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平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公

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(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか


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Scholarship Japanese (93002) 2017


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第34課

M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx

小学校国語について

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

資料3 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学1年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学4年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学1

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉


はなしましょう 用意するもの東京の路線図 原宿の写真できますか? 雑誌に紹介されているパンケーキの店を見て 二人で行くことにします お互いにどうやって行くかを言い 続けて 待ち合わせの場所と時間を決めます これもできますか? 学習者同士で 自分の家はどこか どうやって会社や学校へ通うかを聞き合います

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タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

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いよいよ、4月よりアクアパソコン教室がオープンしました

ご主人へはチョコレート ( または贈り物 ) を贈りましたか? 93% (6,740) 7% (534) 贈った 贈らなかった (n=7,274 バレンタイン直後実施アンケート結果 ) 夫はホワイトデーに贈り物をしない? ご主人にバレンタインデーの贈り物をした人に ご主人からホワイトデーの贈り物はあ

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ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

表 S3. 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか と ふだん 何時ごろ朝ごはんを食べていますか 学校がある日は 朝 何時ごろ起きますか 午前 6 時以降 午前 6 時 30 分より前 午前 6 時 30 分以降 午前 7 時より前 午前 7 時以降 午前 7 時 30 分より前 午前 7 時 30

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埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

リーダーでは メンバー A さんから 報告お願いします メンバー A 昨日は 登録まわりのコーディングをして この 2 つのタスクを終わらせました メンバー A カンバンのタスクカードを指差すメンバー A 今日も登録まわりのタスクを終わらせる予定です 問題はありません 以上です 全員 固まるナレータ

問 6 (2) 1. 毎日またはほとんど毎日 に をつけた方以外におたずねします あなたが夕食を食べない理由はなんですか ( あてはまる番号 1 つに をつけてください ) 計 時間がない おなかがすいていない

平成 22 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 22 年 4 月 20 日 ( 火 )AM8:50~11:50 平成 22 年 9 月 14 日 ( 火 ) 研究主任山口嘉子 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (105 名 )

美味しいお米が出来るまでに 長い間の苦労があったんだなあ お米を選ぶ楽しみが増えました もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で 稲津脩先生のお話をお聞きしました どのお米もおいしくて 違いがわかりませんでした もっと知ろうよ 北海道と江別のお米 で ホクレン農業総合研究所の武田貴宏さんに食味官能試験

第 9 回料理体験を通じた地方の魅力発信事業 ( 石川県 ) アンケート結果 1 属性 (1) 性別 (2) 年齢 アンケート回答者数 29 名 ( 参加者 30 名 ) 7 人 24% 22 人 76% 女性 男性 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 0 人 0% 8 人 28% 2 人 7

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「は」と「が」(中上級)

< 評価表案 > 1. 日本人 ( ロールプレイ当事者 ) 向け問 1. 学習者の言っていることは分かりましたか? 全然分からなかった もう一息 なんとか分かった 問 2 へ問 2. 学習者は, あなたの言っていることを理解し, 適切に反応していましたか? 適切とは言えない もう一息 おおむね適切

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資料3 高校生を取り巻く状況について

練習 2 練習 3 はなしましょう ます あしたはなにをしますか - ごぜんは~ます ごごは~ます テキスト p.8314 カレンダー上で 今日 と あした の日付を示します 明日の日付を示しながら 学習者に 明日何をしますか と聞きます その後で p.8314の絵カードを見せて テキストの会話をさ


柏原市 子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査 ) 単純集計 留意事項 単純集計表について (1) 柏原市欄 : 回答があった件数 (2) 柏原市 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について 柏原市 (

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本文/目次(ウラ白)

調査結果概要

(2) 記録用サポートブックの作り方 記録用サポートブックは 一般様式 を使って書きます 一般様式 は 項目 本人の状況 支援方法 の 3 つの枠からできています 様式一般様式支援者 : 場所 : 日付 : < 項目 > 例 ) 話を聞く( 授業中 ) 使い ポイント 方 気になるな 困ったな と思

第174期 中間株主通信

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調査の結果 問 1 あなたの性別は 調査に回答していただいた生徒の性別は 男 が問 % 女 が 49.5% です 男 女 問 2 あなたは, 生まれてからずっと鈴鹿市に住んでいますか 生まれたときから鈴鹿市に ずっと住ん

