実践　報告書テンプレート

研 究 課 題 副 題 生 徒 の 充 実 した 課 題 解 決 学 習 を 支 える デジタ ルポートフォリオを 活 用 した 教 材 の 研 究 ~ 高 校 家 庭 科 におけるホームプロジェクト 活 動 を 中 心 とした 活 動 ~ 学 校 名 高 等 学 校 家 庭 科 ICT 活 用 研 究 会 所 在 地 849-3193 佐 賀 県 唐 津 市 厳 木 町 厳 木 727 1. 研 究 の 背 景 佐 賀 県 では 平 成 25 年 度 より 県 立 高 校 へのタブレットPC 配 布 の 計 画 が 進 行 している 小 中 学 校 ではICTの 利 活 用 による 生 徒 の 学 習 意 欲 向 上 興 味 関 心 の 喚 起 は 実 証 済 みであり 高 等 学 校 においても 生 徒 たちの 学 習 意 欲 向 上 のために ICT 利 活 用 については 今 後 ますますの 研 究 を 行 わなければならないと 感 じている 高 校 家 庭 科 においては 単 位 時 間 数 の5/10 以 上 を 実 習 実 験 に 充 てること 生 活 に 密 着 し 生 徒 自 身 が 課 題 を 発 見 し 解 決 していくPDCAサイクルを 用 いた 課 題 解 決 学 習 を 充 実 させることなどが 求 められている 生 活 における 様 々な 事 象 を 主 体 的 にとらえ 科 学 的 に 検 証 することの 多 い 教 科 の 特 性 から 特 にICTを 利 活 用 することで 生 徒 の 学 習 意 欲 の 向 上 はもちろん 生 活 そのものを 客 観 的 にとらえ 分 析 し 課 題 を 発 見 する 力 も 高 まるのではないかと 考 えた 高 校 における 課 題 解 決 学 習 の 最 たるものは 家 庭 基 礎 や 家 庭 総 合 を 履 修 している 全 生 徒 が 夏 季 休 業 中 に 取 り 組 むホームプロジェクト 活 動 である しかし これまでは 授 業 時 間 不 足 等 の 理 由 により 生 徒 が 的 確 な 課 題 を 選 択 し そ の 解 決 に 向 けて 主 体 的 に 活 動 しているとは 言 い 難 い 状 況 であり 指 導 者 からも 短 時 間 で 十 分 な 活 動 をさせるための 方 法 を 知 りたいという 要 望 も 高 まっていた これらの 課 題 を 解 決 するために 平 成 21 年 度 に ホームプロジェクトプランシート を 開 発 し 佐 賀 県 内 のいくつかの 学 校 で 活 用 し 改 善 を 重 ねている 今 回 は この ホームプロジェクトプランシート をさらに 改 善 し タブレットPCやICT 機 器 を 活 用 したデジタルポート フォリオ 形 式 のデジタル 教 材 として 作 り 変 え 今 後 の 教 育 の 情 報 化 に 対 応 したいと 考 え 本 課 題 を 設 定 した また こ れをさらに 発 展 させ 家 庭 科 以 外 の 教 科 でも 課 題 解 決 学 習 への 取 り 組 みで 活 用 できるよう 課 題 解 決 プランシート(デ ジタル 版 )の 作 成 も 目 指 したいと 考 えた 2. 研 究 の 目 的 本 研 究 では 現 在 活 用 している ホームプロジェクトプランシート をデジタル 化 し 県 立 高 校 でのタブレット 導 入 時 に 活 用 できる 教 材 とすることを 最 大 の 目 的 とする 生 徒 たちが タブレット PC をはじめとする 様 々な ICT 機 器 を 活 用 し 主 体 的 に 課 題 解 決 学 習 に 取 り 組 むことができるようにしたい そのためには 導 入 されるタブレット PC を 効 果 的 に 活 用 した 授 業 プラン 立 案 および 機 器 の 活 用 方 法 の 指 導 教 職 員 側 のスキル 向 上 に 向 けての 手 立 てが 必 要 である タブレ ット PC と 共 に 導 入 される 電 子 黒 板 を 効 果 的 に 活 用 し 生 徒 たちの 情 報 収 集 能 力 情 報 活 用 能 力 情 報 発 信 力 を 高 め る 教 材 作 成 を 行 いたい

