学 習 内 容 および 評 価 について 学 習 計 画 評 価 にあたって 学 期 月 単 元 計 画 試 験 評 価 観 点 評 価 の 場 面 方 法 4 LET'S START 英 語 であいさつしてみ 関 英 語 のコミュニケーション 英 語 の 練 習 活 動 よう 英 語 を 聞 いて
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- しょうこ ねぎたや
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1 英 語 の 学 習 で めざす こと Let's Enjoy English. ( 第 1 学 年 英 語 ) 積 極 的 に 英 語 を 理 解 し Listening( 聞 くこと) Reading( 読 むこと) 用 いてコミュニケーション 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いて 正 しく 基 本 的 な 英 文 を 正 しく 読 むこ をもつようになろう 聞 きとることができる とができる 基 本 的 なイントネーション 簡 単 な 文 の 意 味 がわかり 基 本 的 な 英 語 を 用 いて や 区 切 りなどを 聞 き 分 ける 内 容 にあった 読 みができる 話 したり 書 けるようにな 日 常 の 挨 拶 や 基 本 的 な 質 問 簡 単 な 伝 言 や 手 紙 などから ろう などを 聞 いて 適 切 に 応 じられ 書 いた 人 の 意 向 を 正 しく 読 み る とれる 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いた り 読 んだりして その Speaking( 話 すこと) Writing( 書 くこと) 内 容 を 理 解 できるように 英 語 で 挨 拶 や 基 本 的 な 意 思 基 本 的 な 英 語 で 簡 単 な 事 柄 を なろう 伝 達 ができ 簡 単 な 事 柄 につい 書 くことができる て 言 えること 簡 単 な 単 語 や 文 を 聞 いて 正 確 基 礎 的 な 英 語 の 学 習 を 基 本 的 なイントネーション に 書 きとることができる 通 して 言 語 の 知 識 を 身 に や 区 切 りで 発 音 できること 基 本 的 な 英 語 で 自 己 紹 介 文 つけ 関 連 する 文 化 について 基 礎 的 な 英 語 で 質 問 したり や 伝 言 手 紙 などを 書 くこと 理 解 しよう 答 えたり 伝 えたりできる 文 法 的 に 正 しく 書 ける 中 学 校 1 年 修 了 時 には 英 検 5 級 レベル( 初 歩 的 な 英 語 を 理 解 し 簡 単 な 英 語 を 聞 くこと 話 すことができる )の 英 語 力 を 身 につけよう 学 習 を 進 めるにあたって 使 教 科 書 ニュー クラウン1 ( 三 省 堂 ) も 教 科 書 英 語 学 習 ノート 用 副 教 材 ワークブック ( 三 省 堂 ) ち ワークブック ファイル 教 リスニングテスト ( 正 進 社 ) も 材 英 語 ワークノート ( 新 学 社 ) の 確 かな 学 力 を 身 につけるには 読 みなれる 書 きなれる 話 しなれる 聞 きなれる そして 覚 えなれる 習 ったその 日 のうちに 必 ず 復 習 しよう 学 英 語 に 関 連 した 目 標 や 夢 を 持 って 自 主 的 にどんどん 勉 強 していきましょう 習 の 家 庭 学 習 進 予 習 として 単 語 調 べ 基 本 文 本 文 写 しをノートに 必 ずしておく め 復 習 として 単 語 基 本 文 本 文 が 読 めて 意 味 が 言 え 書 ける ように 反 復 練 習 をする か 授 業 で 進 んだところまでこまめにワークをしておく た 自 分 にあった 参 考 書 や 問 題 集 やCDやテープ テレビやラジオなども 積 極 的 に 利 用 しよう 定 期 テスト ふだんから 確 実 に 単 語 本 文 文 法 事 項 を 復 習 しておく テスト 準 備 期 間 では 試 験 範 囲 のプログラム 各 セクションを 計 画 的 に 確 実 に 見 直 す 学 チャイムが 鳴 るまでに 授 業 の 準 備 を 終 え 着 席 して 英 単 語 や 英 文 を 読 んだり 書 いたりして 習 おこう 上 元 気 よく 恥 ずかしがらずに しっかりと 声 を 出 して 単 語 や 本 文 を 読 む 練 習 をしよう! の 英 語 の 教 科 書 セット( 教 科 書 ノート ワーク ファイル)を 絶 対 に 忘 れない! 