 tr002 4 年 5ヶ月 tr004 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr005 2 年 3ヶ月 1ヶ月 tr003 1 年 3ヶ月 1ヶ月 学習暦との関係は無いように見える
18 3 つの学習者パターン 繰り返しタスク -r = [ ʃ ] tr kâr tr dar At the end of a word, it resembles a sound like sh. (Öztopçu 2006: 7) 読み上げタスク -r = 無音 tr kuaför 37 nar tr008 zor -r = 無声口蓋垂摩擦音 [ χ ] tr zor
19 結論にかえて /r/ 音の習得は全体として困難ではない 幾つかの傾向を指摘 VrC/VrV の位置でそり舌音 [ ɽ ] Vr$ の位置で摩擦音 [ ʃ, χ ] /r/ 音の習得プロセス ( 仮説 ) 1そり舌音 [ ɽ ] から弾音 [ ɾ ] へ 2 摩擦音 [ ʃ, χ ] から [ r ] へ個々の学習者を経年的に観察することで習得のプロセスを推定
20 References Aksan Doğan (ed), Türkiye Türkçesi Gelişmeli Sesbilimi. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, Demircan Ömer, Türkçenin Ses Düzeni, Türkiye Türkçesinde Sesler, TDK Yayınları, Demircan Ömer, Türkçenin ses dizimi. İstanbul: Der Yayınları, Ersen-Rasch Margarete I, Türkische Grammatik für Anfänger und Fortgeschrittene, Max Hueber Verlag, Göksel Aslı and Celia Kerslake, Turkish A Comprehensive Grammar, Routledge, London and New York, Kawaguchi Yuji, A corpus-driven analysis of -r dropping in spoken Turkish, Corpus Analysis and Variation in Linguistics, John Benjamins, 2009, Kornfilt Jaklin, Turkish, Routledge, London/New York, Lees Robert B., The phonology of Modern Standard Turkish, Uralic and Altaic Series 6, Bloomington: Indiana University, Özsoy A. Sumuru, Türkçe nin Yapısı I Sesbilim, Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, İstanbul. Öztopçu Kurtuluş, Elementary Turkish A Complete Course For Bigginners, Santa Monica, California, Istanbul, Selen, N Söyleyiş sesbilimi akustik sesbilim ve Türkiye Türkçesi. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. Swift Lloyd B., A Reference Grammair of Modern Turkish, The Hague, Mouton, Tansu Muzaffer, Durgun Genel Ses Bilgisi ve Türkçe, Ankara: TDK Kurumu Basımevi, Underhill Robert, Turkish Grammar, Cambirdge, Mass: MIT Press, 川口裕司, 現代トルコ語の音体系 分節音に関する批判的レヴュー, 語学研究所論集 10, 2005, 川口裕司, 初級トルコ語のすべて, IBC パブリッシング, 2016.
21 ご清聴ありがとうございました 謝辞本研究は JSPS 科研費 16H03442 フランス語 ポルトガル語 日本語 トルコ語の対照中間言語分析 基盤研究 (B) の助成を受けたものです
Ÿ ( ) ,166,466 18,586,390 85,580,076 88,457,360 (31) 1,750,000 83,830,000 5,000,000 78,830, ,388,808 24,568, ,480 6,507,1
( ) 60,000 120,000 1,800,000 120,000 100,000 60,000 60,000 120,000 10,000,000 120,000 120,000 120,000 120,000 1,500,000 171,209,703 5,000,000 1,000,000 200,000 10,000,000 5,000,000 4,000,000 5,000,000
4 1
4 1 1 2 2 5 8 Bıyık Söylencesi 13 18 18 Bıyık Söylencesi 19 29 30 31 2 1 Bıyık Söylencesi Bıyık Söylencesi Bıyık Söylencesi 1 Mahil Ünlü, Ömer Özcan, 20. Yüzyıl Türk Edebiyatı 4, İnkıl p Kitapevi, 1991,
Ÿ Ÿ ( ) Ÿ , , , , , , ,000 39,120 31,050 30,000 1,050 52,649, ,932,131 16,182,115 94,75
Ÿ ( ) Ÿ 100,000 200,000 60,000 60,000 600,000 100,000 120,000 60,000 120,000 60,000 120,000 120,000 120,000 120,000 120,000 1,200,000 240,000 60,000 60,000 240,000 60,000 120,000 60,000 300,000 120,000
