Microsoft Word - Robotto_Raimbault_sujet 15JAV2ME3.doc
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- ひでき にかどり
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1 BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2015 JAPONAIS LANGUE VIVANTE 2 Séries ES et S Durée de l épreuve : 2 heures coefficient : 2 Série L Langue vivante obligatoire (LVO) Durée de l épreuve : 3 heures coefficient : 4 Série L LVO et Langue vivante approfondie (LVA) Durée de l épreuve : 3 heures coefficient : 8 Séries ST2S et STMG Durée de l épreuve : 2 heures coefficient : 2 Séries STI2D, STD2A, STL Durée de l épreuve : 2 heures épreuve facultative ATTENTION Le candidat choisira le questionnaire correspondant à sa série : Série L (LVA Y COMPRIS) : questionnaire pages 4/6 à 5/6. Séries ES, S, STMG, ST2S, STI2D, STD2A, STL : questionnaire page 6/6. L'usage des calculatrices électroniques et du dictionnaire est interdit. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu'il est complet. Ce sujet comporte 6 pages numérotées de 1/6 à 6/6. Répartition des points Compréhension de l écrit Expression écrite. 10 points 10 points 15JAV2ME3 Page : 1/6
2 Notion : Idée de progrès ロボットについて 5 Texte 1 : おうとうがたしせつあんない応答 1 型コミュニケーションロボット ルーシーが施設 2 内を案内しているホテふきょうりょくルがあります これはホテルグランヴィア大阪 ( 大阪府大阪市 ) が協力し 3 月 31 かいお日まで試験的に行っているもので 19 階のエレベーターホールに置かれています おとずしせつあんないおもやくわりホテルを訪れる人との会話やレストラン施設の案内が主な役割 ロボット開発を手かぶしきせいさくがけるマッスル株式会社 3 が製作しました ルーシーは高さ 65 センチ 重さ約 20 キ でんとう ロ 木でできた日本の伝統的な人形であるこけしのような形をしています お客が おはよう とあいさつすると おはようございます ゆっくりお休みになれましたか お酒を飲みたいのですが お客さまから見て左手にラウンジがありかんたんます などの簡単な会話ができます あんない Hiragana Times, n 318, avril 2013 より ロボットがホテルレストランを案内 Texte 2 ジョージ! ふうん? ジョージったら! その新聞をおいてあたしのほうを見てくださらない? 新聞ががさがさと 4 ゆかかおつま床にすべりおち ウェストンはうんざりした顔を妻のほうにむけた なんだい? きかい なんだかわかるでしょ ジョージ グローリアとあのおそろしい機械のことよ きかい おそろしい機械って? グロリーアがロビイって呼んでいるロボットのこと あの子のそばから一秒 びょうだっ てはなれないのよ へえ なぜはなれなくちゃならないんだ? はなれないようになっているんだよ きかいそれにあいつはおそろしい機械なんかじゃあない 金で買える最高のロボットさ 1 応答 : réponse 2 施設 : établissement 3 マッスル株式会社 : société Muscle 4 がさがさと : onomatopée (bruit de papier journal) 15JAV2ME3 Page : 2/6
3 25 30 ねんしゅうねりこう年収の半分はもっていかれるんだぞ それだけの値うちはあるがね あれほど利口 5 なやつは うちの社員の半分もいないね むすめきかい あたしの話を聞いてちょうだい ジョージ あたしは娘を機械なんかにまかせる 6 りこうこどもつもりはないの どんなに利口だろうと そんなことはどうだっていいのよ 子供きんぞくせいこもはね 金属製 7 のあんなものに子守り 8 をしてもらうために生まれてきたんじゃないの よ うばき ロボットは人間の乳母 9 なんかよりよっぽど気が利くんだよ ロビイはじっさい ようじあいてたったひとつの目的のために作られている 幼児 10 の相手だ あいつのすべてのちのうちゅうじつあいじょうぶか 知能 はその目的にかなうように作られている どこまでも忠実 11 で愛情深く親きかい切なんだ 彼は機械さ そういうふうに作られたんだ 人間なんかよりよっぽどま しなんだ なおアイザック. アシモフ われはロボット ロビイ より書き直し,1950 年 Document 3 : 5 利口 :intelligent 6 まかせる :confier 7 金属製 :construction métallique 8 子守り :baby-sitter 9 乳母 :nourrice 10 幼児 :enfant en bas âge 11 忠実 :fidélité ; fidèle 15JAV2ME3 Page : 3/6
