===========================

Size: px
Start display at page:

Download "==========================="

Transcription

1 ビジネス場面で 英語を使う心得 英語技法講義集その 1 作成者 :< 兵法 英語二刀一流 > 末次通訳事務所末次賢治拝 2011 年 7 月吉日 末次通訳事務所 末次賢治です : 私は企業の商談や文書類 / コレポン類の翻訳を担当しています : これまでの多年にわたる通訳 翻訳業務で培った英語コレポンの書き方 / ビジネス英語の手法を日本のビジネス人の皆様に 特に参考になるコツを < 基本中の基本 >として 10 項目に纏めました内容は次の通りです ( 付録付き ): 目次 P 付録 1-2. ビジネス英語での 心遣い のコツ /< 日 英 > 変換図式 1. 挨拶と握手の意義 2. 便利な here / there ( 来社 / 訪問 ) の云い方 3. ビジネス英文の書き方 = 諸事を具体的に! 数字を活用! 4. ビジネス英文の書き方 = 相手に不都合な内容を伝える場合 5. ビジネス英文の書き方 = 相手への指示 連絡の方法 6. ビジネス英文の書き方 = 日時数量の明確化が必要! 7. ビジネス英文の書き方 = 最も丁寧かつ相手を動かす書き方 8. ビジネス英文の書き方 = 嬉しさを前面に出す書き方 ( 発表 切り出し ) 9. どうぞご安心なさって下さい の云い方 ( 相手側の不安解除の方法 ) 10. 件名の工夫 ( 件名 は具体的に書きましょう!) 11. 悪い印象をもたれるリスクを回避する戦略的 happen to 動詞 / fail to 動詞付録 3. 日本人向け英語学習心得 付録 1. ビジネス場面で英語を使う場合 : 論理的思考 平易な英語 そして 相手への心遣い の 3 要素が必要 心遣い に付いて補足します < 心遣い> 発想面での心得 ( とても重要 ) * 云いたい事は 遠慮なく何でも言う * 相手に対する礼は尽くす : ( 断る内容 であっても 感謝 から表現を始める ) * 何でも前向きに 肯定的に表現する * 相手を抱きこんで表現する ( 相手に関与させる 義務に縛り付ける ) 付録 2. ビジネスやコレポンで使う英語の使い方図式 : 日本語を英語にする際の考え方 コツは以下の通りになります : 日本語原案 英語式日本語に加工 加工したものを英語へ 論理的思考で簡単な動詞 give have 等を加工する使って表現 決して < 日本語を 文字通りにそのママ英語にしません > これは 皆様 覚えておいて下さい

2 その 1) 挨拶と握手の意義 Hi!! Readers!! This is Kenji Suetsugu. Please call Ken. 皆様は外国人と商談を行う日 / 場合等は どの様な対応をしていますか? コミュニケーションでは 英語でも日本語でも使う言葉は問わず < 当たり前の事をきっちりとできる 根気強さ > が必要ですね 2010 年 10 月 7 日 ~2011 年 1 月下旬まで 私は 福岡県田川市の某メーカー工場で 毎日通訳業務を行っておりました 都合 4 ヶ月に及びます大きな通訳業務でした この工場に 8 名ほど 多いときは 10 名のドイツ人技師 (engineering supervisors) が来社し 最新型機械類の 組立 (assembly) 据付 (installation) そして機械類引き渡し前の最終段階としての 試運転 / 調整運転 (commissioning) の担当として その工場内での色々な作業を行っており 私がドイツ人らの英語通訳業務を担当し 日々通訳業務を行っていました 相手はドイツ人ですが 英語通訳です 毎朝 ドイツ人技師らに会う際 そして 1 日の作業が終って帰宅の途に付く際 私は 必ず 一人一人としっかりと握手をしていました 今でも他の通訳業務の際には 常に 私は 海外からのお客様と握手を致します 握手 は 西洋人にとり 日本文化の お辞儀 と同じ意義があります 力いっぱい相手の握る事はつまり しっかりと丁寧にお辞儀をするのと同じ意味合いがあり 丁寧な挨拶となります 日本文化では 相手としっかりと握手を交わす文化がないので たとえ 相手が外国人と雖も 朝夕 握手をしっかりと行うのは馴染みが無い事ですね 忘れる方もいるかと思いますが 必ず 相手側と会う時には しっかりと握手します : そして 握手をしながら 朝 Morning, Chris. How're you today? とか 夕 See you tomorrow, Robert. Have a good rest! 等と必ず言うのが大切な事ですね こうした日々の挨拶と握手をしっかりする事が 文化を問わず 必要な事ですね 皆様にも心得て頂きたい事ですね : ご質問は何なりと By Ken Suetsugu

3 その 2) 便利な here / there ( 来社 訪問の云い方 ) ビジネスで英語を使うという事で この講義集を展開しております ビジネス (= 商売 ) ですから 何かと [ お客様を訪問 ] したり / されたりしますね そこで その 2) では 訪問の際のちょっとした機転をご紹介します : 1) 電話での会話 : じゃ 明日 14 時に貴社にお伺いします このセリフを企業の英語研修等で出題しますと 皆さん一様に Well, I'll visit your company at 2p.m. tomorrow. と回答します 上 の英語セリフは 決して間違いではありません これはこれで良いです しかし もっとサッと より平易な言葉で云えます それはこの表現 Well, I'll be there at 2 p.m. on July 10. です a) 英語の表現手法としては こちらの方が 効率が良く また 便利 です there とは 相手側 ( の場所 ) です 相手の会社に 2 時に居るでしょう 即ち 訪問する のですね b) そして 明日 は tomorrow よりも 具体的な日付 を明言しましょう その方が 誤解も発生しないので 具体的な日付の方 を云う方が良いですね there の逆は here( 発言者が居る場所が here ですね ) 2) 逆に 1 月 10 日に 例の韓国のメーカーが来社します とは The Korean maker will be here on Jan.10. ですね [ 商談で来社する ] の場合ですと [for 目的 ] を添えて The Korean maker will be here for meeting on Jan.10. です 上記でお判りの通り here/there を使えば 訪問する 来社する の 表現が言えるのですね 更に 到着 と云う場合にも使います 10 分くらいで お客様が到着されます ( 迎える側のセリフ ) The customer will be here in 10 minutes. 次の様な場合にも here が使えます : ご依頼分の部品は 今日午後に届きます The parts will be here this afternoon. ですね 上記の 部品到着のセリフ はよく使います 私が担当した昨年のドイツ人技師らとの通訳業務でも よく here/there を使いました 不足部品が明日入荷します の情報を通訳する場合に 皆様も here/there を使いまして サッと 訪問 来社 到着 の言い方を試してみましょう

4 その 3) ビジネス英文の書き方 - その 1= 諸事を具体的に / 数字を使おう! 昨今 円高傾向が続き 商材の輸入 ( 仕入れ ) を考えている企業が多いです しかし 海外企業とのビジネス文の書き方に付いて 要領を得ていない担当者も多く 色々な問題が発生しがちですので 今月号から取上げます : 次の例をご覧下さい : (1) 至急 貴社製品サンプルを送付下さい この依頼内容を Please send product sample urgently. と書く担当者が多いのですが この英語内容では 海外企業側は きちんと対応しません // 否 対応出来ません 根本的な問題点 日本語文字の通りに英語に訳しても 決して その内容は通用しません = この事は肝に銘じて下さい : 問題点 :1) 至急 とあっても 何日迄にサンプルを送るのか? 2) サンプルは 何個なのか? 3) 送付方法は 航空便か? その他か? 4) 発信者の会社の 誰に 送付するのか? 5) 何故 こうした要請を行うか? ぜひ 次の様に書きましょう : Please send us 12 samples of your Toggler TA by FedEx by Feb.10, 2011 for our further sales promotion. この様にきっちり書きませんと 海外企業側もきちんとした対応が取り難いのですね 大事な点は以下の通りです : 1) 至急 を 数字を使って 日時の明確化 2) 貴社製品 の 具体的な名称を明言 3) サンプル の 数量を明確化 4) 発送先も明確化 ( 上の場合は us[ 弊社 ] です ) 5) 発送手段も明確化 ( 上の場合はフェデラルエキスプレス便 ) 6) 大義名分を明記 大義名分とは 何故 この様な要請をするのか? の理由を相手に伝えるのですね ( 上の場合は 弊社の更なる販売促進の為 ですね ) 何か相手に依頼をする場合は 必ず 上記の大事な点を踏まえて 英語に書きましょう 細かい所をイチイチ書くのは最初のうちは面倒かもしれませんが馴れてくると サッときちっと書けます 上記のコツを 皆様の実際の海外取引業務に活かして下さい ご質問は何なりと By Ken Suetsugu

