またこの 高 校 には 半 数 程 の 通 学 生 もいて その 中 からもたくさんの 大 切 な 友 人 を 得 ることができ ました 最 近 通 学 生 の 友 人 がディナーに 招 待 してくれてお 家 にお 邪 魔 しました 僕 と 彼 女 は 同 じ 授 業 と 週 一 度 クラブに 所
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- ふじきみ ももき
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1 井 上 稔 英 4 月 のレポート Hi everyone, it s Toshi. This would be one of the last reports for my study abroad. I still can not believe that within 1 month I ll go back home. Time does not fly though, it went by faster than I thought. I learnt things and made friends more than I expected. As a boarding student, I enjoy being a part of this boarding community of st.stephen s. Some of my friends in my dorm are literally like my brothers and also some day student friends also became my precious friends. With my friends from the same dorm (Gregg AB), I often go out to eat or just hung around downtown. When we are in the dorm, we watch TV shows and movies or just talk. They definitely helped me do anything about this school taught me lots of things. Recently, one of my day student friends invited me for a dinner at her house. I and she take the same theology class and go to a meeting called FACES every tuesdays. Earlier this year, when the class started, of course I knew no one in it, but some started talking to me kindly. She is one of them. I once told her that I am really thankful for that, and then, she said I also came to this school in Sophomore year so I know how uncomfortable you were to fit in this new place. At the dinner, her mom asked me lots of questions about Japan and how I had been doing at the school so far. Every time someone asks me tons of questions, although it takes some work to answer all of them, I am so happy because that means the person has some interest in me, my country, and Japanese culture. This time of year, we all, American high school senior students, are worried about a prom. I think it is the most exciting and concerning event of senior high school students at the same time. Luckily, I had a close friend who is also a senior (of course attractive), so I got to ask her for the prom, and she said yes!! In addition, my friend from the lacrosse team, asked me to come to an after party at his house. To be honest, things about the prom are going too well. みなさんこんにちは 井 上 です ついに 帰 国 日 まで 一 ヶ 月 を 切 ってしまいました 自 分 が 思 っていたより 早 く10ヶ 月 の 留 学 生 活 が 終 わろうとしています 自 分 の 思 っていた 以 上 にたくさんの 友 人 ができ 期 待 していた 以 上 に たくさんのことを 学 ぶことができました 僕 はセントスティーブンス 校 では 寮 生 として 生 活 しています 寮 でたくさんの 友 人 たちと 過 ごす ことで 学 ぶこと 得 るものはたくさんありました 寮 生 の 友 達 とは 自 分 たちの 寮 (Gregg AB)でテレビや 映 画 を 見 たり 夜 通 し 話 したり またよくダウンタウンにご 飯 を 食 べに 行 ったりぶ らつきにいきます 中 でも 何 人 かの 友 人 とは 兄 弟 のような 仲 になることができました
2 またこの 高 校 には 半 数 程 の 通 学 生 もいて その 中 からもたくさんの 大 切 な 友 人 を 得 ることができ ました 最 近 通 学 生 の 友 人 がディナーに 招 待 してくれてお 家 にお 邪 魔 しました 僕 と 彼 女 は 同 じ 授 業 と 週 一 度 クラブに 所 属 していて 仲 良 くなりました 留 学 生 活 当 初 その 授 業 が 始 まった 時 もちろん 周 りの 人 の 名 前 もわからないような 状 態 でした そんな 中 僕 に 声 をかけてくれた 何 人 かの 内 の 一 人 が 彼 女 でした ディナーでは 彼 女 のお 母 さんが 僕 にたくさんの 質 問 をしてくれました 日 本 の 文 化 やこの 留 学 生 活 のことについて 沢 山 のことを 話 し 楽 しい 時 間 を 過 ごしました アメリカの 高 校 でこの 時 期 といえばほとんどの seniors(12 年 生 で 最 高 学 年 )はプロムのことでい ろんなことを 考 えなくてはいけません 例 えば 男 子 が 女 子 を 誘 う promposal (=prom+proposal )やドレスやタキシード プロム 後 のアフターパーティーなどです 僕 はというと 仲 のいい(そしてかわいい) 女 の 子 を 誘 うことに 成 功 しました そしてラクロスチ ームの 友 人 がアフターパーティーにも 誘 ってくれて プロムのことについて 上 手 く 行 っていて 嬉 しい 毎 日 です
