天理大学学報２４５体操競技の逆位体勢における定位感把握に関する考察松山尚道 A study of the perception of physical sensation in artistic gymnasts with an inverted position Naomichi Ma

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1 天理大学学報２４５松山尚道 A study of the perception of physical sensation in artistic gymnasts with an inverted position Naomichi Matsuyama Keywords Artistic gymnastics, phenomenological theory of human movement in sports, the standing and inverted positions, the perception of physical sensation 体操競技スポーツ運動学立位と逆位身体感覚の認知 Abstract The purpose of this study was to clarify the problems for artistic gymnasts in the perception of their own physical sensation in the inverted position from the view of new movement introduced by Kaneko since Artistic gymnasts need to perform a variety of physical motions with an inverted position, such as a salt and a handstand. It is noted that they recognize a confusion of the perception of their own physical sensation due to the extraordinary body position. In this study, we studied the direction and the vision of gymnasts to see while they were in the standing and inverted positions. Interestingly, the rotational direction of the scenery was opposite when they saw the floor and the ceiling with a twisted motion. This phenomenon (i.e. opposite rotational direction) consistently happened both in the standing and inverted positions. Further we found that the confusion of rotational direction significantly affect the acquirement of various techniques while gymnasts improve their skills. This study provides coaches of the artistic gymnastics with an important insight to understand the phenomenon and confusion of the gymnasts. Ⅰはじめに位体勢を基本にして自らや対象物との位置関係を把握していることに異論はないであろう人間の日常生活は勿論のこと大多数のス立位体勢を基本とすれば自分にとって身体ポーツ競技が頭部が上で脚部が下という立の正面側が向いている方向が前であり天理大学体育学部 Faculty of Budo and Sport studies, Tenri University

2 2 頭頂に向かっての方向を上と認識する定位感対象と自らの身体がどのように様々な体勢変化の中で視線を多様に動かした位置しているのか遠近感そのとき周囲としてもその際の位置関係の把握はあくまはどのような情況なのか気配感このよで立位において捉えている方向が基本となうなことを察する能力である本稿ではこるといえるだろうの中でも定位感に着目するしかしながらそれと異なる体勢で様々な種々の運動場面での様々な動感把握にお運動を求められるスポーツ競技も存在していいてその起点となるのは己の自我身体でありるその代表的なものとして複雑な体勢変敵味方やボール等の空間的な把握またこの化を伴い特に倒立等の逆位体勢で多種多様先起こりうる状況の予感や今までの試合展開な運動が行われる体操競技が挙げられる体の再認識等の時間的な把握も含めすべての操競技の指導現場は勿論競技会における評事象の認識はまずもって今現在の自分の身体価や技の認定等多くの場面において位置関を起点として捉えられるその意味で今ここ係の把握が原因で数々の混乱が起こってきたに在る自分の身体が絶対的ゼロ点でありコとりわけ逆位体勢において自分がどの方向ツの形態化や状況把握等の動感化の原点としに向いており床面や器械に対してどの位置ての己の身体を自分自身が的確に捉える能にいるのかという定位感の把握にその問題が力といえるだろうテレビ等で客観的に見あるこのことは多くの体操競技関係者にとるのとは異なり実際の運動場面はその運動っても重々承知はしているもののなぜそに自らが参加し複雑な位置移動や試合展開のようなことが起こるのかという原因についの中で情況把握をする必要性が求められるて根拠をもって理解をするに至らずこその際に自らの身体が今どこでどのようなのようなものだから仕方がないという段階方向を向いて位置しているのかといったことに留まってしまう場合も多いを適切に把握する必要性はいうまでもないでそこで本稿では体操競技の逆位体勢におあろういて定位感把握の際に起こるいくつかの問題に焦点を当てそれが起こる原因について金子によって提唱された発生論的運動学の立場に則り明らかにしていくことを目的体操競技選手が演技中の定位感の混乱を引き起こす要因それでは特に体操競技の場面に焦点を当ててこの定位感能力について考えてみたいとする個人競技であるため特に敵や味方などによ Ⅱ予備考察って左右されることはほとんどないといえる発生論的運動学における定位感とはしかしながら体操競技は自らの身体を空年に出版されたわざの伝承に端中に飛び出させたり様々な方向へと回転をを発する一連の著作の中で金子は新しい運加えたりすることが特徴として挙げられる動分析の立場として発生論的運動学の重要性すなわち宙返りなどで身体左右軸周に回転を説いているこの発生論的運動学におけるを加えながらさらに長体軸周にひねりを加定位感能力についてまずは確認しておえた際などに注自らの身体が器具及び床きたい面に対してどのように位置しているのかを適定位感能力とは始原身体知の中で体感身体知の一つとして位置づけられている体感身体知とは自らの動感身体を起点としてその身体がどのような位置方向にあるのか切に把握する能力が体操競技における定位感能力といえるであろう例えば倒立歩行において前に歩けと指示するとどの方向に歩くであろうか立

