E. Uraian Materi Pert. Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan dan Sub-Pokok Bahasan Sumber 1 Mahasiswa memahami Silabus MK Jitsuyou Kaiwa I dan aturan perku

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せとかあさま
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1 SILABUS MATA KULIAH Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang A. Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah/Kode : Jitsuyou Kaiwa I (JP 308) Bobot Semester : 8 : 2 SKS Jenjang : S-1 Dosen/Kode : Juju Juangsih, S. Pd., M. Pd/2118 : Dianni Risda, S.Pd., M.Ed/2050 Dedi Suryadi, M.Ed, Ph.D Novia Hayati, S.Pd., M.Ed/2294 B. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari percakapan dalam aplikasinya. Pada saat Proses Belajar Mengajar lebih difokuskan pada kemampuan berbicara dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada pada setiap bahasan. Pada setiap dua minggu sekali dilaksanakan role play secara berkelompok. C. Pengalaman Belajar Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan perkuliahan sebanyak 16 kali, termasuk di dalamnya UTS dan UAS. D. Evaluasi Penilaian diperoleh dari 3 faktor, yaitu kemampuan berkomunikasi, isi percakapan dan pelafalan (suara). Nilai akhir diperoleh dari nilai presentasi mingguan dan keaktifan dalam PBM harian (25%), nilai UTS (25%) dan nilai UAS(50%).. Sistem Penilaian yang digunakan adalah kombinasi PAP dan PAN Skala Penilaian: A B C D E -- < 29

2 E. Uraian Materi Pert. Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan dan Sub-Pokok Bahasan Sumber 1 Mahasiswa memahami Silabus MK Jitsuyou Kaiwa I dan aturan perkuliahan secara umum. memahami ungkapan mengenai cara menitip pesan dan menyampaikan pesan kepada orang lain. 第 1 課今いないんですけど - 伝言 - 伝言を頼む ~ に伝言おお願いできるかな ~ って伝えといてもらえる?/ もらえない? ~ って言っといてくれる / くれない? ~ 伝言をお願いできますか ~ 伝言よろしいでしょうか ~ ってお伝えいただけますか /~ ってお伝えいただけませんか ~ ってお伝え願えますか /~ って伝え願えませんか日本語生中継中 - 上級編 2 memahami ungkapan untuk menganjurkan untuk menelpon dan dapat menyampaikan ungkapan agar pihak lawan bicara dapat menelpon kembali. Mahasiswa diminta untuk mengerjakan tugas role play dengan kelompoknya. 伝言を申し出る ~ 言っとこうか / 伝えとこうか ~ 言っとくことある?/ 伝えとくことある? ~ 伝えときましょうか /~ 伝えしましょうか ~ 伝言をお伺いしましょうか ~ 伝言かなにかありますか ~ 何か伝言ありましたら伺いますけど電話をかけることを申し出る ~ 後でかけ直すように言おうか / 言っとこうか ~ こっちからまた電話させようか ~ に電話させようか / 電話かけるように言っとこうか ~ 後でかけ直させますので ~ こちらからまた連絡いたします / 電話いたします ~ こちらから電話させましょうか電話をかけてきた人に後で電話してほしいと言う ~ でも電話もらえるとうれしいだけど ~ 後で電話してもらえるかな ~ 折り返しお電話いただけるとありがたいんですが ~ 再度お電話いただけますか

3 3 Mahasiswa melakukan role play (3-4 kelompok). memahami dan mengaplikasikan ungkapan mengenai ajakan dan ungkapan untuk pada saat mendapat ajakan dari seseorang. 第 2 課一緒に行ってみない? - 勧誘 - 誘う ~ んだけど一緒に ~ でもどう? よかったら一緒に ~ てみない? 興味があったら ~ ないかなって ( 思って ) 時間があったら ~ ない?/ できない?/~ たいなって思って ~ たらって思うんですがよろしかったら ~ てみませんかご興味がありましたら ~ ませんかお時間がありましたら ~ していただけませんか /~ なさいませんか誘いを受けるうん / もちろんうん ~ ~ いいの? ええぜひもちろん ~ ます 4 mengungkapkan ungkapan mengenai cara menolak ajakan. memahami dan menggunakan ungkapan dalam menunda jawaban. Membagi kelas dalam beberapa kelompok kemudian menugaskan siswa untuk mengerjakan bagian role play. 誘いを断る ~ だったらいいんだけどちょっと ~ が入ってて ~ だったら ~ と思うんですけどちょっと ~ が入ってまして返事を保留する ~ てみるからもうちょっと /~ まで待ってくれない? まだちょっとわからないんだけどもう少し /~ まで考えさせて ~ てみますのでもう少し /~ まで待っていただけませんかちょっとまだわからないんですがもう少し /~ まで考えさせてくださいませんかじゃ ~ と相談してみます 5 Menyuruh 3-4 kelompok secara bergilir untuk mempresentasikan tugas minggu yang lalu. 宿題をやってもらう第 3 課これ使わせてもらってもいいかなって - 許可 -