3 井 上 稔 英 3 月 のレポート I can t believe that March is almost done. I remember that I used to count how many months left and miss my family and friends in Japan. I admit that was really hard time for me when I first came here. I felt as if nobody was interested in me, moreover, I thought I would end up being alone with no friends. Because I was stressed out completely, I tended to think negatively. My family sent a box for me once a month, and I was really looking forward to it. The boxes packed with Japanese stuffs, sometimes with letters from my family members were the best things I could get at that time. I do not really want to go back because I feel like I still have something I have not learned in st.stephen s. Although I still miss my family and friends, I don t do badly. My family doesn t send me a box any more. By the way, as a challenge to new things, I started playing lacrosse. Lacrosse is a really hard and exciting sport. Each player has his own stick and basically you can hit other players with it. Therefore, I got many bruises on my arms these three weeks or so. One thing I am struggling with is that I can not remember teammates names. They talk to me and greet to me, but I can t call them since I do not remember their names. こんにちは 皆 さん お 元 気 でしょうか 僕 はもう 三 月 も 終 わりが 近 づいていることに 驚 いています それと 同 時 によく 日 本 のことを 恋 し がっていた 留 学 当 初 の 自 分 を 思 い 出 します 正 直 に 言 うと 留 学 当 初 はと ても 辛 い 毎 日 でした ストレスが 多 くいろんなことを 消 極 的 に 考 え 留 学 生 活 の 残 りの 月 数 を 数 えては 家 族 や 日 本 にいる 友 達 のことを 考 えてい ました 家 族 は 一 ヶ 月 に 一 度 段 ボールに 日 本 のものや 手 紙 などを 入 れ てテキサスまで 送 ってくれました 日 本 にいた 頃 には 何 も 感 じなかった
4 日 本 の 食 べ 物 や 家 でよく 見 たその 段 ボールまで 特 別 に 思 えました 今 日 本 へ 帰 る 前 に 自 分 が st.stephen s でもっと 学 べることもっ と 友 達 ができることを 期 待 して 帰 りたい 気 持 ちはほとんどないです そ して 家 族 はダンボールを 送 ってこなくなりました ところで 新 しいことへのチャレンジとして 今 まで 見 たこともなか ったラクロスを 初 めてみました ラクロスはしんどくてとても 激 しいス ポーツです ゴムのボールと 金 属 の 棒 でプレイするのですが 棒 で 人 を たたいても 基 本 OK なのです この 三 週 間 ほどで 腕 にたくさんのアザが できましたがアザぐらいあった 方 がむしろセクシーかなと 思 って 頑 張 っ ています 一 番 の 苦 労 はチームメイトの 名 前 がまったく 覚 えられないこ とです みんなと 話 したり 挨 拶 する 時 に 名 前 がわからないのは 少 し 大 変 です
5 2 月 のレポート 井 上 稔 英 In the middle of February, my friends back in Momoyama Gakuin high school has graduated. Some of them took pictures of ceremony and posted them online or sent them to me, so I could see some. Since we have been away for only 6 months, I didn t see any big changes in their appearances, but I felt they ve grown up so much inner themselves. While I have been struggling to achieve my own goals, my friends have been studying so hard to do their best at college entrance exams. I guess these months have been real hard time for them, and they ve finished their career in high school. I m really proud of my friends. Although some of them has college entrance exams or have one more year to prepare for that, I