熊本県中体研 会於小川町立益南中学校 研究主題 自主性を高めるための効果的学習指導 研究授業 保健 2 年安全な生活 山下 一教諭 ( 小川益南中 ) 体育 2 男器械運動 体操 吉田 正教諭 ( ) 2 女バスケットボール 体操 平井徳子教諭 ( ) 1 男陸上競技 体操 橋
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- まれあ しげい
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1 7 熊本県中学校体育研究会のあゆみ 熊本県中学校体育研究会沿革の概要 H30.3 作成 年月日 沿 革 の 概 要 37. 第一回九州中体研 会於熊本商科大学 ( 小 中 高合同 ) 熊本県中体研 大会於熊本市立京陵中学校 同 上 於山鹿市立山鹿中学校 同 上 於熊本市立竜南中学校 ( 小 中 高合同 ) 熊本県中体研 大会於八代市立第三中学校研究主題 小学校 中学校 高等学校の関連の上に立って体育の技能を高めるには どうしたらよいか 公開授業 器械分科会八代小学校 授業者田原道徳教諭 ( 八代四中 ) 球技分科会八代三中 髙野寿賀雄教諭 ( 八代三中 ) リズム分科会八代一中 有田栄子教諭 ( 八代三中 ) 北部地区玉名郡長洲中学校中島正士教諭 砲丸投げの効果的指導法について 中部地区熊本市立江原中学校上野虎幸教諭 格技における剣道の効果的指導はどのようにしたらよいか 八代地区八代郡中央中学校木山知一教諭 自由時における体力づくり 南部地区水俣市立水俣第一中学校中元敏行教諭 トレーニングの効果と問題点 講演 : 東京教育大宇土正彦教諭 幼 小 中学校における系統的な指導はどのように考えたらよいか 熊本県中体研 大会於熊本市立湖東中学校 研究主題 中学校における体育計画と運営管理はどのようにすればよいか 熊本県中体研 大会於熊本市立湖東中学校 ( 小 中 高合同 ) 九州中体研 大会於熊本市立湖東中学校 県中体研 大会 於鹿本大道中学校 研究主題 全体計画の確立と自主性を高めるための学習指導 研究授業 バスケットボール児玉光明教諭 ( 菊鹿城北中 ) 器械運動 国友 直教諭 ( 菊鹿内田中 ) 全体計画の管理と運営 倉光松男教諭 ( 菊池合志中 ) 健康安全生活の習慣化と体位 体力の向上のために 体育 の全体計画や指導はどの ようにすればいいか 栄永賢一教諭 ( 水俣一中 ) 体育の全体計画と運営 ~ 特に全校体育から~ 田尻浩教諭 ( 熊本帯山中 )
2 熊本県中体研 会於小川町立益南中学校 研究主題 自主性を高めるための効果的学習指導 研究授業 保健 2 年安全な生活 山下 一教諭 ( 小川益南中 ) 体育 2 男器械運動 体操 吉田 正教諭 ( ) 2 女バスケットボール 体操 平井徳子教諭 ( ) 1 男陸上競技 体操 橋本寿一教諭 ( ) 陸上競技の効果的指導 里木 茂教諭 ( 八代三中 ) 移行措置をふまえた効果的なサッカー指導中尾昭南教諭 ( 天草本渡中 ) 移行期における保健学習の取扱についての一考察 内田隆教諭 ( 上益城甲佐中 ) 講演熊大教養部西岡寅雄教授 体育学習上の問題点 熊本県中体研 大会於熊本市錦ヶ丘中学校 ( 小 中 高合同 ) 研究主題 効果的な保健体育の学習指導 研究授業 体操 器械運動 ( マット とび箱運動 ) 許田重治教諭 ( 熊本錦ヶ丘中 ) 保健 環境の衛生 ( 飲料水と水の浄化法 ) 赤崎輝男教諭 ( ) バスケットボール 体操 太田黒征支教諭 ( ) 体操の効果的指導はどのようにすればいいか 都筑慶二郎教諭( 熊本城南中 ) 体操の効果的指導はどのようにすればいいか 馬渕睦輝教諭 ( 飽託北部中 ) 保健学習における実践実習の効果的な指導 講演順天堂大学 太田哲男教授 自主性を高める体育学習の指導 熊本県中体研 大会於菊池市立菊池北中学校 研究主題 効果的な保健体育の学習指導 副 題 自主性を伸ばす学習指導はどのように進めたらよいか ( イ ) グループ学習の進め方 ( ロ ) 教育器材 ( 教材教具 ) の使い方利用法 ( ハ ) 一人ひとりを伸ばす学習の進め方 研究授業 バスケットボール 古田憲雄教諭 ( 菊池北中 ) 陸上競技 髙野勝子教諭 ( ) 保 健 山下桂一教諭 ( ) バレーボール指導の一考察 橋本 尚教諭 ( 阿蘇長陽中 ) 主体性を伸ばすバレーボールの指導 赤峰洋次教諭 ( 菊池泗水中 ) 性に関する保健学習( 内分泌腺 ) の指導 本山健一教諭 ( 玉名南関北中 )
3 講演熊大教養部西岡寅雄教諭 中学校期における体育の生理的効果について 熊本県中体研 大会於本渡市立本渡中学校研究主題 効果的な保健体育の指導法 副 題 進んで考え実践する学習を求めて 研究授業 ジャズ体操 国松順子教諭 ( 天草下浦中 ) 器械体操 小林伸一教諭 ( 天草亀川中 ) 陸上競技 高橋忠男教諭 ( 天草本渡中 ) 保 健 岡部久仁子教諭 ( 天草本渡中 ) 陸上競技の効果的指導の一考察 奥村治郎教諭 ( 大多尾中 ) 陸上競技の効果的な指導法 上水富美雄教諭 ( 津奈木中 ) 講演文部省教科調査官山川岩之助 熊本県中体研 大会於飽託郡北部中学校 ( 小 中 高合同 ) 研究主題 効果的な保健体育の学習指導 研究授業 柔道 剣道 立山靖夫教諭 ( 飽託北部中 ) 器械運動 ( 平均台 ) 土山美智子教諭 ( 飽託北部中 ) 水 泳 井形 端教諭 ( 熊本帯山中 ) バスケットボール 許田重治教諭 ( 熊本錦ヶ丘中 ) 講演熊大教育学部 金守新一教授 熊本県中体研 大会於阿蘇郡一の宮中学校 研究主題 進んで実践する学習をめざして 研究授業 陸上競技 ( 障害走 ) 松野孝雄教諭 ( 阿蘇久木野中 ) 格 技 ( 剣道 ) 藤本正則教諭 ( 阿蘇高森中 ) 球技 ( バスケットボール ) 佐藤安生教諭 ( 阿蘇波野中 ) 保健 ( 国民の健康 ) 河津詔子教諭 ( 阿蘇小国中 ) 楽しいバレーボールの指導 田原貞彦教諭 ( 玉名南関北中 ) 生活化をめざした長距離走の指導 相馬将末教諭 ( 菊池菊陽中 ) 進んで実践する剣道学習をめざして 福永浩平教諭 ( 鹿本菊鹿中 ) 分科会提案者 陸上分科会南部康雄教諭 ( 荒尾二中 ) 格技分科会有働 忠教諭 ( 鹿本五霊中 ) 球技分科会松尾元史教諭 ( 玉名南関南中 ) 保健分科会山下桂一教諭 ( 菊池北中 )
4 講演東京学芸大学矢野久英教授 すすんで実践する体育学習をめざして 第 16 回全国学校体育研究大会 於熊本市錦ヶ丘中 出水中 湖東中 白川中城南中 西山中 研究主題 進んで実践する体育学習をめざして 研究授業 錦ヶ丘中器械運動 許田重治教諭 ( 錦ヶ丘中 ) 出水中 バレーボール 田中 司教諭 ( 出水中 ) 湖東中 バスケットボール岡田克之教諭 ( 湖東中 ) 白川中 ダンス 髙野登美子教諭 ( 白川中 ) 城南中 陸上競技 上野長利教諭 ( 城南中 ) 西山中 サッカー 藤野健一教諭 ( 西山中 ) 研究提案 マット運動の連続技作りを通して 大島雄二郎教諭 ( 鹿本中 ) ゲームにつながるパス指導 前田 司教諭 ( 大豊中 ) 興味を持ってバスケットボールに取り組む意識向上をはかる基礎技術与え方 動きの多様性を知らせるためにはどのような指導をしたらよいか 楠都美子教諭 ( 八代四中 ) 一人ひとりの能力をいかすリレー学習について 岡部富雄教諭 ( 有明西中 ) みんなで協力してボールを運びあうサッカーをめざして 遠山和美教諭 ( 泉中 ) 講演広島大学飯島宗一教授 体育と文化 九州各県 楽しいバレーボールの授業を目指して 福岡県 柳田勝美教諭 全体体育における体力づくりのあり方を求めて 長崎県 米田礼次郎教諭 一人ひとりが自ら進んで学習に取り組みより確かな学習成果を得るためにどのよう な手立てがなされるべきか 鹿児島県早田克彦教諭 グループ学習を通して意欲を高め生活化をめざした バスケットボール学習の一考察 熊本県 佐藤安生教諭 熊本県中体研 大会 於宇土郡三角町立青海中学校 研修主題 進んで実践する体育学習をめざして 副 題 体力作りの自主的実践活動をどのよう高めるか 公開授業学級指導 私の体力づくり 小山英昭教諭 ( 青海中 )
5 学級指導 私の体力づくり 山口圭子教諭 ( 青海中 ) 体 育 陸上競技 上野篤弥教諭 ( ) 体 育 バスケットボール 寺川揖子教諭 ( ) 学級会活動全校体育について考えよう 千葉崎圏児教諭 ( ) 学級指導 全校体育について考えよう 宮本幸吉教諭 ( ) 体力つくりの自主的実践活動をどのように高めるか 上川隆雄教諭 上野篤弥教諭 ( 青海中 ) 持ち点制による保健体育の効果的指導 入江正明教諭 ( 住吉中 ) 体力差に応じた短距離走指導の一考察 小田定則教諭 ( 湯前中 ) 水泳の初心者指導について 千原功一教諭 ( 湯出中 ) 一人ひとりが楽しんで参加する授業をめざして ( 紙面発表 ) 坂井公一郎教諭 ( 白糸中 ) 講演学研編集長南治夫 指導要領の改訂と移行措置 熊本県中体研 大会 於玉名郡岱明町立岱明中学校 研究主題 進んで実践する体育学習をめざして 公開授業 保 健 大跡弘道教諭 ( 岱明中 ) 陸上競技 松尾 修教諭 ( ) ダンス 真田晴美教諭 ( ) バレーボールにおける技能を高めるための指導方法 田島光枝教諭 ( 荒尾二中 ) シュートに結びつくサッカーを目指して 前川隆道教諭 ( 山鹿中 ) 楽しいマット運動をめざして 米良隆夫教諭 ( 菊陽中 ) 三種競技を生かした陸上競技の指導 光永 功教諭 ( 阿蘇中 ) 特別講演 生涯スポーツとのかかわりをふまえて 講師大阪教育大学教授島崎仁 ~19 第 18 回九州地区学校体育会 ( 鹿児島大会 ) 口頭発表 シュートに結びつくサッカーを目指して 前川隆道教諭 ( 山鹿中 ) ( 第 5 回 ) 熊本県学体研 大会 於熊本市立帯山中学校 全体会 県立図書館 29 研究主題 主体的に創造し 自主的に実践する体育学習をめざして 副 題 ~すすんで実践する体育学習 ~ 公開授業柔道 城 英志教諭 ( 帯山中 )
6 ダンス 中学校体育女子部会 29 器械運動 井形 靖教諭 ( 帯山中 ) すすんで実践する柔道の指導をめざして 菅野哲雄教諭 ( 京陵中 ) 誰にでもできるダンスの指導 田中和子教諭 ( 三和中 ) 大嶌エイ子教諭 ( 出水中 ) 側転を中心としてマット運動の連続技づくり 長野 寛教諭 ( 楠中 ) 全体会会 長距離走における一人ひとりの能力を伸長するための一考察 荒木 茂教諭 ( 本渡中 ) 講演 体育教師に期待するもの 講師東京農工大教授武笠康雄 熊本県中体研 大会 於人吉市立第一中学校 研究主題 すすんで実践する体育学習をめざして 公開授業 陸上競技 杉元 覚教諭 ( 人吉一中 ) 体 操 廣田高光教諭 ( 人吉二中 ) ダンス 野田春美教諭 ( 錦 中 ) 走り高跳びの安全且つ 効果的な指導はどのようにしたらよいか ~ 背面跳びについて考える ~ 福海正隆教諭 ( 砥用東中 ) 陸上競技における障害走の効果的な指導の一考察 ~ グループ活動を通しての実践 ~ 本田邦生教諭 ( 津奈木中 ) 剣道の特性に基づく小道具を使った効果的な学習指導について 松岡洋典教諭 ( 坂本中 ) 熊本県中体研 大会 於山鹿市立山鹿中学校 研究主題 進んで実践する体育学習をめざして 公開授業 剣 道 福永浩平教諭 ( 鹿北中 ) 陸上競技 徳本則康教諭 ( 山鹿中 ) バスケットボール 皆本秀一郎教諭 ( 鹿南中 ) 柔道の初歩的段階で安全面に重点をおき 楽しい学習をさせるには どうしたらよいか 高木英俊教諭 ( 長洲中 ) バトンパスの技能を高め合うための指導 東 隆正教諭 ( 菊池北中 ) バスケットボール( ショット ) の効果的な指導について 吉岡道男教諭 ( 阿蘇中 )
