16:45 入浴 ~ 入浴時のマナーをしっかり守ろう~ 宿舎 入浴係は急いで活動を開始する 自由時間は室内にいること * ウエアー等の片づけ指示 18:25 18:35 館内放送で会場へ移動開始 部屋ごとに食事場所へ移動 18:40 健康チェック 健康チェック ( 保健美化係 ) 18:45 夕食開

6. 係り活動と役割分担 団長 ( 学校長 ) 企画 渉外 ( 小田 石原 ) 会 ( 黒田 魚住 ) 会計 ( 原田 ) 会 名前 班内係担当 会の仕事 長 吉原里虹 (1 組 ) スローガン 約束事等を各クラス 副委員長 岸快晴 (2 組 ) で検討する クラスの意見を持ち寄り 決定副委員長坪本

平成 30 年度第 1 学年自然教室 スローガン 赤学年自然の中で 仲間と共に 学び考え行動しよう 成功させるための 4 か条 1 積極的に仲間と協力する 2 一人ひとりが責任を持って行動する 3 あいさつを大きな声でする 43 分前行動をする 1. 目的 大自然の中で 普段の学校生活ではできない活動をすることによって 視野を広げ 仲間作りや仲間との絆を深める 学級 班単位の活動を通じて 一人ひとりが各自の係

5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている てはまる らはまら 2やや当てはまる % はまら り当ててはま ら はまらる

1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしている てはまる 48 52.2 52.2 2やや当てはまる 22 23.9 76.1 19 20.7 96.8 はまら 3 3.3 100.0 ら 0 0.0 100.0 0 0.0 100.0 4 当 てはらまら り 3.3% 当てはまら 20.7% 5 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できるように心を整えている 34 あま当て てはまる 55

別記第 3 号様式 団体名 活動計画表 平成年月日 ( ) 6:30 起床 洗面等 冬季 (11 月 ~2 月 ) 起床時刻 7:00 7:00 7:30 8:45 朝のつどい 美化活動 朝食 活動準備 この時間帯に寝具の整頓 シーツの返却 晴天時活動内容 入所日入所前活動 ( 立寄先 ) を記入

別記第 3 号様式 団体名 活動計画表 平成年月日 ( ) 6:30 起床 洗面等 冬季 (11 月 ~2 月 ) 起床時刻 7:00 7:00 7:30 8:45 朝のつどい 美化活動 朝食 活動準備 この時間帯に寝具の整頓 シーツの返却 晴天時活動内容 入所日入所前活動 ( 立寄先 ) を記入 午 前 数ローテ の 人数小人 人大人 人 トレーニング小人 人大人 人 部昼食午後の には活動を終了し部屋の清掃

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希望の建築 KAZUO WATABE 太田綜合病院附属老人保健施設桔梗 1. 光の学校 1 KAZUO WATABE 1 6:30 7:30 7:45 8:20 8:50 12:20 13:20 15:00 起床朝の集い朝食登校学習昼食学習 起床の観察 準備手伝い 朝の集い 運動参加 一緒に食事 登校の観察 授業へ参加 一緒に給食 授業へ参加 15:00 16:20 17:00 18:30 19:30

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14

1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしている る 77 27.3 27.3 2やや当る 146 51.8 79.1 3あまり当て 47 16.7 95.8 11 3.9 99.7 ら 1 0.4 100.0 3あまり 当らない 16.7% 0.4% 27.3% 51.8% 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できるように心を整えている 3あまり る 118 41.8 41.8 当てはら

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等によ活動的な授業の方が積極的に参加できてい 1よく当てはま やや当てはま 当て よく当 てはま 5わから % 3 あま

1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしてい 1よく当てはま 18 19.4 19.4 2やや当てはま 51 54.8 74.2 当て 17 18.3 92.5 6 6.5 99.0 5わから 1 1.1 100.0 3あま り当て 18.3% 1.1% 19.4% 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できように心を整えてい 1よく当てはま 40 43.0 43.0 2やや当てはま 36

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている 1よく当てはまる 当て 当ては まらな 5わから い % 5 6. 自

1/9 ページ 1. 授業前に学習用具の準備をしている 1よく当てはまる 41 45.1 45.1 38 41.8 86.9 当て 11 12.1 99.0 1 1.1 100.0 5わから 0 0.0 100.0 当てはまらない 12.1% 45.1% 41.8% 2. チャイムまでに着席し 授業が開始できるように心を整えている 3あま 1よく当てはまる 40 44.0 44.0 り当て 41 45.1

[ 中学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 中学校を卒業した後 自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 自分の体力 運動能力に自信がある 部活動やスポーツクラブに所属している 3 運動やスポーツは大切 [ 中学校女子

3 児童生徒質問紙調査 (~P25) (1) 運動習慣等の状況 -1 運動に対する意識 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツをすることが好き 103.6 5 中学校に進んだら 授業以外でも自主的に運動やスポーツをする時間を持ちたい 104.5 99.0 2 自分の体力 運動能力に自信がある 86.3 4 運動部やスポーツクラブに入っている 106.0 3 運動やスポーツは大切 [ 小学校女子 ]

７月に中学校に送付

平成 30 年度 鳴門渦潮高等学校中学生体験入学実施要項 1 日時平成 30 年 8 月 23 日 ( 木 ) 徳島県立鳴門渦潮高等学校 2 日程 スポーツ科学科 9:20 ~ 14:30 総合学科 9:20 ~ 12:00 (1) スポーツ科学科 (2) 総合学科 スポーツ科学科内容 9:20 ~ 9:50 受付 ( 本館 4 階 ) 9:50 ~ 10:00 開会行事, 諸連絡 ( 本館 4 階渦潮ホール

( 以下の内容を 3 時間目のミニゲームの前に子どもたちに教えて下さい ) ディフェンスがいない所に走る サポートの位置 へ動く 1~ 3 の動きを子どものたちの前で ゆっくりと実演して見せてあげ 自分と味方の間にディフェンスのいないパスがもらえる所へ移動することをサポート位置へ移動すると言うんだよ と教えてあげるといいと思います 上記の内容をしっかり教えておくと 以後 サポートしなさい! サポートの位置へ移動しなさい!

