プロフィール 2017 年 1 月現在 氏名 : 本田博己 ( ほんだひろき ) 所属 : 国際ロータリー第 2840 地区 ( 群馬 ) 前橋ロータリークラブ職業分類 : 乳製品販売 略歴 1950 年 ( 昭和 25 年 )3 月生大分県別府市出身学歴 : 国立名古屋大学文学部哲学科卒業職歴 :

Size: px
Start display at page:

Download "プロフィール 2017 年 1 月現在 氏名 : 本田博己 ( ほんだひろき ) 所属 : 国際ロータリー第 2840 地区 ( 群馬 ) 前橋ロータリークラブ職業分類 : 乳製品販売 略歴 1950 年 ( 昭和 25 年 )3 月生大分県別府市出身学歴 : 国立名古屋大学文学部哲学科卒業職歴 :"

Transcription

1 国際ロータリー第 2550 地区職業奉仕研究セミナー講演録 奉仕の理念 を語ろう! ~ 日本のロータリー 100 周年に向けて ~ 2017 年 1 月 14 日 日本のロータリー 100 周年委員会ビジョン策定特別委員会委員長 国際ロータリー第 2840 地区 ( 群馬 ) パストガバナー ( ) 本田博己 ( 前橋ロータリークラブ ) 1

2 プロフィール 2017 年 1 月現在 氏名 : 本田博己 ( ほんだひろき ) 所属 : 国際ロータリー第 2840 地区 ( 群馬 ) 前橋ロータリークラブ職業分類 : 乳製品販売 略歴 1950 年 ( 昭和 25 年 )3 月生大分県別府市出身学歴 : 国立名古屋大学文学部哲学科卒業職歴 : 株式会社福武書店 ( 現ベネッセ コーポレーション ) 入社 辞典 書籍の編集に携わり 編集長 部門長を歴任 1992 年 ( 平成 4 年 ) 群馬ヤクルト販売株式会社取締役就任 常務 副社長 社長を歴任し 現在 同社代表取締役会長 honda@gunma-yakult.co.jp ロータリー役職歴 クラブ 1996 年 5 月前橋ロータリークラブ入会 2001 年 年幹事 2010 年 年会長 地区 国際ロータリー第 2840 地区 ( 群馬 ) 2003 年 年 会員増強 退会防止委員会委員長 2005 年 年 曽我隆一ガバナー年度地区副幹事 事務局長 2007 年 ~2009 年 管理運営委員会委員長 2008 年 ~2010 年 研修委員会委員 2011 年 年 カ ハ ナーノミニー 2012 年 年 カ ハ ナーエレクト 2013 年 年 ガバナー 2014 年 年 研修委員会副委員長 2015 年 ~2018 年 地区研修リーダー RLI 推進委員会委員長 全国 2014 年 年ロータリーの友事務所理事 ( ロータリーの友委員会顧問 ) 2015 年 ~2018 年ロータリー リータ ーシッフ 研究会 (RLI) 日本支部カリキュラム委員会副委員長 ファシリテーター 地区代表 2016 年 ~ 日本のロータリー 100 周年ヒ シ ョン策定特別委員会委員長 ポール ハリス フェロー ( マルチプル ) ベネファクター メジャードナー米山功労者 ( マルチプル ) ロータリーに関する主な発表原稿 会員増強 とは 組織強化 である (PDF ロータリー文庫 ) ロータリーの基本 ~ 研修の手引き~ (PDF ~ 地区 HP) ロータリーの力 ~ 会長の時間抄録 ~ (PDF ロータリー文庫 ) ロータリーの希望 奉仕の理念 とその実践をめぐって (PDF 地区 HP) 奉仕の理念 が世界を救う (PDF ロータリー文庫 ) 2

3 RID2550 職業奉仕研究セミナー講演 奉仕の理念 を語ろう! ~ 日本のロータリー 100 周年に向けて ~ はじめに 日本のロータリー 100 周年委員会ビジョン策定特別委員会委員長 RID2840( 群馬 )PDG( ) 本田博己 ( 前橋ロータリークラフ ) お隣の 2840 地区 ( 群馬 ) から参りました 前橋ロータリークラブの本田博己 と申します 本日は伝統ある 2550 地区の職業奉仕研究セミナーでお話しする機 会をいただき大変光栄に存じます どうぞよろしくお願いいたします 私の職業分類は 乳製品販売 群馬でヤクルトおじさんをやっております ロータリー会員歴は今年で 21 年目です クラブや地区の役職も色々経験してき ましたが 現在 日本のロータリー 100 周年委員会の中のビジョン策定特別委員 会委員長を拝命しています お話の後半でその活動にも触れたいと思います 今日は 職業奉仕セミナーだが 講演のタイトルにもサブタイトルにも 職 業奉仕 という言葉がないではないか といぶかしく思う方もいらっしゃるか も知れません 言うまでもなく 今月 1 月は国際ロータリーの指定する 職業 奉仕月間 です 全国の各地区で職業奉仕セミナーが開催され クラブでも 本日ご参加の職業奉仕委員長が例会で 職業奉仕 にちなんだ卓話をするクラ ブが多いと思います あらかじめお断りしておきますが 今日は これまで 職業奉仕 に関して シニアリーダーの皆さんが伝統的に語ってこられた話と全く違う話をします いったん頭の中を白紙にして 私の話を聴いていただければ幸いです 発行されたばかりの ロータリーの友 1 月号をご覧になった方もいらっしゃ ると思いますが 私は その中で 職業奉仕 は ロータリーの根幹か? というちょっと喧嘩を売っているようなタイトルの文章を編集部からのご依頼 で寄稿しています 本日は 80 分ぐらいお時間をいただいておりますので も う少し詳しく私が寄稿文で申し上げたかったことの背景や根拠を示したいと思 います 私はこれまで錚々たる日本のシニアリーダーの方々が伝統的に語ってこられ た立派な 職業奉仕論 が間違っていると異を唱えるつもりはないのです ただこれまでとは少し違った視点 具体的に言えば ロータリーの理念が次 第に定まっていったロータリーの創立時から 1920 年代にかけて初期のロータ リアンが残した文献を 先入観を持たずに読み解きながら ( 彼らの使っていた 3

4 言葉で ) ロータリーの奉仕理念を見直してみると 今まで日本で語られてきたこととは異なるロータリーの姿が見えてくる そしてロータリーの新たな希望 可能性が見えてくるのではないかと考えるのです 本日は 話の中で英語がたくさん出てきます 初期のロータリアンの言葉は英語なのでやむを得ないのです 日本語訳をメインに示しながら進めますのでご容赦ください 用意したスライドの枚数がいつのまにか増えてしまいました スライドのデータは置いていきますので 必要な方は ガバナー事務所にお問い合わせください また今回のお話の基となった論文が私のプロフィールに示されています 興味のある方は ロータリー文庫 のホームページなどで検索してご覧いただきければ幸いです 職業奉仕 に関する質問本題に入る前に 皆様に少し質問させてください これから私がする質問に Yes と思われる方は挙手をお願いします 1. 職業奉仕は難しい Yes or No 2. 職業奉仕 がロータリーの根幹である Yes or No 3. ロータリーは アイサーブ I serve だ Yes or No 4. アーサー シェルドンの 最もよく奉仕する者が最も多く報いられる が 職業奉仕 を表す言葉である Yes or No 4つの質問に Yes と答えた方が多くいらっしゃいますが 私は この4つの質問すべてに No と主張しています そして それが日本以外の世界のロータリーの認識であるとも考えています もう一問お尋ねします 5. ロータリーは ボランティア団体 ではない と思う方? この問いに No( ロータリーはボランティア団体である ) と明確に答えた 私の尊敬するロータリアンの言葉をご紹介します ロータリアンは 全員が報酬なしにより良い人間社会の実現のために働く奉仕団体の ボランティア である これは 昨年 2 月の 2580 地区の地区大会に RI 会長代理で来日した 日本で大変ファンの多い ビチャイ ラタクル RI 元会長の言葉です ラタクルさんは 一昨年の御地区の地区大会の記念講演でも同じようなことを仰っています ロータリーの指導者たちに対する私の切なる願いは ロータリアンがすべて 報酬なしで人類の生活向上のためによい働きをしているボランティアであることを常に心に留めておいていただきたいことです これらのボランティア 4

5 は超我の奉仕の仕事をする人たちであり この人たちこそ ロータリーの偉大なる人的資産であり 私たちのロータリーを支えるバックボーン ( 背骨 ) ですから 大切に遇しなければならないのです と ロータリーは アイサーブであり 寄付団体やボランティア団体ではない! と教えられてきた私たちは ラタクルさんの言葉をどう受け止めればよいのでしょうか 職業奉仕月間と 職業奉仕入門 さて いよいよ本題に入ります RIでは 職業奉仕 をどのように位置付けているのでしょうか? まず 2013 年手続要覧 に載っている 職業奉仕月間 の解説を見てみましょう ( 2013 年手続要覧 89 ページ ) 職業奉仕月間 (Vocational Service Month) 毎年 10 月 ( 現在は1 月に移動 ) の 職業奉仕月間 は クラブが職業奉仕の理念を日々 実践することを強調するための月間である この月間中に推奨されるクラブ活動には 地区行事でのボランティアの表彰 ロータリー親睦活動への参加の推進 職業奉仕活動またはプロジェクトの実施 未充填の職業分類に焦点を当てた会員増強の推進などが含まれる この記述に そんなの職業奉仕ではないのでは? と 少し違和感を覚える方が多いのではないでしょうか? RI 発行の 職業奉仕入門 (255-JA(313)) という資料があります 職業奉仕部門の活動のための公式の手引き書です 少し詳しく見てゆきましょう この手引き書には 行動しよう というタイトルで 職業奉仕を実践する方法や具体例が紹介されています そして これらの活動や 類似した活動をクラブで実施することを奨励しています まず 職業分類 というテーマでは ある職業分類を取り上げた例会プログラムを実施する 会員の職場訪問( ツアー ) を行う 職業に関連する親睦活動グループに参加したり 新たにグループを設立する * ロータリー親睦活動は 共通の趣味や職業を持つロータリアンとその配偶者 ローターアクターによる国際的な取り組み 医師 法律 弁護士 出版関係など 親睦活動グループの種類は多岐に渡る 奉仕プロジェクトで職業スキルを生かす次は 高潔性と倫理 というテーマ 四つのテスト と ロータリーの行動規範 について 例会で時間を割いて話し合う 5

6 職場で倫理に関する研修を行う 企業や専門職の人々を称える表彰を行う 若者を対象とした作文やスピーチのコンテストを実施する続いて 職業研修と職業能力の向上 というテーマ 地域社会でロータリアン以外の職業人とのネットワークを広げる 求職者を対象としたキャリア相談を行う 若者を対象とした進路指導を行う 職業研修チーム(VTT) *VTT(Vocational Training Team): ロータリー財団 未来の夢計画のグローバル補助金を使う事業の一ついかがでしょうか 私たちがこれまで教わってきた 職業奉仕 と RI の提唱する 職業奉仕 とは重なる部分もあるが 違うところもたくさんあるようだ と思われたのではないでしょうか 違いがあることは分かっている しかし日本の 職業奉仕 理解の方が正当なのだ! と言う人もいますが そう言い切ってよいのでしょうか 職業奉仕委員長 に任命され RI の 職業奉仕月間 の説明や 職業奉仕入門 をどのように扱うか困っている人も多いのではないでしょうか? あるいは RI の手引き書で奨励されていることを無視して 日本独自の高尚で難解な 職業奉仕論 を語ることで よしとしているのでしょうか? 日本では これまで 職業奉仕 という言葉は強調されても 超我の奉仕 や 奉仕の理念 はあまり語られてきませんでした 図式的に アーサー シェルドンの 最も良く奉仕する者 最も多く報いられる というロータリーの第 2 モットーは 職業奉仕 を表明しており 第 1 モットーの 超我の奉仕 や 奉仕の理念 は人道的奉仕 ( や 社会奉仕 ) を表明した言葉であると 二つのモットーを違う意味の言葉として説明されることもあったと思います 果たして そういうことなのでしょうか? 職業奉仕 という言葉はいつできたのか? さて 職業奉仕 という言葉はいつできたのでしょうか? 1927 年 ベルギーのオステンド国際大会で 目標設定計画 が採択されました 初期のロータリーにおいては その活動は例会内と例会外に分類するだけですみましたが 活動が多岐にわたり複雑化するにつれ 奉仕プログラムを調和する必要がでてきました クラブの管理運営を奉仕活動の実践に対応させ分類 整理する目的でつくられたのが 目標設定計画 (The Aims and Objects Plan) です この計画を解説したパンフレットには 目標設定計画は 個々の会員に対し 6

7 てロータリーの理解を助け 日常の活動において奉仕の理念の適用を奨励し 且つ活動プログラムの調和を図ることを目的とする と書かれています この計画の中で提示されたのが 四大奉仕部門 (The Four Avenues of Service) に分類された委員会構成です 実は 1927 年オステンド大会では クラブ奉仕 職業奉仕 社会奉仕 の 3 部門でしたが 翌年の 1928 年ミネアポリス国際大会で 国際奉仕 が追加され 四大奉仕部門 となったのです 最初は 三大奉仕 だったんですね! 目標設定計画 では クラブの活動を クラブ奉仕 職業奉仕 社会奉仕 国際奉仕 の4 部門に分け それぞれ委員会を編成します これにより クラブの組織と奉仕活動に整合性ができ 運営が円滑になりました それ以後 この 四大奉仕部門 は ロータリークラブの管理運営の基本的枠組みとして定着したのです 2004 年の RI 理事会で決定されたクラブ リーダーシップ プラン (CLP) に基づく機能別の委員会構成が推奨され始めたころ 四大奉仕があるのだから CLP など必要ない! という声が日本では多かったのですが 四大奉仕部門 そのものが 90 年前の CLP といってもよいのです 最初から 四大奉仕部門 として確立していたのではなく 3 部門から4 部門になったこと そして もともとクラブ管理運営上の分類 枠組みであったことを考えれば ロータリーの発展や変化に合わせてその枠組みが変わっていってもなんの不思議もありません 2007 年の規定審議会で 標準ロータリークラブ定款の第 5 条 ( 当時 ) に 四大奉仕部門 の定義が明確に示されました そして 2010 年の規定審議会で 青少年 ( 新世代 ) 奉仕 が第五の奉仕部門として加わり 五大奉仕部門 となったのです 奉仕部門の一つとしての 職業奉仕 ロータリー理念の根底に 職業奉仕 を位置付ける日本の伝統的議論とは異なり 国際ロータリーが推進する 職業奉仕 は五大奉仕部門の一つとしての 職業奉仕部門 です 五大奉仕部門 の定義が 国際ロータリー定款や細則には掲載されず 標準ロータリークラブ定款 ( 第 6 条 ) にだけ示されているのは それが その前文で明記されている通り 個々のロータリークラブの活動のための規準 枠組み であるからです そこには ロータリークラブ会員が各奉仕部門で行うべき行動 活動が示されています 第一部門の クラブ奉仕 は 行動 第三部門の 社会奉仕 は 取り組み 第四部門の 国際奉仕 は クラブの活動やプロジェクト 第五部門の 青少年奉仕 は 活動 プロジェクト プログラム な 7

