17 e e
e e e e e NEC 18 3 e e iii
インストラクショナルデザイン 手 法 を 用 いたリハビリテーションのeラーニング 教 材 開 発 および 教 授 法 の 教 育 プログラム 開 発 プロジェクト 平 成 17 年 度 インストラクショナルデザイン 手 法 を 用 いたリハビリテーションのeラーニング 教 材 開 発 および 教 授 法 の 教 育 プログラム 開 発 のプロジェクト 委 員 委 員 長 徳 重 稔 学 校 法 人 麻 生 塾 副 委 員 長 松 崎 英 明 学 校 法 人 福 田 学 園 木 村 孝 麻 生 リハビリテーション 専 門 学 校 青 山 克 実 麻 生 リハビリテーション 専 門 学 校 西 村 敦 大 阪 リハビリテーション 専 門 学 校 高 橋 泰 子 大 阪 リハビリテーション 専 門 学 校 君 島 浩 防 衛 庁 海 上 幕 監 部 人 事 教 育 部 原 田 典 昭 NEC テレネットワークス 株 式 会 社 藤 嶋 徳 善 TAC 株 式 会 社 佐 藤 信 也 株 式 会 社 イー コミュニケーションズ 柴 田 健 二 麻 生 教 育 サービス 株 式 会 社 浦 山 昌 志 株 式 会 社 IP イノベーションズ 栗 原 良 太 株 式 会 社 IP イノベーションズ e ラーニング 教 材 開 発 および 教 授 法 の 教 育 プログラム iv
e... iii... 1-1... 1-1 1.1... 1-2... 2-1... 2-1 2... 2-2 2.1... 2-2 2.2... 2-8 2.3... 2-10 2.4... 2-64 3... 3-1... 3-1 3.. 3-2 3.1... 3-2 3.2... 3-21... 4-1... 4-1 4... 4-2 4.1... 4-2 4.2 e... 4-25 4.3 e... 4-38 4.4 e... 4-48 4.5 e... 4-51 5... 5-1... 5-1 5.1... 5-2 5.2... 5-23 5.3... 5-49... 6-1... 6-1 6... 6-2 e v
e e vi
e 1.1 ID e ( 1) 1.1.1 3 ID e ID 2 e e e e e 1-2
e ( 2) e ID ( 1) () ID ID e 1-3
e 1.1.2 1.1.2.1 ID ID ID ID ID 2 IDer ( 3) NEC CEP CRI ( 4) IDer ID 3 IDer :Instructional Designer 4CRICriterion-Referenced Instruction ID 5 CBT(Computer Based Test) e 1-4
e e e 5 CBT ID ID ID ID ID ID 18 ID e e 1-5
e 7 8 9 10 11 12 1 2 3 1-1 () URL IT G NEC 1-2 www.asojuku.ac.jp www.fukuda.ac.jp www.asojuku.ac.jp www.asojuku.ac.jp www.fukuda.ac.jp www.fukuda.ac.jp www.jda.go.jp www.ntwx.co.jp www.tac-school.co.jp www.e-coms.co.jp www.ipii.co.jp www.ipii.co.jp e 1-6
e 2 2.1 e 2-2
e 1 e 2-3
e 1 e 2-4
e OT e 2-5
e ADL(Activity of Daily Living) ST e 2-6
e e 2-7
e 2.2 e 2-8
e e 2-9
e 2.3 2.3.1 e 2-10
e 14 26 e 2-11
e 53 e 2-12
e e 2-13
e 2.3.2 e 2-14
e 14 28 e 2-15
e 57 OT OT OT OT OT OT OT OT OT OT e 2-16
e e 2-17
e 2.3.3 1 障 害 とは? 精 神 疾 患 の 成 り 立 ち 1 High Expressed Emotion e 2-18
e e 2-19
e ストレス- 脆 弱 性 モデル e 2-20
e 精 神 障 害 の 構 造 生 活 のしづらさ 生 きづらさとは 生 活 のしづらさとは? 生 活 自 体 の 不 便 さ * 生 活 していく 上 で 必 要 な 技 能 (こと)は? e 2-21