3 第 3 学年及び第 4 学年の評価規準 集団活動や生活への関心 意欲態度 集団の一員としての思考 判断 実践 学級の生活上の問題に関心 楽しい学級をつくるために を持ち 他の児童と協力して意 話し合い 自己の役割や集団と 欲的に集団活動に取り組もう してよりよい方法について考 としている え 判

小学校第 3 学年学級活動 (1) 指導案 平成 27 年 11 月 13 日 ( 金 ) 児童数指導者 1 議題 係活動発表会をしよう 2 議題について (1) 児童の実態本学級は 男子 10 名 女子 4 名 計 14 名のクラスである 全体的に明るく活発で 休み時間には元気に体を動かして遊ぶ姿がよく見受けられる 日々の生活の中では 困っている友だちがいれば声を掛け助けてあげられる優しさもある

PowerPoint プレゼンテーション

平成 28 29 年度学力向上研究校指定事業の取組について ( 西部地区 ) 鳩山町立鳩山中学校 鳩山中学校の紹介 1 H29 鳩山中学校の生徒数 第 1 学年 96 名 (3 クラス ) 第 2 学年 101 名 (3 クラス ) 第 3 学年 103 名 (3 クラス ) 合計 300 名 鳩山町の小学校 鳩山小学校今宿小学校亀井小学校 鳩山町の中学校 鳩山中学校 1 町 1 校 2 本研究について

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Ⅲ - 取組 情報収集 B 情報集約 G 点検 検証 F 役割連携 C 校長 教頭への報告 D 取組計画の策定 行動のポイント 取組方法の提案 指導 対応方針及び取組方法についての合意形成を図ることは ぶれない生徒指導体制を築くことにつながる そのため 具体的でわかりやすい説明をするとともに 取組についての意見を常に求めようとすることが 教職員の参画意識につながる 生徒指導主事の具体的な行動 行動

Taro-平成31（令和元）年度 中学生体験入学のご案内

平成 31 年 ( 令和元 ) 年度鳴門渦潮高等学校中学生体験入学のご案内 実施要項 1 趣旨中学校の生徒 保護者および教員の皆様方に鳴門渦潮高等学校についての理解を深めていただき, 中学生のみなさんの進路に対する目的意識の高揚を図るとともに, 中高間の相互理解を深める 2 日 時 令和元年 7 月 31 日 ( 木 ) スポーツ科学科 9:25 ~ 14:30 ( 受付 9:00) 総 合 学 科

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神戸市立中学校の昼食のあり方検討会 第 1 回 ( 平成 24 年 2 月 21 日 ) 資料 7 * アンケートの主な項目項目をまとめたものですをまとめたものです 詳しくはしくは冊子冊子を参照参照してくださいしてください 1. 調査期間平成 23 年 7 月 4 日 ( 月 )~8 日 ( 金 ) 2. 対象全生徒 全保護者 全教職員 一般市民 (1 万人アンケート ) で実施 3. 回収率生徒

1 活動に関する学校の全体計画 活動のねらい 山口県長門市を訪ね 農業作業を実際に体験することで 自然を相手にして生活する人々の文化を知り 将来の進路選択の一助とする 共通体験を通して ホストファミリーとの心の交流や友達同士の信頼関係を深めることで 人との関わりについて学習する 全体の指導計画 実施

平成 27 年度宇部市中学生ふるさと民泊学習推進事業 活動報告書 中学生ふるさと民泊学習推進事業 中学生ふるさと民泊学習推進における体験活動 山口県宇部市立上宇部中学校 学 校 の 概 要 体 験 活 動 の 概 要 1 学校規模 1 活動のねらい 学級数 :18 学級 山口県長門市を訪ね 農業作業を実際 ( 内特別支援学級 3 学級 ) に体験することで 自然を相手にして生 生徒数 :470 人

2 徳 豊かな人間性 社会性を育む生徒 について (1) あいさつについて 1 生徒アンケート いつでも どこでも その場にふさわしいさわやかな挨拶をしている の結果 1 年生 50.5% 38.7% 8.6% 2.2% 2 年生 43.5% 44.4% 12.0% 0.0% 3 年生 20.5%

平成 30 年度瑞穂学園本成寺中学校だより 瑞 穂 平成 30 年 10 月 1 日発行 教育目標 美しい心をもった実践力の高い生徒 ~ 保護者アンケート へのご協力 ありがとうございました ~ 1 学期の学校評価についてお知らせします 1 学期末に行った 学校や家庭での生活に関する生徒アンケート ( 以後 生徒アンケート と表示 ) 本成寺中学校 1 学期保護者アンケート調査 ( 以後 保護者アンケート

2019 年 3 月 2 日 ( 土 ) 3( 日 ) 第 15 回すこやかキッズ支援全国セミナー ( ご案内第 2 報 ) The 15 th International Meeting of Supporting Healthy kids 食べて 動いて よく寝よう! - 子ども支援 変わりゆく

2019 年 3 月 2 日 ( 土 ) 3( 日 ) 第 15 回すこやかキッズ支援全国セミナー ( ご案内第 2 報 ) The 15 th International Meeting of Supporting Healthy kids 食べて 動いて よく寝よう! - 子ども支援 変わりゆくものつないでいくもの - ご案内 インターナショナルすこやかキッズ支援ネットワークでは 子どもたちの健全育成のための研究や保育

蔵王植物観察会‘２００７’第２３回　花の百名山蔵王フラワートレッキングのお誘い

蔵王ふるさと探検隊 2015 企画書 & 参加のご案内 趣 旨子供達に蔵王山麓冬の感動体験をお知らせしたく探検隊を創りました 蔵王自然の家をフィー ルドに歩くスキー カンジキ使ったスノートレッキング 雪山遊びのソリ滑 雪像づくりを体験して頂き ます 雪上を散策しながらの自然活動では野ウサギ等が雪の上に残した足跡 ( アニマルトラック ) ふく らみ始めた木々の冬芽 ヤドリギ観察など真冬でしか出来ない冬の体験をお届けたいと思います

◎公表用資料

中学生を対象とした 男女の役割分担意識に関するアンケート 結果報告書 平成 27 年 3 月 栃木県県民生活部人権 青少年男女参画課 目 次 Ⅰ 概要 1 Ⅱ 調査結果 2 Ⅰ 概要 1 調査目的 中学生を対象に 家庭や学校における男女の役割分担意識や異性間の暴力に関する認識などを調査し その結果を とちぎ男女共同参画プラン ( 四期計画 ) の策定にあたり参考として活用します また 今後若年層に向けた男女共同参画の啓発事業を推進する上で

生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

生徒用プリント 実施日月日 ( ) 年組番氏名 なぜ 2 人はケンカになって しまったのだろう? アツコは風邪をひいて学校を休んだ ユウコはアツコが学校を休んだことを心配して 具合を聞き 明日の約束をした ところが 2 人はケンカに!! 拡大 5 ユウコ : はあ ~ あんたのせいでしょ!! もう 許さない![2010.11.24( 水 )17:20] 4 アツコ : えっ? なんで遅刻したの? [2010.11.24(

2018 富士緑 CUP U10 : 第 1 日目 (9 月 8 日 ) 対戦ブロック表 大会 1 日目競技対戦形式 4 チーム 6 ブロックによる総当たりリーグ戦 各ブロック 1 位 ~4 位を決定 決定方法 : 勝ち点制 ( 勝ち 3P 分け 1P 負け 0P) 同勝点の場合は 1 差 2 総得

2018 富士緑 CUP U10 大会 連絡確認事項 チームバス 観戦の方 ( ご父兄の方の自家用車 ) の駐車について チームバスは富士緑の休暇村の入口から右手側のテニスコート前に停めて下さい 選手や荷物の乗り降りは 休暇村駐車場でお願いします 駐車場からグラウンドまでは徒歩 2~3 分程です サッカー観戦する保護者の車も 富士緑の休暇村の駐車場に停めて下さい グラウンド近くに 鳴沢の道の駅の駐車場

