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博士論文概要 タイトル : 物語談話における文法と談話構造 氏名 : 奥川育子 本論文の目的は自然な日本語の物語談話 (Narrative) とはどのようなものなのかを明らかにすること また 日本語学習者の誤用 中間言語分析を通じて 日本語上級者であっても習得が難しい 一つの構造体としてのまとまりを構成する 談話展開技術がどのようなものか明らかにすることである そのため 日本語母語話者と学習者に言葉のないアニメーションのストーリーを書いてもらった物語談話を認知機能言語学の観点から分析し

甲37号

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研究ノート コロケーションを活用した パターンプラクティス作成と授業計画 鎌倉義士 要旨 Keywords: collocation Oxford collocations dictionary for students of English 121 No. 32 1. コロケーションとは何か 2006 Collins COBUILD Advanced Learner s English Dictionary

11_寄稿論文_李_再校.mcd

148 2011.4 1 4 Alderson 1996, Chapelle 2001, Huston 2002, Barker 2004, Rimmer 2006, Chodorow et al. 2010 He & Dai 2006 2 3 4 2 5 4 1. 2. 3. 1 2 (1) 3 90 (2) 80 1964 Brown 80 90 British National Corpus

第122号.indd

-1- -2- -3- 0852-36-5150 0852-36-5163-4- -5- -6- -7- 1st 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 -8- 2nd M2 E2 D2 J2 C2-9- 3rd M3 E3 D3 J3 C3-10- 4th M4 E4 D4 J4 C4-11- -12- M5 E5 J5 D5 C5 5th -13- -14- NEWS NEWS -15- NEWS

Völkerbund The Oxford Companion to Film The Oxford Companion to Popular Music A thing of beauty is a joy for ever. John

コロケーションリストのもう一歩先へ: 英和辞書の執筆者と使用者の立場から

概要 コロケーションリストのもう一歩先へ : 英和辞書の執筆者と使用者の立場から 成城大学社会イノベーション学部石井康毅 コロケーションは学習者にとって重要だが 連語辞典は使いこなせないことが多い コーパスから簡単に連語リストが作れる これは執筆者から見て非常に有用だが これだけでは 学習者向け辞書における実際の記述や用例の作成には不十分 コンコーダンスラインを丁寧に見なくてはいけないが 限られた時間の中で

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Exploring the Art of Vocabulary Learning Strategies: A Closer Look at Japanese EFL University Students MIZUMOTO, Atsushi Graduate School of Foreign Language Education and Research, Kansai University, Osaka,

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使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出させることや 書く力を育てる 学習活動に活用できるようにという目的のために 作成されたものである 1 おすすめの見てわかる英語の表現和洋折衷案

表1-4-1

FC200G FC100 FC100M FC100G FC110 AD85S CR100 http://www.sii.co.jp/cp/ http://www.sii-dictionary.com/,,britannica,encyclopædia Britannica Encyclopædia Britannica, Inc. SII sicoroji psychology Professional

01_2014OUP Online Catalogue_COVER

www.oxfordonline.com/japanese/ www.oxfordjornals.org/japan/ www.oxfordjournals.org/japan/ Oxford Index LIBRARIAN SERVICE Librarian Resource Centre sales.japan@oup.com 03-5444-5858 Oxford University Press

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早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要書 論文題目 ネパール人日本語学習者による日本語のリズム生成 大熊伊宗 2018 年 3 月 本研究は ネパール人日本語学習者 ( 以下 NPLS) のリズム生成の特徴を明らかにし NPLS に対する発音学習支援 リズム習得研究に示唆を与えるものである 以下 本論文 の流れに沿って 概要を記述する 第一章序論 第一章では 本研究の問題意識 意義 目的 本論文の構成を記した

2 116

1 北陸大学 紀要 第27号 2003 pp. 115 122 中国人日本語学習者が間違えやすい表現について 王 国 華 A Study on the Expressions in which Chinese Learners of Japanese Frequently Make Mistakes Wang GuoHua Received October 28, 2003 １ はじめに 中国語を母国語とする日本語学習者の数は年々増え続けている

文明21_34.indb

139 Lexical bundles を用いた表現活動 Class Activities of Lexical Bundles 鎌倉 義士 KAMAKURA Yoshihito 愛知大学国際コミュニケーション学部 Faculty of International Communication, Aichi University E-mail: kama@aichi-u.ac.jp Lexical bundles