e 質 問 :その 一 つ 一 つにできない やりづらさを 感 じている 作 業 療 法 は 自 分 自 身 の 生 活 体 験 を 直 接 生 かせる 活 動 の 制 限 生 活 障 害 :IADL 及 び 役 割 の 障 害 ~ 生 活 のしづらさ~ 食 事 金 銭 服 装 などの 問 題 を 含 めた 生 活 技 術 の 不 得 手 人 付 き 合 い 挨 拶 他 人 に 対 する 配 慮 気 配 りなどの 対 人 関 係 の 問 題 仕 事 場 では 生 真 面 目 と 要 領 の 悪 だが 共 存 し 飲 み 込 みが 悪 く 習 得 が 遅 く 手 順 への 無 関 心 能 率 技 術 の 低 さが 協 力 を 必 要 とする 仕 事 に 困 難 をきたす 安 定 性 に 欠 け 持 続 性 に 乏 しい 現 実 離 れ 生 きがい 動 機 づけの 乏 しさ *その 他 やりくり 時 間 お 金 ペース 集 団 場 場 所 基 本 的 信 頼 感 安 心 感 自 信 対 処 問 題 解 決 能 力 コーピング スキル 社 会 生 活 技 能 訓 練 支 え 不 足 がち:もともと 足 りない 知 らない 言 えない 生 きづらさとは 疾 病 そのものからのきつさ 生 活 上 のさまざまな 困 難 社 会 的 偏 見 内 なる 偏 見 やりづらさを 抱 えながら 生 活 不 安 や 緊 張 の 中 での 生 活 人 との 関 係 やつながりの 不 器 用 さや 苦 手 さ 安 心 度 の 低 うまく 解 決 できない 乗 り 越 えられない 方 法 を e 2-22
e e 2-23
e e 2-24
e e 2-25
e e 2-26
e e 2-27
e e 2-28
e 演 習 課 題 ここで 以 下 の 2 人 のケースを 用 いた 演 習 で 実 際 の 評 価 ~ 目 標 設 定 までを 少 し 体 験 して みましょう! 1 心 身 機 能 及 び 作 業 遂 行 レベルの 低 下 によるリハ 目 標 での 再 入 院 となった 女 性 の A さん 2 デイサービスに 通 所 しているが 抑 うつ 的 で 交 流 も 少 なく レクリエーションへの 参 加 もなく 唯 一 応 じる 散 歩 も 疲 れた とすぐにやめてしまう 男 性 の B さん 演 習 課 題 1まずは 評 価 までの 流 れを 確 認 してみましょう 2 情 報 収 集 どのような 情 報 を どの 程 度 ほしいのか? 3 作 業 療 法 アプローチの 枠 組 み 進 め 方 の 大 枠 の 決 定 4なにを どのように 何 から 評 価 するのか 考 えてみよう 5ICF の 各 カテゴリを 整 理 し 問 題 点 の 優 先 順 位 を 設 定 してみよう 問 題 点 だけでなく 利 点 や 利 用 できそうな 資 源 は? 6リハ 目 標 LTG STG を 設 定 してみよう e 2-29
e 1 A 73 F 3 H16.5.28 144 53 3 Key Person 2 H9 H13 H15 e 2-30
e CT 4 1 2 13 15 5 3 ADL 1 e 2-31
e 2 e 2-32
e 4 e 2-33
e e 2-34
e A 1A ADL FIM63126 D e 2-35
e <> 20 e 2-36
e 6 16 MMT 1 36 5 <STEF> 68 64 80 83 66 reach <> e 2-37
e 1 e 2-38
e 2 2 e 2-39
e 2 Br-Stage ROM Br-Stage Br-Stage ROMTP 10 10 60 50 20 20 0 0 165P 155P 80 70 120P 125P MCP 50 30 75 55 MCP 10 60 55 IP 60 40 120 135 IP 10 10-10 -10 MCP 90 80 90 90 MCP 45 40 75 80 PIP 100 85 35P 50 PIP 35P 50 DIP 80 70 10 15 DIP 30 40 20 20 20 20 100P 110P 15 30 10 10 15 15 20 15 110P 105P P P 10 10 25 20 10 10 10 e 2-40
e MMT L6.0 R6.0 R L e 2-41
e ( 10 ) 10/1010/1010/10 10 9/10 /10 /10 3 3/3 3/3/3 1/3/3 1/3 2 5 1 () ()() e 2-42
e 3 HDS-R 18 /30 3 0.7 MI 4 e 2-43
e 184 10m 85103 104135 136139 140177 8m 65 31 82 9 3 51 41 5.5 84 19988 29 50 65 57 60 38 5994 8 18.5 e 2-44
e Impairment Activity ADL Participation Personal Factor Environmental Factor 20m e 2-45
e 2M 2W~3W ROM 105 QOL 1 2 QOL 1 2 OTS ROMex or e 2-46
e QOL 2 13: 4014:30 OTS OTS O O 15 OTS 5 5 OTS 10 5 50 or 4 2 13:3014:00 e 2-47
e ROM-ex 10 P P 11:00 11OTS 1m e 2-48
e 2.3.4 e 2-49