7 楽しい柔道の授業をめざして(1 年生 ) 紙上発表 西山邦彦教諭 ( 荒尾四中 ) 講演 生涯体育の中での中学校体育の在り方について 講師 筑波大学助教授 佐伯聡夫 熊本県学体研 大会 全体会熊本県庁地下大会議室分科会御船町立御船中学校 研究主題 主体的に創造し 自主的に実践する体育学習 副 題 ~すすんで実践する体育学習 ~ 公開授業 陸上競技 本田英躬教諭 ( 甲佐中 ) 柔 道 豊田修治教諭 ( 浜町中 ) 保 健 岡田みつよ教諭 ( 木山中 ) 楽しさをめざすバレーボールの授業木元一幸教諭 ( 鏡中 ) グループ学習を通して生徒が取り組む問題解決の学習はどのようにすればよいか ~バスケットボールを通して~ 皆本秀一郎教諭 ( 鹿南中 ) 熊本県中体連 於荒尾市立第二中学校 研究主題 主体的に創造し 自主的に実践する体育学習をめざして 副 題 課題をもち すすんで実践する体育学習 障害走を段階的に目標設定し 生徒が意欲的に取り組む効果的な指導法と工夫 下城基宏教諭 ( 小国中 ) 集団的スポーツ領域における教授プログラムの検討 佐藤不二夫教諭 ( 西合志中 ) 資料を効果的に活用した保健学習の研究 鎌田のり子教諭 ( 長洲中 ) グループ学習を通して 生徒が主体的に創造的に取り組む問題解決の学習はどのよ うにすればよいか 皆本秀一郎教諭 ( 鹿南中 ) 公開授業と授業者 陸上競技 中村武雄教諭 ( 荒尾二中 ) 球技 ( バスケットボール ) 田島光枝教諭 ( 荒尾三中 ) 保 健 徳永迪子教諭 ( 荒尾五中 ) 特別講演 そだてる 講 師 國學院高校教諭 全日本体操協会ジュニア競技会常務理事 荒川みゆき 熊本県中体研 大会 於熊本市立西山中学校 研究主題 生涯教育を指向し 自主的に実践する体育学習をめざして 副 題 課題をもち 意欲的に実践する体育学習をめざして 陸上競技 課題をもち 意欲的に実践する陸上競技をめざして 上妻正義教諭 ( 城南中 )
8 球 技 課題をもって楽しく取り組むバスケットボールの授業を求めて千原功一教諭 ( 楠中 ) ダンス 課題をもって楽しく取り組むバスケットボールの授業を求めて 植田鷹子教諭 ( 楠中 ) 古城啓子教諭 ( 三和中 ) 特別講演 課題をもち 意欲的に実践する体育学習をめざして 講 師山口大学教授 中村敏雄 公開授業陸上競技 ( 走り高跳び ) 畠山 篤教諭 ( 西山中 ) 球 技 ( バスケット ) 土田好次教諭 ( ) 第 25 回九州地区学校体育大会 於熊本市立楠中学校 熊本市民会館 7 研究主題 生涯教育を指向し 自主的に実践する体育学習をめざして 副 題 課題をもち 意欲的に実践する体育学習をめざして 公開授業 ダンス 植田鷹子教諭 ( 楠中 ) バスケットボール 千原功一教諭 ( ) 自主的 意欲的に学習に取り組む生徒の育成 ~ 集団スポーツ ( バレーボール ) の指導をとおして~ 横尾嘉憲 ( 佐賀県大楠中 ) 中学校における望ましい格技 ( 剣道 ) 指導はどうあればよいか ~ 一人ひとりの意欲を高める学習を求めて~ 衛藤憲司 ( 大分県大野中 ) 生涯体育を指向し 自主的に実践する体育学習をめざして ~ 水泳の授業をとおして~ 宮田育俊 ( 宮﨑県広瀬中 ) 生徒が意欲的 主体的に取り組む学習指導 ~ 陸上競技の種目内選択制授業を中心にして~ 比嘉秀勝 ( 沖縄県安慶田中 ) 特別講演耐えて勝つ私の野球人生 講師元広島東洋カープ監督古葉竹識 熊本県中体研 於芦北佐敷中学校佐敷町社会教育会館 研究主題 生涯教育を指向し 自主的に実践する体育学習をめざして 副 題 課題をもち意欲的に実践する体育学習をめざして 陸上競技一人ひとりが課題を見つけ 自主的に解決していくための学習指導と評価 はどうあるべきか ~ 障害走を通して~ 人吉三中 西龍三郎教諭 格 技柔道学習の意欲を高めさせる手だて 八代一中 麦田康利教諭
9 保 健健康と公害の関係を知り 私たちの生活を考える保健学習 千丁中 小松富美子 特別講演 スポーツの魅力とは 講 師鹿屋体育大学講師 田口信教 公開授業陸上競技 ( 障害走 ) 宮田 薫教諭 ( 佐敷中 ) 格 技 ( 柔道 ) 田中誠也教諭 ( 田浦中 ) 保 健 ( 病気とその予防 ) 徳渕盛也教諭 ( 袋中 ) 熊本県中体研 於阿蘇郡一の宮中学校 研究主題 生涯体育を指向し豊かな人間性を育成する体育学習をめざして 副 題 一人ひとりが興味を持って意欲的に取り組む学習をめざして 格 技 意欲的に取り組む柔道学習をめざして 玉名中 中尾昭南教諭 陸 上 効果的なバトンパスの手だてについて 五霊中 豊田修治教諭 保 健 応急処置実習授業における教科教具の研究 荒尾一中村上雅彦教諭 水 泳 生涯一人ひとりが個人の能力に応じて意欲的に実践できる水泳指導について ( 誌上 ) 菊阿中 井川雄一教諭 特別講演 生涯スポーツを指向し 豊かな人間性を育成する体育学習 講 師東京学芸大学 永島惇正 公開授業 陸上競技 ( 長距離走 ) 松野孝雄教諭 ( 白水中 ) 格 技 ( 柔 道 ) 川口誠一郎教諭 ( 西原中 ) 保 健 ( 救急処置 ) 坂梨正文教諭 ( 阿蘇中 ) H 熊本県中体研 大会 7 日全体会場県庁地下会議室 8 日中学部会熊本市立井芹中学校 研究主題 生涯体育を指向し 発達段階に応じた体育学習の推進をめざして 副 題 わかる できる 教え合う体育学習の推進をめざして 全体器械 わかる できる 教え合うマット運動の授業の推進 西原中許田重治教諭 部会バレーボール 初歩的段階での集団技能習得のための具体的な手だて ~ホールディングバレーボール~ 京陵中土田好次教諭 陸上 生徒が意欲的に取り組む障害走の効果的な指導法 ~スピードを落とさず リズミカルに生涯を通過するには 天明中山本信祐教諭
10 H 特別講演 新指導要領とその動向 8 講 師駿河台大学教授 梅本二郎 公開授業器械 ( マット運動 ) 松山禎一教諭 ( 井芹中 ) 熊本県中体研 大会 於八代第一中学校 生涯体育を指向し 豊かな人間性を育成する体育学習の推進をめざして 副 題 一人ひとりが喜び 楽しみ 高めあう保健体育学習をめざして 剣道 生徒自らが 意欲的に取り組む運動の学習指導とその評価はどうあるべきか 桑原弘幸 ( 球磨中 ) 体力作り 自らすすんで体力つくりに励み 心身ともに健康な倉中生の育成 境 吉親 ( 倉岳中 ) 保健 生徒自ら意欲的に取り組む保健学習 草場博志 ( 大矢野中 ) 岩村龍児 ( 小川中 ) 特別講演 チャンピオンの条件 講 師全日本柔道監督 上村春樹 公開授業 武道 ( 柔道 ) 上水富美雄教諭 ( 八代四中 ) バレーボール 吉田真弓教諭 ( 八代一中 ) 保健 ( 健康と環境 ) 村橋勝記教諭 ( 八代二中 ) 第 29 回熊本県中学校保健体育大会 於菊池郡七城町運動公園 研究主題 生涯体育を指向し 豊かな人間性を育成する体育学習の推進をめざして 副 題 一人ひとりが課題意識を持ち 協力し 意欲的に高め合う保健体育学習をめざして 研究主題菊池郡市中学校体育研究会誌上発表 選択授業へ向けて 荒尾一中教諭 西田耕陽 移行期における年間計画 玉名中教諭 中山直幸 自ら進めるソフトボール学習 鹿本郡市中学校体育研究会 個人差を考えた 障害走の指導法 波野中教諭 中尾隆博 発達段階に応じた技能で 自らめあてを持ち 班活動を通して自他の技術 を高め 楽しくゲームをするバレーボールの学習をめざして 菊池郡市中体研バレーボール研究班 生徒一人ひとりが自ら生活行動の変容をめざす保健学習 菊池郡市中体研保健学習研究班 特別講演 新学習指導要領における具体的な展開のあり方 講 師東京都台東区御徒中学校校長 池田凞 公開授業 球技 ソフトボール テニス 本山雄治教諭 ( 七城中 ) 球技 卓球 バドミントン 内田晴龍教諭 ( 七城中 ) 8 第 30 回全国学校体育大会 ( 大分県大会 ) 口頭発表 陸上競技と器械運動の選択学習をどのようにすればよいか 熊本市立東部中学校教諭古田憲雄
11 第 8 回熊本県学校体育大会 18 日全体会場県庁地下大会議室 19 日公開授業県立第二高校 研究主題 生涯体育を指向し 発達段階に応じて自主的に実践する体育学習を目指して 副 題 自ら課題に進んで取り組む体育学習 ~ 楽しさから充実へ~ 一人ひとりの活動を大切にし 確かな力が育つ体育実践 ~ 体操領域の授業実践を通して~ 熊本市立慶徳小学校教諭長野了一 熊本市立砂取小学校教諭稲津 悟 熊本市立井芹中学校教諭松山禎一 自ら課題に進んで取り組む体育学習 ~ 楽しさから充実へ~ 熊本市中学校体育研究会サッカー部会代表 熊本市立花陵中学校教諭宗村晴夫 特別講演 生涯スポーツについて 講 師スポーツジャーナリスト谷口源太郎氏 公開授業 サッカー 熊本市立東町中学校 1 年 1 2 組男子 34 名 指導者秋野愼一 第 30 回熊本県中学校保健体育大会 於下益城郡松橋中学校 研究主題 生涯体育を指向し 豊かな人間性を育成する保健体育学習を目指して 副 題 生徒一人ひとりが課題を持ち 主体的に取り組む保健体育学習 公開授業 陸上競技 下益城郡松橋中学校教諭川端保成 器械運動 古賀義久 球技 浦塘勝彦 宇城中体研の取り組み 下益城郡豊野中学校教諭橋本信二 自発的 自主性を生かす選択授業のあり方 上益城郡甲佐中学校教諭内田晴龍 山下勝之 誌上発表 バレーボールにおける効果的な指導の一考察 ~ソフトミニバレーを中心に~ 八代郡氷川中学校教諭山代隆夫 小規模校における一人ひとりを伸ばす保健体育科の学習カードについて 水俣市立湯出中学校教諭田中 淳 久木野中学校教諭中村岳史 特別講演 生涯スポーツをめざす 新しい学力感に立った体育の学習指導 講 師岡山大学教育学部教授團 琢磨 第 33 回九州地区学校体育大会 於熊本県立劇場熊本市立北部中学校 研究主題 21 世紀を志向し 心豊かにたくましく生きる人間を育成する学校体育の 推進をめざして
12 副 題 生徒一人ひとりが課題をもち 意欲的に取り組む保健体育学習 ~ 楽しさから充実へ ~ 公開授業 サッカー 日永信夫 球技 選択 バドミントン 卓球 畠山 篤 バレーボール ソフトテニス 桝田穂浪 生徒一人ひとりをいかす器械運動( マット運動 ) の授業に関する研究 大森靖雄教諭 ( 福岡県足立中 ) 気迫にちみ 思いやりの心を育てる武道指導 野原滋久教諭 ( 長崎県三和中 ) 目的意識を持って自発的に活動する学習指導方法の研究 阿部康夫教諭 ( 鹿児島県鹿屋東中 ) 自ら学び意欲を持って活動する生徒の育成をめざして ~ 武道指導を通して ~ 吉村 剛教諭 ( 熊本県球磨中 ) 特別講演演台 生涯スポーツ時代に対応した体育学習の考え方 講師文部省体育局体育官岡崎助一 第 31 回熊本県中学校保健体育大会 於玉名市立玉名中学校 研究主題 21 世紀を志向し 心豊かにたくましく生きる人間を育成する学校体育の 推進をめざして 副 題 自ら学び 生涯体育を志向するこれからの体育指導はどのようにすればい いか ~ 学校規模別における選択制授業の研究 ~ 公開授業球技選択 ハンドボール 玉名市立玉名中学校教諭上田聴一 バスケットボール 村上浩之 卓球 黒木雅隆 ソフトテニス 目久美和美 玉名郡市中体研の取り組み 玉名郡三加和中学校教諭中山直幸 誌上発表 生徒一人ひとりが自ら課題を持って主体的 意欲的に取り組む保健体育学習 ~ 選択制授業の取り組みを通して~ 荒尾市立荒尾第四中学校教諭永尾信次 自発性 自主性を生かし一人ひとりを伸ばす学習指導と評価をどのように 工夫すればよいか ~ 選択制授業の取り組みを通して~ 鹿本郡菊鹿町立菊鹿中学校教諭岩谷 寛 選択制授業の実践と考察 ~ 平成 3 年度後の授業実践による課題解決 ~ 菊池郡市中体研