3. 研 究 の 方 法 研 究 にあたり まずは ホームプロジェクトプランシート を 分 析 し 生 徒 の 実 態 に 応 じたものであるか こちらが 要 求 するレベルの 課 題 解 決 学 習 となりうるものなのかを 検 討 したうえで そのシートの 見 直 しを 行 う 改 善 した ホームプロジ ェクトプランシート を 元 に 様 々なデータを 一 元 化 し デジタルデータとして 生 徒 達 がまとめ 発 表 することができるよう 今 後 のタブレットPC 導 入 に 応 じた 形 にする 佐 賀 県 は 県 の 政 策 としてICT 利 活 用 を 進 め 電 子 黒 板 やタブレットPCの 導 入 を 進 めているが 高 校 現 場 の 意 識 としては 積 極 的 に 活 用 しようという 動 きではない また 機 器 の 導 入 や 研 修 会 などの 準 備 が 遅 れ 教 育 現 場 では 県 の 見 切 り 発 車 的 な 取 り 組 みという 意 識 が 強 く 不 安 感 が 高 まっている そのため 少 ない 労 力 で 高 い 効 率 を 上 げるため のICT 利 活 用 の 方 法 を 提 案 していく 必 要 がある そして 電 子 黒 板 やタブレットPCの 導 入 に 伴 い 様 々な 教 科 の 中 で デジタルポートフォリオを 活 用 した 課 題 解 決 学 習 ができるよう タブレットPCと 電 子 黒 板 を 効 果 的 に 活 用 した 指 導 方 法 及 び 学 習 方 法 について 研 究 し そのための 機 器 等 を 整 備 する 4. 研 究 の 内 容 経 過 ホームプロジェクトプランシートの 改 善 とデジタル 化 ホームプロジェクトとは 生 活 の 中 から 課 題 を 探 し 家 庭 科 で 学 習 した 内 容 をもとにその 解 決 に 向 けて 調 査 研 究 す る 個 人 的 な 研 究 活 動 であり 生 徒 達 が 家 庭 生 活 や 自 分 自 身 の 生 活 を 見 つめ そこから 課 題 を 見 つけ 出 し 改 善 しよう とする 意 欲 と 力 が 求 められる ホームプロジェクトプランシート は ポートフォリオを 活 用 した 取 り 組 みであり 手 順 通 りに 作 業 を 進 めることで 課 題 発 見 のための 資 料 収 集 課 題 解 決 のための 調 査 研 究 時 の 資 料 収 集 活 動 時 の 記 録 及 び 資 料 収 集 活 動 のまとめ( 資 料 整 理 )が 効 率 的 にできるように 工 夫 して 作 成 したものである このシートを 生 徒 達 に 取 り 組 ませたところ 進 学 校 の 生 徒 達 は 比 較 的 つまづくことなく 取 り 組 んでいる 様 子 である が 学 校 によってはこれだけの 量 を 記 入 し 作 品 に 仕 上 げるのが 難 しいところもある そこで テーマ 設 定 部 分 を 別 立 て ( 別 プリント)にし 事 前 授 業 で 行 うものとし 研 究 への 取 り 組 み 状 況 が 一 目 で 分 かるよう 1 枚 のシートに 変 更 することと した ( 下 図 参 照 ) 従 来 のホームプロジェクトプランシート ノート 形 式 で 研 究 終 了 と 同 時 に 研 究 冊 子 が 仕 上 がるしくみ 生 徒 の 活 動 では このノートと 別 にファイルを 用 意 し 収 集 し た 資 料 メモなどをすべて 時 系 列 にファイリングする このファイルを 見 直 しながら シートを 完 成 させる

