6 年 No.44 I want to go to France. 1/7 単元の目標 主な言語材料 本時の目標 おすすめの海外旅行の紹介の仕方や行きたい旅行やその理由を伝える表現が分かる 海外旅行を紹介して勧めたり 行きたい旅行を理由を含めて伝えたりする 海外旅行について簡単な語句や基本的な表現で

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1 6 年 No.44 I want to go to France. 1/7 Where do you want to go? I want to go to (Italy). Why? I want to see/go to/visit (Rome). I want to eat (spaghetti). I want to buy (a soccer ball). It's (cool). You can (play soccer). 状態を表す語 (beautiful, delicious, exciting, cute), 施設 (museum, temple, shrine, park, zoo, bridge), where, to, したいことを尋ねたり 答えたりする言い方を知る chant を通して 国名が日本語と英語で発音が異なること に気付かせる 既習事項から したいことを尋ねたり答えたりする表現 や国名について考えさせる 評価基準 ( 観点 ) 評価方法 Introdsction T1 T2 がどのようなことを言っているか 考えながら聞く 本単元で習得するべきことを考える 日時 天候などを確認する (T2) 既習表現やジェスチャーを使いながら 行きたい国について紹介する (T2) T:1 Where do you want to go? T2: I want to go to France. T1: Why? T2: Because, I want to see the Eiffel Tower, and the Mont Saint-Michel. (see, eat, visit, など使って理由を詳しく紹介する ) デモンストレーション後 どんなことを言っていたか尋ねる どのような表現が入っていたか考えさせる したいことを表す表現をたしかめよう 本単元の最終形への見通しを持たせる Activity3 Ssmmary Sentence 行きたい国を尋ねる 行きたい国を答える表現を確認する 表現の仕方について確認をする Game(Stereo game) 友達の行きたい国を聞き取る 既習事項を思い出しながら 確認する (T2) 尋ねる表現 :Where do you want to go? 答える表現 :I want to go to ~. 理由をつける :Because ~. で発音練習をする (T2) の視点 1 難しいSentenceについて 2 言い慣れない国名について T2 : Let's play the game.(t2) 数人の児童が行きたい国を同時に発音 四線黒板 したいことを表す表現を理解できる ( 知 技 ) 観察 振り返り し 国名を聞き取る 振り返りをする Let's summarize today's class. 本時のめあてやでの話を柱に振り返らせる

2 6 年 No.45 I want to go to France. 2/7 Where do you want to go? I want to go to (Italy). Why? I want to see/go to/visit (Rome). I want to eat (spaghetti). I want to buy (a soccer ball). It's (cool). You can (play soccer). 状態を表す語 (beautiful, delicious, exciting, cute), 施設 (museum, temple, shrine, park, zoo, bridge), where, to, 双方向のやり取りの仕方を知る 国の魅力を伝え合う 既習事項を使いながら 様子を表すの表現を確かめる 評価基準 ( 観点 ) 評価方法 国名を音楽に合わせて発 音する T1とT2が何をしているか考えながら聞く 本時の活動内容を考える で発音練習をする (T2) Listen and look presentation. 旅行会社の従業員とお客さんに分かれて 外国のおすすめを紹介する を見せる (T1,T2) T1: お客さん T2: 旅行会社従業員 T1: I want to go to France. I want to go to museum and park. T2: At France, You can see the Louvre Museum and Palace of Versailles. T1: Great. I want to go to France. 前時との違いを考えさせる デモンストレーション後 場面と内容について尋ねる 本時の活動を考えさせる 有名なものや様子を表す表現を知ろう Activity3 Sentence 行きたい国を尋ねる 行きたい国を答える表現を確認する 様子を表す表現を知る 表現の仕方について確認をする Game(Stereo game) 友達の行きたい国を聞き取る 既習事項を思い出しながら 確認する (T2) 尋ねる表現 :Where do you want to go? 答える表現 :I want to go to ~. おすすめする表現 :You can ~. 理由をつける :Because ~. で発音練習をする (T2) の視点 1 難しい Sentence について 2 言い慣れない国名について T2 : Let's play the game.(t2) 数人の児童が行きたい国を同時に発音し 国名を聞き取る 馴染みのある表現に加え 新たな表現を加えて発表の内容を活字で表している ( 知 技 ) 行動観察 ワークシート 振り返り 振り返りをする Let's summarize today's class. 本時のめあてやでの話を 柱に振り返らせる

