武庫川女子大学シラバス

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Microsoft Word - 業績(095平澤節子)

No. 5 in D major, BWV 875 No. 14 in F sharp minor, BWV 883 No. 16 in G minor, BWV 885 No. 22 in B flat minor, BWV 891 曲目表 1-4 Dmitri Shostakovich: Pre


No. 5 in D major, BWV 875 No. 14 in F sharp minor, BWV 88 No. 16 in G minor, BWV 885 No. 22 in B flat minor, BWV 891 曲目表 1-4 Dmitri Shostakovich: Prel

公式WEBサイト_取得できる免許・資格(H27入学生~)Ver_02

1 大学等を卒業して小学校教諭普通免許状を取得する ( 免許法別表第 1) 基礎資格 種類 基礎資格 専修 修士の学位 ( 大学 ( 短期大学を除く ) の専攻科又は大学院に1 年以上在学し,30 単位以上修得した場合を含む ) 一種 学士の学位 ( 学校教育法第 102 条第 2 項により大学院へ

補足説明資料_教員資格認定試験

認定こども園法改正に伴う幼稚園免許状授与の所要資格の特例について(概要資料)

授業概要と課題 第 1 回 オリエンテェーション 授業内容の説明と予定 指定された幼児さんびか 聖書絵本について事後学習する 第 2 回 宗教教育について 宗教と教育の関係を考える 次回の授業内容を事前学習し 聖書劇で扱う絵本を選択する 第 3 回 キリスト教保育とは 1 キリスト教保育の理念と目的

5 月 2 日 ( 水 ) 9:00~9:50 1 ショパン 幻想即興曲 Pf. 久米慧 M2 2 ブルグミュラー 大雷雨 Pf. 数井陽樹 M1 3 ショパン エチュード op.25-1 Pf. 小倉巧人 M1 4 ブラームス 6 つのピアノ小品第 1 曲 Pf. 月本馨次郎 H1 5 ラフマニノ

教員の個人調書・研究業績書(記載例)

エリザベト演奏グレード検定試験  エリザベト演奏グレード検定試験とは、演奏の実技を学習する人たちに、自分の学習段階の自覚と、一歩一歩上の段階を目標に学習を進めていただくための検定試験制度です

No. 5 in D major, BWV 875 No. 14 in F sharp minor, BWV 88 No. 16 in G minor, BWV 885 No. 22 in B flat minor, BWV 891 曲目表 1-4 Dmitri Shostakovich: Prel

3 課題曲 地区予選 部門名 幼児部門 (4 歳 ~6 歳 ) J ジュニア Ⅰ 部門 ( 小 1 2 年 ) J ジュニア Ⅱ 部門 ( 小 3 4 年 ) A 部門 ( 小 5 6 年 ) B 部門 ( 中学生 ) C 部門 ( 高校生 ) D 部門 ( 大学生等 ) E 部門 (20 歳 ~4

( その 1) 履歴書 記入例 履歴書 記入例 (No. 1) フリガナ 英字氏名 氏名 生年月日 ( 年齢 ) 昭和 年 月 日 ( 満 才 ) ( - ) 性別 男 女 現住所 県 市 区 - - 本籍地又は国籍 都道府県名 ( 外国籍の方は国名 ) を記入 T E L - - ( 携帯電話 -

履修モデル 1 短期大学士 ( ) 二種免許状 保育士 認定ベビーシッター の区分 資格 単位数保育士 資格必要単位数 保育士 認定ベビーシッター 卒修業科選目択必 個々の学生の得意な分野を伸ばし 魅力のある保育者を育てる 子どもの保健 Ⅰ 1 必修 必修 4 保育原理 1 必修 必修 2 児童家庭

桐朋学園大学大学院修士課程 修了演奏発表 < 大学院修士課程 2 年 > ピアノ 2019 年 1 月 21 日 ( 月 ) 9:30 開演 (9:00 開場 ) 桐朋学園大学調布キャンパス C008 教室

履修規程

幼児教育学科 平成 7 年度入学者対象 ( 学生番号 5 ) < 卒業に必要な単位数 > 科目区分 単位数 必修科目 専門教育科目 8 外国語科目 4 単位 専門教育科目 66 選択必修科目 共通教育科目 0 88 単位以上 健康スホ ーツ科目 専門教育科目 共通教育科目外国語科目 選択科目 健康ス

