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領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

2019 年度 講座案内

1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立

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目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 中学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 7 中学校数学 A( 知識 )

天予備が贈る大学受験生のための学習法 大学受験をめざす皆さんに 天王寺予備校は合格学習法を提案します スタディサプリによる個別学習 自分専用のブース自習席での個別学習 1 対 1 マンツーマン授業による個別学習 学習コーチのサポートによる個別学習 など自分のピッタリの学習法で合格をめざします 浪人生

この夏 圧倒的な学習量で ライバルに差をつける 埼玉県立入試は平均点 大幅アップ 応用問題をどれだけ多く解けるかがポイント 平成25年度の埼玉県県立高校入試の平均点が発表されました 今年は 5教科平均が276点で 昨年の238点から38点もアップしています 平均点が40点近くもアップするというのは異

Taro-① 平成30年度全国学力・学習状況調査の結果の概要について

(2) 学習指導要領の領域別の平均正答率 1 小学校国語 A (%) 学習指導要領の領域 領 域 話すこと 聞くこと 66.6(69.2) 77.0(79.2) 書くこと 61.8(60.6) 69.3(72.8) 読むこと 69.9(70.2) 77.4(78.5) 伝統的な言語文化等 78.3(

PART 1 入試のしくみ 公立高校合格者選抜方法 DATABOOK OF HIGH SCHOOLS まだ先のことと考えていた高校入試も 中学 3 年生としての自覚が高まるとともに 次第に現実のものとして感じられるようになってきたことと思います 万全の対策をした上で入試に臨むためにも まず入試のしく

ホームページ掲載資料 平成 30 年度 全国学力 学習状況調査結果 ( 上尾市立小 中学校概要 ) 平成 30 年 4 月 17 日実施 上尾市教育委員会

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推薦試験 ( 公募制 ) 募 集 人 員 296 名 出 願 資 格 高等学校若しくは中等教育学校を平成 31 年 3 月に卒業見込みの者で 次の 1~6の条件のいずれかを満たし かつ 学校長の推薦を受けたもの 1 全体の評定平均値が3.3 以上の者 2 皆勤の者 3 課外活動 ( 文化活動 体育活

家庭における教育

別紙様式7

2 調査結果 (1) 教科に関する調査結果 全体の平均正答率では, 小 5, 中 2の全ての教科で 全国的期待値 ( 参考値 ) ( 以下 全国値 という ) との5ポイント以上の有意差は見られなかった 基礎 基本 については,5ポイント以上の有意差は見られなかったものの, 小 5 中 2ともに,

国語の授業で目的に応じて資料を読み, 自分の考えを 話したり, 書いたりしている

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校

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H30全国HP

2 教科に関する調査の結果 ( 各教科での % ) (1) 小学校 国語 4 年生 5 年生 6 年生 狭山市埼玉県狭山市埼玉県狭山市埼玉県 平領均域正等答別率 話すこと 聞くこと 書くこと

難関私立大 一般国立大まで対応高 1~ 高 3 高校生進学選抜クラス ( 英 数 国 単科制 全教室 ) ~ 部活や学校行事が忙しくても無理なく学習できる ~ 少人数制集団授業 + 個別演習 十分な演習量を確保! やむを得ず欠席した授業は 映像授業 で補えるハイブリッド型 授業は 少人数制の先生と生

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

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選抜方法 1 一般入試 平成 29 年度大学入試センター試験 1 月 14 日 ( 土 ) 15 日 ( 日 ) 受験しておかなければならない科目は 一般入試で受験できる学部 学科 専攻によって様々です 個別学力検査等 前期日程 全学部平成 29 年 2 月 25 日 ( 土 ) 個別学力検査等 後

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調査の概要調査方法 : インターネットによる調査調査対象 : 全国のイーオンキッズに通う小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名全国の英会話教室に通っていない小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名計 1,000 名調査実施期間 : イーオン保護者 :2017 年 4 月 1 日 ( 土 )~

春期講習講座案内2017パンフ_docx

別紙様式7

P4_A

高校 34 期高 2 年 1 組夏期休暇課題一覧 科目課題内容 提出方法など 進路 国語 進路 現代文 大学オープンキャンパス 体験授業 研究室見学などに参加し そのレポートを 体験授業等の記録 に記入して提出 1 人 1 枚以上 提出は随時 担任か渡部に提出すること ( 教室掲示参照 ) 図でつか

