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農山漁村での宿泊体験活動の教育効果について

子ども農山漁村 自然体験活動プログラム研修 農山漁村での宿泊体験活動の 教育効果について 平成 22 年 8 月 2 日 文部科学省 初等中等教育局児童生徒課 小学校学習指導要領第 6 章特別活動 望ましい集団活動を通して 心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り 集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的 実践的な態度を育てるとともに 自己の生き方についての考えを深め 自己を生かす能力を養う

(2)2011 年 10 月 28 日 日 本 ハンガリー 友 好 協 会 会 報 バラーッチャーグ

2011 年 10 月 28 日 発 行 発 行 所 : 日 本 ハンガリー 友 好 協 会 141-0022 東 京 都 品 川 区 東 五 反 田 5-28-11 クレール 五 反 田 609 号 TEL: 03-3473-9870 FAX: 03-3440-9495 http://www.jpnhun.org No.145 (2)2011 年 10 月 28 日 日 本 ハンガリー 友 好 協

(2)2013 年 7 月 26 日 日 本 ハンガリー 友 好 協 会 会 報 バラーッチャーグ

2013 年 7 月 26 日 発 行 発 行 所 : 日 本 ハンガリー 友 好 協 会 141-0022 東 京 都 品 川 区 東 五 反 田 5-28-11 クレール 五 反 田 609 号 TEL: 03-3473-9870 FAX: 03-3440-9495 http://www.jpnhun.org No.151 (2)2013 年 7 月 26 日 日 本 ハンガリー 友 好 協 会

基本指針の概要 1 基本指針改定の趣旨近年 地域社会における社会的課題が多様化 複雑化する中 行政 企業 NPO 自治会などが互いに協力して課題解決に取り組み 地域社会をより住み良いものとしていくことが今後ますます重要となっています このため 従前の NPO 活動に関する基本指針 の基本的な考え方を

ふじのくに協働の推進に向けた基本指針 ( 概要版 ) 平成 28 年 3 月静岡県 基本指針の概要 1 基本指針改定の趣旨近年 地域社会における社会的課題が多様化 複雑化する中 行政 企業 NPO 自治会などが互いに協力して課題解決に取り組み 地域社会をより住み良いものとしていくことが今後ますます重要となっています このため 従前の NPO 活動に関する基本指針 の基本的な考え方を継承しつつ 地域での多様な主体による協働の一層の推進の観点から見直しを行い

と 前 年 同 期 比 の 好 転 不 変 悪 (~.

平成 28 年 4 月 15 日発行 ( 毎月 1 日 15 日発行 ) 数多くの収益源により強固な収益基盤を確立 オプジーボ を軸としたがん領域を戦略分野へ 森ビルをスポンサーとする複合型 REIT 詳細は P3 P4 をご参照ください 平成 28 年 4 月 15 日発行 平成 28 年 4 月 15 日発行 平成 28 年 4 月 15 日発行 平成 28 年 4 月 15 日発行 10.34%

1 2 3 ー ー ー ー ー ー 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ー ー ー ー ー ー 35 36 B3 をべ クラスで にぶもっとしくりたい B3 をべ する でけたべるするをかす B2 なをむ のをのにかすにぶエレベーターのことをもっとりたい B2 なをむ

2018年度 新入社員の会社生活調査

a 26.6% 25.8% 28.7% 30.0% 30.7% 27.9% 24.1% 23.9% 24.6% 19.4% 19.6% 18.9% 0% 50% 100% 2ホ イント ) で2000 年度以降 - 1 - - 2-12.6% 25.2% 37.3% 24.9% 26.6% 30.0% 24.1% 19.4% 50.7% 49.3% (2000-2018) 0% 5% 10% 15%

千葉大学　ゲーム論II

千葉大学ゲーム論 II 第五, 六回 担当 上條良夫 千葉大学ゲーム論 II 第五 六回上條良夫 本日の講義内容 前回宿題の問題 3 の解答 Nash の交渉問題 Nash 解とその公理的特徴づけ 千葉大学ゲーム論 II 第五 六回上條良夫 宿題の問題 3 の解答 ホワイトボードでやる 千葉大学ゲーム論 II 第五 六回上條良夫 3 Nash の二人交渉問題 Nash の二人交渉問題は以下の二つから構成される

Cytotoxicity LDH Assay Kit-WST

ytotoxicity L ssay Kit-WST はじめに 本説明書は ytotoxicity L ssay Kit-WST を用いた抗体依存性細胞傷害測定用 (ntibody-dependent cellmediated cytotoxicity: ) です 本製品のキット内容や Working Solution の調製方法に関して 製品添付の取扱い説明書も合わせてご覧ください 正確な測定のために

広島国際学院 広報 第68号

KASEAA 51(9) (2013)

セミナー 室 澱 粉 生 合 成 研 究 の 新 潮 流 -4 キャッサバ 澱 粉 の 生 産 性 向 上 を 目 指 して 内 海 好 規 * 1 櫻 井 哲 也 * 1 石 谷 学 * 2 関 原 明 * 1 * 1 理 化 学 研 究 所 環 境 資 源 科 学 研 究 センター * 2 国 際 熱 帯 農 業 センター (CIAT) 1 622 化 学 と 生 物 Vol. 51, No.

2015.11 No.424 2 4 6 9 10 11 12 13 14 15 16 2015.11.ベルまつさか 2015.11.ベルまつさか 交 通 安 全 スローガン ゆずりあう 心 が 三 重 る 道 が 好 き 2015.11.ベルまつさか 2015.11.ベルまつさか 交 通 安 全 スローガン ゆずりあう 心 が 三 重 る 道 が 好 き 2015.11.ベルまつさか 2015.11.ベルまつさか

34 県立鶴岡工業高等学校 ( 全日制 ) 工業科 ( 機械科 電気電子科 情報通信科 建築科 環境化学科 ) ものづくりに興味や関心があり 将来は工業に関する知識や技術を活かした分野で活躍することを強く望む者 評定合計が 27 以上の者 志望動機が明確であり 志望学科に関する学習やものづくりに強い

32 理数科 県立鶴岡南高等学校 ( 全日制 ) 4 校外活動に係る要件 5 その他 34 県立鶴岡工業高等学校 ( 全日制 ) 工業科 ( 機械科 電気電子科 情報通信科 建築科 環境化学科 ) ものづくりに興味や関心があり 将来は工業に関する知識や技術を活かした分野で活躍することを強く望む者 評定合計が 27 以上の者 志望動機が明確であり 志望学科に関する学習やものづくりに強い興味関心を持ち