高等部３年　社会学習指導案

生活単元学習学習指導案 広島県立黒瀬特別支援学校指導者沖勝志 (T1) 山本眞弓 (T2) 1 日時, 場所平成 27 年 12 月 11 日 ( 金 ) 10:10~10:55 中学部 3 年 組教室 2 学部, 学年, 学級中学部第 3 学年 組 ( 生徒 4 名 ) 3 単元名 掃除をしよう 4 単元設定の理由 (1) 生徒観本学級は, 男子 3 名, 女子 1 名の計 4 名の生徒が在籍している単一障害学級である

【募集要項】 日本大学芸術学部写真学科 第１０回 高校生のためのワークショップ 日本大学芸術学部写真学科では、写真文化の

募集要項 日本大学芸術学部写真学科 第 19 回高校生のためのワークショップ 本年も写真制作に取り組む高校生, 既卒者の希望者を対象としたワークショップを計画い たしましたのでご案内申し上げます 日時 : 令和元年 7 月 20 日 ( 土 ) 21 日 ( 日 ) の 2 日間両日とも午前 10 時から午後 5 時会場 : 日本大学芸術学部江古田校舎東棟 176-8525 東京都練馬区旭丘 2-42-1(

( 書式 ) 平成 0 年度東京都立練馬特別支援学校年間指導計画 4 ねらい () 作品製作を通して 裁縫道具を安全に使えるようになる () 作る喜びを体験する () 手元を見て活動に取り組める時間を増やす (4) 調理道具を教員と共に正しく使用することができる 時間 使用教科書ら くっく (S プ

( 書式 ) 平成 0 年度東京都立練馬特別支援学校年間指導計画 使用教科書 高等部 教科 領域等名家庭 ( 調理 家庭生活領域 ) ねらい 単元 ( 題材 ) 名 主な学習内容 オリエンテーションフルーツヨーグルト 4 身支度 手洗い道具の準備と片付け 学年 類型 クラス ク ルーフ () 手元を見て活動に取り組める時間を増やす () 調理道具を教員と共に正しく使用することができる () 作品製作を通して

H22-syokuiku.xls

[ ] 概要 食についてのアンケート全校生徒男女別 部活別集計結果. 喫食率は? 本校の朝食の喫食率は昨年より年度.% で昨年度 2. 朝食を食べない訳は? 起きる時間が 遅いためと思われる 調査時の8.% よりは良くなっているがまだ低い 喫食率は? 時々食べな週 2 回食べ食べる時間がな毎日食べる全く食べない体の調子が悪いお腹が空いていいるいない..9 7..2.9 8. 2... 7.8 2.2.8

中学生徒募集要項2008

平成 31 年度 広島なぎさ中学校生徒募集要項 A 募集人員 第 1 学年約 200 名 ( なぎさ公園小学校からの内部進学者を含む ) B 出願資格 1 専願受験 1 平成 31 年 3 月に小学校卒業見込みの男女 2 本校を第一志望とし 合格すれば必ず入学する者 2 一般受験 1 平成 31 年 3 月に小学校卒業見込みの男女 3 帰国生徒受験 1 平成 31 年 3 月に小学校卒業見込みの男女

Q6 A6 誰が引率者として来館するのですか 科学館理科学習は 学級担任あるいは理科担当教員と科学館スタッフによるティーム ティーチングによって教育効果が最大限に引き出されます よって原則 小学校では学級担任 中学校では理科担当教員が引率します 理科を専科制あるいは教科担任制で実施している小学校 複

校内回覧用 科学館理科学習 Q&A 科学館理科学習の手引き 編 平成 30 年 (2018) 4 月現在 科学館理科学習の手引き を元に よくある質問をまとめました 参考になさってください ここでは科学館理科学習を単に理科学習と省略します また 科学館で指導する教員 講師を科学館 スタッフと省略します Q1 A1 いつから理科学習を実施しているのですか 科学館は平成 14 年 7 月 20 日に開館しました

青年社会活動コアリーダー育成プログラム 研修内容について ( 平成 23 年度 ) < 事前研修 > 2 泊 3 日の合宿型 1 訪問国への理解 1 内閣府の担当者による各分野毎 ( 高齢 障害 青少年 ) の日本の施策説明 2 有識者による訪問国の該当分野についての講義 3 既参加青年との懇談 2 日本代表青年として身に着けておくべき内容 1 プロトコール ( 国際儀礼 ) とマナー 2 代表としての心構え

6. 調査結果及び考察 (1) 児童生徒のスマホ等の所持実態 1 スマホ等の所持実態 54.3% 49.8% 41.9% 32.9% % 78.7% 73.4% 71.1% 76.9% 68.3% 61.4% 26.7% 29.9% 22.1% % 中 3 中 2 中 1

滝川市教育委員会 ( 担当 : 教育支援課 ) スマートフォン 携帯電話の利用に関する意識 アンケート調査結果について 1. 目的児童生徒のスマートフォン 携帯電話 ( 以下 スマホ等 とする ) の利用に係るトラブルや健全な生活習慣や価値観への悪影響を防ぐために 保護者及び児童生徒のスマホ等についての実態と意識を調査し 今後の安全対策及び情報モラル教育や啓発等の基礎資料とするために実施した 2.

調査書の完成完成は 12/21 21( 水 ) になります 開封するとすると無効無効になりになり 出願出願に受理されません 再発行不可再発行不可ですです 取り扱いにごいにご注意注意くださいください 裏面に 受験手続受験手続き確認票 高校受験行動票高校受験行動票 ( 生徒に配付済 ) を載せましたせま

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 詳細は各ご家庭家庭で確認確認してくださいしてください ) 保護者の皆様皆様に出願出願の手順手順についてについて 本校本校のおおまかなのおおまかな流れをおれをお知らせしますらせします ( 窓口出願や郵送出願の場合 ) (WEB 出願の場合 ) 1 出願書類取り寄せ ( 各ご家庭で ) 2 下書き提出 ( 封筒やマークシートなどもあれば ) 3 担任点検 (

平成 31 年度運動部セレクション募集要項 1. 実施する部 男女 : 柔道 空手道 レスリング 男子のみ : 陸上競技 サッカー おかやま山陽高等学校 2. 応募資格 (1) 平成 31 年 3 月中学校卒業見込者 (2) 人物 学力 技術 体力等に優れた者 (3) 本校部活動において 3 年間意

平成 31 年度運動部セレクション募集要項 1. 実施する部 男女 : 柔道 空手道 レスリング 男子のみ : 陸上競技 サッカー おかやま山陽高等学校 2. 応募資格 (1) 平成 31 年 3 月中学校卒業見込者 (2) 人物 学力 技術 体力等に優れた者 (3) 本校部活動において 3 年間意欲的に活動できる者 3. 実施日 実施日程 申込み期間等については 各部の実施要項 (P3~7) を確認してください

平成 27 年度第 1 学年入学児童募集要項 秋田大学教育文化学部附属小学校 平成 27 年度第 1 学年に入学を希望する児童を以下のように募集します 1 募集人数 9 6 名以内 ( 秋田大学教育文化学部附属幼稚園児を含む ) ( 現在, 文部科学省に定数の変更について申請中です 許可された場合

プレス発表資料 平成 26 年 10 月 14 日 秋田大学 平成 27 年度秋田大学教育文化学部 附属小学校入学児童募集要項を公表 平成 27 年度秋田大学教育文化学部附属小学校第 1 学年入学児童及び転入学児童の募集要項を公表し ました なお 同要項の PDF 版は教育文化学部附属小学校ホームページ (http://www.aes.akita-u.ac.jp/) に掲載しております 公表要項名

