はじめに

主 題 移 行 期 の 連 携 に おける 教 育 的 ニーズに 応 じた 支 援 の 充 実 ~ 小 学 校 から 中 学 校 に 効 果 的 な 支 援 を 引 き 継 ぐ た めに ~ 熊 本 市 立 山 ノ 内 小 学 校 教 諭 森 川 義 幸 要 約 小 学 校 から 中 学 校 へと 児 童 のライフステージが 変 化 する 際 それぞれの 機 関 が 一 貫 性 のない 支 援 をしてしまえば 支 援 の 連 続 性 が 失 われ その 効 果 を 十 分 に 発 揮 す ることができない 支 援 者 が 連 携 し 一 人 一 人 の 子 どもの 育 ちについての 情 報 を 引 き 継 ぎ それに 基 づいて 一 貫 性 と 継 続 性 のある 効 果 的 な 支 援 ができれば より 自 立 的 な 生 活 や 学 習 の 学 び や す さ に つ な が っ て い く と 考 え ら れ る 本 研 究 を 通 し て 小 学 校 と 中 学 校 の 連 携 の 効 果 的 な あ り 方 が 明 ら か に な っ た キ ー ワ ー ド 移 行 期 の 支 援 支 援 の 継 続 性 小 中 連 携 個 別 の 指 導 計 画 手 順 書 Ⅰ 研 究 主 題 設 定 の 理 由 1 今 日 的 な 課 題 か ら 平 成 24 年 12 月 に 出 さ れ た 熊 本 市 特 別 支 援 教 育 推 進 計 画 は 熊 本 市 第 6 次 総 合 計 画 及 び 熊 本 市 教 育 振 興 基 本 計 画 の 分 野 別 計 画 と し て 位 置 付 け ら れ て い る 本 計 画 で は 基 本 目 標 と し て 一 人 一 人 の 育 ち を 支 え る 特 別 支 援 教 育 の 充 実 が 示 さ れ た こ れは 特 別 な 支 援 を 必 要 と す る 幼 児 児 童 生 徒 一 人 一 人 の 自 立 や 社 会 参 加 に 向 け 適 切 な 指 導 及 び 必 要 な 支 援 の 充 実 を 図 る こ と で す べ て の 人 々 が い き い き と 活 躍 で き る 共 生 社 会 の 実 現 を 目 指 そ う と す る も の で あ る 本 計 画 の 基 本 目 標 を 達 成 す る た め に 子 ど も の ラ イ フ ス テ ー ジ に 共 通 す る 本 市 の 特 別 支 援 教 育 の 柱 と し て 4 つ の 方 針 が 掲 げ ら れ て い る その 方 針 1 が 幼 児 期 か ら 卒 業 後 ま で 一 貫 し た 支 援 体 制 の 構 築 で あ る また ( 他 機 関 と の 連 携 ) の 項 目 で は 特 別 な 支 援 を 要 す る 子 ど も に 就 学 前 か ら 卒 業 後 ま で ラ イ フ ス テ ー ジ に 応 じ た 一 貫 し た 支 援 を 行 っ て い く た め に は 地 域 の 医 療 福 祉 教 育 等 関 係 機 関 が 連 携 す る こ と が 重 要 で す ( 中 略 )し か し な が ら 就 学 や 進 学 な ど 子 ど も が 新 た な ラ イ フ ス テ ー ジ に 進 む 際 に 機 関 間 の 連 携 引 き 継 ぎ が う ま く い か ず 必 要 情 報 が 正 確 に 伝 わ り に く い 現 状 が あ る こ と が 課 題 で あ る と し て い る こ の よ う な 観 点 か ら こ れ ま で 山 ノ 内 小 学 校 で 行 っ て き た 支 援 に お い て 中 学 校 への 引 き 継 ぎ が う ま く い っ た 取 組 に つ い て 考 察 し 効 果 的 な 移 行 支 援 の 取 組 の 観 点 を 整 理 す る ことは こ れ か ら の 熊 本 市 の 支 援 を 要 す る 子 ど も た ち の 移 行 期 に お け る 教 育 的 な ニ ー ズ に 応 じ る 支 援 に 資 す る こ と で あ る と 考 え た 2 自 閉 症 の 子 ど も に 対 す る 教 育 に お け る 最 近 の 動 向 か ら 特 殊 教 育 総 合 研 究 所 ( 現 在 は 特 別 支 援 教 育 総 合 研 究 所 ) の 自 閉 症 教 育 実 践 ガ イ ド ブ ッ ク ( 平 成 16 年 ) の 第 2 節 の 第 3 項 の 中 で 入 学 時 は も と よ り 教 室 や 担 任 が 変 わ る - 1 -

こ と は 自 閉 症 の 子 ど も た ち に と っ て は 混 乱 を 招 く こ と す ら あ る 重 要 な 問 題 と 書 か れ 分 か り や す い 環 境 活 動 の 流 れ を つ か み や す い 環 境 を 作 る こ と の 重 要 性 が 指 摘 さ れ さ ら に し っ か り 引 き 継 ぎ を し て 過 去 の 支 援 の 蓄 積 を 生 か し 一 貫 性 と 継 続 性 を 図 る こ と が 新 し い 環 境 に 最 も 移 行 し や す い 方 策 で あ る と 支 援 の 一 貫 性 と 継 続 性 を 図 る こ と の 重 要 性 が 指 摘 さ れ て い る ま た 中 京 大 学 の 辻 井 正 次 氏 は 自 閉 症 児 へ の 支 援 は 変 わ っ た か と い う 観 点 か ら こ の 10 年 間 で 変 わ っ た こ と と この 10 年 間 で 変 わ ら な い こ と を 6 点 ず つ 挙 げ て い