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こうしょおいもり
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1 Department of Physical Education Campus School of Physical Education SH ON A N 学科案内湘南体育学科東海大学体育学部

2 Department of Physical Education School of Physical Education 体育学科東海大学東海大学では建学の精神に基づきが育成自ら考え集い挑み成し遂げるこれら4つの力をする力身につけ時代に即応できる人材を育成します体育学部体育学科では次のように教育目標を定めています身体を多面的に把握理解する能力の育成に重点を置き体育スポーツ科学の学修を通じて人文社会科学系や自然科学系など体育スポーツに関する幅広い知識技能態度を修得し学校企業地域社会などあらゆる場面において保健体育スポーツの学問的文化的諸成果を子どもたちや周囲の人々に発展的に継承することができる実践力指導力ある人間を育成しますこの教育目標を理解しその目標を達成するために自ら学ぶ意欲を持った人を求めます本学全体及び各入学試験のアドミッションポリシーは東海大学オフィシャルサイトにてご確認くださいスマホ専用体育学科を目指す皆さんへ現代は生活の利便性が向上し人はますます動かなくなってきていますそれに呼応すを基礎として保健体育科教育学を学び次るかのように子どもたちの体力運動能力世代を担う子どもたちのためのよき保健体は低下の一途をたどってきていますまた育教師を目指してください運動不足によって生活習慣病に陥ってしまう大人たちも増えていますこうした現象は世界の先進国において同体育学科で育てようとしている人間体育学科では人間を多面的に把握理様の傾向にありますだからこそ人間の身解する能力の育成に最も重点を置いてい体そのものへ着目する体育スポーツ科学ますは学ぶ価値があります皆さんもこの体育次のような人間を育てようとしていますしっかりと学びませんかその上で自分自学校教育における優れた中学高校の保然科学系のいずれかで体育スポーツ科学の中身をさらに深め研究者を目指すの体育学科地域社会における保健体育スポーツ文化の指導的継承者すなわち保健体育スポーツに関する学問研究の文化的諸成果を周囲の人々や未来を担う子どもたちに発展的に伝えていける一言で表現するならば知の伝道者の育成を目指していますこの体育学科であなたの夢や理想を現実のものにしてみませんか具体的には授業カリキュラムなどを通して学科で体育スポーツ科学の基礎をまず身の興味関心に合わせて人文科学系や自 02 も良いでしょうまた体育スポーツ科学健体育教師あるいは学校教師人文社会科学系あるいは自然科学系の体育スポーツ科学の専門的研究者体育学科主任大塚隆

3 GP 学びの特徴大きな 3 つの特徴 1 高校から大学への連続性を大切にします高校では保健の授業はしっかりと学習しましたか体育理論は一般的に大学ではそれらが身についているという前提で授業が始まりますしかし体育学科では高校から大学への連続性を重視しているため高校から大学へのスムーズな橋渡しを目的とした科目が準備されています保健理論の基礎体育理論の基礎体育スポーツの見方など保健体育学習指導法演習スポーツ科学人文系演習スポーツバイオメカニクス実験各研究ゼミナールなど 2 確かな知識を得る方法を大切にしますあなたは勉強の進め方や物事の考え方に自信がありますか多くの学生から勉強の仕方進め方が分からないといの見方考え方確かな知識を得る方法論理的な思考勉強や研究の進め方などを学べる科目が準備されていますう声を耳にしますでも安心してください体育学科では物事体育スポーツの見方スポーツ科学研究法の基礎スポーツ科学のための論理トレーニング社会調査法スポーツ科学のための物理化学生物実験計画法 3 スポーツ科学を深め究める科目が用意されていますあなたの将来の夢は何ですかその夢は実現できそうでじたさまざまな科目を用意していますまたスポーツ科学をすか自分が興味を抱いた領域で 1ランク上の専門的な勉一層深め極める科目保健体育教師に必要かつ有益な科目強をしてみませんか体育学科では皆さんの興味関心に応を揃えてありますスポーツ科学に関する学問を深めるスポーツ社会学スポーツ運動学運動方法学を含むスポーツバイオメカニクス運動生理学などなど体育授業論などなどスポーツ科学の知識を基礎にレベルの高い先生を目指す学校体育概論学校保健概論保健授業論 Dep artmen t of P h ys ic a l Educat io n 03

