Indexi.xlsx

Similar documents
<96DA8E9F82902E786C7378>

<96DA8E9F82902E786C7378>

<96DA8E9F82902E786C7378>

<96DA8E9F82902E786C7378>

第4課

第34課

<96DA8E9F82902E786C7378>

Unit14 りょこうタイへ旅行 ときした時 か Tシャツを買 いました 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do りょこういまえいときはな旅行に行く前や 行った時にしたことを話すことができる じゅんびはなき準備することについて 話したり聞いたりすることができる 2 かい会 わ話 みせ

様式第一(第一条関係)

は そこでの経験を本当に豊かにしてくれるでしょう 珍しい言語を学ぶ人や学術的な嗜好 がある人々にとっては インドネシア語は素晴らしい文学です 言語学的な理由インドネシア語はとても簡単です 学ぶことは貴重な経験で さらにインドネシア語の基本は数週間で学ぶことができます ここにその理由を述べます 時制が

Indexi.xlsx

Indexi.xlsx

Satuan Acara Perkuliahan

<96DA8E9F82902E786C7378>

漢字練習シート.indd

<96DA8E9F82902E786C7378>

念校/インドネシア語教科書/解答集/01巻.indd

03IndonesianScript

N5-本文.indd

Indexi.xlsx

N5-本文.indd

そちらの靴のほうが少しおがこうございます sepatu itu sedikit lebih keren,.,.. 4.k.kerja-U ほど ~ ない = tidak se~/tidak sampai~ k.benda 彼は私ほど走るのが速くない dia larinya tidak secepat

60 MẪU NGỮ PHÁP N5 1. ~ は ~ : thì, là, ở N1 は ~ です là động từ "to be" N1 は N2 です = N1 là N2 ~N1 は N2 が ~[mô tả] Trợ từ [ は ] phát â

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文


N5-本文.indd

1-1 環境省へのアンケート内容

失敗がこわいから ルールに反するから 仕事をしてるから 恥ずかしいから 人脈がないから 女だから で ほんとはどうしたいの?名言集 01.indd p11 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:35:42 名言集 01.indd p10 修正時間 2016 年 10 月 13 日 17:

スライド 1

N5-本文.indd

Indexi.xlsx

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか


「は」と「が」(中上級)

Indexi.xlsx

聴解スクリプト - かかんの M:4 日間飲んでくださいね わ F: 分かりました おんなひといち女の人は 一日 にちなんかいくすりに何回薬を飲 のみますか 3 番おんなひとみせひとはなみせひととデパートで 女の人と店の人が話しています 店の人は どのかばんを取りますか うえくろと F: すみません

Indexi.xlsx

1

Scholarship Japanese (93002) 2017

< 評価表案 > 1. 日本人 ( ロールプレイ当事者 ) 向け問 1. 学習者の言っていることは分かりましたか? 全然分からなかった もう一息 なんとか分かった 問 2 へ問 2. 学習者は, あなたの言っていることを理解し, 適切に反応していましたか? 適切とは言えない もう一息 おおむね適切

Microsoft PowerPoint Th-ch11-D

Unit 8 I learned how to use it from my friend. 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do I can talk about my experiences of getting help after my arrival in Japan. I

リーダーでは メンバー A さんから 報告お願いします メンバー A 昨日は 登録まわりのコーディングをして この 2 つのタスクを終わらせました メンバー A カンバンのタスクカードを指差すメンバー A 今日も登録まわりのタスクを終わらせる予定です 問題はありません 以上です 全員 固まるナレータ

きつ音○×クイズ

-2-6. Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 18 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Energi dan Sumber Daya Minera

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

Part2-10 病院マイノート P.89~91 No. Part-L ページフレーズ No. 日本語ひらがな カタカナローマ字インドネシア語 病院マイノートびょういんマイノート Byooin Mai nooto Rumah sakit My Note/Catatanku 2 2

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか




Microsoft Word - EO A

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

THE USE OF HANGMAN GUESSING WORD IN IMPROVING THE MASTER OF JAPANESE VOCABULARY (THE EXPERIMENTAL STUDIES OF 10 th GRADE STUDENTS AT SMA PGRI 1 BANDUN

Indexi.xlsx

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

小学校国語について

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

metode deskriptif analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta- fakta yang kemudian dianalisis. Berdasarkan penelitian kepustakaan yang telah

 

H22-syokuiku.xls

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>



[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

3. Apa kebangsaan Anda? a. WNI b. WNA JIka WNA sebutkan kewarganegaraan Anda! Jawaban :.. 4. Apakah bahasa ibu Anda? a. Jawa b. Indonesia c. Minang d.