4 mengungkapkan kalimat untuk meminta izin. mengungkapkan kalimat dalam memberikan izin. 許可を求める ~ てもいい? ~ でもかまわない? ~ せてもらってもいい? ~ たいんだけどいい? ~ せてもらえたらうれしいんだけど ~ せていあただきたいんですが ~ てもかまわないでしょうか ~ っていうことは可能でしょうか ~ えますか ~ せていただくっていうわけにはいきませんか許可を与えるうんいいよどうぞ ~ て ~ てくれてもいいよ ~ てもかまいませんか ~ ていただいて ( も ) いいですよどうぞ ~ お V ください ~ お V になってください 6 mengungkapkan kalimat untuk tidak memberikan izin. mengungkapkan kalimat dalam menyatakan sebuah batas. 許可をしない悪いけど / 申し訳ないけど ~ んでできれば ~ たいんだけど ~ てはいけないことになっているから申し訳ないんですが / すみませんが ~ のでできれば ~ たいと思うんですけど ~V れないことになっているんです ~V てはいけないことになっているんです制限を述べる ~ っていうわけじゃなかったら V てもいいよ ~ たら V てもかまわないよ ~V てくれるんだったら ~V てあげてもいいけど ~ お V いただけるんでしたらお V できますか ~( ということ ) でお願いしたいんですが

5 7 menyatakan sebuah informasi yang diterima dari orang lain. mengungkapkan sesuatu yang sudah dipertimbangkan oleh diri sendiri. 宿題 ( ロールプレイをやってもらう ) 題 4 課渋滞してるらしいですよ - 確かな情報不確かな情報 - 他から得た情報を伝える ~V て ( 知ってる?) ~V って聞いたけど ~V んだって ~ みたいだよ ~ とかいう話よ ~ って言ってましたよ ~V んですって ( 女性が使います ) ~( ということ ) らしいですよ自分で判断したことを伝える ~V かも ~V んじゃないかな ~V んじゃないの? ~ はずだよ ~ に決まってるよ ~V かもしれないって思いますが ~ んじゃないでしょうか ~ と思うんですが ~ はずですよ 8 menunjukkan suatu informasi yang belum pasti. menunjukkan suatu informasi yang pasti. 情報が不確かであることを示す確か ~ ちょっと聞いただけなんだけど ~ ひょっとしたら ~ なんか ~ ~ とかなんとかで ~ はっきりしたことは知らないんだけど ~ 間違ってるかもしれないんですけど ~ 情報が確かであることを示すまず間違いなく ~ おそらく ~ 絶対 V に決まってるよ ~ 確かに ~ 9 Ujian Tengah Semester 期末試験. 10 menyatakan ungkapan permohonan. menyetujui 第 5 課そこをなんとか - 依頼指示 - 依頼をする ~てほしいんだけど / てくれないか

6 permintaan/permohonan. なあ ( って ) ~V てもらってもいい? ~ できる? ~V てほしいなあっておもったんだけど ~V てもらいたいんですが / ていただきたいんですが ~ こと ( が ) できますか ~V てもらってもいいですか ~V ていただけるとありがたいんですが ~V てもらうのはむずかしいでか ~V ていただくことは可能でしょうか依頼を受けるうんわかったオッケーまかしといてじゃ V とくね 11 menolak permintaan/permohonan. mengekspresikan ungkapan yang mempunyai arti penunjukkan dan perintah. わかりましたいいですよじゃ V ときます /V ておきます依頼を断るうーんちょっと N ですかちょっとむずかしいなあ ~ できないかもしれませんね ~ できるかどうかちょっとわからないんですが ~V たらお引き受けするんですが指示する ~ できる? ~V てもらえるかなあ ~N する ~V ない ~N するように ~V ないように ~V てください ~V ようにしてください ~V ようにお願いしますお V くださいご N ください

