第 2 分 科 会 学 校 図 書 館 の 活 性 化 をめざして 奥 出 雲 町 立 横 田 中 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 矢 田 由 利 子 学 校 司 書 足 立 佳 世 横 田 中 学 校 では 平 成 21 年 度 より 学 校 司 書 が 配 置 され 人 のいる 図 書 館
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- めぐの みやくぼ
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1 第 1 分 科 会 自 ら 考 え 行 動 する 生 徒 を 育 てるために 学 校 図 書 館 ができることとは 安 来 市 立 広 瀬 中 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 高 井 真 理 学 校 司 書 小 林 順 子 広 瀬 中 学 校 の 学 校 教 育 目 標 は ふるさとを 愛 し, 人 間 性 ゆたかにたくましく 生 きる 生 徒 の 育 成 であ る その 達 成 のために 学 校 図 書 館 教 育 の 面 からはど う 迫 るかという 発 想 からスタートし, 豊 かな 心 を 育 てる 読 書 指 導 と 学 ぶ 力 を 育 てる 情 報 活 用 指 導 に 取 り 組 んでいる 読 書 指 導 では, 全 校 一 斉 朝 読 書 やブックトーク,ストーリーテリングに 加 え,より 多 くの 本 に 出 会 う 機 会 を 設 ける 特 別 貸 出 や 公 共 図 書 館 との 連 携, 生 徒 および 教 職 員 が 読 書 に 関 する 情 報 交 換 を 行 う 場 の 設 定 を 行 っている 情 報 活 用 指 導 では 図 書 館 の 利 用 指 導 や 各 種 施 設 の 利 用, 各 教 科 等 における 図 書 館 の 活 用 の 工 夫, 計 画 的 な 学 び 方 の 指 導 ( 情 報 やメディアの 種 類 とその 特 性, 情 報 の 収 集 分 析 評 価,まとめ 方 発 表 の 仕 方, 著 作 権 情 報 モラル 等 )などを 行 っている そして,これ らの 活 動 を 支 えるための 環 境 整 備 ( 配 架 や 標 示,レイアウト 等 の 工 夫 ), 資 料 整 備 ( 計 画 的 な 図 書 購 入 やファイル 資 料 収 集, 資 料 リスト 作 成 等 ), 協 働 体 制 整 備 ( 司 書 教 諭 学 校 司 書 ボランティア 生 徒 会 ), 指 導 計 画 作 成, 情 報 発 信 などに 努 めている 点 から 線 へ ~ 学 校 図 書 館 がつなぐ 教 科 学 年 ~ 松 江 市 立 東 出 雲 中 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 藤 田 和 子 学 校 司 書 実 重 和 美 東 出 雲 中 学 校 では, 松 江 市 合 併 (H23.8.1) 前 の 東 出 雲 町 教 育 委 員 会 の 取 組 の 中 で 学 校 図 書 館 活 用 教 育 の 実 践 を 継 続 的 に 積 み 上 げてきている そし て,これまでの 実 践 を 通 して, 生 徒 に 情 報 活 用 能 力 を 身 に 付 けさせるためには 計 画 的 体 系 的 に 各 教 科 等 で 連 携 を 図 りながら 指 導 する 必 要 があるこ とを 確 認 した そこで, 現 在 は 昨 年 度 までの 流 れ を 継 承 しつつ,より 学 習 過 程 を 明 確 にし, 各 教 科 等 で 連 携 して 情 報 リテラシーを 育 成 する 取 組 を 重 点 的 に 進 めている これまで 複 数 の 教 科 等 で 別 個 に 行 われていたレポートや 新 聞 を 作 る 学 習 活 動 を 形 式 を 知 る 情 報 を 収 集 する 情 報 を 整 理 し, 文 章 に 表 す などの 学 習 過 程 にそって 整 理 し, 各 教 科 等 の 指 導 計 画 に 位 置 づけて, 司 書 教 諭 がコーディネート 役 として 関 わりながら 一 貫 した 指 導 を 行 うようにし ている そのことで, 各 教 科 等 で 指 導 方 法 が 共 有 化 され, 短 時 間 でより 重 点 化 した 指 導 が できるようになり, 指 導 の 効 果 も 高 まった こうして, 個 々の 教 員 が 点 として 行 って いた 情 報 活 用 教 育 が 教 科 内 の 教 員 同 士 に 広 がって 線 となり,さらに 教 科 や 学 年 を 越 え た 面 の 指 導 へ 広 がっている 分 科 会 の 終 わりには, 県 外 の 参 加 者 から 学 校 司 書 配 置 事 業 や 学 校 司 書 の 授 業 への 関 わり 方, 学 校 図 書 館 教 育 における 小 中 一 貫 教 育 のあり 方 について 質 問 が 行 われ, 有 意 義 に 研 修 を 終 えることができた
2 第 2 分 科 会 学 校 図 書 館 の 活 性 化 をめざして 奥 出 雲 町 立 横 田 中 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 矢 田 由 利 子 学 校 司 書 足 立 佳 世 横 田 中 学 校 では 平 成 21 年 度 より 学 校 司 書 が 配 置 され 人 のいる 図 書 館 となり, 学 校 図 書 館 パ ワーアップ 事 業 を 受 け, 書 架 の 配 置 換 え 等 の 図 書 館 の 環 境 整 備 により, 生 徒 が 来 やすく 明 るい 図 書 館 になった また, 子 ども 読 書 活 動 推 進 事 業 モデ ル 指 定 校 として, 環 境 作 り( 館 内 展 示,テーマ 展 示, 図 書 だより,コーナー 作 り 等 ) 委 員 会 活 動 ( 読 書 イベント, 読 書 マラソン 等 ) 親 子 DE 読 書 (PTAとの 連 携 ) 授 業 での 活 用 町 のネッ トワークによる 支 援 に 取 り 組 んだ その 結 果, 生 徒 がよく 図 書 館 に 来 館 するようになり, 貸 し 出 し 冊 数 も 増 え, 読 書 に 親 しむ 生 徒 が 確 実 に 増 えた また, 学 校 間, 公 共 図 書 館 間 の 図 書 の 相 互 貸 借 により, 授 業 で 使 用 する 図 書 の 種 類 や 冊 数 が 増 え, 調 べ 学 習 に 役 立 ってい る 今 後 の 課 題 としては,さらに 読 書 に 親 しませること, 授 業 での 活 用 を 増 やしていくこ とがあげられ, 今 後 の 取 組 への 熱 意 も 感 じられる 発 表 だった 参 加 者 からは 司 書 教 諭 と 学 校 司 書 が 協 力 して 行 った 環 境 整 備 やコーナー 展 示 の 具 体 的 な 内 容 についての 質 問 が 出 され, 図 書 館 の 環 境 を 整 えることは, 生 徒 の 来 館 を 促 す 抜 群 の 効 果 があるという 話 題 になった 気 軽 に 利 用 でき, 生 徒 の 力 を 育 てる 学 校 図 書 館 へ 邑 南 町 立 石 見 中 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 遠 藤 由 紀 学 校 司 書 大 隅 裕 子 石 見 中 学 校 では, 学 校 図 書 館 を (1) 人 がくる 図 書 館 (2) 使 える( 気 軽 に 利 用 できる) 図 書 館 (3)ひ ろがる つながる 図 書 館 にしたいと 考 え, 全 教 職 員 で 共 通 理 解 を 図 りながら, 読 書 に 親 しみ 自 分 なりの 考 えを もって 発 信 できる 生 徒 の 育 成 をめざして 取 組 を 進 めてき た 学 校 図 書 館 を 活 用 した 授 業 が 積 極 的 に 展 開 できるよ うに, 付 箋 による 年 間 計 画 を 職 員 室 に 掲 示 して 随 時 追 加, 変 更 をすることで 教 科 間 のつながり を 意 識 し,お 互 いに 情 報 交 換 をしながら 実 践 を 重 ねている 司 書 教 諭 と 学 校 司 書 を 中 心 に 全 教 職 員 で 協 力 して 学 校 図 書 館 教 育 に 関 わってきたことで, 生 徒 の 読 書 活 動 が 充 実 し, 授 業 でも 生 徒 が 複 数 の 資 料 に 当 たることも 可 能 になった 教 科 の 連 携 を 意 識 した 図 書 館 活 用 教 育 を 推 進 することは 生 徒 の 情 報 を 活 用 する 力 を 伸 ばすことに 通 じると 考 え, 引 き 続 き 取 組 を 進 めるとともに,これからは 小 学 校 との 連 携 によるスキル 学 習 にも 力 を 入 れていくと のことだった 司 書 教 諭 と 学 校 司 書 の 協 働 が 生 んだ 成 果 が 分 かりやすく 伝 えられた 発 表 であり, 授 業 で の 活 用 が 増 え, 生 徒 が 情 報 活 用 能 力 を 身 に 付 けていくことが, 生 徒 の 学 力 向 上 につながっ ていくのだということを 多 くの 参 加 者 が 実 感 された 様 子 だった
