2018 年度 授業大要 ( シラバス ) ( 第 学年 ) 松本歯科大学
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- みさえ ごみぶち
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2 2018 年度 授業大要 ( シラバス ) ( 第 学年 ) 松本歯科大学
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5 養教育科門教育科2018 年度授業科目履修基準表学則第 8 条別表 2 科目コード 学科目 授業形態 履修区分時間単位前期後期前期後期前期後期全期全期全期教履修数 履修学年及び履修期第 1 学年第 2 学年第 3 学年第 4 学年第 5 学年第 6 学年 備 考 目A1185 ス ポ ー ツ 生 理 学 講義 必修 A1070 経 営 と 会 計 前 講義 必修 A1010 入 門 歯 科 医 学 講義 必修 A1030 入門歯科医学実習 実習 必修 A1020 生 命 科 学 入 門 Ⅰ 講義 必修 A1025 生 命 科 学 入 門 Ⅱ 講義 必修 A1045 英語コミュニケーション学 前 講義 必修 A1050 体 育 実技 必修 A1060 情 報 リ テ ラ シ ー 講義 必修 A1100 言語表現 ( 英語 ) Ⅰ 講義 必修 A1110 言語表現 ( 英語 ) Ⅱ 講義 必修 A1040 数 物 学 前 講義 必修 A1160 基 礎 化 学 講義 必修 A1170 天 然 物 有 機 化 学 講義 必修 A1175 バイオマテリアル入門 講義 必修 A1190 細 胞 生 物 学 講義 必修 A1195 人 体 生 物 学 講義 必修 A1180 健 康 管 理 学 講義 必修 A1080 解 剖 学 入 門 前全 講義 必修 A1200 オープンセミナー Ⅰ 講義 演習 選択 A1210 オープンセミナー Ⅱ 講義 演習 選択 選択必修科目 A2010 化 学 実 験 実験 必修 A2020 生 物 学 実 験 実験 必修 A2030 分 子 生 物 学 講義 必修 A2040 英 語 講義 必修 計 目C3200 口 腔 外 科 学 講義 必修 B1090 解 剖 学 講義 必修 B2050 解 剖 学 講義 必修 B2060 歯 の 解 剖 学 講義 必修 B1120 解 剖 学 実 習 実習 必修 B2070 解 剖 学 実 習 実習 必修 B2080 組 織 学 講義 必修 B2090 口 腔 組 織 学 講義 必修 B2095 組織学 口腔組織学実習 実習 必修 B2100 生 理 学 講義 必修 B2110 口 腔 生 理 学 講義 必修 B2120 生理学 口腔生理学実習 実習 必修 B2130 生 化 学 講義 必修 B2140 口 腔 生 化 学 Ⅰ 講義 必修 B3030 口 腔 生 化 学 Ⅱ 講義 必修 B2150 生化学 口腔生化学実習 生化学特講 実習 必修 B2160 細 菌 学 講義 必修 B2165 口 腔 細 菌 学 講義 必修 B3050 細菌学 口腔細菌学実習 実習 必修 B2170 薬 理 学 講義 必修 B3060 歯 科 薬 理 学 講義 必修 B3070 薬理学 歯科薬理学実習 実習 必修 B2175 公 衆 衛 生 学 Ⅰ 講義 必修 B3090 公 衆 衛 生 学 Ⅱ 講義 必修 B3100 公 衆 衛 生 学 実 習 実習 必修 B4170 公 衆 衛 生 学 Ⅲ 講義 必須 B3110 単位専病 理 学 講義 必修 小 B3130 口 腔 病 理 学 講義 必修 B3120 病 理 診 断 学 実 習 実習 必修 B2180 歯 科 理 工 学 講義 必修 B2190 歯 科 理 工 学 実 習 実習 必修 C3150 全 部 床 義 歯 学 講義 必修 C4010 歯科補綴学実習 Ⅰ 実習 必修 C4020 部 分 床 義 歯 学 講義 必修 C4030 歯科補綴学実習 Ⅱ 実習 必修 C4040 冠 架 工 義 歯 学 講義 必修 C3160 歯 冠 彫 刻 実 習 実習 必修 C3170 保 存 修 復 学 講義 必修 C4060 保 存 修 復 学 実 習 実習 必修 C3180 小 児 歯 科 学 講義 必修 C4065 小 児 歯 科 学 講義 必修 C3190 歯 科 矯 正 学 講義 必修 C4080 歯 科 矯 正 学 講義 必修 C4095 小児 矯正基礎実習 実習 必修 C4100 口 腔 外 科 学 講義 必修 C4110 歯 科 麻 酔 学 講義 必修 C4120 歯 科 放 射 線 学 講義 必修 C3205 歯 内 療 法 学 講義 必修 C4130 歯 内 療 法 学 講義 必修 C4140 歯 内 療 法 学 実 習 実習 必修 C3210 歯 周 病 学 講義 必修 C4150 歯 周 病 学 講義 必修 C4160 歯 周 病 学 実 習 実習 必修 C3220 内 科 学 講義 必修 C3230 外 科 学 講義 必修 C4105 口腔インプラント学 講義 必修 C3254 法 医 歯 科 学 講義 必修 C4180 障 害 者 歯 科 学 講義 必修 C4185 高 齢 者 歯 科 学 講義 必修 C4187 摂 食 嚥 下 療 法 学 講義 必修 C3251 医 療 面 接 法 講義 必修 C3015 隣 接 医 学 講義 必修 B2210 歯 科 医 学 研 究 A 演習 選択 自由選択科目 B3260 歯 科 医 学 研 究 B 演習 選択 C4192 臨 床 予 備 演 習 演習 必修 C4200 総 合 講 義 4 年 講義 必修 D5001 臨 床 講 義 講義 必修 E6010 総 合 講 義 6 年 講義 必修 E6050 総 合 講 義 演 習 演習 必修 D5500 臨 床 実 習 実習 必修 小 計 単位 単位 単位 40 単位 42 単位 35 単位 合 計 単位 単位 単位 40 単位 42 単位 35 単位
6 2018 年度前期時間割表 学年第 1 学年第 2 学年第 3 学年 曜日時限時間 A B C D A B C D A B C D 第 4 学年第 5 学年第 6 学年 1 9 :00~ 10:30 Weekly Test Weekly Test Weekly Test BB Weekly Test 2 10:40~ 12:10 月 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18: :00~ 10: :40~ 12:10 火 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18: :00~ 10:30 10:40~ 12:10 水 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18:00 B B / / / / / / 1 9 :00~ 10: :40~ 12:10 木 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18: :00~ 10:30 10:40~ 12:10 金 3 13:10~ 14: :50~ 16:20 16:30~ 18:00 Weekly Test Weekly Test
7 2018 年度後期時間割表 学年第 1 学年第 2 学年第 3 学年 曜日時限時間 A B C D A B C D A B C D 第 4 学年第 5 学年第 6 学年 1 9 :00~ 10:30 Weekly Test Weekly Test Weekly Test BB Weekly Test 2 10:40~ 12:10 月 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18: :00~ 10: :40~ 12:10 火 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18: :00~ 10: :40~ 12:10 水 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18:00 A B :00~ 10:30 10:40~ 12:10 木 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18: :00~ 10: :40~ 12:10 金 :10~ 14:40 14:50~ 16:20 16:30~ 18:00 Weekly Test Weekly Test
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10 第 1 学年
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14 A 担当者 一般目標 (GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法 (Evaluation) 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 ) オフィスアワー
15 授業日程 回数
16 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法 (Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 ) オフィスアワー --nakam@po.mdu.ac.jp --taniuchi@po.mdu.ac.jp
17 授業日程 回数 CBTOSCE
18 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
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20 授業日程 回数 補助者
21 回数 補助者 X X
22 回数 補助者 X X
23 回数 補助者
24 回数 補助者
25 回数 補助者
26 回数 補助者
27 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 MDU 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 A Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) Weekly Test オフィスアワー TEL-- udagawa@po.mdu.ac.jp TEL-- ara_t@po.mdu.ac.jp
28 授業日程 回数
29 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) Weekly Test オフィスアワー TEL-- okafuji@po.mdu.ac.jp haishima@po.mdu.ac.jp snowy@po.mdu.ac.jp
30 授業日程 回数
31 A 担当者 一般目標 (GIO) 行動目標 (SBOs) 教科書 参考書 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法 (Evaluation) 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 ) オフィスアワー
32 回数 授業日程 Introduction Lecture# Lecture# Lecture# Lecture# Lecture# Lecture# Lecture# Touch Lecture# Taste & Smell Lecture# See & Hear Lecture# Lecture# Lecture# Lecture# Lecture#
33 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 オフィスアワー
34 授業日程 回数
35 回数
36 回数
37 回数
38 A 担当者 一般目標(GIO) PC Microsoft Office 行動目標(SBOs) Microsoft Windows Microsoft Office Word Microsoft Office Power Point Microsoft Office Excel Power Point Excel 教科書 参考書 WindowsOfficeFOM 教育( 学習 ) 方略 (SL) PC フィードバック方法 評価方法(Evaluation)
39 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
40 授業日程 回数 Word Word Word Word Word Word Word Word Word Excel Excel Excel Excel Excel Excel Excel
41 回数 Power Point Power Point Power Point Power Point Power Point Power Point Power Point
42 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) E 教科書 参考書 Richard S.LavinTOEIC 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
43 授業日程 回数 Unit Campus Life Unit Campus Life Unit Student Life Unit Student Life Unit Eating Drinking Unit Eating Drinking Unit Shopping Unit Health Vocabulary Unit Health Vocabulary Unit Business Situations Unit Business Situations Unit Daily Life Unit Daily Life Unit Post Office Banks