5 その 4) ビジネス英文の書き方 - その 2 ( 相手に不都合な事を伝える場合 ) 上記その3) では ビジネス文で 商品送付依頼文 の書き方をご紹介しました お分かりになられましたか? 次に 相手 ( 取引をしている海外企業 ) に 不都合な事を伝える場合 の書き方を練習しましょう! コツ1)Thank you, but no thank you. の発想 : ビジネス英会話のガイド本では 会話相手からの申し出を断る場合 [No thank you.] と 云いましょう という類の説明がありますが [No thank you.] は 実は どんなに丁寧で 柔らかい口調で云っても 相手には キツイ言い方に聞こえます こうした場合 Thank you, but no thank you. と云うのが礼儀です : 先ずは 相手が申し出てくれた事 を感謝し そして 本題に対して断りを 入れます これは 断る場合の基本表現とその発想になります 練習 1) 断る時 : 貴社案には賛成しかねます +コツ 心得は 上記の Thanks but no thanks. の理念 : 最初は 提案してくれた相手に感謝 そして 断ります 一旦 相手を持ち上げて断ります 断る際には クッションを入れます 更に 次に繋がる言い方をします 相手方より 何か提案があり それを断る場合 : We thank you for your kind proposal, but we are afraid that we cannot agree with you. If you happen to have other better idea, please let us know. (= 丁重なご提案有難う御座います ですが あいにく ご意見に賛成致しかねます もし 他により良い案がありましたら お知らせ下さい ) と云う調子で断ります : 1) 先ずは 有難う と相手を持ち上げて 2) 次に クッション (we are afraid that[= あいにく ] ーー ) と入れて 3) そして 断ります 4) 更に 次の展開に繋がる言い方をします ( もし何か良い案があれば教えて下さい ): ぜひ 上の事例を日々の海外業務にお役立て下さい ご質問は何なりと By Ken Suetsugu

6 その 5) ビジネス英文の書き方 - その 3 ( 相手への指示 連絡の方法 ) 上記その 4 では 不都合な内容を相手側に伝える 書き方を紹介致しました 今回もビジネス英文の書き方として 相手への指示 / 連絡の方法 をお見せします : 英語での発言規則 : 英語で情報をいう場合は 必ず結論から云います 理由や状況説明はその後です 必ず結論から先に 日本語では 理由が先に来ますが 英語では結論が先ですね : 文化の違いが背景にあります 練習例 : いやあ ケンさん うちはいま人手が足りないんですよ これは 英語ではこの様に云います Ken, we need more workers now. 人手が足りない は 文字通り云えば We are short of workers. ですが だから何なんですか? と相手から言われます 英語では結論から先にスパッと言いますので : 人手が足りない の真意 人手が欲しい これを英語にします 日本語 / 英語の間で この様な発想の転換が出来れば良いですね 実践例 : 次の内容を英語ではどの様に云いますでしょうか? [ 昨日 お見積書を電子メールでお送りしましたので ご確認下さい ] これを英語でいう場合は 先ず 確認下さい を先に云います 見積書の確認ですね そして それを昨日メールで送付した と云えば良いですね Please be sure to check our price estimation. We faxed it to you on Jul.5,2011. 更にコツ :1) 昨日 は yesterday でなく 月 日と期日を明記 2) be sure to 動詞 を使います 意味合いは ~ 動作を確実にして下さい の意 3) < 日本語が一文だからといって 英語も一文で> という事はありません 上記の通りに 情報を分けて書くと 分り易いですね ぜひ 上の事例を日々の海外業務にお役立て下さい ご質問は何なりと By Ken Suetsugu

7 その 6) ビジネス英文の書き方 - その 4 ( 日時 数量の明確化が必要 ) 皆様 前号で 英語では 結論 を先に述べる との英語の鉄則を紹介しました : 日本語では 最後が 結論 ですが 英語では 先に来ます 日本語と英語では 言い方がまるで真逆です : 日本語の通りに英語で云う事は間違い で 相互間の誤解の温床になります : 英語でビジネス文書や電子メールを書くのは何の為でしょうか? それは 相手方と相互に良いお取引を行う為 です : それ以外に目的はありません ですから 良いお取引を展開する為 に 工夫と相手側への配慮 をしながら 英語で情報を述べる事が 英語の書き方 に必要です : 自社と相手側との相互に 誤解の発生などを避けましょう そうした書き方が ビジネス英語のコツです : この事を紹介しているビジネス英語の本などは滅多にありませんね 今回の講義 : 日時や数を数字で明確化しましょう 例 1) 先月の注文 : /fax で海外に用件を書く際に 先月のご注文 貴社の昨日お見積もり との書き方を そのまま英語でする人が多いです それは間違いですね 例えば your order of last month 或いは your price estimation on July 4, 2011 とか書くのですが 日本語で云う通りの この類の書き方は良くないです : 英語では 数字 を使いましょう 数字こそ 誤解リスクを回避します : 先月のご注文 なら your order on April 2nd. ( 4 月 2 日貴社ご発注 ) と 数字を使いましょう 先月 も [ last month] でなくて 日付を明確化しましょう また your order (PO No.SK11402-A) と注文番号で書くのも手です 誤解を避ける様に 数字で明確に書きます 日本語特有の曖昧さを排除して 数字をドンドン使いましょう 例 2 出来るだけ早く の曖昧さ できるだけ早く注文品を納品して下さい の 出来るだけ早く は 学校でも習う [as soon as possible] は意外と曖昧な表現であり この英語を受ける側 つまり相手側も個々により その解釈が違うので誤解の元です 実際 as soon as possible は ビジネスで使わないで下さい この言い方でなくて hopefully by May 10. といった書き方を皆様に勧めます by May 10. は 5 月 10 日迄に という期限の強い言い方です

8 これに [hopefully] を入れますと 出来れば 5 月 10 日迄に という 言い方になります 出来るだけ早く ですと 勝手な解釈が売れますが 数字を使う方が 相手側にも希望メド日が分って 仕事を進め易いですね ご質問は何なりと By Ken Suetsugu その 7) ビジネス英文の書き方 - その 5 (= 最も丁寧かつ相手を動かす云い方 ) 今回は [ 最も丁重かつ相手を動かす英語の書き方 ] をご紹介 : 海外取引の場合で 次の様な経験はありませんか? セールス レター ( メール ) を送っても返事が戻ってこない とか 意図が伝わらず 期待していた回答がなかったために 何度もやり取りを行い 時間がかかってしまった : 等の現象はよくありがちです 上記現象を避けるべく その為には 数量 / 日時は明確に! 大義名分を明確に! との コツを今迄ご紹介しました 更に 上の問題を解決する 1 つの書き方をご紹介します 特に< 相手方に返事や製品サンプル等の送付を依頼する場合 >の書き方です 例 ) 来週末までにお返事を下さいませ : こうした要請を海外の相手に伝える場合に 最も丁重で相手を動かすのは次の書き方です : We would appreciate it if we could have your reply by June 11,2011 for our convenience. (= 当社便宜上 貴社から お返事を 6 月 11 日迄に頂けましたら幸甚でございます ) 表現パタンは We would appreciate it if we could/would 動詞 ~ です 練習 )a) 来月頭迄に 所定のお見積もりを頂けましたら幸いです [We would appreciate it if we could have your price estimation by July 1, ] b) もう少し価格を引き下げて頂けましたら幸いです [We would appreciate it if we would have your little more price discount for our sales advantage.] 上の表現は ご覧の通り you が主語になっておらず we だけで表現しています 相手 (you) への押し付けがましさがない言い方です : 相手方に何か難しい事を依頼する / 相手から仲々返事が来ない場合には 皆様 是非この表現パタンをお使い下さい ご質問は何なりと By Ken Suetsugu