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表1

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特集不自然言語処理 枠に収まらない リアルな 言語処理 5 日本語学習児の初期語彙発達 基応専般 小林哲生 永田昌明 NTT コミュニケーション科学基礎研究所 幼児の言語発達 発話データ収集の問題点 1 1 2 3 理 理 1 1 理 comprehensionproduction 理 理 1 first word 1 2 3 1 cross-sectional data 図 -1 12, 18,

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修士論文 ( 要旨 ) 2010 年 1 月 英語母語話者の不定冠詞の捉え方 指導小池一夫教授 国際学研究科言語教育専攻 208J4010 津波佳典 目次 序論 1. 冠詞の性質と構造..3 1.1. 冠詞の種類と機能...3 1.2. 不定冠詞の発達と数詞 one との共通点 相違点.....20 1.3. 不定冠詞と他品詞の関連性...31 2. 冠詞と名詞の関わり. 36 2.1. 名詞の可算性

先行研究 pp

N N 1 BCCWJ 1 はじめに 2007 362 a a. b. a. b. a b 2007 363 A B A B A B A A B A B 1 2014 2 5 53 54 2007 363 2 先行研究 200719771989 1998 2001 1993 2004 1977 pp.122 130 N N 55 1989 2 pp.20 21 3 pp.34 35 2 3 56 1998

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COCA の使用方法使用方法について 小橋川祥吾 コーパスの説明 COCA (CORPUS OF CONTEMPORARY AMERICAN ENGLISH) とは? Brigham Young University の Mark Davies 氏によって作られたインターフェイス 1990~2009 年までの各年 2000 万語 計 4 億語のアメリカ英語を収録 現在も更新中であるため 最近の言語変化を研究するのに最適

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2010 58 1 39 59 c 2010 20 2009 11 30 2010 6 24 6 25 1 1953 12 2008 III 1. 5, 1961, 1970, 1975, 1982, 1992 12 2008 2008 226 0015 32 40 58 1 2010 III 2., 2009 3 #3.xx #3.1 #3.2 1 1953 2 1958 12 2008 1 2

応用言語学特講発表資料第 7 章前半担当 :M.Y. [ 第 7 章 ] 語彙の習得 1. 第二言語学習者が目標とすべき語彙サイズ A) 語彙サイズ の定義第二言語習得論の中でよく用いられる 語彙サイズ には研究者のなかでも複数の見解がある (Nation&Meara,2002) それらは以下のとお

[ 第 7 章 ] 語彙の習得 1. 第二言語学習者が目標とすべき語彙サイズ A) 語彙サイズ の定義第二言語習得論の中でよく用いられる 語彙サイズ には研究者のなかでも複数の見解がある (Nation&Meara,2002) それらは以下のとおりである 1 ワード ファミリー (word family) 1 つの動詞の活用形 屈折形 派生語を全てその動詞の基幹語の family であると数える概念

科目名 総合英語 ⅠA 対象学年 1 年 期間 通年 曜日 時限 金 1-2 限 授業回数 90 分 34 回 授業種別 講義 回 / 週 1 回 取得単位 4 単位 授業目的達成目標 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速か

総合英語 ⅠA 対象学年 年 期間 通年 曜日 時限 金 - 限 数 0 分 回 授業種別 講義 回 / 週 回 取得単位 単位 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速かつ正確に把握できる 英文でパラグラフを書くことができる 0 0 0 教科書の使い方 授業の受け方 + Self-Introduction ボキャビル文法解説

コーパスに見る談話辞 I mean を例に 講師京都外国語大学藤本和子 間接疑問文を導く if と whether Bank of English のデータから 講師京都外国語大学巳波義典 話し言葉における many について Bank of English を使った分析 講師島根大学井上永 幸 閉

第 5 回例会プログラム 日時 1996 年 4 月 8 日 ( 土 ) 13:00- 会場大阪大学大学院言語文化研究科棟大会議室 総合司会神戸大学 西村秀夫 開会の辞 13:00 大阪大学齊藤俊雄 総会 13:10 研究発表 13:30-14:50 1. Helsinki Corpus における "DO" の数量的考察 佐野女子短期大学 保坂道雄 司会日本大学塚本聡 2. 口語英語研究のためのマルチメディア型

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I 3 TOEFL I Crown English Series I 3000 10 Contemporary English Grammar in 47 Lessons() Unicorn English Writing 100 workshop Words in Motion Words in Motion ( Olsher LL LL Global Learning Channel

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Journal of Breast and Thyroid Sonology Journal of Breast and Thyroid Sonology Vol.2, No.3 July 2013 Report The 30 th Meeting of Japan Association of Breast and Thyroid Sonology... 1 Department of Organ

