委員 家族ふれあい自然体験事業 ( 遠野市 ) について 隔年の実施となったとのことだが 公平に参加できるのか 事務局 募集をかけて参加者を募る事業のため 特に不公平感はないと思っている 委員 今年度から来年度にかけて 緊急待機児対策を進めてもらっているが そのことに感謝したい 様々な形での取り組み

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1 武蔵野市子どもプラン推進地域協議会 第 3 回要録 日時平成 24 年 3 月 23 日 ( 金 ) 午後 6 時 30 分 ~ 午後 8 時 場所武蔵野商工会館市民会議室 出席委員 網野委員 宮崎委員 加藤委員 平川委員 高橋委員 荒俣委員 井原委員 小川委員 藤田委員 佐々木委員 飛山委員 白鳥委員 和田委員 佐藤委員 西川委員 島田委員 事務局子ども家庭部長 教育部長他 1 開会 事務局より資料確認 2 報告 1 第五期長期計画 ( 案 ) について 3 議事 1 第三次子どもプラン武蔵野 重点的取組の平成 23 年度実績及び平成 24 年度実施見込みについて 2 平成 24 年度に新規 拡充 見直し等を予定している重点的取組以外の事業について 事務局より資料 1 2 について説明 以下の討議が行われた 委員 第五期長期計画 ( 案 )( 以下長期計画という ) について 前回の議論を踏まえ 当協議会で重点的に協議された部分が矛盾なく盛り込まれる形になったと報告があり 感謝したい 当協議会と長期計画の関係については 当協議会設置要綱の一部改正で考え方を整理するのだろうが 各種協議会で重点的に議論したことについては長期計画の中でも生かされるよう 関係のあり方については継続して検討していただきたい 資料 1 2について 昨年の9 月には評価シートを作成し 実績だけでなく PDCAサイクルの観点からの評価を行ったと思うが 23 年度事業についても継続するのか 事務局 23 年度事業についても 22 年度事業と同様に 年度が替わった段階で評価シートを作成し 評価することを予定している - 1 -

2 委員 家族ふれあい自然体験事業 ( 遠野市 ) について 隔年の実施となったとのことだが 公平に参加できるのか 事務局 募集をかけて参加者を募る事業のため 特に不公平感はないと思っている 委員 今年度から来年度にかけて 緊急待機児対策を進めてもらっているが そのことに感謝したい 様々な形での取り組みを 今後も継続していただきたい また 長期計画に合わせて 24 年度重点的取組の実施見込みを変更するとのことだが 今まではこのような大きな計画が出たあと 実際どう変化していくかが見えなかった部分があるので 今回のようにスピード感をもって変更していく内容が示されたことを評価したい 長期計画について 保育サービスに対する費用負担の在り方に関する記述があったが そのことは検討しなくてよいのか グループ保育室の保育料は 認可保育所に比べてかなり高く 多少なりとも認可保育園の保育料が上がることでグループ保育室の保育料が下がることが考えられるのであれば 様々な意見はあると思うが 長期計画に記載されていることもあり 早めに検討することが必要ではないか 事務局 市の手数料 使用料の改定が4 年に1 度行われることになっているが 平成 24 度はその年に該当していない 保育料については認可保育所 認証保育所 グループ保育室等で それぞれ金額設定が異なる 延長保育等一部例外はあるが 認可保育所は応能負担でその他の施設は応益負担という原則である そのような形で保育料が異なるということは課題だと認識はしている 子ども 子育て新システム の動向に留意しなければならないが 保育料について見直す時期が来ているとは思っており 内部で検討することになれば報告したい 平成 24 年度は手数料 使用料の改定の年ではないと発言しましたが 誤りです 24 年度は改定について検討する年に該当しておりますので 訂正いたします 委員 長期計画の書き込みについて 修正してもらい感謝している 小学生の放課後施策推進協議会について 複数回非公開で実施されており また 専門部会に関しては全て非公開で 議事録もかなり抜粋されているため 中身の議論が見えてこず しっかりと議論されているか不安がある あまり議論が進んでいないように感じるが ご意見を伺いたい 事務局 小学生の放課後施策推進協議会の事務局としては 専門部会では率直な意見が交わされていると認識している 現在 専門部会で議論されたことについては 骨子という形で本体の協議会に報告している状況だが 学童とあそべえ両方の専門部会員が一同に会する場で肉付けをし その中で議論が深まっていくものと思っている 委員 登録制による子育てステーション制度の導入について 試行 モデル事業 という言葉が出ているが 何か違いがあるのか また 幼児教育振興研究委員 - 2 -