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小学校国語について

この夏 Will で勉強しよう!!! WILL は定期試験にも 高校入試にも強い塾です! 2013 年 ~2015 年度 < 名和中学内申点 UPTOP10> 1 入塾時 [ 中 2 冬 ] 内申点 26 [ 中 3 最終 ]36<10UP> 横須賀高校合格 2 入塾時 [ 中 3 春 ] 内申点

報道関係各位 2012 年 1 月 25 日 株式会社ベネッセコーポレーション 代表取締役社長福島保 高校受験調査 ~ 高校 1 年生は自らの高校受験をどのように振り返っているのか ~ 高校受験を通じて やればできると自信がついた 71% 一方で もっと勉強しておけばよかった 65% 株式会社ベネッ

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中学受験コース 4 金 5 土 6 ジュニア 10:10-11:10 小 3 10:30-11:30 小 4 10:00-11:35 休校 小 5 10:00-13:45 小 6 11:40-18:05 総仕上げジュニア 小 3 10:30-12:00 / 小 4 小 5 小 6 10:00-12:

中学 3 年生公立高校普通科志望校特訓 出やすい問題や解き方は教えられますが点の取り方は一人で掴むしかない! ( 原則 公立高校志望の受験生は全員受講でお願いしています ) 1 現時点での力で 志望校の合格最低点を取れる試験の受け方を理解する 2 合格点をより確実に取るために 今後重点指導すべき教科

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この章のポイント 高校での指導の実態からみる高校教育の課題 Benesse 教育研究開発センター研究員 岡部悟志 解説の時間 が中心の高校での授業中学校から高校にかけて生徒が様々なとまどいを感じていることは第 1 章で確認した通りだが その背景には中学校と高校とで大きく異なる指導の実態がありそうだ

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夏期講習会でパワーアップ

資料3 高校生を取り巻く状況について

平成20年度AO入試基本方針(案)

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資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

調査の概要調査方法 : インターネットによる調査調査対象 : 全国のイーオンキッズ保護者様 598 名 < お子様の年齢 > 未就学児 232 名 / 小学校低学年 (1~2 年生 )155 名 / 中学年 (3~4 年生 )123 名 / 高学年 (5~6 年生 )88 名 調査実施期間 :201

2017 年 9 月 8 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2017 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ

2016 年 8 月 19 日 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2016 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イーオン ) は 中学 高校で英語を教えている現

2017 年 12 月 19 日 報道者各位 プレスリリース ~ 中学受験まであと 2 ヵ月 ~ 中高一貫校生の得意苦手科目 勉強時間 に関する調査得意科目 苦手科目ともに 数学 が 1 位 中だるみ中高一貫校生の成績を跳ね上げる 個別指導塾 WAYS を運営する株式会社メイツ ( 所在地 : 東京

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている る やや当る あまり当て ら る計 % 14

今年度は 創立 125 周年 です 平成 29 年度 12 月号杉並区立杉並第三小学校 杉並区高円寺南 TEL FAX 杉三小の子

2.3.事前に調べておこう

1

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

町全体の状況を把握 分析するとともに 平均正答率については 全国 全道との比較を数値以外の文言で表現します また 質問紙調査の結果や 課題解決に向けた学力向上の取組を示します (3) 学校ごとの公表小規模校において個人が特定される恐れのあることから 学校ごとの結果公表はしません (4) 北海道版結果

教育 学びのイノベーション事業 ( 平成 23~25 年度 ) 総務省と連携し 一人一台の情報端末や電子黒板 無線 LAN 等が整備された環境の下で 教科指導や特別支援教育において ICT を効果的に活用して 子供たちが主体的に学習する 新たな学び を創造する実証研究を実施 小学校 (10 校 )

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

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(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等によ活動的な授業の方が積極的に参加できてい 1よく当てはま やや当てはま 当て よく当 てはま 5わから % 3 あま

2017 年度 早慶高校合格者インタビュー 慶應義塾高校合格 K Wさん ( 茨大附属中卒 ) 慶應湘南藤沢高合格 K Sさん ( 茨大附属中卒 ) 慶應義塾高校 慶應湘南藤沢高合格 K Yさん ( 水戸英宏中卒 ) 早大本庄高 慶應湘南藤沢高合格 S Tさん ( 大島中卒 ) 司会 : 首都圏難関

