BJTサンプル問題2011年7月配信(第1回)

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1 BJT サンプル問題 2011 年 11 月配信 ( 第 3 回 ) 解答と解説 第 1 部聴解部門 [ 描写問題 ( セクション1)] 写真は あるビジネスの場面を表しています 場面を把握し その説明としてどんな描写が適切かを聞き 判断することが大切です 1. パソコンを見ながら 話しています この写真は 二人の人が何かを見ながら話している場面です 女の人が指をさしているのは何かの画面で 男の人の手元に注目するとたくさんのキーが並んだキーボードを操作していることがわかります 二人が見ているのは 本や手帳や名刺といった紙でできたものではなく 画面 ( ディスプレー ) とキーボードからなる機械 パーソナル コンピューターです パソコン は パーソナル コンピューター を略した呼び方で よく使われます したがって 1. パソコンを見ながら 話しています が正しい答えです 第 1 部聴解部門 [ 聴解問題 ( セクション 3)] イラストは 会話の場面を表しています まずは質問をよく聞いて 会話をしている人たちが 同じ会社の人か それとも社外の人 ( 取引先の人やお客 ) か また同じ会社の人の場合は 上司 と部下の会話か 同僚同士の会話か ということをしっかり把握することが大切です 4. 宣伝 会話を聞いて 女の人は このあと 何の問題に取り組むことになりましたか とい う質問に答えます 女の人と男の人 ( 社外の人 ) の会話を聞きながら女の人がどのよう な問題をかかえており それに対して男の人がどんな提案をしていくかを聞き取る必要 があります まず 女の人が言っているようにバスバブルという商品の売れ行きが低迷 していることが問題です それに対して男性は 商品の見直しを提案しますが 女性は この商品は 昔から変わらないことがセールスポイントだと言っています つまり商品 1

2 の品質は変えたくないということです 次に女性は 商品以外 例えば 価格や販売店の改善はできないかと聞いています それに対して 男性は 販売価格は他社に比べて安く 販売網も広く出回っていると答えています 従って 価格や流通も問題ではないことが分かります そうすると 何が足りないのか という問いかけに対して 男性は 足りないのは若い年齢層へのPRだと言い イメージを一新する広報活動を提案しました 女の人は 年配の人の愛用者は多いが 若い人に知名度が低いことを認め その方向でいくことを了承しました 答えは 広報活動つまり 4. 宣伝 です 第 2 部聴読解部門 [ 聴読解問題 ( セクション2)] 文書などを見ながら答える問題では まずは質問をよく聞いてこの文書を誰がどのような状況で見ているのか ということを把握することが大切です サンプル問題 1 3.( 転送ボタン ) この問題は 会話を聞いて 女の人がこのあと どのボタンをクリックしますか という質問に答えます 男の人と女の人が電話で話していますが 男の人が 今 新宿営業所なんだけど と言っていることから 外出先から会社の自分が所属している営業課に電話をしていることがわかります まず エム電器から電子メールが届いているかを確かめ そのエム電器からのメールを自分の携帯電話に転送するように女の人に頼んでいます 転送 というのは 送られてきたものを他のところへ送るという意味です 男の人は 右から2 番目のボタンを押すと 転送できるから 僕の携帯に転送して と パソコンで転送する操作を教えています それに対し 女の人は 携帯電話に転送できるんですか 右から2 番目ですね と確認しています したがって 女の人は 問題用紙の図の1から 4のボタンの中から 右から2 番目の 転送 と書かれた3のボタンをクリックすることになります 1の 新規 は新しくメールを作成する時に 2の 返信 は届いたメールに返事を送る時に 4の 印刷 は届いたメールや作成したメールを紙に印刷する時にクリックするボタンです よって 正しい答えは 3 です サンプル問題 2 3.( 支払条件 ) 2

