自治体名出願期間一次試験二次試験その他鹿児島県 5 月 23 日 ~6 月 3 日郵送 5 月 23 日 ~6 月 6 日消印有効 7 月 16 日 ~17 日 8 月 23 日 ~9 月 2 日の指定する 1 日 5 月中旬 ~ 熊本県 5 月 23 日 ~6 月 2 日郵送 5 月 23 日

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しょうじたにしき
5 years ago
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今年度実施された平成29年度公立学校教員採用試験の日程を掲載します出願期間や一次試験等の期日等について平成30年度採用の教員採用試験の情報を確認するなどの準備をし

1 未来への挑戦平成28年度第５号宮崎国際大学学生教職支援センター通信 2017年２月 17日発行教育学部３年生は 1 1 月に教育実習を行い教育実習後1 2年生に対して実習報告会を実施しました平成29年度公立学校教員採用選考試験の日程等今年度実施された平成29年度公立学校教員採用試験の日程を掲載します出願期間や一次試験等の期日等について平成30年度採用の教員採用試験の情報を確認するなどの準備をし受験計画を作成することが大事です自治体名出願期間郵送宮崎県 5月9日 5月20日消印有効一次試験二次試験 7月16日 17日毎年このあたりの土日に実施１ 8月23日 30日の指定する2日間その他 4月28日

2 自治体名出願期間一次試験二次試験その他鹿児島県 5 月 23 日 ~6 月 3 日郵送 5 月 23 日 ~6 月 6 日消印有効 7 月 16 日 ~17 日 8 月 23 日 ~9 月 2 日の指定する 1 日 5 月中旬 ~ 熊本県 5 月 23 日 ~6 月 2 日郵送 5 月 23 日 ~6 月 3 日消印有効 7 月 17 日 ( 熊本市も同日 ) 8 月 21 及び 22~26 日の指定する 1 日熊本市は別途指定 5 月 13 日 ~ 熊本市は 5 月 10 日 ~ 福岡県郵送のみ 5 月 17 日 ~6 月 3 日消印有効 7 月 16 日 ~18 日 8 月下旬 5 月 17 日 ~ 福岡市郵送 4 月 18 日 ~5 月 13 日 7 月 3 日 ( 高校は 17 日 ) 8 月 12 日 ~26 日の指定する 1~2 日 4 月 18 日 ~ 佐賀県郵送 5 月 25 日 ~6 月 7 日消印有効 7 月 17 日 8 月 20 及び 21~23 日の指定する 1 日 5 月 13 日 ~ 大分県 5 月 20 日 ~6 月 8 日郵送 5 月 27 日 ~6 月 10 日消印有効 7 月 17 日 8 月 10 日 ~19 日の指定する日 5 月 9 日 ~ 沖縄県 4 月 22 日 ~5 月 11 日郵送 5 月 6 日 ~13 日消印有効 7 月 17 日 8 月 19 日 ~21 日 5 月 ~ 東京都 3 月 29 日 ~5 月 6 日郵送 5 月 9 日消印有効 7 月 10 日 7 月 31 日 8 月 20 日 ~28 日 9 月 4 日 ( 実技中高英語ほか ) ネットで公開神奈川県原則 4 月 25 日 ~5 月 15 日 7 月 9 日 8 月 7 日 ~25 日ネットで公開埼玉県 4 月 11 日 ~28 日郵送 5 月 6 日消印有効 7 月 10 日小中養護 18 月日 29 月 3 4 日のいずれか高校特は別ネットで公開 2

自治体名出願期間一次試験二次試験その他千葉県 4 月 4 日 ~5 月 10 日 7 月 10 日 8 月 19 日 ~28 日 3 月 14 日 ~ 大阪府 4 月 1 日 ~5 月 6 日 7 月 2 日 7 月 23 24 30 日三次

21 日京都府 4 月 20 日 ~5 月 20 日 7 月 2 16~18 日 8 月中旬 ~ 下旬ネットで公開 4 月 11 日 ~ 京都市郵送のみ 4 月 19 日 ~5 月 19 日 7 月 2 日 8 月 20 21 日 4 月

教育学部 3 年生が 11 月 7 日 ( 月 ) から 12 月 5 日 ( 月 ) までの 4 週間にわたり ( 実習先によって日程は多少異なる ) 初めての教育実習を経験しました小幼コースの 23 人は小学校で幼保コースの 3