20 File7 Amagasaki school life 生徒会活動が活発小田南中学校は昭和22 年に開校し 今年で創立68 周年を迎える歴史ある学校です 毎年 その年度のスローガンを生徒会執行部が中心となって決めており 今年度は 笑顔と勇気 それが南中生の心意気!! をスローガンに いろいろな行事などに取り組んでいます 生徒会執行部では 朝のあいさつ運動や 世界の子どもたちを助けるためのワクチンに換えることができるペットボトルのキャップの回収を行っています

教職員の事故 1 負傷事故 前の対策 安全点検日 1 日常的に器具 器材の安全点検をする 毎月 1 0 日 事故発生 2 危険を予測して授業の安全面に配慮する 1 負傷者の応急処置をする 養護教諭等 状況把握 1 応急処置をする 命にかかわる 2 場合によっては救急車 番手配を 物は躊躇

教職員の事故 1 負傷事故 前の対策 安全点検日 1 日常的に器具 器材の安全点検をする 毎月 1 0 日 事故発生 2 危険を予測して授業の安全面に配慮する 1 負傷者の応急処置をする 養護教諭等 状況把握 1 応急処置をする 命にかかわる 2 場合によっては救急車 1 1 9 番手配を 物は躊躇なく する 救急車要請 対応の指示 3 医師の診断 治療をする 2 状況を把握する 1 校長 ( 教頭

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

平成 29 年度埼玉県学力 学習状況調査の結果の概要 狭山市立小学校 中学校 埼玉県学力 学習状況調査は 埼玉県内の小中学校を対象とした学力調査です 平成 27 年度からは 調査対象を小学校 4 年生以上の児童生徒に広げ 毎年実施することにより 児童生徒一人一人の学習内容の定着状況や学力の伸びの様子が把握できるものとなっています このような 一人一人の学力の伸び に注目した調査は 全国でも初めての取組となります

学級会においては 学級での問題点や課題に一人一人が気付き 話し合いながらよりよい学級生活を目指していく 本議題において 相手の障害のことも配慮し どの児童にとっても満足いく集会にするために話合いや実践を通して研究主題の児童の育成をはかっていきたい 4 評価の観点と評価規準集団活動や生活への関心 意欲

第 4 学年学級活動指導案 平成 28 年 10 月 20 日 ( 木 ) 第 5 校時 1 議題 さんとのふれあい集会の計画を立てよう ( 第 4 学年ア学級や学校における諸問題の解決 ) 2 児童の実態と議題選定の理由本学級の児童は 係活動や班活動などを通して男女仲良く学校生活を送っている レク係が主催するハンカチ落としやじゃんけん大会などのイベントにもクラス全員で参加し その準備の段階でも協力して取り組む姿が見られる

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果について ( 速報 ) 1. 調査の概要 実施日平成 30 年 4 月 17 日 ( 火 ) 調査内容 1 教科に関する調査 ( 国語 A 国語 B 算数 数学 A 算数 数学 B 理科 (3 年に 1 回 )) A 問題 : 主として知識に関する問題 B

平成 年度全国学力 学習状況調査の結果について ( 速報 ). 調査の概要 実施日平成 年 4 月 日 ( 火 ) 調査内容 教科に関する調査 ( 国語 A 国語 B 算数 数学 A 算数 数学 B 理科 ( 年に 回 )) A 問題 : 主として知識に関する問題 B 問題 : 主として活用に関する問題 学習意欲や学習方法 生活の諸側面等に関する児童生徒質問紙調査 学校質問紙調査 調査に参加した学校数

0517ffs_専修_経済

CAMPUS LIFE IKUTA CAMPUS MAP 専修大学経済学部生は 大学でどのような仲間と出会い 伝統ある校舎と最新の設備が融合したキャンパス どのようなキャンパスライフを送っているのでしょうか 自分だけのお気に入りのスポットを 大学での様子や一日の過ごし方など 在学生3名に ぜひ見つけてみてください 1 号館 新 2 号館 新 3 号館 仮称 建設中 図書館 生田分館 気になる学生生活について聞いてみました

問 合 せ 先 避 難 経 路 / 豊 田 キャンパス 総 務 課 身 の 安 全 を 確 保 し 落 ちついて 指 示 に 従 って 下 さい 豊 田 キャンパス 多 目 的 トイレ 設 置 場 所 設 置 場 所 設 置 位 置 本 館 ( 号 館 ) 階 玄 関 ホール 右 側 号 館 階 ホ

避難経路 /名古屋キャンパス 問合せ先 総務課 身の安全を確保し 落ちついて指示に従って下さい 9号館 研究棟 教室棟 9号館 研究棟 校地Ⅱは多目的 グラウンドへ 多目的グラウンド 9号館 教室棟 0号館 体育館 8号館 教室棟 号館 階学生食堂 号館 体育館 多目的グラウンド クラブハウス クラ ブハウス 校地Ⅰ Ⅱ連絡舗道 号館 実験棟 号館西 教室棟 興正寺公園 弘道塾 号館 号館中 教室棟

常翔啓光学園高等学校 年度入学試験出願要項 2 目次 1 1. 募集人員 出願資格 出願手続 インターネット出願サイト開設期間 出願期間 出願書類 入学試験場所 検定料 入学試験日程 2 10

常翔啓光学園高等学校 22019 年度入学試験出願要項 2 目次 1 1. 募集人員 1 12. 出願資格 1 13. 出願手続 1 14. インターネット出願サイト開設期間 1 15. 出願期間 2 16. 出願書類 2 17. 入学試験場所 2 18. 検定料 2 19. 入学試験日程 2 10. 入学試験科目 2 11. 合否発表 2 12. 入学手続 3 13. 入学手続時納入金および授業料等

推薦入試 ( 単願 ) 平成 26 年 01 月 09 日 ( 木 ) 募集コース :α コース β コース (β 7 β 6) 募集人数 :250 名 一般入試 ( 単願 併願 ) 併願型推薦入試 ( 千葉県受験者 ) 平成 26 年 01 月 16 日 ( 木 ) 募集コース :α コース β

推薦入試 ( 単願 ) 平成 26 年 01 月 09 日 ( 木 ) 募集コース :α コース (β 7 β 6) 募集人数 :250 名 一般入試 ( 単願 併願 ) 併願型推薦入試 ( 千葉県受験者 ) 平成 26 年 01 月 16 日 ( 木 ) 募集コース :α コース (β 7 β 6) 募集人数 :245 名 1. 推薦入試 ( 単願 ) Ⅰ. 出願手続 1. 受験区分受験区分は,

KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 2

KANAN SHIKEN Junior High School School Guide 2015 www.kananshiken.ed.jp 01 03 05 07 09 11 1 KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 2 3 KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 4 5 KANAN SHIKEN JUNIOR HIGH SCHOOL 6 Message

学校の様子 目次ページ 1 集金関係 P1 1 教材費 2PTA 会費 3 卒業積立金 4 給食費 2 提出書類 1 家庭調査票 2 健康調査票 3 口座振替依頼書 4 口座振替依頼書 ( 給食用 ) 3 子供の様子を知るための行事 P2 1 授業参観 2 学級懇談会 3 家庭訪問 4 個人面談 5