8 どという言葉で 具体的に会員やクラブの行動を求めています ところが 第二部門の 職業奉仕 は これまで 記述が他の部門とは明らかに異質でした クラブの活動の枠組みであるはずの 奉仕の第二部門 としての説明が欠落していたのです しかし 2016 年の規定審議会で 立法案 奉仕の第二部門を改正する件 が採択され 奉仕の第二部門である職業奉仕の定義に アンダーラインの部分が追加されました 奉仕の第二部門である職業奉仕は 事業および専門職務の道徳的水準を高め 品位ある業務はすべて尊重されるべきであるという認識を深め あらゆる職業に携わる中で奉仕の理念を実践していくという目的を持つものである 会員の役割には ロータリーの理念に従って自分自身を律し 事業を行うこと そして自己の職業上の手腕を社会の問題やニーズに役立てるために クラブが開発したプロジェクトに応えることが含まれる ( 標準ロータリークラブ定款 第 6 条五大奉仕部門第 2 節 ) これで 職業奉仕部門 も含めて5つの奉仕部門すべてが クラブの活動の枠組みであることが明確になったのです 世界のロータリーが考える 職業奉仕 とは? 日本以外 (?) の世界のロータリーでは 当然のように 職業奉仕 を他の奉仕と並ぶ 一つの奉仕部門 (an Avenue of Service) として位置付けています 例えば 2005 年ごろから推奨されているクラブ リーダーシップ プラン (CLP) では 職業奉仕委員会 は 5つに機能分類された委員会の一つ 奉仕プロジェクト の中の1 小委員会として 社会奉仕 国際奉仕 青少年奉仕 の各委員会と並んで配置されています このことに違和感を覚えた日本のロータリアンは多かったはずです しかし 2016 年の規定審議会で クラブ内の委員会について規定する件 が採択され 標準ロータリークラブ定款に CLPに基づく委員会構成が明記されることになり 奉仕部門の一つとしての 職業奉仕 の位置づけが より明確になったのです ( 標準ロータリークラブ定款第 13 条第 7 節 ) 世界のロータリーでは 自分の職業上のスキルを生かした奉仕活動は 個人が行うものであれ クラブが行うものであれ すべて立派な 職業奉仕 の活動として活発に実践されています 日本の 職業奉仕 論は 職業倫理 論? 日本の職業奉仕論がすべて間違っていると言っているのではありません 日本のロータリアンが得意な 職業奉仕 論は 世界では ( 職業 ) 倫理 (Vocational) Ethics というテーマで論じられています 8

9 ロータリーは初期のころから職業倫理を大事にし 強調する集団であることは間違いありません しかし これは当時存在しなかった 職業奉仕 という言葉を使わなくても十分説明できます そして 現代においても 倫理 (Ethics) がロータリーの重要概念であることは世界共通の認識です 1915 年に制定された 全分野の職業人を対象とするロータリー倫理訓 ( 別名 道徳律 ) は 当時 多くの業界で職業倫理の向上に大きく寄与しました ロータリーの目的 の第 2 項では 職業上の高い倫理基準を保ち と謳われています 4か条からなる ロータリーの行動規範 の第 1 条には 個人として また事業において 高潔さと高い倫理基準をもって行動する とあります ジョン ジャーム RI 会長は 就任前のインタビューで 全てのロータリアンが持つべき 中核となる資質と人格とは どのようなものでしょうか? と問われて 最も大切な中核的価値観は 高潔性 integrity です 高潔性がなければ何もないのと同じです と答えています 高い職業倫理感を持った高潔な人格がロータリアンには求められます 日本の伝統的な 職業奉仕 論はこのことを強調しているのだと思います 私の提案 : 奉仕の理念 を語ろう日本のロータリアンと世界のロータリアンが語る 職業奉仕 が違うことを認識している方は多いかも知れません ただ その違いを 日本の 職業奉仕 理解の方が正しいとしたり 職業奉仕 は他の奉仕部門とは違うとして クラブの 職業奉仕 の実践を否定したりする態度は 間違っていると思います 私の提案は 職業奉仕 という言葉で 奉仕の理念 ( の職業への適用 ) や自分の職業観を語ることをいったん止めてみたら ということです そして クラブの活動のための枠組みである 五大奉仕部門 (Five Avenues of Service) の第二部門 (second Avenue) である 職業奉仕部門 の活動だけに 職業奉仕 という言葉を使ってみたら という提案です 職業奉仕 (Vocational Service) という言葉がロータリーで使われるようになったのは 1927 年 ベルギーのオステンド国際大会で 目標設定計画 が採択され 四大奉仕部門 がクラブの管理運営の基本的枠組みとなったときからというのは 先ほど申し上げた通りです アーサー シェルドンが語ったのは Service の哲学 であり ビジネスの正しい方法としての Service でした 1921 年以降ロータリーと距離を置くようになり 職業奉仕 という言葉を知らなかったかも知れないシェルドンの Service の哲学 を 職業奉仕 で語ったり Vocational Service という言葉から天職論や職業倫理を語ったりする議論は もともと無理があるのではないでしょうか 9

10 先に引用した 目標設定計画 パンフレット (1931) の 職業奉仕 の章に Vocational Service の定義が載っています Vocational は 名詞の Vocation から派生した言葉であり Vocation は 正規の雇用 (regular employment) 天職 (calling) 事業 (business) 専門職 (profession) 仕事 (occupation) などを意味する と解説されています Vocation は 天職 (calling) だけではなく 職業の様々な側面を含めた一般的な 職業 を表す用法なのです Vocational Service という言葉から calling だけに注目し深遠な天職論を語ったり そこに 職業奉仕 の本質を見たりするのは少し強引に思えます 職業奉仕 という言葉ではなく 奉仕の理念( 奉仕の理想 ) (The Ideal of Service) という言葉で ロータリーの理念についての議論を深めてゆこう というのが私の提案の真意です なぜなら ロータリーの目的 は 意義ある事業の基礎として奉仕の理念を奨励し これを育むこと であり 奉仕の理念 がロータリーの根幹であるからです ロータリーの目的 の原文は Object of Rotary と単数で示されています 目的 は一つなのです 4 項目の前文のように見える最初の 2 行が 実は主文で ここにロータリーの目的が端的に表現されています すなわち 意義ある事業の基礎として奉仕の理念を奨励しこれを育むこと これがロータリーの目的です 後に続く 4 項目は 主文の目的を達成するためにロータリアンが如何に行動 実践すべきかが書かれており いわば主文の補足説明といってもよいでしょう ロータリーの目的 の原文は 4 項目も含めて全体で一つの文となっています 強調しなければならないのは ロータリーの目的は この 奉仕の理念 を奨励し育むことの 1 点であるということです 奉仕の理念( 理想 ) の意味とは? 奉仕の理念( 理想 ) (The Ideal of Service) がロータリー理念の核心を示す言葉であるのなら 奉仕の理念 の意味がわかれば ロータリー理念の理解は容易になるはずです ところが 奉仕の理念 の意味をきちんと説明したロータリーの文献がなかなか見当たらないのです これまで RI の 公式名簿 (Official Directory) 巻末に以前記されていたチェスレー ペリーの言葉 全世界のロータリークラブは一つの基本理念 奉仕の理念 を持っている それは他人のことを思いやり 他人の助けになることである (thoughtfulness of and helpfulness to others) が 奉仕の理念 の意味を示した唯一の記述とされていました そこで 奉仕の理念 の意味を説明するとき これまではこの言葉を引用する人が多かったのです 10

11 目標設定計画 に書かれた 奉仕の理念 の意味ところが ずっと古い文献 奉仕の理念 という言葉がロータリーでキーワードとして盛んに使われ始めた頃に 奉仕の理念 の意味を説明した記述を見つけました 先ほどご紹介した 1931 年に RI が発行した 目標設定計画 という 53 ページほどのパンフレットです このパンフは 1927 年に決まった四大奉仕部門の意義と適用の方法を解説したもの ( 何度目かの改定版 ) です そのパンフの中で ロータリーでは これまで The Ideal of Service の意味するところを様々な言い方で表してきた として 以下の4つの言葉を列挙しています 一つめは Service Above Self / 超我の奉仕 二つめは He Profits Most Who Serves Best / 最も良く奉仕する者 最も多く報いられる 三つめは thoughtfulness of others / 他人への思いやり 四つめは most of all treating others as one would like to be treated / 人にしてもらいたいと思うことは何でも あなたがたも人にしなさい という言葉です 当時のロータリアンは 奉仕の理念 を 以上 4つの言葉を包含した意味に理解していました あるいは 4つの言葉は 彼らにとって 奉仕の理念 の内容を示す同意義の言葉であったともいえます 三つめと四つめの言葉を先に解説しましょう 三つめの 他人への思いやり という言葉は これまで多くの人が引用してきた 公式名簿 巻末のチェスレー ペリーの言葉 他人のことを思いやり 他人の助けになること と同意だと考えてよいでしょう 四つめの 人にしてもらいたいと思うことは何でも あなたがたも人にしなさい という言葉は 新約聖書の マタイによる福音書 7 章 12 節 の通称 黄金律 と呼ばれる有名な一節です この 黄金律 は 1915 年の 道徳律 の末尾第 11 条や 米山梅吉さんの文章など多くの初期ロータリーの文献で引用されています 同様な思想や表現は キリスト教だけではなく世界中の宗教や古代思想の中にも見られます 一宗教の格言にとどまらない 世界共通の普遍的な価値観であると言えます ロータリーのモットー ( 標語 ) さて 一つめと二つめに戻ります 一つめと二つめ言葉は それぞれ ロータリーの第 1 モットー 第 2 モットーとして知られています 第 1 モットーは 超我の奉仕 Service Above Self そして 第 2 モットーが アーサー フレデリック シェルドンの言葉で知られる 最もよく奉仕 11

12 する者 最も多く報いられる He Profits Most Who Serves Best です ここで重要なのは 初期のロータリアンが この二つのモットーがともに 奉仕の理念 の意味を表していると認識していた ということです この二つのモットーの日本語訳については 昔から議論がありました 特に 第 1 モットーの 超我の奉仕 は 超我 が造語でもあり カッコよいが意味がよくわからない といわれていました 日本のロータリーの創始者である米山梅吉さんは これを サービス第一 自己第二 とか 自己に先立つサービス と訳しました 米山梅吉さんは サーヴィス と表記しています 超我の奉仕 より原義が伝わると思います 第 2 モットーも 最善のサービスをすれば 結果として最大の利益が得られる とでも訳したほうがわかりやすいでしょう 二つのモットーを一体化して捉える初期のロータリアンは 二つのモットーを 奉仕の理念 の意味を示す同意義の言葉として理解し 二つのモットーを一体のもの ( セット ) として見ていたのです シェルドンが 1921 年のエジンバラ大会で発表したスピーチ原稿 ( ロータリーの哲学 ) では モットーを一つのモットー (a motto) として Service Above Self He Profits Most Who Serves Best と一体化した形で示しており ロータリーのサービス哲学の真髄を この 一つのモットー の中の Service Self Profit という3つの概念の本質とそれらの関係を説明することによって浮き彫りにしようとしています 有名な 決議 (1923 年 ) でも同様に この二つのモットーは セットで示されています 決議 第 1 条ロータリーは 基本的には 一つの人生哲学であり それは利己的な欲求と義務およびこれに伴う他人のために奉仕したいという感情とのあいだに常に存在する矛盾を和らげようとするものである この哲学は奉仕 - 超我の奉仕 -の哲学であり 最もよく奉仕する者 最も多く報いられる という実践的な倫理原則に基づくものである 二つのモットーを全体として一つの主張として捉えると ロータリーモットーの真意は次のようになると考えられます 相手に対するサービスを自己の利益や都合より優先させよう 利益はサービスの結果である 相手のために最善のサービスをすれば 結果として最大の利益 ( 満足感 幸福感 ) が得られる 12

13 ここで主張されている思想こそ 奉仕の理念 の核心です そして 注意しなければならないのは これは決して利益を求めて奉仕するという 功利主義 的な思想ではなく 他人のために役立つことが自らの幸せ ( 喜び ) であるという 他者 ( ひと ) に奉仕すること自体を目的とする 利他主義 の思想だということです 奉仕の理念 の究極のかたちとは 利己と利他の矛盾などない 利己と利他が完全に一致する状態だといえるでしょう 現代ロータリーにおける Service の意味本日は アーサー シェルドンの Service 概念を詳しく見てゆく時間がありませんが シェルドンが Service の哲学 を提唱した当時 Service という言葉は 正しいビジネスの方法 を示すロータリー理念の中核概念でした そのシェルドンの時代から 100 年後の現代では ロータリーの Service の分野は広範囲に広がっています 1927 年に確立した 四大奉仕 は 2010 年には 青少年奉仕 を加えて 五大奉仕 となりました 1985 年から始まったポリオ プラス プログラムは END POLIO NOW としてポリオ撲滅の最終局面を迎えています 2000 年代に入って 国際ロータリーは 戦略計画 を策定し 人道的奉仕 の分野に重点を置く方向性を打ち出しています 2013 年からは ロータリー財団の新しい補助金モデル ( 未来の夢計画 ) も始まりました このように活動分野が広がった現代ロータリーにおいては ロータリーのすべての奉仕部門を通じて Service をその最も広い意味で使うようになっています すなわち 人々の助けとなる 社会に役立つ価値を提供すること 世のため人のために尽くすこと The Ideal of Service を 私は ロータリーが考え実践してきた究極の Service のかたち と訳したいのですが こなれた日本語ではないので 本日は 現在の公式訳 奉仕の理念 で説明しています ロータリーの 奉仕の理念 を私なりに要約すれば 世のため人のために自分がもっている能力を全力で心をこめて捧げること そうした利他の精神が自分の幸せにつながる そして自分を活かす道である ということです ロータリーの目的 は 次のように言い換えることができます ロータリーの目的は 奉仕の理念 を広め その価値を高めてゆくことである そして 理想のロータリアンとは 個人生活 職業生活 社会生活等 人生のすべての面で 奉仕の理念 の研鑽と実践を行う人である ということができます 13

