ipad PC ( ) Moodle CindyJS ipad 1 2 CindyJS Moodle 1 web 1 web 35 II III CindyJS ( CindyJS ipad html path PC Moodle 2

JavaScript MathTOUCH (Shizuka Shirai) Graduate School of Human Environmental Sciences, Mukogawa Women s University (Tetsuo Fukui) S

Title JavaScript 版数式入力インタフェース MathTOUCH の試作 ( 数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究 ) Author(s) 白井, 詩沙香 ; 福井, 哲夫 Citation 数理解析研究所講究録 (2015), 1951: 34-39 Issue Date 2015-06 URL http://hdl.handle.net/2433/223967 Right

Title KETpicによる曲面描画と教育利用 ( 数式処理と教育教育における数式処理システムの効果的利用に関する研究 ) : 数学 Author(s) 金子, 真隆 ; 阿部, 孝之 ; 関口, 昌由 ; 山下, 哲 ; 高遠, Citation 数理解析研究所講究録 (2009), 1624:

Title KETpicによる曲面描画と教育利用 ( 数式処理と教育教育における数式処理システムの効果的利用に関する研究 ) : 数学 Author(s) 金子, 真隆 ; 阿部, 孝之 ; 関口, 昌由 ; 山下, 哲 ; 高遠, Citation 数理解析研究所講究録 (2009), 1624: 1-10 Issue Date 2009-01 URL http://hdl.handle.net/2433/140279

(Kiyoshi Kitahara) Department of Engineering, Kogakuin University (Takayuki Abe) (Masataka Kaneko) (Satoshi Yamashita) Departmen

1674 2010 132-145 132 (Kiyoshi Kitahara) Department of Engineering, Kogakuin University (Takayuki Abe) (Masataka Kaneko) (Satoshi Yamashita) Department of Fundamental Research, Kisarazu National College

P24-25.eps

Contents 1 24 26 32 44 23 24 25 2-1 1 2 3 1: 2: 3: 26 27 28 29 Action A Thinking T Team Work W A Action W T Thinking Team Work 30 31 3-1 3-2 32 33 b. c. 1 d. e. 1 a. 2 2 34 35 3 4 36 37 38 39 3-3 3-4 1

Moodle2015_前期_教員版マニュアル_0324のコピー2

普遍教育センター アカデミック リンク センター 2015 年度 版 千葉 大学 Moodle 利用ガイド 教員版 1 Moodle とは Moodle ムードル は Web を通じて利用する授業サポートのシステムです Learning Management System LMS と呼ばれ 授業外における Web 上での学生の自発的な学習や 教員と学生とのコミュニケーションを促し 対面授業を補完する有用なツールの一つとして世界

名大＿医学部保健学科年報第８巻／巻頭

{K\kern-.20em\lower.5ex\hbox{E}\kern-.125em{TCindy}}による3Dモデル教材の作成 (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)

数理解析研究所講究録第 2022 巻 2017 年 112-117 112 l $\Phi \Gamma$Cindy による 3\mathrm{D} モデル教材の作成 長野高専一般科濱口直樹 (Naoki Hamaguchi) Faculty of General Education National Institute of Technology Nagano College 東邦大学理学部 高遠

(1)

~ ~ NO YES ~ ( NO YES ) YES NO NO YES ~ ( NO YES ) YES NO 1 1 NO 2 NO 2YES YES 1 (1) 25 26 2 3 () () () () 4 () () 5 6 () 7 () 8 9 1-3-1 10 3 11 12 ~1. (1) () () (2) (3) () (4) () () (5) (6) (7) (1) (2)

納税者番号制度の導入と金融所得課税

() 1 2 () 16 4 2 () 3 1 ( 63 ) 2 3 1 () 54 37 4 5 ( 55 ) 6 () 7 55 3 ( 55 8 ) () 58 60 3 61 4 5 6 300 300 62 9 15 7 2 63 ( 1 ) 8 4 4 11 2 9 15 6 16 6 20 9 17 17 10 8 9 10 3 11 62 12 26 2 10 30 38 () 46

54 144 144 144 144 144 80 152 84 122 HTML

54 144 144 144 144 144 80 152 84 122 HTML P20 P24 P28 P40 P54 P84 P122 P138 P144 P152 P220 P234 P240 P242 1 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1 1-6 1 2 2-1 2-2 A C D E F 2 G H I 2-3 2-4 C D E E A 2

やまびこ60.indd

アンケートの準備 集計方法... 3 アンケート作成の流れ... 3 アンケート集計の流れ... 5 テストの一括取り込み 再利用の方法... 7 テストの一括取り込み方法... 7 テストの再利用の方法... 9 テストのオプション設定活用の場面 学生が同じ課題へレポートを複数回提出し

WebClass インターネット教育システム ウェブクラス コース管理者 ( 先生 ) 講習会用テキスト ( 中級 ) WebClass 講習会使用アカウント [ 先生 ] ユーザ ID author01 パスワード author01 [ 学生 ] ユーザ ID user01 パスワード user01 アンケートの準備 集計方法... 3 アンケート作成の流れ... 3 アンケート集計の流れ...

