横浜市立美しが丘西小学校 開校のしおり 平成 25 年 4 月 1 日開校

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H ( 木 ) H ( 水 ) H ( 金 ) H ( 金 ) H ( 土 ) H ( 月 ) H ( 月 ) H ( 木 ) H ( 金 ) H ( 火 ) H30.6.2

資料3 小中一貫教育に関するアンケート調査結果

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1 調整区域の解消 対策案 1-(1) 案谷八木地区の調整区域を解消し 大久保南小学校の通学区域に変更 1-(2) 案谷八木地区の調整区域を解消し 本来の谷八木小学校の通学区域とする 139 名 139 名 保護者 地域住民等の理解 通学路 通学距離の検証 対応 校区の自治会等加入世帯が多く 地域活

仙台市立小 中学校の 過大規模校化への対応方針

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11 高須小学校 1 浜田小学校 13 野里小学校 14 大姶良小学校 15 南小学校 16 西俣小学校 17 高隈小学校 18 大黒小学校 19 西原台小学校 1 市成小学校 高尾小学校 3 百引小学校 4 平南小学校 5 串良小学校 6 細山田小学校 特別 11 S 旧 H1 0.5

改定後使用料一覧 施設貸部屋等使用区分時間現行使用料改定後使用料 大田区民センター 洗足区民センター 馬込区民センター 午前 ,700 14,500 音楽ホール 午後 ,900 19,400 夜間 ,900 19,400 午前 3.0 4,200 レクリエーション

履修モデル 1 短期大学士 ( ) 二種免許状 保育士 認定ベビーシッター の区分 資格 単位数保育士 資格必要単位数 保育士 認定ベビーシッター 卒修業科選目択必 個々の学生の得意な分野を伸ばし 魅力のある保育者を育てる 子どもの保健 Ⅰ 1 必修 必修 4 保育原理 1 必修 必修 2 児童家庭

解説シリーズ1

2.調査結果の概要

目次 Contents ITABASHI CITY Elementary School 発行にあたり1 入学する小学校について 2 新入学に関するスケジュール 6 新入学手続きに関するQ&A 7 小学生の生活 12 小学校一覧表 14 学校別通学区域一覧表 18 住所別通学区域一覧表 20 隣接校一

( 仮称 ) 浜見平生涯学習施設の設置に関する条例 ( 素案 ) の考え方について 文化生涯学習部文化生涯学習課

2016浜松日体高校パンフ16単

2.調査結果の概要

基本情報シート 施設名 東小学校 1 建物の概要 所管部署 学校教育部庶務課 財産区分 公共用財産 施設分類 大分類 学校教育系施設 中分類 学校 所在地 昭島市郷地町 敷地面積 20, m2所有形態国有地 ( ) 敷 用途地域 第 1 種中高層住居専用地域 建ぺい率 60

P5 26 行目 なお 農村部は 地理的状況や通学時 間等の関係から なお 農村部は 地理的状況や通学時 間等から P5 27 行目 複式学級は 小規模化による学習面 生活面のデメリットがより顕著となる 複式学級は 教育上の課題が大きいことから ことが懸念されるなど 教育上の課題が大きいことから P

番号 名称野村児童センター所管部署子ども 子育て課 児童に健全な遊びを与え その健康を増進するとともに その情操を豊かにする 児童の遊びの指導と体力づくりに関すること 子ども会 母親クラブ等の活動に関すること 児童福祉法 高岡市児童館条例 所在地 野村 8984 校区 小区 野村 中区

市民自治をめざす1000人の会NEWS

Taro-07_学校体育・健康教育(学

2 次 2 次 率 2 次 2 次 大阪教育 ( 教育 - 小中 - 保健体育 ) 69 ( 教育 - 中等 - 保健体育 ) 奈良教育 ( 教育 - 教科 - 英語 ( 中 )) 55.0 山口 ( 教育 - 学校 - 国語 ) 50.0 ( 教育 - 学校 - 英語 ) 52.5 福岡教育 (

目 次 Ⅰ 基本計画策定にあたって 1 1. 基本計画策定の趣旨 1 2. 基本計画策定の背景 1 Ⅱ 市立小 中学校の状況と課題 2 1. 児童 生徒数と学校数の推移 2 2. 児童 生徒数の将来推計 3 3. 小 中学校の規模 4 4. 学校の小規模化 大規模化に伴う課題 4 Ⅲ 学校の適正規模