改 善 したホームプロジェクトプランシート 1 枚 シート 形 式 で 研 究 の 流 れや 内 容 がすっきりと 簡 潔 に 分 かるように 改 善 した 見 通 しを 立 てながら 研 究 を 進 め 簡 潔 にまとめることができるようにした 改 善 したシートは 今 年 度 は 手 書 きで 記 入 させたが タブレット 端 末 が 導 入 される 次 年 度 は このシートを 生 徒 に 配 布 し デジタルデータとしてまとめさせる 予 定 である その 際 従 来 のシートで 行 っていたファイリング 作 業 について タブレットPCのカメラ 機 能 や 手 書 きメモ 機 能 を 活 用 し 導 入 予 定 のタブレットPCに 標 準 装 備 されている OneNote に スクラップしていくこととした 生 徒 の 活 動 としては 以 下 の 流 れをイメージしている テーマ 決 定 研 究 計 画 立 案 調 査 研 究 活 動 研 究 内 容 の 整 理 研 究 のまとめ 活 動 の 事 前 準 備 として 行 う(KJ 法 * を 使 った 取 り 組 み) 1 枚 シートの 左 側 に 記 入 ( 入 力 )する Webページ 資 料 写 真 資 料 コメントなどを 次 々にOneNoteに 投 げ 込 んでいく 作 成 したOneNoteを 見 渡 しながら 必 要 な 資 料 をピックアップし まとめる( 資 料 は 削 除 せずにそのまま 保 存 しておく) (1 枚 シート 中 側 及 び 右 側 に 記 入 ( 入 力 )する 発 表 もこのシート を 使 って 行 う KJ 法 を 使 った 取 り 組 み テーマに 対 する 考 えを 付 箋 に 記 入 し どんどん 貼 っていく グループ 分 けを 行 い 考 えの 整 理 をする 高 校 生 はKJ 法 を 使 った 取 り 組 みの 経 験 が なかったため 今 年 度 は 紙 + 付 箋 で 行 った 次 年 度 は 一 人 一 台 のタブレット 端 末 から 入 力 できるKJ 法 を 取 り 入 れたい ( 右 端 の 写 真 は グループ または 個 人 の 考 えを 写 し 全 員 で 共 有 しながらさらに 改 善 する 取 り 組 み) デジタルポートフォリオを 活 用 した 課 題 解 決 学 習 を 行 うための 機 器 の 整 備 研 修 年 度 当 初 導 入 予 定 だった 電 子 黒 板 は 9 月 末 にようやく 導 入 され 書 画 カメラのないモデルであった また タブレッ トPCの 導 入 は26 年 度 になり 生 徒 達 の 活 用 は 次 年 度 以 降 に 持 ち 越 されることとなった 佐 賀 県 では フューチャースクール 事 業 等 で 小 学 校 では 電 子 黒 板 を 活 用 した 授 業 が 進 められているが 高 校 では ほとんど 活 用 されていない また 高 等 学 校 では ICTを 活 用 した 授 業 はそれほど 進 んでおらず これまでは 一 部 の 教 師 がプロジェクターを 使 って PowerPointで 作 成 したスライドを 投 影 する 授 業 を 行 っていた 程 度 である そこで 電 子 黒 板 をより 効 果 的 に 活 用 し デジタルポートフォリオを 活 用 した 課 題 解 決 学 習 を 進 めるために 機 器 の 整 備 に 着 手

した 普 通 教 室 ( 全 11 教 室 )の 電 子 黒 板 に 書 画 カメラを 整 備 し 手 軽 に 活 用 しても らえるよう 研 修 会 や 授 業 提 案 等 を 行 っ た ( 研 修 会 ごとに 右 図 のような 資 料 を 作 成 配 布 した) 授 業 提 案 では 書 画 カメラを 活 用 して すぐに 見 せる ことの 効 果 やアナログとデジタルとの 融 合 をテーマにし 電 子 黒 板 の 効 果 のうち すぐに 見 せる 保 存 する ことを 強 調 し デジタルポートフォリオへの 布 石 とした また 電 子 黒 板 や タブレットPCの 活 用 に 苦 手 意 識 を 感 じている 教 師 も 多 いため 手 軽 に 活 用 できる 方 法 の 提 案 も 行 った 書 画 カメラの 整 備 に 当 たっては 家 庭 科 室 には 衣 服 繊 維 や 手 元 作 業 の 拡 大 表 示 をすることが 多 いため 精 度 の 高 い 物 を 購 入 したが 普 通 教 室 では 電 子 黒 板 の 台 数 と 予 算 との 兼 ね 合 いを 考 え 比 較 的 安 価 (1 台 15000 円 程 