5 主体的 対話的で深い学びの視点 (1) 主体的な学びとしての視点主体的な学びとして 本単元ではプレゼンテーションを作成する段階で 聞き手の関心を最大限ひきつけることができるようなテーマの設定を生徒たち自身に行わせたい このことにより 教師から与えられたテーマではなく 自分たち自身もより興味 関心

第 2 学年英語科学習指導案 指導者大津賀洋介 ( 千葉市立蘇我中学校 ) 1 単元名 NEW CROWN 2 LESSON7 Presentation ( 比較級 最上級 同等比較 副詞の比較級 ) 2 単元の目標 聞き手が理解しやすいように また内容が効果的に伝わるように比較級 最上級等を用いたプレゼンテーションをすることができる 比較級 最上級を用いたプレゼンテーションを聞いて その内容を理解することができる

TW合宿

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http: //www.tohtech.ac.jp 21 21 10 10tohtech FORUM 21 200310 10 10 10 1516323 200 160 200 東 北 工 業 大 学 一 番 町 ロ 4 ロ ビ ー に つ い て No 5 10 q w e 10 学 生 の 自 主 活 動 紹 介 2 英 会 話 愛 好 会 e d ga ef fg bc eg bf c

《都市II》とランボーのヴィジョン

Kwansei Gakuin University Rep Title 都市 II とランボーのヴィジョン Author(s) Miyoshi, Michiyo, 三好, 美千代 Citation 年報 フランス研究, 32: 133-146 Issue Date 1998-12-25 URL http://hdl.handle.net/10236/9402 Right http://kgur.kawansei.ac.jp/dspace

34 県立鶴岡工業高等学校 ( 全日制 ) 工業科 ( 機械科 電気電子科 情報通信科 建築科 環境化学科 ) 次のいずれかに該当する者 1 文化的活動や体育的活動において地区大会を経て 県大会に出場した者 2 部長 副部長 選抜選手として活動した者で 部活動 研究活動で活躍することを強く望む者 3

32 県立鶴岡南高等学校 ( 全日制 ) 理数科 4 校外活動に係る要件 5 その他 34 県立鶴岡工業高等学校 ( 全日制 ) 工業科 ( 機械科 電気電子科 情報通信科 建築科 環境化学科 ) 次のいずれかに該当する者 1 文化的活動や体育的活動において地区大会を経て 県大会に出場した者 2 部長 副部長 選抜選手として活動した者で 部活動 研究活動で活躍することを強く望む者 3 各種コンテスト

人材マネジメント知識確認課題 ()(0211) (4) リーダーシップに関する記述として 最も不適切なものを解答群から 1 つ選び その記号を答えてください A: リーダーシップを考えることは 人から人への働きかけを考えることともいえる ここでの 働きかける側 はリーダーであるが 働きかけられる側

人材マネジメント知識確認課題 ()(0211) 人材マネジメント知識確認課題 [ リポート 0211] (1)HRM の全体像に関する記述として 最も不適切なものを解答群から 1 つ選び その記号を答えてください A: 人的資源を有効に活用するためのマネジメントを HRM あるいは人的資源管理という B: 経営学における人間モデルのうち 自己実現人モデル とは 人は経済的な対価が大きいと考えるほど熱心に仕事を行う

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第 2 学年 5 組理科学習指導案 日時平成 26 年 12 月 12 日 ( 金 ) 場所城北中学校授業者酒井佑太 1 単元名電気の世界 2 単元について (1) 教材観今日の私たちの日常生活において 電気製品はなくてはならないものであり 電気についての基礎的な知識は必要不可欠である しかし 実際

第 2 学年 5 組理科学習指導案 日時平成 26 年 12 月 12 日 ( 金 ) 場所城北中学校授業者酒井佑太 1 単元名電気の世界 2 単元について (1) 教材観今日の私たちの日常生活において 電気製品はなくてはならないものであり 電気についての基礎的な知識は必要不可欠である しかし 実際に見たり触ったりできない電流を理解することは難しく 苦手意識をもっている生徒も少なくない また 磁界についても砂鉄や方位磁針を用いて間接的に磁界を観察するため

平成 30 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 4 学年 2 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント

平成 0 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 学年 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント 指導者による から会話を続けるコツに気付かせ, ゲームを通して尋ねる表現に慣れ親しませる授業 単元について 〇本単元は,

PowerPoint プレゼンテーション

参考資料 4 男女共同参画を推進する地域の中の担い手と人材育成について 1 市と地域の中の担い手による取組の推進について 2 男女共同参画を推進する地域の中の担い手の人材育成について 1 市と地域の中の担い手による取組の推進について (1) が男女ともに 幅広い世代のに利用されるようにしていく 泉大津市 働く男性等 泉大津市 働く男性等 利用グループ 子育て中の女性等 の活動 利用グループ 子育て中の女性等

2011年度　リーディング・ユニバーシティ募金による

2011 年度リーディング ユニバーシティ募金による 21 世紀社会のリーダー育成 助成金活動報告書 経済学部西澤栄一郎ゼミナール 活動総括 テーマ : 長野県飯田市の鳥獣被害対策 目的 : 西澤栄一郎ゼミナールでは 環境 農業問題をテーマとしたフィールドワークを行い 実態調査や政策提言などを通しての地域貢献を目指している 今年度は昨年度に続き長野県飯田市における鳥獣による農林業被害を取り上げる 同市の農林業被害は年間

茨城県におけるアグリビジネスの可能性の考察と提言

守谷さんちの牛乳 商品パンフレット 64 65 ２ 四国 柚子の里 馬路村 演出型 都会の人に 馬路 うまじ の心を届けたい それはそれは くねくね道です 山もあり 谷もある険しい道です そして右へも左へも行きました 多くの出会いと感動と学びの道です 小さな小さな黄色の柚子が私たちの友達であり 案内 人です 先人たちもこの柚子と暮らしてきました 柚子一筋 馬路村 68 5 ブランドディレクターによる一貫したブランドづくり

4 県 立 山 形 北 高 等 校 ( 全 日 制 ) 音 楽 科 音 楽 に 関 しての 幅 広 い 興 味 と 関 心 を 有 し 向 上 心 を 持 って 習 する 生 徒 生 涯 に 渡 って 音 楽 を 愛 好 し 豊 かな 人 間 性 と 確 かな 実 力 を 備 えた 生 徒 明 確