る 辻 井 氏 は この 10 年 で 変 わ ら な い こ と の 一 つ と し て 連 携 が 重 要 と 言 わ れ な が ら 連 携 が 進 ま な い こ と を 挙 げ て い る 連 携 は 少 し ず つ 進 ん で き て い る も の の 効 果 的 な 支 援 に 結 び つ い て い る 取 り 組 み は ま だ 少 な い こ と を 指 摘 し て い る 小 1 プ ロ ブ レ ム 中 1 ギ ャ ッ プ と 言 わ れ る よ う に 全 国 的 な 課 題 で あ る と 言 え る 以 上 の 観 点 か ら 移 行 期 の 連 携 に よ る 教 育 的 ニ ー ズ に 応 じ る 支 援 の 充 実 を 図 り ラ イ フ ス テ ー ジ の 変 化 に よ る 段 差 を で き る だ け 小 さ く するた め の 効 果 的 な 連 携 を 追 究 し ていく 本 研 究 は 意 義 深 い も の で あ る と 考 え 主 題 に 設 定 し た Ⅱ 研 究 主 題 に つ い て 1 本 研 究 に お け る 移 行 期 の 連 携 の 捉 え 方 本 研 究 で 小 学 校 か ら 中 学 校 へ の ラ イ フ ス テ ー ジ の 変 化 に 児 童 が 対 応 で き る よ う に 地 域 の 小 学 校 と し て 中 学 校 進 学 に 向 け て 支 援 や 次 の 支 援 者 へ の 引 き 継 ぎ を 円 滑 に 行 う た め に は ど う す れ ば よ い か 追 究 し 実 践 記 録 に ま と め た 2 教 育 的 ニ ー ズ に 応 じ る 支 援 の 充 実 と は 小 学 校 か ら 中 学 校 へ の 移 行 期 の 支 援 を 充 実 さ せ る た め に 重 視 し た 次 の 3 点 の 改 善 へ の 手 立 て を 行 う こ と で あ る ⑴ 見 通 し を 持 っ た 早 め の 連 携 引 き 継 ぐ た め の 十 分 な 時 間 の 確 保 早 期 か ら の 継 続 的 連 携 ⑵ 既 に 行 っ て い る 取 り 組 み の 見 直 し 改 善 機 能 的 な 連 携 ⑶ 支 援 者 同 士 の 連 携 による 児 童 理 解 の 深 化 と こ れ ま で 有 効 で あ っ た 支 援 の 引 き 継 ぎ 実 効 的 な 連 携 Ⅲ 研 究 の 構 想 1 研 究 の 仮 説 小 学 校 か ら 中 学 校 へ の 移 行 期 に お い て 次 の よ う な 3 つ の 観 点 か ら 支 援 を 連 続 性 の あ る 充 実 し た も の に し て い け ば 児 童 が 自 分 の 力 を 発 揮 し や す く な り よ り 自 立 的 な 生 活 や 学 習 が で き る で あ ろ う 観 点 1 早 め に 連 携 を 始 め 場 所 や 人 に 慣 れ る よ う に 十 分 な 時 間 を 取 り 見 通 し を も た せ る 観 点 2 幼 保 小 中 の 連 携 の 取 組 ( 連 携 の 日 や 連 絡 会 等 ) を 見 直 し 充 実 さ せ る 観 点 3 効 果 的 な 支 援 の 内 容 や 方 法 を 確 実 に 引 き 継 ぐ - 2 -

2 実 践 の ポ イ ン ト 研 究 の 仮 説 を よ り 具 体 化 す る た め に 移 行 期 の 支 援 を 改 善 す る 手 立 て と し て 実 践 の ポ イ ン ト ( 仮 説 の 観 点 ) を 次 の よ う に 設 定 し た ⑴ 見 通 し を も っ た 早 め の 連 携 仮 説 の 観 点 1 早 期 か ら の 継 続 的 連 携 1 年 間 を か け た 共 同 及 び 共 同 学 習 ⑵ 既 に 行 っ て い る 取 組 の 見 直 し 仮 説 の 観 点 2 機 能 的 な 連 携 幼 保 小 中 連 携 の 日 の 充 実 小 中 連 絡 会 の 充 実 ⑶ こ れ ま で 有 効 で あ っ た 支 援 の 引 き 継 ぎ 仮 説 の 観 点 3 実 効 性 の あ る 連 携 個 別 の 支 援 計 画 個 別 の 教 育 支 援 計 画 手 順 書 教 材 等 Ⅳ 研 究 の 実 際 自 閉 症 の 児 童 に は こ れ ま で で き て い た こ と で も 場 面 や 人 が 変 わ る と う ま く で き な い と い う 特 性 を も つ 児 童 が い る 平 成 19 年 度 か ら 平 成 21 年 度 ま で 担 任 し た 知 的 障 害 を 伴 う 自 閉 症 の あ る た け し ( 以 下 本 論 文 中 の 児 童 生 徒 の 名 前 は す べ て 仮 名 で あ る ) は 小 学 校 3 年 生 の ク ラ ス 替 え の 際 学 級 担 任 学 級 の 友 達 教 室 の 場 所 が 一 度 に 変 わ っ て し ま い 不 安 か ら 不 適 応 を 起 こ し て し ま っ た 児 童 で あ る 見 通 し や 安 心 感 が な い と こ れ ま で で き て い た こ と が で き な く な っ て し ま う 児 童 で あ っ た 初 め て 経 験 す る こ と や 見 通 し が 立 た な い と 不 安 に な っ て し ま う た け し が 中 学 校 進 学 に 対 し て も つ 不 安 を 軽 減 さ せ 交 流 を 重 ね る こ と で 安 心 感 や 期 待 感 を も っ て 