ソフィスト学習塾のご案内

学びエイドマスターケーススタディ 2016 年 7 月 5 日 Ver.1.02

2/9 ページ 5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている 1よく当てはまる 当て 当ては まらな 5わから い % 5 6. 自

(Microsoft Word - \207U\202P.doc)

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

学部名教育学部一般入試 学科 課程等名 選抜方法 大学入試センター試験の利用教科 科目名 学校教育課程学校教育課程教科科目 ( 注 2) 国語 国語 小論文 音楽の実技 美術の実技 総合問題 音楽の実技 美術の実技 地 理 歴 史 世界史 B 日本史 B 地理 B 体育の実技から1 教科 200 点

2 経年変化 ( 岡山平均との差の推移 ) (1) 中学校 1 年生で比較 ( 昨年度まで中学校 1 年生のみの実施のため ) 平成 26 年度平成 27 年度平成 28 年度平成 29 年度 国 数 語 学 基 礎 活 用 基 礎

I. 設置課程 学科および定員 通信制 単位制課程 普通科 ( 男女共学 ) < 設置コース> 週 5 日コース ( 定員 :90 名 ) 美術専攻 デザイン専攻 クラフト陶芸専攻 音楽専攻 パフォ マンス専攻 週 2 日コース ( 定員 :10 名 ) 週 1 日コース ( 定員 :10 名 )

(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

現課程の高校生の実態

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

調査結果概要

どうやって勉強したら いいですか? やる気はあるんだけど いっこうに成績が上がらない 勉強のやる気があれば 成績は上がるのか? もちろん やる気が大事なことは言うまでもありませんが 必ずしもやる気さえあれば成績が上がるわけではありません やる気以外に何が必要か分かりますか? それは自分に合った 勉強

一般前期入試 (A 方式 A1 日程 /A2 日程 ) 併願入試 学習奨励生選考入試 出願資格 (P.6 の出願資格参照 ) [A1 日程 : 学習奨励生選考入試 学習奨励チャレンジテスト ] 選抜日程 ( 試験日 試験地は出願時に申請 ) 出願期間 ( 締切日消印有効 ) 試験日 試験地 合否通知

5. 一斉授業より 4 人班等による活動的な授業の方が積極的に参加できている てはまる らはまら 2やや当てはまる % はまら り当ててはま ら はまらる

国語 B 柏原 埼玉県 全国 話すこと 聞くこと 書くこと 読むこと 算数 A 柏原 埼玉県 全国 数と計算 量と測定 図形 数量関係 算数 B 柏原 埼玉県 全国

3. 一般入試における大学入試センター試験の利用教科 科目及び個別学力検査等の出題教科 科目について 教科 科目名等大学入試センター試験の利用教科 科目名個別学力検査等 ( 前期日程 ) 個別学力検査等 ( 後期日程 ) 学部 学科 課程等教科科目名等 注 教科科目名等教科科目名等国語 国語 人間形

2. 募集人員 学部学科 課程入学定員 国際教養学部 工学部 園芸学部 薬学部 国際教養学科 90 文学部 人文学科 170 法政経学部 法政経学科 370 教育学部 学校教員養成課程 390 数学 情報数理学科 44 物理学科 39 理学部 化学科 39 生物学科 39 地球科学科 39 計 20

งานนำเสนอ PowerPoint

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

4 選抜方法 (1) 選抜の方法 本校の 期待する生徒像 に基づき, 学力検査の成績, 調査書, 面接の結果 等を総合的に判定して入学者の選抜を行う ア 学力検査の成績 による順位と 調査書の得点 による順位が, ともに次のパーセント以内にある者は, 入学許可候補者として内定する ( ア ) 受検者

進英ゼミナール矢掛教室 H29 授業料 小学生の部 学年 講座名 回数 ( 週 ) 教科 授業料 ( 月額 ) 小 2~ 小 6 小学生英語 週 1 回 英語 3,000 円 小 2 ステップアップ 週 1 回 国算 3,000 円 小 3 ステップアップ 週 1 回 国算 3,000 円 小 4

調査の概要調査方法 : インターネットによる調査調査対象 : 全国のイーオンキッズに通う小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名全国の英会話教室に通っていない小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名計 1,000 名調査実施期間 : イーオン保護者 :2016 年 2 月 22 日 ( 月 )~