14 原点としての 相互扶助 (Mutual Helpfulness) 初期のロータリーで 異業種の中小事業主たちであったクラブの会員同士が お互いに商売の取引をして助け合っていたことを 私たちは 物質的相互扶助 という言葉で表現しています そして 物質的相互扶助 から 精神的相互扶助 すなわち 職業奉仕 へ発展していった というのが職業奉仕論者の描く図式です この 相互扶助 Mutual Helpfulness という言葉は初期のロータリアンがよく使う言葉でした ポール ハリスの This Rotarian Age に次のように書かれています 相互扶助(mutual helpfulness) の観念は 一般的な助け 役立ち (general helpfulness) の観念にその席を譲った それを端的に示すのが service という ( ロータリー独特の ) 言葉である ( 本田訳 ) つまり 会員同士の助け合いから一般的な助け 役立ちへ広げてゆくキーワードが Service という言葉であったのです 物質的相互扶助 から 精神的相互扶助 へ ではなく 相互扶助 に Service の観念が加わり 一般的な助け 役立ち へ すなわち 相互扶助 を外部へ拡張したのが ロータリーの 奉仕の理念 に他なりません 超我の奉仕 Service above Self の原型とされている ミネアポリス ロータリークラブのベンジャミン フランク コリンズの Service, not Self はかつて 自己滅却の奉仕 とか 無私の奉仕 と訳されてきたような宗教的要素はなく クラブの仲間同士の取引を外部にも広げようというくらいの意味 ( サービスだ 自分たちのためだけでなく ) だと言うのは コリンズのスピーチ原稿を発見した 2680 地区の田中毅パストガバナーも指摘されているところです シェルドン作の第 2 モットーが最初に発表された 1910 年の年次大会では He profits most who serves his fellows best と his fellows という言葉が付いていました 翌年の大会では his fellows が抜け落ちた今の形になるのですが これも自分たちの仲間内や関係者に限定して適用される原則から 広く一般に通用する原則に修正されたということだと思います 相互扶助の精神 (spirit of mutual helpfulness) お互いに助け合う お互いに分かち合うという 素朴ですが力強い 相互扶助の精神 は 20 世紀初頭の時代風潮 ( 加熱する自由主義経済 ) の中で どちらかと言えば経済的 社会的弱者であった 中小事業主の集まりであった初期のロータリアンの琴線に触れる思想であったようです ロータリーの原点と言ってよい 相互扶助の精神 は 奉仕の理念 に形を変えて 現代にいたるまでロータリーの一貫した思想でした RI の事務総長を長年務めたチェスレー ペリー ポール ハリスから ロータリーの建設者 と呼ばれた草創期のロータリーの中心的指導者の一人です 14

15 そのチェスレー ペリーが 国際奉仕が ロータリーの目的 ( 綱領 ) の一部となって間もない頃 (1921 年 ) 次のような言葉を残しています 協力と親善がこれほど必要とされることは今までになかった 利己主義と不信と恐れが蔓延すれば 災難が不可避の結果となる 世界の福祉のためには より良い生活条件や健康状態の恩恵 を相互扶助の精神 (spirit of mutual helpfulness) で万人の間で分かち合うことが必要だ 今からおよそ 100 年前 1914 年に始まり 1918 年に終わった ヨーロッパを主戦場にした第一次世界大戦 ( 米国は 1917 年に参戦 ) は 当時の世界にとって大きな衝撃でした 第一次世界大戦の衝撃と教訓から国際連盟が設立されたのが 1919 年です そして ロータリーでは ロータリーの目的 ( 綱領 ) に 国際平和と親善の促進 が加わりました 1921 年のことです そうした危難の時代に 先のチェスレー ペリーの言葉のように ロータリアンが大事に育ててきた 相互扶助の精神 が強調されたのです 日本の明治期に啓蒙思想家 教育者として活躍した福沢諭吉は 幕末と明治という二つの時代をほぼ半々生きた人でした その福沢諭吉が 文明論之概略 (1875) のまえがきで 恰も一身にして二生を経るが如く 一人にして両身あるが如し と感慨をもらしています 自分の体は一つだが 明治維新の前後では まるで違う二つの人生を生きているようだ というのです 私も 6 年前 似た心境を味わいました 2011 年 3 月 11 日の東日本大震災は現代日本人にとって大きな衝撃でした 原発事故も含めたあの大災害は日本の運命を変えましたが 私の価値観や生き方 人生を変える大きな出来事でもありました 3 年前の 2014 年 5 年に 1 回行われる 統計数理研究所の 日本人の国民性第 13 次全国調査 (2013 年 ) の結果が発表されました 調査によると 日本人の長所として 勤勉 礼儀正しい 親切 心の豊かさ 等の項目が過去最高のスコアだったそうです また自分の周りの人が 他人の役に立とうとしている とみている人は 45% で 2008 年の前回調査より 9 ポイント上昇しました (35 年前の 2.4 倍 ) 一方 自分のことだけに気を配っている と考える人は前回より 9 ポイント低下し 42% と 利他的 な回答が 利己的 な回答を逆転し上回った結果でした 2008 年の前回調査と今回 2013 年調査の間 2011 年に 私たちは東日本大震災を経験しました 明らかに その時を転機に 利他的心情が利己的心情を上回るようになったのです 調査をした統計数理研究所は 戦後社会が成熟するにつれ ボランティアなどの公共性が高まってきた 日本人が示した ( 東日本大震災 ) 被災地のための行動が 今回の調査結果に色濃く反映されているようだ と分析しています 15

16 6 年前 東日本大震災という大きな出来事に直面した私たち日本のロータリアンとクラブは 被災者や被災地区の支援に全力を注ぎました そのとき私たちの心を突き動かし行動の支えになったのは 職業奉仕 という言葉ではなく ロータリーの 奉仕の理念 だったのではないでしょうか 私は 東日本大震災後に 日本全体で見られた相互扶助 ( 被災者同士 そして日本だけでなく世界からの支援 ) や多くのロータリアンの様々な復興支援活動に ロータリーの DNA といってもよい 相互扶助の精神 すなわち 奉仕の理念 の可能性 私の表現でいえば ロータリーの希望 を強く感じるのです ロータリーは歴史的な転換期 年度国際ロータリージョン F. ジャーム会長は 全世界の地区大会に寄せた RI 会長メッセージの中で 今ロータリーは いわば転換期となる歴史的に重要な局面に立っています と ロータリーの現状認識を表明しています ジャーム会長の 歴史的重要局面 という認識は 2016 年 4 月の規定審議会のガイダンスで発表された 戦略計画の最新情報 というプレゼン資料に端的に示されています ここでは ロータリーがこの世界 そして時代に沿った存在であり続けるために 私たちは何をすべきだろうか と問いかけています ロータリーは時代に追いつき 適応しなければならない ロータリーは 次なる 100 年間に存続していくために ビジョンを備えなければならない 最近まで ロータリーは自らを 人道的奉仕団体 として位置づけ 事業 専門職業 地域社会のリーダーであるという会員の特質の重要性を十分強調してはいなかった しかし ロータリーがほかと違う特別な団体である理由は その会員組織にある この図の および ( 原文では and) が重要な要素となる ロータリーは 奉仕活動を行っている会員から成る団体 だということである 私は この 2 枚の天秤図は 奉仕 Service に比重が置かれ過ぎている現状から 奉仕 Service という活動と 事業 専門職業 地域社会のリーダーであるという 会員 Membership の特質とのバランスが取れた状態に戻してゆこう という RI の今後の方向性を示した重要な図であると考えます 私たちは 次なるステップを判断するためにロータリーの使命に目を向け 16

17 ロータリーの独自性を守るために価値観を忘れず 次の 100 年に向けて前進していくために新たなビジョンを築いていく この 戦略計画の最新情報 で示されているのは 時代認識を踏まえた RI の危機意識とビジョンづくりへの決意の表明ではないでしょうか そして RI も日本のロータリーも 地区もクラブも いずれも大きな転換期を迎えており 将来のための新たなビジョンが必要とされている ということだと思います 日本のロータリー 100 周年 3 年後の 2020 年は 東京ロータリークラブが創立した 1920 年から 100 年 つまり 日本のロータリー 100 周年という大きな節目の年です この日本のロータリー 100 周年に向けて 昨年 2016 年 7 月 北清治 RI 元理事を委員長として 日本のロータリー 100 周年委員会 が設立されました 現在 3つの特別委員会が活動しています ビジョン策定特別委員会 記念式典等特別委員会 組織連携特別委員会 の3つの委員会で 私は ビジョン策定特別委員会 の委員長を拝命しています ビジョン策定特別委員会は 3 人の委員で構成されています 第 1 ゾーンは私本田 第 2 ゾーンは 2620 地区 ( 山梨 静岡 ) の志田洪顯パストガバナー 第 3 ゾーンは 2680 地区 ( 兵庫 ) の大室㒞パストガバナーです 2020 年は日本のロータリーの将来の方向性を定めてゆくための大きな節目の年になると考えています それは ロータリーの理念と実践についての日本のロータリーのビジョンを 世界に向けて宣言 発信する絶好の機会ともなるでしょう 私たち 3 名のビジョン委員会のメンバーは これまで会合を重ね 以下のように論点を整理しました 日本のロータリー 100 周年をどのように迎えるか? 日本のロータリーが直面する課題とは何か? 日本のロータリークラブはどうすれば元気になるか? 日本のロータリーが今後も存在感と影響力を高めてゆくには何が必要か? 日本のロータリーの 奉仕の新世紀に相応しい 未来志向のビジョンとは何か? 世界のロータリーに発信すべき価値あるビジョンとは何か? このような論点整理を踏まえて ビジョン策定特別委員会の目標を次のように定めました 日本のロータリーの現状と課題を明らかにし 全国のロータリアンの合意を形成しながら 世界のロータリーに発信できる 日本のロータリーの希望あふれるビジョン ( 将来像 ) を描く というものです これからビジョン策定を進めてゆく上で欠かせない視点は 17

18 1. 一つ一つのロータリークラブが元気になるビジョンであること 2. 日本のロータリーの現状と課題を明らかにすること 3. 日本のロータリアンの英知を集めること 4. 世界のロータリーと協調してゆけるビジョンであること だと考えます 日本のロータリーの現状と課題を明らかにしてゆくために私たちが最初に行ったのは 昨年の 6 月に ちょうど年度を終了するガバナーに対して行ったアンケート調査です このアンケートや意見交換会で示された 地区やクラブの課題を最も切実に感じておられる現職ガバナーの皆様の現状認識は次のようなものでした 1. 会員減少に対する危機感 一方で 会員増強に対する倦怠? 感 2. 多くのクラブが会員の高齢化に悩み 若い会員や女性会員を勧誘できないクラブも少なからずあるようです 3. クラブ組織 地区組織の硬直化が進み 改革が遅れている現状を指摘するガバナーもいました 4. 新しい奉仕プロジェクト開発の遅れ 5. ネット社会への対応の遅れ 6.RI の変化についていけない伝統的なロータリー観のクラブ 7.RI に対する発信力 影響力の低さを憂え RI の方向性に対する疑問を感じるガバナーもいました 以下は私見ですが 私は 現在の日本のロータリーと国際ロータリーとの間には残念ながら不幸な現状があると考えています 日本のロータリーは 現職ガバナーの意見にもうかがえますが 世界全体のロータリー運動の中で 大きな潮流や変化に取り残されているように見えます RI の方向性や現状に疑問や不満を感じる日本のロータリアンも増えており このまま意識のギャップが拡大してゆけば 日本のロータリーがロータリー世界の中で孤立してゆくことが懸念されます 日本のロータリー 100 周年を私たちはどのように迎えるか が今問われているのではないでしょうか 少し極端な言い方ですが 戦略計画や未来の夢計画の補助金モデルに象徴される国際ロータリーの方向性に背を向けて日本独自の孤立路線を歩むのか それとも世界的ネットワークの重要な一員として 理念と活動の両面で 21 世紀のロータリー運動にリーダーシップを発揮できるようになるのか 二つの道のどちらに向かおうとしているのか 大きな岐路にあるのではないでしょうか そのときに壁となりかねないのが 本日お話しした 職業奉仕 という言葉に対する 日本と世界との認識のずれです 日本の伝統的 職業奉仕 論で培ってきた 職業倫理 や 高潔性 に関す 18