9 その 8) ビジネス英文の書き方 - その 6 ( 嬉しさ を前面に出す技法 ) 今回は [ 嬉しさ / 喜びを前面に打ち出す英語の使い方 ] です : 皆様 ビジネス場面で英語を使う 書くコツをご紹介中です 新商品の紹介を行う際 日本語では よく 弊社の新商品をご紹介させて頂きます の様に言います これを英語では 日本語の通りに [Please let us introduce our new product to you.] と言う人が多いですが 上記の云い方でなくて 次の通りに 言いましょう! We are pleased to introduce our new product to you. ですね 本来 日本語もそうですが 英語では 何かお知らせをしたり 紹介をしたりする場合 < 嬉しさ 喜びを前面に > 打ち出します それが英語を使うコツです 相手に面会する際の挨拶も Nice to see you. と言いますが これも 嬉しさを前面が表出した云い方ですね 日本語の よろしくお願いします は 次の様な言い方の形です : I am very pleased to 動詞 ~~: 例 ) I am very pleased to work with you on this joint project. (= 本件プロジェクトで 貴殿と共に取り組める事 嬉しく存じます ) 謹んで ~ させて頂きます と云う場合も上と同じ様に I am pleased to send this letter to you about the price. (= 価格の件で 謹んで 一筆申し上げます ) とします happy の他に delighted/glad 他 いずれも [ 嬉しい ] の意味の言葉を使います なお会社として発言する場合は [ I am] でなくて, [ we are ] を使います : We are pleased to offer you our new product today. (= 本日は皆様に 新商品をご案内させて頂きます ) とか We are excited to offer you our new product today. と云う風に [we are excited to 動詞 ] の云い方でも良いですね : excited は 興奮している というよりも とてもワクワクしている との意味です :

10 もし 何かビジネス展開の中で 大使館の大使や領事 当該国の外交高官や 政府関係者 大臣 大統領等に招待状等を出す場合 We are highly honored to send this letter of invitation to you. (= ここに 謹んで 招待状を送付させて頂きます ) と書きましょう! We are highly honored to ですが honored とは 名誉に思う / 光栄に思う の意です highly は ひじょうに の意です ご活用下さいませ ご質問は何なりと その 9) ビジネス場面での どうぞご安心なさって下さい の云い方 アジアへの進出を図る企業が大変多いですね 同時に 貿易上のトラブルも増加しがちです 貿易上のトラブルをなくすには 上記にて色々と説明しました通り コレポン (= 海外企業との通信文 ) の書き方を工夫し 書く内容を具体的にする事が求められます : ( 末尾の英語心得をご覧下さい ): 情報を具体的に書く様にしてき方を工夫して 海外の取引相手を業務義務に拘束する事です その様に 英語を使う人は少ないのが現状ですね 同時に 邦人企業側も 所定の業務をキチッと行う様に取り組み その姿勢をきちんと相手に伝える事 が求められます 海外取引先に 次の事を言明する場合は どの様に云うでしょうか? 1) 貴社ご注文分は 必ず 7 月 21 日に出荷しますので どうぞご安心下さい また 次の場合はどうでしょうか?: 2) 必ず サンプル品写真 ( 複数 ) をお送り致しますので どうぞご安心下さい と云う感じ で先方にこの内容と気持ちを伝える場合です : 1) Please rest assured that your order will be shipped to you on July 21,2011. や Please rest assured that we will surely ship your order to you on July 21, ) Please rest assured that we will surely send you the photos without fail. と云います ~( 決められた業務 )~を取り計らいますので どうぞご安心下さい と云う場合には その1 Please rest assured that 主語 + 動詞 ~~ ですね或いは その2 Please rest assured of 物事 とのパタンですね rest : 上の使い方は動詞ですね 意味は [stay= ~ の状態でいて下さい ] の意 assured とは 保証されている / 確約されているので安心している状態 と云う意

11 故に that 以下の事項は < 確実にそうなると約束されていますのでご安心下さい > の意 : 例 ) Mike, please rest assured that I will translate for you for free. マイクさん 無料で通訳をしますのでご安心くださいませという意味合いですね Please rest assured that all the products you ordered are defect-free. 貴社ご発注品は 全品 不具合はありませんので どうぞご安心下さい の 意味合いですね 皆様 どうぞ この表現形式を日々のコレポン業務でお使い下さい ご質問は何なりと See you next month!! By Ken Suetsugu [ 電子メール : fuku@eos.ocn.ne.jp ] その 10) 件名 の書き方を工夫して下さい 心得 : 件名 は 新聞やニュースの 見出し と同じです 皆様もそうでしょうが 毎日色々と沢山の電子メールが来る中で 貴社のメールを埋没させず 相手からの注目を得る / 引く必要があります 件名は < 濃密に 具体的 >に書きましょう : その理由とは 返事を確実に貰う為 具体的な件名は 相手方が注目し易く その結果 返事がより確実に来ます 件名を濃密に書けば その後の ( 本文への ) 書き出す展開が楽になります 例 1: 引合状の場合 : a) 日本語の場合は RE: 貴社製品へのお問い合わせ でも宜しいですが 品番や機種名が分かっている場合は RE:Inquiry about Your Products でなくて RE:Product Inquiry (Your A805 Buffing System) という風に明確に書きます 最初から キチッと誠意を見せる事 が大事ですので < 丁寧に 濃密に> 書きましょう b) 相手方商品 / 製品の機種番号などが 不明の場合は 具体的な 品目種類 を書きます RE:Your *excellent product, Toggler や RE:Your Sugar-Free Drink という風に 例 2: 相手から引合を受けて返事を出す場合 : a) RE: Your Inquiry about Our SE08A Buffing System などと 最初の返信では明確にします b) 又は 先方コレポンメールの日付 を使って RE: Your June 8th Inquiry でも良いです 単に RE:Your Inquiry や或いは 無題 で 返信をしてはなりませんね 埋没の恐れがあります 例 3: 重要 緊急なメールを知らせる付け足し : 例 )URGENT や IMPORTANT と明記します 次の様に あいている箇所に

