求職者支援訓練用作成モデル評価シート コース区分 科名 ページ Javaプログラムエンジニア科 2 Webプログラムエンジニア科 4 ネットワークエンジニア科 6 労務 経理事務科 8 実践コース 経理事務科 10 医療事務科 12 介護職員初任者養成科 14 介護実務者養成科 17 Webデザイン

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1 求職者支援訓練用作成モデル評価シート コース区分 科名 ページ Javaプログラムエンジニア科 2 Webプログラムエンジニア科 4 ネットワークエンジニア科 6 労務 経理事務科 8 実践コース 経理事務科 10 医療事務科 12 介護職員初任者養成科 14 介護実務者養成科 17 Webデザイン科 20 ITスキル基礎科 22 基礎コース Web 制作基礎科 24 一般事務基礎科 26 営業事務基礎科 28 1

2 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名 Java プログラムエンジニア科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間 ~ 訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) 600 時間 Java プログラミングに関する知識 技能 技術を習得し アプリケーション開発ができる Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) ハードウェア装置を知っている G39# コンピュータ概論 (2) ハードウェア ソフトウェアそれぞれの動作を知っている G39# 学 (1) プログラミング手法を知っている G39# (2) 言語仕様を知っている G39# コード プログラミング概論 (3) コーディング規約の個別項目の内容を知っている G39# (4) UML を使用したクラス表記について知っている (5) オブジェクト指向プログラミングについて知っている (6) Javaテクノロジーの概要について知っている 科 (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ワープロソフトの様々な機能を活用し レイアウト構成にも配慮した文書が作成できる 00C002L11 (2) ビジネス文書の種類 構成等について基本を理解し 定型的なビジネス文書の作成ができる H 実 (3) 簡単な帳票類の作成ができる 文書 仕様書作成実習 (4) プレゼンテーションの資料作成 発表ができる K (5) 収集した資料を理解し まとめることができる K (6) プリント操作ができる (1) Javaプログラムをコンパイル 実行することができる K (2) Javaプログラムの基本書式の作成ができる K Java プログラミング基本実習 (3) 例外処理ができる K (4) 継承 抽象クラスを使用することができる K (5) インターフェイスを使用することができる K (1) オブジェクト概念を理解しプログラミングを行うことができる K (2) クラス概念を理解しプログラミングを行うことができる K (3) カプセル化概念を理解しプログラミングを行うことができる K オブジェクト指向実習 (4) メソッド フィールドの隠蔽概念を理解しプログラミングを行うことができる K (5) 継承概念を理解しプログラミングを行うことができる K (6) グループ化概念を理解しプログラミングを行うことができる K 技 (7) パッケージングができる K Android プログラミング実習 (1) アプリケーション開発に必要な環境構築ができる 引用元 2 参照 (2) ユーザインターフェースの概念を理解しプログラミングを行うことができる 引用元 2 参照 2

3 (3) リソースファイルの概念を理解しプログラミングを行うことができる 引用元 2 参照 Androidプログラミング実習 (4) アプリケーションコンポーネンツの概念を理解しプログラミングを行うことができる 引用元 2 参照 実 (5) ストレージの概念を理解しプログラミングを行うことができる 引用元 2 参照 (6) 通信の概念を理解しプログラミングを行うことができる 引用元 2 参照 (1) 体験先の職場において職場に適応することができる (2) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 技職場体験 (3) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる (4) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (5) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): 引用元 1 オラクル認定資格制度 (Java テクノロジー / プログラミング基礎 ) 引用元 2 一般社団法人 OESF(Android 技術スキル標準 :Android アプリケーションのスキル項目 ) ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 3

4 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名 Web プログラムエンジニア科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 600 時間 Web プログラミング等に関する知識 技能 技術を習得し Web サイトの構築や管理 運営ができる Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) ハードウェア装置を知っている G39# コンピュータ概論 (2) ハードウェア ソフトウェアそれぞれの動作を知っている G39# 学 (1) ネットワークの最新の動向を知っている G39# コード ネットワーク概論 (2) ネットワークのアーキテクチャとプロトコルを知っている G39# (3) ドメイン名 ホスト名 IPアドレス等ネットワーク設定項目を知っている G39# セキュリティ概論 (1) インターネットの概念やサービス セキュリティについて知っている G39# (2) コンピュータ犯罪の種類や特徴を知っている G39# 科 (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ワープロソフトの様々な機能を活用し レイアウト構成にも配慮した文書が作成できる 00C002L11 (2) ビジネス文書の種類 構成等について基本を理解し 定型的なビジネス文書の作成ができる H (3) 簡単な帳票類の作成ができる 文書 仕様書作成実習 実 (4) プレゼンテーションの資料作成 発表ができる K (5) 収集した資料を理解し まとめることができる K (6) プリント操作ができる (1) HTML( 静的ソース ) についての知識があり HTMLでWebページの制作ができる HTML 実習 (2) 文字 画像 リンク テーブル フレーム等の変更 作成ができる K (3) 適切なCSS JavaScriptの使用ができる K (1) データベース概論を理解し データ管理ができる K (2) データ正規化ができる K (3) データの取得ができる K (4) データの検索ができる K (5) テーブル結合ができる K データベース実習 (6) データの追加 / 更新 / 削除ができる K (7) テーブルの作成 / 削除ができる K (8) テーブルの更新ができる K (9) 副問い合わせが作成できる K 技 (10) 制約ができる K (11) トランザクションを理解し リペア作業ができる K (12) DBプログラミングができる K

5 (1) JSP/ サーブレットの基本的な作成ができる K (2) PHPのプログラム言語についての知識があり PHPを使ったサイト制作ができる K 実 Webプログラミング実習 (3) CGIについての知識があり CGIを使った制作ができる K (4) Webサーバ上で動作するアプリケーションを構築できる K (5) プライバシーとセキリュティに対する知識があり コーディングマネージメントができる K (1) サーバ用 OSのインストールができる G39# (2) サーバ用 OSの環境設定ができる G39# Web サーバ構築実習 (3) DNSの設定ができる G39# (4) WWWサーバの設定ができる G39# (5) ftpの設定ができる G39# (1) 体験先の職場において職場に適応することができる (2) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 技職場体験 (3) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる (4) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (5) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 5