3 松山 3 位においては身体の正面側が前であることはた場合でも分からないや何も認識で疑いようのない事実であるのに対し倒立位きない中には目を閉じていて何も見てにおいてはその認識に混乱が生じてくるのでいないと回答する者も少なからず存在してある立位における運動感覚認識が基本であいるよって実施者本人の報告をそのままる大多数のスポーツ種目ではさほど問題にな鵜呑みにすることも適切ではないだろうらないが体操競技においてはその運動感覚この問題を解消するためにまずは一般論認識を行う起点である自らの身体そのものがとして式的に視界変化を明らかにする例複雑に変化するためその定位感把握はよりえばある物体をこの方向から見ている時に困難になる物体を一定方向に動かしたらこのように動いこの種の問題性については指導書等でもているように認識するといったことを式触れられてはいるしかしながらそれが具的に示すことであるこれは筆者個人の純粋体的にどのような場面でどのような原因によ経験が出発点となるが超越論的態度からって引き起こされるのかということはあまり分析を行うことで他者においてもどのように現場では認識されていないといえる同じよ捉えられるかを探る実際には人によって志うな指導を受けていても特に問題意識を感向する視線の方向は様々であるがこの方向じることなく技能を習得できる選手もいる一から見ている際にはこのように対象物が動く方で居心地の悪さを感じ自らの身体をコというのは誰しもに共通する疑いようのないントロールできずつまずいてしまう選手も事実であるといえる少なくないこのことは指導者側の定位感把この手法はフッサール現象学における本握についての認識不足が原因であろう定位質直観もしくは形相的分析という概念が感の混乱が起こる原因を明らかにすることはもとになっている一個人的な現象であって今後のトレーニング現場において大きな助力もそれらを超越論的立場から検討し類的となるだろうに普遍性を帯びることで誰しもに共通する本 Ⅲ研究方法質形相としての姿を現すことになる私注自身にはこう見えているが他者に本稿では運動を実施する選手の視界の変も同じように見えるかは分からないのである化について注目しそこから定位感の混乱がが私の経験を出発点にしてこの物体起こる原因を明らかにしていくしかしながをこの方向からといった条件を付した場合にら他者が運動中にどのような景色を捉えて多少の個人差は勿論であるが他者にとっているかを確認することは非常に困難であるも共通した見え方が現れるのであるこのよ目の近くにカメラを設置して眼球の運動を加うな共通性があるからこそトレーニング場味したとしてもそのときに実施者がどのよ面においてこの技を試みる際にはこのようなことを志向し認識しようとしていたかうに視界が見えるはずなのでここを見るようについては明らかにならないまた実施者本にしなさいという動感指導が成立するので人の意識感覚を事後に報告してもらう場合であるすなわち私と他者の間に共通するも静止時であれば確信をもってここを本質を直観的に理解することが可能になるの見ていると報告できても複雑な体勢変化であるを伴う運動時では自身が何を視線で捉えていまたこの種の運動分析においては自然るのか認識できていない場合も少なくない科学的立場からの客観性に基づいたデータの筆者がこれまでに体操競技の指導をする際に提示を行うことはしないどこが見えているかと選手に問いかけによって提唱されて以来今日までに発展年にマイネル