中 学 校 へ 進 学 で き る よ う に 5 年 生 の 3 学 期 か ら 移 行 支 援 に 取 り 組 み 始 め た 中 学 1 年 生 の 4 月 を 待 っ て 支 援 を 始 め る の で は な く 早 期 か ら の 継 続 的 な 連 携 を 重 ね 小 学 校 在 学 中 か ら 中 学 校 と 交 流 を 進 め 中 学 校 入 学 後 も た け し の 特 性 や 特 性 に 応 じ た 支 援 を 伝 え る こ と で 移 行 支 援 を 充 実 さ せ た い と 考 え た 1 仮 説 の 観 点 1( 早 期 か ら の 継 続 的 な 連 携 ) に つ い て ⑴ 行 事 等 で の 交 流 交 流 を 行 う 際 以 下 の 3 つ の こ と に 努 め た 1 た け し が 安 心 するように 先 生 も 一 緒 です とか (6 年 生 の) 林 田 浩 一 君 も 行 き ま す などと 言 っ て 誘 う 2 た け し の 好 き な 内 容 や 関 心 のある 内 容 ( 風 船 バレーや 料 理 など)を 選 択 し 早 めに 具 体 的 な 内 容 を 予 告 する 3 必 ず 振 り 返 りので き る 写 真 や 動 画 を 保 護 者 に 送 り 共 有 す る 1 中 学 生 と の 交 流 ( 5 年 生 3 月 ) 3 月 に 中 学 生 に よ る 読 み 聞 か せ( 3 つ の お 願 い お 手 紙 お む す び こ ろ り ん )を 聞 い た り ( 図 1 ) 中 学 生 と 風 船 バ レ ー や い す 取 り ゲ ー ム ( 図 2) を し た り し て 交 流 を ス タ ー ト す る こ と が で き た 風 船 バ レ ー が 一 番 楽 し そ う で あ っ た イ ス 取 り ゲ ー ム も 中 学 生 の 配 慮 で 勝 ち 残 る こ と が で き た 図 1 中 学 生 と の 初 め て の 交 流 図 2 イ ス 取 り ゲ ー ム の 様 子 - 3 -

2 同 じ 中 学 校 校 区 の 小 学 5 年 生 と の 交 流 ( 3 月 ) 近 隣 の 小 学 校 の 5 年 生 の 久 美 と た け し は 中 学 校 に 進 学 す れ ば 特 別 支 援 学 級 で 過 ご す こ と が 予 想 さ れ た そ の た め 小 学 校 の 段 階 で 顔 見 知 り に な っ て お く こ と は た け し に と っ て 意 義 が 大 き い と 考 え た 教 室 で お 店 の 広 告 を 使 っ て 一 緒 に 学 習 を し た り 運 動 場 で サ ッ カ ー を し た り し て ( 図 3) 交 流 を 楽 し む こ と が で き た 3 中 学 校 体 育 大 会 参 観 ( 6 年 生 5 月 ) た け し は 中 学 校 の 特 別 支 援 学 級 の 支 援 者 や 生 徒 と 会 い 交 流 す る こ と が で き た 中 学 校 の 生 徒 と 応 援 の 保 護 者 で 人 が 多 か っ た た め 長 い 時 間 は 参 観 す る こ と が で き な か っ た 入 学 後 す ぐ に 体 育 大 会 の 練 習 が 始 ま る の で 6 年 生 の 5 月 に 体 育 大 会 の 雰 囲 気 を 味 わ っ て お く こ と で 見 通 し を も つ こ と が で き た ( 図 4) 4 文 化 祭 錦 文 化 の 日 へ の 参 加 ( 6 年 生 10 月 ) 中 学 校 の 文 化 祭 で キ ャ ン ド ル や コ ー ス タ ー の 販 売 が あ り 買 い 物 を し に チ ャ レ ン ジ 学 級 に 行 き 交 流 を す る こ と が で き た 昨 年 ま で 小 学 校 で 5 年 間 一 緒 だ っ た 中 学 一 年 生 の 浩 一 さ ん と 会 っ て 嬉 し そ う だ っ た ( 図 5) 5 さ わ や か 運 動 会 ( 10 月 ) パ ー ク ド ー ム で 行 わ れ た さ わ や か 運 動 会 で は た け し が 自 分 か ら 中 学 生 の い る 応 援 席 に 座 り に 行 く 姿 も 見 ら れ た 教 師 に 促 さ れ る こ と な く 一 緒 に 過 ご す 時 間 を も つ こ と が で き た 図 3 一 緒 に サ ッ カ ー を す る た け し 図 4 体 育 大 会 の 雰 囲 気 を 味 わ う 図 5 キ ャ ン ド ル を 買 っ て 代 金 を 支 払 う た け し ⑵ 授 業 で の 交 流 行 事 等 で の 交 流 を 繰 り 返 し 行 っ た こ と で た け し が 落 ち 着 い て 交 流 が で き る よ う に な っ た の で 次 の ス テ ッ プ と し て 中 学 校 の 学 習 を 体 験 し 了 解 す る た め に 12 月 か ら 授 業 へ の 参 加 を 始 め た 1 調 理 学 習 へ の 参 加 ( 6 年 生 12 月 ) 中 学 校 の 家 庭 科 室 で ス イ ー ト ポ テ ト と い き な り だ ん ご を 調 理 し て 食 べ る 交 流 及 び 共 同 学 習 ( 生 活 単 元 学 習 ) を 行 った 9 人 の 中 学 生 と 来 年 度 中 学 校 へ 進 学 予 定 の 3 人 (た け し く み ゆ う じ )の 小 学 生 合 計 12 人 が 3 つ の グ ル ー プ に 分 か れ 一 緒 に 調 理 を 楽 し む こ と が で き た 自 己 紹 介 ( 図 6 ) 調 理 ( 図 7 ) 会 食 を す る 中 で 中 学 校 の 支 援 者 の 指 示 を 聞 い て 調 理 を し た り 生 徒 と 話 し た り 楽 し く 活 動 す る こ と が で き た カ メ ラ を 向 け ら れ て 同 じ グ ル ー プ の 生 徒 と 肩 を 組 ん で 写 る た け し の 姿 が 見 ら れ た 図 6 あ い さ つ を す る た け し 図 7 イ モ の 皮 を む く た け し - 4 -