44 回数 Unit Post Office Banks Unit Entertainment Unit Entertainment Unit Trips Vacations Unit Trips Vacations Unit Meetings Unit Meetings Unit Jobs Unit Jobs Unit Advertising Vocabulary Unit Advertising Vocabulary Unit Communications Unit Communications Unit Review Unit Review
45 A 担当者 一般目標 (GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 James W.PagelJoseph V.Dias Health Care Today 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
46 授業日程 回数 Concepts about Humans andhumanfunctions A Holistic View of Humans Homeostasis. Stress, and Adaptation Useful Information Useful Information Lifespan Development Lifespan Development Lifespan Development Lifespan Development Lifespan Development Roles of Health Care Personnel The Health Care Team The Health Care Team The Health Care Team The Health Care Team The Health Care Team Assessing and Supporting Health High-Tech Diagnostic Tests
47 回数 High-Tech Diagnostic Tests High-Tech Diagnostic Tests High-Tech Diagnostic Tests Current Topics in Therapeutics Gene Therapy Gene Therapy Gene Therapy Gene Therapy Ethical and Leagsl Concerns A Patient's Bill of Rights A Patient's Bill of Rights A Patient's Bill of Rights A Patient's Bill of Rights A Patient's Bill of Rights
48 A 担当者 一般目標 (GIO) 行動目標(SBOs) 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
49 回数 授業日程 ppm ph PMAGIPIGBCCPIPDI OHIOHI-SPHPPlIPCR
50 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) ph 教科書 参考書, 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー byh@po.mdu.ac.jp teru@po.mdu.ac.jp tk-osawa@mhl.janis.or.jp
51 授業日程 回数 ph ph ph
52 回数
53 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 neo 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法 (Evaluation) Weekly Test 注意事項 Weekly Test 準備学習時間 ( 予習 復習 ) オフィスアワー Tel -- byh@po.mdu.ac.jp
54 授業日程 回数
55 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (LS) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) Weekly Test オフィスアワー kuroiwa@po.mdu.ac.jphorasawa@po.mdu.ac.jp
56 授業日程 回数 ph
57 回数
58 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 - neo 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
59 授業日程 回数 DNA RNA Golgi Golgi Golgi Golgi DNA RNA
60 回数
61 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
62 授業日程 回数
63 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 neo 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
64 授業日程 回数
65 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 neo 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
66 授業日程 回数 ATP ATP :
67 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 )
68 オフィスアワー
69 授業日程 回数
70 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Minutes test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test
71 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
72 授業日程 回数
73 回数
74 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項
75 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
76 授業日程 回数
77 回数
78 回数
79 A PBLProblem-based Learning 一般目標(GIO) 履修上の注意
80 A 開講曜日時限 セミナー 担当者 教室
81 A 担当者 一般目標 (GIO) 内容 教科書 参考書 フィードバック方法 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 PC 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
82 A 担当者 一般目標 (GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
83 A 担当者 一般目標 (GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
84 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 フィードバック方法 進め方 評価方法 (Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー osamut@po.mdu.ac.jp
85 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー masanori@po.mdu.ac.jp
86 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー hiroshi@po.mdu.ac.jp
87 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 TRY N N KENKYUSHA N N 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー yangjing@po.mdu.ac.jp
88 A 開講曜日時限 セミナー 担当者 教室
89 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー otogoto@po.mdu.ac.jp
90 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー sogawa@po.mdu.ac.jp
91 A 担当者 一般目標 (GIO) Evidence Based MedicineEBM 内容 EBM 教科書 参考書 進め方 EBM 評価方法 (Evaluation) 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 ) オフィスアワー
92 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
93 A 担当者 一般目標(GIO) 内容 教科書 参考書 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー yanagisawa@po.mdu.ac.jp
94 A 担当者 一般目標(GIO) 内容) British History 教科書 参考書 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) DVD オフィスアワー hiroshi@po.mdu.ac.jp
95 A 担当者 一般目標(GIO) 内容) 教科書 参考書 KENKYUSHA N KENKYUSHA N TRY N 進め方 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー yangjing@po.mdu.ac.jp
96 第 2 学年
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98 A
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100 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 ) オフィスアワー byh@po.mdu.ac.jp teru@po.mdu.ac.jp
101 授業日程 回数 A B C D A B C D A Fe Al Cr B C D
102 回数 A Fe Al Cr B C D A Ca Mg B C D A Ca Mg B C D A B C D
103 回数 A B C D A ph ph B C D A ph ph B C D A B C D
104 回数 A B C D A B C D A B C D
105 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
106 授業日程 回数 A B C D A B C D A B C D A B C D
107 回数 A B C D A B C D A B C D A B C D
108 回数 A B C D A B C D A B C D A B C D
109 回数 A B C D A B C D
110 A 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) DNA 教科書 参考書 neo Part 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 )
111 オフィスアワー Tel
112 授業日程 回数 DNA DNA DNA DNA RNA
113 A 担当者 David M. Carlson 一般目標 (GIO) The general instructional objective is to help develop the students' English listening, speaking, reading & writing skills. listening, speaking, reading & writing 行動目標(SBOs) To understand simple lectures on dental-related topics To collect information, write a report, and present the report in English. The use of electronic translation devices is not allowed. 教科書 参考書 There is no textbook. Photocopies will be distributed during class. It is the student's responsibility to get a folder and to keep the course papers on file. 教育( 学習 ) 方略 (SL) Students are expected to attend every class session and actively participate. Tardiness and absence are unacceptable. フィードバック方法 Students receive feedback on their in-class writing. 評価方法(Evaluation) Each student's final course grade is based primarily on attendance, participation, quizzes, short tests, presentations, and midterm and final exams. Students will be marked down for tardiness, absence, and the use of electronic devices. Also, students not present when attendance is taken will be marked absent 注意事項 All instruction will be conducted in English. 準備学習時間( 予習 復習 ) minutes PreparationCheck the syllabus before class and review all materials min Follow-upReview new handouts for comprehension min オフィスアワー Immediately after class and by appointment