注意:考試開始鈴(鐘、鼓)響或燈亮前,不可以翻閱試題本

============================== < 第 6 章 > 高校生 大学生 社会人の反応 ============================== 本調査研究では 高校生が社会に出ていく上での実効性のある資質 能力の重要性が感じられ また 調査問題そのものについての興味 関

課題発掘のプロセス 何か 問題はありませんか? 何か お困りのことはないでしょうか? 何か お手伝いすることはありませんか? ありません! これ以上先へは 進まない 1 存在に気付いていない 説明できるほど整理できていない 2 存在には気付いているが 重要だとは考えていない 3 知ってはいるが 解決

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教

大阪府子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査票 ) 回答結果集計 ( 単純集計 H ) 参考資料 1-2 留意事項 単純集計表について (1) 大阪府欄 : 回答があった件数 (2) 大阪府 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

グループ名 :G6 日本語 < 食べ物 > 作成者氏名 : 門脇薫 澤邉裕子 鎌田美保 住田環 阪上彩子 5+5 ステップ : 語彙語彙リスト 刺身 納豆 梅干し 鶏肉 豚肉 牛肉 卵 そば お酒 小麦 大豆 えび 教師は食べ物の実物か写真を見せ 日本語の語彙を発音する 学習者はそれを聞き 日本語の

< 文字式問題文の意味を文字式で表す > No. 桁 ( ケタ ) の整数 自然数 例 ) 8 という整数は が つ が 8 つ集まってできている整数である これを踏まえて 8 = + 8 と表すことができる (1) 十の位の数字が χ 一の位の数字が у である 桁の整数は χ と у を用いてど

データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合

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5 児童生徒質問紙調査 (~P23) (1) 運動に対する意識等 [ 小学校男子 ] 1 運動やスポーツを [ 小学校女子 ] することが好き 1 運動やスポーツをすることが好き H30 全国 H30 北海道 6 放課後や学校が休みの日に 運動部や地域のスポーツクラブ以外で運動やスポーツをすることが

◎公表用資料

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今号の目次 特集 こんなに豊富な水産物が身近に手に入る浜松 うなぎいも のコスモグリーン庭好さんが全国表彰を受けました 食卓に幸せを届けたい ハピフルとまと 県温室メロン品評会 浜松市のメロン農家さんが 1 位 2 位を独占 新規就農者インタビュー 三方原馬鈴薯農家 磯貝将太さん 8 月 11 日

お断りゲーム 隣の人と 2 人 1 組で, ジャンケンをし, 勝った方が隣の人にいろんな 頼みや誘い をする される方はそれを断る 2 度行う 1 度目は, いや! むり! などポイントをはずして断る 教師の合図で30 秒間繰り返す 2 度目は,1 度目に出たお願いや誘いを断り方のポイント 4. 全

調査概要 (1) 調査実施方法 : 各施設内でアンケート調査を配布し 対象者の自記式による記入後に回収 (2) 調査時期 : 2017 年 1 月 ~3 月 (3) 調査対象者 : 特養 ( 南さいわい ):83 人 特養 ( こむかい ):14 人計 97 人 (4) 回収数 : 特養 :42 人

児童生徒調査 橋本市 全体小学 5 年生中学 2 年生 問 1 あなたは小学生ですか それとも中学生ですか ( あてはまる番号 1つに をつけてください ) 度数 % 度数 % 度数 % 計 % % % 小学生 ( 市立 ) %

目 次 1 学力調査の概要 1 2 内容別調査結果の概要 (1) 内容別正答率 2 (2) 分類 区分別正答率 小学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 3 小学校算数 A( 知識 ) 算数 B( 活用 ) 5 中学校国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 7 中学校数学 A( 知識 )

4 理解されていると感じる言葉 そうですねという共感する言葉 お気持ちわかります 言葉だけでなく状態を見てかける言葉 風邪引いたのですか? 介護者の言葉を繰り返す ( 大変です 大変ですよね ) 私もそう思います 褒め言葉 良くやっていますね 頑張っていますよね 相づちを打つ言葉 相手の話している内