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Okayama University Faculty of Science Okayama University Faculty of Science 2009 1 2 4 6 10 14 18 22 26 27 28 29 30 32 34 36 37 CONTENTS Okayama University Faculty of Science 1 Okayama University Faculty

1. はじめに 2

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No. 1 2. 3 4 5 6 I ( ) 7 II ( ) 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Material Database 20 21 22 23 24 25 26 ( ) 27 28 29 30 31 32 33 1 I 34 2 II 35 3 III

20 ( ) 29 No. 1 2. 3 4 5 6 I ( ) 7 II ( ) 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Material Database 20 21 22 23 24 25 26 ( ) 27 28 29 30 31 32 33 1 I 34 2 II 35 3 III 36 4 37 5 38 6 I 39 7 II 40 8 III 41 9 29

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TWENTIETH EDITION Commercial Press s New Primary School Text Books. CHINESE NATIONAL READERS, with ILLUSTRATIONS. APPROVED BY THE BOARD OF EDUCATION OF CHINA APPROVED Commercial Press s New Primary

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Bebras 1,a) 2 3 4 Bebras,,, Evaluation and Possibility of the Questions for Bebras Contest Abstract: Problems that Japan has includes the disinterest in mathematics and science. In elementary and secondary

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濱田峰子 要旨 近年 学生の多様化に伴い きめ細やかな個別対応や対話型授業が可能な少人数の習熟度別クラス編成の重要性が増している そのため 本学では入学時にプレイスメントテストを実施し 国語 数学 英語の 3 教科については習熟度別クラス編成を実施している 本稿では さらにの導入へ向けて 既存のプレイスメントテストを活用したクラス編成の可能性について検討した 3 教科に関するプレイスメントテストの偏差値を説明変数

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Title < 研究ノート > 都道府県別にみた外国籍生徒の高校進学率と母語の関係性 -- 日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査 の結果を用いて -- Author(s) 矢部, 東志 Citation 教育 社会 文化 : 研究紀要 = Socio-Cultural St Education (2019), 19: 1-14 Issue Date 2019-03-22 URL http://hdl.handle.net/2433/240829

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評論・社会科学　１０１号（Ｐ）☆／１．三井

1945 12 8 10 GHQ GHQ GHQ GHQ 1 1 1 GHQ 1 2 1 3 CI&E 2 2 1 91 2 2 2 3 3 3 1 3 2 2 2 2 2012 2 28 2012 3 7 GHQ 1 10 3 66,516 55,998 82.68 11,518 58,722 88.28 7,794 53,912 81.05 12,604 3 3 90 4,800 12 8 4

柴山 専門英語の教育とコーパスの利用 動詞の判定基準は省略するが 検索の都合で 同じ語 図1 介入の語彙リスト最上部 の同じ語形が動詞と他品詞の両方に使われている場 合は動詞とした ただし後の用例検索では他品詞を除 外した 表4 動詞 助動詞のリスト 上位20位まで 介入 図２ 根拠の語彙リスト最上部 図１と図２で目に付くことがある 両図の５位まで に入っている語が全く同じで すべて機能語(冠詞 前

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日本語学習者の発話量と言語テストの得点の関連性について 李在鎬 ( 筑波大学 ), 村田裕美子 ( ミュンヘン大学 ) 小林典子 ( 元筑波大学 ), 酒井たか子 ( 筑波大学 ) 1. 研究背景学習者コーパスとは, 言語学習者の産出データを格納したデータベースのことである 一般的には, 学習言語の熟達度 (proficiency) の差が言語使用にどのようなバイアスを与えるかを調査する目的で使用する

4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

学校番号 310 平成 29 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語表現 4(2 単位 2) 第 2 学年 Vision Quest English Expression Ⅱ( 啓林館 ) 同 WORKBOOK Hope ( 啓林館 ) 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 英語表現 4 単位を 2 年生 3 年生で 2 単位ずつ履修する 教科書は 3 つのパートに分かれており

Reason Licence 6 innocent Delights

2012 157 Strauss, 1953/1988 Dunn, 1984/1987;, 1987 1. 1 1. natural liberty Freedom of Men under Government 158 1 2 3 Reason 4 1 2. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 Licence 6 innocent Delights 4 4 4 4 4 4 4

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Title Author(s) ロシア語母語話者における因果関係の表現の習得について Marina, Sereda-Linley Citation Issue Date Text Version ETD URL http://hdl.handle.net/11094/647 DOI rights セレダリンリー氏名 Sereda -Linley マリーナ Marina 博士の専攻分野の名称博士 (

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論 文 Hospitality in the Tourism Industry: Present Conditions and Problems Kazuko TATENO and Ryozo MATSUMOTO Abstract The meaning and usage of hospitality varies according to different fields of study and