e e 2-50
e e 2-51
e e 2-52
e e 2-53
e e 2-54
e e 2-55
e e 2-56
e 2.3.5 3 18 10 8 1 40 WISC- #1 WISC- #2 WISC- #3 #4 #5 3 e 2-57
e e 2-58
e ( 8 88) WISC () WISC- () () WISC- 2 3 6 7 () 13 e 2-59
e IQ IQ 4 () IQ VIQ PIQ discrepancy 4 e 2-60
e WISC- 4 IQ 1001 15 VIQPIQFIQ VIQ PIQ (discrepancy) VIQ PIQ IQ discrepancy 4 e 2-61
e WISC- 5 5 VIQ PIQ discrepancy 4 () e 2-62
e e 2-63
e 2.4 ID IDInstructional Design e 2-64
e PTSTOT PTSTOT PTSTOT e 2-65
e IT e 2-66
3
e 3 3.1 3.1.1 ID 3.1.2 ID 3 ADDIE Dick & Carey CRI (Criterion-Referenced Instruction) 3.1.2.1 ADDIE 1 ASTD (American Society for Training & Development) ID ADDIE ASTD ADDIE ISD (Instructional Systems Development) ADDIE National Labor College Education Design Unit Chuck Hodell ID WBT (Web Based Training) 1998 3-2
e ISD Instructional Development, Instructional Systems Design, Systems Approach to Training ISD ADDIE ADDIE ADDIE A: Analysis D: Design D: Development I: Implementation E: Evaluation 5 ISD 5 5 ADDIE 1 ADDIE 3-3
e ADDIE ADDIE Gagne: Gagne, Briggs, and Wager, 1988 9 9 9 9 2002 3-4
e 4 1 2 3 3-5
e 4 ROI (Return on Investment) ADDIE SME (Subject Mater Expert) SME 3-6
e 1 (2) 2 ID Dick & Carey 3.1.2.2 Dick & Carey Dick & Carey 3 Walter Dick Lou Carey James O. Carey 3 ADDIE CRI 2 Dick & Carey Dick & Carey 3-7
e entry behavior (intellectual skill)(verbal information) (psychomotor skill)(attitude) Note CRI CRI E=mgh 3 3-8
e ID (Target Audience)(Target Group) (try-out learner) 7 ARCS ARCS 3-9
e (transfer of training) 3 CRI CRI 1962 ISD 3-10
e ID 4 1. 2. 3. 4. 3-11
e CBT 3 1 1 (one-to-one evaluation) (small group evaluation) (field evaluation) 3 3 3 CRI 3-12
e 3.1.2.3 CRI Criterion-Referenced Instruction 1970 ISD CRI CEP (Center for Effective Performance) CEP 1995 CRI CRI ADDIE Improvement ADDIEI ADDIE CRI (Criterion(Referenced) Instruction CRI ID HPT(Human Performance Technology) CRI HPT CRI CRI 1 3-13
e CRI CEP (Center for Effective Performance) 30 CRI 7 1 CRI 3-14
e 3-15
e CRI CRI CRI CRI CRI CRI CRI CRI 3-16
e CRI CRI 95 5 1 3-17
e CRI CRI 1. 1 2. CRI CRI 3-18
e 3. 4. CD-ROM e 5. 6. 3-19
e CRI CRI 1 CRI 3-20
e 3.2 3.1 ID CRI CRI ID CRI CRI 3 3-21
e CRI 4 (1) (2) / (3) (5) (7) 4 5678 3-22
