様式1 食物アレルギー状況調査
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- そよ のたけ
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1 学校生活における食物アレルギー調査票 ( 様式 1) この調査は 学校生活において食物アレルギーによる事故を防ぎ 学校給食での管理に生かすために行うものです 該当する項目に を付け 必要事項を記入してください 平成年月日 年組番男 女氏名 1 現在 食物アレルギーがありますか はいいいえ ( 調査終了です ) 過去にアレルギーがあったが 現在は改善している場合は いいえ となります 食物アレルギーの原因食物 給食では そば を出しませんが 学校生活の中で そば を扱うことも考えられます そば ( コンタミネーション含む ) でアレルギー症状が出る恐れがある方は原因食物欄に記入してください 2 現在 食物アレルギーについて 医師の診断を受け除去食を指示されていますか はいいいえ ( 調査終了です 以下 記入の必要はありません ) 3 現在 家庭で除去食を行っていますか はい 家庭で食べないようにしている を含みます 食物アレルギー以外の理由で飲用牛乳を中止する場合は 別途 飲用牛乳中止申出書 を提出してください いいえ ( 調査終了です 以下 記入の必要は ありません ) 現在 家庭で行っている 除去食の内容 を下記表に全て記入してください 原因食物 除去開始年齢 発症症状 摂食状況 ( 記入例 ) 牛乳 7 ヶ月 下痢 嘔吐 少量使用した料理は食べられる 4 アドレナリン自己注射 ( エピペン ) は 処方されていますか ( はい いいえ ) 5 2 医師の診断を受け除去食を指示されている かつ 3 家庭で除去を行っている に該当する児童生徒は 食物アレルギー対応の対象者となり 加工品に含まれるアレルゲン情報 ( 原料配合表 ) をお渡しする必要がありますが 食物アレルギー対応を希望しない場合は その理由を記入してください また 弁当持参の場合も 学校生活上の留意点等を把握する必要がありますので いずれの場合も下記書類を提出してください 学校における食物アレルギー対応について 〇食物アレルギー対応の対象者は 医師が記載した 学校生活管理指導表 ( 写 ) と保護者が記載した 食事状況確認書 食物アレルギー対応申出書 の提出が必要となります ただし 学校給食で提供しない そば については 上記書類提出の必要はありません 〇提出された書類等に基づき 保護者と学校とで面談等を行い 対応の詳細を決定します ( 上記 3 つの様式は 学校から保護者あてお渡しします ) 〇なお 書類を提出していただいても 原因食物の多い場合や ごく微量な混入 ( コンタミネーション ) でも重篤なアレルギー症状を引き起こす可能性があるなど 除去食を提供することが困難 ( 危険 ) である場合は 弁当持参 ( 一部 全部 ) を基本としております 了承願います -32-
2 ( 様式 1 関連様式 ) 食物アレルギー以外の理由による 飲用牛乳中止申出書 ( 新規 継続 ) 平成年月日 長崎市立 校長 学校 様 保護者氏名 ( 続柄 : ) 印 ( 児童生徒氏名 ) 年組は 次の理由により 飲用牛乳の中止を申し出ます 中止申出理由 医師から乳糖不耐症の診断を受けている または受けたことがある ( 診断時期 ; 平成年頃 ) 記入可能であればお書きください 牛乳を飲むと体調不良になる その他
3 学校生活管理指導表 食物アレルギー ( 様式 2-1) 児童生徒氏名 男 生年月日 学校 女 平成年月日 ( 歳 ) 年 組 食物アレルギー病型 1. 即時型 2. 口腔アレルギー症候群 3. 食物依存性運動誘発アナフィラキシー アナフィラキシー ( あり なし ) アナフィラキシー病型 ( アナフィラキシーの既往ありの場合のみ記載 ) 1. 食物 ( )2. 食物依存性運動誘発アナフィラキシー 3. 運動誘発ナフィラキシー 4. 昆虫 5. 医薬品 6. その他 ( ) 除去が必要な 食品 卵 摂取した場合に出現する可能性のある症状 即時型反応 ショック 呼吸困難 咳き込み 嘔吐 腹痛 顔面紅潮 蕁麻疹 非即時型反応 湿疹 掻痒感 下痢 未摂取のため不明 その他 ( ) 牛乳 ( ) ( ) 緊急時に備えた処方薬学校生活上の留意点 診断根拠 1 明らかな症状の既往 2 食物負荷試験陽性 3IgE 抗体等検査結果陽性 即時型反応 ショック 呼吸困難 咳き込み 嘔吐 腹痛 顔面紅潮 蕁麻疹 非即時型反応 湿疹 掻痒感 下痢 未摂取のため不明 その他 ( ) 診断根拠 1 明らかな症状の既往 2 食物負荷試験陽性 3IgE 抗体等検査結果陽性即時型反応 ショック 呼吸困難 咳き込み 嘔吐 腹痛 顔面紅潮 蕁麻疹 非即時型反応 湿疹 掻痒感 下痢 未摂取のため不明 その他 ( ) 診断根拠 1 明らかな症状の既往 2 食物負荷試験陽性 3IgE 抗体等検査結果陽性即時型反応 ショック 呼吸困難 咳き込み 嘔吐 腹痛 顔面紅潮 蕁麻疹 非即時型反応 湿疹 掻痒感 下痢 未摂取のため不明 その他 ( ) 診断根拠 1 明らかな症状の既往 2 食物負荷試験陽性 3IgE 抗体等検査結果陽性 1 内服薬 ( 抗ヒスタミン薬 ) ( ステロイド薬 ) 2 アドレナリン自己注射薬 エピペン ( ) 3 その他 ( (1) 給食 ( ア管理不要イ管理必要 保護者と学校で相談し決定 ) (2) 食物 食材を扱う授業 活動 ( ア配慮不要イ配慮必要 保護者と学校で相談し決定 ) (3) 運動 ( 体育 部活動等 )( ア管理不要 イ管理必要 保護者と学校で相談し決定 ) (4) 宿泊を伴う校外活動 ( ア配慮不要 イ配慮必要 保護者と学校で相談し決定 ) (5) その他の配慮 ( 接触など ) ) 緊急時連絡先保護者 ( 電話番号 ) 医療機関名 医療機関電話番号 本指示書の内容については 1 年後または ( ) か月後に再評価が必要です 医療機関名記載日 : 平成年月日 医療機関 ( ) 担当医師名印 -34-
