2019年8-9月渡航

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2019年8-9月渡航

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2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウエストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ~12 月 18 日 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 樋浦優里

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

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本文/目次(ウラ白)

目次 1 留学先及び実習期間 留学先概要 留学目的 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 当初目的 目標への達成度 反省 課題...9 謝辞...9 2

調査結果概要 留学概要について 留学の種類 私費留学 が 4 割でもっとも高い 大学経由の留学 ( 交換留学 認定留学 派遣留学 の合計 ) も同様に 4 割を占める 留学先 アメリカ がもっとも高い 留学先の 4 位までが英語圏で 6 割以上を占める 留学した学年 大学 2 年 大学 3 年 がそ

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3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

FLS International のエクスプロアカリフォルニアはディズニーランドから程近いオレンジカウンティのフラートンで開催されます! 少し冒険心と勇気をもって アメリカで貴重な体験をしてみませんか 生徒が世界中から集まるプログラムですので 毎日のアクティビティを通して多国籍の生徒と交流を深め

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

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2019 年 8-9 月渡航

えません 私達には先生の質問に答えたり 分からないことや単語の意味を聞いたりすることが求められました はじめの頃 手を挙げていたのはほとんど日本人以外の学生でした 私自身 間違うことや分からない 知らないことを人前で聞くのは恥ずかしく思っていたので中々手を挙げることが出来ませんでした しかし 毎回最

いよいよ、4月よりアクアパソコン教室がオープンしました

============================== < 第 6 章 > 高校生 大学生 社会人の反応 ============================== 本調査研究では 高校生が社会に出ていく上での実効性のある資質 能力の重要性が感じられ また 調査問題そのものについての興味 関

2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェスト ミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 24 日 ( 水 )~12 月 17 日 ( 土 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 呉座谷美可子 目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3

マンツーマン

〈各種報告〉近畿大学語学研修(中国語圏・台湾大学)に関する報告

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第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

小学校国語について

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

(2) 記録用サポートブックの作り方 記録用サポートブックは 一般様式 を使って書きます 一般様式 は 項目 本人の状況 支援方法 の 3 つの枠からできています 様式一般様式支援者 : 場所 : 日付 : < 項目 > 例 ) 話を聞く( 授業中 ) 使い ポイント 方 気になるな 困ったな と思

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カナダビジネス研修に参加して グローバルビジネス学科 金城亜由美 私はカナダビジネス研修に参加し 約 2 週間トロントに滞在しました この研修は私がグローバルビジネス学科に進学したかった要因の 1 つであったので 参加できることがとても楽しみでした それと同時に 日本語でも難しいビジネスについて 英

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平成28年度 海外留学プログラム

2016 年 8 月 19 日 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2016 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イーオン ) は 中学 高校で英語を教えている現

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2018 年度 アメリカ留学報告書 留学先 : セントラル ミズーリ大学 留学期間 : 8 月 23 日 ~12 月 6 日 新潟国際情報大学国際地域学部学籍番号 : 北澤凌 1

生に 分析系 合成系 生物系の研究室を案内してもらいましたが それぞれの研究室の実験機器がとても充実しており さらに 出した論文の数も豊富でした 夕方には 学部生 3 人と学生交流をしました 彼らは 小学 1 年生のころから英語を勉強しており 特にスピーキングを重視した教育を受けており 英語でのコミ

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

資料3 高校生を取り巻く状況について

私は 今回この派遣留学でフランスに行って 様々なことを学びました 到着したときは本当に不安でいっぱいで 何度も帰りたいと思いましたが 少しずつ慣れていくことが出来ました 知らない土地で緊張しているのもあり 部屋に布団がないだけで焦ったりしました そして 到着した日には買い物をしたのですが それだけで

Contents

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です 一緒に行動するグループを作る際 みんなの中国語のレベルが同じ人となるように作られています なので お互い簡単な単語や表現で会話するので通じるしとても楽しかったです また お互いの国の言葉や文化を聞いたり話したりしました この四川旅行は約 1 週間もありとても長く充実していました この四川旅行の

夏休み集中講座 とは? International English Language Testing System (IELTS: アイエルツ ) は 海外留学や研修のために英語力を証明する必要のある方に最適なテストです イギリス オーストラリア カナダ ニュージーランドのほぼ全ての高等教育機関で認

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.

