4. 環境園芸 4 つの実践開校 2 年目の学校ですが学校の規模と施設に合わせた活動実践を続けていますとりわけ以下の 4 点については二つ橋高等特別支援学校の職業環境園芸の授業の特色と言えます 1エコ活動として堆肥作りのリサイクル 2 地域 ( 学区内瀬谷区横浜市 ) と連携した花

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あまめしろみず
7 years ago
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1 1. 学校の概要横浜市立二つ橋高等特別支援学校の実践本校は横浜市の北部に位置し横浜市立高等養護学校の分教室から平成 19 年 4 月に独立開校しました軽度の知的障害者を対象とした特別支援学校で環境園芸流通サーヒス情報文化人間福祉の職業教科に重点をおいた職業自立を図る教育実践を進めています定員は 1 学級 8 名 1 学年 (6 学級 )48 名 3 学年で 125 名です本校は社会に貢献できる職業人自立できる社会人を育てることを目標に学びながら自己実現に向かって努力できるよう支援指導にあたっています 2. 職業環境園芸について 1 目標働くことの意義について理解し職業生活に必要な基礎的な知識と技術社会参加への意欲を高め実践的な態度を育てることを目標に設定された職業科目の 1 つです環境園芸は環境整備や農業園芸活動に関する基礎的な知識と技術の習得を図り働くために必要な能力体力実践的な態度を育てることを目標にしています 2 作業環境園芸では環境の整備と園芸の 2 つの作業が行なわれています環境の整備 : グランドの芝管理 ( 手入れクローバー抜き ) プール清掃池整備温室整備側溝清掃などを通し清掃手順や道具類の扱いごみの分別などを学んでいます園芸 : 花の栽培と野菜の栽培を行なっています育てたポット苗 ( 花 ) と収穫した野菜は校内と地域で販売を行なっています花の栽培では播種水遣り土作り移植追肥雑草や苔の除草観葉植物の栽培 ( こけ玉 ) 堆肥作り挿し木野菜の栽培では耕作堆肥作り播種定植除草施肥水遣り収穫夏野菜 : きゅうりゴーヤトマトミニトマトナスとうもろこし枝豆ピーマンししとう冬野菜 : 白菜ブロッコリー大根水菜小松菜ほうれん草 3. 敷地校内大温室 (1ヶ所) 花壇 (12ヶ所) 3,8m2 12 畑 (2ヶ所) 40,5m2 47,0m2校外圃場 (1ヶ所) 1,058m2 1 ページ

4. 環境園芸 4 つの実践開校 2 年目の学校ですが学校の規模と施設に合わせた活動実践を続けていますとりわけ以下の 4 点については二つ橋高等特別支援学校の職業環境園芸の授業の特色と言えます 1エコ活動として堆肥作りのリサイクル 2 地域 ( 学区内瀬谷区横浜市 ) と連携した花いっぱいの活動 3 種から花を育てる試み 4 地域への販売活動 1

2 4. 環境園芸 4 つの実践開校 2 年目の学校ですが学校の規模と施設に合わせた活動実践を続けていますとりわけ以下の 4 点については二つ橋高等特別支援学校の職業環境園芸の授業の特色と言えます 1エコ活動として堆肥作りのリサイクル 2 地域 ( 学区内瀬谷区横浜市 ) と連携した花いっぱいの活動 3 種から花を育てる試み 4 地域への販売活動 1 エコ活動として堆肥作りのリサイクル本校では除草後の草の処理を有益にするため雑草を原料にした堆肥作りを行なっています学校内の雑草枯葉枝木を使い校内と外の圃場において 2 ヶ所堆肥場所を設けています雑草も堆肥としてリサイクルし花野菜の肥料に使用しています校内堆肥場平成 19 年 9 月 ~ 除草未熟堆肥平成 20 年 4 月完熟中熟堆肥完成圃場堆肥場平成 20 年 1 月 ~ 除草未熟堆肥平成 20 年 8 月 ~ 中熟完熟堆肥完成 2 ページ