e 5 CRI CRI 3-23
e 7 CRI CRI 3-24
e 3.2.1 3.1.2.4 3-25
e 3.1.2.5 3.1.2.6 3-26
e 2 3-27
e 3.1.2.7 CRI 3 3-28
e 3 NEC 3.2.2 3-29
e 1 3.1.2.8 3 3 CRI 1 1 10 30 3-30
e 1. 2. 20 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 3.1.2.9 3-31
e 1 3-32
e 3-33 9 3.1.2.10
e 1 10 3-34
e 3.1.2.11 ID 4 1. Open ended Questions 3-35
e 2. Closed Questions 3-36
e 3. 4. 3-37
e 3-38
e 3-39
e 3-40
e 3.1.2.12 3.1.2.13 LMS IT IT LMS 100 3-41
e LMS 24 LAN 3.1.2.14 1 3-42
e 2 3 3-43
e 4 5 3-44
e 6 7 3-45
e 8 9 3-46
e ARCS 9 CRI ARCS 4 A Attention R Relevance C Confidence S Satisfaction 3-47
e 4 A R C S 5 ARCS 3.1.2.15 3-48
e SME 2 3-49
e 3.2.3 3.2.4 / 3 2 3 2 3-50
e 1 2 3 4 3-51
e 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. 2. 3. 4. 5. FAQ 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. CRI CRI 3-52
e CRI 3-53
e 1. Chuck Hodell 2000 ISD From the Ground Up 2. 2004 3. 2002 4. 5. 6. WBT 7. 1996 CRI 8. 2004 CRI 3-54
e 4 4.1 e 4-2
e 4.1.1 4.1.1.1 e 4-3
e 1 ILTInstructor Led Training e 4-4
e 4.1.1.2 e 4-5
e 4-1 e 4-6
e Note e e 4-7
e 4.1.2 4.1.2.1 DVD Web 1 HTML Web HTML Web FLASH 2 Web Live Learning 4-2 1 2 FLASHFLASH Web e 4-8
e 4.1.3 4.1.3.1 e 4-9
e 4-3 e 4-10
e 4-1 e 4-11
e 4-2 e 4-12
e e 4-13
e 4.1.3.1.1 4.1.3.1.2 4.1.3.1.3 e 4-14
e 4.1.3.1.4 e 4-15
e 4.1.3.1.5 4.1.3.1.6 e 4-16
e 4.1.3.1.7 e 4-17
e 4.1.3.1.8 4.1.3.1.9 4.1.3.1.10 e 4-18
e 4.1.5.1.11 e 4-19
e 4.1.3.1.12 4-4 e 4-20
e 4-5 1 LMSLearning Management System: 4.1.3.1.13 RLO 1 VOD2 1 RLOReusable Learning Object 2 VODVideo On Demand e 4-21
e 4.1.4 e 4-22
e e 4-23
e e 4-24
e 4.2 e e e-learning WBTWeb Based Training CD-ROM e e 4.2.1 e e e 4-25
e 4-6 4-7 e 4-26
e Web Word HTML HTML 2 Web Web FLASH e 4-27
e Live Word ExcelPowerPoint 4-8 Live e 4-28
e PC Live 100 DVD Web 1 Web HTML Web HTMLFLASH 2 Live Learning Web PC 1 2 FLASH FLASH Web e 4-29
e 4.2.2 e e LMS LMSLearning Management System LMS LMS Xcalat HIPLUS on Web Cultiiva Internet Navigware SumTotal Enterprise Suite Saba Learning Enterprise e 4-30
e LMS LMS LMS Web Q&AFAQ CSV CSV AICCSCORM e 4-31
e AICC LMS AICC SCORM WBT FLASH WBT GIF JPEG AICCAirline Industry CBT Committee AICC CBT AICC www.aicc.org e 4-32