MEMORIZING VOCABULARY LEARNING MODEL USING MATCHING GAME (Experimental Studies on Nihongo Kurabu s Students of SMAN 15 Bandung) ABSTRACT In the Japane

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

5. 単元指導目標単元の目標 ( 子どもに事前に知らせる ) 小数 整数の意味を考えよう 小数 整数の計算の仕方を見つけ 計算できるようになろう 子どもに事前に知らせる どうまとめるのか 何を ( どこを ) どうするのか ( 作業 教える 考えさせる ) 何についてまとめるのか 1. 小数 整数の

目次 1. はじめに 2. 研究の目的 3. 先行研究 4. 調査方法 4.1 対象者 4.2 調査内容 4.3 分析方法 5. 調査結果の分析 5.1 正答率が高い用法 5.2 正答率が低い用法 6. まとめと今後の課題 6.1 まとめ 6.2 今後の課題

生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

% 32.3 DI DI





資料3 高校生を取り巻く状況について

Slide 1

1. まずは Google アカウントを作成する 1-1.Google Analytics の画面を開くまずは Google Analytics( 以下 Analytics と表記 ) の画面を開きます


INVESTOR Investor from Japan, DSJ Holding Inc. meet Riau Governor and Vice Governor, Thursday (2/11). They expressed to interest in process EFB and OP

syuryoku

資料4-1 一時預かり事業について

土壌環境行政の最新動向(環境省 水・大気環境局土壌環境課)


Microsoft PowerPoint - 5.ppt [互換モード]

hanaso 英会話フレーズ(初級編) ステージ3 Unit1

S_C0551 _ _Abstract

Unit4 さ茶 どう道 をしてみませんか 1 Can-do 1 Can-do 2 Can-do じぶんほかひとたいや他の人が体 自分 みせものため店でほしい物を試すことができる けんきはな験したことを聞いたり話したりできる 2 かい会 わ話 Ⅰ にほんごきょうしつ日本語の教室で こんビエン : ア

早稲田大学日本語教育研究センター短期日本語プログラム総合日本語 ( 短期 ) セルフチェックテスト Self Check Test for Comprehensive Japanese (Short-term) Short-term Japanese Program Center for Japan

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

<4D F736F F D2082B182C782E F94D482CC89C691CE899E837D836A B2E646F6378>

【あんしん安全編】スマートフォンをあんしん安全に利用するために[入門編]

WEB掲載用_tbl_guide

体積の意味 辺が cm の立方体の積み木を使って, 右のような形をつくりました ( 8 個分 ( 8cm 直方体 立方体の体積の公式次の体積を求める公式をかきましょう. 体積 辺が cm の立方体こが何個分ありますか たいせき この形の体積は何 cm ですか 直方体の体積 = たて 横 立方体の体積

<96DA8E9F82902E786C7378>

1 じ自 こしょう 己 紹 かい介ができる Perkenalan Diri ものなまえ物の名前をたずねることができる Mampu menanyakan nama-nama benda ことば ひょうげん Kosakata dan Frasa なまえしごとかんこくフィリピンオーストラリアきょうししゅふ

目次 1. ひまわり先生の基本設定は, かんたん3ステップ 3 <ステップ1> 先生の登録 3 <ステップ2> 児童の登録 4 <ステップ 3> テストの登録 6 (1) テストの登録の手順 6 (2) 自作のテストやプリントの追加 7 (3) 評価基準の設定 8 (4) 単元の移動, 単元の保留

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

Transcription:

Unit19 1 Can-do1 Can-do2 でん電 Can-do しゃ車 わすにばんを忘 れてしまいました おものわすものとあ落とし物 忘れ物について問い合わせることができる ちこくしっぱい遅刻など失敗したことを反省 はんせいできる 2 い会 わ話 えき Ⅰ 駅で リュウ えき駅 リュウ えき駅 リュウ いん員 いん員 しんじゅくいでんしゃわす : すみません 新宿行きの電車にばんを忘れてしまったんです : どんなばんです ちゃいろ : 茶色いばんです なんりょうめのおぼ : 何両目に乗った 覚えています まなしゃりょうおも : ええと 真ん中ぐらいの車両だったと思います えき駅 いん員 : 調 よこあみうえわすドアの横の網だなの上に 忘れてしまいました しらなべますら ここに名 まえでん前と電 わばんごうを書 話番号 いてください いんせいしつで Ⅱ 院生室 た田 た田 た田 な中 アリフ な中 アリフ な中 きょう : アリフさん 今日のテストはどうでした ちこくぜんぶ : 遅刻して テストが全部できなったんです ざんねんちこく : それは残念でしたね どうして遅刻したんです ゆうごぜんじにほんごべんきょうねぼう : 夕べ 午前 2 時まで日本語の勉強をしたので 寝坊してしまいました めざどけい : 目覚まし時計はセットしなったんです ねアリフ : セットしないで 寝てしまったんです た田 な中 : えっ そうなんです アリフ : はい ちゃんとセットすればよったです 156 155-1 -