注 ノート ワークの 提 出 は 期 限 を 守 ろう 意 英 語 の 授 業 以 外 の 時 でもALTに 積 極 的 に 話 しかけよう 等
2 学 習 内 容 および 評 価 について 学 習 計 画 評 価 にあたって 学 期 月 単 元 計 画 試 験 評 価 観 点 評 価 の 場 面 方 法 4 LET'S START 英 語 であいさつしてみ 関 英 語 のコミュニケーション 英 語 の 練 習 活 動 よう 英 語 を 聞 いてみよう 単 語 のつづりと 読 み 心 活 動 に 積 極 的 協 力 的 また 興 ALTとの 学 習 方 を 覚 えよう 英 語 のアルファベットを 覚 えよ 味 を 持 って 取 り 組 んでますか 学 習 観 察 う 楽 しく 英 語 を 使 ってみよう 意 学 んだ 英 語 を 進 んで 使 って 1I Am Tanaka Kumi 欲 たり 意 欲 的 に 関 心 を 持 って 発 表 状 況 前 5 DO IT-TALK1 発 言 や 質 問 をしていますか 2Ming's House 態 自 ら 積 極 的 に 学 習 をしてい ノート プリント 3I play Football. 度 ますか ワーク テスト 6 DO IT-WRITE1 WORD CORNER1 中 間 英 学 習 した 英 語 を 正 確 に 言 っ ノート プリント 類 4At a Nature Park 語 たり 書 いたりできますか DO IT-LISTEN1 の 簡 単 な 内 容 場 面 について 定 期 テスト 期 7 DO IT-TALK2 表 正 しい 英 語 で 適 切 に 言 った 練 習 活 動 WORD CORNER2 現 り 書 いたりできますか 発 表 状 況 夏 休 み の 正 しい 英 語 のイントネーションや 区 5My Friends in Okinawa 能 切 りなどを 用 いて 音 読 したり 音 読 発 表 9 DO IT-LISTEN2 力 話 すことができますか ALTとの 学 習 DO IT-TALK3 期 末 LET'S READ1 英 基 本 的 な 英 文 を 聞 いたり 練 習 活 動 10 WORD CORNER3 語 読 んだりして 内 容 や 文 のしく 6Assistance Dogs の みが 正 確 に 理 解 できますか 定 期 テスト DO IT-LISTEN3 理 初 歩 的 な 質 問 が 聞 き 取 れ DO IT-TALK4 解 それに 適 切 に 応 じることがで 発 表 状 況 11 WORD CORNER4 の きますか 後 7Students in the USA 中 間 能 自 然 な 口 調 の 基 礎 的 な 英 語 リスニングテスト DO IT-TALK5 力 を 聞 き 取 ることができますか ALTとの 学 習 DO IT-LISTEN4 12 WORD CORNER5 言 単 語 の 発 音 の 違 いなど 聞 き 練 習 活 動 8Language Games 語 分 けたり 文 構 造 や 文 字 符 DO IT-LISTEN5 号 などを 使 い 分 ける 基 礎 的 な 定 期 テスト 期 DO IT-TALK6 文 知 識 を 身 につけていますか 単 語 テスト 1 冬 休 み 化 場 面 や 状 況 にふさわしい 基 WORD CORNER6 の 本 的 な 表 現 を 知 っていますか 発 表 状 況 2 9A Letter from the UK 知 各 単 元 にに 関 わる 文 化 や 生 DO IT-WRITE2 期 末 識 活 について 理 解 して それぞ 3 LET'S READ2 理 れの 違 いについて 理 解 できて 解 いますか