e SCORM 4-6 LMS SCORMShareable Content Object Reference Model SCORMe e Web HTML Web CGI Java Web WBT LMSLearning Management System LMS LMS LMS SCORM LMS ADL SCORM Ver. 1.2SCORM LMS Web SCOShareable Content Object XML SCO LMS SCORM LMS e e http://www.elc.or.jp/index.html e 4-33
e Web LMS LMS LMS LMS Web LMS LMS CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM e 4-34
e 4.2.3 e Macromedia FLASH MX 2004 1 Reile LiveCreator4 1 ToolBook2004 1 EZ Web e web FLASH 98 WindowsMacLinux OS Internet Explorer NetScape WebCM FLASH LiveCreator AICC SCORM PowerPoint HTML e 4-35
e Macromedia Breeze 4-7 PowerPoint PowerPoint FLASH Web 1 e e 4-36
e e 4-9 SumTotal ToolBook2004 e 4-37
e 4.3 e CRI 4-10 CRI 4.3.1 ARCS e e 4-38
e 4.3.2-11 e 4-39
e 4-12 WBT e e 4-40
e 4-13 4-14 e 4-41
e 4-15, PDF, FLASH e 4-42
e 4-16 e 4-43
e 4-17 e 4-44
e 1024768 4-8 12point 18point MS 15 1 e 4-45
e 4.3.3 WBT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 20 8. 9. 10. 11. 12. FAQ 13. 14. 15. e 4-46
e 1 2 3 4 5 / 4.3.4 J e 4-47
e 4.4 e e e 4-4 LMS LMS 4-18 e 4-48
e 4-4 LMS e LMS e LMS LMS LMS LMS e e ID ID e 4-49
e 4-9 WBT e e 4-50
e 4.5 e 4.5.1 e 1959 4 1 Reaction 2 Learning 3 Behavior 4 Results 4-10 4 12 LMS 12 34 e 4-51
e e 4-52
5
e 5.1 IT 5.1.1 17 10 14 13001600 NEC IP IP IP IP 5.1.2 2004 9 5-1 e 5-2
e 5-1 5.1.3 2004 3 5-3 5-2 5-3 e 5-3
e 5-2 5-3 e 5-4
e 5-4 5.1.4 e 5.1.4.1 1982 DB 1992 3 1999 e 5-5
e 2004 5-5 5-5 10 IT 5.1.4.2 e 5-6
e 4 1 25 1 26 5.1.4.3 1 e 5-7
e 2004 9 255 2004 10 2005 4 2004 10 2005 4 4 5-6 707 374 e 5-8
e 5-7 1/4 5-8 7020 20 e 5-9
e 5-9 10 10 2005 10 5-10 e 5-10
e 5-11 5.1.4.4 3 My Page My Page My Page 5-12 My Page e 5-11
e My Page Web May Page May Page 5-12 5-12 e 5-12
e 2 5-13 5-13 5-12 e 5-13
e 5-14 May Page 2.4.5 5-22 50 36 5-15 e 5-14
e 5-15 5-16 5-16 30 200 85 e 5-15
e 5.1.4.5 5-17 e 5-16
e 5-17 e 5-17
e 5-18 3 77 30 20 30 e 5-18
e ILT 5.1.4.6 5-19 e 5-19
e 5-19 1981 5.1.4.7 e 5-20
e 1 2 3 e 5-21
e e 5-22
e 5.2 CRI Criterion-Referenced Instruction CRI 5.2.1 17 10 31 13001630 NEC TAC IP IP IP 5.2.2 5-20 939-2366 2-9-1 5-20 e 5-23
e 5.2.3 ID 1 CRI Criterion-Referenced Instruction1996 e 5-215-22 CRI OJT e 5-21 e 5-24
e 5-22 5.2.4 5-23 e 5-25