( ) g 900,000 2,000,000 5,000,000 2,200,000 1,000,000 1,500, ,000 2,500,000 1,000, , , , , , ,000 2,000,000
( ) 73 10,905,238 3,853,235 295,309 1,415,972 5,340,722 2,390,603 890,603 1,500,000 1,000,000 300,000 1,500,000 49 19. 3. 1 17,172,842 3,917,488 13,255,354 10,760,078 (550) 555,000 600,000 600,000 12,100,000
IPFCプロジェクトの概要
IPCF プロジェクトから対照中間言語分析へ フランス語, ポルトガル語, 日本語, トルコ語の対照中間言語分析国際ワークショップ 言語コーパスと学習者言語をめぐって 2018 年 11 月 5 日 ( 於東京外国語大学 ) 鈴木拓真 ( 東京外国語大学博士前期課程 ) 中川亮 ( 東京大学大学院修士課程 ) 川口裕司 ( 東京外国語大学 ) 1 現代フランス語の中間言語音韻論 (IPCF) IPCF
トルコの西洋化に関する一考察―ミュムタズ・トゥルハンを手がかりに
8598149 3 1 2 7 1 18 1908 2 1908 1950 3 1950 1980 15 1 19081969 2 3 Garplılaşmanın Neresindeyiz? 21 1 2 3 27 1 1980 2 31 1 11 3 AKP 16 1 1996 1996 1998 1999 16 1990 2 IMF NATO 1 2002 11 17 2 vol. 40, No.
( ) 1,771,139 54, , ,185, , , , ,000, , , , , ,000 1,000, , , ,000
( ) 6,364 6,364 8,884,908 6,602,454 218,680 461,163 1,602,611 2,726,746 685,048 2,022,867 642,140 1,380,727 18,831 290,000 240,000 50 20. 3.31 11,975,755 1,215,755 10,760,000 11,258,918 (68) 160,000 500,000
Mahalle Kahvesi Bir Takım İnsanlar Gece İşi Lüzumsuz Adam Eftalikus ın Kahvesi Az Şekerli Cezayir Mahallesi Gece İşi 1
15 Mahalle Kahvesi Bir Takım İnsanlar Gece İşi Lüzumsuz Adam Eftalikus ın Kahvesi Az Şekerli Cezayir Mahallesi Gece İşi 1 (kahve) 1 2 3 4 Turgut Kut (Kahvehane Politikası) (Kahve Toplantısı) 5 6 1 http://www.kultur.gov.tur/portal/default_tr.asp?belgeno=37119
untitled
š ( ) 300,000 180,000 100,000 120,000 60,000 120,000 240,000 120,000 170,000 240,000 100,000 99,000 120,000 72,000 100,000 450,000 72,000 60,000 100,000 100,000 60,000 60,000 100,000 200,000 60,000 124,000
untitled
24 591324 25 0101 0002 0101 0005 0101 0009 0101 0012 0101 0013 0101 0015 0101 0029 0101 0031 0101 0036 0101 0040 0101 0041 0101 0053 0101 0055 0101 0061 0101 0062 0101 0004 0101 0006 0101 0008 0101 0012
2013 5 27 1 1 6 8000 72 2014 3 14 9 15 10 2010 6 2 2 3 4 DVD 5 6 1 (direni ) (protesto) (isyan) (hareket) 2 Slavoj Žižek in Gezi Parkı Direni i Mesajı, Haber Bo nak, June 2, 2013. http://www.haberbosnak.com/genel/02/06/2013/slavoj-zizekin-31-mayis-direnisi-mesaji/#.u5swapl_usp
日本語のタ行子音 /t/ [ʧ] [ʦ] [t] イの前 ウの前 その他 /t/ は 日本語話者にとって一つの音 ( 音素 ) 3 つの異音は相補分布をなす 3 つの異音には音声的類似が認められる 日本語のハ行子音 /h/ [ç] [ɸ] [h] イの前 ウの前 その他 /h/ は 日本語話者にとっ
![日本語のタ行子音 /t/ [ʧ] [ʦ] [t] イの前 ウの前 その他 /t/ は 日本語話者にとって一つの音 ( 音素 ) 3 つの異音は相補分布をなす 3 つの異音には音声的類似が認められる 日本語のハ行子音 /h/ [ç] [ɸ] [h] イの前 ウの前 その他 /h/ は 日本語話者にとっ](/thumbs/92/107804168.jpg "日本語のタ行子音 /t/ [ʧ] [ʦ] [t] イの前 ウの前 その他 /t/ は 日本語話者にとって一つの音 ( 音素 ) 3 つの異音は相補分布をなす 3 つの異音には音声的類似が認められる 日本語のハ行子音 /h/ [ç] [ɸ] [h] イの前 ウの前 その他 /h/ は 日本語話者にとっ")