4 卵 食事状況確認書 ( 様式 2-2) 本票については 保護者が 医師に確認したうえで ご記入ください 本票は 家庭での対応状況を把握するためのものです 可否の欄には 除去が必要なものは 摂取可能のものは をご記入ください 生卵や加熱が不十分な加工 甲殻類 食品 品の摂取可否 可否 除去必要 : えび かに いか その他 ( ) 強生卵 について記載 食品 可否 生の卵黄が含まれる食品強甲殻類 頭足類アイスクリーム マヨネーズえび かに いか たこなど 卵料理 甲殻類を使用したスープなど ゆで卵 卵焼き オムレツ弱だし ( エキス ) ソースの一部など 加熱した卵白が相当量含まれる食品プリン 茶碗蒸し 卵とじ 卵スープ 加熱した卵が含まれる食品 ケーキ カステラ クッキー 菓子パン 魚類 強魚そのもの 食品 除去が必要な魚を記入してください ドーナツ 天ぷら フライなどの衣 ( ) つなぎに卵が含まれる食品 かまぼこ ちくわ ハム ソーセージ 魚類を使用したスープなど 中華麺など弱かつおだし いりこだし 魚醬など 全卵を微量に含む食品 一部の食パン 天ぷら粉 麺類のつなぎ 大豆 大豆加工品および豆類 弱卵殻カルシウム食品可否 牛乳 強生の牛乳 牛乳を主原料とした食品 牛乳 スキムミルク 生クリーム アイスクリーム 牛乳が相当量含まれている食品 強大豆 おから 枝豆スナック菓子 食品可否マーガリン ルウ ( 油脂として使用 ) プリン クリームシチュー グラタンホワイトソース ポタージュ 乳酸菌飲料 豆乳 豆腐 厚揚げ 油揚げなど 納豆 きなこ またその加工品 大豆油 醤油 みそ 弱小豆 もやし グリンピースなど ナッツ類 チーズ ヨーグルト バター ( ) 牛乳を多く使った菓子 ケーキ チョコレート ドーナツ カステラなどその他 : つなぎにカゼイン使用 野菜 果物 そば 米 魚卵 ( ) 一部のハム ソーセージなど 肉 * 肉エキス摂取の可否 ( ) 加熱された牛乳やバターが少量含まれる食品 ごま * ごま油摂取の可否 ( ) 食パン ビスケット クッキーなど 弱乳糖 乳清焼成カルシウム 小麦 食品 強小麦を主成分とした食品 パン うどん パスタ 中華麺 小麦粉 パン粉 麩大麦 ライ麦パン 小麦を使用した食品 可否 その他 が付いたもの以外で 除去が必要な食品をご記入ください 肉 練り製品のつなぎ ルウ フライや天ぷらの衣 保護者署名 印 菓子 ( ケーキ クッキー類 ) オートミール 弱醤油 みそ 酢 -35- 可否
5 保護者が事前に記入 面談にて内容確認 ( 様式 3) 面談日年月日 ( ) 出席者 面談場所記入日年月日 ( ) ( 記入者 ) ふりがな ( ) 年 ( ) 組 ( ) 番名前 ( 1. アレルギーの原因食物は何ですか? ( 該当するものに を付ける ) 1 調味料 だし 添加物等での反応 食品備考 食品備考 ( あり なし ) 鶏卵 ( 生 ) 木の実類 ( 原因食物 ) 鶏卵 ( 加熱 ) ( ) 2コンタミネーション ( 微量混入 ) での反応 牛乳 小麦 ( あり なし ) 甲殻類魚 ( 原因食物 ) ( ) 貝類 3 接触反応 ピーナッツ大豆 ( あり なし ) そば その他 ( 原因食物 ) 2 発症年齢 原因食物 症状 ヶ月 歳 ( 原因食物 )( 症状 ) ヶ月 歳 ( 原因食物 )( 症状 ) 3. アナフィラキシーショックを起こしたことがありますか? ( あり なし ) ( 原因食物 ) ( 症状 ) 4. 運動により症状が出たことがありますか? 食事と運動との関係 ( あり なし ) ( あり なし ) ( 原因食物 ) 医師から運動について注意を受けていますか? ( 食後 分 ) ( はい いいえ ) ( 備考 ) 5. 緊急時に連絡が取れない場合の対応はどうしますか? 1( ) 病院に運んでほしい 学校生活管理指導表 記載されている緊急時連絡先の病院名を記入 2 薬を飲ませてほしい 薬名 ( ) 1 回に ( ) 包 ( ) 錠 持っている場所 ( ) 飲ませるタイミンク ( ) 3 アドレナリン自己注射薬 ( エピペン ) を処方されていますか? ( はい いいえ ) 4 本人がエピペンを打てない場合や保護者対応が不可の場合 学校職員が代打することについて ( 了承する 了承しない ) 持っている場所 ( ) 使うタイミンク ( ) 6. 本人は食べられないものをわかっていますか? ( はい いいえ ) 7. クラスの子どもたちに伝えていいですか? ( はい いいえ ) 8. 給食当番はどうしますか? ( 当番は可能 当番は不可 ) 9. 心配なことがあったらご記入ください 食物アレルギー面談調査票 ( 例 )
6 個別支援プラン ( 食物アレルギー )( 例 ) ( 様式 4 表 ) 作成日年月日 名前 生年月日 食物アレルギーの病型 ( ) 年 ( ) 組 ( ) 番名前 ふりがな ( ) 平成年月日生 即時型 口腔アレルギー症候群 食物依存性運動誘発アナフィラキシー 原因食物 家庭での対応状況 発症時の症状 アナフィラキシー既往歴有 無 薬剤 管理方法 緊急時の処方薬 薬剤使用時の留意事項 内服薬 ( 薬品名 : ) 本人 ( 保管場所 ) その他 ( ) エピペン ( アドレナリン自己注射薬 ) その他 ( ) 本人 ( 保管場所 ) その他 ( ) 本人 ( 保管場所 ) その他 ( ) 1 詳細な献立表対応 2 弁当持参 ( 一部 全部 ) 3 除去食対応 A 給食 ( 給食については 裏面に詳細を記入 ) 学校生活における留意点 B 食物 食材を扱う授業 活動 C 体育 部活動等運動を伴う活動 D 宿泊を伴う校外学習 E その他 保護者記入欄 緊急連絡先 医療機関連絡先 名前 続柄 1 ( 自宅 携帯 職場 ) 2 ( 自宅 携帯 職場 ) 3 ( 自宅 携帯 職場 ) 給食時間に連絡が取りやすい電話番号順アレルゲンが除去出来なかったり 不確かなことがあった場合に 連絡が取れない時は 給食が提供出来ない場合もあります 医療機関名 ( 診療科 ) 主治医名 電話番号 ( をつけてください ) 電話番号 備考 学校における日常の取組み及び緊急時の対応に活用するため 記載された内容を教職員全員で共有することに同意します 平成年月日保護者名印 -37-
