Ⅴ　研究活動と研究環境

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1 所属イスパニア学科職名教授氏名福嶌教隆大学院における研究指導担当資格の有無 ( 有 ) Ⅰ 教育活動教育実践上の主な業績年月日概要 1 教育内容方法の工夫 ( 授業評価等を含む ) 専攻イスパニア語 Ⅰ[5] 2011( 平成 23) 年度以下同じ専攻イスパニア語 Ⅱ 文法専攻イスパニア語 IV 講読 [2] イスパニア語教育法第 1 1( 前期 ) イスパニア語教育法第 1 2( 後期 ) 研究指導卒業論文第 203 教室を使用 DVD,CD, ビデオ, 教材提示装置などを利用した授業を行っている各セメスターで 2 回テストを実施している ( 中間テストとセメスター末テスト ) テストは自由作文など, 学生側からの発信が可能な工夫をしているテスト終了後模範解答を配布し, 採点後, 速やかに返却しているまた, 夏期休暇, 冬期休暇には課題を課し, すべて点検し, 返却し, 学生自身に学習度が把握できるようにしている第 4AV 教室を使用 DVD,CD, ビデオ, 教材提示装置などを利用した授業を行っている各セメスターで 2 回テストを実施している ( 中間テストとセメスター末テスト ) テストは自由作文など, 学生側からの発信が可能な工夫をしているテスト終了後模範解答を配布し, 採点後, 速やかに返却している第 4AV 教室を使用カセット, ビデオ,DVD,CD, 教材提示装置などを利用した授業を行っている各セメスターで 2 回テストを実施している ( 中間テストとセメスター末テスト ) テストは自由作文など, 学生側からの発信が可能な工夫をしているテスト終了後模範解答を配布し, 採点後, 速やかに返却している第 106 教室を使用ビデオ,DVD,CD, パソコン, 教材提示装置などを利用した授業を行っている教壇に立つ者が知っておくべきスペイン語学の基礎知識を説明する毎回, 設門形式で行い, 解答を添削して返却するまた学生に語学教育についてのプレゼンテーションをさせ, それをもとに討議する第 106 教室を使用ビデオ,DVD,CD, パソコン, 教材提示装置などを利用した授業を行っている語学教育法を紹介し, 学生たちがこれまで受けてきた授業を思い起こさせて, 望ましい需要の形態を探る毎回, 設門形式で行い, 解答を添削して返却するまた学生に模擬授業を行わせ, それをもとに討議をする第 106 教室を使用毎回学生にビデオ,DVD,CD, パソコン, 教材提示装置などを利用した発表を行わせ, ディベイトを実施している 4 年生 (13 人 ) には卒業論文を毎週一定の分量提出することを義務付け, すべて添削して返却している学生同士がアイデアを交換できる工夫も行なっている

2 大学院博士課程, 修士課程の授業 ( 修士課程 : イスパニア語学演習 1,2) 大学院博士課程, 修士課程の授業 ( 欧米言語演習 V( 現代スペイン語語法研究 )1,2) 2 作成した教科書教材参考書院生の研究を絶えず指導し, 文献の紹介, 原稿の添削を行っている修士論文指導の院生 1 人を担当している院生の研究を絶えず指導し, 文献の紹介, 原稿の添削 ( 神戸外大論叢への投稿論文, 年次報告 ), 学会の口頭発表の練習などを行っている博士論文指導の院生 6 人を担当している本年度は 1 人が博士論文を完成させ, 試問に合格し, 学位を取得することができた < 教科書 > スペイン語でコミュニケーション ( 改訂新版 ), 弘学社スペインの宝 ( 改訂新版 ), 同学社 < 参考書 > スペイン語リアルフレーズ BOOK, 研究社 (= 詳細は研究活動の項に記載 ) 3 教育方法教育実践に関する発表講演等 4 その他教育活動上特記すべき事項 Ⅱ 研究活動 (2008 年以降に限る ) 著書論文等の名称共著の別発行または発表の年月 ( 西暦でも可 ) 発行所発表雑誌 ( 及び巻号数 ) 等の名称編者著者名 ( 共著の場合のみ記入 ) 該当頁数 < 著書 > 事典世界のことば 141 共著 4 月大修館書店 ( 東京 ) 梶茂樹中島由美林徹編 ( 105. スペイン語 ) 基礎徹底マスター! スペイン語練習ドリル共著日本放送出版協会 ( 東京 ) 福嶌教隆, ナカガワマルガリータ 128Pp. + CD スペイン語圏 4 億万人と話せるくらべて学ぶスペイン語 ( 改訂新版 ) 朝日出版社 ( 東京 ) 122Pp. + CD + DVD スペイン文化事典共著 1 月丸善 ( 東京 ) 川成洋坂東省次編 ( 日本におけるスペイン語教育 ) 気持ちが伝わる! スペイン語リアルフレーズ BOOK 2012( 平成 24) 年研究社 ( 東京 ) 208Pp. + CD

