漢方一問一答

Similar documents
00

h


28年版 こくほのしおり.indd

< F2D838F815B834E B B>

アルツハイマー型認知症ってどんな病気?

Windows10の標準機能だけでデータを完全バックアップする方法 | 【ぱそちき】パソコン初心者に教えたい仕事に役立つPC知識

こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず

~ 神奈川県にお住まいの方へ ~ マイ ME-BYO カルテ で毎日の健康記録と いざというときの安心を 神奈川県が運営するアプリ マイME-BYOカルテ を 解説しています 利用料は無料ですので ぜひ 健康管理や災害時の備えとして御利用ください 1 マイME-BYOカルテとは マイME-BYOカル

習う ということで 教育を受ける側の 意味合いになると思います また 教育者とした場合 その構造は 義 ( 案 ) では この考え方に基づき 教える ことと学ぶことはダイナミックな相互作用 と捉えています 教育する 者 となると思います 看護学教育の定義を これに当てはめると 教授学習過程する者 と

ども これを用いて 患者さんが来たとき 例えば頭が痛いと言ったときに ではその頭痛の程度はどうかとか あるいは呼吸困難はどの程度かということから 5 段階で緊急度を判定するシステムになっています ポスター 3 ポスター -4 研究方法ですけれども 研究デザインは至ってシンプルです 導入した前後で比較

はじめに この 成人 T 細胞白血病リンパ腫 (ATLL) の治療日記 は を服用される患者さんが 服用状況 体調の変化 検査結果の経過などを記録するための冊子です は 催奇形性があり サリドマイドの同類薬です は 胎児 ( お腹の赤ちゃん ) に障害を起こす可能性があります 生まれてくる赤ちゃんに

骨粗しょう症調査

* アンケート結果 * 1. シンポジウム参加者の職業について 本年度初めて薬学生が知人からの紹介で 1 人参加されました 1.2. シンポジウム参加薬剤師の勤務先内訳

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

<4D F736F F F696E74202D208ED089EF959F8E F958B5A8F70985F315F91E630338D E328C8E313393FA8D E >

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

Taro-プレミアム第66号PDF.jtd

スライド 1

ン (LVFX) 耐性で シタフロキサシン (STFX) 耐性は1% 以下です また セフカペン (CFPN) およびセフジニル (CFDN) 耐性は 約 6% と耐性率は低い結果でした K. pneumoniae については 全ての薬剤に耐性はほとんどありませんが 腸球菌に対して 第 3 世代セフ

============================== < 第 6 章 > 高校生 大学生 社会人の反応 ============================== 本調査研究では 高校生が社会に出ていく上での実効性のある資質 能力の重要性が感じられ また 調査問題そのものについての興味 関

小次郎講師のトレーダーズバイブル第33回.pages

介護における尊厳の保持 自立支援 9 時間 介護職が 利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し 自立支援 介 護予防という介護 福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけ ない行動例を理解している 1 人権と尊厳を支える介護 人権と尊厳の保持 ICF QOL ノーマ

P01-16

いろいろな治療の中で して欲しい事 して欲しくない事がありますか? どこで治療やケアを受けたいですか? Step2 あなたの健康について学びましょう 主治医 かかりつけ医や他の医療従事者にあなたの健康について相談する事も大切です 何らかの持病がある場合には あなたがその病気で将来どうなるか 今後どう

本調査では アトピー性皮膚炎治療における 医師 - 患者間コミュニケーションの改善が治療継続のモチベーションを上げ 治療の満足度向上に寄与することが示唆されています サノフィジェンザイムは アトピー性皮膚炎患者さんの QOL 向上に取り組むため アレルギーに関する情報サイト アレルギー i において

花粉症患者実態調査(平成28年度) 概要版

スライド 1

RGR16261_29969.pdf

助成研究演題 - 平成 23 年度国内共同研究 (39 歳以下 ) 重症心不全の集学的治療確立のための QOL 研究 東京大学医学系研究科重症心不全治療開発講座客員研究員 ( 助成時 : 東京大学医学部附属病院循環器内科日本学術振興会特別研究員 PD) 加藤尚子 私は 重症心不全の集学的治療確立のた

Microsoft PowerPoint - 電子ポートフォリオのフィードバック(配付).pptx

課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください

プロダクトオーナー研修についてのご紹介

総合診療

ROCKY NOTE 食物アレルギー ( ) 症例目を追加記載 食物アレルギー関連の 2 例をもとに考察 1 例目 30 代男性 アレルギーについて調べてほしいというこ