4 4 継承されてきたスポーツ運動学という分野はあればその視界映像を連続写真にして掲載し現場での問題意識を出発点として感覚論的たいところではあるがその連続写真を見てに向き合うものである岸野らによればこのも理解が困難であるためここでは掲載を控えスポーツ運動学は学問研究として上から開るものとするその代わりに模式を用いて拓されたものではなく下から問題の所在を運動の際の視界変化を説明していくつきとめることによって開花した研究であったと述べられているこれまでの機械論 Ⅳ定位感把握の混乱に関する事例について的運動学とは一線を画し独自の発展を遂げ視線の方向と回転方向における問題現在において発生論的運動学として定立され実際の運動の分析に先立ってまず人間がた研究立場においてはフッサールの現象学回転する物体を見てその回転方向を認識す的形態学が基礎付けられているフッサールる際に起こる問題について述べるものとするはこの形態学的概念は本質的に不精密であ円筒上の右方向に回転する物体があるとするり非数学的なものであるがしっかりとした堅固さやきちんと区別されうる性格をもち体は右方向に回転していることに異論をはさその不可欠さと正当性にについて明らかにしむ余地はないだろうではこの物体を上方ている向と下方向から見てみたい上から見た際にを参照していただきたいが円筒上の物運動者個人の知覚する動感感覚は反論理は右方向に回転しているように捉えられる的である少なくとも本稿の主題となる視しかし下方向から見上げた場合はどうなる覚について本人がどのように見えているかであろうか物体自体の回転方向は変わらなを客観的に明らかにすることは困難であるいが左方向に回転するように見えるのであそのため超越論的立場から本質を直観しるすなわち同じ方向に回転している物体でその本質的普遍性を捉えていく手順を用いるあっても見る方向が異なれば逆に回転してのであるいるように見えるのである本稿ではいくつかの混乱の起こりやすい技の際の視界変化について具体的に検証していくしかし運動中に見えている視界は即自的なものではないその瞬間には疑いようもなく認識しているはずであるが確認することは出来ず錯視的な場合や思い込み等で事後の振り返りだけで正確に論述することは難しいそのため今回はウェアラブルカメラと呼ばれる小型カメラを頭部に装着しそこに映った映像を参考としたあくまでも実施者の感じている視界の記憶が主となるが認識しきれない部分の裏付けとして式的に考察した内容と相違がないかを確認するために用いた具体的にいえば空中動作の際に実際に映っている天井や床面が移動していく方向が考察内容をもとに予測された内容と異なっていないかを確認したものである本来で回転体と見る方向との関係

5 松山またこの物体は円筒状であるため上下の 5 いるかを聞けばおそらく左方向に回転してい違いはない今度はこの物体を同様に右方向ると答えるであろう外部視点から見た場合に回転させたまま上下をひっくり返してみ左端のコマの立位の状態では右方向に回転をるそうなるとのように左方向に回転すしていることに異論はないしかしながらるようになるのであるこれは式的には見身体左右軸周に回転度合いが増していくとる人が逆立ちしてみている状態と同意と解釈ちょうど逆位になった右端のコマにおいてはできるこのように物体の運動方向自体には左方向に回転しているように見えるのである変化がなくてもそれを見る側の方向によっ実施者本人は常に同じ方向に右ひねりを継て別の方向に回転しているように捉えられる続しているその際に視界は周りの景色をどのであるでは物体を外から見るのではなのように捉えるであろうかく実施者自身が回転している場合はどうなつの対象物がある場合立位の時にはＡＢるであろうか立位もしくは逆位体勢のそれの順に見えるしかしながら逆位の状態ではぞれで感覚的に違いが現れることが予測さＢＡの順に見えるのであるその意味で本れるだろう以下詳細を検討していく人は同じ方向に回転を続けていても捉える景のように二色の動きが逆転してしまい違和感が生じるのである回転体を上下にひっくり返した場合身体左右軸回転とひねりとの関係立位と逆位におけるひねり動作立位体勢と逆位体勢においてなぜ混乱が起こるのかという事を明らかにするためにその両者における視界の捉える景色変化について検証を行った筆者自身が競技者の頃に得意としていたひねり方向が右ひねりであるため本稿ではす立位及び逆位時に見える対象物との関係べて右ひねりの際を基準に考察していくまず先述した物体の場合と同様に立位体勢のまた宙返り等の身体左右軸周の回転を伴う状態で右方向にひねりを合成していくとする場合にはまっすぐ正面を見るのではなくそのひねり動作を継続させながら徐々に身自分にとっての上下の方向に視線を移すもの体左右軸中心に後方へ回転させていくとである着地面である床面方向や空中に飛びのようになる先ほどの円筒状の物体と異な出していく天井方向に意識を向けることが多り人間の身体は頭や脚といった上下がある故いそこでひねり動作を合成した際に意識に多少分かりづらいが完全にひっくり返っして捉える方向を関連させて詳細に分析をした右端のコマだけを見てどちらに回転してていく