3 第 3 分 科 会 確 かな 一 歩 を 支 える 授 業 づくり ~ 担 任 司 書 教 諭 学 校 司 書 の 連 携 ~ 松 江 市 立 揖 屋 小 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 樋 野 義 之 揖 屋 小 学 校 では, 全 学 級 で 週 1 回, 学 校 図 書 館 を 使 用 した 授 業 を 行 っており,その 授 業 をとおして 読 書 指 導 と 情 報 活 用 能 力 を 育 成 をめざした 図 書 館 活 用 教 育 を 展 開 して いる 授 業 は, 担 任 と 司 書 教 諭, 学 校 司 書 の 三 者 が 協 働 で 作 り 上 げる 各 々が 専 門 性 を 生 かして 打 ち 合 わせや 教 材 研 究 を 行 い, 役 割 分 担 しながら 授 業 実 践 に 取 り 組 んでい る 授 業 を 支 えるものとして, 町 内 全 小 中 学 校 の 共 通 指 導 内 容 を 示 した 指 導 スキル 体 系 表, 情 報 活 用 スキルを 示 した 揖 屋 小 年 間 指 導 計 画 がある 成 果 として, 子 ども 達 に 学 びを 楽 しむ 姿 や 互 いに 高 め 合 う 姿 が 見 られるようになった 分 科 会 の 終 わりに, 参 加 者 から 授 業 の 中 で,どのように 読 書 指 導 をしているのか と 質 問 があった 目 的 をもった 読 書 指 導 をすること, 授 業 の 最 後 に 感 想 交 流 などの 話 し 合 い の 場 を 設 定 することなどに 留 意 している という 回 答 に, 読 書 指 導 と 情 報 活 用 能 力 の 育 成 を 両 輪 として 取 り 組 むことの 大 切 さがより 明 らかになった 行 きたい! 読 みたい! 調 べたい! 子 どもたちのねがいをかなえる 学 校 図 書 館 出 雲 市 立 荘 原 小 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 作 野 晴 美 学 校 司 書 三 原 弓 枝 荘 原 小 学 校 では, 常 勤 の 学 校 司 書 が 配 置 され いつでも 迎 えてくれる 人 がい る 学 校 図 書 館 が 実 現 した それに 伴 い 読 書 センター 学 習 情 報 センター として 機 能 する 学 校 図 書 館 の 環 境 整 備 も 行 った 成 果 として, 休 み 時 間 や 放 課 後 に 利 用 する 子 どもの 数 が 増 え, 読 書 や 調 べ 学 習 のアドバイスを 求 めてくる 子 どもの 姿 も 多 く 見 られるようになった また, 校 内 研 究 に 学 校 図 書 館 を 位 置 づけ, 国 語 科 を 中 心 に 授 業 実 践 を 積 み 上 げてきた 学 習 と 並 行 して 同 じ 作 者 や 同 じジャンルの 作 品 を 読 むことにより, 教 材 文 の 読 み 取 りに 生 かすことができた 調 べ 学 習 では 図 鑑 百 科 事 典 の 使 い 方 年 鑑 の 使 い 方 をわかりやすく 示 した 学 び 方 カード を 作 成 し, 情 報 カード と 併 せて 図 書 館 に 常 置 して 利 用 できるようにしている これにより, 情 報 を 集 め, 広 げ, 深 める 学 習 活 動 へと 発 展 させることができた 参 加 者 の 皆 さんは, 学 び 方 カー ド や 情 報 カード について 特 に 興 味 深 く 聞 いておられる 様 子 だった
4 第 4 分 科 会 久 手 小 学 校 図 書 館 の 足 跡 ~ 環 境 と 人 と 活 動 と~ 大 田 市 立 久 手 小 学 校 発 表 者 教 諭 勝 部 高 良 平 成 20 年 からの 蔵 書 管 理 の 電 算 化 にあわせて, 環 境 整 備, 読 書 活 動, 図 書 館 活 用 授 業 について, 全 校 体 制 で 取 り 組 んだ 平 成 21 年 には 学 校 図 書 館 パワーアップ 事 業 を 受 け, 読 書 センターと 学 習 センターの 機 能 を 持 つ 図 書 館 にするため, 新 たに 配 置 された 学 校 司 書 と 協 力 して 畳 スペース ソファーを 増 設 し, 廊 下 に 展 示 コーナーを 作 った また, 蔵 書 の 日 焼 け 防 止 のためUVフィルムを 貼 ったり, 新 聞 閲 覧 台 や 面 だし 書 架 を 手 作 りしたりした 学 校 司 書 の 配 置 により, 近 隣 の 学 校 公 共 図 書 館 から 資 料 を 借 りるなども 含 めて, 授 業 で 使 う 図 書 資 料 の 準 備 がすすみ, 図 書 館 を 活 用 した 授 業 が 活 性 化 した 平 成 22 年 には 司 書 教 諭 を 発 令 し, 読 書 活 動 の 充 実 と 図 書 館 を 活 用 した 授 業 づくりに 重 点 を 置 いて 取 り 組 んだ これらの 取 組 の 結 果, 貸 し 出 し 数 は 約 5 倍 に 増 え, 児 童 職 員 はもちろん,たくさんの 人 が 図 書 館 に 来 館 する 機 会 が 増 え た 今 後, 学 校 図 書 館 の 郷 土 資 料 センターとして 機 能 を 充 実 させることや, 図 書 館 活 用 教 育 と 情 報 教 育 の 融 合 をめざし,メディア 専 門 職 としての 司 書 教 諭 の 役 割 について 整 理 する 必 要 があることなどについて 提 案 された 本 との 出 会 い 図 書 館 ギャラリー 益 田 市 立 高 津 小 学 校 発 表 者 司 書 教 諭 三 口 由 香 学 校 司 書 安 野 洋 子 平 成 20 年 度 からの 学 校 司 書 の 配 置, 平 成 22 年 度 の 図 書 館 パワーアップ 事 業 の 指 定 を 契 機 に 図 書 館 のレイア ウト 等 を 変 更 し, 平 成 23 年 度 の 司 書 教 諭 サポート 事 業 により, 学 校 司 書 と 司 書 教 諭 の 協 働 が 進 んだ 本 はとも だち をテーマとし, 読 書 の 楽 しさを 味 わい, 進 んで 読 書 しようとする 態 度 を 身 につけること, 図 書 館 の 資 料 を 学 習 に 生 かすことをめざし 取 り 組 んでいる 司 書 教 諭 は 授 業 者 と 図 書 館 活 用 とのコーディネート,また, 学 校 司 書 は, 図 書 館 の 整 備 や 資 料 収 集, 来 館 する 児 童 とのかかわりを 主 に 行 っている 学 校 司 書 と 司 書 教 諭 が 協 働 しての 取 組 の1 つが たかつ あいあい ギャラリー である 図 書 館 を 文 化 的 なものの 発 信 地 として, 子 どもたちの 知 的 好 奇 心 や 思 いを 刺 激 する 場 所 にするため, 月 ごとにテーマを 決 めて 様 々 な 展 示 や 書 籍 の 紹 介 をしている テーマは 学 校 行 事 や 学 習 内 容 との 関 連 で 決 定 し, 地 域 の 方 からの 作 品 なども 展 示 している 例 えば, 理 科 生 活 科 図 工 科 の 学 習 にあわせ,アゲ ハチョウの 幼 虫 を 実 際 に 飼 育 しながら, 関 連 する 書 籍 などを 展 示 したり, 国 語 科 の 学 習 で 4 年 生 が 作 成 した ことわざブック の 展 示 にあわせて ことわざ 展 を 開 催 したりして いる 貸 し 出 し 数 や 授 業 での 利 用 も 増 え, 昼 休 みには 本 の 内 容 をメモする 児 童 の 姿 が 見 ら れるようになるなど, 身 近 な 図 書 館 として 学 習 や 学 校 生 活 の 中 に 図 書 館 が 位 置 づいてきて いる * 詳 細 高 津 小 HP
5 第 5 分 科 会 みんなで 創 りみんなで 楽 しみ 活 用 する わくわく 図 書 館 ~ 教 職 員 と 学 校 司 書 の 協 働 から~ 大 田 市 立 五 十 猛 小 学 校 教 諭 浄 西 弘 美 学 校 司 書 田 中 あゆみ 五 十 猛 小 学 校 では, 平 成 21 年 度 に 学 校 図 書 館 パワーア ップ 事 業 を 受 けたことを 契 機 に, 教 職 員 と 学 校 司 書 とが 協 働 して 風 の 吹 く 図 書 館 子 どもの 動 きが 見 える 図 書 館 に 大 改 造 してきた そして, 読 書 貯 金 通 帳 個 人 カルテ 読 書 郵 便 お 話 スタンプラリー カエル 司 書 クイズ 演 劇, 家 読 ってなあに 等 様 々な 取 組 を 行 い, 読 書 傾 向 の 偏 りも 尐 なくしつつ, 読 書 量 を 増 やしている 市 のブッ クスタートや 保 育 園 との 交 流 の 取 組 も 読 書 量 向 上 に 効 果 をあげている また, 毎 週 水 曜 日 に 図 書 館 トレーニング の 時 間 を 設 定 したことや, 授 業 での 学 習 過 程 を4つに 分 け 工 夫 していくことで, 情 報 活 用 能 力 の 育 成 にも 取 り 組 んでいる 分 科 会 の 終 わりには, 大 分 県 から 参 加 された 方 の 読 書 の 苦 手 な 子 どもへの 支 援 は と いう 質 問 に 対 して 全 校 一 斉 読 書 タイムやペア 読 書 をし 読 書 をする 雰 囲 気 作 りを 行 うと 同 時 に, 学 校 司 書 さんからしてもらった この 子 は 歴 史 が 好 きだからこういう 本 を 薦 めたら というアドバイスがとても 有 効 でした と, 学 校 司 書 との 協 働 の 成 果 からの 返 答 が 出 され た また, 大 田 市 の 方 から 市 としてネットワークのシステム 化 を 行 い, 読 書 活 動 の 充 実 をさらに 進 めたい という 積 極 的 な 提 案 もあった 読 書 に 親 しみ 生 き 生 きと 学 ぶ 児 童 の 育 成 を 目 指 して ~6 年 間 で 確 かな 情 報 リテラシーを 育 むために~ 海 士 町 立 福 井 小 学 校 司 書 教 諭 福 山 弘 子 学 校 司 書 磯 谷 奈 緒 子 福 井 小 学 校 では 研 究 1 年 目 の 平 成 22 年 度 は わくわくブ ックタイム チャレンジ 図 書 リスト 読 み 聞 かせ Go Goブックタイム 個 人 の 本 袋 購 入 等 様 々な 取 組 により 読 書 に 親 しむ 素 地 作 りを 行 い,2 年 目 の 本 年 度 は 授 業 づくり として3つの 柱 立 てを 行 い, 情 報 リテラシーの 育 成 に 取 り 組 んできている そして, 司 書 教 諭 は 主 として 図 書 館 機 能 を 活 用 した 授 業 づくりの 指 導 に 関 して, 学 校 司 書 は 主 として 学 習 の 目 的 各 児 童 の 実 態 にあった 資 料 提 供, 機 能 整 備 に 関 して 行 い, 協 力 して 学 校 全 体 で 取 り 組 んでいる 図 書 館 クイズの 実 施 や 活 用 教 育 の 年 間 計 画 表 の 作 成 はその 一 例 である 分 科 会 の 終 わりには, 岡 山 県 から 参 加 された 方 からの どんな 基 準 で 購 入 図 書 を 選 んで いるのか という 質 問 に 対 して チャレンジ 図 書 や 教 科 書 に 掲 載 されている 作 家 の 本 を 念 頭 に, 楽 しい 本 や 一 度 読 んでも 上 学 年 になってまた 読 みたいと 思 える 本 を 基 準 に 選 書 して いる との 回 答 であった また 学 習 課 題 の 立 て 方 について 何 か 良 い 方 法 は という 質 問 には 子 ども 一 人 一 人 との 対 話 を 重 視 し,どんなことに 対 して 課 題 意 識 が 強 いのかを 判 断 し, 担 任, 司 書 教 諭, 学 校 司 書 が 相 談 し 適 切 なアドバイスを 送 ることにしている との 回 答 をされた 充 実 した 意 見 交 換 が 行 われた