2 県 立 山 形 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 理 数 科 の 習 に 対 する 強 い 意 欲 と 理 数 科 に 対 する 興 味 関 心 を 有 するとと もに 数 理 科 英 語 の 習 に 対 する 興 味 関 心 を 有 し 将 来 理 工 系 の 研 究 医 師 等 を 目 指 す 意 識 が 明 確 適 切 で 将 来 さらに 高 度 な 専 門 分 野 の 教

2 事業特性 デンソーの社会貢献活動 企業行動 特定地域に事業所が集中立地する 地域密着型の企業地域密着型の企業 1970 年代から海外進出し 世界 32ケ国に219の事業所を有する グローバル企業グローバル企業 目指す姿 デンソーグループ企業行動宣言デンソーグループ企業行動宣言 事業活動を行うあら

1 デンソーエコポイント制度 ( 通称 :DECO ポン ) のご紹介 株式会社デンソー総務部企画 2 室 DECOポン事務局門井徳孝 2 事業特性 デンソーの社会貢献活動 企業行動 特定地域に事業所が集中立地する 地域密着型の企業地域密着型の企業 1970 年代から海外進出し 世界 32ケ国に219の事業所を有する グローバル企業グローバル企業 目指す姿 デンソーグループ企業行動宣言デンソーグループ企業行動宣言

学校番号 2004 平成 30 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語理解 2 第 2 学年美誠社 Applause vol.2 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 基本的なレベルの英語長文を 段階を追って読んでいくことで 英語長文に慣れ 内容を素早くとらえる練習を

学校番号 2004 平成 30 年度英語科 教科科目単位数指導学年教材名 副教材名 英語英語理解 2 第 2 学年美誠社 Applause vol.2 1 担当者からのメッセージ ( 学習方法等 ) 基本的なレベルの英語長文を 段階を追って読んでいくことで 英語長文に慣れ 内容を素早くとらえる練習をする 高校生にとって興味深い内容の英文も盛り込まれていることもあり 関心をもって読解力を養い 加えてキーワード

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1 http://shopserve.jp/ BP0905-5A06-2000 4,800 2 1 http://www.obubu.com/ http://myougado.com/ http://www.mannswine-shop.com/ http://tea-boutique.jp/ http://merci-noguchi.jp http://tokoata.com/ http://www.misono3939.com/

ています でも 身体はいたって元気で 気持もまだ萎えていません このように 働く 意欲満々の元気高齢者たちが年金生活者として大量発生しようとしているのが 現在の日 本なのです そういう元気高齢者たちがむらの生活に戻ってきます 考えてみると 彼らは 教師 公務員 経理人 セールスマン 警察官 自衛官

社会とともに : 協働 市民参加による公共的サービスの共同生産 地域活性化の観点から 三重大学大学院生物資源学研究科石田正昭 協働とは 広辞苑 を引くと 協働とは 協力して働くこと と出ていました 英語では コオ ペレイション コラボレーションというのだそうです でも この英語はあまりピンとき ません ここでは この領域の大御所である スウェーデンの政治学者 ペストフに従って コ プロダクション (co-production)

○　○　科　学　習　指　導　案

第 5 学年図画工作科学習指導案 題材名 : 試して, つくって, 段ボール 1 日 時 平成 29 年 10 月 4 日 ( 水 ) 第 5 校時 2 学 年 第 5 学年 1 組男子 4 名女子 5 名計 9 名 3 場 所 第 5 学年 1 組教室 4 指導者 三原市立沼田西小学校篠﨑明音 学校教育目標 自ら伸びる 児童の育成 みる かく つくる 段ボールという材料をいろいろと試すことから,

工業教育資料347号

評価規準の作成, 評価方法等の工夫改善のための参考資料 ( 高等学校専門教科工業 ) について ~ 新しい学習指導要領を踏まえた生徒一人一人の学習の確実な定着に向けて ~ 国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部 教育課程調査官 文部科学省初等中等教育局児童生徒課産業教育振興室 教科調査官 ( 併任 ) 持田雄一 1. はじめに 文部科学省では, 新しい高等学校学習指導要領の円滑な実施に向けて,

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2020年大学入試改革 「生きる力」を育てるために 家庭で出来る　つのこと

KEE S スピーチ KIDS 話し下手でも トップクラスのスピーチキッズに! 本コースのご案内 コミュニケーション力は人生必須のスキル コミュニケーション力が 高い 対人関係が良好 学校生活が楽しい 自信がある 物おじせず挑戦できる 情緒が安定 勉強 スポーツなどの集中が高まる コミュニケーション力が 低い 対人関係が苦手 通学に問題がある 自信が無い 失敗を恐れる 慎重 情緒が不安定 勉強 スポーツなどに集中できない

「埼玉発世界行き」高校生留学奨学金交付要綱

第 1 学年 4 組プログラミング学習指導案 平成 26 年 10 月 15 日 ( 水 ) 第 5 校時 戸田市立笹目中学校 1 年 4 組 在籍生徒数 男子 19 名女子 20 名 指導者 教諭 久保田紘弥 1 単元 ( 題材 ) 名プログラミング学習 2 単元 ( 題材 ) について (1) 生徒観本学級の生徒は 明るく元気な学級である 学習意欲や発言意欲に個人差はあるが 積極的に発言し 男女ともに授業に意欲的に参加する生徒が多い

議会における政党のパワーを ゲーム理論から見ると？

マッチング 1 対 1マッチング - 結 婚 ゲーム, 仕 事 の 割 り 当 て 多 対 1マッチング - インターンの 病 院 への 割 り 当 て, 内 部 進 学 者 の 学 部 への 配 属 学 科 所 属, 研 究 室 所 属 結 婚 ゲーム 例 男 性,, 女 性,, : > >, : > >, : > > : > >, : > >, : > > どのようなペアの 集 まり(マッチング)が

これまでの G7 コミットメント及び持続可能な開発のための世界的な枠組み を定める 2030 アジェンダに沿って行動する必要性を認識しつつ, 我々 G7 首 脳は, 以下にコミットする 強靱な沿岸及び沿岸部コミュニティ 1. より良い適応計画, 緊急事態への備え及び回復の支援 我々は, 政策ギャップ