4 Travail à faire par les candidats de la série : L Langue vivante 2 / LV2 Langue vivante approfondie 1) Les candidats traiteront le sujet sur la copie qui leur sera fournie en faisant apparaître la numérotation. 2) Ils composeront des phrases complètes chaque fois qu il leur est demandé de rédiger les réponses, sauf indication contraire. 3) Les citations seront limitées aux éléments pertinents et suivies de la mention de la ligne. I. COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT Répondez aux questions suivantes en japonais. やくわり 1. ルーシーというロボットの役割は何ですか きかい 2. おそろしい機械 (16 行目 ) とは何ですか 3. グロリーアはだれですか 彼女はなんさいでしょうか つま 4. ジョージーの妻はどうしてロビイが好きではないですか 5. ジョージーにとって, ロビイのいい所は何ですか つまかんたん 6. あなたは, ジョージーと妻のどちらが正しいと思いますか 簡単に説明して ください やく 7. ロボットは役に立つことができます テキスト 1 とテキスト 2 のどこから分 かりますか 8. お客が (6 行目 ) から できます (10 行目 ) までフランス語に訳 ください やくして 9. 最後のドキュメントはロボットの写真です このロボットをつくったメーカほかーは何と言いますか そして そのメーカーはロボットの他にどんな物をつ くっていますか Seuls les candidats composant au titre de la LVA (Langue Vivante Approfondie) en japonais traiteront également la question suivante : 10. どうしてテキスト 1 のホテルはロボットを使っていると思いますか 15JAV2ME3 Page : 4/6
5 II. EXPRESSION ÉCRITE Seuls les candidats de la série L qui ne composent pas au titre de la LVA (Langue Vivante Approfondie) traiteront la partie A. A) Traitez l un des deux sujets suivants, en 300 signes environ. Indiquez sur votre copie le numéro du sujet choisi. 1. もしあなたにもロボットをつくることができたら, どんなロボットをつくりたいですか みらいみらい 2. ロボットは人間にとって明るい未来ですか それとも暗い未来ですか Seuls les candidats composant au titre de la LVA (Langue Vivante Approfondie) traiteront la partie B. B) Traitez le sujet suivant, en 400 signes. ぎじゅつはったつぎじゅつあなたは 技術の発達はいいことだと思いますか どうしてですか ( 技術 はったつの発達 :progrès technologique) 15JAV2ME3 Page : 5/6
6 Travail à faire par les candidats des séries : ES, S, ST2S, STI2D, STD2A, STL et STMG - Langue vivante 2 1) Les candidats traiteront le sujet sur la copie qui leur sera fournie en faisant apparaître la numérotation. 2) Ils composeront des phrases complètes chaque fois qu il leur est demandé de rédiger les réponses, sauf indication contraire. 3) Les citations seront limitées aux éléments pertinents et suivies de la mention de la ligne. COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT Répondez aux questions suivantes en japonais : やくわり 1. ルーシーというロボットの役割は何ですか きかいきかい 2. おそろしい機械 (16 行目 ) とはどんな機会だと思いますか つま 3. ジョージーの妻はどうしてロビイが好きではないですか 4. ジョージーにとって, ロビイのいい所は何ですか やく 5. ロボットは役に立つことができます テキスト 1 とテキスト 2 のどこから分 かりますか まちが 6. 次の文で合っているものには〇 間違っているものには X をつけてください (vous reporterez les réponses sur votre copie) きょだい a) ルーシーは巨大なロボットです お b) ルーシーは会社のホールに置かれています c) テキスト 2 はざっしの一部です d) グロリーアは女の子です 7. 最後のドキュメントはロボットの写真です このロボットをつくったメーカほかーは何と言いますか そして そのメーカーはロボットの他にどんな物をつ くっていますか EXPRESSION ÉCRITE Traitez l UN des deux sujets suivants, en 200 signes. 1. もしあなたにもロボットをつくることができたら, どんなロボットをつくりたいですか みらいみらい 2. ロボットは人間にとって明るい未来ですか それとも暗い未来ですか 15JAV2ME3 Page : 6/6
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リヨン日本人 2017 年会新年会 Fête du Nouvel An 2017 de Nihonjinkai 日時 2017 年 2 月 12 日 ( 土 ) 12 時 30 分より開始 (12 時 15 分より開場 ) 場所 Espace Jean-Couty (9 区 ) 56, rue Sergent Michel-Berthet 69009 Lyon * 詳細地図は 案内最後にあります Date
2 1000 3500 10 3 1 3,3 184 1 338 17 70% 4 1969 1988 Commissariat aux langues officielles, 2012 1969 5 1974 1977 1971 1988 Citoyenneté et Immigration Canada, 2012 1867 1861 34% 100 1951 29% 2006 22% Statistique