3 会の設置について 他の委員よりご意見 感想をいただきたい 事務局 試行の段階では 携帯電話を使用したメルマガのようなシステムを検討して その部分だけを試行することを予定していたが 実際にはその後の検討の中で 試行には至っていないという現状である 来年度予定しているモデル事業につ いては 実際にステーション制度の中で想定している 保育園 0123 施設 幼稚園の3つの子育て支援施設のうち いくつかの施設をピックアップし そ の施設で予定しているサービス内容をモデルとして実施するということである 委 員 幼児教育振興研究委員会の設置については 幼稚園における幼児教育の振興ということを前提に 市と会議で意見交換をさせてもらえるということで 大 変ありがたいと思っている 誠意を持って話し合いたい 委 員 できれば市民も傍聴できるような場を設定できるよう検討していただきたい 会 長 委員会での検討結果によっては 25 年度からその内容に沿って体制等が変わ るということか 事務局 委員会の具体的な内容については検討段階だが 幼児教育そのものについて はそれぞれの私立幼稚園で建学の精神があるため 直接的ではなく 市として どういった関与ができるのか 市全体の観点から検討するという形をとり そ の方針に従って取り組みたい 認定こども園の開設や 子ども 子育て新シス テムの動向にも留意して検討していきたい 会 長 市民の傍聴についても検討していただきたい 委 員 資料 2の桜堤地区における児童数増加に対する対応について すでに学童ク ラブでは対応してもらっており 資料に記載してもよいのではないか 非常に 早く対応してもらい 感謝している 委 員 資料 1の情報発信の充実について これは学校から保護者の携帯電話にメー ルを送信するということか また 保育園 幼稚園についても保護者との連絡 の取り方について検討していただきたい 事務局 メールについては 携帯電話に限らず パソコンのアドレスも設定できる 東日本大震災の発災時も 通話は繋がりにくいがインターネットは比較的繋が り ツイッターのようなものは重宝したと聞いている パソコンのアドレスも 設定できるので 各校個別の情報を得ることができる 事務局 あくまで連絡手段を複数用意するという考えのもと 施策として取り上げた とご理解いただきたい 委 員 一番繋がり易かったものはラジオではないかと思うので FMむさしのの有 効活用についても加えていただきたい 事務局 市では防災計画の全面的な見直しを進めている 情報発信の多チャンネル化 をし 情報の質と届け先を明確にして適確に分析したうえで 一番適切なメデ ィアに乗せて発信するということが重要である - 3 -

4 事務局 ラジオについては FMむさしのと協力し 月に一回 各小学校順番に 子ども放送局ラジオでGO! という番組を制作している 企画から台本まですべて子どもたちで作成する番組で 児童がラジオにより関心を持てるよう取り組んでいる 委員 保育園に関しては 4 月 7 月 3 月に市と保護者の懇談の場を設けた 4 月は発災当時のお互いの状況等の情報交換から始め 7 月は当時の市の対応の説明と 意見交換を行った 保護者からは インターネットを使っての情報発信が重要という意見があったが 情報さえ得られれば安心するという傾向があるように思い 実際それすらできない状況で 子ども自身の安全確保はどうするのか そこまで気持ちが至っていなかったと感じた 3 月には施設 設備の耐震強度や 地域の避難所等について また 避難所の運営についてまで意見が及び 地域住民として自分たちに何ができるのか考えるようになってきている 率直な意見交換ができ よい関係が築けていると思っている 最終的にはアナログ手段に頼らざるを得ないということを保護者も認識してきているところである 副会長 重点的取組 5 学びの基盤づくりについてだが 小学校を中心に 若く経験の少ない教員の割合が高くなっている そのような教員が校務 指導とも責任をもって進めなければならない場面が出てきているのが現状である そんな教員が実際に業務に取り組む際に欠けている知識等を補うための研修 その教員のニーズにあった研修が東京都やその他の研修施設に直ちに用意されているわけではない そういった場合には 職員研修の充実で記載されているOJTのようなものが重要になるが 業務を進めていく中で必要な研修内容を 学校の組織的な力で 校内の努力で補い 教職員が互いに資質を高め 能力を身に付けていくということが求められており 力を入れていただきたい 会長 多分野に渡り 市は迅速に対応しているとの意見が委員からあったが PD CAサイクルを考えながら行政を進める中で 市民の意見や意向などにも常に配慮し 様々な点で行政と協力していきたい 3 東日本大震災により当面の対応として実施した事業について 事務局より 資料 3 について説明 次の討議が行われた 委員 市内には保育園や幼稚園等があり そこに多くの子どもたちが通っている とかく計画を立てる際に縦割りになりがちであり 地図に私立幼稚園が載っていても そこにどのような子どもたちが通っているか見えづらい部分がある 備蓄や連絡方法 地域との連携など 幼い子どもたちの命を守るため 今後と - 4 -

5 も防災計画を立てる際には留意していただきたい 4 その他 1 武蔵野市子どもプラン推進地域協議会設置要綱の一部改正について 事務局より 資料 4 について説明 2 今後のスケジュールについて 事務局 本日示した資料 1 2 については 以前当協議会でご意見いただいた点も踏 まえ 新しくシートを作成し 評価したものを次回 6 月の協議会で示したい 3 その他 事務局の人事異動内示について説明 終了 - 5 -

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の間で動いています 今年度は特に中学校の数学 A 区分 ( 知識 に関する問題 ) の平均正答率が全 国の平均正答率より 2.4 ポイント上回り 高い正答率となっています <H9 年度からの平均正答率の経年変化を表すグラフ > * 平成 22 年度は抽出調査のためデータがありません 平 平成 29 年度全国学力 学習状況調査結果 平成 29 年 月 2 日 豊能町教育委員会 はじめに 本調査は 児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証するとともに 学校における教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てることを目的に 平成 9 年度より実施されています 今年度は 平成 29 年 4 月 8 日 ( 火 ) に悉皆調査として実施され 本町は 全小学 6 年生 (4

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P5 26 行目 なお 農村部は 地理的状況や通学時 間等の関係から なお 農村部は 地理的状況や通学時 間等から P5 27 行目 複式学級は 小規模化による学習面 生活面のデメリットがより顕著となる 複式学級は 教育上の課題が大きいことから ことが懸念されるなど 教育上の課題が大きいことから P 資料 34 検討報告書 ( たたき台 ) から 検討報告書 ( 案 ) への変更等箇所 表紙 ( 案 ) ( たたき台 ) 目次 3 学校規模等の適正化に向けて検討すべき方策 (3) 小規模特認校の指定拡大 (4) 小中一貫校の設置 4 学校規模等の適正化にあたっての留意事項 (1) 通学距離 通学時間等への配慮 (2) 学級編制への配慮 (5) エリア ファミリー ( 幼保小中の連携 ) の充実

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