報道関係者各位 平成 29 年 4 月 4 日 横浜市 東京急行電鉄株式会社 次世代郊外まちづくり が次のステージへ ~ 横浜市と東急電鉄が共同で進めるまちづくりの包括協定を更新 ~ 横浜市と東京急行電鉄株式会社 ( 以下 東急電鉄という ) は 2012 年 4 月に締結した 次世代郊外まちづくり

3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値

(1) 体育・保健体育の授業を改善するために

基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります 基本方針 2 児童 生徒一人ひとりに応じた学習を大切にし 確かな学力の育成を図ります (1) 基礎的 基本的な学力の定着児童 生徒一人ひとりが生きる力の基盤として 基礎的 基本的な知識や技能を習得できるよう それぞ

304 電 信 電 話 のあゆみ

目 次 はじめに 1 1. 大空中学校 ( 大空小学校を含む ) の現状について 1 2. 学校規模の小規模化による影響について 1 3. 適正規模を確保するための 2 取り組み等に関する検討について (1) 通学区域の変更の検討 2 (2) 学校の統合の検討 3 (3) 小中一貫教育の検討 3 4

教員の専門性向上第 3 章 教員の専門性向上 第1 研修の充実 2 人材の有効活用 3 採用前からの人材養成 3章43



- -

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資料4-4 新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の推進方策について 審議のまとめ(参考資料)

平成20年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果(概要)

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Taro-1812-附属中同窓会『運営委員会』開催記録

物 件 調 書

< 小学校 > 学校名川越第一小川越小中央小仙波小武蔵野小新宿小大塚小泉小月越小今成小芳野小古谷小南古谷小牛子小高階小 施設の名称 ( 呼称 ) 構造 面積 建築年度 最低 Is 最低 CTU SD 教室棟 R3 2,156m2昭和 教室棟 R3 1,170m2昭和 39 管理 特別教室

(2) 国語 B 算数数学 B 知識 技能等を実生活の様々な場面に活用する力や 様々な課題解決のための構想を立て実践し 評価 改善する力などに関わる主として 活用 に関する問題です (3) 児童生徒質問紙児童生徒の生活習慣や意識等に関する調査です 3 平成 20 年度全国学力 学習状況調査の結果 (

教育学科幼児教育コース < 保育士モデル> 分野別数 学部共通 キリスト教学 英語 AⅠ 情報処理礎 子どもと人権 礎演習 ことばの表現教育 社会福祉学 英語 AⅡ 体育総合 生活 児童家庭福祉 英語 BⅠ( コミュニケーション ) 教育礎論 音楽 Ⅰ( 礎 ) 保育原理 Ⅰ 英語 BⅡ( コミュニ

組織目標シート 平成 28 年度 部局 教育委員会事務局局長吉田久芳 1. 部局の使命 児童 生徒一人ひとりを大切にし 豊かな人間性と人間関係を築く力を育むとともに 自ら学び考え行動する子どもの育成を図る学校教育を推進する 市民生活が豊かで活力のあるものになるよう 市民が生涯を通して学習し学び続ける

地域 図 施設一覧 ( 小学校 ) 建築年 中心地域 ( 西部 ) 島田第一小学校 6, 昭和 55 年 13 中心地域 ( 西部 ) 島田第二小学校 5, 昭和 55 年 8 中心地域 ( 南部 ) 島田第三小学校 5, 昭和 58 年 7 中心地域

資料7 新学習指導要領関係資料

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職員室 ビニル床タイル (OAフロア対応) < 体育館 ( 屋内運動場 )> フロア ステージ フローリング廊下 器具庫 トイレ 放課後児童クラブ ( 保育室 事務所 ) タイルカーペット ( 防音効果 ) 玄関 ホール 昇降口 タイル ( 壁 ) < 校舎 > 1F 南棟 ( 校長室 トイレ除く

H30:HP小中学校施設の耐震化の状況・学校別一覧表

学校評価保護者アンケート集計結果 2 学校は 防災や防犯についての体制作りや情報収集を適切に行っている 十分 おおむね十分 やや十分 不十分 分からない 不明

目 次 1. 策定の趣旨 2 2. 基本理念 2 3. 計画の期間及び推進状況の把握 2 4. 計画の対象 2 5. 第 1 次計画 における成果と課題 2 (1) 成果 2 (2) 課題 3 6. 計画の全体構想図 3 7. 推進事業 4 (1) 家庭における読書活動の推進 4 (2) 地域 図書