would like them all to honor themselves about their finishing high school life in Momoyama. Talking about me in St.Stephen s, I ve got used to life on campus as one of the borders ( students who live in dorms on campus ) completely and got many friends I can spend time with, so I don t dare to try making new friends anymore like I used to. When I came here, I tried exploring and making new friends because there was no place to be. However, now I have friends, groups and places which I feel comfortable to be in, so there is no longer need to explore, feeling nervous and scared. I recently think if I am using fully the opportunity which I earned one way or another. I feel like this is not enough as an exchange student and the represent of my high school. 2 月 の 中 旬 僕 の 友 人 達 が 桃 山 学 院 高 校 から 卒 業 しました SNS や 友 達 が 送 ってくれた 写 真 などを 見 て みんなと 離 れてたった 六 ヶ 月 だけどみ んなが 少 し 変 わっていて 寂 しくなりました アメリカで 僕 が 過 ごしてい た 六 ヶ 月 間 という 長 い 時 間 みんなはそれぞれの 大 学 受 験 に 向 けて 勉 強 をしていたんだなと 思 うととてもつらい 期 間 だっただろうと 思 います そして 三 年 間 の 高 校 生 活 を 終 えた 友 人 達 をとても 誇 りに 思 います これ から 受 験 が 控 えている 人 もう 一 年 受 験 生 として 頑 張 るという 選 択 をし た 人 春 からの 大 学 生 活 が 決 まった 人 などそれぞれですがみんなに 桃 山
6 学 院 高 校 を 修 了 した 自 分 自 身 を 一 度 讃 えてあげて 欲 しいです St.Stephen s での 生 活 に 完 全 に 慣 れ 留 学 生 としての 感 覚 が 薄 れて 来 てい ます 落 ちつくことのできるたくさんの 友 達 や 居 場 所 を 作 れたことはい いのですが 留 学 生 活 当 初 のようにいろんな 人 に 話 しかけ 積 極 的 に 友 達 を 作 ろうとする 姿 勢 もだんだん 薄 れてきているような 気 がします 最 近 必 死 で 得 たこの 留 学 生 活 と 言 うチャンスを 十 分 にいかすためには 何 をするべきなのか 疑 問 を 抱 くようなりました これまでの 留 学 生 活 を 振 り 返 りながら 交 換 留 学 生 として 桃 山 学 院 高 校 の 代 表 として 残 り 三 ヶ 月 頑 張 っていきたいと 思 います
7 1 月 のレポート 井 上 稔 英 This month, January was an exciting month for me. The best thing I have done this month was that I joind a soccer team in St.Stephen's for a winter sport. In the U.S., highschools have seasons for sports, which are fall, winter, spring, and summer. I could have joined the team earlier though, I was kind of busy to catch up with my classes at the end of last year. I was little bit nervous to join the club because the team started from September and I thought all the teammates would have their friendship and society. However, they welcomed me kindly so I could behave myself soon after I joined them. We played 5 games, we won one game, lost two, and tied two games. When a game was away, our coach would drive us there, and he took us to dinner after the game. All through these things, I got to be close to my teammates more. Especially, our last game was a really impressive game for me. We did our best until the very last of the game and kept cheering up each other. That game was literally the last game for seniors (12th graders), so we, all the seniors gave thanks to other teammates. Even though I only played for four weeks with them, I had so much things to be grateful for. Through this experience with my teammates, I found out the importance of sports. Soccer connected us as teammates and friends. Even if you are not able to communicate with someone well, you still can be friends with someone by playing sports together. 