目 次 本 報 告 書 で 使 用 する 用 語 略 語 について はじめに 学 長 からのメッセージ 副 学 長 からのメッセージ 1. 芝 浦 工 業 大 学 の SGU 構 想 育 成 すべき 人 材 像 SGU 構 想 における 取 組 目 標 価 値

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1 Project for Promotion of Global Human Resource Development Top Global University Project

2 目 次 本 報 告 書 で 使 用 する 用 語 略 語 について はじめに 学 長 からのメッセージ 副 学 長 からのメッセージ 1. 芝 浦 工 業 大 学 の SGU 構 想 育 成 すべき 人 材 像 SGU 構 想 における 取 組 目 標 価 値 共 創 型 教 育 による 実 践 型 技 術 者 の 育 成 世 界 水 準 の 大 学 制 度 の 実 現 教 育 研 究 開 発 コンソーシアム(GTI)の 構 築 GGJ から SGU へ グローバル 人 材 育 成 推 進 事 業 の 成 果 SGU の 特 徴 価 値 共 創 型 教 育 SGU と AP SGU の 推 進 体 制 活 動 方 針 と 執 行 体 制 ガバナンス 改 革 実 現 に 向 けた 実 施 体 制 評 価 体 制 価 値 共 創 型 教 育 他 SGU の 概 念 の 実 現 体 制 教 育 の 質 保 証 と 学 修 の 質 保 証 の 両 者 を 統 合 する 価 値 共 創 型 教 育 日 本 のものづくり 文 化 を 活 かす 実 践 型 技 術 教 育 産 学 官 連 携 組 織 GTI コンソーシアムによる 世 界 の 発 展 への 貢 献 グローバル 理 工 学 教 育 モデルの 構 築 教 職 学 協 働 体 制 長 期 活 動 計 画 GGJ の 中 間 評 価 結 果 SGU の 推 進 SGU 体 制 発 足 に 伴 うワーキンググループ 改 編 について 37

3 3.2 海 外 プログラムワーキンググループ(GGJ/SGU) 海 外 プログラムワーキンググループの 活 動 派 遣 の 実 績 留 学 生 受 け 入 れワーキンググループ(SGU) 留 学 生 受 け 入 れワーキンググループの 活 動 受 け 入 れ 留 学 生 数 の 推 移 と 2014 年 度 の 受 け 入 れ 留 学 生 の 傾 向 海 外 支 部 サテライトオフィスワーキンググループ(SGU) 海 外 支 部 サテライトオフィス 工 学 教 育 の 国 際 化 ワーキンググループ(GGJ/SGU) 工 学 専 門 科 目 の 一 部 英 語 化 英 語 論 文 執 筆 セミナーの 実 施 OpenCourseWare and Its Prospects at SIT グローバル ビジョン ワークショップ 工 学 英 語 研 修 の 事 例 学 生 活 動 推 進 ワーキンググループ(GGJ/SGU) 学 生 活 動 推 進 ワーキンググループの 活 動 学 生 プロジェクト グローバル 部 門 の 活 動 報 告 グローバル LF の 活 動 GPBL 異 文 化 PBL ワーキンググループ(GGJ) GPBL 異 文 化 PBL 国 立 台 湾 科 技 大 における 研 究 室 配 属 型 研 修 Research Summer Internship Program for International High School Juniors and Seniors TOEIC/PROG ワーキンググループ(GGJ) TOEIC テストの 実 施 TOEIC IP テスト 結 果 TOEIC 対 策 講 座 の 開 催 工 学 系 CEFR-based Can-do リストの 作 成 CEFR の 構 造 について CEFR-based Can-do リスト 最 終 版 の 作 成 と 学 生 の 評 価 PROG の 結 果 e ポートフォリオ ワーキンググループ(GGJ) ポートフォリオの 定 義 目 的 ポートフォリオの 要 求 分 析 設 計 107

4 3.10 学 内 外 広 報 ワーキンググループ(GGJ/SGU) 学 内 外 広 報 ワーキンググループの 活 動 学 内 のイベント シンポジウム 学 外 のイベント その 他 総 合 活 動 教 育 イノベーション 推 進 センター グローバル 推 進 部 門 システム 理 工 学 部 での 学 科 ヒアリング 119 おわりに 130 付 録 付 録 1 海 外 プログラム 参 加 学 生 の 報 告 書 A1 (1) インド AU 工 学 英 語 研 修 A1 (2) アメリカ UCI 短 期 英 語 研 修 A2 (3) アメリカ UOG 短 期 英 語 研 修 A5 付 録 2 GPBL 参 加 学 生 の 報 告 書 A7 タイ KMUTT での GPBL( 通 信 工 学 科 ) A7 付 録 3 海 外 インターンシップ 参 加 学 生 の 報 告 書 A8 (1) ベトナム NIPPON KOEI でのインターンシップ A8 (2) 中 国 MABUCHI MOTOR でのインターンシップ A9 (3) 台 湾 台 湾 ジークでのインターンシップ A10 付 録 4 単 位 認 定 付 交 換 留 学 生 の 報 告 書 A11 (1) マレーシア MJIIT への 交 換 留 学 A11 (2) タイ KMUTT への 交 換 留 学 A17 付 録 5 研 究 室 配 属 プログラム 派 遣 学 生 の 報 告 書 A23 タイ KMUTT での 研 究 室 配 属 A23 付 録 6 職 員 の 海 外 研 修 A35 アメリカ UOG での 研 修 A35 付 録 7 シンポジウム 関 連 資 料 A38 (1) 第 5 回 シンポジウムポスター A38 (2) 第 6 回 シンポジウムポスター A39 (3) 第 5 回 シンポジウムアンケート A40 (4) 第 6 回 シンポジウムアンケート A43

5 本 報 告 書 で 使 用 する 用 語 略 語 について 芝 浦 工 業 大 学 スーパーグローバル 大 学 創 成 支 援 事 業 では 事 業 遂 行 に 当 たり 頻 出 するさ まざまな 用 語 が 存 在 する 普 段 の 事 業 関 連 の 学 内 文 書 や 業 務 においては これらの 一 部 に は 略 語 が 用 いられている また 他 方 では 同 一 の 概 念 に 対 して 複 数 の 類 似 の 通 称 が 用 いら れている 場 合 がある 本 報 告 書 では これらの 記 載 に 当 たってはなるべく 以 下 左 欄 の 用 語 や 略 語 に 統 一 するよ うに 努 めた 但 し 執 筆 者 の 意 向 および 文 脈 に 即 して 右 欄 の 正 式 名 称 や 通 称 等 が 使 用 さ れている 箇 所 も 存 在 する 本 報 告 書 で 使 用 する 用 語 略 語 文 部 科 学 省 採 択 事 業 AP GGJ GHRD SGU 正 式 名 称 通 称 等 Acceleration Program for University Education Rebuilding/ 大 学 教 育 再 生 加 速 プログラム Go Global Japan/ グローバル 人 材 育 成 推 進 事 業 Global Human Resources Development ghrd/グローバル 人 材 育 成 Top Global University Project/ スーパーグローバル 大 学 等 事 業 スーパー グローバル 大 学 創 成 支 援 事 業 関 連 学 外 団 体 ( 国 内 ) JASSO Japan Student Services Organization/ 独 立 行 政 法 人 日 本 学 生 支 援 機 構 事 業 関 連 学 内 組 織 SIT UGA 教 イノ G 部 門 G 教 Shibaura Institute of Technology/ 芝 浦 工 業 大 学 University Global Administrator 教 育 イノベーション 推 進 センター/ 教 育 イノベ ( 教 育 イノベーション 推 進 センター)グロ ーバル 部 門 国 際 部 グローバル 教 育 推 進 課

6 国 プロ シス 理 工 デザ 工 ワーキンググループ 国 際 部 国 際 プログラム 推 進 課 システム 理 工 学 部 デザイン 工 学 部 ワーキンググループ/WG 事 業 関 連 学 内 制 度 取 組 DD FD IR JD KGI KPI LF SCOT SD TA Double Degree Faculty Development Institutional Research Joint Degree Key Goal Indicator Key Performance Indicator Learning Facilitator Students Consulting on Teaching Staff Development Teaching Assistant 学 修 システム 手 法 AL Can-do リスト e ポートフォリオ e ラーニング GPBL PROG Active Learning CAN-DO list/can-do list e-ポートフォリオ/ 電 子 ポートフォリオ/ e-portfolio etc. e-ラーニング/e ラーニング/E-learning etc. グローバル PBL 1 / 国 際 PBL/gPBL Progress Report on Generic Skills 英 語 教 育 授 業 の 英 語 化 CEFR ESP MOOCs Common European Framework of Reference for Languages/ ヨーロッパ 言 語 共 通 参 照 枠 English for Specific Purposes/ 専 門 教 育 の 英 語 Massive Open Online Courses/ムークス 1 PBL には Project-Based Learning( 課 題 解 決 型 学 習 )および Problem-Based Learning( 問 題 解 決 型 学 習 )という 重 複 する2つの 意 味 があり 本 事 業 では 双 方 を 用 いている

7 OCW TOEIC TOEIC IP OpenCourseWare Test of English for International Communication TOEIC Institutional Program/ TOEIC 団 体 特 別 受 験 制 度 工 学 教 育 IEA JABEE MOT PDCA サイクル International Engineering Alliance/ 国 際 エンジニアリング 連 合 Japan Accreditation Board for Engineering Education/ 日 本 技 術 者 教 育 認 定 機 構 Management of Technology/ 技 術 経 営 PDCA (Plan-Do-Check-Act) Cycle 海 外 機 関 AGH AU EPFL HCMUT HUST KMUTT MJIIT NTUST UCI UOG UTM AGH 科 学 技 術 大 学 アナ 大 学 (インド) スイス 連 邦 工 科 大 学 ローザンヌ 校 ホーチミン 市 工 科 大 学 ハノイ 理 工 科 大 学 キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 マレーシア 日 本 国 際 工 科 院 国 立 台 湾 科 技 大 学 カリフォルニア 大 学 アーバイン 校 グアム 大 学 マレーシア 工 科 大 学 国 際 連 携 GTI HBT MJHEP Global Technology Initiative/ 教 育 研 究 開 発 コンソーシアム Hybrid Twinning Program/ ハイブリッド ツイニング プログラム Malaysia Japan Higher Education Program/ マレーシア 日 本 高 等 教 育 プログラム

8 SEATUC Southeast Asia Technical University Consortium/ 東 南 アジア 工 科 系 大 学 コンソーシアム

9 はじめに SIT GGJ/SGU Project はじめに 学 長 からのメッセージ 芝 浦 工 業 大 学 学 長 村 上 雅 人 世 界 は 急 速 にグローバル 化 しています 経 済 も 文 化 も スポーツも 企 業 も 人 の 交 流 も そして 大 学 も 例 外 ではありません 世 界 の 大 学 においては 1980 年 代 に 急 速 なグロー バル 化 が 進 み アメリカの 有 力 大 学 に 世 界 から 学 生 が 集 まるという 現 象 が 生 じました これ に 危 機 感 を 覚 えたヨーロッパの 国 々が 大 学 改 革 の 必 要 性 を 感 じたのです そして 1999 年 に ヨーロッパの 多 くの 国 の 教 育 大 臣 が 大 学 発 祥 の 地 であるイタリアのボローニャに 集 結 し 大 学 改 革 を 約 束 するボローニャ 宣 言 を 発 します これを 機 に 世 界 中 で 高 等 教 育 改 革 が 始 まりました 日 本 の 大 学 は 幸 か 不 幸 か この 大 きな 世 界 競 争 の 渦 には 巻 き 込 まれませんでした それ は 当 時 の 日 本 の 高 校 生 のほとんどが 日 本 の 大 学 を 目 指 していたからです つまり 国 際 化 を 進 める 必 要 がなかったのです しかし 産 業 界 のグローバル 化 にともなって 企 業 は グローバル 社 会 で 活 躍 できる 人 材 を 求 めています また 大 学 の 世 界 競 争 の 波 は 日 本 にも 押 し 寄 せつつあります そこで 文 部 科 学 省 は 専 門 家 の 意 見 を 聞 いて 日 本 の 未 来 を 託 せる 大 学 を 選 定 し 重 点 的 に 支 援 しようと 決 めました それがスーパーグローバル 大 学 です 2014 年 9 月 に 全 国 か ら 37 大 学 が 選 ばれました 芝 浦 工 業 大 学 は 私 立 の 理 工 系 で 唯 一 選 ばれました これは 大 変 名 誉 である 一 方 で 世 界 に 通 用 する 大 学 づくりを 進 めることが 本 学 に 課 せられたこと になります それでは 世 界 水 準 の 大 学 とはどのような 大 学 でしょうか まず 教 育 を 大 切 にすること が 重 要 です 大 学 の 講 義 で 学 生 に 何 を 教 えたか ではなく 学 生 が 何 を 学 んだか を 大 切 にし 有 為 な 人 材 を 育 成 する 責 務 があります さらに 世 界 の 大 学 は 教 育 だけではなく 研 究 も 大 切 にしています よい 教 育 をするため には 教 員 は 研 究 によって 常 に 自 分 を 磨 いていなければなりません そして 理 工 系 大 学 では 最 先 端 研 究 を 通 して 学 生 を 鍛 えるというのも 世 界 の 常 識 です 研 究 には 国 境 がありません 数 学 も 物 理 も 化 学 も 万 国 共 通 語 であり 理 工 系 学 問 には も ともと 国 境 がないのです また ダイバーシティの 尊 重 も 重 要 です 教 育 も 研 究 も ダイバーシティ すなわち 多 様 性 のなかでこそ 輝 きを 増 すとされています 多 様 性 には 性 別 や 国 籍 や 人 種 の 違 いなどが 含 まれますが 男 女 が 一 緒 に 教 育 研 究 に 参 加 - i -