2 中 学 校 で の 体 験 授 業 ( 6 年 生 2 月 ) 中 学 校 の 授 業 に 2 時 間 ( 社 会 科 英 語 科 ) 参 加 し た チ ャ レ ン ジ 学 級 の 生 徒 9 人 に 入 学 予 定 の 6 年 生 3 人 が 加 わ り 12 人 で の 学 習 と な っ た 交 流 を 行 う た び に 中 学 校 の 支 援 者 や チ ャ レ ン ジ 学 級 の 生 徒 と も 慣 れ て き て い る の で た け し も 安 心 し て 話 を 聞 く こ と が で き た 2 時 間 と も 集 中 し て 学 習 す る こ と が で き た ( 図 8 図 9) 社 会 科 の 学 習 は い ろ い ろ な 食 べ 物 が ど の 国 の ものか 考 え 地 図 に 貼 っ て い く 活 動 で あ っ た 果 物 や パ ッ ケ ー ジ を 示 し な が ら の 説 明 だ っ た の で た け し も 注 目 し て よ く 聞 い て い た 図 8 社 会 科 の 授 業 を 受 け る た け し 図 9 英 語 科 の 授 業 を 受 け る た け し ⑶ 中 学 校 へ 進 学 す る イ メ ー ジ を も た せ る た め に 小 学 校 の 卒 業 や 中 学 校 の 入 学 をイメージできるように( 図 10)の よ う に 視 覚 的 に 小 学 校 を 卒 業 し た 後 中 学 校 へ 進 学 す る こ と を 示 し た け し が 理 解 で き る よ う に し た 1 年 間 交 流 を し た 中 学 校 の 支 援 者 や 中 学 生 の 写 真 を 1 月 か ら 3 月 ま で 繰 り 返 し 示 し こ れ ま で の 交 流 を 視 覚 的 に 振 り 返 る こ と も で き た 一 番 下 の 段 は 支 援 者 の 写 真 と 名 前 下 か ら 2 段 目 は 友 達 の 写 真 と 名 前 が 書 い て あ る 図 10 小 学 校 卒 業 と 中 学 校 入 学 の 視 覚 化 2 仮 説 の 観 点 2 ( 機 能 的 な 連 携 ) に つ い て ⑴ 幼 保 小 中 連 携 の 日 ( 錦 ヶ 丘 中 学 校 開 催 )( 6 年 生 6 月 ) 中 学 校 の 授 業 を 参 観 し た 後 情 報 交 換 会 が 行 わ れ た け し の 小 学 校 か ら 中 学 校 へ の 移 行 支 援 に 向 け た 今 後 の 取 組 に つ い て も 中 学 校 の 支 援 者 と 話 合 い を 行 っ た ⑵ 幼 保 小 中 連 携 の 日 ( 山 ノ 内 小 学 校 開 催 )( 6 年 生 1 月 ) 小 学 校 でのたけしの 学 習 の 様 子 を 錦 ヶ 丘 中 学 校 の 特 別 支 援 学 級 の 支 援 者 に 見 て も ら っ た 中 学 校 の 支 援 者 が 入 学 予 定 の 児 童 の 学 習 の 様 子 を 共 有 できるように 授 業 の 様 子 を 動 画 で 撮 影 したり ど ん な 教 材 を 使 っ て い る の か 確 認 し た り し て い た 授 業 後 の 話 合 - 5 - 図 11 連 携 の 日 の 学 習 の 様 子

い で は 3 学 期 の 交 流 に つ い て も 話 し 合 う こ と が で き た ( 図 11) こ れ ま で 中 学 校 で の 交 流 の 姿 は 見 て も ら っ て い た が 合 わ せ て 小 学 校 で の 視 覚 的 な 支 援 や 学 び 方 を 見 て も ら う こ と も で き た 1 見 通 し が 分 か り や す い ス ケ ジ ュ ー ル の 提 示 小 学 校 で 使 っ て い た ス ケ ジ ュ ー ル( 図 12)を 中 学 校 の 支 援 者 に 伝 え る こ と と 併 せ て 視 覚 支 援 に 関 す る 書 籍 や 構 造 化 に 関 す る 書 籍 を 渡 し て 参 考 に し て も ら っ た そ の 結 果 中 学 校 で も ス ケ ジ ュ ー ル 等 の 視 覚 支 援 を 工 夫 さ れ たけ しが 見 通 し を も っ て 自 立 的 に 行 動 で き る よ う に な っ た 2 学 習 に 関 す る 支 援 ( ワ ー ク シ ス テ ム ) 国 語 と 算 数 の 学 習 内 容 やたけしの 集 中 力 や 文 字 を 書 くと き の 丁 寧 さ 等 に つ い て も う ま く い っ た 支 援 の エ ピ ソ ー ド 等 交 え な が ら 中 学 校 の 支 援 者 に 伝 え る 場 をも った 学 習 内 容 に 関 しては 中 学 校 に 慣 れ る ま で 小 学 校 で 学 習 し て い た テキスト や プ リ ン ト を そ の ま ま 引 