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2 January 2014 3 Monthly TOBU 4 January 2014 Human-Report 5 Monthly TOBU 6 January 2014 いちかわ しゅんえん 二代目 1970年東京生まれ子供の頃から歌舞伎に憧れ 88年には国立劇場第９期歌舞伎俳優研修を修了 三代目市川猿之助 現 猿翁 に入門二代目市 川春猿を襲名して猿之助の部屋子となるスー パー歌舞伎をはじめ数々の舞台出演を重ね歌舞

アイヌ政策に関する世論調査 の概要 平成 3 0 年 8 月内閣府政府広報室 調査対象 全国 18 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 1,710 人 ( 回収率 57.0%) 調査時期平成 30 年 6 月 28 日 ~7 月 8 日 ( 調査員による個別面接聴取 ) 調査目的

アイヌ政策に関する世論調査 の概要 平成 3 0 年 8 月内閣府政府広報室 調査対象 全国 18 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 1,710 人 ( 回収率 57.0%) 調査時期平成 30 年 6 月 28 日 ~7 月 8 日 ( 調査員による個別面接聴取 ) 調査目的 アイヌ政策に関する国民の意識を把握し 今後の施策の参考とする 調査項目 アイヌとう民族につて 民族共生象徴空間

二さらに現代社会においては 音楽堂等は 人々の共感と参加を得ることにより 新しい広場 として 地域コミュニティの創造と再生を通じて 地域の発展を支える機能も期待されている また 音楽堂等は 国際化が進む中では 国際文化交流の円滑化を図り 国際社会の発展に寄与する 世界への窓 にもなることが望まれる

一劇場 音楽堂等の活性化に関する法律 平成二十四年法律第四十九号 目次前文第一章総則 第一条 第九条 第二章基本的施策 第十条 第十六条 附則我が国においては 音楽堂等をはじめとする文化的基盤については それぞれの時代の変化により変遷を遂げながらも 国民のたゆまぬ努力により 地域の特性に応じて整備が進められてきた 劇場 音楽堂等は 文化芸術を継承し 創造し 及び発信する場であり 人々が集い 人々に感動と希望をもたらし

前半

沖縄芸能って楽しい見て 感じて!公益財団法人沖縄県文化振興会 901-0152 沖縄県那覇市字小禄 1831-1 沖縄産業支援センター 6 階 605 098-987-0926( 土日 祝祭日を除く平日 9 時 17 時 ) info@okicul-pr.jp写真提供 : 国立劇場おきなわ ユネスコ無形文化遺産に登録された組踊 古典から創作まで幅広い琉球舞踊 華やかな舞台を音で彩る三線音楽 琉球王朝時代に花開いた宮廷文化が今もなお受け継がれています

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4 文化芸術 生涯学習について (1)1 年間に直接鑑賞 体験した文化芸術の分野 映画 漫画 アニメ が 5 割 問 27 あなたが この 1 年くらいの間に直接鑑賞したり 体験した文化芸術の分野は何ですか 体験の場所は区内に限定せずお答えください ( はいくつでも ) 図 4-1-1 1 年間に直接鑑賞 体験した文化芸術の分野 (=980) 映画 漫画 アニメ 音楽等のコンサート 美術 ( 絵画

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< 鑑賞を柱にした指導 > 中学校第 2 学年 ( 事例 11) 1 題材名 総合芸術にふれよう 2 題材について本題材は 学習指導要領第 2 学年及び第 3 学年の内容のうち 以下に示す内容を指導する事例である B 鑑賞ウ我が国の音楽及び世界の諸民族の音楽における楽器の音色や奏法と歌唱表現の特徴から音楽の多様性を理解して聴くこと エ音楽をその背景となる文化 歴史や他の芸術とのかかわりなどから 総合的に理解して聴くこと

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3 月 4 月のセレモニー シーズンの装い 調査結果について 卒園 卒業 入園 入学式と 3 月から 4 月はセレモニーシーズン 主役はもちろん子どもたちですが 式に出席する母親たちも自分の装いにかなり気を遣うもの 今回は セレモニーに出席するための母親自身の準備状況を中心に どんな面に悩み 気を遣っているのかを聞きました 子どものために きれいなお母さん で出席したいと思った人は合計 92% どのように見られたいかは

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SENIOR LIFE 公社の高齢者向け情報誌 シニアライフ No.75 文楽人形はもう人形ではありません 特に女方の人形の可憐さ 美しさは震えるほどで 観る人の心を掴んで離さない魔力と魅力があります その人形に魂を吹き込む人形遣いをご紹介しますので この機会に歳を重ねたからこそ楽しめる文楽に親しんでみてはいかがでしょうか 写真渡邉肇 構成嶋田淳子 文 内人 : 幸 ( 会社 リー ) ト ー を

(S ) (S ) 文楽大夫 数学者 彫刻 美術史 美術史 動物生態学者 能 楽 師 地 方 史 金属工芸 装 師 歴 史 学 者 洋 画 金属工芸 洋 画 漆 芸 漆 芸 (2 代 ) 茶 道 (15 代 ) 染織工芸映画撮影監督 俳人 形 作 優 シナリオ作 陶 芸

(S58.3.4) (S58.12.16) 狂 言 師 (3 世 ) 医 学 者 染織工芸 建 築 学 者 歌舞伎俳優 (13 代 ) 染織工芸 陶 芸 科 学 者 東洋史学者 音楽教育者 陶 芸 (16 代 ) 京 人 形 司 (13 世 ) 能 楽 師 (25 世 ) 染織工芸 作 洋 画 俳優 和知町民芸保存会顧問書京ことば研究地唄箏曲奏者歌人京都音楽クラブ会長洋画染色工芸漆芸有職結髪師 チェロ奏者

5 年 No.64 英語劇をしよう (2/8) まとまった話を聞いて内容を理解することができる 主な言語料 して天気や日時などの確認をす 教 1 本時のめあてを知 Peach Boy を詳しく聞いてみよう物語を聞く (3 回目 ) 登場人物全体について聞かせ 聞き取れた単語をカタカナでもいいので書き