13 年月日沿革の概要 新学力観の視点をあてた学習資料の作成と活用の提案 ~ 学習状況把握のための評価基準案作成と評価結果の集計と活用 ~ 阿蘇郡産山村立産山中学校教諭井芹昌文特別講演演題 生涯にわたる健康管理のポイントと盲点 講師熊本昨日病院附属熊本体力研究所研究主任井本岳秋先生 ~ 第 32 回熊本県中学校保健体位大会 於八代郡鏡中学校 鏡町農村環境改善センター 研究主題 21 世紀を志向し 心豊かにたくましく生きる人間を育成する学校体育の 推進をめざして 副 題 新学力観に基づき 生涯体育 スポーツを志向し 自ら意欲的に学ぶ学習 の指導はどうあればよいか 公開授業 球 技 竜北町立竜北中学校教諭 田代秀一郎 器械運動 鏡町立鏡中学校教諭 前田浩代 陸上競技 東陽村立東陽中学校 赤星 稔 八代郡中体研の取り組み 八代郡千丁町立千丁中学校教諭 押方信博 生徒一人ひとりが意欲的に取り組む選択制授業のあり方について 球磨郡湯前町立湯前中学校教諭 岩﨑久典 誌上発表 一人ひとりを伸ばす学習指導と評価の工夫( 水泳 ) 上益城郡中体研 生徒一人ひとりが自ら進んで学び 主体的に活動できる授業について ~ 陸上競技における選択授業 ( 混成競技 ) の取り組み~ 葦北郡芦北町立吉尾中学校教諭 日當健二 特別競演 演題 21 世紀の学校体育を考える ~ 体育の役割 ~ 講師熊本大学教育学部附属養護学校校長 川崎順一郎先生 第 35 回 九州地区学校体育大会 ( 宮崎 ) 口頭発表 より自発性を高める選択制体育の学習をめざして 宮原町及び八代市中学校組合立氷川中学校教諭久保明博第 10 回熊本県学校体育大会 27 日全体会場メルパルク 28 日中学部会熊本市立京陵中学校研究主題 21 世紀を生き抜く 生涯体育 スポーツの進化を図る体育学習のあり方をもとめて 副題 生涯体育 スポーツの実践者として 自ら選択し意欲的に取り組む体育学習 全体会シンポジウム 生きる力 を体育でどう育てていくか コーディネーター千丁町立千丁小学校教頭吉永順一 シンポジウム熊本市立清水小学校教諭中村好郎熊本市立清水中学校教諭長野寛
14 年月日沿革の概要 ~ ~19 熊本市立商業高等学校教諭 西村博生 中学部会 生涯体育 スポーツの実践者として自ら選択し 意欲的に取り 組む体育学習を求めて 熊本大学教育学部附属中学校教諭 池田今朝清 公開授業 陸上競技 熊本市立京陵中学校教諭 櫻井一郎 本山 巧 黒川富博 大園隆明 山科貴裕 田代裕子 特別講演演題 21 世紀に向けた体育の在り方 ~ 今 学校体育に求められているもの~ 講師東京学芸大学教授細江文利 第 36 回 九地区学校体育大会 ( 佐賀 ) 誌上発表 選択制における自己評価をとおして 体育的活動を支援する方法の工夫 球磨郡岡原村立岡原中学校教諭高田哲弘第 33 回熊本県中学校保健体育大会於山鹿市立山鹿中学校研究主題 運動に親しみ 心豊かにたくましく生きる人間を育てる学校体育のあり方 公開授業球技選択全体会 サッカー ハンドボール 山鹿市立山鹿中学校教諭浦塘勝彦 バレーボール バドミントン 菊鹿町立菊鹿中学校教諭青山賢治 鹿本郡市中体研の取り組み 鹿央町山鹿市中学校組合米野岳中学校教諭山口裕人 コース制を取り入れた選択制授業の 5 時間の変遷荒尾市立荒尾第一中学校教諭本郷浩一誌上発表 自ら学び 生涯体育を志向するこれからの学校体育はどのようにすればよいか 岱明町立岱明中学校教諭船津清 生涯が本来持っている活動 表現の欲求を生き生きと表現しようとするダンスの授業をどのように工夫すればよいか 七城町立七城中学校教諭梅田和広 教え合い学習の中で 自発的に学び合い 自主的に高め合う生徒を育成するにはどのように工夫すればよいか 長陽村立長陽中学校教諭坂本昌彦特別講演演題 私とスポーツ 講師熊本機能病院主任ソーシャルワーカー山本行文先生第 37 回九州地区学校体育大会 ( 長崎 )
15 口頭発表 生徒一人ひとりが意欲を持ち 自ら課題を追求していく保健体育学習 ~19 鹿央町山鹿市中学校組合立米野岳中学校教諭 山口裕人 第 34 回熊本県中学校保健体育大会 於本渡市立稜南中学校 研究主題 運動に親しみ 心豊かにたくましく生きる人間を育てる学校体育のあり方 副 題 生徒が課題を持って主体的に取り組む学習指導の改善と評価の工夫について 公開授業 ソフトテニス ソフトボール 本渡市立本渡中学校教諭田中 貴 長距離走 本渡市立本町中学校教諭岩谷 寛 マット 跳び箱 平均台 五和町立五和西中学校教諭瑞穂良顕 全体会 天草郡市中体研の取り組み 本渡市立稜南中学校教諭川崎 卓 誌上発表 自ら見つめ 主体的に活動する生徒の育成 宇土市立宇土鶴城中学校教諭上村一浩 一人ひとりが意欲を持ち 主体的に活動する選択制授業の展開には何を工 夫すればよいか 八代市立八代第二中学校教諭田北佳一郎 生きる力を育み 生涯体育を志向する保健体育科の授業をめざして 水俣市立湯出中学校教諭大槻義浩 自ら考え意欲的に取り組む授業の工夫 人吉市立人吉第二中学校教諭米田豊和 特別講演演題 新教育課程の考え方と今後の体育の方向 講師筑波大学教授佐伯聰夫先生 ~30 第 10 回熊本県学校体育大会 29 日全体会メルパルク 30 日中学部会熊本商業高等学校 県庁地下大会議室 研究主題 主体的に運動に取り組み 心豊かなたくましい人間を育てる学校体育のあり方 全体会 特別講演演題 生きる力を育む学校体育のあり方を求めて ~ 小 中 高等学校の連携を通して~ 講師国士舘大学教授杉山重利氏 スポーツライフを実現をめざし 生徒自ら取り組む体育学習のあり方 ~ 種目 コース選択の授業を通して~ 熊本市立東部中学校教諭池田今朝清 中学校部会公開授業 球技 領域内選択 バスケットボール 熊本市立出水中学校教諭本郷 司 サッカー 中野 浩 バレーボール 小西俊郎 第 39 回九州地区学校体育大会 ( 沖縄 ) ~17 口頭発表 スポーツライフの実現をめざし 生徒自ら取り組む体育学習のあり方 ~ 種目 コース選択の授業を通して 熊本市立東部中学校教諭池田今朝清
16 年月日沿革の概要 第 35 回熊本県中学校保健体育大会於荒尾第一中学校研究主題 スポーツライフの基礎を培い 主体的に取り組む保健体育学習のあり方 荒尾市研究主題 基礎的な力を高め 生きる力を育む体育学習をめざして ~ 陸上競技 球技を通して~ 荒尾市中学校体育研究会理事長森川孝巳特別講演 駅伝と私 大牟田高等学校駅伝部監督大見治夫氏公開授業 球技 バスケットボール サッカー荒尾市立荒尾第一中学校教諭永尾信次 坂本華里奈 陸上競技 短距離走 ハードル走 走り幅跳び 砲丸投げ荒尾市立荒尾第三中学校教諭高松孝夫 中道豪誌上発表 体力向上を図り 生涯体育につながる体育学習のあり方 玉名市立玉名中学校教諭松野保生 自ら課題を追求し 主体的に活動する保健体育学習をめざして 山鹿市立山中学校教諭野田歩 意欲を持って運動に取り組み 自ら課題を解決していこうとする体育学習をめざして 菊池市立菊池南中学校教諭桐陽介 指示的雰囲気を土壌に主体的に運動に取り組む生徒の育成 阿蘇町立阿蘇北中学校教諭境恵司 第 36 回熊本県中学校保健体育大会於水俣市立水俣第三中学校水俣市立総合体育館研究主題 スポーツライフの基礎を培い 主体的に取り組む保健体育学習のあり方 芦北水俣郡市研究主題 自ら考え 主体的に取り組む保健体育科の学習 芦北水俣郡市中学校体育研究会理事長渕田尚史特別講演 これからの指導と評価のあり方 東京女子体育大学教授本村清人氏公開授業 器械運動 跳び箱運動 マット運動水俣市立水俣第三中学校教諭古田利也 陸上競技 短距離走 長距離走 ハードル走水俣市立久木野中学校教諭田原正和 球技 バレーボール水俣市立水俣第二中学校教諭有村実泰誌上発表 生徒自ら取り組む保健体育学習のあり方 ~バレーボールの授業を通して~ 御船町立七滝中学校教諭山科貴裕 生涯スポーツを指向した水泳指導のあり方 ~ 泳力を高め 自ら主体的に取り組む水泳指導の工夫 ~ 中央町立中央中学校教諭福岡貞行
17 年月日沿革の概要 主体性 創造性をはぐくむ体育授業のあり方 ~ダンス学習のあり方を通して~ 千丁町立千丁中学校教諭松田直子 自ら考え 主体的に取り組む体つくり運動の学習 八代市立第三中学校教諭久保郁夫 生徒自ら課題を持ち 主体的に活動する保健体育学習を目指して 須恵村立須恵中学校教諭森田琢二深田村立深田中学校教諭熊俊晴 たくましく生きるための健康や体力 ~ 体力の向上 運動に親しむ態度の育成 ~ 大矢野町立大矢野中学校教諭清水龍一 第 37 回熊本県中学校保健体育大会於長陽村立長陽中学校長陽村立体育館研究主題 豊かなスポーツライフを実現する力を育てる保健体育学習のあり方 ~ 仲間と共に高め合う学習を通して~ 阿蘇郡中学校体育研究会理事長岩根元特別講演 人生こだわりと執念 学校剣道連盟会長 前蘇陽高等学校校長泉勝壽氏公開授業 体育分野 球技 バスケットボール バドミントン白水村立白水中学校教諭中尾隆博 ダンス 現代的なリズムダンス 創作ダンス長陽村立長陽中学校教諭三根涼子 保健分野 人との関わり 自分らしさ 欲求やストレスへの対処 阿蘇町立阿蘇北中学校教諭井芹昌文 西村幸洋養護助教諭野元香子 誌上発表 自主的 自発的活動の支援を行い 自ら考え工夫する体育学習指導のあり方 ~ 陸上競技の授業を通して~ 荒尾市立荒尾第三中学校教諭中道豪 確かな学力の向上を目指す指導と評価のあり方 ~ 基礎 基本の充実と主体性を育てる指導と評価の工夫 ~ 岱明町立岱明中学校教諭青山賢治 学ぶ楽しさを実感し 心豊かにたくましく生きる生徒の育成 ~ 学校体育を核とした能動型教育の実践を通して~ 山鹿市立山鹿中学校教諭平山圭子 確かな学力をめざす保健体育学習のあり方 ~ 保健学習の実践を通して~ 西合志町立西合志中学校教諭岩谷寛
18 年月日沿革の概要 第 43 回九州地区学校体育体育於熊本市民会館 ~26 熊本県立第一高等学校研究主題 豊かなスポーツライフの実現及び生涯にわたり健康で安全な生活を送るための実践力を育てる保健体育学習の在り方 ~ 自己を高め 仲間と共にかかわり合う評価の工夫 ~ 公開授業 体育分野 球技 ( バスケットボール バドミントン選択 ) 熊本市立武蔵中学校教諭大園隆明 保健分野 心身の機能の発達と心の健康 ( 欲求やストレスへの対処 ) 熊本市立桜山中学校教諭香山悟 たくましく生きるための体力豊かな人間性を育む体育 保健の指導はどうあればよいか 大分県大分市立坂ノ市中学校教諭平倉崇 お互いに認め合い 意欲的に活動する生徒の育成 佐賀県厳木町立厳木中学校教諭宮原照幸 生徒自ら主体的に取り組み たくましく生き抜く力を身に付ける保健体育学習 宮﨑県えびの市立飯野中学校教諭肝付正籍 基礎的 基本的な内容の確実な定着を図り自ら学び考え 自ら行動する力を育成するためにはどうすればよいか 沖縄県城辺町立西城中学校教諭那覇史人誌上発表 豊かなスポーツライフの基礎を培う保健体育学習のあり方 ~ 仲間と共に高め合う学習を通して~ 熊本県阿蘇郡中学校体育研究会特別講演 ストレスと健康 九州大学健康科学センター教授橋本公雄氏 第 38 回熊本県中学校保健体育大会於人吉カルチャーパレス 人吉第一中学校 錦中学校 岡原中学校研究主題 豊かなスポーツライフの実現及び生涯にわたり健康で安全な生活を送るための実践力を育てる保健体育学習の在り方 ~ 自己を高め 仲間と共にかかわり合う評価の工夫 ~ 人吉球磨体育研究会の主題 豊かなスポーツライフの実現に向けた保健体育学習の在り方 ~ 仲間とかかわり 共に高め合う学習活動の工夫 ~ 人吉球磨体育研究会研究部長岩﨑久典特別講演 スポーツと出会い 元松橋中学校教諭平井徳一氏公開授業 陸上競技 長距離走人吉市立第一中学校教諭山本祥博 球技 バレーボールあさぎり町立岡原中学校教諭橋本卓也 武道 剣道錦町立錦中学校教諭熊俊晴
