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- ゆりか しんまつ
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1 DEIM Forum 2014 B7-4 マイクロブログ上の匿名ユーザの所属ネットワーク構築 内金亮太郎 井上潮 東京電機大学大学院工学研究科情報通信工学専攻 東京都足立区千住旭町 [email protected], [email protected] あらまし近年ソーシャルネットワークサービス (SNS) の利用の高まりにつれ, SNS データの分析サービスが注目を浴びている. 多くの分析は男女や年齢などのグループに分けることで詳細に分析することが多い. しかし, SNS の一形態であるマイクロブログは匿名で利用されることが多く, グループに分けることが難しい. しかし, 特定のグループとしてユーザを抽出することができれば, 多くの有用な情報が得られるようになると思われる. また, マイクロブログは学生など若者の利用率高く, 学校の友達というグループで利用することが多い. 本稿ではマイクロブログの代表例である Twitter から大学と関連が強い学生のユーザを友達の輪のグループとして抽出し, 大学を中心としたネットワークを構築する手法を提案する. キーワード Twitter, クラスタリング, プロファイリング 1. マイクロブログについて ソーシャルネットワークサービスサービス (SNS) の データを分析する事が, 注目を浴びている. SNS のデ ータを分析することで自社の製品やサービス等がどの ような評価を得ているのか, どのくらい評判になって いるのか, 現在の流行等を測る事ができるとされてい る. そのためのサービスも増えてきており, 例えば, 評 Ban[1] というサービスはその評価結果を提供してい る. しかしながら, 現在の評価は SNS の全体の総意見と しての分析を行なっているのが主流であり, SNS の中 でユーザを特定の層 ( 学生や, 地方等の括り ) に分けた 詳しい分析を行なっているものの数は少ない. それは SNS の特性に依るものが大きい. SNS を大きく分けると 2 つに分類される. 匿名性が 低いものと高いものの 2 つである. 前者は Facebook に 代表されるサービスで, 利用時に実名で登録を必要と される事によって個人の特定が容易である. また, 所 属している組織等の本人の情報も付随していることが 多く, その人の情報が分かることも多い. それに対し て, 後者はユーザの SNS の新規利用の敷居を下げるた め, 仮名での登録が可能であり, 本人の所属の情報な ども求められない. Twitter に代表されるマイクロブロ グの多くはこちらに分類される. 上記のことをまとめ ると表 1 になる. 表 1 SNS の特性の違い Twitter Facebook 日本のユーザ数 [2] 1400 万人 1490 万人 2012/03 発言のしやすさ 高い 低い 匿名性高い低い 表 1 に示すように, 発言のしやすさでは日本では匿名性が高いマイクロブログが好まれる傾向にあり, 匿名性が低い SNS より多く利用されている. そのため, 多くの意見を集めやすいマイクロブログを分析することが多い. しかしながら, 匿名という特性上, ユーザの所属等の本人情報が得られず, 所属組織毎に分けた分析などの詳しい分析をすることが非常に難しくなっている. しかし, ある所属と関わりの深いグループを見つけ出すことができれば, より有用な情報が得られるようになると思われる. 本研究ではマイクロブログの代表例である Twitter を分析する. Twitter は 20 歳代前半以下の人に多く利用されるため, 多くのユーザが学校に所属している. また, Twitter の用途として身近の知り合いと友人関係になっていると仮定する. この過程に基づいて, 本研究では特定の学校に所属するユーザを友達の輪のグループでクラスタリングを行い, 大学に関わりの深いユーザを抽出する. 2. 関連研究白木敦夫ら [3] は, Twitter の なう というキーワードに注目し, 発言者の状況の推定を行なっている. また, グェンミンヘンら [4] は, 事前に用意した動詞データから, ユーザがどのような行動をとり, どのような活動をしているのかを分析する研究している. これらの研究の特徴はユーザの発言から分析を行なっている点である. これらの手法を用いて特定の大学の学生を探す場合を考える. 例えば XX 時に 大学行きのバスに乗っている という行動から, 大学の学生であると, 推定したいと仮定する. しかし, 多くの場合, このような情報を知ることは難しく, その大学に精通している人しか使うことはできない. そのため, ある大学を