6 6 立位の場合と逆位である倒立姿勢の場合のの回転する方向が逆転してしまう現象が起こ両方で床面を見ながらひねり動作を行ったるのであるいわゆるターンやその場とびひ場合と天井を見ながらひねり動作を行った場ねりなどの常に立位のまま行われるひねり技合の視界が捉えている景色の変化を確認しや倒立ひねりのように倒立位のままひねり模式に示したを加える技の場合にはそんなに混乱は起こ立位体勢において頭部を腹屈位に保ち床らないしかしながら多くの技は宙返りや面を見ながら右ひねりを行うとその景色は車輪といった左右軸回転を伴い立位と逆位左に回転していくように捉えられるしかしが変化する際にひねり動作を合成していく必同じ立位体勢であっても頭部を背屈位に保要性があるそうなるとその際にどこを見てち天井を見ながら右ひねりを行うとその景いるかによって景色が回転している方向が色は右に回転にしていくように捉えられる切り替わってしまい急に自分がどのような同様に逆位である倒立体勢において頭部を状態になっているのか分からなくなってしま背屈位に保ち地面を見ながら右ひねりを行うのであるそこでこのことを基本に据えうとその景色は右に回転していくように捉え以下では実際に左右軸回転を伴うひねり技にられるまた倒立体勢において頭部を腹屈ついてその視界が捉える景色を参考にして位に保ち天井を見ながら右ひねりを行うと究明していくその景色は左回転していくように捉えられるその関係性を表にして示した表支えひねりの定位感把握について体操競技におけるひねり技は空中ひねりと支えひねりの二つに大別される空中ひねりとは宙返りひねりに代表される空中局面においてひねりを合成するものでありその回転方向は左右のひねりのみに区別される一方で支えひねりとは片脚もしくは片腕軸上にひねりを合成するもので空中ひねりとは違う特徴がある支えひねりは同じ右方向のひねりであってもその軸腕もしくは軸脚が変わることで正ひねりもしくは逆ひねりとして区別される正ひねりは身体の前面側に向か天井及び床面方向への意識と視界が捉える景色との関係表立位逆位における視線の方向と景色の回転方向右ひねりの場合視線の方向床面視線の方向立位左回転右回転逆位右回転左回転天井すなわち自らの身体は同じ方向にひねり動作をしていても頭部の位置を変えて視界で捉える方向を変えると見えている景色ってひねりを合成していくことであり逆ひねりとは身体の背面方向にひねりを合成していくことであるすなわち右軸の右ひねりは正ひねり左ひねりは逆ひねりであるのに対し軸を変えて左軸では右ひねりは逆ひねり左ひねりが正ひねりである参照