19 年月日沿革の概要 ~29 誌上発表 一人ひとりの生徒の確かな学力の向上と 個に応じた評価の工夫改善 ~ 形成的評価活動 (1 分間泳 ) を取り入れた水泳授業の取組 ~ 甲佐町立甲佐中学校教諭黒木克昭 自ら課題を持ち 主体的に活動する体育学習を目指して ~ 陸上競技 ハードル走 の実践を通して~ 城南町立下益城城南中学校教諭安方史宜 自ら考え主体的に活動する生徒の育成 ~ 学校水泳の授業を通して~ 八代市立東陽中学校教諭杉野弘樹 体育学習における指導と評価の一体化を目指して ~バレーボールの学習における評価の工夫を中心に~ 八代市立第二中学校教諭吉崎孝明 個に応じた指導と評価の工夫改善の取組 ~バレーボール学習における毎時間の評価活動を通して~ 芦北町立湯浦中学校教諭山本栄司 種目の特性にふれさせる体育指導の在り方について ~ 陸上競技 ( 長距離 ) の授業を通して~ 有明町立有明中学校教諭黒川雅弘第 44 回九州地区学校体育大会 ( 佐賀大会 ) 口頭発表 自己を高め 仲間と共にかかわり合う評価の工夫 ~ 球技 ( バスケットボール バドミントン選択 ) の授業を通して~ 熊本市立武蔵中学校教諭大園隆明 第 13 回熊本県学校体育大会於熊本市立必由館高等学校学体研研究主題 豊かなスポーツライフの実現に向けた体育学習の創造 中学校体育研究会研究主題 豊かなスポーツライフの実現及び 生涯にわたり健康で安全な生活を送るための実践力を育てる保健体育学習のあり方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化を通して~ 特別講演演題 変わる 変える 熊本県体育協会副会長井薫氏 豊かなスポーツライフの実現に向けた保健体育学習のあり方 ~ 仲間とかかわり 共に高め合う学習活動の工夫 ~ 人吉球磨体育研究会人吉市立人吉第二中学校教諭渕田尚史公開授業 保健 心身の発達と心の健康熊本市立藤園中学校教諭福富和博 球技 ハンドボール熊本市立東部中学校教諭山隈修
20 ~27 第 45 回九州地区学校体育大会誌上発表 豊かなスポーツライフの実現に向けた保健体育学習のあり方 ~ 仲間とかかわり 共に高め合う学習活動の工夫 ~ 人吉球磨体育研究会研究部長球磨村立球磨中学校教諭岩﨑久典 ~26 第 39 回熊本県中学校保健体育大会於合志市総合センター ヴィーブル 研究主題 豊かなスポーツライフの実現及び 生涯にわたり健康で安全な生活を送るための実践力を育てる保健体育学習のあり方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化を通して~ 菊池郡市中体研の研究主題 楽しさや喜びを実感し 仲間と共に高め合う保健体育学習 ~ 課題解決能力の育成と学び合いの場の工夫を通して~ 特別講演 新しい学校体育の方向性 日本体育大学大学院教授筑波大学名誉教授高橋健夫氏公開授業 器械運動 マット運動合志市立西合志南中学校教諭大谷浩介 球技 バレーボール大津町立大津北中学校教諭佐藤省吾 球技 バスケットボール大津町立大津北中学校教諭久米野千晶誌上発表 豊かなスポーツライフの実現に向けた保健体育学習のあり方 ~ 自己の課題設定とグループ学習活動の工夫 ~ 荒尾市立第一中学校教諭永井千寿子 持久走の指導について ~ 新体力テストや体格の変化から指導の在り方を考える~ 和泉町立菊水中学校教諭大山道弘 バスケットボールの授業充実をめざして ~ 基礎 基本の徹底と学び高め合う学習を通して~ 南阿蘇村立長陽中学校教諭駒澤伸寿 運動に親しむ資質や能力及び健康の保持増進のための実践力を身に付け 体力向上を図るための学習指導の工夫 ~ 陸上競技の実践を通して~ 山鹿市立鶴城中学校教諭丸山喜寛第 47 回九州地区学校体育会口頭発表 学習内容を明確にした指導と評価の一体化を目指して ~ 球技 ( ハンドボール ) の授業を通して~ 熊本市立東部中学校教諭山隈修 第 40 回熊本県中学校体育大会於益城町総合体育館及び益城町陸上競技場研修主題 豊かなスポーツライフの実現及び 生涯にわたり健康で安全な生活を送るための実践力を育てる保健体育学習のあり方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化を目指して~
21 上益城郡中学校体育研究主題 魅力ある保健体育学習の創造 ~ 意欲的に取り組む体力づくりの工夫 ~ 特別講演演題 新学習指導要領を踏まえた教科体育の在り方 講師筑波大学体育科学系准教授尾縣 貢先生 公開授業球技 ( サッカー ) 益城町立益城中学校 教諭 藤野博文 器械運動 ( 跳び箱運動 ) 山都町立蘇陽中学校 教諭 東 克彦 誌上発表宇城郡市 到達目標 を基盤として体育授業に関する実践 ~ 水泳における学習指導 ~ 宇土市立宇土鶴城中学校 教諭 斉藤達也 八代 生徒が自ら考え取り組む体育活動の推進と 体力向上を図るための取組について ~ 体育的行事と陸上競技を通して~ 八代市立八代第四中学校 教諭 久保田義久 人吉球磨郡市 運動技能の習得を図り 仲間と関わり合いながら 主体的に取り組むための指導と評価について ~ 剣道の授業を通して~ 錦町立錦中学校 教諭 熊 俊晴 芦北水俣郡市 課題解決能力を育むバレーボールの学習 ~ する ささえる 視点を通して~ 芦北町立大野中学校 教諭 真野良一 天草郡市 豊かなスポーツライフの実現及び生涯にわたり 健康で安全な 生活を送るための実践力を育てる保健体育学習の在り方 ~ 学び合い 高め合い 喜び合える保健体育学習を目指して~ 天草市立倉岳中学校 教諭 淀川一哉 日本中体連大会 ( 北海道 ) 口頭発表 熊本県における運動部活動の現状と健康安全管理 南小国町立南小国中学校 教諭 奥村真太朗 第 47 回九州地区学校体育大会 ( 沖縄 ) 誌上発表 楽しさや喜びを実感し 仲間と共に高め合う保健体育学習 ~ 課題解決能力の育成と学び合いの場の工夫を通して~ 菊池市立菊池南中学校 教諭 米田豊和 熊本県中学校体育連盟創立 60 周年記念式典 会場全日空ホテルニュースカイ 学校体育功労者受賞祝賀会 会場全日空ホテルニュースカイ ~30 第 48 九州地区学校体育大会 於全体会熊本県立第二高等学校会熊本県立盲学校授業研究会熊本市立東町中学校
22 ~30 研究主題熊本県学校体育研究会 運動の楽しさや喜びを味わい 健やかな心と体を育む体育学習の在り方 熊本県中学校体育研究会 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体を育む体育学習 の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化を目指して~ 特別講演演題 生命科学の視点から考える子どもの教育 講師中九州学園理事長元鹿児島大学農学部教授 後藤和文先生 公開授業陸上競技 ( ハードル走 ) 熊本市立東町中学校 教諭沢田 修 口頭発表上益城郡 魅力ある保健体育学習の創造 ~ 意欲的に取り組む体力づくりの工夫 ~ 山都町立蘇陽中学校 教諭東 克彦 第 41 回熊本県中学校保健体育大会 於玉名市立天水中学校玉名市天水体育館 研究主題熊本県中学校体育研究会 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体を育む体育学習 の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化を目指して~ 玉名荒尾中学校体育研究会 積極的に運動に親しみ 明るく豊かで活力のある保健体育学習の在り方 ~ 準備運動と学び方を工夫した授業の充実を目指して~ 特別講演演題 サービス業に従事して 講師グリーンランドリゾート社長江里口俊文氏 公開授業球技 ( バスケットボール ) 長洲町立腹栄中学校 教諭村上浩之 武道 ( 柔道 ) 南関町立南関中学校 教諭藤原光史 誌上発表 山鹿市 自ら考え 主体的に学習する生徒の育成 ~ 地域の武道指導者を活動した個に応じた学習指導を通して~ 山鹿市立鶴城中学校 教諭丸山喜寛 菊池 自ら進んで学習し 仲間と共に体力を高め合う保健体育学習の在り方 ~ 体つくり運動 の実践を通して~ 菊池市立七城中学校 教諭森 健一 阿蘇 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体を育む 保健体育学習の在り方 ~ 体つくり運動の実践を通して 産山村立産山中学校 教諭村上弦大
23 上益城 魅力ある保健体育学習の創造 ~ 課題解決場面での言語活動の充実と体力つくりの工夫を視点に~ 山都町立蘇陽中学校 教諭東 克彦 第 50 回九州地区学校体育大会 ( 鹿児島大会 ) 誌上発表 積極的に運動に親しみ 明るく豊かで活力のある保健体育学習の在り方 ~ 生徒の学び方を高める授業の充実を目指して~ 玉名市立玉陵中学校 教諭井手信幸 第 42 回熊本県中学校保健体育大会 於八代市立鏡中学校八代市鏡文化センター 研究主題熊本県中学校体育研究会 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体を育む体育学習 の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化を目指して~ 八代中学校体育研究会 豊かなかかわり合いの中で 主体的に運動に取り組む生徒の育成 ~コミュニケーション活動の充実を中心として~ 特別講演演題 新学習指導要領で保健体育科に何が求められているのか 講師鹿屋体育大学スポーツ人文 応用社会科学 教授佐藤 豊氏 ( 前文部科学省教科調査官 学習指導要領改訂担当者 ) 公開授業ダンス ( 創作ダンス ) 八代市立鏡中学校 教諭土綿康宏 球技 ( ソフトボール ) 八代市立第七中学校 教諭三浦稔継 誌上発表 宇城 基礎的な体力や知識を身に付け 互いに学び合い 高め合う保健体育の学習を目指して ~ 宇城郡市中学校体育研究会の取組 ~ 宇城市立宇土鶴城中学校 教諭鋤崎良二 人吉球磨 体力の大切さを感じ 体力向上に向けて 自ら進んで運動へ取り組む生徒の育成 ~ 新体力テストの結果を活用した取組を通して~ 五木村立五木中学校 教諭有村重幸 芦北水俣 自ら運動の喜びや楽しさを求め活力のある保健体育学習を目指して ~ 球技 ソフトボール の授業を通して~ 水俣市立水俣第二中学校 教諭後藤英治 天草 自ら運動の喜びや楽しさを求め 健やかな心と体を育む保健体育学習の在り方 ~ 学び合い 高め合い 喜び合える水泳 ( 平泳ぎ ) の授業づくりを通して~ 天草市立天草中学校 教諭黒川雅弘