2 対象として, その大学の学生を見つけようとする場合, その大学に詳しい人の協力が不可欠になり汎用性が高 いとはいえない. また, あまり発言をせず, 他の人の 発言を見ているだけの人も存在する. そのようなアカ ウントを抽出することも難しい. 3. 提案手法 3.1 Twitter のモデルと用語 Twitter でよく用いられている用語について以下に説 明する. ツイート Twitter 上のユーザの発言のこと. タイムライン (TL) Twitter に, 自分がフォローしている人たちの発言の リストのこと. フォロー 相手のツイートを見るために登録すること. フォロワー あるユーザをフォローしている人のこと. 例えば図 1 のように B, C, D が A をフォローしていると A にと って B, C, D はフォロワーとなる 3.2 Twitter ユーザの収集手法 Twitter からユーザを見つける際には, Twitter にリクエストすることが主な手順となっているが, リクエストは単位時間に対して N 回 ( 例あるユーザがフォローしたユーザをリクエストは 15 回 /15 分 ) という制限が設けられている. そのため, ユーザを取得する際には大学に関わりが深いであろうと思われるユーザに目星をつけ, リクエストをする必要がある. 複雑ネットワークのスモールワールドモデルではネットワークは中心となる次数の大きい中心と, そこから派生する小さな密な集合から成り立っている. つまり Twitter 上で考えると, 図 2 のような中心がある所属の公式アカウントで, 周りに集合ができると考えられる. 図 2 スモールワールドモデルの集合 図 1 フォロー, フォロワーの関係図また, Twitter のアカウントは大きく分けて以下のように 3 つに分類される. (1) 個人アカウント エンドユーザーが個人のプライベートな事柄を発言するアカウント. (2) 公式アカウント 会社や学校などの組織の代表として広報を目的としたパブリックな事柄を発言するアカウント. (3) Bot アカウント 世界の名言を発言するなど, 特定の目的をもったアカウント. アカウントを操作するプログラムがあり, 自動で発言することが多い. よって, 所属と関連の深いユーザを取得する方法として大学の公式アカウントからフォローの関係が 2 ホップまでのユーザを収集することで, 関連が深いユーザを収集することができると思われる. よって, 図 3 の範囲のアカウントを収集する. 図 2 Twitter アカウントの収集範囲
3 また, その際にフォロー数が 300 人以上のアカウントは Bot アカウントであることが多いので, 収集の対象としない. なお 公式アカウントが存在するならば, そのアカウントは個人アカウントより有名であるので, 多くの場合 Google や Twitter で大学名をキーワードとして公式アカウントを検索することができる. ることができる. しかしそれは現実的ではない. そのため, 条件を絞って集合を構築する. 取得した Twitter の 1 ホップ目とつながっている集合を一つのネットワークとして考える. そのため, 取得するユーザのイメージは図 5 の通りとなる 3.3 友達グループの構築手法前節で述べた方法により 2 ホップまでのユーザを収集することができたが, 収集したユーザに関わりが深いユーザであるとは限らない. しかし, 多くのユーザが友達同士でつながっていることが多い, そのため, クラスター係数は求め, 集合の密度の濃いユーザを見つけることによって友達グループを見つけることができると思われる クラスター係数の計算手法あるネットワークが密か疎であるかの判別手法でクラスター係数がある [5]. 簡単に言うと, これは三角形として結ぶことのできるノード間のつながりの割合である. 