4 GP A B A B A B A G A1 1 9:20 10: :05 12: :25 14:55 & & 4 15:10 16:40 04

5 Department of Physical Education School of Physical Education 1 2 A B C A B A B P8 P9 A G P9 A B Department of Physical Education 05

6 GP 学びのフィールドキャンパ人文社会科学系の授業リラックスタイム技術の違いを見つける社会調査の手法を学ぶ楽しくスポーツ! コンピュータを使用した授業スポーツ運動学を学ぶ保健体育科教保健授業の基礎を学ぶスポーツ社会学を学ぶスポーツ心理学を学ぶ重心動揺の測定体つくり運動の指導法を学ぶ 06 体育学科水泳の指導法を学ぶ

7 Department of Physical Education School of Physical Education スライフ教育体験の一コマ自然科学系の授業人体の構造を学ぶ食事が基本最大酸素摂取量の測定実験データを読む勉強研究もしっかり! 実験準備の風景育学系の授業体育の授業づくりを学ぶ動作解析の実験風景ダンスの指導法を学ぶ最大筋力の測定アダプテッドスポーツを学ぶ Dep artmen t of P h ys ic al Educat io n 07

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9 Department of Physical Education School of Physical Education の育科! 体保健目指すを教師保健授業論面白い保健の授業を創る担当教員今村修中学高校で受けた受けている保健の授業は面白いですかことによるとただ教科書を読んでアンダーラインを引くだけの授業という可能性もありますね保健授業論は授業について授業をする授業です教育と学校教育との関係性学校教育における授業の持つ意味保健の授業が低調であるのはなぜかどうすれば面白い保健の授業が成立するのかなど豊富な事例たとえを用いて楽しく分かりやすく解き明かしていきます目に見える教材例保健体育学習指導法演習活気ある楽しい体育授業を創る担当教員岡﨑勝博中村なおみよい体育授業に出合った生徒たちはやったーナイスプレイすごいと歓声や賞賛の声をあげ失敗してもドンマイファイト頑張ろうと声援を送りそして互いに教え合うこんな体育授業をつくるための授業が保健体育教材論ですナマで食べたら苦くて美味しくない食材も焼いたり煮たり味付けをしたりすることによって美味しい食べ物に変わるように走ったり跳んだりするような生徒たちが好きでない運動素材もボールを加えたり音楽をつけたりすることによって楽しく汗をかくことができる大好きな体育教材に変わりますそしてさまざまな運動の技術や戦術あるいはスポーツ科学などを学んでいきますそんな学習指導法を学んでいきますまたこのような保健体育学習では熱意をもって上手に教えることが教師には欠かせませんそのためには授業を行うための台本やシナリオつまり学習指導案が作れなければなりませんさらに教具と呼ばれる学習支援装置を用いて運動の安全を確保したり技術を学びやすくしたりする方法も知っていなければなりませんこうした教える技術や教師行動について講義を受け実際の授業を観察したりグループ単位で模擬授業を行ったりすることによって学んでいきます模擬授業教師役生徒役授業参観者になって講評あの場面では Dep artmen t of P h ys ic a l Educat io n 09