10 SIT GGJ/SGU Project はじめに するのもダイバーシティです そして 大 学 には 日 本 人 だけでなく アジア 人 や 欧 米 人 など いろいろな 国 のひとが 集 うというのが 世 界 の 常 識 なのです このように 教 育 研 究 ダイバーシティの 一 体 推 進 が 世 界 に 通 用 する 大 学 づくりには 必 要 です みなさん 希 望 と 勇 気 をもって スーパーグローバル 大 学 を 目 指 そうではありま せんか - ii -

11 はじめに SIT GGJ/SGU Project 副 学 長 からのメッセージ 芝 浦 工 業 大 学 副 学 長 米 田 隆 志 インターネット 技 術 の 飛 躍 的 な 発 展 により 世 界 中 で 起 こっていることが 一 瞬 にして 映 像 として 手 に 入 れられる 時 代 となりました また 日 本 に 居 ながらにして 世 界 各 国 の 美 しい 風 景 を 視 聴 したり 検 索 機 能 を 用 いれば 世 界 中 の 文 化 や 習 慣 の 違 いを 得 ることも 可 能 とな りました このような 世 界 中 の 情 報 収 集 をもってグローバル 化 と 称 することも 一 理 ありま すが これらは 2 次 元 平 面 上 の 映 像 と 製 作 者 の 意 図 によって 作 られたバーチャルな 環 境 で の 情 報 にすぎません グローバル 化 とは 文 化 や 習 慣 の 違 いを 超 えて お 互 いを 尊 重 しあい 新 たな 関 係 を 作 り 上 げていくことであり 奥 行 きのある 3 次 元 の 現 実 を 自 身 の 目 で 見 て 文 化 や 習 慣 の 違 う 人 々 の 声 に 耳 を 傾 け 街 の 匂 いを 自 身 で 嗅 ぎ 自 分 で 味 を 確 かめ 気 温 や 湿 度 の 違 いを 肌 で 直 接 感 じることが 重 要 です そして 何 よりも 自 分 自 身 の 足 で 歩 いて 文 化 や 習 慣 の 違 いを 感 じ さらにそれを 自 分 自 身 で 受 け 入 れた 上 でお 互 いが 信 頼 関 係 を 保 ちながら 未 来 を 築 いていく ことがこれからの 時 代 を 生 きていく 若 い 人 たちに 求 められます これこそがグローバル 化 です この 3 年 間 で 短 期 長 期 を 含 めた 海 外 留 学 を 経 験 した 本 学 学 生 数 は 飛 躍 的 に 伸 び 本 年 度 は 500 名 あまりの 学 生 が 海 外 を 経 験 しました 1 年 間 の 長 期 留 学 から 2 週 間 の 短 期 プロ グラムまで 期 間 も 経 験 した 国 も 様 々ですが バーチャルな 世 界 ではなく 現 実 の 世 界 を 自 分 の 足 で 歩 き 多 くのことを 経 験 したことと 思 います これこそがグローバル 化 の 一 歩 であり ます 海 外 を 経 験 した 多 くの 学 生 がこれまで 知 らなかった 世 界 を 知 り 大 きく 成 長 したこと は 間 違 いありません この 経 験 を 周 囲 の 友 人 や 後 輩 たちに 伝 えることで 来 年 度 以 降 はさら に 多 くの 学 生 が 海 外 に 出 かけていくことが 大 いに 期 待 されるとともに 学 生 時 代 に 海 外 経 験 することが 当 たり 前 の 雰 囲 気 が 醸 成 されることも 期 待 されます 一 方 で 海 外 に 出 かけていくためにはコミュニケーション 手 段 としての 英 語 力 が 問 われ ます 本 学 のような 工 科 系 大 学 は 英 語 が 苦 手 だからという 理 由 で 入 学 してくる 学 生 も 多 く 英 語 に 興 味 のない 学 生 が 少 なからずいることも 確 かです 以 前 は 英 語 と 聞 くだけで 逃 げ 出 す 学 生 が 多 かったのですが 最 近 ではほとんどの 学 生 が TOEIC の 点 数 を 気 に 掛 け 得 点 アッ プに 向 けた 努 力 を 始 めました まだ 大 きくスコアアップするところまでは 至 っていません が 小 さな 努 力 が 開 花 する 日 は 近 いと 確 信 しています 本 報 告 書 が 本 学 のグローバル 化 に 向 けた 飛 躍 直 前 の 状 況 を 記 したものであり グローバ ル 化 が 当 たり 前 となった 10 年 後 に こんな 時 代 もあったのだと 言 えるようになることを 目 指 して 全 学 で 頑 張 っていきたい - iii -

12 第 1 章 芝 浦 業 学 のSGU 構 想

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14 SIT GGJ/SGU Project 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 1 芝 浦 業 学 の SGU 構 想 本 学 は 1927 年 に 有 元 史 郎 が 創 設 した 東 京 高 等 工 商 学 校 を 源 流 とし 現 在 文 化 の 諸 相 を 教 材 とし 社 会 活 動 の 意 義 を 体 得 する 教 育 を 旨 とし 実 学 重 視 の 技 術 者 育 成 を 建 学 の 精 神 とした この 実 学 重 視 の 教 育 により 実 用 的 な 知 識 と 技 術 を 持 ち しかも 高 い 倫 理 観 と 豊 か な 見 識 を 併 せ 持 ち 技 術 立 国 日 本 を 担 う 有 為 な 人 材 を 輩 出 してきた 現 在 も その 精 神 を 受 け 継 ぎ 世 界 に 学 び 世 界 に 貢 献 する 理 工 系 人 材 の 育 成 を 教 育 理 念 としている 一 方 グローバル 化 は 近 代 化 に 伴 う 必 然 的 かつ 不 可 逆 的 な 社 会 現 象 であり 産 業 構 造 や 市 場 環 境 に 大 きな 変 化 をもたらしている 日 本 の 製 造 業 においても 高 機 能 製 品 を 大 量 に 供 給 すれば 良 い 時 代 から 使 用 者 の 好 み 嗜 好 的 要 素 文 化 的 背 景 を 考 慮 した 製 品 を 時 宜 を 得 て 提 供 し かつ 顧 客 は 地 球 全 体 に 存 在 する 時 代 に 変 わってきている 正 に 市 場 のグローバル 化 であり 製 造 企 業 は 製 品 の 設 計 生 産 消 費 をグローバル 化 に 対 応 したものに 変 革 する 必 要 があり その 対 応 の 遅 れは 企 業 の 存 続 そのものを 危 うくする 理 工 系 大 学 の 卒 業 生 にとっ ても グローバル 化 多 様 化 の 変 化 を 理 解 し その 流 れに 即 した 行 動 ができなければ 世 界 に 貢 献 する 人 材 には 成 り 得 ない そのような 人 材 の 育 成 のためには まずは 大 学 自 身 の グローバル 化 が 重 要 と 認 識 している 本 学 のグローバル 化 への 対 応 は 1993 年 から 開 始 され マレーシアからの 留 学 生 を 組 織 的 に 受 け 入 れるマレーシア ツイニング プログラム(HELP 2011 年 より MJHEP)を 端 緒 と して 日 本 政 府 が 主 導 する 政 府 間 プロジェクトやグローバル 化 に 関 連 した 文 部 科 学 省 のプ ログラムへの 積 極 的 な 参 画 により 進 めてきた 本 学 独 自 の 取 組 としては 2005 年 に 東 南 ア ジア 工 科 系 大 学 と 連 携 したハイブリッド ツイニング プログラム(HBT)を 開 始 した こ れは 東 南 アジアの 協 定 校 から 学 生 を 受 け 入 れ 本 学 修 士 2 年 に 編 入 させ 博 士 ( 後 期 ) 課 程 に 進 学 させるプログラムである さらに 翌 2006 年 には 東 南 アジア 工 科 系 大 学 コンソ ーシアム(SEATUC)を 結 成 し 協 定 校 間 の 教 員 学 生 の 交 流 や シンポジウムや 学 長 会 議 を 会 場 持 ち 回 りで 毎 年 開 催 している さらに 2012 年 度 には 文 部 科 学 省 グローバル 人 材 育 成 推 進 事 業 に 採 択 され 新 たな 一 歩 を 踏 み 出 してきている 2014 年 度 に 採 択 された 文 部 科 学 省 スーパーグローバル 大 学 等 事 業 スーパーグローバル 大 学 創 成 支 援 (SGU) おいては 少 子 化 が 進 み 将 来 の 経 営 環 境 の 悪 化 が 予 測 される 中 私 立 理 工 系 単 科 大 学 としてその 生 き 残 りを 懸 け 世 界 に 通 じる 芝 浦 ブランドの 理 工 学 人 材 育 成 モデルの 構 築 を 目 指 した 大 学 改 革 教 育 改 革 を 開 始 している 本 章 では 本 学 の SGU 構 想 の 概 要 について 記 述 する - 3 -

15 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 SIT GGJ/SGU Project 1.1 育 成 すべき 人 材 像 グローバル 化 が 急 速 に 進 む 現 代 においては グローバル 化 という 社 会 現 象 の 持 つ 意 味 を その 引 き 起 こす 問 題 も 含 めて 理 解 し その 上 で 自 らが 取 り 組 むべき 社 会 的 な 課 題 を 見 つけ 出 し その 課 題 を 探 求 し 解 決 策 を 見 いだせる 人 材 の 育 成 が 求 められる さらには 大 学 の 使 命 である 知 の 創 造 を 社 会 的 経 済 的 価 値 に 具 現 化 し イノベーション 創 出 へと 発 展 させ る 理 工 系 人 材 の 育 成 が 私 立 理 工 系 単 科 大 学 としての 本 学 の 重 要 な 役 割 と 認 識 している また 本 学 は 実 践 的 な 技 術 者 育 成 を 建 学 以 来 の 校 是 としており 卒 業 生 は 産 業 界 の 多 方 面 な 分 野 の 第 一 線 で 活 躍 する 人 材 となる 環 境 変 化 に 柔 軟 に 対 応 し 率 先 して 新 たな 戦 略 を 見 いだす leadership と leader を 支 え 最 適 な 課 題 解 決 に 導 く followership を 兼 ね 備 えた 人 材 の 育 成 が 重 要 と 考 えている このような 視 点 から 育 成 すべきグローバル 人 材 に 求 められる 基 本 的 な 能 力 を 表 の ように 設 定 し その 育 成 ための 本 学 自 身 の 改 革 を 目 標 とした 表 グローバル 人 材 に 求 められる 基 本 的 な 能 力 コミュニケーション 能 力 問 題 発 見 解 決 能 力 メタナショナル 能 力 技 術 経 営 能 力 幅 広 い 工 学 知 識 と 語 学 力 を 基 盤 とし グローバルな 環 境 下 で 発 揮 できる 相 互 理 解 能 力 技 術 開 発 の 社 会 的 経 済 的 影 響 を 判 断 できる 分 野 横 断 的 な 思 考 力 と 倫 理 観 を 持 ち 問 題 を 発 見 し 解 決 する 能 力 自 国 のアイデンティティーを 基 盤 とし 異 文 化 を 理 解 し グ ローバルな 視 点 で 発 想 し 行 動 する 能 力 幅 広 い 知 識 資 源 を 核 とし 技 術 開 発 の 社 会 的 経 済 的 価 値 化 をマネジメントする 能 力 1.2 SGU 構 想 における 取 組 目 標 本 学 は 2027 年 に 創 立 100 周 年 を 迎 えるが 少 子 化 が 進 み 大 学 を 取 り 巻 く 経 営 環 境 は 益 々 厳 しいものとなることが 予 想 される 中 長 期 計 画 Toward Centennial SIT では アジ ア 工 科 系 大 学 トップ 10 入 りを 掲 げ KGI(Key Goal Indicate) KPI(Key Performance Indicate)を 設 定 し 私 立 理 工 系 単 科 大 学 として その 生 き 残 りを 懸 けた 改 革 を 進 めていく 本 SGU 構 想 においては その 改 革 の 最 も 重 要 な 部 分 を 担 う 取 組 として 以 下 の 3 つの 目 標 を 取 り 上 げた その 実 現 により 世 界 に 通 じる 芝 浦 ブランドの 理 工 学 人 材 育 成 モデルの 構 築 を 達 成 し 芝 浦 ブランドの 国 際 工 業 大 学 (Shibaura International Institute of Technology)へと 発 展 させていく - 4 -