5 年 No.63 英語劇をしよう (1/8) 世界にはたくさんの物語があることを理解し 世界のいろいろな物語に興味をもつ 主な言語料 日本や世界のおとぎ話に出てくる語彙 表現 ( 既習のものが中心 ) して天気や日時などの確認をす 絵本の読み聞かせ 英語絵本の読み聞かせを通して 英語学習への雰囲気 英語絵本 を高め 教 本時のめあてを知いろいろな物語にふれよう P.26 Let s Play テキストの紙面の絵を見て知っているものを答えさせ

年間授業計画09.xls

使用教科書 東京書籍 地理 A 科目名 : 必 地理 A 国際社会の一員として必要な地理的感覚 教養を身につける 修 対 象 1 年 小辻 三橋 磯山 学習内容 時間配当 球面上の世界と地域構成 結びつく現代社会多様さを増す人間行動と現代社会 8 7 身近な地域の国際化の進展 教材等 教科書プリント視聴覚教材 世界的視野からみた自然環境と文化諸地域の生活 文化と環境近隣諸国の生活 文化と日本 計 1

1-2. 新派演劇の誕生

はじめに 1. 映画前史 1-1. 歌舞伎のリアリズム 1-2. 新派演劇の誕生 2. 日本演劇の発達と日本映画の誕生 2-1. 新演劇隆盛と新派の 芸 2-2. 旧劇映画の演技形態 M 2-3. 新派のリアリズム 3. 女優の誕生 3-1. 女芝居と女役者 M 3-2. 舞台女優の出現 4. 日活の革新運動と松竹キネマの誕生 4-1. 新派俳優の新劇運動 4-2. 向島撮影所の革新映画

文化庁における舞台芸術振興策の現状資料 9 優れた芸術活動への重点的支援 ~ 我が国の優れた舞台芸術 伝統芸能及び映画製作活動に対する支援 ~ 公的支援の必要性 芸術活動については 準備に多くのコスト 期間を要し 一回の上演に収容可能な観客数や回数に限界があるなど 構造的に収支バランスがとりにくく

文化庁における舞台芸術振興策の現状資料 9 優れた芸術活動への重点的支援 ~ 我が国の優れた舞台芸術 伝統芸能及び映画製作活動に対する支援 ~ 公的支援の必要性 芸術活動については 準備に多くのコスト 期間を要し 一回の上演に収容可能な観客数や回数に限界があるなど 構造的に収支バランスがとりにくく 市場原理に委ねられない 期待できる効果 芸術水準が向上することにより 1 ゆとりと潤いを実感できる 心豊かで夢のある国民生活を実現

バナー作者のことば 左京武允 波 歴史と文化遺産の豊かさを誇り かつこの半世紀で産業都市として 大きく躍進した市原市 出来るだけこれ等の要素をデザインするに当り 伝承すべきものを探り 且つユニークで創造的な発想をもってこれを かたちとして表現したつもりです プロフィール 中国 青島生まれ 昭和 28

50th Anniversary Since 1964 Ichihara バナー作者のことば 左京武允 波 歴史と文化遺産の豊かさを誇り かつこの半世紀で産業都市として 大きく躍進した市原市 出来るだけこれ等の要素をデザインするに当り 伝承すべきものを探り 且つユニークで創造的な発想をもってこれを かたちとして表現したつもりです プロフィール 中国 青島生まれ 昭和 28 年東京芸術大学工芸科図案部卒業

第 2 学年 3 組音楽科学習指導案 日時平成 26 年 2 月 14 日 ( 金 ) 第 5 校時場所北校舎 B 棟 4F 第 1 音楽室生徒数男子 21 名女子 14 名合計 35 名授業者本庄市立本庄西中学校赤塚基英 1 題材名 日本の伝統音楽に親しもう ~ 歌舞伎 勧進帳 の長唄にチャレンジ

第 2 学年 3 組音楽科学習指導案 日時平成 26 年 2 月 14 日 ( 金 ) 第 5 校時場所北校舎 B 棟 4F 第 1 音楽室生徒数男子 21 名女子 14 名合計 35 名授業者本庄市立本庄西中学校赤塚基英 1 題材名 日本の伝統音楽に親しもう ~ 歌舞伎 勧進帳 の長唄にチャレンジしよう! ~ B 鑑賞 (1) ア イ 2 題材について (1) 生徒の実態 ( 生徒の実態に関する記述は

歌舞伎を語る

歌舞伎を語るシアトル大学教授 / 千葉大学名誉教授東音村山元英 日米文化の 架け橋 としての 歌舞伎の本質的な意味をこの機会に考えてみたい 日米の架け橋 としての歌舞伎の意味を 歌舞伎をする役者 観客 舞台 邦楽 ( 義太夫 長唄 清元 常磐津, お囃子など ) 衣装 座元 ( 主催者 劇場 ) などの個別の視点でくくることもできる だが 現代のアメリカに生きる者たちにとって 日米架け橋 となる歌舞伎の本質は

同時に 鑑賞という行為はその創造者の芸術に対する考え方 自らの創作への思想を写し出すものでもあると筆者は考える 芸術家が作品鑑賞を通して述べた発言と 芸術家本人の芸術論を照らし合わせていくと そこには共通する項目が存在することが多く見られる つまり芸術家の鑑賞眼 その作品のどこに目が向けられているか

六代目尾上菊五郎の鑑賞眼 武藤太郎 要旨歌舞伎俳優六代目尾上菊五郎は 大正 11 年に来日したロシアの舞踊家アンナ パブロヴァの公演を見ている そこで彼女の代表作 瀕死の白鳥 を鑑賞した際 他の鑑賞者とは違う独自の鑑賞眼を見せた感想を残している この六代目が述べた発言の背景には 六代目自身の歌舞伎俳優としての芸の考え方 そして芸風の確立と大きな影響関係があると考えることができる 六代目の鑑賞眼と彼の芸風との関係がどれほど密接なものであるかを

第 1 章 歌舞伎化粧の伝承について

九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository A Study on the Archive Method of the Kabuki Make-up 松永, 孔梨子 Faculty of Design, Kyushu University https://doi.org/10.15017/17124 出版情報 : 九州大学, 2009,

1 2 3 ー ー ー ー ー ー 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ー ー ー ー ー ー 35 36 B3 をべ クラスで にぶもっとしくりたい B3 をべ する でけたべるするをかす B2 なをむ のをのにかすにぶエレベーターのことをもっとりたい B2 なをむ