今 月 の 初 めに St.stephen's で winter sports としてサッカー 部 に 入 りました アメリカの 高 校 で は 部 活 動 はシーズン 制 で 春 夏 秋 冬 とわかれています 去 年 の11 月 からクラブ 自 体 は 始 まってい たのですがクラスについていくので 精 一 杯 でなかなか 時 間 がありませんでした クラブに 入 る 時 は もうみんなチームとして 出 来 上 がってて 輪 に 入 られへんのちゃうかなー と 少 し 不 安 でした が いざ 入 るとチームメイトは 快 く 僕 を 受 け 入 れてくれすぐに 打 ち 解 けることができました 僕 らの 戦 績 は 5 試 合 中 1 勝 2 敗 2 分 けでした アウェイのゲームの 時 はコーチが 車 で1 2 時 間 の 相 手 校 まで 運 転 してくださって 試 合 後 はよく 晩 御 飯 にも 連 れて 行 ってくれました 試 合 後 に 疲 れ 切 ったチームメイトと 足 を 引 きずりながら 入 って 食 べたハンバーガーは 本 当 に 美 味 しかった です 僕 にとって 何 より 印 象 に 残 っているのは 僕 達 の 最 後 の 試 合 です 12 年 生 にとっては 高 校 生 活 最 後 の 試 合 なのでみんな 最 後 の 最 後 まで 頑 張 りました 試 合 後 は12 年 生 の 僕 達 が 後 輩 のチ ームメイトに 感 謝 の 言 葉 を 伝 えました たった 4 週 間 ほどだったけれどもチームメイト 達 と 一 緒 にプレーできて 楽 しかったです この 体 験 を 通 して たくさんの 友 達 を 作 ることができるスポーツの 大 切 さを 実 感 しました サ ッカー 部 に 入 っていなかったらこんなことも 学 べてなかっただろうと 思 うと 途 中 からでも 勇 気 を 出 して 入 ってみて 本 当 に 良 かったなと 思 います
8 井 上 稔 英 11 月 のレポート In this monthly report, I would like to write about Thanksgiving break from November 21 to 29. Thanksgiving Day stems from the feast in the first year of their emigration, which the pilgrims from England to the american continent had in order to thank for the help of native americans. To celebrate the harvest of the year, in Thanksgiving day, American people make roasted turkey, pumpkin pie, crambery sauce, mashed potato and so on. In the first day of the holidays, my host family took me to San Antonio for sight seeing and NBA game. The downtown of San Antonio is beautiful and historical. I learnt that every building has own history through river tour. At the night, we wacthed sun antonio spurs' game. We were so excited, but Spurs lost. On Thursday, we ate the Thanksgiving meal. That was very delicious and I found out my favorite was pumpkin pie. It was good time to have one dish with everyone. On the way to the school, in the last day of the holidays, my host dad said he can tell that my English is improving. Then, I realized that I had enjoyed conversations with my host family and friends during the holidays, which means I could understand what they talk about. My friends in Japan are working hard for college entrance exam. To show off my English when we meet again, I am working hard too. 今 月 のレポートは11 月 21 日 から29 日 までのセンクスギビン グ 休 みについて 書 こうと 思 います センクスギビングはアメリカ 大 陸 に 来 た 清 教 徒 たちがネイティブアメリカンから 受 けた 助 けを 感 謝 するため に 開 いた 食 事 会 に 由 来 するそうです 毎 日 の 食 事 に 感 謝 するためアメリ カの 人 々はセンクスギビングの 日 にたくさんの 食 事 を 一 度 に 作 り それ をみんなで2 3 日 間 に 分 けて 食 べます
9 この 休 日 の 初 日 に ホストファミリーがサンアントニオという 町 に 連 れて 行 ってくれました サンアントニオの 中 心 市 街 には 小 さな 川 が 流 れていてそこをクルーズ 観 光 できるようになっています そのクルー ズでサンアントニオの 歴 史 を 学 び 美 しい 街 並 みを 見 ることができまし た その 夜 は NBA のサンアントニオスパーズの 試 合 を 見 に 行 きました 負 けました 木 曜 日 にはサンクスギビングでたくさんの 料 理 をみんなで 分 けて 食 べました ターキーやマッシュドポテトなど 様 々な 料 理 がテー ブルに 並 びましたが 僕 のお 気 に 入 りはパンプキンパイで 一 人 で 半 分 ぐ らいの 量 を 食 べました 休 日 の 最 終 日 に 寮 のある 学 校 へと 向 う 途 中 ホストファザーが 僕 の 英 語 が 上 達 していると 言 ってくれました その 時 に 初 めてこの 休 日 中 ホストファミリーや 友 達 との 会 話 を 楽 しめていたことに 気 がつきま した 日 本 で 受 験 勉 強 を 頑 張 っている 僕 の 友 達 にも 胸 を 張 って 英 語 喋 れるようになったで と 自 慢 できるようこれからも 頑 張 ります