16 日 ( 金 ) 毛利伯郎 チェロ マスタークラスレッスン日程表 16-Aug(Fri) Hakuro Mori Violoncello Master Class Lesson Schedule 13:00 受講者 Name 受講曲 Program 伴奏者 Pianist 開校式 青少年総合研修

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私立大学試験科目早見表

教育学科幼児教育コース < 保育士モデル> 分野別数 学部共通 キリスト教学 英語 AⅠ 情報処理礎 子どもと人権 礎演習 ことばの表現教育 社会福祉学 英語 AⅡ 体育総合 生活 児童家庭福祉 英語 BⅠ( コミュニケーション ) 教育礎論 音楽 Ⅰ( 礎 ) 保育原理 Ⅰ 英語 BⅡ( コミュニ


,Tsujido,Fujisawa-city,Kanagawa, ,JAPAN Tel Fax 高貴な洗練を湛えた円熟の響き

2018(H30)学則別表2新 コピー.xls

隣谷正範 (TONARIYA Masanori) 所属 幼児保育学科 職位 助教 連絡先 最終学歴 東北福祉大学大学院総合福祉学研究科社会福祉学専攻博士課程 単位取得満期退学 学位 社会福祉学修士 所属学会日本社会福祉画家会日本保育学会日本

1 国の動向 平成 17 年 1 月に中央教育審議会答申 子どもを取り巻く環境の変化を踏まえた今後の幼児教育の在り方について が出されました この答申では 幼稚園 保育所 ( 園 ) の別なく 子どもの健やかな成長のための今後の幼児教育の在り方についての考え方がまとめられています この答申を踏まえ

第 1 学年音楽科 1 音楽を学ぶ意義 目的 何のために学ぶのか 表現及び鑑賞の幅広い活動を通して, 音楽を愛好するとともに, 音楽活動の基礎的な能力を伸ばし, 音楽文化についての理解を深め, 広く音楽に親しむ 2 学習到達目標 この 1 年間を通して どのような力をつけていくのか 音楽活動の楽しさ

2016 年 12 月 7 日 ( 水 ) 発売 ベスト クラシック 100 ラインアップ 1 ブルーノ ワルター モーツァルト : 交響曲第 40 番 第 41 番 ジュピター & アイネ クライネ ナハトムジーク SICC \ 1600 ( 税抜 ) 2 ブルーノ ワルター モーツァ

質問 2 一番好きな本のジャンルを教えてください 歴史 時代ノンフィクションミステリー自己啓発その他エッセイ SF サスペンス 男性 女性 好きな本のジャンルは 男女で好みの違いが表れました 最も回答の多かった 歴史 時代 は とりわけ男性の大きな支持を得ました 女性の 位は

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( 月 3 回レッスンです レッスン曜日 お時間は講師とご相談の上 自由に選べます ) ポピュラージャズピアノ / ポピュラージャズピアノ Jr. クラシックピアノ とってもやさしいポピュラージャズピアノ 1 7,560 初級バイエル (40 分レッスン ) 一段譜ヘッドアレンジ ( 好きな曲をすぐ

植草報告書(表14).ai のコピー

商業科 ( 情報類型 ) で学習する商業科目 学年 単位 科目名 ( 単位数 ) 1 11 ビジネス基礎 (2) 簿記(3) 情報処理(3) ビジネス情報(2) 長商デパート(1) 財務会計 Ⅰ(2) 原価計算(2) ビジネス情報(2) マーケティング(2) 9 2 長商デパート (1) 3 プログ

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて

2 次 2 次 率 2 次 2 次 大阪教育 ( 教育 - 小中 - 保健体育 ) 69 ( 教育 - 中等 - 保健体育 ) 奈良教育 ( 教育 - 教科 - 英語 ( 中 )) 55.0 山口 ( 教育 - 学校 - 国語 ) 50.0 ( 教育 - 学校 - 英語 ) 52.5 福岡教育 (

1

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教職課程を開設している学部・学科の専任教員数及び授業科目等_2018

実践 報告書テンプレート

スライド 1

(2) 国語 B 算数数学 B 知識 技能等を実生活の様々な場面に活用する力や 様々な課題解決のための構想を立て実践し 評価 改善する力などに関わる主として 活用 に関する問題です (3) 児童生徒質問紙児童生徒の生活習慣や意識等に関する調査です 3 平成 20 年度全国学力 学習状況調査の結果 (