1940 Jean Dubuffet, art brut art brut 2000 Delavaux 2 Minturn
1940 Jean Dubuffet, 1901 1985 1970 1 art brut art brut 2000 Delavaux 2 Minturn 3 1940 143 1940 20 1949 10 La Compagnie de l Art Brut 4 40 1945 Jean Paulhan, 1884 1968 Le 144 Corbusier, 1887 1965 5 1947
Elémentaire Leçon18-2 （初級18-2）
FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon18-2 ( 初級 18-2) J en ai vu en allant à la place.( 広場に行く途中で見かけました ) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) ジェロンディフ について学習します 単語学習では 道案内の単語 について学習します Partie 1 ~ La conversation(
社会保障に関する日本国とベルギー王国との間の協定
社会保障に関する日本国とベルギー王国との間の協定 Convention en matière de Sécurité sociale entre le Japon et le Royaume de Belgique 国民年金 厚生年金保険裁定請求書 ( 死亡を支給事由とする年金給付 ) ( 共済年金決定請求書兼用 ) Demande de pension nationale / Assurance
1 (1) (5) ( ) 1 ( 10 ) (1) Il est content de ( ) voiture noire. sa ses son (2) Je cherche ( ) jupe courte. des un une (3) Tu as encore ( ) argent? de
2011 年度秋季 SAMPLE 実用フランス語技能検定試験 試験問題冊子 5 級 問題冊子は試験開始の合図があるまで開いてはいけません 筆記試験 聞き取り試験 30 分 ( 休憩なし ) 約 15 分 問題冊子は表紙を含め 16 ページ 筆記試験が 7 問題 聞き取り試験が 4 問題です 注意事項 1 途中退出はいっさい認めません 2 筆記用具は HB または B の黒鉛筆 ( シャープペンシルも可
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II II EC p. EC p. II PI p. PI pp. - PI p. II II II PI p. IM p. IM p. PI p. II PI p. II PI pp. - II II PI p. II II PI p. PI p. II II PI p. PI p. II / / PI p. PI p. PI p. PI p. PI p. PI p. PI p. PI p. PI
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1 20 16 1867 1867 11 9 1800-1914 18 1867 ( ) 18 29 19 = N.B. / N.B. / / A. / 1867 1867 / / 440 1867 3 31 20 440 21 1861 9 / 1868 ( 4 ) /1875 ( 8 ) A Guide-book to Nikko A.G.S. A Handbook for Travelers
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Aboli, un très art nul ose bibelot sûr, inanité (l ours-babil : un raté ) sonore Saut libérant s il boute l abus noir ou le brisant trublion à sens : Art ébloui! Georges Perec, Alphabets. 1873 1874 1876
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(1) (2) (3) (4) «Monade» «Monas» «unité» «perception» (5) (6) (7) 37 (8) (9) 1921 (10) «l Harmonie» «Harmonie préétablie» (11) 38 17 (12) 20 20 (13) «Unité ultérieure» (14) 20 (15) 39 «Longtemps» «dans
Elémentaire Leçon5-4 （初級5-4）
FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon5-4 ( 初級 5-4) L expression de la négation. ( 否定の表現 5-4) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 否定表現の組み合わせ 否定疑問文 について学習します 単語学習では 国名 言語 国籍 について学習します Partie 1 ~ La conversation(
Microsoft Word - フランス
1. 書き始め基本文例 はじめまして Bonjuour, Comment allez vous? 私は田中一郎です Je m'appelle tanaka ichiro. 私と友達になってくれる日本人以外の人を探しています Je suis en train de chercher un/une ami(e) étranger. 私はフランス語は全く分かりませんので 少し日本語が話せる人は大歓迎です
... une chambre simple.... シングルルーム Chambre pour une personne...une chambre pour personnes. Chambre pour tant de personnes 人用の部屋... une chambre non-fum
- Trouver Où puis-je trouver? はどこで探せますか? Demander son chemin vers un logement... une chambre à louer? 宿泊できる部屋はありますか?... une auberge de jeunesse?... ホステル?... un hôtel?... ホテル?... une chambre d'hôtes?...