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JIYUGAOKA SANNO College Bulletin no. A Text Mining Analysis of Emotional Phrases and their Contexts in Essays on Job Searching Experience at JIYUGAOKA SANNO College Mika Takeuchi Yuhiko Toyoda Chizuru

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コーパス紹介 2016 年度春学期 水曜 2 限 : 言語教育学演習 目次 1. General Corpus 3 1.1 Bri5sh Na5onal Corpus (BNC) 4 1.2 Corpus of Contemporary American English (COCA) 8 2. Spoken Corpus 12 2.1 London- Lund Corpus of Spoken English

電子辞書の活用法

基礎教育英語 ( 関良子 ) 2011 年 4 月 11 日 電子辞書の活用法 ( 英語学習 ) 皆さんの中には 電子辞書を学校で習った経験のない人も多いのではないでしょうか 電子辞書は確かに便利ですが かしこい 使い方をしないと 英語学習の手助けになるどころか 妨げになることもあります 単に単語を検索しただけでは 正しい語義を見つけられず とんちんかんな英文解釈をしてしまいます 一方 かしこい 使い方をマスターすれば

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ベトナム語母語話者のための日本語教育に関する総合的研究 論文要旨 松田真希子 1 論文の概要 本論文は, ベトナム語を母語とする日本語学習者の日本語教育に関する初の総合的な研究である. 本論文では, ベトナム語母語話者は日本語を学ぶ際, 文法, 語彙, 音声等のどの面で, そして初級 ~ 上級のどのレベルで習得上の問題があるかを検討した上で, ベトナム語母語話者の日本語教育にとって有益な教育方法,

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2005 ª 0 ª 1 ª Howards End d d d d d d d E. M. Forster Oxford English Dictionary Concise Oxford Dictionary of Current English Webster's Third New International Dictionary Longman Dictionary of Contemporary

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2012 Vol.53 No.6! ! Jpn J School Health Jpn J School Health Jpn J School Health Jpn J School Health Jpn J School Health Graduate School of Human Life Science, Osaka City University Jpn J School Health

表紙／上野　芦塚　〃

D.Nunanlearning-style preferenceswillings Language Skills Linguistic Knowledge LL project http://ccc.cis.fukuoka-u.ac.jp/ user 03/step 1/9/1.html CAI http://wwwdoshisha.ac.jp/ yyutani/ CAI native Brown,

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ディスカバリー サービス EDS とは ディスカバリー サービス EDS では これまで個別に検索しなければいけなかった蔵書検索 (OPAC) 電子ジャーナル ( 論文名ごと ) リポジトリ 図書館が契約しているデータベースなどをまとめて検索することができます 奈良女子大学で所蔵していない資料についても 調べることができます 図書や雑誌だけでなく 電子データも探したいときは ディスカバリー サービスで探してみましょう

1 7.35% 74.0% linefeed point c 200 Information Processing Society of Japan

1 2 3 Incremental Linefeed Insertion into Lecture Transcription for Automatic Captioning Masaki Murata, 1 Tomohiro Ohno 2 and Shigeki Matsubara 3 The development of a captioning system that supports the

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30 4 2016 3 pp.195-209. 2014 N=23 (S)AdvOV (S)OAdvV 2 N=17 (S)OAdvV 2014 3, 2008 Koizumi 1993 3 MP IP VP 1 MP 2006 2002 195 Modal Phrase MP because but 2 IP Inflection Phrase IP as long as if IP 3 VP Verb

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学習の可視化 多様化に関する研究会 2013 年 12 月 11 日 フランス語学習者における CEFR-J を用いた自己評価と 客観評価との関係 杉山香織 ( 東京外国語大学大学院博士課程 ) 川口裕司 ( 東京外国語大学 ) フランス語での取り組みの一例 学習の可視化に向けて CEFR-J を基にした can-do の調査 ( 自己評価 ) CEFR-J を基にしたタスクの作成 調査 ( 客観評価

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1. 2. 3. [ iii ] iv 2008 2014a 249 51 2000 v 1 13 1 1 2010 vi 2 SSJ General Social Surveys 2 2005 SSM 2005 2005SSM ASES 2000 2000 2008 EASS East Asian Social Survey 2008 3 14J10080 2014 12 2 General Social

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Cambridge Books Online ユーザーマニュアル http://ebooks.cambridge.org/ Cambridge University Press Japan CBO マニュアル目次 1. Cambridge Books Onlineとは 2. CBO トップページ12 1,2 3. 検索機能 : 2ステップ検索 Advanced 検索検索結果 4. Books: 書籍の情報と内容目次とPDF