例えば, 図 3 のネットワークを考える. A から見て他の 2 つのノードを取る組み合わせは B, C, D から 2 つ選ぶので 3C2=3 通りである. その中で三角形を結ぶことができる組み合わせは A, B, C と A, C, D の 2 つであるよってクラスター係数は 2/3=0.666 となる. つまり三角形をつくれるつながりの数 / ノードの組み合わせの数となる. 同じようにして B, C, D から見たクラスター係数を求め, その平均がネットワークのクラスター係数となる. また, 図 4 のような, すべてのノード同士がつながっていると, クラスター係数は 1 となる. 図 5 一つの集合の範囲 密な集合の構築手法一つの集合から密な集合を構築する手法を考える. 集合内のユーザのすべての組み合わせでクラスター係数を求めると, 非常に計算コストがかかる. そのため, 一人ひとりのクラスター係数を求めて, その値が一番低いユーザを集合から抜いていくことによって密な集合を構築する. ある集合のクラスター係数が一定以上になるまで続ける. つまり, 図 6 の通りのことを行う. 図 3 ネットワークの例 1 図 4 ネットワークの例 つの集合の大きさすべてのノードに対して, すべての組み合わせからクラスター係数を求めることができれば, 密な集合を構築することができる. つまり, 全 Twitter のユーザ 1400 万アカウントを対象にしてすべての場合の組み合わせの計算することができれば, 密な集合を構築す 図 6 密な集合の構築フロー
4 4. 評価方法提案手法の有用性を示すために, ケーススタディとして東京電機大学と関わりの深い集合を構築し, 評価を行った. 今回は図 7 のシステムを実装し, Twitter のデータの取得は Java のライブラリの Twitter4J を用いた. また 今回はフォロー数が多くなると計算量が多くなるのでフォロー数を 80 人以下のユーザを対象にした. 12/1~1/4 までの期間に取得した合計 153 人のユーザのクラスター値と集合の大きさを分析した. 図 8 著者のクラスター値の変化 図 7 システムの構成図 4.1 評価結果 クラスター値と集合について はじめに, 著者自身の Twitter アカウントを分析した. クラスター係数が低いユーザを集合から抜いていくと クラスター値が上昇する. その変化を図 8 に示す. そして, 同じことを 153 人の Twitter ユーザを対象に 行なった. 対象としたユーザは東京電機大学と縁の深 いと思われる東京電機大学の公式アカウントから 1 ホ ップ離れており, かつフォロー数が 80 人以下のユー ザを対象とした. 80 人以下にした理由は 80 人を超える とクラスター値の計算コストが大きくなり, 処理が 1 日, 2 日程度の時間では処理が終了しなかったためで ある. また, クラスター係数が低いユーザを減らす前の集合 の多さによって変化の傾向が違うと思わたので, 元の 集合の多さによって 7 つに分類した. その結果を図 9 に示す. 図 9 クラスター値の平均 所属ユーザ推定本研究では現実所属ユーザをある所属に対して役職をもっているユーザと定義する. 例えば, 今回は東京電機大学をケーススタディとしたので 学生 や, 教師 などが当てはまる. また, Twitter のユーザに対してはプロフィール情報に大学名, 略称が含まれているユーザをプロフ所属ユーザと定義する. 東京電機大学の場合 東京電機大学, 電大,, TDU, tdu が当てはまる. 現実所属ユーザがプロフィールに大学名を記述していることはない. しかしながら, ある一定の割合でプロフィールに大学名を記述していると思われる. そのため, 図 8, 9 よりクラスター値が 0.2 を超えたあたりで集合が収束し始めたので, 今回はクラスター値が 0.2 を超えた集合を抽出し, 抽出前と抽出後で集合全体からプロフ所属ユーザの出現率で評価を行う. 評価