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

年間授業計画 東京都立千早高等学校平成 29 年度教科国語科目国語総合年間授業計画 教科 : 国語科目 : 国語総合単位数 : 4 単位対象学年組 : HR11~HR16 ) 使用教科書 :( 精選国語総合 ( 東京書籍 ) ) 使用教材 :( 新版三訂カラー版新国語便覧 ( 第一学習社 ) しっかり書いて意味で覚える漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 精選国語総合学習課題ノート ( 東京書籍

授業探訪 日本 を学ぶ科目 81 いくさに なぜ赤穂事件が人々の注目を集めたのだろうか それは 戦のない平和な世の中が 続いたことで 戦を専門とする武士たちがアイデンティティーに不安を感じ 忠義や誇りといった理念を求めたからだろう さらに 脚本を解読する準備として 人形浄瑠璃や歌舞伎の歴史と演技の特

授業探訪 文学への招待 江戸時代を読む 兼任講師 BJÖRK Tove Johanna はじめに 2015 年度秋学期 新座キャンパスで全学共通カリキュラムの 文学への招待 を担当し 江戸時代の文学とその上演を取り上げる授業を行っている 江戸時代に実際に起きた事件がどのように脚本化され どのように上演されたか 文学作品がいかにして舞台化されたかについて議論し さらに実際に劇場で歌舞伎公演を観劇し 現代にまで生き残る古典文学とその上演の意義についての理解を深めることを目標とする内容である

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現在でもバリのお祭りで必ず行われる伝統的な仮面芝居 それが プレンボン じゃ いくつもの仮面を付け替えてキャラクターを変え 物語が進んで行くのじゃ ウロツテノヤ子では 七夕や浦島太郎等 日本に昔から伝わるお話や 土地土地に伝わる民話を題材に新しい物語を作っおる 儂もこのプレンボンの中では語り部として登場しておるわい 黄金の煌めきにも似たバリ舞踊 儂らは数多くのインドネシア舞踊家を招聘 共に公演を行っておるのじゃ

2017 年 1 月 18 日 日本電信電話株式会社西日本電信電話株式会社熊本県松竹株式会社 熊本地震復興祈願 歌舞伎シアターバーチャル座 を上映 ~ 最新 ICT によって臨場感の高い歌舞伎映像を実現 ~ 日本電信電話株式会社 ( 代表取締役社長 : 鵜浦博夫以下 NTT) 西日本電信電話株式会社

2017 年 1 月 18 日 日本電信電話株式会社西日本電信電話株式会社熊本県松竹株式会社 熊本地震復興祈願 歌舞伎シアターバーチャル座 を上映 ~ 最新 ICT によって臨場感の高い歌舞伎映像を実現 ~ 日本電信電話株式会社 ( 代表取締役社長 : 鵜浦博夫以下 NTT) 西日本電信電話株式会社 ( 代表取締役社長 : 村尾和俊以下 NTT 西日本 ) 熊本県 ( 熊本県知事 : 蒲島郁夫以下

（課博用）

Nara Women's University Digital I Title Author(s) Citation 歌舞伎 俳諧の地域性時代性の研究 : 書物文化との関わりを軸に 内容の要旨及び審査の結果の要旨 早川, 由美 奈良女子大学博士論文, 博士 ( 文学 ), 博課甲第 545 号, 平成 26 24 日学位授与 Issue Date 2014-03-24 Description URL

マウス操作だけで本格プログラミングを - 世界のナベアツをコンピュータで - プログラムというと普通は英語みたいな言葉で作ることになりますが 今回はマウスの操作だけで作ってみます Baltie, SGP System 操作説明ビデオなどは 高校 情

マウス操作だけで本格プログラミングを - 世界のナベアツをコンピュータで - プログラムというと普通は英語みたいな言葉で作ることになりますが 今回はマウスの操作だけで作ってみます Baltie, SGP System http://www.sgpsys.com/en/ 操作説明ビデオなどは 高校 情報科 の教材 指導案作ってみました http://www.beyondbb.jp/ Zip の教材内に入っています

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子ども未来プロジェクト 実演芸術を 多くの子どもたちに届ける 子どもの感性を刺激する1日体験 芸術体験ひろば2015 参加無料の全33プログラムは コンサートや人形劇の鑑賞 三味線や雅楽に挑戦 オペラの衣裳を着たり宝塚のメイクを体験したりなど 幅広い 11回目の今年は やったり作ったりという体験型のプログラムを大きく増やし 一部で手話をつけるなど障がいをもった方が参加できる工夫もしました 2015年5月5日

いじめ問題 ~ 性同一性障害を視点として ~ 学籍番号 12A0702 学生氏名新井翔大 はじめに 最近 性同一性障害関連の問題がマスコミに取り上げられている また同性婚を認める自治体が現れるなど 性的マイノリティに対する社会的理解が広まりつつある その一方で 心無い発言が発せられているのも現状である そこには自分の性格の不一致から悩み苦しんでいる人 カミングアウトをしても周囲の受け入れができず 偏見や差別を受け

大阪芸術大学グループ通信第75号

1 No. 2012 5 75 2 3 4 5 6 7 大阪芸術大学 おいでよ アートワンダーランドへ 芸術鑑賞派のあなたは 絵画に 演劇 ミュージカル クラシックからポピュラー音楽 心ゆくまで芸術鑑賞を アーティスト派のあなたは 1 日アーティスト体験講座を あらゆる芸術を網羅した学科 コースを体験しに オープンキャンパスへ出かけよう 年度入学試験関連情報 １期 体験授業 ２期 体験授業 平成 平成

第 1 回 近 世 史 Ⅳ~ 近 代 史 Ⅰ 1 列 強 の 接 近 と 幕 政 の 展 開

第 1 回 近 世 史 Ⅳ~ 近 代 史 Ⅰ 1 列 強 の 接 近 と 幕 政 の 展 開 第 1 回 近 世 史 Ⅳ~ 近 代 史 Ⅰ 1 列 強 の 接 近 と 幕 政 の 展 開 第 1 回 近 世 史 Ⅳ~ 近 代 史 Ⅰ 2 開 国 第 1 回 近 世 史 Ⅳ~ 近 代 史 Ⅰ 2 開 国 1 第 1 回 近 世 史 Ⅳ~ 近 代 史 Ⅰ 2 開 国 11 12 第 1 回 近 世 史