3 2 地域 ( 学区内瀬谷区横浜市 ) と連携した花いっぱいの活動緑工房プロジェクト 1. 趣旨横浜市では平成 21 年度までに市民企業団体との協働で市内に 150 万本の木を植えることを目標とした 150 万本植樹行動の取り組みを進めています本校は瀬谷区役所と連携し授業の一環として生徒が苗木を育てることで職業訓練に役立てるとともに緑の大切さを学ぶことを目的にしています育てた苗木は区のイベント等で区民に配布し区内の緑化に協力しますまた苗木を配布することにより学校での育苗などを紹介し開校 2 年目の本校及び特別支援学校について PR するとともに障害に対する区民の理解を進め緑を通じて地域との交流を深めていきたいと考えています授業で苗木育成学校苗木提供技術支援区役所区民苗木配布学校 PR 2. 活動経過 1 10 月 19 日 ( 日 ) 瀬谷フェスティバル 10 時 ~15 時配布場所: 上瀬谷通信施設 ( 基地内 ) 出荷苗アポット苗 ( ローズマリーブルーベリー ) アジサイ( 挿し木 ) イ出荷個数 : ローズマリー 212 本ブルーベリー 185 本アジサイ 139 本出荷方法 : 当日の早朝学校からトラックで運搬ロースマリー挿し木 PR 方法 : 配布場所に150 万本植樹行動 PRパネルを展示 2 次回 12 月 13 日 ( 土 ) 配布場所 : 新都市プラザ ( そごう横浜店地下 2 階正面入口前 ) ローズマリー ( 挿し木 ) 3 担当者横浜市瀬谷区総務部区政推進課まちづくり調整担当横浜市瀬谷区総務部区政推進課企画調整係 3 ページ

4 4 ページ資料 1

5 5 ページ資料 2

育苗モデル事業資料 3 瀬谷区ホームページより開港 150 周年までにチャレンジ!150 万本植樹行動木は大切な財産です横浜市の緑は減り続けています昭和 50 年に市域の約 45% を占めていた緑は平成 16 年には 31% になり瀬谷区でも減少傾向にあります ( 昭和 50 年 45.8% 平成 16 年 35.

6 育苗モデル事業資料 3 瀬谷区ホームページより開港 150 周年までにチャレンジ!150 万本植樹行動木は大切な財産です横浜市の緑は減り続けています昭和 50 年に市域の約 45% を占めていた緑は平成 16 年には 31% になり瀬谷区でも減少傾向にあります ( 昭和 50 年 45.8% 平成 16 年 35.9%) そこで横浜市では今ある緑地を保全する一方で新しい緑をつくるために横浜開港 150 周年にあたる平成 21 年までに市民の皆さんや企業団体と協働して市内に 150 万本の木を植える 150 万本植樹行動に取り組んでいますボランティア団体が苗木や花苗を育て地域に育苗のノウハウを広めるとともに公園花壇や瀬谷駅北口駅前広場の花いっぱいの野外ギャラリーなどに植え込み区内に花と緑の輪を広げています緑工房プロジェクト二つ橋高等特別支援学校で授業の一環として生徒が苗木を育てています育てた苗木は区のイベントなどで配布し区内に緑の輪を広げますご家庭でも苗木を育ててみませんか! 生徒が育てたローズマリーとブルーベリーの苗木を瀬谷フェスティバルで配布しますみなさんのご来場をお待ちしています日時 10 月 19 日 ( 日 )10 時 ~15 時 ( 荒天中止 ) 場所上瀬谷通信施設のはらっぱ * 先着順問合せ区役所企画調整係 6 ページ