所報

untitled

P04 P23 P21 01 CONTENTS P0305 P28 30 P28 1 2 3 4 5 P07 P09 P13 P15 P19 P30 6 P21 7 8 P22 P25 02 03 04 05 P04 P07P28 P29 06 1 2 3 4 1 07 5-1 -2 6 7-1 -2 8 08 1 2 3 4 2 1 09 5-1 -2 6 7-1 -2 8 10 1 2 3 4

福岡大学人文論叢47-3

679 pp. 1 680 2 681 pp. 3 682 4 683 5 684 pp. 6 685 7 686 8 687 9 688 pp. b 10 689 11 690 12 691 13 692 pp. 14 693 15 694 a b 16 695 a b 17 696 a 18 697 B 19 698 A B B B A B B A A 20 699 pp. 21 700 pp.

目次 Web インターフェースでのログイン方法 1 Web インターフェースから利用できる機能の紹介 3 1ファイルのアップロードとダウンロード 4 2 転送確認 ( ファイルのアップロード状況 ) 9 3ファイル更新履歴の管理 10 4 操作履歴の確認 12 5アクセスチケットの生成 ( フォルダ

ServersMan@Disk WEB インターフェースでの ご利用方法 目次 Web インターフェースでのログイン方法 1 Web インターフェースから利用できる機能の紹介 3 1ファイルのアップロードとダウンロード 4 2 転送確認 ( ファイルのアップロード状況 ) 9 3ファイル更新履歴の管理 10 4 操作履歴の確認 12 5アクセスチケットの生成 ( フォルダ / ファイルの公開 ) 13

a.net LePo 利用の手引き

a.net LePo 利用の手引き ( 教材管理者用 ) 教育推進総合センター 総合情報処理センター 2012 年 9 月 28 日更新 内容はじめに...2 1. ログインページ...3 2. 教材の作成...3 3. 教材へのファイル添付...7 4. 教材の閲覧...8 5. 教材の編集...9 6. コースの作成...10 1 はじめに LePo のアカウント登録をすることによって インターネットに接続できる環境であれば

H19国際学研究科_02.indd

II III I ~ 2 ~

中堅中小企業向け秘密保持マニュアル

20 15 14.6 15.3 14.9 15.7 16.0 15.7 13.4 14.5 13.7 14.2 10 10 13 16 19 22 1 70,000 60,000 50,000 40,000 30,000 20,000 10,000 0 2,500 59,862 56,384 2,000 42,662 44,211 40,639 37,323 1,500 33,408 34,472

ＰＲ映画-1

- 2 -

- 2 - - 3 - (1) (2) (3) (1) - 4 - ~ - 5 - (2) - 6 - (1) (1) - 7 - - 8 - (i) (ii) (iii) (ii) (iii) (ii) 10 - 9 - (3) - 10 - (3) - 11 - - 12 - (1) - 13 - - 14 - (2) - 15 - - 16 - (3) - 17 - - 18 - (4) -

2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 0 3 3 0 9 10 10 9 1 1

1 1979 6 24 3 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 6 0 0 6 2 4 4 4 3 0 0 3 3 3 4 3 2 4 3? 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 1 1 2 15 4 4 15 0 1 2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4

I? 3 1 3 1.1?................................. 3 1.2?............................... 3 1.3!................................... 3 2 4 2.1........................................ 4 2.2.......................................

1 (1) (2)

1 2 (1) (2) (3) 3-78 - 1 (1) (2) - 79 - i) ii) iii) (3) (4) (5) (6) - 80 - (7) (8) (9) (10) 2 (1) (2) (3) (4) i) - 81 - ii) (a) (b) 3 (1) (2) - 82 - - 83 - - 84 - - 85 - - 86 - (1) (2) (3) (4) (5) (6)

SULMS簡単操作マニュアル

SULMS 簡単操作マニュアル ( 受講者編 ) 作成日 2017 年 1 月 12 日 目次 1 LMS とは... 2 2 SULMS とは... 2 2.1 SULMS の画面構成... 2 2.2 用語の説明... 4 3 ログイン... 5 4 資料ダウンロード... 6 5 課題レポートの提出... 7 5.1 提出する... 7 5.2 提出を確認する... 9 6 小テスト... 10

日大_新聞学研究科パンフ.indd

IPSJ SIG Technical Report Vol.2014-CE-126 No /10/11 1,a) Kinect Support System for Romaji Learning through Exercise Abstract: Educatio

