第1回 鈴鹿市学校規模適正化検討委員会
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- きみかず はしかわ
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1 資料 2 平成 29 年度第 2 回 鈴鹿市総合教育会議 鈴鹿市学校規模適正化 適正配置について ~ 先進自治体の視察 ~ 鈴鹿市教育委員会事務局 教育政策課 1
2 視察先視察日視察目的 1 四日市市教育委員会 5 月 10 日 ( 水 ) 学校規模等適正化計画統廃合 参考 ( 人口 ) 約 31 万人 2 伊勢市教育委員会 5 月 11 日 ( 木 ) 3 津市教育委員会 5 月 18 日 ( 木 ) 4 瀬戸市教育委員会 5 月 24 日 ( 水 ) 5 つくば市教育委員会 7 月 7 日 ( 金 ) 適正規模適正配置計画統廃合 統廃合小中一貫校 小中一貫校基本構想適正配置計画 学校等適正配置計画小中一貫教育 約 13 万人約 28 万人約 13 万人約 23 万人 6 田原市教育委員会 7 月 14 日 ( 金 ) 学校全体配置計画児童生徒数の推計方法 約 6 万人 7 宇治市教育委員会 7 月 27 日 ( 木 ) 小中一貫 適正化複合化施設 約 19 万人 8 流山市教育委員会 8 月 9 日 ( 水 ) 施設併設型小中学校 ( 新設校 ) 約 18 万人 9 日立市教育委員会 12 月 6 日 ( 水 ) 学校適正配置基本方針案地域への周知 約 18 万人 2
3 1 四日市市 目的 学校規模適正化計画, 統廃合 三浜小学校 と 塩浜小学校 の統合事例 平成 19 年 平成 21 年 四日市市学校規模適正化計画策定 ( 平成 23 年に三浜小学校で複式学級の発生予測 ) 統合の方針を保護者 連合自治会に説明 平成 22 年保護者 連合自治会から延期要望 ( 統合延期 ) 平成 25 年 平成 26 年 課題検討会議 ( 平成 26 年に複式学級の発生が確実視 ) 統合 3
4 留意事項 小規模校の課題について,PTAと意見交換( 意識共有の不足 ) 保護者 自治会と合意した時点で統合へ 1 通学路の安全確保や通学手段 ( スクールバス ) の整備 2 跡地計画策定 廃校後の状況 芸術文化施設 三浜文化会館 運営管理 四日市市 ( 直営 ) 設置施設 リハーサル室 ( 音楽用 ) 視聴覚室 ( 芸術 講演会 ) 陶芸室 4
5 2 伊勢市 目的 適正規模適正配置計画, 統廃合 小学校 中学校の統合事例平成 23 年伊勢市小中学校適正規模化 適正配置基本計画 ( 案 ) 策定平成 29 年基本計画 ( 修正版 ) 策定 実施計画 ( 組合せ, 場所 ), スケジュール等の修正 統合シミュレーション追加 ( 小学校 中学校 12 7) 平成 29 年統合 (2 事例 ) 沼木中学校 ( 生徒数 37 名 )+ 宮川中学校 伊勢宮川中学校 今一色小学校 ( 児童数 65 名 )+ 二見小学校 二見浦小学校 5
6 留意事項 平成 24 年度から平成 28 年度までで全地域約 450 回の説明会 校区見直しでなく, 調整 ( 共通 ) 学区での対応 ( 区域外通学等の特例措置は, 検討していない ) 学校は避難場所であるため, 旧学校の取壊しは検討中 廃校後の状況 庁舎改修用資材置場 ( 管財契約課 ) 文化財等資料保管庫 ( 文化振興課 ) スクールバス発着所 資材置場や保管庫は, 一時的な措置 今後の用途については検討中 6
7 3 津市 目的 統廃合, 小中一貫校 ( 義務教育学校 ) みさとの丘学園( 義務教育学校 ) の設立事例平成 18 年新 津市誕生 (2 市 6 町 2 村合併 ) 平成 19 年 美里地区小学校の在り方検討開始 平成 26 年 小中一貫教育基本方針策定 辰水小学校 平成 29 年 開校 みさとの丘学園 みさとの丘学園 3 小学校 1 中学校 高宮小学校 長野小学校 美里中学校 7
8 留意事項 統廃合は, 市町村合併時の決定事項であった 学校の新設が優先事項 ( 適正規模等の方針は策定していない ) 小中一貫教育基本方針との整合 特定 ( 人口減少 ) 地域での再編 廃校後の状況 教育財産 行政財産 ( 財産管理課が管理 ) 今後, 地域のワーキンググループで検討 売却も含めて検討するが, 取壊し事例はない 8