10 井 上 稔 英 10 月 のレポート Thanks to my host family, I could visit two university in Texas in the last weekend of October. One is Texas A&M university and the other is Rice University. I was so impressed on the campus of the Rice university because a university student of the who guided us and students and teachers who were discussing or studying on the campus seemed to enjoy absorbing new things and thank for their environment to study. I felt that students in university should not spend much time for hanging out with their friends or working part-time job like most of Japanese university students do, but be like students I saw in the Rice University. I was motivated to learn more by that experience, and I came to think about what I want to learn in university truly. Incidentally, I would like to talk about how I could improve my poor English. When I came to the U.S. I could hear only some words in conversation. So I tried to find out how to develop hearing skill. I tried exposing myself to native speakers' conversation, always speak to someone, watched some american TV shows with subtitles in my dorm room. However I couldn't be able to hear English soon, but now I can tell that I could improve that. One thing I learned from this experience is that there are some problems which can be solved by long time. 10 月 最 後 の 週 末 にテキサスにある Rice University と Texas A&M University にホストファミリーと 行 きました 特 にテキサス 1 の 名 門 大 学 である Rice University のキャンパスではとても 感 銘 を 受 けました 僕 たちが 参 加 した 大 学 見 学 のツアーガイドをしてくれた 学 生 やキャンパ ス 内 で 講 義 を 受 けたり 話 し 合 ったりしている 学 生 たちは Rice University で 学 べることに 感 謝 し そこで 勉 学 に 励 むことの 喜 びをしっ かりと 感 じていました 大 学 教 育 を 受 けることのできる 学 生 は 多 くの
11 日 本 の 学 生 のようにバイトや 遊 びに 時 間 を 費 やすのではなく Rice University で 僕 が 憧 れを 感 じた 学 生 たちのような 姿 勢 で 大 学 教 育 を 受 け るべきだと 思 いました 話 は 変 わりますが 僕 の 英 語 力 が 伸 びてきた 喜 びの 報 告 をしたい と 思 います 留 学 生 活 が 始 まってすぐの 頃 は 少 しの 言 葉 しか 聞 き 取 れず 毎 日 のように 悔 しい 思 いをしていました そこでリスニング 力 を 伸 ばす ために 理 解 できないながらも 英 語 での 会 話 に 積 極 的 に 参 加 し 常 に 誰 か と 話 をして アメリカのテレビ 番 組 を 字 幕 付 きで 見 たりしていました それでもすぐには 結 果 は 出 ず 焦 りを 感 じながらもそんな 生 活 を 続 けて 三 ヶ 月 になりました 今 は 自 分 でも 成 長 がはっきりと 分 かるようにリス ニング 力 は 伸 び 大 方 の 会 話 にも 支 障 はありません いつになったら 聞 き 取 れるのかとフラストレーションを 感 じながら 焦 っていた 頃 の 自 分 が 可 笑 しく 思 えながらも 十 分 な 時 間 をかけないと 解 決 しない 問 題 もある んだということを 身 をもって 体 験 しました
12 井 上 稔 英 9 月 のレポート 気 がつけばもう 9 月 も 終 わり 僕 が 日 本 を 出 発 してから 2 ヶ 月 が 経 ちました 9 月 の 終 わりと 言 ってもテキサスではまだまだ 暑 い 日 が 続 き 30 度 を 超 える 日 がほぼ 毎 日 という 感 じです 8 月 とは 打 って 変 わり 今 月 はとても 充 実 した 学 校 生 活 を 送 ることができました 授 業 にも 段 々とついていけるようになってきて 友 人 も 多 くできました 友 人 との 会 話 ではまだまだ 完 全 に 自 分 を 出 し 切 れず 聞 き 手 に 回 ってしまうことが 多 いのが 悔 しいのですが そんな 僕 を 週 末 にはダウンタウンやファストフード 店 イタリアンレストランなどに 連 れて 行 ってくれる 気 のい い 友 人 達 のおかげで 楽 しい 寮 生 活 を 送 っています 日 本 での 高 校 生 活 とは 大 きく 違 って St.Stephen's での 高 校 生 活 は 寮 と 学 校 の 往 復 なのでキャンパスから 出 かける 時 間 は 僕 たちにとっ てリフレッシュできるとても 楽 しい 時 間 なのです 普 段 の 会 話 も 聞 き 取 れる 量 が 増 えてきて 英 語 力 も 段 々と 向 上 してきているのが 自 分 で も 日 々 実 感 しています この 留 学 生 活 を 応 援 してくださっている 人 たちへの 感 謝 の 気 持 ちを 忘 れず まだまだ 不 自 由 の 多 い 英 語 をこれからも 精 一 杯 努 力 して 習 得 していきたいと 思 っています September has already ended,and it has passed 2months since I had left Japan. InTexas, it is still hot in the end of September,so it is