3 英 語 の 学 習 で めざす こと Let's Enjoy English.( 第 2 学 年 英 語 ) 積 極 的 に 英 語 を 理 解 し Listening( 聞 くこと) Reading( 読 むこと) 用 いてコミュニケーション 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いて 正 しく 基 本 的 な 英 文 を 正 しく 読 むこ をもつようになろう 聞 きとることができる とができる 基 本 的 なイントネーション 簡 単 な 文 の 意 味 がわかり 基 本 的 な 英 語 を 用 いて や 区 切 りなどを 聞 き 分 ける 内 容 にあった 読 みができる 話 したり 書 けるようにな 日 常 の 挨 拶 や 基 本 的 な 質 問 簡 単 な 伝 言 や 手 紙 などから ろう などを 聞 いて 適 切 に 応 じられ 書 いた 人 の 意 向 を 正 しく 読 み る とれる 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いた り 読 んだりして その Speaking( 話 すこと) Writing( 書 くこと) 内 容 を 理 解 できるように 英 語 で 挨 拶 や 基 本 的 な 意 思 基 本 的 な 英 語 で 簡 単 な 事 柄 を なろう 伝 達 ができ 簡 単 な 事 柄 につい 書 くことができる て 言 えること 簡 単 な 単 語 や 文 を 聞 いて 正 確 基 礎 的 な 英 語 の 学 習 を 基 本 的 なイントネーション に 書 きとることができる 通 して 言 語 の 知 識 を 身 に や 区 切 りで 発 音 できること 基 本 的 な 英 語 で 自 己 紹 介 文 つけ 関 連 する 文 化 について 基 礎 的 な 英 語 で 質 問 したり や 伝 言 手 紙 などを 書 くこと 理 解 しよう 答 えたり 伝 えたりできる 文 法 的 に 正 しく 書 ける 中 学 校 2 年 修 了 時 には 英 検 4 級 レベル( 日 常 生 活 に 必 要 な 基 本 的 な 英 語 を 聞 くこと 話 すことができる )の 英 語 力 を 身 につけよう 学 習 を 進 めるにあたって 使 教 科 書 ニュークラウン2 ( 三 省 堂 ) 持 教 科 書 英 語 学 習 ノート 用 副 教 材 リスニングテスト ( 正 進 社 ) ち ワークブック ファイル 教 英 語 ワークノート ( 新 学 社 ) も 材 ワークブック ( 三 省 堂 ) の 確 かな 学 力 を 身 につけるには 読 みなれる 書 きなれる 話 しなれる 聞 きなれる そして 覚 えなれる 習 ったその 日 のうちに 必 ず 復 習 しよう 学 英 語 に 関 連 した 目 標 や 夢 を 持 って 自 主 的 にどんどん 勉 強 していきましょう 習 の 家 庭 学 習 進 予 習 として 単 語 調 べ 本 文 写 しをノートに 必 ずしておく め 復 習 として 単 語 本 文 が 読 めて 意 味 が 言 え 書 ける ように 反 復 練 習 をする か 授 業 で 習 ったところはワークブックに 進 んで 取 り 組 もう た 自 分 にあった 参 考 書 や 問 題 集 やCDやテープ テレビやラジオなども 積 極 的 に 利 用 しよう 定 期 テスト ふだんから 確 実 に 単 語 本 文 文 法 事 項 を 復 習 しておく テスト 準 備 期 間 では 試 験 範 囲 のプログラム 各 セクションを 計 画 的 に 確 実 に 見 直 す 学 チャイムが 鳴 るまでに 授 業 の 準 備 を 終 え 着 席 して 英 単 語 や 英 文 を 読 んだり 書 いたりして 習 おこう 上 しっかりと 声 を 出 して 単 語 や 本 文 を 読 む 練 習 をし 音 読 発 表 をしよう の 英 語 の 教 科 書 セット( 教 科 書 ノート ワーク ファイル)を 絶 対 に 忘 れない! 注 授 業 以 外 の 時 間 でも 間 違 いをおそれず 積 極 的 にALTに 話 しかけよう! 意 ノート ワーク 等 の 提 出 は 期 限 を 厳 守 しよう!