平成29年度　中学校英語科教育　Ｂ校の実践

第 2 学年英語科学習指導案 1 単元名 PROGRAM 6 A Work Experience Program (SUNSHINE ENGLISH COURSE 2) 2 単元について (1) 教材観本単元では, 不定詞を使って, 自分のしたいこと, 行動の目的, 何をするためのものかを英語で表現する能力とそれらを積極的に相手に伝えようとする態度を育成することがねらいである Section 1,2

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英語科学習指導案 指導者日高高等学校附属中学校教諭佐々木建 1 日時平成 25 年 5 月 15 日 ( 水 ) 第 5 限 2 場所 2 年 A 組教室 3 学級 2 年 A 組 ( 男子 20 名 女子 20 名 計 40 名 ) 4 単元名 LESSON 5 My Dream NEW CROWN ENGLISH SERIES 2 5 生徒観学習課題に前向きに取り組めている 4 月当初はクラス替え直後の人間関係のぎこちなさが見られたが

グローバル化時代における日本の労働市場と留学生をめぐる考察

No.7, 77-88 (2006) Transition of the Roles of Japan s International Education Policy -From Foreign Aid to Global Citizenship- TAKEDA Satoko Nihon University, Graduate School of Social and Cultural Studies

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京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(

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2017 Journal of International and Advanced Japanese Studies Vol. 9, February 2017, pp. 129 146 Master s and Doctoral Programs in International and Advanced Japanese Studies Graduate School of Humanities

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Bleak House Our Mutual Friend 1 はじめに 6 1949 Yalom 3-4 81 184-186 345 Yalom xvi 110-111 1642 104 1753 Stone 32 1792 201 Williams 1 1869 J.S. 146 346 1836 Yalom 187 Bleak House Our Mutual Friend 2 本 論 Bleak

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, March Born in Peoria, Illinois, USA, June, June, Sept., Dec. Graduated from Decatur High School, Decatur, Alabama AB degree, Indiana University, Bloomington Biology MA degree, Indiana University Speech

01　川瀬進　72号　リュウミンＬ

Austin Lane Poole, From Domesday Book to Magna Carta 1087-1216, in George Clark, ed., The Oxford History of England, Vol. 3, Second Edition, reprinted of 1955, ed., Oxford University Press, 1986, p. 341.

Corrected Version NICT /11/15, 1 Thursday, May 7,

Corrected Version NICT 26 2008/11/15, 1 1 Word Sketch Engine (Kilgarriff & Tugwell 01; Srdanovic, et al. 08) 2 2 3 3 ( ) I-Language Grammar is Grammar and Usage is Usage (Newmeyer 03) 4 4 (is-a ) ( ) (

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9 2017 3 89 実践報告 小学校国語科学習における物語創作の授業開発 単元 とべないほたる第 13 巻を創ろう! の 型を用いる指導技術の分析 田中博之 蛯谷みさ 1. 問題意識 PISA 2006 p10 OECD PISA 1 2005 20 8 2011 p. 20 20 2006 p. 20 2013 p. 33 2011 20132010 2012 90 9 2007 2008 5

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リレー連載 実践で学ぶコーパス活用術 22 堀田隆一 コーパスで探る英語の英米差 基礎編 (WT-shared) Matthew 6476 この連載ではいくつかの代表的な英語コーパスを用いて様々な分析方法を紹介してきましたが 英語の変種を比較する機会はありませんでした 今回 ( 基礎編 ) と次回 ( 実践編 ) は これまでの記事で取り上げてきたコーパスを含めた複数のコーパスを併用し 英語の英米差を探る方法を紹介します

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2007 1 CONTENTS ISBN ISBN978-4-7890-XXXX-X 2 s s ' 3 1 1258-4 1228-7 1263-8 1245-4 2 1246-1 1247-8 224-9 1225-6 2100 192 1071-9 The Japan Times 2310 210 0917-1 3 1890 1144-0 1680 208 1137-2 4 1236-2 1212-6

Mimehand II[1] [2] 1 Suzuki [3] [3] [4] (1) (2) 1 [5] (3) 50 (4) 指文字, 3% (25 個 ) 漢字手話 + 指文字, 10% (80 個 ) 漢字手話, 43% (357 個 ) 地名 漢字手話 + 指文字, 21

1 1 1 1 1 1 1 2 transliteration Machine translation of proper names from Japanese to Japanese Sign Language Taro Miyazaki 1 Naoto Kato 1 Hiroyuki Kaneko 1 Seiki Inoue 1 Shuichi Umeda 1 Toshihiro Shimizu