1 発達とそのメカニズム 7/21 幼児教育 保育に関する理解を深め 適切 (1) 幼児教育 保育の意義 2 幼児教育 保育の役割と機能及び現状と課題 8/21 12/15 2/13 3 幼児教育 保育と児童福祉の関係性 12/19 な環境を構成し 個々 1 幼児期にふさわしい生活 7/21 12/

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教員免許状及び各種資格について

教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) は リーダーシップ開発コース 教育実践開発コースの 2 つのコースからなります 教職大学院では 研究者教員 実務家教員 連携協力校 ( 松山市内の小 中学校計 82 校 県立高等学校 2 校 附属学校園 5 校園ほか )


様式 度中央大学大学院社会人特別試験 研究計画書 研究科専攻課程 氏名 1. 原則として ワープロソフトで作成してください (A4 判 ) 2. 表紙 ( 本書 ) を上にして 左上をでとめてください 3. 提出が複数部指定されている場合は この表紙もコピーしてください

や保育 教育の実践が学べるように 教育実践研究 Ⅰ Ⅱ 保育実践研究 Ⅰ Ⅱ を演習として配置している 子どもの健康研究領域では 子どもの健康領域に関する研究を主とする医療系科目およ び心理学を配置している 講義として 子どもの心や身体の領域の関する科目には 小児医学特論 Ⅱ 子どもの心身医療特論


昼夜開講制 リーズナブルな学費 充実の奨学金制度 教育訓練給付制度

大学の設置等に係る提出書類の作成の手引き(平成28年度改訂版)(84ページ~172ページ)

02河合太郎軍楽長時代の呉海兵団軍楽隊における奏楽実態

JPTA会報本文_110夏_ラスタライズ.indd

(1) 教職課程コアカリキュラム と 保育士養成課程を構成する各教科目の目標及び教授内容 の両方の内容を踏まえてシラバスを作成教職課程コアカリキュラムは 教育職員免許法及び同法施行規則に基づき全国すべての大学の教職課程で共通的に修得すべき資質能力を示すもの であり 各大学においては 教職課程コアカリ

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ローマ歌劇場 年全公演スケジュール

2018 年度 教員免許状及び各種資格について

2016 Flute Clarinet Alto Saxophone Oboe Trumpet Horn Trombone Euphonium Tuba String Bass Percussion Index p.1 p.2 p.3

「標準的な研修プログラム《

p1

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参考例

鳴門教育大学の教育等に関するアンケート 平成 25 年 3 月実施 : 学部卒業生, 大学院修了生 < 集計 > Ⅰ 集計結果 ( 修士課程 ) 1 アンケート集計 ( 大学院修了生 ) 2 大学院修了生における入学前歴 ( 現職教員対現職教員以外 ) による比較 11 Ⅱ 集計結果 ( 専門職学位

(2) 定期演奏会サントリーホール 8 公演 第 907 回サントリー定期シリーズ 5 月 8 日サントリーホール指揮チョン ミョンフン共演ペーター ザイフェルト ( フロレスタン / テノール ) マヌエラ ウール ( レオノーレ / ソプラノ ) 第 908 回サントリー定期シリーズ 5 月 3

山梨大学教職大学院専攻長 堀哲夫教授提出資料

2019 年度 コース履修の手引 教職コース 司書教諭コース 学芸員コース

愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント

公認心理師受験資格に係る履修科目証明書 上越教育大学長殿 平成年月日 大学等名証明者 機関長 ( 学長, 学部長 ) ( 職名 ) ( 氏名 ) 印 ( 職印 ) 下記の者は 所属学部において 公認心理師受験資格に必要な科目を取得済み ( 取得見込み ) であることを下記のとおり 証明いたします 氏

パリ国立オペラ座・ガルニエ  年全公演スケジュール


1 教養科目 ( 基礎教育科目 ) 必修 選択必修 1 年次 年次 東京音楽大学入門講座 心理学 宗教学 哲学 倫理学 応用倫理学 日本 東洋文学 西洋文学 芸術学 日本史 西洋史 東洋史 日本文化論 西洋文化論 東洋文化論 環境と経済 現代社会と法 憲法 数学 宇宙科学 自然科学 日本語表現法 教