健全な海洋及び強靱な沿岸部コミュニティのための シャルルボワ ブループリント ( 仮訳 ) 海洋の健全性は, 地球の経済的, 社会的及び環境的福祉に不可欠である 海洋は, 地球規模の気候システムにおいて, また, コミュニティ, 雇用と生計, 食料安全保障, 人間の健康, 生物多様性, 経済的繁栄及び生活様式を支える上で根本的な役割を果たす しかし, 海洋は多くの課題に直面している 違法 無報告 無規制漁業

プレスリリース

寄付白書 2010 Giving Japan2010 要約 1. 寄付白書 2010 Giving Japan2010 創刊にあたって 2. 寄付白書の内容 3. 調査概要 4. 発行体制 1 寄付白書 2010 Giving Japan2010 創刊にあたって 特定非営利活動法人日本ファンドレイジング協会 事務局長鵜尾雅隆 日本の寄付文化の革新の為には さまざまな課題がある その課題の中で 日本社会の

. 活動 成果指標の達成状況 NPO 等活動活性化セミナー等の実施 ( 箇所 ) NPO 等融資利用円滑化セミナー等の実施 ( 箇所 ) 3 NPO 法人会計基準説明会の実施 ( 箇所 ) ( の根拠 ) 県内離島を含め 箇所でセミナー 相談会を実施する 県内離島を含め 箇所でセミナー 相談会を実施

評価対象事業名長崎県新しい公共支援事業 事業実施期間 総合計画上の位置づけ 事後評価調書 事後評価 ( 平成 6 年度 ) 平成 3 年度 ~ 平成 年度 政策施策主要事業 政策横断フ ロシ ェクト () 新 行財政改革プランの掲載 Ⅱ, 作成年月日事業所管課 ( 室 ) 長名 地域発の地域づくり を進める自発的な地域づくりの推進 NPOとの協働推進 平成 6 年 月 3 日 県民生活部 県民協働課

14 Pocket Page Weekly 25 September 2015 No. 506

13 Pocket Page Weekly 25 September 2015 No. 506 14 Pocket Page Weekly 25 September 2015 No. 506 Pocket Page Weekly 25 September 2015 No. 506 15 皆さんこんにちは フードコーディネーターの川島です 美容を絡めた日本のトレンドを基に キレイをつくる レシピを皆さまにお届けしていきます

Title イフイジェニー 試 論 : エリフィル,この 好 都 合 な 人 物 Author(s) 竹 田, 宏 Citation 人 文 学 報. フランス 文 学 (110): 1-37 Issue Date 1976-03-00 URL http://hdl.handle.net/10748/4736 DOI Rights Type Departmental Bulletin Paper Textversion

［くらしの良品研究所］くらし中心 no.05「いつものもしも」

no.05 無印良品 ウェットティッシュ シャンプーリンスボディソープ 化粧水 汗ふきシート 第 5 回研究テーマ スープ カレー 2 3 w w w. m u j i o u t d o o r. n e t 8 4 1 3 0 0 1 0 0 0.7 2 8 1 9 2 1 2 0 1 1 4 5 40 5 6 35 kg 12 1 1 2 7 8 3 0 2 2 1 3 4 9 10 1 0

教科 : 外国語科目 : コミュニケーション英語 Ⅰ 別紙 1 話すこと 学習指導要領ウ聞いたり読んだりしたこと 学んだことや経験したことに基づき 情報や考えなどについて 話し合ったり意見の交換をしたりする 都立工芸高校学力スタンダード 300~600 語程度の教科書の文章の内容を理解した後に 英語

教科 : 外国語科目 : コミュニケーション英語 Ⅰ 別紙 1 聞くこと 学習指導要領ア事物に関する紹介や対話などを聞いて 情報や考えなどを理解したり 概要や要点をとらえたりする 都立工芸高校学力スタンダード 聞き取れない単語や未知の語句があっても 前後関係や文脈から意味を推測し 聞いた内容を把握することが出来る 事物に対する紹介や対話などまとまりのある内容を聞き取り おおまかなテーマ 概要を理解することができる

6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 単元の目標 主な言語材料 本時の目標 できることを紹介する表現や感情を表す表現が分かる 修学旅行でできることについて具体物などを見せながら伝え合う 音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現で書かれたものの意味が分かり でき

6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 できることを紹介する表現を確かめる 本単元のゴールが修学旅行で体験できることを紹介する ということを から理解する 既習事項から できることの表現の仕方を考えさせる 既習の言葉や内容を考えながら を見る 本単元で習得するべきことを考える 本単元の簡単な形のデモンストレーションを見せる (T1) ( 修学旅行でできることを 3 つ紹介する

あなたのマネジメントに コーチングをどのように活かしますか?

あなたのマネジメントに コーチングをどのように活かしますか あなたのマネジメントに コーチングをどのように活かしますか? 今 リーダーに求められるコーチング コーチングによる変化 成果はどのように測ることができるのでしょうか コーチ エィでは リー ダーのコミュニケーション力が 部下や組織のパフォーマンスにどのように影響をしているのかをデー タで可視化することに取り組んできました 毎日前向きに仕事に取り組めている

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24 6 1 18 7 19 4 1 20 3 24 16 2,000 24 4 13 24 5 1 25 7 853 365 488 42.7% 36.5% 48.8% 1 10.3 33.8 42.5 9.2 2.6 1.6 8.6 31.2 46 8.7 2. 6 3.2 10.8 31 42.5 11.3 2. 5 1.9 そう思う ( 同感する ) 男女の役割は固定せずに 男女どちらが仕事をしても家庭に入ってもよい男女ともに仕事をもち

高 校 時 代 弓 道 との 出 会 い

梶 田 先 生 と 出 席 者 のエピソード 高 校 時 代 弓 道 との 出 会 い 大 宮 桜 まつり( 花 鎮 め) 大 学 時 代 弓 道 にのめり 込 む 研 究 生 活 と 弓 道 若 い 人 への 発 信 宣 伝 の 必 要 性 弓 道 は 好 きだからやれた 趣 味 でも 良 いから 弓 道 をまたやりたい 弓 道 から 重 要 な 場 面 での 心 の 持 ち 方 を 学 ぶ 会

6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 単元の目標 主な言語材料 できることを紹介する表現や感情を表す表現が分かる 修学旅行でできることについて具体物などを見せながら伝え合う 音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現で書かれたものの意味が分かり できることについ