114 授業日程 回数 Class Introduction Using English David M. Carlson David M. Carlson Class Lecture Using English David M. Carlson David M. Carlson Class Lecture Using English David M. Carlson David M. Carlson Class Lecture, Short Test, Project Information Using English David M. Carlson David M. Carlson Project Preparation Using English David M. Carlson David M. Carlson Project Preparation Using English David M. Carlson David M. Carlson PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson
115 回数 PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson PresentationSelected Topics Using English David M. Carlson David M. Carlson Review Using English David M. Carlson David M. Carlson
116 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Minutes test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test
117 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
118 授業日程 回数
119 回数
120 回数
121 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
122 授業日程 回数
123 回数
124 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項
125 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
126 授業日程 回数
127 回数
128 回数
129 回数
130 回数
131 回数
132 回数
133 回数
134 回数
135 回数
136 B 担当者 一般目標 (GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) Post Test Weekly Test フィードバック方法 評価方法 (Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 )
137 オフィスアワー
138 授業日程 回数
139 回数
140 B 担当者 一般目標 (GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) Post Test Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 )
141 オフィスアワー
142 授業日程 回数
143 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 Weekly Test
144 評価方法 (Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
145 授業日程 回数
146 回数
147 回数
148 回数
149 回数
150 回数
151 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
152 授業日程 回数
153 回数
154 回数
155 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
156 授業日程 回数
157 回数
158 B 担当者 Mohammad Zakir Hossain 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー Mohammad Zakir Hossain
159 授業日程 回数 Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Weber Mohammad Zakir Hossain
160 回数 Mohammad Zakir Hossain Weber Mohammad Zakir Hossain
161 回数 Weber Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
162 回数 Weber Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
163 回数 Weber Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
164 回数 Weber Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
165 回数 Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
166 回数 Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
167 回数 Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Weber Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
168 回数 Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
169 回数 Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
170 回数 Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
171 回数 Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain Mohammad Zakir Hossain
172 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法 (Evaluation) Weekly Test 注意事項 A Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) Weekly Test オフィスアワー TEL -- udagawa@po.mdu.ac.jp
173 授業日程 回数 DNA DNA DNA DNA DNA DNA
174 回数 DNA DNA DNA DNA RNA DNA RNA RNA RNA RNA DNA DNA DNA DNA RNA DNA DNA ATP ATP TCA ATP TCA ATP TCA ATP ATP ATP ATP
175 回数 DNA RNA ATP AMP
176 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 A Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) Weekly Test オフィスアワー TEL-- udagawa@po.mdu.ac.jp
177 授業日程 回数 D PTH PTH D D D
178 回数
179 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー ykoba@po.mdu.ac.jp byh@po.mdu.ac.jp
180
181 授業日程 回数
182 回数
183 回数
184 回数
185 回数 PCR PCR PCR DNA PCR DNA
186 回数 PCR PCR PCR DNA PCR DNA
187 回数
188 回数
189 回数
190 回数
191 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項
192 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー aki@po.mdu.ac.jp
193 授業日程 回数 DNA RNA NK NK B
194 回数 DNA EB RNA SARS
195 回数 RNA RNA RNA T
196 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー aki@po.mdu.ac.jp
197 授業日程 回数 Propionibacterium acnes Tannerella forsythia Porphyromonas gingivalis Prevotella intermedia Tannerella forsythia
198 回数 Aggregatibacter actinomycetemcomitans Fusobacterum nucleatum Capnocytophaga Eikenella corrodens Aggregatibacter actinomycetemcomitans Fusobacterum nucleatumcapnocytophagaeikenella corrodens
199 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 NEW Goodman & GilmansThe Pharmacological Basis of Therapeuticsth Ed.McGraw Hill KatzungBasic & Clinical Pharmacology th Ed.McGraw Hill Katzung & Trevors Pharmacologyexamination & broad review th Ed.McGraw Hill 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法 (Evaluation) Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
200 授業日程 回数
201 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Q&A 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
202 授業日程 回数
203 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (LS) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 )
204 オフィスアワー
205 授業日程 回数
206 回数
207 回数 CAD/CAM
208 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (LS) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 )
209 オフィスアワー
210 授業日程 回数
211 回数
212 回数
213 回数
214 回数
215 回数
216 回数
217 回数
218 回数
219 回数
220 回数
221 A B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
222 第 3 学年
223
224
225
226 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Post Test Weekly Test Weekly Test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Post Test Weekly Test Weekly Test
227 注意事項 Post Test A Campus 準備学習時間( 予習 復習 ) Post Test オフィスアワー
228 授業日程 回数 D D Ca PTHrP Runx BMP BMP Runx RANKL OPG
229 回数 TCA LPS LPS
230 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 )
231 オフィスアワー
232 授業日程 回数
