16 2012 年 1 月 19 日 木 発行者研究部 3 学年公開授業 国語 1 月 日 1 月 19 日 木 3 校時 2 授業クラス 3 年 3 組 男子 19 名 女子 19 名 計 38 名 3 授 業 者 頓所本一教諭 4 題 材 名 風 を味わう 詩の鑑賞 ~ 風は吹て AKB48~ 5 本時のねが 生徒とって身近な曲の歌詞を題材取り上げ その歌詞込められメッセージ性や ことば の本質を感じ取ことができ 6 授業の流れ 1 風は吹て を聴く 2 風 とう言葉のもつ本質を考え 共有の学び 3 風は吹て の 風 とは何考え ジャンプの学び 7 学年会で話し合われこと ~ だら学年の授業研究は面白!!~ 1 風 とう言葉つて 子どもと一緒考えっ!! テキスト AKB48 の 風は吹て を用 風 は 教師の心のな つもわだまりのよう蠢てことばだっらだま はっきりと目はみえなくて きちんと測こともままならな 心で感じ取ような ことばの一つだっらだそして 教師の単純な疑問として 風は吹て を作詞し秋元康さんは どうして 風が吹て ではなくて 風は吹て しのだろう と思っつ 生徒と一緒考えてみ とも思っ 2 子どもが 風 を感じ取っとき 授業が始まって 学習プリント 別紙参照 を進めなで 何となく教師が作っ課題付き合って勉強させられて子どもちの雰囲気があっ それは 国語とう教科性がプンプンと臭ってくものだっのだろう しし それが一変 子どもが自分の目で文字を追うようなっのは 高橋みなみさんの 正直 わしが歌ってのな のプリントを配っときだっ教師がその文章を音読してとき 教室の空気が変わっ
授業ビデオを見ながら 学年の先生が言われ そうなんですよ高橋みなみさんのプリントを読んでとき 子どもちは食入よう見てましそれはきっと この歌詞の背景あ 東日本大震災寄せ高橋みなみさんの思 子どもち自身も共感できらではなでしょうこのプリントを読んでら 子どもちは 風 を自分のことのよう考えてっよう思ます なほど そうう子どもの内面の変化があっの教師も何となく子どもの内面変化があっことは感じてのだが 学年の先生らそう教えられと なほど と納得できだら学年授業研究は面白 3 グループ学習の中で一人一人の学びはあっの ~ 風が吹て ではなくて なぜ 風は吹て なの ~ これも ビデオがとらえ一つのグループの学びの姿であ A 君 : 風は吹て と 風が吹て はどう違うの 風が吹て ってうと 今 吹てって感じでしょ S 君 : 世界でも風は吹てよね Fさん : 風は止まな みな Nさん : そうそう それ!! Fさん : 風はつも吹てんだよねだら 風は止まらなら 常風は吹て A 君 : 風が吹てと言っちゃうと Fさん : 風し吹てなみな 風限定されちゃうんだよねでも 風は吹て ら世界は回ってし A 君 : 自転みね 笑 Fさん : 風が だと風だけが吹てよう感じてしまうけど 風は吹てだと 風だけじゃなくて 世界が回って 今 自分がここと A 君 : ちょっと僕の頭ではつてけな Fさん : 風は吹て では 世界が回ってし 自分もここ存在して!! とうことを証明し 伝え んじゃなな 授業記録らも分よう このグループは Fさんが上手くリードし Nさんが相槌を打ち S 君やA 君が話をつなぎながら 課題を一つまとめてく姿があっ学年の先生のなでも このグループの学びは cooperative learningなの とう意見が合っり この対話を通して ひとりひとりの 風は吹て の感じ方が育ってくのではな とっ意見もあり なほど とま学ばせてだ 4 風 は あと押し!! 先生方の 風 のとらえ やっぱり 風 は 物理的なものではなくて 心の面での未来への後押しとうとらえがなあ とう先生がらしり 風 とう言葉ら 風評 風化 など時間の流れをイメージしましそして 歌詞出てく 瓦礫 愛を育む 生命の息吹 とう言葉ら 東日本大震災が根っこあとうことを子どもちらも学びまし 国語って 答えが一つじゃならねえ 僕も戦争をテーマし曲を授業で流しことがあっけど 教師の予想以上の感じ方が出てく などなど 学年の先生方も 風 を感じてだきありがっ