7 松山 7 くらいの違いがあるこの種のひねり方向の混乱については実際に過去に起こった技の成立の評価に関わる問題を引き起こしており棒下振り出しひねり支持の事例が加藤によって述べられているそこでは技の終末体勢の支持体勢を空間的運動範囲のほぼ限界である倒立位を志向した捌き方が従来支えひねりの回転方向についての棒下振り出しひねり支持の運動課題を逸脱しているのではないかという議論が起こったことについて触れられているまたその際には実施する者にも外から見る者にも変わった印象を与えるとのことであった当時このような議論が起こったのは従来の捌き方と新しい捌き方においてひねりをかけ始める際の視線の方向に違いがありそれぞれを審判や他の競技関係者が代行化分析を行うにあたり別の方向にひねっているように錯覚したのではないだろうかその理由については以下の事例考察を通して納得することができるだろう同様の事例を取り上げるにあたり今回は比較的容易に行うことができこの系統の技の予備練習としてよく用いられる床運動の後転倒立ひねりの場合で考察する後転倒立ひねりとは器械運動でも頻繁に行われる後転倒立にひねりを合成した技であ左右軸回転を伴う支え正ひねり二態矢印は視線の方向を示するこの技もその捌き方によっては正ひねりと逆ひねりの二種類が存在するここでは主に正ひねりを合成する後転倒立ひねりをここでは後方への左右軸回転に正ひねり扱うため以下本稿では正ひねりの後転倒立を加えていく支えひねりに焦点を当て考察ひねりのことを後転倒立ひねりと表記すを行っていくこの特徴は平行棒の棒下宙返るものとするりにひねりを合成する技や鉄棒の後方車輪やこの場合においても前項で取り上げたひ後方浮支持回転後方屈身回転にひねりを合ねりを合成する際に見ている位置によって成する技が主に該当するその景色の回転する方向が変化するすなわはこの支え正ひねりの技に共通する特ち後転倒立のどの局面でひねりを合成するか徴を模式として表したものである外からによって捉えている景色の回転方向が切り替見れば上と下でほとんど違いは見られわってしまい自分のひねり方向を見失ってない違いといえば実施の際の視線の方向くしまうということが起こるのであるらいであるしかしこの違いは実施者の感後転倒立ひねりでも後方回転から倒立に覚としてはまったく別の技であると認識する持ち込む際に自らの脚に目線を向けその先

そのことを理解していない選手がある時にいつも見ているところと違うところに目線を置いてしまったがために

8 8 後転倒立ひねり二態矢印は視線の方向を示すの天井を捉えながらひねりを合成する場合と早めに頭部を背屈させ床面を捉えながらひねりを合成する場合とで先述した立位や倒立位のひねりと全く同じような混乱が起こるのであるそのことを理解していない選手がある時にいつも見ているところと違うところに目線を置いてしまったがために全く予期しない動感に触れることでやり方を見失っのひねりだしのコマを取り出したてしまい技の実施が困難になることが散見

松山 9 前宙ひねり二態矢印は視線の方向を示すされる実際に筆者の指導している選手の中ものであるでも少なからず現れており特別に珍しい事した局面を取り出したものであるここでの例ではないと感じられる景色の回転方向は先ほど表は両者のひねりだしを志向にまとめたものと全く同じことが適用される前者は天井をの上下のは一見ほぼ同じような実施見ながらひねりを合成するために景色が左方

9 松山 9 前宙ひねり二態矢印は視線の方向を示すされる実際に筆者の指導している選手の中ものであるでも少なからず現れており特別に珍しい事した局面を取り出したものであるここでの例ではないと感じられる景色の回転方向は先ほど表は両者のひねりだしを志向にまとめたものと全く同じことが適用される前者は天井をの上下のは一見ほぼ同じような実施見ながらひねりを合成するために景色が左方に見えるかもしれないしかしながら実施者向に回転するのに対し後者は床面を見ながの感覚においては全く別の技のように捉えらひねりを合成するため景色が右方向に回転ているものである上の方ではなるべく頭する本人にとっては同方向にひねりをかけ位を腹屈位に保ちひねり始める際に足先のていても見える景色が逆回転になり混乱方に視線を向けさらにその先の天井に向かを引き起こすのであるこのことからひねってひねりを合成するように志向した実施でりを開始する際に視線の捉えている方向がある下の方は倒立位を先取りするために定位感の把握に大きく影響していることが理積極的に頭位を背屈させ視線の先に床面を解できる捉えてからひねりを開始するように志向した

10 はの両者の丁度ひねりだしを志向した辺りのコマを取り出したものであるこの場合も先ほどの表のことが同じように適用され実施者の感覚としてはまったく別の動きをしているように感じられてしまうのである前者は床面を見ながらひねりを合成するため右回転に見えるのに対し後者は天井を見ながらひねりを合成するため左回転に見えるのである回以上の宙返りにひねりを合成する際の問題次に