6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 できることを表す表現が分かる 既習の表現を使って紹介できることをさせる 既習の can, can't の表現を十分に想起させる 本単元の簡単な形のデモンストレーションを見せる (T1) ( 修学旅行でできることを 3 つ紹介する ) 本単元で習得するべきことを考える デモンストレーション後 どんなことを言っていたか尋ねる 本単元では

ドラッカー と行政経営改革の実践 (6) 淡路富男行政経営総合研究所 UR: 未定稿につき誤字などはご容赦下さい ドラッカーは公的組織のリーダーについて リーダーシップとは模範になることである リーダーは目立ち 組織を代表す

ドラッカー と行政経営改革の実践 (6) 淡路富男行政経営総合研究所 UR:http://members.jcom.home.ne.jp/igover/ 未定稿につき誤字などはご容赦下さい ドラッカーは公的組織のリーダーについて リーダーシップとは模範になることである リーダーは目立ち 組織を代表する 帰路につけば普通の人であっても組織では目立つ存在である 小さな組織だけの話ではない 大きな組織 世界的な組織でも同じことがいえる

Microsoft PowerPoint 年_11_美容女クラスタ.pptx

Copyright (C) Mitsubishi Research Institute, Inc. 美容クラスタ [ 女性 ] - 美容のライフスタイルからみたタイプ分け - 美容女性 : クラスタの概要 名称 概要 構成比率 2013 年 2014 年 2015 年 1. 自分で何でも派 2. 変身願望派 3. 美の伝道師派 4. なんとなく派 5. のんびり派 美容には興味があるが エステなどには頼らない

事業者の理念 方針 期待する職員像 : 認定こども園 1 理念 方針 ( 関連カテゴリー 1 リーダーシップと意思決定 ) 事業者が大切にしている考え ( 事業者の理念 ビジョン 使命など ) のうち 特に重要なもの ( 上位 5 つ程度 ) を簡潔に記述 ( 関連カテゴリー 1 リーダーシップと意

東京都福祉サービス推進機構公益財団法人東京都福祉保健財団理事長殿 福祉サービス第三者結果報告書 ( 平成 29 年度 ) 所在地 年月日 機関名 以下のとおりを行いましたので報告します 認証機関番号 機構 - 電話番号 代表者氏名 印 者氏名 担当分野 者養成講習修了者番号 1 2 3 4 5 6 者氏名 担当分野 修了者番号 福祉サービス種別 認定こども園 対象事業所名称 事業所連絡先所在地 事業所代表者氏名契約日

ANNUAL REPORT

ANNUAL REPORT 218 218 3 31 1 1 2 3 5 9 11 13 13 15 16 17 18 19 21 23 25 26 27 28 28 29 31 32 33 34 35 37 39 4 41 42 43 44 2 214 215 216 217 218 218 483,112 54,153 49,314 451,627 438,26 $ 4,132,32 27,196

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編集 発行 社団法人 日本プロサッカーリーグ ホームページ http://www.j-league.or.jp ふたつのサポーターズクラブ ふたつのサポ ふたつ サポーターズク ズクラブ 異なる顧客層へのアプローチとCRM ほとんどのＪクラブが持つ ファンクラブ や サポーターズクラブ などのメンバーシップ組織 ホームページ やスタジアムで 会員募集 告知を見る機会は多い ジュビロ磐田をはじめ多くのクラブは

第1章　財務諸表

企 業 財 務 論 2010( 太 田 浩 司 ) Lecture Note 08 1 第 8 章 収 益 性 の 分 析 Part 1 1. 資 本 利 益 率 財 務 分 析 において 一 番 重 要 である 視 点 は, 企 業 の 収 益 性 である そしてその 収 益 性 に 用 い られる 指 標 が 資 本 利 益 率 である 利 益 資 本 利 益 率 (%)= 100% 資 本 資

Title インターネットの音声データベース : その現状と将来 Author(s) 小野, 芳彦 Citation 北海道大学文学研究科紀要 = The Annual Report on Science, 101: 151-168 Issue Date 2000-09-14 DOI Doc URLhttp://hdl.handle.net/2115/33973 Right Type bulletin

58~73 ~ 徳 年 間 (1 711~16) には 仁 保 島 でも 行 っていたと 記 録 (1741~44) になると 仁 保 島 村 カキ 船 は, 初 め 3 人 乗 ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t ~t などして, 翌 年 の 1~2 月 には 広 島 に 帰 港 していた

Microsoft PowerPoint - Teams QS.pptx

Microsoft Teams クイックスタートガイド Microsoft Team を初めて使用する場合 このガイドで機能と操作に関する基本的な知識を得ることができます すべてのチームにチャネルがあるチャネルの 1 つをクリックしてトピック 部署 またはプロジェクトについてのファイルや会話を表示します 新しいチャットを開始する 1 対 1 または小規模グループの会話を始めます タブを追加するチャネルの上部で

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とくに 抗 Xa 薬 やダビガトランは 臨 床 応 用 が 始 まってからまだ 日 が 浅 く 服 薬 患 者 へのアルテプラ ーゼ 静 注 療 法 の 有 効 性 と 安 全 性 は 確 立 していないので 治 療 の 適 否 を 慎 重 に 判 断 せねばならない 上 述 したように PT-INR や aptt が 一 定 の 範 囲 を 超 えないことを 確 認 する 必 要 がある しかしながら

アプリケーション

アプリケーション開発 お絵かきソフト 目次 お絵かきソフトを作ってみよう... 3 絵を書く枠と場所表示を作る... 3 マウスの動きを見てみよう... 4 絵を書く準備をします... 5 絵を書くとはどういうことか... 5 では線画を描いてみよう... 6 マウスをドラッグしたときだけ線を引くように改造する... 8 お絵かきソフトを作ってみよう 今回は お絵かきソフトを作ってみましょう マウスを動かして線画を書いてみましょう

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中学校第 1 学年国語科学習指導案単元名 : 図表を用いて説明しよう シカの 落ち穂拾い -フィールドノートの記録から 指導者広島市立祇園中学校教諭伊藤優美 1 日時平成 27 年 11 月 27 日 ( 金 )2 校時 2 場所広島市立祇園中学校 1 年 5 組教室 3 学年広島市立祇園中学校第 1 学年 5 組 ( 生徒数 35 名 ) 4 単元名図表を用いて説明しよう シカの 落ち穂拾い -