出来こと どんな して よ 今日とう そう つら 一日でも もしも 止んでし まっても 世界はな んだ ここ す 前を塞で をど して 確 未来へ風は吹て 全て失って 途方暮れても も未来へ風は吹て 閉じれば はず そこ 忘れられ を拾って も未来へ愛は続て 求め合って 溢 あふ れ 涙の分だけ 何を 背負わせて ほし は ならな 抱きしめ れば ぬくも りの中 を語ろう な って やさし さを生むんだ う 強く生きて さあ っ ひとつ を積むこと ら始めよ も未来へ風は吹て 頬感じ 生命の どこ 神が なら この地拓せて 手をつけ れば を探そう この変わり果て を失って 立ち尽くして 風は吹て 時も う 日が 風が 風が消え 確私は 今を生き 瞳 さ 一歩 歩き出す 人と人が よ 誰ら先 で 記憶の傷口は 痛みの中 く もう一度 新し世界を くれ 何ら先 絶望の中 大地の空白
出来こと どんな 呼吸して よう 今日とう そう つら 一日でも もしも 止んでし まっても 世界はな んだ き ここ 前を塞 ふさ で 瓦礫 がれ き を どし 確未来へ風は吹て 全て失って 途方暮れても も未来へ風は吹て 閉じれば 感じは そこ 忘れられ 希望を拾って も未来へ愛は続て 求め合って 溢れ 涙の分だけ 何を 背負わせて ほし 傍観者はな らな 抱きしめ れば ぬくも りの中 夢を語ろう 瘡蓋 さ ぶ なって やさし さを生むんだ 強く生きて さあ っ ひとつ レンガ を積むこと ら も未来へ風は吹て 頬感じ どこ 神が なら この地拓せて 手をつけ れば 光を探そう この変わり果て 言葉を失って 立ち尽くして 風は吹て 時も 日が 風が 風が消え 確私は 存在す て 今を生 瞳 ずさ 一歩 歩き出す 人と人が よ 誰ら先 で 記憶の傷口は 痛みの中 く 生命の息吹 もう一度 新し世界を くれ 何ら先 絶望の中 大地の空白
高橋みなみが泣理由 正直 私が歌って の 新曲の歌詞涙し高橋みなみ な Photo By 伝わればな と思ます ます 考えこと ら始めてほ し A KB 4 8 がこのよ うな曲を歌うことで それ し 長スパ ンを けて支 えて なきゃけ な 秋元先生らも 忘れなよ とよ がそれ ぞれ何を忘れてしま う時期来ての な って思ます まだまだ復興は時間が 震災ら 7 カ月 半って 節電しな がら公 演して 劇場も元通りなりまし でも みんな 部分 全部なくなっと しても 私は生きててこ こ んだ ら でき はずだとう 一番心残って のは すべて失って 途方暮れても ここ 存在す と 考えて歌と思ます と返 信しこ スポニチ とをすごく覚えてま の悩 むんです けど A KB 4 8 と う若 子が歌うら こそ 曲ですね と 返すんです けど 今 回は 歌詞を見とき涙ぐみまし 自分ちが歌って 新曲のび 秋 元先生ら って メー ルが来 んです つ もは わ なと分って 正直 って の 初めてこ の歌詞を読んだ のは 7 月 の終わり頃です 読んだ瞬間震災のこと を歌って んだ 震災復興ソング の歌詞を初めて読んだ時 感動して涙ぐんだ とう そん A KB 4 8 の シング ル 23 弾 風は吹て があす 2 6 日発売され 高橋みな み 2 0 は この が若人ち く言われ ちが伝わなと思まし 何 気持 確私は う す 何伝えられものもあんだと 今回の曲どうだ 私が歌 な と思まし を語っ な高橋が新曲への思