12 RE: Our Request for Your Shipping Document for Our Order No. HS-123 Dear Julie, URGENT & IMPORTANT We are writing this to request you to send us the above document for our customs clearance purpose. Could you send us the documents by 11 a.m. on July 5,2011? の様にしましょう この様に書くと 相手側にも目に付きやすく 相手側の対応も この書き方以外の場合と比べるて より確実になります その 11) 当社のリスクを回避する戦略的 happen to 動詞 / 戦略的 fail to 動詞の表現使い方 happen to ( 動詞 )-- / fail to ( 動詞 ) は リスクを回避する表現として 使い勝手が有ります ですから 海外企業に事情を説明する場合やトラブルのお詫びをする場合に使えます [happen to 動詞 ] は 偶然 ~する 意 即ち いつも~している訳ではない との含みが有り 1) Ken speaks too fast. // 2) Ken happens to speak too fast. 違い判りますか? 1) は 普段から早口で困る 2) は普段は早口ではないが 今回はたまたま早口 ( 何かの理由 : 緊張している 時間がないなど = 特別な事情がある ) との意味です とにかくいつもとは違い 特殊な場合である事を示唆 [fail to 動詞 ] 1) If you can t understand me, please tell me so. 2) If you fail to understand me, please tell me so. とでは 相手の受け止め方が違います [can t] と言ってしまうと 貴方にはその能力がない とキツイ意味合いになる可能性があります fail to understand と言えば 当方の説明や口調に問題がありましたら と相手への配慮が含まれます fail to 動詞 の表現は のまた 相手のミスや失敗を責めない優しさもあります happen to 動詞 // fail to 動詞の表現練習 ) 英語で言いましょう : この度は 貴社にご迷惑をお掛けしまして 申し訳御座居ません 表現パタン :We are sincerely sorry for the inconvenience we (happened) (to) cause to you last week. 練習例 < 状況 : 不良品 ( 基板が傾いていた ) がお客様に流れてしまった > 1) 基板(PWB) 傾き検査に付いては目視検査であった為 当該の不具合品を作業者が見逃しました The responsible inspector just happened to fail to detect the defective PWB during the visual inspection on any tilted PWBs. 2) お詫びをする相手を 優しくなだめる場合 ( 相手側のリスクを取り払ってやる云い方 )<1) を受けて > 10 月 15 日付貴社 ( お詫びの ) メール拝受しました 今回はたまたまの不具合でしたのでしょう 今後は その様な事象が無い事を期待しております 今後もどうぞ宜しく Thanks for your Oct. 15 and we are just think that the problem just happened to rise. We hope that our business will be free from such problem from now on.

13 3) 納品遅延のお詫び : この度は 弊社納品遅延の件で 貴社にご迷惑をお掛けしまして 心よりお詫び致します * ただし 今回の遅延は 弊社が利用しています物流業者の責任で御座いますので 現在 原因究明中です 原因がわかりましたら 直ちに貴社にお知らせし 対策を講じます We are sincerely so sorry for the delay of our delivery and the inconvenience we happened to cause to you. However, we have to make it clear to you that our distributing agent has been fully responsible for the delay and they are now investigating the cause of the delay. As soon as they find out the cause, we will get back to and inform you of our proactive measures against any reoccurrence of such delay ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 付録 : 日本人英語を使う際の心得常に 意識下さいませ : ~ 下記ご参照下さい ~ < 日本人が英語を学習する 英語を使う 英語に触れる際 >の< 最低限の心得 > 英語の運用 / 英語学習全般に必要なコツは 時間 と モノの数 を意識せよ / 時間 と モノの数 をハッキリと表現せよ! 動詞の 現在形 / 過去形 / 完了形 だけで 既に深い意味があります! 1 個と 2 個とでは扱いが違います また 名詞の意味を 内容 で取るか 商品 で判断するかで a/an 名詞 // - 名詞 s となるか 無冠詞となるか? 使い分けが変ります! < 従来の文法用語 >は信じるな! ( 現在完了形 関係代名詞 仮定法等の文法用語に拘泥するな! です ) [ 日 英 ( 英作文 ) のコツ ] と [ 英語の訳仕方のコツ ] 英語のコツ ( 特に 日本語を英語に訳する場合 ) 日本語文字を信じるな!( つきあたり は hit & strike キツネウドンは fox udon じゃないですね ) 中学の英語を使え!(get/give/take/have/make 等の動詞 そして前置詞 ) 機転を利かせて 楽な言葉遣いをしよう!here/there/that など どんな場合でも 結論 から先に書く事! 複数の用件がある場合は 内容を箇条書きに書く事! 英語を理解するコツは 方言 / 自分の言葉で訳せ! / he/she( など代名詞 ) は その人の名前で訳せ ~ 以上 ~ 質問 問合せは 末次通訳事務所まで fuku@eos.ocn.ne.jp 電話 / ファクス :

14 英語講義集その 2-1 "THIS と THAT " 皆様 お世話になります 今回は this と that の面から 通じる英語の世界に皆様をご案内します 学校や塾などの授業では 単に <this= これは> <that= あれは> と説明しておりますが これは間違いです もっと 大切な意味合いがあります 例えば This is a pen. というのは これは ペンです という事ですが もっと正確に言えば ここにあるのはペンです となります "This is my company."= ここは 私の勤務先です となります 話し手 ( 私 ) は いま< 会社の中か 或いは すぐそばにいる >ことになります 逆に That is a pen. は 向こうにあるのは ペンです という事です "That is my company."= あれが ( あの会社 ) が私の勤務先です となります 話し手 ( 私 ) は 今 会社が見える様な離れた位置にいますね 以上の真解釈から this/that の意味はお判りでしょうか? this は <( 話し手の ) 近くのもの 手前のもの ( こちらの領域 )> を指します that は <( 話し手 ) の遠くのもの ( 向こう側の領域 )> を指します 人を他の人に紹介する場合は 必ず "this is ---" とします "Tom, this is Ken. = トム こちら ( 今此処におられる方は ) がケンです これを Tom, that is Ken. とはしません 人を紹介する場合 that を使えば < 故人である> との意味合いが出ますので これは 間違えない様にしましょう This side of the river という言い方の意味はお判りですか? 川のこちら側 ( 岸 ) との意味です この逆は that side of the river.= 川の向こう側 ( 岸 ) という事です この this/that の意味合いを使うと 次の様な事が言えます トムは 味方だよ ( こちら側だよ ) Tom is on this side. この逆は Jack is on that side.( ジャックは 敵だよ ) となりますね this = 手前 こちらの領域 ( 発話者のいる領域 ) を指し that= 向こう側 発話者から遠い領域を意味します ちなみに 彼岸 と 此岸 も this that の使い分けで言えます こうした言い方こそ通じる英語です ご質問は何なりと See you next month.

15 英語講義集その 2-2 [ よろしくお願いします ] の言い方 Hi, dear readers!!!! よろしくお願いします を英語で言う場合 状況に応じて色々な言い方が出来ます 日本語文化での よろしくお願いします とは < 相手に頭を下げ上下の距離を離す表現 >ですが 英語では < 相手への親しみを出して横に近づく表現 >に換えます その為には ~して嬉しい という言い方にします つまり <I am very happy(pleased, glad, delighted) to 動詞 >という形式で言えば良いですね これが基本となります 初対面の場合 : "Nice to meet you." ですね その時に 相手の名前を未だ知らない場合は "Nice to meet you, gentleman (lady)" としましょう トムさんに会う場合なら "Nice to meet you, Tom. となりますね 名前が判っている場合でも そうでない場合でもこの様に言えば丁寧な言い方になります "I am happy to meet you, ~." でも OK ですね 入社第一日目の挨拶の時 "Hello, I'm Ken. I am very happy to work with you."< 一緒に仕事できて嬉しい > という事です ホームステイ先で : " Hello, I'm Ken. I am very happy to stay (live) with you." セミナーや習い事の先生 監督 コーチに対する よろしくお願いします "Hi, I am very happy to practice with you." 手紙 メールでの場合 : 今後ともよろしくお願いします I would like to keep a good friendship with you. や "Let's keep in touch." と言いますね 何か御座いましたら 御連絡の程 どうぞ よろしくお願いします という場合 "If there are anything I can do for you, please do not hesitate to let me know." 家族のからの紹介 ( 親が子供のことを人に頼むとき ) 先生 今日から うちの息子がお世話になります よろしくお願いします "This is the first day for my son to study with you. Please train him hard." 又は "Thanks for giving him a hard lesson." 相手に頼みごとをする場合 : 明日までにお送り下さい よろしくお願いします "Please send it to us by tomorrow. Thanks for your cooperation." ご理解下さいます様 宜しくお願い申し上げます "Thanks for your understanding" 以上 ご参考にされて下さい ご質問は何なりと See you next time!!!