4 学 習 内 容 および 評 価 について 学 習 計 画 評 価 にあたって 学 期 月 単 元 計 画 試 験 評 価 観 点 評 価 の 場 面 方 法 4 1 Life in Australia 関 英 語 のコミュニケーション 英 語 の 練 習 活 動 オーストラリアの1 日 心 活 動 に 積 極 的 協 力 的 また 興 ALTとの 学 習 どちらがいい? 味 を 持 って 取 り 組 んでますか 学 習 観 察 5 2 School Web Reports 意 学 んだ 英 語 を 進 んで 使 って 体 験 学 習 の 報 告 欲 たり 意 欲 的 に 関 心 を 持 って 発 表 状 況 前 どうやって 使 いますか 発 言 や 質 問 をしていますか 6 Check Your Progress1 中 間 態 自 ら 積 極 的 に 学 習 をしてい ノート プリント 3 At the Zoo 度 ますか ワーク テスト 7 ニュースに 挑 戦 明 日 はどうするの? 英 学 習 した 英 語 を 正 確 に 言 っ ノート プリント 類 夏 休 み 語 たり 書 いたりできますか 9 4 Aine の 簡 単 な 内 容 場 面 について 定 期 テスト 期 いくらですか? 表 正 しい 英 語 で 適 切 に 言 った 練 習 活 動 北 海 道 へようこそ 現 り 書 いたりできますか 発 表 状 況 Check Your Progress2 期 末 の 正 しい 英 語 のイントネーションや 区 ALTとの 学 習 A Pot of Poison 能 切 りなどを 用 いて 音 読 したり 音 読 発 表 力 話 すことができますか 会 話 テスト 10 5 Speech My Dream 英 基 本 的 な 英 文 を 聞 いたり 練 習 活 動 将 来 の 夢 は 日 本 語 教 師 で 語 読 んだりして 内 容 や 文 のしく す の みが 正 確 に 理 解 できますか 定 期 テスト 11 6 Ratna Talks about 理 初 歩 的 な 質 問 が 聞 き 取 れ 発 表 状 況 India 解 それに 適 切 に 応 じることがで どうしましたか? の きますか ALTとの 学 習 後 12 海 外 へ 能 自 然 な 口 調 の 基 礎 的 な 英 語 リスニングテスト Check Your Progress2 中 間 力 を 聞 き 取 ることができますか 冬 休 み 1 7 How Can We Find Out? 言 単 語 の 発 音 の 違 いなど 聞 き 練 習 活 動 窓 を 閉 めてもらえますか 語 分 けたり 文 構 造 や 文 字 符 2 アンケート 調 査 号 などを 使 い 分 ける 基 礎 的 な 定 期 テスト 期 8 Landmines and 文 知 識 を 身 につけていますか Children 化 場 面 や 状 況 にふさわしい 基 発 表 状 況 Check Your Progress3 期 末 の 本 的 な 表 現 を 知 っていますか 3 ホストファミリーへの 知 各 単 元 にに 関 わる 文 化 や 生 プリント Eメール 識 活 について 理 解 して それぞ 9 Zorba's Three 理 れの 違 いについて 理 解 できて Promises 解 いますか
5 英 語 の 学 習 で めざす こと Let's enjoy English! ( 第 3 学 年 英 語 ) 積 極 的 に 英 語 を 理 解 し Listening( 聞 くこと) Reading( 読 むこと) 用 いてコミュニケーション 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いて 正 しく 基 本 的 な 英 文 を 正 しく 読 むこ をもつようになろう 聞 きとることができる とができる 基 本 的 なイントネーション 簡 単 な 文 の 意 味 がわかり 基 本 的 な 英 語 を 用 いて や 区 切 りなどを 聞 き 分 ける 内 容 にあった 読 みができる 話 したり 書 けるようにな 日 常 の 挨 拶 や 基 本 的 な 質 問 簡 単 な 伝 言 や 手 紙 などから ろう などを 聞 いて 適 切 に 応 じられ 書 いた 人 の 意 向 を 正 しく 読 み る とれる 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いた り 読 んだりして その Speaking( 話 すこと) Writing( 書 くこと) 内 容 を 理 解 できるように 英 語 で 挨 拶 や 基 本 的 な 意 思 基 本 的 な 英 語 で 簡 単 な 事 柄 を なろう 伝 達 ができ 簡 単 な 事 