19 る日本のロータリアンの智恵を 共通言語の 奉仕の理念 で世界に発信して ゆくことが重要ではないでしょうか そのように 職業奉仕 の捉え方を切り 替えなければ いつまでたっても 世界のロータリーとの溝を埋めることも 対話することもできません 世界のロータリーとの対話を通して ロータリーの 奉仕の理念 とその実 践について共通認識を醸成してゆく姿勢が必要です そして何より 奉仕の理 念 を語るだけでなく その実践が大事であることは言うまでもありません 日本が世界のロータリーの中でリーダーシップを発揮するには もっと世界 に対する影響力 発信力を高めてゆく必要があると考えます 奉仕の理念 は深化 成長している 確固たる理念がその組織の方向性を定め 発展してゆく原動力となります 理念はころころと変わるようなものではありません 不易流行 という言葉を使って ロータリーの理念は不変だが 方法や奉仕実践の分野 組織運営のあり方は時代の要請に適うべく変化させてゆくものだ とシニアリーダーが解説することがあります 私もこの意見に概ね賛成ですが ロータリーの 奉仕の理念 は それが生まれた初期ロータリーの時代のままではありません 奉仕の理念 は 100 年以上の奉仕の実践を通して 奉仕することの喜びを体感したロータリアンの心の中で磨かれ深化していった そして現在の私たちロータリアンの実践の中で一層深く 輝きを増し続けています 私は 奉仕の理念 は 100 年の奉仕実践を通して究極の利他主義に深化 成長したと考えています 古典的職業奉仕論 の最も美質と思える 自らの職業 ( 本業 ) を通じて社会貢献するという 職業奉仕 の理念も 究極の利他主義 という視点からとらえ直すことができると考えているのですが このことを詳しくご説明する時間が本日は残されていません ロータリーの 奉仕の理念 が 利己と利他の矛盾 葛藤を和らげる人生哲学から 利己と利他が完全に融合された究極の利他主義にまで達することができたのはなぜでしょうか ロータリーは決して宗教ではありませんが 積極的に参加すること 行動すること 実践することで ある種の 啓示 や 悟り の瞬間が訪れることがあります ロータリー 100 年の歴史の中で 仲間と共に奉仕する喜びを体感した数多のロータリアンがいます 彼らの味わった奉仕することで得られた充実感 自己成長感 自己実現感 そしてロータリーの仲間との連帯感が 奉仕の理念 の意味を磨き深めていったのです 数多のロータリアンによる奉仕の実践の積み重ねによって 奉仕の理念 という人生哲学は 他者のために尽くすことが即 自らの幸せ ( 喜び ) になるという究極の利他主義にまで成長していったといえるのではないでしょうか 19

20 私たちがロータリアンであるとは 一つの生き方を選択したということだと思います ロータリーの 奉仕の理念 は どこか遠くにあって仰ぎ見るものではなく 自分の個人生活 職業生活 社会生活の中に実現すべきものでしょう そして 奉仕の理念 は 職業人であるロータリアンの拠りどころとなる実践的な人生哲学でもあります ロータリーの 奉仕の理念 の実践が 社会の中で自分を活かす道であり 社会をよい方向に導く強い力をもっていることを私たちはもっと信じてよいのではないでしょうか 初期のロータリアンが使っていた言葉や思いに寄り添って考えてみたら ロータリーの理念について 新たな視点が得られた と私は考えています 冒頭の 職業奉仕 は難しいか? という質問に 難しい と答えた人もいましたが これまで 日本のシニアリーダーは 職業奉仕 を難しく語り過ぎていただけなのではないでしょうか 奉仕の理念 をこれからも大事に守り育て 人生やロータリー運動の中で実践してゆけば より良い世界の可能性と希望が見えてくる と私は確信しています 私たち日本ロータリアンは これまでそれぞれ思い思いの そして日本でしか通用しない 職業奉仕 論を語ってきましたが これからは 奉仕の理念とその実践 について大いに語り合うことが大事ではないでしょうか 最後に 私の好きな写真をご紹介して終わりにします シカゴ ロータリークラブができて 5 年後の 1910 年 国際ロータリーの前身である 全米ロータリークラブ連合会 が 16 クラブ 1,500 人の会員でスタートします ここに写っているのは 全米ロータリークラブ連合会 の第 1 回シカゴ大会に全米各地から集まったロータリアンたちです 草創期のロータリアンの熱気と思いを私たちも思い起こしたいものです つたない話を最後までお聞きいただきありがとうございました 20

2790ロータリー情報研究会講演 

2790ロータリー情報研究会講演  国際ロータリー第 2790 地区第 3 分区 A ロータリー情報研究会 2017.9.15 2020 年 そしてその先の 日本のロータリー 日本のロータリー 100 周年実行委員会ビジョン策定委員会委員長 RID2840 ( 群馬 ) パストガバナー 本田博己 ( 前橋ロータリークラフ ) 私のプロフィール 本田博己 ( ほんだひろき ) 1950 年 3 月生大分県別府市出身名古屋大学文学部哲学科卒業群馬ヤクルト販売

More information

ロータリーの歴史に学ぶ PETS& 地区チーム研修セミナー資料 RID2710 PDG 諏訪昭登 先人の至言 歴史を知らずして現在 未来を語ることはできない - ロータリアンウインストン チャーチル - 我々が歴史を学ぶのは単に過去を追憶するためではない 過去を学ぶことによって正しく現在を認識するこ

ロータリーの歴史に学ぶ PETS& 地区チーム研修セミナー資料 RID2710 PDG 諏訪昭登 先人の至言 歴史を知らずして現在 未来を語ることはできない - ロータリアンウインストン チャーチル - 我々が歴史を学ぶのは単に過去を追憶するためではない 過去を学ぶことによって正しく現在を認識するこ ロータリーの歴史に学ぶ PETS& 地区チーム研修セミナー資料 RID2710 PDG 諏訪昭登 先人の至言 歴史を知らずして現在 未来を語ることはできない - ロータリアンウインストン チャーチル - 我々が歴史を学ぶのは単に過去を追憶するためではない 過去を学ぶことによって正しく現在を認識することができるのであり 現在を正しく認識することによって初めて未来を正しく展望することができる 歴史を学ばない者には現在及び未来を語る資格はない

More information

Microsoft Word - 661JA-Standard Rotaract Club Constitution-pp1.docx

Microsoft Word - 661JA-Standard Rotaract Club Constitution-pp1.docx 標準ローターアクトクラブ定款 [2017 年 6 月 RI 理事会 決定 C-1 により改定 ] 第 1 条 名称 本クラブの名称は ローターアクトクラブとする 本クラブの提唱ロータリークラブは ロータリークラブとする 第 2 条 目的 本クラブの目的は次の通りである : ロータリー会員が 第 5 の奉仕部門である 青少年奉仕 の下 若い成人および職業人が社会奉仕と国際奉仕を通じて行動し 職業的発展を通じてリーダーシップのスキルを養い

More information

Microsoft PowerPoint - ロータリー情報第3講座 pptx

Microsoft PowerPoint - ロータリー情報第3講座 pptx 広大なりと太陽の徳 いえども 芽を(ライナー マリア リルケ新会員セミナー ロータリーの基本 杉田博 2016 年 3 月 22 日 私の戒めと課題を私し気育成のか力た熟課たなんさ題なきとせはしもする 私 のる(こ二自宮はと尊身徳だ)) 出さんとする念慮 TITLE 2 1 ロータリーの定義 1. ロータリーとは ロータリーは人道的な奉仕を行い あらゆる職業において高度の道徳的水準を守ることを奨励し

More information

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ロータリーの基礎と公共イメージ向上の留意点 年 11 月 3 日第 2550 地区公共イメージセミナー RPIC ZONE1 鈴木秀憲 最初にロータリーって何? ロータリアンの説明は ロータリーは 奉仕と親睦 次世代の方々を育成する団体青少年交換 少年ラグビー 少年野球 野外活動 人道的奉仕を積極的に行う団体ポリオ撲滅 井戸掘り 学校建設 世間の方々は お金持ちの集まり自分達には関係ない ライオンズクラブみたい

More information

習う ということで 教育を受ける側の 意味合いになると思います また 教育者とした場合 その構造は 義 ( 案 ) では この考え方に基づき 教える ことと学ぶことはダイナミックな相互作用 と捉えています 教育する 者 となると思います 看護学教育の定義を これに当てはめると 教授学習過程する者 と

習う ということで 教育を受ける側の 意味合いになると思います また 教育者とした場合 その構造は 義 ( 案 ) では この考え方に基づき 教える ことと学ぶことはダイナミックな相互作用 と捉えています 教育する 者 となると思います 看護学教育の定義を これに当てはめると 教授学習過程する者 と 2015 年 11 月 24 日 看護学教育の定義 ( 案 ) に対するパブリックコメントの提出意見と回答 看護学教育制度委員会 2011 年から検討を重ねてきました 看護学教育の定義 について 今年 3 月から 5 月にかけて パブリックコメントを実施し 5 件のご意見を頂きました ご協力いただき ありがとうござい ました 看護学教育制度委員会からの回答と修正した 看護学教育の定義 をお知らせ致します

More information

indd

indd To club presidents and secretaries Rotary International District 2530 Governor's Monthly Letter 2009-2010年度 国際ロータリーのテーマ 国際ロータリー 2530地区 2009-2010年度 中澤 剛 ガバナー ガバナー事務所 965-0871 福島県会津若松市栄町5番24号2F TEL 0242

More information

(Microsoft Word - Weekly\223\307\216\322\203A\203\223\203P\201[\203g\222\262\215\270\214\213\211\312\203\214\203|\201[\203g_No.1_Ver.3.0.doc)

(Microsoft Word - Weekly\223\307\216\322\203A\203\223\203P\201[\203g\222\262\215\270\214\213\211\312\203\214\203|\201[\203g_No.1_Ver.3.0.doc) 職場のリーダーシップについてのアンケート調査 - アンケート調査結果レポート - キーワードリーダーの数, リーダーの現状 1. 調査の主旨と概要 1.1 調査の主旨本調査結果レポートは 職場のリーダーシップについてのアンケート調査 をまとめたものです 本調査は 企業等で働く日本人が リーダーの数や自身のリーダーシップに対して どのような意識を持っているかを明らかにすることを目的に調査を実施しました

More information

ライオンズクラブ国際協会 336 複合地区主催 ガバナー協議会議長 L 大谷 博 2017 年 11 月 8 日 14:00~16:00 於 : 岡山県立図書館 情報デジタルシアター 講師 : 長澤千鶴子 FWT 日本エリアリーダー

ライオンズクラブ国際協会 336 複合地区主催 ガバナー協議会議長 L 大谷 博 2017 年 11 月 8 日 14:00~16:00 於 : 岡山県立図書館 情報デジタルシアター 講師 : 長澤千鶴子 FWT 日本エリアリーダー ライオンズクラブ国際協会 336 複合地区主催 ガバナー協議会議長 L 大谷 博 2017 年 11 月 8 日 14:00~16:00 於 : 岡山県立図書館 情報デジタルシアター 講師 : 長澤千鶴子 FWT 日本エリアリーダー GAT の構造 今年度の Family and Woman action Team(FWT) は Global Action Team(GAT) の仲間入りをしました

More information

女性会員の純増: 会員数が49 人以下のクラブは 少なくとも1 名 会員数が50 人以上のクラブは 少なくとも2 名の純増を達成する 会員維持率の向上: 昨年度より 少なくとも1パーセント向上させる 新会員推薦者の増加: 新会員を推薦した会員の比率を 昨年度より 少なくとも1パーセント増やす < 財

女性会員の純増: 会員数が49 人以下のクラブは 少なくとも1 名 会員数が50 人以上のクラブは 少なくとも2 名の純増を達成する 会員維持率の向上: 昨年度より 少なくとも1パーセント向上させる 新会員推薦者の増加: 新会員を推薦した会員の比率を 昨年度より 少なくとも1パーセント増やす < 財 2015-16 年度第 2570 地区地区活動方針 RID 2570 2015 16 年度ガバナー高柳育行 2015 年 1 月 米国サンディエゴで開催された国際協議会で K.R. ラビンドラン国際ロータリー会長エレクト ( スリランカ コロンボ ロータリークラブ会員 ) が 2015-16 年度のテーマとして 世界へのプレゼントになろう を掲げられました 世界中から集まったガバナーエレクトに対して

More information

職業奉仕の手引き : 実践しよう ロータリーの目的 ロータリーの目的は 意義ある事業の基礎として奉仕の理念を奨励し これを育むことにある 具体的には 次の各項を奨励することにある : 第 1 知り合いを広めることによって奉仕の機会とすること ; 第 2 第 3 第 4 職業上の高い倫理基準を保ち 役立つ仕事はすべて価値あるものと認識し 社会に奉仕する機会としてロータリアン各自の職業を高潔なものにすること

More information

修-CIA Exam Change Handbook_FAQs_ indd

修-CIA Exam Change Handbook_FAQs_ indd CIA 試験 : よくあるご質問 最新の実務に焦点を合わせた改訂 2018 年 3 月 www.globaliia.org 最新の実務に焦点を合わせた CIA 試験シラバスの改訂 本資料は公認内部監査人 (CIA) を受験される方のために CIA 試験シラバスの改訂に関する よく あるご質問 (FAQ) およびその回答をまとめたものです 新しい 3 パート CIA 試験は これまでより一層明確で統一感があり

More information

How to Select a Representative

How to Select a Representative JAPANESE(JA) 審議会代表議員の選出方法 目次 ( クリックすると該当項目に移動します ) 審議会代表議員資格代表議員の任務言語能力代表議員の選出 特別な状況選出の期限国際ロータリーへの氏名の提出代表議員の交替 2017-2020 年審議会周期の予定表 審議会代表議員 各地区は 2017 年 7 月 1 日 ~2020 年 6 月 30 日までの任期を務める 決議審議会と規定審議会の代表議員

More information

日本語版MyLionアプリの実際と操作-MyLionプレセ%8

日本語版MyLionアプリの実際と操作-MyLionプレセ%8 日本語版 MyLION アプリの実際と操作 LIONS CULB INTERNATIONAL District 337-D 2017-2018 地区 PR ACT IT アラート委員会 1 これまでの経緯 現在 各クラブから各キャビネットへの報告は Servanna というシステムを使って行われています また 国際本部への会員報告は emmr というシステムを介してリアルタイムに報告がなされています

More information

1912 ロータリーの目的が採択される 1912 アーサー フレデリック シェルドンコリンズの 自己犠牲 はいきすぎであるとし 超我の奉仕 (Service above Self) に修正する 1915 ロータリーの倫理訓が採択される 1921 アーサー フレデリック シェルドン 他人に最もよく奉仕