16 英語講義集その 2-3: 論理的思考その 1 安心して食べられる? 通じる英語 を身に付けるには 論理的思考力 の向上が不可欠です : 論理的思考 とは 筋道を立てて考え 明瞭に意見を述べる事 更には 辻褄が自然と合う表現方法 相手に判り易い表現方法 です 英語は極めて論理的な発想で用いられる言葉です 日本語はそうでありません 日本語というより 日本人は論理的に考え 論理的に意見を述べる事に 慣れてないし その習慣がありません 多くの人が理解していませんが 日本語をそのまま英語に転換しても 決して通じません 言いたい事を論理的に組み直してそれを英語 ( 中学校英語などの易しい英語 ) に転換します ですから 日頃より 論理的に日本語を使う習慣が求められます 論理的日本語が出来れば英語が通じます この商品は全て自社工場にて製造しております ですからご安心してお買い求め頂けます これは菓子メーカーのカタログの一文です よく見られる表現ですが 英語の立場からみるとこの表現はおかしいですね お気付きでしょうか? この日本語文は不完全です この通りに英語に訳して言っても通じません < 自社工場で製造しているからといって それが 安心出来るという保証には必ずしもなりません 自社工場でも不良品が出る場合も考えられます > 実際に 昨今の食品会社の事件が問題になりましたね 最初の文と後の分を結びつける言葉を補って 辻褄の合う様に工夫します つまり 厳しい品質管理の下で との言葉がないと英語では意味が通じません お分かりでしょうか こうした工夫が瞬時に出来れば英語も通じる英語になります この文の英語訳は " All of the products are manufactured in our own factory under the severe quality control. You can enjoy the good taste of them". です この様に 英語でビジネスを進める場合 論理的思考が無いと 外国人には通じません 英語でビジネスを進めたり 英語で意見を述べる際は そのまま英語で言わないで 言いたい事を論理的に組み立てて言いましょう 論理的思考を身に付ける訓練として 1) 一番言いたい事や結論を先に述べる 2) その後に 理由などを箇条書的に幾つかに分けて述べる という事を勧めします ご質問は何なりと Until next time!!!

17 講義集その2-4: 論理的思考 その2 前回に続き 論理的思考 を取り上げます 理解してない方が多いのですが 日本語 ( での意見展開方法 ) をそのまま英語に訳してもそれは絶対に通じません その訳は英語ではなく 単に日本語文章をアルファベットに置換えただけです 日本語には日本語なりの意見展開方法があり そして 英語には英語なりの意見展開方法があります 英語と日本語は全く異な言語なのです ですので 私が通翻訳作業で 日本語 英語へ訳す場合は 日本語をいったん解体し それを英語式の意見展開方法に組み直して英語にします 故に 通翻訳を依頼される側の皆様で 予め 英語 ( 展開式 ) 式の日本語で文書作成をしたり 意見を言われると通翻訳者側も大変助かります 英語式の日本語とは 論理的日本語 です 日本人には論理的文書作成 発言の練習が必要です これが国際ビジネス成功の第一歩となります 日本の学校英語 国語教育では この点を完全に見落としています 故に 日本人の英語は何年学習しても通じません 例えば次の文書をご覧下さい : 当事務所は 昭和 53 年 4 月に設立致しました 工業所有権制度は 知的財産から 産業財産権及び著作権等 へと枠を広げ進展し 知恵 信用 競争秩序などの創生 維持の為に国内外を含め 大きな集団に変身を遂げ 誠に身の引き締まる思いです とはいえ かかる大きな集団となりましても 四法においては原点は出願にあり 出願時の内容が以後の流れに決定的な影響を与えます この文書は駄文の典型です ある特許事務所のホームページの挨拶文です 私が英語翻訳を担当しました この文書に 大きな集団 とありますが 皆様は何をさしているか判りますか? 翻訳作業当初 私は 大きな集団 とは 文章の流れから この会社の事 と思っておりましたが 確認を取りますと 大きな集団 とは 諸々の知的所有権 との事でした 知的所有権の数々を 擬人化の様にしまして 大きな集団 というのは宜しくないですね この様に 書き方が下手で曖昧な為に 内容が極めて判りにくい文書や発言が多いものです それをそのまま英語に訳しましても決して外国人には明確に通じません 次回 英語式日本語 をご紹介したいと思います 英語道場なのに 日本語 だって?? それが一見遠回りですが 通じる英語の早道です ご質問は何なりと See you next month.

18 講義集その 2-5 論理的思考その 3 箇条書き法 Hi, readers!!!! 前回に引き続き論理的思考を講義します 論理的思考 は通じる英語の基本です スポーツ練習で言えば 足腰を鍛える事 と同じです 今回は 英語式 ( 論理的 ) 日本語 つまり 日本語を論理的に書く方法をご紹介します < 論理的日本語 >は そのまま通じる英語になります 論理的な文書とは読み手に判り易い文書です 私の顧客企業からの翻訳依頼文書で 次の様な文書がよくあります 貴社商品の輸入に興味が御座いますので 商品のお見積もりをお願いします 又 商品カタログやその他資料をお送り下さい もし無料サンプルなども御座いましたらお送り下さい 宜しくお願い致します この文書をこのまま 日本語の通りに英語にすると冗長文になります 無論 原文の日本語文も冗長です だらだら書いてあります 論理的思考で物事を表現するには なるべく簡潔にする様に工夫します 上記の文書を 論理的に書き換えます 貴社商品の輸入を検討したい 付いては 下記の 3 点を今週中にご送付して頂きたい 1) 商品の価格見積 (1000 個の場合 ) 2) 商品カタログや資料 3) 可能であれば無料サンプル 以上 よろしくお願い致します この様に箇条書きにします そして これを英語にすればいいわけです 箇条書きは要旨を明確にする形式で 相手に判りやすい表現方法です 英語にすると " We are interested in importing your products to our Japanese market. Therefore, please send us the following items within this week (by Jan.8,2011); -1 the price estimation for 1,000pcs -2 the product brochures and other written information -3 samples(if possible) Your cooperation will be much appreciated. ビジネス英語では だらだらと記述する形式は避けた方が良いでしょう 日本語でも同じ事です 冗長な内容は判り難く 読む気になれません 日頃から 箇条書き的に 内容を簡潔化し発言しましょう また 数量 時間 期限を明確にする事です これも論理的思考です 日本語から通じる英語に変換する際は 日本語を論理的に加工する ( 論理的に組み立て直す ) 事が不可欠です 尚 カタログは "catalogue" よりも "brochure" と言います 次回も論理的文書の講義をします ご質問は何なりと

19 講義集その 2-6 論理的思考 (4) 当たり前の事 Hi, my dear readers, 前回に続きまして 論理的文書の書き方を説明します 大手化粧品メーカーのカネボウ社の 以前のテレビ CM ですが " Kanebo for beautiful human life " という台詞が流れます 在日のネイティブ スピーカー ( 英語を母国語とする人達 ) は こぞってこの英語は これはおかしい ( 通じない ) と指摘しております 色々な点でこの英語はおかしいのですが 一番強く指摘すべき部分は 社会をより良くする為に企業が活動するのは当然であり 改めて此処で言うのはおかしい と言う事です 英語では ごくごく当たり前で 誰が考えても当たり前の事 は敢えて言いません これは1つの英語向上のコツでもあります 例えば 医師や看護婦が 医療向上の為の研修に参加し その後 感想として ( 研修で学んだ事を活かして 患者の為に一生懸命に尽くそうと思います ) 等と言えば 今まで何をしていたのか? という事になります 医師や看護婦が患者の為に尽くす事は当たり前の事です ですから 上記の様な発言をしては 却って不自然 変なのです 同様に カネボウの上の謳い文句は 論理的におかしいのです 論理的におかしいとは 英語が通じない という事を表します 尤も 企業の英語キャッチフレーズは 意味不明なものが多くて 嘆くべき事ですが 皆さんの会社はどうでしょうか? 例 : うららかな春の季節となり 陽も段々長くなります今日この頃 如何お過ごしでしょうか 手紙の典型的な書き出しです 日本人同士の場合は この様な手紙で良いでしょう 然し この手紙をそのまま英語に訳したとしても それは意味不明な手紙になります 春になれば 陽気も良く 陽が長くなるのは当たり前の事です 改めてこれを述べる必要はありません 第一 日本と諸外国では 気候や季節が異なる場合があり 上記例は 対外国向けの文書としては良くない書き出しです これを翻訳しますと "I am very pleased to write to you. I hope you are doing well." とします 季節の部分は 省略します 上の英語は 一筆申し上げます ご健勝の事と存じます との意です 当たり前の事は英語にしなくとも良いという事を 次回はもっと深く掘り下げます ご質問は何なりと See you next month.