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言語は人とコミュニケーションを取るためにあるものだが 実際に使うために学んでいるのではなく受験で格差をつけるために日本人は英語を学習している 日本人で英語を話せる人がより増えるようにするためには 実際に使える英語 を学び 英語を学ぶ目的を明確にさせれば良い 3 方法 日本 韓国 中国 ( 都市部 )

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

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2016 年度 アメリカ留学報告書 実習先 : ノースウェストミズーリ州立大学 実習期間 :8 月 25 日 ( 木 )~12 月 16 日 ( 金 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 : 中川賢太朗

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

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2017 年 9 月 8 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2017 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ

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資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

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2019 年 2 月 12 日株式会社ベネッセホールディングス代表取締役社長安達保 進研ゼミ 受講費内で英語検定試験対策や入試対策も! 学年を超え英語 4 技能を学ぶ 12 段階習熟度別トレーニンク 導入 ~2019 年 4 月号教材から小中高講座で提供開始 ~ 株式会社ベネッセホールディングスの子

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した

shintan NEWS 42号

3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々

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2017 アメリカ留学報告書 UNIVERSITY OF CENTRAL MISSOURI 8 月 23 日 12 月 8 日 新潟国際情報大学 国際文化学科 弦巻桃

概要と特徴 リクルーター養成ゼミ の成果として ゼミの中で学んだことを活かした自社メッセージを 県内学生に発表する 企業の魅力発表会 を開催した この発表会の最大の目的は 非利用者アンケート を収集できる点にある 求人企業からのメッセージを聞いても 興味 関心が高まらず 応募に至らない生徒 学生たち



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3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ /

初期に TOEFL を受ける頃は正直 GEC コースというものが何なのか全然わかってない人ばかりで その状態でアンケートをとってクラスを分けるというのはあんまり良くないのではないかと思う 外部試験の点数が高い人が集まっているので とても刺激をうける ただ 惜しいことに点数が届かなかった人にもこのクラ

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

定員になり次第 締め切ります 1 部 13:00 14:20 お子様の英語 4 技能 (Reading Listening Writing Speaking)+ 文法力を測り 結果をレポートにしてお伝えします 保護者様にはモデルレッスンをご覧いただけます 2 部 14:30 16:00 製作したリー

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

更新 2019/8/ 年 9 月ウィークリー レッスンスケジュール 1 時間目 11:00-11:50 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

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3. ある 1 日のスケジュール 7:00 起床 7:30 朝食 9:00~10:00 予習 10:00~4:00 授業 4:00~5:00 ジム 5:00~7:00 予習復習 7:30 夕食 8:00~12:00 予習復習 12:30 就寝 4. 留学にかかった費用 渡航費( 往復 )22 万円

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コマ 月曜日 ~ 木曜日 1:4 1 コマ 1:8 2コマ 各 50 分授業 グループレッスン 3コマ 1 限目 08:00~08:50 1/ 1:1 2 限目 09:00~09:50 2/ 1:1 3 限目 10:00~10:50 3/ 1:1 4 限目 11:00~11:50 4/ 1:1 11

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2018 年 9 月 3 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2018 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ

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2019年8-9月渡航

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2019 年 8-9 月渡航 日本とはスケールがまったく違って驚きと興奮の連続でした! 行くならここ! システム理工学部生命科学科 1 年松井太志さん 派遣先 : アメリカ UCI 自分がこれまでに積み上げてきた英語のスキルが海外でどれほど通用するのだろうか そして 4 週間英語漬け生活をおくるとどれだけ英語がうまくなるのか という二つの疑問が海外に留学してみようと思ったきっかけでした また カリフォルニア州は自分の生まれ育った場所でした さらに アーバインは自分の地元と姉妹都市であるということを知り たくさんの興味があったので UCI の 4 週間コースを選択しました 平日は 午前中に English for Science & Technology と Speaking & Listening のそれぞれ 80 分間の授業がありました どちらの授業も オールイングリッシュ プレゼンテーション ペーパーテストなどが共通していました 午後は 週 3 回の CP Meeting に加え 週 1 回 Site Visit がありました CP Meeting とは 少人数のグループにわかれて Conversation Partner という現地の学生と交流するものです みんなでショッピングや食事 ゲームなどをして楽しむことができます Conversation Partner の年齢が自分たちと近いため 関わりをもったアメリカ人の中で最もコミュニケーションをとりやすかったように感じました Site Visit は UCI の研究施設やオレンジ郡の水浄化施設を見学しに行くというものです その場所にしかないものなどがあり アメリカの技術力の高さを目の当りにしました 休日は UCI が提供するオプショナルツアーに参加し エンゼルスの試合やラスベガス ユニバーサルスタジオなどに行きました 日本とはスケールがまったく違い 驚きと興奮の連続でした 実は自分は留学前 ホームステイには消極的でした ホームステイだからという理由で UCI に留学することを躊躇したくらいです そんな自分でしたが 身の回りに海外ホームステイ経験者が意外といたことが理由となり 思い切ってホームステイを決心しました ですが 最初の 1 週間はなかなか馴染めず 家の中でも若干孤独を感じていました それでも日が経つにつれ 英語の上達と共に家族に馴染めるようになっていきました いつの間にか情が移ってしまい 最後のお別れは本当に悲しかったです そして自分はこの 4 週間で 自分の中での変化を感じとることができました 特にリスニング能力の向上です 知っている単語であれば 相手が英語で話していることを瞬時に理解することができるようになった気がします 留学初期は聞き取った内容を頭の中でいちいち訳していたので 相手とコミュニケーションをとるのに苦労していました また たくさんのアメリカ人に気さくに話しかけてもらったことで 人と話す楽しさを覚えました そこで自分はこの 4 週間で他人に積極的に話しかけられるようになりました 本プログラムで得られたものは自分にとって本当に大きな大きなものとなりました 今後留学で迷っている人には UCI をぜひ進めたいです