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11 取得できる資格卒業後の進路このような資格が取得できます所定科目の修得で卒業後に取得可能な資格中学校教諭一種免許状保健体育高等学校教諭一種免許状保健体育司書司書教諭所定科目を修得し卒業後に試験合格で取得可能な資格公認スポーツ指導者スポーツリーダー指導員コーチスポーツプログラマーアスレティックトレーナー所定科目修得後申請で在学中の取得可健康運動指導士トレーニング指導者在学中の取得可取得可能な資格赤十字救急法救急員指導員 2014 年度の主な就職進学先教育関係職員教員など各都道府県立高等学校各市町村立中学校各市町村立小学校ほか公務員教育関係以外防衛省神奈川県警察本部東京消防庁横浜市役所ほか一般企業大東建託本田技研工業ヨネックス神奈川中央交通三越伊勢丹ゼビオネッツトヨタ東京ヴィクトリアリコージャパン三井住友銀行アクティオエイチアイエスルネサンス日本郵便ほか進学その他あん摩マッサージ指圧師はり師きゅう師理学療法士体育学部は学校法人後藤学園東京衛生学園専門学校神奈川衛生学園専門学校と提携し在学中から標記資格取得への道が開かれました東海大学大学院工学院大学卒業生からのメッセージ東海大学は数多くのプロ野球選手を輩出してい私は 2011年度神奈川県中学校教員採用試験にる伝統ある硬式野球部があることやスポーツ施設が合格し保健体育教師になるという夢をかなえるこ充実していることさまざまな競技において大学トッとができました東海大学体育学部体育学科は体プクラスの選手が集うので多くの刺激を得ることが育やスポーツが好き将来は保健体育の教員になできます入学後はゼミでスポーツバイオメカニクスりたいという人にぴったりなところだと思いますのほかさまざまな体育スポーツ科学に関する知識を吉田侑樹さん 2015年度卒業プロ野球北海道日本ハムファイターズ選手学ぶことができましたまた野球部では悲願の日本一を達成しプロ野球選手になるという目標をかなえることができました私の今の目標はいち早く一軍に昇格することです体育学科で培った経験を生かし努力を惜しまず精進していきます皆さんもそれぞれの夢や目標に向かってくださいなぜなら充実した施設設備さまざまな分野で活千葉有香さん 2011年度卒業神奈川県公立中学校教諭東海大学体育学部体育学科に入りさまざまな考えを持った学生やアスリート集団とともに学校生活体育学科では一緒に同じ夢を共有する仲間を多を送ったことで多くのことを学ぶことができましく見つけることが一番大事だと思いますなるべくたた特にどの種目競技でも平常心向上心克己心くさんの人と情報を交換することが夢をかなえる一が大切であるということを知り今では私が練習や番の近道でした部活動といかに両立するかを考え東京都公立特別支援学校教諭部活動が始まる前の隙間時間を利用して勉強するなど工夫していたことを覚えています先生方や友達には採用試験の実技練習につきあっていただきましたいろいろな人の協力があって今があります体育学科での学び出会いが私を支え力となっています飯島理貴さん 2014年度卒業株式会社三井住友銀行東海大学にはいろんなことに挑戦したい! といを過ごしてください!! 東京都特別支援学校教員採用試験に合格し教壇 2015年度卒業努力している学生たちが集まっているからですう気持ちを実現できる環境があります皆さんもぜひ東海大学で充実した学生生活に立つという夢をかなえました池野弘恵さん躍する優秀で熱心な教員自分の夢に向かって日々試合に取り組むスタンスにもなっています常におご伊志嶺翔大さん 2010年度卒業プロ野球千葉ロッテマリーンズ選手ることなく初心を忘れないようこれからの野球生活に挑んでいきます体育学科で 4 年間培った経験を生かして東海大学 OB の誇りを胸に新たなステップで日々励んでいきたいと思います体育学科で皆さんもぜひ夢を実現させてください私は入学当初高校教員になりたいと思っていま体育のことについて勉強したい競技を頑張りしたが大学生活のなかでさまざまな人と出会い人たいという思いでこの東海大学に入学しましたもちと人が向き合う仕事がしたいと考え最終的に銀行ろん楽しいことばかりではありませんでしたが同じ員の道を選びました大学時代はバスケットボール目標に向かって一緒に頑張れる仲間やそれを支え部に所属し全国の大学のトップレベルでプレーをしてくれる水泳部のスタッフの方々や家族大学関係ながら専門知識を深めました者の方々のおかげで頑張ることができましたその体育学科は理系文系問わず好きな領域でスペシャリストを目指すことができる文武両道の環境です 4年間で専門知識はもちろん概念を覆すことの大切さを知り尊敬できる先生に出会いいろいろな考え方が身につきました金藤理絵さん 2010年度卒業 2012年度東海大学大学院修了水泳北京オリンピック日本代表結果競泳日本代表に選ばれ北京オリンピック7 位入賞ができたのだと思います体育学科の先生方はみんな情熱的でさまざまな知識や法だけでなく常に新たな発見を与えてくれますこれらすべてが私の競技力向上につながっていることに疑いはありません Dep artmen t of P h ys ic al Educat io n 11