5 結果を表 2 に示す. プを抽出することができると言える. A. 東京電機大学の公式アカウントから距離が2Hop 以内のユーザの集合 B. フォロー数が80 人以下のユーザの集合 C. Bからクラスター値が 0.2 以上となった集合 表 2 プロフ所属ユーザ出現率 5 考察 5.1 集合抽出について 今回は集合のクラスター値を求める手法で友達の 輪を抽出することを行った. 図 8, 9 を見て分かるように, クラスター値が 0.2 を 超える辺りから収束し始め, 密な集合となっていくの がわかる. 実際に自分のアカウントで調査した結果, 0.2 を超えたあたりから親しい友人だけが, 集合に残 っているのが確認できた. また, 友人のアカウントに も同じことが確認できた. しかし, 評価の結果, 今回の手法は集合が最も密と なり, かつ一番大きな集合を抽出することが分かった. そのため, 親しいが小さな集まりである場合は抽出で きない. 例えば図 10 の様に仲の良い複数の集合に属 しているが, 抽出できるのは集合 A のみである. よって小さな集合を含めてまで, 抽出できないとい うことがわかった. ユーザ数所属ユーザ数 所属ユーザ出現率 [%] ユーザ数 / 所属ユーザ数 まとめ 本研究ではある所属の公式アカウントを起点とし てフォロワーを抽出し, クラスター値を用いて友達の 輪のグループを抽出することで所属に関連が深いユー ザを抽出した. 提案手法の有効性を確認するため, 自分のアカウン トと東京電機大学をモデルケースとして実験した. 自 分のアカウントを分析した結果, 自分の所属している 大学の仲の良い集合を抽出することができた. さらに, 東京電機大学のアカウントと関わりの深い と思われる 153 人の Twitter アカウントを分析した結果, クラスター値が 0.2 という値を超えたあたりで仲の良 い集合が抽出できることがわかった. その集合をユーザのプロフィールを用いて評価し た. プロフィールから所属に属していると判別できる ユーザの出現率が 20% となった. これはユーザを無差 別に収集することに対して高い出現率となり, この手 法を用いて所属に関連するユーザを抽出することがで きるとわかった. 参考文献 [1] 評 Ban [2] ソーシャルメディア利用者数の推移 %2Fja%2Fh24%2Fexcel%2Fn xls [3] 白木敦夫, 矢野幹樹, 酒井佑太, 小澤俊介, 杉木健二, 松原茂樹, 河口信夫 モバイルアプリケーション推薦のための Twitter 発言者の状況の推定 DICOMO シンポジウム, pp , 2010 [4] グェンミンテイ, 川村隆浩, 田原康之 Twitter からの人間行動属性の自動抽出 電子情報通信学会技術研究報告. AI, 人工知能と知識処理 110(105), pp19-23, 2010 [5] 増田直紀 複雑ネットワーク基礎から応用まで 近代科学社 pp 図 10 抽出できる集合の範囲 5.2 所属ユーザ抽出について図 8, 9 よりクラスター値が 0.2 を超えたあたりで収束しはじめたので, クラスター値が 0.2 を超えたグループを抽出し そのグループを評価した. 表 2 より, 集合 A, B, C と出現率があがることがわかる. よってクラスター値を用いて密となるグループを抽出することで, 現実所属ユーザを多く含むグルー
2 21,238 35 2 2 Twitter 3 4 5 6 2. 2.1 SNS 2.2 2. 1 [8] [5] [7] 2. 2 SNS SNS 2 2. 2. 1 Cheng [2] Twitter [6] 2. 2. 2 Backstrom [1] Facebook 3 Jurgens
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DEIM Forum 2016 H6-5 Web Index 223 8522 3-14-1 E-mail: [email protected], [email protected] Web Index(WIX) (keyword) Web URL(target) (WIX ) Web ( ) Web URL Web WIX RSS WIX Web Index, Web,
簿記教育における習熟度別クラス編成 簿記教育における習熟度別クラス編成 濱田峰子 要旨 近年 学生の多様化に伴い きめ細やかな個別対応や対話型授業が可能な少人数の習熟度別クラス編成の重要性が増している そのため 本学では入学時にプレイスメントテストを実施し 国語 数学 英語の 3 教科については習熟
濱田峰子 要旨 近年 学生の多様化に伴い きめ細やかな個別対応や対話型授業が可能な少人数の習熟度別クラス編成の重要性が増している そのため 本学では入学時にプレイスメントテストを実施し 国語 数学 英語の 3 教科については習熟度別クラス編成を実施している 本稿では さらにの導入へ向けて 既存のプレイスメントテストを活用したクラス編成の可能性について検討した 3 教科に関するプレイスメントテストの偏差値を説明変数