1912 ロータリーの目的が採択される 1912 アーサー フレデリック シェルドンコリンズの 自己犠牲 はいきすぎであるとし 超我の奉仕 (Service above Self) に修正する 1915 ロータリーの倫理訓が採択される 1921 アーサー フレデリック シェルドン 他人に最もよく奉仕 ロータリーの職業奉仕入門 ロータリーの樹 はロータリーの職業奉仕を理解する最もよいと資料と思われます これは 2008 年 RI 国際協議会の全体会議において 渡辺好政 RI 理事が ロータリーの樹 2008 と銘打ってロータリーを 一本の樹 に例えて ロータリーの奉仕活動における職業奉仕の位置づけを行いながら ロータリーにおける職業奉仕の重要性について の講演を行った時のものを一部修正し シカゴにおいて開催された

More information

ガバナー補佐メッセージ sage s e M from r rno e v o G ロータリー財団の重要性 ガバナー補佐 滋賀県第2グループ担当 松村 善作 まつむら ぜんさく 近江八幡RC 今年度 栗田ガバナーはスローガンに ロータリーを まだまだ世界には援助をしなければならない国がたくさ 良く学

ガバナー補佐メッセージ sage s e M from r rno e v o G ロータリー財団の重要性 ガバナー補佐 滋賀県第2グループ担当 松村 善作 まつむら ぜんさく 近江八幡RC 今年度 栗田ガバナーはスローガンに ロータリーを まだまだ世界には援助をしなければならない国がたくさ 良く学 C o n t e n t s GOVERNOR S MONTHLY LETTER 12 ガバナー補佐メッセージ sage s e M from r rno e v o G ロータリー財団の重要性 ガバナー補佐 滋賀県第2グループ担当 松村 善作 まつむら ぜんさく 近江八幡RC 今年度 栗田ガバナーはスローガンに ロータリーを まだまだ世界には援助をしなければならない国がたくさ 良く学び 変化を知り

More information

「標準的な研修プログラム《

「標準的な研修プログラム《 初等中等教育向け GIS 研修プログラム (3) オリエンテーション ティーチングノート 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 (1) オリエンテーション ティーチングノート 1) 研修テーマ 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 2) 研修目標 GIS の特性と学習活動での活用の意義について理解する あわせて 社会変化を踏まえた学習指導要領上の GIS の位置付けの変化を学び

More information

1 BCM BCM BCM BCM BCM BCMS

1 BCM BCM BCM BCM BCM BCMS 1 BCM BCM BCM BCM BCM BCMS わが国では BCP と BCM BCM と BCMS を混同している人を多く 見受けます 専門家のなかにもそうした傾向があるので BCMS を正 しく理解するためにも 用語の理解はきちんとしておきましょう 1-1 用語を組織内で明確にしておかないと BCMS や BCM を組織内に普及啓発していく際に齟齬をきたすことがあります そこで 2012

More information

課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください

課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください 課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください 課題研究の進め方 Ⅰ 課題研究の進め方 1 課題研究 のねらい日頃の教育実践を通して研究すべき課題を設定し, その究明を図ることにより, 教員としての資質の向上を図る

More information

10SS

10SS 方 方 方 方 大 方 立立 方 文 方 文 田 大 方 用 方 角 方 方 方 方 方 1 方 2 方 3 4 5 6 方 7 方 8 9 大 10 自 大 11 12 大 13 14 自 己 15 方 16 大 方 17 立立 18 方 方 19 20 21 自 22 用 23 用 24 自 大 25 文 方 26 27 28 文 29 田 大 30 文 31 方 32 用 方 文 用 用 33

More information

スライド 1

スライド 1 八戸 IT テレマーケティング未来創造協議会御中 社員資質向上研修 アンケート集計結果 平成 27 年 4 月 23 日 実施概要 (1) 一般社員向け研修 楽しい職場 を目指すためのマナー向上研修 対象者 主に新社会人 ~3 年以内の一般社員 合計 9 社 42 名 開催日時 1H27.1.14( 水 )9:00~12:00 2H27.1.15( 木 )14:00~17:00 参加人数 15 名

More information

表1_4_ol

表1_4_ol Side Story 2 EMAC contents 2 4 12 22 28 34 38 42 50 56 64 67 4 EMAC EMAC 5 6 EMAC 7 EMAC 8 EMAC 9 EMAC 10 EMAC EMAC 11 2 22 EMAC EMAC 23 24 EMAC 25 EMAC 2 2 26 EMAC EMAC 27 3 28 EMAC EMAC 29 30 EMAC 3

More information

7 本時の指導構想 (1) 本時のねらい本時は, 前時までの活動を受けて, 単元テーマ なぜ働くのだろう について, さらに考えを深めるための自己課題を設定させる () 論理の意識化を図る学習活動 に関わって 考えがいのある課題設定 学習課題を 職業調べの自己課題を設定する と設定する ( 学習課題

7 本時の指導構想 (1) 本時のねらい本時は, 前時までの活動を受けて, 単元テーマ なぜ働くのだろう について, さらに考えを深めるための自己課題を設定させる () 論理の意識化を図る学習活動 に関わって 考えがいのある課題設定 学習課題を 職業調べの自己課題を設定する と設定する ( 学習課題 第 1 学年けやき学習 ( 総合的な学習の時間 ) 学習指導案指導者小笠原健浩 1 日時平成 8 年 7 月 1 日 ( 金 ) 公開授業 1 第 1 校時 学級上田中学校 1 年 4 組男子 0 名女子 18 名計 8 名南校舎 4 階 1 年 4 組教室 主題 なぜ働くのだろう 4 主題について 1 学年に行う けやき学習 は, 職業調べ と 小学校訪問 を中核に据えて学習していく 本単元は 学年で行う

More information

Try*・[

Try*・[ 特集 日本のCMのぜんぶ 1953-2012 歴史を通して未来が見える テレビCMの文化力 テレビCMは日本人の生活様式や価値観にどんな影響を及ぼしてきたのか 広告 を原論的 構造的に捉える独自の理論を展開されている著者に 人間学 としてのテレビCMというパースペクティブのもと 歴史的な文脈を解き明かすとともに その視線の先に 東日本大震災を契機に生まれつつある日本人の新たな価値観を どのような 像

More information

R A N I M E S P O T OBトップセミナー 学生就職支援事業 平成21年度から始まったOBトップセミナー だが 成長するには 転機 での対応が重要で は 年末より開始される学生達の就職活動に資 変わる勇気 を持つように説かれた また 強 するべく⑴企業経営にかかわる会員による講 いものが生き残るのでも 賢いものが生き残る 演 ⑵より一層実務に近い部課長層の講演をリ のでもなく 変化できるものが生き残る

More information

01-02_入稿_0415

01-02_入稿_0415 2017年度 学校案内 日本農業経営大学校 http://jaiam.afj.or.jp/ お問い合わせ先 日本農業経営大学校 一般社団法人アグリフューチャージャパン 108-0075 東京都港区港南2丁目10番13号 農林中央金庫品川研修センター5階 TEL 03-5781-3751 admission@afj.or.jp 日本の農業を切り拓く 農業経営者へ 農業の可能性を具現させる農業経営者の育成に

More information

untitled

untitled GOVERNOR'S MONTHLY LETTER 2010-2011 7July % % % % % % % 地 域 を 育 み 大 陸をつな ぐ 西三河分区 西三河分区 西尾KIRARA RC 445-0854 西尾市永楽町3丁目45番地 西尾信用金庫中央支店2F203号 TEL 0563-54-0123

More information

スライド 0

スライド 0 研修プログラムのご紹介 DiSC セミナー 1 B- コミュニケーション株式会社 2019 年 1 月現在 DiSC は 短時間で自身の行動パターンを自分で分析して理解するためのツールです 人は それぞれに独自の行動傾向を持っています 行動パターンや 何かに取り組む時のモチベーション 欲求など 人によって様々です DiSC Classic は 行動傾向を 4 つのタイプ (D: 主導 i: 感化 S:

More information

Taro-小学校第5学年国語科「ゆる

Taro-小学校第5学年国語科「ゆる 第 5 学年 国語科学習指導案 1 単元名 情報を集めて提案しよう教材 ゆるやかにつながるインターネット ( 光村図書 5 年 ) 2 単元目標 ( は重点目標) インターネットを通じた人と人とのつながりについて考えるために, 複数の本や文章を比べて 読み, 情報を多面的に収集しようとする ( 国語への関心 意欲 態度 ) 意見を述べた文章などに対する自分の考えをもつために, 事実と感想, 意見などとの関係を押

More information

6回目

6回目 ir05b.web 情報検索課題提出項目の確認 1. 検索課題の設定 2.Googleによる日本語キーワード検索 3. Google 以外の日本語キーワード検索 4. 英語検索エンジンによるキーワード検索 5. Web 情報検索のまとめ 6. 情報収集結果のまとめかた : サイトの信頼度 重点項目 (Web 情報検索のねらい ) 1 目的 目標の設定 4,5,6,7(kw11,12,13 ) 2 蓋然的信頼性

More information

・人は環境から切り離されては生きられないだけではなく、同時に、多様な環境に生きている

・人は環境から切り離されては生きられないだけではなく、同時に、多様な環境に生きている キャリア コンサルタント行動憲章 は 2004 年 7 月にキャリア コンサルタントのあるべき姿 活動の指針を示すことを目的に制定されました 以下に掲載する キャリア コンサルタント行動憲章 は 協議会のアーカイブ ( 記録文書 ) として皆さまにご参照いただけるよう 公表しております なお 当協議会は 2016 年 4 月 1 日に新たに キャリアコンサルタント倫理綱領 を制定しました https://new.career-cc.org/sitemap/download/rinrikouryou.pdf

More information

平成18年度標準調査票

平成18年度標準調査票 平成 29 年度 チェック式自己評価用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 組織マネジメント分析シートの記入手順 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 平成 年 月 日 カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 経営における社会的責任 3. 利用者意向や地域 事業環境の把握と活用 4. 計画の策定と着実な実行 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス

More information

第213回幹事会資料5別添2-3

第213回幹事会資料5別添2-3 資料 5- 別添 2-3 提案 7 関係 第 212 回幹事会 ( 平成 27 年 4 月 22 日 ) での指摘事項に対する回答提言 未来を見すえた高校公民科倫理教育の創生 考える 倫理 の実現に向けて ( 案 ) 哲学委員会哲学 倫理 宗教教育分科会 頁等前回幹事会指摘事項回答 1 全体 全体的に倫理や哲学分野がもっと重視されるべきとの視点で書かれており 分野の自己主張と受け取られる恐れがある

More information

神学総合演習・聖霊降臨後最終主日                  2005/11/16

神学総合演習・聖霊降臨後最終主日                  2005/11/16 知多教会説教 主の洗礼日 イザヤ書 42:1-7 使徒言行録 10:34-38 ルカによる福音書 3:15-22 2016/01/10 知多教会牧師 : 花城裕一朗 聖霊が目に見える姿で 私たちの父である神と主イエス キリストからの恵みと平和が あなた がたにあるように アーメーン 本日の第一の日課において 預言者イザヤは言いました ( イザヤ 42:1) 見よ わたしの僕 わたしが支える者を わたしが選び

More information

<ロータリー情報10分間⑥――2011~12年度>

<ロータリー情報10分間⑥――2011~12年度> < ロータリー情報 10 分間 6 2011~12 年度 > ロータリー綱領の変遷 2011.12.7 高萩 RC ロータリー情報 研修委員会 20 世紀初頭のアメリカは 資本主義の長所と短所が極端に表れ 周囲にいる同業者はすべてがライバルという環境の中で 如何なる手段を駆使しても大金を儲けたものが成功者ともてはやされたシカゴで 信じあえる友人を求めて 定例の会合 と 一人一業種制 の原則をとり入れた新しいクラブがスタートしました

More information

しかし児童生徒の多くは 税は 自分たちの生活に必要なもの とは思っていません まずはその否定的なイメージを払拭して 税は 自分たちのためにあり 自分たちで支えていくもの ということを理解してもらいましょう 税金の身近な使途 税金の使い道を 身近なところから知ってもらいましょう このほか 国際協力 や

しかし児童生徒の多くは 税は 自分たちの生活に必要なもの とは思っていません まずはその否定的なイメージを払拭して 税は 自分たちのためにあり 自分たちで支えていくもの ということを理解してもらいましょう 税金の身近な使途 税金の使い道を 身近なところから知ってもらいましょう このほか 国際協力 や 小中学生講義用テキスト 講義型 解説書スライド解説 自己紹介 自己紹介は児童生徒との最初の接点です 最初に児童生徒の心を掴めれば その後の講義もスムーズに進められます つかみとして 児童生徒の興味を引くような相談例の話などをするとよいでしょう ただし 租税教育の目的は税理士の職業紹介ではありませんので 簡単に紹介するよう工夫をしてください その場を無理に盛り上げたり 笑わせたりする必要はありません

More information

1 2 3 ー ー ー ー ー ー 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ー ー ー ー ー ー 35 36 B3 をべ クラスで にぶもっとしくりたい B3 をべ する でけたべるするをかす B2 なをむ のをのにかすにぶエレベーターのことをもっとりたい B2 なをむ

More information

夢を超えたもの_Culture A.indd

夢を超えたもの_Culture A.indd e yo Bey D B y nd D B reams 澄み切った夜空を見上げたことはありますか 子供の頃は 小さな宝石が果てしない空にボンドでくっついていると思ったかもし れません でもその後 星がどれほど大きいものか少し分かってきました そして 周りの物事は 自分が考えているよりはるかに大きく 深いものだと気づ き始めました だから自問します 私たちが目で見ている以上のものがあるでしょうか 目で見えること以上に素晴らしいことがあるのではないでしょうか

More information

中期戦略計画 RI 第 2820 地区 水戸ロータリークラブ 平成 28 年 12 月 2016

中期戦略計画 RI 第 2820 地区 水戸ロータリークラブ 平成 28 年 12 月 2016 中期戦略計画 RI 第 2820 地区 水戸ロータリークラブ 平成 28 年 12 月 水戸 RC 中期戦略計画 RI 第 2820 地区水戸 RC 1. 会員満足度アンケートの結果分 全体的には ほとんどの会員がクラブに満足している 現状に満足している人は在籍年数の長い会員である 水戸 RC の参加度合いで わからない を選択した比率は在籍年数 3 年以内が最も高い 在籍年数でみると 11~20