L( ) 本屋さんに買い物に行き 持っていたお金の 7 割を使って本を買いました 持って行ったお金が 00 円のとき 本の値段は何円でしたか 800 円持って本屋に行き そのうちの 6 割を使って本を買いました この本は何円でしたか 900 円の本を買うのに 00 円持って出かけました 本の値段は持

3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

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新聞の投書欄に載せられていた文章 A らん M 子さんのような経験はないだろうか 振り返ってみよう 若者のコミュニケーションはだいじょうぶ?大津市M子(四六歳)先日 ひさしぶりに家族でファミリーレストランへ食事に出かけました 休日の夕食時ということもあって 店内は大変にぎやかです オーダーした料理が

「いい夫婦の日」アンケート結果 2015【プレゼント編】

最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々

(2) 学習目標 物の名前を知る : 注文ができる 学習項目 教材 Ⅰ これは です それはあれはこれは ですか それはあれは 身の回りで集めやすい物ノート 鉛筆 本 鍵 ボールペン かさなど はい です * いいえ じゃ ありません Ⅱ これは 何ですか それはあれは Ⅱ 1 Ⅱ 2 Ⅱ 3 *

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

資料1 団体ヒアリング資料(ベネッセ教育総合研究所)

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Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin

平成17年5月11日

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クライエント :CL 28 歳男性仮称 M さん カウンセラー :CO 40 歳男性 CL1: こんにちは よろしくお願いいたします CO1: こんにちは こちらにいらっしゃるのは初めてですね CL2: そうですね 自分がこういうところに来るとは思いませんでした CO2: 今日はどうされたのでしょう

文化差や個人差が出てきます 3 自分の履歴書をもう一度見て 面接の準備をする国によって面接で聞かれる内容などが異なります できれば 動画などで日本の面接の様子を見せ 面接をしている最中も履歴書を読まれること 履歴書に基づいて詳しく質問されることを確認してください そうすることで 自分の履歴書を改めて

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ /

調査概要 秋ファッションに関する意識調査 調査方法 : インターネットアンケート 調査実施機関 : 株式会社マクロミル 調査実施期間 :2015 年 8 月 7 日 ( 金 )~2015 年 8 月 10 日 ( 月 ) 対象地域 : 全国 対象者 :20~34 歳女性 618 名 (20~24 歳

ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

スライド 1

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Transcription:

第 121 回 J.TEST 実用日本語検定 E-Fレベル正解とスクリプト 読解 記述問題 文法語彙問題 読解問題 漢字問題 A 各 4 点 各 10 点 各 4 点 1) 2 2) 3 3) 1 4) 4 5) 2 6) 2 7) 1 8) 3 9) 4 10) 4 11) 1 12) 2 13) 3 14) 4 15) 2 16) 3 17) 1 18) 1 19) 3 20) 4 21) 4 22) 2 23) 1 24) 3 25) 4 26) 2 27) 4 28) 3 29) 1 30) 3 31) 2 32) 4 33) 2 34) 1 35) 2 36) 2 37) 4 38) 1 39) 3 40) 4 41) 3 42) 2 漢字問題 B 各 4 点 43) ごご 44) はは 45) ふたり 46) ようか 47) よる 48) おく 49) まち 50) じんこう 解答例 記述問題 A 各 5 点 51)(A) ゆうめい 52)(A) 何を 53)(A) まだ 54)(A) 晴れる (B) きれい (B) 勉強し (B) いません (B) 雨だ 解答例 記述問題 B 各 5 点 55) いっしょに映画を見ませんか 56) シャワーをあびてから 57) 日本語がいちばん上手なのは 58) 都合がいいかどうか聞いて 聴解問題各 5 点 写真問題 聴読解問題 応答問題 会話 説明問題 1) 3 2) 2 3) 4 4) 3 5) 1 6) 3 7) 1 8) 2 9) 2 10) 1 11) 1 12) 2 13) 3 14) 2 15) 1 16) 3 17) 3 18) 1 19) 1 20) 2 21) 3 22) 2 23) 2 24) 1 25) 3 26) 2 27) 4 28) 1 29) 2 30) 3 31) 4 32) 1 33) 1 34) 3 35) 4 36) 2 37) 1 38) 3 39) 3 40) 4-1 -