233 回数 A B C PCR PCR A B C PCR PCR A B C PCR E PCR
234 回数 A B C PCR E PCR D E F D E F D MIC MBC F MIC D MIC MBC F MIC DMBC G MBC DMBC G MBC G
235 回数 G Candida albicans Candida albicans
236 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 NEW Goodman & GilmansThe Pharmacological Basis of Therapeuticsth Ed.McGraw Hill KatzungBasic & Clinical Pharmacology th Ed.McGraw Hill Katzung & Trevors Pharmacologyexamination & broad review th Ed.McGraw Hill 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 )
237 オフィスアワー
238 授業日程 回数
239 回数
240 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
241 授業日程 回数 up and down ED LDED up and down ED LDED up and down ED LDED
242 回数 up and down ED LDED up and down ED LDED up and down ED LDED / / / / /
243 回数 /
244 回数
245 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Q&A 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 )
246 オフィスアワー
247 授業日程 回数 Leavell & Clark
248 回数 THP THP
249 回数 QOLADL QOLADL
250 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Q&A 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項
251 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
252 授業日程 回数
253 回数 PCR PCR OHI OHI-SPHP OHI OHI-SPHP
254 回数 ph ph
255 回数 PMA CPI PMA CPI
256 回数
257 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs)
258 教科書 参考書 Cotran, Kumar & CollinsRobbins Pathologic Basis of Disease th edwbsaunders Co. 教育( 学習 ) 方略 (SL) Post Test Weekly Test Weekly Test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 注意事項 準備学習時間 ( 予習 復習 )
259 オフィスアワー
260 授業日程 回数
261 回数 DNA CPC CPC
262 回数
263 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) Sjögren
264 教科書 参考書 Regezi JASciubba JJ and Jordan RCKOral Pathology Clinical Pathologic Correlations th Ed.Saunders 教育( 学習 ) 方略 (SL) e-leaning Post Test e-leaning Weekly Test Weekly Test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) e-learning
265 オフィスアワー
266 授業日程 回数
267 回数 Sjögren WHO
268 回数 WHO
269 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL)
270 Weekly Test Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 注意事項 PC 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー tochiai@po.mdu.ac.jp k_shimada@po.mdu.ac.jp
271 授業日程 回数
272 回数
273 回数
274 回数
275 回数 Warthin
276 回数 Warthin Warthin
277 C 担当者 一般目標(GIO) QOL 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー TEL --
278 授業日程 回数
279 回数 Tench
280 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー TEL --ekondo@po.mdu.ac.jp
281 授業日程 回数 補助者 mm
282 回数 補助者 mm mm mm mm mm
283 回数 補助者
284 回数 補助者
285 回数 補助者
286 回数 補助者
287 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test Weekly Test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test
288 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
289 授業日程 回数
290 回数
291 回数 CAD/CAM CAD/CAM EBA
292 回数
293 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 MDU 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Weekly Test Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー info_ped@po.mdu.ac.jp
294 授業日程 回数
295 回数
296 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Weekly Test フィードバック方法 評価方法(Evaluation) Post TestWeekly Test Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー yamadak@po.mdu.ac.jp
297 授業日程 回数 Leeway space A.L.D. A.L.D. Tooth size ratio Tweed Cephalometric discrepancy Cephalometric discrepancy Angle Angle
298 回数
299 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) Power Point Weekly Test フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 Weekly Test Weekly Test Weekly Test 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
300 授業日程 回数 p - p- p- p-- p- - p-- p- p- p-
301 回数 SAS p- SAS p-- Turner Hutchinson p- p-- Hotz Nasalstent Latham p-- Hotz Nasal stent Latham p p-
302 C 担当者 一般目標 (GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 S. Cohen Pathways of the Pulp th EDMosby 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項
303 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
304 授業日程 回数 p p p p p p p p p p p p p p p p
305 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
306 授業日程 回数 BOP PCR GCF ELISA
307 回数 SPT
308 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 MEDIC MEDIA 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
309 授業日程 回数
310 回数
311 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育 ( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法 (Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
312 授業日程 回数
313 回数
314 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) DNA DNA 教科書 参考書 NEW 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項
315 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー y.yamada@kdu.ac.jp
316 授業日程 回数 SIDS SIDS DNA DNA DNA PCR DNA DNA DNA
317 回数
318 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 Weekly Test 評価方法(Evaluation) Weekly Test 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 )
319 オフィスアワー
320 授業日程 回数
321 回数
322 C 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 Neil S.Norton
323 教育( 学習 ) 方略 (SL) PC フィードバック方法 Q&A Q&A 評価方法(Evaluation) 注意事項
324 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー TEL --
325 授業日程 回数 SAS,,, C
326 回数 HIV SSSS C DVHD AIDS, Papillon- Lefevre Peutz-Jeghers Sjögren Melkerson-Rosenthal Stevens- Johnson Marfan Recklinghausen Sturge-Weber Ramsay-Hunt Sjögren
327 B 担当者 一般目標(GIO) 行動目標(SBOs) 教科書 参考書 教育( 学習 ) 方略 (SL) フィードバック方法 評価方法(Evaluation) 注意事項 準備学習時間( 予習 復習 ) オフィスアワー
328
329 Campus Inn Campus Inn Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test / Weekly Test Weekly Test Weekly Test 314
330 Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test / Weekly Test Weekly Test 315
331 Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test / Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test 316
332 Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test Weekly Test / Weekly Test Weekly Test 317
333 318
334 319
335 320
336 321
337 授業大要 ( シラバス ) 2018 年度 松本歯科大学
338
医学英語 II 1 ユニットの概要 Medical English courses are designed to help students become independent lifelong learners and healthcare professionals who can util
医学英語 II 1 ユニットの概要 Medical English courses are designed to help students become independent lifelong learners and healthcare professionals who can utilize English in medical contexts and contribute to the