音声学 音韻論 _2010_0603 音韻論 (phonology) 概観 キーワード : 音素 異音 自由変異形 相補分布 音声的類似 ミニマルペア 対立 音声学 (phonetics) 音とそれに伴う現象を客観的に調べる分野大きく 2 つのアプローチ : どのように発声器官を使って音を作るか ( 調音音声学 articulatory phonetics) 音 ( 空気の振動 ) の物理的性質を機械によって測定する
トルコ共和国における行政発掘調査
1 2 3 1 1960 70 Dicle Nehri F ı rat Nehri 1 I I. Hodder M M. Özdoğan 2 1 25-21982p. 118-128 2 Ian Hodder, The Past As Passion And Play: Çatalhöyük as a site of conflict in the construction of multiple
1 3 6 6 10 13 21 31 32 34 43 44 2 1 1930 50 1906-1954 50 1996 12 200 2 90 Sait Faik Abasıyanık 90 Yaşında 3 400 Bilgi Yayınevi Sait Faik Bütün Eserleri 4 Yapı Kredi Yayınları Fethi Naci, Sait Faik in Hikâyeciliği,
現代トルコ語の分節音
インターネット技術を活用したマルチリンガル言語運用教育システムと教育手法の研究, 基盤 (B)(2) 課題番号 14310218, 東京外国語大学, 2005, 263-289. トルコ語発音教材開発のための基礎研究 現代トルコ語の分節音 川口裕司 東京外国語大学外国語学部教授 1. はじめに本研究は, 現代トルコ語の発音教材を開発するための基礎研究である 全体の構成は, 東京外国語大学大学院地域文化研究科の21
š ( š ) 7,930,123,759 7,783,750, ,887, ,887 3,800,369 2,504,646,039 i 200,000,000 1,697,600, ,316.63fl 306,200,
š ( š ) (Ÿ ) J lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ¾ 907,440,279 16 17. 3.30 23,805,381,307 7,603,591,483 16,201,789,824 15,716,666,214 (400,000) 1,205,390,461 200,000,000 200,000,000
1998 8,878, Erdem Şahin İktisadi kalkınmadaki önemi bakımından Türkiye de turizm sektöründeki gelişmelerin değerendirilmesi htt
1963 1960 1980 1979 1983 1985 1989 1990 1-1 1-2 2001 2005 2-1 2-2 2-3 1 1998 8,878,555 1963 1960 1980 1990 Erdem Şahin İktisadi kalkınmadaki önemi bakımından Türkiye de turizm sektöründeki gelişmelerin
š ( š ) (6) 11,310, (3) 34,146, (2) 3,284, (1) 1,583, (1) 6,924, (1) 1,549, (3) 15,2
š ( š ) ( ) J lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ¾ 13 14. 3.29 23,586,164,307 6,369,173,468 17,216,990,839 17,557,554,780 (352,062) 1,095,615,450 11,297,761,775 8,547,169,269
題名（邦文）はこちら
北海道言語文化研究 No. 11, 63-75, 2013. 北海道言語研究会 トルコ語の接続詞のアクセント 福盛貴弘 On the accent of the Turkish conjunction Takahiro FUKUMORI 要旨 : 本稿では トルコ語の例外アクセントを考えるにあたって 音節構造からアクセントを予測する Sezer (1981) 規則だけではなく 意味カテゴリー表示機能を考慮する必要があることを示唆している
untitled
œ ( œ ) œ 847,120 2,343,446 2,343,446 45,242 25. 5.17 6,472,966 6,472,966 6,472,966 972,332 972,332 5,500,000 5,500,000 634 634 2,053,480 1,423,820 27,053 79,255 523,352 4,419,486 95,352 4,300,204 4,300,204
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Ÿ Ÿ ( œ ) 120,000 60,000 120,000 120,000 80,000 72,000 100,000 180,000 60,000 100,000 60,000 120,000 100,000 240,000 120,000 240,000 1,150,000 100,000 120,000 72,000 300,000 72,000 100,000 100,000 60,000
( ) 2,335,305 5,273,357 2,428, , , , , , , ,758,734 12,834,856 15,923,878 14,404,867 3,427,064 1,287
( ) 500,000 500,000 320,000 300,000 1,000,000 1,140,000 1,500,000 560,000 640,000 400,000 240,000 600,000 400,000 780,000 300,000 300,000 1,500,000 260,000 420,000 400,000 400,000 300,000 840,000 1,500,000