7 2 記入例 個別支援プラン ( 食物アレルギー )( 例 ) ( 様式 4 表 ) 作成日年月日 名前 ( ) 年 ( ) 組 ( ) 番名前 ふりがな ( ) 生年月日 食物アレルギーの病型 平成年月日生 即時型 口腔アレルギー症候群 食物依存性運動誘発アナフィラキシー 原因食物 卵 牛乳 家庭での対応状況 蒲鉾は 自分で取り除いて食べている 完全に除去している 発症時の症状 じんましん口がイガイガする じんましん呼吸困難 アナフィラキシー既往歴有 無 薬剤 管理方法 内服薬 ( 薬品名 : ) 〇〇〇 本人 ( 保管場所ランドセルのポケット ) その他 ( ) 緊急時の処方薬 エピペン ( アドレナリン自己注射薬 ) その他 ( ) 本人 ( 保管場所校長室 ) その他 ( ) 本人 ( 保管場所 ) その他 ( ) 薬剤使用時の留意事項 〇症状チェックシートにより 内服薬とエピペンの使用について判断する 症状が現れたら 内服薬を 1 錠飲ませる ただちに エピペンを使用する A 給食 1 詳細な献立表対応 2 弁当持参 ( 一部 全部 ) 3 除去食対応 ( 給食については 裏面に詳細を記入 ) 学校生活における留意点 B 食物 食材を扱う授業 活動 C 体育 部活動等運動を伴う活動 D 宿泊を伴う校外学習 卵や牛乳に触れる 喫食する授業がある場合は 配慮が必要 運動を伴う活動を行う時は 体調変化に注意する 日焼け防止に配慮する 宿泊学習や修学旅行の時は 宿泊先と十分な情報交換を行い 誤調理 誤配食等が無いように注意する 保護者記入欄 緊急連絡先 E その他 名前続柄電話番号 ( をつけてください) 桜町花子母 1 ( 自宅 携帯 職場 ) 桜町太郎父 2 ( 自宅 携帯 職場 ) 〇〇総合病院 ( 小児科 ) 3 ( 自宅 携帯 職場 ) 給食時間に連絡が取りやすい電話番号順アレルゲンが除去出来なかったり 不確かなことがあった場合に 連絡が取れない時は 給食が提供出来ない場合もあります 医療機関連絡先〇〇小児科医院 遠足の時は 弁当や菓子を他の児童生徒とやりとりをしないように注意する 動物との接触もアレルギーの原因となる 配慮が必要 医療機関名 ( 診療科 ) 主治医名 電話番号 備考 かかりつけ医 救急搬送病院 学校における日常の取組み及び緊急時の対応に活用するため 記載された内容を教職員全員で共有することに同意します 平成年月日保護者名印 -38-
8 個別支援プラン ( 食物アレルギー )( 例 ) ( 様式 4 裏 ) 学校給食における対応決定事項 弁当持参給食停止等 決定 ( 年月日 ) 決定 ( 年月日 ) 決定 ( 年月日 ) 弁当持参 ( 一部 全部 ) 牛乳中止パン中止 ごはん中止 除去する食品 1 弁当持参 ( 一部 全部 ) 牛乳中止パン中止 ごはん中止 除去する食品 1 弁当持参 ( 一部 全部 ) 牛乳中止パン中止 ごはん中止 除去する食品 1 除去食の提供 その他 学校での様子 体調記録 体調 症状その他 年月日 年月日 年月日 面談記録 面談日特記事項記録者最終診察日 年月日年月日年月日年月日年月日 年月日年月日年月日年月日年月日 -39-
9 個別支援プラン ( 食物アレルギー )( 例 ) 記入例 ( 様式 4 裏 ) 学校給食における対応決定事項 弁当持参給食停止等 除去食の提供 決定 ( 年 月 日 ) 決定 ( 年月日 ) 決定 ( 年月日 ) 弁当持参 ( 全部 ) 牛乳中止 一部 弁当持参 ( 一部 全部 ) 牛乳中止パン中止 ごはん中止パン中止 ごはん中止 除去する食品 除去する食品 1 牛乳 乳製品は完全除去 2 卵 1 卵が入ったものは完全除去 2 卵が入ったパンの時は ご飯を持参する 3 3 弁当持参 ( 一部 全部 ) 牛乳中止パン中止 ごはん中止 除去する食品 その他 献立表 原料配合表の配布 学校での様子 体調記録 体 調 症 状 その他 年 月 日 体育の授業終了後 かゆみの訴えあり 年月日 年月日 面談記録 面談日特記事項記録者最終診察日 年 月 日 乳の負荷試験を 〇〇病院にて 月 日に受ける予定 養護教諭〇田栄養教諭 川 年 月 日 年月日年月日年月日年月日 年月日年月日年月日年月日 -40-
10 ( 様式 5) 栄養教諭等未配置校 ( 食育推進関連校 ) のアレルギー対応の流れ この流れに沿って 複数体制で 毎月 行う 期 限 対応の流れ 1 前月 18 日頃 2 前月 18 日頃まで 3 前月 20 日頃まで 食育推進中心校の栄養教諭等より翌月の 献立表 や加工品等の 原料配合表 をもらう 学級担任 給食主任 養護教諭等は 学校独自で変更した食材等がある場合は 必ず原料配合まで確認し 献立表 や 原料配合表 を 作成し直す 学級担任 給食主任 養護教諭等は 学校控え と 対象児童生徒用 をコピーする 学級担任 給食主任 養護教諭等は 献立表 及び 原料配合表 をもとに 個別対応表 ( 様式 6 P43) を作成する 4 前月 20 日頃まで 学級担任 給食主任 養護教諭等は 食物アレルギーを有する児童生徒に対して保護者むけの関係書類 ( 献立表 原料配合表 個別対応表 ) を送付する 5 前月 25 日頃まで保護者に 個別対応表 を記入をしてもらい 学校へ返却してもらう 6 前月 25 日頃まで 保護者から提出された 個別対応表 について 学級担任 給食主任 養護教諭等は確認作業を行う 確認後 検印を行う 前月末まで 個別対応表 のコピーを取り コピーを保護者に月末までに渡す 7 当月 家庭で 献立表 と 個別対応表 を掲示し 親子で毎日確認をしてもらう 毎朝 児童生徒への確認声かけなどの協力を得る 個別対応表 については 各クラス 職員室等に掲示し 併せて 日々 対象児童生徒のお盆に載せ 給食内容と照らし合わせ確認を行う -41-