10 10 はの両者の丁度ひねりだしを志向した辺りのコマを取り出したものであるこの場合も先ほどの表のことが同じように適用され実施者の感覚としてはまったく別の動きをしているように感じられてしまうのである前者は床面を見ながらひねりを合成するため右回転に見えるのに対し後者は天井を見ながらひねりを合成するため左回転に見えるのである回以上の宙返りにひねりを合成する際の問題次に空中ひねりの中でも回以上の左右軸回転を伴う場合のひねりの合成について検証していく後方ののひねりだしのコマを取り出した回宙返りにりを合成したいわゆるムーンサルト月面宙返りを対象とするここでは鉄棒やつり輪などで頻繁に行われる後方伸身宙返りにおける空中ひねりの定位感把握について回ひね回宙返り回ひねり以下伸身ムーンサルトと表記するを取り上げるこの技はそのひねりを合支えひねりとは別のひねり方である空中ひ成するタイミングによって数種類の捌き方がねりについても検証を行っていくここでは考えられ競技会等でもいろいろな実施方法前方宙返りに半ひねりを加えた前方宙返りが散見されるその中でもここでは現在のひねり以下前宙ひねりと表記するを取り指導現場で推奨されるひねり方の捌きを取り上げるこの技もそのひねりをどのタイミン上げる推奨されている以上は他のやり方にグで合成するかによって全く異なる動感が比べて利点があることは言うまでもないし現れるすなわち前方に回転する際に床面かしその習得に際してもこれまで述べてきを見ながらひねりを合成する場合と床面かたのと同様の理由でつまずく場合が起こるのら目線を切って完全に頭部が真下を越え逆である位にひっくり返ったと感じてからひねりを合成する場合である現在多くの指導現場で推奨されている伸身ムーンサルトはのような捌き方である日本体操協会の指導書においてもこのやり方の上の方の実施は前方宙返りにひが示されているこの捌き方は離手をしねりを合成する際に視線で床面を捉えながた後の身体の立ち上がりに合わせて頭位をら腹屈気味に保つことで床面を視線で捉えながひねりを合成した前宙ひねりである下の方は頭部がちょうど真下の位置を越えら半ひねりを合成し回転目の前方回転に自分の身体が逆さまになったと感じた後にひ合わせて今度は頭部を背屈気味にさせ床面ねりを合成した前宙ひねりである分析にあを捉えながら半ひねりを合成し着地に至るとたり差異をはっきりとするために極端に区いう捌き方であるひねりの際の視線の方向別して行った実施であるが現行の規則上はは個人の自由と言えばそれまでであるがこ同じ技として認定されるの実施方法が推奨されている理由としては

11 松山 11 鉄棒の後方伸身回宙返り回ひねり下りによく見られる運動経過矢印は視線の方向を示す次のことが考えられる体操選手の身体が空しかしながらこのやり方での修得を志向中に投げ出された際には常に床面方向に意するものの上手くいかず異なった形態の伸識を向けるなぜなら地球上で行う限りは必身ムーンサルトを実施している選手も散見さず最終的には床面の方向に引力で引っ張られれるのが現状であるるためその床面に対してより安全に身を守とる体勢を志向するのである意識を向けるにコマ目はちょうどあたり最も本源的で分かりやすいのはやはりコマでその方向に視線を向けることであるつまり頭部が真下を経過する辺りのコマである両空中で常に床面を視線で捉えておくことが者とも視線は床面を捉えるようにしているより安全かつ正確な着地動作を行えると考えこうなると先ほどの事例と同様に景色の回られているのである転方向の混乱が起こるのである具体的にいはのコマ目コマ目を正面方向から見たである回転目が完了した辺りのコマ目はもう半回転しちょうどえば前半の半ひねりの際には床面が左方向に回転するのに対して後半の半ひねりの際には床面が右方向に回転するように捉えられるのであるこのことが原因で正しくひねりを継続しているにも関わらず逆方向にひねっているように錯覚してひねりを中断してしまう失敗が起こるのであるこのひねりの際の違和感を解消できない限りこのやり方を志向したとしても身体が拒絶してしまい上手く行うことができないのであるのコマ目コマ目を正面方向から見た矢印は視線の方向を示す