1,a) 1 1 1 1 2 Kinect Support System for Romaji Learning through Exercise Abstract: Education with information devices has been increasing over the years. We propose support system for Romaji learning

fiš„v5.dvi

(2001) 49 2 293 303 VRML 1 2 3 2001 4 12 2001 10 16 Web Java VRML (Virtual Reality Modeling Language) VRML Web VRML VRML VRML VRML Web VRML VRML, 3D 1. WWW (World Wide Web) WWW Mittag (2000) Web CGI Java

Microsoft Word - WebClass Ver 9.08f 主な追加機能・修正点.docx

WebClass Ver 9.08f 主な追加機能 修正点 from9.07d 追加機能 共通 1. SCORM2004 形式の教材に対応しました 但し WebClass サーバの PHP のバージョンが 5.2.0 以上 &PHP に dom モジュールが組み込まれている環境が必要です SCORM2004 の教材のご利用を予定されている場合は WebClass サポートデスクまでご連絡をお願いいたします

12研究資料02.indd

3 2 Journal of Multimedia Aided Education Research 2007, Vol. 3, No. 2, 8594 e 2002 1 e 2002 e e e e e e VOD e e e e SCORM VODVideo On Demand e 20042002 2004 GP e e e e 1 23 Learning Management System4

基本ツールの使い方 ツールバー A ( 基本ツールの使い方 ) 項番 項目 説明 1 選択 次のような場合に使います リンクの選択 / ふせんをめくる / 線, 文字, 図形, 画像などの選択また, 次の図に示すようなテキストボックスへの入力, ボタンのクリックなどがある場合にも使います 2 線,

指導者用デジタル教科書の使い方 ( 理科用 ) 書籍データの表示後に (?) ボタンを押すと参照できる ヘルプ を編集した機能一覧です 基本ツールの使い方 ツールバー A を左右どちらで表示するか変更できます ツールバー B の表示非表示を指定できます 目次ツールバー A p. 2 用語解説 p. 4 ツールバー B p. 5 ツールバー C p. 5 ページ移動 p. 6 ツールバー C の表示

AWS Client VPN - ユーザーガイド

AWS Client VPN ユーザーガイド AWS Client VPN: ユーザーガイド Copyright 2019 Amazon Web Services, Inc. and/or its affiliates. All rights reserved. Amazon's trademarks and trade dress may not be used in connection with

Moodle手順書（教員用）

Moodle システム操作手順書 教員用 第 2.5 版 2018 年 8 月 福岡大学情報基盤センター 変更来歴 版 日付 内容 2.0 2015/08/20 新規作成 2.1 2015/09/14 5.2 自己登録 を追加 2.2 2016/01/06 4.7 Microsoft Office コンテンツ (PDF ファイルへの変換 ) を削除 2.3 2016/1/21 6. コースバックアップ手順

IPSJ SIG Technical Report Vol.2016-ICS-183 No /3/16 1,a) 2,b) 2,c) 1,d) e- Maeda Kaoru 1,a) Yoshida Naoto 2,b) Fujiwara Kunihiko 2,c) Yonezawa T

1,a) 2,b) 2,c) 1,d) e- Maeda Kaoru 1,a) Yoshida Naoto 2,b) Fujiwara Kunihiko 2,c) Yonezawa Tomoko 1,d) 1. e- [1] e- [2] e- e- 1 [4] [5] 1 Kansai University 2 Graduate School of Informatics Kansai University

Web ファイルアクセス (Nextcloud) 利用マニュアル PC 操作編 Ver /4/26 明治大学情報基盤本部

Web ファイルアクセス (Nextcloud) 利用マニュアル PC 操作編 Ver.1.1 2019/4/26 明治大学情報基盤本部 I はじめに... 3 II ログイン方法... 4 III ファイルのアップロード... 6 IV ファイルのダウンロード... 7 V ファイル フォルダ名変更... 9 VI ファイルの削除... 10 VII お気に入り機能... 11 VIII ファイル共有...

スライド 1

e 研修 S-LMS+ e ラーニング Simple e-learning Management System Plus 操作説明書 管理者機能 ( 研修コース教材作成管理 (LCMS) 編 ) Learning Content Management System 05 年 月 Ver..7. アーチ株式会社 機能 e 研修管理機能 LOGIN 画面 (PC 環境用 ) 説明 e 研修管理機能 LOGIN

学習支援システムの利用 1 1 はじめに Moodle は e-learning を支援する目的で運用される学習管理システム (LMS) の一種です Moodle には 資料の閲覧 ダウンロード 動画の閲覧 課題の提出 小テストの受験 フォーラム ( ディスカッション ) アンケートの回答などの機能

学生向け利用ガイド 目次 学習支援システムの利用 1-1 はじめに 01 ユーザ名とパスワード 01 お問い合わせ 01 1-2 ログイン 02 Moodle ポータルへアクセスする 02 Moodle へアクセスする 03 1-3 コースの登録 05 コースを検索する 05 登録キーによりコースに登録する 06 1-4 コースの表示 07 1-5 ログアウト 08 Moodle からログアウトする