Elémentaire Leçon9-2 （初級9-2）
FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon9-2 ( 初級 9-2) Tu ressembles à ta mère. ( お母さんに似ていますね 9-2) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 直接目的人称代名詞 間接目的人称代名詞 再帰代名詞 について学習します 単語学習では 容姿に関する表現 について学習します Partie
October COE pp. pp. âme V Spp.p. V Sp.p. V Sp.p. V Sp.p.V Sp.p. V Sp.pp. V Sp.p. V Sp.p. V Sp.pp. V Sp.pp. V Sp.p. October disproportion esprit âme V Sp.p. V Sp.p. «imagination» V Sp.p. V Spp.pp. V Sp.p.
Sarinagara SA
Title 往還する合図 ( サイン ) : フィリップ フォレスト さりながら をめぐって Author(s) 大原, 宣久 Citation お茶の水女子大学人文科学研究 Issue Date 2016-03-28 URL http://hdl.handle.net/10083/58477 Rights Resource Type Departmental Bulletin Paper Resource
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1950 1945 1960 2 1959-1961 1957 1958 5 3 10 4 1940 FL., p. 16 / p. 14 5 FL., p. 30 / p. 28 FL., p. 31 / pp. 28-29 FL., p. 141 / pp. 142-143 FL., pp. 147-148 / pp. 148-149 6 7 1 10 Entretiens, p. 166 Ibid.
Elémentaire Leçon11-4 （初級11-4）
FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon11-4 ( 初級 11-4) Tu as bien dormi? ( よく眠れましたか?) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 動詞 aider について学習します 単語学習では 頻度を表す表現 について学習します Partie 1 ~ La conversation ( 会話 )
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VIFE Comportements d'apprentissage des étudiants japonais dans un dispositif d autoformation à distance le cas du VIFE MOGI Ryoji TANAKA Sachiko Résumé Nous avons mis en place un dispositif d autoformation
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17 18 1771 73 No. 36 15 17 18 1 2 3 4 Bon sauvage 1755 74 5 6 7 bon 16 1 30 sauvage 8 9 cette perfection 75 No. 36 cannibale 16 18 10 11 12 76 sous prétexte de piété et de religion 1580 8 4000 13 14 18
…_…C…L…fi…J…o†[fiü“ePDF/−mflF™ƒ
80 80 80 3 3 5 8 10 12 14 14 17 22 24 27 33 35 35 37 38 41 43 46 47 50 50 52 54 56 56 59 62 65 67 71 74 74 76 80 83 83 84 87 91 91 92 95 96 98 98 101 104 107 107 109 110 111 111 113 115
Microsoft Word - 1CFR101_A12.doc
< 住所ラベルラベル貼付欄 > 枠内に貼付貼付してくださいしてください 1CFR1 Devoir 1 住所 氏名に間違いがないか ご確認ください 受講生コードをメモしておいてください 添削者名 Note /100 DATE DE RECEPTION : CONNAISSANCE DE LA LANGUE Exercice 1 空所に «tu devrais» または «vous devriez» を書き入れましょう
Ensemble en français
6. Conversation au téléphone Partie 1 : rendez-vous 6-2. Demander à changer la date d un rendez-vous : Allô. Ici. : Bonjour, comment allez-vous,? : Ça va, merci! Je viens de rentrer du sud de la France.