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ï ñ ö ò ô ó õ ú ù n n ú ù ö ò ô ñ ó õ ï B A C Z E ^ N U M G F Q T H L Y D V R I J [ R _ T Z S Y ^ X ] [ V \ W U D E F G H I J K O _ K W ] \ L M N X P S O P Q @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ r r @ @
Présentation PowerPoint
学習の可視化 多様化に関する研究会 2013 年 12 月 11 日 フランス語学習者における CEFR-J を用いた自己評価と 客観評価との関係 杉山香織 ( 東京外国語大学大学院博士課程 ) 川口裕司 ( 東京外国語大学 ) フランス語での取り組みの一例 学習の可視化に向けて CEFR-J を基にした can-do の調査 ( 自己評価 ) CEFR-J を基にしたタスクの作成 調査 ( 客観評価
š ( š ) ,148,770 3,147,082 1, ,260 1,688 1,688 10,850 10, , ,
š ( š ) 60,000 240,000 120,000 60,000 120,000 360,000 72,000 1,128,000 56,380,000 14. 2.20 35,492,337 17,401,486 18,090,851 32,141,906 11,070,000 3,570,000 7,500,000 7,020,000 7,020,000 851 851 9,778,644
Ÿ ( ) Ÿ ,195,027 9,195,027 9,195, ,000 25, ,000 30,000 9,000,000 9,000, ,789, ,000 2,039,145 3,850,511 2,405,371
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( š ) 557,319,095 2,606,960 31,296,746,858 7,615,089,278 2,093,641,212 6,544,698,759 936,080 3,164,967,811 20. 3.28 178,639,037 48,288,439 170,045,571 123,059,601 46,985,970 55,580,709 56,883,178 19. 4.20
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はじめに
1 1 1947 2 1 3 2 1924 1947 5 3 1930 6 2 1948 1997 7 1 1948 1997 7 2 12 3 1997 18 1 1997 18 2 21 22 24 0 1997 8 5 8 5 9 10 11 1 ( )( ) 2 1930 1997 2 1 Beyza Bılgin. Zorunlu Temel Eğitim ve İmam-Hatip Liseleri,Kuruluşunun
.w..01 (1-14)
ISSN 0386-7617 Annual Research Reports No.33, 2009 THE FOUNDATION FOR GROWTH SCIENCE ön é
( ) œ ,475, ,037 4,230,000 4,224,310 4,230,000 4,230,000 3,362,580 2,300, , , , , , ,730 64,250 74
Ÿ ( ) œ 1,000,000 120,000 1,000,000 1,000,000 120,000 108,000 60,000 120,000 120,000 60,000 240,000 120,000 390,000 1,000,000 56,380,000 15. 2.13 36,350,605 3,350,431 33,000,174 20,847,460 6,910,000 2,910,000
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( š ) 7,000,000 191 191 6,697,131 5,845,828 653,450 197,853 4,787,707 577,127 4,000,000 146,580 146,580 64,000 100,000 500,000 120,000 60,000 60,000 60,000 60,000 60,000 200,000 150,000 60,000 60,000 100,000
18 3 2
2001 1 18 3 2 Mary Wortley Montagu, 1689-1762 1 1716 18 18 1 2 1716 18 3 1 Embassy Letters 3 1689 3 1693 1697 9 3 4 5 6 2 Jack Malcolm, Lady Mary Wortley Montagu: The Turkish Embassy Letters. London, William
Ÿ ( ) Ÿ 7,488,161,218 7,396,414,506 91,708,605 38,107 4,376,047 2,037,557,517 1,000,000 i 200,000,000 1,697,600, ,316.63fl 306,200,000 14
Ÿ ( ) (Ÿ ) Ÿ J lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ¾ 17 18. 3.30 24,222,550,856 8,088,715,093 16,133,835,763 14,673,176,237 (400,000) 1,265,253,000 201,000,000 1,000,000 200,000,000
Bloomfield, L. (1933). Language. Chomsky, N. (1957). Syntactic structures. George Allen and Unwin. Mouton. Chomsky, N. (1964). Current issues in linguistic theory. Mouton. Chomsky, N. (1965). Aspects of