20 英語講義集その 2-7 論理的思考 5 実践編 契約書の書き方指南文の英語訳 Hi, readers!! 前回に引き続き < 論理的思考 >を取り上げます 下記に例題を出します これは 米国の人材派遣企業の入社テストの一部で このテストは日本人応募者向けの英語運用力テストの問題です 例 : 下記の日本語を英語にしなさい 上手な契約書の作り方 : どれが上手な契約書かと定義する事は難しい 一口に上手な契約書の作り方といっても色々ある 契約の内容 / 種類によっても色々有るし 契約を交わす当事者間の事情によっても色々変ってくる しかし 一般的に言えば 当事者の意図する内容が簡明に書かれており 当事者の意図する項目が漏れなく書かれているものが 上手な契約書といえよう これまで 論理的思考に付いて述べました その実践編です 上の例題を 英訳する場合 ---しかし 一般的に言えば まで 省略出来る事がお判りでしょうか? この部分までを省略します なぜなら この部分までは 一般論を述べているだけです この部分は 前回申し上げた通り ごく当たり前の事 であり 従って 英語にする必要はありません 判っていない方が多いのですが 当たり前の事は敢えて言わない のがコツです そして 残りの部分を箇条書きで表現します つまり 日本語で書きますと 上手な契約書の作り方次の2 点を遵守する事である -1 当事者の意図が簡明である事 -2 必要事項は 漏れなく記載されている事 以上 となります これが 通じるビジネス日本語であり 本当に通じるビジネス英語となります これを英語で書きますと "How To Make A Good Contract The two rules below shall be followed; -1 It should be to the point. -2 It should have all the necessary matters in it." となります この様に 論理的思考を働かせて英語を使う事が 通じるビジネス英語に必要な事です 簡潔 明瞭で相手に判り易い英語となります その為には 論理的日本語 ( ビジネス日本語 ) の練習も必要となります 皆さんも文章をただ単に思いつくままに書くのではなく 論理的に書く様に心掛けて下さい その方が 英語の力も向上し その他業務上でも 個人の能力の点でも沢山のメリットが出てきます ご質問は何なりと See you next time!! これをお読みの皆様へ 英語についてのお尋ねは 発音 文法から表現の使い方まで何でも 末次通訳事務所にお尋ね下さいませ fuku@eos.ocn.ne.jp 末次通訳事務所と検索して下さい 色々な英語講義が閲覧できます!!

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

More information

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit

More information

-2-

-2- Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.

More information

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs

More information

追加要望として出たのは

追加要望として出たのは 7 月 18 日例会 国際体験セミナー ビジネス英語の基礎 序 > 国際的なビジネス場面で英語を使う目的とは? 本研修では ビジネス英語 = 貿易英語 / 商業英語 と定義 貿易/ ビジネス英語 の目的はにあります : 単に 英語で書類を作成し 海外お取引先とやりとりすること ではないのです ) この為 ビジネス英語には 重要な心得と技術 があります 本研修では英語を使う基本技術を学び 今日から皆様の海外業務に活かしましょう!

More information

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me -1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

More information

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I 2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる

More information

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要 1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う

More information

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

More information

Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check pronunciation, meaning and expressions of the words with your tutor. 講師と一緒に単語の発音 意味 表現を確認しましょう Example Expressio

Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check pronunciation, meaning and expressions of the words with your tutor. 講師と一緒に単語の発音 意味 表現を確認しましょう Example Expressio なんかの絵を挿入 I. Answering a Business Phone Call Listening ( リスニング ) Click the link below and listen to exapmle expressions. 下のリンクをクリックして 表現の例を聞いてみましょう Cliick to listen Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check

More information

NO.80 2012.9.30 3

NO.80 2012.9.30 3 Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C> 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

More information

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策 7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

More information

untitled

untitled 19 Email 2008.3.3 1. Email 2. Email 3. 3.1. Subject line 3.2. Salutation 3.3. Opening line 3.4. Text 3.5. Closing line 3.6 Signature 4. 5. 6. 6.1. PPlan 6.2. WWrite 6.3. PProofread 6.4. SSend 1/20 1. Email

More information

How to write to your teachers 教員への英文メールの書き方

How to write  to your teachers 教員への英文メールの書き方 How to write e-mail to your teachers 教員への英文メールの書き方 どうしても授業に出られない事態になった あるいはアポイントメントをとりたい など 担当教員にメールを送る機会もあるでしょう その際に 自分の言いたいことを正しく伝え かつ 大学生から大学の教員にあてて送るメールとして丁寧できちんとした形式と言葉遣いを備えた英文メールを書くことが大事になります 日本語のメールを書く際に気をつけるべきエチケットと重なる部分もありますし

More information

0 Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every

More information

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票 I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.

More information

untitled

untitled 19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business

More information

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are

More information

はじめに

はじめに IT 1 NPO (IPEC) 55.7 29.5 Web TOEIC Nice to meet you. How are you doing? 1 type (2002 5 )66 15 1 IT Java (IZUMA, Tsuyuki) James Robinson James James James Oh, YOU are Tsuyuki! Finally, huh? What's going

More information

Grammar for Writing Unit 2 At School Part 1-A 学習日 / / 相手の名前や状態を言う : あなたは~です HOP 1 主語 動詞 を何度も言いましょう 2 誰/ 何 を何度も言いましょう (1) あなたは です You are (1) クリスティーナ C

Grammar for Writing Unit 2 At School Part 1-A 学習日 / / 相手の名前や状態を言う : あなたは~です HOP 1 主語 動詞 を何度も言いましょう 2 誰/ 何 を何度も言いましょう (1) あなたは です You are (1) クリスティーナ C Grammar for Writing Unit 2 At School Part 1-A 学習日 / / 相手の名前や状態を言う : あなたは~です HOP 1 主語 動詞 を何度も言いましょう 2 誰/ 何 を何度も言いましょう (1) あなたは です You are (1) Christina 短縮形で You re (2) 生徒 a student * 短縮形は教科書 p.40 で出てきます

More information

ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about

More information

Standards Certification Customer Library

Standards Certification Customer Library Standards Certification Customer Library (UL 規格提供サイト ) 登録手順 UL Japan, Inc. Customer Service Updated on Oct. 25, 2017 目次 はじめに 3-4 アカウント登録手順 ( 親ユーザー向け ) 5-11 ユーザーの追加招待 12-14 アカウント登録手順 ( 子ユーザー向け ) 15 重要事項

More information

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd 第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =

More information

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.

More information

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me - 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

More information

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to 英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか

More information

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation

More information

3re-0010_an

3re-0010_an 2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

More information

Answers Practice 08 JFD1

Answers Practice 08 JFD1 Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate

More information

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (

More information

Who am I?

