こうこうじゅけん にほんごたいけんだん 高校受験と日本語体験談 けんりついわつきこうとうがっこう 県立岩槻高等学校 おうかえい 1 年王佳睿 とくべつせんばつ わたしねんせいみなさんこんにちは! 私は岩槻高等学校 1 年生の王佳睿といいます ねん がつ にほん き ちゅうがく 私は2014 年 3
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- ゆずさ おまた
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3 こうこうじゅけん にほんごたいけんだん 高校受験と日本語体験談 けんりついわつこうとうがっこう 県立岩槻高等学校 おうかえい 1 年王佳睿 とくべつせんばつ わたしねんせいみなさんこんにちは! 私は岩槻高等学校 1 年生の王佳睿といいます ねん がつ にほん ちゅうがく 私は2014 年 3 月に日本へ来て 5 月に中学 1 年生に入りました とまったはないっしょうけんめいがんばその時は日本語が全く話せなかったのですが 一生懸命に頑張って話せるう ょうしつ い せんせい になりました 日本語教室に行ってボランティアの先生にも教えてもらいました さいしょ最初 いっぱんにゅうし は一般入試のことしか知 し がいこくじんりませんでしたが 中学 3 年生の9 月に 外国人 特別選抜 (*1) のことを知り それで 外国人特別選抜 で受験することにしました すうがく えいご めんせつ しけん ごうひ 外国人特別選抜は 数学と英語と面接の試験で合否が決まります それで 私は数学と英語を重点的に勉強 じゅけん ほうほうょうかしょもんだいないうしました 私の勉強方法は まず教科書の問題とワークブックの内容 ふゆやす じゅく か まいにち じしゅうしつ まちが をやって 間違 はい おし じゅうてんて なんかいったところを何回 も繰 べんょう くかえり返じゅぎょう てやりました 冬休みからは塾へも通い ほぼ毎日 塾の自習室で勉強しました 苦手な数学だけ 塾の授業を う か こもん ちから 受けました 過去問をしっかりやることと日本語の力が必要です 私は日本語能力試験 2 級を受けるために一 ごうかく 生懸命勉強し そして合格しました はなし えら し あ せんぱい すす ひつう にがて のうりょくしけん 岩槻高校を選んだのは 知り合いの先輩に勧められたからです 皆さんも知り合いや学校の先生とく相談して いろいろ せつめいかい 話を聞いて決められたら良いと思います 色々な学校の説明会や文化祭にも行って 自分に合う学校を選んでく ちか れんしゅう みな ぶんかさい ださい 受験が近づいてたら 面接の練習もした方が良いと思います ほうかご こくさいこうりゅうぶ 岩槻高校では放課後 日本語教室 があります 私が入っている 国際交流部 には外国籍の生徒 ぎょうじりょうりつたのせいかつおくす 学校の勉強と行事を両立させて 楽しい学校生活を送っています たいへん これからの受験勉強は大変だと思いますが ぜひ高い壁を乗り越えて頑張ってください!! たか かべ の こ じぶん ゅう あ がいこくせ う せいと しゅつがんじょうけん そうだん えら おおぜいも大勢 し いま *1 外国人特別選抜には出願条件があります High School Entrance Exams & Japanese Learning Log Iwatsuki Prefectural High School, Jia Rui Wang (Freshman) Hello everyone! My name is Jia Rui Wang, and I'm a freshman at Iwatsuki Prefectural High School. I came to Japan in March of 2014, and started my first year of middle school that May. At the time, I couldn't speak Japanese at all, but I worked as hard as I could, and now I can finally speak Japanese. I went to a local Japanese class, and even had some of the volunteer Japanese teachers there help teach me the language. At first, I only knew about the general high school entrance exams in Japan, but last September, I found out about the "Special Selection for Foreigners" system (1), and decided to apply for high school that way. The system determines your eligibility based on an interview and a special test containing only the English and math sections of the high school entrance exam. With that in mind, I made sure to focus on English and math in my studies. To study, I'd work my way through the problems in my textbooks and workbooks, and go over the problems I got wrong over and over again. I started going to cram school over winter break, and studied almost every day in the school's self-study room. Math was my weak point, so that was the only class I took at my cram school. I had to make sure I could handle both past problems from the test and Japanese itself, so I studied as hard as I could and passed the N2 level of the JLPT (Japanese Language Proficiency Test). I chose Iwatsuki High because an acquaintance of mine recommended it to me. It's a good idea to talk with your teachers and the people you know before choosing a school. Be sure to go to a lot of information meetings and cultural festivals