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校

平成 28 年度全国学力 学習状況調査の結果伊達市教育委員会〇平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) に実施した平成 28 年度全国学力 学習状況調査の北海道における参加状況は 下記のとおりである 北海道 伊達市 ( 星の丘小 中学校を除く ) 学校数 児童生徒数 学校数 児童生徒数 小学校 1,048 校 40,277 人 9 校 295 人 中学校 608 校 41,236 人 4 校 252

6 年 No.12 英語劇をしよう (2/7) 英語での 桃太郎 のお話を理解し 音読する 導 あいさつをす 挨拶の後 Rows and Columns を交え 天気や時 入 候の確認 既習事項の確認をす (T1,T2) ペンマンシップ ペンマンシップ教材を用いて アルファベットの ジングル絵カー

6 年 No.11 英語劇をしよう (1/7) 世界の様々な物語に興味をもつ 日本や世界のおとぎ話に出てくる語彙 表現 ( 既習のものが中心 ) あいさつをすアルファベットジングル A~Z までのアルファベットジングルをす (T2) ジングル絵カード ペンマンシップ いろいろな物語にふれよう Activity P.26 Let s Play テキストの紙面の絵を見て知っているものを答えさせ (T1)

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23 クラブ会長方針 1 まさかと思える変化に挑戦! 2 ますます健康で奉仕を実践! 3 まじめに親睦を! 例会記録 (2018.1.12( 金 )) 通算 3,152 回 開会 唱歌ロータリーソング 我等の生業 四つのテスト 唱和 来訪ロータリアン 2680 地区ガバナー補佐庄司武様随行員藤本明久様 歓迎歌 松の緑 プログラム予定 1 月 21 日 ( 日 ) 1 月 26 日 ( 金 ) 2 月

(1)-2 東京国立近代美術館 ( 工芸館 ) A 学芸全般以下の B~E 全て B 学芸 ( コレクション ) 1 近現代工芸 2デザイン 所蔵作品管理 展示 貸出 作品調査 研究 巡回展開催に関する業務 C 学芸 ( 企画展 ) 展覧会の準備 作品調査 研究 広報 会場設営 展覧会運営業務 D

(1)-1 東京国立近代美術館 ( 本館 ) およそ明治 40 年 (1907 年 日本で最初の官設展覧会 文部省美術展覧会が開催された年 ) から今日までの 約 100 年間の日本と海外の美術作品を収集しています 現在 日本画 洋画 版画 水彩 素描 彫刻 写真 映像などの各分野にわたって 約 13,000 点を収蔵しています A 学芸全般 D 重要文化財 14 点を含む 日本有数の近代美術のコレクションを誇る所蔵作品展

第 1 学年音楽科 1 音楽を学ぶ意義 目的 何のために学ぶのか 表現及び鑑賞の幅広い活動を通して, 音楽を愛好するとともに, 音楽活動の基礎的な能力を伸ばし, 音楽文化についての理解を深め, 広く音楽に親しむ 2 学習到達目標 この 1 年間を通して どのような力をつけていくのか 音楽活動の楽しさ

第 1 学年音楽科 1 音楽を学ぶ意義 目的 何のために学ぶのか 表現及び鑑賞の幅広い活動を通して, 音楽を愛好するとともに, 音楽活動の基礎的な能力を伸ばし, 音楽文化についての理解を深め, 広く音楽に親しむ 2 学習到達目標 この 1 年間を通して どのような力をつけていくのか 音楽活動の楽しさを体験することを通して 音楽科への興味関心をやしない 音楽によって生活を明るく豊かなものにする 多様な音楽表現の豊かさや美しさを感じ取り

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

1. 大学院生対象アンケート 実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日 対象 : 大学院生 回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか 修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻 博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1

２年音楽

音楽科第 2 学年尾道市立日比崎中学校指導者向田瑞貴題材名向田音専 ~ オペラ座の怪人 に学ぶオ ペ ラ ~ 本題材で育成する資質 能力 ( 教科 ) 音楽によって生活を明るく豊かなものにする態度 ( 学校 ) 表現力, コミュニケーション能力, 主体性 1 日時平成 29 年 11 月 17 日 10:40~11:30 2 学年第 2 学年 1 組 ( 男子 17 名女子 21 名合計 38 名

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Ⅰ 会長メッセージ 会 長 曽野 綾子 再び新しい感慨をもってアニュアル レポートを書く時期になりました 人間の生活は確実に 10年 20年前と違います その変化を鋭く受け止め 常に今日の人 間の魂から光を受けて仕事をすることを 私たち財団職員は希ってきました もとより誰一人として正しい判断をできる人はありません しかし日本財団の仕事は 感謝 すべきことに 常に大きな２つの生命の要求に基本の部分で支えられています

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特集 日本のCMのぜんぶ 1953-2012 歴史を通して未来が見える テレビCMの文化力 テレビＣＭは日本人の生活様式や価値観にどんな影響を及ぼしてきたのか 広告 を原論的 構造的に捉える独自の理論を展開されている著者に 人間学 としてのテレビＣＭというパースペクティブのもと 歴史的な文脈を解き明かすとともに その視線の先に 東日本大震災を契機に生まれつつある日本人の新たな価値観を どのような 像

附帯調査

国民のアイヌに対する理解度に関する世論調査 の概要 平成 2 8 年 2 月 内閣府政府広報室 調査対象 全国 20 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 1,727 人 ( 回収率 57.6%) 調査時期 14 日 ~1 月 24 日 ( 調査員による個別面接聴取 ) 調査目的 国民のアイヌに対する理解度に関する意識を把握し, 今後の施策の参考とする 調査項目 アイヌの人々やアイヌ文化と接した機会の有無アイヌの人々に対する差別や偏見について国民理解の促進について

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歴史 2-_02020 History 教員室 : B02( 非常勤講師室 ) 環境都市工学科 2 年 会的諸問題の解決に向けて主体的に貢献する自覚と授業の内容授業授業項目授業項目に対する時間. 近代世界の成立 - 近代ヨーロッパの成立と世界 -2 絶対王政と近代国家の形成 -3 市民革命と産業革命 -4 ナショナリズムと 国民国家 の成立 -5 アジアの植民地化 2- 帝国主義 の成立と世界分割