11 栄養教諭等未配置校 ( 食育推進関連校 ) のアレルギー対応の流れ ( フロー図 ) 全ての業務を複数体制で行う 前月 18 日頃 翌月の献立表 原料配合表を受け取る 栄 前月 18 日頃までに学校独自で変更した食材等がある場合 原料配合を確認 献立表や原料配合表を作成し直す 前月 20 日頃までに学級担任 給食主任 養護教諭等は 学校控えと対象児童生徒用をコピーする 栄養教諭 学校栄養職員 ( 食育推進中心校 ) 養 教 諭 等 未 配 置 校 ( 食育推進関連校 ) 前月 20 日頃までに学級担任 給食主任 養護教諭等は 献立表及び原料配合表をもとに 個別対応表を 作成しておく 前月 20 日頃までに学級担任 給食主任 養護教諭等は 献立表及び原料配合表の写し 個別対応表( 別表 ; 参考例 ) を送付 前月 25 日頃までに 記入済み個別対応表を受け取る 学級担任 給食主任 養護教諭等は 保護者から提出された個別対応表の確認作業を行う 確認後 検印を行う 前月末日までに検印済みの個別対応表のコピーを送付 当月 ( 家庭 ) 献立表と個別対応表を家庭で掲示し 親子で毎日確認してもらう 毎朝 児童生徒への確認 声かけなどの協力を得る 保護者 ( 食物アレルギーを有する児童生徒 ) 当月 ( 学校 ) 個別対応表は 各クラス 職員室等に掲示し 併せて 日々 対象児童生徒の盆に載せ 給食内容と照らし合わせ確認を行う -42-
12 ( 様式 6) 校長教頭給食主任担任 食物アレルギーがあるお子さんの給食献立での個別対応表 ( 例 ) 年組名前 保護者氏名 印 この表に必要事項を書いて 日までに学校へ返却してください また 献立と原料配合表 及び 個別対応表 ( 写 )( 学校での確認後 送付 ) は ご家庭で保管をお願いいたします お尋ねになりたいことがあれば ご記入ください 鶏卵 貝類 木の実類がアレルゲンの場合の例 保護者が該当するアレルゲンに印を付ける 必要に応じ 追記する 配缶後 担任へ渡す時 配膳 主な働きと材料名 保護者記入欄 日々の確認欄 ( サインまたは押印 日付曜日 献立名 体をつくる基になる体の調子を整える基になるエネルギーの基になる 1 群 2 群 3 群 4 群 5 群 6 群 その他 ; 通常給食 ; 食べない除去 ; 除去食持参 ; 持参食 調理員 栄養教諭 配膳員等 担 任 他の教職員 ごはん牛乳牛乳ごはん 3 日 ( 火 ) マーボー豆腐 中華炒め 豆腐豚肉赤みそ ベーコン たまねぎにんじんしょうがグリンピースしいたけにんにく にんじんいんげん たけのこ 砂糖 砂糖 でん粉油 ごま油カシューナッツ オイスターソース 持参 除去 4 日 ( 水 ) ごはん牛乳牛乳ごはん 吉野煮 鶏肉凍り豆腐 にんじんいんげん たけのこしいたけこんにゃく じゃがいも砂糖でん粉 いわしフライいわしフライ うりの甘酢あえうり砂糖 5 日 ( 木 ) コッペパン牛乳 かぼちゃシチュー鶏肉 かみかみサラダ大豆 牛乳パン かぼちゃチーズスキムミルにんじんパセリ たまねぎ きゃべつきゅうり じゃがいも小麦粉 油マーガリン アーモンド 除去 1 食マヨネーズマヨネーズ持参 ごはん牛乳牛乳ごはん 6 日 ( 金 ) 牛丼の具 かき玉汁 牛肉 鶏肉たまご たまねぎにんじんしょうがグリンピースこんにゃく にんじん たまねぎ チンゲンサイ きくらげ 砂糖油 春雨油除去 バナナバナナ -43-
13 参考例 ( 文書様式 1) 平成年月日 保護者様 長崎市立校長 学校 学校給食における食物アレルギー対応について 日頃から学校給食に御理解と御協力をいただきありがとうございます さて 学校給食の食物アレルギーの対応は 児童生徒の安全確保のため 長崎市の 学校給食における食物アレルギー対応マニュアル に基づき行います よって 別添の 長崎市立小中学校の給食における食物アレルギーの対応について の対応手順のとおり進めてまいりますので 保護者様におかれましては 学校生活における食物アレルギー調査 に御協力いただくとともに 食物アレルギーによる学校生活での配慮や管理 ( 事故予防の配慮等 ) が必要な児童生徒の保護者様におかれましては 関係書類等の提出等について 御理解と御協力をお願いいたします 進め方 1. 学校生活における食物アレルギー調査票 による調査の実施 ( 全児童生徒の保護者対象 ) 2. 学校における食物アレルギー対応を希望される場合は 学校生活管理指導表 食事状況確認書 食物アレルギー対応申出書 等 必要書類を 月日 ( ) までにに提出してください 3. 学校生活をより安全で安心なものにするため 校長 副校長 教頭 学級担任 養護教諭 栄養教諭等が 組織的に対応し 実施の決定は校長が行います 4. 学校生活管理指導表 食事状況確認書 については 病状に変化が無くても 毎年 ( 再評価時期に合わせ ) 提出してください また 年度の途中で 原因食物の変化 ( 追加 解除等 ) があった場合は 速やか に 学校に連絡し 学校生活管理指導表 等 必要書類を提出してください なお 面談の日程は 別途 ご連絡いたします