栗橋西小学校管理昭和 61 年 8 月 RC 3 3,335 新耐震性あり 栗橋南小学校 ( 北校舎 ) 管理 ( 南校舎 ) ( 南校舎 ) 平成 25 年 7 月 RC 2 2,132 新 改築済 ( 耐震性あり ) 平成 9 年 3 月 RC 2 1,437 新 耐震性あり 平成 9 年 3

( 様式 3) 25 行第 256 号平成 26 年 3 月 12 日 内閣総理大臣殿 いわき市長清水敏男 印 定住緊急支援事業計画の変更について 平成 26 年 2 月 7 日付けで提出した いわき市定住緊急支援事業計画について 福島定住等緊急支援交付金制度要綱第 5の5の規定に基づき 別添のとお

八戸高専だより第148号

常滑東小学校及び常滑西小学校の通学区域見直し( 案 ) に対するパブリックコメント及び市の考え方 1 見直しの必要性 34 件 意見の概要 件数 市の考え方 学校を変わりたくない 友達が常滑西小学校に行くのは嫌だ 子どもの意見を尊重してほしい 子どもが納得できるような説明をしてほしい 32 件 1


Ⅲ 目指すべき姿 特別支援教育推進の基本方針を受けて 小中学校 高等学校 特別支援学校などそれぞれの場面で 具体的な取組において目指すべき姿のイメージを示します 1 小中学校普通学級 1 小中学校普通学級の目指すべき姿 支援体制 多様な学びの場 特別支援教室の有効活用 1チームによる支援校内委員会を

05+説明資料

H300124,27説明資料(茎崎)

物件調書 物件番号 1 所在地鹿児島市永吉一丁目 14 番 7 住居表示鹿児島市永吉一丁目 14 番街区 面積等公簿 m2実測 m2地目宅地 接面道路の幅員及び構造都市計画法法令等に基づ建築基準法く制限その他の法律私道等の負担に関する事項 北西側約 15mの市道に接面して

平成15年4月11日

八街市教育振興基本計画(平成26年~平成35年)

鶴ヶ島市    学校再編に関する基本方針

2. 環境調査の経過報告について 7 月 25 日から開始している環境調査につきまして 夏調査 (8 月 3 日 ~8 月 6 日調査 ) の結果をご報告いたします 報告内容 期間 / 平成 30 年 7 月 25 日 ( 水 )~ 平成 31 年 7 月 10 日 ( 水 ) 内容 / 植物調査及

さいたま市立常盤小学校PTA会則(案)

学力向上のための取り組み

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

1.UR 都市機構における再開発共同事業者エントリー制度の概要 1 参考資料 1

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都岡小学校建替え工事に伴う設計業務委託 本設計業務委託にあたって 公募型簡易プロポーザルを実施し 設計者選定を行いました 委託業務の概要 1 目的 都岡小学校の既存校舎は 昭和 30 年代後半から増築 改修を重ね 建設後 50 年以上が経過し 経年 劣化による老朽化 地盤高低差による敷地内及び校舎内

施設名 棟数 延べ床面積 ( m2 ) 建築年 経過年 池上小学校 8 5,410 昭和 55 年 36 年 南池田中学校 15 8,105 昭和 58 年 33 年 光明台北小学校 12 6,364 昭和 60 年 31 年 いぶき野小学校 15 7,683 平成 4 年 24 年 北池田中学校

本年度の調査結果を更に詳しく分析するため 本道の課題となっている質問紙の項目について 継続して成果を上げている福井県 秋田県 広島県と比較した結果を示しています ( 全国を 100 とした場合の全道及び他県の状況をレーダーチャートで示したもの ) 1 福井県との比較 (~P51) 継続的に成果を上げ

010国語の観点

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2 学校は 防災や防犯についての体制作りや情報収集を適切に行っている 十分 おおむね十分 やや十分 不十分 分からない 不明 計 学校は 防災や防犯についての体制作りや情報収

目次 1 はじめに 1 2 根拠法令 1 3 計画期間 1 4 大綱の基本方針 2 5 主な取組 3 参考資料 7

1 選考の対象

学校名 耐震 管理 教室棟 本館 RC H,9 - - 新耐震 大社小学校 給食 プール棟 RC H, - - 新耐震 体育館棟 RC H, - - 新耐震 体育館棟 RC S C 神原小学校 教室棟北棟北側 RC S, B 教室棟北棟南側 RC S

公式WEBサイト_取得できる免許・資格(H27入学生~)Ver_02

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教育支援資料 ~ 障害のある子供の就学手続と早期からの一貫した支援の充実 ~ 平成 25 年 10 月 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課