き 継 い で 使 っ て もらった ワ ー ク シ ス テ ム( 図 13)と し て 使 っ て い た ト レ イ も 慣 れ た も のを 使 うことで 安 心 感 が 増 すことが 期 待 されたので 引 き 続 き 使 ってもらう こ と に し た 小 学 校 時 の ワ ー ク シ ス テ ム( 課 題 の 入 っ た 右 側 の ト レ イ を 左 側 に 移 し ト レ イ が な く な っ た ら 学 習 が 終 わ る ) を そ の ま ま 使 う こ と で 学 習 に 見 通 し を 持 ち 中 学 校 で も 50 分 間 の 授 業 に 集 中 し て 取 り 組 む こ と が で き た 3 仮 説 の 観 点 3 ( 実 効 的 な 連 携 ) に つ い て ⑴ 引 き 継 ぎ 書 面 に よ る 引 き 継 ぎ の 内 容 は 以 下 の 通 り で あ る 個 別 の 教 育 支 援 計 画 個 別 の 指 導 計 画 ( 4 年 から 6 年 ) 心 理 検 査 の 結 果 診 療 情 報 提 供 書 等 ニ ー ズ 調 査 ( 5 年 時 の も の 中 学 校 進 学 に 向 け て 保 護 者 に 書 い て い た だ い た も の ) 通 知 表 の 評 価 ( 4 年 か ら 6 年 ) 学 年 ご と の 取 組 を ま と め た も の 小 学 校 で 使 っ て い た 手 順 書 ( 卒 業 式 入 学 式 ) ⑵ 新 し い 生 活 に 見 通 し を 持 つ た め に 平 成 22 年 度 か ら 錦 ヶ 丘 中 学 校 の 特 別 支 援 学 級 の 生 徒 が 増 え 特 別 支 援 学 級 の 支 援 者 が 5 人 に な っ た た け し は 特 別 支 援 学 級 の 新 2 年 生 及 び 新 3 年 生 の 生 徒 と は 交 流 を 進 め て き て お り 顔 見 知 り に な っ て き て い る し か し 4 月 の 異 動 で 昨 年 か ら 引 き 継 ぎ を 行 っ て き た 中 学 校 の 特 別 支 援 学 級 の 支 援 者 3 名 の 他 に た け し が 接 し た こ と の な い 支 援 者 が 2 人 増 え る こ と に な っ た そ こ で たけ 図 12 小 学 校 時 の ス ケ ジ ュ ー ル 図 13 小 学 校 時 の ワ ー ク シ ス テ ム 図 14 新 し い 支 援 者 の カ ー ド し が 名 前 と 顔 を 覚 え て 入 学 す る こ と が で き る よ う に 写 真 を も ら っ て カ ー ド を 作 成 し た け し に 渡 し た ( 図 14) ま た ク ラ ス 発 表 の 日 に 山 ノ 内 小 学 校 の 卒 業 生 の 写 真 を ま と め て 同 じ ク ラ ス で 過 ご す こ と に な る 生 徒 の カ ー ド も 作 成 し た - 6 -

⑶ 学 習 の 内 容 や 学 び 方 の 特 性 を 共 有 す る た め に 中 学 校 への 移 行 支 援 の 一 つとして 学 習 方 法 と 内 容 を 丁 寧 に 引 き 継 ぐ こ と は 重 要 な こ と で あ る そ こ で 春 休 み 中 (4 月 7 日 )に 錦 ヶ 丘 中 学 校 において 学 習 の 様 子 と 支 援 の 様 子 を 中 学 校 の 支 援 者 に 見 て も ら う 場 を 設 定 し た ( 図 15) たけしにとって 入 学 前 に 場 所 だ け を 中 学 校 に 移 し て 慣 れ た 小 学 校 の 支 援 者 と 学 習 を する 経 験 が で き た こ と は 新 し い 環 境 で の 学 習 に 慣 れ て い く 上 で 意 義 の あ る 支 援 だ っ た と 考 え る 書 面 で は な か な か 伝 わ ら な い 学 習 中 の 様 子 文 字 を 書 く 速 さ や 丁 寧 さ 言 葉 か け や 声 の 大 き さ 支 援 者 の 図 15 引 き 継 ぎ の 様 子 位 置 等 を 引 き 継 ぐ こ と が で き た 保 護 者 に も 一 緒 に た け し の 学 習 の 様 子 を 見 て も ら っ た が 中 学 校 に 場 を 移 し て も 予 想 し て い た よ り も 集 中 し て 学 習 に 取 り 組 む こ と が で き た の で 安 心 さ れ た よ う だ っ た ⑷ 入 学 式 に 見 通 し を 持 っ て 参 加 で き る よ う に 入 学 式 の 前 々 日 に た け し と 保 護 者 と 中 学 校 へ 行 き 小 学 校 の 卒 業 式 で 使 っ た 手 順 書 を 参 考 に し て 中 学 校 の 支 援 者 が 作 成 し た 入 学 式 の 手 順 書 ( 図 16)を 見 せ て も ら った 入 学 式 の 前 日 会 場 設 営 後 の 体 育 館 で 2 段 階 に 分 け た リ ハ ー サ ル を 行 っ た 1 回 目 の リ ハ ー サ ル に お い て は た け し が 設 営 後 の 体 育 館 を 見 学 し そ の 後 チ ャ レ ン ジ 学 級 に 戻 り そ の 間 図 16 入 学 式 の 手 順 書 の 一 部 に 部 活 動 に 来 て い た 中 学 生 を 来 賓 席 職 員 席 等 に 座 ら せ 在 校 生 席 に も 並 ば せ た 2 回 目 のリ ハ ー サ ル で は 部 活 の 生 徒 