6 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名ネットワークエンジニア科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 600 時間ネットワーク機器類の設定に関する知識 技能 技術を習得し ネットワークやサーバ構築ができる Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) ネットワークの最新の動向を知っている G39# (2) 各種ルーティングプロトコルを知っている G39# コード ネットワーク概論 (3) ネットワークに関する法制度や標準化などについて知っている G39# (4) ネットワークに関するハードウェア装置を知っている G39# 学 (5) 符号化 伝送技術の種類や特徴を知っている G39# (1) ネットワークのアーキテクチャとプロトコルを知っている G39# TCP/IP 概論 (2) ドメイン名 ホスト名 IPアドレス等ネットワーク設定項目を知っている G39# (3) TCP/IP 等のプロトコルを知っている G39# (1) ネットワークコマンドを知っている G39# セキュリティ概論 (2) インターネットの概念やサービス セキュリティについて知っている G39# 科 (3) パケットフィルタリングを知っている G39# (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ワープロソフトの様々な機能を活用し レイアウト構成にも配慮した文書が作成できる 00C002L11 (2) ビジネス文書の種類 構成等について基本を理解し 定型的なビジネス文書の作成ができる H 実 (3) 簡単な帳票類の作成ができる 文書 仕様書作成実習 (4) プレゼンテーションの資料作成 発表ができる K (5) 収集した資料を理解し まとめることができる K (6) プリント操作ができる (1) ネットワークコマンドを用いてLANシステムの操作ができる K (2) 小規模 LANの構築ができる K (3) ルーティングの設定ができる G39# ネットワーク構築実習 (4) 経路情報を確認できる G39# (5) RIPなどのサービスを利用できる G39# (6) セグメント間が正常に通信できるか確認できる G39# (7) 設定情報の保管 管理ができる G39# (8) LANアナライザを活用できる G39# 技 (1) サーバ用 OSのインストールができる K サーバ構築実習 (2) サーバ用 OSの環境設定ができる K (3) WWWサーバの設定ができる K

7 (4) MTA(postfix 等 ) の設定ができる K (5) DNSの設定ができる K 実サーバ構築実習 (6) ネットワークコマンドを使ってネットワークの状態を把握することができる K (7) ネットワークのテストと検証ができる K (8) 設定した項目が正常に動作しているかテストできる G39# (1) セキュリティツールのインストールができる K ファイアウォール構築実習 (2) セキュリティポリシーに基づく設定ができる K (3) 設定した項目が正常に動作しているかテストできる K (1) 体験先の職場において職場に適応することができる (2) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 技職場体験 (3) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる (4) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (5) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 7

8 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名労務 経理事務科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 300 時間 基本的な労務管理や経理処理と併せて OA 操作に関する知識 技能 技術を習得し 事業所において必要となる全般的な事務処理ができる Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 簿記概論 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 複式簿記のしくみを知っている G39# (2) 貸借対照表 損益計算書や勘定科目を知っている G39# (1) 昇給とベースアップに関する手続きについて知っている 労働基準法概論学 (2) 賃金台帳等法定帳簿の整備について知っている コード 労働者災害補償保険法概論 雇用保険法概論 (1) 労働災害 通勤災害の防止への対応方法について知っている (2) 労働災害 通勤災害に関する労働基準監督署等への届出について知っている (1) 雇用保険の資格取得 喪失 給付請求等の手続きについて知っている (2) 退職者に対する雇用保険に関する説明及び事務手続きについて知っている (1) 健康保険に関する事務手続きについて知っている 社会保障制度概論 科 (2) 厚生年金保険に関する事務手続きについて知っている (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) 棚卸表の作成補助ができる K (2) 決算の整理手続きができる K (4) 有価証券取引の処理ができる G39# 実簿記実習 (5) 小切手 手形の取立 手形割引等の手続きができる G39# (6) 純損益の算出ができる K (7) 貸借対照表と損益計算書の作成補助ができる K (8) 利益処分案と損失処理案の作成補助ができる K (1) パソコンを操作することができる K (2) 資料作成における文書作成ができる K (3) 帳票類の作成ができる 文書作成実習 (4) プレゼンテーション資料の作成ができる K (5) プリント操作ができる (6) インターネットを利用した情報収集ができる K (7) 収集した資料を理解し まとめることができる K 技 (8) 電子メールによる情報交換ができる K (1) 健康保険 厚生年金保険 雇用保険の被保険者資格取得 喪失の手続きができる 労務管理実習 (2) 健康保険 厚生年金保険の標準報酬額の改訂手続きができる (3) 健康保険 厚生年金保険 雇用保険等の保険料控除と納付手続きができる 8

9 (4) 健康保険の被保険者資格取得手続き中における資格証明に関する事務手続きができる (5) 傷病や出産等で休業する者に対する社会保険の説明及びそれに関する事務手続きができる (6) 企業年金等の各種年金に関する事務手続きができる 労務管理実習 実 (7) 退職者に対する健康保険 厚生年金保険 雇用保険に関する説明及び事務手続きができる (8) 年末調整に関する事務手続きができる (9) 所得税 住民税等の徴収と納付に関する手続きができる (1) 来訪者に応じて的確な受付処理ができる 接客 接遇実習 (2) 様々なケースに応じた的確な電話応対ができる (3) 電話の用件の内容を判断できる (1) 体験先の職場において職場に適応することができる 技 (2) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 職場体験 (3) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる (4) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (5) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 9