9 新聞記事より 津 3 月に閉校した津市立辰水小学校の校舎を使ったイベント たつみずフェスタ が九日 同市美里町の旧同小であり 子どもからお年寄りまで約 600 人が参加した 校舎を活用して 幅約四メートルの廊下での雑巾がけレースでは幼児から小学生までが楽しんだ 知人らと訪れた女性は ( 閉校で ) 子どもの姿がなく放送が聞こえなくなりさみしく思っていた 皆で集まる機会となり楽しい と感想を話した 同協議会の会長は いい校舎を使わないのはもったいないのでイベントの形で浸透させたかった 皆で地域を元気にしていきたい と抱負を語った 津 閉校した津市立辰水小学校の校舎を使ったイベント ほろ酔いコンサート が 2 日 同市美里町家所であり 地元住民が酒を飲みながら音楽を楽しんだ 3 月に閉校した旧校舎を有効活用して地域を盛り上げようと 地元の自治会や地域おこし団体らでつくる協議会が企画 近所に住む男性は 子どもが ( 旧同校に ) 通っていて何回か来たことがある 閉校して通学路を歩く子どもの声が聞こえなくなってさみしい みんなで集まれるとなごやかで楽しい と語った 9
10 4 瀬戸市 愛知県 目的 小中一貫校基本構想, 適正配置計画 小中一貫校設立予定 平成 15 年 平成 26 年 瀬戸市小学校適正配置計画策定 (13 年間進展なし ) 市 PTA 連絡協議会が要望書を提出 平成 28 年 第 2 次瀬戸市教育アクションプラン 瀬戸市小中一貫教育に関する基本構想 平成 32 年小中一貫校開校予定 (5 小学校 2 中学校を統合 ) ( 予定 ) 10
11 留意事項 小中一貫校の新設に向け 4 年前から始動 少子化と老朽化を同時に考え, 優先順を決定 ( モデル地区認定 ) 1 機能 1 施設型 機能を減らさず複合型へ転換 学校を核とした, 未来志向型のまちづくり 関係者等との対話を通して, 新しい地域コミュニティの拠点 へと進化させる, まちづくり実現の取組 学校跡地を核としたまちづくり これからの取組 11
12 5 つくば市 茨城県 目的 学校等適正配置計画, 小中一貫教育 小中一貫教育と学校等適正配置 平成 19 年 小中一貫教育開始 平成 21 年 つくば市学校等適正配置計画 平成 24 年 施設一体型小中一貫校 ( 春日学園 ) 開校 平成 26 年つくば市学校等適正配置計画 ( 改訂 ) 平成 30 年 ( 予定 ) 新たに 2 つの義務教育学校 ( 施設一体型 ) 開校 12
13 留意事項 新しい手法により適正化を図った効果の期待 バランスのとれた学校配置 人口動向を的確に把握し, 柔軟な学区の見直し等を検討 中 1ギャップ等, 教育課題の減少 つくば市の小中一貫教育 1 目指す子ども像の共有 系統化 2 指導の連続性, 持続性によるきめ細やかな教育の推進 3 弾力的な教育課程編成 年での教科担任制導入 5 発達段階を考慮した集団, 学習集団の再構築 13
14 6 田原市 愛知県 目的 学校全体配置計画, 児童生徒数の推計方法 学校再編 の見直し事例平成 26 年学校全体配置計画 ( 小学校 20 11, 中学校 7 4に再編 ) 平成 29 年計画の見直し ( 様々な理由から ) 平成 30 年 ( 予定 ) 田原市小中学校適正規模配置計画と施設更新等計画策定 長寿命化計画 14
15 留意事項 配置計画と施設更新計画との連動 方向性は教育的観点だが, 長寿命化改修等も考慮 移転新築場所の検討( 防災面 ) 推計方法 実数と見込値による推計 ( 校区別児童生徒数 ) 平成 52 年度まで算出 都市計画マスタープランにより予測可能 廃校後の状況 行政財産 ( 管理維持は教育委員会 ) 利用困難な場合, 普通財産として公売 解体 施設整備 施設複合化検討 老人介護施設としての活用も考慮平屋建て 15
16 7 宇治市 京都府 目的 小中一貫 適正化, 複合化施設 平成 4 年 地方分権特例制度 の適用申請 ( 施設の複合化 ) 平成 7 年平成 17 年平成 19 年平成 24 年 小学校に老人福祉施設を設置 改修 ( デイサービスとして活用 ) 学校規模適正化検討懇話会の答申 小中一貫教育検討委員会提言 NEXUS プラン ( 小中一貫教育と規模適正化の方向性 ) 施設一体型小中一貫校開校 小中一貫教育をスタンスとした, 学校規模の適正化と適正配置の推進 16