6 第 6 分 科 会 学 校 図 書 館 を 活 用 した 探 究 型 授 業 ~ 論 理 のことばの 遣 い 手 をめざして~ 島 根 県 立 松 江 南 高 等 学 校 発 表 者 学 校 司 書 専 門 員 漆 谷 成 子 松 江 南 高 校 では 主 体 的 に 生 涯 にわたって 学 ぶための 言 語 の 力 を 身 につけさせる 自 己 や 社 会 について 深 い 理 解 と 健 全 な 判 断 力 を 養 わせる 豊 かな 心 を 持 ち, 個 人 の 尊 厳 を 重 んじる 姿 勢 を 養 わせ る ことを 重 点 目 標 として 図 書 館 活 動 を 行 っている また, 問 題 を 焦 点 化 し, 批 判 的 に 読 み 解 き, 発 表 評 価 を 通 して 気 付 き, 共 感 し 受 容 するというサイクルを 重 視 した 探 究 型 授 業 を 展 開 しており,その 具 体 的 事 例 として 総 合 的 な 学 習 の 時 間 に 行 った 人 権 についての 学 習, 保 健 でのレポート 学 習 の 様 子 が 紹 介 された 授 業 後 の 生 徒 の 自 己 評 価 から, 情 報 処 理 能 力 や 論 理 的 思 考 力 を 養 うための 取 組 として 有 意 義 だったこと, 生 徒 が 自 ら 学 ぶ 楽 しさを 実 感 したこと, 次 の 課 題 の 自 覚 へとつながったこと がうかがえた また, 探 究 型 授 業 の 実 践 は 新 たな 授 業 技 術 の 習 得 の 場 であり 研 修 の 機 会 となっていると 教 員 側 からも 評 価 されている 最 後 に, 学 校 図 書 館 は 生 徒 の 主 体 的 な 学 習 意 欲 を 育 む 場 であるとまとめられた 生 徒 の 学 びを 支 える 学 校 図 書 館 ~ 感 性 のことばを 豊 かに~ 島 根 県 立 出 雲 商 業 高 等 学 校 発 表 者 教 諭 高 橋 恭 子 出 雲 商 業 高 校 では 感 じること 表 現 し 伝 えることで 言 葉 と 向 き 合 わせる 学 び 方 指 導 が 言 葉 を 豊 かにし ていくための 工 夫 となる ことを 研 究 テーマとして 図 書 館 活 用 教 育 を 行 っている 特 に 感 性 のことば を キーワードとして,NIE の 活 動 ともからめながら, 図 書 館 担 当 者 が 教 科, 領 域 を 越 えたつながりを 作 ること を 試 み,その 具 体 的 事 例 として, 詩 の 創 作 と 映 像 表 現 ( 国 語 科, 芸 術 科, 商 業 科, 図 書 館 の 連 携 ),キャリ ア 教 育 ( 進 路 指 導 部, 学 年 部, 図 書 館 の 連 携 )が 紹 介 された このような 連 携 が 可 能 になっているのは, 教 科 主 任, 教 務 部 長 などからなる 図 書 館 活 用 教 育 推 進 委 員 会 が 立 ち 上 がり 全 校 体 制 が 作 られていること, 昨 年 度 各 教 科, 分 掌 で の 学 び 方 指 導 実 践 を 付 箋 に 書 き 出 し 表 にまとめることで 全 体 像 の 把 握 ができたこと, 授 業 互 見 のシステムにより 授 業 研 究 の 機 会 に 恵 まれているためであるとのことだった 最 後 に, 授 業 の 成 果 物 として 生 徒 の 創 作 した 詩 と 映 像 が 流 され,その 出 来 映 えに 感 嘆 の 声 が 上 がっ た 両 校 の 発 表 の 後, 参 加 者 から 生 徒 の 論 理 的 な 思 考 力 を 養 うために 具 体 的 にどのような 支 援 をしているのか 複 数 の 教 科 担 当 者 を 結 びつけるのにどのような 場 を 利 用 しているの か という 質 問 があり, 授 業 の 中 での 具 体 的 な 支 援 や 図 書 館 担 当 者 の 声 掛 けの 様 子 を 聞 い た
PowerPoint プレゼンテーション
平 成 26 年 度 研 究 テーマ 社 会 科 における 協 働 協 調 的 な 学 びの 創 造 社 会 科 事 例 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 教 諭 五 十 嵐 健 指 導 主 事 恒 松 龍 治 自 己 紹 介 学 校 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 生 徒 665 名 職 員 76 名 教 育 目 標 自 分 の 将 来 に 目 標 を 持 ち 自 己 実 現
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
1 年 女 子 保 健 体 育 生 徒 は 主 体 的 に 授 業 に 取 り 組 んでいる しかし 周 りが 動 かないと 動 けない 場 面 が 見 られる 体 育 係 が 声 掛 けをしているが 今 後 は 体 育 係 の 声 掛 けがなくても 動 けるようにしていく 運 動 が 苦 手 な
1 年 男 子 保 健 体 育 授 業 改 善 推 進 プラン 集 合 整 列 は 速 くできるようになってきた 学 習 カード 等 を 提 出 しない 生 徒 がおり 記 入 の 仕 方 もいい 加 減 な 生 徒 もいる 積 極 的 な 発 言 があまり 見 られない 体 力 テストの 持 久 走 ( 全 身 持 久 力 )の 数 値 が 低 い 種 目 に 対 して 好 き 嫌 いの 差 が
スライド 1
OECD 生 徒 の 学 習 到 達 度 調 査 (PISA09) デジタル 読 解 力 調 査 のポイント 調 査 概 要 PISA 調 査 では 将 来 的 に 筆 記 型 調 査 からコンピュータ 使 用 型 調 査 に 移 行 する 予 定 このためPISA09の 国 際 オプションとして デジタル 読 解 力 調 査 (コンピュータ 使 用 型 調 査 )とコンピュータ 利 用 等 に 関
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資料2－2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状
資 料 2-2 定 時 制 課 程 通 信 制 課 程 高 等 学 校 の 現 状 1 学 校 の 設 置 形 態 及 び 規 模 組 織 形 態 等 1-1 高 等 学 校 の 学 校 数 ( 校 ) 6,000 5,000 4,856 4,812 4,960 5,222 5,466 5,518 5,506 5,507 5,476 5,517 5,505 5,488 5,477 5,452 5,383
34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに 該 当 する 1 文 化 的 活 動 や 体 育 的 活 動 において 地 区 大 会 を 経 て 県 大 会 に 出
32 県 立 鶴 岡 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 規 準 (A 調 査 書 習 の 記 録 :B 調 査 書 習 の 記 録 以 外 :C 面 接 : D 作 文 :E 基 礎 力 検 査 ) 基 礎 力 検 査 34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに
をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である
自 閉 症 情 緒 障 害 特 別 支 援 学 級 国 語 科 学 習 指 導 案 指 導 者 1. 単 元 名 国 語 科 体 験 したことを 先 生 に 話 そう 2. 指 導 観 本 学 級 の 生 徒 は 中 学 3 年 生 1 名 である 自 閉 的 傾 向 があり 特 定 の 乗 り 物 に 対 するこだわりがあ る また 級 友 が 話 した 冗 談 の 意 味 を 言 葉 どおりに
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
40 宮崎県
平 成 28 年 1 月 21 日 1 事 業 経 過 報 告 書 ( 英 語 教 育 改 善 プラン) 文 部 科 学 省 初 等 中 等 教 育 局 長 殿 都 道 府 県 等 教 育 委 員 会 名 所 在 地 宮 崎 市 橘 通 東 1 丁 目 9 番 10 号 代 表 者 職 氏 名 教 育 長 飛 田 洋 平 成 27 年 度 外 部 専 門 機 関 と 連 携 した 英 語 指 導 力
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資 料 2-3 塾 生 保 護 者 に 関 する 実 態 調 査 結 果 ( 消 費 者 WEBアンケート 調 査 結 果 ) Ⅰ 調 査 実 施 要 領 1. 調 査 対 象 学 習 塾 に 通 う 小 中 学 生 の 子 供 を 持 つ 保 護 者 ( 約 2,000 人 ) 2. 調 査 方 法 インターネットモニターを 活 用 し 学 習 塾 に 通 う 生 徒 を 持 つ 保 護 者 を