3 6 年 No.46 I want to go to France. 3/7 おすすめの国を紹介する表現が分かる おすすめの国を紹介する表現を使って 3 ヒントクイズをつくらせる 3 ヒントクイズをつくる視点や使えそうな表現を share する 学習過程 児童の活動 指導者の指導や発話 国に関する3ヒントクイズに答える で発音練習をする (T2) Look at a demonstration. Let's 3 hints quiz. You can see ~. You can eat ~. You can go to ~. 一日の生活について尋ねたり答えたりしよう 3ヒントクイズをつくろう T1 T2 の順でクイズを出す クイズを出した後で Next your turn. と投げかけ 本時のめあてにつなげる 自分が紹介したい国について調べる Let's search country. タブレットを使って自分の紹介したい国について調べさせる ワークシート タブレット PC 調べて分かったことは 日本語で書かせる 速く書けた児童には クイズにできそうなことを考えさせる クイズにできそうなことやもの 使える表現について交流する の視点 1 クイズにできそうなことやもの 2 その紹介に使える表現 児童の発言を板書していく おすすめの食べ物や有名な場所やスポーツなどがクイズにできそうなことを確認する 調べたことをもとに 3 ヒントクイズを考える Let's think. 3 hints quiz. 3 ヒントクイズを出し合う 英語の表現が分からないところは T2 が指導する ただし 複雑な英語表現については日本語で話すようにさせる おすすめの国を紹介したい内容を考えている ( 態 ) 行動観察 ワークシート 振り返りをする Let's summarize today's class. 本時のめあてや活動を柱に振り返 らせる

4 6 年 No.47 I want to go to France. 4/7 世界には様々な文化や特徴のある国があることに気付く 3 ヒントクイズを出し合い 様々な国の特徴や文化について知る場面を設ける 自分の紹介したい国の情報を集める時間を確保する 国に関する 3 ヒントクイズに答える で発音練習をする (T2) Look at a. Let's 3 hints quiz. 3ヒントクイズを出し合い様々な国について知ろう 一日の生活について尋ねたり答えたりしよう T1 T2 の順でクイズを出す クイズを出した後で クイズをすることで いろいろな国のことを知れることに気付かせる 3 ヒントクイズを出し合う Let's try 3 hints quiz. 前時に考えたクイズをみんなで出し合う ワークシート クイズの答えの国とその国の特徴を事前にシートにしておき 掲示していく クイズをしてみての感想を交流する の視点 1 驚いたことや初めて知ったこと 2 感じたことや思ったこと 児童の発言を板書していく 日本との相違点や共通点についてもふれる 自分の紹介したい国についてさらに調べる Let's search country. 紹介したい国についての情報をさらに詳しく集めさせる タブレット PC クイズを経て 紹介したい国が変わることも認める 世界には様々な文化や特徴のある国があることに気付く ( 知 技 ) 行動観察 振り返り 振り返りをする Let's summarize today's class. 本時のめあてや活動を柱に振り返 らせる