17 留意事項 複合化による地域コミュニティの醸成 空き教室の有効活用(2つの小学校に老人福祉施設開設) 児童と高齢者との触れ合い( 合同避難訓練, 戦争体験講話等 ) 運営形態 市長部局 ( 健康生きがい課 が所管 ) 指定管理者 ( 社会福祉法人 が運営 ) 立面図 3 階に児童が外部や福祉 施設を通らずに移動可能 な連絡通路を設置 17
18 8 流山市 千葉県 人口増加に伴う施設整備 交通環境 : つくばエクスプレス首都圏まで 20 分 政策誘導 : 子育て世代増加人口増加率 2.50%( 千葉県第 1 位 ) 平成 27 年 目的 施設併設型小中学校 ( 新設校 ) 施設併設 ( 一体 ) 型での小中一貫教育 (50 学級規模 ) ( 教室不足 18 学級分を増築 ) 平成 33 年 ( 予定 ) 小学校の新築 (40 学級規模 ) 流山ウエルカムガイド 18
19 留意事項 人口増加に伴い, 校舎の新築 増築が急務 学区や通学区域の見直しは, 新しい街のため, 県外からの居住者が多く, 不満や異議は少ない 今後の人口減少も見据えた複合施設化へ 主要用途 地域交流センター学童クラブ防災備蓄倉庫こども図書館 おおたかの森小学校 中学校 19
20 9 日立市 茨城県 学校配置基本方針の策定 平成 28 年度適正化検討委員会 (7 回 ) アンケート調査 ( 保護者, 教職員等 ) ~ 平成 29 年度庁内連絡調整会議 (3 回 ) 地域懇談会 (2 回 ) 素案 から, 保護者や地域と丁寧に議論 平成 29 年学校配置基本方針策定 平成 30 年個別の統廃合 ( 予定 ) 基本計画策定 目的 学校適正配置基本方針案, 地域への周知 地区懇談会 パブリックコメント 地区懇談会参加者 平成 28 年度 市内 7 か所 1 回目 :100 人程度 平成 29 年度 市内 17 か所 2 回目 :300 人程度 20
21 留意事項 保護者や地域と共に考える手法 保護者等関係者への参加促進のための工夫複数の時間帯を設定, 土日開催, 無料託児サービス回覧板, 保護者全員にプリント配付, ポスター掲示教育長 教育部長も参加 意見記入シート により, 懇談会以外の発言も考慮 この度は 日立市立学校適正配置基本方針 ( 案 ) に関心をお寄せいただき ありがとうございます ご意見 ご質問等がございましたら 本用紙にご記入の上 平成 29 年 11 月 24 日 ( 金 ) までに 下記宛に郵送 FAX E メールでお寄せくださるようお願いいたします また 各支所またはお子さんの通っている学校でもお預かりいたします なお お寄せいただいたご質問については ホームページ等での回答とさせていただきます 個別で の回答は控えさせていただきますのでご了承ください 21
22 視察結果に基づく本市の考え方の整理 1 全市的な視点での検討 2 地域コミュニティへの配慮 3 適正化を図る手法と着手時期の検討 22
23 実現に向けた手順 保護者や地域に現状及び将来予測 適正化に向けた手法等の情報提供 複数の選択肢を保護者や地域が理解 課題の共有 共に検討 子どもたち ( 地域 ) にとっての 最善の選択 23
H ( 木 ) H ( 水 ) H ( 金 ) H ( 金 ) H ( 土 ) H ( 月 ) H ( 月 ) H ( 木 ) H ( 金 ) H ( 火 ) H30.6.2
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平成 30 年度 大分県学力定着状況調査 全国学力 学習状況調査 別府市の結果 別府市教育委員会 1 調査結果公表の目的平成 30 年度 大分県学力定着状況調査 及び 全国学力 学習状況調査 の調査結果 及び別府市全体の課題と課題解決の方策を公表することにより 別府市児童生徒の学力向上に向けて 学校 家庭 地域がそれぞれの果たすべき役割を認識し 一体となって取組を推進する機運を高めることを目的としています
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42 笑んがわ市の憩いのコーナー 中野地区 概ね小学校区単位で 計30の地域自主組織 笑んがわ市に集まる移動販売 中野地区 非常勤数名が標準 は地域自主組織が直接雇用する 財政支援に関しては 当初は地域振興補助金とい う形で支給していたが 平成23年度からより自由度の 地域自主組織は平成17年度から19年度にかけて 高い 地域づくり活動等交付金 になった 人口や高 市内全地域で設立された 名称は 振興会