12 GP 教員紹介人文社会科学系阿部悟郎 G.Abe 博士体育科学体育哲学体育思想スポーツ哲学東京学芸大学大学院教育学研究科保健体育専攻所属学会日本体育学会日本体育スポーツ哲学会教育哲学会教育思想史学会国際スポーツ哲学会研究テーマ体育哲学における体育本質論つまり体育とは何でありそして何であり得るのかという根源的な問題を探究しています体育はなるほど学校的な日常に位置する半ば自動化された事象であるかもしれませんが身体運動において児童や生徒に生起する多様な生の現象は人間形成の総体においてきわめて有意味生沼芳弘 Y.Oinuma 博士文学スポーツ体育社会学成城大学大学院文学研究科博士課程受験生へのメッセージ論文著書相撲社会の研究スポーツ社会学講義現代生活とスポーツ主な担当科目習A Bなどスポーツ社会学スポーツ文化論スポーツ科学人文系演スポーツ文化社会学相撲ライフコーススポーツが大好きでスポーツ文化を研究してみたいと思う学生を求めています大塚論文著書なわとび運動における運動学的一考察ラート運動の体系化体ほぐしの運動の教材研究など主な担当科目スポーツ運動学スポーツ科学人文系演習 A B 学校体育隆 T.Otsuka 体育学修士スポーツ運動学体育方法学筑波大学大学院修士課程体育研究科コーチ学専攻所属学会日本体育学会日本スポーツ運動学会日本コーチング学会日本体操学会研究テーマ体育スポーツの素晴らしさを知っている人がいる半面体育は嫌いスポーツは苦手という人もいますなぜなのでしょうからだやこころに目を向け従来の遊びトレーニング教材教具などを見直すことで体育やスポーツにとって大切な何かが見えてきますその何かを研究しています松本秀夫 H.Matsumoto 博士海洋科学海洋スポーツ科学野外教育スポーツ心理学 1 東京海洋大学大学院海洋科学技術研究科博士後期課程所属学会日本体育学会日本スポーツ心理学会日本野外教育学会日本海洋人間学会日本健康心理学会日本武道学会研究テーマ大自然に身をおくと気分がよくなり気持ちがリフレッシュします波にのり海に潜ると自然を感じその偉大さを感じますこのようにアウトドアにおいて非日常的なスポーツ活動を行うことでさまざまな心理的効果が表れますまた豊かなスポーツライフを目指した生活を送ると人々は時にそのスポーツを保健体育科教育学系今村修 O.Imamura 日本体育学会日本学校保健学会日本健康教育学会日本教育学会優れた保健体育教師の養成にかかわる諸問題を中心に研究を進めています具体的には中学校や高等学校で展開されている保健授業の構造論目標論ならびに内容論教材論及び方法論や教師論などが主たる研究対象領域です一口でいうとよりよい保健の授業健康教育を創造していくためにはどのようにすれば良いのかということになります所属学会研究テーマ岡﨑勝博研究教育のキーワード受験生へのメッセージ実技Ａ体つくり運動体つくり運動理論及び実習など研究教育のキーワード体ほぐしの運動信頼関係運動技術ラート体操受験生へのメッセージ知的好奇心旺盛な皆さんを歓迎します大学で頑張れる何か新しい自分自分の居場所を見つけてほしいと思います行うのに適した場所に住居を移したり仕事を変えたりといった行動をとることがあります人々の行動を動機づけているものは何でしょうこのように体育スポーツを心理学的立場から捉えて研究を行っています論文著書レクリエーション専門志向化と主観的幸福感レジャー満足度の関係性 The Effect of Marine Sports on Participant's Mood States in Physical Education Program 主な担当科目スポーツ科学人文系演習 A B 社会調査法学校体育実技 F 剣道統計学スポーツ心理学など研究教育のキーワード心理学統計調査アウトドアスポーツ野外教育受験生へのメッセージ体育スポーツを通して気分が良くなる体験を共有しましょう体育学修士保健科教育学健康教育学東京教育大学大学院体育学研究科健康教育学専攻 K.Okazaki 体育学修士保健体育科教育学保健科教育筑波大学大学院修士課程体育研究科健康教育学専攻所属学会日本体育学会日本学校保健学会日本発育発達学会日本教育保健学会日本スポーツ教育学会筑波大学教育学会研究テーマ Active teacher 積極的な保健体育教師の養成に関する活動と研究を行っています具体的には確かな授業力の養成ステップアップのある授業づくりスポーツ文化を学校に子どもの発育発達などが活動研究テーマです教師自身が楽しまなければ子どもも楽しくありません知的好奇心体育学科体育とは何か体育学的人間形成体育の可能性多くの選択肢のなかから体育系の進路を選択された皆さまを大歓迎いたします若さとはすなわちあふれんばかり可能性後生おそるべし素直にうらやましい体育スポーツ科学の発展のため一緒に頑張りましょう研究教育のキーワード日本体育学会日本スポーツ社会学会日本社会学会スポーツ体育社会学の研究方法を用いて日本のスポーツ集団や組織などの歴史的社会的文化的な特性の分析を行っています特に相撲社会に興味をもっています大相撲は江戸時代中期にプロ化されてから約三百数十年の歴史がありますその伝統を支えているしくみは部屋制度と年寄制度ですこの両制度の科学的解明を進めています所属学会研究テーマ 12 な契機です体育には教育として大いなる可能性が秘められていますそれを時間をかけて論理的に解明していきたいと考えています面白いですよ論文著書体育の概念スポーツ科学事典体育哲学原論など主な担当科目体育哲学スポーツ科学人文系演習A B 論文著書生まれ月が子供の心身におよぼす影響について新版授業書方式による保健の授業中学校高等学校保健体育教科書大修館書店主な担当科目保健体育科教育法 2 保健体育科教材論保健授業論など研究教育のキーワード健康とは何かヘルスプロモーション健康教育保健授業教材行為受験生へのメッセージ健康と教育に関する知的教養を高めたい方を歓迎しますと活動力を高めていく取り組みを学生と一緒に行っています論文著書小中高校の保健体育教科書授業書方式による保健の授業体育科教育学入門など主な担当科目保健体育科教育法 2 学校体育概論体育スポーツの見方など研究教育のキーワード保健体育の授業づくりスポーツ文化保健体育科教師養成受験生へのメッセージ教師が変わって生徒が変わって学校を変えようそんな保健体育教師を目指していきましょう