14 ( 文書様式 2) 食物アレルギー対応申出書 ( 新規 継続 追加 ) 平成年月日 長崎市立 校長 学校 様 保護者氏名 ( 続柄 : ) 印 ( 児童生徒氏名 ) 年組は この添付書類のように食物アレルギーの診断をうけましたので 今後 学校給食の提供に際して 以下の原因食物についての対応を申し出ます なお 食物アレルギー対応の実施にあたり 学校の説明を受けます 原因食物 ( 食材 食品名等を詳細に ) 添付書類 学校生活管理指導表 ( 食物アレルギー )( 写 ) 食事状況確認書 その他 ( ) 年度途中の変更についても 診断を受けたうえで対応申出書及び添付書類 を再提出いたします 調味料 だし 添加物等 及び コンタミネーション ( 微量混入 ) の取扱いについて食物アレルギーの原因食物に関連するものであっても 症状誘発の原因となりにくい食品 ( 調味料 だし 添加物等 ) については 原則使用します また 原材料の製造工程において コンタミネーション ( 微量混入 ) の可能性があります そのことを承知のうえで 給食の提供を受けられますか ( はい いいえ ) いいえ の場合 弁当持参( 一部 全部 ) となります 例 魚アレルギーがある児童生徒にも かつおだしやいりこだしの料理を提供する うどん が そば と同じ製造ラインで作られている 揚げ油を再利用した場合 以前 使用した卵や甲殻類等のエキスが含まれていることがある
15 参考例 ( 文書様式 3) 平成年月日 保護者様 長崎市立校長 学校 食物アレルギー対応食等決定通知書 ( 新規 継続用 ) ( 児童生徒氏名 ) 年組 の食物アレルギー対応については 以下のとおりです 1. 原因食物 2. 対応内容対応は 児童 生徒の状況を考慮し 除去食の提供もしくは弁当の持参となります (1) 献立内容のお知らせと対応の確認方法献立内容や対応方法について 事前に児童生徒を通じ保護者にお知らせします (2) 配膳方法除去食は 氏名を明記し 提供します (3) 緊急時の対応 緊急時個別対応カード 等の記載内容に基づき対応します (4) その他必要に応じ保護者の方との面談を行い 対応内容の確認をさせていただきます 3. 食物アレルギー対応開始日 4. その他 年月日の給食から開始します 保護者の申し出 ( 症状に変化があった場合 ) や学校等の対応状況の変化により見直しをさせていただきます
16 ( 文書様式 4) 食物アレルギー対応解除連絡書 ( 完全解除 一部解除 ) 平成年月日 長崎市立 校長 学校 様 保護者氏名 ( 続柄 : ) 印 ( 児童生徒氏名 ) 年組は このたび 診断を受 けた結果 食物アレルギー原因食物が解除となりました 今後 学校給食の提 供に際して 対応不要となりましたので 連絡いたします 解除食物 継続原因食物 ( 食材 食品名等を詳細に ) 年度途中の変更については 診断を受けたうえで対応申出書等を再提出い たします 添付書類 学校生活管理指導表 ( 食物アレルギー )( 写 ) 食事状況確認書 その他 ( )
17 ( 文書様式 5) 参考例 保護者様 平成年月日 長崎市立校長 学校 食物アレルギー対応解除通知 ( 完全解除 一部解除 ) ( 児童生徒氏名 ) 年組 の年月日付で連絡があった食物アレルギー対応の解除について 次のとおり決定したので通知します 1. 解除食物 2. 解除開始日 年月日の給食から解除します
様式 1 食物アレルギーを持つ児童の保護者との面談調査票 ( 保護者 保育園記入用 ) 面談実施日 : 平成年月日 面談出席者 : 保護者側 保育園側 児童の情報 ( 保護者記入欄 ) クラス : 組 児童氏名 : 性別 : 男子 女子 生年月日 : 平成 年 月 日 年齢 : 歳 住 所 : 保護
食物アレルギーへの対応 調査票等様式 長 1. 趣旨食物アレルギーと診断され食事制限が必要なお子さんが最近増加する傾向にあります では 一人ひとりのお子さんの心と体の健やかな発達を目指しつつ 食物アレルギーに対しても集団給食中で可能な範囲での取り組みを進めています 代替食 除去食については ご家庭が主で保育園はそれに協力した立場で取り組んでいます 限られた体制の中では限界もありますので それだけにご家庭と保育園が意思疎通を図りながら
Microsoft PowerPoint - 食物アレルギーの子どもたちへの対応(指導資料)(HP用)
職員研修用資料 食物アレルギーの 子どもたちへの対応 情報共有 子ども 対応 実態把握 茨城県教育委員会 1 研修の流れ 1 食物アレルギーとアナフィラキシー (1) 基本的な知識の確認 1 食物アレルギーとは 3 ( 定義 頻度 原因 症状 治療 ) 2 アナフィラキシーとは 5 2 事前の対応 ( 定義 頻度 原因 症状 治療 ) 該当児童生徒に対する個別指導 6 ( 家庭との情報共有 連携 )
2 1食物アレルギーの基礎知識(12月6日)
Ⅰ 食物アレルギーの基礎知識 1 食物アレルギーとは 食物アレルギーは 医学的には 食物によって引き起こされる抗原特異的な疫学的機序を介 して生体にとって不利益な症状が引き起される現象 と定義されています Q1 食物アレルギーはどのような仕組みで発症するのですか A1 食物アレルギーは IgE 抗体 と アレルゲン が結びつき 細胞内に蓄えら れているヒスタミンなどの物質が放出されることにより発症します
食品群別栄養素等摂取量 - 食品群 栄養素別 摂取量 - 総数 歳 E B 1 B 2 C 飽和一価不飽和 n-6 系 n-3 系脂肪酸脂肪酸脂肪酸脂肪酸 mg g 総量 水溶性 不溶性 μgre 1 μg mg 2 μg mg mg mgne 3 mg μg μg mg mg mg g