16 SIT GGJ/SGU Project 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 1 価 値 共 創 型 教 育 による 実 践 型 技 術 者 の 育 成 2 世 界 水 準 の 大 学 制 度 の 実 現 3 教 育 研 究 開 発 コンソーシアム Global Technology Initiative (GTI) の 構 築 価 値 共 創 型 教 育 による 実 践 型 技 術 者 の 育 成 本 学 では JABEE の 導 入 PDCA サイクルによる 教 育 プログラムの 改 善 により 教 育 の 質 保 証 を 進 めてきた また プロジェクト 実 践 学 習 (PBL: Project Based Learning)な ど 学 生 も 積 極 的 に 参 加 する 能 動 的 学 修 (AL: Active Learning)を 取 り 入 れてきた 本 SGU 構 想 においては これまで 築 いてきた 教 育 の 質 保 証 システムを 基 礎 として 教 育 の 受 け 手 側 である 学 生 の 積 極 的 で 良 質 な 参 加 を 促 し 教 員 学 生 双 方 の 経 験 価 値 利 用 価 値 を 増 大 させていく 学 習 は 学 修 へ 進 化 し 学 生 が 自 身 の 成 長 を 自 覚 でき 学 修 面 での 質 保 証 が 実 現 する この 価 値 共 創 型 教 育 モデルは まずは PBL 等 の AL 科 目 で 確 立 していき AL 的 要 素 を 導 入 することにより 本 学 の 大 多 数 の 科 目 に 展 開 していく 図 価 値 共 創 型 教 育 モデル P P A 教 育 の 質 保 証 D 価 値 共 創 D 学 修 の 質 保 証 A C C P: 学 修 教 育 目 標 (アウトカムズ)の 設 定 D:アクティブ ラーニングを 取 り 入 れた 教 育 C:ルーブリック PROG による 達 成 度 評 価 e ポートフォリオ A: 評 価 結 果 のフィードバックによる 改 善 本 学 は 2003 年 に 日 本 初 の 技 術 経 営 (MOT) 教 育 に 特 化 した 専 門 職 大 学 院 を 開 設 している 2008 年 度 からは 大 学 院 理 工 学 研 究 科 の 副 専 攻 ビジネス 開 発 専 攻 として MOT 教 育 を 導 入 している これらの 科 目 では AL 的 要 素 を 多 く 取 り 入 れている 今 後 は 起 業 家 マインドの 育 成 と 事 業 化 に 至 るプロセスの 教 育 プログラム(アントレ プレナー 教 育 )の 導 入 や 学 部 への MOT 教 育 の 導 入 などを 図 り 実 践 型 教 育 科 目 を 拡 大 していく これらの 教 育 科 目 では AL 的 要 素 を 多 く 取 り 入 れ 学 修 教 育 双 方 の 質 保 証 を 伴 う 価 値 共 創 型 教 育 モデルを 展 開 していく - 5 -

17 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 SIT GGJ/SGU Project 世 界 水 準 の 大 学 制 度 の 実 現 本 SGU 構 想 の 中 で 大 学 の 組 織 や 運 用 方 法 の 大 胆 な 見 直 しを 図 り 世 界 に 通 用 する 大 学 制 度 を 実 現 していく 世 界 に 解 放 された 柔 軟 な 大 学 制 度 日 本 人 学 生 の 海 外 派 遣 および 海 外 からの 留 学 生 の 受 入 れを 容 易 にするために 柔 軟 な 学 期 制 の 導 入 学 部 修 士 博 士 課 程 での 早 期 修 了 も 選 択 できる 柔 軟 なアカデミック パス の 設 定 英 語 で 受 講 できる 科 目 数 や 英 語 のみで 卒 業 できるコースの 増 加 外 国 人 教 員 の 増 加 などを 積 極 的 かつ 戦 略 的 に 行 い 世 界 に 開 放 された 大 学 としていく ダブルディグリー(DD) ジョイントディグリー(JD) DD に 関 しては 東 南 アジアの 協 定 校 からの 留 学 生 に 対 しては 既 に 実 施 しているが 協 定 校 との 間 での 単 位 互 換 認 定 ワシントン アコードに 準 拠 した 教 育 の 質 保 証 システム の 標 準 化 共 有 化 を 行 い 双 方 向 のシステムに 発 展 させる JD に 関 しては 上 記 協 定 校 との 間 での 検 討 を 進 める また 欧 米 の 有 力 大 学 との 間 で JD の 協 定 を 結 び ASEAN からの 留 学 生 も 含 めた 運 用 を 図 り 本 学 の 魅 力 を 高 めていくこ とも 検 討 する ダイバーシティの 強 化 教 職 員 学 生 意 思 決 定 機 関 事 業 協 力 者 すべてにおいて 国 籍 性 別 の 枠 を 取 り 払 い ダイバーシティを 強 化 していく 特 に 外 国 人 教 員 留 学 生 女 性 研 究 員 について は 意 識 的 な 増 加 を 図 っていく ガバナンス 改 革 2014 年 度 より 学 長 付 託 型 のガバナンス 改 革 により 迅 速 な 意 思 決 定 が 可 能 となった また グローバル 化 を 先 導 する 専 門 職 である UGA(University Global Administrator)を 設 け 採 用 を 開 始 した 今 後 さらに 国 際 通 用 性 のある 人 事 評 価 採 用 研 修 等 の 制 度 年 棒 制 による 優 秀 な 外 国 人 教 員 の 採 用 各 学 科 1 人 以 上 の 外 国 人 教 員 の 配 置 などを 進 める 中 長 期 計 画 (Toward Centennial SIT)の 推 進 創 立 100 周 年 を 迎 える 2027 年 に 向 けた 中 長 期 計 画 (Toward Centennial SIT)を 現 在 策 定 中 である その 中 で グローバル 化 に 関 わる KGI KPI を 設 定 し 達 成 に 向 けて 計 画 を 推 進 する - 6 -

18 SIT GGJ/SGU Project 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 教 育 研 究 開 発 コンソーシアム(GTI)の 構 築 実 学 重 視 の 教 育 を 旨 とする 本 学 では 企 業 との 共 同 研 究 を 推 奨 し 活 発 な 産 学 連 携 を 推 進 している 2013 年 度 に 採 択 された 文 科 省 地 ( 知 )の 拠 点 整 備 事 業 においては 本 学 キャンパスが 立 地 する 江 東 区 港 区 埼 玉 県 (さいたま 市 )を 中 心 とした まちづくり ものづくり の 観 点 から 7 つのプロジェクトを 立 ち 上 げている 地 域 の 抱 える 課 題 を 抽 出 分 析 し その 解 決 を 図 るプロセスを PBL として 日 本 人 学 生 及 び 留 学 生 を 巻 き 込 んだ 教 育 課 程 に 組 み 込 んでいる 地 域 の 企 業 との 連 携 による 新 たな 研 究 課 題 の 発 掘 学 生 を 巻 き 込 んだ 共 同 研 究 による 人 材 育 成 その 研 究 成 果 による 社 会 貢 献 は 実 践 型 教 育 を 志 向 する 本 学 にとって 格 好 の 教 材 ともなっている 一 方 2006 年 には SEATUC を 結 成 し 現 在 5 ヵ 国 8 大 学 が 加 盟 している 協 定 校 間 の 教 員 学 生 の 交 流 の 他 毎 年 シンポジウム SEATUC 学 長 会 議 を 開 催 している 本 SGU 構 想 では これらの 経 験 を 基 にして 新 たな 教 育 研 究 開 発 コンソーシアム (GTI)を 構 築 する 計 画 を 立 てており 現 在 その 準 備 を 進 めている 大 きな 成 長 のポテ ンシャルを 持 ちながらも 課 題 も 多 く 抱 えている 東 南 アジアを 中 心 とする 科 学 技 術 途 上 国 に この 産 学 連 携 の 活 動 を 持 ち 込 み 実 践 型 教 育 の 場 とする GTI の 構 成 メンバーは 大 学 と 企 業 の 混 成 とし 大 学 側 は 理 工 系 を 中 心 とする 日 本 国 内 の 大 学 日 本 型 の 工 学 系 教 育 を 取 り 入 れている 海 外 の 大 学 SEATUC 加 盟 大 学 から 参 加 を 募 っていく また 企 業 側 は 海 外 の 大 学 所 在 地 に 拠 点 を 持 つ 日 系 企 業 を 中 心 に 参 加 を 呼 び 掛 けていく この 取 り 組 みでは 日 本 型 教 育 の 良 さ(フォロワーシップ ものづくり 精 神 大 部 屋 主 義 など)を GTI を 通 じて 海 外 へ 波 及 させることも 企 図 している Global Technology Initiative(GTI)の 構 成 メンバー 候 補 日 本 の 大 学 SIT 理 工 系 を 中 心 とした 国 内 他 大 学 海 外 の 大 学 日 本 型 工 学 系 教 育 を 取 り 入 れている 大 学 *)SEATUC 加 盟 大 学 日 マ 国 際 工 科 院 泰 日 工 業 大 学 インド 情 報 技 術 大 学 日 本 エジプト 科 学 技 術 大 学 日 本 トルコ 科 学 技 術 大 学 等 企 業 メンバーとなる 海 外 の 大 学 の 所 在 地 に 拠 点 を 持 つ 日 系 企 業 等 海 外 の 大 学 日 本 の 大 学 GTI 日 系 企 業 など - 7 -

19 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 SIT GGJ/SGU Project GTI の 主 な 活 動 内 容 大 学 と 企 業 が WIN-WIN の 関 係 を 構 築 し 人 材 の 育 成 と 発 掘 の 場 とすることを 目 的 とし て 以 下 の 活 動 を 行 う 国 家 間 プロジェクト 産 学 連 携 プロジェクトの 企 画 実 施 アクティブ ラーニング ( 海 外 インターンシップ グローバル PBL プログラム 等 )の 企 画 実 施 教 員 の 相 互 派 遣 交 換 双 方 向 な 職 員 の 研 修 シンポジウムの 開 催 (アクティブ ラーニング 産 学 連 携 の 成 果 発 表 の 場 にもなる) 就 職 マッチング - 8 -

20 SIT GGJ/SGU Project 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 1.3 GGJ から SGU へ 芝 浦 工 業 大 学 の SGU はそれまでの 活 動 の 成 果 を 基 礎 に 構 想 を 構 築 した その 関 係 を 図 に 示 す 2012 年 10 月 から 開 始 したグローバル 人 材 育 成 推 進 事 業 ( 当 初 Global Human Resource Development 略 称 ghrd であったが 1 年 後 からは Go Global Japan GGJ と 称 することとなった)が 国 際 化 の 中 心 となった 教 育 の 質 保 証 は JABEE の 活 動 が 基 礎 である 一 方 大 学 改 革 は 芝 浦 工 業 大 学 独 自 で 進 めてきた チャレンジ SIT90 作 戦 に 由 来 し その 後 の 中 長 期 計 画 Toward Centennial SIT で KGI KPI として 確 定 した 事 項 が 多 い 海 外 派 遣 SGU GGJ SIT90 JABEE 英 語 力 IR eポートフォリオ 教 育 の 質 保 証 図 SGU とそれを 支 える 活 動 芝 浦 工 業 大 学 が 国 際 化 を 進 めた 歴 史 は 必 ずしも 長 くない それでも 1990 年 代 からアジア 地 域 における 地 道 な 活 動 を 積 み 重 ね 2005 年 から 文 部 科 学 省 のハイブリッド ツイニング プログラムに 採 択 されたことで 盛 んになった 翌 年 東 南 アジアの 7 大 学 と Southeast Asia Technical Universities Consortium(SEATUC と 略 称 )を 設 立 し これらの 国 からの 留 学 生 受 け 入 れに 努 力 し 以 降 SEATUC シンポジウムと 学 長 会 議 を 継 続 して 開 催 するこ とで 交 流 を 深 めた この SEATUC 加 盟 校 は 今 やアジアの 工 学 系 大 学 の 中 核 大 学 である 表 芝 浦 工 業 大 学 のグローバル 化 の 歴 史 1991 年 システム 工 学 部 設 立 国 際 交 流 センター 発 足 1993 年 マレーシア ツイニングプログラム 幹 事 校 : 2005 年 ハイブリッド ツイニング (HBT) プログラム 2006 年 SEATUC (Southeast Asia Technical Universities Consortium)の 設 立 : 2011 年 MJIIT 設 立 に 参 加 2012 年 グローバル 人 材 育 成 推 進 事 業 2014 年 スーパーグローバル 大 学 プログラム(SGU) - 9 -

21 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 SIT GGJ/SGU Project グローバル 人 材 育 成 推 進 事 業 の 成 果 GGJ の 構 想 の 全 体 像 を 図 に 示 す GGJ では 育 成 すべき 人 材 像 を 統 合 的 問 題 解 決 能 力 を 備 えた 世 界 に 貢 献 できる 技 術 者 と 定 め グローバル 人 間 力 問 題 解 決 能 力 コ ミュニケーション 力 異 文 化 理 解 力 の 4 つの 能 力 を 育 成 することを 目 標 とした それら の 能 力 は 理 工 学 の 専 門 基 礎 の 上 に PBL 専 門 教 育 の 英 語 (English for Specific Purposes) 留 学 などの 海 外 経 験 という 手 段 で 強 化 することを 構 想 した 図 GGJ の 構 造 2012 年 10 月 から 開 始 した GGJ の 2014 年 末 現 在 の 代 表 的 な 成 果 を 表 にまとめ る 表 GGJ/SGU の 代 表 的 な 成 果 実 績 実 績 見 込 み 備 考 海 外 派 遣 者 数 年 間 で 2.9 倍 語 学 研 修 者 数 年 間 で 3.7 倍 留 学 生 数 年 間 で 2.0 倍 英 語 科 目 数 年 間 で 2.1 倍 グローバル PBL 実 施 数 年 間 で 3.0 倍 海 外 との 交 流 英 語 科 目 数 が 大 きく 増 加 した GGJ の 構 想 には 他 にも 多 数 の 改 革 要 素 を