柄 につい 書 くことができる て 言 えること 簡 単 な 単 語 や 文 を 聞 いて 正 確 基 礎 的 な 英 語 の 学 習 を 基 本 的 なイントネーション に 書 きとることができる 通 して 言 語 の 知 識 を 身 に や 区 切 りで 発 音 できること 基 本 的 な 英 語 で 自 己 紹 介 文 つけ 関 連 する 文 化 について 基 礎 的 な 英 語 で 質 問 したり や 伝 言 手 紙 などを 書 くこと 理 解 しよう 答 えたり 伝 えたりできる 文 法 的 に 正 しく 書 ける 中 学 校 3 年 修 了 時 には 英 検 3 級 レベル( 日 常 生 活 に 必 要 な 基 本 的 な 英 語 を 聞 くこと 話 すことができる )の 英 語 力 を 身 につけよう 学 習 を 進 めるにあたって 使 教 科 書 New Crown English Series3( 三 省 堂 ) も 教 科 書 英 語 ノート 用 副 教 材 ワークブック ( 正 進 社 ) ち ワークブック ファイル 教 ワークノート ( 新 学 社 ) も 材 リスニングテスト ( 正 進 社 ) の 確 かな 学 力 を 身 につけるには 読 みなれる 書 きなれる 話 しなれる 聞 きなれる そして 覚 えなれる 習 ったその 日 のうちに 必 ず 復 習 しよう 学 英 語 に 関 連 した 目 標 や 夢 を 持 って 自 主 的 にどんどん 勉 強 していきましょう 習 の 家 庭 学 習 進 予 習 として 単 語 調 べ 基 本 文 本 文 写 しをノートに 必 ずしておく め 復 習 として 単 語 基 本 文 本 文 が 読 めて 意 味 が 言 え 書 ける ように 反 復 練 習 をする か 授 業 で 進 んだところまでこまめにワークをしておく た 自 分 にあった 参 考 書 や 問 題 集 やCDやテープ テレビやラジオなども 積 極 的 に 利 用 しよう 定 期 テスト ふだんから 確 実 に 単 語 本 文 文 法 事 項 を 復 習 しておく テスト 準 備 期 間 では 試 験 範 囲 のプログラム 各 セクションを 計 画 的 に 確 実 に 見 直 す 学 チャイムが 鳴 るまでに 授 業 の 準 備 を 終 え 着 席 して 英 単 語 や 英 文 を 読 んだり 書 いたりして 習 おこう 上 元 気 よく 恥 ずかしがらずに しっかりと 声 を 出 して 単 語 や 本 文 を 読 む 練 習 をしよう! の 英 語 の4 点 セット( 教 科 書 ノート ワーク ファイル)を 絶 対 に 忘 れない! 注 ノート ワークの 提 出 期 限 を 守 ろう 意 英 語 の 授 業 以 外 の 時 でも 積 極 的 にALTに 話 しかけよう 等
6 学 習 内 容 および 評 価 について 学 習 計 画 評 価 にあたって 学 期 月 単 元 計 画 試 験 評 価 観 点 評 価 の 場 面 方 法 4 1Wonder Rings 関 英 語 のコミュニケーション 英 語 の 練 習 活 動 Do It Talk 1 心 活 動 に 積 極 的 協 力 的 また 興 ALTとの 学 習 5 2Interview with 味 を 持 って 取 り 組 んでますか 学 習 観 察 Ms Kileo 意 学 んだ 英 語 を 進 んで 使 って 音 読 発 表 Do It Talk 2 欲 たり 意 欲 的 に 関 心 を 持 って 発 表 状 況 前 6 3Kumi Visits China 発 言 や 質 問 をしていますか 小 テスト Do It Talk 3 態 自 ら 積 極 的 に 学 習 をしてい ノート プリント 4Sadako and the 度 ますか ワーク Thousand Paper cranes 英 学 習 した 英 語 を 正 確 に 言 っ 練 習 活 動 Check Your Progress1 中 間 語 たり 書 いたりできますか ALTとの 学 習 の 簡 単 な 内 容 場 面 について 定 期 テスト 期 7 Let's Read 1 表 正 しい 英 語 で 適 切 に 言 った 音 読 発 表 5Places to Go, 現 り 書 いたりできますか 発 表 状 況 Things to Do の 正 しい 英 語 のイントネーションや 区 ノート プリント 夏 休 み 能 切 りなどを 用 いて 音 読 したり 9 Do It Write 1 力 話 すことができますか Check Your Progress2 期 末 英 基 本 的 な 英 文 を 聞 いたり 練 習 活 動 語 読 んだりして 内 容 や 文 のしく 定 期 テスト 10 6I Have a Dream の みが 正 確 に 