7 資料 4 平成 20 年 2 月 8 日瀬谷区区政推進課よ 1. 購入物品 ( 案 ) 緑工房プロジェクトについて (1) 樹木アジサイ ( 挿し木用の親木 ) 案 1 区内の公園の植栽を利用案 2 購入種類 : ハイドランジア個数 :20 株程度大きさ :30~40cm 程度購入時期 :5 月下旬 ~6 月上旬置いておくスペースが必要ローズマリー ( 挿し木用の親木ポット苗 ) 挿し木用の親木案 1 大きく育ったものから分けてもらう案 2 購入個数 :40 本程度大きさ :20cm 程度購入時期 :5 月下旬 ~6 月上旬置いておくスペースが必要ポット苗個数 :300 ポット大きさ :9cm ポット購入時期 :4 月下旬 ~5 月上旬外に置いて管理するするスペースが必要ブルーベリー ( ポット苗 ) 種類 : ラビットアイ系個数 :200 ポット大きさ :9cm ポット購入時期 :4 月下旬 ~5 月上旬校内で鉢ごと植えて管理するスペースがあるとよい (2) 消耗品等ビニールポット肥料挿し木用 12cm ポット :100 個 9cm ポット :500 個購入時期 :4 月中旬土 ( 挿し木用 ) 量 : 園芸業者の判断購入時期 :5 月下旬 ~6 月上旬 ( 挿し木用 ) 8 月下旬 ( 鉢分け用 ) 量 : 樹木数土の量に対して必要分 ( 園芸業者の判断 ) 購入時期 :4 月中旬カッターナイフ個数 :50 本購入時期 :4 月中旬挿し穂を作る用割り箸個数 :1 袋購入時期 :4 月中旬挿す穴を開ける用育苗箱個数 :500 個 (20 穴 ) 購入時期 :4 月中旬 (3) 資料育て方の本など ( 子供達がわかりやすいように絵写真が多いもの ) 中央図書館から借りる時期 :5~6 月 (1 ヶ月間 ) 7 ページ

8 2. スケジュール ( 予定 ) 20 年 < 区役所 > 物品購入学校打合せ業者見積り発注納品ポット肥料ナイフ割り箸育苗箱資料納品 ( ポット苗 ) ローズマリーブルーベリー納品 ( 挿し木 ) アジサイローズマリー土納品土 < 学校 ( 授業 ) 挿し木アジサイローズマリーポット苗練習育成開始 (5 月 ) 育成開始 (6 月 ) 鉢分けローズマリーブルーベリー < 講師 > 講師派遣講師派遣講師派遣講師派遣講師派遣講師派遣 < 区学校 > 配布イベント 20 年 21 年 < 区役所 > 物品購入 < 学校 ( 授業 )> 挿し木アジサイローズマリーポット苗ローズマリーブルーベリー < 講師 > 講師派遣 < 区学校 > 配布イベント瀬谷フェスティバル 150 万本植樹行動 PR 学校 PR 講師派遣花いっぱいの野外ギャラリー 150 万本 PR 学校 PR 担当 : 区政推進課企画調整係 8 ページ

20 年度第 5 回緑工房プロジェクト : 授業 3 回目資料 5 瀬谷区役所区政推進課より日時 : 平成 20 年 9 月 8 日 ( 月 )12 時 30 分 ~14 時 30 分場所

挿し木 ) の鉢あげ 9cmポットに1 本ずつ植替え : 計 139 本 (2) アジサイ ( 挿し木 ) の育成管理指導ポットは温室西側の木陰に移動水やり肥料( 液肥 )

雑草および枯れ枝を取るローズマリー( 挿し木 ): 窒素系の肥料を与える 12 月出荷予定 (2) 出荷計画アポット苗 ( ローズマリーブルーベリー ) アジサイ( 挿し木 ) 出荷時期 :10

アジサイ 139 本出荷方法: 当日の早朝学校からトラックで運搬前々日までに区役所が門の鍵を借りる PR 方法 : 配布場所にパネルを展示 150 万本植樹行動 PRパネル : 区役所が作成