平成 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出

平成 25 26 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出したままで終わったり感想を順に述べるに留まったりする状況でした そこで 今回 授業研究会を実施するに当たり

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れ 隅田川公園 川辺の散歩を楽しんだり スポーツに親しみ 花見を楽しめる空間 として作られている また地震時等の避難場所としても重要な役割を果たしている 白髭橋 テラス護岸の 既成地区 旧防潮堤 写真37 昔の防潮堤の名残り 写真38 白鬚橋上流のサンクチュアリー空間 桜橋 桜橋 言問橋 写真39 桜橋のテラス護岸 緩傾斜型堤防 写真40 言問橋 桜橋と隅田川公園 2 ハザードマップ 隅田川沿岸は堤防の整備などのハード対策が進められているが

「北朝鮮による日本人拉致問題に関する特別世論調査」の概要

北朝鮮による日本人拉致問題に関する特別世論調査 の概要 平成 24 年 7 月 19 日内閣府政府広報室 調査概要 調査対象 全国 20 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人 有効回収数 ( 率 ) 1,912 人 (63.7%) 調査期間 平成 24 年 6 月 7 日 ~6 月 17 日 調査方法 調査員による個別面接聴取 調査目的北朝鮮による日本人拉致問題に関する国民の意識を調査し, 今後の施策の参考とする

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2 0 16 遠 に 幕末の浮世絵両雄が 渋谷で激突 本展では 髑髏彫物伊達男 今様江戸女子姿 といった章立てで 当時のファッション メイ ク セレブ アイドル ゴシップ とあらゆる流 行を取り入れた浮世絵のメディアとしての特 長と魅力を浮彫りにします 孔雀の精霊 宮川舞子 ボストン美術館所蔵 俺たちの国芳 わたしの国貞 Bunkamura ザ ミュージアム 3 月 19 日 土 6 月 5 日 日

H2６関ブロ美術プレ大会学習指導案（完成版）

美術科学習指導案 日時平成 26 年 月 8 日 ( 火 ) クラス 2 年 3 組生徒数 33 名指導者五月女正明 ( 横川中教諭 ) 題材名身近なモノがカタル物語 2 生徒の実態本校は 美術の授業に積極的に参加する生徒が多い 昨今は 動画やアニメーション表現が多様にあり 生徒たちも日頃目にしている そこで デジタルカメラを活用した授業を実践したいと考えた このクラスには 美術への関心の高い生徒が多く

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2017年度 学校案内 日本農業経営大学校 http://jaiam.afj.or.jp/ お問い合わせ先 日本農業経営大学校 一般社団法人アグリフューチャージャパン 108-0075 東京都港区港南2丁目10番13号 農林中央金庫品川研修センター5階 TEL 03-5781-3751 admission@afj.or.jp 日本の農業を切り拓く 農業経営者へ 農業の可能性を具現させる農業経営者の育成に

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Matthew Barney:Drawing Restraint 1 Matthew Barney:Drawing Restraint 2 3 Matthew Barney Drawing Restraint 9 2005 Production Photograph Copyright2005 Matthew Barney Photo: Chris Winget Courtesy Gladstone

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vol. 023 2015 01 culture industrial craft store eat+drink 02 03 04 chapter.1 BEAU YATANI HONKEY TONK 06 07 1 4 2 3 M AR I A LI S A Y A M A M O T O KAUNIS MARRA 08 09 1 2 4 3 MASATO KATAOKA VIGORE 10

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2017 年年会 ( 日本大学 ) ランチョンセミナー セラミックスカフェ アンケート集計 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1 2) まあまあ 5% 1 1) 良かった 95% 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1-1) 良かった 1-2) まあまあ 1-3) あまりよくなかった 54 3 57 95% 5% 0% 自由意見渡利先生のご講演の中で 強みを活かす 伸ばす

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

国際交流基金日本語国際センター 第 16 回海外日本語教育研究会 Can-do に基づいた授業の組み立て -JF 日本語教育スタンダードを利用して - あなたの授業をあなたの Can-do でー Can-do を利用した学習目標の設定ー 三原龍志国際交流基金日本語国際センター専任講師 本ワークショップの目的 Can-do を使って自分の教育現場にあった学習目標を設定することができる 本ワークショップの流れ

PDF作成用.ai

小松ロータリークラブ会報 2011 2012 年度国際ロータリーテーマ 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 今日は防災の日です 防災の日は 伊勢湾台風が来た翌年の 1960 年に閣議された日本の記念日だそうです ちなみに 9 月 1 日という日は 1923 年にあった関東大震災にちなんで選ばれた日です くしくも 2001 年の 9 月 1 日に皆さんも記憶にあると思いますが 新宿 歌舞伎町でビル火災のあった日でもあります

詳細に伝えるためにインタビューやアンケートを実施して情報を収集したりする活動を設定することにする 整理する 場面では,CM のテーマをもとに集めた情報の中から伝えたいことが受け手にしっかりと伝えることができる情報を選択する また, 選択肢した情報を加工しながら, 伝えたいことが伝わりやすい CM の

公開授業 1 研究主題 1 単元名 第 5 学年メディア コミュニケーション科学習指導案学習者 5 年 1 組児童授業者木村明憲相手を意識して主体的に情報を活用しようとする子の育成 学習の基盤となる21 世紀型情報活用能力 情報を批判的に読み解こう ~ 学校の魅力を伝える CM を作ろう~ 3メディアを通して批判的に思考する力 を育成する 2 児童の21 世紀型情報活用能力について本学級の児童の21

平成２８年度 国内放送番組編成計画（スーパーハイビジョン試験放送）

平成 28 年度 国内放送番組 編成計画 ( スーパーハイビジョン試験放送 ) 目 次 1. 放送番組時刻表 2 2. 編成計画の要点 3 3. 新設番組等の概要 4 4. 放送時間等 5 5. 補完放送等の放送計画 5 (1) ハイブリッドキャスト (2) 字幕放送 解説放送等 (3) 番組ガイド (EPG) < 実施の期日 > 平成 28 年 8 月 1 日 ( 月 ) から実施 1 1. 平成