Vol. 48 No. 4 Apr LAN TCP/IP LAN TCP/IP 1 PC TCP/IP 1 PC User-mode Linux 12 Development of a System to Visualize Computer Network Behavior for L

Vol. 48 No. 4 Apr. 2007 LAN TCP/IP LAN TCP/IP 1 PC TCP/IP 1 PC User-mode Linux 12 Development of a System to Visualize Computer Network Behavior for Learning to Associate LAN Construction Skills with TCP/IP

ネットワークストレージ (R ドライブ ) 利 の 引き 法政 学多摩情報センター ネットワークストレージとは データをネットワーク上に保存するための個人用フォルダ ( データの置き場 ) です メモリ等の持ち運びの 間も不要で インターネットができる環境なら どこからでもデータにアクセスすることが

ネットワークストレージ (R ドライブ ) 利 の 引き 法政 学多摩情報センター ネットワークストレージとは データをネットワーク上に保存するための個人用フォルダ ( データの置き場 ) です メモリ等の持ち運びの 間も不要で インターネットができる環境なら どこからでもデータにアクセスすることができます 目次 1 ネットワークストレージ (R ドライブ ) の概要... 2 R ドライブとして利

IPSJ SIG Technical Report Vol.2014-IOT-27 No.14 Vol.2014-SPT-11 No /10/10 1,a) 2 zabbix Consideration of a system to support understanding of f

1,a) 2 zabbix Consideration of a system to support understanding of fault occurrences based on the similarity of the time series Miyaza Nao 1,a) Masuda Hideo 2 Abstract: With the development of network

目次 Webフォルダの特長と仕組み 3 Webフォルダの開き方 4 1 児童生徒の場合 4 2 先生の場合 5 Webフォルダ機能 ファイルのアップロード ( 保存 ) 6 ファイルのダウンロード 7 ファイルの開き方 8 新規フォルダの作成 9 フォルダ ファイルの名称の変更 10 フォルダ ファ

Web フォルダマニュアル 目次 Webフォルダの特長と仕組み 3 Webフォルダの開き方 4 1 児童生徒の場合 4 2 先生の場合 5 Webフォルダ機能 ファイルのアップロード ( 保存 ) 6 ファイルのダウンロード 7 ファイルの開き方 8 新規フォルダの作成 9 フォルダ ファイルの名称の変更 10 フォルダ ファイルの削除 11 Webフォルダ内でのフォルダ ファイルの移動 12 Webフォルダ内でのフォルダ

IPSJ SIG Technical Report Vol.2015-CLE-16 No /5/23 RESTful Web API Web 1,2,3,4,a) 1,3,2,4 5,6 6 Wannous Muhammad 7,1,8 4,2,1 3,2,1 Maxima Web JS

RESTful Web API Web 1,2,3,4,a) 1,3,2,4 5,6 6 Wannous Muhammad 7,1,8 4,2,1 3,2,1 Maxima Web JSONP Web API Maxima MathML JavaScript HTML5 Flot Web API RPC REST MathDox GUI MathJax Web 1. LMS (Learning Management

数理解析研究所講究録 第1951巻

1951 2015 112-121 112 Moodle -Learning (Masumi Kameda) Liberal Arts, Tokyo University of Science, Yamaguchi (Mitsuru Udagawa) Office for Information Technology Application, Yamaguchi Prefectual University

1. 1 1840-1919 2 1642 3 3 4 5 6 (1875-1950) 7 1879 8 1881-1946 9 10 1904-1998 11 12 1 2005 pp.17-19 2 1890 1959 p.21 3 1642 3 1893 11 1932 489,pp.340-

* 12 Shigeru JOCHI ** 1642?-1708 300 1775-1849 1782-1838 1847-1931 12 1690-12 * 2007 8 21 ** (Graduate School of Japanese Studies, National Kaohsiung First University of Science and Technology) 1 1. 1

PowerPoint プレゼンテーション

e ポートフォリオ (Mahara) 利用法 e ポートフォリオとは 教育における ポートフォリオ 学習の成果 スキルや実績を示す成果を ある目的の下まとめたもの例 ) ノート プリント メモ ファイルにまとめたプリントやワークシート グループで作成した発表資料 レポート ブックマークや付箋 e ポートフォリオ 電子化されたポートフォリオ 参考 : 教育分野における e ポートフォリオとは, http://draco.u-gakugei.ac.jp/eportfolio/

S-maqs利用の手引きver1.0

関西大学 1 S-maqs [ Smart mobile attendance- and quiz-taking system (= スマートケータイ出席確認 小テスト実 施システム )] は 学生が所持する携帯電話を利用し 従来の IC カード型端末 ( クリッカ ) と同じ操作を 可能にするシステムです 特徴 CEAS/Sakai システムで教材を作成 管理 S-maqs で実施する小テスト