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Q7: 学校保健安全法 ( 平成 2 1 年 4 月 1 日施行 ) についてその概要を教えて ほしい A: 今回の学校保健法の一部改正は 学校保健と学校安全の一層の充実を図るために行われ 学校保健法 から 学校保健安全法 に改称された 学校保健に関する内容では 学校環境衛生基準の法制化や保健室と養護教諭の役割が明確にされ 学校安全に関する内容では 災害や不審者の侵入事件等への対処要領の策定及び適確な対応の確保
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学校 ICT 化支援 株式会社日本総合研究所 Copyright (C) 2009 The Japan Research Institute, Limited. All Rights Reserved.[tv1.0] 1. 学校の ICT 化に関する動向 内閣府 IT 戦略本部重点計画 2008( 平成 20 年 8 月 ) 2.4 次世代を見据えた人材基盤づくり 学校における IT 基盤の整備 (
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資料 1 旧赤羽台東小学校 委員の意見 提案 ( まとめ ) に対する対応一覧表 ( 案 ) 1 委員の意見 提案 質問 の最後の安全性を確保するという言葉をどう捉えたらよいか 具体的には何の安全性ということになるか 回答 基本的方向に示す 魅力あるまちづくりのための有効活用 を図っていくことによって 安全なまちづくりを進めていきたい 例えば 学校そのものがなくなってしまうと避難所機能がなくなってしまう部分もあるが
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東日本大震災の被災地における 子どもの心のケアについて ~ 学校教育関係 ~ 平成 24 年 6 月 19 日文部科学省 文部科学省における子どもの心のケアに関するこれまでの取組 平成 22 年度分の委託事業 ( 子どもの健康を守る地域専門家総合連携事業 ) を活用し臨床心理士等を派遣 ( 派遣実績延べ人数 : 宮城県 35 人 福島県 83 人 茨城県 13 人 仙台市 85 人 ) (3/17~3/31)
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放課後等ディサービスガイドライン に基づき 評価及び改善の内容を 概ね 1 年以内に 1 回以上 公表する事が義務付けられました ご掲載をさせて頂いていた平成 0 年 12 月 12 日より さらにご提出をして頂き更新をさせて頂く事にいたしました 平成 1 年 1 月 16 日現在 放課後等ディサービスとして通っていただいている児童 生徒と保護者の方々に匿名でのアンケートを依頼し 名の方から ご回答をいただく事ができました
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北区神谷中サブファミリー施設一体型小中一貫校全体構想 平成 30 年 3 月北区教育委員会 - 1 - 目次 第 1 章基本的な考え方 1 施設一体型小中一貫校の位置付け 1 2 施設一体型小中一貫校の役割 1 3 指定校制度及び通学区域 1 4 学校ファミリー構想との関係 2 第 2 章教育内容 1 小中一貫教育の推進 3 2 学年段階の区切りについて 3 3 教科担任制について 3 4 部活動について
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滝川市教育委員会 ( 担当 : 教育支援課 ) スマートフォン 携帯電話の利用に関する意識 アンケート調査結果について 1. 目的児童生徒のスマートフォン 携帯電話 ( 以下 スマホ等 とする ) の利用に係るトラブルや健全な生活習慣や価値観への悪影響を防ぐために 保護者及び児童生徒のスマホ等についての実態と意識を調査し 今後の安全対策及び情報モラル教育や啓発等の基礎資料とするために実施した 2.