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Ÿ ( œ ) ( ) lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll J ¾ 25 26. 3.28 19,834,572,598 5,567,519,745 14,267,052,853 13,701,344,859 (453,473) 1,293,339,800 306,707,318 306,707,318 9,096,921,367
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( œ ) œ 138,800 17 171,000 60,000 16,000 252,500 405,400 24,000 22 95,800 24 46,000 16,000 16,000 273,000 19,000 10,300 57,800 1,118,408,500 1,118,299,000 109,500 102,821,836 75,895,167 244,622 3,725,214
2016年録音データ分析結果 中級フランス語学習者によるテキスト朗読 ―経年的観察―
中級フランス語学習者によるテキスト朗読 経年的観察 バルカコランタン ( 東京外国語大学博士前期課程 ) 伊藤玲子 ( 東京外国語大学博士後期課程 ) 関敦彦 ( 東京外国語大学博士後期課程 ) 川口裕司 ( 東京外国語大学 ) 2017 年 12 月 16 日外国語教育学会第 21 回研究報告大会於 : 東京外国語大学 1 発表のながれ 1. 本研究の目的 2. 研究方法 3. 経年的進歩の分析
官報（号外第196号）
( ) ( ) š J lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll ¾ 12 13. 3.30 23,850,358,060 7,943,090,274 15,907,267,786 17,481,184,592 (354,006) 1,120,988,000 4,350,000 100,000 930,000 3,320,000
Cumhuriyet Halk Partisi Orhan Kemal, 1914 1970 Bereketli Topraklar Üzerinde, 1954 Necati Cumalı, 1921 2001 12 Mart Romanları Modernist Romanları Sevgi
Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 6 (March 2013), pp. 173 185 * Ferit Orhan Pamuk, 1952 polisiye Cevdet Bey ve Oğulları, 1982 köy romanları Talip Apaydın, 1926 Yaşar Kemal, 1923 * Cumhuriyet Halk
( ) šœ ,181,685 41,685 41, ,000 6,700, ,000 1,280, ,000 1,277, , ,000 1,359, , ,320, ,
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早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要書 論文題目 ネパール人日本語学習者による日本語のリズム生成 大熊伊宗 2018 年 3 月
早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要書 論文題目 ネパール人日本語学習者による日本語のリズム生成 大熊伊宗 2018 年 3 月 本研究は ネパール人日本語学習者 ( 以下 NPLS) のリズム生成の特徴を明らかにし NPLS に対する発音学習支援 リズム習得研究に示唆を与えるものである 以下 本論文 の流れに沿って 概要を記述する 第一章序論 第一章では 本研究の問題意識 意義 目的 本論文の構成を記した
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š š ( œ ) 170,000,000 23. 2.14 9,925,843 525,843 9,400,000 9,896,851 9,000,000 9,000,000 400,000 400,000 7,809,518 2,850,232 2,285,616 2,673,670 2,087,333 36,000 1,273,004 373,800 211,050 162,750 40,529
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Türk-Tatar Diaspora in Northeast Asia, Japonya da Türk İzleri: bir kültür mirası olarak Mançurya ve Japonya Türk-Tatar Camileri, The Nagoya Muslim Mosque Islam in Japan: its past, present and future, The
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( œ ) œ 2,000,000 20. 4. 1 25. 3.27 44,886,350 39,933,174 4,953,176 9,393,543 4,953,012 153,012 4,800,000 164 164 4,001,324 2,899,583 254,074 847,667 5,392,219 584,884 7,335 4,800,000 153,012 4,800,000
