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Transcription:

シリーズ 新 受験風土記 第9回 宮崎県 大分県 延岡市 延岡 熊本県 宮崎市 宮崎北 宮崎西 都城市 宮崎南 宮崎大宮 都城西 鹿児島県 宮崎県庁 宮崎市 都城泉ヶ丘 宮崎県の人口 1,142,017人 2008年2月1日現在 大学数 短大除く 7 高校数 公立43 私立14 宮崎大社 宮崎市 はにわ園 宮崎市 難関校へのチャレンジ意欲を 喚起する進路指導が活発化 高い地元国立大志向 国立大入学率は全国4位 任 宮崎県はいま さまざまな意味 まず 大学 短大等進学率は 92 で注目を浴びており 街も人々も活 年31.7 07年40.6 全国51.2% 気にあふれている 全国 25 位から 40 位となる一方で 就職率は92年は46.6 で7位だった 昨年の流行語大賞にもなった 宮 その宮崎県の受験風土を 92年と 崎をどげんかせんといかん のスロ 07年のデータで比較したのが 表1 のが 07 年は 32.5 全国 18.5% ーガンのもと 東国原英夫知事が就 a 表1b だ で3位になっている 就職率の高い Guideline April May 2008 15

16 Guideline AprilMay 2008 h

Guideline AprilMay 2008 17

18 Guideline AprilMay 2008

新 学科研修 がある 1 2年次を対 えています 藤田先生 象に 大学教員による研究内容紹介 の 出前講座 も開講されている 受験風土記 第9回 宮崎県 学習が展開されている 同校の大きな特色といえるのが 宮崎県立都城泉ヶ丘高校 異学年の生徒同士の交流を活用した 施を中止した 担当講師の話が上 2006年の選抜高校野球に出場する 入学直後の1年生に 2年生が勉強 手かどうかによって 生徒のモチベ など 文武両道の校風を堅持する伝 方法や学校生活態度などを教える場 ーションに大きく影響します 極端 統校 東国原英夫知事の母校でもあ だ 5名前後のグループを編成し な場合 かえってその大学に行きた る 普通科5クラス 理数科2クラ 2 日間 辞書の引き方やノートの取 くないということもあります そこ スの構成で 文理分けは2年次から り方などを含めて きめ細かな指導 で 志向が明確な理数科では実施し 行われる が行われている 1年生にとって 一方で 普通科では出前講座の実 取り組みだ その 1 つが FITS ていますが 普通科はオープンキャ 朝課外は 全学年とも7時45分か は 質問しやすいし 先輩後輩の関 ンパスへの参加を推奨しています ら8時20分までで 1年次は3教科 係も自然に生まれてきます 2年生 これまでは進路行事によって生徒の 2 3年次は5教科 そのほか 毎週 にとっても 新入生に勉強方法を指 目的意識を高める方法を模索してき 木曜日の朝に 全学年一斉の文字力 導することで 自分ももっとしっか ましたが 結局のところ学力を養う テストも実施される り勉強しなければと反省する機会に なっていると思います 木許裕夫 ことが第一であり そのためには授 また 理数科は 全学年 学期に 業の充実が肝心です 今後も 進路 1回 学習会 が開催される 校内 行事を構築する際には 授業時間の の宿泊施設 いずみ会館 で難問に また 今年からセンター試験の自 確保をまずは優先していきたいと考 取り組むなど 授業より難度の高い 己採点終了直後に 受験した 3 年生 先生 表4 都城泉ヶ丘高校 チェック プラン表 Guideline April May 2008 19

20 Guideline AprilMay 2008

新 宮崎県立宮崎大宮高校 受験風土記 第9回 宮崎県 を設置 ともに2年次から文理分け い文理クラスが1クラス設けられて が行われる いる 文理クラスは選抜クラス的 創立 120 周年を迎えた伝統校 普 普通科は 文系クラス 理系クラ なものではありません 本校は 選 通科8クラス 文科情報科2クラス スのほかに 他ではあまり例を見な 抜クラスは一切設けない方針を貫い ています 学力で生 徒を分けて指導する 表6 宮崎大宮高校 面談指導の流れ のではなく 自然な 形で集団を形成し 生徒同士が切磋琢磨 する中で成長してほ しい その方が活気 が生まれ 生徒のモ チベーションが持続 すると考えていま す 学力別クラス編 成では 下位クラス の生徒の意欲を削い だり 上位クラスか ら落ちる不安がスト レスになったりと 弊害の方が大きい気 がします 宮野原 章史先生 文理クラスが設け られているのは 生 徒の志望校の入試形 態に対応するため だ 同校には 東京 大 京都大志望で地 歴2科目が必要な生 徒 および国立大医 学部志望で理科3科 目が必要な生徒がい るが ともに独自ク ラスを構成する人数 には届かないため それらを混在させて 編成したのが文理ク ラスだ そのため 他はクラス単位での 同一授業がほとんど だが 文理クラスに 関しては 選択する 科目ごとに分割する Guideline April May 2008 21

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