がんの診療の流れ この図は がんの 受診 から 経過観察 への流れです 大まかでも 流れがみえると心にゆとりが生まれます ゆとりは 医師とのコミュニケーションを後押ししてくれるでしょう あなたらしく過ごすためにお役立てください がんの疑い 体調がおかしいな と思ったまま 放っておかないでください な

Microsoft Word - ミクロ経済学02-01費用関数.doc

Microsoft Word - 提出論文 全0227docx.docx

薬学生に対する実践型倫理教育の有効性の検証 Inspection of the validity of the practice type education of ethics to cy student

Microsoft Word - apstattext04.docx

さらに, そのプロセスの第 2 段階において分類方法が標準化されたことにより, 文書記録, 情報交換, そして栄養ケアの影響を調べる専門能力が大いに強化されたことが認められている 以上の結果から,ADA の標準言語委員会が, 専門職が用いる特別な栄養診断の用語の分類方法を作成するために結成された そ

3) 適切な薬物療法ができる 4) 支持的関係を確立し 個人精神療法を適切に用い 集団精神療法を学ぶ 5) 心理社会的療法 精神科リハビリテーションを行い 早期に地域に復帰させる方法を学ぶ 10. 気分障害 : 2) 病歴を聴取し 精神症状を把握し 病型の把握 診断 鑑別診断ができる 3) 人格特徴

Excelによる統計分析検定_知識編_小塚明_5_9章.indd

Eclipse マニュアル <作成目的> Eclipse のインストール方法などを紹介したページはいろいろありますが 専門用語がわからない初心者でもわか りやすく Eclipse のインストール方法 基本操作などをまとめたマニュアル作成を目的としています <目次> 1 Eclipse のインストール

1508目次.indd

プロフィール... 4 本レポートの目的... 5 アフィリエイトノウハウの勉強法... 6 倍速再生でインプット時間を短縮する まとめ... 18

目次 目次 2 HIV陽性を告げられたあなたへ 6 エイズってどんな病気? HIV検査結果が陽性とはどういうことですか? どんなことで感染するのですか? HIV感染とエイズ AIDS は違うのですか? エイズ AIDS とはどんな病気ですか? 9 病院に行くってどういうこと? 自覚症状がなくても受診

69gou.indd

2

<4D F736F F F696E74202D C E9197BF A90EA96E58AC58CEC8E E88AC58CEC8E F0977B90AC82B782E98AF991B682CC89DB92F682C682CC8AD68C5782C982C282A282C42E >

目次 目次 2 HIV陽性を告げられたあなたへ 6 エイズってどんな病気? HIV検査結果が陽性とはどういうことですか? どんなことで感染するのですか? AIDS は違うのですか? HIV感染とエイズ エイズ AIDS とはどんな病気ですか? 9 病院に行くってどういうこと? 自覚症状がなくても受診

サラリーマンだった頃は 思いもよらなかったという人が多いでしょうね 給料明細を見て 何でこんなに色々 差し引かれるの?? と思いませんでしたか? でもね そもそも自分が全部払うべき健康保険料や年金の半分は 会社が払って くれているのです そしてさらに 従業員は自分の社会保険料の半分の額についても 自

ブック 1.indb

こうすればうまくいく! 薬剤師による処方提案


11総法不審第120号


自治体CIO育成教育

1 がんに対する印象 認識について (1) がんに対する印象 問 1 あなたは, がんについてどのような印象を持っていますか この中から 1 つだけお答えください こわいと思わない( 小計 ) 22.4% 24.6% こわいと思わない 12.1% 13.6% どちらかといえばこわいと思わない 10.

スライド 1

Microsoft Word 年度シニア 呼吸器内科 2014.docx

博士論文 考え続ける義務感と反復思考の役割に注目した 診断横断的なメタ認知モデルの構築 ( 要約 ) 平成 30 年 3 月 広島大学大学院総合科学研究科 向井秀文

PowerPoint プレゼンテーション

GEしおりA418_19p.indd

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

課題発掘のプロセス 何か 問題はありませんか? 何か お困りのことはないでしょうか? 何か お手伝いすることはありませんか? ありません! これ以上先へは 進まない 1 存在に気付いていない 説明できるほど整理できていない 2 存在には気付いているが 重要だとは考えていない 3 知ってはいるが 解決