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教育実践学研究 23,2018 1 Studies of Educational Psychology for Children (Adults) with Intellectual Disabilities * 鳥海順子 TORIUMI Junko 要約 : 本研究では, の動向を把握するために, 日本特殊教育学会における過去 25 年間の学会発表論文について分析を行った 具体的には, 日本特殊教育学会の1982
今回のプログラミングの課題 ( 前回の課題で取り上げた )data.txt の要素をソートして sorted.txt というファイルに書出す ソート (sort) とは : 数の場合 小さいものから大きなもの ( 昇順 ) もしくは 大きなものから小さなもの ( 降順 ) になるよう 並び替えること
C プログラミング演習 1( 再 ) 4 講義では C プログラミングの基本を学び 演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ 今回のプログラミングの課題 ( 前回の課題で取り上げた )data.txt の要素をソートして sorted.txt というファイルに書出す ソート (sort) とは : 数の場合 小さいものから大きなもの ( 昇順 ) もしくは 大きなものから小さなもの ( 降順
コンピュータ応用・演習 情報処理システム
2010 年 12 月 15 日 データエンジニアリング 演習 情報処理システム データマイニング ~ データからの自動知識獲得手法 ~ 1. 演習の目的 (1) 多種多様な膨大な量のデータを解析し, 企業の経営活動などに活用することが望まれている. 大規模データベースを有効に活用する, データマイニング技術の研究が脚光を浴びている 1 1. 演習の目的 (2) POS データを用いて顧客の購買パターンを分析する.
曲線 = f () は を媒介変数とする自然な媒介変数表示 =,= f () をもつので, これを利用して説明する 以下,f () は定義域で連続であると仮定する 例えば, 直線 =c が曲線 = f () の漸近線になるとする 曲線 = f () 上の点 P(,f ()) が直線 =c に近づくこ
伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊 伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊 漸近線の求め方に関する考察 たまい玉井 かつき克樹 伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊 伊伊伊伊伊伊伊伊伊伊. 漸近線についての生徒からの質問 数学において図を使って直感的な説明を与えることは, 理解を深めるのに大いに役立つ
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特集 世界に挑む 世界とつながる 西南学院大学の強みは 何と言っ ても充実した国際交流プログラム と国際色豊かな雰囲気です 大学 での経験を足がかりに ボランティ アとして インターンとして 様々な 形で世界へ挑もうとしている学生の 皆さんのお話を通して 国際社会で 活躍するために必要なものは何か を探ります 01 02 03 04 05 特集 世界に挑む 世界とつながる 世界と気軽につながる コミュニケーションツール
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全学 Gmail メールソフト設定方法 総合情報メディアセンター情報基盤部門 2018 年 12 月 14 日 目次 はじめに... 1 メールソフト設定のための事前確認... 1 メールソフトの設定例 :Thunderbird でのアカウント追加手順... 6 メールソフトの設定例 :macos の メール アプリケーションでのアカウント追加手順... 11 参考 :POP を利用したメール受信について...