5 6 年 No.48 I want to go to France. 5/7 おすすめの国を紹介する ペアでおすすめの国の紹介をする 紹介の仕方を share させる で発音練習をする (T2) 指導者のやり取りを見る Look at our demonstration. 旅行会社の人と客という設定でおすすめの旅行先を尋ねたり 紹介したりするやり取りを見せる 旅行会社の紹介の仕方に着目させる 一日の生活についてインタビューしよう おすすめの国を紹介しよう おすすめの国の紹介の仕方を考える Let's think about your speech. 前時までに集めた情報をもとに おすすめの国を紹介する文を考える ワークシート 紹介の際には You can~. の表現以外に beautiful, delicious, exciting, など様子を表す表現も入れるようにさせる 紹介の仕方の工夫について話し合う ペアでおすすめの国を紹介し合う の視点 1 どのような表現を使ったらいいか 2 どのような態度で話すとよいか Let's introduce the country. share を生かして おすすめの国を紹介させる 児童の発言を板書していく 相手に勧めるという意識を持たせるようにする 聞き手は 相槌や言葉で反応させる お互いにアドバイスや良かったところを伝えさせる おすすめの国を紹介している ( 思 判 表 ) 行動観察 振り返り 振り返りをする Let's summarize today's class. 本時のめあてや活動を柱に振り返 らせる

6 6 年 No.49 I want to go to France. 6/7 おすすめの国ついての紹介シートを作り伝え合ったり 推測しながら読んだりしている おすすめの国についての紹介を活字で表現させる 書いた紹介シートを交流させる で発音練習をする (T2) 指導者のやり取りを見る Look at our demonstration. 旅行会社の人と客という設定でおすすめの旅行先を尋ねたり 紹介したりするやり取りを見せる 紹介シートを使っておすすめの国を紹介しているところを見せる おすすめの国の紹介シートを作ろう 自分の紹介で書き表したい表現を考える 紹介する表現をもとに 書き表したい表現を考えさせる 絵と文を交えてかかせる 書き表したい表現を確認する の視点 1 書き表したい既習表現 四線黒板使いながら スペルを確認する おすすめの国の紹介で使いたい表現を書き表す 書いたものを読み合う Please write English on your worksheet. これまでの既習表現や を元に シートに英語表記させる Let's talk about your speech. 書いたものをグループで交流させる 紹介シート 黒板に表現を掲示したり 児童のシートに表現を書いたりし 書き写させる 友達の書いたもので分からない文は尋ねるようにさせる おすすめの国ついての紹介シートを作り伝え合ったり 推測しながら読んだりしている ( 思 判 表 ) 行動観察 紹介シート 振り返り 振り返りをする Let's summarize today's class. 本時のめあてやでの話を 柱に振り返らせる

7 6 年 No.50 I want to go to France. 7/7 おすすめの国について紹介したり 行きたい国やその理由を伝えたりしようとする 旅行会社の人と客という設定でやり取りをさせる share でより自然なやり取りに近づけるためにできることを話し合う で発音練習をする (T2) 指導者のやり取りを見る Look at our demonstration. 旅行会社の人と客という設定でおすすめの旅行先を尋ねたり 行きたい国を伝えたりするやり取りを見せる 相槌をしたり 言葉で反応たりしながら これまでより自然な会話のやり取りをしていることに気付かせる おすすめの国を紹介したり 行きたい国を伝えたりしよう これからの自分の一日の生活について伝えよう 旅行会社の人と客という設定でやり取りをする より自然なやり取りに近づけるためにできそうなことを話し合う を生かして 再度旅行会社の人と客という設定でやり取りをする ルーブリックを確認する Try your speech. 旅行会社の人と客という設定でやり取りをさせる の視点 1 友達のやり取りを見て良かったところ 2 どのような反応をするとよいか Let's try your presentation. 旅行会社の人と客という設定でやり取りをさせる 紹介シート 旅行会社のブースを設置し 客役の児童に行ってみたい国を伝えさせる 店員役の児童は国の紹介をする 客役の児童はその国でしたいことや行ってみたいことを伝せる メンバーや役割を変えてやり取りをさせる おすすめの国について紹介したり 行きたい国やその理由を伝えたりしようとしている ( 思 判 表 ) 行動観察 振り返り 振り返りをする Let's summarize today's class. 本時のめあてやshareを柱に振 り返らせる