(3) 労 働 基 準 法 ( 昭 和 22 年 法 律 第 49 号 ) (4) 図 書 館 法 ( 昭 和 25 年 法 律 第 118 号 ) (5) 著 作 権 法 ( 昭 和 45 年 法 律 第 48 号 ) (6) 子 どもの 読 書 活 動 の 推 進 に 関 する 法 律 ( 平
寒 川 総 合 図 書 館 寒 川 文 書 館 指 定 管 理 者 業 務 仕 様 書 本 仕 様 書 は 寒 川 総 合 図 書 館 寒 川 文 書 館 指 定 管 理 者 募 集 要 項 に 基 づき 寒 川 町 ( 以 下 町 という )が 指 定 管 理 者 に 要 求 する 管 理 運 営 業 務 の 基 準 を 示 すものです 寒 川 総 合 図 書 館 ( 以 下 図 書 館 という
(3) 研 究 副 主 題 について 豊 かな 読 解 力 を 育 てるためには 友 だちとの 学 び 合 いが 不 可 欠 である 友 だちと 読 みを 交 流 することで 自 分 の 読 みの 深 さや 浅 さを 実 感 したり 自 分 とは 違 った 読 みに 出 会 う 中 で 読 みの 幅
平 成 3 年 度 研 究 概 要 () 研 究 主 題 豊 かな 読 解 力 を 育 てる 指 導 のあり 方 文 学 教 材 の 読 みの 交 流 を 通 して () 主 題 について 本 校 の 国 語 科 研 究 では 豊 かな 読 解 力 を 読 みの 深 まりと 考 えている 文 学 教 材 を 読 み ひと つの 言 葉 から 想 像 を 広 げたり 言 葉 と 言 葉 を 関 係 づけたりすることで
Microsoft PowerPoint - 14説明資料
平 成 24 年 度 大 分 県 小 中 校 教 育 課 程 研 究 協 議 会 小 中 校 特 別 支 援 教 育 特 別 支 援 教 育 考 え 方 転 換 特 別 場 で 教 育 から 教 育 的 ニーズ に 応 じた 教 育 へ 特 殊 教 育 障 がい 種 類 や 程 度 に 応 じて 特 別 場 ( 盲 聾 養 護 校 特 殊 級 等 ) で を 行 う 特 別 支 援 教 育 障 がいある
平 成 27 年 度 教 育 委 員 会 の 権 限 に 属 する 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 の 点 検 評 価 報 告 書 ( 平 成 26 年 度 事 業 ) 平 成 27 年 8 月 桑 名 市 教 育 委 員 会 1 2 3 4 5 平 成 26 年 度 施 策 評 価 シート 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 35000
学校教育法等の一部を改正する法律の施行に伴う文部科学省関係省令の整備に関する省令等について（通知）
27 文 科 初 第 1593 号 平 成 28 年 3 月 22 日 各 都 道 府 県 知 事 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 殿 附 属 学 校 を 置 く 各 国 立 大 学 法 人 学 長 構 造 改 革 特 別 区 域 法 第 12 条 第 1 項 の 認 定 を 受 けた 地 方 公 共 団 体 の 長 文 部 科 学 省 初 等 中 等
続 に 基 づく 一 般 競 争 ( 指 名 競 争 ) 参 加 資 格 の 再 認 定 を 受 けていること ) c) 会 社 更 生 法 に 基 づき 更 生 手 続 開 始 の 申 立 てがなされている 者 又 は 民 事 再 生 法 に 基 づき 再 生 手 続 開 始 の 申 立 てがなさ
簡 易 公 募 型 競 争 入 札 方 式 ( 総 合 評 価 落 札 方 式 )に 係 る 手 続 開 始 の 公 示 次 のとおり 指 名 競 争 入 札 参 加 者 の 選 定 の 手 続 を 開 始 します 平 成 28 年 9 月 20 日 分 任 支 出 負 担 行 為 担 当 官 東 北 地 方 整 備 局 秋 田 河 川 国 道 事 務 所 長 渡 邊 政 義 1. 業 務 概 要
平成２２年度 指導者・指導士養成検定事業計画書
平 成 27 年 度 指 導 者 指 導 士 認 定 教 育 事 業 計 画 3B 体 操 指 導 者 の 養 成 と 技 能 の 向 上 を 図 る 教 育 ( 第 4 条 第 1 項 4 号 ) 1 指 導 者 養 成 2 地 区 にて 14 名 46 支 部 にて 295 名 合 計 309 名 養 成 予 定 2 指 導 士 養 成 2 地 区 にて 8 名 33 支 部 にて 99 名 合
17 外 国 人 看 護 師 候 補 者 就 労 研 修 支 援 18 看 護 職 員 の 就 労 環 境 改 善 19 8020 運 動 推 進 特 別 20 歯 科 医 療 安 全 管 理 体 制 推 進 特 別 21 在 宅 歯 科 医 療 連 携 室 整 備 22 地 域 災 害 拠 点 病
資 料 22 ( 別 紙 第 1 2 号 様 式 ) 平 成 24 年 度 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 における 計 画 評 価 シート 1 の 概 要 神 奈 川 県 ( 金 額 の 単 位 は 千 円 ) 補 助 金 等 名 称 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 補 助 年 度 平 成 24 年 度 担 当 課 神 奈 川 県 保 健 福 祉 局 保 健 医 療
Taro-07-1提言概要.jtd
新 たな 在 留 管 理 制 度 に 関 する 提 言 の 概 要 について 資 料 7 1 在 留 管 理 制 度 見 直 しのねらい 法 務 大 臣 が 外 国 人 の 在 留 管 理 に 必 要 な 情 報 を 一 元 的, 正 確 かつ 継 続 的 に 把 握 する 制 度 を 構 築 し, 的 確 な 在 留 管 理 を 行 う一 方 で, 市 区 町 村 において 整 備 される 予 定
01.活性化計画（上大久保）
別 記 様 式 第 1 号 ( 第 四 関 係 ) か み お お く ぼ 上 大 久 保 ち く 地 区 か っ せ い か 活 性 化 け い か く 計 画 栃 木 県 鹿 沼 市 平 成 26 年 2 月 1 活 性 化 計 画 の 目 標 及 び 計 画 期 間 計 画 の 名 称 上 大 久 保 地 区 活 性 化 計 画 都 道 府 県 名 栃 木 県 市 町 村 名 鹿 沼 市 地
Microsoft Word - 交野市産業振興基本計画 20140320.doc
資 料 基 本 条 例 P36 規 則 P38 委 員 名 簿 P39 基 本 計 画 の 策 定 に 係 る 経 過 P40-35 - 基 本 条 例 ( 目 的 ) 第 1 条 この 条 例 は 交 野 の 自 然 環 境 歴 史 文 化 市 民 力 等 の 地 域 資 源 を 有 効 活 用 した 地 域 産 業 の 振 興 についての 基 本 となる 事 項 を 定 め 市 事 業 者 及
（２）大学・学部・研究科等の理念・目的が、大学構成員（教職員および学生）に周知され、社会に公表されているか
平 成 23 年 度 自 己 報 告 書 1 理 念 目 的 (1) 大 学 学 部 研 究 科 等 の 理 念 目 的 は 適 切 に 設 定 されているか 平 成 19 年 6 月 に の 目 標 として 大 学 の 発 展 に 貢 献 する 力 のある 組 織 とい う 共 通 の 目 標 を 掲 げ この 目 標 を 常 に 念 頭 に 置 きながら 日 々の 業 務 に 当 たっている さらに
Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について 1 調 査 の 概 要 (1) 目 的 子 どもの 体 力 が 低 下 している 状 況 にかんがみ 国 が 全 国 的 な 子 どもの 体 力 の 状 況 を 把 握 分 析 することにより 子 どもの
平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 参 考 資 料 Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について... 1 1 調 査 の 概 要... 1 2 調 査 結 果... 2 (1) 実 技 に 関 する 調 査 の 結 果... 2 (2) 体 格 と 肥 満 度 に 関 する 調 査 の 結 果... 3
とにして, 新 美 南 吉 記 念 館 を 訪 れるお 客 さんに 対 して 館 内 をボランティアとして 案 内 したり, 南 吉 ゆ かりの 地 を 訪 れる 観 光 客 に 案 内 ボランティアとして 活 動 したりする 新 美 南 吉 案 内 人 を 目 指 す 3 研 究 の 実 践 6
研 究 課 題 副 題 学 校 名 地 域 素 材 を 生 かし,デジタルペンやタブレット 端 末 を 活 用 した 協 働 学 習 に 関 する 研 究 ~ 新 美 南 吉 のコンテンツ 制 作 から 案 内 人 になるまでの 活 動 を 通 して~ 半 田 市 立 岩 滑 小 学 校 所 在 地 475-0962 愛 知 県 半 田 市 岩 滑 高 山 町 5-55 ホームページ アドレス http://www.yanabe-e.ed.jp
教 科 No. 3N03 授 業 科 目 保 存 修 復 研 究 3 一 つの 主 題 を 丹 念 に 追 求 する 自 主 学 習 能 力 を 形 成 することを 目 標 とする 習 得 した 知 識 の 確 認 と 応 用 力 をたかめ, 専 門 演 習 を 深 める 2. 研 究 計 画 書
教 科 No. 3N01 授 業 科 目 保 存 修 復 研 究 1 文 献 や 資 料 の 検 索 方 法 を 学 び, 先 行 研 究 を 押 さえて 論 点 を 出 し, 自 分 の 主 題 を 提 起 できるようにする 自 分 の 指 向 する 主 題 発 見 の 為 のカリキュラムを 組 む さらに 他 組 織 との 交 流, 体 験 実 習 を 通 じて, 多 様 な 研 究 スタイルを