登録の手引き

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3. フォルダ構造 ルートディレクトリ SCD_5100_SESSION1 SCD_5100_SESSION2 SCD_5100_MP3_TEST_DISC SCD_5100_WMA_TEST_DISC F1_032KBPS T01_MENUETTO.MP3 T02_1KHZ_SINE_WAVE.M

Microsoft Word - に 西原 稔

Microsoft Word セディナクラシク_FINAL(HP用).doc

目 次 1 実施方針策定の趣旨 P. 1 2 振興計画に基づく取組みと求められる対応 P. 1 (1)Ⅰ 期期間中の取組み (2) 新制度のもと求められる対応 3 当面の実施方針 P. 2 (1) 基本となる考え方 (2) 当面の実施方針 4 新制度のもとでの市立幼稚園 P. 3 (1) 市立幼稚園

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新しい幼稚園教育要領について

13 Ⅱ-1-(2)-2 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している Ⅱ-2 福祉人材の確保 育成 Ⅱ-2-(1) 福祉人材の確保 育成計画 人事管理の体制が整備されている 14 Ⅱ-2-(1)-1 必要な福祉人材の確保 定着等に関する具体的な計画が確立し 取組が実施されている 15

< 実用例 >2 3 年下 年間授業時数 35 時間 ユッニット A 題材名 教材 参考教材 オリエンテーションまたは < 追加教材 > オリエンテーション : ガイダンス及び 2 年生の復習校歌他 歌詞の内容や曲想の変化を味わって 花 p.4 荒城の月 p.14 荒城の月 ( 山田耕筰補作編曲 )

子ども・子育て支援新制度における教育委員会の役割について 3

ラルフ カークパトリックの芸術 CD 01 ハープシコード リサイタル ウィリアム バード ピーター氏のパヴァーヌとガリア - ト ヤン ピーテルスゾーン スウェーリンク わが青春の日は既に過ぎたり変奏曲 ヨハン ヤーコプ フローベルガー トッカータ第 2 番 パッヘルベル シャコンヌ J.S. バ

資料1 骨子案(たたき台) 

近藤浩志さん ( 大阪フィルハーモニー交響楽団 /2 のみ ) 枚方市在住 弘田徹さん ( 新日本フィルハーモニー交響楽団 /34 予定 ) コンサート クラシックはいとをかし また 期間中には 同演奏者によるコンサート クラシックはいとをかし をメセナひらかた会館 ( 新町 2-1-5) で開催す

2部.indd

Microsoft Word - 123 26 第2章 単位と卒業要件 docx

3 平成 29 年 3 月に幼稚園教育要領 保育所保育指針 幼保連携型認定こども園教育 保育要領が改訂され 来年度から全面実施されます 新幼稚園教育要領等では 改訂の基本的な方針として 1) 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 の明確化 健康な心と体 自立心 協同性 道徳性 規範意識の芽生え 社会生

習う ということで 教育を受ける側の 意味合いになると思います また 教育者とした場合 その構造は 義 ( 案 ) では この考え方に基づき 教える ことと学ぶことはダイナミックな相互作用 と捉えています 教育する 者 となると思います 看護学教育の定義を これに当てはめると 教授学習過程する者 と

教員の専門性向上第 3 章 教員の専門性向上 第1 研修の充実 2 人材の有効活用 3 採用前からの人材養成 3章43

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果について ( 速報 ) 1. 調査の概要 実施日平成 30 年 4 月 17 日 ( 火 ) 調査内容 1 教科に関する調査 ( 国語 A 国語 B 算数 数学 A 算数 数学 B 理科 (3 年に 1 回 )) A 問題 : 主として知識に関する問題 B

別表 (1) 免許状の種類及び資格 免許状の種類 所要資格 教科に関する科目 大学における最低修得単位数 教科又は 特別支援教育に関する科目 中 専修免許状修士の学位を有すること 学 校 一種免許状学士の学位を有すること 教 二種免許状短期大学士の学位を有すること

注意点 記載注意事項に記載しておりますが 下記の点につきましては 特にご注意ください 1 現住所 ( 住民票 ) と居所が同じ場合でも 必ず記入してください ( 同上可 ) 2 学歴 : 義務教育修業 ( 中学校 ) から正確に年月日を記入してください 2 職歴 : 次の点にご留意ください 1. 配

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明星大学大学院;人文学研究科教育学専攻(通信教育課程)