年間授業画 地理 歴史 2 年必修世界史 A( 理系 ) 数 2 2 年 56 組 書 教材世界史 A( 実教出版 ) プロムナード世界史 ( 浜島書店 ) 1 近代ヨーロッパの成立以後の近現代史を全世界的観点から体系的に理解させる 今日的な諸課題の解決の一助として歴史的理解 意識を習得させる 2

年間授業画 地理歴史 地理 A 数 2 1-1,1-2,1-3,1-4,1-5,1-6,1-7 書 教材高校生の地理 A( 帝国書院 ) 新詳高等地図 ( 帝国書院 ) フォトグラフィア地理図説 2018( とうほう ) 世界の諸地域の生活 文化 産業及び課題について 地域性や歴史的背景を踏まえて考察し 世界の多様性を知るとともに 現代世界の地理的認識を深める また 地図や表 グラフや映像などを活用して

学習指導要領の領域等の平均正答率をみると 各教科のすべての領域でほぼ同じ値か わずかに低い値を示しています 国語では A 問題のすべての領域で 全国の平均正答率をわずかながら低い値を示しています このことから 基礎知識をしっかりと定着させるための日常的な学習活動が必要です 家庭学習が形式的になってい

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の結果から ( 平成 30 年 4 月 17 日実施 ) 小諸市教育委員会文部科学省では 次の目的で小学校第 6 学年 中学校第 3 学年 原則として全児童生徒を対象に 全国学力 学習状況調査 を毎年実施しています 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る そのような取組を通じて

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第 2 回 日本の人口動態 : 出生と死亡 日本の人口は 移動による変化がほとんどないので 基本的に出生と死亡によって変化してきた ( 戦前は 植民地への移動や植民地からの移動も見られたが 以下の統計は 植民地の人口を差し引いている ) 1. 日本の人口推移厚生労働省人口動態統計による人口推計 太平洋戦争末期に 人口が停滞ないし減少したが その後は 1980 年代まで増加 1990 年以降 伸びが止まり

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さいたま市 東京 2020 文化オリンピアード アクション & レガシープラン 平成 29 年 7 月 さいたま市 目次 1. はじめに... 2 東京オリンピック パラリンピック競技大会の 文化プログラム とは... 2 国の動き... 3 埼玉県の取組... 3 本市の取組... 3 2. 本市における取組において創出すべきレガシーコンセプト... 3 3. 取組の方向性... 5 (1) コンセプト

NEWS 2020 速報 の一部を改正する法律案 REPORT 総会の様子 2025 GDP 3 02 vol

vol. 10 2018 2020 年 五輪の年には文化省 に 向けての活動計画を決定 文化芸術 vol. 10 2018 2018年7月10日発行 発行 文化芸術振興議員連盟 事務局 100-0014 東京都千代田区永田町2-1-2 衆議院第二議員会館205号室 伊藤信太郎事務所気付 TEL 03-3508-7091 FAX 03-3508-3871 文化省創設 に関する附帯決議が 衆参両院で採択

日本の戦後復興を支えた電気 (8 時間 ) 戦後の日本の姿立ち並ぶバラック小屋ユニセフ給食を食べる子供たち ギブミーチョコレート の写真終戦直後の日本はどんな様子だったの? 社会自立して食料不安定いない不足 終戦直後の日本の様子を示す写真を提示する 連合国に占領されている 親を失い孤児に 家もなくバ

6 年社会科 日本の戦後復興を支えた電気 戦後から 奇跡の復興 を遂げた日本 その生活の変化を冷蔵庫の普及からとらえ 国民生活の豊かさとつなげて考えていきます 1. 平和で豊かな社会をめざして 本単元のねらいは 戦後ゼロからスタートをきった日本が 民主的な国家として出発し 日本国憲法の制定やオリンピックの開催などを経て 国民生活が向上し 国際社会の中で重要な役割を果たす国にまで変貌を遂げたことをとらえることである

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ART LETTER 情報誌アートレター www.persimmon.or.jp www.persimmon.or.jp これがオペラだⅧ これまで全公演ほぼ満員盛況の大好評シリーズ ピアノ伴奏によるオペラのハイライトシーンを解説付きで分かりやすく堪能できます オペラの感動がぐっと身近に This is the Opera 5/25 土 26 日 演目 オペラガラ コンサート 出演 松井美路子 三宅理恵

着物の変化 キ ョチュキ ュン エスラ 群馬大学 社会情報学部

着物の変化 キ ョチュキ ュン エスラ 群馬大学 社会情報学部 13687004 着物の変化 ギョチュギュン エスラ 1. 世界中で有名な着物 1.1 着物とは 着物は日本の文化の一つとして世界中で有名である 着物は元来 着る物 という意味であり 単に 衣服 を意味する語であった しかし 江戸時代の終わりに洋服が輸入し 西洋服 洋服 と区別して 日本の従来の衣服を 和服 と呼ぶようになり 更に 着物

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2 3 4 5 6 7 8 9 ６月23日 29日 男女共同参画週間 男女共同参画 をもっと身近に 情報紙 ファーラ 編集ボランティア 長尾 忠範さん 皆さんは山形市男女共同参画センター ファーラ を利用したことがありますか 性別にかかわりなく 自分らしくいきいきと人生を過ごすことができる 男 女共同参画社会実現のための拠点施設で 山形市に在 住 在勤 在学している方は誰でも利用することがで きます

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モラロジー研究 No.63,2009 ものにあまり気が進まなかったんです これは私の のことも える のですが 中国と戦争をしている時代ですが 愛国的という感じは全 然しない それでうちの なども医学部へ行くのですが よく哲学の 話をしたりしていました うちの 親は実は武蔵高 という所に行っ ておりました 旧制高 的な文化 教養主義的な文化の影響を受けて 日本人の救済観と死生観 ているんじゃないかと思います

筝で社会に貢献しよう !