神 奈 川 県 立 横 須 賀 大 津 高 等 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 1 いじめの 防 止 等 に 関 する 基 本 的 な 考 え 方 ( 本 校 のいじめ 防 止 に 関 する 基 本 的 な 姿 勢 ) いじめは いじめを 受 けた 生 徒 の 教 育 を 受 ける 権 利
神 奈 川 県 立 横 須 賀 大 津 高 等 学 校 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 神 奈 川 県 立 横 須 賀 大 津 高 等 学 校 神 奈 川 県 立 横 須 賀 大 津 高 等 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 1 いじめの 防 止 等 に 関 する 基 本 的 な 考 え 方 ( 本 校 のいじめ 防 止 に 関 する 基 本 的 な 姿 勢 ) いじめは いじめを 受
(Microsoft Word - \220\340\226\276\217\221.doc)
南 丹 市 建 設 業 新 分 野 進 出 支 援 事 業 補 助 金 申 請 用 紙 記 入 説 明 書 様 式 第 1 号 ( 第 7 条 関 係 )の 記 入 方 法 南 丹 市 長 様 市 長 名 を 記 入 元 号 年 月 日 を 記 入 平 成 年 月 日 申 請 者 情 報 を 記 入 ( 代 表 企 業 ) ( 申 請 者 ) 所 在 地 南 丹 市 園 部 町 小 桜 町 47 番
17
平 成 26 年 度 事 業 報 告 平 成 27 年 度 事 業 計 画 [1-1] 同 窓 会 総 会 の 開 催 5 月 17 日 千 住 キャンバスにて 54 名 出 席 [1-2] 武 蔵 野 祭 だんわ 室 の 開 設 運 営 9 月 20,21 日 [1-3] 校 外 宿 泊 研 修 会 の 開 催 10 月 18,19 日 栃 木 県 日 光 市 川 治 温 泉 にて [1-4] 新
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平 成 26 年 度 山 形 大 学 大 学 院 入 学 者 選 抜 概 要 社 会 文 化 システム 研 究 科 地 域 教 育 文 化 研 究 科 理 工 学 研 究 科 ( 理 学 系 工 学 系 ) 農 学 研 究 科 教 育 実 践 研 究 科 平 成 25 年 8 月 社 会 の 高 度 化 複 雑 化 に 応 える5つの 研 究 科 と1つの 専 門 職 大 学 院 社 会 文 化 システム
積 極 的 な 児 童 の 発 想 や 活 動 を 引 き 出 していきたい 共 通 事 項 の 視 点 自 分 の 感 覚 や 活 動 を 通 し て 形 や 色 組 合 せ な ど の 感 じ を と ら え る こ と 形 や 色 などの 感 じを 基 に 自 分 のイメージをもつこと 4 テ
図 画 工 作 科 学 習 指 導 案 横 浜 市 立 西 寺 尾 小 学 校 指 導 者 関 根 明 一 1 日 平 成 2 7 年 1 月 2 8 日 ( 水 ) 5 校 2 学 年 組 第 3 学 年 1 組 28 名 体 育 館 3 学 習 主 題 か ら 題 材 へ 学 習 の 主 題 材 料 や 場 所 などの 特 徴 を 基 に 工 夫 してつくり 続 け る こ と を 楽 し む
野 田 市 子 どもの 読 書 活 動 推 進 計 画 平 成 1 8 年 3 月 野 田 市 教 育 委 員 会 目 次 第 1 章 はじめに 1 第 2 章 基 本 方 針 2 1 計 画 策 定 の 目 的 2 2 計 画 の 基 本 方 針 2 (1) どもが 子 読 書 に 親 しむ 機 会 の 提 供 と 充 実 2 (2) 家 庭 地 域 学 校 を 通 社 じた 会 全 体 での
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
Q1 4 月 から 児 童 手 当 の 支 給 額 はどうなるのですか? Q2 児 童 手 当 には 所 得 制 限 が 設 けられるとのことですが 具 体 的 な 基 準 はどのよう になるのですか? Q3 4 月 以 降 児 童 手 当 を 受 け 取 るためには 手 続 きが 必 要 ですか?
児 童 手 当 Q&A ~ 平 成 24 年 4 月 から 新 しい 児 童 手 当 が 始 まります!~ 厚 生 労 働 省 Q1 4 月 から 児 童 手 当 の 支 給 額 はどうなるのですか? Q2 児 童 手 当 には 所 得 制 限 が 設 けられるとのことですが 具 体 的 な 基 準 はどのよう になるのですか? Q3 4 月 以 降 児 童 手 当 を 受 け 取 るためには 手
財政再計算結果_色変更.indd
私 たちの 共 済 年 金 財 政 再 計 算 結 果 と 新 保 険 料 率 について 組 合 員 の 皆 さまに これまでリーフレットなどでお 知 らせしてきましたように 本 年 は 組 合 員 の 皆 さまが 加 入 している 共 済 年 金 で5 年 に 一 度 の 財 政 再 計 算 を 行 う 年 になっています 去 る5 月 27 日 に 財 務 省 から 財 政 再 計 算 に 関
Microsoft Word - ★ＨＰ版平成２７年度検査の結果
平 成 7 年 度 検 査 結 果 について () 検 査 体 制 等 農 政 部 農 地 整 備 課 の 検 査 員 名 以 上 により 土 地 改 良 区 等 あたり 日 間 から 日 間 実 施 しました 農 業 振 興 事 務 所 の 土 地 改 良 区 指 導 担 当 職 員 及 び 関 係 市 町 職 員 が 立 会 いました () 検 査 件 数 定 期 検 査 8( 土 地 改 良
国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実
第 6 学 年 1 組 モジュール 学 習 指 導 案 ( 国 語 算 数 英 語 ) 日 時 平 成 21 年 10 月 14 日 ( 水 ) 第 2 校 時 9:40~10:25 場 所 6 学 年 1 組 教 室 1 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るためのモジュール 授 業 の 研 究 2 目 指 す 学 年 の 児 童 像 親 しみやすい 古 典 の 文 章 を 読 む
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G G -- -- -- -- -- - -- -- 子 どもの 読 書 活 動 優 秀 実 践 校 図 書 館 団 体 ( 個 人 ) 表 彰 要 項 平 成 21 年 11 月 24 日 文 部 科 学 大 臣 決 定 1 趣 旨 この 要 項 は 子 どもが 言 葉 を 学 び 感 性 を 磨 き 表 現 力 を 高 め 創 造 力 を 豊 かなものにし 人 生 をより 深 く 生 きる
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ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) ( 対 象 団 体 : 都 道 府 県 47 団 体 市 区 町 村 1,742 団 体 ) 総 務 省 自 治 税 務 局 1 寄 附 金 の 納 付 手 続 きについて ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) 寄 附 手 続 きに 係 る 改 善 すべき 点 としては クレジットカード 決 済 コンビニ 納
別記
富 山 大 学 における 授 業 料 その 他 の 費 用 に 関 する 規 則 平 成 17 年 10 月 1 日 制 定 平 成 18 年 4 月 1 日 改 正 平 成 18 年 9 月 21 日 改 正 平 成 19 年 4 月 1 日 改 正 平 成 20 年 4 月 1 日 改 正 平 成 21 年 4 月 1 日 改 正 平 成 22 年 4 月 1 日 改 正 平 成 27 年 4
03 平成28年度文部科学省税制改正要望事項
平 成 28 年 度 文 部 科 学 省 税 制 改 正 要 望 事 項 平 成 27 年 8 月 28 日 H27 税 制 改 正 要 望 事 項 1. 寄 附 税 制 の 拡 充 (1) 国 立 大 学 法 人 等 への 個 人 寄 附 に 係 る 税 額 控 除 の 導 入 等 所 得 税 等 新 設 (2) 学 校 法 人 への 個 人 寄 附 に 係 る 所 得 控 除 上 限 額 の 引
全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 に 寄 与 したと 考 えられる 取 組 授 業 における 取 組 読 解 力 表 現 力 を 高 めるための 指 導 の 充 実 継 続 書 き 方 の 手 引 き の 活 用 による 読 解 力 表 現 力 の 向 上 中 学 生 に 多 くみ
読 解 力 表 現 力 を 育 てる 指 導 の 実 践 例 国 語 の 記 述 式 問 題 の 結 果 が 顕 著 に 良 好 な 中 学 校 の 例 学 校 紹 介 学 校 種 校 区 内 小 学 校 学 級 数 生 徒 数 中 学 校 ( 平 成 4 年 開 校 ( 近 隣 2 校 の 統 合 による )) 5 校 計 6 学 級 第 1 学 年 1 学 級 ( 約 30 名 ) ( 約 130
(3) 小 単 元 の 指 導 と 評 価 の 計 画 小 単 元 第 11 章 税 のあらまし の 指 導 と 評 価 の 計 画 ( 四 次 確 定 申 告 制 度 抜 粋 ) 関 心 意 欲 態 度 思 考 判 断 技 能 表 現 知 識 理 解 小 単 元 の 評 価 規 準 税 に 関 す
(1) 単 元 の 評 価 規 準 と 小 単 元 の 評 価 規 準 科 目 名 会 計 実 務 単 位 数 4 単 位 研 究 事 例 国 税 庁 Webサイトを 利 用 した 授 業 展 開 例 単 元 名 第 4 編 税 と 会 計 第 11 章 税 のあらまし 第 12 章 法 人 税 の 計 算 第 13 章 法 人 税 の 申 告 と 納 付 税 の 意 義 種 類 体 系 のあらましを
答申第585号