above 30 degrees celsius almost every day. Not like August,I could have a good school life this month. Gradually, I came to be able to catch up with the speed of classes, and I also got many friends. Although I still can't behave myself thoroughly and tend to be a listener, thanks to my new kind friends who take me downtown,to fast foods, and to an Italian restaurant, I can enjoy this school life.different from my school life in Japan, going off the campus is refreshing and very good time for us. In daily conversations, the amount of words I can hear is increasing, and so I realize my english skills are developing. Remembering thankful for people who are encouraging me, I will continue to work hard in order to develop my poor English skill.
13 井 上 稔 英 八 月 のレポート 留 学 生 活 が 始 まって 約 3 週 間 色 んなこと 体 験 し 学 びました その 一 つがアメリカで 生 活 する 上 でコミュニーケーションがとても 重 要 だということです スーパーや 飲 食 店 では 店 員 が 当 然 のように 話 しかけてくるのでそれに 応 えなければいけません また 挨 拶 を 一 度 交 わした 程 度 の 人 でも Hey!!What s up,toshi? と 声 をかけてくれます What s up?"なんて 言 っても 何 も up なんてして 無 いので 初 めは 困 りましたが この 3 週 間 で 対 処 法 を 得 ることができました とりあえず 相 手 が 満 足 するまで"good!! を 連 呼 するのです また 初 めての 経 験 と 言 えばディスコパーティーです アメリカに 到 着 して 約 一 週 間 後 ホストフ ァザーの 誕 生 日 になんとディスコパーティーが 開 催 されたのです 色 んな 料 理 やプレゼントを 持 って Dad の 友 人 や 親 戚 の 大 勢 が 来 てパーティーが 始 まると 皆 が 当 然 のように 踊 り 始 めました 僕 にとってダンスパーティーなど 初 めてだったので 初 めは 部 屋 の 隅 でチワワのように 震 えていま したが 次 第 に 周 りの 人 逹 の 雰 囲 気 に 圧 倒 されはじめ 最 期 にはノリノリで 腰 を 振 りながら 人 生 初 のパーティーを 楽 しむことができました この 日 のように 楽 しいひと 時 もあれば 思 うように 言 葉 を 伝 えられなかったり 会 話 に 入 れず 一 人 になって 落 ち 込 む 日 も 多 くありました そんな 時 に 励 ましになったのが 日 本 にいる 家 族 や 友 人 先 生 方 の 存 在 です 彼 らが 自 分 を 応 援 してくれていた 姿 を 思 い 出 すと 明 日 は 頑 張 れる 明 日 は 違 う 風 になれると 勇 気 が 湧 いてくるのです 彼 らは 留 学 前 の 僕 を 大 きく 助 けてくれただけでなく 留 学 中 にも 僕 の 大 きな 心 の 支 えになってい ます 毎 日 たくさんの 出 来 事 がありますが 一 つ 一 つを 自 らの 成 長 の 糧 としてこの 留 学 生 活 を 実 りある ものにしていきたいと 思 っています Three weeks have passed since I had got to America,and I experienced and learned a lot. One of those,i found out that communication is necessary to live here. In supermarkets or restaurants,clerks talk to me easily. And people who have just met me once also easily say Hey!!What s up,toshi!?. I used to be confused in those situation because nothing was up. But I got a strategy during this 3weeks. That is to say good!! over and over until they come to look pleased. By the way,there was the first disco party for host Dad s birthday. A lot of people came to the host family's house, bringing some stuffs. When the party began, every one started dancing. That was the first party in my life, so at first I couldn t enjoy dancing and trembled like a chiwawa, but gradually others attitude over whelmed me, finally I started dancing with my hips shaking. There are exciting times like the day, also sad days because I couldn t express what I want to say or participate in talking. Those times, what cheer me up is presences of my family and friends, teachers in japan. They helped me a lot before I left Japan, and they still help me
14 now. I have been through a lot up to now, I would like to grow, treasuring every single incident.