2 R K/S K/S K/S K/S K/S K/S K/SR R K/S K/S K/S K S R K/S K/S K/S K/S K/S K/S

Graduate School of Environment and Information Sciences, Yokohama National University, Yokohama 240 8501 Faculty of Education and Human Sciences, Yokohama National University, Yokohama 240 8501 Keywords:

y y=2 x x Dialogue Language Education & Technology, 44 The Journal of Physiology, 232 (2) The Age Factor in Second Language Acquisition Studies in Second Language Acquisition, 19 (4) Flashbulb Memories

: : : 2 2

: 2008 8 8 9 : : : COE 1 : : : 2 2 1 7 1.1............. 7 1.2........ 9 2 11 3 21 4 37 5 55 5.1........................ 55 5.2 2............. 63 5.3................ 66 5.4...... 74 5.5.............. 80

Cloud Disk とは インターネット上 ( クラウド ) に大切なデータを保存することが出来る便利なアプリケーション ( オンラインストレージ ) です 本資料について Cloud Disk サービスは マイナーバージョンアップ等もあるため 実際のクライアントと本資料 に差分が発生する場合があ

Cloud Disk (Web ブラウザ版 ) ユーザガイド Version 2.0.1 Lastupdate 2013.4.9 1 Cloud Disk とは インターネット上 ( クラウド ) に大切なデータを保存することが出来る便利なアプリケーション ( オンラインストレージ ) です 本資料について Cloud Disk サービスは マイナーバージョンアップ等もあるため 実際のクライアントと本資料

本文（横）　　※リュウミンＬ・カンマ使用／大扉●還暦記念論集用

47 48 a 49 J.Piagetreflective thinkingr.skemp reflective intelligence A.H.SchoenfeldF.K.Lester J.Garofalo J.H.FlavellA.L.Brown 50 51 52 53 a b 54 SQSShared Questionnaire System PC G.Polya Schoenfild Polya

Vol. 48 No. 3 Mar PM PM PMBOK PM PM PM PM PM A Proposal and Its Demonstration of Developing System for Project Managers through University-Indus

Vol. 48 No. 3 Mar. 2007 PM PM PMBOK PM PM PM PM PM A Proposal and Its Demonstration of Developing System for Project Managers through University-Industry Collaboration Yoshiaki Matsuzawa and Hajime Ohiwa

高知大学　学生用

高知大学学生用 moodle2 2015.5.22 moodle( ムードル ) は Web を通じて利用する授業サポートのシステムです 学生ユーザは 参加している科目 ( コース ) の授業コンテンツを使って受講 ( 活動 ) することができます 1. ログイン ログアウト 対応ブラウザ Internet Explorer 8 以上 Firefox 4 以上 Google Chrome 11 以上

1. ラインズ e ライブラリアドバンスとは ドリル問題を中心に学習 教材作成調べ学習のまとめ わからない言葉や教材の検索 ラインズ e ライブラリアドバンス ( 以下 e ライブラリ ) は 児童 生徒の学習や先生方の教材作成等 学校のさまざまな活動を支えるための情報をサーバから配信し パソコンで

講習会テキスト 目次 1. ラインズeライブラリアドバンスとは P.2 2. りれきドリル P.3 3. 先生機能 P.6 4. 教材検索 P.9 5. その他の学習コンテンツ P.10 6. ステープラ P.11 7.Webフォルダ P.11 お問い合わせは ヘルプデスクまで フリーコール 0120-49-7130 ( 平日 9:00-17:00) FAX 0422-60-6700 メール el-help@education.jp

ゼミ支援サイト

ゼミ & 授業支援 Web サイト (WebCom) の使用方法 学生用 H30 年 6 月版 目次 1. ゼミ & 授業支援 Web サイトへのログオン p.2 2. お知らせ p.4 3. 資料のダウンロード p.5 4. レポートの提出 p.6 5. レポート評価の確認 p.7 6. リンク p.8 7. 先生へのメッセージ送信 p.9 8. クリッカーの回答 p.10 9. アンケートの回答

IPSJ SIG Technical Report Vol.2016-CLE-19 No /5/20 1,a) 2,b) 3,c) Proposal of self-reflection using the video-sharing site NISHIOKU Kazukiyo 1,a

,a),b) 3,c) Proposal of self-reflection using the video-sharing site NISHIOKU Kazukiyo,a) SORANO Kosuke,b) OZAKI Takuro 3,c). PC Osaka Kyoiku University Faculty of Education Osaka Kyoiku University Graduate

初めてのプログラミング

Excel の使い方 2 ~ 数式の入力 グラフの作成 ~ 0. データ処理とグラフの作成 前回は エクセルを用いた表の作成方法について学びました 今回は エクセルを用いたデータ処理方法と グラフの作成方法について学ぶことにしましょう 1. 数式の入力 1 ここでは x, y の値を入力していきます まず 前回の講義を参考に 自動補間機能を用いて x の値を入力してみましょう 補間方法としては A2,