24 年月日沿革の概要 第 51 九州地区学校体育大会 ( 宮崎大会 ) 口頭発表 豊かなかかわり合いの中で主体的に運動に取り組む生徒の育成 ~コミュニケーション活動の充実を中心として~ 八代市立第一中学校教諭馬淵隆幸 第 15 回熊本県学校体育研究大会於熊本県立熊本商業高等学校 ~22 研究主題学体研主題 未来へつなぐ健やかな心と体をはぐくむ体育学習の充実 ~ 授業から日常へ 授業から未来へ~ 熊本県中学校体育研究会主題 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ体育学習の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化をめざして~ 特別講演演題 体育授業の過去 現在 そして未来 ~より良いボールゲームの授業づくりに向けて~ 講師早稲田大学スポーツ科学学術院准教授吉永武史氏 わかるとできた できるとわかった 生涯につながる豊かな心と体を育む保健体育学習 公開授業球技 : ゴール方 ( ハンドボール ) 熊本市立楠中学校教諭山隈修体育理論 スポーツの効果と安全 熊本市立京陵中学校教諭南弘一 第 43 回熊本県中学校保健体育大会於山鹿市菊鹿町あんずの丘多目的体育館グリーンパルス研究主題熊本県中学校体育研究会主題 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ体育学習の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化をめざして~ 山鹿市中学校体育研究会主題 学び合いの中で学習意欲を高め 自主的に保健体育学習に取り組む生徒の育成 ~ 学習内容を明確にした指導法の工夫 ~ 特別講演演題 チームづくりは人づくり 講師 ( 株 ) オムロンハンドボール部 GM 代行西窪勝広氏 学び合いの中で学習意欲を高め 自主的に保健体育学習に取り組む生徒の育成 ~ 学習内容を明確にした指導法の工夫 ~
25 年月日沿革の概要 公開授業球技 ハンドボール 山鹿市鶴城中学校教諭丸山喜寛保健 健康な生活と疾病の予防 山鹿市山鹿中学校教諭東克彦誌上発表 玉名荒尾 積極的に運動に親しみ 明るく豊かで活力のある保健体育学習の在り方 ~ 効果的な学習カードの工夫と活用 ~ 玉名市立玉名中学校教諭久家弘樹 菊池 運動の楽しさを知り 主体的に体力の向上を目指す生徒の育成 ~ 菊陽中学校における体力向上の取組 ~ 菊陽町立菊陽中学校教諭堺純 阿蘇 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ保健体育学習の在り方 ~ 主体的に取組 達成感 成就感を味わうことができる授業を目指して~ 阿蘇市立阿蘇中学校教諭髙宮さつき 上益城 魅力ある保健体育学習の創造 ~ 体の動かし方や運動の仕方がわかる授業を目指して~ 山都町立蘇陽中学校教諭有働秀樹 第 44 回熊本県中学校保健体育大会於宇土市民会館宇土市運動公園グラウンド宇土市民体育館研究主題熊本県中学校体育研究会主題 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ体育学習の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化をめざして~ 宇城郡市中学校体育研究会主題 基本的な知識や身体技能を身に付け 互いに学び合い 高め合う生徒の育成 ~ 自ら進んで運動に取り組むための授業づくりを目指して~ 特別講演演題 体罰や暴力のない指導とは? ~ 一人ひとりの生徒が輝く体育スポーツ指導を目指して~ 講師筑波大学スポーツ健康システム マネジメント専攻長菊幸一 ( きくこういち ) 氏 基本的な知識や身体技能を身に付け 互いに学び合い 高め合う生徒の育成 ~ 自ら進んで運動に取り組むための授業づくりを目指して~ 公開授業球技 ( サッカー ) 宇土市立宇土鶴城中学校教諭澤田和宏武道 ( 剣道 ) 宇土市立豊野中学校教諭松川紘士
26 年月日沿革の概要 誌上発表 < 八代 > 豊かなかかわり合いの中で 主体的に運動に取り組む生徒の育成 ~ 仲間とともに技能や体力を向上させる授業を目指して~ 八代市立第一中学校教諭星田章広 < 人吉球磨 > 運動やスポーツのよさや楽しさを実感し 興味 関心を高める保健体育学習 ~ 習得した知識を活用する授業実践を通して~ 人吉市立第三中学校教諭有村重幸 < 芦北水俣 > 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ体育学習の在り方 ~ 田浦中学校における保健体育学習の取組をとおして~ 芦北町立田浦中学校教諭本田俊介 < 天草 > 自ら運動の喜びや楽しさを求め生涯にわたり健やかな心と体を育む保健体育学習の在り方を目指して ~できる かかわる 伸びる楽しさを味わえる球技 ( ネット型 : バレーボール ) の授業づくりを通じて~ 天草市立新和中学校教諭平田徳保 ~20 第 16 回熊本県学校体育大会於熊本県立農業高等学校小学校 熊本市北部東小学校中学校 熊本県立熊本農業高等学校高等学校 熊本県立熊本農業高等学校特別支援学校 熊本県黒石原支援学校研究主題学体研主題 未来へつなぐ健やかな心と体をはぐくむ体育学習の充実 ~ 授業から日常へ 授業から未来へ ~ 熊本県中学校体育研究会主題 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ体育学習の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化をめざして~ 特別講演演題 教師と狂思( きょうし ) の間で半世紀 講師熊本中央高等学校バドミントン部顧問 熊本県バドミントン協会副会長工藤勇参 ( くどうたけちか ) 氏 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ体育学習の在り方 ~ 学習内容を明確にした指導と評価の一体化をめざして~ 公開授業体つくり運動熊本市立出水中学校教諭岩﨑佳奈保健 ( 医療機関と医薬品の有効活用 ) 熊本市立花陵中学校教諭竹本浩人 (T1) 養護教諭前田弥生 (T2)
27 第 45 回熊本県中学校保健体育大会 於菊池市立旭志中学校菊池市旭志体育館菊池市旭志公民館 研究主題熊本県中学校体育研究会主題 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ体育学習の在り方 ~ 転移する知識 技能を活用し 探求していくグループ学習の構築をめざして~ 菊池郡市中学校体育研究会主題 楽しさと喜びを実感し 自主的に運動に取り組む生徒の育成 ~ 思考力 判断力 表現力等を育む授業づくりを通して ~ 特別講演演題 スポーツ指導に生かすスポーツビジョン ~ その理論と実践 ~ 講師大阪府立大学高等教育推進機構健康科学准教授 吉井泉 ( よしいいずみ ) 氏 公開授業球技 ( サッカー ) 菊陽町立菊陽中学校教諭小野寿大 武道 ( 剣道 ) 合志市立西合志南中学校教諭北田勇正 ~22 誌上発表 第 55 回九州地区学校体育大会誌上発表 思考力をはぐくむ話合い活動 ~ 思考様式を活用した戦術の話合い活動を通して~ 小国町立小国中学校教諭岩根元第 56 回九州地区学校体育大会於くまもと森都心プラザ小学校 熊本市立出水南小学校中学校 熊本市立力合中学校高等学校 熊本県立熊本商業高等学校特別支援学校 熊本支援学校東町分教室研究主題 生涯にわたり 仲間とともに主体的に運動やスポーツに親しむ資質や能力を育む体育 保健体育学習 熊本県中学校体育研究会主題 自ら運動の喜びや楽しさを求め 生涯にわたり健やかな心と体をはぐくむ保健体育学習の在り方 ~ 転移する知識 技能の定着を図る学習展開の工夫と対話的に探求していくグループ学習の構築をめざして~ 特別講演演題 知 徳 体を育む学校体育 スポーツの力 講師公益財団法人日本学校体育研究連合会会長 本村清人 ( もとむらきよと ) 氏
28 公開授業陸上競技 ( ハードル走 ) 熊本市立鹿南中学校 教諭一安晋太郎 体育理論熊本市立力合中学校教諭米田創一朗 誌上発表運動の楽しさや喜びを実感し 互いに学び合い 高め合う生徒の育成 ~ 武道 ( 剣道 ) の授業づくりを通じて~ 熊本県立宇土中学校教諭井上淳一菊池市立菊池北中学校教諭緒方晃市
1 単位対象学年 組 区分 1 年 必修 奥村秀章 黒尾卓宏 晝間久美 保健体育 保健 我が国の健康水準 健康であるための成立要因や条件について理解させ 飲酒や喫煙等の生活習慣について考える 薬物乱用 感染症 エイズの予防対策の重要性について認識させる ストレス社会への対処の仕方や身
3 単位 対象学年 組 区分 1 年 1234567 必修 黒尾卓宏 笹川浩司 奥村秀章 奥浦隆二 各種球技運動の基本的技能の習得及びルール ( 審判法 ) の理解 陸上 縄跳びを通した体つくり運動 各種球技運動の基本及び発展的技能の習得とゲームを楽しむことができる態度を養う 縄跳びを通した体つくり運動 柔道では 受け身を中心とした体の動かし方 守り方ができる サッカー バスケットボールの戦術を理解させ
都立小岩高等学校 全日制
平成 0 年度年間授業計画 東京都立小岩高等校 ( 全日制課程 ) 年教科名科目名 ( 講座名 ) 単位数 年保健体育体育 単位 伊藤智博 沖山敏広 藤井弘行 一松幹郎 田渕かおり 武政葵 05 時間 年間授業計画 習単元習内容 指導目標等 男子陸上競技 ( ハードル ) バスケットボール柔道水泳 女子ハンドボールバレーボール陸上競技 ( ハードル ) 水泳 6 時間 6 月予定の体育祭種目の準備を兼ねて陸上競技に重点を置く
05 体育.xlsx 年間授業計画 /4 東京都立農芸高等学校平成 0 年度年間授業計画 教科 : 保健体育 科目 : 体育 単位数 : 単位 対象 : 第 学年 HABE 組 ~ HABE 組 使用教科書 : 出版社 大修館教科書名現代保健体育改訂版 使用教材 : なし 期末考査 男 女水泳体育理
05 体育.xlsx 年間授業計画 /4 東京都立農芸高等学校平成 0 年度年間授業計画 教科 : 保健体育 科目 : 体育 単位数 : 単位 対象 : 第 学年 HABE 組 ~ HABE 組 使用教科書 : 出版社 大修館教科書名現代保健体育改訂版 使用教材 : なし 4 オリエンテーション 体力づくり 農芸体操男子陸上 バドミントン女子陸上 縄跳び 基礎体力作り陸上競技 (50m 走 ハードル走
(1) 体育・保健体育の授業を改善するために
3 30/ /31 3 3 体の動かし方やコツがわかる授業 体育の授業で体の動かし方やうまくなるためのコツが わかった と回答した小学生は 男子46.0 女子38.0 であり 保健体育の授業で わかった と回答した中学生は男子 30.5 女子20.7 と 中学生に比べ小学生が 体の動かし方やコツに関する理解を得てい ることが分かった 一方で 体の動かし方やコツを理解できていない児童生徒も存在して いた
概要 気象の状況 6 月 10 日に九州の南海上にあった梅雨前線が 11 日には九州北部までゆっくり北上し 前線に向かって暖かく湿った空気が流れ込み 前線活動が活発化した 熊本県では 九州の西海上から発達した雨雲が次々に流れ込んで 大雨が降りやすい気象状況となった 大雨の状況 熊本県では 11 日朝
災害時気象資料 平成 27 年 6 月 11 日の熊本県の大雨について 概要 ------------------------ 1~2 天気図及び気象衛星画像 --------------- 3~5 気象レーダー画像 ------------------ 6~10 アメダス総降水量の分布図 -------------- 11 アメダス降水量の時系列図 -------------- 12~13 アメダス降水量の極値表