10 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名経理事務科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間 ~ 訓練時間 300 時間 訓練目標 ( 仕上がり像 ) 簿記や OA 機器を用いた事務処理に関する知識 技能 技術を習得し 経理 会計に関する業務ができる Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目コード (1) 複式簿記のしくみを知っている G39# 簿記 会計概論 (2) 貸借対照表 損益計算書や勘定科目を知っている G39# (3) 現金及び預金の出納実務を知っている G39# 学 (1) 各種税法 ( 法人税 法人住民税 事業税 固定資産税 消費税等 ) 課税所得の計算構造を知っている G39# 税法概論 (2) 各種税法の課税標準と税率 申告 納付時期を知っている G39# パソコン概論 (1) インターネット イントラネットの知識と利用方法について知っている G39# (2) セキュリティを知っている G39# 科 (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) 会計データの入力ができる G39# 会計記帳実習 (2) 現金 小口現金 社内預金 預貯金の出納処理 管理ができる G39# (3) 納品書と請求書及び領収書の整理ができる G39# 実 (1) 決算の整理手続きができる G39# (2) 純損益の算出ができる G39# (3) 貸借対照表と損益計算書の作成ができる G39# 会計処理実習 (4) 利益処分案と損失処理案の作成ができる G39# (5) 会計原則に準拠した書類作成ができる G39# (6) 商法 関連法規に準拠した書類作成ができる G39# (7) コンピュータを使って会計管理資料が作成できる G39# (8) コンピュータを使って決算書類が作成できる G39# (1) パソコンを操作することができる K (2) 資料作成における文書作成ができる K (3) 帳票類の作成ができる 文書作成実習 (4) プリント操作ができる (5) インターネットを利用した情報収集ができる K (6) 収集した資料を理解し まとめることができる K 技 (7) 電子メールによる情報交換ができる K (1) 来訪者に応じて的確な受付処理ができる 接客 接遇実習 (2) 様々なケースに応じた的確な電話応対ができる (3) 電話の用件の内容を判断できる 10

11 (1) 体験先の職場において職場に適応することができる 実 (2) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 職場体験 (3) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる 技 (4) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (5) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 11

12 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名医療事務科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 300 時間医療事務に関する知識 技能 技術を習得し 医療機関における医療事務や医師事務作業ができる Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 医療保険制度 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 健康保険 船員保険 各種共済組合の制度について知っている (2) 国民健康保険 退職者医療制度について知っている コード 高齢者医療制度 (1) 高齢者医療制度の概要について知っている (2) 特定健康診査 後期高齢者医療給付について知っている (1) 感染症法 生活保護法 学校保健安全法 精神保健福祉法について知っている 公費負担医療制度 (2) 身体障害者福祉法 障害者自立支援法 児童福祉法について知っている 学 (3) 母子保健法 原子爆弾被爆者援護法 特定疾患治療研究事業について知っている 介護保険制度 医事法規一般 医事業務 (1) 制度の概要 予防給付 介護給付について知っている (2) 介護サービスの利用方法 介護保険と医療保険等の関係について知っている (1) 医療保障制度の基礎用語 医療法について知っている (2) 医療保険各法 療養担当規則 関連法規 ( 医師法等 ) について知っている (1) 医事担当者の心得 ( 個人情報の適切な取扱いを含む ) について知っている (2) 外来 入院業務 窓口会計業務について知っている (1) 医科診療報酬に係わる事項について知っている 医科 (2) 各器官系の名称 構造 機能 人体解剖と病理 疾病の原因と治療について知っている (3) 医薬品の種類と薬効分類 各器官系に作用する薬物について知っている (4) 医科医療用語 略語 その他カルテ読解に必要な事項について知っている 科 (1) 歯科診療報酬に係わる事項について知っている 歯科 (2) 口腔解剖と病理 各器官系の名称 構造 機能について知っている (3) 歯科用医薬品の種類と薬効分類 薬物の作用について知っている (4) 歯科医療用語 略語 その他カルテ読解に必要な事項について知っている (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている コミュニケーション (1) 医事課患者応対ができる (2) 苦情の原因究明ができる P 実 (1) パソコンを操作することができる K パソコン実習 (2) 書式通りに文書を作成できる K 技 (3) 文書の管理ができる G39# 医科 ( 診療報酬請求事務 ) (1) 医科診療報酬の算定ができる 引用元 2 参照 (2) 医科診療報酬明細書 ( 出来高請求 ) の点検ができる 12

13 (1) 歯科診療報酬の算定ができる 引用元 2 参照 歯科 ( 診療報酬請求事務 ) 実 (2) 歯科診療報酬明細書 ( 出来高請求 ) の点検ができる (1) 体験先の職場において職場に適応することができる (2) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 職場体験 (3) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる 技 (4) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (5) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): 医療事務技能審査試験の基準およびその細目による評価基準 引用元 2 参照 診療報酬請求事務能力認定試験ガイドライン ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 13