[2007版] 平成23年度 全国学力・学習状況調査の結果概要(01 小・・

農業高校学力スタンダード指導計画 報告書 様式 1 教科 :( 国語 ) 科目 :( 国語総合 ) 対象 :( 第 1 学年 1 組 ~5 組 ) 教科の指導目標 学力スタンダードに基づき 話す 聞く 書く 読む の三分野について基礎的な学力の習熟を図る また伝統的な言語文化や国語の特質についても理

3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値

Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた 教科支援教材です 学習指導要領の改訂を機に 今まで以上に学習効果が上がるように 様々な改訂を行いました ま

(2) 国語科 国語 A 国語 A においては 平均正答率が平均を上回っている 国語 A の正答数の分布では 平均に比べ 中位層が薄く 上位層 下位層が厚い傾向が見られる 漢字を読む 漢字を書く 設問において 平均正答率が平均を下回っている 国語 B 国語 B においては 平均正答率が平均を上回って

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山県海草地方 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 29 年 4 月 18 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し

偏差値70トップ校勉強法

平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

領域別レーダーチャート 教科の領域別に全国を 100 とした場合の全道及び根室市の状況をレーダーチャートで示したもの 小学校 : 国語 小学校 : 算数 国語 A( 話すこと 国語 B( 読むこと ) 聞くこと ) 国語 A( 書くこと

(2) 国語 B 算数数学 B 知識 技能等を実生活の様々な場面に活用する力や 様々な課題解決のための構想を立て実践し 評価 改善する力などに関わる主として 活用 に関する問題です (3) 児童生徒質問紙児童生徒の生活習慣や意識等に関する調査です 3 平成 20 年度全国学力 学習状況調査の結果 (

図表 私立中学校に進学した理由 ( 中学 2 年生 ): 生活困難度別 % 66.8% 68.5% 66.9% 47.2% 48.9% 41.1% 41.7% 30.4% 27.5% 21.1% % 17.9% 13.1% 10.4% 10.8

Transcription:

2015 教育セミナー 合格基準がアップしている高校入試の現状と それに向けた準備 対策 ハイパーラーニング名取教室塾長工藤豪

過去 8 年間の公立高校偏差値推移 68 68 68 68 68 68 68 67 67 67 66 66 66 65 65 65 64 64 64 64 64 63 63 63 63 63 62 62 62 62 62 62 61 61 61 61 61 61 61 61 60 60 60 60 60 60 60 59 59 59 59 59 59 59 59 58 58 58 58 58 58 57 57 57 57 57 56 56 56 56 56 56 56 55 55 55 54 54 54 53 53 53 52 52 52 51 51 51 51 51 50 50 50 50 49 47 47 47 47 47 47 46 46 46 46 46 46 46 46 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 仙台二 仙台三普 仙台三理 宮一普 宮一理 泉館山 宮城野総合 宮城野普通 泉普 仙台一 二華 向山普 向山理 仙台南 三桜 仙台東 仙台西 名取北 てから 宮城のレベルが上がってきている! 平成 22 年に学区制撤廃 男女共学になっ

南学区で通いやすい普通科が大人気 理数系は不人気 過去 8 年で偏差値が 3 ポイント以上上がった学校 過去 8 年で偏差値が 3 ポイント以上下がった学校 65 65 62 62 62 61 61 61 61 60 60 57 57 56 56 56 56 67 66 66 62 63 59 59 53 53 53 52 52 52 51 50 67 66 65 64 63 63 62 61 60 60 60 60 60 59 58 58 58 58 58 57 57 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 仙台三普仙台一仙台南三桜 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 宮一理宮城野総合向山理

中学の勉強で気を付けたいこと Q1. 校内試験で高得点が良ければいいの? 校内試験の得点校内順位評定 ( 通信簿 ) A 君 ( 男 ) 450 点 5 位 3.5 B さん ( 女 ) 370 点 50 位 4.2 B さんや B さんの親は言います A 君は頭いいね と でもちょっと待ってください! あなたの方が優れてますから! ヤバいのは A 君の方です!

校内試験の得点校内順位評定 ( 通信簿 ) A 君 ( 男 ) 450 点 5 位 3.5 B さん ( 女 ) 370 点 50 位 4.2 B さんは上デキ! 本当に嘆くべきは A 君 あなたです! 評定 3.5 をはやく何とかしてください! Q2. テストは高得点なのに評定が低いのはなぜか?