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š ( œ ) 4,000,000 52. 9.30 j 19,373,160 13. 4. 1 j 1,400,000 15. 9.24 i 2,000,000 20. 4. 1 22. 5.31 18,914,932 6,667,668 12,247,264 13,835,519 565,000 565,000 11,677,790 11,449,790 228,000 4,474 4,474
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TALC Teaching and Language CorporaWichmann et al. ; Kettemann & Marko ; Burnard & McEnery ; Aston ; Hunston ; Granger et al. ; Tan ; Sinclair ; Aston, Bernardini & Stewart G. Leech Leech Leech direct use
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I 3 TOEFL I Crown English Series I 3000 10 Contemporary English Grammar in 47 Lessons() Unicorn English Writing 100 workshop Words in Motion Words in Motion ( Olsher LL LL Global Learning Channel
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null element [...] An element which, in some particular description, is posited as existing at a certain point in a structure even though there is no overt phonetic material present to represent it. Trask
Vahdettin Dani mend
113 5 1912 2 12 1 6 Vahdettin 1918-1922 1922 11 1 Dani mend 1961 1922 11 11 1 11 4 11 16 17 114 1924 3 3 Osmanlı tarihinin sonu 2 1982 2001 1922 11 17 3) 11 4 1922 11 4 4) Shaw and Shaw 1978 2 nd.ed) 5
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Ÿ š ( š ) 1,970,400 5,000,000 12. 3.26 180,553,493 9. 9.29 41,772,995 10. 9.28 50,075,163 13. 2. 2 1,000,000 10.12.27 j 19,373,160 13. 4. 1 j 1,200,000 38. 3.19 j 1,100,000 6. 9.22 14. 1. 8 0 0 14. 3.13
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1
1 不空訳 仏母大孔雀明王経仏母大孔雀明王経 の音訳漢字音訳漢字に関するする音韻学的研究要旨 本論文は研究編と資料編よりなる 研究編研究編 第 1 章 序論序論 第 1 章では 本研究の目的 先行研究 研究方法について述べる 第 1 節では 本研究の目的が不空訳の音訳漢字に反映される (1) 唐代音と (2)Sanskrit( 以下 Skt) 音の特徴を検証する点にあることを提示する 第 2 節では
( ) 3,000,000 1,437, ,003,853 9,003,853 9,003,853 9,000,000 9,000,000 3,853 3,853 8,021,583 4,000, ,302 3,670, ,270
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本文２／ＹＡ１３０７Ｚ
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Alvin. Bunt., Fig. Fig. Table N ii Table. A A A A B B B B B B B C D D C D D D Fig. SD........ B D A B Fig. A B B i ii N Alvin.J. Music therapy (Revised Paperback Edition, Originally published in ).London
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23 59 13 23 24 0101 0001 0101 0002 0101 0001 0101 0002 0101 0007 0101 0009 0101 0012 0101 0026 0101 0031 0101 0033 0101 0056 0101 0059 0101 0075 0101 0076 0101 5001 0101 0002 0101 0003 0101 0008 0101 0010
Grice (1957) S x p S A x 1. A p 2. A S 1 3. A S 1 p (intention-based semantics) S p x (Strawson 1964; Grice 1969; Schiffer 1972; Harman 1974; Bennett
2016/10/21 1 (implicature) (presupposition) (speech act) Sperber & Wilson (1986/1995) (inferential model) 2 Sperber & Wilson (1986/1995) (code model) (1) (2) (3) (5) 1 Grice (1957) S x p S A x 1. A p 2.