第 121 回 E-F レベルスクリプト ( 放送原稿 ) 写真問題 例題の写真を見てください 例題これは何ですか 1 コップです 2 いすです 3 ノートです 4 えんぴつです 答えは 1 です ですから 解答用紙には図のように 1 のところにマークします A の写真を見てください 問題 1 これは何ですか 1 電車です 2 自動車です 3 自転車です 4 飛行機です B の写真を見てください 問題 2 いくつありますか 1 みっつです 2 よっつです 3 むっつです 4 やっつです C の写真を見てください 問題 3 何をしていますか 1 いすを直しています 2 手をあげています 3 髪を切っています 4 靴をはいています 聴読解問題 例題の図を見てください 男の人と女の人が絵を見ながら話しています 問題女の人がいいと思っている絵は どれですか 男 : パーティーの案内に使う絵 どれがいいと思いますか 女 : そうですねえ この 手がある絵がいいんじゃないですか 男 : そうですか ぼくもこれがいいと思います 問題女の人がいいと思っている絵は どれですか 答えは 4 です ですから 解答用紙には図のように 4 のところにマークします F の図を見てください 教室で 先生と女の学生が話しています 問題 6 女の学生のものは どれですか ----------------------- 男 : あれ? この辞書は 誰のですか 女 : あ それは ワンさんのです 男 : そうですか じゃあ このノートは? 女 : すみません それは 私のです 男 : この雑誌も リーさんのですか 女 : いいえ それは 学校のです 男 : ああ そうですか ----------------------- 問題 6 女の学生のものは どれですか D の写真を見てください 問題 4 どんなとき これを使いますか 1 電話をかけるときです 2 字を書くときです 3 歯をみがくときです 4 顔を洗うときです E の写真を見てください 問題 5 正しい説明は どれですか 1 皿が割れています 2 皿が並べてあります 3 皿が汚れています 4 皿が立ててあります - 2 -

G の図を見てください 男の人が話しています 問題 7 男の人が撮った写真は どれですか 男 : 先週 天気が良かったので 山に登りました 花がたくさん咲いていて とてもきれいでした 山の近くには 川がありました 魚がたくさんいたので 写真を撮りました とてもいい一日でした 問題 7 男の人が撮った写真は どれですか H の図を見てください 男の人と女の人が話しています 問題 8 いま 男の人の家にいる動物は どれですか 男 : シュウさんは どんな動物が好きですか 女 : 私は 犬が好きです 男 : どんな犬が好きですか 女 : 白くて大きい犬が好きです ウェイさんは? 男 : 私は 猫が好きです 小さい猫が好きです 女 : ああ 小さい猫は かわいいですよね 男 : ええ いま 私は猫と住んでいますが その猫は 大きいです 前は とても小さかったんですが いまは この写真を見てください 女 : わあ 本当だ 大きいですね 問題 8 いま 男の人の家にいる動物は どれですか I の図を見てください 女の人と男の人が話しています 問題 9 女の人は きのう 何をしましたか 女 : きのう 海に行きました 男 : へえ 泳ぎましたか 女 : いいえ 犬と海岸を散歩しました 海で泳ぐには まだ早いですからね 男 : そうですね 夏になったら 海でもっと色々なことができますよ 女 : はい 今年の夏は 一緒にバーベキューをしましょう 男 : いいですね そうしましょう 問題 9 女の人は きのう 何をしましたか J の図を見てください 女の人が話しています 問題 10 女の人が映画館へ行かない理由は どれですか 女 : みなさんは よく映画館で映画を見ますか 最近 日本では 映画館へ行く人が少なくなっているそうです そこで 日本で約 1,000 人の人に 1 年に何回映画館で映画を見ますか と聞きました すると 1 年に一回以下と答えた人が半分以上いたんです そこで どうして映画館で映画を見ないのですか と聞きました すると 一番多かったのは 家で見たほうがいいから で 二番目に多かったのは 映画の料金が高いから でした 他にも 近くに映画館がないから 見たい映画がないから という答えがありました 私も 映画をよく見ますが 映画館ではほとんど見ません なぜなら 家でゆっくり見たいからです 映画を見るときは DVD を借りたり インターネットでダウンロードしたりして見ています 映画の料金が高くても 映画館でゆっくり過ごすことができたら 私も近くの映画館へ行くかもしれません 問題 10 女の人が映画館へ行かない理由は どれですか - 3 -