2019 年 8-9 月渡航 リスニング力と勉強のモチベーションが上がりました! 建築学部建築学科 AP 1 年塚本梓紗さん 派遣先 : アメリカ.UCI 高校の時に2 週間の短期留学をしたことがあり 4 週間の留学に興味があったので参加しました UCIを選んだ理由としては ここでは放課後に現地の学生と関わることが出来たり ホームステイという環境で英語を伸ばすことができると思ったためです また クラスがレベルごとに分けられているので 自分に合った授業を受けることができると思います 平日は9 時から11 時 50 分まで授業を受け 午後は週 3でCP meeting 週 2でSITE VISITがありました 授業では実際に自分たちで物を作りそれを発表する 意見を言い合う プレゼンテーションなどをして スピーキング能力が上がったと思います CP meetingでは芝浦工業大学生 4 人に対し現地学生が1 人がついて様々なことをしました 私のグループはTシャツを作ったり BBQをしたり プールに行ったりしました 現地学生の方がゆっくり話してくれたため 私も会話を続けようと努力しました ホームステイ先ではカードゲームやボードゲームをする際にルールを英語で教えるなど難しいことにも挑戦しました 洗濯のお願いや迎えのお願いなど 生活をするうえで大切なことについてはメモを取り分からなかったら何度も聞き返すようにしました ホストファミリーも私がわかるように話しかけてくれました 休日はフリーのため UCIのオプショナルツアーに参加したり 友達と予定を決め自分たちで電車を使って出かけたりしました 休日は毎日出かけ 平日も遅くまで交流していたのでゆっくりする時間はありませんでしたが 毎日楽しく過ごせました 上の文でも述べた通り 休む暇がなくあっという間に時間が過ぎました 学部が異なったり 学校が異なったり 国が異なる友人ができました そしてリスニング力が上がったとともに 自分の英語力の低さを実感しました この1ヶ月を糧に語学勉強に精進し また他のプログラムにも参加してみたいです

2019 年 8-9 月渡航 授業だけでなくオプショナルツアーも充実していて最高に楽しめました! システム理工学部機械制御システム学科 1 年山和希さん 派遣先 : アメリカ UCI これからの時代 英語の力は絶対必要と思いながらも 日常の学生ではなかなか十分な学習時間がとれずにいました そんな時 語学研修プログラムの募集を見つけ 応募しようと決めました UCIのプログラムは他の研修先と比べて オプショナルツアーが充実しており 他学 他国の学生と交流する機会も豊富で 新たな友人を作るチャンスも多く非常に楽しめるものだと期待して参加しました 滞在期間中は 平日の午前中に80 分の授業が2コマあり 語彙力を向上させ プレゼンテーションを行わさせるものと スピーキング リスニング能力を鍛える授業の2つの内容でした 午後は 現地学生と一緒に買い物や食事に行くことができる楽しいミーティングがありました オプショナルツアーはディズニーランドやユニバーサルスタジオハリウッドなどのテーマパークやショッピング 野球観戦など 期待に引けを取らない優れたプログラムでした 4 週間のプログラムは長いようで短いあっという間でした 芝浦の他学部の学とも交流でき 友人関係を広げられました 他大学の学生とも交流ができたのも大きな収穫です 語学研修 と銘打ってあるだけあり英語を鍛えるという当初の目的も達成することができました この経験を活かし 次回はグローバルPBLなどの上位のプログラムにも挑戦してみようとい考えています