3 自治体名出願期間一次試験二次試験その他千葉県 4 月 4 日 ~5 月 10 日 7 月 10 日 8 月 19 日 ~28 日 3 月 14 日 ~ 大阪府 4 月 1 日 ~5 月 6 日 7 月 2 日 7 月日三次 8 月下旬 ~9 月下旬ネットで公開大阪市 4 月 1 日 ~5 月 6 日 7 月 2 日 ( 筆答 ) 筆答試験合格者は 7 月日のうちいずれか 1 日面接 8 月 17 日 ~19 日のうちいずれか 1 日及び 8 月 21 日京都府 4 月 20 日 ~5 月 20 日 7 月 2 16~18 日 8 月中旬 ~ 下旬ネットで公開 4 月 11 日 ~ 京都市郵送のみ 4 月 19 日 ~5 月 19 日 7 月 2 日 8 月日 4 月 ~ 愛知県 5 月 2 日 ~5 月 18 日 7 月 23 日 8 月日平成 29 年 4 月 27 日 ( 木 )~ HP からダウンロード 4 週間の教育実習を通して貴重な経験をしました! 教育学部 3 年生が 11 月 7 日 ( 月 ) から 12 月 5 日 ( 月 ) までの 4 週間にわたり ( 実習先によって日程は多少異なる ) 初めての教育実習を経験しました小幼コースの 23 人は小学校で幼保コースの 3 人は幼稚園での教育実習でした実習を通して一人一人が貴重な経験をさせていただき大きな感動を味わうとともに将来の夢の実現に向けた思いを強くしましたここにその感動や達成感をつづった感想文を紹介します教育実習の様子左から教育学部 3 年山元美奈さん / 高田真帆さん / 田爪大聖さん 3

教育実習の様子左から教育学部 3 年奥津愛花里さん / 長友ゆりさん実習を通して強く心に残ったこと ( 教育実習 Ⅰ) 小学校 ( 教育実習 Ⅰ) 小学校人なつっこくてかわいい子どもたちと出会いました緊張している自分にたくさん話しかけてくれておかげで安心して実習に取り組むことができました昼休みは毎日子どもたちと遊び授業中とは違った表情を見ることができました

強く心に残っているのは研究授業を終えた後子どもたちから先生分かりやすかった先生また授業して!

4 教育実習の様子左から教育学部 3 年奥津愛花里さん / 長友ゆりさん実習を通して強く心に残ったこと ( 教育実習 Ⅰ) 小学校 ( 教育実習 Ⅰ) 小学校人なつっこくてかわいい子どもたちと出会いました緊張している自分にたくさん話しかけてくれておかげで安心して実習に取り組むことができました昼休みは毎日子どもたちと遊び授業中とは違った表情を見ることができました静かで自分からは話しかけてこない子どもがこちらから話しかけると喜んでくれましたそのような関わりがあったことで授業中に子どもたちが積極的に発表してくれましたこの経験から日頃の関わり方接し方が大切だと感じることができました授業は準備が大変でしたが準備に時間をかけただけ子どもから返ってくるものがあると感じました ( 教育学部 3 年山元美奈 ) 今強く心に残っているのは研究授業を終えた後子どもたちから先生分かりやすかった先生また授業して! と言われたことですがんばって授業の準備をした甲斐があったと思いましたそのほかにも様々な先生にあなたは教師に向いているよと言っていただけたことで今までは本当に感じたことがなかった自信をこの実習で持つことができました ( 教育学部 3 年太田原真琴 ) ( 教育実習 Ⅰ) 小学校教育実習を終えて強く心に残っていることは次のことです子どもがグループの中でたくさん話し合ったり楽しそうな笑顔を見せたり真剣に考えている姿を見せたりしていたこと子どもから先生分かりやすかったと言われたこと初めのうちに目を合わせてくれなかった子が話しかけていくうちに目を合わせ最後には授業中発言してくれるようになったこと ( 教育学部 3 年長友ゆり ) 4

5 ( 教育実習 Ⅰ Ⅱ) 幼稚園 2 週間を過ぎた頃から朝の会や帰りの会給食の時間の担任をさせていただいたので活動の進め方や流れをつかむことができ自信がつきました初めて担当したときはとても緊張しましたが何回もさせていただいたことで 4 週目にあった一日保育や研究保育のときには緊張することなく一日の活動を予定どおり進めることができました研究保育でも子どもたちが楽しそうに製作してくれたり教室に飾ったときもあれ僕のつくったやつ! などとうれしそうに報告してくれたりしたのでこの活動をやってよかったなと感じることができました ( 教育学部 3 年安藤智夏 ) この 1 年の教員採用試験対策を振り返って教育学部 2 年生及び 3 年生を対象とした教員採用試験合格のための特別対策合宿 A B を実施! 今年度も昨年に引き続き教員採用試験合格のための特別対策合宿を実施しました合宿 A は 2 年生対象のプログラム合宿 B は 3 年生対象のプログラムを企画し大変充実した二泊三日の宿泊合宿となりましたプログラムは次の通りです特別対策合宿主なプログラム小幼コース3 年小幼コース2 年幼保コース3 年幼保コース2 年教員採用試験対策教職教養音楽表現個人面接練習図画工作保育内容人間関係言葉模擬授業国語算数個人面接練習個人面接練習模擬授業社会理科映画鑑賞模擬保育映画鑑賞場面指導練習算数集団討論練習教員採用試験対策保育内容環境造形表現フォトアドベンチャー新規採用教員講話 ( 小学校教諭 ) 新規採用教員講話 ( 幼稚園 ) 小論文 ( 講義 ) 模擬試験 ( 教職教養専門教科 ) 模擬試験 ( 専門分野 ) 水泳 5