More information

説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 利害関係者の特定 QMS 適用範囲 3. ISO 9001:2015への移行 リーダーシップ パフォーマンス 組織の知識 その他 ( 考慮する 必要に応

説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 利害関係者の特定 QMS 適用範囲 3. ISO 9001:2015への移行 リーダーシップ パフォーマンス 組織の知識 その他 ( 考慮する 必要に応 ISO/FDIS 9001 ~ 認証審査における考え方 ~ 2015 年 7 月 14 日 23 日 JAB 認定センター 1 説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 利害関係者の特定 QMS 適用範囲 3. ISO 9001:2015への移行 リーダーシップ パフォーマンス 組織の知識 その他

More information

<4D F736F F F696E74202D FA8C6F B938C8FD888EA95948FE38FEA8AE98BC6817A81758A4F8D91906C97AF8A7790B682CC8DCC977082C693FA967B8CEA945C97CD82C98AD682B782E992B28DB881768C8B89CA838C837C815B83678DC58F4994C52E70707

<4D F736F F F696E74202D FA8C6F B938C8FD888EA95948FE38FEA8AE98BC6817A81758A4F8D91906C97AF8A7790B682CC8DCC977082C693FA967B8CEA945C97CD82C98AD682B782E992B28DB881768C8B89CA838C837C815B83678DC58F4994C52E70707 外国人留学生の採用と日本語能力に関する調査 結果レポート 調査趣旨 これまでに官公庁 公的機関や人材会社が実施した調査では 外国人留学生の採用にあたって企業が日本語能力を重視していることが指摘されてきました 例えば 経済産業省の調査 ( ) では 外国人留学生採用の決め手となった理由として 最も多くの企業が 日本語能力 を挙げています 日本で就労する上で 日本語が重要であることは疑う余地がありません

More information

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分 資料 平成 26 年度全国学力 学習状況調査における生駒市立学校の調査結果について 本調査は 分析結果から 成果と課題を明確にし 学校における教育指導の充実や学習状況の改善に役立 てること また 今後の教育施策に反映させていくことを目的として実施しています 結果は児童生徒の学 力の一部分を示しているものです 生駒市の調査の結果及び分析等を以下のとおり取りまとめました 調査内容 < 教科に関する調査

More information

ロータリー情報研修会 表紙

ロータリー情報研修会 表紙 2017-18 寺嶋哲生ガバナー年度国際ロータリー第 2790 地区 分区ガバナー補佐 地区研究 研修統括委員会 ( 理念研究委員会 ロータリー研修委員会 RLI 推進委員会 ) 分区 ガバナー補佐名 所属 RC 名 開催月日 ( 曜日 ) 開催会場 第 1 分区 増田定男 市川 9 月 30 日 ( 土 ) 山﨑製パン企業年金会館 第 3 分区 B 小池清二 市原 9 月 13 日 ( 水 ) 五井グランドホテル

More information

Microsoft Word - mm1305-pg(プロマネ).docx

Microsoft Word - mm1305-pg(プロマネ).docx 連載プロマネの現場から第 125 回 PMBOKガイド第 6 版の改訂ポイント 蒼海憲治 ( 大手 SI 企業 上海現地法人 技術総監 ) 昨年秋に発行されたPMBOKガイド第 6 版ですが 今年の年明け早々に PMI 日本支部に注文し 日本側の同僚に預かってもらっていたものの その後 日本になかなか戻るタイミングがなかったこともあり きちんと読んだのはこの夏になってしまいました 手に取ろうとして

More information

5. 政治経済学部 ( 政治行政学科 経済経営学科 ) (1) 学部学科の特色政治経済学部は 政治 経済の各分野を広く俯瞰し 各分野における豊かな専門的知識 理論に裏打ちされた実学的 実践的視点を育成する ことを教育の目標としており 政治 経済の各分野を広く見渡す視点 そして 実践につながる知識理論

5. 政治経済学部 ( 政治行政学科 経済経営学科 ) (1) 学部学科の特色政治経済学部は 政治 経済の各分野を広く俯瞰し 各分野における豊かな専門的知識 理論に裏打ちされた実学的 実践的視点を育成する ことを教育の目標としており 政治 経済の各分野を広く見渡す視点 そして 実践につながる知識理論 5. 政治経済学部 ( 政治行政学科 経済経営学科 ) (1) 学部学科の特色政治経済学部は 政治 経済の各分野を広く俯瞰し 各分野における豊かな専門的知識 理論に裏打ちされた実学的 実践的視点を育成する ことを教育の目標としており 政治 経済の各分野を広く見渡す視点 そして 実践につながる知識理論の育成を教育展開の柱にすえている すなわち 総合的な教養を備えた幅広い職業人を養成することによって社会貢献を果たすことが教育の目的である

More information

調査結果からみえてきたこと 大学教育改革の渦中にあった 8 年間の学生の意識や学びの変化をまとめると 以下 3 点です (1) アクティブ ラーニング形式の授業が増え 自己主張できる学生が増加 大学の授業で際立って増加しているのが アクティブ ラーニングの機会です 特にこの 4 年間で ディスカッシ

調査結果からみえてきたこと 大学教育改革の渦中にあった 8 年間の学生の意識や学びの変化をまとめると 以下 3 点です (1) アクティブ ラーニング形式の授業が増え 自己主張できる学生が増加 大学の授業で際立って増加しているのが アクティブ ラーニングの機会です 特にこの 4 年間で ディスカッシ 2017 年 8 月 8 日 株式会社ベネッセホールディングス 代表取締役社長安達保 第 3 回大学生の学習 生活実態調査 08 年 16 年の学生変化 アクティブ ラーニングが増え 学生の学びは真面目に一方で 大学に 面倒をみてほしい 学生は増加 学習の方法は大学で指導をうけるのがよい 51% (11 ポイント増 ) 生活について大学が指導 支援するほうがよい 38% (23 ポイント増 ) 株式会社ベネッセホールディングス

More information

<4D F736F F D2093FA967B88E397C390AD8DF48B408D5C5F82AA82F18AB38ED292B28DB E C F66696E616C332E312E646F63>

<4D F736F F D2093FA967B88E397C390AD8DF48B408D5C5F82AA82F18AB38ED292B28DB E C F66696E616C332E312E646F63> 報道関係各位 2011 年 4 月 28 日特定非営利活動法人日本医療政策機構市民医療協議会がん政策情報センターセンター長埴岡健一 がん患者家族の からだ こころ 経済的な痛み 解消されず満たされない緩和ケアのニーズ ~ がん患者意識調査 2010 年 結果発表 ~ 調査結果のポイント 緩和ケア 受けられると知らなかった 人は 28.8% 受けたくても受けられなかった 人は 9.9% 約 4 割の人が緩和ケアのニーズがあったが受けられていないと感じている

More information

Microsoft PowerPoint - GM未替誓㕒朕絇稿㕂 _社åfi¡ã†®å�¦ã†³æfl¯æ‘´ã†¨ä¸�é•fl攡çfl¨ç−¶æ³†.pptx

Microsoft PowerPoint - GM未替誓㕒朕絇稿㕂 _社åfi¡ã†®å�¦ã†³æfl¯æ‘´ã†¨ä¸�é•fl攡çfl¨ç−¶æ³†.pptx 2019 年 6 月 19 日 中途採用の充足 社員の学習支援有無で 14.4 ポイント差 企業と求職者の 支援内容に対する考えの違いとは? 社員の学び支援と中途採用状況 企業調査結果 株式会社リクルートキャリア ( 本社 : 東京都千代田区 代表取締役社 : 小林大三 ) は 中途採用を実施する企業の人事担当者へ3 月下旬にアンケート調査を行い 830 人から回答を得ました このたび 社員の学び支援と中途採用状況

More information

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて 主体的 対話的で深い学び の 実現に向けて 國學院大學教授田村学 学習指導要領改訂の方向性 新しい時代に必要となる資質 能力の育成と 学習評価の充実 学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力 人間性の涵養 生きて働く知識 技能の習得 未知の状況にも対応できる思考力 判断力 表現力等の育成 何ができるようになるか よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創るという目標を共有し 社会と連携 協働しながら

More information

第一部基調講演 イノベーションの仕掛け 一橋大学イノベーション研究センター教授六本木アカデミーヒルズ日本元気塾塾長 米倉誠一郎氏 第一部景観 今の日本はまずい?! 第二部パネルディスカッション イノベーションによる 働きがいのある雇用と魅力的な暮らしを地方都市でどう実現するか パネラー コーディネー

第一部基調講演 イノベーションの仕掛け 一橋大学イノベーション研究センター教授六本木アカデミーヒルズ日本元気塾塾長 米倉誠一郎氏 第一部景観 今の日本はまずい?! 第二部パネルディスカッション イノベーションによる 働きがいのある雇用と魅力的な暮らしを地方都市でどう実現するか パネラー コーディネー づくり ーター VOL. 5 2015.07.10 FUJI 通信 三保松原キャンドルナイト 2015/6/20 開催 (Photo by M.Kawaguchi) NPO 法人まちづくりサポーター FUJI は 21 世紀型のまちづくり むらづくりをサポート することを目的に様々な業種 背景のメンバーが集まり 2014 年 7 月 8 日 NPO 法人の認証を受け設立しました 設立後 2 年目を迎える今年度は

More information

無党派層についての分析 芝井清久 神奈川大学人間科学部教務補助職員 統計数理研究所データ科学研究系特任研究員 注 ) 図表は 不明 無回答 を除外して作成した 設問によっては その他 の回答も除外した この分析では Q13 で と答えた有権者を無党派層と定義する Q13 と Q15-1, 2 のクロ

無党派層についての分析 芝井清久 神奈川大学人間科学部教務補助職員 統計数理研究所データ科学研究系特任研究員 注 ) 図表は 不明 無回答 を除外して作成した 設問によっては その他 の回答も除外した この分析では Q13 で と答えた有権者を無党派層と定義する Q13 と Q15-1, 2 のクロ Ⅰ 無党派層についての分析 無党派層についての分析 芝井清久 神奈川大学人間科学部教務補助職員 統計数理研究所データ科学研究系特任研究員 注 ) 図表は 不明 無回答 を除外して作成した 設問によっては その他 の回答も除外した この分析では Q13 で と答えた有権者を無党派層と定義する Q13 と Q15-1, 2 のクロス表 Q13 合計 Q15-1 男性 度数 76 78 154 行 % 49.4%

More information

<835A E E A B83678F578C768C8B89CA E786C7378>

<835A E E A B83678F578C768C8B89CA E786C7378> 2017 年年会 ( 日本大学 ) ランチョンセミナー セラミックスカフェ アンケート集計 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1 2) まあまあ 5% 1 1) 良かった 95% 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1-1) 良かった 1-2) まあまあ 1-3) あまりよくなかった 54 3 57 95% 5% 0% 自由意見渡利先生のご講演の中で 強みを活かす 伸ばす

More information

<4D F736F F D AAE90AC817A F96CA926B95FB964082C98AD682B782E988D38EAF92B28DB B28DB88A A2E646F63>

<4D F736F F D AAE90AC817A F96CA926B95FB964082C98AD682B782E988D38EAF92B28DB B28DB88A A2E646F63> 調査概要 1. 調査概要 1. 期間 : 2010 年 11 月 26 日 ~2010 年 11 月 29 日 2. 方法 : インターネットアンケート調査 3. 地域 : 全国 4. 対象 : 20 歳以上 株式会社インテージの登録モニターの中から事前調査で 過去 3 年以内に弁護士事務所に債務整理の相談経験がある人 を抽出 5. 調査主体 : 株式会社 L-net 6. 調査会社 : 株式会社インテージ

More information

区(支部)社協会費関係相談記録

区(支部)社協会費関係相談記録 平成 29 年度版 社協会費についての Q&A 社会福祉法人仙台市社会福祉協議会 あいさつ 本会の事業推進につきましては 日頃より多大なるご支援 ご協力を賜り厚く御礼申し上げます さて 仙台市においても少子高齢化が進んでおり 住み慣れた地域で住民がお互いに支え合う地域福祉の取り組みは 今後ますます重要性を増しています 仙台市社会福祉協議会は 一人ひとりの市民が その人らしく地域で安心していきいきと暮らせるまちづくり

More information

今日のお話 実装とは? 達成基準と達成方法 実装チェックリストとは? 実装チェックリストの作り方 作成のコツと注意点 まとめ

今日のお話 実装とは? 達成基準と達成方法 実装チェックリストとは? 実装チェックリストの作り方 作成のコツと注意点 まとめ これから取り組むWebアクセシビリティ 2018 夏 こうすればできる ウェブアクセシビリティ実装のポイントと 実装チェックリストの作り方 2018年8月22日 水曜日 太田 良典 ウェブアクセシビリティ基盤委員会 作業部会4 翻訳 主査 今日のお話 実装とは? 達成基準と達成方法 実装チェックリストとは? 実装チェックリストの作り方 作成のコツと注意点 まとめ 実装とは? 実装 の一般的な定義とアクセシビリティJISにおける

More information

チェック式自己評価組織マネジメント分析シート カテゴリー 1 リーダーシップと意思決定 サブカテゴリー 1 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている 事業所が目指していること ( 理念 ビジョン 基本方針など ) を明示している 事業所が目指していること ( 理念 基本方針

チェック式自己評価組織マネジメント分析シート カテゴリー 1 リーダーシップと意思決定 サブカテゴリー 1 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている 事業所が目指していること ( 理念 ビジョン 基本方針など ) を明示している 事業所が目指していること ( 理念 基本方針 平成 23 年度 チェック式自己評価用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 組織マネジメント分析シートの記入手順 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 平成 年 月 日 カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 経営における社会的責任 3. 利用者意向や地域 事業環境の把握と活用 4. 計画の策定と着実な実行 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス

More information

[ 指針 ] 1. 組織体および組織体集団におけるガバナンス プロセスの改善に向けた評価組織体の機関設計については 株式会社にあっては株主総会の専決事項であり 業務運営組織の決定は 取締役会等の専決事項である また 組織体集団をどのように形成するかも親会社の取締役会等の専決事項である したがって こ