別 紙 諮 問 第 722 号 答 申 1 審 査 会 の 結 論 平 成 23 年 月 日 区 営 業 所 で 起 きた 物 損 事 故 に 関 する 全 ての 内 容 の 文 書 の 開 示 請 求 に 対 し 終 業 点 呼 記 録 簿 ほか7 件 を 対 象 公 文 書 として 特 定 し 一 部 開 示 と した 決 定 は 妥 当 である 2 審 査 請 求 の 内 容 (1) 審 査
問題解決能力等の調査（小学校）
平 成 24 年 度 授 業 改 善 推 進 プラン 国 語 板 橋 区 立 若 木 小 学 校 相 手 を 意 識 して 伝 え 合 う ことを 大 切 にする 意 識 が 高 まってきた 文 章 を 読 み 取 る 力 文 章 を 書 く 力 を 向 上 させたい 自 分 の 考 えを 分 かりやすく 伝 えようとする 意 欲 が 高 まったが 友 達 の 考 えを 聞 いて 深 める 態 度
02【発出】280328福島県警察職員男女共同参画推進行動計画(公表版)
福 島 県 警 察 職 員 男 女 共 同 参 画 推 進 行 動 計 画 ( 平 成 28 年 4 月 改 定 ) 福 島 県 警 察 目 次 第 1 総 論 1 計 画 改 定 の 趣 旨 2 計 画 期 間 第 2 具 体 的 取 組 Ⅰ 意 識 改 革 幹 部 を 始 めとした 全 職 員 の 意 識 改 革 の 徹 底 Ⅱ 女 性 警 察 官 の 採 用 拡 大 1 女 性 警 察 官 の
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 1 議 会 学 校 適 正 配 置 調 査 特 別 委 員 会 調 査 報 告 書 について 安 芸 太 田 町 教 育 委 員 会 が 平 成 25 年 10 月 30 日 に 決 定 した 安 芸 太 田
安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 安 芸 太 田 町 教 育 委 員 会 安 芸 太 田 町 平 成 26 年 10 月 12 日 安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 1 議 会 学 校 適 正 配 置 調 査 特 別 委 員 会 調 査 報 告 書 について 安 芸 太 田 町 教 育 委
平 成 23 年 度 における 子 ども 手 当 の 支 給 等 に 関 する 特 別 措 置 法 の 概 要 配 付 資 料 趣 旨 現 下 の 子 ども 及 び 子 育 て 家 庭 をめぐる 状 況 に 鑑 み 平 成 24 年 度 からの 恒 久 的 な 子 どものための 金 銭 の 給 付 の 制 度 に 円 滑 に 移 行 できるよう 平 成 23 年 度 における 子 ども 手 当 の
空 き 家 を 売 却 した 場 合 の,000 万 円 控 除 特 例 の 創 設 被 相 続 人 が 住 んでいた 家 屋 及 びその 敷 地 を 相 続 があった 日 から 年 を 経 過 する 年 の 月 日 までに 耐 震 工 事 をしてから あるいは 家 を 除 却 し てから 売 却
Q65 平 成 7 年 月 に 平 成 8 年 度 税 制 改 正 大 綱 が 発 表 されました 税 制 改 正 の 概 要 を 教 えてください A: 各 税 目 別 のトピックは 以 下 のとおりです 所 得 税 健 康 診 断 等 をきちんと 受 けている 人 専 用 の 医 療 費 控 除 が 創 設 されます 法 人 税 法 人 税 率 が 現 行 の.9%から 段 階 的 に.4%.%へ
●労働基準法等の一部を改正する法律案
第 一 八 九 回 参 第 六 号 労 働 基 準 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 案 ( 労 働 基 準 法 の 一 部 改 正 ) 第 一 条 労 働 基 準 法 ( 昭 和 二 十 二 年 法 律 第 四 十 九 号 )の 一 部 を 次 のように 改 正 する 第 三 十 五 条 第 一 項 中 少 くとも を 少 なくとも に 改 め 休 日 を の 下 に 直 前 の 休
東京都立産業技術高等専門学校
東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 卒 業 生 を 対 象 とした 調 査 (OB OG アンケート)の 結 果 について 1 は じ め に 東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 で は 本 校 の 教 育 水 準 の 向 上 や 教 育 内 容 の 充 実 と 改 善 を 目 的 と し て 本 校 の 前 身 校 で あ る 東 京 都 立 工 業 高 等
2. ど の 様 な 経 緯 で 発 覚 し た の か ま た 遡 っ た の を 昨 年 4 月 ま で と し た の は 何 故 か 明 ら か に す る こ と 回 答 3 月 17 日 に 実 施 し た ダ イ ヤ 改 正 で 静 岡 車 両 区 の 構 内 運 転 が 静 岡 運
地 本 業 務 ニ ュ ー ス J R 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 NO.1 8 2 0 1 2 年 6 月 1 9 日 発 行 者 : JR 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 山 本 繁 明 申 6 号 に 関 する 幹 事 間 折 衝 を 開 催!! 6 月 15 日 地 本 は 静 岡 車 両 区 に お け る 構 内 運 転 士 に 対 す る 誤 支 給 及 び 戻 入 に つ
Microsoft Word - 101 第１章 定款.doc
第 1 章 定 款 規 約 山 梨 県 土 地 改 良 事 業 団 体 連 合 会 定 款 昭 和 33 年 8 月 1 日 制 定 昭 和 33 年 10 月 9 日 認 可 第 1 章 総 則 ( 目 的 ) 第 1 条 この 会 は 土 地 改 良 事 業 を 行 う 者 ( 国 県 及 び 土 地 改 良 法 第 95 条 第 1 項 の 規 定 により 土 地 改 良 事 業 を 行 う
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平 成 21 年 度 宮 崎 大 学 大 学 院 農 学 研 究 科 修 士 課 程 社 会 人 特 別 選 抜 学 生 募 集 要 項 ( 第 3 次 ) 平 成 21 年 2 月 宮 崎 大 学 大 学 院 農 学 研 究 科 社 会 人 の 受 け 入 れについて 急 速 な 技 術 革 新 や 社 会 経 済 の 進 展 等 により 様 々な 分 野 で 活 躍 している 社 会 人 の 間
本 校 の 沿 革 昭 和 21 年 昭 和 49 年 昭 和 54 年 昭 和 60 年 平 成 9 年 平 成 11 年 平 成 18 年 北 海 道 庁 立 農 業 講 習 所 として 発 足 北 海 道 立 農 業 大 学 校 に 改 組 修 業 年 限 を1 年 制 から2 年 制 に 改
平 成 2 9 年 度 ( 学 生 募 集 要 項 ) 畜 産 経 営 学 科 畑 作 園 芸 経 営 学 科 農 業 経 営 研 究 科 稲 作 経 営 専 攻 コ ー ス 本 校 の 沿 革 昭 和 21 年 昭 和 49 年 昭 和 54 年 昭 和 60 年 平 成 9 年 平 成 11 年 平 成 18 年 北 海 道 庁 立 農 業 講 習 所 として 発 足 北 海 道 立 農 業 大
別 紙
答 申 第 179 号 ( 諮 問 第 225 号 ) 答 申 1 審 査 会 の 結 論 埼 玉 県 知 事 ( 以 下 実 施 機 関 という )が 平 成 23 年 10 月 23 日 付 けで 行 った 現 在 の 男 女 共 同 参 画 推 進 センターの 事 業 コーディネータが 前 任 者 から 引 き 受 けた 事 務 引 継 書 ( 相 当 文 書 を 含 む) を 作 成 していないとして
21 世 紀 COEプログラム 委 員 機 会 関 における 名 : 早 事 稲 後 田 評 大 価 学 結 果 拠 点 番 号 : D18 ( 設 総 定 括 された 評 価 ) (コメント) 目 的 は 十 分 達 成 され 期 待 以 上 の 成 果 があった 点 は1アーカイブ 演 を 劇 形 博 成 しようとする 物 館 を 構 基 築 礎 に の 今 分 回 世 野 のプログラムは においては50
Microsoft Word - 02第3期計画（元データ）.doc
第 3 期 長 岡 市 教 育 委 員 会 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ( 市 職 員 ) 平 成 23 年 4 月 長 岡 市 教 育 委 員 会 Ⅰ 総 論 1 目 的 急 速 な 少 子 化 の 進 行 家 庭 地 域 を 取 巻 く 環 境 の 変 化 により 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ かつ 育 成 される 社 会 の 形 成 に 資 するため
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平 成 22 年 11 月 9 日 高 校 等 の 授 業 料 無 償 化 の 拡 大 検 討 案 以 下 は 大 阪 府 の 検 討 案 の 概 要 であり 最 終 的 には 平 成 23 年 2 月 議 会 での 予 算 の 議 決 を 経 て 方 針 を 確 定 する 予 定 です Ⅰ. 検 討 案 の 骨 子 平 成 23 年 度 から 大 阪 の 子 どもたちが 中 学 校 卒 業 時 の
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平 成 27 年 度 施 策 評 価 調 書 施 策 の 名 称 等 整 理 番 号 22 評 価 担 当 課 営 業 戦 略 課 職 氏 名 施 策 名 ( 基 本 事 業 ) 商 業 の 活 性 化 総 合 計 画 の 位 置 づけ 基 本 目 主 要 施 策 4 想 像 力 と 活 力 にあふれたまちづくり 商 業 の 振 興 2 施 策 の 現 状 分 析 と 意 図 施 策 の 対 象 意