学校体育と幼児期運動指針の概要について
白旗調査官提出資料運動基準改定検討会 H 2 4. 1 1. 2 7 学校体育と幼児期運動指針の概要について スポーツ 青少年局教科調査官国立教育政策研究所教育課程調査官白旗和也 世界の中で日本の子どもをどう育てるのか 学習指導要領の改訂 (2008 年 ) 確かな学力 豊かな人間性 [ 生きる力 ] 健康 体力 教育基本法に規定 必ず育まなければならない 幼稚園 小学校 中学校 高等学校及び特別支援校の学習指導要領の改善について中教審答申
ICTを軸にした小中連携
北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル
Microsoft PowerPoint - 中学校学習評価.pptx
教育課程研究集会資料 平成 23 年 8 月 学習評価の方向性 学習評価の意義や現在の学習評価の在り方が小 中学校を中心に定着 新学習指導要領における学習評価について 次代を担う児童 生徒に 生きる力 をはぐくむ理念を引き継ぐ 今回の学習評価の改善に係る 3 つの基本的な考え方 現在行われている学習評価の在り方を基本的に維持しつつ, その深化を図る 新しい学習指導要領における改善事項を反映 教育は,
41 仲間との学び合い を通した クラス全員が学習に参加できる 授業づくり自分の考えを伝え 友達の考えを聞くことができる子どもの育成 42 ~ペア グループ学習を通して~ 体育における 主体的 対話的で深い学び を実現する授業づくり 43 ~ 子どもたちが意欲をもって取り組める場の設定の工夫 ~ 4
初任者研修授業実践研究のテーマ一覧小学校 1 振り返りを通して学習の定着を図り 意欲的に取り組める授業づくり他者を理解し認め 協働する活動の工夫 2 ~お互いのよさを見つけ 認め合う授業づくり~ 思考力 判断力 表現力を育てる言語活動の充実 3 ~ 算数科における筋道を立てて説明する力を育てる指導のあり方 ~ 意見をつなぐ授業づくり 4 ~ 話し方 聴き方の基礎の定着をめざして~ 5 仲間とのつながりの中で自分の考えをもち
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保健体育科学習指導案 1 日時 場所平成 24 年 1 月三次市立作木中学校体育館 三次市立作木中学校教諭有川淳 2 学年 学級第 3 学年 (16 人 ) 3 単元名器械運動 [ マット運動 ] 4 単元について 教材観器械運動は, マット運動, 鉄棒運動, 平均台運動, 跳び箱運動で構成され, 器械の特性に応じて多くの 技 がある これらの技に挑戦し, その技ができる楽しさや喜びを味わうことのできる運動である
1. 研究主題 学び方を身につけ, 見通しをもって意欲的に学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における算数科授業づくりを通して ~ 2. 主題設定の理由 本校では, 平成 22 年度から平成 24 年度までの3 年間, 生き生きと学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における授業づくり通して~ を研究主題に意欲的
1. 研究主題 学び方を身につけ, 見通しをもって意欲的に学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における算数科授業づくりを通して ~ 2. 主題設定の理由 本校では, 平成 22 年度から平成 24 年度までの3 年間, 生き生きと学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における授業づくり通して~ を研究主題に意欲的に学習に取り組む態度の育成, 課題を解決できる子ども, 友達と交流して考えを深められる子どもの育成を目指して研究を進めてきた
中学校保健体育科シラバス 3 年間のねらい学習目標本校の体育は6 年間一貫教育をふまえて 中学 1 年 2 年においては基本技能を学び 安全に体育を実施していく基礎作りを行う また 中学 3 年 高校 1 年においては中学 1,2 年で学んだ基本技能を基に応用技能を身につけ さらに高度な身体運動 ス
中学校保健体育科シラバス 年間のねらい学習目標本校の体育は6 年間一貫教育をふまえて 中学 年 年においては基本技能を学び 安全に体育を実施していく基礎作りを行う また 中学 年 高校 年においては中学, 年で学んだ基本技能を基に応用技能を身につけ さらに高度な身体運動 スポーツに取り組む 高校 年 年では発展技能として 過去 4 年間で学んだ技能をさらに発展させて 実際のゲームも取り入れながら 楽しく
市中学校の状況及び体力向上策 ( 学校数 : 校 生徒数 :13,836 名 ) を とした時の数値 (T 得点 ) をレーダーチャートで表示 [ ] [ ] ハンドボール ハンドボール投げ投げ H29 市中学校 H29 m 走 m 走 表中の 網掛け 数値は 平均と同等または上回っているもの 付き
市小学校の状況及び体力向上策 ( 学校数 :3 校 児童数 :14,657 名 ) を とした時の数値 (T 得点 ) をレーダーチャートで表示 [ ] [ ] H29 市小学校 H29 m 走 m 走 表中の 網掛け 数値は 平均と同等または上回っているもの 付き 数値は 前年度より得点が高いものを示す 90 運動やスポーツをすることが好き 93.9 93.4 93.3 88.0 88.7 87.3
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教育課程の管理 Ⅰ 教育課程の編成と実施 1 教育課程とは何か 学校において編成する教育課程は 憲法 教育基本法 学校教育法 学校教育法施行規則 学習指導要領 地方教育行政の組織及び運営に関する法律などに従い学校教育の目的や目標 を達成するために 各教科 道徳 特別活動及び総合的な学習の時間について それらの目 標やねらいを実現するよう教育の内容を学年に応じて 授業時数との関連において総合的に 組織した各学校の教育計画である
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安芸太田町人権教育推進プラン 平成 20 年 8 月 安芸太田町 安芸太田町人権教育推進プラン 平成 2 0 年 8 月策定 安芸太田町教育委員会 はじめに国は 人権教育及び人権啓発の推進に関する法律 ( 平成 12 年法律第 147 号 ) に基づき 人権教育 啓発を総合的かつ計画的に推進していくため 人権教育 啓発に関する基本計画 ( 平成 14 年 3 月 ) を策定した 広島県は この法律及び基本計画に基づき
単元構造図の簡素化とその活用 ~ 九州体育 保健体育ネットワーク研究会 2016 ファイナル in 福岡 ~ 佐賀県伊万里市立伊万里中学校教頭福井宏和 1 はじめに伊万里市立伊万里中学校は, 平成 20 年度から平成 22 年度までの3 年間, 文部科学省 国立教育政策研究所 学力の把握に関する研究
単元構造図の簡素化とその活用 ~ 九州体育 保健体育ネットワーク研究会 2016 ファイナル in 福岡 ~ 佐賀県伊万里市立伊万里中学校教頭福井宏和 1 はじめに伊万里市立伊万里中学校は, 平成 20 年度から平成 22 年度までの3 年間, 文部科学省 国立教育政策研究所 学力の把握に関する研究指定校 の指定を受け, 指導と評価の一体化を図る実践的研究に取り組んだ そこで, 引き続き伊万里市教育研究会保健体育部会において,
「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて
主体的 対話的で深い学び の 実現に向けて 國學院大學教授田村学 学習指導要領改訂の方向性 新しい時代に必要となる資質 能力の育成と 学習評価の充実 学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力 人間性の涵養 生きて働く知識 技能の習得 未知の状況にも対応できる思考力 判断力 表現力等の育成 何ができるようになるか よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創るという目標を共有し 社会と連携 協働しながら
H26研究レポート一覧(6年研)変更2017.3.22
平成 26 年度教職経験 6 年目研修一覧 ( 小学校 ) 1 算数 2 社会 3 自立活動 4 算数 5 道徳の時間 6 体育 7 算数 8 社会 9 算数 10 国語 聴き合い 関わり合い 自分の思いを表現できる学習集団づくり ~ 特に算数科における授業づくりを通して ~ 他者理解を通した 高め合う集団作りについて ~ 社会科人権学習を中心として~ 円滑なコミュニケーションの力を育むための授業づくり
1 2 3 ー ー ー ー ー ー 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ー ー ー ー ー ー 35 36 B3 をべ クラスで にぶもっとしくりたい B3 をべ する でけたべるするをかす B2 なをむ のをのにかすにぶエレベーターのことをもっとりたい B2 なをむ
平成25~27年度間
平成 29 年度 日田市体力向上アクションプラン 平成 29 年 3 月日田市教育委員会 芯の通った学校組織 推進プラン ( 大分県教育委員会 ) に基づく 平成 29 年度日田市体力向上アクションプラン 日田市教育委員会 日田市教育委員会では 目標達成に向かって組織的に取組む 芯の通った学校組織 推進プラン ( 大分県教育委員会 ) に基づいて 平成 29 年度の体力向上アクションプランを作成しました
8.22 ~ ~ ~ 第 9 回全国中学校ハンドボール競技大会熊本市体育館本県代表男子 氷川中準優勝女子 宇土鶴城中学校 第 10 回全国中学校バドミントン競技大会熊本市体育
7(2) 熊本県中学校体育連盟沿革史 H30.3 県中体連事務局作成 年月日 沿 革 の 概 要 54. 4. 5 文部省事務次官通達 児童 生徒の運動競技について より 従来 各競技団体の主 催で実施されていた全国 九州大会が 年 1 回学校教育内活動として 学校体育団体 ( 中体連 ) 主体性のもとに運営開催されるようになった 各県においては 主催 1 回 共催 1 回程度の開催基準が提示された
愛媛県学力向上5か年計画
愛媛県学力向上 5 か年計画 平成 25 年 3 月 愛媛県教育委員会 1 愛媛県学力向上 5 か年計画策定の基本方針 本県では 確かな学力定着向上のための共同研究推進委員会 ( 愛媛県検証改善委員会 ) が平成 20 年 3 月に策定した 6つの提言 ( 参考 ) を受け 確かな学力の定着向上に計画的に取り組んできました しかし 全ての教科の基礎となる読解力に課題があること 全国と比較すると 中学校に比べ
( 中高 教職に関する科目 ) 認定を受けている学部学科等の教育課程及び教員組織 ( 中高 教職に関する科目 ) 認定を受けている学部 学科等 学部 人間社会学部 学科等 人間スポーツ学科 スポーツ科学科 言語コミュニケーション学部英語コミュニケーション学科 科目各科目に含める必要事項必選 教職の意