日本語指導が必要な児童生徒のための 学校入学時に必要な手引き 学校の様子 本資料は 一般的な例です 詳細については各学校に ご確認ください 平成 29 年 3 月 教育委員会指導課 学校の様子 目次ページ 1 集金関係 P1 1 教材費 2PTA 会費 3 卒業積立金 4 給食費 2 提出書類 1 家庭調査票 2 健康調査票 3 口座振替依頼書 4 口座振替依頼書 ( 給食用 ) 3 子供の様子を知るための行事

平成２０年度春季プラザ杯テニス大会打合せ事項

利用の手引き ( 宿泊用 ) 埼玉県立加須げんきプラザ 347-0032 埼玉県加須市花崎 456 TEL 0480-65-0660 FAX 0480-65-8894 HP www.genki.spec.ed.jp/kazo/ E-mail g6506601@pref.saitama.lg.jp 1 目次 げんきプラザの概要 1 加須げんきプラザの宿泊利用について 2 [ 内容 ] 1 宿泊利用できる人

気仙沼大島第三期

立教大学コミュニティ福祉学部東日本大震災復興支援プロジェクト第 14 期気仙沼大島べんきょうお手伝い隊報告書 活動概要 日程 :2012 年 09 月 22 日 ( 土 )~ 23 日 ( 日 ) 参加者 : 教員 3 名 RA2 名 学生 5 名計 10 名 受け入れ先 : 宮城県気仙沼市大島 明海荘 主な活動 : 学習支援 子どもとの交流 太鼓見学 現地視察 レクリエーション スケジュール 一日目

優スクール通信　５月号

優スクール通信 ( 一斉指導小 5~ 中 2 生 ) 2019-2 月号 優スクールの通信 日程表等はホームページで確認できます 質問 相談も右の QR コードからどうぞ [http://www.u-school.net/] HP へ 質問 相談 中学生の学年末テストが 2 月下旬から 3 月上旬にかけて実施されます 体調管理に十分注意して頑張りましょう 各自必ず手洗いうがいを行うようにしてください

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2 日目 3 月 26 日 ( 火 ) 天候気温 朝食はすべてホテルワルラムにて 09:15 VV Walram のフィールドへフィールドへ専用バスで移動 ( 移動開始の 10 分前には集合しましょう ) 09:30 ~ オランダサッカー協会コーチによるサッカークリニック1 11:30 11:45

第 10 回 (2013 年 ) 広島県私立高校サッカーオランダ遠征日程表 時間は変更になる場合があります 必ず現地で予定時間を確認してください 1 日目 3 月 25 日 ( 月 ) 天候気温 07:00 ( スタッフ ) 集合 07:15 広島空港 2 階ロビー平山郁夫画伯 厳島神社 前集合 07:30 出発式 07:40 朝食 空港のロビーで食べます むさし より支給の弁当 08:00 搭乗手続き

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

平成 27 年度埼玉県学力 学習状況調査の結果の概要 狭山市立小学校 中学校 埼玉県学力 学習状況調査は 埼玉県内の小中学校を対象とした学力調査として 本年度から新たな形で実施することとなりました 本調査は 小学校 4 年生以上の児童生徒を対象に毎年実施されます そのことにより 児童生徒一人一人の学力がどれだけ伸びているのか と言う視点で 教師が一人一人の学力の伸びを把握できることや児童生徒が学力の伸びを実感することによって

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S H I Y U U N o. 4 5 01 02 03 1922 1932 1942 1952 1962 04 館や道場を使っていました 食堂 大坪 この学校に来た目的ひとつ リニューアルで生徒には集合でき に 広報活動をしっかりとする るスペースを PTA や同窓会員の というものがあります 広報を重 方々にも各種イベントに使ってい 視すると 中身が重要だ とよく ただけるようになります 言われますが

城東小 元気アップカード ルール (1) 取り組み方 1 休み時間の外遊びカードとして 外遊びを進んで行うと共に 今必要な運動能力を身につけることをねらいとする 2 各級 ( 初球 中級 上級 ) ともに 6 つの種目で構成し 全てができるようになると その級が合格 となり 次の級へ進める 3 カー

城東小 元気アップカード ルール (1) 取り組み方 1 休み時間の外遊びカードとして 外遊びを進んで行うと共に 今必要な運動能力を身につけることをねらいとする 2 各級 ( 初球 中級 上級 ) ともに 6 つの種目で構成し 全てができるようになると その級が合格 となり 次の級へ進める 3 カードの各運動はともだち友達にみ見てもらって できたらカードにサインをかいてもらう 4 自分でかいたり ともだち友達のカードにふざけてかいたりしないように注意する

バッジテストについて (3 4 5 日間コースのみ ) Page 2 種類 SAJ( 全日本スキー連盟 ) スキー スノーボードバッジテスト規定に準じて スキー ジュニアテストを実施いたします 開催日程 各教室生徒限定のバッジテストを 5 日間コースは 4 日目 4 日間コースは 3 日目 3 日間

2018-2019 シーズン Page 1 ジュニア教室 (3 日間 4 日間 5 日間各コース ) ご参加の皆様へ 保護者の皆様へ レッスン時間 集合場所 お車でご送迎いただく方は 9 時 45 分までに ゴルフクラブハウスにお越しください レッスン時間集合場所 10 時 15 分 ~12 時 00 分聖火台ゲレンデ 13 時 00 分 ~14 時 45 分 遅刻した場合のレッスン参加は エリアが広く合流が難しい場合がございます

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保健体育科学習指導案 1 日時 場所平成 24 年 1 月三次市立作木中学校体育館 三次市立作木中学校教諭有川淳 2 学年 学級第 3 学年 (16 人 ) 3 単元名器械運動 [ マット運動 ] 4 単元について 教材観器械運動は, マット運動, 鉄棒運動, 平均台運動, 跳び箱運動で構成され, 器械の特性に応じて多くの 技 がある これらの技に挑戦し, その技ができる楽しさや喜びを味わうことのできる運動である

平成 27 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 28 年 3 月 四條畷市教育委員会

平成 27 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 28 年 3 月 四條畷市教育委員会 平成 27 年度四條畷市全国体力 運動能力 運動習慣等調査結果 調査の概要調査種目の説明小学校は 5 年生中学校は 2 年生全員が対象です 握力 ( Kg) 筋力 上体起こし ( 回数 ) 筋パワー 筋持久力 長座体前屈 ( c m ) 体を曲げたり伸ばしたりする能力 反復横とび ( 点 ) 敏捷性

1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し

1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し 自信をもつことができるように指導の改善 工夫に努めてきた そして 何より個のニーズに応じた指導を行うため

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer

[1]実施要綱

北の国から ~Enjoy 最高の 4 日間 ~ 第 70 回生修学旅行委員長泰井 駿 いよいよ待ちに待った修学旅行が始まります 僕たち修学旅行委員は 皆さんに 北海道での最高の思い出を作ってもらいたいと思い 北の国から ~Enjoy 最高の 4 日間 というテーマに決めました 修学旅行の 4 日間は 普段の環境を離れて 北海道という全く違う世界で過ごします そこでは スキー実習や観光名所めぐりなどのさまざまな行事が僕たちを待っているはずです