14 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名 介護職員初任者養成科 訓練受講者氏名 ( 氏名 ) 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 306 訪問介護及び施設介護に必要な基礎知識及び基本技能 技術を習得し 訪問介護職 施設介護員の仕事に従事する Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 安全衛生 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 事故防止のため心身の健康を自己管理することを知っている B (2) 作業場を常に整理するなど 危険を誘発する要因の除去の必要性について知っている B コード 職務の理解 (1) 介護保険サービス及び介護保険外サービスを知っている (2) 介護職における仕事内容及び現場を知っているる 介護における尊厳の保 介護の目標や展開について 尊厳の保持 QOL ノーマライゼーション 自立支援の考え方を取り入 (1) れることについて知っている 持 自立支援虐待の定義 身体拘束及びサービス利用者の尊厳 プライバシーを傷つける介護についての基本的なポ学 (2) イントを知っている 介護の目指す基本的なものは何か また家族による介護と専門職による介護の違い 介護の専門性につ (1) いて知っている (2) 介護職としての共通の基本的な役割とサービスごとの特性 医療 看護との連携の必要性を知っている 介護の基本 (3) 介護職の職業倫理の重要性を理解し 介護職が利用者や家族等と関わる際の留意点について知っている (4) 生活支援の場で出会う典型的な事故や感染 介護における主要なリスクを知っている 介護職に起こりやすい健康障害や受けやすいストレス またそれらに対する健康管理 ストレスマネジ (5) メントのあり方 留意点を知っている 生活全体の支援の中で介護保険制度の位置づけを理解し 各サービスや地域支援の役割について知って (1) いる 介護 福祉サービスの理解と医療との連携 (2) 介護保険制度や障害者自立支援制度の理念 介護保険制度の財源構成と保険料負担の大枠を知っている (3) ケアマネジメントの意義 代表的なサービスの種類と内容 利用の流れについて知っている 高齢障害者の生活を支えるための基本的な考え方を理解し 代表的な障害者福祉サービス 権利擁護や (4) 成年後見の制度の目的 内容について知っている (5) 医行為の考え方 一定の要件の下に介護福祉士等が行う医行為などについて知っている (1) 共感 受容 傾聴的態度 気づきなど 基本的なコミュニケーション上の要点を知っている 介護におけるコミュニケーション技術 (2) 家族が抱きやすい心理や葛藤の存在に配慮した介護の相談援助の重要性を知っている (3) 言語 視覚 聴覚障害者とのコミュニケーション上の留意点を知っている (4) 介護における記録の機能と重要性について要点を知っている 老化の理解 加齢 老化に伴う生理的な変化や心身の変化 特徴 社会面 身体面 精神面 知的能力面などの変化 (1) に着目した心理的特徴について知っている 高齢者に多い疾病の種類とその症状 特徴 治療 生活上の留意点及び高齢者の疾病による症状や訴え (2) について知っている (1) 認知症ケアの理念や利用者中心というケアの考え方について知っている (2) 健康的な高齢者の 物忘れ と 認知症による記憶障害の違いについて知っている (3) 認知症の中核症状と行動 心理症状 (BPSD) 等の基本的特性及びそれに影響する要因を知っている 14

15 認知症の理解 認知症の心理 行動のポイント 認知症の利用者への対応 コミュニケーションのとり方及び介護の原 (4) 則 同様に若年性認知症の特徴について知っている (5) 認知症の利用者の健康管理の重要性と留意点 廃用症候群予防について知っている (6) 認知症の利用者の生活環境の意義やあり方について 主要なキーワードを知っている 認知症の利用者とのコミュニケーション ( 言語 非言語 ) の原則 ポイントについて理解でき 具体的 (7) な関わり方 ( 良い関わり方 悪い関わり方 ) を知っている 科 (8) 家族の気持ちや家族が受けやすいストレスについて知っている 障害の理解 こころとからだのしくみと生活支援技術 ( 基本知識 ) 振り返り ( 知識 ) (1) 障害の概念とICF 各障害の内容 特徴及び障害に応じた社会支援の考え方について知っている (2) 障害の受容のプロセスと基本的な介護の考え方について知っている (1) 人の記憶の構造や意欲等と支援の関係を知っている (2) 人体の構造や機能と行動の関係を知っている (1) 継続して学習 研鑽することの必要性を知っている (1) 利用者の身体の状況に合わせた介護と環境整備ができる (2) 家事援助の機能と基本原則に基づいた生活支援ができる (3) 装うことや整容の意義について解説でき 指示や根拠に基づいて部分的な介護を行うことができる 体位変換と移動 移乗の意味と関連する用具 機器や様々な車いす 杖などの基本的使用法を概説で (4) き 指示に基づいて介助ができる こころとからだのしくみ (5) 体位変換と移動 移乗に関するからだのしくみが理解され 指示に基づいて介助ができる と生活支援技術 ( 生活 実支援技術 ) (6) 食事に関するからだのしくみが理解され 指示に基づいて介助ができる (7) 入浴に関するからだのしくみが理解され 指示に基づいて介助ができる (8) 排泄に関するからだのしくみが理解され 指示に基づいて介助ができる (9) 睡眠に関するからだのしくみが理解され 指示に基づいて介助ができる ターミナルケアの考え方 対応のしかた 留意点 本人 家族への説明と了解 介護職の役割や他の職 (10) 種との連携 ( ボランティアを含む ) ができる (1) 主だった状態像の高齢者の生活の様子をイメージできる こころとからだのしくみと生活支援技術 ( 生活支援技術演習 ) 要介護度等に応じた住宅 施設等それぞれの場面における高齢者の生活に配慮した生活支援の提示がで (2) きる 要介護度や健康状態の変化に沿った基本的な介護技術の原則 ( 方法 留意点 その根拠等 ) について生 (3) 活支援の提示ができる (4) 生活の中の介護予防及び介護予防プログラムによる機能低下の予防の考え方や方法を適用できる 振り返り ( 演習 ) (1) 自己の介護姿勢を顧みることにより介護の技術を改善することができる 技 (1) 書式通りに文書を作成ができる P (2) 簡単な帳票類を作成ができる P 文書作成演習 (3) 社内報の企画 編集 発行 配布 宣伝ができる P (4) 文書の作成 管理ができる P (5) 国の介護サービス動向の情報収集ができる P 職場体験 (1) 介護現場における安全衛生が実践できる 自社作成 評価項目の出所 : 引用元 1: 県介護職員初任者研修事業実施要綱による修了時の評価ポイント ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) 取得日平成 年 月 日 (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 取得日平成 年 月 日 15