応答問題 例題おはようございます 1 おはようございます 2 お休みなさい 3 さようなら 答えは 1 です ですから 解答用紙には図のように 1 のところにマークします 問題 11 はじめまして どうぞよろしく 1 こちらこそ 2 どういたしまして 3 どうぞ 問題 12 父は 毎朝 5 時に起きます 1 へえ 長いですね 2 へえ 早いですね 3 へえ つめたいですね 問題 13 お仕事は何ですか 1 郵便局です 2 いそがしいです 3 警官です 問題 14 質問はありますか 1 はい ここにあります 2 いいえ 大丈夫です 3 すみません ありませんでした 問題 15 駅まで どのくらいかかりますか 1 10 分くらいです 2 はい 近いです 3 歩いて行きます 問題 16 今度の会議 いつがいいですか 1 きのうでした 2 明日になりました 3 いつでもいいですよ 問題 18 くだものは いかがですか 1 はい いただきます 2 はい けっこうです 3 これは くだものですよ 問題 19 誰に日本語を習いましたか 1 日本人の先生です 2 日本先生です 3 日本語先生です 問題 20 この本 もう読みましたか 1 いいえ 読めません 2 いいえ まだです 3 机の上です 問題 21 図書館で どんな本を借りたんですか 1 小説を 2 枚借りました 2 小説を 2 本借りました 3 小説を 2 冊借りました 問題 22 この時計 彼女からのプレゼントなんです 1 へえ 彼女にあげたんですか 2 へえ 彼女にもらったんですか 3 へえ 彼女にくれたんですか 問題 23 朝ごはんを食べましたか 1 食べたほうがいいです 2 さっき食べたばかりです 3 はい 食べましょう 問題 24 おみやげ ありがとうございます 1 ほんの気持ちです 2 ごちそうさまでした 3 かしこまりました 問題 25 田中先生はいらっしゃいますか 1 帰らせていただきましたよ 2 お帰りくださいましたよ 3 もう帰られましたよ 問題 17 きのう 勉強しましたか 1 はい 勉強します 2 いいえ 勉強しました 3 いいえ 勉強しませんでした - 4 -

会話 説明問題 例題 女 : すみません 頭がいたいので きょうは帰ります 申し訳ありません 問題どうして帰りますか 1 楽しいからです 2 頭がいたいからです 3 悲しいからです 4 うれしいからです 答えは 2 です ですから 解答用紙には図のようにマークします 1 男の人と女の人の会話を聞いてください 男 : グエンさん それは何ですか 女 : 料理の本です 男 : へえ 今晩 作るんですか 女 : いいえ あさってです あさって 友だちの誕生日ですから うちでパーティーをします 男 : 楽しみですね 女 : はい これから プレゼントを買いに行きます 問題 26 友だちの誕生日は いつですか 1 あしたです 2 あさってです 3 来週です 4 今晩です 問題 27 女の人は このあと 何をしますか 1 本を読みます 2 料理を作ります 3 パーティーをします 4 プレゼントを買います 2 女の人と男の人の会話を聞いてください あ女 : すみません 図書館は 夏休みの間も開いていますか 男 : ええ 開いていますよ 女 :8 時半から7 時までですか 男 : 夏休みは 9 時から5 時までです 女 : パソコンは 何時まで使えますか 男 :4 時半まで使えますよ 女 : そうですか あ 土曜日と日曜日も 開いていますか 男 : 夏休みの間は 週末は休みです 女 : わかりました 問題 28 夏休みの間 図書館は何時から開いていますか 1 9 時です 2 9 時半です 3 8 時です 4 8 時半です 問題 29 夏休みの間 パソコンは 何時まで使えますか 1 4 時です 2 4 時半です 3 5 時です 4 5 時半です 問題 30 夏休みの間 図書館はいつ開いていますか 1 毎日です 2 週末です 3 月曜日から金曜日です 4 月曜日から土曜日です - 5 -