薬剤師扉ol

Interview 02 vol. 15 vol

Microsoft Word - <原文>.doc

263号6月.indd

主語と述語に気を付けながら場面に合ったことばを使おう 学年 小学校 2 年生 教科 ( 授業内容 ) 国語 ( 主語と述語 ) 情報提供者 品川区立台場小学校 学習活動の分類 B. 学習指導要領に例示されてはいないが 学習指導要領に示される各教科 等の内容を指導する中で実施するもの 教材タイプ ビジ

なぜ キアシヤマドリタケなのか? きのこ通信 年 7 月 30 日 文幸徳伸也 前回の通信では キアシヤマドリタケとキアミアシイグチの違いについて説明しました 今回の通信では キアシヤマドリタケについてもう一歩踏み込んで説明いたします 上の写真のキノコは キアシヤマドリタケ です

Microsoft Word - フェイスブック入門(6版)

千歳市.indd

27 年度調査結果 ( 入院部門 ) 表 1 入院されている診療科についてお教えください 度数パーセント有効パーセント累積パーセント 有効 内科 循環器内科 神経内科 緩和ケア内科

2 202

2011 年 11 月 2 日放送 NHCAP の概念 長崎大学病院院長 河野茂 はじめに NHCAP という言葉を 初めて聴いたかたもいらっしゃると思いますが これは Nursing and HealthCare Associated Pneumonia の略で 日本語では 医療 介護関連肺炎 と

小守先生インタビューHP掲載用最終版

Microsoft Word - 文書3

PowerPoint プレゼンテーション

健康保険が使えるときと使えないとき 健康保険の給付の対象となるのは 方法として安全性や有効性が認められ あらかじめ国によって保険の適用 が認められている養に限られます こんなときは 仕事や日常生活にさしさわり のないソバカス アザ ニキ ビ ホクロ わきがなど 17-1 回復の見込みがない近視 遠視

附帯調査

H1.eps

150811_23日のセミナーレター.pages

~明日のコア人材を育成する参加型研修~

法学部 法学部では, 幅広い教養と法学 政治学的素養とを備え, 高度に専門化した社会における要請に対応し得る問題解決能力を身につけた人材及び急激に進展しつつある国際的環境のなかで法的 政治的な領域における国際的な貢献を行う能力を有する人材の育成を目標として, 次のような学生を求めています 法学部の求

Windows10の新機能

wslist01

BULL20

H1

スライド 1

Press Release 2017 年 11 月 20 日日本イーライリリー株式会社 神戸市中央区磯上通 EL 関節リウマチの主観的症状と医師と患者さんのコミュニケーションに関する調査結果 - 日常生活で主観的症状を抱える患者の実態 普段の日常で 9 割

68号本文 p56に

本文組版.indd

本物のコピーライティングvol.2

スペクトルの用語 1 スペクトル図表は フーリエ変換の終着駅です スペクトル 正確には パワースペクトル ですね この図表は 非常に重要な情報を提供してくれます この内容をきちんと解明しなければいけません まず 用語を検討してみましょう 用語では パワー と スペクトル に分けましょう 次に その意

スライド タイトルなし

きたがわ8月号_588.ec9

CQ1: 急性痛風性関節炎の発作 ( 痛風発作 ) に対して第一番目に使用されるお薬 ( 第一選択薬と言います ) としてコルヒチン ステロイド NSAIDs( 消炎鎮痛剤 ) があります しかし どれが最適かについては明らかではないので 検討することが必要と考えられます そこで 急性痛風性関節炎の

大学病院ニュース25.indd

Transcription:

Q そもそも漢方って何ですか 1? そうですよね. 漠然としかわかりませんよね. でも漢方薬は皆さんご存じですよね. 古くからある伝統的な薬で, 何やら植物を干したものを土瓶などで煎じて飲む, あれです. 時代劇などでよく見かけるシーンに, おとっつあんが病で, 貧しくて医者にかかれず薬も手に入れられない と嘆く娘がいる, というのがあります. そのときに, ヒーローの男が訪れて, ほれ, おとっつあんに飲ませてやりな と, 紙に包んである薬草をポンと娘に渡し, それを開けた娘が眼を見開き, まあ こんなに! なんとお礼を申したらよいか! などというシーンが続くのですが, あの紙に包まれたものは, だいたい高麗人参です. 滋養強壮によくて, これで病を治せる最良の薬, というくらいの知識は当時の一般庶民にもあったのでしょう. 価格は, 薬代の代わりに娘が身売りされそうになる などというくらいですから, 相当高価なものだったのでしょう. 話は変わり, 徳川家康は, 天下を取るまで各地を転戦していましたが, いつも漢方薬を携行して飲んでいたそうです. これも時代劇のシーンですが, 家康が何やら薬草のようなものを, 細長い舟のような形をしたものに入れ, ゴリゴリと磨り潰すというのがあります. これは漢方薬を作っていたのであって, できあがりは粉薬だったようです. だいぶ話は脱線しましたが, このように古くからある薬で, 薬草を煎じたり, 粉に挽いて飲んでいたりしていたのが漢方薬です. もちろん, おとっつあんの病気の治療に用いられると同時に, 家康のように健康維持にも用いられていたものです. さて, 上で出てくる薬草を干したものは, 正式には 生薬 といい, これをそのまま, あるいは決まったレシピに従って調合し, 服用したものが漢方薬です. レシピとはどんなものか, どうやってできたのか, どこに書いてあるのか, Q1. そもそも漢方って何ですか? 1

などについては追々お話ししていきます. 漢方薬は, もともと中国で発見, 開発, 発展したもので, それが遣隋使 遣唐使らによって日本にもたらされたものです. 正倉院のお宝からも数十種類の生薬が出てきて, ちょっと前に話題になったこともありました. 中国から仕入れた医学は, やがて平安時代に入って遣唐使の廃止とともに, わが国独自の発展の道をたどることになります. その後も, 大陸と多少の情報交換はあったようですが, 江戸時代の鎖国期間に, わが国独自の発展にさらに磨きがかかり, 多くの名漢方医が輩出されています. さて, 時代は下って江戸末期になると, 鎖国がお終いになり, 海外との貿易が再開されます. これに伴って医学も海外から流入してきます. 特に西洋医学が圧倒的な勢いで入ってきました. オランダ医学がメインでしたので, その医学は 蘭方 とよばれました. では既存のわが国特有の伝統医学は何とよぶかという話しになり, ここで初めて 漢方 という名称が誕生しました. オランダ医学 = 蘭方 にならって 日本特有の医学 = 漢方 とした漢方はいまでは 漢方医学 ともよばれます. これでは 日本伝統医学医学 みたいで, 本当はおかしなよび方ですが, いまでは普通に用いられていますね. 東洋医学 といういい方もします. さて, 明治 大正 昭和時代には西洋医学が主流となり, 漢方はごく少数の医師によって細々と用いられるほか, 漢方薬が漢方薬局で販売されることで命脈を保ってきたのですが, 昭和末期になり, わが国の健康保険制度でも漢方薬が使えるようになってから, 漢方治療が一般の病院や診療所でも行われるようになりました. 平成に入ってから, 医学部の正規教育プログラムにも漢方医学が取り入れられるようになり, 現在のようにどこででも漢方薬が処方される時代になったわけです. 大事なことですが, 漢方薬を処方することと, 漢方医学を実践することは違います. 例えば, 感冒に葛根湯, 月経痛に桂枝茯苓丸, というのは, これは漢方薬を現代医学の薬のひとつとして使っているに過ぎません. 漢方医学では, 患者の脈を診たり, 舌や腹を診たりして, 独自の理論に則って診断し, 薬を処方します. これについては後で詳しく述べていくことにします. 2 Q1. そもそも漢方って何ですか?

Q 東洋医学を学ぶ意味は何ですか 2? 現代医学の発展のなか, どうしていまさら 古くさい?! 東洋医学なのでしょうか? 私にとっては, 一言でいうと面白いからなのです. しかし, こういってしまうと, 元も子もないですね. 読者の多くは医療関係者でしょうから, 話を具体的にしてみましょう. 日々, いろいろな症状の方が外来に来られます. なかには, 現代医学の検査を突き詰めてやっても, はっきりとした異常が認められない場合があります. そして, 人はそもそもなぜ病になるのか? という根本のところはほとんどわかっていません. 感染症など明らかな病原体がある場合はよいにしても, 例えば, 膠原病の炎症の火種になっているものは一体何なのでしょうか? 臨床をしているといろいろな疑問が次から次へと湧いてきます. このような疑問を考えていくうえで, 異なる医学体系は非常に示唆を与えてくれます. そして, 完璧でないにせよ, 患者さんの病態把握と治療につながるのです. せっかく相談に来ていただいた方に, 今の医学ではわかりません 今の医学では治療法がありません といって帰してしまうことがあると思いますが, 今の医学 だけで判断するのは, 医療の専門家としてはもったいないような気がします. 患者さんの健康を守るのが医療の役割だからです. 東洋医学は, 脳内をハイブリッド化するためにインストールする必須アイテムです多くの勉強をして現代医学を身に着けた皆さんであれば, 一定の時間をかければ東洋医学は十分に理解可能なものです. 東洋医学の臨床は, 毎日が発見です. 患者さんの症状を聞き, 考え, 処方す Q2. 東洋医学を学ぶ意味は何ですか? 3