at the schools you're looking at to find a school that fits what you're looking for. When it gets close to entrance exams, you should try to practice for the interviews, too. There's an afterschool Japanese class at Iwatsuki High, and the "International Exchange Division" that I'm a part of also has several students of various nationalities. I've been able to balance my studies and all the school functions I'm a part of, and I'm having a great time along the way. I'm sure you're all working hard to study for your entrance exams, but give it your best and climb over whatever walls stand in your way! (1) The "Special Selection for Foreigners" system must be applied for in advance. 3
4 たんとうスペイン語版を担当します! みな皆さん こんにちは! なんべいらいにちもう 7 月 30 日に南米アルゼンチンから来日しましたスミヒロシセラマリエンと申しま けんちょう つうやく ほんやく す 8 月から埼玉県庁でスペイン語の通訳や翻訳の仕事をすることになりました もちろん ばん てつだ しごと MoshiMoshiスペイン語版もお手伝いをさせていただます し私はあまり知 たぶんられていない国から来ましたが 多分 ぜんこくて ゆうめい せんしゅ 聞 いたことがあると思います たとえば アルゼンチンは サッカーの国で全国的に有名なサッカー選手がいます メッシとマラドーナ は 同じアルゼンチン人です アル ゼンチンは サッカーだけではありません お肉がとてもおいしい国です にっけいじんおさな私は 日系人なので幼 にく ぶんか いころから日本語や日本の文化 す ちい かかと関 おな わってました おじいちゃんやおばあちゃんとはい にほんじんかい つも日本語で話していました 私が住んでいる地域ではラプラタ日本人会と言う日本人会があります 地域に住む日 あつ さまざま ひら 本人や日系人が集まって様々なイベントを開ます 日本人会の中にも日本語学校があり そこで私は小学 1 年生か まな く まえ せんせいがた ら日本語を学びました 日本に来る前は この学校で小学生の先生方の助手として8 年間 日本語指導担当者として はたら けいけん ほごしゃ じょしゅ しどうたんとうしゃ 1 年間働いた経験があります 日本語学校では保護者の方々が年に1 度のラプラタ盆踊りを学校のグラウンドで開 まいとし ます 毎年 15,000 人の人たちが来てくれて アルゼンチンではとても人気のあるイベントです であ来日して色々な国の人たちと出会 にほんごりょく たか たのえるのは楽 にん ぼんおど しく とても良い経験になります 日本では たいけん 日本語力をさらに高めて様々な日本の文化を体験したいと思っています これから国際交流員と やく た さいわ して皆さんのお役に立てれば幸いです どうぞろしくお願いします I ll be handling the Spanish version! Hello everyone! 国際交流員スミヒロシセラマリエン I'm Gisela Marien Sumihiro from Argentina in South America. I arrived here in Japan on July 30th Saitama Prefectural Office. Naturally, I'll also be helping with the Spanish edition of MoshiMoshi. Argentina isn't very well known, but I'm sure you've at least heard of it. Argentina is famous for soccer, for example, and has a number of famous soccer players. Lionel Messi and Diego Maradona are both from Argentina. Soccer isn't all we have either; Argentina is also famous for its delicious beef. I'm of Japanese descent, so I've been around the Japanese language and culture since I was a child, and my grandpa and grandma only spoke Japanese. There's a Japanese association in my area called the La Plata Japanese Association where all the Japanese and those of Japanese descent living in the area meet up for a variety of events. The association established its own Japanese language school, and I studied Japanese there from first grade until I was 15. Before coming to Japan, I worked at the school as a teacher's assistant for 8 years, and as an instructor for 1 year. Every year, the students' parents and guardians put on the "La Plata Obon Dance" on the school grounds, a notably popular event in Argentina with roughly 15,000 people in attendance every year. I'm looking forward to meeting people from all over the world during my time here, and I hope to use this chance to improve my Japanese and experience Japanese culture in all its various forms. Moving forward, I hope to do all I can to help out as a CIR. Best regards, Gisela Marien Sumihiro (CIR- Coordinator for International Relations) 4