16 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 16

17 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名 介護実務者養成科 訓練受講者氏名 ( 氏名 ) 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 640 訪問介護及び施設介護の実務者に必要な幅広い知識及び技能 技術を習得し 訪問介護職 施設介護員の仕事に従事する Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 安全衛生 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 事故防止のため心身の健康を自己管理することを知っている B (2) 作業場を常に整理するなど 危険を誘発する要因の除去の必要性について知っている B コード 人間の尊厳と自立 社会の理解 Ⅰ 尊厳の保持 自立 自律の支援 ノーマライゼーション 利用者のプライバシーの保護 権利擁護等 (1) 介護の基本的な理念について知っている 介護保険制度の体系 目的 ササービスの種類と内容ビスの種類と内容 利用までの流れ 利用者負担 専門職の役割等を利用者負担 (1) 理解し 利用者等に助言することについて知っている (1) 家族 地域 社会との関連から生活と福祉をとらえることについて知っている (2) 社会保障制度の発達 体系 財源等の基本について知っている 社会の理解 Ⅱ 学 障害者自立支援制度の体系 目的 サービスの種類と内容 利用までの流れ 利用者負担 専門職の役 (3) 割等を理解し 利用者等に助言することについて知っている 成年後見制度 生活保護制度 保健医療サービス等 介護実践に関連する制度の概要について知ってい (4) る (1) 介護福祉士制度の沿革 法的な定義 業務範囲 義務等について知っている 介護の基本 Ⅰ 介護の基本 Ⅱ 個別ケア ICF( 国際生活機能分類 ) リハビリテーション等の考え方を踏まえ 尊厳の保持 自立 (2) に向けた介護を展開するプロセス等について知っている 介護福祉士の職業倫理 身体拘束禁止 虐待防止に関する法制度等を理解し 倫理を遵守することにつ (3) いて知っている 介護を必要とする高齢者や障害者等の生活を理解し ニーズや支援の課題を把握することについて知っ (1) ている (2) チームアプローチに関わる職種や関係機関の役割 連携方法について知っている (3) リスクの分析と事故防止 感染管理等 介護における安全確保について知っている (4) 介護福祉士の心身の健康管理や労働安全対策について知っている (1) 利用者 家族とのコミュニケーション 相談援助の技術について知っている コミュニケーション技術 (2) 援助関係を構築し ニーズや意欲を引き出すことについて知っている 利用者の感覚 運動 認知等の機能に応じたコミュニケーションの技法を選択し 活用することについ (3) て知っている (4) 状況や目的に応じた記録 報告 会議等での情報の共有化について知っている (1) 介護過程の目的 意義 展開等について知っている 介護過程 Ⅰ (2) 介護過程を踏まえ 目標に沿って計画的に介護を行うことについて知っている (3) チームで介護過程を展開するための情報共有の方法 各職種の役割について知っている 発達と老化の理解 Ⅰ (1) 老化に伴う心理的な変化の特徴と日常生活への影響について知っている (2) 老化に伴う身体的機能の変化の特徴と日常生活への影響について知っている (1) 発達の定義 発達段階 発達課題について知っている 17

18 発達と老化の理解 Ⅱ 老年期の発達課題 心理的な課題 ( 老化 役割の変化 障害 喪失 経済的不安 うつ等 ) と支援の留 (2) 意点について知っている (3) 高齢者に多い症状 疾病等と支援の留意点について知っている (1) 認知症ケアの取組の経過を踏まえ 今日的な認知症ケアの理念について知っている 認知症の理解 Ⅰ (2) 認知症による生活上の障害 心理 行動の特徴について知っている 科 (3) 認知症の人やその家族に対する関わり方の基本について知っている 認知症の理解 Ⅱ 代表的な認知症 ( 若年性認知症を含む ) の原因疾患 症状 障害 認知症の進行による変化 検査や治 (1) 療等についての医学的事項について知っている 認知症の人の生活歴 疾患 家族 社会関係 居住環境等についてアセスメントし その状況に合わせ (2) た支援について知っている (3) 地域におけるサポート体制を理解し 支援に活用することについて知っている 学障害の理解 Ⅰ (1) 障害の概念の変遷や障害者福祉の歴史を踏まえ 今日的な障害者福祉の理念について知っている 障害 ( 身体 知的 精神 発達障害 難病等 ) による生活上の障害 心理 行動の特徴について知って (2) いる (3) 障害児者やその家族に対する関わり 支援の基本について知っている (1) 様々な障害の種類 原因 特性 障害に伴う機能の変化等についての医学的事項について知っている 障害の理解 Ⅱ 障害児者の障害 家族 社会関係 居住環境等についてアセスメントし その状況に合わせた支援につ (2) いて知っている 科 (3) 地域におけるサポート体制を理解し 支援に活用することについて知っているこころとからだのしくみ (1) 介護に関係した身体の構造や機能に関する基本的事項について知っている Ⅰ (1) ICFの意義と枠組みに基づいた生活支援ができる (2) ボディメカニクスを活用した介護の原則を理解し 実施できる (3) 移動 移乗における生活支援ができる (4) 食事における生活支援ができる (5) 入浴 清潔保持における生活支援ができる 生活支援技術 Ⅰ (6) 排泄における生活支援ができる (7) 着脱における生活支援ができる (8) 整容における生活支援ができる (9) 口腔清潔における生活支援ができる (10) 家事援助等における生活支援ができる 実 居住環境の整備 福祉用品の活用等により 利用者の環境を整備する視点 留意点に基づいた生活支援 (11) ができる 移動 移乗において 利用者の心身の状態に合わせた介護 福祉用具等の活用 環境整備を行うことが (1) できる (2) 食事において 利用者の心身の状態に合わせた介護 福祉用具等の活用 環境整備を行うことができる 生活支援技術 Ⅱ 入浴 清潔保持において 利用者の心身の状態に合わせた介護 福祉用具等の活用 環境整備を行うこ (3) とができる (4) 排泄において 利用者の心身の状態に合わせた介護 福祉用具等の活用 環境整備を行うことができる 着脱 整容 口腔清潔において 利用者の心身の状態に合わせた介護 福祉用具等の活用 環境整備を (5) 行うことができる (6) 睡眠において 利用者の心身の状態に合わせた介護 福祉用具等の活用 環境整備を行うことができる 介護過程 Ⅱ 終末期の介護において 利用者の心身の状態に合わせた介護 福祉用具等の活用 環境整備を行うこと (7) ができる (1) 情報収集 アセスメント 介護計画立案 実施 モニタリング 介護計画の見直しを行うことができる (1) 実務者研修課程で学んだ知識 技術を習得し 活用できる 介護過程 Ⅲ 知識 技術を総合的に活用し 利用者の心身の状況等に応じて介護過程を展開し 系統的な介護 ( アセ (2) スメント 介護計画立案 実施 モニタリング 介護計画の見直し等 ) を提供できる 介護計画を踏まえ 安全確保 事故防止 家族との連携 支援 他職種 他機関との連携を行うことが (3) できる (4) 知識 技術を総合的に活用し 利用者の心身の状況等に応じた介護を行うことができる こころとからだのしくみ (1) 人間の基本的欲求 学習 記憶等に関する基礎的知識に基づいた生活支援ができる Ⅱ 生命の維持 恒常 人体の部位 骨格 関節 筋肉 神経 ボディメカニクス等 人体の構造と機能に (2) ( 利用者の心身理解演ついての基本的知識に基づいた生活支援ができる 習 ) 身体の仕組み 心理 認知機能等についての知識を活用し アセスメント 観察 介護 他職種との連技 (3) 携ができる (1) 医療職との連携のもとで 医療的ケアを安全 適切に実施することができる医療的ケアを安全 適切に実施することができる 18