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
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Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
untitled
1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
H24_後期表紙（ＡB共通）
平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
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osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
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I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.
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A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
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第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
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2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
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are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
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Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
3
2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit
20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol
![20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol](/thumbs/81/82571807.jpg "20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol")
学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)
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to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
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NETWORK NETWORK NETWORK No.707 2015 2 vol.93 Hello Everyone! Happy New Year! Today I am going to talk about my winter vacation. This year my family and I met in Hawaii for Christmas. It was very
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- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N November 2007 Vol. 142 ----------------------------------------------------------- "I think you are a good teacher." INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
平成19年度 調査問題 .PDF
1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his
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03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
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1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday
2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.
¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N October 2007 Vol. 141 ----------------------------------------------------------- INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
桜島23.qx
鹿児島の留学生 第23号 2013.7 鹿児島地域留学生交流推進会議 Life is the real school Ancah Caesarina Novi Marchianti This story isn t a fiction or a fact, it s just about what I see, listen and feel while in Kagoshima and now
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See t h e WORLD! 2010 2010 0 1 02 03 04 P3 P21 01 02 03 04 P17 01 02 2010 01 P0709 ICI ECP P10 Industrialised Countries Instrument Education Cooperation Programme P10 26125 4 Ecole Centrale INSA-Lyon (
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
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1 2016 January No.747 3 2 CONTENTS 2 5 9 10 16 17 18 19 20 26 27 28 Public relations brochure of Higashikawa 1 2016 January No.747 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
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8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2
This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation
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3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when
条件英作文 埼玉県公立高校入試で必ず出題される過去 3 年間の正答率わずか 5.0% の条件英作文 満点を狙うには 今までのようにただ 5 文書くだけではなく まとまりのある文章で完成させることが大切です 学校選択問題ではていねいに文章を作り上げないと指定語数が要注意! 成功のカギは 型 を覚える = いわゆる 定型を覚える いろいろな場面で使える 覚える文 を暗唱し何度も練習しましょう!!! 学校選択問題を受験する生徒は
CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2
11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.
日本語教育紀要 ７／ｐｄｆ用 表紙
JF JF NC JF JF NC peer JF Can-do JF JF http : // jfstandard.jpjf Can-doCommon European Framework of Reference for Languages : learning, teaching,assessment CEFR AABBCC CEFR ABB A A B B B B Can-do CEFR
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twitter ID: suwaws 29.3 Billion$ GAAP:8.5 Billion$ 2010 Google :7,200 HONDA : 5,340 NTT : 5,096 docomo : 4,904 mitsubishi corp. : 4,631 TOYOTA : 4,081 On the Internet, nobody knows you're
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
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Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like
17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
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19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business
Wonderful Hello! Hello! Hey, lets get together! At one? At two? At three?...hello! ... If it was thrown away as something unnecessary Farewell, my love! from some window frame or some chest of drawers
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IT ICT ICT ICT 1) 2 3 ICT ICT 1 2 ICT ICT ICT 3 ICT 防 災 ICT 国 際 交 流 4 タイトルを 入 力 5 6 機 械 翻 訳 ラングリッドインプット 機 械 翻 訳 を 使 用 した 情 報 発 信 の 流 れ テキスト 入 力 ボックス 翻 訳 結 果 出 力 ボックス 折 り 返 し 翻 訳 出 力 ボックス こんにちは Hello こんにちは
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Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
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When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when
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第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011
生研ニュースNo.132
No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director
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! It is too cold today. " I was disappointed. # Why did you tell her? to visit his grandmother by himself to swim in the sea to call me late at night to get a bad mark in the math test The tent is wide
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3 2016 March No.749 CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 93 93 7 6 DVD 8 Nature Column N
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Please lock the door when you leave ; left ; will leave the house. I study English hard because ; where ; when ; that I want to write letters to John. Keiko came into the room Takashi singing. do you like
2015 8 65 87. J. Osaka Aoyama University. 2015, vol. 8, 65-87. 20 * Recollections of the Pacific War in the eyes of a school kid Hisao NAGAOKA Osaka Aoyama Gakuen Summary Seventy years have passed since
GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin
1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル
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Burkina Faso Grades 1-3 1 of 2 Learn What kind of food does Moussa grow? What did Moussa buy with the extra money he earned in the market? Pray Write a prayer here asking God to help farmers like Moussa.