22 SIT GGJ/SGU Project 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 含 んでいる 図 はそれらを1 教 育 改 革 2 教 職 員 国 際 化 3 国 際 化 教 育 と 3 種 に 分 類 した 目 標 項 目 である それぞれの 項 目 名 に 付 けた 二 重 丸 は 良 好 に 進 捗 している 丸 は 進 捗 している 三 角 形 は 努 力 が 必 要 を 示 している 構 想 した 多 くの 項 目 が 十 分 な 進 捗 を 見 せているが 教 員 の 留 学 制 度 や TOEIC 試 験 その 成 績 でまだ 努 力 が 求 め られる SGU の 特 徴 図 GGJ/SGU の 進 捗 状 況 芝 浦 工 業 大 学 の SGU は (A) 中 規 模 私 立 理 工 系 大 学 における (B) 産 学 官 連 携 を 出 口 目 標 として (C) 国 際 通 用 性 を 高 める 活 動 であり 活 動 全 体 を (D)モデル 化 して 横 展 開 可 能 とすることを 狙 っている 具 体 的 目 標 として 次 の 3 つを 掲 げている 1 価 値 共 創 型 教 育 による 実 践 型 技 術 者 の 育 成 2 世 界 水 準 の 大 学 制 度 の 実 現 3 教 育 研 究 開 発 コンソーシアム Global Technology Initiative (GTI) の 構 築 前 節 1.2 SGU 構 想 における 取 組 目 標 において これら 3 種 の 目 標 の 説 明 をした その 中 でも 価 値 共 創 型 教 育 について 本 節 では 詳 しく 検 討 する

23 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 SIT GGJ/SGU Project 価 値 共 創 型 教 育 SGU 構 想 名 価 値 共 創 型 教 育 を 特 徴 とする 理 工 系 人 材 育 成 モデルの 構 築 と 世 界 発 展 への 貢 献 における 価 値 共 創 型 教 育 を Web で 引 くと 13 万 件 がヒットするが 上 位 に 位 置 す るのは 本 学 の SGU 構 想 であることからも 分 かるように 価 値 共 創 の 概 念 を 導 入 した 造 語 で ある (1) 価 値 共 創 (Value Co-creation) 価 値 共 創 (Value Co-creation)とは 経 営 学 分 野 で 多 用 される 用 語 で 現 代 では 顧 客 ( 消 費 者 )の 価 値 観 が 多 様 になり 顧 客 行 動 を 理 解 できなくなっている そこで 顧 客 が 参 加 するこ とで 製 造 者 (Producer)と 利 用 者 (Consumer)との 間 で 協 力 して 価 値 を 作 り 出 していくこと と 定 義 されている 2004 年 に 米 ミシガン 大 学 ビジネススクール 教 授 の C.K.プラハラードとベン カト ラマスワミが The Future of Competition: Co-Creating Unique Value With Customers( 邦 訳 版 : 価 値 共 創 の 未 来 へ- 顧 客 と 企 業 の Co-Creation) で 提 起 した 概 念 と いう 説 もある 共 通 する 考 えは 2 者 (あるいは 3 者 以 上 )が 協 力 し 合 って 価 値 を 創 り 出 す ことである アルビン トフラーが 第 三 の 波 (1980)の 中 で 示 した 生 産 者 (producer) と 消 費 者 (consumer) とが 一 体 になり 生 産 活 動 を 行 う 消 費 者 のことをさす Prosumer はその ような 消 費 社 会 になることを 意 味 しているのであって 価 値 共 創 を 含 意 しているわけでは ない 一 方 複 雑 系 の 分 野 で 定 義 される 創 発 (emergence)では 部 分 の 特 性 の 単 純 和 以 外 の 特 性 が 関 係 性 の 中 から 発 生 することがあること を 指 摘 する 価 値 共 創 においても 創 発 された 価 値 を 含 意 する 場 合 が 多 い ただし 定 義 としては 関 係 者 が 皆 Win-win の 関 係 にあることで 十 分 とする 定 義 が 一 般 的 である Vargo & Lusch の 主 張 する Service-Dominant Logic では 物 (Goods)を 包 含 する Service においては 製 造 者 の 提 案 に 利 用 者 が 働 きかけることで 価 値 が 生 まれる と 考 える よっ て 製 造 者 と 利 用 者 との 価 値 共 創 が 重 要 であると 定 めている これらの 定 義 から 価 値 共 創 型 教 育 とは 教 育 サービスを 提 供 する 教 職 員 とその 受 け 手 である 学 生 との 間 で 協 力 して 価 値 を 作 り 出 していくこと と 定 義 する (2) 教 育 の 質 保 証 と 学 修 の 質 保 証 本 学 では JABEE の 導 入 PDCA サイクルによる 教 育 プログラムの 改 善 により 教 育 の 質 保 証 を 進 めてきた しかしながら 講 義 で 代 表 される 受 動 的 学 修 (Passive Learning)だ けでは 学 生 の 能 力 向 上 が 達 成 しがたいことが 明 らかになった そこで 学 生 達 が 自 ら 教 育 プ

24 SIT GGJ/SGU Project 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 ロセスに 参 加 する 能 動 的 学 修 (Active Learning)を 導 入 した PBL はその 典 型 的 な 手 法 で ある 教 育 の 質 保 証 すなわち 教 員 側 の 質 保 証 は FD 活 動 や 品 質 管 理 体 制 の 強 化 等 の 方 法 が あり 本 学 では PDCA サイクルを 回 すことにより 継 続 的 に 長 期 的 に 実 施 する 体 制 を 構 築 した Check プロセスでは 学 生 の 達 成 度 を 測 る 通 常 の 試 験 に 加 えて ルーブリックや PROG による 客 観 的 評 価 の 導 入 を 進 めた 質 保 証 の 仕 組 みを 学 生 側 にも 組 み 込 めるなら 学 修 の 質 保 証 を 学 生 自 らが 感 じ 取 ること が 出 来 る それは 一 層 の 学 習 意 欲 の 増 進 に 繋 がるはずである そこで 本 学 では 学 生 にお いても PDCA サイクルを 回 す 体 制 を 構 築 していく すなわち 教 育 学 修 の 計 画 立 案 実 際 の 講 義 演 習 PBL の 実 施 ルーブリックなどの 明 確 な 基 準 による 評 価 過 程 教 員 と 共 に 進 める 振 り 返 り 過 程 を 構 成 し 学 生 に 修 得 させる 評 価 方 法 並 びにその 評 価 結 果 の 蓄 積 と 振 り 返 り 方 法 については 本 学 で 並 行 して 走 る 大 学 教 育 再 生 加 速 プログラム (Acceleration Program for University Education Rebuilding, AP) で 担 当 する その 関 係 を 示 したのが 図 ( 図 の 再 掲 )である 図 価 値 共 創 型 教 育 教 員 側 の PDCA サイクルと 学 生 側 の PDCA サイクルは 学 びの 場 で 相 互 に 刺 激 し 合 い 価 値 を 共 創 する 共 創 のプロセスでは 両 者 は 対 等 であるが 時 に 学 生 が 教 員 へと 価 値 提 案 をする 場 合 もある たとえば SCOT(Students Consulting on Teaching)はその 典 型 であ る この 過 程 で 教 員 側 学 生 側 共 に Win-win の 関 係 を 作 り 上 げる 方 法 を 習 得 することは 両 者 がまた 他 者 と 関 係 を 作 る 際 にも 有 効 となる なお 芝 浦 工 業 大 学 ではこの 2 者 を 教 - 職 - 学 3 者 へ 展 開 し 教 - 職 - 学 が 協 働 すること で 皆 Win-win の 関 係 となること を 主 張 している その 結 果 芝 浦 工 業 大 学 という 組 織 全 体 が 良 循 環 で 回 るようになり 組 織 としての 競 争 力 を 獲 得 出 来 るようになると 考 えてい る

25 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 SIT GGJ/SGU Project (3) 世 界 発 展 への 貢 献 私 立 大 学 は 教 育 サービス 業 である 対 価 を 得 て 経 営 が 成 り 立 つ 私 立 大 学 が 国 際 化 を 長 期 的 に 進 めるには 高 度 な 教 育 サービスを 提 供 すると 共 に 国 内 国 外 両 方 の 学 生 から 適 切 な 対 価 を 得 て 持 続 性 の 高 い 教 育 研 究 システムを 構 築 する 責 任 がある 対 価 は 授 業 料 国 の 支 援 産 業 経 由 の 研 究 資 金 卒 業 生 の 寄 付 など 多 様 な 形 でもたらされる 教 育 成 果 の 受 益 者 は 学 生 本 人 だけではなく 日 本 国 学 生 を 送 り 出 した 国 そしてグローバル 社 会 全 体 であ る 世 界 発 展 への 貢 献 を 継 続 的 に 進 めるためには この 教 育 サービス 業 としての 立 地 基 盤 を 強 固 なものにしていかなければならない このような 関 係 を 大 学 教 員 職 員 そして 学 生 までが 十 分 に 理 解 して 行 動 することが 求 められる 学 生 はそれによって 自 分 が 活 動 する 場 としての 価 値 を 理 解 し 働 きかける 相 手 との 関 係 を 調 整 する 世 界 に 学 び 世 界 に 貢 献 する ためには 自 分 の 立 ち 位 置 身 に 付 けた 知 そして 相 手 との 関 係 を 理 解 する 教 育 が 必 要 である 図 に 大 学 のステーク ホルダ 間 の 関 係 を 示 す 理 工 系 大 学 の 場 合 技 術 者 を 産 業 界 へ 供 給 することで 産 業 界 が 世 界 に 貢 献 し よって 大 学 として 世 界 に 貢 献 する 事 が 多 い 本 構 想 では この 大 学 と 産 業 との 協 働 を 世 界 規 模 で 展 開 することで 世 界 発 展 への 貢 献 を 目 指 す 職 員 大 学 父 母 産 業 界 教 師 学 生 図 大 学 教 育 にかかるステークホルダ

26 SIT GGJ/SGU Project 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 1.4 SGU と AP 平 成 26 年 度 に 本 学 は 平 成 26 年 度 スーパーグローバル 大 学 等 事 業 スーパーグローバル 大 学 創 生 支 援 (SGU)と 平 成 26 年 度 大 学 教 育 再 生 加 速 プログラム(AP)の 二 つの 事 業 に 採 択 された 本 学 はこの 二 つの 事 業 を 連 携 させ 本 学 全 体 の 大 学 改 革 を 推 進 する 平 成 26 年 度 大 学 教 育 再 生 加 速 プログラム に 採 択 された 本 学 の 取 組 は 建 学 の 理 念 社 会 に 学 び 社 会 に 貢 献 する 技 術 者 の 育 成 のもと 学 生 の 主 体 的 な 学 びを 促 し 学 修 成 果 を 可 視 化 する 取 組 である 一 貫 した 教 育 体 系 に 位 置 づけられた 4 年 間 の 体 系 的 組 織 的 なアクティブ ラ ーニングの 教 育 プログラム 構 築 学 修 成 果 の 可 視 化 と 学 生 の 学 修 時 間 の PDCA サイクル (Plan( 計 画 ) Do( 実 行 ) Check( 評 価 ) Act( 改 善 )の 4 段 階 を 繰 り 返 すこと による 継 続 的 な 改 善 )による 保 証 双 方 向 システムを 利 用 した 講 義 科 目 へのアクティブ ラ ーニング 導 入 や 授 業 外 学 修 を 促 進 するシラバスの 充 実 学 修 マネジメントシステム 構 築 そ れらを 確 認 改 善 する 仕 組 みとしての 学 修 ポートフォリオ 活 用 教 職 学 協 働 のワークショッ プを 実 施 する またアクティブ ラーニング&アセスメント オフィス 開 設 と 専 任 教 職 員 配 置 の 他 学 修 に 対 する 責 任 は 教 員 職 員 と 学 生 本 人 にあることの 意 識 を 全 学 で 共 有 すべく 学 生 の 教 育 学 修 改 革 への 参 画 の 仕 組 みを 現 行 制 度 から 更 に 発 展 させ 学 長 のもと 教 職 学 協 働 で 取 り 組 む AP 事 業 の 全 体 の 目 的 は 本 学 がこれまで 推 進 してきた 教 学 改 革 を 更 に 充 実 発 展 させる ため 新 たな 組 織 と 人 員 配 置 を 行 い 各 学 部 関 係 機 関 事 務 部 門 と 連 携 協 働 しながら 体 系 的 なアクティブ ラーニング 改 革 学 修 成 果 の 可 視 化 と 学 生 の 学 修 時 間 の PDCA サイ クルによる 保 証 を 実 施 し 本 学 の 教 学 改 革 を 加 速 的 に 推 進 することにある 創 立 90 周 年 を 迎 える 平 成 29 年 においても 本 学 が 輝 き 続 け 卒 業 後 も 誇 りに 思 える 大 学 を 目 指 して 平 成 20 年 4 月 から 教 学 改 革 チャレンジ SIT-90 作 戦 を 開 始 し 大 学 の 使 命 である 教 育 研 究 社 会 貢 献 イノベーションの 三 位 一 体 の 推 進 により 教 員 職 員 学 生 の 協 働 により 大 学 改 革 を 推 進 している そのなかでも 教 育 の 質 保 証 を 重 点 テーマと 設 定 し (1)PDCA サイクル 展 開 と IR 体 制 整 備 による 教 育 の 質 保 証 (2) 実 験 実 習 PBL (Project/Problem-Based Learning プロジェクト 実 践 学 修 / 課 題 解 決 型 学 修 )を 通 して 学 生 が 意 欲 的 に 学 修 に 取 り 組 める 環 境 整 備 (3) 組 織 支 援 としての FD SD ( Faculty Development Staff Development) プログラム 構 築 (4) 就 業 力 育 成 強 化 を 意 識 したカリ キュラム 編 成 (5)e ラーニング システムの 利 用 促 進 による 学 生 の 学 び 支 援 を 方 針 として 掲 げ これまで 活 動 を 継 続 してきた さらに 平 成 22 年 度 文 科 省 大 学 教 育 学 生 支 援 推 進 事 業 採 択 ( PDCA 化 と IR 体 制 に よる 教 育 質 保 証 )と 平 成 24 年 度 に 設 置 した 教 育 イノベーション 推 進 センターにより 全 学 での 教 育 の 質 保 証 を 推 進 してきており (1) 大 学 学 部 学 科 の 学 修 教 育 目 標 を IEA ( 国 際 エンジニアリング 連 合 )の 卒 業 生 属 性 (Graduate Attribute)と JABEE の 2012 年