19 (2) 関連制度や倫理 関連職種の役割 救急蘇生法 感染予防及び健康状態の把握等について説明できる (3) 経管栄養における人体の構造と機能 小児の経管栄養 急変時の対応等について説明できる 医療的ケア (4) 経管栄養 ( 胃ろう 腸ろう 経鼻経管栄養 ) の実施手順に基づき実施できる 生活支援技術実習 ( 企業実習 ) (5) 喀痰吸引における人体の構造と機能 小児の経管栄養 急変時の対応等について説明できる (6) 喀痰吸引 ( 口腔 鼻腔 気管カニューレ内部 ) の実施手順に基づき実施できる (7) 医療的ケア実施時の急変状態への対応として 救急蘇生法が実施できる (1) 介護施設における衛生管理規則を遵守できる自社作成 (2) 利用者の心身の状態をコミュニケーションを通して把握できる自社作成 (3) 利用者の心身の状態に応じた生活支援の補助ができる自社作成 介護過程実習 ( 企業実習 ) (1) 介護過程を踏まえた介護の補助ができる 自社作成 評価項目の出所 : 引用元 1: 介護福祉士養成施設の設置及び運営に係る指針による到達目標 ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) 取得日平成 年 月 日 (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 取得日平成 年 月 日 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 19

20 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名 Web デザイン科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 600 時間 Web デザインに関する知識 技能 技術を習得し Web 制作ができる Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) ネットワークの最新の動向を知っている G39# コード ネットワーク概論 (2) ネットワークのアーキテクチャとプロトコルを知っている G39# (3) インターネットの概念やサービス セキュリティについて知っている G39# 学 (1) セキュリティ関連ソフトウェア製品を知っている G39# 情報セキュリティ概論 (2) パケットフィルタリングについて知っている G39# ワールドワイドウェブ法務 (1) ワールドワイドウェブ (WWW) 及びウェブ構築に関わる知的財産権及び関連する権利について知っている (2) 電気通信事業法についての一般的な知識 また以下のインターネットに関わる法令について知っている ハイパテキストマーク付け言語及び拡張可能ハイパテキストマーク付け言語 (HTML XHTML) とそのコー (1) ディング技術について知っている (2) スタイルシート (CSS) とそのコーディング技術およびスクリプトについて知っている (3) ウェブサイトにおけるページデザインに関する要件について知っている ウェブデザイン技術 (5) マルチメディアデータを利用したウェブサイトのコンテンツデザイン サイト構築について知っている (6) ウェブサイト構築を目的とした情報デザイン手法について知っている (7) ユーザに配慮し目的に合致したインタフェースに関する要件について知っている (8) ユーザモデルに応じたデザイン手法について知っている (9) ウェブサイト構築におけるユーザビリティに関するデザイン手法について知っている 科 ウェブサイト構築におけるアクセシビリティに配慮したデザイン手法及びユニバーサルデザイン手法に (10) ついて知っている (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ワープロソフトの様々な機能を活用し レイアウト構成にも配慮した文書が作成できる 00C002L11 (2) ビジネス文書の種類 構成等について基本を理解し 定型的なビジネス文書の作成ができる H 実 (3) 簡単な帳票類の作成ができる 文書 仕様書作成実習 (4) プレゼンテーションの資料作成 発表ができる K (5) 収集した資料を理解し まとめることができる K (6) プリント操作ができる (1) HTML( 静的ソース ) についての知識があり HTMLでWebページの制作ができる 技 (2) 文字 画像 リンク テーブル フレーム等の変更 作成ができる K HTML 実習 (3) ダイナミックスクリブトに対する知識があり ダイナミックスクリブトでの制作ができる K (4) CSSに対する知識があり CSSを使ってのページ設定ができる K

21 (1) アニメーションに対する知識があり アニメーションのデザイン立案ができる K (2) アニメーション制作ソフトの操作ができる K 実 Web 素材作成実習 (3) テーマに沿ったアニメーションの制作ができる K (4) コモン ( 汎用 ) データの作成と管理ができる K (5) アニメーションファイルの管理ができる K (1) サイト制作についての基礎知識があり コーディングの補助ができる (2) HTML( 静的ソース ) についての知識があり HTMLでWebページ制作ができる (3) グラフィック処理ソフト (PhotoShop 等 ) の操作ができる Web デザイン実習 (4) コモン ( 汎用 ) データからの素材修正ができる (5) グラフィック作成ソフト (Illustraitor 等 )) の操作ができる (6) 適切にデータ変換ができる (7) メディアデータの管理ができる (8) デザイン良く制作ができる (1) 体験先の職場において職場に適応することができる (2) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 技職場体験 (3) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる (4) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (5) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): 引用元 1 厚生労働大臣指定試験機関特定非営利活動法人インターネットスキル認定普及協会ウェブデデザイン技能検定 1 級学科試験要項 ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 21