食品群別栄養素等摂取量 - 食品群 栄養素別 摂取量 - 総数 20-29 歳 E B 1 B 2 C 飽和一価不飽和 n-6 系 n-3 系脂肪酸脂肪酸脂肪酸脂肪酸 mg g 総量 水溶性 不溶性 μgre 1 μg mg 2 μg mg mg mgne 3 mg μg μg mg mg mg g 4 mg mg mg mg mg mg mg 総量 1~99 1814.0 1874 66.9 62.7
小学校給食における食物アレルギー 対応ガイドライン 寝屋川市教育委員会 平成 26 年 11 月
小学校給食における食物アレルギー 対応ガイドライン 寝屋川市教育委員会 平成 26 年 11 月 目次 ページ 1 目次 2 はじめに 3 対象児童の把握から取り組みまでの流れ 4 実際の対応方法 1 学校給食における食物アレルギー対応について保護者に周知 5 2 保護者が申請書を提出 学校での受付 6 3 申請のあった児童の状況を把握 4 保護者との面談 8 5 学校内で対応を協議 決定 6 教職員の共通理解
食物アレルギーの基礎知識
1 食物アレルギーの基礎知識 1 食物アレルギーとは (1) 定義食物アレルギーとは 食物によって引き起こされる抗原特異的な免疫学的機序を介して生体にとって不利益な症状が惹起される現象 と定義されています すなわち 特定の食物を摂取したり 接触したり 吸入したりして起こる 皮膚粘膜 呼吸器 消化器あるいは全身に生じるアレルギー反応です 一方 食品に含まれる毒素による反応 ( 食中毒 きのこ毒など )
72 豊橋創造大学紀要第 21 号 Ⅱ. 研究目的 Ⅲ. 研究方法 1. 対象 A B
Bulletin of Toyohashi Sozo University 2017, No. 21, 71 80 71 保育園における食物アレルギー児への対応と保育士の認識 中島怜子柴田真由子 抄録 A B 143 858 603 8 197 7 キーワード Ⅰ. はじめに 2016 2013 4.5 6 1.7 2013 3 3435 17.1 1999 2009 2015 72 豊橋創造大学紀要第
《学校用ダウンロードファイル》アレルギー疾患用学校生活管理指導表(平成27年度改訂版)
アレルギー疾患用 学校生活管理指導表 ( 平成 27 年度改訂版 ) 主治医様学校 ( 園 ) における子どもの健康管理を適切に行うために アレルギー疾患用学校生活管理指導表 を作成しましたので 必要事項について御記入をお願いいたします その後 保護者から学校 ( 園 ) に提出し 健康管理のために活用します なお 症状などの状況に応じて指導内容に変更などがある場合は再度御記入をお願いいたします 様式
米子市保育所給食食物アレルギー児対応マニュアル 保育所では 児童の健やかな発育を願って 保育の一環として給食を提供し 食物アレルギーを持つ児童については 除去食 場合によっては代替食を提供する 保育所給食は 安全な給食を提供することが第一であり 保護者と連携を密にし 職員全員が共通理解 情報をもち対
資料 8 米子市保育所給食食物アレルギー児対応マニュアル 平成 26 年 9 月 米子市 米子市保育所給食食物アレルギー児対応マニュアル 保育所では 児童の健やかな発育を願って 保育の一環として給食を提供し 食物アレルギーを持つ児童については 除去食 場合によっては代替食を提供する 保育所給食は 安全な給食を提供することが第一であり 保護者と連携を密にし 職員全員が共通理解 情報をもち対応できるよう努める
食物アレルギー対応食申込書及び確認書
目次 1 食物アレルギーのある幼児児童生徒への対応の流れ 1 2 実際の現場での対応 3 3 アレルギー対応 ( 写真入り ) 4 4 食物アレルギー緊急時の対応 12 5 食物アレルギー症状チェックシート 13 6 参考文献 学校への提出書類 14 7 学校生活管理指導表 ( アレルギー疾患用 ) 15 8 食物アレルギー対応食申込書及び確認書 17 9 個別対応食申込書及び確認書 19 1 食物アレルギーのある幼児児童生徒への対応の流れ
学校給食における教職員の役割
各種様式 各種様式 様式 1 学校給食における食物アレルギー調査のお願い (1-1 新規用 1-2 在校生用 1-3 6 年生用 ) 様式 2 学校生活管理指導表 ( 表面 裏面 ) 様式 3 面談票 ( 食物アレルギー ) 様式 4 食物アレルギー対応食実施申請書 (4-1 新規用 4-2 6 年生用 ) 様式 5 食物アレルギー対応食実施申請書 ( 継続用 ) 様式 6 食物アレルギー個人調査票
エビ・カニにアレルギーのある人
エビ カニにアレルギーのある人へのアンケート 2009 年 7 月電話による聞き取り調査アトピッ子地球の子ネットワーク会員 相談してきた人のうちえび かににアレルギーがあると回答した人 20 人への聞き取り 回答の先頭についている数字は 1~20 までの回答者の ID です 1 のりは食べていますか? A. はい 19 B. いいえ 1 1 エビカニの混入を確認した白子のりとらでぃっしゅぼーやののりは食べている
基本的な表示事項
知っておきたい食品表示 複合原材料 と 弁当 1. 複合原材料について複合原材料とは 2 種類以上の原材料からなる原材料 のことです 具体的には 醤油 ビーフエキス等の調味料 ハムやちくわ等の加工食品 弁当 惣菜の具材等が該当します (1) 複合原材料の記載方法 鶏唐揚げを仕入れてお弁当の具として使用した場合 原材料 ( 重量順 ): 鶏肉 小麦粉 植物性油脂 ( 大豆を含む ) でん粉 生姜 しょうゆ
食物アレルギーの基礎知識 麺類飲食業者のためにー の刊行にあたって 本冊子は 平成 25 年度厚生労働省生活衛生営業対策事業費補助金を活用した事業 食物アレルギーについての知識の啓発 普及に関する事業 の一環として刊行するものです 半世紀前には日本では アレルギー はほとんどありませんでした しかし