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

平成 6 年度生徒アンケート 6 7 8 9 0 6 浦和北高校へ入学してよかったと感じている : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択できた : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 科目選択の際に先生と必要な相談ができた : 当てはまる : だいたい当てはまる

本年度の調査結果を更に詳しく分析するため 本道の課題となっている質問紙の項目について 継続して成果を上げている福井県 秋田県 広島県と比較した結果を示しています ( 全国を 100 とした場合の全道及び他県の状況をレーダーチャートで示したもの ) 1 福井県との比較 (~P51) 継続的に成果を上げ

Ⅲ 他県の状況 本年度の調査結果を更に詳しく分析するため 本道の課題となっている質問紙の項目について 継続して成果を上げている福井県 秋田県 広島県と比較した結果を示しています ( 全国を 100 とした場合の全道及び他県の状況をレーダーチャートで示したもの ) 1 福井県との比較 (~P51) 継続的に成果を上げている他県との比較 (~P55) 児童質問紙の状況 [ 男子 ] [ 女子 ] H29

DSTY 防災規則 (2017 年 8 月 29 日現在 ) 有事に際しては必要な措置に関する責任と調整は危機対策本部に委ねられる 学園長は学園全体に対して上位の指令権 決定権を持つ 防災コーディネータ ーは相談 助言役を担う 地震発生時の行動 事態の深刻度 : 各自の知覚で判断 校内アナウンスをよ

DSTY 防災規則 (2017 年 8 月 29 日現在 ) 有事に際しては必要な措置に関する責任と調整は危機対策本部に委ねられる 学園長は学園全体に対して上位の指令権 決定権を持つ 防災コーディネータ ーは相談 助言役を担う 地震発生時の行動 事態の深刻度 : 各自の知覚で判断 校内アナウンスをよく聞くこと!! 落ち着いて 話したり大声をあげたりしない パニック状態になったり 重要なアナウンスを聞き漏らしたりしないために必ず守ること!

不登校傾向にある子どもの実態調査報告書

不登校傾向にある子どもの実態調査 2018/12/12 メディア向け説明会 日本財団不登校傾向にある子どもの実態調査 調査概要 調査目的 調査手法 現中学生 中学卒業後 ~22 歳の子どもたち本人を対象に 1 顕在化していない 学校に馴染んでいない子ども を 不登校傾向にある子ども とし そのボリュームを把握する 2 子どもが学校に馴染まなくなる原因 背景を子どもの本音として集める インターネットによる定量調査

利用の手引き ( 宿泊用 ) 埼玉県立加須げんきプラザ 埼玉県加須市花崎 456 TEL FAX HP

利用の手引き ( 宿泊用 ) 埼玉県立加須げんきプラザ 347-0032 埼玉県加須市花崎 456 TEL 0480-65-0660 FAX 0480-65-8894 HP www.genki.spec.ed.jp/kazo/ E-mail g6506601@pref.saitama.lg.jp 目 次 げんきプラザの概要 1 加須げんきプラザの宿泊利用について 2 内容 1 宿泊利用できる人 2

Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を

Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を開催し 支援の必要な児童生徒についての情報や支援方針を 担任や特別支援教育コーディネーターだけでなく全職員で共有し

自己紹介の様子 ガジャマダ大学の学生 ユニット L の授業紹介 ユニット S の授業紹介 コメント 学生の自己紹介は, 当初パワーポイントを用いて行う予定であったが, 急遽パワーポイント無しで行われることになった しかしながら, 学生はそれぞれ印象的で参加者の笑顔を誘う発表をすることができた 授業紹

ガジャマダ大学 (2 月 16 日 3 月 1 日 ) 受入大学 : ガジャマダ大学 ( インドネシア ) 受入学校 : ジョグジャカルタ第二高等学校, 第六高等学校 (SMA 3 & SMA 6) 参加ユニット :L(5 名 ), S(3 名 )( 計 8 名 ) 宿泊施設 :Gadjamada University Club Hotel(450,000 ルピア ( 約 4,500 円 ), ツインルーム一室

睡眠調査(概要）

睡眠を中心とした生活習慣と子供の自立等との関係性に関する調査の結果 ( 概要 ) 調査の概要 調査目的 : 睡眠を中心とした生活習慣等についての調査を実施し 全国的な実態を把握するとともに 自立や心身の不調等についても質問を行い 生活習慣との関係性を明らかにする 調査対象 : 小学校第 5 学年から高等学校第 3 学年までの学年毎に100 校 ( 各校 1クラス 計 800 クラス ) を抽出 (

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特別試験平成 24 年 12 月 6 日 ( 木 )~12 月 13 日 ( 木 ) 一次試験平成 25 年 1 月 10 日 ( 木 )~1 月 17 日 ( 木 ) 二次試験平成 25 年 1 月 28 日 ( 月 )~1 月 31 日 ( 木 ) 試験日平成 24 年 12 月 16 日 ( 日 ) 試験区分 試験日 一次試験平成 25 年 1 月 20 日 ( 日 ) 二次試験平成 25 年

NEW 新企画あります!! お得な 早割 は 6/14( 土 ) まで!! 各キャンプは定員になり次第締め切りになりますので お早めにお申し込みください 遊びの中に全てある 経験 体験で人間性の基礎作り 普段と違う環境に飛び込むから 感じる力は 100 倍に!! だからお子様に必要なのです!! みん

NEW 新企画あります!! お得な 早割 は 6/14( 土 ) まで!! 各キャンプは定員になり次第締め切りになりますので お早めにお申し込みください 遊びの中に全てある 経験 体験で人間性の基礎作り 普段と違う環境に飛び込むから 感じる力は 100 倍に!! だからお子様に必要なのです!! みんなでいこうよ! たのしいよ!! ( イベント企画 ) ブレイン & アーティストリトルジャンボスポーツクラブ

( 別紙 12) 大学 地 ( 知 ) の拠点整備事業 ホームページ掲載用原稿記入フォーム 以下の項目を参考の上で作成をしてください ( 様式は自由です ) 実習企業 機関実習期間学生氏名実習プログラム 学び 気づき (300 字程度 ) 今後に向けた抱負 (200 字程度 ) 学校法人天真林昌学園天真幼稚園平成 30 年 2 月 19 日 ~ 平成 30 年 2 月 23 日兼子智帆 2 月 19

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球春を迎える準備 審判技術研修会 平成24年1月29日(日) 吉岡町文化センター スピーディかつ正確なプレージャッジと正しいマナーでゲームのグレードを高めるため 毎年この時 期 県内の審判員を対象に技術研修会を行って 来るゲームに備えています 今年度は 確実 集中 迅速を目標に参加者全員が真剣に勉強しました 講義は 前年度の反省を星 野光弘氏 投球姿勢についてを飯塚実氏 審判員取り決め事項を木暮浩昭氏

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普通車 ようこそ 東福岡自動車学校へ 教習のしおり 目次 1. 教習受講上の注意点 2 2. フロアマップ 3 3. 東福岡自動車学校のご案内 4 4. 技能教習 5 予約の取り方 6,7 キャンセル待ちの方法 8 教習受講方法 9 5. 学科教習 10 学科進度表 11 教習受講方法 12 6. 模擬テスト 13 1 1. 教習受講上の注意点 当校に在籍中の間は 次の事を守っていただきますようお願いいたします