7 12 mengungkapkan kalimat yang mengandung keluhan. mengekspresikan ungkapan untuk meminta maaf. 宿題 ( ロールプレイをっやってもらう ) 第 6 課予約しておいたはずなんですけど - 文句 - 文句を言う ~V じゃないどうして V てくれなかったの? ~ いったい ~V んだ ~V てくれるわけ? だから ~ のに ~V てほしかっただけどなあ ~V っていうのはどういうことなんですかいったい V てくださるんですか ~V じゃないですか ~V って ~V( た ) んですか謝るごめんねごめんごめん悪かったね ~V てごめんね本当にごめんねこれから気をつけるから ~V てすみません / すみませんでした ~V て本当に申し訳ないとおもっています 13 menyatakan ungkapan untuk menyatakan alasan. mengekspresikan ungkapan dalam meminta orang lain untuk melakukan suatu kegiatan untuk kita. 言い訳をする ~V( た ) んだ ~V( た ) んだってだって V( た ) んだもん ~V( た ) と思ってたから ~V( た ) んです実は V でして ~V( た ) と思っていたものですから行為を要求する ~V てほしいんだけど ~V てくれないと困るんだけど ~V てくれてもいいんじゃない? ~N いただけませんか ~V ないと困るんですが

8 ~V ていただけると助かるんですが 14 mengekspresikan ungkapan dalam menyatakan usul. mengekspresikan kalimat untuk menyatakan persetujuan terhadap sebuah usul. 宿題 ( ロールプレイをやってもらう ) 第 7 課中華のほうがいいんじゃない? - 提案 - 提案を述べる ~N にする?~N にする? ~ ってのは?/ っていうのは? ~V たら? N とか ~ どうかなって思ってんだけど / 思ってさ ~ でもいいかなって ~N っていうのはどうでしょうか ~V( た ) ほうがいいかもしれないですね ~V( た ) ほうがいいと思いますがいかがでしょうか ~ のではないかと考えています提案に賛成する ~V てもいいねそれいいんじゃない私は問題ないと思うけどわかりましたじゃ V ておきますいいですねじゃそれでいきましょうかそれでいいんじゃないでしょうか提案に反対する ~ んじゃない ~ かも ~ より ~ ほうがいいかなあううんもうちょっと考えさせて ~ かもしれないですよそうですねでも ~N ってなんだか Adj そうですねでもそれって ~ んじゃないですか /~ よねううんでも ~ しね ~V っていう方法も考えられるんじゃないでしょうかううんもう少し検討させてもらえ

9 ますか / ませんかもう少しお時間いただけますか / ませんか 15 mengekspresikan ungkapan untuk menyatakan kepuasan terhadap sebuah situasi. mengekspresikan ungkapan untuk menyampaikan sebuah penyesalan. 宿題 ( ロールプレイをやってもらう ) 第 8 課給料は悪くないんだけどね - 感想 - 状況について満足していることを述べる ~ほうかな ~には文句をしってとこかな ~は言うことないよ ~には ~ 恵まれてるなって思よ ~V てうれしいです ~Adj てありがたいなって思います ~V てよかったって思ってます ~V ていただいています不満を述べる ~ きついんだよね ~ のに / くせに ~V んだよね ~N って最悪 / 最低 ~ んだよね ~N さえなければ ~ んだけど ~N だけは ~ んですけどね ~N はちょっと困ってる / まいってるんです ~N には文句はない / 満足してるんですけどね後悔していることを伝える ~V とけばよかったんだけど ~V とくべきだったなあ ~V たほうがよかったかもしれない ~V のはまずかったなあ / 失敗だったかなあ ~V ればよかったのかなあと思います ~V べきだったんですが / と思っているんです 16 Ujian Akhir Semester UAS F. Sumber 日本語生中継中 - 上級編

10 G. Kontak Dosen Melalui: Juju Juangsih, M.Pd. - [email protected] - No. HP :

Microsoft Word - 02 Silabus S Bunpo II

Microsoft Word - 02 Silabus S Bunpo II II-2: Bunpo II SILABUS Mata Kuliah : Shokyu Bunpo II Kode Mata Kuliah : JEP 529 SKS/Semester : 2/II Dosen/Kode Dosen : Drs. Dedi Sutedi, M.A., M.Ed. Program Studi : Pendidikan Bahasa Jepang Prasyarat :