5 しょうかい英語版を担当する国際交流員を紹介します! はじ初 もう めまして! クリス クレイゴと申します アメリカのノースカロライナ州から参りま こうにんしゃ こんかい した ケリーさんの後任者として 今回からMoshiMoshiの英語版の翻訳を担当させていただます 日本で働 やま くのは初めてなので まだわからないことは山ほどありますが 一生懸命努力しながら 少しずつ慣れてい おも たいと思っています ちい ほんやく しゅう たんとう いっしょうけんめいどりょく でも慣れないといけないことはまだまだいっぱいあります 私が育ったのはベイカーズビルという とても まち へんょう ち かた 小さな町です アメリカの 辺境の地 という呼び方にまさに相応しいところで スーパーやチェーン店は1 わたし ふさわ かいめおおつもありません 日本はこれで3 回目ですが さいたま市のうな大 べんり おどろ そだ と し な都市 うに埼玉の便利さに驚いています やっぱり日本はすごいなと思います こども ころ まんが まい すこ な はたら まいにちに住むのは初めてです 毎日の たいへんょうみ 子供の頃からずっと 日本の漫画やゲームなどに大変興味を持ってました こうこう ねんせい と せかいいちむずか げんご が 高校 2 年生の時 アメリカで 世界一難しい言語 とされている日本語の べんょう ちょうせん 勉強に挑戦することにしました もう7 年前になりますが 勉強し始めたら ぶか むちゅう 何と興味深い言語だろう! と夢中になり だんだんと日本語が好になっ た ていました まだまだ勉強が足りないですが いつかアメリカの大学の日本 ょうし しょうせつ 語教師かゲームや小説などの翻訳者として働くのが夢です す ば ゆめ みなさま も す はじ だいがく MoshiMoshiを素晴らしいものにするために 皆様のお役に立てるうに せいいっぱい 精一杯がんばります 皆さん これからもMoshiMoshiを楽しんでくださいね! どうぞろしくお願いします Introducing the CIR handling the English version! ねが たの やく た 国際交流員クリスクレイゴ Hello everybody, my name's Chris Craigo, and I'm from the rural mountains of North Carolina. I'm going to be handling the English version of MoshiMoshi from here on out in Kelly's place. It's my first time working in Japan, so there's still a ton of stuff I'm trying to figure out, but I'm going to try my best to learn the ropes bit by bit. Still, it's going to take a lot of getting used to. I was raised in a ridiculously small town called "Bakersville," and without a super market or a chain store in sight, it's pretty rural. This'll be my third time in Japan, but it's my first time living out in the big city here in Saitama, so I'm in a state of nearconstant awe at how convenient everything is. I've loved manga and Japanese games since I was a little kid, so when I made it to my sophomore year of high school, I finally decided to study the so-called "Impossible Language." After I started studying seven years ago, I gradually fell in love with the language, and now I'm about as big of a Japanese nerd as you'll find. I've still got a long way to go, but if I can, I'd love to work as a Japanese professor or a professional literary or game translator back in the States down the road. In any case, I'll be doing all I can to make the English version of MoshiMoshi as awesome as I can, so here's hoping you'll keep on reading as always! Chris Craigo CIR (Coordinator for International Relations) 5
6 こた < 答 え > <Answers> ( 例 ) 字 ( 文字 かがく 1 学 ( 科学 ちょうしょく 2 食 ( 朝食 せんせい 3 生 ( 先生 てん 4 気 ( 天気 ていゅう 5 休 ( 定休 もじ <character> 漢字 だいがく science> 大学 かんじ <breakfast> 給食 じんせい <teacher> 人生 でん <weather> 電気 じたい <kanji> 字体 <university, college> 学校 ゅうしょく じまく <font> 字幕 がっこう <provided meals> 食器 せいかつ <life> 生活 <electricity> 気分 れんゅう <set day off> 連休 <subtitles>) <school> 学習 しょっ <daily life> 生物 ぶん せいぶつ がくしゅう <study, learning>) <dining utensils> 食事 <organism>) <feeling, mood> 気温 ゅうじつ <consecutive holidays> 休日 おん しょくじ <dining>) <temperature>) ゅうし <day off> 休止 <cancelation, break>) かんじ漢字 パズル こくご国語クイズ Japanese Quiz Kanji Puzzle まなかかんじいじゅくごかんせい真ん中に漢字を入れて4つの熟語を完成しましょう Find the kanji that makes a compound with the other four kanji. 答えは小学校 1 2 年生の漢字だ The answers are all 1st & 2nd grade kanji! れい ( 例 ) Example 文 漢 字 体 1 科 大 校 幕 習 2 給 3 人 朝 器 先 活 事 物 4 電 5 連 天 分 定 日 温 止 6