13 Department of Physical Education School of Physical Education 自然科学系内山秀一 S.Uchiyama 博士医学筋肉生理学東海大学大学院医学研究科博士課程所属学会日本体力医学会日本体育学会日本スポーツ心理学会日本生理学会 ACSM ECSS 研究テーマ主に筋肉生理学の視点から発育発達段階や競技レベルに合った総合的なトレーニングについての研究を行っていますたとえば実験動物を用いた筋肉の発育発達やトレーニング実験さらにヒトの運動時の筋電図や血流動態などの基礎データから成長過程目的競技レベルなどに応じた適切なトレーニ小河原慶太 K.Ogawara 修士体育学スポーツバイオメカニクス体育測定評価東海大学大学院体育学研究科体育学専攻所属学会日本体育学会日本バイオメカニクス学会日本体育測定評価学会日本体操競技器械運動学会研究テーマ体スポーツ動作の習得習熟過程に関する研究に取り組んでいます人は新しい動きや技をどのようにして身につけ上達するのでしょうかビデオカメラとコンピュータを使用した映像解析の手法を用いて運動オンチを改善するヒントや得意な人をもっと上手にするような運動のコツをその習得習熟過程から山田洋 H.Yamada 博士体育科学スポーツバイオメカニクス運動生理学筑波大学大学院博士課程体育科学研究科日本体育学会日本バイオメカニクス学会バイオメカニズム学会スポーツバイオメカニクスを主な研究領域としていますバイオメカニクスとはフォームや動きそれらの源となる力を観点としてスポーツ運動を研究する領域ですたとえばナンバ走りとはどのような走りか本当に疲れないのか火事場の馬鹿力のメカニズムとはそれはトレーニングにより身につくのかなどについてハイスピードカメラや筋電図を使って明らかにします所属学会研究テーマ中村なおみ N.Nakamura 体育学修士保健体育科教育舞踊教育筑波大学大学院修士課程体育研究科所属学会日本体育学会日本体育科教育学会日本スポーツ教育学会日本発育発達学会舞踊学会日本学校保健学会研究テーマ生徒が楽しみつつ精一杯の力を出し切って取り組む体育の授業づくりが研究テーマです幼小中高の授業を実際に見にいったりビデオやICレコーダーで言動を詳細に記録化したり自分たちで授業づくりをしたりします生徒の活動中に先生は何をしているのでしょうグループ学習で生徒同士にはどんなか内田匡輔准 K.Uchida 修士体育学特殊体育学体育科教育学筑波大学大学院修士課程体育研究科所属学会日本体育学会日本スポーツ教育学会日本学校保健学会日本特殊教育学会日本発育発達学会日本アダプテッド体育スポーツ学会研究テーマ運動が上手な人と下手な人は何が違うのでしょうか人は何ももたず動物のなかではいちばん脆弱に生まれるためその後の学習や環境はその人間の発達を大きく左右します体育は人間が動物から人へと成長し発達するために必要不可欠な学習であるはずですノーマライゼーションの原理や障害を通し大越正大准 M.Okoshi 修士体育学保健体育科教育運動方法水泳日本体育大学大学院体育学研究科所属学会日本体育学会日本体育科教育学会日本水泳水中運動学会研究テーマよりよい体育授業を科学的論理的に追究しその方法論を構築することが主な研究テーマです具体的には教育現場で行われているさまざまな領域運動種目の指導法や学習評価特に水泳の指導に関しては教育現場がかかえる諸課題やさまざまな対象に応じた効果的な指導過程や教材などですまた現代の子どもたちの心と体の実態に即した健康体力づくりに関する指導などについてング方法や運動負荷について検討しています論文著書 