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メインシリーズ 英 語 基 礎 完 成 コース 高 1 予 習 編 見 本 英 文 法 1: 不 定 詞 ED1061HR1Y1BZ-001 冊 子 内 の ❶-1 などの 番 号 は 英 文 法 ハンドブック に 掲 載 されている 項 目 番 号 に 対 応 しています さらに 詳 しく 調 べた い 時 には 活 用 してみましょう 名 詞 用 法 すること という 意 味 の 不 定 詞 (
イングリッシュ
活動の様子 英語活動 授業風景 ５年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two
2009 No
2009 No.43 3 Yokohama National University 特集 卒業号 2009 No.43 2 7 9 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Bobomurod Muminov Our life is a series of events, starting from birth and ending with death. Any of such
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J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to
中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり
P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (
アンケート2
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(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very
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My name Amanda, I am 18 years old and I come from Sweden. My family consists of four people; myself, my younger brother and my parents. Japan has always been a country that really fascinates me since its
hanaso 英会話フレーズ（中級編）ステージ４ Unit2
- 8 - UNIT 2 面 識 この Unit では や 以 前 お 会 いしたような 気 が などのフレーズを 学 びます 以 前 会 ったような 気 がした 時 には 思 い 切 って 相 手 に 伝 えてみましょう 昨 日 までは 以 前 に 会 ったような 気 がするけど 何 て 言 っていいか 分 からない 今 日 からは 以 前 に 会 ったような 気 がする 時 は "Have we
Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title わかりやすい 英 語 授 業 のための 基 礎 指 導 技 術 Author(s) 三 浦, 孝 Citation 静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告. 教 科 教 育 学 篇. 32, p. 191-20 Issue Date 2001-03 URL http://doi.org/10.14945/00004165
動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math
 e He is having the math](/thumbs/39/20193715.jpg "動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math")
1-25 現 在 進 行 形 (1) ~しているところだ が 現 在 進 行 形 be 動 詞 am, are, is と 現 在 分 詞 のセット 現 在 進 行 形 は 主 語 に 合 った 現 在 形 の be 動 詞 (am are is)と 現 在 分 詞 (ing 形 )をセットで 使 う 和 訳 は 現 在 進 行 形 なら ~している ~しているところだ ~しつつある にし 動 かす
CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2
5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama
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2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.
Cain & Abel
Cain & Abel: False Religion vs. The Gospel Now Adam knew Eve his wife, and she conceived and bore Cain, saying, I have gotten a man with the help of the LORD. And again, she bore his brother Abel. Now
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 出版情報 : 九州大学医学部保健学
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 https://doi.org/10.15017/4055 出版情報 : 九州大学医学部保健学科紀要. 8, pp.59-68, 2007-03-12. 九州大学医学部保健学科バージョン : 権利関係
2011spTP
2011 ver.1.0-2011 8 2 23:44 1. 1.1. (2011) 1.2. (2011) (p.19) ( I.E.F.) (p.49) (2011) ( ) 1) 2) 3) I.E.F. 1.3. () ( I.E.F.) 2. ( ) () () 2.1. (2011) [ ] (, 2008) (, 2004 : 2) ( ) (Savignon, 2009 : 13)
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Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
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