<93648E718A7789C883568389836F83582E696E6462>

2013 Syllabus 2013 Syllabus Faculty of Science and Technology www.rikou.ryukoku.ac.jp Ryukoku University Faculty of Science and Technology Department of Applied Mathematics and Informatics Department of

<8AC28BAB8A7789C F83582E696E6462>

2013 Syllabus www.rikou.ryukoku.ac.jp 2013 Syllabus Faculty of Science and Technology Ryukoku University Faculty of Science and Technology Department of Applied Mathematics and Informatics Department of

e-learning station 1) 2) 1) 3) 2) 2) 1) 4) e-learning Station 16 e-learning e-learning key words: e-learning LMS CMS A Trial and Prospect of Kumamoto

e-learning station 1) 2) 1) 3) 2) 2) 1) 4) e-learning Station 16 e-learning e-learning key words: e-learninglms CMS A Trial and Prospect of Kumamoto University e-learning Station Hiroshi Nakano 1) Kazuhisa

目次 1. 香川大学 Moodle へのアクセス方法とログイン ログアウト 香川大学 Moodle へのアクセス方法 香川大学 Moodle へのログイン ログアウト コース作成 新規でコースを作成する場合

香川大学 Moodle 教員用簡易マニュアル 2018 年 9 月作成 2018 年 11 月更新 目次 1. 香川大学 Moodle へのアクセス方法とログイン ログアウト... 1 1-1. 香川大学 Moodle へのアクセス方法... 1 1-2. 香川大学 Moodle へのログイン ログアウト... 2 2. コース作成... 3 2-1. 新規でコースを作成する場合... 3 3. リソース

AccessflÌfl—−ÇŠš1

ACCESS ACCESS i ii ACCESS iii iv ACCESS v vi ACCESS CONTENTS ACCESS CONTENTS ACCESS 1 ACCESS 1 2 ACCESS 3 1 4 ACCESS 5 1 6 ACCESS 7 1 8 9 ACCESS 10 1 ACCESS 11 1 12 ACCESS 13 1 14 ACCESS 15 1 v 16 ACCESS

2 22006 2 e-learning e e 2003 1 4 e e e-learning 2 Web e-leaning 2004 2005 2006 e 4 GP 4 e-learning e-learning e-learning e LMS LMS Internet Navigware

2 2 Journal of Multimedia Aided Education Research 2006, Vol. 2, No. 2, 19 e 1 1 2 2 1 1 GP e 2004 e-learning 2004 e-learning 2005 e-learning e-learning e-learning e-learning 2004 e-learning HuWeb 2005

The Japanese Journal of Health Psychology, 29(S): (2017)

Journal of Health Psychology Research 2017, Vol. 29, Special issue, 139 149Journal of Health Psychology Research 2016, J-STAGE Vol. Advance 29, Special publication issue, 139 149 date : 5 December, 2016

Contents Logging in 3-14 Downloading files from e-ijlp 15 Submitting files on e-ijlp Sending messages to instructors Setting up automatic

e-ijlp(lms) の使い方 How to Use e-ijlp(lms) 学生用 / Guidance for Students (ver. 2.1) 2018.3.26 金沢大学総合日本語プログラム Integrated Japanese Language Program Kanazawa University Contents Logging in 3-14 Downloading files

データの分布

I L01(2016-09-22 Thu) : Time-stamp: 2016-09-27 Tue 11:12 JST hig e LINE@, 4, http://hig3.net () L01 I(2016) 1 / 20 ? 1? 2? () L01 I(2016) 2 / 20 ?,,.,., 1..,. (,, 1, 2 ),.,. () L01 I(2016) 3 / 20 ? I.

C O N T E N T S 2 2 2 4 6 6 8 9 11 12 12 12 12 15 18 18 18 18 18 19 22 22 22 22 26 27 34 34 34 34 34 C O N T E N T S 40 40 40 40 41 41 43 43 43 43 44 48 63 64 65 72 78 79 81 91 91 91 92 92 93 96 98 101

1.WebClass( ウェブクラス ) とは WebClass を利用される前に 学生の立場で WebClass を利用してみましょう... 4 レポートを提出する 先生の立場で WebClass を利用してみましょう... 9 提出状況を確認する..

WebClass 体験コースマニュアル レポート機能編 ( 先生用 ) 2018 年 作成者 : 日本データパシフィック株式会社 1.WebClass( ウェブクラス ) とは... 3 2.WebClass を利用される前に... 3 3. 学生の立場で WebClass を利用してみましょう... 4 レポートを提出する... 6 4. 先生の立場で WebClass を利用してみましょう...