平成25年度厚生労働省生活衛生営業対策事業費補助金事業 食物 アレルギーの 基礎知識 麺類飲食業者のために 平成26年2月 全国麺類生活衛生同業組合連合会 食物アレルギーの基礎知識 麺類飲食業者のためにー の刊行にあたって 本冊子は 平成 25 年度厚生労働省生活衛生営業対策事業費補助金を活用した事業 食物アレルギーについての知識の啓発 普及に関する事業 の一環として刊行するものです 半世紀前には日本では
スライド タイトルなし
保健栄養学科保健養護専攻 3 年 第 12 回 第 13 回 バランスのよい食事とは 中西明美 ( 給食システム研究室 ) 4 群点数法 について 四群点数法 四群点数法とは どんな食品をどのくらい食べればよいかエネルギー量 ( 熱量 ) を基準として考える方法 80Kcal=1 点 第 1 群第 2 群第 3 群第 4 群 日本人に不足しがちな栄養素を含む食品群 筋肉や血液を作るのに必要な食品群
スライド 1
におけるの現状とその対応 獨協医科大学小児科福田啓伸 平成 年 7 月 日宇都宮市医師会館 階講堂 平成 年度栃木県小児保健会 新年度の給食における等を有する児童生徒等への対応について 平成 年 月 日 文部科学省スポーツ 青尐年局健康教育課. 生活管理指導表 ( アレルギー疾患用 ) の活用保護者 主治医および医の連携緊急時に教職員誰もが閲覧できる状態で一括して管理. 給食の対応の実際レベル :
ジャーマンポテト 94kcal / 脂質 4.8g / 塩分 0.3g じゃがいもは 型くずれしにくいメークインと 型くずれしやすい男しゃくという種類があります はメークインのほうが向いています ベーコン じゃがいも パセリ バター 塩 洋こしょう 2 少々 少々少々 1 ベーコンは 1cm 幅に切
ひよこ豆のカレー炒め 75kcal / 脂質 4.3g / 塩分 0.2g ひよこ豆は別名ガルバンゾーといいます 豆特有の臭みが少なく あらゆる料理になじみます カレー風味もおすすめです 合びき肉 たまねぎ レトルトひよこ豆 サラダ油 コンソメスープのもと カレー粉 80g /2 /2 1 たまねぎはみじん切りにする 2 サラダ油を熱し 合びき肉 たまねぎを炒める 3 ひよこ豆を加えて 水を入れ コンソメスープのもと
学校給食における食物アレルギー対応マニュアル
学校給食における食物アレルギー対応マニュアル 平成 28 年 9 月 千代田区教育委員会 はじめに 近年 食物アレルギーのある児童生徒が年々増加する中 文部科学省監修の下 平成 20 年 3 月に公益財団法人日本学校保健会から 学校のアレルギー疾患に対する取り組みガイドライン が発行され アレルギー疾患の子どもに対する医師の指示に基づく必要な教育上の配慮について 指針が示されました 本区教育委員会ではこのガイドラインに準拠するとともに
治 療 も食 事 も 健 康 も Q 継続は どうすればバランスのとれた食事を続けられますか なり A チカラ 調理時に ちょっとひと手間を加える のがポイントです 年をとると かむ力や飲み込む力がだんだん落ちてきて 食べづらいものが増えてきます だからと言って 自分が食べやすいものだけを選んで食事をしていると 食品数が減って 栄養は偏りがちに 調理時にちょっとしたひと手間を加えるだけで いつもの食材がぐっと
アレルギー対応マニュアルの作成について
学校給食における 食物アレルギー対応マニュアル 宇都宮市教育委員会 平成 27 年 3 月 ( 改定版 ) 宇都宮市教育委員会 0 はじめに 学校給食は, 子どもたちの学校生活における楽しみの一つであるとともに, 適切な栄養摂取 のほか, 食事マナーや食に対する感謝の気持ちを学ぶ機会となるなど, 学校教育におきまして も大切なものであります しかしながら, 食物アレルギーを持つ子どもにとりましては,
食物アレルギー対応マニュアル
食物アレルギー対応 マニュアル ( 須崎市立小中学校給食 ) 全ての児童生徒が安心して学校生活を送れることができる をめざして 2014.3 目 次 1. アレルギー疾患とは... 2 2. 食物アレルギーとは... 2 3. アナフィラキシーとは... 3 4. 食事の制限 除去について... 3 1. 考え方の基本... 5 2. 食物アレルギーの発症及び重症化防止の対策... 5 3. アレルギー対応食を実施するために
5 本時の計画 (1) 本時のねらい 五大栄養素の分類表と例示した食事を比較することで 不足する栄養素を含むを追加し バランスの良い食事にすることができる ( 知識 理解 ) (2) 食育の視点 に含まれる栄養素やその働きを知り 栄養素のバランスの良い食事を考えることができる ( 心身の健康 )(
1 題材名 食べて元気に 5 年 1 組家庭科学習指導案平成 29 年 11 月 13 日 ( 月 )(5 校時 ) 指導者教諭 (T1) 栄養教諭 (T2) 2 題材の目標 なぜ食べるのかを考え 日常の食事や使われているに関心をもち 栄養のバランスを考えた食事を大切にしようとする 五大栄養素を知り に含まれる栄養素の体内での主な働きが分かる 五大栄養素の働きによるのグループ分けが分かる ごはんとみそ汁に関心をもち
hyoushi
2 栄養バランスに配慮した食生活にはどんないいことがあるの? 栄養バランスに配慮した食生活を送ることは 私たちの健康とどのように関係しているのでしょうか 日本人を対象とした研究から分かったことをご紹介します 主食 主菜 副菜を組み合わせた食事は 栄養バランスのとれた食生活と関係しています 病気のリスク低下に関係している食事パターンがあります バランスのよい食事は長寿と関係しています 主食 主菜 副菜のそろった食事ってどんな食事?