IPSJ SIG Technical Report Vol.2014-DBS-160 No.21 Vol.2014-OS-131 No.2 Vol.2014-EMB-35 No /11/18 1,2,a) 2,b) 2,c) 1,d) 2,e) Web Web Twitter Web
1,2,a) 2,b) 2,c) 1,d) 2,e) Web Web Twitter Web Twitter 1. Web 1 Web Twitter 1 *1 25 13 59 5 [2] [1] 1 Polytechnic University 2 Tokyo Metropolitan University a) [email protected] b) [email protected]
学習指導要領
(1) 数と式 ア数と集合 ( ア ) 実数数を実数まで拡張する意義を理解し 簡単な無理数の四則計算をすること 絶対値の意味を理解し適切な処理することができる 例題 1-3 の絶対値をはずせ 展開公式 ( a + b ) ( a - b ) = a 2 - b 2 を利用して根号を含む分数の分母を有理化することができる 例題 5 5 + 2 の分母を有理化せよ 実数の整数部分と小数部分の表し方を理解している
4. WIX アタッチエンジン 4. 1 FSDR 処理 システムの Web 資源結合動作であるアタッチ処理について 述べる. アタッチ処理は以下の 4 フェーズに分けられる. この一連の 流れを FSDR 処理とする. Find 処理 Select 処理 Decide 処理 Rewrite 処理
DEIM Forum 2014 C8-2 Web Index 223-8522 3-14-1 E-mail: [email protected], [email protected], URL WIX, Web, Web Index (WIX)., WIX., Web, Web,,. Web Index, Web, Web, Web, 1., Web,. Web,,. Web,
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1 日で3000アクセス集める禁断の秘テクニック! 再配布可能レポート 著作権について このレポートは著作権法で保護されている著作物です このレポートの著作権は に属します 著作権者の許可なく このレポートの全部又は一部をいかなる手段においても 複製 転載 流用 転売等することを禁じます このレポートに書かれた情報は 作成時点での著者の見解等です 著者は事前許可を得ずに誤りの訂正 情報の最新化 見解の変更等を行う権
調査結果 1 国内ユーザー SNS 利用率 トップは で 69.6% 1 位は 69.6% 2 位は 40.9% 3 位は 23.0% 調査対象者が 利用している SNS を複数回答で聞いたところ 1 位は で 69.6% 2 位以下は が 40.9% が 23.0% が 19.6% が 19.4%
ソーシャルネットワーキングサービス (SNS) に関する利用実態調査 SNS ごとに利用形態に特徴が?! ~ 登録動機に差 ~ 試しに登録する と 友達に誘われて登録する ~ は情報収集に は近況報告がトップの利用法 ~ や は情報収集 は身近な友達との会話が上位に ~ 5 年後も使っていたい SNS 1 位は ~ 1 位は 38.2% 2 位は 30.4% 3 位は 27.9% インターネットにおける新たなコミュニケーション手段として
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情報モラルの育成に関するアンケート集計結果 Ⅰ お子様とあなたのことについてお聞きします 問 1 お子様の学年についてお答えください 問 1 回答者学年 2 2 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 問 2 あなたの年齢についてお答えください 問 2 回答保護者年齢 1 6 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 歳代 30 歳代 40 歳代 50 歳代 60 歳以上 問 3 あなたの性別についてお答えください
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1 LisPon キャスト様専用 ご利用マニュアル 2 iphone 端末側 アプリ操作方法 ログイン キャストアカウント登録 3 アプリ右下の個人設定アイコンよりアカウント登録 ( ログイン ) をお願いします ログインは以下の方法を選択できます Twitter アカウント利用ログイン 電話番号ログイン メールアドレスログイン Facebook アカウント利用ログイン LINE アカウント利用ログイン
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剛体の基礎理論 -. 剛体の基礎理論初めに本論文で大域的に使用する記号を定義する. 使用する記号トルク撃力力角運動量角速度姿勢対角化された慣性テンソル慣性テンソル運動量速度位置質量時間 J W f F P p .. 質点の並進運動 質点は位置 と速度 P を用いる. ニュートンの運動方程式 という状態を持つ. 但し ここでは速度ではなく運動量 F P F.... より質点の運動は既に明らかであり 質点の状態ベクトル