H26研究レポート一覧(6年研)変更2017.3.22

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はじめに 本書の特徴と使い方 本格的な基本テキスト 容易に内容が分かるように平易な文章で要点を整理し また多くのイラスト 表 写真などを載せてヴィジュアルなものにした 用語 メモ 太字 はじめに 本書の特徴と使い方 3

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情報コーナー用

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

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小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

施 設 名 称 建 物 名 称 主構造 階数床面積 ( m2 ) 建築年耐震化状況 備 考 校舎 鉄筋コンクリート造 3 1, S39 耐震化済 校舎 鉄筋コンクリート造 S44 耐震化済 校舎 鉄筋コンクリート造 3 1, S37 耐震化済 辰巳台東小学校

目 次 1 実施方針策定の趣旨 P. 1 2 振興計画に基づく取組みと求められる対応 P. 1 (1)Ⅰ 期期間中の取組み (2) 新制度のもと求められる対応 3 当面の実施方針 P. 2 (1) 基本となる考え方 (2) 当面の実施方針 4 新制度のもとでの市立幼稚園 P. 3 (1) 市立幼稚園

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03_【公共施設に関する調書】 1~17

北部大阪都市計画彩都地区計画 ( 案 ) 北部大阪都市計画彩都地区計画を 次のとおり変更する 1. 地区計画の方針 名称彩都地区計画 位 置 茨木市大字粟生岩阪 大字宿久庄 大字清水 大字佐保 大字泉原 大字千提寺 大字大岩 大字福井 大字大門寺 大字生保 大字安威 山手台一丁目 山手台三丁目 山手

. 仕上表 外部仕上表屋根 : 露出アスファルト防水 (-) 屋上テラス : 露出アスファルト防水 (-)+ 金属下地の上ウッドデッキ ( 木調 ) 屋上緑化 : 露出アスファルト防水 (-)+ 屋上緑化基盤の上薄層緑化外壁 : 押出成形セメント板 t=60( 塗装品 ) 笠木 : アルミ笠木 (

Taro-自立活動とは

本試験は 本来は実際の建築物を使用して調査票の作成を行う試験であるが 実際の建築物を確保できない場合のみ 仮想の建築物と写真を使用して行っている 実際の建築物を使用するため 本来は 資料公開できない試験であるが 仮想の建築物と写真を使用する場合には 状況設定及び写真等の一部資料のみを公開する - 1

13 Ⅱ-1-(2)-2 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している Ⅱ-2 福祉人材の確保 育成 Ⅱ-2-(1) 福祉人材の確保 育成計画 人事管理の体制が整備されている 14 Ⅱ-2-(1)-1 必要な福祉人材の確保 定着等に関する具体的な計画が確立し 取組が実施されている 15

稲毛海岸5丁目地区

愛媛県学力向上5か年計画

Transcription:

横浜市立美しが丘西小学校 開校のしおり 平成 25 年 4 月 1 日開校

美しが丘西小学校教室配置図 横浜市青葉区美しが丘西二丁目 48 番 1 エントランス広場 正門 飼育小屋 砂場 体育倉庫 防災倉庫 固定遊具 トイレ 鉄棒 手洗場手洗場手洗場 屋体玄関 スロープ 児童用昇降口 スロープ 職員室 職員玄関 保健技術保健室相談員室倉庫室 東門 ごみ置き場 プール 舞台 アリーナ 会議室 校長室 事務室 資料室 書庫 職員更衣室 印刷室 給食室 職員トイレ 教具室 エレベーター 給食変電室配膳室 1F 玄関 地域 PTA 交流会議室室 放課後キッズ 更衣室 多目的教室 個別支援教室学習室 1 個別支援教室学習室 2 特別支援教室学習室 教育相談室 カウンセリング室 図工室 図工準備室 家庭科室 放送バル機械コニー室 スタジオ 視聴覚室 アリーナ上部 図書スペース PC スペース 特別活動室 教具室 機械室 エレベーター 給食教具室配膳室 2F 緑化スペース 緑化スペース 第 2 音楽室 音楽準備室 第 1 音楽室 理科室 理科準備室 エレベーター 給食教具室配膳室 3F 太陽光発電スペース H25.3.1. 現在