日本語訳 1. 佐野研二郎氏は剽窃の疑いでベルギー人デザイナーの Olivier Debie 氏から告訴されている 2020 年東京オリンピックのロゴ制作者である佐野研二郎氏は今週の水曜日 一連の盗作疑惑に関して 否定し ロゴを制作した方法を説明することで誠意を示そうと努めた 2. これは私のアイデ
JO 2020: le designer du logo réfute avoir plagié le théâtre de Liège Par Le Soir 1. Kenjiro Sano est accusé de plagiat par le designer belge Olivier Debie. Le designer du logo des JO de Tokyo 2020, Kenjiro
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Saussure 1 Cours de linguistique générale 0. はじめに 1916 Saussure Cours de linguistique générale CLG Saussure Saussure CLG CLG Saussure sujets parlants 1.Saussure 研究の潮流 1 1.Saussure 研究と CLG Saussure 1916
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Hiroshima Journal of International Studies Volume Les contes populaires du type AT400 et les contes japonais du type Femme céleste Chiwaki SHINODA Le conte de la Vierge cygne se trouve partout dans le
6-‘¬‘¼ŠS”q.ec6
66 RTBF. 2002, p.1030 67 principe de la territorialité 68 Libération 69 70 Eurobaromètre Van Parys and Wauters.. FR NL NL FR Van Parys & Wauters (2006) Van Parijs (2007) 71 FR NL EN Van Parys & Wauters(2006)
Powered by TCPDF ( Title 十九世紀バレエにおける原台本と新演出 ( 一 ) : 近 現代ヨーロッパ文明史の視点から Sub Title Les livrets originals du ballet du 19ème siècle et les n
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Title 十九世紀バレエにおける原台本と新演出 ( 一 ) : 近 現代ヨーロッパ文明史の視点から Sub Title Les livrets originals du ballet du 19ème siècle et les nouvelle exécutions Author 平林, 正司 (Hirabayashi, Masaji)
Les peintres du pittoresque au 19 e siècle (1ère partie) Bonington et Paul Huet / Takaharu ISHIKI
Title 19 世紀ピトレスク派の画家たち ( その 1) : ボニントンとポール ユエ ( 前半 )( fulltext ) Author(s) 石木, 隆治 Citation 東京学芸大学紀要. 人文社会科学系. I, 59: 131-146 Issue Date 2008-01-00 URL http://hdl.handle.net/2309/87638 Publisher 東京学芸大学紀要出版委員会
人文論究６０－１（よこ）（Ｐ）／２．阿河
1 4 5 1 16 20 2517 10 18 2.5 5.5 18 231 1 18 7 60 2 18 3 4 coulersancir sombrerchavirer capoter 5 naufrage 6 18 19 7 pilleur d épaves naufrageur 1861 1833 8 9 1681 4 9 44 45 10 11 1724 350 2 18 19 droit
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論文 ベルクソン 笑い 最終節の 苦み が問いかける問題 中村弓子 The interrogation posed by the bitterness of the last section of The Laughter of Bergson Yumiko NAKAMURA Abstract The Laughter of Bergson finishes by a strange tone of
20 20 èmes Semaines des HOMMAGE À ALAIN GUIRAUDIE Alain Guiraudie Pas de repos pour les braves m
CAHIERS DU CINÉMA du 31 mars au 14 mai 2017 à l Institut français du Japon - Tokyo 20 in 2017.3.31 5.14 Guests Alain Guiraudie Jean-Philippe Tessé Yoshihiko Yatabe Shinsuke OderaIndie Tokyo Hiroshi Matsui
表紙（第２０号）背６ミリ最終／背６みり 最終
Le Corbusier, 1887 1965 1919 Amédée Ozenfant, 1886 1966 Stanislaus von Moos, 1940 1971 André Breton, 1896 1966 1920 1925 Georges Bataille, 1897 1962 1933 1939 10 1936 Jean Arp, 1887 1966 Constantin Brancusi,
Ensemble en français
6. Conversation au téléphone Partie 1 : rendez-vous 6-1. Prendre rendez-vous : Allô, ici. Est-ce que Marie est là? Réceptionniste : Oui, un instant s il vous plaît. Marie : Oui, ici Marie, vous allez bien?
Ensemble en français
3. Jusqu à la signature du contrat de travail - Partie 2 3-3. Passer un entretien d embauche - partie 2 : Bien, madame Gotô, parlez-moi de vos qualités et de vos défauts, s il vous plaît. : Mes qualités