Relationship between oxidative stress in muscle tissue and weight-lifting-induced muscle damage. Pflug. Archiv,452 など主な担当科目生理学運動生理学実験計画法スポーツ科学のための物理化学生物スポーツバイオメカニクス実験A Bなど研究教育のキーワード骨格筋体幹トレーニング酸化ストレス受験生へのメッセージ筋肉などについて深く学びながらスポーツを楽しく科学的に考えてみましょう見出そうとしています論文著書ゴルフスイングの主観的努力度とパフォーマンスの関係鉄棒運動におけるけ上がりの筋電図学的研究主な担当科目スポーツバイオメカニクス実験体育理論の基礎スポーツ科学研究法の基礎研究発表の技法など研究教育のキーワード映像解析スキル習熟過程 kinematics 受験生へのメッセージスポーツをするにも教えるにも科学的思考が役に立ちます体育スポーツ科学を一緒に学びましょう論文著書幼児の跳躍動作における巧みさの獲得過程に関する縦断的研究など主な担当科目スポーツバイオメカニクススポーツバイオメカニクス実験学校体育実技E 球技研究教育のキーワード映像解析身体合成重心スキルフォースプレート関節モーメント受験生へのメッセージ体育スポーツ科学を真剣に学び将来につなげたい人を歓迎しますかわり合いが起きているのでしょう授業上手な先生の熟練の技を伝承共有しあいたいものです論文著書明日からトライダンスの授業新学習指導要領による学校体育の授業体育授業の心理学など主な担当科目ダンス理論及び実習体つくり運動理論及び実習保健体育科教育法1 子どものからだと心など研究教育のキーワード体育授業づくりグループ学習学びあう場身体表現ダンス受験生へのメッセージ中学高等学校の教員保健体育という教科を専門とする教員を目指す学生に教育への願いを託したいと思っていますて見える本当の体育に課せられた学習内容を見つめ直す必要が今こそあると感じています論文著書新版体育科教育学入門バリアフリーをめざす体育授業障害のある子どもと共に学ぶ特別支援教育時代の体育スポーツなど主な担当科目障害者教育論学校保健概論保健体育科教育法1 研究教育のキーワードノーマライゼーション交流教育障害アダプテッドスポーツ受験生へのメッセージ今まで学んできた自分の勉強が何の役に立つかについて体育やスポーツを通して真剣に考えてみませんかちゅうも範疇としています論文著書高等学校学習指導要領の展開保健体育科編格技から武道への転換に伴う保健体育科教員の意識に関する研究など主な担当科目体育授業論水泳理論及び実習学校体育実技 D 水泳保健体育科教育法特論など研究教育のキーワード保健体育科体育科の授業教育課程指導と評価の一体化保健体育科教員養成水泳指導法受験生へのメッセージ子どもたちを教え育てることのやりがい面白さ重要性を実感し保健体育科教員になる力とモチベーションとをしっかりと高めてほしいと思っています Dep artmen t of P h ys ic a l Educat io n 13