9 20 年度第 5 回緑工房プロジェクト : 授業 3 回目資料 5 瀬谷区役所区政推進課より日時 : 平成 20 年 9 月 8 日 ( 月 )12 時 30 分 ~14 時 30 分場所 : 二つ橋高等特別支援学校温室出席者 : グリーンアドバイザー吉澤さん二つ橋高等特別支援学校生徒 14 名瀬谷区役所区政推進課 1 第 3 回授業あじさい挿し木授業中 (1) アジサイ ( 挿し木 ) の鉢あげ 9cmポットに1 本ずつ植替え : 計 139 本 (2) アジサイ ( 挿し木 ) の育成管理指導ポットは温室西側の木陰に移動水やり肥料( 液肥 ) 等の管理のポイントを説明 10/19( 日 ) の瀬谷フェスティバルに出荷予定 2 打合せあじさい ( 挿し木 ) (1) 育成管理ブルーベリー( ポット苗 ):( 授業の中でできれば ) 雑草および枯れ枝を取るローズマリー( 挿し木 ): 窒素系の肥料を与える 12 月出荷予定 (2) 出荷計画アポット苗 ( ローズマリーブルーベリー ) アジサイ( 挿し木 ) 出荷時期 :10 月 19 日 ( 日 ) 瀬谷フェスティバル 10 時 ~15 時配布場所 : 上瀬谷の原っぱ出荷個数 : ローズマリー 212 本ブルーベリー ( ポット ) ブルーベリー 185 本アジサイ 139 本出荷方法: 当日の早朝学校からトラックで運搬前々日までに区役所が門の鍵を借りる PR 方法 : 配布場所にパネルを展示 150 万本植樹行動 PRパネル : 区役所が作成ローズマリー ( ポット ) ローズマリー ( 挿し木 ) 学校での取組紹介パネル : 学校が原稿写真を準備 (9 月末まで ) 区役所が加工して作成イローズマリー ( 挿し木 ) 出荷時期 :12 月 13 日 ( 土 ) 9 ページ

配布場所 : 新都市プラザ ( そごう横浜店地下 2 階正面入口前 ) 3 種から花を育てる試み (1) ピートバンからの育苗 * 本校ではヒートハンに播種し育苗する花の栽培を行なっていますプラグ苗から ( 業者から注文 ) の世話よりも手間がかりますが花の育苗世話の難しさを学習するよい経験とさせています種から育て自家製の堆肥を元肥に使って育てた made in

10 配布場所 : 新都市プラザ ( そごう横浜店地下 2 階正面入口前 ) 3 種から花を育てる試み (1) ピートバンからの育苗 * 本校ではヒートハンに播種し育苗する花の栽培を行なっていますプラグ苗から ( 業者から注文 ) の世話よりも手間がかりますが花の育苗世話の難しさを学習するよい経験とさせています種から育て自家製の堆肥を元肥に使って育てた made in 二つ橋の花が地域の環境づくりの一環になればと考えています * 移植時の培養土の元肥は学校内で作った自家製の堆肥を使用 (2)2 年間の育苗ポット数花の種類平成 19 年春 500 インパチェンス平成 19 年冬 900 その他パンジービオラシナワスレナグサポピーアリッサムアイビー ( 挿し木 ) こけ玉平成 20 年春 500 千日紅ポンポン百日草アスターコリウスその他挿し木 : ローズマリーブルーベリーあじさいマリーゴールド冬 750 パンジービオラ * 学年にもよりますが発芽ポット定植販売までいくものは播種時の 40% 弱という状況です今後は専門的な技術知識を向上しながら取り組みを深めていきたいと思っていますピートバンに播種中 ( ビオラ ) 10 ページ

11 ハンシーヒオラアリッサムワスレナクサホヒー 900 ポット玄関前アスター百日草千日紅ローズマリー挿し木グランド脇通路アスター百日草千日紅こけ玉作成中こけ玉完成玄関前アスターコリウスの寄せ植えプランター玄関前コリウスプランター 11 ページ