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教育研究業績書 2018 年 11 月 21 所属 : 幼児教育学科資格 : 教授氏名 : 生地加代 器楽 教育学修士 研究分野 学位 研究内容のキーワードピアノピアノデュオ最終学歴大阪教育大学大学院教育学研究科修士課程音楽教育専攻 1 教育方法の実践例 教育上の能力に関する事項 事項年月 2 作成した教科書 教材 3 実務の経験を有する者についての特記事項 4 その他 1 資格 免許 職務上の実績に関する事項 事項年月 2 特許等 3 実務の経験を有する者についての特記事項 1. 全本ピアノ指導者協会デュオコンクール優良賞受賞 2. 第 4 回全本ベストプレーヤーズコンテストデュォ部門入選 3. 第 8 回全本ソリストコンテストソロ部門 デュオ部門入選 4 その他 1999 年 6 月 21 バーバー作曲バレー組曲 1998 年 8 月 31 シューベルト作曲人生の嵐 1998 年 3 月 31 ソロ部門ショパン作曲バラード No3 デュォ部門バーバー作曲バレー組曲 1 著書 1. My Lesson 改訂版 共 2018 年 03 月 1 8 2. 初級ピアノテクニック速習ステップス 共 2014 年 5 月 10 全音楽譜出版社 音楽の友社 保育士養成 幼稚園教諭 小学校教諭養成課程のための 器楽 ( 主としてピアノ ) のテキスト Practic e1 では 子どもたちの感受性やリズム感を養うことに役立ち 且つ教材としてすぐに活用できる曲を集め Practice2 では 弾き歌いの曲を中心に指導者自らの技術の向上と子供たちへの指導に役立つ曲を集めている 教員や保育者は子どもの発達段階を理解しながらそれぞれの現場において音楽的なサポートをしなければならない そのためには教員や保育者が豊かな感性と表現力をもって教育 保育にあたらなければならない 本書はバイエルとツエルニーから練習曲を抜粋し確実なピアノ演奏技術を習得でいるよう 1 冊にまとめた 3. My Lesson 共 2013 年 04 月 全音楽譜出版社 生地加代和田垣究 Practice1としてマーチ スキップ 駆け足 伴奏付けなど 幼児の動きにあわせたピアノ曲 40 曲とPra ctice 2として童謡などの易しい弾き歌いの曲 45 曲を集めた 実践力養成のためのテキスト 4. My Lesson Ⅱ 共 1993 年 04 月 全音楽譜出版社 谷本京子 生地加代 遠藤晶大学 短大教職課程のための ピアノ曲集 童謡曲集 保母養成 幼稚園教諭 小学校教諭課程のピアノのテキスト 楽しく教材を練習し 保育所 幼稚園 小学校などの現場ですぐに役に立つ実力をつけることを目的として編集した 5. My Lesson 共 1989 年 08 月 全音楽譜出版社 谷本京子 生地加代 遠藤晶保母養成 幼稚園教諭 小学校教諭課程の器楽 ( ピアノ ) のテキスト Practics Ⅰ- 教材としてすぐ活用できる曲 行進曲などのピアノ曲 Practics Ⅱ - 伴奏や弾き歌いの練習として保育園 幼稚園での 1