前橋育英高等学校 生徒募集要項 2017

前橋育英高等学校 生徒募集要項 2017 ともに希望を語ろう 希望とは君の明日であり 私たちの将来であり日本の未来でもある 目 次 受験カレンダー 1 学力特別奨学生試験 ( 学特 )Ⅰ 期 2 推薦試験 ( 単願 ) 4 学力特別奨学生試験 ( 学特 )Ⅱ 期 6 一般試験 8 全試験共通事項 9 12/20( 火 ) 21( 水 ) 願書受付 ( 学特 推薦 ) 22( 木 ) 23( 金 祝

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある 109.8 104.3 99.7 2 自分の体力 運動能力に自信がある 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や12 地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることがよくある

平成 30 年 7 月 17 日 西日本豪雨災害に係るボランティア参加について 今回の豪雨により浸水被害等が発生した広島県江田島市においてボランティア活動を行うため ( 公財 ) 石川県県民ボランティアセンターでは ボランティアバスを運行します つきましては 参加を希望する方は 各回申込締切日までに

平成 30 年 7 月 17 日 西日本豪雨災害に係るボランティア参加について 今回の豪雨により浸水被害等が発生した広島県江田島市においてボランティア活動を行うため ( 公財 ) 石川県県民ボランティアセンターでは ボランティアバスを運行します つきましては 参加を希望する方は 各回申込締切日までにお申し込みください ( 必着 ) 記 ( 公財 ) 石川県県民ボランティアセンター 1 運行日程第 1

蔵王植物観察会‘２００７’第２３回　花の百名山蔵王フラワートレッキングのお誘い

蔵王ふるさと探検隊 2019 企画書 & 参加のご案内 趣 旨蔵王山麓冬山遊びの感動体験をお知らせしたく探検隊を創りました 蔵王自然の家をフィール ドにスノシュー 歩くスキー使ったスノートレッキング 雪山遊びのソリ滑体験して頂きます 雪上を散 策しながらの自然活動では野ウサギ等が雪の上に残した足跡 ( アニマルトラック ) ふくらみ始めた木々の 冬芽 ヤドリギ観察など真冬でしか出来ない冬の体験をお届けたいと思います

資料３ 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１

資料３ 平成年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 京都府教育振興プランにおける 目標指標の目標を表示 中学校１年では同じ内容の質問は過去形で表記している 赤文字 平成年度新たに入れた質問

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( 別添 2) 取扱注意 児童生徒理解 支援シート ( 参考様式 ) 記入例 B 両親とともに来日し 小学校 3 年次に入学した児童でシート作成開始 4 年生の 9 月 ~11 月に数日の欠席が続いたため 冬休みに教育相談部会で協議したケース は既記載内容を自動で反映 現在在籍する学校名又は卒業校名 ( 小 ) 初中市立虎門小学校 ( 中 ) ( 高 ) ( よみがな ) もんかえいたろう 児童生徒名

2009高体連男子大会要項

東京都高等学校体育連盟男子体操専門部 大会実施要項 大会期日大会名 / 会場申請期間代表者会議日時 / 会場 4 月 9 日 ( 土 ) 総会 5 月 1 日 ( 日 ) 春季体操競技男子 3 年生大会 4/ 9 土総会時持参 4/28 木 17:00~ 國學院高等学校第二記念館 5 月 14 日 ( 土 ) 春季体操競技東京都大会 4/25 月 ~ 4/28 木 メールまたは FAX 国士舘大学多摩キャンパス

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2011 年度公開組分けテスト実施要項 試験時間や持ち物についての項目をよく読んで 遅刻や忘れ物がないよう受験してください 試験時間と配点 実施日 4 年 5 年 6 年 3 月 12 日 3 月 13 日 3 月 13 日 5 月 7 日 5 月 8 日 4 月 24 日 6 月 11 日 6 月 12 日 6 月 12 日 8 月 27 日 8 月 28 日 8 月 28 日 10 月 8 日

第１回渋谷区基本構想等審議会 議事概要

保育の必要性の認定について

1 2 3 73 1 4 5 6 7 8 9 10 11 鍵 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1.0% 12.5% 20.6% 26.7% 27.6% 10.1% 1.4% 0.0% 4 5 6 7 8 2.8% 28.0% 33.3% 22.7% 10.7% 1.9% 0.1%

生活単元学習指導案 日時 : 平成 27 年 11 月 17 日 ( 火 ) 授業者 : 谷麻紗美 1. 単元名 校内販売を成功させよう 2. 単元について本学級は平成 27 年度より設置された特別支援学級 ( 知的 ) である 現在 1 年生の男子 3 名が在籍しており 障害の程度はさまざまである

生活単元学習指導案 日時 : 平成 27 年 11 月 17 日 ( 火 ) 授業者 : 谷麻紗美 1. 単元名 校内販売を成功させよう 2. 単元について本学級は平成 27 年度より設置された特別支援学級 ( 知的 ) である 現在 1 年生の男子 3 名が在籍しており 障害の程度はさまざまであるが 3 名とも他者と関わることが大好きで 他の先生方の顔と名前を覚えて自分からあいさつをしたり話しかけたりできるようになってきた

H30東京都募集要項

1. 実施概要 キミが主役だ!NHK 放送体験クラブ 平成 30 年度実施概要 参加校募集要項 ( 東京都版 ) 主催 NHK 後援文部科学省 東京都教育委員会 日程第 1 期 : 平成 30 年 10 月 22 日 ( 月 )~11 月 1 日 ( 木 ) 第 2 期 : 平成 30 年 11 月 12 日 ( 月 )~12 月 14 日 ( 金 ) 第 1 期の 10 月 22 日 ( 月 )

< 先生方へ > 長崎県学力向上推進協議会では 子どもに確かな学力をつけていくためには 何 が大切か また 学力の向上を阻害している要因は何かなどについて 検討を重ね ています その中から次のようなことが指摘されました 1 家庭で毎日決まった時間に学習をする習慣をつけることが大切である 2 食事や睡

子どもの学びの習慣化 学習習慣 生活習慣の確立 ~ 家庭との連携を通して ~ 平成 18 年 1 月長崎県教育委員会長崎県校長会長崎県 PTA 連合会 < 先生方へ > 長崎県学力向上推進協議会では 子どもに確かな学力をつけていくためには 何 が大切か また 学力の向上を阻害している要因は何かなどについて 検討を重ね ています その中から次のようなことが指摘されました 1 家庭で毎日決まった時間に学習をする習慣をつけることが大切である

本受講案内は受講前に必ず確認してください 平成 29 年度 富山大学教員免許状更新講習 受講案内 ( 第 1 回募集 ) 平成 29 年 5 月 22 日 富山大学

本受講案内は受講前に必ず確認してください 平成 29 年度 富山大学教員免許状更新講習 受講案内 ( 第 1 回募集 ) 平成 29 年 5 月 22 日 富山大学 目次 ページ 1. 講習当日の流れ 1 2. 受講受付 出席の確認 1 3. 受付時間及び受付場所 2 4. 遅刻 欠席 早退 一時退席等の取扱い 3 5. 受講 履修認定 3 6. 受講者評価アンケート 3 7. その他注意事項 3