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第 58 条 第 1 項 に 定 める 財 政 再 計 算 の 実 施 第 2 号 議 案 : 基 金 規
頸 がん 予 防 措 置 の 実 施 の 推 進 のために 講 ずる 具 体 的 な 施 策 等 について 定 めることにより 子 宮 頸 がんの 確 実 な 予 防 を 図 ることを 目 的 とする ( 定 義 ) 第 二 条 この 法 律 において 子 宮 頸 がん 予 防 措 置 とは 子 宮
子 宮 頸 がん 予 防 措 置 の 実 施 の 推 進 に 関 する 法 律 ( 案 ) 目 次 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 第 二 条 ) 第 二 章 子 宮 頸 がん 予 防 方 針 等 ( 第 三 条 第 六 条 ) 第 三 章 子 宮 頸 がん 予 防 措 置 の 実 施 の 推 進 に 関 する 具 体 的 な 施 策 第 一 節 子 宮 頸 がん 及 び 子 宮 頸 がんの 予
様式第４号
設 計 図 書 等 に 対 する 回 答 書 工 事 ( 業 務 ) 工 事 ( 業 務 ) 名 1 平 成 28 年 6 月 1 日 こども 未 来 第 1 号 西 栗 栖 こども 園 改 修 工 事 設 計 業 務 委 託 工 事 等 担 当 課 名 こども 未 来 部 こども 園 推 進 課 設 計 図 書 (P3) 図 面 ( ) 図 面 データのCADデータはありますか 合 わせて 貸 出
2 生 活 安 全 部 地 域 課 鉄 道 警 察 隊 長 ( 以 下 隊 長 という )は 被 害 相 談 所 の 名 称 を 記 載 した 表 示 板 を 庁 舎 入 口 付 近 に 掲 出 するものとする 3 隊 長 は 臨 時 の 被 害 相 談 所 を 設 置 するときは 当 該 相 談
女 性 のための 安 全 相 談 所 等 設 置 運 用 要 領 の 制 定 について( 例 規 ) ( 平 成 12 年 5 月 17 日 例 規 第 21 号 ) [ 沿 革 ] 平 成 13 年 12 月 例 規 第 55 号 改 正 この 度 地 域 警 察 部 門 における 女 性 の 安 全 対 策 を 更 に 充 実 強 化 するため みだしの 要 領 を 別 記 のとおり 制 定 し
埼 玉 県 入 間 郡 三 芳 町 大 字 藤 久 保 1100 番 地 1 三 芳 町 役 場 本 庁 舎 4 階 ウ 提 出 方 法 : 持 参 または 郵 送 による 提 出 とする ただし 提 出 期 限 必 着 とし 郵 送 の 場 合 は 必 ず 到 着 を 確 認 するものとする (3
様 式 第 5 号 ( 第 9 条 関 係 ) 三 芳 政 発 第 8 号 平 成 26 年 4 月 1 日 公 募 型 プロポーザル 方 式 による 提 案 書 募 集 に 関 する 公 表 プロポーザル 選 定 委 員 会 委 員 長 三 芳 町 プロポーザル 方 式 業 者 選 定 実 施 要 綱 第 7 条 の 規 定 に 基 づき 下 記 のとおり 提 案 書 を 募 集 します 1 業
平 成 22 年 度 女 性 雇 用 環 境 調 査 結 果 報 告 書 長 野 県 商 工 労 働 部 目 次 第 1 調 査 の 概 要... 2 第 2 調 査 結 果 の 概 要... 6 1 事 業 所 調 査... 6 (1) 回 答 事 業 所 の 属 性... 6 (2) 雇 用 管 理 について... 7 ア 新 規 学 卒 者 及 び 中 途 採 用 者 の 採 用 状 況...
研究職員会資料
平 成 27 年 度 伊 野 小 学 校 研 究 構 想 1 研 究 主 題 一 人 一 人 の 読 解 力 を 高 める 授 業 づくり (3 年 次 ) ~ 説 明 文 を 中 心 とした 国 語 科 読 むこと の 指 導 ~ 2 主 題 設 定 の 理 由 本 校 では 一 昨 年 度 から 読 解 力 の 育 成 を 研 究 の 中 心 におき 読 解 力 を 高 める 授 業 づくりについて
「子どもが自ら学ぼうとする力の育成」―自分の思いを伝える子・高めあう子をめざして
平 成 25 年 度 コア ティーチャー 養 成 ( 読 解 力 向 上 研 究 指 定 ) 研 究 越 前 市 味 真 野 小 学 校 校 長 小 島 義 彦 1 研 究 主 題 子 どもが 自 ら 学 ぼうとする 力 の 育 成 自 分 の 思 いを 伝 える 子 高 めあう 子 をめざして 2 研 究 主 題 設 定 の 理 由 本 校 は 平 成 17 年 度 に 文 部 科 学 省 の 確
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 き 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている
清 瀬 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) 25 年 度 千 74,247 27,195,534 A 768,602 千 4,616,550 B 千 17.0 B/A 昨 年 度 の 件 費 率 17.3
12
11 12 生 涯 学 習 指 導 者 の 養 成 研 修 生 涯 学 習 情 報 提 供 学 習 相 談 生 涯 学 習 大 学 の 開 設 学 習 者 団 体 相 互 の 交 流 連 携 調 査 研 究 施 設 設 備 の 利 用 促 進 科 学 教 育 の 普 及 推 進 組 織 沿 革 建 設 概 要 施 設 概 要 建 物 階 別 室 名 面 積 定 員 主 要 設 備 内 容 情 報
21 21 10 22 2 11 PTA 2010 3 2
21 PTA 22 3 15 21 21 10 22 2 11 PTA 2010 3 2 14 25 329 467 5 69 56 2 3 1 4 420 180 2 1 3 7 2009 10 16 12 147 40 27 () 70 30 100 3 6 1,800 590 33 2 2 5 1 3,586 2,293 64 500 4 =2,000 362 18 3,285 630 PTA
財団法人○○会における最初の評議員の選任方法（案）
一 般 財 団 法 人 生 産 科 学 研 究 奨 励 会 定 款 第 1 章 総 則 ( 名 称 ) 第 1 条 この 法 人 は 一 般 財 団 法 人 生 産 科 学 研 究 奨 励 会 という ( 事 務 所 ) 第 2 条 この 法 人 は 事 務 所 を 福 岡 市 東 区 松 香 台 1 丁 目 10 番 1 号 におく 第 2 章 目 的 及 び 事 業 ( 目 的 ) 第 3 条
一般競争入札について
( 一 般 競 争 入 札 ) 総 合 評 価 落 札 方 式 ガイドライン 平 成 21 年 4 月 ( 独 ) 工 業 所 有 権 情 報 研 修 館 1.はじめに 現 在 公 共 調 達 の 透 明 性 公 正 性 をより 一 層 めることが 喫 緊 の 課 題 とな っており 独 立 行 政 法 人 も 含 めた 政 府 全 体 で 随 意 契 約 の 見 直 しに 取 り 組 んで おります
1.はじめに わが 国 での 急 速 な 少 子 化 の 進 行 等 を 踏 まえ 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ 育 成 される 環 境 の 整 備 を 目 的 とした 次 世 代 育 成 支 援 対 策 推 進 法 が 平 成 15 年 7 月 に 制 定 され
飛 騨 市 次 世 代 育 成 支 援 行 動 計 画 ( 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ) 平 成 27 年 4 月 1 日 飛 騨 市 長 飛 騨 市 議 会 議 長 飛 騨 市 選 挙 管 理 委 員 会 飛 騨 市 代 表 監 査 委 員 飛 騨 市 農 業 委 員 会 飛 騨 市 教 育 委 員 会 飛 騨 市 消 防 本 部 消 防 長 古 川 国 府 給 食 センター 利 用 組
文化政策情報システムの運用等
名 開 始 終 了 ( 予 定 ) 年 度 番 号 0406 平 成 25 年 行 政 レビューシート ( 文 部 科 学 省 ) 文 化 政 策 情 報 システム 運 用 等 担 当 部 局 庁 文 化 庁 作 成 責 任 者 平 成 8 年 度 なし 担 当 課 室 長 官 官 房 政 策 課 政 策 課 長 清 水 明 会 計 区 分 一 般 会 計 政 策 施 策 名 根 拠 法 令 ( 具
その 他 事 業 推 進 体 制 平 成 20 年 3 月 26 日 に 石 垣 島 国 営 土 地 改 良 事 業 推 進 協 議 会 を 設 立 し 事 業 を 推 進 ( 構 成 : 石 垣 市 石 垣 市 議 会 石 垣 島 土 地 改 良 区 石 垣 市 農 業 委 員 会 沖 縄 県 農
国 営 かんがい 排 水 事 業 石 垣 島 地 区 事 業 の 概 要 本 事 業 は 沖 縄 本 島 から 南 西 約 400kmにある 石 垣 島 に 位 置 する 石 垣 市 の4,338haの 農 業 地 帯 において 農 業 用 水 の 安 定 供 給 を 図 るため 農 業 水 利 施 設 の 改 修 整 備 を 行 うものである 事 業 の 目 的 必 要 性 本 地 区 は さとうきびを
目 次 都 市 づくりの 全 体 構 想 偏 1. 都 市 づくりの 理 念 と 目 標 1 1. 都 市 づくりの 理 念 と 将 来 像 1 2. 都 市 づくりの 目 標 とテーマ 2 3. 計 画 期 間 3 4. 将 来 人 口 フレーム 3 2. 将 来 都 市 構 造 4 1. 将 来
とうおん まちづくりプラ プラン 東 温 市 の 都 市 計 画 に 関 する 基 本 的 な 方 針 都 市 づくりの 全 体 構 想 編 愛 媛 県 東 温 市 目 次 都 市 づくりの 全 体 構 想 偏 1. 都 市 づくりの 理 念 と 目 標 1 1. 都 市 づくりの 理 念 と 将 来 像 1 2. 都 市 づくりの 目 標 とテーマ 2 3. 計 画 期 間 3 4. 将 来 人