( 中高 教職に関する科目 ) 認定を受けているの教育課程及び教員組織 ( 中高 教職に関する科目 ) 人間社会 人間スポーツ学科 スポーツ科学科 言語コミュニケーション英語コミュニケーション学科 科目各科目に含める要事項 教職の意義等に関する科目 等 教職の意義及び教員の役割 教員の職務内容 ( 研修 服務及び身分保障等を含む ) 進路択に資する各種の機会の提供等 教職概論 30 00 50 中一種免
hoken81.pdf
K o d o m o t o H o k e n No. 81 平成23年 26年度 文部科学省学習指導要領準拠 小学校 体育 保健 DVDシリ ズ DVDシリーズ 保健分野で関心の高い, 病原体がもとになる病気についても解説 薬物乱用, 犯罪被害防止も内容を充実 体育分野では器械運動を収録 巻 けんこうってなんだろう 巻 育ちゆくわたしたちの体 巻 監修 吉田瑩一郎 日本体育大学名誉教授
する・みる・ささえるの スポーツ文化
2014 年 6 月 20 日日本体育図書館協議会 2014 年度 ( 第 33 回 ) 総会講演会 する みる ささえるのスポーツ文化 ~ 子ども / 青少年のスポーツライフ データ 2013 より ~ 武長理栄 ( 笹川スポーツ財団 ) 子ども / 青少年のスポーツライフ データ 2013 放課後や休日における子どもの運動 スポーツ実施状況を把握する 調査対象 : 全国の市区町村に在住する 4~9
基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります 基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります (1) 基礎的 基本的な学力の定着児童 生徒一人ひとりが生きる力の基盤として 基礎的 基本的な知識や技能を習得できるよう それぞ
基本方針 1 家庭や地域 関係機関との密接な連携により 生涯にわたる人格形成の基礎を培う幼児期の教育の充実を図ります 基本方針 1 家庭や地域 関係機関との密接な連携により 生涯にわたる人格形成の基礎を培う幼児期の教育の充実を図ります (1) 幼児教育の質の向上及び幼児教育 保育のあり方の検討幼児教育の質の向上を図るとともに 0 歳から 5 歳までの就学前の子どもに対する幼児教育 保育のあり方について検討します
第 1 章総則第 1 教育課程編成の一般方針 1( 前略 ) 学校の教育活動を進めるに当たっては 各学校において 児童に生きる力をはぐくむことを目指し 創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で 基礎的 基本的な知識及び技能を確実に習得させ これらを活用して課題を解決するために必要な思考力 判
Ⅱ 肢体不自由のある児童生徒の教科指導における 表現する力 の育成に関する基本的な考え方 1. 国の施策としての言語活動の充実に向けての取組改正教育基本法 ( 平成 18 年 12 月 ) や学校教育法の一部改正 ( 平成 19 年 6 月 ) で示された教育の基本理念として 学校教育においては 生きる力 を支える 確かな学力 豊かな心 健やかな体 の調和を重視すると共に 学力の重要な要素は 1 基礎的
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全国 国際スポーツ大会優勝祝賀会 加盟団体長 理事長会 街頭募金 熊本 熊本県選手団成績 第69回国民体育大会冬季大会 熊 競技力向上対策研修会 第69回熊本県民体育祭 平成25年度熊本県総合型地域スポーツクラブ 専門委員会所管事業実施報告 ドーピング防止使用禁止薬リスト スポーツ少年団団員 指導者募集 総合型地域スポーツクラブ紹介 110 No. 平 平成 成2 26 6年 年9 9月
令和元年度 大田区立馬込中学校 部活動 年間活動計画
令和元年度 大田区立馬込中学校 部活動 年間活動計画 令和元年度大田区立馬込中学校サッカー部年間活動計画 1. チームワークを大切にし 楽しく 元気よく活動する 2. 何事にも全力で取り組む姿勢を伸ばす 3. 仲間を思いやる気持ち 向上心 最後までやり通すねばり強さなど スポ-ツマンらしい態度を身につける 部員数男子 19 名 ( 令和元年 1 日現在 ) 毎週月曜日 火曜日 木曜日 金曜日 土曜日
Microsoft Word - 数学指導案(郡市教科部会)
第 3 学年 1 組数学科学習指導案 日時平成 24 年 11 月 12 日 ( 月 ) 第 5 校時場所南阿蘇村立久木野中学校 3 年教室指導者南阿蘇村立久木野中学校教諭永石進 1 題材名 相似な図形 ( 中学校数学 3 P.122) 図形 B(1)-オ 2 題材について (1) 題材観本題材では 中学校学習指導要領の第 3 学年の目標 (2) 図形の相似 円周角と中心角の関係や三平方の定理について
500m 林田美咲 3 松橋中 7,2 国体最終予選 204/7/ 村本七奈 3 山鹿中 7,2 国体最終予選 204/7/ 宮崎さやか 3 松橋中 7,20 中学通信陸上 204/7/ 枝尾祐希 3 清和中 6,7
00m 2.36 +. 加藤みなみ 3 大津中 6,7 熊本県中学選手権 204/6/7 2 2.66 +.9 福田英 2 津奈木 ( 芦 ) 中 0,4 熊本県中体連 204/0/4 3 2.85 +.9 中村梨音 2 八代第二 ( 八 ) 中 0,4 熊本県中体連 204/0/4 4 2.88-0.8 山口鈴 3 託麻中 7,20 中学通信陸上 204/7/20 5 2.89 +.8 樫山沙也叶
2 次 2 次 率 2 次 2 次 大阪教育 ( 教育 - 小中 - 保健体育 ) 69 ( 教育 - 中等 - 保健体育 ) 奈良教育 ( 教育 - 教科 - 英語 ( 中 )) 55.0 山口 ( 教育 - 学校 - 国語 ) 50.0 ( 教育 - 学校 - 英語 ) 52.5 福岡教育 (
2 次 2 次 率 2 次 2 次 85 金沢 ( 文系一括 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 数学 ) 60.0 81 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 数学 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 英語 ) 62.5 80 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 社会 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 社会 ) 62.5 79 東京学芸 ( 教育 - 初等 - 学校心理 ) 78 信州 ( 教育
目 次 1 設置の目的 1 2 設置の基本的枠組み (1) 課程 (2) 学科 (3) 入学定員 (4) 設置予定 3 教育理念 育てたい人物像 (1) 教育理念 (2) 育てたい人物像 4 教育課程について (1) スポーツマネジメント科教育課程編成の基本方針 2 (2) 教育課程表 4 5 その
横浜市立横浜商業高等学校スポーツマネジメント科 基本計画 平成 24 年 8 月 横浜市教育委員会 目 次 1 設置の目的 1 2 設置の基本的枠組み (1) 課程 (2) 学科 (3) 入学定員 (4) 設置予定 3 教育理念 育てたい人物像 (1) 教育理念 (2) 育てたい人物像 4 教育課程について (1) スポーツマネジメント科教育課程編成の基本方針 2 (2) 教育課程表 4 5 その他の特色ある教育活動
Microsoft Word - aglo00003.学力の三要素
( 用語集 ) 学力の三要素 要点 学力の三要素は ゆとり か 詰め込み かの二項対立的な議論を回収するかたちで 2007 年 6 月に学校教育法も改正して示したものである 下記のように簡潔に示されることが多い 3. 主体的に学習に取り組む態度 学校教育法に基づく学力の三要素は小学校の教育に向けてのものである 高校教育に向けてのものは 学校教育法で規定される学力の三要素に基づき 高大接続改革答申で次のように示されている
記録 風 氏名 800m 吉野 晃太 3 菊水中 7,20 中学通信陸上 7/ 山下 大志 3 鎮西中 7,20 中学通信陸上 7/ 松江 洋明 3 井芹中 第 14 回国見台ナイター 7/ 坂口 大夢 3 菊
記録 風 氏名 100m 1 11.24-0.3 山村 直人 3 人吉一中 10,26 秋季陸協記録会 10/26 2 11.39 +0.1 中村 須晴 3 鏡中 8,30シ ュニアオリンヒ ック 8/30 3 11.41-1.3 藤原 辰朗 3 あさぎり中 7,20 中学通信陸上 7/20 4 11.46-0.1 橋本 皐 3 日奈久中 7,20 中学通信陸上 7/20 5 11.57 +0.9
「公立小・中・高等学校における土曜日の教育活動実施予定状況調査」調査結果
平成 26 年 7 月 25 日 公立小 中 高等学校における土曜日の教育活動実施予定状況調査 結果について このたび 全ての公立小学校 中学校 ( 中等教育学校前期課程を含む ) 及び高等学校 ( 中等教育学校後期課程を含む ) 並びに道府県教育委員会 指定市教育委員会及び市区町村教育委員会を対象に 平成 26 年度の土曜日の教育活動 ( 土曜授業 土曜日の課外授業 土曜学習 ) の実施予定状況について調査を実施しました
3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45
2 1 18 1 1 1 2 1. 1 2 ➀ 1 ➁ 1 3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45 2 いろいろな場を設定する 子ともたちが 今もっている力 で楽しみながら活動し また多様な動きを見つけられるようにす る手だてとしてマット遊びの特性をそなえた場を考えた 初めは 活動1 活動2ともにマットの傾 斜 広さなどを考慮し8つの場をつくった 授業が進むにつれて子ども達から
活実態と関連を図りながら重点的に指導していきたい また, 栄養教諭による給食献立の栄養バランスや食事によるエネルギー量を基盤として, グループごとに話合い活動を取り入れるなどの指導の工夫を行いたい また, 授業の導入にアイスブレイクや, カード式発想法を取り入れることにより, 生徒が本気で語ることが
第 3 学年組保健体育科学習指導案 指導者 T1 T2 1 単元名健康な生活と病気の予防 ( ア健康の成り立ちと疾病の発生原因, イ生活行動 生活習慣と健康 ) 2 単元の目標 健康な生活と病気の予防について, 資料を見たり, 自たちの生活を振り返ったりするなどの学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする ( 関心 意欲 態度 ) 健康な生活や病気の予防について, 課題の解決を目指して, 知識を活用した学習活動などにより,
~この方法で政策形成能力のレベルアップが図れます~
コード B02(rev.03) ~ 柔軟な組織運営を目指す ~ 組織活性化の進め方 本コースは 組織活性化は組織成果を出していくための十分な条件である ことを前提として 組織の基本理解 原則を踏まえ 組織活性化のポイントについて理解を深めていくことを狙いとしています ケーススタディを通じて具体的な状況における組織活性化策を検討することで 柔軟な組織運営能力を高めていきます 2. 組織の基本理解 3.