e 5.2.4.1 CRI 1996 F CRI CRI CRI CRI NEC CRI CRI 1 7 3 6 CRI 1 CRI CRI CRI CRI 5.2.4.2 5-24 e 5-26
e 5-24 4 5-24 CRI 5-25 1 e 5-27
e 5-25 1 1 2 2 2 1 5.2.4.3 1 e 5-28
e OJT 3 1 10 5.2.4.4 Q A 5-26 CRI 3 e 5-29
e CRI 5-26 Q A 3 1 20 OJT e 5-30
e Q A 5-21 XYZ XYZ 3 10 100 1 1 2 Q A CRI e 5-31
e 5-275-28 5-27 5-28 NEC e 5-32
e Q A 5.2.4.5 e e e 10 QA Q A A Q e 5-33
e 1 5.2.4.6 1 Q A COCOM 5.2.4.7 e 5-34
e IT QA Q A 3 Q A LMS Q A LMS SQL LMS e 5-35
e 5.2.4.8 e Q A Q A 24 Q A 20 1 Q A 1 A B C A A Q A 3 Q A 1 8 3 e 5-36
e Q A 1 Toolbook 5.2.4.9 3D 5-29 3 CAD 3 5-29 e 5-37
e 5.2.4.10 CRI CRI Criterion-Referenced Instruction CRI Q A CRI Q A Q A CRI SEMI CRI PBET Performance Based Equipped Training CRI CRI PBET PBET e 5-38
e ISD PBET Q A ISD Q A CRI PBET 5.2.4.11 CRI CRI Q A 150200 Q A 3 3 2 1 3 1 10 2 9 10 17 e 5-39
e 7 8 4 9 5 1 10 10 Q A 5.2.4.12 CRI CRI CRI Q A CS 5 Q A e 5-40
e Q A CRI CRI Q A CRI Q A Q A Q A 1 e 5-41
e 5.2.4.13 5.2.4.2 OJT SQL LMS 5.2.5 5.2.5.1 800 0.5 0.5 e 5-42
e 5.2.5.2 5-30 5-30 e 5-43
e 1 / 5-31 e 5-44
e 360 5-31 3 3 5.2.6 CRI 3 CRI e 5-45
e ID e 5-46
e 5.3 LAN e 60 14 LAN 5.3.1 17 11 28 14001700 NEC IP IP IP IP IP 5.3.2 476-8588 172 e 5-49
e 5-32 5-33 e 5-50
e 5.3.3 20 14 4 IT e-university LAN 15 E-Learning 2004 e-university e-university5.3.4.3 e-university e-administration e-learning e-education 5-34 5-35 e 5-51
e 5-34 5-35 e 5-52
e 5.3.4 1,600 LAN LAN LAN e-university e-university 5.3.4.1 1 3 LEGO 5-365-37 5-38 e 5-53
e 5-36 5-37 e 5-54
e 5-38 5-39 e 5-55
e 5-39 e 5-56
e 5.3.4.2 5-40 5-40 e 5-57
e 5-41 5-41 3 5-425-43 e 5-58
e 5-42 5-43 e 5-59
e 5-44 5-44 5-455-46 e 5-60
e 5-45 5-46 e 5-61
e 5-47 e 5-62
e 5-48 5-49 e 5-63
e 5-50 5-50 5-51 e 5-64
e 5-51 5-52 e 5-65
e 5-52 5-53 e 5-66
e 5-53 e 5-67
e 5.3.4.3 e-university LAN e-university e-university e-administration e-learning e-education e-administration e-administration PC PC e-learning e-learning e 5-68
e 5-54 e 5-69
e 5-55 e-learning e-education e-education e-university 5-56 80 LAN e-university 5-57 e 5-70
e 5-56 5-57 LAN e 5-71
e 5.3.5 -University IT e 5-72
6
e 6 ID e ID 2 CRI e 3 e IT ID e e 6-2
17 18 3 1 1 812-0016 2-12-32 TEL:092-415-2290 FAX:092-415-2295