充実した二泊三日の合宿にしてくださいという激励の言葉をいただきましたまた本学福田亘博学部長から

目標の達成を目指してほしいという合宿のねらいについて話がありました 2 年生と 3 年生合同による合宿がスタートしました

二泊三日の規則正しい生活の中で寝食をともにしながら教員採用試験合格に向けて自分の課題を見つけるとともに

福井修青島青少年自然の家所長福田亘博教育学部長入所式に臨む教育学部 2 年生教育学部 3 年古谷一馬さん

6 入所式で所長から激励の言葉初日の入所式では青島青少年自然の家所長福井修様から教員採用試験及び保育士国家試験の合格を目指して充実した二泊三日の合宿にしてくださいという激励の言葉をいただきましたまた本学福田亘博学部長から三日間の合宿を通して一人一人が自分の課題を見つけ採用試験や国家試験までの残された時間を使って弱点の克服を図り目標の達成を目指してほしいという合宿のねらいについて話がありました 2 年生と 3 年生合同による合宿がスタートしましたねらいは福田学部長のあいさつにあったとおりですその後学生代表の古谷一馬さんがあいさつに立ち二泊三日の規則正しい生活の中で寝食をともにしながら教員採用試験合格に向けて自分の課題を見つけるとともにみんなが採用試験に合格するよう支え合っていく仲間意識を作り上げましょうと実に頼もしい言葉を述べてくれました福井修青島青少年自然の家所長福田亘博教育学部長入所式に臨む教育学部 2 年生教育学部 3 年古谷一馬さん教員採用試験対策講話第 1 日の 2 年生対象のプログラムでは宮崎学園本部長宮原光秋先生からかつて宮崎県教育委員会に在職されていた際の経験を基に講話がなされました学習指導要領や理科の教科書教員採用試験問題等の豊富な資料を駆使しての講話でした大変説得力のある分かりやすい講義だったと学生が話していました宮原光秋宮崎学園本部長による講話の様子 6

自然環境を活用幼保コース 2 3 年生対象の保育内容表現環境では合宿所のある地域の特色を活かした活動をしました海岸に出て植物を観察し名前を調べ貝殻などを採集しました

学生たちが目を輝かせる時間です若いということはよく食べるということですが青島青少年自然の家の食事は朝昼夕食のいずれもバイキング方式で味もよくみんなお代わりをしていました

宮崎学園理事長山下恵子先生が会場に来られ全員がそろった中で激励の言葉がありました理事長は若い時に自分も教師の道を志したが

7 自然環境を活用幼保コース 2 3 年生対象の保育内容表現環境では合宿所のある地域の特色を活かした活動をしました海岸に出て植物を観察し名前を調べ貝殻などを採集しました部屋に戻って植物を紹介する図を描き採集したものを使って製作をしました幼保コース 2 3 年生と守川美輪准教授食事はバイキング方式食事の時間は学生たちが目を輝かせる時間です若いということはよく食べるということですが青島青少年自然の家の食事は朝昼夕食のいずれもバイキング方式で味もよくみんなお代わりをしていました先生方とも交流するよい機会でありくつろいだ中で楽しいひと時を過ごす時間にもなりました昼食の様子理事長から激励の言葉第 2 日の昼食後に宮崎学園理事長山下恵子先生が会場に来られ全員がそろった中で激励の言葉がありました理事長は若い時に自分も教師の道を志したが残念ながら気持ちの上で必ず教員採用試験に合格するという強い気持ちが不足していて採用試験では苦汁をなめつらい体験を味わったという失敗体験を語られましたそして学生に向けて特に 3 年生に対して背水の陣で試験に臨む気持ちの大切さを強調されました山下恵子宮崎学園理事長による激励の様子 7