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Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 2016 year Jtitle 日本語と日本語教育 No.44 (2016. 3),p.85-101 Abstract
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A pp CALL College Life CD-ROM Development of CD-ROM English Teaching Materials, College Life Series, for Improving English Communica
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篇 S-V / S-V-C / S-V-O / S-V-O-O / S-V-O-C IA 25 Mike Lawson 1 1 Students will improve their ability to use English in a professionally relevant manner by practicing a process of speech outline
平成 29 年度 治療学 CHIBA イノベーション人材養成プログラム シラバス
平成 29 年度 治療学 CHIBA イノベーション人材養成プログラム シラバス 医学部生 3 年次 4 年次 シラバス 授業科目 (Subject): 英語プレゼン ディベート ( 初級 ) 科目責任者 (Organizer): 本橋新一郎 (Motohashi Shinichiro) T2 (Term 2nd) 授業科目の目的 ( 一般教育目標 ): このコースでは 効果的で記憶に残る英語プレゼンテーションを実施する方法を学習する
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
ビジネス前半*
i ii iii iv 3 3 5 6 7 10 10 10 11 11 12 12 13 14 16 16 17 17 18 18 19 19 19 20 20 20 20 21 24 19 28 21 31 vi 21 34 35 40 43 45 46 48 49 50 53 57 59 67 105 167 179 vii 60 19 45 90 45180 151560 120 60
P P P P
P P P P p p ES ips DNA LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT A Linguistics Japanese Studies Portland State University B.A. Monterey Institute CA M.A. In this course students will be able to improve
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
Mike Lawson Basing class activities on various cross-cultural themes, the objective of this course is to improve students practical levels of reading and listening comprehension and their abilities to
A B C B C ICT ICT ITC ICT
ICT Development of curriculum for improving of teachers ICT based on evaluation standards. Kazuhiko ISHIHARA Abstract Ministry of Education and Science announced Checklist of teacher s ICT in March,. All
評論・社会科学 ８４号（よこ）（Ｐ）／３．金子
1 1 1 23 2 3 3 4 3 5 CP 1 CP 3 1 1 6 2 CP OS Windows Mac Mac Windows SafariWindows Internet Explorer 3 1 1 CP 2 2. 1 1CP MacProMacOS 10.4.7. 9177 J/A 20 2 Epson GT X 900 Canon ip 4300 Fujifilm FinePix
総 合 科 学 研 究 科 ( 留 学 生 担 当 ) 文 学 部 文 学 研 究 科 哲 学 思 想 文 化 学 コース 歴 史 学 コース 地 理 学 考 古 学 文 化 財 学 コース 日 本 中 国 文 学 語 学 コース 翀 欧 米 文 学 語 学 言 語 学 コース 比 較 日 本 文
教 員 一 覧 総 合 科 学 部 総 合 科 学 研 究 科 総 合 科 学 科 ( 総 合 科 学 プログラム) 人 間 探 究 領 域 ( 人 間 文 化 授 業 科 目 群 ) 人 間 探 究 領 域 ( 言 語 コミュニケーション 授 業 科 目 群 ) 人 間 探 究 領 域 ( 人 間 行 動 科 学 授 業 科 目 群 ) 人 間 探 究 領 域 (スポーツ 健 康 科 学 授 業
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
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suda Open University
suda Open University 2019.9.28-12.16 Global Education and Sustainable Development Program An inter-disciplinary program for adult learners interested in learning about current global issues and civil society
4 23 4 Author s E-mail Address: kyamauchi@shoin.ac.jp; ksakui@shoin.ac.jp Japanese Elementary School Teachers Four Skills English Ability: A Self-evaluation Analysis YAMAUCHI Keiko, SAKUI Keiko Faculty
- 137 - - 138 - - 139 - Larsen-Freeman Teaching Language: From Grammar to Grammaring form meaning use "I will ~." Iwill - 140 - R. Ellis Task-based Language Learning and Teaching Long Swain - 141 - - 142
1 G 01
2008 No.40 7 Yokohama National University 1 G 01 02 TOPICS 2 03 3 019.9 HI 000999 200299 210219 213 213.7 04 TOPICS 4 05 5 06 TOPICS 6 07 7 TOPICS 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
目 次 PBL IPE
目 次 PBL IPE コンピテンシー 達 成 レベル 表 レベル( 達 成 度 ) Advanced Applied Basic Ⅰ. 倫 理 観 とプロフェッショナリズム 千 葉 大 学 医 学 部 学 生 は 卒 業 時 に A B D E F 患 者 とその 関 係 者 医 療 チームの 診 療 の 場 で 医 師 としての 基 盤 となる 態 基 盤 となる 知 経 験 する 機 経 験
2
Kyushu University Learning English for Academic Purposes 2 Kyushu University Learning English for Academic Purposes 3 1 2 Reading Writing Listening Speaking 4 Kyushu University Learning English for Academic
p p
p p ES ips ATP DNADNA DNA DNA Licentiatexamen Sustainable Development FIT M W LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT A Linguistics Japanese Studies Portland State University B.A. Monterey Institute
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
1994 2002 2002 * 1 e CD-ROM e e e 3 e e e CD-ROM DVD CBT(Computer Based Training) e 2002 e e electronic( ) WBT Web Based Training on-demand IT e e 1 y
e e Principles for the Development of E-learning Courses and a Progress Report describing the Creation of an E-learning Course in Japanese Writing Practice for Intermediate and Advanced Students e e e
科目名 総合英語 ⅠA 対象学年 1 年 期間 通年 曜日 時限 金 1-2 限 授業回数 90 分 34 回 授業種別 講義 回 / 週 1 回 取得単位 4 単位 授業目的達成目標 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速か
総合英語 ⅠA 対象学年 年 期間 通年 曜日 時限 金 - 限 数 0 分 回 授業種別 講義 回 / 週 回 取得単位 単位 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速かつ正確に把握できる 英文でパラグラフを書くことができる 0 0 0 教科書の使い方 授業の受け方 + Self-Introduction ボキャビル文法解説
30 II (Japanese II) ( ) ( ) B ( ) I III : ( ) : ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
II (Japanese II) () () 2 2 2 1. 2. 3. 4. B () 6 8 8 6 6 10 6 10 60 60 30 10 I III : (): (): () () () () () () 1 2 3 4 II (Geography History II) () () 2 2 2 1. 2. 3. 4. C () 1. 2 10 12 10 10 10 1989 1991
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
(1) 運 営 会 議 運 営 要 綱 管 理 運 営 組 織 (2) 経 営 戦 略 会 議 運 営 要 綱 -29-
病 の 概 況 管 理 運 営 1. 組 織 管 理 運 営 -28- (1) 運 営 会 議 運 営 要 綱 管 理 運 営 組 織 (2) 経 営 戦 略 会 議 運 営 要 綱 -29- 病 の 概 況 管 理 運 営 (3) 委 員 会 等 設 置 要 綱 -30- 管 理 運 営 組 織 -31- 病 の 概 況 管 理 運 営 -32- 2. 主 要 会 議 審 議 事 項 (1) 運
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
『赤すぐ』『妊すぐ』＜出産・育児トレンド調査2003＞
79.9 1.6 UP 86.6% 7.0 UP 61.3% 12.7UP 18-24 3 66.6 3.0 UP 38.7 0.7 UP 14.8 1.9 UP 13.3 0.3UP 4 1 024 1.23 0.01down Topics 5 79.9 1.6UP 7.0 UP 12.7U 3.5 0.4 UP 3.4 0.4 UP 6 73.1% 5.7 UP 75.0% 71.2% 7 53.9%
理学療法検査技術習得に向けた客観的臨床能力試験(OSCE)の試行
An Application of an Objective Structured Clinical Examination for Learning Skills in Assessment of Physical Therapy A Task Involving Measurements on the Range of Motion Test Chikako Fujita1) Hiroyasu
St. Andrew's University NII-Electronic Library Service
,, No. F. P. soul F. P. V. D. C. B. C. J. Saleebey, D. 2006 Introduction: Power in the People, Saleebey, D. Ed., The Strengths Perspective in Social Work Practice, 4 th ed, Pearson. 82 84. Rapp, C.