筝で社会に貢献しよう! この作品は 2005 年に受講された 品川区立東海中学校谷山優司先生 ( 当時 ) の作品をベースに Intel Teach プログラム事務局が一部改編し作成いたしました 単元情報 学習実践タイプ 教科型 単元タイトル筝で社会に貢献しよう! 教科音楽学習テーマ伝統文化 交流 学年中学校 1 年総時間 20 時間 単元概要 学習目標 筝の演奏をまず体験し基本的な演奏ができるようにする

「標準的な研修プログラム《

初等中等教育向け GIS 研修プログラム (3) オリエンテーション ティーチングノート 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 (1) オリエンテーション ティーチングノート 1) 研修テーマ 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 2) 研修目標 GIS の特性と学習活動での活用の意義について理解する あわせて 社会変化を踏まえた学習指導要領上の GIS の位置付けの変化を学び

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1. 2. 1 1987-79- 2-2. 1976 19-80- 2-3. 日出処の天子 -拒絶される愛 山岸涼子の 日出処の天子 は 1980 年から 1984 年にか けて 雑誌 ララ に連載された 厩戸皇子 後の聖徳太子 の少年青年期を描いた作品である 読者はこの作品によって 歴史を学ぶとともに 厩戸皇子と蘇我毛人 歴史上は蝦夷と 記さるがこの作品では毛人 の間のホモセクシュアルの雰囲 気を楽しんだ

エコポリスセンターとの打合せ内容　2007

資料 2 1 平成 28 年度の活動経過 平成 28 年度板橋区環境教育カリキュラム部会活動報告 日程 活動内容 28. 7 板橋区環境教育カリキュラム部会委員の推薦依頼及び決定 28.7.19 第 1 回部会 28.8.3 第 2 回部会 28.9.23 第 3 回部会 28.11.10 第 4 回部会 29.1.23 第 5 回部会 29.2.6 第 6 回部会 今年度の活動方針の確認について

案３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤なかまの誘い方（小学校低学年）

1 あいさつ ( 中学校 ) 1. 展開案 めざせ! あいさつの達人 過程学習活動教師の働きかけ留意すること わかる 1. 本時のめあてを知る みなさんは初めて会った人に対して最初に何をしますか また, 初めてではなくても, 人に会ったときにまず, することは何ですか 挨拶ですね 挨拶は相手との関係づくりのために, または会話のきっかけづくりのために行います 今日は, 相手との関係をスムーズにスタートさせるための上手な挨拶の方法を練習します

「主体的･対話的で深い学び」の実現に向けて

主体的 対話的で深い学び の 実現に向けて 國學院大學教授田村学 学習指導要領改訂の方向性 新しい時代に必要となる資質 能力の育成と 学習評価の充実 学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力 人間性の涵養 生きて働く知識 技能の習得 未知の状況にも対応できる思考力 判断力 表現力等の育成 何ができるようになるか よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創るという目標を共有し 社会と連携 協働しながら

小学校の結果は 国語 B 算数 A で全国平均正答率を上回っており 改善傾向が見られる しかし 国語 A 算数 B では依然として全国平均正答率を下回っており 課題が残る 中学校の結果は 国語 B 以外の教科で全国平均正答率を上回った ア平成 26 年度全国学力 学習状況調査における宇部市の平均正答

平成 26 年度全国学力 学習状況調査の宇部市の結果について 調査結果の公表について平成 19 年度から実施された全国学力 学習状況調査は 本年で 7 回目 ( 平成 23 年度は震災のため見送り ) を迎えた 本調査の目的は 教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立すること 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てること である そのため 宇部市教育委員会では 本調査の目的を踏まえ

02 Murayama Hospital News

2015.4 Murayama Hospital News 02 02 Murayama Hospital News Murayama Hospital News 03 04 Murayama Hospital News Murayama Hospital News 05 災害訓練 災害訓練 東日本大震災から４年目を翌日に控えた平成27年3月10日 当センターでは第２回災害訓 練を行いました ４年前の東日本大震災の影響により

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第 6 学年 1 組 社会科学習指導案 授業日平成 24 年 10 月 24 日 ( 水 ) 6 限授業者教諭小林亨会場 6 年 2 組教室 1 単元名 にぎわう都市, 花開く文化 2 本単元の価値本単元は, 学習指導要領の第 6 学年の内容 (1) カを受けて設定する 歌舞伎や浮世絵, 国学や蘭学について調べ, 町人の文化が栄え新しい学問が起こったことが分かること 本単元では, 江戸時代の文化,

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2016.4 Newsletter shunjuza / studio21 4 7 月号 vol.34 京都芸術劇場ニュースレター 春秋座 studio21 おかげさまで 15 周年 特別記念号 15 15 2P 15 3P Team 4P 4P & in 5P 5P 5P A S 15 3 studio21 13 2 studio21 13 2001 15 15 3 15 30 京都芸術劇場ニュースレター

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45

2 1 18 1 1 1 2 1. 1 2 ➀ 1 ➁ 1 3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45 ２ いろいろな場を設定する 子ともたちが 今もっている力 で楽しみながら活動し また多様な動きを見つけられるようにす る手だてとしてマット遊びの特性をそなえた場を考えた 初めは 活動１ 活動２ともにマットの傾 斜 広さなどを考慮し８つの場をつくった 授業が進むにつれて子ども達から

八街市教育振興基本計画(平成26年～平成35年)

八街市民憲章 わたくしたちの八街は 開拓の歴史と恵まれた自然環境の中で 先人の努力によって栄えてきたまちです わたくしたちは ヒューマンフィールドやちまた を目指して 調和のとれたよりよいまちづくりのために この憲章を定めます 1. 郷土を愛し 文化のかおり高いまちにしましょう 1. 自然を大切にし 潤いのある美しいまちにしましょう 1. きまりを守り 明るく住みよいまちにしましょう 1. おもいやりのある

平成 30 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 4 学年 2 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント

平成 0 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 学年 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント 指導者による から会話を続けるコツに気付かせ, ゲームを通して尋ねる表現に慣れ親しませる授業 単元について 〇本単元は,

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2013.11 Newsletter shunjuza / studio21 11 2014 年 3 月 号 vol.27 125 23 1P2P 4P & vol.2/3 5P 13 7P 8P 3P 5P 2013 LIVE 6P 2013 7P 8P 5 12 6 7 2 1 2 京都芸術劇場ニュースレター 特集 ここでしか 見られない 四代目市川猿之助襲名記念 京都芸術劇場 春秋座 芸術監督就任記念