校内試験の得点校内順位評定 ( 通信簿 ) A 君 ( 男 ) 450 点 5 位 3.5 B さん ( 女 ) 370 点 50 位 4.2 評定が低くなる生徒は次のパターン 字が雑で読みにくい モノを提出しない 音楽の時間に歌わない 人の話を聞いていない 姿勢が悪い 寝ている 授業中ほかのことをやる 体育を休む テストの点数が低い ならば A 君は テストの点をもっと上げるより 歌を懸命に歌うとかの方が大事では?

< 超重要ポイント!> まずは評定をクリアしてください これさえあれば 校内試験の点数や順位にはさほどこだわらなくて OK 評定は前期選抜で 出願条件と配点 の一部に使われます 600 点中の 225 点 偏差値 学校 出願条件 68 仙台二 評定平均 4.8 以上 67 仙台一 なし 63 仙台三 評定平均 4.3 以上 宮城一 評定平均 4.5 以上 61 二華 評定平均 4.7 以上 60 向山 評定平均 4.3 以上 泉館山 評定平均 4.7 以上 59 仙台南 評定平均 4.4 以上 +2なし 58 宮総合 評定平均 4.5 以上 56 泉 評定平均 4.3 以上 偏差値 学校 出願条件 55 宮城野 評定平均 4.3 以上 53 三桜 評定平均 4.2 以上 42~52 宮城工 なし 51 仙台東 評定平均 4.0 以上 47 名取北 評定平均 4.0 以上 46 仙台西 評定平均 3.8 以上 仙台商 評定平均 4.0 以上 41~44 仙台工 評定平均 4.0 以上 58 宮総合 評定平均 4.5 以上 56 泉 評定平均 4.3 以上

< 超重要ポイント!> まずは評定をクリアしてください 評定は後期選抜では 3~5 割使われます < 取っておきたい評定の目安 > 学力検査 : 調査書点 7 : 3 6 : 4 5 : 5 高校 仙台一 仙台二 仙台三 泉館山 宮城野 泉 仙台東 白石 宮城一 二華 三桜 向山 仙台南 仙台 仙台商 仙台西 仙台工 名取北 宮城広瀬 宮城工 白石工 柴田 大河原商 名取 亘理 宮農 仙台二 4.7 白石 4.0 名取 3.2 二華 4.6 三桜 4.0 県工情報 3.8 仙台一 4.6 泉 4.0 同インテリア 3.5 宮城一 4.5 宮普通 3.9 同機械 3.5 仙台三 4.5 仙台東 3.6 同電気 3.3 向山 4.3 仙台西 3.5 市工建築 3.2 仙台南 4.3 名取北 3.4 同電気 3.1 宮総合 4.0 仙台商 3.4 同機械 3.1

Q3. では 評定をクリアしている子は何をすべきか? あとは入試で点が取れるように勉強することです! ( 当たり前ですが ) 必要なこと割合どの部分で活きるかアドバイス A 知識を増やす 忘れない 60% 理社の暗記 英単語熟語 漢字 文法 計算 ここは割とすぐに伸びる 最後 偏差値 50 前後の学校を受ける人はここ重視で! B 思考力がある 論理性がある 40% 数学の関数 図形 文章題 国語 英語の長文読解 作文 ここでどれだけ稼げるか 本人の持っている力を限界まで引き上げたい!

< 進級 進学イメージ > さらに負荷をかけている 首都圏難関私立中高など 東大 海外のトップ高や大学では 夕方に先生から宿題メールが届き 夜までに提出 という負荷まである 難関大合格を目指す小中高一貫私学 負荷をかけている 一高 二高 (70) 前項 B の学習能力が極めて高く 教科書 +α( 問題集や模試など ) の学習で鍛えられる 教科書 +α( 問題集や模試など ) の学習で鍛えられる 向山 南 (60) 偏差値 (50) 教科書学習 + 校内テスト勉強 実際はみんな一斉ラインからのスタートではないが 小学教科書を一通りマスターしたとして 中学入学 高校入学 偏差値 (40) 大学入学 前項 A の部分でどれだけ頑張れるか 忘れ防止の反復に時間がかかり 新しいことが次々出てくる学校の授業になかなかついていきにくい 集中力が不足しており 学校の授業を聞けない 結果 家庭学習もままならない