案３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤なかまの誘い方（小学校低学年）

1 あいさつ ( 中学校 ) 1. 展開案 めざせ! あいさつの達人 過程学習活動教師の働きかけ留意すること わかる 1. 本時のめあてを知る みなさんは初めて会った人に対して最初に何をしますか また, 初めてではなくても, 人に会ったときにまず, することは何ですか 挨拶ですね 挨拶は相手との関係づくりのために, または会話のきっかけづくりのために行います 今日は, 相手との関係をスムーズにスタートさせるための上手な挨拶の方法を練習します

30学校いじめ防止基本方針②別紙(弘前実業高校)

別紙 1 日常の指導体制 ( 未然防止 早期発見 ) 管理職 学校いじめ防止基本方針 風通しのよい職場 いじめを許さない姿勢 保護者 地域等との連携 いじめ防止委員会 ( 教育相談委員会 ) 学校いじめ防止方針作成 見直し 年間指導計画の作成 校内研修会の企画 立案 調査結果 報告等の情報整理 分析 定期開催 いじめが疑われる案件の事実確認 判断 要配慮生徒への支援方針 結果報告 教育委員会 緊急対応

国語 B 柏原 埼玉県 全国 話すこと 聞くこと 書くこと 読むこと 算数 A 柏原 埼玉県 全国 数と計算 量と測定 図形 数量関係 算数 B 柏原 埼玉県 全国

平成 30 年度学力 学習状況調査の結果 ( 柏原の概要 ) 本校では 毎年実施している 全国学力 学習状況調査 と 埼玉県学力 学習状況調査 の結果から見える成果と課題を検証し 児童への学習指導のより一層の充実に努めています 今年度の調査結果の概要は 次のとおりとなりました 保護者並びに地域の皆様には 今後とも 学校教育へのご理解ご協力をお願いいたします なお この調査により測定できるのは あくまでも学力の特定の一部分であり

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3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと

2 経年変化 ( 岡山平均との差の推移 ) (1) 中学校 1 年生で比較 ( 昨年度まで中学校 1 年生のみの実施のため ) 平成 26 年度平成 27 年度平成 28 年度平成 29 年度 国 数 語 学 基 礎 活 用 基 礎

平成 29 年度岡山学力 学習状況調査 はじめに 平成 29 年 7 月 18 日教育委員会学校教育課 の概要について 平成 29 年度岡山学力 学習状況調査の結果が公表されました 本調査の目的は 学力 学習状況の把握と 教育指導の検証 改善サイクルを確立するとともに 小 中学校が連携した授業改善を推進し 本児童生徒の学力向上を図ることです 本調査の内容は 身に付けるべき学力の特定一部分や 学校が行う教育活動の一側面ではありますが

市政記者クラブ様 平成 29 年 8 月 10 日 総務局企画部企画課髙田 近藤電話 : ( 岐阜県 愛知県 三重県の各記者クラブと同時発表 ) 東海三県一市知事市長会議の開催について 岐阜県 愛知県 三重県 名古屋市の 3 県 1 市は 相互の連携を密にし 共通する課題について協議

市政記者クラブ様 平成 29 年 8 月 10 日 総務局企画部企画課髙田 近藤電話 :972-2205 ( 岐阜県 愛知県 三重県の各記者クラブと同時発表 ) 東海三県一市知事市長会議の開催について 岐阜県 愛知県 三重県 名古屋市の 3 県 1 市は 相互の連携を密にし 共通する課題について協議を行うため 下記のとおり東海三県一市知事市長会議を開催します 1 開催日時平成 29 年 8 月 17

(3) 本題材の系統と他教科等との関連は 次のとおりである 学級活動 5 月シンボルマークを決めよう 6 月みんなで雨の日を楽しく過ごそう 6 月本題材 9 月 2 学期がんばろう会をしよう 他教科等との関連 道徳 わけっこしよう ( 友情 ) 道徳 どうしたらいいのかな ( 親切 ) (4) 指導

第 2 学年 2 組学級活動指導案平成 27 年 6 月 25 日 ( 木 ) 第 5 校時 場所 2 年 2 組教室授業者川添美紗子 1 題材 2 の 2 のがんばりをおいわいする いいこといっぱい集会 をしよう 活動内容 (1) 2 題材について (1) 2 年生になり 学校生活の中で子ども同士が触れ合う機会も益々増え 仲間意識が少しずつ芽生えてきている 休み時間だけに限らず 係活動で互いに協力し合ったり

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Application Guidelines Eisugakkan Elementary School 1. 募集定員 クラス 募集要項 60 名 募集定員クラス概要 30 名 30 名 アドバンストクラスイマージョンクラス 読み 書き 計算を中心に手厚く きめ細やかな指導を行っています 英語のネイティブスピーカーによる英会話を全学年で週 3 時間行っています 英語を一つの教科として教えるのではなく

1 　はじめに

寄宿舎における生徒の自己管理能力の向上を目指して マイタイム アパートタイムの取り組みなどをとおして 茨城県立水戸高等特別支援学校 寄宿舎指導員 (20 名 ) 1 はじめに本県には特別支援学校が県立及び国立 市立合わせて 23 校あり その中で寄宿舎が併設されているのは 7 校である この寄宿舎は盲学校 聾学校 特別支援学校へ通学が困難な幼児 児童生徒のために併設されている 特別支援学校においては

目次 症状日誌について記入例症状日誌症状日誌症状日誌 1 2 ページ 3~6 ページ 7~16ページ 17~26ページ 27~36ページ

より良い日常生活のためにパーキンソン病患者さんのための 症状日誌 病 医院名 お名前 記入期間 : 20 年月日 ~ 20 年月日 ユニバーサルデザイン (UD) の考えに基づいた見やすいデザインの文字を採用しています TRF-197-0-1302/12B154 2013 年 2 月作成 OGW 20 IFT 監修 : 高松神経内科クリニック院長山本光利先生 目次 症状日誌について記入例症状日誌症状日誌症状日誌

特別活動・学級活動・年間指導計画

特別活動 学級活動年間指導計画 (1) 学級や学校の生活づくり ( ア ) 諸問題の解決 ( イ ) 組織と仕事 ( ウ ) 生活の向上 (2) 日常生活や学習への適応及び健康安全 ( ア ) 希望や目標 ( イ ) 生活習慣 ( ウ ) 人間関係 ( エ ) 役割と働くこと ( オ ) 学校図書 ( カ ) 生活態度 ( キ ) 食習慣の形成 月 時間 (1) 学級や学校の生活づくり ( 予想される議題

食育に関するアンケート

しょくいくかん食育に関するアンケート 小学 1 2 年生用 保護者の皆様へこのアンケートは 文部科学省の つながる食育推進事業 モデル校の児童生徒を対象として実施するものです 1 2 年生には少し難しい内容もありますので お子様がわからない内容を御説明いただきながら 一緒に回答してください なお 集計結果は今後の学校における食育推進の基礎資料とするものであり 個人を特定することはありませんのでご協力をお願いいたします