3 女の人と男の人の会話を聞いてください 女 : 山田さん ちょっと頼みたいことがあるんですが 男 : どうしたんですか 女 : 実は 来週 一週間 国へ帰るんですが その間だけ 花に水をやってくれませんか 男 : ええ いいですよ 花は どこにありますか 女 : いつもは 玄関を入ったところに置いてあります でも 私がいない間は 玄関の外に置いておきます 男 : わかりました それじゃ ワンさんの家のドアの前に 水をやりに行けばいいんですね 女 : はい よろしくお願いします 来週の月曜日から 日曜日まで お願いできますか 男 : はい あ 玄関の外じゃなくて 私の家の庭に置いてもいいですか 女 : はい 大丈夫です どうぞよろしくお願いします 問題 31 男の人は 来週 何をしますか 1 国へ帰ります 2 玄関に花を置きます 3 女の人の家に遊びに行きます 4 花に水をやります 問題 32 女の人は どのくらい家にいませんか 1 一週間です 2 一か月です 3 一年です 4 6 か月です 問題 33 男の人は どこに花を置きますか 1 庭です 2 ドアの前です 3 玄関の外です 4 家の中です 4 会社で 男の人と女の人が話しています この会話を聞いてください 男 : ジャンさんは 目が悪いんですか 女 : いいえ そんなに悪くないですよ 男 : え じゃあ そのメガネは 女 : ああ これは パソコンを使うときに かけるメガネです 男 : そんなメガネがあるんですか 女 : ええ このメガネをかけると 目が疲れにくいんですよ 私は 会社でずっとパソコンを使っていますから 気を付けているんです 男 : へえ それ いいですね 僕も目は悪くないけど 最近 目が疲れているから 買おうかな 女 : え? でも マーさんは 会社であまりパソコンを使いませんよね 男 : 僕は うちのパソコンでゲームをするとき 使いたいんです 問題 34 女の人は どうしてメガネを持っていますか 1 目が悪いからです 2 ときどきパソコンを使うからです 3 パソコンで目が疲れるからです 4 パソコンでゲームをするからです 問題 35 男の人について 会話の内容と合っているのはどれですか 1 パソコン用のメガネを持っています 2 目があまりよくないです 3 会社でよくパソコンを使います 4 最近 目が疲れています - 6 -

5 女の人と男の人の会話を聞いてください 女 : 日本人は 買い物をするとき あまりカードを使いませんね 男 : うーん 前より多くなったと思いますが 女 : 私は ジュース一本でも カードで払います 財布がいらないから 便利ですよ 男 : そうですか 日本でも 最近は ポイントをもらうために カードで払う人が増えています 女 : 阿部さんは? 男 : 僕は インターネットで買い物するときや 値段が高いものを買うときは カードで払います でも いつもは やっぱり現金を使いますね カードで払うと いくら使ったかわからなくて 少し心配なんです 女 : そうですか 便利なのに 問題 36 男の人は どんなときカードを使いますか 1 ポイントがほしいときです 2 インターネットで買い物するときです 3 値段が安いものを買うときです 4 現金を使いたくないときです 問題 37 女の人について 会話の内容と合っているのはどれですか 1 ジュースしか買わないときも カードで払います 2 財布がありませんから いつもカードで払います 3 ポイントをもらうために カードで払います 4 いくら使ったかわかるように カードで払います 6 男の人の話を聞いてください 男 : 私はいま 日本の大学に留学しています 2 か月前 イギリスから来ました 将来は 日本の学校で 子どもたちに英語を教えたいと思っています 私は 高校生のとき 外国語の授業で 1 年間 日本語を勉強しました 日本の文化に興味があったので 日本語を選びました 日本語は とても難しかったです でも 日本人の先生がとても面白い人で 授業がとても楽しかったです そのおかげで 日本が好きになりました そして 私も将来 その先生みたいに 楽しく外国語を教えられる教師になりたいと思いました いま 私は日本にいるので 日本語が少し上手になったと思います 将来は 日本で英語を勉強する子どもたちに 楽しく英語を教えたいです 問題 38 男の人は いつ日本へ来ましたか 1 1 年前です 2 半年前です 3 2 か月前です 4 1 か月前です 問題 39 男の人について 話の内容と合っているのは どれですか 1 日本語が好きではありません 2 日本で英語を教えています 3 イギリスから来ました 4 イギリスに留学しています 問題 40 話の内容と合っているのは どれですか 1 男の人は イギリスで日本語を教えたいと思っています 2 男の人は いま 面白い先生から日本語を習って います 3 男の人は 高校生のとき 日本に興味がありませんでした 4 男の人は 高校生のとき 日本語を勉強しました これで聞くテストを終わります - 7 -