アレルギー対応 マニュアル 那須町保育園
アレルギー対応 マニュアル 那須町保育園 目次 Ⅰ アレルギー疾患とは Ⅱ 代表的なアレルギー疾患の種類 1 気管支喘息 2 アレルギー性鼻炎 3 アレルギー性結膜炎 4 アトピー性皮膚炎 5 蕁麻疹 6 食物アレルギー 7 アナフィラキシー Ⅲ アレルギーの把握につて Ⅳ 食物アレルギーについて 1 原因食物 2 除去根拠 3 保育園における給食 離乳食 Ⅴ 保育園における食物アレルギーへの基本的な対応
Visio-1 申込書(表・記入例).vsd
届書コード 6 5 4 1 届書 記入例 国民年金保険料クレジットカード納付 ( 変更 ) 申出書 平成 年 月 日 私は 下記国民年金保険料をクレジットカードにより定期的に納付したいので 保険料額等必要な事項を記載した納付書は 指定の指定代理納付者へ付してください 1 2 3 4 5 6 7 9 0 5 0 0 1 0 1 111 1111 1 自宅 3 勤務先国年太郎印 2 携帯 4 その他 04041234
1 保育所における食物アレルギー対応マニュアルの趣旨 保育所におけるアレルギーへの対応については 厚生労働省が平成 23 年 3 月に発出した 保育所におけるアレルギー対応ガイドライン を参考に 取り組まれています また 食物アレルギーを発症する乳幼児の 10% 程度がアナフィラキシーショックを引き起こす危険性があり 生命を守る観点からも適切かつ迅速な対応が急がれています このマニュアルは (1)
食育に関するアンケート
しょくいくかん食育に関するアンケート 小学 1 2 年生用 保護者の皆様へこのアンケートは 文部科学省の つながる食育推進事業 モデル校の児童生徒を対象として実施するものです 1 2 年生には少し難しい内容もありますので お子様がわからない内容を御説明いただきながら 一緒に回答してください なお 集計結果は今後の学校における食育推進の基礎資料とするものであり 個人を特定することはありませんのでご協力をお願いいたします
はじめに この 成人 T 細胞白血病リンパ腫 (ATLL) の治療日記 は を服用される患者さんが 服用状況 体調の変化 検査結果の経過などを記録するための冊子です は 催奇形性があり サリドマイドの同類薬です は 胎児 ( お腹の赤ちゃん ) に障害を起こす可能性があります 生まれてくる赤ちゃんに
を服用される方へ 成人 T 細胞白血病リンパ腫 (ATLL) の治療日記 使用開始日年月日 ( 冊目 ) はじめに この 成人 T 細胞白血病リンパ腫 (ATLL) の治療日記 は を服用される患者さんが 服用状況 体調の変化 検査結果の経過などを記録するための冊子です は 催奇形性があり サリドマイドの同類薬です は 胎児 ( お腹の赤ちゃん ) に障害を起こす可能性があります 生まれてくる赤ちゃんに被害を及ぼすことがないよう
より詳細な情報を望まれる場合は 担当の医師または薬剤師におたずねください また 患者向医薬品ガイド 医療専門家向けの 添付文書情報 が医薬品医療機器総合機構のホームページに掲載されています
くすりのしおり内服剤 2014 年 6 月作成薬には効果 ( ベネフィット ) だけでなく副作用 ( リスク ) があります 副作用をなるべく抑え 効果を最大限に引き出すことが大切です そのために この薬を使用される患者さんの理解と協力が必要です 商品名 : バルサルタン錠 20mg AA 主成分 : バルサルタン (Valsartan) 剤形 : 淡黄色の錠剤 直径約 7.2mm 厚さ約 3.1mm
Microsoft PowerPoint - 【資料 2】海老澤委員提出資料
食物アレルギー 資料 2 第 2 回アレルギー疾患対策推進協議会 2016 年 2 月 12 日 ( 金 ) 日本小児アレルギー学会における 気管支喘息 と 食物アレルギー の一般演題中の比率の推移 国立病院機構相模原病院臨床研究センターアレルギー性疾患研究部海老澤元宏 1 アレルギー科標榜医師の実態 調査方法 対象者 : 全国の アレルギー科 標榜医療機関 6,725 施設調査期間 : 平成 26
食育に関するアンケート
しょくいくかん食育に関するアンケート 小学 1 2 年生用 保護者の皆様へこのアンケートは 文部科学省の つながる食育推進事業 モデル校の児童生徒を対象として実施するものです 1 2 年生には少し難しい内容もありますので お子様がわからない内容を御説明いただきながら 一緒に回答してください なお 集計結果は今後の学校における食育推進の基礎資料とするものであり 個人を特定することはありませんのでご協力をお願いいたします