27 第 1 章 芝 浦 工 業 大 学 のSGU 構 想 SIT GGJ/SGU Project 度 認 定 基 準 に 基 づいて 明 確 に 設 定 し (2)カリキュラムマップの 策 定 (3) 卒 業 研 究 や PBL 等 のアクティブ ラーニング 科 目 へのルーブリックの 導 入 (4) 学 修 ポートフォリオの 導 入 (5)ジェネリックスキル 試 験 PROG(Progress Report on Generic Skill)の 導 入 による 人 間 力 育 成 などを 教 職 協 働 の 全 学 的 活 動 で 進 めている

28 第 2 章 SGUの 推 進 体 制

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30 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 2 SGU の 推 進 体 制 GGJ が 開 始 されたのは 2012 年 10 月 で そのちょうど 2 年 後 に SGU の 採 択 が 決 まった 2014 年 度 後 半 は GGJ と SGU との 両 方 が 並 行 して 走 っている 一 方 大 学 再 生 加 速 プログ ラム(Acceleration Program 以 下 AP)もほぼ 同 じ 時 期 である 2014 年 9 月 にスタートした 本 学 は SGU AP 両 者 の 採 択 を 受 け AP は e ポートフォリオを 中 心 とした 学 修 効 果 の 評 価 に 注 力 することとなった 一 方 SGU は AP 部 分 を 除 く 全 ての 計 画 をカバーする その ために WG の 構 成 を 組 み 直 した 本 章 では SGU の 推 進 体 制 を 説 明 する 事 によって 本 学 での 構 想 実 現 方 法 を 明 らかにする 本 学 の GGJ ならび SGU においては 大 学 改 革 の 方 法 を SHIBAURA MODEL として 理 工 系 単 科 大 学 に 横 展 開 することを 目 指 す それだけに 組 織 化 は 重 要 であり 本 章 を 設 定 し た 2.1 活 動 方 針 と 執 行 体 制 ガバナンス 改 革 本 学 は 創 立 以 来 理 事 会 と 教 学 がそれぞれ 独 立 性 を 保 ちながら 協 調 性 を 持 って 運 営 さ れてきた 歴 史 を 持 つ 2010 年 度 から 学 校 法 人 の 運 営 側 である 理 事 会 と 学 長 学 部 長 研 究 科 長 等 の 教 学 側 との 迅 速 な 意 思 決 定 等 をより 一 層 円 滑 に 行 うため ガバナンス 改 革 を 検 討 してきた その 結 果 2014 年 4 月 法 人 としての 重 要 事 項 の 審 議 権 を 多 数 持 つ 評 議 員 会 を 諮 問 機 関 へと 変 更 し 本 法 人 の 解 散 合 併 などの 法 人 の 存 続 に 関 する 重 要 な 事 項 を 除 き 理 事 会 が 責 任 を 持 って 意 思 決 定 すべく 寄 附 行 為 の 変 更 認 可 を 文 部 科 学 大 臣 に 申 請 し 許 可 さ れたところである さらに 理 事 会 と 教 学 の 一 体 運 営 を 目 指 し 理 事 会 は 教 学 の 長 である 学 長 に 教 学 運 営 を 付 託 することを 考 え 具 体 的 には 教 学 の 人 事 権 や 予 算 権 を 学 長 に 付 与 することとした この 実 現 のため 本 学 は 学 長 の 選 出 方 法 について 教 職 員 による 選 挙 方 法 を 改 め 任 期 満 了 後 である 2015 年 度 から 学 長 候 補 者 選 考 委 員 会 を 設 置 し 選 考 結 果 を 理 事 会 が 承 認 するシステムとし た 実 現 に 向 けた 実 施 体 制 本 構 想 の 計 画 実 施 評 価 改 善 を 統 括 マネジメントするための 推 進 体 制 としては 既 存 の 意 思 決 定 機 関 に 本 学 のグローバル 化 を 重 点 的 に 推 進 するワーキンググループ(WG)を 設 置 し 各 取 組 の 数 値 目 標 や 既 存 システムの 改 善 新 しい 取 組 項 目 をボトムアップで 検 討 し

31 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 SIT GGJ/SGU Project 提 案 する また 理 事 会 から 教 学 全 般 に 関 して 権 限 を 付 託 された 学 長 からの 強 いリーダーシッ プによるトップダウンの 両 面 を 効 果 的 に 活 かし 教 職 協 働 による 迅 速 な 意 思 決 定 を 実 現 す る 体 制 を 図 に 示 す 通 り 構 築 した 図 SGU の 推 進 体 制 (AP の 推 進 体 制 を 含 む) スーパーグローバル 学 創 成 援 (SGU) 学 教 育 再 加 速 プログラム(AP) 実 施 体 制 と 機 能 現 在 SGU SGU 評 価 体 制 学 内 外 評 価 委 員 会 学 ボード 事 業 の 進 捗 状 況 を 評 価 AP SGU APプロジェクト 委 員 会 3 学 部 17 学 科 のSGU/AP 担 当 教 員 事 務 管 理 職 ( 学 情 財 務 施 設 管 財 事 試 キャリアサポート 等 ) SGU/AP 教 学 会 議 メンバー 構 成 員 開 催 4 回 / 年 事 業 取 組 針 の 各 部 署 への 伝 達 および 実 施 取 組 み 針 報 告 実 施 要 請 AP 評 価 体 制 チャレンジSIT90 作 戦 推 進 室 全 学 戦 略 と 整 合 学 点 検 評 価 分 科 会 毎 年 の 内 部 評 価 改 善 学 外 部 評 価 委 員 会 外 部 評 価 学 ボード 事 業 の 進 捗 状 況 を 評 価 GTI 事 務 局 会 議 Global Technology Initiativeの 企 画 案 Global Technology Initiativeの 事 務 局 業 務 情 報 共 有 事 業 取 り 組 み 針 の 審 議 決 定 事 業 の 進 捗 管 理 理 事 会 教 授 会 等 学 内 への 報 告 SGU/AP 教 学 会 議 学 * 議 事 務 局 事 業 取 り 組 み 針 の 副 学 * 副 議 国 際 部 / 国 際 部 次 / 3 学 部 /2 研 究 科 グローバル 教 育 推 進 課 審 議 決 定 国 際 交 流 センター 3キャンパス 学 事 部 学 術 情 報 センター 3キャンパス 学 課 事 業 の 進 捗 管 理 複 合 領 域 産 学 官 連 携 推 進 副 本 部 学 院 MOT 事 務 課 教 育 イノベーション 推 進 センター 教 員 教 育 イノベーション 推 進 センター 事 務 課 各 WGの 責 任 者 学 企 画 課 報 告 学 教 育 イノベーション 推 進 センター 運 営 会 議 理 事 会 教 授 会 への 報 告 事 務 全 体 への 実 指 UGA( 事 務 と 教 学 の 橋 渡 し 役 ) 開 催 1 回 /3 週 間 検 討 要 請 報 告 検 討 要 請 報 告 各 WG WGごとに 適 宜 開 催 具 体 的 施 策 の 検 討 案 実 施 各 WG WGごとに 適 宜 開 催 具 体 的 施 策 の 検 討 案 実 施 海 外 部 海 外 プログラム 学 活 動 推 進 サテライト WG WG オフィスWG 留 学 OBおよび 本 学 国 際 交 流 センター 員 GSS(Global OB 駐 在 者 などの 校 友 を 中 に 正 課 プログ Students Staff)を 会 部 の 拡 運 営 ラム 海 外 語 学 研 修 またサテライトオ 海 外 インターンシッ 組 織 し GSS 中 に フィスの 拡 を 検 討 プ 等 の 開 発 を う 活 動 を 展 開 する していく 宮 学 課 / 国 際 プ ログラム 推 進 課 と 連 学 外 広 報 WG ホームページの 構 成 など グローバル 化 に 関 する 広 報 活 動 を 推 進 する ナンバリング WG 国 際 通 性 のある コースナンバリング の 整 備 学 教 育 の 留 学 受 国 際 化 WG WG GGJ WGを 継 続 実 施 国 際 交 流 センター 専 科 の 英 語 化 国 際 ブログラム 推 進 教 養 科 の 英 語 化 等 課 を 中 に 留 学 学 教 育 の 国 際 化 を 受 け れのための 営 推 進 する 業 活 動 の 年 間 計 画 を また TOEIC 点 数 策 定 実 施 する アクティブ ラーニングWG (GGJ 事 業 gpbl WG) アクティブ ラーニングの 体 系 化 e-ポートフォリオ WG (GGJ 事 業 gpbl e-ポートフォリオ WG) 学 修 成 果 の 可 視 化 と 学 修 時 間 確 保 の 担 保 シラバスWG 授 業 外 学 修 を 促 進 する シラバスの 整 備 広 報 WG 取 組 みの 広 報 Webサイト 教 育 評 価 アンケートWG 学 卒 業 企 業 からのアンケー トによる 教 育 効 果 の 検 証 アップ 対 策 について 試 に 関 する 各 組 織 携 していく も 検 討 していく と 連 携 していく (1) 各 種 WG の 設 置 と 役 割 新 しい 取 組 の 提 案 と 実 施 等 のボトムアップの 原 動 力 として WG を 設 置 各 WG には 責 任 者 並 びに 実 施 責 任 者 を 含 め 10 人 ~20 人 程 度 で 構 成 し 具 体 的 な 検 討 事 項 について 協 議 し 実 施 に 向 けた 予 算 等 についても 話 し 合 う (A) 工 学 教 育 の 国 際 化 WG 検 討 事 項 :GPA の 導 入 Late Specialization 授 業 の 英 語 化 英 語 のみで 卒 業 できるコ ースの 設 置 学 生 の 英 語 力 向 上 のための 仕 組 みづくり 所 管 部 署 : 教 育 イノベーション 事 務 課 FD SD 委 員 会 等

32 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 (B) 留 学 生 受 入 WG 検 討 事 項 : 協 定 校 の 新 規 開 拓 メンテナンス 短 中 期 の 受 入 プログラムの 構 築 実 施 国 際 学 生 寮 の 充 実 外 国 人 OB 組 織 の 構 築 との 活 用 所 管 部 署 : 国 際 部 国 際 交 流 センター 等 (C) 海 外 支 部 サテライトオフィス WG 検 討 事 項 : 海 外 にある 既 存 2 拠 点 (マレーシア タイ)の 運 営 管 理 と 新 規 拠 点 の 設 置 所 管 部 署 : 国 際 部 国 際 交 流 センター 等 (D) 海 外 プログラム WG 検 討 事 項 :GPBL 工 学 英 語 プログラム インターンシップ 等 の 運 営 管 理 と 新 規 開 拓 所 管 部 署 : 国 際 部 国 際 交 流 センター 等 (E) 学 生 生 活 推 進 WG 検 討 事 項 : 学 生 のグローバル 化 への 参 画 の 仕 組 みの 構 築 GSS(Global Student Staff) の 構 築 運 営 実 施 所 管 部 署 : 学 生 課 学 生 センター 等 (F) 学 内 外 広 報 WG 検 討 事 項 :IR の 活 用 HP 等 による 情 報 発 信 の 強 化 海 外 等 の 情 報 交 流 所 管 部 署 : 広 報 課 等 その 他 職 員 の 海 外 研 修 制 度 の 促 進 外 国 人 職 員 の 採 用 年 棒 制 の 導 入 等 に 関 する 職 員 人 事 関 連 は 人 事 課 女 性 教 員 の 採 用 待 遇 改 善 外 国 人 教 員 の 採 用 テニュアトラック 制 度 教 員 の 海 外 留 学 制 度 の 促 進 に 教 員 人 事 関 連 は 教 員 採 用 委 員 会 等 入 試 の 多 様 化 (TOEFL ス コアによる 英 語 力 の 評 価 国 際 バカロレアの 導 入 など) 渡 日 前 入 学 の 実 施 留 学 生 特 別 入 試 の 見 直 し 入 試 改 革 関 連 は 入 試 課 入 試 センター 入 試 委 員 会 等 の 既 存 組 織 及 び 機 関 で 検 討 をする また 2014 年 度 大 学 教 育 再 生 加 速 プログラム(AP)の 採 択 に 伴 い さらに 下 記 の WG を 設 置 し SGU とのシナジー 効 果 を 高 めるため 下 記 の 6 つの WG を 別 途 設 置 した (A) ナンバリング WG (B) アクティブ ラーニング WG (C) e ポートフォリオ WG (D) シラバス WG (E) 広 報 WG (F) 教 育 評 価 アンケート WG