受付番号 宮城県小牛田農林高等学校長殿 平成 年 月 日 志願する課程, 学科, コース 部 : 全日制課程農業技術科農業科学コース 次の 1,2 のうち, 満たしている条件の にチェックをすること 2 の場合 (1)~(3) のいずれか 1 1~3 年生の全教科の評定平均値が4.0 以上の者 2

受付番号 宮城県涌谷高等学校長殿 志願する課程, 学科 : 全日制課程普通科 1) 満たしている条件 ( のいずれかの項目 1 つだけ ) の にチェック ( ) をすること 出願できる条件 必須全教科の学習成績が良好であること 生徒会活動, 部活動において, リーダーシップを発揮して中心的な役割を果たし, 高校入学後も意欲的に活動しようとする意思のある生徒 部活動等において熱心に活動し, 高校入学後に本校の部活動でも意欲的に活動しようとする意思のある生徒

Microsoft Word - P doc

はじめに 1 PowerPoint の活用 2 1 PowerPoint とは 2 2 PowerPoint の活用 2 3 プレゼンテーションのテクニック 3 4 PowerPoint の起動 5 5 PowerPoint の画面 6 6 PowerPoint の終了 8 7 その他の設定 8 第 1 章スライド編集を極めよう 1 レッスン1 アウトライン表示で編集しよう 3 1 アウトライン表示

平成 30 年度建設工事発注見通し一覧表 ( 道路標工事 ) No.2 12 第 22 次東播地区道路標更新工事 三木 加東 加西 西脇 高砂 警察署管内 65 日道路標の更新指名競争入札第 1 四半期 6 月 22 日公表 13 第 23 次西播地区道路標設置等工事姫路 福崎 相生警察署管内 65

平成 30 年度建設工事発注見通し一覧表 ( 道路標工事 ) No.1 2 1 第 2 次但馬地区道路標更新工事 市之郷町 2 丁目先ほか自発光式鋲撤去等工事 3 第 3 次阪神地区道路標更新等工事 4 第 4 次西播地区道路標設置等工事 5 第 5 次西播地区道路標設置等工事 6 第 6 次淡路地区道路標更新等工事 養父美方 姫路 飾磨 網干 福崎 たつの 相生 赤穂 佐用 伊丹 川西宝塚 網干

34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに 該 当 する 1 文 化 的 活 動 や 体 育 的 活 動 において 地 区 大 会 を 経 て 県 大 会 に 出

32 県 立 鶴 岡 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 規 準 (A 調 査 書 習 の 記 録 :B 調 査 書 習 の 記 録 以 外 :C 面 接 : D 作 文 :E 基 礎 力 検 査 ) 基 礎 力 検 査 34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに

016 金 の 質及び生 の 金 に している を を に ける の回 の に る の を する に の文 を て の 関 を る 金 の の関する 実験 を する 新し 開 ている に関する を する を に付ける 業の し 学 は ル い 金 の 質及び 途 の の 業 生 及び の関 に いて

基 礎 外 国 語 保 健 体 育 Ａ 門あ お 門か こ さ そ た と 門な の は 門 ほ ま も 全 掲 載 門や 門 -90 員 名 別 016 金 の 質及び生 の 金 に している を を に ける の回 の に る の を する に の文 を て の 関 を る 金 の の関する 実験 を する 新し 開 ている に関する を する を に付ける 業の し 学 は ル い 金 の 質及び

市民活動団体との協働の手引書

はじめにNPOを知る基本編実践編環境づくり事例編資料編4 NPO を知る ~NPO を知ろう ~ ここでは NPO とはどのような団体なのか また その特性は といった NPO に関する基本的な概念を学びます 1. 本手引書における NPO の定義 NPO と一口に言っても様々な捉え方がありますが ( 下図参照 ) 本手引 書では NPO を行政や企業の協働の相手として想定し 次のように定義 します

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨 コミュニケーションに 外国語で話したり書い 外国語を聞いたり読ん 外国語の学習を通し 関心をもち,

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マレーシアがもっと 好 きになる ライフスタイルマガジン FREE 毎 月 5 日 発 行 [ セニョ ム ] 元 気 の 素 はコレ! マレーシア 流 医 食 同 源 特 集 2 中 国 正 月 ( 春 節 ) を 祝 う 5 6 7 8 9 茋 Mustard Seed Chili Lime Tamarind Turmeric Aniseed Mint Leaves Curry Leaves Coriander

［くらしの良品研究所］くらし中心 no.03「緑とともに」

no.03 第 3 回 研 究 テーマ 緑 とともに 2 3 植 物 と 月 の 関 係 4 2 0 0 7 1 0 2 0 ( )17 ( ) 33 55 77 ( ) 9 9 ( ) 815 715 4 5 新 しい 風 は 畑 から 1 2 3 4 5 6 1 _ 2 _ 3_ 4 _ 5_ 6_ 1 25 1 2 5 1 3 0 ( ) ( 16 13 ) 25 2 19 9 7 8 0 2

説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 利害関係者の特定 QMS 適用範囲 3. ISO 9001:2015への移行 リーダーシップ パフォーマンス 組織の知識 その他 ( 考慮する 必要に応

ISO/FDIS 9001 ~ 認証審査における考え方 ~ 2015 年 7 月 14 日 23 日 JAB 認定センター 1 説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 利害関係者の特定 QMS 適用範囲 3. ISO 9001:2015への移行 リーダーシップ パフォーマンス 組織の知識 その他

高橋公明 明九辺人跡路程全図 神戸市立博物館 という地図がある 1663年に清で出版された地 図で アジア全域 ヨーロッパ さらにはアフリカまで描いている 系譜的には いわゆ る混一系世界図の子孫であることは明らかである 高橋 2010年 この地図では 海の なかに 日本国 と題する短冊形の囲みがあ

テキストのなかの明州 高 橋 公 明 1 地図にひかれた２本の線 清国十六省之図 図１ という地図が名古屋市の蓬左文庫にある 中国製の地図を基本にして 朝鮮半島や日本列島を充実させて 1681年 延宝９ に日 本で木版印刷されたものである すでに江戸幕府は日本人が中国へ行くことを禁じていた 時代にあたる この地図のなかで目につく特徴の一つは 海のなかに２本の赤い線が引い てあることである いずれも東西に引かれており

ne~ Bro~n's sho~n

ne~ Bro~n's sho~n ているのである 11 さて T.ヒューズは~ Schoo1days~ においてこう 言 うのであ L キングズリは ~David~ というテーマのも Ho~ の 主 人 公 Schooldays~ であったろう South~ この 作 品 における 工 場 主 sacrifice. z Schooldays~ は 当 ~Yeast~ の 主 人 公 Lancelot