150 人 が 体 育 館 に 座 っ て い る 状 態 で 新 入 生 役 の 野 球 部 の 生 徒 に つ い て 入 場 拍 手 の 中 で 入 場 す る 練 習 や 人 の い る 中 で 氏 名 点 呼 を する 練 習 を 行 っ た 錦 ヶ 丘 中 学 校 の 入 学 式 は 長 時 間 で あ っ た が 手 順 書 を 見 て 見 通 し を 持 た せ た り イ ヤ ー マ フ で 聴 覚 の 過 敏 さ を 軽 減 さ せ た り し な が ら 落 ち 着 い て 参 加 で きた( 図 17) 図 17 入 学 式 の 様 子 Ⅴ 考 察 1 仮 説 の 観 点 1 ( 早 期 か ら の 継 続 的 な 連 携 ) に つ い て ⑴ 早 期 か ら の 計 画 的 な 取 組 が で き た 小 学 校 5 年 生 の 3 学 期 か ら 1 年 間 を か け て 中 学 校 と 連 携 し て 移 行 支 援 を 行 っ た こ と に よ り た け し が 安 心 感 を も つ こ と が で き た ⑵ 錦 ヶ 丘 中 学 校 で の 中 学 生 と の 交 流 及 び 共 同 学 習 は は じ め は 緊 張 し て い た が 繰 り 返 し 一 緒 に 活 動 を 行 う 中 で 次 第 に 中 学 校 が 安 心 できる 場 所 であること 中 学 校 の 支 援 者 が 信 頼 できる 人 であることを 感 じ 取 っていった 行 事 への 参 加 は 初 期 の 不 安 が 強 い 時 期 には 児 童 の 調 子 によって 参 加 する 時 間 を 調 整 できるので 行 事 やレ ク リエーション 的 なものの 方 がよい 面 がある 交 流 を 繰 り 返 し 行 う 中 で 中 学 校 進 学 への 不 安 を 減 らし 安 心 感 や 新 しい 生 活 への 期 待 感 が 膨 らむような 取 組 を 行 うこ - 7 -

と は た け し の 移 行 支 援 と し て た い へ ん 有 意 義 な も の と な っ た ⑵ 6 年 生 12 月 の 調 理 は た け し の 得 意 な 分 野 で あ っ た た め イモの 皮 を む い た り つぶしたりできる 活 動 が 多 く 中 学 校 の 支 援 者 の 指 示 を 聞 いて 活 動 できる 場 面 が 多 く 見 られた 調 理 の 手 順 が 視 覚 的 に 示 してあったこともあり たけしも 活 動 の 見 通 しがも ちやすかったようだ 得 意 なことを 活 用 していくことで 移 行 がスムーズに 進 む こ と を 感 じ た ⑷ 入 学 前 に 12 月 の 料 理 と 2 月 の 体 験 授 業 で 中 学 校 の 学 習 を 体 験 す る こ と が で き た こ とは たけしにとっても 意 義 が 大 きかった 中 学 校 の 支 援 者 も 交 流 を 繰 り 返 す 中 で 小 学 校 の 支 援 者 のたけしへの 関 わり 方 を 見 たり 体 験 授 業 で 実 際 に 支 援 をした り することで 特 性 や 支 援 の 仕 方 をつかんで 4 月 を 迎 えられたことが 大 きな 成 果 だ っ た 以 上 述 べ た よ う に 早 期 に 移 行 支 援 を 始 めた 結 果 た け し が 中 学 校 の 支 援 者 に 対 し て の 信 頼 感 や 安 心 感 を も つ こ と が で き た そ の た め に 入 学 式 へ の 参 加 も 落 ち 着 い た も の と な っ た 中 学 校 の 支 援 者 も 小 学 校 時 に た け し の 特 性 を 知 る 機 会 が 多 か っ た た め に 必 要 感 を も って 取 り 組 ん で も ら っ た 引 き 継 い だ 手 順 書 を 基 に た け し が 見 通 し の も て る 手 順 書 を 作 っ た り 入 学 式 の 事 前 の リ ハ ー サ ル を 分 か り や す い 形 で 行 っ た り 効 果 的 な 支 援 が で き た こ と で 入 学 式 へ の 参 加 も う ま く い っ た と 考 え る 2 仮 説 の 観 点 2 ( 機 能 的 な 連 携 ) に つ い て 幼 保 小 中 連 携 の 日 の 見 直 し ⑴ 仮 説 の 観 点 1 で 述 べ て き た よ う に 小 学 校 と 中 学 校 の 連 携 に つ い て は 平 成 21 年 度 の 取 組 を 経 て 錦 ヶ 丘 中 に 進 学 す る 他 校 の 子 ど も に と っ て も よ い 取 り 連 携 が で き 22 年 度 以 降 も 学 期 ご と に 1 回 程 度 交 流 及 び 共 同 学 習 を 行 っ て い る 連 携 の 日 の 話 の 内 容 も 中 学 進 学 を 見 据 え た ものに な っ て き て い る 充 実 し た 移 行 期 の 支 援 に つ な が っ て い る と 感 じ て い る 6 月 の 中 学 校 開 催 の 幼 保 小 中 連 携 の 日 の 前 に 1 度 交 流 を し て お く と ど ん な 子 ど も な の か を 共 有 で き て い る た め 今 後 の 交 流 の 見 通 し な ど 具 体 的 な 話 が で き る と 感 じ て い る 平 成 23 年 度 は 特 別 支 援 学 級 の 子 ど も が 2 名 山 ノ 内 小 学 校 か ら 錦 ヶ 丘 中 学 校 へ 進 学 