7 み 答え まずは見 ないで挑戦してね![Answers] Try to solve them on your own first! 問題 1 Question 1 問題 2 Question 2 問題 3 Question 3 こ=5 =1 た=9 く=8 ま=9 問題 4 Question 4 問題 5 Question 5 う =6 に =8 わ =9 さんすう算数クイズ Math Quiz ふくめんざん今回は覆面算 ちょうせん に挑戦してみう! Let s try solving these equations! ルール Rules: かく 各 もじすうじはい文字には 0~9までの数字が入ります Each letter represents a number from 0-9. おな ちが 同じ文字には同じ数字が入り 違う文字には違う数字が入ります The same letter represents the same number, and different letters represent different numbers. さいじょうい いちばんひだり 最上位( 一番左 ) の文字には0は入りません The letter on top (furthest left will never be 0. れいだい 例題 と [Example] 解方 [How to Solve] し 2 + し 2 もし た 1 2と2を足すと4となるので し= = 4, so し = と 42 を足すと 84 だから も = = 84, so も = 8. 答え [Answer] 問題 1 Question 1 問題 2 Question 2 問題 3 Question 3 問題 4 Question 4 こ 0 + ここ 1 0 こ なんもん難問 + た 0 がんば です! 頑張って!! This one s tough! Give it your best! 問題 5 Question 5 まま ま くま 1 うううううううううううううううう + うううう にわ わ わに 7
8 ほ ご し ゃ みな 保護者の皆さんへ To All Parents & Guardians, こんかい 今回も 日本語を母語としない子どもと保護者の高校進学ガイダンス２０１７ に じどう せいと かたがた さんか しゅっしん こく ちゅうごく 児童 生徒 保護者など１２６人の方々が参加しました 出 身 国 も 中 国 ペルー ブラジル かんこく さまざま フィリピン パキスタン ネパール タイ インド 韓国 メキシコと様々でした ひか ていがくねん み す ねっしん しつもん 受験を控えた生徒たちはもちろんですが 小学校低学年の保護者の方も 高校進学を見据えて熱心に質問をされ がっこうせいかつ しんがく かん ぼこく ちが とまど ふあん かか み う ていました また 学校生活や進学に関して母国との違いに戸惑い 不安を抱えている保護者の方も見受けられま そうだん おお じょうほう え すこ ぎもん かいしょう した 母語で相談し ガイダンスで多くの 情 報 を得て 少しでも疑問や不安が 解 消 でれば良いと思います じしん しょうらい ぼう つ しょくぎょう がくしゅう たい 子どもたち自身の 将 来 の希望 進学したい学校 就 たい 職 業 など がはっりしてくると 学 習 に対 する もくて い し たか いく ま がくりょく こうじょう ちょうさ け っ か 目的意識が高くなり学習意欲も増す そして 学 力 が 向 上 するという調査結果もあります ころ はし はや がんば どうゅうせい 私が中学生の頃 走るのが速く陸上部で頑張っていた同 級 生 がいました 速く走りたい もっと速くなりたい けんこう んにく こっかく ょうみ ひろ だいがく という気持ちから スポーツや健康 筋肉や骨格に興味が広がってい 今は大学の先生になりました 何が 将 わ 来につながるか分からないものですね おうえん ニュースレターMoshiMoshiは これからも皆さんを応援しています アドバイザー 北村 This year, we had 126 participants from Peru, Brazil, the Phillipines, Pakistan, Nepal, India, Korea and Mexico join us for the 2017 High School Entrance for Non-Native Students & Guardians conference. At the conference, we had questions from students preparing for their entrance exams as well as from the parents and guardians of elementary students looking ahead to prepare for the high school entrance process. We also heard from parents and guardians concerned about the differences in school life and high school entrance processes in their home countries and Japan. We hope that the conference was able to help alleviate some of these doubts and uncertainties. Research has proven that when children have a clear idea of their future goals (the school they want to go to, what they want to be when they grow up, etc.), they become more goal-oriented, leading to an increase in both their appetite to learn and their grades in class. One of my classmates in junior high school was a member of the school s track club and good at running. His desire to go faster and faster spread out into an interest in sports and health, muscles and the human skeleton, and now he s a college professor. You never know what might be go on to be