33 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 SIT GGJ/SGU Project (2) SGU 教 学 会 議 SGU 教 学 会 議 は 各 WG で 検 討 した 事 項 を 審 議 し 大 学 全 体 で 実 施 するための 意 思 決 定 機 関 構 成 メンバーは 学 長 をトップに 工 学 部 長 副 学 長 システム 理 工 学 部 長 デザイン 工 学 部 長 工 学 研 究 科 長 マネジメント 研 究 科 長 の 教 学 の 執 行 責 任 者 と 各 WG の 長 と 構 成 し 決 定 事 項 については 各 学 部 研 究 科 等 に 周 知 し トップダウンで 決 定 事 項 を 推 進 する (3) SGU プロジェクト 委 員 会 SGU プロジェクト 委 員 は 各 学 科 の SGU を 担 当 する 教 員 や 事 務 組 織 の 管 理 職 で 構 成 さ れており SGU 協 議 会 で 決 定 した 事 項 を 全 学 的 に 周 知 し 各 学 部 学 科 研 究 科 あるいは 事 務 レベルで 施 策 を 推 進 する (4) UGA(University Global Administrator) UGA は スーパーグローバル 大 学 事 業 の 本 取 組 が 本 来 の 目 的 に 沿 ったものか 各 数 値 目 標 が 履 行 されているか また 各 WG の 情 報 交 換 や 擦 り 合 わせを 行 う 実 行 部 隊 である 各 WG のメンバーとして WG に 参 画 し 必 要 に 応 じコアメンバーであるが 教 学 のトップに 助 言 を 行 う 高 いレベルでの 知 識 や 経 験 を 持 つ 任 期 付 の 専 任 職 員 ( 教 員 ) 評 価 体 制 本 取 組 は 教 学 の 責 任 者 等 によるトップダウンと 各 WG のよるボトムアップの 両 面 を 教 職 協 働 で 全 学 的 に 取 り 組 んでいき 1 年 間 を 目 安 に PDCA サイクルを 回 し 10 年 後 の 大 学 のあ り 方 や 目 標 に 向 けて 推 進 していく PDCA サイクルの 管 理 に 関 しては 下 記 の 通 り 3 つの 評 価 委 員 会 を 設 置 し 適 正 な 執 行 に 努 める (1) SGU 評 価 委 員 会 スーパーグローバル 大 学 事 業 評 価 委 員 会 を 学 内 に 設 置 し 目 標 に 対 しての 達 成 度 や 取 組 状 況 について 評 価 する 構 成 メンバーは 監 査 室 メンバーを 中 心 に 教 育 と 職 員 の 混 合 チームを 結 成 する 1 年 に 1 回 開 催 する (2) 外 部 評 価 委 員 会 学 外 評 価 委 員 会 は 国 内 他 大 学 大 学 関 係 者 企 業 有 識 者 また 交 流 が 活 発 な 海 外 協 定 校 の 学 長 クラスなどを 構 成 メンバーとし 事 業 の 方 向 性 や 進 捗 状 況 について 多 面 的 な 観 点 課 か ら 評 価 を 受 けることとし 2 年 に 1 回 のペースで 行 う 本 学 在 籍 の 日 本 人 学 生 留 学 生 の 意 見 等 もヒアリング 等 で 聴 取 してもらう (3) 学 生 ボード 本 学 の 日 本 人 学 生 留 学 生 による 評 価 も 年 に 1 回 実 施 する 実 際 に 在 籍 しキャンパスラ イフを 送 っている 学 生 の 生 の 声 を 吸 い 上 げ 大 学 運 営 に 反 映 させる 教 育 を 受 ける 立 場 から

34 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 新 たな 国 際 交 流 や 国 際 プログラムの 開 発 にも 貢 献 してもらう 2.2 価 値 共 創 型 教 育 他 SGU の 概 念 の 実 現 体 制 本 学 が 構 想 する SGU プロジェクトでは いくつかの 新 しい 概 念 を 提 案 しており それら を 基 軸 に 目 標 設 定 をしている 価 値 共 創 教 育 をはじめとするこれらの 概 念 を 第 1 章 におい て 説 明 した 本 節 では SGU の 活 動 として 展 開 する 方 法 を 述 べる 教 育 の 質 保 証 と 学 修 の 質 保 証 の 両 者 を 統 合 する 価 値 共 創 型 教 育 学 生 の 積 極 的 な 参 画 ( 顧 客 参 加 ) 度 合 いが 高 ければ 学 生 教 員 双 方 にとって 得 られる 経 験 価 値 利 用 価 値 が 増 大 し 時 には 単 なる 単 純 和 以 上 の 価 値 を 創 発 的 に 創 り 出 すことが 知 られ ている このような 活 動 が 出 来 るためには まずもって 良 質 の 教 育 が 実 現 されていることが 前 提 となる 本 学 は JABEE を 導 入 し PDCA サイクルを 回 すことで 教 育 の 質 保 証 を 進 め てきた しかし 能 動 的 学 修 の 導 入 が 増 えるにつれて 教 育 の 質 のみならず 学 修 の 質 を 高 め 保 証 することが 重 要 になった 具 体 的 な 質 保 証 は 図 に 示 したように 教 員 側 学 生 側 共 に PDCA サイクルを 回 すことで 継 続 的 な 改 善 を 図 る PDCA サイクルでは 特 に C プロセスが 重 要 である GGJ で はルーブリックを 卒 論 と PBL 等 に 導 入 し 外 国 語 としての 英 語 能 力 評 価 に Can-do リスト を 作 成 した この 実 績 を SGU においては 本 学 の 大 多 数 の 科 目 全 ての 学 科 に 展 開 する 行 動 特 性 の 評 価 に PROG を 導 入 し その 国 際 化 をすでに 展 開 しているが 本 構 想 において は e ポートフォリオに 学 生 の 行 動 データ( 学 修 時 間 宿 題 の 点 数 社 会 貢 献 活 動 グローバ ル 活 動 などのデータ)を 登 録 し 行 動 データから 学 生 の 行 動 形 式 を 分 析 し 適 切 な 刺 激 を 与 える 推 奨 を 学 生 に 示 す そのために ティーチング アシスタント(TA)とラーニング ファ シリテーター(LF)を 増 員 し 能 動 的 学 修 の 質 評 価 を 確 立 する この 方 法 を GPBL にも 適 用 する 後 述 するように GTI の 参 加 企 業 が 提 起 する 課 題 に 対 して 複 数 の 参 加 国 の 学 生 が 集 まる 事 で 得 られる 新 鮮 で 多 様 な 叡 智 を 適 用 し 課 題 解 決 を 図 ると 共 に そのプロセスにおける 能 動 的 学 修 の 方 法 論 を 修 得 する プロジェクト 管 理 とマネ ジメント 一 般 に 関 する 訓 練 を 受 けた TA と LF とを GPBL においても 積 極 的 に 導 入 し TA と LF が 社 会 のリーダとなるように 訓 練 を 重 ねる 大 学 内 において 学 生 の 参 加 度 合 が 高 ま り 学 修 活 動 のみならず 研 究 成 果 が 社 会 貢 献 に 結 びつくレベルに 達 し 易 くなる 海 外 での 実 体 験 はそれらの 能 力 を 倍 加 する 一 方 ルーブリックを 評 価 に 用 いる 授 業 科 目 数 とその 普 及 率 を 評 価 指 標 として 設 定 し 事 業 終 了 の 2023 年 度 には 全 2200 科 目 において 実 施 することを 目 標 とする これにより 全 ての 授 業 を 学 生 参 加 型 の 授 業 に 替 えていくという 効 果 も 期 待 できる また これらの 成 果

35 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 SIT GGJ/SGU Project 評 価 方 法 を 理 工 系 を 中 心 とした 他 大 学 に 紹 介 し グローバルスタンダードとなるべく 広 め ていく 価 値 共 創 型 教 育 では 教 員 学 生 の 相 互 価 値 共 創 と 共 に 職 員 卒 業 生 交 流 校 の 学 生 教 職 員 との 価 値 共 創 も 重 要 である 本 学 はステークホルダ 全 てが 価 値 共 創 を 常 に 意 識 した 活 動 をする 大 学 を 目 指 す 日 本 のものづくり 文 化 を 活 かす 実 践 型 技 術 教 育 理 工 系 大 学 の 教 育 内 容 は 根 本 的 に 世 界 共 通 である 物 体 の 運 動 熱 力 学 マクスウェル 方 程 式 は 同 じ 内 容 がほぼ 同 一 の 表 現 形 式 で 教 育 される それ 故 世 界 共 通 の 教 育 だけでは 国 際 的 に 競 争 力 のある 大 学 にはなれない 本 学 ならではの 教 育 理 念 が 求 められる 本 学 は 世 界 に 学 び 世 界 に 貢 献 する という 校 是 に 従 い 多 様 な 生 活 様 式 文 化 的 行 動 を 理 解 し それ に 適 合 する 製 品 を 通 して 価 値 創 造 する 理 工 系 人 材 を 育 てることを 目 標 とする 科 学 技 術 の 適 用 には 社 会 技 術 としての 倫 理 観 が 求 められる 知 的 財 産 の 尊 重 公 害 の 防 止 は 最 低 要 求 であり 品 質 保 証 生 命 倫 理 などの 基 本 概 念 と 標 準 化 ドキュメント 化 などの 実 現 方 法 をしっかりと 学 ぶ また 留 学 生 に 日 本 の 製 造 業 でのインターンシップを 義 務 付 け 日 本 のモノづくり 文 化 を 体 験 する 度 合 いを 高 める 日 本 のものづくりは 教 育 システムとしても 高 い 評 価 を 受 けてきた また その 基 盤 である 大 学 の 卒 業 研 究 制 度 あるいは 大 部 屋 主 義 が 現 在 再 評 価 されている 本 学 は 卒 業 研 究 制 度 を 半 期 2 回 に 展 開 することで 外 国 人 留 学 生 の 参 加 を 容 易 につつ 同 じ 釜 の 飯 を 食 う 制 度 を 国 際 通 用 性 のある 形 に 改 良 する 大 部 屋 主 義 の 特 長 は 参 加 者 の 情 報 共 有 と 状 況 推 定 であ るといわれる この 日 本 型 の 態 勢 を ICT (Information Communication Technology)と 組 み 合 わせた e ポートフォリオや IR(Institutional Research)を 構 築 して 日 本 型 組 織 の 長 所 を 経 験 させる それにより Leadership を 経 験 すると 共 に Followership(Leader を 支 援 し 課 題 解 決 の 最 適 化 を 手 助 けする 利 他 的 行 動 )の 手 法 を 身 につけ 工 学 の 基 礎 力 に 長 け 科 学 技 術 倫 理 を 守 る 実 践 型 技 術 者 を 育 成 する 産 学 官 連 携 組 織 GTI コンソーシアムによる 世 界 の 発 展 への 貢 献 東 南 アジアを 中 心 に 大 学 企 業 の 連 携 を 強 化 し 経 済 産 業 現 場 の 課 題 解 決 イノベー ションの 創 出 産 業 人 材 の 育 成 供 給 国 際 産 業 ネットワークの 発 展 並 びに 各 国 の 環 境 防 災 等 を 含 む 社 会 課 題 の 解 決 を 加 速 するための 組 織 GTI (Global Technology Initiative)コ ンソーシアムを 構 築 し これを 介 して 理 工 系 大 学 として 世 界 の 発 展 に 貢 献 する グローバル 化 の 進 展 に 伴 い 日 系 企 業 は 売 上 のみならず 生 産 においても 海 外 比 率 を 高 め 現 在 では 国 際 サプライチェーンの 優 劣 が 企 業 の 国 際 競 争 力 を 決 める 主 要 要 素 ともなってい る 日 系 企 業 は 特 にアジアに 大 きな 基 盤 を 持 ち 現 地 の 技 術 力 向 上 に 合 わせた 一 部 開 発 拠