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小 学 校 社 会 科 学 習 指 導 案 尾 市 立 栗 原 小 学 校 教 諭 横 松 和 義 1 学 年 第 3 学 年 2 単 元 名 尾 市 様 子 3 単 元 つ (1) 単 元 観 本 単 元, 小 学 校 学 習 指 導 要 領 社 会 第 3 学 年 及 び 第 4 学 年 内 容 (1) 自 分 たち 住 んで 身 近 な 地 域 や 市 ( 区, 町, 村 )つ, 次 ことを
1 書 誌 作 成 機 能 (NACSIS-CAT)の 軽 量 化 合 理 化 電 子 情 報 資 源 への 適 切 な 対 応 のための 資 源 ( 人 的 資 源,システム 資 源, 経 費 を 含 む) の 確 保 のために, 書 誌 作 成 と 書 誌 管 理 作 業 の 軽 量 化 を 図
平 成 2 8 年 3 月 25 日 NACSIS-CAT 検 討 作 業 部 会 NACSIS-CAT/ILL の 軽 量 化 合 理 化 について( 基 本 方 針 )( 案 ) これからの 学 術 情 報 システム 構 築 検 討 委 員 会 ( 以 下, これから 委 員 会 ) は これか らの 学 術 情 報 システムの 在 り 方 について ( 平 成 27 年 5 月 29 日 )
1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )の 構 成 構 成 記 載 内 容 第 1 章 はじめに 本 マニュアルの 目 的 記 載 内 容 について 説 明 しています 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 林 地
( 資 料 3) 林 地 台 帳 及 び 地 図 整 備 マニュアル( 案 ) 概 要 本 資 料 は 現 時 点 での 検 討 状 況 を 基 に 作 成 したものであり 今 後 事 務 レベルの 検 討 会 等 を 経 て 成 案 を 得 ることとしてい ます 平 成 28 年 7 月 林 野 庁 計 画 課 1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル(
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記 1 学 校 給 食 摂 取 基 準 について (1) 学 校 給 食 における 摂 取 基 準 ( 以 下 学 校 給 食 摂 取 基 準 という )につ いては 義 務 教 育 諸 学 校 の 児 童 生 徒 においては 学 校 給 食 実 施 基 準 別 表 ( 別 紙 1)に 夜 間 課 程 を 置 く 高 等 学 校 の 生 徒 においては 夜 間 学 校 給 食 実 施 基 準 別 表
NRI学生小論文コンテスト2012 入賞論文 高校生の部
入 賞 論 文 高 校 生 の 部 高 校 生 の 部 テーマ 私 たちには 先 人 から 引 き 継 いだ 社 会 を 自 分 の 子 ど もたちや 後 世 の 人 々に より 良 い 形 で 伝 えていく 責 任 が あります 引 き 継 いだ 社 会 を 単 にそのまま 受 け 渡 すので はなく 時 代 に 合 わせて 改 善 したり 新 しい 技 術 や 発 想 によって 抜 本 的 に
●電力自由化推進法案
第 一 八 五 回 参 第 二 号 電 力 自 由 化 推 進 法 案 目 次 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 三 条 ) 第 二 章 電 力 自 由 化 の 基 本 方 針 ( 第 四 条 - 第 九 条 ) 第 三 章 電 力 自 由 化 推 進 本 部 ( 第 十 条 - 第 十 九 条 ) 附 則 第 一 章 総 則 ( 目 的 ) 第 一 条 この 法 律 は 平 成 二 十
私立大学等研究設備整備費等補助金（私立大学等
私 立 大 学 等 研 究 設 備 整 備 費 等 補 助 金 ( 私 立 大 学 等 研 究 設 備 等 整 備 費 ) 交 付 要 綱 目 次 第 1 章 通 則 ( 第 1 条 - 第 4 条 ) 第 2 章 私 立 大 学 等 ( 第 5 条 - 第 15 条 ) 第 3 章 専 修 学 校 ( 第 16 条 - 第 25 条 ) 第 4 章 補 助 金 の 返 還 ( 第 26 条 ) 第
類 ( 番 号 を 記 載 ) 施 設 名 事 所 名 所 在 事 開 始 年 月 日 事 規 模 ( 定 員 ) 公 益 事 必 要 な 者 に 対 し 相 談 情 報 提 供 助 言 行 政 や 福 祉 保 健 医 療 サービス 事 者 等 との 連 絡 調 整 を 行 う 等 の 事 必 要
Ⅰ 基 本 情 報 所 轄 庁 法 人 名 ホーム ページアド レス 代 表 者 祉 法 人 氏 名 人 見 君 子 年 齢 公 表 / 非 公 表 主 たる 事 務 所 の 所 在 メールアド レス 9 祉 法 人 現 況 報 告 書 平 成 6 年 4 月 日 現 在 606-8336 京 都 市 左 京 区 岡 崎 北 御 所 町 番 の 電 話 番 号 075-77 - 388 FAX 番
（別紙３）保険会社向けの総合的な監督指針の一部を改正する（案）
監 督 指 針 Ⅱ 保 険 監 督 上 の 評 価 項 目 Ⅱ-2-7 商 品 開 発 に 係 る 内 部 管 理 態 勢 Ⅱ-2-7-2 主 な 着 眼 点 (1)~(4) (5) 関 連 部 門 との 連 携 1~3 4 関 連 部 門 は 販 売 量 拡 大 や 収 益 追 及 を 重 視 する 例 えば 営 業 推 進 部 門 や 収 益 部 門 から 不 当 な 影 響 を 受 けることなく
平 成 27 年 11 月 ~ 平 成 28 年 4 月 に 公 開 の 対 象 となった 専 門 協 議 等 における 各 専 門 委 員 等 の 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 審 査 ( 別 紙 ) 専 門 協 議 等 の 件 数 専 門 委 員 数 500 万 円 超 の 受
資 料 5-1 平 成 28 年 6 月 16 日 専 門 協 議 等 の 実 施 に 関 する 各 専 門 委 員 における 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 承 認 審 査 及 び 安 全 対 策 に 係 る 専 門 協 議 等 を 依 頼 した 専 門 委 員 の 寄 附 金 契 約 金 等 の 受 取 状 況 については 医 薬 品 医 療 機 器 総 合 機 構 における 専
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一 般 社 団 法 人 日 本 ジェネリック 医 薬 品 学 会 利 益 相 反 マネジメント 規 程 ( 目 的 ) 第 1 条 一 般 社 団 法 人 日 本 ジェネリック 医 薬 品 学 会 ( 以 下 本 学 会 と 略 す)は その 活 動 におい て 社 会 的 責 任 と 倫 理 性 が 求 められていることに 鑑 み 利 益 相 反 マネジメント 規 程 を 策 定 する その 目
平成25年度 独立行政法人日本学生支援機構の役職員の報酬・給与等について
平 成 25 年 度 独 立 行 政 法 日 本 学 生 支 援 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 日 本 学 生 支 援 機 構 は 奨 学 金 貸 与 事 業 留 学 生 支 援
1. 実 施 内 容 (1) 研 修 体 制 の 概 要 2 大 阪 府 教 育 庁 大 阪 府 教 育 センター 進 捗 管 理 研 修 の 委 託 進 捗 管 理 連 携 協 力 進 捗 報 告 民 間 業 者 ( 外 部 機 関 ) 市 町 村 教 育 委 員 会 府 立 高 等 学 校 研
1 大 阪 府 英 語 教 育 改 善 プラン 1. 実 施 内 容 (1) 研 修 体 制 の 概 要 2 大 阪 府 教 育 庁 大 阪 府 教 育 センター 進 捗 管 理 研 修 の 委 託 進 捗 管 理 連 携 協 力 進 捗 報 告 民 間 業 者 ( 外 部 機 関 ) 市 町 村 教 育 委 員 会 府 立 高 等 学 校 研 修 の 実 施 進 捗 管 理 市 町 村 立 小 中
2. 当 初 の 目 的 と 現 状 コア 会 議 の 役 割 目 的 現 状 分 析 マネジメント 会 議 の 運 営 や あり 方 問 題 取 り 組 みにつ いての 議 論 会 員 からの 意 見 の 吸 い 上 げ と 内 容 の 各 会 議 への 振 り 分 け 全 体 会 運 営 会 議
コア 会 議 の 今 後 のあり 方 について 平 成 27 年 10 月 23 日 第 3 回 運 営 会 議 資 料 資 料 9 1.コア 会 議 設 立 の 趣 旨 平 成 25 年 度 の 取 組 みとして 不 足 していたこと 団 体 同 士 が 気 軽 に 交 流 し 情 報 交 換 意 見 交 換 する 方 法 団 体 同 士 の 交 流 から 新 たな 取 り 組 みが 生 まれると
幼 稚 園 教 育 と 小 学 校 教 育 との 連 続 性 幼 稚 園 における 教 育 は 義 務 教 育 就 学 前 の 教 育 として 極 めて 重 要 な 役 割 を 担 っ ていることから 子 どもの 発 達 の 連 続 性 を 踏 まえ 小 学 校 教 育 との 連 続 性 を 意 識
第 4 章 これからの 幼 児 教 育 のあり 方 1. 幼 稚 園 における 教 育 の 方 向 性 (1) 幼 稚 園 における 教 育 のあり 方 1 幼 稚 園 の 役 割 幼 稚 園 は 子 どもが 家 庭 では 体 験 できない 友 達 との 集 団 生 活 を 通 して 教 員 に 支 えられながら 幼 児 期 なりの 豊 かさに 出 会 う 場 です 少 子 化 の 進 行 に 伴