3 < 研究論文 > el hecho de que 節中の变法に関する通時的考察 9 月神戸外大論叢第 59 巻第 2 号イスパニア語に翻訳された日本文学に関する一考察 9 月神戸外大論叢第 60 巻第 1 号 creer を主動詞とする疑問文の变法選択の地域差について神戸外大論叢第 61 巻第 7 号スペイン王立学士院の变法の取り扱いについて神戸外大論叢第 62 巻第 4 号 7-26 < 書評紹介 > スペイン語記述文法第 60 章発話行為命令文 (Joaquín Garrido Media) 関西スペイン語学研究会 ( 大阪 ), スペイン語記述文法章別和文要約 4 号 (Lingüística Hispánica 別冊 4 号 ) 書評:Ahern, Aoife. El subjuntivo: contextos y efectos. Madrid, Arco / Libros, 2008, 96p. 1 日本イスパニヤ学会 ( 東京 ), Hispánica 第 54 号スペイン語新文法第 25 章变法関西スペイン語学研究会 ( 大阪 ), スペイン語記述文法スペイン語新文法章別和文要約 5 号 (Lingüística Hispánica 別冊 5 号 ) < 記事 > 新しい語学のすすめスペイン語 4 月大修館書店 ( 東京 ), 言語 2008 年 4 月号 < 教科書 > DVD + CD 付動く! スペイン語 1 月朝日出版社 ( 東京 ) 66Pp. + DVD + CD スペインの宝スペインの言葉入門同学社 ( 東京 ) 106Pp. + CD DVD 付愛でる! スペイン語 1 月朝日出版社 ( 東京 ) 76Pp. + DVD

4 スペインの宝スペインの言葉入門 ( 改訂新版 ) 2012( 平成 24) 年同学社 ( 東京 ) 106Pp. + CD < 放送教材 > NHK テレビでスペイン語 4 月 ~2009( 平成 21) 年日本放送出版協会 ( 東京 ) 4 月号 ~号, 計 12 冊 NHK まいにちスペイン語 4 月 ~9 月日本放送出版協会 ( 東京 ) 4 月号 ~9 月号, 計 6 冊 NHK まいにちスペイン語 10 月 ~2011( 平成 23) 年 NHK 出版 ( 社名変更 )( 東京 ), 前年度の再放送 10 月号 ~号, 計 6 冊 < 口頭発表 > Oxford-Kobe Seminars 主催講演会 The Fourth "The mood in the appositive clause preceded by el hecho de que in Spanish" 4 月 Linguistic Seminar (The history and structure of the Romance languages) ( 於 Oxford Kobe Institute, 神戸 ) 講演 ( 使用言語 : 英語 ) "Asociación Japonesa de Hispanistas en el marco del hispanismo asiático" Seminario: Presente y Futuro del Español en Japón( セルバンテス文化センター東京, 京都外国語大学, スペイン大使館主催 )( 於京都外国語大学 ) 講演 ( 使用言語 : スペイン語 ) スペイン語の主題に関する一考察日本語との対照を通じて 5 月日本ロマンス語学会第 48 回大会 ( 於慶應義塾大学 ) 研究発表 ( 使用言語 : 日本語 ) Sobre la variación geográfica de la alternancia modal asociada a la interrogación 8 月 VII Congreso Internacional de la Asociación Asiática de Hispanistas( 於北京外国語大学, 北京 ) 研究発表 ( 使用言語 : スペイン語 ) Las expresiones de rol en español -- Cómo se traducen los mangas al español? 5 月 XIII Congreso de la Confederadción Académica Nipona, Española y Latinoamericana( 於京都外国語大学 ) 講演 ( 使用言語 : スペイン語 ) La variación geográfica de la alternancia modal en las oraciones interrogativas de creencia 6 月 XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina ( 於 Universidad de Alcalá, Spain) 研究発表 ( 使用言語 : スペイン語 )