卒業アルバム写真用にを華やかにするパンジー園芸花壇マリーゴールド千日紅百日草 4

校外販売無人販売学校周辺地域に販売スペースを設けています移動販売リヤカー ( 名称 :FK

12 卒業アルバム写真用にを華やかにするパンジー園芸花壇マリーゴールド千日紅百日草 4 地域への販売活動 (1) 趣旨 : 環境園芸では播種栽培管理収穫販売までを通して学ばせたいと考えています販売については流通サーヒスの授業とタイアップして計画的に取り組んでいます販売については校内販売と地域販売の 2 種類を行なっています (2) 販売 1 校内販売注文販売校内生徒を対象に野菜花の苗を注文販売しています無人販売行事や学校見学会に合わせ学校訪問者向けに販売を行なっています 2 校外販売無人販売学校周辺地域に販売スペースを設けています移動販売リヤカー ( 名称 :FK なな色号 ) にて販売を行なっています瀬谷区区民交流サロンせやまるハウス内に販売スペースを設置シャローム保育園付近 ( 平成 20 年冬より予定 ) 校内販売の様子移動販売リヤカーでこれから販売 FK なな色号 12 ページ

13 資料 6 1. 申し込み 2. 調整 3. 確認申し込み用紙に記入担任に提出 4. 購入封筒に代金を入れて生徒が購入代金を入れた封筒は当日持って来て下さい 5. 販売できる花の苗 ( 数 ) シナワスレナグサ花の苗販売の申し込み花の苗金額申し込み個数購入できる個数環境園芸担当昨年 10 月から 3 年生が花の苗を育ててきました種からの栽培でとても丁寧に大事に育てた結果 900 ポット近くの苗を育てました大部分は校内のプランターや鉢植えに移植し卒業に花を飾るものとなりそうです今回は注文販売です元気な苗ですのでぜひ購入下さいパンジーアリッサム ~ 申し込み方法 ~ 平成 20 年 2 月 22 日 ( 金 ) 〆切販売日月日きりとり年組氏名 * 希望する花のポット数を記入して下さいパンジー 40 円ポットポット月日 ( 太枠の申し込み個数のみを記入して下さい ) アリッサム 40 円ポットポットシナワスレナクサ 40 円ポットポット販売二つ橋プランテーション代金円月日 ( ) 領収しました 13 ページ

14 資料 7 隣の二つ橋高等特別支援学校の生徒が環境園芸の授業で育てた野菜と花の苗を販売させていただくことになりました販売場所 : せやまるハウス入口販売時期 :6 月 ~3 月 10:00~2:30 販売する商品 : 野菜花の苗校内の販売風景 *** 環境園芸の授業風景 *** 収穫風景地域の圃場で作業 14 ページ

15 5. 今後の活動校内についての活動堆肥作り : 学校で使う堆肥にとどまらず今後試行錯誤を行い販売できる品質までを目指しています花の栽培 : 出荷数を増せるよう年間計画をたて学校地域に花木を増やし環境づくりに協力していきたいと思いますまた観葉植物の挿し木にも作業を広げようと考えていますインテリアプランツこけ玉ハイドロカルチャーを予定校外についての活動連携事業 : 平成 19 年から瀬谷区と連携している緑工房プロジェクトについては来年度も引き続き行なうことになっています地域 : 地域の小中学校の定植活動 ( 卒業式入学式に向けて ) 駅周辺の緑化 ( 手入れされていないプランターに季節の花を定植 ) などを考えています Copyright(c) 2008 Yokohama City Futatsubashi highschool for Special needs education All Rights Reserved. 15 ページ

Ⅲ 目指すべき姿特別支援教育推進の基本方針を受けて小中学校高等学校特別支援学校などそれぞれの場面で具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿支援体制多様な学びの場特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を

Ⅲ 目指すべき姿特別支援教育推進の基本方針を受けて小中学校高等学校特別支援学校などそれぞれの場面で具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿支援体制多様な学びの場特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を Ⅲ 目指すべき姿特別支援教育推進の基本方針を受けて小中学校高等学校特別支援学校などそれぞれの場面で具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿支援体制多様な学びの場特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を開催し支援の必要な児童生徒についての情報や支援方針を担任や特別支援教育コーディネーターだけでなく全職員で共有し