す る 児 童 が お り 通 常 学 級 か ら も 支 援 学 級 へ の 進 学 を 検 討 さ れ た 保 護 者 が い た の で 1 学 期 に 中 学 校 へ 説 明 を 聞 き に 行 き 児 童 も 交 流 及 び 共 同 学 習 に 参 加 で き た の で 滑 ら か な 連 携 に つ な が っ た (2) 取 り 組 み 前 と 比 べ 充 実 し た 移 行 期 の 支 援 が 行 われ 通 常 学 級 の 子 ど も の 移 行 支 援 に お い て も 効 果 的 な 引 き 継 ぎ が で き つ つ あ る と 考 え る 日 常 的 な 交 流 及 び 共 同 学 習 の 取 り 組 み の 先 に 安 心 し て 進 学 で き る 移 行 期 の 支 援 が あ る と 考 え て い る 3 仮 説 の 観 点 3 ( 実 効 的 な 連 携 ) に つ い て ⑴ 小 学 校 で う ま く い っ た 支 援 を 中 学 校 で も 使 い 引 き 継 ぐ 不 安 感 を 軽 減 し 安 心 感 を 高 めるために 顔 写 真 と 名 前 のカードを 作 って 事 前 に 渡 す 方 法 は 小 学 校 4 年 生 か ら 5 年 生 へ の ク ラ ス 替 え で 効 果 の あ っ た 方 法 で あ る こ の 支 援 は 同 じクラスの 生 徒 の 写 真 をカードにして 名 前 と 顔 が 早 く 一 致 するよう に 渡 し て あ り 入 学 後 も 活 用 さ れ て い る - 8 -

⑵ 実 際 に 学 習 支 援 を 見 て 実 態 を つ か む こ と が で き る こ と 中 学 校 の 支 援 者 も これまで 新 入 生 のそれぞれの 実 態 をつかむまでの 間 何 がど のくらいできるのか 把 握 しながら 学 習 指 導 を 行 っていたが 今 回 春 休 みに 小 学 校 で 行 っていた 学 習 を 中 学 校 で 行 い 実 際 のたけしの 学 習 支 援 を 見 たり 言 葉 かけを 聞 いたりしたことで 入 学 式 の 翌 週 から 学 習 に 入 ることができたと 中 学 校 の 支 援 者 か ら 聞 い た ⑶ 児 童 が 慣 れ た 環 境 や ス ケ ジ ュ ー ル を 引 き 継 ぐ こ と の 重 要 性 支 援 を 一 貫 性 と 連 続 性 のあるものにしていくために 児 童 の 実 態 と 小 学 校 で 実 際 に 有 効 だった 支 援 や 経 験 のある 学 習 方 法 等 を 具 体 的 に 伝 えていくことが 必 要 である と 考 える 卒 業 式 で 実 際 に 使 った 手 順 書 やスケジュールやワークシステムといった 児 童 にとって 分 かりやすい 方 法 や 学 びやすい 環 境 を 伝 えていくことが 重 要 である 実 際 に 使 った 視 覚 的 な 支 援 の 入 った 手 順 書 や 使 いかけのドリルなどは 中 学 校 の 支 援 者 に も 喜 ば れ た ⑷ 文 書 に よ る 引 き 継 ぎ 文 書 による 引 き 継 ぎのよさは これから 関 わる 複 数 の 支 援 者 に 文 字 として 伝 わる ことであろう 直 接 関 わる 中 でしかつかめないこともあるが 直 接 支 援 を 引 き 継 ぐ こ と が で き る 人 数 は 限 ら れ て い る 4 年 生 か ら 6 年 生 までの 記 録 を 取 り ま と め て 引 き 継 いだため 量 が 多 くなってしまった 今 後 内 容 を 整 理 して 中 学 校 へ 進 学 す る 際 優 先 順 位 の 高 い も の が 何 か 小 中 連 携 の 会 の 中 で 検 討 し て い き た い Ⅵ 研 究 のまとめ 1 連 携 の 充 実 に よ る 児 童 の 変 容 に つ い て ⑴ 母 親 か ら 中 学 校 へ 進 学 す る こ と は 昨 年 あ た り か ら 本 人 も 何 と な く 分 か っ て きて 強 い 不 安 感 を 持 っていました 中 学 校 の 敷 地 に 入 ることすら 嫌 がっていました 最 近 は 中 学 校 での 交 流 を 繰 り 返 すうちに たけしなりに 進 学 を 受 け 止 められるように な っ て き て い る よ う に 思 い ま す と い う 感 想 が あ っ た ま た た け し の 主 治 医 か ら も 見 通 し が 立 た な い と 不 安 が 大 き く な る お 子 さ ん と お 母 さ ん な の で と て も よ い 取 組 をされた という 言 葉 を 頂 いた これらの 発 言 からもこの 取 組 の 有 効 性 が 分 か る ⑵ 小 学 校 段 階 で 中 学 生 と の 交 流 を 数 多 く 行 っ た こ と で 入 学 後 も 落 ち 着 い て 過 ご す ことができている 中 学 校 進 学 後 の 学 習 でも 運 動 会 や 文 化 祭 や 教 育 キャンプ 等 の 行 事 で も 自 分 の 力 を 発 揮 し て い る 姿 が 見 ら れ た ⑶ 中 学 校 進 学 に 向 け た 支 援 に つ い て は 考 察 で も 述 べ た よ う に 充 実 し て き て い る と 言 え る 中 学 校 校 区 と し て 年 に 2 回 の 連 携 の 日 と 学 期 に 一 回 程 度 の 交 流 及 び 共 同 学 習 を 中 学 校 での 生 活 を 見 通 し 支 援 につながる 機 能 的 ものになってきた 子 どもの 発 達 段 階 や 特 性 の 理 解 を 深 め それに 基 づいた 支 援 を 引 き 継 ぎ 蓄 積 していく 仕 組 み が で き つ つ あ る と 考 え る 今 後 年 2 回 の 連 携 の 日 に つ い て は 中 学 校 側 が 欲 しい 情 報 と 小 学 校 側 が 伝 えたい 情 報 をさらに 検 討 しながら 効 果 的 な 支 援 につな がる 交 流 のあ り 方 と 計 画 的 な 引 き 継 ぎ を 誰 が 担 当 してもできるようなより よ い 仕 組 み に ア レ ン ジ し て い き た い - 9 -