るなかで, 自分の患者さんを診る精度も上がってきます. よくなった症例に関しては, 他の医師と討議して, 東洋医学的にはどういう病態か, また西洋医学の知見ではどのような病態, または仮説であってもどのような機序と関与する可能性があるのか? こういった切磋琢磨が臨床の力量を上げていきます. 患者さんは実に, いろいろな質問をします. それは時に非常に深く, 哲学的で, どきっとするものもあります. わたしは何故このような病気になったのでしょうか? 体質を変えて健康になるためにどうしたらよいですか? 食事で気をつけることはありますか? 東洋医学では薬による治療にとどまらず, 食事, 精神生活に関する知恵, それをサポートする東洋思想, 哲学を幅広く有しています. こういう質問は患者本人が健康になりたいという意志表示なので, 十分にサポートしてあげることは, 非常に意味のあることなのです. ですから, 今の医学 だけに留まらず, もう一歩進んで, 違った方面から人体の病理を眺めてみるのはどうでしょうか? 東洋医学はさらに, 皆さんの健康を守るのに非常に役に立ちます. 多忙な毎日のなか, 皆さんもより健康な状態を目指すことは, 仕事以外にも充実した時間を与えてくれる, と私は考えています. 今後の医療の在り方を考えるのに, 一見両極にみえる医療体系を融和的に取り入れる. ひょっとしたら日常臨床においては, 最先端? になるかもしれません!? 西洋医学を学んだ先生方であれば一定の修練によって, 東洋医学の診断技術は十分高められるものです. その過程では, アバウト な主観が入りがちなので, 厳密な西洋医学的病態も深く学び, 絶えずフィードバックしながら, 東西医学双方の臨床の眼を深めていく必要があるのです. 4 Q2. 東洋医学を学ぶ意味は何ですか?

Q 東洋医学の理論は面倒くさそうですが 3, 必要ですか? 語学を例にして考えてみましょう. 外国語を学ばれたことのある方なら, おそらく実感されていることでしょうが, 各言語のそれぞれがもつ語感, ニュアンス, またそれに伴って言語体系に含まれている思考パターンが違います. 違う言語を話しているときは, 不思議と本人の性格も違ったものが表現されるものです. 英語を例にとりますと, 英語を話す自分は, 他人からみれば, いつもよりもずっと積極的で自信に溢れているようにみえるかもしれません. 日本語のときは, より謙虚な振る舞いが強調されているかもしれません. それぞれの言語を話すときの人格が違い, 別人が話しているようにもみえ, なんだか二重人格っぽいのですが, これは言語体系が, それぞれその背景にある文化とも結びついているためで, とても自然なことなのです. 中国語, 英語を例にとりましても, 確かに相互に意味を翻訳可能です. しかし, それぞれの言語が独自に有している広大な領域は, それぞれの言語を学ばないと咀嚼できないものなのです. この違いは, 文字にも表れます. アルファベットは単なる符号で, 組み合わされて初めて意味をなすものですが, 漢字は各文字が表音文字にない多彩なイメージを含んでいます.1 字だけでも意味をなすのです. そのニュアンスは翻訳しきれないものです. 医学の思考を, 医学的バイリンガル,dual mode へとバージョンアップしましょう東洋医学と西洋医学にも同じようなことがいえます. 双方を深く学ぶことで, 両医学の最も優れた部分を会得し, 診断の深みを増すのはもちろん, 科学的検証のアイディアも深めていくことができるのです. 東洋医学と西洋医学, 双方の医学体系は異なっています. しかし, その翻訳の段階で非常に大事になってくるもの, それは, 両者をつなぐ根幹である 理 Q3. 東洋医学の理論は面倒くさそうですが, 必要ですか? 5