1 著書 2 学位論文 1. 後期ロマン派の演奏と解釈 フランク作曲コラールとフーガを通してー 3 学術論文 その他 1. 幼稚園教諭 保育士に関わるピアノ技能に対する認識について 2. 幼稚園教諭 保育士に求められるピアノ技能について ~ 延長への調査結果に基づいて ~ 3. 短大幼稚園教員養成における実践力育成 (2) 学生及び幼稚園管理 4. メーソンと京都旅行 - 音楽教育史研究ノート (2)- 5. メーソンと京都旅行 ~ 音楽教育史研究ノート (1)~ 1. 学会ゲストスピーカー 単 1981 年 3 月 3 1 共 2018 年 02 月 2 3 共 2018 年 02 月 2 3 大阪教育大学研究科修士課程音楽教育専攻 武庫川女子大学学校教育センター 武庫川女子大学学校教育センター 共 2011 年 03 月 武庫川女子大学 ( 人文 社会科学編) 第 57 巻 単 2002 年 03 月 武庫川女子大学紀要 ( 人文 社会科学編 ) 第 5 0 巻 単 1990 年 武庫川女子大紀要 ( 第 3 8 巻 ) ( 人文 社会科 学 ) 教材として親しまれている曲 誰もが知っている曲が中心に集められている Practics Ⅲ- 基本的なカデンツや伴奏の練習課題が集められている (79 ページ ) 全体に関与しているため 抽出は不可能 作曲家セザール フランクの代表的な曲である コラールとフーガ を通して 後期ロマン派の音楽史的意義などを述べた 教育学科 幼児教育学科のピアノ科目において 学生に与えているそれぞれの課題が 学生にとってふさわしいものであるのか また 将来に役立つものであるのか 指導教員として頭を悩ますところである ボランティァ経験やピアノ経験を踏まえて学生への質問調査を行い その実態を知ったうえで課題を再考しようというのが目的の実践報告である 平成 31 年度から施行される教育職員免許法では 小学校音楽教育については 音楽づくり の活動の充実が強調されている また 幼稚園教諭養成課程においては科目区分も大きく変わり 保育内容 表現に関しても 従来より保育指導法を協調した内容になる予定である そうした中で学生にどのような音楽の力を培うことが望ましいのか 大阪市立の 54 園の幼稚園園長にアンケートを配布し その結果をもとに考察を試みた 山下由佐 藤谷智子幼稚園教員養成における実践力育成の課題と具体的方策を検討するために 学生及び幼稚園管理者を対象に質問紙調査を行った 主な結果として 学生からは 幼児の発達理解 と 表現活動への支援 の力量を育成する必要が 管理職者からはそれらに加えて 指導案作成 や ふりかえり の力の育成の重要性が示された 本の音楽教育は 学制 に基づく科目に 唱歌 奏楽 を置いたことに起源するが 実際は文部省音楽取調掛の設立とメーソンを音楽取調掛の外国人教師として招いたことによって開始される 又メーソンは本の伝統音楽にも関心があった このことが メーソンをして明治初期の京都と関係させることになるのだが 本稿では メーソンと京都の関係を明らかにし メーソンの本における活動の一端を紹介する 全 (pp.21~24) 短期大学における器楽教育のあり方に関する考察 - 幼稚園教師に対するアンケート調査より- ( 内容 ) 教育要領の改訂にともなって 大学の幼稚園の教師養成における器楽教育のあり方を検討する資料を得るために 幼稚園の教師にアンケート調査を行った その結果 ピアノの基礎的な練習も必要であるが 今後はそれ以上に伴奏付けや童謡の弾きうたいが大切であるという意見が得られ これは大学の器楽教育においても取り入れていくべき内容であ ると考えられる 付 本稿の内容は既に関西音楽教育学会 ( 平成元年 10 月 ) で発表したものに加筆修正したものである 2. 学会発表 1. 口答発表 単 1989 年 10 月 短期大学における器楽教育のあり方に関する考察 - 幼稚園教師に対するアンケート調査より- 3. 総説 1. 演奏発表 共 208 年 07 月 08 2. 演奏発表 単 2017 年 4 月 22 全国大学音楽教育学会関西地区学会前期研究会 ランチタイムコンサート ゲッツ作曲 4 手のためのピアノソナタ作品 17 Goetz Hermann Sonata fur Klavier Op17 サティ作曲ジュトュヴー Satie Je Te Veu チャイコフスキー作曲クルミ割り人形より花のワルツ Tschaikowsky Casse-Noisette Valse DesFleur s シューマン作曲トロイメライ Schumann Traumerei 他 3. 演奏発表 2017 年 1 月 8 全国大学音楽教育学会サン サーンス作曲 死の舞踏 作品 40 2