a part of your future, after all! Here at MoshiMoshi, we always support all of our readers! Educational Support Advisor: Yumi Kitamura さいたまけん こうりつしょうちゅうがっこう か がいこくじんじどうせいと ほ ご し ゃ こ の ニ ュ ー ス レ タ ー MoshiMoshi は 埼玉県 の 公 立 小 中 学 校 に 通 う 外国人児童生徒 と そ の 保護者 に じょうほうていょう ご ご ちゅうごくご えいご ぼ ご ざいせ 情 報 提 供 をするためのものです ポルトガル語 スペイン語 中国語 英語を母語とする児童生徒が在籍して ふく すべ おく みな ご いる学校を含め全ての埼玉県公立小中学校に送っています これからも良いものにしていくために 皆さんの御 いけん ご かんそう ま 意見 御感想をお待ちしております This MoshiMoshi newsletter is routinely sent to public elementary and junior high schools in Saitama Prefecture. Our goal is to provide helpful information to students and their guardians who are native speakers of Portuguese, Spanish, Chinese or English. If you have any comments or suggestions to help us improve MoshiMoshi, please contact us. We are always aiming to provide more helpful and useful resources for non-japanese speakers in Saitama Prefecture. へんしゅう さいたまけんょういくいいんかい 編集 埼玉県教育委員会 へんしゅうしゃ Saitama Prefectural Board of Education こ く じ ど う せ い と とう し え ん たむら 編 集 者 帰国児童生徒等支援アドバイザー ごばん ポルトガル語版 メロ ワヂソン Portuguese : Wadison Melo ゆ み 北村 裕美 Editor: Yumi Kitamura, Educational Support Advisor ごばん ちゅうごくごばん スペイン語版 スミヒロ マリエン Spanish: Marien Sumihiro TEL FAX とくま ふぇい 中国語版 徳間 菲 Chinese : Fei Tokuma えいごばん 英語版 クリス クレイゴ English : Chris Craigo a @pref.saitama.lg.jp さいたま市浦和区高砂 Saitama-shi, Urawa-ku, Takasago
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Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
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Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
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osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
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1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
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55 1 18 Bull. Nara Univ. Educ., Vol. 55, No.1 (Cult. & Soc.), 2006 165 2002 * 18 Collaboration Between a School Athletic Club and a Community Sports Club A Case Study of SOLESTRELLA NARA 2002 Rie TAKAMURA
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New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation
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- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N November 2007 Vol. 142 ----------------------------------------------------------- "I think you are a good teacher." INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2
2 2016 February No.748 CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 92 92 7 6 DVD 8 Nature
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Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
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A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
Title < 論文 > 公立学校における在日韓国 朝鮮人教育の位置に関する社会学的考察 : 大阪と京都における 民族学級 の事例から Author(s) 金, 兌恩 Citation 京都社会学年報 : KJS = Kyoto journal of so 14: 21-41 Issue Date 2006-12-25 URL http://hdl.handle.net/2433/192679 Right
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
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自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
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