理 解 できますか リスニングテスト Do It Talk 4 理 初 歩 的 な 質 問 が 聞 き 取 れ 発 表 状 況 11 解 それに 適 切 に 応 じることがで ALTとの 学 習 Check Your Progress3 中 間 の きますか 後 能 自 然 な 口 調 の 基 礎 的 な 英 語 12 7A Vulture and 力 を 聞 き 取 ることができますか a Child Do It Talk 5 言 単 語 の 発 音 の 違 いなど 聞 き 練 習 活 動 冬 休 み 語 分 けたり 文 構 造 や 文 字 符 定 期 テスト 1 8Sharing with 号 などを 使 い 分 ける 基 礎 的 な 小 テスト 期 Language 文 知 識 を 身 につけていますか 発 表 状 況 Check Your Progress4 期 末 化 場 面 や 状 況 にふさわしい 基 の 本 的 な 表 現 を 知 っていますか 2 Do It Write2 知 各 単 元 にに 関 わる 文 化 や 生 Let's Read 2 識 活 について 理 解 して それぞ 3 Reading Plus 理 れの 違 いについて 理 解 できて 総 復 習 解 いますか
Microsoft Word - 09- 研究計画 シラバス 英語科
英 語 科 研 究 計 画 平 成 25 年 度 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 と 習 習 慣 を 身 に 付 けさせるための 指 導 法 の 工 夫 (1) 研 究 テーマ 基 礎 基 本 を 身 につけ, 言 語 活 動 を 通 して 表 現 力 を 高 める 指 導 法 の 工 夫 (2) 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 生 徒 に 基 礎 基 本 を 確 実 に 身 につけさせたいと
国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実
第 6 学 年 1 組 モジュール 学 習 指 導 案 ( 国 語 算 数 英 語 ) 日 時 平 成 21 年 10 月 14 日 ( 水 ) 第 2 校 時 9:40~10:25 場 所 6 学 年 1 組 教 室 1 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るためのモジュール 授 業 の 研 究 2 目 指 す 学 年 の 児 童 像 親 しみやすい 古 典 の 文 章 を 読 む
平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画
平 成 7 年 度 英 語 科 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学 年 各 分 野
平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画
平 成 27 年 度 英 語 科 第 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学
平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画
平 成 25 年 度 英 語 科 3 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学 年 各
34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに 該 当 する 1 文 化 的 活 動 や 体 育 的 活 動 において 地 区 大 会 を 経 て 県 大 会 に 出
32 県 立 鶴 岡 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 規 準 (A 調 査 書 習 の 記 録 :B 調 査 書 習 の 記 録 以 外 :C 面 接 : D 作 文 :E 基 礎 力 検 査 ) 基 礎 力 検 査 34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに
PowerPoint プレゼンテーション
8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
Hi, friends!1 Lesson5