[ 指針 ] 1. 組織体および組織体集団におけるガバナンス プロセスの改善に向けた評価組織体の機関設計については 株式会社にあっては株主総会の専決事項であり 業務運営組織の決定は 取締役会等の専決事項である また 組織体集団をどのように形成するかも親会社の取締役会等の専決事項である したがって こ 実務指針 6.1 ガバナンス プロセス 平成 29( 2017) 年 5 月公表 [ 根拠とする内部監査基準 ] 第 6 章内部監査の対象範囲第 1 節ガバナンス プロセス 6.1.1 内部監査部門は ガバナンス プロセスの有効性を評価し その改善に貢献しなければならない (1) 内部監査部門は 以下の視点から ガバナンス プロセスの改善に向けた評価をしなければならない 1 組織体として対処すべき課題の把握と共有

More information

Microsoft Word - How to use the grant center_ja.docx

Microsoft Word - How to use the grant center_ja.docx 補助金センターの z ご利用ガイド 補助金センター は ロータリー財団補助金に関するオンライン手続きと補助金の関連資料を 1 カ所にまとめ た便利なサイトです 本ガイドでは 以下を紹介します 補助金センターの開き方 補助金の探し方 グローバル補助金の申請方法 グローバル補助金申請書の承認 ( クラブ会長と地区リーダー ) グローバル補助金の銀行口座情報の入力方法 グローバル補助金の報告 グローバル補助金報告書の承認

More information

CLUB PRESIDENT CHECKLIST JA

CLUB PRESIDENT CHECKLIST JA クラブ会長会長のためののための月間月間チェックリスト このチェックリストは ロータリー クラブの会長エレクトと会長が 毎月のクラブ活動を計画し 監督する上で使用することを目的に作成されたものです 全ロータリー クラブに共通の活動と締切日を毎月確認する際にもお使いください これから 18 カ月間の全体的な流れを把握するため 本チェックリストの隅々までよく目を通してください 各項目の左端には 四角 (

More information

区(支部)社協会費関係相談記録

区(支部)社協会費関係相談記録 平成 30 年度版 社協会費についての Q&A 社会福祉法人仙台市社会福祉協議会 あいさつ 本会の事業推進につきましては 日頃より多大なるご支援 ご協力を賜り厚く御礼申し上げます 国は 地域共生社会の実現 を目指し 地域力の強化 地域住民の福祉活動への参加促進等を掲げておりますが これらは仙台市社会福祉協議会が推進してきた地区社協活動の活性化を基本とした地域福祉の推進と方向性を同じくするものです 一人ひとりの市民が

More information

会社案内 2015

会社案内 2015 01 mandom Company Profile 02 基本理念 美 と 健 康 を 通じ 快適な生活にお役立ちする CONTENTS 人は 美 に触れたとき 心に深い感動を覚え 満足感が広がっていきます その 胸躍る感情と満ち足りた気持ちが心身に好影響を与え 健康へと結び付いていくという思いを 美と健康を通じ という言葉に込めました 生活者の美意識を呼び起こすような価値あるモノをつくり アジアでグローバ

More information

HからのつながりH J Hでは 欧米 という言葉が二回も出てきた Jではヨーロッパのことが書いてあったので Hにつながる 内開き 外開き 内開きのドアというのが 前の問題になっているから Hで欧米は内に開くと説明しているのに Jで内開きのドアのよさを説明 Hに続いて内開きのドアのよさを説明している

HからのつながりH J Hでは 欧米 という言葉が二回も出てきた Jではヨーロッパのことが書いてあったので Hにつながる 内開き 外開き 内開きのドアというのが 前の問題になっているから Hで欧米は内に開くと説明しているのに Jで内開きのドアのよさを説明 Hに続いて内開きのドアのよさを説明している 段落の最初の接続のことば1 だから それで そこで すると したがって ゆえに 順接 これがあったら 前を受けて順当な結果が次に来る だから 前を受けて順当な結果かどうかを確かめればよい 段落の最初の指示語資料 8 これ それ あれ などの指示語があったら 前で指している内容を 指示語のところに当てはめてみよう ( 代入法 ) あてはまるようならば (= 後ろに自然な形で続いていれば ) そのつながりでよい

More information

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73>

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73> 平成 23 年度未来の科学者養成講座 受講生アンケート全体集計 & グラフ アンケート実施 : 平成 23 年 12 月 16 日 ~ 平成 24 年 1 月 16 日 平成 24 年 3 月 1 日 JST 未来の科学者養成講座事務局 H23 未来の科学者養成講座 参加者アンケート全機関集計グラフ 問 1. 参加しようと思った動機は何ですか?( 複数回答 ) 選択肢 回答数 割合 1. 面白そうだから

More information

大学生の消費者市民力を育成するパーソナルファイナンス教育の可能性 橋長真紀子 本研究は 理論研究編では パーソナルファイナンス教育 (PF 教育 ) および 消費者市民教育 の概念規定を 日本 米国 英国 北欧の先行研究から比較検討し 2 つの教育の関係性を明らかにした上で コンピテンシー と PF

大学生の消費者市民力を育成するパーソナルファイナンス教育の可能性 橋長真紀子 本研究は 理論研究編では パーソナルファイナンス教育 (PF 教育 ) および 消費者市民教育 の概念規定を 日本 米国 英国 北欧の先行研究から比較検討し 2 つの教育の関係性を明らかにした上で コンピテンシー と PF Title 大学生の消費者市民力を育成するパーソナルファイナンス教育の可能性 ( 全文の要約 ) Author(s) 橋長, 真紀子 Citation Issue Date 2016-03-15 URL http://hdl.handle.net/2309/145692 Publisher Rights 大学生の消費者市民力を育成するパーソナルファイナンス教育の可能性 橋長真紀子 本研究は 理論研究編では

More information

CSR2014 当社の経営とCSR 日立国際電気グループの情報開示 企業理念 経営理念 に示した基本理念を 行動基準 当社グループの事業活動についての情報は 財務情報を中 と グループ行動規範 に示す活動の積み重ねにより実現 心に扱う事業報告書と 社会性や環境保全などの非財務情報 することを当社グループの CSR 方針としています を主に扱うCSR報告書に分け 定期的に開示しています 企業理念 経営理念および行動基準とCSR

More information

KONNO PRINT

KONNO PRINT レポート課題の変更について レポート課題集 A 2019 p.14~15 にてご案内しておりました客観式 レポートですが 次の 3 科目のレポート課題において論述式レポートへ変 更させていただくこととなりました 福祉社会学 3 4 単位め 知的障害者福祉論 2 単位め 国際福祉論 1 2 単位め 客観式レポートのご案内から変更となり大変ご迷惑をおかけいたしますこと 誠に申し訳ございません なお 変更となりましたレポート課題につきましては

More information

<4D F736F F D BC695F28E6482C682CD89BD82A BC695F28E6482CC8AEB8B40816A D E937894C52E646F6378>

<4D F736F F D BC695F28E6482C682CD89BD82A BC695F28E6482CC8AEB8B40816A D E937894C52E646F6378> RI 第 2640 地区職業奉仕委員会 職業奉仕とは何か ( 職業奉仕の危機 ) 2007~08 年度クラブ委員長会議報告 RI 第 2640 地区職業奉仕委員会 PG カウンセラー 平尾寧章 委員長 角谷浩二 副委員長 丸山信二 委員 杉本昌史 委員 近藤徳雄 RI 第 2640 地区職業奉仕委員会 委員長 角谷浩二 ( 泉南 RC) はじめに私と職業奉仕との出会いは 今から3 年前にさかのぼります

More information

なぜ社会的責任が重要なのか

なぜ社会的責任が重要なのか ISO 26000 を理解する 目次 ISO 26000-その要旨... 1 なぜ社会的責任が重要なのか?... 1 ISO 26000 の実施による利点は何か?... 2 誰が ISO 26000 の便益を享受し それはどのようにして享受するのか?... 2 認証用ではない... 3 ISO 26000 には何が規定されているのか?... 3 どのように ISO 26000 を実施したらいいか?...

More information

社会的責任に関する円卓会議の役割と協働プロジェクト 1. 役割 本円卓会議の役割は 安全 安心で持続可能な経済社会を実現するために 多様な担い手が様々な課題を 協働の力 で解決するための協働戦略を策定し その実現に向けて行動することにあります この役割を果たすために 現在 以下の担い手の代表等が参加

社会的責任に関する円卓会議の役割と協働プロジェクト 1. 役割 本円卓会議の役割は 安全 安心で持続可能な経済社会を実現するために 多様な担い手が様々な課題を 協働の力 で解決するための協働戦略を策定し その実現に向けて行動することにあります この役割を果たすために 現在 以下の担い手の代表等が参加 私たちの社会的責任 宣言 ~ 協働の力 で新しい公共を実現する~ 平成 22 年 5 月 12 日社会的責任に関する円卓会議 社会的責任に関する円卓会議 ( 以下 本円卓会議 という ) は 経済 社会 文化 生活など 様々な分野における多様な担い手が対等 平等に意見交換し 政府だけでは解決できない諸課題を 協働の力 で解決するための道筋を見出していく会議体として 平成 21 年 3 月に設立されました

More information

農山漁村での宿泊体験活動の教育効果について

農山漁村での宿泊体験活動の教育効果について 子ども農山漁村 自然体験活動プログラム研修 農山漁村での宿泊体験活動の 教育効果について 平成 22 年 8 月 2 日 文部科学省 初等中等教育局児童生徒課 小学校学習指導要領第 6 章特別活動 望ましい集団活動を通して 心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り 集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的 実践的な態度を育てるとともに 自己の生き方についての考えを深め 自己を生かす能力を養う

More information

3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値

3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値 平成 30 年度 大分県学力定着状況調査 全国学力 学習状況調査 別府市の結果 別府市教育委員会 1 調査結果公表の目的平成 30 年度 大分県学力定着状況調査 及び 全国学力 学習状況調査 の調査結果 及び別府市全体の課題と課題解決の方策を公表することにより 別府市児童生徒の学力向上に向けて 学校 家庭 地域がそれぞれの果たすべき役割を認識し 一体となって取組を推進する機運を高めることを目的としています

More information

Rotary International D istrict2650 Nara Japan 発行日 2009年10月13日 奈良大宮ロータリークラブ 2009 2010 14 Club Weekly Bulletin 創 立 昭和54年1月23日 例会 毎週火曜日 17 30 事務所 奈良市大宮町6丁目2 1 南都銀行大宮支店内 電話 0742 33 8583 例会場 奈良市高畑町1096番地 奈良ホテル本館

More information

ICTを軸にした小中連携

ICTを軸にした小中連携 北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル

More information

アイヌ政策に関する世論調査 の概要 平成 3 0 年 8 月内閣府政府広報室 調査対象 全国 18 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 1,710 人 ( 回収率 57.0%) 調査時期平成 30 年 6 月 28 日 ~7 月 8 日 ( 調査員による個別面接聴取 ) 調査目的

アイヌ政策に関する世論調査 の概要 平成 3 0 年 8 月内閣府政府広報室 調査対象 全国 18 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 1,710 人 ( 回収率 57.0%) 調査時期平成 30 年 6 月 28 日 ~7 月 8 日 ( 調査員による個別面接聴取 ) 調査目的 アイヌ政策に関する世論調査 の概要 平成 3 0 年 8 月内閣府政府広報室 調査対象 全国 18 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 1,710 人 ( 回収率 57.0%) 調査時期平成 30 年 6 月 28 日 ~7 月 8 日 ( 調査員による個別面接聴取 ) 調査目的 アイヌ政策に関する国民の意識を把握し 今後の施策の参考とする 調査項目 アイヌとう民族につて 民族共生象徴空間

More information

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45 2 1 18 1 1 1 2 1. 1 2 ➀ 1 ➁ 1 3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45 2 いろいろな場を設定する 子ともたちが 今もっている力 で楽しみながら活動し また多様な動きを見つけられるようにす る手だてとしてマット遊びの特性をそなえた場を考えた 初めは 活動1 活動2ともにマットの傾 斜 広さなどを考慮し8つの場をつくった 授業が進むにつれて子ども達から

More information

2018~2019 年度第 2570 地区活動方針 RI2570 地区 2018~2019 年度 ガバナー茂木正 RI 会長テーマ インスピレーションに成ろう 地区テーマ 想いを繋ぎ地域と国の発展に奉仕する 2018~2019 年度 RI.BARRY RASSIN 会長テーマ BE THE INSP

2018~2019 年度第 2570 地区活動方針 RI2570 地区 2018~2019 年度 ガバナー茂木正 RI 会長テーマ インスピレーションに成ろう 地区テーマ 想いを繋ぎ地域と国の発展に奉仕する 2018~2019 年度 RI.BARRY RASSIN 会長テーマ BE THE INSP 2018~2019 年度第 2570 地区活動方針 RI2570 地区 2018~2019 年度 ガバナー茂木正 RI 会長テーマ インスピレーションに成ろう 地区テーマ 想いを繋ぎ地域と国の発展に奉仕する 2018~2019 年度 RI.BARRY RASSIN 会長テーマ BE THE INSPIRATION インスピレーションになろう 皆様が既にご存知の国際ロータリー RI 会長バリーラシン氏の今年度のテーマ

More information

Microsoft Word - 組織紹介_嶋屋様_05011.docx

Microsoft Word - 組織紹介_嶋屋様_05011.docx 2018.05.01 ISO で進化する組織紹介 株式会社嶋屋 上質な環境を創出 を経営理念として 時代やお客様の環境に合わせた進化によって 常に最適な商品 サービスを提供する 東京の銀座にある 文具店 嶋屋 100 年以上の歴史を持ち 創業以来 変わらぬ同じ場所であり続けながら事業内容において常に進化を遂げ 現在では文具類販売とオフィス用品の販売を手がけられている 2007 年の ISO14001

More information

目次 はじめに 2 Ⅰ. ロータリーの歴史 3 ロータリーの創立シカゴ ロータリークラブ (1905 年 )/ シカゴ ロータリークラブの最初の目的 / 親睦か奉仕か / 全米ロータリークラブ連合会 (1910 年 )/ 道徳律 ( 職業倫理訓 ) の策定 (1915 年 )/ アーチ クランフ基金