校章 ( 演台 ) アリーナ ( 体育館 ) プール 図書スペース 視聴覚教室 特別支援教室

Ⅰ 学校概要 1 学校名横浜市立美しが丘西小学校 2 住所青葉区美しが丘西二丁目 48 番地 1 電話 045(902)0450 0451 FAX 045(902)0452 3 交通 たまプラーザ駅 美しが丘西行き薬師台公園バス停より徒歩 1 分 虹ヶ丘営業所行き保木バス停より徒歩 6 分 あざみ野駅 田園調布学園大学行き桜アベニューバス停より徒歩 5 分 4 学校施設 (1) 校地面積 17,686m2 (2) 建 物 3 階建て ( 鉄筋コンクリート造 ) (3) 校 舎 内訳 24 個別支援教室 2 特別支援教室 1 多目的教室 1 特別教室 ( 理科室 第一 第二音楽室 図工室 家庭科室 図書室 コンピュータ室 視聴覚室 教育相談室 カウンセリング室 特別活 動室 ) 職員室 校長室 事務室 保健室 会議室 給食室 体育館 ( アリー ナ ) プール 地域交流室 放課後キッズ施設など 車椅子対応エレベーター 1 基 5 児童数 学級数 ( 予定 ) 約 800 名一般学級 24 個別支援学級 2 6 教職員数 校長副校長教諭養護教諭事務職員栄養職員技能職員校医 薬剤師計 1 1 28 1 1 1 2 4 39 7 通学区域 元石川町 7138~7244 番地 7247~7267 番地 7269 番地 7272~7308 番地 7310 番地 7315~7441 番地 7512~7513 番地 美しが丘西 一丁目 二丁目 三丁目 1~11 番地 43 番地 45~54 番地 57~59 番地 61~65 番地

Ⅱ 美しが丘西小学校の教育方針 豊かな 感性 と確かな 学び ( 子どもの 感性 を育む教育を軸とした学校経営 ) 感性 を高め 学び を支えるために 語彙力 情報活用能力を育成するための学校図書館の整備と読書活動の推進 人と人とのつながりの重視 言語に関する能力とコミュニケーション能力を育てる ための学習活動の工夫 Ⅲ 美しが丘西小学校開校までのあゆみ 1989 年 ( 平成元年 )11 月 5 日 1990 年 ( 平成 2 年 ) 3 月 1994 年 ( 平成 6 年 )11 月 6 日 2003 年 ( 平成 15 年 ) 9 月 13 日 2003 年 ( 平成 15 年 ) 11 月 20 日 2003 年 ( 平成 15 年 ) 12 月 19 日 2003 年 ( 平成 15 年 )12 月 2005 年 ( 平成 17 年 ) 2 月 9 日 元石川町の一部より美しが丘西一丁目 ~ 三丁目を新設 横浜市緑区美しが丘西一丁目 ~ 三丁目となる 保木土地区画整理事業竣工 学校用地 3 箇所 ( 中学校及び小学校 2 箇所 ) を確 保 港北区と緑区を再編し 青葉区と都筑区を新設 横浜市青葉区美しが丘西一 丁目 ~ 三丁目となる 美しが丘西地区の人口増加に伴い 元石川小学校の児童数が増加し 多数の 児童がバスで通学していた状況を改善するため 小学校建設促進委員会 ( 委 員長 : 関戸輝夫氏 ) を発足 促進委員会が横浜市に 美しが丘西地区公立小学校建設についての陳情書 を提出 横浜市からの回答 ( 今後 学校規模の適正化や通学区域の見直しを推進して いきます ) 横浜市立小 中学校の規模及び配置の適正化並びに通学区域制度の見直し に関する基本方針 が策定される 促進委員会が横浜市に第 2 回目の陳情書を提出 ( 小学校建設資金確保の選択 肢の 1 つとして 学校用地の一部を売却して建築費に充当等 柔軟な対応に よる予算確保を図る事により小学校の建設を早期に進めて頂きたい ) 2005 年 ( 平成 17 年 ) 4 月 2 日横浜市からの回答 ( 新設校の設置を視野に入れて検討を進めていきます ) 2006 年 ( 平成 18 年 )6 月 ~8 月署名運動の実施 ( 署名 4,055 名 ) 2006 年 ( 平成 18 年 ) 8 月 28 日 2007 年 ( 平成 19 年 ) 1 月 18 日 2007 年 ( 平成 19 年 ) 4 月 11 日 促進委員会が横浜市に第 3 回目の陳情書を提出 促進委員会のメンバーが横浜市会を訪問し 小学校建設についての陳情書を 提出する 横浜市からの回答 ( 今後 財源確保や適地選定に係る調査検討などを進めて いきます ) 2009 年 ( 平成 21 年 ) 6 月 18 日第 1 回元石川小学校第二方面校開校準備委員会開催 ( 委員長 : 関戸輝夫氏 ) 2009 年 ( 平成 21 年 ) 7 月 16 日第 2 回準備委員会開催 ( 通学区域 案 学校名の選定方法等を検討 ) 2009 年 ( 平成 21 年 ) 9 月 15 日 2009 年 ( 平成 21 年 )10 月 5 日 第 3 回準備委員会開催 ( 学区域ならびに元石川小学校第二方面校の名称を 美しが丘西小学校 とすることを全会一致で決定 ) 関戸委員長が 第二方面校の通学区域及び学校名に関する意見書 を田村教 育長 ( 当時 ) に提出