評論・社会科学 ８５号（よこ）（Ｐ）／３．佐分
well-being well-being well-being well-being QOL well-being satisfaction appraisal 69 well-being 2025 520 http : //www.mhlw.go.jp/ 2000 2004 2005 well-being 1 Walker 1996 ; Picot 1997 2003 2004 Zarit 1980
地域みらい学科食とヘルスマネジメントコース 科目 / 学年 1 年次 単位 2 年次 単位 合計単位 旭の女性とみらい 2 地域みらい学 Ⅱ 1 基礎教育科目 日本語表現 2 地域みらい学 Ⅰ 1 外国語科目 英語 2 10 体育理論 1 体育実技 1 小計 9 1 キャリア入門 1 カウンセリング
地域みらい学科食とヘルスマネジメントコース 科目 / 学年 1 年次 単位 2 年次 単位 合計単位 旭の女性とみらい 2 地域みらい学 Ⅱ 1 基礎教育科目 日本語表現 2 地域みらい学 Ⅰ 1 外国語科目 英語 2 10 体育理論 1 体育実技 1 小計 9 1 キャリア入門 1 カウンセリング論 2 ビジネスマナーとメイク 卒業研究 Ⅰ 1 保健体育科目 カラーコーディネート 1 卒業研究 Ⅱ
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Fall 2018 AEAJ 301 Advanced Japanese I (Class No, 1591) This course is designed for students who have completed Japanese 202 or have the permission of the instructor. Instructor/Office Hours/Phone/E-mail
% 95% 2002, 2004, Dunkel 1986, p.100 1
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Planet Blue Stage 3 Unit 1 Essay Writing Review What is Paragraph? ( 段落とは ) I believe it is important for us to learn English. One reason is English is useful to communicate with people from other countries.
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地域みらい学科食とヘルスマネジメントコース 科目 / 学年 1 年次 単位 2 年次 単位 合計単位 旭の女性とみらい 2 地域みらい学 Ⅱ 1 基礎教育科目 日本語表現 2 地域みらい学 Ⅰ 1 外国語科目 英語 2 10 体育理論 1 体育実技 1 小計 9 1 キャリア入門 1 カウンセリング論 2 ビジネスマナーとメイク 卒業研究 Ⅰ 1 保健体育科目 カラーコーディネート 1 卒業研究 Ⅱ
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Abstract: This study aims to reconsider English presentation classes at university level in Japan. For this purpose, the study analyzed English presentation textbooks used in Japanese universities. The
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Report 1 2 2 3 5 7 10 12 14 Topics 16 17 18 19 20 21 Information 25 25 Report 2015.9 No.86 1 2 2015.9 No.86 2015.9 No.86 3 4 2015.9 No.86 2015.9 No.86 5 6 2015.9 No.86 2015.9 No.86 7 8 2015.9 No.86 2015.9
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1 Report 3 4 8 10 14 16 Topics 18 18 19 19 20 20 21 21 22 23 Information 25 25 2013.9 No.80 1 2 2013.9 No.80 Report 2013.9 No.80 3 4 2013.9 No.80 2013.9 No.80 5 6 2013.9 No.80 2013.9 No.80 7 8 2013.9 No.80
独立行政法人国立病院機構呉医療センター医療機器安全管理規程
独 立 行 政 法 人 国 立 病 院 機 構 呉 医 療 センタ- 医 療 機 器 安 全 管 理 規 程 目 次 第 1 章 総 則 ( 第 1 条 ~ 第 4 条 ) 第 2 章 組 織 及 び 職 務 ( 第 5 条 ~ 第 10 条 ) 第 3 章 研 修 ( 第 11 条 ~ 第 12 条 ) 第 4 章 保 守 点 検 及 び 修 理 ( 第 13 条 ~ 第 16 条 ) 第 5 章
17 外 国 人 看 護 師 候 補 者 就 労 研 修 支 援 18 看 護 職 員 の 就 労 環 境 改 善 19 8020 運 動 推 進 特 別 20 歯 科 医 療 安 全 管 理 体 制 推 進 特 別 21 在 宅 歯 科 医 療 連 携 室 整 備 22 地 域 災 害 拠 点 病
資 料 22 ( 別 紙 第 1 2 号 様 式 ) 平 成 24 年 度 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 における 計 画 評 価 シート 1 の 概 要 神 奈 川 県 ( 金 額 の 単 位 は 千 円 ) 補 助 金 等 名 称 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 補 助 年 度 平 成 24 年 度 担 当 課 神 奈 川 県 保 健 福 祉 局 保 健 医 療
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Bull. of Yamagata Univ., Educ. Sci., Vol. 14 No. 3, February McCrindle Christensen ( ) Oxford( ) Flavell Brown Flavell F w F w F w F w F / / / / w F w F / w F w F w F w F / w F w F / w F wf w F w F w
茨城大学グローバル教育センター日本語クラスシラバス 2018 年度後学期 Class Syllabus; Center for Global Education, Ibaraki University, 2nd Semester AY 年度後学期日本語研修コース 日本語レベル 1
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(Practical English) () 12 2 2 TOEIC TEST TOEIC 1. TOEIC TEST 2. B () 2 Unit 1 Shopping 2 Unit 2 Entertaiment Weather 2 Unit 3 Eating out 2 Unit 4 Travel 2 Unit 5 Health 2 2 Unit 6 Housing Media 2 Unit
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Doshisha Journal of Health & Sports Science, 4, 41-50 2012 41 A Case Study of the Comprehensive community sports clubs that People with Disability Participate in. Motoaki Fujita In this study, the interview
1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communi
1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communication 02 Point 1 P.1112 2011 Point 2 P.1316 Point
2019 年度薬学類 創薬科学類専門教育科目学年暦 (1 年 ) 第 1 クォーター 第 2 クォーター 曜日月火水木金土曜日月火水木金土 履修ガ 31 1 イダンス学類等オリ 火宣誓式 Q3 入学宣誓式 Q1 6
20 年度薬学類 創薬科学類専門教育科目学年暦 ( 年 ) 8 履修ガ 3 イダンス学類等オリ 2 火宣誓式 2 3 Q3 入学宣誓式 8 2 3 8 2 8 20 3 月 8 2 22 23 2 2 2 2 20 2 22 23 2 設営金大祭 2 30 2 3 金大祭撤収 2 30 月 2 8 3 8 2 3 予定日 2 3 20 2 22 23 2 2 8 20 2 22 23 2 2 2 30