Who am I? Developers Summit MY JOB WENT TO VIETNAM? 14-E-7 #devsumie ソニーデジタルネットワークアプリケーションズ 株 式 会 社 プロジェクトファシリテーター 協 会 Developers Summit 2013 Action! Who am I? 2013 02 14 Developers Summit 2013 Action! http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273968004/

More information

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2 I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

More information

<4D F736F F D208BB38DDE5F F4390B394C52E646F6378>

<4D F736F F D208BB38DDE5F F4390B394C52E646F6378> Introduction [Track 1 13] Would you like to try our strawberry smoothie? No thank you 1. Hi. Would you like to try our parfait? Hi. Do you want to try our parfait? 1. No thanks. Can I get a #1(number one),

More information

学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when

学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when 条件英作文 埼玉県公立高校入試で必ず出題される過去 3 年間の正答率わずか 5.0% の条件英作文 満点を狙うには 今までのようにただ 5 文書くだけではなく まとまりのある文章で完成させることが大切です 学校選択問題ではていねいに文章を作り上げないと指定語数が要注意! 成功のカギは 型 を覚える = いわゆる 定型を覚える いろいろな場面で使える 覚える文 を暗唱し何度も練習しましょう!!! 学校選択問題を受験する生徒は

More information

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句 埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか

More information

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin - 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文

More information

生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心 生徒用プリント 実施日月日 ( ) 年組番氏名 なぜ 2 人はケンカになって しまったのだろう? アツコは風邪をひいて学校を休んだ ユウコはアツコが学校を休んだことを心配して 具合を聞き 明日の約束をした ところが 2 人はケンカに!! 拡大 5 ユウコ : はあ ~ あんたのせいでしょ!! もう 許さない![2010.11.24( 水 )17:20] 4 アツコ : えっ? なんで遅刻したの? [2010.11.24(

More information

Expressions Directions: Let's practice the phrases below with your teacher. 講師と一緒に下記フレーズの練習をしてみましょう ( ) の中の英文は省略できます Teacher( 講師 ): こんにちは! 私の声が聞こえますか?

Expressions Directions: Let's practice the phrases below with your teacher. 講師と一緒に下記フレーズの練習をしてみましょう ( ) の中の英文は省略できます Teacher( 講師 ): こんにちは! 私の声が聞こえますか? 1. 音声を確認する Can you hear me? キャンニューヒァミー? 聞こえますか? レッスンを始める前のウォーミングアップです! まずは 音声の確認をする表現を学びましょう Page 1 Expressions Directions: Let's practice the phrases below with your teacher. 講師と一緒に下記フレーズの練習をしてみましょう (

More information

untitled

untitled 1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English

More information

学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま

学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま 英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to

More information

-2-

-2- -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.

More information

Short Cut 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う

Short Cut 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う 2-13 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う とても簡単な操作だが 意味や働きは 非常に大きい 設例 1 名詞節にするのはとても簡単だ a that + I have the book.

More information

sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd

sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd Sandwich method bonus 24 At a store - Buying clothes Hello! You re looking for a shirt?!? Well, this shirt here is the latest style, and the price is really reasonable. David A. Thayne s 2 Special Methods

More information

To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have

More information

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol 学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)

More information

L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G

L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は

More information

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your

More information

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

More information

Mr. Ishidaの楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 内容読解の確認( 書かなくてもよい ) (1) 咲は何に驚いたのか? (2) Deepa の学校にはどんな楽しい行事があるか? (3) Judy がメッセージを書いたときには光太は起きていたか それとも眠っていたか? (

Mr. Ishidaの楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 内容読解の確認( 書かなくてもよい ) (1) 咲は何に驚いたのか? (2) Deepa の学校にはどんな楽しい行事があるか? (3) Judy がメッセージを書いたときには光太は起きていたか それとも眠っていたか? ( Unit 1 [4] Read and Think 2 Mr. Ishida の楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 2018 教科書 12ページ 1 新しい単語 new words surprised サプライズド 驚いた like ライク ~のような each イーチ それぞれの together トゥゲ ð アー いっしょに stage ステイジ 舞台 ステージ far ファー 遠く away

More information

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for -1 Check out and trouble Role Playing Case 1: Keeping the luggage Please make sure you have everything with you. Thank you. I guess I won t leave anything in the room. Okay. Anyway can you take care of

More information

P2 Nice shirt. It looks good on you. ( 素敵なシャツですね 似合っていますよ ) I like your watch. It looks great on you. ( 素敵な腕時計ですね 似合っていますよ ) That dress looks great on

P2 Nice shirt. It looks good on you. ( 素敵なシャツですね 似合っていますよ ) I like your watch. It looks great on you. ( 素敵な腕時計ですね 似合っていますよ ) That dress looks great on P1 会話の切り出し方 1- 褒める Weekly Objective: 会話の切り出し方について学ぶ Daily Objective: このレッスンでは 相手を褒める時に使うフレーズと 褒められた時の返答方法について学びます 褒め言葉 は会話の切り出しに使えるとても便利な役割を果たします A EXPRESSIONS [ 今日の表現 ] 1-day1-a.mp3 褒め方 褒め言葉は色々ありますが 次の二つのパターンが代表的な褒め方です

More information

旅行英会話 ステージ2

旅行英会話 ステージ2 - 90 - UNIT 14 ガソリンスタンドで給油する 番に ~ 分お願いします この Unit では 番に~ 分お願いします や ~ 番のお釣りをお願いします などガソリンスタンドで給油する時に便利なフレーズを学びます これらのフレーズを使い ガソリンスタンドで迷わずに給油できるようになりましょう アメリカのガソリンスタンドはセルフサービスが主流で 料金は店の中に入り店員に何番ポンプで何ドル分のガソリンを入れるかを伝える必要があります

More information

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s 英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s studying English. 彼女は英語を勉強しています She s not studying

More information

S1Šû‘KŒâ‚è

S1Šû‘KŒâ‚è are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

More information

巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish

巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish 巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. しなければならないこと について, 英語で言ったり質問できるようになろう 英語発音日本語 must マストない have to ハフトゥない meet-met ミート - メット stay ステイ たいざい滞在する, 泊 finish フィニッシュ ~を終える practice プラクティス 練習する,

More information

GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin

GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル

More information

178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi

178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi : 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going

More information

イングリッシュ

イングリッシュ 活動の様子 英語活動 授業風景 5年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two

More information

Columbus_Writing

Columbus_Writing Practice Unit 5-Part 1 A Summer Festival (1) 相手に指示を出す : ~ しなさい 相手の行為を禁止する : ~ してはいけません HOP 学習日 / / 1 何度も言おう 2 ~を を何度も言おう (1) Let s take 撮りましょう (1) a picture 写真を (2) Please look at ( を ) よく見てください (2) this

More information

ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5

ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5 文型と文の要素 1 ポイント 1 2 (SVM) (SVC) 3 SV(M) She lives in Sapporo. SVC She is a doctor. SVO She has a car. SVO 1 O 2 She gave me a car. SVOC She made me happy. S= ( ) V= ( ) C= (S O ) O= ( ) M= ( ) ( ) = M (

More information

STEP 02 Memo: Your favorite foreign country Want to see Want to eat Want to do Your address to give to your pen pal STEP 03 Final: Write your l

STEP 02 Memo: Your favorite foreign country Want to see Want to eat Want to do Your  address to give to your pen pal STEP 03 Final: Write your l Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 3rd year Another pen pal letter has arrived! Have you ever been to a foreign country? Now, you are going to write about a foreign

More information

2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)

2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2) 埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.