36 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 点 の 移 転 までも 加 速 させている 一 方 大 学 においては 途 上 国 の 大 学 との 交 流 が 人 材 育 成 支 援 から 高 度 な 研 究 協 力 等 への 進 展 していく このような 状 況 のなか 大 学 が 持 つ 技 術 を 産 業 へ 適 用 する あるいは 大 学 で 育 てつつある 人 材 を 企 業 に 適 材 適 所 で 供 給 することが 極 め て 重 要 である 日 本 のものづくり 文 化 を 活 かす 実 践 型 技 術 教 育 を 標 榜 し グローバル 化 する 社 会 への 対 応 を 進 める 本 学 としては 東 南 アジアを 中 心 とした 産 学 連 携 を 強 化 し 産 業 人 材 の 育 成 国 際 産 業 ネットワークの 強 化 等 を 牽 引 することで 世 界 の 発 展 への 貢 献 を 実 現 していく グローバル 理 工 学 教 育 モデルの 構 築 日 本 における 製 造 業 の 就 業 人 口 割 合 は 16% 1 千 万 人 を 下 回 った ここ 数 年 製 造 業 の 日 本 への 回 帰 が 話 題 になるが やはり 製 造 現 場 は 人 件 費 の 安 い 地 域 を 探 して 移 動 する その 地 域 の 理 工 系 大 学 が 大 勢 の 若 手 技 術 者 を 育 てている 一 方 で 少 子 高 齢 化 が 進 む 日 本 国 内 にお いても 私 立 理 工 系 単 科 大 学 が 良 い 学 生 を 集 めるべく 多 数 競 争 している 本 学 がその 競 争 の 中 に 居 ることも 事 実 である しかしながら 本 学 の 校 是 は 世 界 に 学 び 世 界 に 貢 献 する であり 本 SGU の 目 標 は 世 界 の 発 展 への 貢 献 である 本 学 は 良 い 教 育 を 推 進 し 世 界 の 発 展 に 貢 献 する グローバル 理 工 学 教 育 モデル を 構 築 し その 思 いを 同 じくする 他 大 学 への 横 展 開 をする すなわち (1) 本 学 がこれまで 政 府 間 プロジェクトなどで 幹 事 校 を 務 めることで 培 ってきたノウハ ウや 人 脈 を 活 かして 本 学 の 理 工 学 教 育 プログラムを 国 内 外 の 理 工 系 大 学 や 総 合 大 学 の 理 工 学 部 を 中 心 とした 他 大 学 に 波 及 させる そのプロセスの 媒 体 器 として GTI を 中 心 に 据 え 展 開 を 図 る (2) 本 学 が 実 施 する GPBL プログラムや 海 外 インターンシップなどの AL において プ ログラム 品 揃 えを 充 実 すると 共 に これまでに 一 部 で 実 施 している 他 大 学 学 生 の 参 加 者 枠 を 拡 大 する 特 に 本 学 の 海 外 インターンシッププログラムについては 本 学 と 企 業 が 協 定 書 を 結 び 受 け 入 れ 枠 を 確 保 した 上 で 学 内 から 参 加 者 を 募 る 独 自 方 法 をとっ ている 受 け 入 れ 企 業 の 開 拓 は 非 常 に 手 間 のかかる 作 業 であるものの 企 業 と 相 談 し た 上 でのプログラム 設 計 が 可 能 であり 教 育 効 果 は 極 めて 高 い 本 学 が 中 心 となり 日 本 の 理 工 系 大 学 連 合 を 組 織 して 海 外 インターンシッププログラムを 推 進 する (3) DD JD についても 交 流 の 深 い 海 外 協 定 校 を 皮 切 りに 双 方 向 の DD または JD の 授 与 を 積 極 的 に 進 めていく 特 に JD については JD 制 度 そのものに 取 り 組 むこと 自 体 が 大 学 のグローバル 化 を 促 進 するという 考 えに 基 づき 今 後 改 正 される 大 学 設 置 基 準 に 従 い 検 討 していく

37 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 SIT GGJ/SGU Project 2.3 教 職 学 協 働 体 制 本 学 では 村 上 学 長 就 任 当 時 より 教 職 協 働 による 大 学 づくりを 推 進 してきた SGU 採 択 を 契 機 に 教 職 協 働 に 学 生 を 加 え 教 職 学 協 働 で 本 事 業 を 推 進 することとした 前 章 で 教 員 及 び 職 員 の 本 事 業 における 業 務 推 進 について 述 べたので この 章 では 特 に 本 学 生 が 本 学 の 教 学 面 においてどのような 貢 献 しているかを 述 べていく (1) 授 業 評 価 学 生 による 授 業 評 価 については 95%を 超 える 科 目 ですでに 実 施 されている 修 士 課 程 に おいては 専 任 非 常 勤 講 師 の 別 を 問 わず 全 開 講 科 目 を 対 象 に 学 生 による 授 業 評 価 を 実 施 している 集 計 結 果 は Web 上 に 公 開 されており 学 内 のネットワークに 接 続 された PC か らであれば 誰 でも 閲 覧 することができる また 工 学 マネジメント 研 究 科 専 門 職 学 位 課 程 においても 専 任 非 常 勤 講 師 の 別 を 問 わ ず 全 講 義 科 目 を 対 象 に 授 業 アンケートを 実 施 しており 集 計 結 果 を FD 委 員 の 教 員 にフィ ードバックし 研 究 科 全 体 の FD 活 動 に 活 用 している (2) SCOT 制 度 学 生 による 授 業 コンサルティングの 一 つである SCOT (Students Consulting on Teaching) 制 度 は 3 年 前 にスタートした 授 業 のモニタリングを 行 い 担 当 教 員 に 授 業 に 関 する 良 い 点 や 悪 い 点 などについてまとめ 担 当 教 員 にフィードバックを 行 っている 特 に 今 年 度 は 規 程 の 整 備 を 行 った また 今 後 の 本 取 り 組 みでは 教 職 課 程 と SCOT 制 度 の 融 合 を 図 り 将 来 中 学 高 校 の 教 職 を 目 指 す 学 生 が 授 業 コンサルタントを 通 して 授 業 法 を 取 得 で きるようにする 目 標 数 値 としては 本 構 想 終 了 時 までに 毎 年 30 人 以 上 の SCOT 資 格 取 得 学 生 を 輩 出 できるよう 制 度 化 する (3) LF 制 度 LF 制 度 は 学 生 の FD SD 活 動 の 一 環 で 学 生 の 目 線 で 大 学 に 対 して 進 言 提 案 をしても らう 組 織 である 現 行 の LF 制 度 に 加 え 2014 年 度 よりグローバル ラーニング ファシ リテーター(gLF)を 新 たに 設 けた これまでの LF の 役 割 に PBL の 企 画 運 営 学 内 外 シ ンポジウム 等 の 企 画 運 営 参 加 などを 追 加 し 大 学 のグローバル 化 国 際 化 に 関 する 取 組 を 積 極 的 に 貢 献 している

38 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 2.4 長 期 活 動 計 画 GGJ は 図 に 示 すように 2012 年 度 から 2016 年 度 迄 の 5 カ 年 計 画 である 2014 年 秋 に 2013 年 度 までの 成 果 を 基 に 中 間 評 価 が 行 われた その 評 価 結 果 は 次 節 に 示 す 一 方 SGU は 2013 年 12 月 26 日 に 文 部 科 学 省 から SGU の 考 え 方 の 説 明 があり 4 月 に 募 集 要 項 が 提 示 された 本 学 は SIT90 作 戦 など 大 学 改 革 に 取 り 組 んできており GGJ における 国 際 化 への 取 組 みが 学 内 に 浸 透 したこの 時 期 に より 全 学 的 でかつ 高 度 な 大 学 改 革 を 推 し 進 めることに 全 学 の 合 意 が 得 られている 事 から SGU の 構 想 を GGJ の 活 動 を 組 み 入 れなが ら 構 想 した 図 グローバル 人 材 育 成 推 進 事 業 GGJ の 年 次 計 画 図 年 度 達 成 目 標

39 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 SIT GGJ/SGU Project SGU における 長 期 計 画 は 構 想 調 書 の 中 にそれぞれの 項 目 別 に 数 値 目 標 を 含 めて 記 述 され ている たとえば 理 工 系 教 育 の 質 保 証 として 図 に 示 すように 直 線 的 あるいは 指 数 的 な 増 加 を 計 画 している また 大 学 全 体 の 計 画 としては 図 に 示 す 10 年 分 の 計 画 がある 大 きく 分 けると 3 期 から 成 る Step1: 要 素 確 立 期 2014 年 10 月 ~2017 年 3 月 (2 年 6 ヶ 月 ) Step2: 体 系 化 期 2017 年 4 月 ~2020 年 3 月 (3 年 ) Step3: 展 開 期 2020 年 4 月 ~2024 年 3 月 (4 年 ) Step1: 要 素 確 立 期 大 学 内 制 度 大 学 内 機 能 あるいは 学 生 派 遣 留 学 生 受 入 れなどの 目 標 を 年 次 計 画 に 応 じ て WG が 担 当 して 達 成 する 先 行 関 係 重 要 度 を 判 断 して 優 先 度 を 定 めるなど 個 別 目 標 間 の 調 整 は SGU 教 学 会 議 で 進 める 一 方 学 生 教 員 の 意 識 改 革 を 進 め 価 値 共 創 型 教 育 の 浸 透 を 図 る 各 WG での PDCA サイクルとその 手 法 を 共 有 し 文 書 化 する これらの 明 確 化 によって SHIBAURA MODEL の 要 素 を 確 立 する この 期 の 成 果 は SGU の 中 間 評 価 の 対 象 である 量 的 には 年 次 計 画 を 遵 守 し 方 法 論 の 確 立 までを 目 標 とする Step2: 体 系 化 期 前 期 で 確 立 した 方 法 論 と 基 礎 データを 基 として 戦 略 再 構 築 を 期 首 3 ヶ 月 で 行 う 年 次 計 画 の 量 的 目 標 を 再 設 定 する この 期 の 目 標 は 個 別 要 素 間 の 関 係 性 の 調 整 による 全 体 の 体 系 化 と 最 適 化 である 学 修 の 評 価 体 制 を 学 生 間 に 定 着 させ 学 生 の 積 極 的 な 参 画 によって 価 値 共 創 が 高 まった 事 例 を 示 す JD DD に 代 表 される 国 際 通 用 性 の 強 化 を 進 め 大 学 の 国 際 認 知 度 を 高 める GTI での 国 際 的 産 学 官 連 携 を 強 化 し 成 果 を 世 界 に 発 信 する 大 学 の 体 制 と GTI とを 組 み 合 わせた SHIBAURA MODEL を 体 系 化 する Step3: 展 開 期 国 際 的 な 大 学 間 連 携 産 学 官 連 携 を 拡 張 し SHIBAURA MODEL を 国 内 外 の 大 学 に 展 開 する 中 規 模 理 工 系 単 科 大 学 として 価 値 共 創 型 教 育 による 研 究 教 育 の 新 しい 統 合 を 内 外 に 示 す 結 果 として アジア 理 工 系 大 学 のランキングに 本 学 を 位 置 づける 2015 年 は Step1 要 素 確 立 期 の 第 2 年 度 である GGJ において 国 際 PBL 工 学 英 語 研 修 研 究 室 配 属 型 研 修 Internship と 多 様 な 海 外 派 遣 プログラムを 準 備 し 2012 年 度 比 で 約 3 倍 の 人 数 を 交 流 させることに 成 功 している しかし SGU では GGJ とは 比 較 にならない くらい 量 的 拡 大 が 求 められている たとえば 2016 年 度 末 に 日 本 人 学 生 に 占 める 海 外 経 験

40 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 者 数 は 24.3% 数 にして 1,750 人 を 計 画 していることから 今 までの 国 際 部 での 対 応 だ けでは 困 難 が 予 想 される 一 方 で 国 際 情 勢 の 変 化 から 海 外 派 遣 者 の 安 全 安 心 を 確 保 す る 体 制 が 求 められており 日 本 国 内 の 大 学 間 連 携 による 国 際 対 応 が 必 要 な 時 代 に 入 ってい ると 考 えられる

41 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 図 SGU 全 体 の 計 画 SIT GGJ/SGU Project