22 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名 IT スキル基礎科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 300 時間 社会人としての一般知識 コミュニケーションスキルや IT スキルを身につけ 体験実習を通して 今後のキャリア形成の方向性を明確にする Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 文書作成の基礎 ( 語句の意味 ) について知っている KM (2) 文書作成の基礎 ( 長文読解 ) について知っている KM コード 基礎力向上 (3) N 進法について知っている KM 学 (4) PERT 法について知っている KM (5) 割合の計算方法について知っている KM (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ルール 慣行などを遵守できる KM (2) 挨拶 笑顔 お辞儀 言葉遣いの基本動作ができる KM 科 (3) 適切な態度や言葉遣い 姿勢で依頼や折衝ができる KM 職業能力基礎講習 (4) 相手の心情に配慮し 適切な態度や言葉遣い 姿勢で依頼や折衝ができる KM (5) 接遇時 訪問時の基本的なビジネス マナーが実践できる KM (6) 正確にホウレンソウ ( 報告 連絡 相談 ) ができる KM (1) OSの基本操作ができる K (2) アプリケーションインストールができる G39# (3) 絶対パス 相対パスを理解し適切な設定ができる K 実 (4) ファイルの編成 ( 拡張子, ファイル形式 ) を理解し適切な設定ができる K パソコン基礎実習 (5) クライアントのネットワーク設定ができる G39# (6) インターネットを利用した情報収集ができる K (7) 電子メールによる情報交換ができる K (8) ウィルスに対する一般的対策ができる K (1) 文書を作成 カスタマイズすることができる (2) 文章の設定を行うことができる 文書作成実習 (3) ビジュアルコンテンツを操作することができる (4) 文章を整理することができる (5) 文書を校閲することができる 習 (6) 文書を共有および保護することができる (1) データを作成 操作することができる 表計算実習 (2) データと内容の書式を設定することができる (3) 数式を作成および編集することができる 22

23 表計算実習 (4) データを視覚的に表示することができる (5) データの共有とセキュリティの設定をすることができる 実 (1) データベースを構築することができる (2) データベースの要素を作成および書式設定することができる データベース実習 (3) データを入力および編集することができる (4) クエリを作成して編集することができる (5) データを公開して共有することができる (6) データベースを維持管理することができる (1) 技術に関する問合わせの相談に対応できる KM (2) 体験先の職場において必要なパソコン操作ができる KM (3) 体験先の職場に適応することができる 職場体験 (4) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 技 (5) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): MOS(Word Excel Access 2007 共通 ) 試験概要による評価基準 ( 特記事項 ) (6) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (7) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 23

24 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名 Web 制作基礎科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 300 時間 社会人としての一般知識 コミュニケーションスキルや Web 制作基礎スキルを身につけ 体験実習を通して 今後のキャリア形成の方向性を明確にする Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 文書作成の基礎 ( 長文読解 ) について知っている KM (2) N 進法について知っている KM コード 基礎力向上 (3) PERT 法について知っている KM 学 (4) 割合の計算方法について知っている KM (5) 表やグラフの読み方を知っている KM (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ルール 慣行などを遵守できる KM (2) 挨拶 笑顔 お辞儀 言葉遣いの基本動作ができる KM 科 (3) 適切な態度や言葉遣い 姿勢で依頼や折衝ができる KM 職業能力基礎講習 (4) 一旦引き受けたことは途中で投げ出さずに 最後までやり遂げることができる KM (5) 必要な手続や手間を省くことなく 決められた手順どおり作業を進めることができる KM (6) 正確にホウレンソウ ( 報告 連絡 相談 ) ができる KM (1) OSの基本操作ができる K (2) アプリケーションインストールができる G39# (3) 絶対パス 相対パスを理解し適切な設定ができる K 実 (4) ファイルの編成 ( 拡張子, ファイル形式 ) を理解し適切な設定ができる K パソコン基礎実習 (5) クライアントのネットワーク設定ができる G39# (6) インターネットを利用した情報収集ができる K (7) 電子メールによる情報交換ができる K (8) ウィルスに対する一般的対策ができる K (1) 書式通りに文書を作成できる K 文書作成基礎実習 (2) 文書の管理ができる G39# (3) ワープロソフトの様々な機能を活用し レイアウト構成にも配慮した文書が作成できる 00C002L11 (1) 文字 画像等の変更 作成ができる K Web 素材作成基礎実習 (2) アニメーション制作ソフトの基本操作ができる K 技 (3) テーマに沿った簡易的なアニメーションの制作ができる K (1) サイト制作についての基礎知識があり コーディングの補助ができる HTML 基礎実習 (2) エディターソフトの操作ができる (3) HTML( 静的ソース ) についての知識があり HTMLでWebページ制作ができる 24

25 (4) インターネットの仕組み コンテンツ等を理解し Webページ制作の補助ができる 実 (5) Web 制作用ソフトの知識があり 操作ができる HTML 基礎実習 (6) プリントの操作ができる (7) スキャニングの知識があり 操作ができる (8) デジタルカメラの操作等ができる (9) メディアデータの管理ができる (1) 体験先の職場において必要なパソコン用語について説明できる KM (2) 体験先の職場において必要なパソコン操作ができる KM (3) 体験先の職場において職場に適応することができる 職場体験 (4) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる (5) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる 技 (6) 職業能力基礎講習の内容を職場で実践できる (7) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 25