2011 Future University Hakodate 2011 System Information Science Practice Group Report Project Name Visualization of Code-Breaking Group Name Implemati

2011 Future University Hakodate 2011 System Information Science Practice Group Report Project Name Group Name Implemation Group /Project No. 13-C /Project Leader 1009087 Takahiro Okubo /Group Leader 1009087

DEIM Forum 2009 E

DEIM Forum 2009 E5-3 464-8601 1 606-8501 464 8601 1 E-mail: lifushi@arch.itc.nagoya-u.ac.jp, mayumi@mm.media.kyoto-u.ac.jp, {hirano,kajita,mase}@itc.nagoya-u.ac.jp Abstract Study on a Recipe Recommendation

IPSJ SIG Technical Report Vol.2018-SE-200 No /12/ Proposal of test description support environment for request acquisition in web appli

1 1 1 2 Proposal of test description support environment for request acquisition in web application development Nakaji Yoshitake 1 Choi Eunjong 1 Iida Hajimu 1 Yoshida Norihiro 2 1. 1 ( ) 1 Nara Institute

ULTRA DRIVE とは インターネット上 ( クラウド ) に大切なデータを保存することが出来る便利なアプリケーション ( オンラインストレージ ) です 本資料について ULTRA DRIVE サービスは マイナーバージョンアップ等もあるため 実際のクライアントと本資料に差分が発生する場合が

ULTRA DRIVE (Web ブラウザ版 ) ユーザガイド Version 2.0.3 Lastupdate 2016.01.15 1 ULTRA DRIVE とは インターネット上 ( クラウド ) に大切なデータを保存することが出来る便利なアプリケーション ( オンラインストレージ ) です 本資料について ULTRA DRIVE サービスは マイナーバージョンアップ等もあるため 実際のクライアントと本資料に差分が発生する場合があります

2reA-A08.dvi

204 30 1 SP2-A2015 Digital Picture Book System for Foreign Learners who Studies Japanese Onomatopoeia 1 Arisa Maeda Hiroki Uema Faculty of Informatics, Kansai University Graduate School of Informatics,

日本感性工学会論文誌

pp.389-402 2017 doi: 10.5057/jjske.TJSKE-D-17-00019 SKEL Fundamental Analysis on Designer s Inference Process Framework and Its Visualization Proposal of Inference Mapping Method to Assist Meta-cognition

Microsoft Word - takenaka_report.doc

05-01020 科 学 的 コミュニケーションを 支 援 するケータイを 利 用 したフィールド 学 習 支 援 システムの 開 発 とその 授 業 モデルの 提 案 ( 継 続 ) 竹 中 真 希 子 大 分 大 学 教 育 福 祉 科 学 部 准 教 授 1 2 2-1 2-2 Web 117 図1 システムの基本構成図 対象エリアをクリックすると写真一覧画面が表示される 図2 クリッカブルマップの例

1 2

1 2 Faculty of Science Department of Mathematics Department of Physics Faculty of Science 3 4 Faculty of Science Department of Chemistry Department of Biology Faculty of Science 5 6 Faculty of Science

目次 リッチコーデとはリッチコーデの特徴機能紹介導入の流れ

EC サイト用最新コーディネート作成機能 リッチコーデ のご紹介 1 目次 リッチコーデとはリッチコーデの特徴機能紹介導入の流れ 3 4 8 14 2 リッチコーデとは ドラッグ & ドロップで自社商品のコーディネートを作成 コンテンツ化 リッチコーデとは 自社の EC サイトにある商品を組み合わせてコラージュし コーディネートを作成できる機能です 複数の商品で一枚の画像を作るだけでなく ウィジェットや新着一覧

1. 概要 1.1 Moodle の概要 Moodle とは? インターネット上で教育 学習活動を行うために必要な機能を提供し 教員と学生間はもちろん 学生同士の双方向のコミュニケーションを通じて 学生が主体的に学習することを支援するためのeラーニングシステムです Moodle を使った

OBIRIN e-learning(moodle) ユーザ利用ガイド ( 学生用 ) この利用ガイドでは 本学の Moodle( ムードル ) を使った授業を受ける学生の皆さん向けに Moodle の概要や主 な機能の操作手順などについて説明をしています 本ガイドを利用して あなたも Moodle をはじめてみましょう! 1. 概要 1.1 Moodle の概要 p2 1.2 本学での利用について

Bleutooth 2009 Bluetooth Ver.3.0 Bluetooth LAN Bluetooth Bluetooth Bluetooth 2. Bluetooth ( Bluetooth) Bluetooth ( Bluetooth) 2. 1 Bluetooth IEEE802.1

DEIM Forum 2011 B9-4 Bluetooth 111 111 1-1 E-mail: {tomomi,komiyama,shimoda,yokota}@c.oka-pu.ac.jp, liu@mis.ous.ac.jp Bluetooth Bluetooth Bleutooth Bluetooth Bluetooth Bluetooth,, Examination of Positional

更新履歴 変更履歴 版数 リリース日 更新内容 第 1 版 2017/5/15 第 1 版発行 第 2 版 2017/7/13 更新履歴 変更内容を追加 (2ページ) 編集の前に を追加(8 ページ ) ブロックエディタ スマートモード エディタモード の説明を追加 (10~12 ページ ) ブロッ

使い方ガイド 第 4 版 ログインする~サイト編集画面を開く... 3 テンプレートを選ぶ ~ 編集モードを選択する... 4 編集画面の見かた... 6 編集の前に... 8 テキストを変える... 9 ブロックの編集画面 ( スマートモード )... 10 ブロックの編集画面 ( エディタモード )... 11 スマートモードからエディタモードへ変更... 12 ブロックの複製 移動 削除など...