4. 演奏発表 2016 年 1 月 1 0 5. 演奏発表 2015 年 1 月 1 1 関西地区学会後期研究会 Saint-Saens Danse Macsble Op40 ローゼンブラット作曲 2 つのロシアの主題によるコンツェルティーノ Alexander Rosenblatt Concertino on 2 Russian T hemes ドビュッシー作曲小組曲より 小舟にて バレエ Claude Debussy Petite Suite Enbateau Ball et 6. 演奏発表 単 2015 年 04 月 0 3 7. 演奏発表 2014 年 09 月 1 1 8. 演奏発表 単 2014 年 06 月 2 2 9. 演奏発表 2014 年 03 月 0 9 10. 演奏発表 2014 年 01 月 0 5 11. 演奏発表 2013 年 01 月 0 8 煌めきのピアノデュオリ ol5 ラーゴ演奏会 全国大学音楽教育学会中部地区学会後期研究会 ドビュッシー作曲小組曲モーツアルト作曲 2 台のピアノのためのソナタ K V448 C.Debussy Petite suite W.A.Mozart Sonata for two Pianos Ddur KV448 河合摂子作曲チャニック Cha-nic ブラームス作曲ハンガリー舞曲第 5 番ビゼー作曲ハバネラショパン作曲子犬のワルツ幻想即興曲など Brahms UngarischerTazn No5 Bizet Habanera C hopin Valse op64-1 Fantaisie-impuromptu etc シューベルト作曲幻想曲作品 103 Schubert Fantasie fur Klavier zu vier Handen Op us103 シューベルト作曲幻想曲作品 103 Schubert Fantasie Opus103 fur Klavier zu vier Handn バーバー作曲バレエ組曲より ワルツ ギャロップ Samuel Barber Souvenirs Waltz Galop 12. 演奏発表 2012 年 01 月 1 0 13. 演奏発表 2011 年 09 月 2 6 14. 演奏発表 2011 年 04 月 0 3 15. 演奏発表 2010 年 12 月 2 6 16. 演奏発表 2010 年 09 月 0 2 17. 演奏発表 2009 年 10 月 1 7 18. 演奏発表 2009 年 07 月 2 6 19. 演奏発表 2009 年 06 月 0 6 べらむじか主催 ol 2 ol 1 全国大学音楽教育学会中部地区学会前期研究会 大阪楽友協会ピアノグループ演奏会 シューベルト作曲幻想曲 Schubert Fantasie シューベルト作曲即興曲 No2 No3 の演奏 Schubert Impromptus No2.3 ショパン作曲バラード No3 Chopin Ballade No3 チャイコフスキー作曲くるみ割り人形 Tchaikovsky The Nutcracker フォーレ作曲ドリー組曲 op.56 より No1 2 4 Faure Dolly op.56 no1.2.4 ブラームス作曲 ハンガリー舞曲 1 番 5 番 6 番 Brahms Ungarische Tanze No.1 No.5 No.6 べらむじかコンサートブラームス作曲ハンガリー舞曲 NO.1 No.5 Brahms Ungarische Tanze No.1 No.5 べらむじかコンサートベートーベン作曲テンペスト OP 31-2 Beethoven Sonate Op31-2 20. 演奏発表 2006 年 08 月 ピアノ教育セミナー モーツァルト作曲ソナタK331 Mozart Sonate KV331 21. 演奏発表 2006 年 08 月 全国大学音楽教育学会 関西地区学会前期研究 会 22. 演奏発表 2005 年 12 月 音楽の花束クリスマス コンサート 23. 演奏発表 2004 年 12 月 大阪楽友協会ピアノグ ループ演奏会 24. 演奏発表 2004 年 09 月 大阪楽友協会ピアノグ 中田喜直作曲 4 手連弾のための組曲 本の四季 モーツアルト作曲 2 台のピアノのためのソナタ K448 Mozart Werke Fur zwei Klaviere KV448 ショパン作曲スケルツオ第 2 番 3 番 Chopin Scherzi OP.31 OP.39 ショパン作曲スケルツオ第 2 番 Chopin Scherzi No2 OP.31 25. 演奏発表 2004 年 05 月 花のワルツコンサート ショパン作曲スケルッオ第 3 番 Chopin Scherzi NO3 op.39 チャイコフスキー作曲クルミ割り人形 Tschaikowsky The Nutcracker Suite リスト作曲ソナタロ短調 Liszt Sonato Bminor 3