26 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名一般事務基礎科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間 訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 300 時間 社会人としての一般知識 コミュニケーションスキルや簿記基礎スキルを身につけ 体験実習を通して 今後のキャリア形成の方向性を明確にする Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 コード (1) 文書作成の基礎 ( 語句の意味 ) について知っている KM (2) 文書作成の基礎 ( 長文読解 ) について知っている KM 基礎力向上 (3) 文書作成の基礎 ( 熟語 ) について知っている KM 学 (4) 文書作成の基礎 ( 二語の関係 ) について知っている KM (5) 表やグラフの読み方を知っている KM 簿記概論 (1) 複式簿記のしくみを知っている G39# (2) 貸借対照表 損益計算書や勘定科目を知っている G39# (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ルール 慣行などを遵守できる KM (2) 挨拶 笑顔 お辞儀 言葉遣いの基本動作ができる KM 科 (3) 適切な態度や言葉遣い 姿勢で依頼や折衝ができる KM 職業能力基礎講習 (4) 一旦引き受けたことは途中で投げ出さずに 最後までやり遂げることができる KM (5) 必要な手続や手間を省くことなく 決められた手順どおり作業を進めることができる KM (6) 正確にホウレンソウ ( 報告 連絡 相談 ) ができる KM (1) OSの基本操作ができる K (2) アプリケーションインストールができる G39# (3) 絶対パス 相対パスを理解し適切な設定ができる K 実 (4) ファイルの編成 ( 拡張子, ファイル形式 ) を理解し適切な設定ができる K パソコン基礎実習 (5) クライアントのネットワーク設定ができる G39# (6) インターネットを利用した情報収集ができる K (7) 電子メールによる情報交換ができる K (8) ウィルスに対する一般的対策ができる K (1) 書式通りに文書を作成できる K 文書作成基礎実習 (2) 文書の管理ができる G39# (3) ワープロソフトの様々な機能を活用し レイアウト構成にも配慮した文書が作成できる 00C002L11 技 (1) 書式通りに表の作成ができる 表計算基礎実習 (2) 簡単な帳票類の作成ができる (1) 棚卸表の作成補助ができる K 簿記基礎実習 (2) 貸借対照表と損益計算書の作成補助ができる K

27 (3) 利益処分案と損失処理案の作成補助ができる K (1) 体験先の職場において必要な基礎用語が説明できる KM 実 (2) 体験先の職場において必要な事務作業ができる KM (3) 体験先の職場において職場に適応することができる 職場体験 (4) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる (5) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる 技 (6) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (7) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望 訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 27

28 ジョブ カード様式 4-2 評価シート ( 記載例 ) 訓練番号訓練科名営業事務基礎科 訓練受講者氏名 上記の者の訓練期間における当社としての職業能力についての評価は 以下のとおりですので 今後のキャリア形成の参考にしてください 教育訓練実施機関 ( 就職支援責任者氏名 ) ( 訓練実施施設の責任者氏名 ) Ⅰ 訓練期間 訓練目標 訓練期間訓練時間訓練目標 ( 仕上がり像 ) ~ 300 時間 社会人としての一般知識 コミュニケーションスキルや接客 営業基礎スキルを身につけ 体験実習を通して 今後のキャリア形成の方向性を明確にする Ⅱ 知識 技能 技術に関する能力 ( 知識 技能 技術に関する評価項目 ごとに 該当する欄に を記載 ) (1) 科目評価 A: 到達水準を十分に上回った B: 到達水準に達した C: 到達水準に達しなかった ( 評価は 試験結果等に基づき記載されたものです ) 科目名 評価 A B C 知識 技能 技術に関する評価項目 (1) 文書作成の基礎 ( 語句の意味 ) について知っている KM コード 基礎力向上 (2) 文書作成の基礎 ( 長文読解 ) について知っている KM (3) 損益の計算方法について知っている KM 学 (4) 表やグラフの読み方を知っている KM (1) 安全衛生の必要性 職場体験における安全衛生について知っている 安全衛生 (2) VDT 作業に適した作業環境について知っている (3) VDT 機器等及び作業環境について点検及び清掃を行い 必要に応じた改善措置について知っている (1) ルール 慣行などを遵守できる KM (2) 挨拶 笑顔 お辞儀 言葉遣いの基本動作ができる KM 科 (3) 適切な態度や言葉遣い 姿勢で依頼や折衝ができる KM 職業能力基礎講習 (4) 一旦引き受けたことは途中で投げ出さずに 最後までやり遂げることができる KM (5) 必要な手続や手間を省くことなく 決められた手順どおり作業を進めることができる KM (6) 正確にホウレンソウ ( 報告 連絡 相談 ) ができる KM (1) OSの基本操作ができる K (2) アプリケーションインストールができる G39# (3) 絶対パス 相対パスを理解し適切な設定ができる K 実 (4) ファイルの編成 ( 拡張子, ファイル形式 ) を理解し適切な設定ができる K パソコン基礎実習 (5) クライアントのネットワーク設定ができる G39# (6) インターネットを利用した情報収集ができる K (7) 電子メールによる情報交換ができる K (8) ウィルスに対する一般的対策ができる K (1) 書式通りに文書を作成できる K 文書作成基礎実習 (2) 文書の管理ができる G39# (3) ワープロソフトの様々な機能を活用し レイアウト構成にも配慮した文書が作成できる 00C002L11 表計算基礎実習 (1) 書式通りに表の作成ができる (2) 簡単な帳票類の作成ができる (1) 用件をまとめた文章を作成できる K (2) 電話での挨拶ができる K 技 (3) 名刺交換がスムーズにできる K 接客 営業基礎実習 (4) 提案書と企画書の作成補助ができる K (5) 見積書の作成補助ができる K (6) 契約書の作成補助ができる 28 K210201

29 プレゼンテーション基礎実習 (1) プレゼンテーション資料の作成ができる K (2) プレゼンテーションができる K 実 (1) 営業活動にな基礎用語が説明できる KM (2) 職場体験に必要な営業補助作業ができる KM (3) 体験先の職場において職場に適応することができる 職場体験 (4) 体験先の職場において仕事に興味 意欲を示すことができる 技 (5) 管理者 指導担当者等からの業務指示 命令の内容を理解し行動することができる (6) 職業能力基礎講習の内容を体験先の職場で実践できる (7) 体験先の職場の安全規程を正確に把握し安全に行動することができる 評価項目の引用元 ( 企業横断的な評価基準を活用した場合のみ ): ( 特記事項 ) (2) 訓練の受講を通じて取得した資格 ( 任意 ) (3) 訓練期間中又は訓練終了後に取得した資格 ( 任意 ) 訓練と密接に関わる資格のみを記入 Ⅲ これまでの職務経験や訓練を踏まえた今後の就業の目標 希望訓練受講者記入欄 ( これまでの職務経験から学んだこと ) ( 訓練から学んだこと ) ( 今後の就業の目標 希望 ) キャリア コンサルタント記入欄 ( 仕事の経験 訓練から得た強み 訓練への取組姿勢 就業に向けた意欲等 ) 29