CD納品用.indd

1. 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 3. 3.1 3.2 3.3 4. 4.1 4.2 6. Journal of the Institute of Nuclear Safety System Journal of the Institute of Nuclear Safety System Journal of the Institute of Nuclear Safety System

Maser - User Operation Manual

Maser 3 Cell Innovation User Operation Manual 2013.4.1 1 目次 1. はじめに... 3 1.1. 推奨動作環境... 3 2. データの登録... 4 2.1. プロジェクトの作成... 4 2.2. Projectへのデータのアップロード... 8 2.2.1. HTTPSでのアップロード... 8 2.2.2. SFTPでのアップロード...

13金子敬一.indd

1 1 Journal of Multimedia Aided Education Research, 2004, No. 1, 115122 ED21 1 2 2 WWW 158 34 Decker 3 ED21 ED21 1 ED21 1 CS 1 2 ED213 4 5 ED21 ED21 ED21 ED9900 9 EL21 EE21 EC21 ED9900 JavaApplet JavaApplet

Contents

2009 Faculty of Humanities and Economics Faculty of Education Faculty of Science Medical School Faculty of Agriculture 2009 Contents Geographical features of Tosa 3 Geographical features of Tosa Geographical

Android 端末といったスマートフォン 5 が急速に普及してきた これらの情勢を踏まえて 本格的に Moodle の機能を Mobile 端末で実現するための開発を行なうこととした 図 1. 出欠サービスの位置情報チェック 図 2. 正常アクセスと不正アクセス さて ここまで開発が進むと 図 3

携帯で Moodle を使う Moodle と Mobile 端末の融合 三浦謙一駒澤大学総合情報センター 概要 :Moodle を用いた e-learning システムを PC 端末で利用しているが 同一プラットフォーム上で Mobile 端末からも利用できるようにしたシステムを開発し 運用している 本システムでは PC 端末に加えて DoCoMo AU SoftBank 等の携帯電話や iphone

DEIM Forum 2012 E Web Extracting Modification of Objec

DEIM Forum 2012 E4-2 670 0092 1 1 12 E-mail: nd11g028@stshse.u-hyogo.ac.jp, {dkitayama,sumiya}@shse.u-hyogo.ac.jp Web Extracting Modification of Objects for Supporting Map Browsing Junki MATSUO, Daisuke

PowerPoint プレゼンテーション

環境設定 (IE11 Edge)(Edge は 国内 + 国外版 国内外 + 翻訳版 のみ ) SRPARTNER では印刷 ダウンロードなどに ActiveX アドオンを使用しており ログイン時にインストールメッセージが表示されます ご使用端末に初期設定いただく必要がございます 以下記載の設定を実施し 設定変更を行ってください 1. 保護モードの解除 1[ コントロールパネル ]-[ インタ -

4) 5) ) ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) )8) ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 200 9) ( 10) 1 2 (

2 1 2 3 4 5 2 2 2 16 2 16 3 2 Proposal of Learning Computer-aided Measurement and Control with a Bipedal Walking Robot Shuji KUREBAYASHI, 1 Daisuke HIGUCHI, 2 Wataru HISHIDA, 3 Motomasa OMURA 4 and Susumu

理科教育学研究

Vol.No. 資料論文 doi:. /sjst.sp 昆虫の体のつくり の学習前後における児童の認識状態の評価 自由記述法と描画法を併用して A B AB A A B B [ キーワード ] 1. はじめに 1.1 問題の所在 Cinici Shepardson Shepardson Cinici 1.2 評価実施の目的 2. 評価の実施の方法 2.1 評価ツールの選定, 及び評価シートの作成 B

brieart変換設定画面マニュアル

変換設定画面マニュアル Ver. 1.1 更新日 :2012/11/19 株式会社アイ エヌ ジーシステム Copyright (C) 2012 ING System Co., Ltd. All Rights Reserved. 目次 1. brieartとは? 3 ラベル 26 リスト 29 brieartとは 3 開閉 ( アコーディオン ) 32 注意事項 制限事項など 4 ボタン 35 パネル

日本感性工学会論文誌

pp.343-351 2013 Changes in Three Attributes of Color by Reproduction of Memorized Colors Hiroaki MIYAKE, Takeshi KINOSHITA and Atsushi OSA Graduate School of Science and Engineering, Yamaguchi University,