12 12 Ⅴまとめ習得過程を経ている選手も少なからず存在している他にもひねり回数が多くなってく定位感把握の未熟さによる弊害るとより景色を認識している余裕がなくなるこれまでにいくつかの事例を通して実施ため思い切りの良さでひねりをかけること者の感覚の混乱の原因を探ってきたこの体はできるが逆に少ないひねり回数の技の習勢変化に伴った景色の変化する方向はどう抗熟が不十分という選手もいる具体的にいえっても逃れることは出来ないそのためどのばようにして向き合っていくかが重要となるいという場合であるその技のみを安定させ筆者の競技経験および指導経験を通して感じるのであれば問題ないのかもしれないがることはこのことに対する十分な理解がな一つの演技の中で多くの技を区別して処理しく納得できていない状態で競技を続けているなければならない競技特性上賢明とは言え選手が多く見受けられることであるないまたオフシーズンには次のシーズン回ひねりはできても回ひねりができなまたこのことが厄介になってくる理由としに向けてより新しい技の習得にも迫られるて技の実施に際して景色の回転方向をじこのようないびつな習得過程を経てきているっくりと捉えるほどの時間的余裕が持てない選手はやはりつまずきに陥りやすいことは場合が多いということが挙げられる実施者言うまでもない本人がどちらの方向に景色が回転していると指導者ないし選手本人がこの景色の回転方いう認識をしながら技を行っているわけでは向についての認識が乏しいことによって習なくその瞬間に何か違うと感じ身体が得上のつまずきが起こっているのではないだその運動を拒絶してしまうのであるおそらろうか特に指導者自身が競技選手であったくこのつまずきを感じている選手はなぜこ際に苦労することもなくひねりを習得してうなっているのかという確証はないがなぜきた場合には認識がなくつまずいてしまうか上手くいかないという段階に留まってしま選手に共感できないという事も考えられるっているのである今後はこのことを踏まえた上での適切な指導そうなると選手は天井もしくは床面のどち方法の確立が求められるであろうらかに意識を向けたひねりのうち一方に心地よさを覚えるとそうでない方のひねりにひねりの混乱における発生運動学的検討は極端に苦手意識を持ってしまう故に苦手ここでは定位感の把握ができないが故に意識を持っている方では途中でひねりを止起こるひねり感覚の混乱について発生論的めてしまうという失敗につながるのである運動学の視点に基づいて検討をしていく本来的にはどちらの方向に視線を向けた状態左右軸周の回転を伴うひねり動作は立位のひねりであっても自分の身体を中心に考から逆位への変化とその際の意識を向ける方えれば順調にひねりを継続しているのであ向によって回転する景色の逆転現象がついるがそれを身体が了解しない限りは違和感て回る比較的に運動構造が簡潔な技の場合が拭えないそのような理由から本人はで自分の得意とする方向のみを志向したひねりきているつもりであっても途中から逆方向だけで行っていても問題は現出しないことにひねり戻しをしてしまっているケースも珍もあるところが技が高度になるにつれてしくないその構造の複雑さが増していき自分の不得また技によってひねりをかけるタイミングが異なるため様々な技を別々のひねり方向で実施してしまっているといういびつな意な方向を志向したひねり感覚に直面せざるを得なくなるのである自分にとって違和感を持ってしまう方のひ