3 圏 域 では 県 北 沿 岸 で2の 傾 向 を 強 く 見 てとることができます 4 近 年 は 分 配 及 び 人 口 が 減 少 している 市 町 村 が 多 くなっているため 所 得 の 増 加 要 因 を 考 える 場 合 は 人 口 減 少 による 影 響 についても 考 慮 する

調 査 分 析 レポート 21-9 平 成 21 年 12 月 16 日 調 査 統 計 課 調 査 分 析 担 当 一 人 当 たり 市 町 村 民 所 得 の 増 加 要 因 について 平 成 19 市 町 村 民 所 得 推 計 において 市 町 村 民 所 得 の 分 配 ( 以 下 分 配 という ) 及 び 一 人 当 たり 市 町 村 民 所 得 ( 以 下 所 得 という

使用説明書（Macintosh）

4 5 CANON INC. 00 CT-785DPPMJ-000 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 4 5 4 5 はじめに 特定の箇所を拡大して見る 編集画面で画像を拡大して見る 拡大したい箇所をダブルクリックする やりたいこと 目次 ダブルクリック 4 5 基本操作 ダブルクリック 応用操作 編集画面が表示されます ダブルクリックした箇所を中心に 00 ピクセル等倍

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千 葉 県 用 途 地 域 指 定 基 準 千 葉 県 県 土 整 備 部 都 市 計 画 課 平 成 22 年 4 月 - 目 次 - 1. 用 途 地 域 指 定 の 目 的 1 2. 用 途 地 域 指 定 の 基 本 方 針 1 3. 土 地 利 用 と 用 途 地 域 の 指 定 方 針 2 (1) 住 宅 地 (2) 商 業 地 (3) 工 業 地 (4) 幹 線 道 路 の 沿 道 等

証 回 押 i 次 自 I ~ 1 佐 々 木 康...ー 1)~;: 所 収 されている このことを 当 ~~ 162~70(i 参 考 } 幻 と シュートー~..~ ~ J~ ~ ミイトン ,~ SJ~ ーキンス(ソニックス) いが それらの~ 因 が 相 互 に 関 連 しあっていると めて 重 要 なものであるといえよう ~U

２章　学習スキル

3 章学習スキル TFU リエゾンゼミ ナビ 学びとの出会い 12. ロールプレイをやってみよう 1 ロールプレイとは ロールプレイという言葉に耳慣れない方もたくさんいると思いますので まずロールプレイとは何なのかについて 説明をしていきたいと思います 一言で言うならば ロールプレイとは 人間関係において相互理解を深めるため 相手の役割を演ずることにより最終的には自分を知り 相手を知ることです 役割という言葉は

がん専門病院における薬剤師養成のあり方に関する調査研究

平 成 27 年 度 HIV 感 染 症 薬 物 療 法 認 定 薬 剤 師 養 成 研 修 実 施 要 綱 1. 基 本 的 事 項 (1) 研 修 の 目 的 本 研 修 は HIV 感 染 症 の 薬 物 療 法 に 必 要 な 高 度 な 知 識 技 能 情 報 の 収 集 評 価 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル 臨 床 経 験 を 修 得 さ せ 各 地 域 に お い て

5 保 存 するフォルダーを 指 定 (または 作 成 )し ファイル 名 にファイル 名 を 入 力 し 保 存 を 左 クリックす 3) レイアウト 1 枠 線 を 削 除 する カーソルで クリックしてタイト ルを 入 力 クリックしてサブタ イ ト ル を 入 力 を 取 り 囲 み Bac

パワーポイント 2003 による 資 料 作 成 1) パワーポイント 2003 を 起 動 す 1 スタート を 左 クリックし すべてのプログラム から Microsoft Power Point を 選 び 左 クリックす 3 x をクリックすると 画 面 が 見 やすくな 2パワーポイントが 立 ち 上 が り 上 の 画 面 が 表 示 され x を 左 クリックし 画 面 を 見 や すくす

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発表当日映し出す PPT スライドには 人材マネジメント型企業変革リーダー 2010 年 11 月 13 日 JAAS 第 13 回年次大会 平野 守島 西村に続く第 4 走者 金井壽宏 渡辺社長の生の声を挿入したいと思っております このことを最初にお断り 1 2 D. ウルリッチたちの叫び いろいろ問題を抱えているが わたしたちは HR が好きだ モントリオールの AOM では 息子といっしょにラウンドテーブルをしていた

八街市教育振興基本計画(平成26年～平成35年)

八街市民憲章 わたくしたちの八街は 開拓の歴史と恵まれた自然環境の中で 先人の努力によって栄えてきたまちです わたくしたちは ヒューマンフィールドやちまた を目指して 調和のとれたよりよいまちづくりのために この憲章を定めます 1. 郷土を愛し 文化のかおり高いまちにしましょう 1. 自然を大切にし 潤いのある美しいまちにしましょう 1. きまりを守り 明るく住みよいまちにしましょう 1. おもいやりのある

資料4-4　新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の推進方策について　審議のまとめ（参考資料）

資料 4-4 審議のまとめ参考資料 ( 抜粋 ) コミュニティ スクールと地域学校協働本部 ( 仮称 ) の効果的な連携 協働の在り方に関する参考資料 位置付け度的これからのコミュニティ スクールの仕組みの在り方 ( イメージ ) 地域の人々と目標やビジョンを共有し 地域と一体となって子どもたちを育む 地域とともにある学校 へと転換 学校における地域との連携 協働体制を組織的 継続的に確立する観点から

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恵 庭 市 教 員 住 宅 のあり 方 基 本 方 針 平 成 25 年 2 月 恵 庭 市 教 育 委 員 会 目 次 1. 教 員 住 宅 の 現 状 (1) 教 員 住 宅 の 役 割 1 (2) 教 員 住 宅 の 実 態 1 (3) 環 境 の 変 化 1 (4) 教 員 の 住 宅 事 情 1 2 2. 基 本 方 針 の 目 的 2 3.あり 方 検 討 会 議 の 答 申 内 容