3 会話を聞いて 営業担当者は 見積書のどの項目を変更しますか という質問に答えます 取引先の要望に対し 営業担当者がどう対応するかがポイントです 見積書には 1 納期 2 引渡条件 3 支払条件 4 総額が表示されています 取引先は 条件のところが問題になりまして と言っていますので 答えは2か3だと推測できます 工場渡しについて 取引先は それはいいんですが 支払条件がちょっと と言っていますので 支払条件で何か要望があることが分かります 相手の値引き ( 安くしてほしい ) 要求に対して 営業担当者は それは無理だということで そのかわりとして 契約時の ( 支払 ) 割合を軽減するという提案をし あ そうですか と 同意を得ました したがって 変更する項目は 3 支払条件 です なお 契約時の支払割合を減らすということは 前払いの金額が減りますので 相手にとって 支払条件が有利になります 第 3 部読解部門 [ 文法 語彙問題 ( セクション1)] 短い文章ですが 意図を十分に把握することが大切です 3. 使いよう この文は 本来の目的には使えないが このデータも使い方によっては何か他に役に立つのではないだろうか という意見を表しています 使い方 利用の仕方という意味で使われるのは 使いよう ということばです 動詞のます形 +よう は 話しよう 喜びよう のように使われ ~するしかた ~する様子や具合 の意味を表します 選択肢 1の 使いきり は 最後まで使うという意味の動詞 使い切る の名詞形ですし 2の 使いはじめ は 使い始める という動詞の名詞形ですから 文脈に合いません また 4の 使いづくめ ですが 言葉としてありませんから間違いです ~づくめ は 黒づくめ いい事づくめ のように名詞につき 全部黒い色 いい事ばかり といった意味で使われます したがって 正しい答えは 3. 使いよう ということになります 第 3 部読解部門 [ 短文読解問題 ( セクション 3)] 質問の文章をよく読んで 最も読まなければならない情報は何なのか ある程度ポイントを絞 3

4 ってから読み始めることが大切です 3. 仮事務所の契約 出張報告書は 業務で出張したときに提出する報告書です 内容を読みながら この出張中に 終わった仕事は何ですか という質問に答えます 報告書の業務内容を見ると 事務所開設に関わる調査について ということです そこで この調査のために何をしたかということに絞って読んでいきます 報告内容は3 段落に分かれています 1 段落は 事務所開設の登録手続きをスムーズに行うために これからしなければならないことについて書いています 2 段落は 仮事務所の契約をしたので駐在員の派遣が可能になったと書いています 仮事務所の契約が終わったという意味です 3 段落は 正式事務所を開設するために必要なことを書いています これもこれからすることです 終わった仕事は何かという質問ですから 答えは 3. 仮事務所の契約 です 4

5 [ 利用上の注意 ] BJT サンプル問題は日本の著作権法及びベルヌ条約などの国際条約により 著作権の保護を 受けています 無断で複製 公衆送信 翻案 配布等の利用はできませんが 以下の場合にはご 連絡をいただくことなく ご活用いただけます 私的使用のための複製 個人的に または家庭内その他これに準ずる限られた範囲内で使用する場合 ホームページや ブログなどにサンプル問題を載せることは 個人が行う場合であっても私的使用にはなりません 学校など教育機関での利用 企業などでの人材育成を目的とした利用 大学 専門学校 日本語学校などの教育機関が 授業で使うためのプリントや試験問題にサンプル問題を利用する場合 全校生徒に配るお知らせなどへの掲載は 授業での使用 に該当しませんので ご注意ください また 本配信は人材育成を目的とした企業内での利用も想定しておりますので 教育機関同様の条件でご活用いただけます [ 注意 ] 依据中国的著作权法以及 伯尔尼公约 等国际条约,BJT 样题的著作权受到保护 本样题未经许可, 不得复制 公开发布 改编, 但是在以下情况下, 可自行使用而 无须与我们联系 以私用为目的的复制 仅限于个人 家庭内或者其它类似的范围内使用 如将样题上传至网页或博客, 即使是个人使用, 也不属于私人使用的范畴 学校等教育机构的使用以及企业以培养人才为目的的使用 大学 专门学校 日语学校等教育机构可将该样题作为教学资料打印, 或者将样题作为试题使用 请注意, 在向全校学生发布的通知中刊载样题的行为不属于 教学中的使用 此外, 本样题也可用于企业内部的人才培养活动, 请按照与教育机构相同的条件进行使用 5

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