13 松山 13 ねり感覚は非常に居心地が悪くなじみを持げされたまま放置されているように感じるてないことにつながるこの場合ひねり動特にジュニア期などの身体が軽いうちに直接作の際に自分の身体がどこに位置しどの方幇助などで無理やり教え込んでしまいそこ向に向かっているのかが把握できず自らのに理解などを持たせない場合も多いそれが身体のコントロールを失ってしまっている状似たような技等の習得場面やいくつかの技態であるといえる動感化の原点である始原の使い分けなどを志向する際に突如違和感身体知としての定位感能力が未熟であればが現出し全くひねりを行うことが出来なくその先にこうすればうまくひねりを完了させなることも現場では頻繁に起こっているそられるといったコツや回転途中で床面と自れを防ぐためにも少なくとも指導者はこのらの身体の位置関係を的確に把握して着地のひねりの混乱の原因については理解を持って先取り動作を行うためのカンなどが働くまでおくべきであろうに至らないのであるこのことが選手のひ Ⅵおわりにねりが分からないといった感想に表れてくるのであろう中にはなんとなく居心地の悪さはあったが本稿では体操競技における逆位での定位感の把握というところに焦点を当てその混そういうものだと割り切って処理することが乱を引き起こす要因として特にひねり動作でき問題なく習得できている選手もいるを伴う場合の景色の回転方向の逆転現象につしかしこれはなぜ出来ているかは分からないいて明らかにしてきたこのことは多くの体が出来るという受動発生に他ならないこ操競技関係者にとって問題視はされていたのような受動発生では自らの動感を統覚すもののなぜそのようなことが起こるのかとることができず指導者との動感交信も成りいう原因の究明はなされることなく看過され立たないまた何かの転機によってその受動てきていた本稿で明らかにしてきた内容が的なコツが分裂危機に面すると途端にその運ひとつの根拠として現場の指導の改善に役立動の遂行が不可能になるという危険性もはらつことを願うんでいる Ⅶ注記そうならないためにはなぜ違和感が現れるのかそれはどういう原理や仕組みによる注ものなのかといったことを理解し自分はこ別されそれぞれ三つの回転軸周に回る運動ういうふうに動いていてこういうふうに位を示している前方後方の回転運動は鉛直置把握をしているという自我意識の統覚化が方向に直交し直立位においてその目の方必要になるつまり自ら納得してそのよ向に直交するところの左右軸の回りにうに動いているという能動発生に達すること同一方向に回転する運動である側方の回が求められるのであるなぜひねり動作に違転運動は前方後方の場合の左右軸と直交和感を持ってしまうのかその理由をしっかし鉛直線にも直行した軸である前後軸りと理解するためにはやはりその運動がどの回りに回転する運動であるひねり運動のようなものなのかを明らかにする必要性には直立位において自らの身体の頭部から迫られるこのことからも効果的な運動発生中心を通って床に向かう長体軸の回りにに先んじて運動の構造分析の重要性が示唆さ回転する運動である主に前者の二つを回れる転と呼称するのに対し後者をひねりと呼称今回取り上げたひねり感覚の逆転現象は多くの場合選手の自得的な受動発生に丸投体操競技の回転運動は大きく三つに区する

14 14 注この私という表現は筆者自身の主観を表しているのではなく哲学的分野での用法であり主体的に事物を意識認識すイデーみすず書房東ンⅠ Ⅰ 初版イデーみすず書房東ンⅠ Ⅱ 初版デカルト的省察初版岩波文庫東京ひねり支持の運動形態構成要素に関類運動学研究巻序説運動学初版大修館書店東京木田元村田純一野家啓一鷲田清一現象学事典第堂東京版弘文マイネル金子明友訳スポーツ運動学第版大修館書店東京金子明友第する一考察筑波大学体育科学系運動学編フッサール浜渦辰二訳平行棒の棒下振出し岸野雄三フッサール渡辺二郎訳加藤澤男フッサール渡辺二郎訳運動感覚の深層初版明和出版東京るはじまりであることを意味している Ⅷ文献明和出版東京金子明友体操競技のコーチング版大修館書店東京金子明友金子明友日本体操協会採点規則男子年版身体知の形成下巻初版明和出版東京男子ジュニア選手のためのトレーニングマニュアル種目編わざの伝承初版明和出版東京金子明友日本体操協会スポーツ運動学初版山口一郎現象学ことはじめ初版日本評論社東京

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天理大学学報 ２４５ 体操競技の逆位体勢における定位感把握に関する考察 松 山 尚 道 A study of the perception of physical sensation in artistic gymnasts with an inverted position Naomichi Ma

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