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
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process of understanding everyday language is similar, finally as far as word production is concerned, individual variations seem to be greater at an
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乳がん患者の放射線皮膚炎に対するスキンケアの指導の実際 がん放射線療法看護認定看護師とがん放射線治療に携わる看護師との比較 Educating practice of skin care for radiodermatitis of breast cancer patients: Comparison of the nurses with certified nurse in radiation therapy
学生へのメッセージ パソコンを今まで操作したことがない学生にも対応できるベルから学習しますが 徐々にレベルを上げていきます 油断せずに 遅刻は厳禁です 講義開始前にコンピュータを使える状態にしておいてください
科目名コンピュータ入門 ( 経済 A) 科目分類 専門科目群 ( 第 1グループ ) 総合科目群 ( 第 2グループ ) 経済学科 必修 選択学科 必修 選択 英文表記 Introduction to Computer Literacy 開講年次 1 年 2 年 3 年 4 年 ふりがなたきもりたけし開講期間 前期 後期 通年 集中 担当者名瀧森威修得単位 2 単位 授業のテーマ 授業概要 到達目標
ON A FEW INFLUENCES OF THE DENTAL CARIES IN THE ELEMENTARY SCHOOL PUPIL BY Teruko KASAKURA, Naonobu IWAI, Sachio TAKADA Department of Hygiene, Nippon Dental College (Director: Prof. T. Niwa) The relationship
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2011. June 47 http://www.hokuto7.or.jp Contents Tomo Therapy Tomo Therapy 2 3 no. 36 profile 4 5 イ ン プ ラ ン ト イ ン プ ラ ン ト 専 門 外 来 専 門 外 来 歯 科 歯 科 6 BEFORE AFTER 7 院 内 ミニコンサート アッサンブラージュ クラリネット 演 奏 会 東 日
中３数学
1800 vol. 730755 1 20 10 1 vol. vol. 1 1 vol. vol. 2 step1 vol. 1 vol. 1 1 1888 vol. step2 vol. 18 3 ( ) ( ) 16(8) ( ) ( ) 8090 70 10 10 1020 10 10 4 2 12 10 11 No.45 No.4 ( ) 15 12 13 14 No.5 5 6 100
共科 通目 基礎情報学コンピュータ演習 -A( 絵画 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -A( デザイン 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -B( 絵画 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -B( デザイン 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -A( 絵画
別表第 美術学部学科目 ( 総合芸術学科選択必修 ) 区分 基礎講義科目 授 業 科 目 必修 芸術文化系列 単位数 芸術科学系列 単位数 芸術学 美術史系列 単位数 単位数 哲 学 宇宙の物理 芸術学概論 哲 学 宇宙の物理 工 芸 概 説 人 間 学 現代物理 日本美術史概説 歴 史 学 現代物理 東洋美術史概説 歴 史 学 化 学 東洋美術史概説 文学概論 化 学 西洋美術史概説 美 学 現代生物学
YUHO
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大阪学院大学 2010-2011 年秋学期 担当教員 : JSL 日本語レベル 2 金香啓子授業時間 : 月 水 金 9:00-10:00 10:10-11:10 火 木 9:00-10:00 10:10-11:10 11:20-12:20 オフィス : 01-04-08 Office hours: 未定 Subject code : 1002 コース概要 日本語学習初心者のコースである 文法の基本文型を学習し
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9780333957400 In Company Upper-Inter CD Macmillan Languagehouse 取 扱 い 終 了 /No longer available 9780333958018 Inside Out: Advanced Class CD Macmillan L
旧 エディション 及 び 取 扱 い 終 了 タイトルのご 案 内 出 版 社 情 報 による 旧 エディション 及 び 取 扱 い 終 了 タイトルを 更 新 してお 知 らせします 下 記 リストの 商 品 をご 検 討 の 際 には 弊 社 まで 在 庫 確 認 のお 問 合 せくださるようお 願 いします 商 品 コード/Item Code 商 品 名 /title 出 版 社 /Publisher
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保 発 第 0305002 号 平 成 20 年 3 月 5 日 地 方 社 会 事 務 局 長 都 道 府 県 知 事 殿 厚 生 労 働 省 局 長 医 療 費 の 内 容 の 分 かる 領 収 証 の 交 付 について の 一 部 改 正 について 標 記 については 診 療 報 酬 の 算 定 方 法 ( 平 成 20 年 厚 生 労 働 省 告 示 第 59 号 )が 制 定 され 同 告
(2009) 1... / 1 ( ) / 1 ( ) / 1 ( ), 2 ( )
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gtf Wnt5a-Ror2 IL-8 in vitro Ozony Tron P. gingivalis SOD ELISA Location of main occluding areas and masticatory ability in patients with reduced occlusal support 12-Methacryloyloxydodecylpyridinium bromide
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Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
QOL
27.8.8 8.9 QOL How to How to How to How to How to 7 50 How to I think Yes 60 SF 11 21 26% 4 1 70 56 CGA CGA 80 3 54 297 400 60 70 3 21 22 22 ( ) ( ) 2.5 17 (1612) (1533-1615) 18 (1613) (1615) (1583-1644)
2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 開講学科等 英語コミュニケーション学科 授業形態 演習 開講時期 後期 配当学年 2 単 位 数 2 必修 選択 選択必修 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化した
2016 年度シラバス科目名 Communication Skills V (CALL) 担当者高橋妙子免許 資格受講要件 授業概要と方法ロマンティックコメディ映画を教材化したテキストを使用し 擬似的な海外生活体験を楽しみながら難易度の高いリスニングにチャレンジします 授業の到達目標イギリス英語とアメリカ英語が混在しているテキストで 普段の日常生活でネイティブスピーカーが頻繁に用いる場面に応じたオーセンティックな表現を学び