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2015 年 7 月 27 日 調査レポート 実践女子大学人間社会学部実践 ペルソナ 研究会 実践 ペルソナ 通信 (No.8) 実践女子大生の金銭感覚と貯金の実態 に関する調査結果 ~ 最もお金がかかっているのは 趣味 ひと月にお金が残る人 8 割 ~ 実践女子大学人間社会学部 ペルソナ 研究会は 実践女子大学生を対象に 金銭感覚と貯金 についてアンケート調査を実施しました 有効回答者数は 63
2013.10.22 Facebook twitter mixi GREE Facebook twitter mixi GREE Facebook Facebook Facebook SNS 201 1 8 Facebook Facebook Facebook Facebook 1,960 7 2012 400 Facebook SNS mixi Google Facebook Facebook
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高等部 1 年 A グループ職業科学習指導案 1 単元名地域の職場 ~ 進路に関する情報と活用 ~ 2 単元の目標 日時 : 平成 2 1 年 1 2 月 7 日 ( 月 ) 3 校時 ( 1 0 : 5 0 ~ 1 1 : 4 0 ) 場所 : 高等部 1 年 1 組教室指導者 : T 1 ( 1 ) 様々な職場の情報を収集して 各職場の仕事に関する理解を深める 情報活用能力 情報収集と活用 (
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e ポートフォリオ (Mahara) 利用法 e ポートフォリオとは 教育における ポートフォリオ 学習の成果 スキルや実績を示す成果を ある目的の下まとめたもの例 ) ノート プリント メモ ファイルにまとめたプリントやワークシート グループで作成した発表資料 レポート ブックマークや付箋 e ポートフォリオ 電子化されたポートフォリオ 参考 : 教育分野における e ポートフォリオとは, http://draco.u-gakugei.ac.jp/eportfolio/
平成 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出
平成 25 26 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出したままで終わったり感想を順に述べるに留まったりする状況でした そこで 今回 授業研究会を実施するに当たり
キリン食生活文化研究所レポート vol.75 情報と便利さ
18 年 月 23 日レポート vol.75 ~ あなたのくらしのアンケート ~ 情報と便利さ ~ データ提供に対する意識 ~ -1-18 Kirin Institute of Food & Lifestyle サマリー 自分の情報を企業に提供することに対してのどのように思いますか? キリン食生活文化研究所は 情報と便利さ について調査を 実施 (18 年 8 月 7 日 ~8 月 14 日 全国
2. 1. 3 Find Find WIX DB entry WIX Aho- Corasick 1 WIX 2. 2 ( ) WIX, FireFox add-on Chrome Extension [1]. 32 Chrome Extension., Web Find, HTML,.., WIX
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議会における政党のパワーを ゲーム理論から見ると?
マッチング 1 対 1 マッチング - 結婚ゲーム, 仕事の割り当て 多対 1 マッチング - インターンの病院への割り当て, 内部進学者の学部への配属学科所属, 研究室所属 結婚ゲーム 例 男性,, 女性,, : > >, : > >, : > > : > >, : > >, : > > どのようなペアの集まり ( マッチング ) が安定か? µ = : > (, ) のペアでは, ともによくなる
資料 1( 参考 ) SNS に関するアンケート結果 2016 年 12 月 19 日
資料 1( 参考 ) SNS に関するアンケート結果 2016 年 12 月 19 日 調査概要 SNS に関するアンケート調査調査概要 調査期間 2016 年 11 月 24 日 ( 木 )~25 日 ( 金 ) 調査方法調査対象割付条件有効回答数調査項目 Webアンケート 20 歳以上のインターネット利用者 スクリーニング調査 一般消費者 本調査 過去 3ヶ月間にSNSの投稿又は閲覧をしたもの性別
J_ _Global_Consumer_Confidence_2Q_2010.doc
News Release お問い合わせ先ニールセン株式会社広報担当西村総一郎 E メール :[email protected] 電話 : 03-4363-4200 ファックス : 03-4363-4210 YouTube のスマートフォンからの利用者は 3,000 万人超 ~ ニールセン ビデオ / 映画 カテゴリの最新利用動向を発表 ~ ビデオ/ 映画 カテゴリはスマートフォンからの利用者が