2019 年 8-9 月渡航 Wow, now I m in USA! Everyone speaks in English! Can I survive until the last day? 工学部情報工学科 1 年宮川大輝さん 派遣先 : アメリカ合衆国 UCI 以前から英語が好きでしたがなかなか使う機会もなく 海外経験のある英語がペラペラな人をあこがれの目で見ていました 自分も海外で生活してみたい いろんな世界を見てみたい という思いがどんどん増していたそんな時 語学研修を知りました 両親にも相談したところ了承してくれたので ( 本当に感謝の思いでいっぱいです ) 参加することに決めました 飛行機がロサンゼルスに到着して窓から景色を見た時の鳥肌が立ったあの感覚は今でも忘れていません 雰囲気も 植生も 人種も言葉も 日本とは全然違う環境でした 本気で英語を学ぼうと思いました ( さもないと生きて帰れないかと 笑 ) ホームステイ先の方はとても優しく 細かいところまでお気遣いいただいて 何不自由なく生活できました ただ最初は話すスピードが速すぎてなかなか聞き取れなかったですけども 1 週間ほどで慣れました 授業はレベル別少人数制で午前中に2コマ 1 限は工学系の授業 2 限は普通の英語の授業 プレゼンテーションやディスカッションを通じて アクティブに英語を学べます 月水金の午後はConversation Partnerと呼ばれる現地の学生 1 人を交えた5 人グループで アーバイン周辺のいろんな場所に出かけました 他にも 雲一つない太陽真下のプールで泳いでみたり 2 日連続でディズニーへ行ってみたり アナハイムの球場では大谷翔平を見ることもできましたよ! 出発前は4 週間長いかなぁと思っていましたが 本当にすぐ終わってしまいました もっと長く滞在したかったくらいです でもこの4 週間でとても多くのことを学ばさせていただきました 英語に対しても少し自信が持てるようになりました それと 私はもともと人付き合いがあまり得意じゃないんですけど たくさん友達が出来ていっぱい思い出を残すことができました! しかも ホストマザーや現地の学生とは今後もLINEなどで話すことができるので 研修後も英語を学び続けることができます UCI 最高!

2019 年 2-3 月渡航 迷ったら行くべき!!! 英語もアクティビティーも充実していて何もかもが新鮮で最高の 1 ヶ月でした! 建築学部建築学科 1 年藤原実佳子さん 派遣先 :UCI 今回私が留学しようと思った理由は2つありました 1つ目は 英語が自分の中で最も苦手な教科なので少しでも向上させたいと思ったから 2つ目は もともと入学する前から芝浦工業大学は留学プログラムに力を注いでおり留学に参加しやすい環境があると知っていたため 自分もぜひ参加してみようと思い立ったためです UCIでの授業は午前中に80 分間の授業が2コマありました 1 時間目は航空宇宙分野 建築分野 生命科学分野など理工系の分野について英語で学ぶ授業で 関連単語や文法を学ぶと同時に 実習として工作の時間などもあり とても楽しく学ぶことができました 2 時間目の授業は 聞く力と話す力を身に着けるための授業でした この授業は 登校初日に行われたプレイスメントテストでクラス分けが行われ また他大学の人たちとの交流の場にもなりました また 授業の中で2 回ほど1 人ずつみんなの前でプレゼンをする回がありとても良い経験になりました 授業は基本的に正午までには終わるので 午後には日替わりで様々な研究室を訪問したり 近隣の水の再処理施設を見学に行ったりしました また 月水金の週 3 日 CPミーティングというUCIの学生を1 人含んだグループ活動なども子行いました このCPミーティングはこの留学で最も充実した活動の1つでした 活動内容は学生さんといろいろなお話をしながらショッピングやお茶をしたり 学生さんのおうちにお邪魔させてもらいゲームや料理をしたりというもので 毎回とても楽しく充実した3 時間を過ごすことができました 今回の留学を通して 今まで自分の中にあった外国人の人と話すことに対する苦手意識を幾分か払拭することができました また アメリカに1か月の滞在をするのもホームステイをするのも 何もかもが自分の中で初めてだったのでとても新鮮でとても素晴らしい経験になりました 長いようで短かった最高の1か月間でした