Unit19 Ketinggalan tas di dalam kereta 1 Can-do Can-do1 Can-do2 Bisa membicarakan tentang barang yang jatuh atau tertinggal Bisa interospeksi terhadap kegagalan dan keterlambatan 2 percakapan Ⅰ Di Stasiun Ryu : Maaf, saya ketinggalan tas di dalam kereta tujuan Shinjuku. petugas stasion : Tas yang bagaimana? Ryu : Tas warna coklat. petugas stasion : Masih ingat nggak, anda naik di gerbong berapa? Ryu : Hhmm kira-kira gerbong yang di tengah-tengah. Saya ketinggalan di dalam rak yang ada di sebelah pintu. petugas stasion : Nanti akan saya cek, tolong tulis nama dan nomor telepon di sini. Ⅱ Di Lab/Ruang penelitian Tanaka : Arif, bagaimana tes hari ini? Arif : Karena terlambat, jadi tesnya semua tidak bisa. Tanaka : Wah sayang sekali ya, kenapa terlambat? Arif : Tadi malam saya belajar bahasa jepang sampai jam 2 malam, jadi kesiangan bangun. Tanaka : Apa tidak pasang alarm? Arif : Saya tertidur tanpa memasang alarm. Tanaka : Oh begitu ya. Arif : Ya, harusnya saya memasang dulu. 157 156-2 -

あたら 3 新しいことば あぽいんとアポイント perjanjian あみだな網だな keranjang penyimpanan barang di atas tempat duduk あんないじょ案内所 tempat memandu ゆいです gatal くらすめいとクラスメイト teman sekelas げり下痢 diare こしょう merica こんさーと コンサート konser さわります 触ります meraba, memegang しゃりょう 車両 gerbong すうがく 数学 matematika たしめます 確めます meyakinkan ちゃりてぃー チャリティー amal ていきいれ 定期入れ tepat karcis langganan てんすう 点数 nilai といあわせます問い合わせます mengontak/ konfirmasi どこ di suatu tempat ななおり仲直り akur kembali にげます逃げます menghindar にほんごのうりょくしけん日本語能力試験 tes kemampuan bahasa Jepang はんせいします反省します introspeksi まんな真ん中 tengah-tengah りょうめ ~ 両目 gerbong ke- 157-3 -

れん 4 練 A A-1 しゅう習 さいふお財布を落としてしまいました A : どうしたんです きょうしょを忘 B : 教科書 わすれてしまいました 1) 2) 3) い 4) 行き先 さきまを間 ちが違えます えき A-2 駅で でんしゃわす A : すみません 1 電車にばんを忘れてしまいました B : どんな 1 ばんです くろおお A : 2 黒くて大きいばんです な B : こちらに 名前 そしてまた 明日 まえじゅうしょでんわばん 住所 電話番 あした でん電 わ話をください ごうねが号をお願いします でんしゃわす 1 電車にばんを忘れます くろおお 2 黒くて大きいばん いじょうさいで財 1) 1 コンサートの会場 ふお布を落とします ていきい 2) 1 どこで定期入れをなくします ちゃいろ 2 茶色くて長 2 赤 あていい定 ながさいふい財 き いれ 期入 布 こうじょうけい 3) 1 工場のトイレに携帯 4)??? たいを忘 わすれます 2? A-3 さいきん 太 A : ああ 1 最近 ふとっちゃった 159 158-4 -

すこ B : そうなの?2 少しダイエットをしたほうがいいよ N5 Unit23 さいきん 太 1 最近 ふとりました こいびと 1) 1 恋人とけんしました すこ 2 少しダイエットをします はやなく仲 2 早 なお直りします すうがく 2) 1 数学のプリントをなくします 2 クラスメイトに借りて コピーします 3) 1 大切 たいせつしりょうな資料を捨 すてます 2? こわ 4) 1 パソコンが壊れます 2? B べんきょう勉強すればよったです B-1 A : しあい 1 試合はどうでした まれんしゅう B : 2 負けました 3 もっと練習すればよったです し 1 試 あい合 ま 2 負けます れんしゅうします 3 もっと練習 すこなら 1) 1 チャリティーバザー 2 少し並びます きょうじゅぎょう 2) 1 今日の授業 ちこく 2 遅刻します ぜんぜん 3) 1 テスト 2 全然できません し 4) 1 そのお菓子 3 とてもおいしいです はやい 3 もっと早く行きます はやお 3 もっと早く起きます べんきょうします 3 もっと勉強 3 もっとたくさん買います きのうやす 5) 1 あのレストラン 2 昨日は休みです やすひたし 3 きちんと休みの日を確めます はっぴょう 6) 1 ゼミの発表 じゅんび 3 きちんと準備します に 7) 1 日 ほん本 ご 語 のうりょく能力 し 試 けん験 おぼ 3 もっとたくさん覚えます じょうずはな 2 上手に話せません んじむず 2 漢字が難しいです Unit6 8) 1 レポート 2 うまく書けません しりょうを読 3 きちんと資料 よみます 9)??? 160 159-5 -