1-Lesson 5 What do you like? 単 元 目 標 好 きなものについて, 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしようと 色 や 形, 好 きなものは 何 かを 尋 ねる 表 現 に 慣 れ 親 しむ 日 本 語 と 英 語 の 音 の 違 いに 気 付 く 単 元 好 きなものについて, 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしている 色 や 形 を 聞 いたり 言 ったりしている
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2012 年 12 月 ~2013 年 度 入 試 入 試 当 日 および 各 科 目 採 点 基 準 に 対 する 回 答 ~ 入 試 当 日 やむを 得 ず 遅 刻 欠 席 する 場 合 について 1 天 候 や 事 故 等 による 交 通 機 関 の 乱 れ( 大 多 数 に 影 響 ) 対 応 はしていただけますか ex) 開 始 時 間 を 遅 らせる 等 具 体 的 に 現 時 点 では
山鹿市立山鹿中学校 第2学年 英語科 学習指導案
中 学 校 第 2 学 年 英 語 科 学 習 指 導 案 期 日 平 成 24 年 10 月 26 日 ( 金 ) 第 5 校 時 場 所 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 2 年 1 組 教 室 指 導 者 教 諭 田 﨑 英 明 ALT Huy Tran 1 単 元 名 Program 6 A Work Experience Program (SUNSHINE ENGLISH COURSE
問題解決能力等の調査(小学校)
平 成 24 年 度 授 業 改 善 推 進 プラン 国 語 板 橋 区 立 若 木 小 学 校 相 手 を 意 識 して 伝 え 合 う ことを 大 切 にする 意 識 が 高 まってきた 文 章 を 読 み 取 る 力 文 章 を 書 く 力 を 向 上 させたい 自 分 の 考 えを 分 かりやすく 伝 えようとする 意 欲 が 高 まったが 友 達 の 考 えを 聞 いて 深 める 態 度
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
(2) 評 価 基 準 と 評 価 方 法 評 価 の 観 点 及 び 内 容 評 価 方 法 1 コミュニケー ションへの 関 心 意 欲 態 度 コミュニケーションに 関 心 を 持 ち 積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い コミュニケーション を 図 ろうとする 授 業 態 度 2 英
様 式 4 外 国 語 科 コミュニケーション 英 語 Ⅰ シラバス 平 成 28 年 度 シラバス 単 位 数 前 単 位 後 1 単 位 学 科 年 次 ビジネス 創 造 科 1 年 次 1 学 習 の 到 達 目 標 学 習 の 到 達 目 標 英 語 を 通 じて 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 を 育 成 するとともに 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理
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( 参 考 Ⅱ) 千 葉 県 教 育 委 員 会 と 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 事 業 アンケートの 結 果 A 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 による 基 礎 教 養 講 座 受 講 者 アンケート (アンケート 回 収 数 :76 名 ).あなたは 将 来 教 員 になることを 志 望 していますか?. 教 員 になることを 目 指 している(6 名 ). 教
Mastery Drills for the TOEIC(R) TEST All in One
も く じ ダウンロード 用 音 声 教 材 のご 案 内 2 はじめに 3 本 書 の 構 成 と 効 果 的 な 使 い 方 6 TOEIC テスト 受 験 の 心 得 7 TOEIC テスト Part 1 Part 7 について 9 学 習 日 01 人 物 の 動 作 と 状 態 (Part 1) 表 用 紙 (Part 7) 16 20 02 疑 問 詞 を 使 った 疑 問 文 (Part
小学校第5学年家庭科学習指導案
小 学 校 第 5 学 年 家 庭 科 学 習 指 導 案 日 時 平 成 24 年 9 月 28 日 ( 金 ) 指 導 者 5 年 担 任 教 諭 宮 本 ルミ 1 題 材 名 針 と 糸 を 使 ってみよう ~ 見 つめよう 家 庭 生 活 ~ 2 題 材 について (1)ねらいについて 本 題 材 は 小 学 校 学 習 指 導 要 領 家 庭 科 の 内 容 (3) 生 活 に 役 立 つ