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第 4 回西東京市立田無第四中学校及び西東京市立柳沢中学校の生徒数の変動への対応に関する地域協議会 資料 平成 1 年 1 月 1 日 教育企画課 西東京市立田無第四中学校及び西東京市立柳沢中学校の 生徒数の変動への対応に関する地域協議会 検討結果報告書 ( 案 ) 平成 1 年月 西東京市立田無第四中学校及び西東京市立柳沢中学校の 生徒数の変動への対応に関する地域協議会 目次 はじめに... 1
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平成 25 年 3 月 1 日 気仙沼市義務教育環境整備計画 ( 案 ) 平成 25 年 3 月 気仙沼市教育委員会 0 目 次 はじめに 2 Ⅰ 気仙沼市義務教育環境整備計画の基本方針 1 本市が目指す学校教育 2 気仙沼市義務教育環境整備計画の基本的な考え方 (1) 児童 生徒数の現状 (2) 学校規模と配置の現状 (3) 本市立学校の学校規模 学校配置の考え方 3 4 3 気仙沼市義務教育環境整備計画の推進にあたっての基本的な事項
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平成 26 年度全国学力 学習状況調査の宇部市の結果について 調査結果の公表について平成 19 年度から実施された全国学力 学習状況調査は 本年で 7 回目 ( 平成 23 年度は震災のため見送り ) を迎えた 本調査の目的は 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立すること 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てること である そのため 宇部市教育委員会では 本調査の目的を踏まえ
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北見市特別支援教育の指針 平成 25 年 11 月 北見市特別支援教育の指針目次 はじめに 1 指針の趣旨 1 2 北見市における小 中学校の特別支援教育の現状と課題 (1) 現状 (2) 課題 2 第 1 章北見市における特別支援教育の基本的な考え方と方向性 1 基本的な考え方 2 特別支援教育の方向性 3 第 2 章一貫した支援をするための関係機関との連携強化 1 適切な情報提供と教育相談 支援
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瀬戸内市まちづくり会議第 2 回財政健全化部会会議次第 日時 : 平成 24 年 12 月 26 日 ( 水 ) 午後 2 時から午後 4 時まで 場所 : 瀬戸内市役所 2 階大会議室 1 開会 2 部会長挨拶 3 協議事項 (1) 経営改善計画の対象となる課題について (2) 部会委員による財政健全化につながる課題について ( 意見出し ) (3) その他 ( 今後の予定等について ) 4 閉会
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資料 1 子どものみらい応援プラン の中間年の見直しについて 1. 見直しの趣旨 子どものみらい応援プラン ( 子ども 子育て支援事業計画 ) では 幼稚園や保育所 認定こども園などの幼児教育 保育と 放課後児童クラブなどの地域子ども 子育て支援事業の充実に向けて 今後予想されるニーズ量 利用量の見込み を設定し その見込みに対して適切な定員を確保していく 確保の内容 を定めています 当該プランは
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平成 3 0 年度より完全実施となる小中一貫教育の現状と今後の展望 土浦市教育委員会指導課 1 土浦市小中一貫教育の基本理念本市が目指す小中一貫教育は, 児童生徒一人一人が確かな学力や豊かな心, 健やかな体を保持するとともに, いじめや不適応等を解消し, 一層充実した学校生活を送ることができることを目指したものである 従来の学校教育の枠組みを堅持しつつ, 小学校 6 年間, 中学校 3 年間を合わせた小中学校
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More information1 策定にあたって 本県の現状と課題 1 策定の趣旨 団塊の世代の高齢化を契機として 高齢化が一層 進行し 要介護者 認知症高齢者 単独 夫婦のみ の世帯の高齢者が増加する一方で 現役世代人口は 減少していきます 都市部と過疎地域では高齢化率が 2 倍以上の開き のある地域もありますが 10 年後には都市部での急 激な高齢化が見込まれます 高齢化の進展に伴う医療 介護サービス利用者の 増加等により
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2019/2/1 公表大津市 市民センター機能等のあり方 ~ 住み続けたいまち大津の実現に向けて ~ 実施案 概要版 1. 市民センター機能等のあり方素案からの見直し点 素案 広域支所 7 支所地域支所 3 支所 見直し後 全支所の存続 見直し内容 2024 年度までは 36 箇所の支所は全て存続し 業務内容や業務時間を見直す コミュニティセンター長 ( 市職員 ) の配置 (3 年間 ) 全支所に職員を配置
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