目次 はじめに 2 Ⅰ. ロータリーの歴史 3 ロータリーの創立シカゴ ロータリークラブ (1905 年 )/ シカゴ ロータリークラブの最初の目的 / 親睦か奉仕か / 全米ロータリークラブ連合会 (1910 年 )/ 道徳律 ( 職業倫理訓 ) の策定 (1915 年 )/ アーチ クランフ基金 ロータリーの基本 ~ 研修の手引き ~ 改訂第 4 版 2016 年 11 月 * この手引きには ロータリーのことをより深く理解するための基本的な情報が記述されています クラブ研修リーダーが 新会員や現会員に対する ロータリー研修 のテキストとして 自由に活用していただければ幸いです この手引きをスライド ( パワーポイント ) にした資料もありますので 地区研修委員会までお問い合わせください 国際ロータリー第

More information

PDF作成用.ai

PDF作成用.ai 小松ロータリークラブ会報 2011 2012 年度国際ロータリーテーマ 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 今日は防災の日です 防災の日は 伊勢湾台風が来た翌年の 1960 年に閣議された日本の記念日だそうです ちなみに 9 月 1 日という日は 1923 年にあった関東大震災にちなんで選ばれた日です くしくも 2001 年の 9 月 1 日に皆さんも記憶にあると思いますが 新宿 歌舞伎町でビル火災のあった日でもあります

More information

Slide 1

Slide 1 ドイツにおけるソーシャル ファーム 障害者のために有意義な雇用を創出するには 2007 年 1 月東京ゲーロルド シュワルツ 1 論題 1. 定義および価値基準 2. 職場における統合を背景としたソーシャル ファーム 3. 法的な枠組みと支援サービス 4. 特徴と効果 5. 教訓ー成功の秘訣 6. 最新事情および展望 2 ソーシャル ファームとは? ソーシャル ファームとは 障害者或いはその他の労働市場において不利な立場にある人々の雇用のためにつくられたビジネスである

More information

課題発掘のプロセス 何か 問題はありませんか? 何か お困りのことはないでしょうか? 何か お手伝いすることはありませんか? ありません! これ以上先へは 進まない 1 存在に気付いていない 説明できるほど整理できていない 2 存在には気付いているが 重要だとは考えていない 3 知ってはいるが 解決

課題発掘のプロセス 何か 問題はありませんか? 何か お困りのことはないでしょうか? 何か お手伝いすることはありませんか? ありません! これ以上先へは 進まない 1 存在に気付いていない 説明できるほど整理できていない 2 存在には気付いているが 重要だとは考えていない 3 知ってはいるが 解決 ITソリューション塾 講義資料 仮説検証型のアプローチ ソリューション営業スキル 提案型営業の課題発掘術 提案型営業の課題発掘術 NetCommerce applied marketing 2012, all rights by NerCommerce inc. 2009-2011,all rights reserved reserved by NetCommerce & applied marketing

More information

平成18年度標準調査票

平成18年度標準調査票 平成 30 年度 チェック式自己評価用 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 平成年月日 ( 役職名 ) ( 氏名 ) カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 事業所を取り巻く環境の把握 活用及び計画の策定と実行 3. 経営における社会的責任 4. リスクマネジメント 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス

More information

はじめに ロータリーの会員資格は会員の職業に基づいており 各クラブは 地元地域社会の事業と専門職務の縮図をクラブで再現するよう努めています このような独自の試みが ロータリーが長きにわたり取り組んできた 四大奉仕部門 の第二部門 職業奉仕の原動力を生み出しています 職業奉仕を通じて ロータリアンはす

はじめに ロータリーの会員資格は会員の職業に基づいており 各クラブは 地元地域社会の事業と専門職務の縮図をクラブで再現するよう努めています このような独自の試みが ロータリーが長きにわたり取り組んできた 四大奉仕部門 の第二部門 職業奉仕の原動力を生み出しています 職業奉仕を通じて ロータリアンはす 職業奉仕入門 はじめに ロータリーの会員資格は会員の職業に基づいており 各クラブは 地元地域社会の事業と専門職務の縮図をクラブで再現するよう努めています このような独自の試みが ロータリーが長きにわたり取り組んできた 四大奉仕部門 の第二部門 職業奉仕の原動力を生み出しています 職業奉仕を通じて ロータリアンはすべての取引における高い倫理基準を守り これを推進し あらゆる有用な仕事の価値を認め 自己の職業上の専門知識や技能を社会の問題やニーズに役立てるよう期待されています

More information

No11_p1-21_CS6.indd

No11_p1-21_CS6.indd E n g a g e R o t a r y, C h a n g e Liv e s Governor s MonthlyLetter 2014.5 11 GOVERNOR S MONTHLY LETTER 第 2530 地区 2770 地区復興支援交流の報告 社会奉仕部門委員長 清水 恒信 大宮西 RC 去る4月13日14日に渡邊和良 ガバナーを団長として総勢30名 の皆様と2530地区の会津地方へ

More information

3 4

3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 資料 1 年度計画作成スケジュール 時期各総長室等大学全体企画 経営室関連分 10 月 11 月 年度計画作成方針の検討 ( 企画 経営室会議 ) 年度計画作成方針の決定 ( 役員会 ) 年度計画 ( 一次案 ) の作成 年度計画 ( 一次案 ) の作成 12 月 年度計画 ( 一次案 ) の集約 調 整 1 月 年度計画 ( 二次案 ) の作成 ( 一次案のフィードバック

More information

1 報道関係各位 2018 年 11 月 21 日 ビジネスパーソンの 今 をデータで読み解く 一般社団法人日本能率協会 第 9 回 ビジネスパーソン 1000 人調査 理想のチーム編 魅力を感じるのは 助け合う チーム助け合いやコミュニケーションがチームへの満足度を高める要因に チームリーダーは感謝 ねぎらいの声がけで チームの雰囲気づくりを 一般社団法人日本能率協会 (JMA 会長 : 中村正己 )

More information

平成30年版高齢社会白書(全体版)

平成30年版高齢社会白書(全体版) 1-2-2-19 有効求人倍率 ( 介護分野 ) の推移の動向図 ( 倍 ) 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 1.38 0.95 1.68 2.00 1.06 1.04 平成 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ( 年 ) (2005)(2006)(2007)(2008)(2009)(2010)(2011)(2012)(2013)(2014)(2015)(2016)(2017)

More information

2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中

2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中 12 経年比較にみる高校生の生活と意識 この章では 高校生の生活と意識について経年的な変化をみる 本調査以外の過去の調査はすべて 財団法人青少年研究所が実施したものである 1) 将来 受けたい教育の水準図 12-1 は 四年制大学まで 大学院まで ( 修士 + 博士 ) 学歴にこだわらない まだ考えていない という回答の割合を 普通科高校生の経年比較で示したものである これを見ると 四年制大学まで

More information

第 2 問問題のねらい青年期と自己の形成の課題について, アイデンティティや防衛機制に関する概念や理論等を活用して, 進路決定や日常生活の葛藤について考察する力を問うとともに, 日本及び世界の宗教や文化をとらえる上で大切な知識や考え方についての理解を問う ( 夏休みの課題として複数のテーマについて調

第 2 問問題のねらい青年期と自己の形成の課題について, アイデンティティや防衛機制に関する概念や理論等を活用して, 進路決定や日常生活の葛藤について考察する力を問うとともに, 日本及び世界の宗教や文化をとらえる上で大切な知識や考え方についての理解を問う ( 夏休みの課題として複数のテーマについて調 現代社会 問題のねらい, 及び小問 ( 速報値 ) 等 第 1 問問題のねらい 功利主義 や 正義論 に関して要約した文書を資料として示し, それぞれの基盤となる考え方についての理解や, その考え方が実際の政策や制度にどう反映されているかについて考察する力を問うとともに, 選択肢として与えられた命題について, 合理的な 推論 かどうか判断する力を問う ( 年度当初に行われる授業の場面を設定 ) 問

More information

2

2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 研究会 意識の高い関係者 広告主 有識者 とともに議論を繰り広げる研究会 専門家としての知見とノウハウをもとに 貴社のブランド構築をつくることが目的です 研究会の全体像 食品 飲料 流通 小売 化粧品 有識者 大学教授など 研究会参加企業の依頼 例 研究会の開催 セミナーの開催 生活者のライフスタイルや趣味趣向は日々変化しています

More information

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e 1. 大学院生対象アンケート 実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日 対象 : 大学院生 回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか 修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻 博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1

More information

2018 年 9 月 3 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2018 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ

2018 年 9 月 3 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン 中学 高校の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2018 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イ 2018 年 9 月 3 日 このリリースは文部科学記者会でも発表しています 報道関係各位 株式会社イーオンイーオン の英語教師を対象とした 中高における英語教育実態調査 2018 を実施 英会話教室を運営する株式会社イーオン ( 本社 : 東京都新宿区 代表取締役 : 三宅義和 以下 イーオン ) は で英語を教えている現役教師 269 名を対象に 中高における英語教育実態調査 2018 を実施しました

More information

看護部 : 教育理念 目標 目的 理念 看護部理念に基づき組織の中での自分の位置づけを明らかにし 主体的によりよい看護実践ができる看護職員を育成する 目標 看護職員の個々の学習ニーズを尊重し 専門職業人として成長 発達を支援するための教育環境を提供する 目的 1 看護専門職として 質の高いケアを提供

看護部 : 教育理念 目標 目的 理念 看護部理念に基づき組織の中での自分の位置づけを明らかにし 主体的によりよい看護実践ができる看護職員を育成する 目標 看護職員の個々の学習ニーズを尊重し 専門職業人として成長 発達を支援するための教育環境を提供する 目的 1 看護専門職として 質の高いケアを提供 看護部教育体制 2015 年新人研修教育委員会 看護部 : 教育理念 目標 目的 理念 看護部理念に基づき組織の中での自分の位置づけを明らかにし 主体的によりよい看護実践ができる看護職員を育成する 目標 看護職員の個々の学習ニーズを尊重し 専門職業人として成長 発達を支援するための教育環境を提供する 目的 1 看護専門職として 質の高いケアを提供するために必要な知識 技術 態度の向上を促す 2 専門職として

More information

目次 はじめに 2 Ⅰ. ロータリーの歴史 3 ロータリーの創立シカゴ RC(1905 年 )/ シカゴ RC の最初の綱領 / 親睦か奉仕か / 全米ロータリー クラブ連合会 (1910 年 )/ 道徳律 ( 職業倫理訓 ) の策定 (1915 年 )/ アーチ クランフ基金創立 (1917 年

目次 はじめに 2 Ⅰ. ロータリーの歴史 3 ロータリーの創立シカゴ RC(1905 年 )/ シカゴ RC の最初の綱領 / 親睦か奉仕か / 全米ロータリー クラブ連合会 (1910 年 )/ 道徳律 ( 職業倫理訓 ) の策定 (1915 年 )/ アーチ クランフ基金創立 (1917 年 ロータリーの基本 ~ 研修の手引き ~ 改訂第 2 版補訂 2012 年 5 月 * この手引きには ロータリーのことをより深く理解するための基本的な情報が記述されています クラブ研修リーダーが 新会員や現会員に対する ロータリー研修 のテキストとして 自由に活用していただければ幸いです この手引きをスライド ( パワーポイント ) にした資料もありますので 地区研修委員会までお問い合わせください

More information

名称未設定-2

名称未設定-2 マッセ 市民セミナー NPO法人ちゃいるどネット大阪共催 危機管理 ヒヤリハットの仕組み 作成 脇 貴志 氏 株式会社アイギス 代表取締役 はじめに 今日の演題は 危機管理 ヒヤリハットの仕組み 作成 ですが 実は私は ヒヤリハットというテーマは苦手です なぜかというと 知らないとか 分かっ ていないとか あまり経験がないというのではなくて あまりに分かり過ぎて いて皆さまの固定概念をたたき壊してしまうからです

More information

特集1 歯学部卒業おめでとう 歯学部長 前 田 康 歯学科第44期生の皆さん 口腔生命福祉学科第 口腔や食べることの視点から 包括的な医療人 7期生の皆さん ご卒業おめでとうございます を養成し 社会に貢献できる人材の提供 を目指 新潟大学歯学部でかけがえのない学生生活 青春 し 皆さんにこれからの超高齢社会の中で活躍で 時代を過ごし 本日めでたくご卒業される皆さん きる基盤的知識 技能 態度を教育してきたと確

More information

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4 平成 29 年度埼玉県学力 学習状況調査の結果の概要 狭山市立小学校 中学校 埼玉県学力 学習状況調査は 埼玉県内の小中学校を対象とした学力調査です 平成 27 年度からは 調査対象を小学校 4 年生以上の児童生徒に広げ 毎年実施することにより 児童生徒一人一人の学習内容の定着状況や学力の伸びの様子が把握できるものとなっています このような 一人一人の学力の伸び に注目した調査は 全国でも初めての取組となります

More information

Microsoft PowerPoint - 中学校学習評価.pptx

Microsoft PowerPoint - 中学校学習評価.pptx 教育課程研究集会資料 平成 23 年 8 月 学習評価の方向性 学習評価の意義や現在の学習評価の在り方が小 中学校を中心に定着 新学習指導要領における学習評価について 次代を担う児童 生徒に 生きる力 をはぐくむ理念を引き継ぐ 今回の学習評価の改善に係る 3 つの基本的な考え方 現在行われている学習評価の在り方を基本的に維持しつつ, その深化を図る 新しい学習指導要領における改善事項を反映 教育は,

More information

冯 冯 1920年代中国における主流雑誌の性愛 道徳論争と日本 集長蘭志先に手紙を出して 貞操についての意見を発表するようと誘っていた 蘭は積極的に 対応し 与謝野晶子の 貞操は道徳ではない という観点に反論を持ち出し 貞操が夫婦の間 に守らなければならない道徳であると強く主張した 要するに 明治 大正時代に活躍した与謝野晶子は 日本代表の女性批評家 道徳家として 中国の文化人に受け入れられ その取り出した貞操問題は

More information

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき 平成 6 年度生徒アンケート 6 7 8 9 0 6 浦和北高校へ入学してよかったと感じている : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択できた : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 科目選択の際に先生と必要な相談ができた : 当てはまる : だいたい当てはまる

More information