More information

Contents Logging in 3-14 Downloading files from e-ijlp 15 Submitting files on e-ijlp Sending messages to instructors Setting up automatic

Contents Logging in 3-14 Downloading files from e-ijlp 15 Submitting files on e-ijlp Sending messages to instructors Setting up automatic e-ijlp(lms) の使い方 How to Use e-ijlp(lms) 学生用 / Guidance for Students (ver. 2.1) 2018.3.26 金沢大学総合日本語プログラム Integrated Japanese Language Program Kanazawa University Contents Logging in 3-14 Downloading files

More information

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is

More information

いろいろな衣装を知ろう

いろいろな衣装を知ろう 中学校外国語中学校外国語 ( 英語 ) の 活用の時間 実践例 ( 英語 ) の 活用の時間 実践例 ( 様式 2) 小学校外国語活動の実践事例 6 学 年 将来の夢を紹介しよう 英語ノート 2( 小学校 6 年 ) Lesson 9 関連教材 Hi, friends! 2 Lesson 8 6 年生 指導内容 卒業前に お世話になった英語教育支援員に将来の夢を英語で伝える 使用する言語材料 :I

More information

MESSAGE Dear Rotary Friends and Guests attending the District 2640 Conference, I send my warmest greetings to each and every one of you attending this 2004-2005 District Conference, I wish to express my

More information

教育実践上の諸問題

教育実践上の諸問題 I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

More information

月額36万円レポート

月額36万円レポート 36 ~YouTube & ~ 7000 1 7000 5 7 1000 3 < 1000 > < > 0 2 2 1 A:1 B: 2 9 YouTube 2 12 3 8000 22 YouTube Step1 Step2 20 600 17 17 4 Mixi Mixi YouTube 5 1 1 200 400 1000 3.11 3 ( 1 30 2 10 3 1000 VIP

More information

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本 平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2

More information

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 3 2016 March No.749 CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 93 93 7 6 DVD 8 Nature Column N

More information

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column

More information

鹿大広報149号

鹿大広報149号 No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

More information

第17回勉強会「英語の教え方教室」報告

第17回勉強会「英語の教え方教室」報告 -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- When I get older I will be stronger They'll call me freedom, just like a wavin' flag When I get older, I will be stronger They'll call me freedom just like a wavin'

More information

SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC L&R TEST TOEIC Listening & Reading Test TOEIC L&R 400 TOEIC L&R Travel Entertainment PART 3 PART 4 PART

SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC L&R TEST TOEIC Listening & Reading Test TOEIC L&R 400 TOEIC L&R Travel Entertainment PART 3 PART 4 PART SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC L&R TEST TOEIC Listening & Reading Test TOEIC L&R 400 TOEIC L&R Travel Entertainment 15 10 15 PART 3 PART 4 PART 7 80 100 Normal Slow TOEIC L&R CONTENTS TOEIC Listening & Reading...10

More information

How to make a good presentation ~国際学会で使える英語のプレゼン~

How to make a good presentation ~国際学会で使える英語のプレゼン~ 理工学図書館 JTA 孫一寧 工学研究科環境エネルギー工学専攻 If this is your first oral presentation in a conference Remember Take a deep breathe Relax And smile It is a great honor to be able to speak to you today. (Formal) I m very

More information

日本語 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった

日本語 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった 日本語 212 2 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった そんけい語で 言ってみましょう めしあがる モゴモゴモゴ おかきになる 山 田先 生 いけだ先 生 おっしゃる しゃちょう 英語もスペイン語もお話になる ひげをおそりになる

More information

2

2 2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.

More information

H30全国HP

H30全国HP 平成 30 年度 (2018 年度 ) 学力 学習状況調査 市の学力調査の概要 1 調査の目的 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する 2 本市における実施状況について 1 調査期日平成

More information

P

P 03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2

More information

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t 学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very

More information

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to

More information

untitled

untitled ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?

More information

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer

More information

Lesson 2 France ----Then and Now Read 1 この絵は1876 年に描かれましたその中には多くの日本のイメージがありますたとえば 着物や多くの日本の扇を見ることが出来ますしかしながら それは日本人の芸術家たちによってかかれたものではありませんそれはフランス人芸術家ク

Lesson 2 France ----Then and Now Read 1 この絵は1876 年に描かれましたその中には多くの日本のイメージがありますたとえば 着物や多くの日本の扇を見ることが出来ますしかしながら それは日本人の芸術家たちによってかかれたものではありませんそれはフランス人芸術家ク Lesson 2 France ----Then and Now Read 1 この絵は1876 年に描かれましたその中には多くの日本のイメージがありますたとえば 着物や多くの日本の扇を見ることが出来ますしかしながら 日本人の芸術家たちによってかかれたものではありませんフランス人芸術家クロードモネによってかかれたものです 19 世紀の中頃に日本の浮世絵がフランス人の芸術家たちに衝撃を与えましたモネはそのような芸術家たちの中の1

More information

Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2

Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 4 2016 April No.750 Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 3 5 4 7 6 9 8 11 10 12 13 14 キトウシ 森 林 公 園 シーズン イン HIGASHIKAWA TOWN NEWS

More information

Microsoft Word - DUC登録方法.doc

Microsoft Word - DUC登録方法.doc ggg ようこそ Avid オーディオ フォーラム (DUC) へ このドキュメントでは Avid オーディオ フォーラム ( 以下 DUC) をご利用頂く上で必要となる DUC アカウントの登録方法をご説明いたします アカウントの登録には有効な E メールアドレスが必要です 1. ホームページへアクセスする 先ずは DUC ホームページ (http://duc.avid.com/) へアクセスしてください

More information

Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.

More information

3

3 2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...

More information

untitled

untitled 1 CD 2 74 100km Peace 3 4 5 6 THANK YOU VERY MUCH! P.S. 7 ( ) 3 1 3 8 4m 1m(41 ) 1 5 1 2 3 2 4 5 " 5 2 2 " 2 3 50 7:30 2?? ( 8 ) "!! () 4 3 ( ) 7 7?'' 400 2!!?? 2 ( )!! 8 2 T ()!! T ( ) 9 10 china air

More information

ebay2.indd

ebay2.indd EC EC EC EC 400 EC OK EC EC 15 EC Payment Policy Policy Quantity number Return Policy Shipping Policy Auction Best Offer Buy It Now Condition ebay Description Duration ebay Fee price fee payment Fixed

More information

平成19年度 調査問題  .PDF

平成19年度 調査問題  .PDF 1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

More information

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,

More information

Wonderful Hello! Hello! Hey, lets get together! At one? At two? At three?...hello! ... If it was thrown away as something unnecessary Farewell, my love! from some window frame or some chest of drawers

More information

i5 Catalyst Case Instructions JP

i5 Catalyst Case Instructions JP Catalyst iphone iphone iphone ON/OFF O O Touch ID Page 01 iphone O O O O O Page 02 ( ) O OK O O O 30 30 min Page 03 ( ) 30 O iphone iphone iphone iphone iphone iphoneiphone Catalyst ON/OFF iphone iphone

More information

紀要1444_大扉&目次_初.indd

紀要1444_大扉&目次_初.indd 1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?

More information

Part 4 形容詞節

Part 4  形容詞節 3-8 形容詞節名詞 主語 述語 (1) 名詞のすぐ後ろに 主語 述語 を付けると形容詞節になる名詞のすぐ後ろに 主語 述語 つまり名詞 + 動詞を付けると直前にある名詞を修飾する節になる 和訳は後ろにある主語 述語から始めることが難しい 設例 1-1 これも分詞の形容詞的用法と同じく 後置修飾の仲間で 強力系統だ 何のマークもない 語順だけが頼りだ a 僕が欲しい 自転車 the bike I want

More information

Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2

Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2 This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation

More information

6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 単元の目標 主な言語材料 本時の目標 できることを紹介する表現や感情を表す表現が分かる 修学旅行でできることについて具体物などを見せながら伝え合う 音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現で書かれたものの意味が分かり でき

6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 単元の目標 主な言語材料 本時の目標 できることを紹介する表現や感情を表す表現が分かる 修学旅行でできることについて具体物などを見せながら伝え合う 音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現で書かれたものの意味が分かり でき 6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 できることを紹介する表現を確かめる 本単元のゴールが修学旅行で体験できることを紹介する ということを から理解する 既習事項から できることの表現の仕方を考えさせる 既習の言葉や内容を考えながら を見る 本単元で習得するべきことを考える 本単元の簡単な形のデモンストレーションを見せる (T1) ( 修学旅行でできることを 3 つ紹介する

More information

AERA_English_CP_Sample_org.pdf

AERA_English_CP_Sample_org.pdf W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The

More information