26. 演奏発表 2003 年 05 月 K&Kピアノデュオリ 27. 演奏発表 2002 年 12 月 大阪楽友協会ピアノグ 28. 演奏発表 単 2002 年 12 月 K&Kピアノデュオリ 29. 演奏発表 2002 年 06 月 大阪楽友協会ピアノグ 30. 演奏発表 2002 年 02 月 大阪楽友協会ピアノグ 31. 演奏発表 2002 年 02 月 K&Kピアノデュオリ ショパン作曲エチュード Op25 No1,3,8,12 Chopin Etiudy Op25 No1,3,8,12 他 4 曲 チャイコフスキー作曲くるみ割り人形ショパン作曲幻想ポロネーズリスト作曲ラ カンパネラ他 バッハ作曲フーガト短調 ベートーベン作曲月光 シューマン作曲花輪を編んで リスト作曲愛の夢 バーバー作曲バレー組曲 Op28 スクリャービン作曲ソナタ No4 アレンスキー作曲 2 台のピアノの為の組曲 No1 中田義直作曲本の四季ショパン作曲幻想ポロネーズブラームス作曲ハイドンの主題による変奏曲 32. 演奏発表 2001 年 09 月 全国大学音楽教育学会 第 17 回全国大会 33. 演奏発表 2001 年 07 月 大阪楽友協会ピアノグ 34. 演奏発表 2001 年 04 月 大阪楽友協会ピアノグ 35. ヤマハピティナコンクール優良賞受賞 36. 全本ソリストコンテストピアノデュオ部門入選演奏会 ( 於音楽之友ホール ) 37. 全本プレーヤーズコンテスト入選演奏会 ( 於音楽の友ホール ) 1999 年 06 月全本ピアノ指導者協会 バーバー作曲バレー組曲 Op28 中田喜直作曲 本の四季 アレンスキー作曲組曲 No1 バーバー作曲バレエ組曲 1999 年 03 月全本演奏家協会バーバー作曲バレー組曲 1998 年 11 月全本演奏家協会シューベルト作曲人生の嵐 38. 演奏発表 1998 年 06 月 大阪楽友協会ピアノグ 39. 全本演奏家協会主催ソリストコンテスト入選 40. 演奏発表 1998 年 03 月 大阪楽友協会ピアノグ 41. 演奏発表 1997 年 12 月 全国大学音楽教育学会 関西地区学会 42. 演奏発表 1997 年 11 月 大阪楽友協会ピアノグ ループ 43. 演奏発表 1997 年 04 月 大阪楽友協会ピアノグ ループ 44. ( 演奏発表 ) 1994 年 03 月 大阪楽友協会ピアノグ 45. 演奏発表 1993 年 08 月 大阪楽友協会ピアノグ ドビュッシー作曲喜びの島 1998 年 03 月全本演奏家協会スクリャービン作曲ソナタ No5 スクリャービン作曲ソナタ No5 ショパン作曲幻想曲 ショパン作曲幻想曲 ショパン作曲バラード No3 ショパン作曲 : バラード第 4 番 OP52 ショパン作曲 : エチュード OP25 No.3,4 OP 10 No.9,10 46. 演奏発表 1992 年 12 月 大阪楽友協会 オーケストラと協演 ( ソリスト ) モーツァルト 作曲 :K466 D moll 47. 演奏発表 1992 年 03 月 大阪楽友協会ピアノグ ショパン作曲 : バラード 1 番 48. 演奏発表 1991 年 01 月 大阪楽友協会 ショバン作曲 : エチュードOP10より2 曲 OP25よ り2 曲 ベートーヴェン作曲 : ソナタワルトシ ュタイン ショパン作曲 : ポロネーズNo.1 No.6 49. 演奏発表 1990 年 10 月 大阪楽友協会 ジョイントリ ショパン作曲 : エチュー ドOP10より第 1 番 10 号 エチュードOP25より第 1 2 番 ベートーヴェン作曲 : ソナタワルトシュタ イン バッハ作曲 : フルートとピアノの為のソナ タ 50. 演奏発表 1990 年 06 月みなづき会ショパン作曲 : バラード 4 番 51. 演奏発表 1989 年 09 月 大阪芸術祭 大阪芸術祭参加 ウィンドミルアンサンブル第 10 回記念演奏会 G ピエルネ作曲 : プレリュード とフーゲッタ作品 40 第 1 番 ドビュッシー作曲 : 喜びの島 52. 演奏発表ピアノグループ 35 周年ショパン作曲幻想ポロネーズ 4

記念演奏会 5. 報告発表 翻訳 編集 座談会 討論 発表等 6. 研究費の取得状況 学会及び社会における活動等 年月 事項 1. 2016 年 10 月 29 第 4 回アルカスピアノコンクール予選審査員 2. 2014 年 12 月 7 第 2 回寝屋川市アルカスピアノコンクール本選審査員 3. 2000 年 03 月 ~ 現在 全国大学音楽教育学会 5