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15 School of Physical Education Tokai University はり師きゅう師理学療法士などの専門学校への進学学校法人後藤学園東京衛生学園専門学校神奈川衛生学園専門学校とあん摩マッサージ指圧師はり師提携し大学 2 年次以降の推薦入学が可能きゅう師理学療法士の国家試験の受験資格が取得できます近隣の県立高校での教育体験湘南キャンパス近隣の県立高校と教育交流協定を締結教育体験授業参観授業補助などのほか運動部の指導などが可能です将来教師指導者を目指す学生の研修の場を大切にしています神奈川県内の県立高校での部活動支援神奈川県教育委員会と連携して部活動支援学生ボランティアの活動を推奨しています専門技能を生かした指導能力の向上を支援しています充実したスポーツ施設と実践的な授業グラウンド屋内プール陸上競技場トレーニングルームテーピング実習実験風景海外マリン実習ハワイ海外スキー実習オーストリア取得可能な資格免許状など中学校高等学校教諭一種免許状保健体育日本体育協会公認指導者資格健康運動指導士の受験資格社会教育主事任用資格日本トレーニング指導者協会認定資格第一種衛生管理者など詳細は各学科案内を参照してください Dep artmen t of P h ys ic a l Educat io n 15

16 Department of Physical Education School of Physical Education 東海大学は 4 つの力を育成します明日の歴史を担う強い使命感と豊かな人間性をもった人材に育つよう全学を挙げて取り組んでいます常に未来を見据え自らが取り組むべき課題を探求する力多様な人々の力を結集する力自ら考える力困難かつ大きな課題に勇気をもって挑戦する力集い力挑み力失敗や挫折を乗り越えて目標を実現していく力成し遂げ力 4つの力のイメージキャラクターリッキー入試広報課神奈川県平塚市北金目4-1-1 Tel: 直通 Fax: 本案内は特に記載がない限り2016 年 4月現在の内容を掲載しています GP31

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2015_63_52_0116_W_sample Department of School of Department of School of 2015 4 259-1292 4-1-1 Tel:0463-58-6422 Fax:0463-50-2186 2014 4 2014.4 GP52 Department of School of 4 GP 3??? 123?? 1! 02 Department of 03 Department of School

Department of Physical Education School of Physical Education 体 育 学 科 東海大学 東海大学では建学の精神に基づき が育成 自ら考え 集い 挑み 成し遂げる これら4つの力を する 力 身につけ 時代に即応できる人材を育成します 体育

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