2019 年 2-3 月渡航 英語の授業に積極的に参加することで英語力が身に付きました 留学を通して 語学勉強のやる気がアップしました! システム理工学部生命科学科 2 年松尾友葵さん 派遣先 : アメリカ UCI 私は昔から英語が好きで学校における英語の授業も好きでしたが いくら英語の文法ができたとしても英会話ができるというわけではありません 私は 高校時代から留学に憧れていて 留学することで英会話をする楽しみを感じたいと思っていました アメリカUCIは4 週間プログラムで アクティブ度も満点でした 平日は9:00am-10:20amがEnglish for Science & Technologyの授業が行われ 10:30am-11:50amがSpeaking & Listeningの授業が行われました クラスは最初にテストによってレベル分けされているため自分のレベルにあった授業が受けられました 午後は 週に3 回 CP Meetingという少人数グループに分かれて現地の学生と触れ合う機会が設けられていたため 英語をたくさん耳にすることができ 自分で話すことにも挑戦できました また CP Meetingでは アメリカの文化を学べることができました 私は CP Meetingが楽しくて班員とも仲が良かったため日本に帰った今でもみんなでも連絡を取り合っています その他に 私が楽しみにしていたものはホームステイです ホームステイを通して 英語しか話せない環境を作り上げることで英会話がたっぷりできました 初日は速くて聞き取れなかった単語なども徐々に聞き取れるようになってきてホストファミリーと過ごす時間が毎日楽しかったです 週末には ビーチやショッピングに連れて行ってもらい充実した日々を過ごせました たった1ヶ月の短期留学でしたが 日本にいるだけでは得られない貴重な体験をたくさんできました 英語が飛び交う毎日が本当に楽しくて毎日があっという間でした 現地の友達も多くできたため また会いに行きたいです 私は 将来英語を使う仕事に携わりたいため 留学をして得た経験を生かしてこれからも語学勉強を楽しくやりたいと思います

2019 年 2-3 月渡航 自分からどんどん英語を使っていくことでスピーキングとリスニングの能力が向上! システム理工学部 学科 3 年藤江凌也さん 派遣先 : アメリカ UCI 就職活動を見据えて TOEICの点数を向上させる目的で留学に参加しました もともとTOEICはリスニングの点数がリーディングに比べて低かったので 英語を聞く機会を増やすという点では最適のプログラムでした また UCIの留学はオプショナルツアーなども充実しており 普段行けないような所にも行けると知ったので それも決め手の一つにしました また ホームステイも経験できることは英語力向上につながるのはもちろん 良い人生経験にもつながりました 家庭内で英語で会話を楽しんだり テレビで海外の番組を見たりすることで英語に触れる機会がとてもたくさんありました UCIでの授業については 基本は平日の午前中のみなので多すぎずちょうど良いと感じました 最初にクラス分けテストを行い 自分に合ったクラスに入れてもらえるので授業について行けなくなる心配もありませんでした また 一日 80 分を2コマでReading & WritingクラスとListening & Speakingクラスで分かれているのでとてもわかりやすかったです また 週 3 回 CPミーティングというものが有り 4~5 人の日本人学生に対して1 人のUCIの学生が付いてグループごとに出かけたり お話ししたりするプログラムがあります このプログラムにおいても現地学生と積極的に会話を行うことで自然と英語力が身につきました 今回 1ヶ月の留学を経て 自分から積極的に英語を使っていくことが大切だと感じました また 慣れない土地での生活も経験できるので 困ったときは友人を頼るなどして協調性なども身につけることができました 今回の留学を経て 日本でもTOEICの勉強など引き続き行い 忘れ無いようにすることが大事だと感じました

2019 年 2-3 月渡航 留学中の写真 本場の英語に触れることによってリスニング力アップ! さらにいろいろな人との出会いによって勉強のモチベのアップ!! デザイン工学部デザイン工学科 2 年長崎愛加 派遣先 : カリフォルニア UCI 私は日頃から海外に行き様々な文化や人種の人々と交流したいと考えていました このカリフォルニア UCI プログラムは 現地学生との交流が充実しており このプログラムを選びました また TOEIC の成績をあげたいと考えていましたが普段なかなか勉強する事が出来ずにいたため 本場の英語に 1 ヶ月間の間触れることで学習の意欲や習慣を身につけたいと考えたことも理由のひとつです 滞在期間中は午前中に授業があり科学やアメリカの文化について英語で学んだり興味深いものばかりでした 授業の形式としては発表やディスカッション 実際にものを作ってみたり一方的なものではなくとてもたくさんの事を学びました 午後は様々な施設への訪問や現地学生との交流がありたくさんの会話をする中で様々な発見がありました 留学に行く前は 1 ヶ月ホームステイすることや知らない土地で生活することに不安でいっぱいでしたが 終えた今この期間がはやく感じられてとても充実した生活を送ることが出来ました 一番多く学ぶことが出来たのはホームステイ先の家族との会話の中でした ホストマザーは英語が苦手な私にも何度も話をしてくれました その中で自分の英語力不足を痛感しました TOEIC の成績を上げることはもちろん自分の意見を英語で伝えられるようにこれから勉強していきたいと思いました また留学中は意見を発表する機会が多く自分の意見をしっかりと持ち 人と接することが出来るようになりました