Microsoft Word - 蘇迪亜最終版.doc
日本語学習者における日本語母音無声化について 中国語話者とモンゴル語話者を対象に 蘇迪亜 1. はじめに 日本語の音声には母音無声化の現象が見られる それは 母音が声帯の振動を伴わずに発音される現象である ( 前川 1989) その音声の様態から 母音無声化は母音弱化の一種であると考えられている ( 安田 林 2011) 一方 母音無声化が生じる典型的な環境は 狭母音 / i / / u / が無声子音に挟まれた場合
広東語母語話者の促音の知覚と生成 ― 広東語の「入声（にっしょう）」による影響を中心に
早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要 論文題目 広東語母語話者の促音の知覚と生成 広東語の 入声 ( にっしょう ) による影響を中心に 張婉明 2 0 1 1 年 9 月 第 1 章序章本研究は 香港の広東語母語話者を対象に促音の知覚と生成に調査を行うことによって 広東語の入声 ( にっしょう ) が促音の習得に与える影響を明らかにするものである 本研究のきっかけとなったのは広東語母語話者による
慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン
131001C ベトナム語 基礎コース グエン Nguyễn ミン Minh トゥアン Tuấn 月曜日 最初に 文字 記号と発音の関係を理解し 6 つの声調 母音 子音などを正しく発音できる ように練習します それらを身につけた上で 挨拶や自己紹介 どこそこに何々がある 何時何分に何々する 等々の簡単な日常会話を身につけます 講座の進め方 到達目標この講座で重視している項目 初回から 4 回までは
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WINET CONTENTS 1 1 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 10 20 30 35 32 26 19 19 11 9 9 6 6 3 3 3 2 12 13 14 ó 15 ó óó ú ó í ú 16 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
研究成果報告書
様式 C-19 科学研究費助成事業 ( 科学研究費補助金 ) 研究成果報告書 平成 24 年 5 月 25 日現在機関番号 :34315 研究種目 : 基盤研究 (C) 研究期間 :2009~ 2011 課題番号 :21520420 研究課題名 ( 和文 ) 母語と非母語の音の音響的実測値と知覚上の距離 :3 言語の母語話者の相互比較研究課題名 ( 英文 ) The Relationship between
IPA 2 IT IPA Greg Dale Лилия Молчанова 2010 2015 IPA 2016 1IPA IPA 2 3 PDF PDF 4 http://www.kenkyusha.co.jp iii v viii 1... 1 2... 14 3 1... 24 4 2... 34 5 1... 44 6 2... 54 7... 63 8... 72 9... 82 10...
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IPFCプロジェクトとその研究活動について
1 IPFC プロジェクトとその研究活動について 2012 年 11 月 11 日外国語教育学会第 16 回研究報告大会 押尾江里子 ( 東京外国語大学博士前期課程 ) 松澤水戸 ( 同博士後期課程 ) 杉山香織 ( 同博士後期課程 ) 近藤野里 ( 同博士後期課程 ) 川口裕司 ( 東京外国語大学 ) 2 発表内容 1. IPFC プロジェクト 2. IPFC の目標 目的 3. IPFC プロトコル
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2007 1 CONTENTS ISBN ISBN978-4-7890-XXXX-X 2 s s ' 3 1 1258-4 1228-7 1263-8 1245-4 2 1246-1 1247-8 224-9 1225-6 2100 192 1071-9 The Japan Times 2310 210 0917-1 3 1890 1144-0 1680 208 1137-2 4 1236-2 1212-6
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日本語学習者における日本語母音無声化について 中国語話者とモンゴル語話者を中心に 蘇迪亜名古屋大学大学院国際開発研究科博士課程 日本語の音声には母音無声化の現象が見られる それは 母音が声帯の振動を伴わずに発音される現象である ( 前川 1989) その音声の様態から 母音無声化は母音弱化の一種であると考えられている ( 安田 林 2011) 一方 母音無声化が生じる典型的な環境は 狭母音 /i/
21 1950 NATO OECD 1950 1960 1960 1961 10 1 1980 1960 70 1971 2
1923 10 1924 1937 Halk Firkasi, 1945 1924 (Terakkiperver Cumhuriyet Firkasi) 1930 (Servest Cumhuriyet Firkasi) 1945 1946 1950 20 21 1950 NATO OECD 1950 1960 1960 1961 10 1 1980 1960 70 1971 2 22 1970 1961
Title 初級日本語学習者による助詞 は が を の習得過程 ( 水谷信子先生退官記念号 ) Author(s) 井内, 麻矢子 Citation 言語文化と日本語教育 Issue Date 1995-07-01 URL http://hdl.handle.net/10083/50167 Rights Resource Type Departmental Bulletin Paper Resource
八田
The Issues of Making English an Official Language and English Education in Japan Yoko HATTA Education in Japan An Elementary Grammar of the Japanese Language, with Easy Progressive Exercises
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232 2008 APRIL NO. Brilliance 65 APRIL 2008 No.232 C O N T E N T S 03 01 10 14 15 16 22 23 24 26 28 30 32 33 34 36 10 16 34 4 APRIL 2008 5 APRIL 2008 6 APRIL 2008 7 APRIL 2008 8 APRIL 2008 9 APRIL 2008