61

60 61 62 63 52 53 54 出来事 情動 感情 気分 組織感情 性格 組織風土 * 組織感情は J.Feel の登録商標出願済みです 55 支え合い 協力し合い 知恵を出し合い 力を出し合う 組織のチカラ つながり力の再生 第3回 人育ての連鎖 風土をつくる 上司と部下の関係性を変える ジェイフィール コンサルタント 山中 健司 図表1 組織再生 4つの取り組み はじめに 本連載では

OPQ ユニバーサル コンピテンシー リポート 氏名 CandidateSample 様 受検日 2018 年 10 月 9 日 SHL.com

OPQ ユニバーサル コンピテンシー リポート 氏名 CandidateSample 様 受検日 2018 年 10 月 9 日 SHL.com はじめに このリポートはラインマネジャーと人事担当者が使用するものです Candidate 様の典型的な または好む行動スタイルが 20 個のユニバーサル コンピテンシーにおけるパフォーマンス ポテンシャルにどのように影響する可能性があるかをまとめています

Microsoft Word 印刷ver　本編最終no1（黒字化） .doc

3 目 標 使 用 年 数 の 設 定 3-1. 耐 用 年 数 と 目 標 使 用 年 数 の 考 え 方 1. 目 標 使 用 年 数 の 考 え 方 (1) 台 東 区 施 設 白 書 ( 平 成 26 年 7 月 ) における 使 用 年 数 ( 更 新 周 期 ) 台 東 区 施 設 白 書 ( 平 成 26 年 7 月 ) においては 国 が 示 す 試 算 基 準 ( 地 方 公 共

商業科 ( 情報類型 ) で学習する商業科目 学年 単位 科目名 ( 単位数 ) 1 11 ビジネス基礎 (2) 簿記(3) 情報処理(3) ビジネス情報(2) 長商デパート(1) 財務会計 Ⅰ(2) 原価計算(2) ビジネス情報(2) マーケティング(2) 9 2 長商デパート (1) 3 プログ

商業科目の教科学習について 長野商業高等学校 Ⅰ 普通教科 科目と専門教科 科目本校では 普通科目の学習と商業に関する専門科目の学習がおこなわれます 商業科では 3 年間で 普通科目を 58~61 単位 専門科目を 32~35 単位 合計 93 単位を学習します 会計科では 3 年間で 普通科目を 66~69 単位 専門科目を 24~27 単位 合計 93 単位を学習します 商業科に比べて普通科目の比重がやや高くなっています

360度評価トライアルご提案資料

1 企業力向上 コミュニケーション診断 のご紹介 «10 分で分かる 改善すべき組織の課題 2017.4.01 株式会社 KEE S Copyright KEE'S. All Rights Reserved. 2 コミュニケーションは企業の生命線 企業にとって コミュニケーションは 生産活動を支えるパイプラインのようなものです 個々の社員は 自分の考えを コミュニケーション で相手に伝えたり 指示を出したりします

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Taro-小学校第５学年国語科「ゆる

第 5 学年 国語科学習指導案 1 単元名 情報を集めて提案しよう教材 ゆるやかにつながるインターネット ( 光村図書 5 年 ) 2 単元目標 ( は重点目標) インターネットを通じた人と人とのつながりについて考えるために, 複数の本や文章を比べて 読み, 情報を多面的に収集しようとする ( 国語への関心 意欲 態度 ) 意見を述べた文章などに対する自分の考えをもつために, 事実と感想, 意見などとの関係を押

June 2016 6 No.770 3 100.0 95.0 H24.4.1 93.8 H25.4.1 94.2 H26.4.1 93.1 H27.4.1 92.7 H24.4.1 94.4 H26.4.1 H25.4.1 94.8 94.5 H27.4.1 95.1 H24.4.1 95.5 H25.4.1 95.4 H26.4.1 95.6 H27.4.1 95.8 90.0 100%

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12 2009 DECEMBER Public relations OZU 2009 12 Vol.8 in 5 4 6 7 9 8 すこ 環境保全課 環境保全係 293 3113 vol.93 健康福祉課 健康推進係 293 3510 ġ vol.93 かん 年末の大そうじにむけて 11 運動不足を解消しよう ん ޏ ίταġ やかつうし きょう レス プ!! " # $ 視線は遠くに あごは引く

: (a) ( ) A (b) B ( ) A B 11.: (a) x,y (b) r,θ (c) A (x) V A B (x + dx) ( ) ( 11.(a)) dv dt = 0 (11.6) r= θ =

1 11 11.1 ψ e iα ψ, ψ ψe iα (11.1) *1) L = ψ(x)(γ µ i µ m)ψ(x) ) ( ) ψ e iα(x) ψ(x), ψ(x) ψ(x)e iα(x) (11.3) µ µ + iqa µ (x) (11.4) A µ (x) A µ(x) = A µ (x) + 1 q µα(x) (11.5) 11.1.1 ( ) ( 11.1 ) * 1)

群馬県多文化共生推進指針

< 資 料 2> 定 住 外 国 人 実 態 調 査 結 果 概 要 1 調 査 目 的 経 済 状 況 の 悪 化 後 における 県 内 の 外 国 人 集 住 地 域 に 住 む 外 国 人 の 就 労 状 況 や 生 活 実 態 子 供 の 就 学 状 況 等 と 受 け 入 れ 側 日 本 人 の 意 識 を 調 査 し その 結 果 を 分 析 研 究 することに より 県 の 支 援 施

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45

2 1 18 1 1 1 2 1. 1 2 ➀ 1 ➁ 1 3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45 ２ いろいろな場を設定する 子ともたちが 今もっている力 で楽しみながら活動し また多様な動きを見つけられるようにす る手だてとしてマット遊びの特性をそなえた場を考えた 初めは 活動１ 活動２ともにマットの傾 斜 広さなどを考慮し８つの場をつくった 授業が進むにつれて子ども達から

佐渡市都市計画区域の見直し

都 市 計 画 区 域 の 拡 大 について 佐 渡 市 建 設 課 都 市 計 画 とは 土 地 の 使 い 方 や 建 物 の 建 て 方 についての ルールをはじめ まちづくりに 必 要 なことがら について 総 合 的 一 体 的 に 定 め まちづく り 全 体 を 秩 序 だてて 進 めていくことを 目 的 と した 都 市 計 画 法 という 法 律 で 定 められた 計 画 です 住