5 Mario Vargas Llosa, el inductor en el Capítulo 25 de la NGLE 6 月 Primer Foro del Observatorio de la lengua española en Japón( 於京都外国語大学 ) パネル ( 使用言語 : スペイン語 ) < 科研報告書 > 地理的変異に基づくスペイン語の統語研究共同研究現代スペインの諸言語に関する統語的研究共同研究 Encuesta sobre problemas sintácticos de la lengua española (3). Costa Rica, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia y Uruguay Ⅲ 学会等および社会における主な活動共同研究平成年度科学研究費補助金 (C) 課題番号平成 19~21 年度科学研究費補助金 ( 基盤研究 (C)) 課題番号平成 20~22 年度科学研究費補助金 ( 基盤研究 (C)) 課題番号代表者 : 高垣敏博代表者 : 福嶌教隆代表者 : 高垣敏博 1974( 昭和 49) 年入会 4 月 ~, 会長 5 月より理事, 5 月より副会長, 第 49 回大会 (2011 年 6 月 4~5 日, 於神戸市外国語大学 ) 大会実行委員長会員日本イスパニヤ学会日本ロマンス語学会日本言語学会会員 2007( 平成 19) 年 4 月 ~, 大会委員会員日本語学会日本語文法学会日本フランス語学会会員 Asociación de Lingüística y Filología de la América Latina( ラテンアメリカ言語学会 ) 会員 The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese( 米国スペイン語ポルトガル語教員連盟 ) 2001( 平成 13)4 月 ~2004( 平成 16) 年, 2005( 平成 17) 年 4 月 ~ 科研スペイン語文法検索課題のデータバンク地理的変異に基づくスペイン語の統語研究代表者 : 高垣敏博平成年度科学研究費補助金 (C)(1) 課題番号の分担研究者

6 4 月 ~2011( 平成 22) 年平成年度科学研究費補助金 (C) 課題番号の分担研究者平成 20~22 年度科学研究費補助金 (C) 課題番号の連携研究者 2007( 平成 19) 年 4 月 ~ 4 月 ~2013( 平成 25) 年 6 月 ~ Ⅳ 学内での活動 ( 役職等 )(2008 年度以降 ) 科研現代スペインの諸言語に関する統語的研究研究代表者平成 19~22 年度科学研究費補助金 (C) 一般課題番号科研現代スペインの諸言語の語彙に関する対比的研究研究代表者平成 22~24 年度科学研究費補助金 (C) 一般課題番号ユニティ共同研究班医療の国際化に対応した人材育成を目指す大学教育のあり方に関する研究 ( 神戸市外国語大学神戸市看護大学 ) 構成員度度度度度度度度度度度度度度度国際交流部会委員教職部会委員入試委員カリキュラム検討委員会特別班大学院運営委員度専門委員 (3 件 : 専任講師から准教授への昇任人事准教授から教授への昇任人事博士課程担当資格についての人事 ) 度専門委員 (2 件 : 補充人事博士課程担当資格についての人事 )

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Ⅴ　研究活動と研究環境所属イスパニア学科職名教授氏名福嶌教隆大学院における研究指導担当資格の有無 ( 有 ) Ⅰ 教育活動教育実践上の主な業績年月日概要 1 教育内容方法の工夫 ( 授業評価等を含む ) 専攻イスパニア語 Ⅰ[5] 2012( 平成 24) 年度以下同じ専攻イスパニア語 Ⅱ 文法専攻イスパニア語 IV 講読 [2] イスパニアの社会 1( 前期 ) イスパニアの社会 2( 後期 ) 第 4AV 教室を使用

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