フォトアドベンチャー第 2 日の午後は 2 3 年合同で実施したフォトアドベンチャーです

指導員の方からプログラムの説明がありそれが終わってグループごとに出発しました運動公園全体を使って

青島青少年自然の家の指導員の説明を聞く 2 3 年生フォトアドベンチャーをする学生とアダムマレー講師

8 フォトアドベンチャー第 2 日の午後は 2 3 年合同で実施したフォトアドベンチャーです青島青少年自然の家の指導員のご指導を受けてグループ別に時間を競うプログラムでした初めに指導員の方からプログラムの説明がありそれが終わってグループごとに出発しました運動公園全体を使って仲間と協力しながらタイムを競い合う競技でしたが暑さにも負けずチームワークを発揮して頑張っていました青島青少年自然の家の指導員の説明を聞く 2 3 年生フォトアドベンチャーをする学生とアダムマレー講師模擬保育幼保コースの模擬保育では学生だけでなく教員も参加して意見交換などをしたので学生たちからよかった点や改善点が明確になったという感想が聞かれましたまた幼稚園や保育実習などで生かせる活動ができたのでよかったという声も聞かれましたワークショップ幼保コースの保育内容指導法人間関係言葉ではワークショップを通して人との関わりを学びましたフォトアドベンチャーをする学生模擬保育をする教育学部 3 年黒木香杏さん模擬面接幼保コースの模擬面接では保育教諭の志望理由や子どもや家庭をとりまく環境についてなど本番さながらの練習をしました演習をする幼保コース 2 3 年生と相戸晴子准教授山下智也准教授 8

教員採用試験対策講話 3 年生対象の教員採用試験対策のための講話では宮崎学園短期大学の有嶋誠先生から教員採用試験の出題の傾向や実際の問題

学生の感想の一部を紹介します〇実際に面接試験官をされた経験のある先生の話が聞くことができ採用試験で注意すべき点などを具体的に知るよい機会になった

理数科ゼミで知識を身に付けることができるのでこれからも続けたい特別対策合宿 A B の成果と課題全体を通して大変に有意義な合宿であったと教職員も学生も感じました今年度は

9 教員採用試験対策講話 3 年生対象の教員採用試験対策のための講話では宮崎学園短期大学の有嶋誠先生から教員採用試験の出題の傾向や実際の問題今後の勉強に臨む心構えなどについて話があり学生たちは真剣に受講していました有嶋誠宮崎学園短期大学講師による講話の様子特別対策合宿 A B を終えて学生の感想の一部を紹介します〇実際に面接試験官をされた経験のある先生の話が聞くことができ採用試験で注意すべき点などを具体的に知るよい機会になった〇採用試験に必要な情報や勉強法をとても分かりやすく話していただきやる気が高まったもっと先生方のお話が聞きたいと思った〇模擬授業をするには十分な知識が必要であるとわかった理数科ゼミで知識を身に付けることができるのでこれからも続けたい特別対策合宿 A B の成果と課題全体を通して大変に有意義な合宿であったと教職員も学生も感じました今年度は合宿 A B のプログラムや運営体制の骨格が固まりました次年度はさらに改善を加え学生の意欲が高まり将来の教員や保育士としての実践力養成を図るとともに採用試験対策の知識や技能も一層向上させるようにしたいと思います面接練習をする教育学部 3 年生フォトアドベンチャーの様子 9

2 次 2 次率 2 次 2 次大阪教育 ( 教育 - 小中 - 保健体育 ) 69 ( 教育 - 中等 - 保健体育 ) 奈良教育 ( 教育 - 教科 - 英語 ( 中 )) 55.0 山口 ( 教育 - 学校 - 国語 ) 50.0 ( 教育 - 学校 - 英語 ) 52.5 福岡教育 (

2 次 2 次率 2 次 2 次大阪教育 ( 教育 - 小中 - 保健体育 ) 69 ( 教育 - 中等 - 保健体育 ) 奈良教育 ( 教育 - 教科 - 英語 ( 中 )) 55.0 山口 ( 教育 - 学校 - 国語 ) 50.0 ( 教育 - 学校 - 英語 ) 52.5 福岡教育 ( 2 次 2 次率 2 次 2 次 85 金沢 ( 文系一括 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 数学 ) 60.0 81 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 数学 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 英語 ) 62.5 80 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 社会 ) 東京学芸 ( 教育 - 中等 - 社会 ) 62.5 79 東京学芸 ( 教育 - 初等 - 学校心理 ) 78 信州 ( 教育

自治体名出願期間一次試験二次試験その他 鹿児島県 5 月 23 日 ~6 月 3 日郵送 5 月 23 日 ~6 月 6 日消印有効 7 月 16 日 ~17 日 8 月 23 日 ~9 月 2 日の指定する 1 日 5 月中旬 ~ 熊本県 5 月 23 日 ~6 月 2 日郵送 5 月 23 日

自治体名出願期間一次試験二次試験その他鹿児島県 5 月 23 日 ~6 月 3 日郵送 5 月 23 日 ~6 月 6 日消印有効 7 月 16 日 ~17 日 8 月 23 日 ~9 月 2 日の指定する 1 日 5 月中旬 ~ 熊本県 5 月 23 日 ~6 月 2 日郵送 5 月 23 日