Microsoft PowerPoint - H29小学校理科
教育課程研究集会資料 平成 29 年 8 月 改訂の経緯 社会の変化 生産年齢人口の減少 社会構造の変化 AI の飛躍的な進化など 新しい学習指導要領における小学校理科教育 徳島県教育委員会 子供たちが様々な変化に積極的に向き合い, 他者と協働して課題を解決していくこと 学校教育に求められていること 様々な情報を見極め知識の概念的な理解を実現し情報を再構築するなどして新たな価値につなげていくこと 複雑な状況変化の中で目的を再構築したりすることができるようにすること
調査実施概況 小学校 ( 都道府県 ( 指定都市除く )) 教育委員会数 ( 1) 学校数児童数 ( 2) 全体 実施数 調査対象者在籍学校数 実施数国語 A 国語 B 主体的 対話的で深い学びに関する状況 ( 3) 算数 A 算数 B 質問紙 平均正答率 13~15 問 国語
調査実施概況 小学校 ( 都道府県 ) 教育委員会数 ( 1) 学校数児童数 ( 2) 全体 実施数 調査対象者在籍学校数 主体的 対話的で深い学びに関する状況 ( 3) 実施数国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 質問紙 1 2 3 4 5 平均正答率 13~15 問 国語 A(%) 正答数別四分位 12 問 10~11 問 国語 B(%) 正答数別四分位平均正答率 0~9 問 7~9 問 5~6
HR_242.pdf
平成 23 年 6 月 10 日 ~12 日の梅雨前線豪雨に関する情報平成 23 年 6 月 13 日 8 時 10 分現在 1. 気象予報 警報 現況 ( 6 月 13 日 6 時 21 分発表 ) 濃霧注意報 県全域 6 月 10 日 ~13 日の気象予警報発表状況 6 月 10 日 10 時 23 分 大雨 雷 洪水注意報 大雨 雷 強風 波浪 洪水注意報 6 月 10 日 16 時 01 分
Ⅰ 評価の基本的な考え方 1 学力のとらえ方 学力については 知識や技能だけでなく 自ら学ぶ意欲や思考力 判断力 表現力などの資質や能力などを含めて基礎 基本ととらえ その基礎 基本の確実な定着を前提に 自ら学び 自ら考える力などの 生きる力 がはぐくまれているかどうかを含めて学力ととらえる必要があ
Ⅰ 評価の基本的な考え方 1 学力のとらえ方 学力については 知識や技能だけでなく 自ら学ぶ意欲や思考力 判断力 表現力などの資質や能力などを含めて基礎 基本ととらえ その基礎 基本の確実な定着を前提に 自ら学び 自ら考える力などの 生きる力 がはぐくまれているかどうかを含めて学力ととらえる必要があります これは 従前の学習指導要領が示した学力のとらえ方を一層深め 学力の質の向上を図ることをねらいとしています
札幌市教育研究推進事業のあらまし Ⅰ. 札教研事業とは 1. 経緯 札幌市教育研究推進事業( 札教研事業 ) は 札幌市教育研究協議会 ( 昭和 25 年 5 月創設 ) いわゆる 札教研 の研究 研修活動部分を引き継ぐ形で 平成 19 年度より新たに教育委員会の事業として推進されて今日に至る 2.
札幌市では平成 26 年 3 月に 札幌市教育振興基本計 第 1 章 画 を策定し 今後 10 年間を見据えた 札幌市教育ビジョン と前期 5 年間に取り組む 札幌市アクションプラン ( 前期 ) を示したところです 札幌市教育研究推進事業 ( 札教研事業 ) は 札幌市アクションプラン ( 前期 ) の基本施策にあります 自 ら学ぶ喜びを実感できる学習活動の推進 分かる できる 楽しい授業づくり
農山漁村での宿泊体験活動の教育効果について
子ども農山漁村 自然体験活動プログラム研修 農山漁村での宿泊体験活動の 教育効果について 平成 22 年 8 月 2 日 文部科学省 初等中等教育局児童生徒課 小学校学習指導要領第 6 章特別活動 望ましい集団活動を通して 心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り 集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的 実践的な態度を育てるとともに 自己の生き方についての考えを深め 自己を生かす能力を養う
平成 26 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 27 年 1 月 四條畷市教育委員会
平成 26 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 27 年 1 月 四條畷市教育委員会 平成 26 年度四條畷市全国体力 運動能力 運動習慣等調査結果 調査の概要調査種目の説明小学校は 5 年生中学校は 2 年生全員が対象です 握力 ( Kg) 筋力 上体起こし ( 回数 ) 筋パワー 筋持久力 長座体前屈 ( c m ) 体を曲げたり伸ばしたりする能力 反復横とび ( 点 ) 敏捷性
Taro-自立活動とは
e-learning: 特別支援教育自立活動とは障害のある児童生徒が自立し社会参加するためには 知識や技能を習得していく各 教科等の指導の他に 学習上又は生活上の困難さに対応する力を獲得することができ るようにする自立活動の指導が必要です ここでは 自立活動とは何か どうして自立活動が必要なのか 自立活動をどのよ うに教育課程に位置づければよいのかについて解説します 1 はじめに特別支援教育対象者の増加
人権教育の推進のためのイメージ図
第 1 章人権教育について 第 1 節学校教育における人権教育の改善 充実の基本的考え方 第 1 節では 学校における人権教育の改善 充実を図るための基礎的な事項を 人権教育の指導方法等の在り方について [ 第三次とりまとめ ]~ 指導等の在り方編 ~ をもとにまとめています 第 1 節学校教育における人権教育の改善 充実の基本的考え方 1 人権教育とは 指導等の在り方編 pp.4 5 2 人権教育を通じて育てたい資質
Microsoft Word - ダイヤモンドセレクト強化練習会 5月.doc
5 月のは種目別に実施する ダイヤモンドセレクトメンバーは下記の表をみて参加したい日があれば大阪中体連ホームページ ( ダイヤモンドセレクト練習会 FAX 用紙 ) に記入し 各種目 申込先へ FAX を送信する 何かご不明な点がありましたら 090 5257 6041( 墨江丘中 橋口まで ) 強化練習会日程 練習場所 申込先 河南町立中学校指導者 : 田中洋平実施日 5 月 3 日 ( 水 )
Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を
Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を開催し 支援の必要な児童生徒についての情報や支援方針を 担任や特別支援教育コーディネーターだけでなく全職員で共有し
2
0 20 4 ץ 巻頭言 これからの保健教育 2 齋藤 能 体育は全人的経験をもたらす唯一の教科 3 高橋 健夫 小学校保健の実践レポート 健康によい生活 の実践力を育てる 4 土屋 達彦 中学校体育の実践レポート 主体的な陸上競技の技能の向上をめざして 6 亀田 武弘 アテネ五輪トピックス 柔道版巌流島の決闘 8 二宮 清純 INFORMATION 10 2 3 rich experience,
3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.
中学 高校学 高校生のスポーツに関するアンケート このアンケートにおいて スポーツ 運動 とは 競技としての運動のほか 健康づくり のために行う散歩 サイクリングやレクリエーションなど身体を使う運動全般を指します 1 あなた自身についてお聞き聞きします 該当する番号に をご記入下さい ( 回答は各 1 つ ) 問 1: あなたは中学生ですか 高校生ですか 1. 中学生 2. 高校生 問 2: あなたの性別を教えてください
教育 学びのイノベーション事業 ( 平成 23~25 年度 ) 総務省と連携し 一人一台の情報端末や電子黒板 無線 LAN 等が整備された環境の下で 教科指導や特別支援教育において ICT を効果的に活用して 子供たちが主体的に学習する 新たな学び を創造する実証研究を実施 小学校 (10 校 )
秋のレビュー説明資料 平成 25 年 11 月 文部科学省 生涯学習政策局情報教育課 教育 学びのイノベーション事業 ( 平成 23~25 年度 ) 総務省と連携し 一人一台の情報端末や電子黒板 無線 LAN 等が整備された環境の下で 教科指導や特別支援教育において ICT を効果的に活用して 子供たちが主体的に学習する 新たな学び を創造する実証研究を実施 小学校 (10 校 ) ( 実証校 )
教育調査 ( 教職員用 ) 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 度数 相対度数 (%) 累積度数累積相対度数 (%) はい どちらかといえばはい どちらかといえばいいえ いいえ 0
1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 13 76.5 13 76.5 4 23.5 17 100.0 不明 24% 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 7 2 年間の学習指導計画について 各学年やブロックでよく話し合っていますか 11 64.7 11 64.7 5 29.4 16 94.1 0 0.0 16 94.1 0 0.0 16 94.1 不明
機械工学電気電子工学 サッカー ( 男 ) バレーボール レスリング 陸上競技 卓球 野球 ( 男 ) における実績 適性 活動意欲 の諸項目の記載事項に問題がなく の学習の記録における 9 教科の評定合計及び面接の結果が一定水準に達している者を対象に の諸活動の記録及び実技検査の結果に優れた者を合
学校裁量枠において重視する観点及び等 に 印がついているにおいては 第 2 志望の科までの併願を希望することができます 今後 平成 26 年度に比べ募集定員に変更があった高等学校においては を変更する場合があります 会場番号 101 下田 南伊豆分校 理数園芸 野球 ( 男 ) における実績 適性 活動意欲花 野菜 果樹栽培に対する関心 活動意欲 50% まで の諸項目の記載事項及び面接の結果に問題がなく
系統的で一貫性のあ評価指標 評価指標による達成度 総合評価 るキャリア教育の推進に向けて 小 中 1 卒業後の生活につながる客観的 < 評定 > 学部段階での客観的アセスメントに基づいた指導計画 指標に基づいた卒業を立案することができる A B C 後の生活を見据えた教育活動につながる 2 立案され
平成 29 年度学校評価総括評価表徳島県立阿南支援学校ひわさ分校 徳島県学校教育目標学校経営の基本方針本校の教育目標 とくしまの教育力を結集し, 未来を創造する, たくましい人づくり ~ 県民とともに考え, ともに育むオンリーワン教育の実現 ~ 一人一人の特性に応じた教育を行い, その可能性を最大に伸ばし, 社会参加や自立につながる児童生徒の育成を図る 1 自らが生活するための基礎的な力を身につけ,
福祉科の指導法 単位数履修方法配当年次 4 R 2 年以上 科目コード EC3704 担当教員佐藤暢芳 ( 上 ) 赤塚俊治 ( 下 ) 2017 年 11 月 20 日までに履修登録し,2019 年 3 月までに単位修得してください 2014 年度までの入学者が履修登録可能です 科目の内容 福祉科
福祉科の指導法 単位数履修方法配当年次 4 R 2 年以上 科目コード EC3704 担当教員佐藤暢芳 ( 上 ) 赤塚俊治 ( 下 ) 2017 年 11 月 20 日までに履修登録し,2019 年 3 月までに単位修得してください 2014 年度までの入学者が履修登録可能です 科目の内容 福祉科の指導法 は, 高校福祉科の社会福祉に関する専門教科の科目ではなく, 教科教育法に関する科目である以上,
今年度の校内研究について.HP
今年度の校内研究について 平成 23 年 4 月 15 日 研修部 1 研究主題 学習活動の基盤となる言語力の育成 ~ 国語科に関する基礎的な言語力を高める活動のあり方 ~ 2 主題設定の理由 < 今日的な課題や学習指導要領改訂に関わって> 今日の学校教育においては 思考力 判断力 表現力の育成が重視されている そのため 新学習指導要領では 思考力 判断力 表現力といった学力形成のための学習活動として
Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx
医療情報学部医療情報学科入学者受入れの方針 ( アドミッション ポリシー ) 医療情報学部医療情報学科診療情報管理専攻卒業認定 学位授与の方針 ( ディプロマ ポリシー ) で定めている育成すべき人材像を実現するため及び教育課程編成 実施の方針 ( カリキュラム ポリシー ) に定める教育を受けるために 高等学校等での学びや諸活動 資格 検定試験等で得た基礎学力 基礎知識 語学力 読解力 論理的思考力及び主体的に学ぶ意欲等を身に付け