度 ノートPCと 接 続 し ズーム 機 能 や 動 画 撮 影 機 能 も 附 属 ま た 書 き 込 みもできる)で 精 度 の 高 い 品 物 を 選 択 し 手 軽 に 使 ってもらえる 環 境 を 整 備 した また 教 材 や 学 習 活 動 のデジタル 化 を 図 るためには 紙 媒 体 のデータ( 生 徒 のレポートや 資 料 など)を 効 率 的 にデ ジタル 化 する 必 要 があるため スピーディーに 書 類 をPDF 化 できるスキャナを 整 備 した 各 教 室 に 設 置 できれば 一 番 であるが 現 在 のところ 職 員 室 に 設 置 し 広 く 活 用 してい ただく 予 定 である 書 画 カメラ 活 用 イメージ 書 画 カメラ 活 用 イメージ デジタルとアナログの 融 合 携 帯 電 話 を 手 軽 に 活 用 5. 研 究 の 成 果 ホームプロジェクトプランシートについては 生 徒 の 実 態 に 応 じて 従 来 のシートを 見 直 すことができ すっきりとしたシ ートに 改 善 することができた また 授 業 時 間 に 応 じてどの 学 校 でも 幅 広 く 活 用 していただけるものとなった 予 定 して いたデジタル 化 には 至 らず デジタルポートフォリオを 活 用 した 課 題 解 決 学 習 への 取 り 組 み 等 思 うような 研 究 成 果 を 残 すことができなかった 次 年 度 以 降 のデジタル 化 に 向 けて 野 環 境 整 備 に 留 まってしまったことは 残 念 である しかし 電 子 黒 板 やタブレットPCの 導 入 予 定 の 中 より 教 育 効 果 を 上 げるための 機 器 の 整 備 や 研 修 等 を 行 うことができ ICT 活 用 に 関 する 先 生 方 の 不 安 を 軽 減 することができたのは 大 きな 成 果 である 6. 今 後 の 課 題 展 望 今 年 度 整 備 した 環 境 を 生 かし タブレットPCが 導 入 される 次 年 度 実 質 的 な 研 究 活 動 及 び 教 材 作 成 を 行 いたい 新 入 生 全 員 がタブレットPCを 購 入 する 環 境 をどう 生 かすかが 大 きな 課 題 であるが 電 子 黒 板 と 書 画 カメラを 使 った 今 年 度 の 授 業 提 案 等 を 踏 まえ 手 軽 にタブレットPCを 活 用 するヒントを 与 えることができたと 考 えている デジタルポート フォリオを 活 用 した 課 題 解 決 学 習 の 教 材 を 使 うことで 生 徒 達 に 情 報 収 集 活 用 能 力 を 身 に 付 けさせることができ 見 通 しを 立 てた 研 究 活 動 に 取 り 組 ませることができる 一 方 で タブレットPC 導 入 に 伴 い PCを 使 うための 授 業 PC 操 作 技 術 を 高 めるための 授 業 になってはならないと 考 える これらのことから 生 徒 も 教 員 も 手 軽 に 取 り 組 むことができ

ることを 最 優 先 し 教 材 の 完 成 に 向 けて 取 り 組 みたい 今 年 度 は 対 外 的 な 情 報 発 信 も 行 うことができなかった この 反 省 を 踏 まえ 次 年 度 以 降 は 研 究 の 成 果 を 発 信 できる よう この 取 り 組 みを 深 めていきたい 7.おわりに 今 回 の 助 成 を 受 けたものの 思 うような 研 究 活 動 ができませんでした 研 究 を 行 うに 当 たって 私 自 身 がしっかりとし た 情 報 収 集 を 行 い 見 通 しをもつことを 反 省 させられました しかし 県 立 学 校 の 予 算 が 削 減 される 中 生 徒 の 学 習 活 動 や 教 師 の 指 導 に 効 果 的 な 機 器 を 整 備 することができ 大 変 感 謝 しております 電 子 黒 板 一 人 一 台 のタブレットPC 導 入 と 先 の 見 通 しの 立 たない 中 での 模 索 でしたが 必 要 な 機 器 を 検 討 し 購 入 することができたことに 大 変 感 謝 しております