2009 年 ( 平成 21 年 )11 月 19 日第 4 回準備委員会開催 ( 中学校の通学区域 通学安全の要望箇所等を決定 ) 2010 年 ( 平成 22 年 ) 2 月 10 日第 5 回準備委員会開催 ( 新設校の施設に関する要望について決定 ) 2010 年 ( 平成 22 年 ) 1 月 2010 年 ( 平成 22 年 ) 2 月 19 日 2010 年 ( 平成 22 年 ) 7 月 7 日 2011 年 ( 平成 23 年 )10 月 1 日 2011 年 ( 平成 23 年 )10 月 5 日 2012 年 ( 平成 24 年 ) 5 月 30 日 2012 年 ( 平成 24 年 ) 8 月 30 日 2012 年 ( 平成 24 年 )12 月 1,8 日 2012 年 ( 平成 24 年 )12 月 21 日 2013 年 ( 平成 25 年 ) 3 月 26 日 2013 年 ( 平成 25 年 ) 4 月 1 日 2013 年 ( 平成 25 年 ) 4 月 6 日 Ⅳ 設計開始 関戸委員長が 元石川小学校第二方面校の新設に伴う通学安全に関する要望 書 を細谷青葉区長 ( 当時 ) に提出 地域の皆様への 元石川小学校第二方面校新築工事に伴う説明会 を開催 地域の皆様への 美しが丘西小学校新築工事説明会 を開催 工事開始 親校の元石川小ならびに関連校のすすき野小の保護者 美しが丘西保木自治 会の役員を中心とした美しが丘西小学校開校準備委員会 ( 会長 : 関戸輝夫氏 ) が発足 ( 月一回程度 記念式典 祝賀会 PTA 設立 校歌校章制定 スクー ルゾーン等についての具体的な検討会議を開催 ) 地域の皆様への 美しが丘西小学校校庭整備工事説明会 を開催 すすき野小 元石川小にて学校説明会開催 美しが丘西小学校校舎工事完成 引渡し 美しが丘西小学校校庭整備工事 ( 外構工事 ) 完成 美しが丘西小学校開校式典挙行 開校記念祝賀会開催 校名 校章 シンボルツリー 1 校名開校準備委員会が通学区域の保護者 住民の方々から公募し 美しが丘西 保木 薬師台 など 308 件の応募が寄せられました 学校所在地の町名である 美しが丘西 が地域の未来を担う子どもたちの学舎としての名称にふさわしい と 委員の方々の思いが一つになり 美しが丘西小学校とすることが決定しました なお 学校の所在地は古くは 保木 と呼ばれた 豊かな自然と文化に恵まれた由緒ある土地です その歴史を胸に刻み 永く地域に愛され 地域とともに歩む学校にしていく決意を 美しが丘西小学校 の校名に託したいと思います 2 校章開校準備委員会の公募によって 90 を超える作品が集まり すべての作品を美しが丘西郵便局 美しが丘西地区センターに展示しました 地区センターで投票を行い その結果を参考に 開校準備委員会で 美しが丘西小学校の保護者である杉元浩之氏の作品を校章デザインとして採用させていただくことに決定しました 青葉区の花である梨の花をモチーフに 左右対称のシンプルで安定感のあるかわいらしいデザインは 美しが丘西小の子どもたちの心のよりどころとなるにふさわしい校章だと考えています 3 シンボルツリー開校準備委員会が学校のシンボルとなる木の植栽を当時の教育長に要望しました それは メタセコイアであり 落葉した後も形が美しく 季節を感じることのできる木です 正門前に植えられたメタセコイアには 美しが丘西小の子どもたち一人一人が より強く たくましく成長していってほしいという意味が込められています