B-2 ないた A : 1 お腹が痛いんです Unit1 きのうつめの B : そうなんです 2 昨日 冷たいジュースをたくさん飲まなければ よったです ないた 1 お腹が痛いです ねむ 1) 1 眠いです ねこに 2) 1 猫が逃げました あし 3) 1 足をけがしました きのうつめの 2 昨日 冷たいジュースをたくさん飲みます きのうよるい 2 昨日の夜 パーティーに行きます まどあ 2 窓を開けます 2 駅 えきいだんの階段を走 はしります ね 4) 1 お金がありません 2? B-3 A : 1 レストランは混こんでいますね よやく B : そうですね 2 予約しておけばよったです こ 1 レストランは込んでいます よやく 2 予約します Unit18 な 1) 1 お腹がすきました さきひるはんた 2 先に 昼ご飯を食べます きょうむずべん 2) 1 今日のテストは 難しったです 2 もっと勉強 たはし せんせいへは部 3) 1 高橋先生 や屋にいません 2? みちまよ 4) 1 道に迷います 2? きょうします B-4 げんき A : 元気がありませんね どうしたんです てんすうが悪 B : 1 テストの点数 A : そうです わるったんです べんきょう B : 2 もっと勉強すればよったです 161 160-6 -

てんすうが悪 1 テストの点数 じゅぎょうちに遅 1) 1 授業 わるいです こく刻します べんきょうします 2 もっと勉強 えきはし 2 駅まで走ります きのうい 2) 1 ぜをひきました 2 昨日 プールに行きません だいじわす 3) 1 大事なレポートをうちに忘れました ねまえい 2 寝る前にばんに入れます N5 Unit24 あたまいた 4) 1 頭が痛いです 2? C いのコーヒーにミルクを入れて 飲みます C-1 のときい Ex1) A : 1 コーヒーを飲む時 2 ミルクを入れます Unit14 いの B : はい 2 入れて1 飲みます のときい Ex2) A : 1 コーヒー飲む時 ミルクを入れます いの B : いいえ 1 入れないで2 飲みます の 1 コーヒーを飲みます い 2 ミルクを入れます やた Ex2) 1) 1 たこ焼きを食べます 2 マヨネーズをけます 2) 1 ジョギングします 2 ぼうしをぶります ね 3) 1 寝ます た 4) 1 すしを食べます でんきけ 2 電気を消します つ 2 はしを使います C-2 あつまどあね Ex1) A : 1 暑ったら 2 窓を開けて 3 寝てください Unit16 B : わりました あつ Ex1) 1 暑いです あま 1) 1 甘くないです おそ 2) 1 遅くなります まどあ 2 窓を開けます さとうい 2 砂糖を入れます の 2 タクシーに乗ります ね 3 寝ます の 3 飲みます き 3 来ます 162 161-7 -

ひつようもえ 3) 1 このプリントが必要です 2 コピーします 3 持って帰ります らた 4) 1 辛くないです 2 こしょうをけます 3 食べます C-3 A : どうしたんです ねつ B : 1 熱があるんです Unit1 だいじょうぶじっけん A : 大丈夫です 2 実験しないで 病院 びょういんへ行 いったほうがいいですよ B : はい そうします N5 Unit23 ねつ 1 熱があります じっけん 2 実験します で 1) 1 せきが出ます め 2) 1 目がゆいです い 2 アルバイトに行きます さわ 2 触ります はいた 3) 1 歯がとても痛いです 2? げり 4) 1 下痢です 3? C-4 A : あの すみません 1 さを貸してもらえません Unit9 B : はい いいですよ もき A : すみません 2 持たないで来てしまったんです 1 さを貸します みちおし 1) 1 ホテルまでの道を教えます たはしせんせいを呼 2) 1 高橋先生 ちずみ 3) 1 地図を見せます さきい 4) 1 先に行きます ま 5) 1 ちょっと待ちます 6)??? よびます も 2 持ちます しら 2 調べます れんらく 2 連絡をします いんさつ 2 印刷します じ 2 事 む務 しょしょるいていしゅつ所に書類を堤出します へや 2 部屋のぎをけます 163 162-8 -

いちど 5 できたものに をしましょう できなったものは もう一度やりましょう Can-do 1 2 3 おものわすものとあ 1 落とし物 忘れ物について問い合わせることができる ちこくしっぱい 2 遅刻など失敗したことを反省 はんせいできる 164 163-9 -