42 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 2.5 GGJ の 中 間 評 価 結 果 2014 年 度 GGJ の 中 間 評 価 が 行 われた 対 象 は 2014 年 3 月 までの 開 始 から 1 年 半 の 実 績 である 6 月 27 日 調 書 を 提 出 し 9 月 にヒアリングが 実 施 され そして 2015 年 3 月 に 評 価 結 果 が 公 表 された 評 価 主 体 は 経 済 社 会 の 発 展 を 牽 引 するグローバル 人 材 育 成 支 援 プ ログラム 委 員 会 の 下 にある 有 識 者 からなる 評 価 部 会 である 評 価 結 果 は 日 本 学 術 振 興 会 のホームページにある 本 学 の GGJ 中 間 評 価 は 残 念 ながら B 評 価 であり 助 言 等 を 考 慮 し より 一 層 の 改 善 と 努 力 が 必 要 との 判 断 が 示 された コメントを 下 記 表 に 示 す まずは 中 間 評 価 結 果 の 総 括 の 一 部 を 引 用 し 下 記 イタリックで 示 すことで GGJ 全 体 の 傾 向 を 示 す 採 択 した 42 大 学 の 平 成 24 年 度 と 平 成 25 年 度 の 取 組 状 況 に 加 え 大 学 が 積 極 的 に 記 載 す る 事 項 については 調 書 提 出 時 までのものを 対 象 として 5 段 階 評 価 (S-D)により 中 間 評 価 を 実 施 した 評 価 結 果 は S 評 価 ( 優 れた 取 組 状 況 であり 事 業 目 的 の 達 成 が 見 込 まれる ) が 5 件 ( 全 体 のうち 12%) A 評 価 ( これまでの 取 り 組 みを 継 続 することによって 事 業 目 的 を 達 成 することが 可 能 と 判 断 される )が 24 件 ( 同 57%) B 評 価 ( 当 初 目 的 を 達 成 するには 助 言 等 を 考 慮 し より 一 層 の 改 善 と 努 力 が 必 要 と 判 断 される )が 13 件 ( 同 31%)であった : < 主 な 傾 向 や 進 捗 の 記 述 を 略 > : 全 般 的 に < 中 略 > 外 国 語 習 得 に 対 して 意 欲 の 低 い 学 生 へ 留 学 や 語 学 学 習 に 興 味 を 持 たせる 仕 掛 けづくりなどが 課 題 として 挙 げられる 今 後 の 残 された 事 業 期 間 では 中 間 評 価 で 浮 き 彫 りになった 課 題 解 決 への 一 層 の 努 力 に 加 え プログラム 実 施 のための 環 境 や 本 事 業 の 実 施 のために 雇 用 された 教 職 員 の 処 遇 など 補 助 事 業 終 了 後 の 自 立 的 な 展 開 も 見 据 えた 対 応 が 不 可 欠 である 採 択 大 学 においては グロ ーパル 人 材 の 育 成 に 中 心 となって 取 り 組 む 拠 点 大 学 としての 自 覚 を 持 ち 今 後 のプログラ ムを 着 実 に 進 展 させていくことが 強 く 期 待 される 本 学 は 調 書 の 記 述 内 容 においても ヒアリングの 発 表 資 料 においても 評 価 時 点 でのあり のままの 姿 を 包 み 隠 さず 示 した TOEIC の 試 験 受 験 率 が 思 ったほど 高 まらないこと 受 験 者 の 平 均 点 が 改 善 されないこと 結 果 として TOEIC550 点 以 上 (あるいは CEFR B-1 以 上 )の 学 生 が 60% 以 上 という 目 標 が GGJ 開 始 後 1.5 年 では 大 幅 未 達 であることを 示 した

43 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 SIT GGJ/SGU Project のである また これらの 状 況 に 対 して 学 内 で 対 策 を 検 討 していることも 付 け 加 えた そ の 結 果 表 にあるように 卒 業 時 の 外 国 語 力 スタンダードを 満 たす 学 生 数 に 関 する 取 組 みの 遅 れが 顕 著 である との 指 摘 を 受 けた 本 学 はこの 点 を 真 摯 に 受 け 止 め 工 学 教 育 の 国 際 化 WG を 中 心 に 複 数 の 対 策 を 検 討 して いる たとえば 3 年 生 以 上 では 外 国 語 教 科 がないカリキュラム 構 成 であることを 踏 まえ 専 門 科 目 (たとえば 熱 力 学 量 子 光 学 システム 制 御 などといった 分 野 別 科 目 )においてテ クニカルタームは 英 語 併 記 とすることなど 本 学 の 状 況 に 合 った 対 策 を 定 着 させる 語 学 力 の 強 化 が 一 朝 一 夕 で 行 かないことは 明 らかであるが ここ 2 年 半 の 経 験 では 設 定 目 標 は 決 して 不 可 能 でないとの 感 触 を 得 ているので 助 言 を 考 慮 し より 一 層 の 改 善 と 努 力 進 め て 行 く 所 存 である

44 SIT GGJ/SGU Project 第 2 章 SGUの 推 進 体 制 表 中 間 評 価 のコメント( 画 像 として 引 用 )

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46 第 3 章 SGUの 推 進

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48 SIT GGJ/SGU Project 第 3 章 SGUの 推 進 3 SGU の 推 進 3.1 SGU 体 制 発 足 に 伴 うワーキンググループ 改 編 について 今 年 度 は 年 度 途 中 に SGU 体 制 が 発 足 したことに 伴 い GGJ 事 業 からのワーキンググループ の 改 編 が 行 われた GGJ 事 業 から SGU 事 業 へとそのまま 引 き 継 がれたワーキンググループも あれば 前 者 にはあったものの 後 者 では 設 置 を 見 送 られたワーキンググループもある また 後 者 において 新 たに 設 置 されたワーキンググループも 存 在 する これらの 改 編 については 下 表 を 参 照 されたい 本 章 では これらの 新 旧 ワーキンググルー プの 活 動 毎 に 以 降 の 節 を 区 分 し 年 間 の 活 動 報 告 を 行 う 表 ワーキンググループ 改 編 GGJ 事 業 SGU 事 業 WG 番 号 WG 名 WG 名 WG1 海 外 プログラムWG 海 外 プログラムWG WG2 GPBL 異 文 化 PBL WG ( 設 置 見 送 り) 方 針 国 際 交 流 センターメンバーを 中 心 に 海 外 語 学 研 修 海 外 インターンシップ 等 の 開 拓 を 行 う AP 事 業 アクティブ ラーニングWGにて 実 施 する 本 報 告 書 での 記 載 箇 所 3 章 2 節 3 章 7 節 WG3 eポートフォリオwg ( 設 置 見 送 り) AP 事 業 eポートフォリオwgにて 実 施 する 3 章 9 節 WG4 TOEIC/PROG WG ( 設 置 見 送 り) WGとしては 終 了 TOEIC/PROGの 実 施 は 各 学 生 課 で フォロー 3 章 8 節 WG5 工 学 教 育 の 国 際 化 WG 工 学 教 育 の 国 際 課 WG 既 存 WGを 継 続 実 施 TOEIC 点 数 アップ 対 策 について も 検 討 してゆく 3 章 5 節 WG6 学 生 活 動 推 進 WG 学 生 活 動 推 進 WG GSS(Global Student Staff)を 組 織 し GSS 中 心 に 活 動 展 開 大 宮 学 生 課 / 国 際 プログラム 推 進 課 と 連 携 3 章 6 節 WG7 学 内 外 広 報 WG 学 内 外 広 報 WG 既 存 WGを 継 続 実 施 3 章 10 節 留 学 生 受 け 入 れWG SGU 事 業 にて 新 規 に 設 置 国 際 交 流 センター 国 際 プ ログラム 推 進 課 を 中 心 に 留 学 生 受 け 入 れのための 営 業 活 動 の 年 間 計 画 を 策 定 3 章 3 節 海 外 支 部 サテライトオフィスWG 留 学 生 OBおよび 本 学 OB 駐 在 者 などの 校 友 会 支 部 の 拡 大 運 営 を 検 討 3 章 4 節

49 第 3 章 SGUの 推 進 SIT GGJ/SGU Project 3.2 海 外 プログラムワーキンググループ(GGJ/SGU) 海 外 プログラムワーキンググループの 活 動 海 外 プログラムワーキンググループでは 本 事 業 にて 掲 げた 学 生 の 海 外 派 遣 目 標 数 を 達 成 することに 加 え より 教 育 効 果 の 高 い 海 外 プログラムを 開 発 するにあたり 本 学 国 際 交 流 センターと 連 携 し 留 学 プログラム 拡 充 の 検 討 を 行 った また 当 該 学 科 教 員 を 交 えて 協 議 を 重 ね 新 規 GPBL プログラム 実 施 学 科 の 拡 大 研 究 室 配 属 型 インターンシップ また 企 業 派 遣 型 インターンシップの 開 発 および 拡 充 を 行 った なかでも グローバル 人 材 育 成 に 直 結 すると 考 えられる 海 外 インターンシップにおいては 派 遣 先 分 野 および 企 業 の 選 定 や 安 全 性 の 確 保 等 綿 密 な 検 討 を 行 い 受 入 企 業 との 協 定 締 結 に 結 びつけた また 次 年 度 以 降 の 派 遣 国 およびプログラムの 多 様 化 に 向 け 派 遣 先 の 検 討 を 重 ね 来 年 度 夏 休 み 期 間 の 実 施 計 画 を 進 めた 派 遣 の 実 績 本 学 ではさまざまな 学 生 の 海 外 派 遣 プログラムを 実 施 している これらは 内 容 別 に 語 学 研 修 型 交 換 留 学 型 国 際 PBL( 交 換 授 業 含 む) 型 その 他 海 外 インターンシップ ボラン ティア 等 に 分 類 することができる それぞれについて 以 下 表 および 表 の 通 り 実 績 を 示 す

50 SIT GGJ/SGU Project 第 3 章 SGUの 推 進 表 海 外 派 遣 の 実 績 海 外 学 生 派 遣 プログラム 協 定 校 名 短 期 語 学 留 学 カリフォルニア 大 学 アーバイン 校 (アメリカ) グアム 大 学 (アメリカ) 2013 年 度 より 実 施 サリー 大 学 (イギリス) マックマスター 大 学 (カナダ) 東 華 大 学 ( 中 国 ) 2010 年 度 より 実 施 南 台 科 技 大 学 ( 台 湾 ) 2010 年 度 より 実 施 工 学 英 語 研 修 アナ 大 学 (インド) 2013 年 度 より 実 施 ( 研 究 活 動 含 ) マレーシア 工 科 大 学 (マレーシア) 2013 年 度 より 実 施 キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 (タイ) 2013 年 度 より 実 施 小 計 交 換 留 学 スイス 連 邦 工 科 大 学 ローザンヌ 校 (スイス) 長 期 スウェーデン 王 立 工 科 大 学 (スウェーデン) ラクイラ 大 学 (イタリア) パリ ベルヴィル 建 築 大 学 (フランス) ポーランドアカデミー 科 学 技 術 大 学 レンセラー 工 科 大 学 ウィーン 工 科 大 学 漢 陽 大 学 校 ( 韓 国 ) 2011 年 度 より 実 施 サンパウロ 大 学 (ブラジル) 2012 年 度 より 実 施 キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 (タイ) 2014 年 度 より 実 施 1 キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 (タイ)( 単 位 認 定 付 き) 2014 年 度 より 実 施 4 ザールラント 大 学 (ドイツ) 2014 年 度 より 実 施 1 マレーシア 工 科 大 学 (MJIIT)(マレーシア)( 単 位 認 定 付 き) 2014 年 度 より 実 施 2 小 計 交 換 留 学 短 期 バーサ 工 科 大 学 (フィンランド) キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 (タイ) 2011 年 度 より 実 施 ポーランドアカデミー 技 術 大 学 2013 年 度 より 実 施 1 0 バージニア 大 学 (アメリカ) 2ヶ 月 ザールラント 大 学 (ドイツ) 2014 年 度 より 実 施 1 スロバキア 科 学 アカデミー 2014 年 度 より 実 施 2 バスク 大 学 (スペイン) 2014 年 度 より 実 施 1 精 華 大 学 ( 中 国 ) 2014 年 度 より 実 施 1 小 計 建 築 系 交 換 授 業 モスクワ 建 築 大 学 (ロシア) パリ ベルヴィル 建 築 大 学 (フランス) 漢 陽 大 学 校 ( 韓 国 ) 2010 年 度 より 実 施 ラクイラ 大 学 (イタリア) ポルトガル イギリス 2014 年 度 より 実 施 67 機 械 系 交 換 授 業 ラクイラ 大 学 (イタリア) 2012 年 度 より 実 施 テ サ イン 系 交 換 授 業 中 央 大 学 校 ( 韓 国 ) 2012 年 度 より 実 施 国 際 PB L 高 麗 大 学 ( 韓 国 )Capstone Design Work 大 学 院 およびシステム 理 工 学 部 2011 年 度 より 実 施 キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 (タイ) 大 学 院 およびシステム 理 工 学 部 2012 年 度 より 実 施 キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 (タイ) 機 械 機 能 工 学 科 2014 年 度 より 実 施 9 13 キングモンクット 工 科 大 学 トンブリ 校 (タイ) 通 信 工 学 科 2014 年 度 より 実 施 15 マレーシア 工 科 大 学 (MJIIT)(マレーシア) 機 械 工 学 科 2013 年 度 より 実 施 ホーチミン 工 科 大 学 (ベトナム) 通 信 工 学 科 2013 年 度 より 実 施 9 - ハノイ 理 工 科 大 学 (ベトナム) 電 気 工 学 科 (ロボット) 2013 年 度 より 実 施 4 14 ハノイ 理 工 科 大 学 (ベトナム) 電 気 工 学 科 (パワエレ) 2013 年 度 より 実 施 11 - 台 湾 科 技 大 学 ( 台 湾 ) 電 気 工 学 科 2014 年 度 より 実 施 11 台 湾 科 技 大 学 ( 台 湾 ) 研 究 室 配 属 型 gpbl 2013 年 度 より 実 施 2 6 ポーランドアカデミー 科 学 技 術 大 学 2013 年 度 より 実 施 5 15 忠 南 大 学 ( 韓 国 ) 応 用 化 学 科 2013 年 度 より 実 施 2 2 韓 国 ICDP 2014 年 度 より 実 施 5 小 計 短 期 異 文 化 体 験 泰 日 工 業 大 学 (タイ) 2009 年 度 より 実 施 海 外 ホ ラ ンテ ィ ア 国 際 教 育 交 換 協 議 会 (CIEE) 等 学 外 機 関 2009 年 度 より 実 施 本 学 提 携 先 企 業 等 2009 年 度 より 実 施 海 外 イン ター ン シッ フ 本 学 提 携 先 企 業 以 外 2014 年 度 より 実 施 2 個 人 留 学 個 人 留 学 2014 年 度 より 実 施 21 小 計 合 計