学区撤廃 共学化が始まってから 南学区の上位 ~ 中堅普通科は難易度が増したので ( 赤線 ) 中学に入ってからでは 目標に届かない恐れがある 上位を狙うなら 小学校高学年のうちにある程度の負荷をかけたい 名取 (40) 名取北 (47) 偏差値 70 偏差値 60 偏差値 50 偏差値 40 仙台一 (62 67) 仙台南 (56 59) 仙台三桜 (50 53) 中学入学 高校入学

Q4. では どんな負荷をかけたらいいんでしょう? 中学受験向けに首都圏の塾でやる特殊算 ( 旅人算 仕事算 鶴亀算 ) とか? 英語と数学で 中 1 中 2 の先取り? 始めは面白いと思うかもしれないが 実際に使うことはないので モチベーションが続かない しかもこれらは将来 中 2 の連立方程式ですべて解ける アリと思う反面 生徒が週 1~2 回の授業で正しい理解に至るかどうか不安 表面的なことしかやれない可能性大

➊ 私が思う負荷は 2 つあります! ❷ 狙い テレビ見てゲームして寝る日常を改善すること 狙い 学校の勉強はカンタン という子の鼻をへし折ること 負荷 宿題を出す 量やレベルより種類を 負荷 全国模試を定期的に行う もちろん解説や後課題も出す 効果 知識と思考力が磨かれる 中学前に学習習慣がつく 効果 自分の弱みを知る 勉強に緊張感が生まれる

使用教材と問題集 一般コース 選 抜 コー ス 科目 使用教材 宿題 国語 教科書準拠版 校内テストで良い点を取りたいなら 1 週間に2~3ページ 一般問題集 国語が割と普通ならば読解はかせ上下 文章を読むのが苦手なら 算数 教科書準拠版 1 週間に2~3ページ 英語 音声付き級別問題集 本文書きとり2ページ 科目 使用教材 宿題 国語 一般問題集 1 週間に2~3ページ 算数 一般問題集 ( 教科書レベルを越えた問題も入る ) 1 週間に2~3ページ 算数ラボ 楽しく思考力を鍛えられる 1 週間に2~3ページ +α 理科 社会 図や写真が豊富なフルカラー問題集 1 週間に2~3ページ 英語 音声付き級別問題集 本文書きとり2ページ 模試 全国版模試 約 2か月に1 回実施 模試後に後課題冊子

対象 大人気! 従来のコース < 一般コース > 教科書に沿った内容を 難しい内容よりも 基本がきちんと押さえられれば 授業についていけるように ほかの習い事等で宿題があまりやれない 本人の分からないところを丁寧に教えてほしい 楽しい! 新コース < 選抜コース > 学校の授業は十分 テストは大体 90~100 点 でも全国的見たらどうなのか テストが簡単なだけでは? 将来の入試に向けて備えておいた方がよいのでは 本人に刺激を与えてほしい 本人の好奇心を満たしたい

授業 大人気! 従来のコース < 一般コース > 1 日 1~2 科目 + 速読聴 先生は宿題チェック後 個別に宿題をマルつけ 生徒は間違いを直す 分からないところは先生がやり方を教える 進み方が速い生徒には学校の先取りを 次回の宿題を管理帳へ 楽しい! 新コース < 選抜コース > 1 日 5 科目 + 速読聴 +( 模試 ) 先生は宿題チェック後 解答を配布 生徒がマルつけ 間違い直しで わからないところは解説を見るか 先生に聞く 先生は毎回生徒と 5~10 分面談 生徒の宿題内容や間違いの直し方をチェックし 次回の宿題を決める

最後に! ご家庭でやれること ぜひやっていただきたいこと ➊ ❷ 宿題管理帳を見て 宿題がきちんとやってあったらほめてください! テストの点数よりも理解しているかどうかを見てください! 塾に任せているから ではなく 最近忘れ物ないね ~ エライ! 宿題ちゃんとやってるんだね! と親から言われると励みになります 90 点? すごいね! 50 点!? ナニソレ ではなく 間違いを理解したかどうかが大事です 復習の跡があったら何点だろうとほめるし なければそこを注意! 以上 お読みいただきありがとうございました! これからも地域のご期待に応えるべく邁進してまいります!