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The Case Study of Shadow Education and Educational Achievement in the Korean Community Hwajung LEE This case study investigated the formation and role of one Korean cram school in Japan through fieldwork
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1. はじめに 4 A Report on the TV Drama Listening Comprehension TAKAHASHI Junko AbstractAlthough this class has listening comprehension in its name, it covers a variety of other skills. Using TV drama as core
英語 年次 学期 学則科目責任者 1 年次 通年 渡邊徳明 ( ドイツ語 ) 学修目標 (GIO) と単位数 評価方法 (EV) 単位数 :8 単位 学修目標 (GIO): 歯科医を目指すものとして求められる教養としての さらには実用を想定した英語力の総合的な習得をめざす We aim to spe
英語 年次 学期 学則科目責任者 1 年次 通年 ( ドイツ語 ) 学修目標 (GIO) と単位数 評価方法 (EV) 単位数 :8 単位 学修目標 (GIO): 歯科医を目指すものとして求められる教養としての さらには実用を想定した英語力の総合的な習得をめざす We aim to specialize in helping individuals acquire the comprehensive
★保健医療科学_第67巻第2号.indb
Vol. No.p. Evidence Based Public Health: ICT/AI Issues of the internet environment in local governments Norihiko Ito 1), Hiroshi Mizushima 2) ) Hokkaido Mombetsu Health Center (Concurrently) Hokkaido Mombetsu
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Food makes difference ) DAY ) & BKC...... :: :: :: /) / ) /) / / ) ) BKC KIC BKC no. p. ..) no. UNIV COOP - The Current Situation and Issues of the Eating Habits Diet of Ritsumeikan University Students
5 月 25 日 2 口 腔 咽 頭 唾 液 腺 の 疾 患 2 GIO: 口 腔 咽 頭 唾 液 腺 の 疾 患 を 理 解 する SBO: 1. 急 性 慢 性 炎 症 性 疾 患 を 説 明 できる 2. 扁 桃 の 疾 患 を 説 明 できる 3. 病 巣 感 染 症 を 説 明 できる 4
日 付 時 限 内 容 4 月 6 日 2 総 論 GIO: 耳 鼻 咽 喉 科 疾 患 を 持 つ 患 者 の 診 断 と 治 療 ができるようになるために これらの 系 の 基 本 的 知 識 特 性 を 理 解 する SBO: 1. 耳 疾 患 について 説 明 できる 2. 鼻 疾 患 について 説 明 できる 3. 咽 頭 喉 頭 疾 患 について 説 明 できる 4 月 13 日 2 鼻
ヘルスケアレポートvol.17
KAO HEALTH CARE REPORT No.17 C O N T E N T S http://www.kao.co.jp/rd/healthcare/ INTERVIEW TOPICS REPORT P. 2 P. 4 P. 6 P. 8 P.10 P.11 P.12 INTERVIEW 2KAO HEALTH CARE REPORT KAO HEALTH CARE REPORT3 T O
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-1- -2- -3- -4- -5- OPERATION 44.4% 20.4% 14.8% 20.4% RECEIVING OPERATION CALLING OTHERS -6- (Evaluation) (Synthesis) (Analysis) (Application) (Comprehension) (Knowledge) -7- Level 3 Level 2 Level 1 Level
The Indirect Support to Faculty Advisers of die Individual Learning Support System for Underachieving Student The Indirect Support to Faculty Advisers of the Individual Learning Support System for Underachieving
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CALL CALL CALL CALL CALL CALL JACET CALLComputer Assisted Language Learning CALL CALL CALL CALL CALL CALL Ehrman & Oxford p Ehrman & Oxford MBTI Myers-Briggs Type IndicatorMBTI proficiency MBTIproficiency
1.2.2 1 1.2.2 2 1.2.2 3 1.2.2 4 1.2.2 5 1.2.2 6 1.2.2 7 1.2.2 8 1.2.2 9 1.2.2 10 1.2.2 11 1.2.2 12 1.2.2 13 1.2.2 14 1.2.2 15 1.2.2 16 1.2.2 17 1.2.2 18 1.2.2 19 1.2.2 20 1.2.2 21 1.2.2 22 1.2.2 23 1.2.2
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V E-G D21D L V E-G D21D W 1 2 3 4 1 2 1 2 1 2 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 4 4 2 3 5 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 2006 Copyrights VisionInc. @. _ & $ % + = ^ 2011
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Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 44 (2) 77 85 2015 2014 1) 1) 1) 2) 1) 1) 2) The study of university and technical school freshmen in judo-therapist development courses concerning discrepancies in future
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Under White Australia Policy, Australian novels, which originated from the European values of individuality and the high-mindedness and supremacy of European imagination, played a vitally important role
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菊地恵太 Jeffrey Durand ALL-ROUND PRACTICE FOR THE TOEFL TEST TOEFLテスト攻略のための総合演習 ibt/ ITP 対応 NAN UN-DO はじめに 海外留学に興味があるので TOEFL テストの勉強をしたいのですが 何から始めてよいかわかりません そういった声を日常 大学生からよく耳にします 巷には多くの参考書や単語集があふれていますが そういった自習書を地道にこつこつと学習するのは
大学における原価計算教育の現状と課題
1 1.1 1.2 1.3 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 3.3 2014a 50 ABC Activity Based Costing LCC Lifecycle Costing MFCA Material Flow Cost Accounting 2 2 2016 9 1 2 3 2014b 2005 2014b 2000 1 2 1962 5 1 3 2 3 4 5 50 2012
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