続 に 基 づく 一 般 競 争 ( 指 名 競 争 ) 参 加 資 格 の 再 認 定 を 受 けていること ) c) 会 社 更 生 法 に 基 づき 更 生 手 続 開 始 の 申 立 てがなされている 者 又 は 民 事 再 生 法 に 基 づき 再 生 手 続 開 始 の 申 立 てがなさ
簡 易 公 募 型 競 争 入 札 方 式 ( 総 合 評 価 落 札 方 式 )に 係 る 手 続 開 始 の 公 示 次 のとおり 指 名 競 争 入 札 参 加 者 の 選 定 の 手 続 を 開 始 します 平 成 28 年 9 月 20 日 分 任 支 出 負 担 行 為 担 当 官 東 北 地 方 整 備 局 秋 田 河 川 国 道 事 務 所 長 渡 邊 政 義 1. 業 務 概 要
2年C組英語科学習指導案
第 2 学 年 英 語 科 学 習 指 導 案 1 単 元 名 Lesson 職 業 体 験 Career Experience 学 習 指 導 要 領 との 関 連 2 内 容 (1) 言 語 活 動 ア 聞 くことの(イ) 自 然 な 口 調 で 話 されたり 読 まれたりする 英 語 を 聞 いて 情 報 を 正 確 に 聞 き 取 ること 及 びエ 書 くこと(イ) 語 と 語 のつながりなど
ていることから それに 先 行 する 形 で 下 請 業 者 についても 対 策 を 講 じることとしまし た 本 県 としましては それまでの 間 に 未 加 入 の 建 設 業 者 に 加 入 していただきますよう 28 年 4 月 から 実 施 することとしました 問 6 公 共 工 事 の
3 月 1 日 ( 火 )HP 公 表 基 本 関 係 社 会 保 険 等 未 加 入 対 策 に 関 する 想 定 問 答 問 1 社 会 保 険 等 とは 何 か 社 会 保 険 ( 健 康 保 険 及 び 厚 生 年 金 保 険 )と 労 働 保 険 ( 雇 用 保 険 )を 指 します 問 2 どのような 場 合 でも 元 請 と 未 加 入 業 者 との 一 次 下 請 契 約 が 禁 止
ジョブ・カード様式
平 成 27 年 9 月 30 日 厚 生 労 働 省 告 示 第 408 号 ( 職 業 能 力 開 発 促 進 法 第 15 条 の4 第 1 項 に 基 づく 様 式 ) ( 別 添 3) 新 たなジョブ カードの 様 式 様 式 1 キャリア プランシート 様 式 1-1 キャリア プランシート( 就 業 経 験 がある 方 用 ) 様 式 1-2 キャリア プランシート( 就 業 経 験
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
Taro-指導案(修正版)
小 学 校 第 3 学 年 国 語 科 学 習 指 導 案 日 時 平 成 26 年 6 月 24 日 ( 火 )2 校 時 指 導 者 教 育 センター 所 員 吉 田 奈 美 1 単 元 名 調 べたことをほうこくする 文 章 を 書 こう 2 参 考 教 材 名 気 になる 記 号 ( 光 村 図 書 3 年 上 ) 調 べたことを 整 理 して 書 こう ( 東 京 書 籍 3 年 下 )
一般競争入札について
( 一 般 競 争 入 札 ) 総 合 評 価 落 札 方 式 ガイドライン 平 成 21 年 4 月 ( 独 ) 工 業 所 有 権 情 報 研 修 館 1.はじめに 現 在 公 共 調 達 の 透 明 性 公 正 性 をより 一 層 めることが 喫 緊 の 課 題 とな っており 独 立 行 政 法 人 も 含 めた 政 府 全 体 で 随 意 契 約 の 見 直 しに 取 り 組 んで おります
平成25年度 独立行政法人日本学生支援機構の役職員の報酬・給与等について
平 成 25 年 度 独 立 行 政 法 日 本 学 生 支 援 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 日 本 学 生 支 援 機 構 は 奨 学 金 貸 与 事 業 留 学 生 支 援
コ1 344 Revised COMET English Communication 1
10-1 編 修 趣 意 書 ( 教 育 基 本 法 との 対 照 表 ) 受 理 番 号 学 校 教 科 種 目 学 年 26-144 高 等 学 校 外 国 語 発 行 者 の 番 号 略 称 教 科 書 の 記 号 番 号 コミュニケー ション 英 語 Ⅰ 教 科 書 名 104 数 研 コⅠ 344 Revised COMET English Communication I 1. 編 修 の