2 研 究 の 成 果 ⑴ 仮 説 1 ( 早 期 か ら の 継 続 的 な 連 携 ) に つ い て 本 実 践 に お い て 早 期 か ら 継 続 的 な 連 携 を 行 う こ と は 有 効 で あ っ た 移 行 期 に お け る 支 援 を 充 実 さ せ る た め に 支 援 の 開 始 を 早 い 時 期 に 設 定 す る こ と は 有 効 で あ るこ と が 分 か っ た ⑵ 仮 説 2 ( 機 能 的 な 連 携 ) に つ い て 中 学 校 と の 連 携 に お い て は 交 流 及 び 共 同 学 習 を 充 実 さ せ る こ と が で き た こ れ ら の こ と か ら 移 行 期 に お け る 支 援 を 改 善 さ せ る た め に 幼 保 小 中 連 携 の 日 を 見 直 し 機 能 化 さ せ た こ と は 有 効 で あ る こ と が 分 か っ た 中 学 生 が 小 学 生 と の 交 流 を 楽 し み に し て お り 力 を 伸 ば す 場 に も な っ て い る と い う 中 学 校 の 担 任 の 感 想 が あ っ た 小 学 生 に も 中 学 生 に も 効 果 が あ り 力 を 発 揮 す る こ と に つ な が っ て い る こ と が 分 か っ た ⑶ 仮 説 3 ( 実 効 的 な 連 携 ) に つ い て 効 果 の あ っ た 支 援 を 実 際 に 使 っ た 手 順 書 を 渡 す こ と ス ケ ジ ュ ー ル の 提 示 の 仕 方 や 場 の 構 造 化 が 小 学 校 で 使 っ て い た も の と 同 じ あ る い は 似 て い る こ と は 子 ど も の 安 心 感 に つ な が り 子 ど も た ち が も て る 力 を 発 揮 す る た め に 効 果 的 で あ る こ と が 分 か った 4 研 究 の 課 題 と 今 後 の 志 向 ⑴ 通 常 学 級 在 籍 の 児 童 へ の 支 援 に つ い て は 通 常 学 級 か ら 支 援 学 級 へ の 進 学 に は 対 応 で き た 事 例 が 数 例 あ る が 通 常 学 級 か ら 通 常 学 級 へ の 進 学 に つ い て は ま だ 取 り 組 む こ と が で き て い な い 移 行 支 援 シ ー ト 等 を 活 用 し て 通 常 学 級 の 児 童 に つ い て も 引 き 継 ぎ が 必 要 な 児 童 に つ い て は 丁 寧 な 引 き 継 ぎ や 入 学 後 の フ ォ ロ ー が 必 要 で あ る ⑵ 引 き 継 い だ 支 援 者 が 異 動 に な る ケ ー ス も 経 験 し て き た 受 け 入 れ る 側 は 一 人 で 情 報 を 引 き 継 ぐ の で は な く 複 数 で 引 き 継 ぎ を 進 め た り チ ー ム で 情 報 を 共 有 し た り し てい く こ と が 必 要 で あ る 今 後 の 大 きな 課 題 で あ る おわりに 連 携 や 移 行 支 援 の 取 組 の 中 で 小 学 校 だ け で は で き な い 部 分 が 大 き い こ と に 改 め て 気 付 い た 子 ど も た ち の 育 ち を 支 え る 移 行 支 援 を 行 う た め に は 保 健 師 や 幼 稚 園 保 育 園 の 支 援 者 中 学 校 の 支 援 者 医 療 機 関 や 療 育 機 関 の 支 援 者 と 連 携 し て い か な け れ ば な ら な い 地 域 の 支 援 者 同 士 の 顔 の 見 え る つ な が り と 支 え あ い が 求 められて い る の だ と 思 う 連 携 し た 移 行 支 援 に 継 続 的 に 取 り 組 む こ と は 保 護 者 の 信 頼 や 子 ど も の 確 か な 育 ち に つ な が っ て い る こ と を 感 じ る こ れ か ら も 連 携 を 大 切 に し て い き た い 参 考 文 献 独 立 行 政 法 人 国 立 特 殊 教 育 総 合 研 究 所 編 著 自 閉 症 教 育 実 践 ガ イ ド ブ ッ ク ~ 今 の 充 実 と 明 日 へ の 展 望 ジ ア ー ス 教 育 新 社 発 行 2004 年 独 立 行 政 法 人 国 立 特 別 支 援 教 育 総 合 研 究 所 編 著 発 達 障 害 支 援 グ ラ ン ド デ ザ イ ン の 提 案 ジ ア ー ス 教 育 新 社 発 行 2009 年 本 間 博 彰 監 修 村 山 哲 郎 函 館 圏 療 育 カ ル テ 推 進 グ ル ー プ 編 生 涯 に わ た る 切 れ 目 の な い 支 援 を 実 現 す る 自 閉 症 児 の 療 育 カ ル テ 明 石 書 店 発 行 2010 年 - 10 -