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第 30 回国民文化祭 かごしま2015 基本構想 近代化遺産と自然遺産 国際音楽祭と現代アート 黒潮文化 温泉文化と食文化 しまの生活文化 伝統文化の奥深さにひたる事業 黒潮が育んだ生活文化の豊かさに包まれる事業 こころ を彩る事業 ~ 音に戯れる ~ こころ を彩る事業 ~ もので表現する~ こころ を彩る事業 ~ こころに潤いを与える ~ こころ を彩る事業 ~ からだで表現する

1 BCM BCM BCM BCM BCM BCMS

1 BCM BCM BCM BCM BCM BCMS わが国では BCP と BCM BCM と BCMS を混同している人を多く 見受けます 専門家のなかにもそうした傾向があるので BCMS を正 しく理解するためにも 用語の理解はきちんとしておきましょう 1-1 用語を組織内で明確にしておかないと BCMS や BCM を組織内に普及啓発していく際に齟齬をきたすことがあります そこで 2012

社会的責任に関する円卓会議の役割と協働プロジェクト 1. 役割 本円卓会議の役割は 安全 安心で持続可能な経済社会を実現するために 多様な担い手が様々な課題を 協働の力 で解決するための協働戦略を策定し その実現に向けて行動することにあります この役割を果たすために 現在 以下の担い手の代表等が参加

私たちの社会的責任 宣言 ~ 協働の力 で新しい公共を実現する~ 平成 22 年 5 月 12 日社会的責任に関する円卓会議 社会的責任に関する円卓会議 ( 以下 本円卓会議 という ) は 経済 社会 文化 生活など 様々な分野における多様な担い手が対等 平等に意見交換し 政府だけでは解決できない諸課題を 協働の力 で解決するための道筋を見出していく会議体として 平成 21 年 3 月に設立されました

附帯調査

国民全体を対象とした調査 国民のアイヌに対する理解度に関する世論調査 の概要 国民のアイヌに対する理解度についての意識調査 の概要 平成 2 8 年 2 月内閣府政府広報室 平成 2 8 年 2 月内閣官房アイヌ総合政策室 調査対象 全国 20 歳以上の日本国籍を有する者 3,000 人有効回収数 1,727 人 ( 回収率 57.6%) 調査対象 全国 20 歳以上のアイヌの人々 1,000 人有効回収数

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

これがあれば あなた一人 でも探究学習ができる! 高校生 先生のための 探究学習ガイドブック 1 総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 ) を進めていく必要があります

Microsoft Word - 早川：論文要約

Nara Women's University Digital I Title Author(s) Citation 歌舞伎 俳諧の地域性時代性の研究 : 書物文化との関わりを軸に 博士論文 : 全文の要約 早川, 由美 奈良女子大学博士論文, 博士 ( 文学 ), 博課甲第 545 号, 平成 26 24 日学位授与 Issue Date 2014-03-24 本文はやむを得ない事由により非公開

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自傷の背景とプロセス 国立精神 神経センター精神保 研究所 自殺予防 合対策センター 精神保 計画部自殺実態 析室長 本 俊 彦 こさんという方の ライフ という漫画ですね 先ごろ 21巻に到達して完結しましたけれども 全部で960万部ぐ らいの発行で 数カ月前のデータなんですけれども も のすごく売れた本ですね スライド１ ポピュラー化した自傷行為 本 皆さんこんにちは 国立精神 神経センターの

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2 154 2 2011 4 2012 3 2 2 42 38 2 23 3 18 54 DVD DVD 3 1 3 155 1 1 2 3 1 3 1 11 12 3 DVD 156 2 3 2 12 2 1 8 1 7 1 6 3 6 3 2 6 2 1 5 9 12 2 3 10 7 6 23 1 157 1 12 2 6 10 18 6 6 2 1 1 2 3 158 2 6 2 3 70

表1 日本の人口変動関連諸指標 200 弥生時代 595 900 725 奈良時代 4,512 830 1150 平安末期 6,837 1600 慶長 5 年 1721 1792 近畿 第二の波 第四の波 1,913 86 1,898 96 1,844 86 E 関東 縄文早期 縄文中期 縄文晩期 D 太平洋側 日本海 内陸部 6100B.C. 2300B.C. 900B.C. 西日本 東日本 C

「オリンピック・レガシーに関する意識調査」（第2回）結果概要

オリンピック レガシーに関する意識調査 ( 第 2 回 ) 結果概要 2015 年 6 月 Copyright (C) Mitsubishi Research Institute, Inc. 調査概要 調査対象 : 全国 20-60 歳代の男女 3,500 名 調査時期 :2015 年 4 月 ( 第 1 回意識調査は 2013 年 12 月に実施 ) 調査方法 :WEB アンケート調査 ( 三菱総合研究所

2 教科に関する調査の結果 (1) 平均正答率 % 小学校 中学校 4 年生 5 年生 6 年生 1 年生 2 年生 3 年生 国語算数 数学英語 狭山市 埼玉県 狭山市 61.4

平成 29 年度埼玉県学力 学習状況調査の結果の概要 狭山市立小学校 中学校 埼玉県学力 学習状況調査は 埼玉県内の小中学校を対象とした学力調査です 平成 27 年度からは 調査対象を小学校 4 年生以上の児童生徒に広げ 毎年実施することにより 児童生徒一人一人の学習内容の定着状況や学力の伸びの様子が把握できるものとなっています このような 一人一人の学力の伸び に注目した調査は 全国でも初めての取組となります

平成 年度授業改善 ( 中学校社会 ) 第 2 学年社会科 ( 歴史的分野 ) 学習指導案 1 単元名 近代国家の歩みと国際社会 - 新しい価値観のもとで - ( 帝国書院 ) 2 単元について 本単元は, 学習指導要領の内容 (1) ウ及び (5) イを受け, 開国とその影響, 富国強

第 2 学年社会科 ( 歴史的分野 ) 学習指導案 単元名 近代国家の歩みと国際社会 - 新しい価値観のもとで - ( 帝国書院 ) 2 単元について 本単元は, 学習指導要領の内容 () ウ及び (5) イを受け, 開国とその影響, 富国強兵 殖産興業政策, 文明開化などを通して, 新政府による政策の特色を考えさせ, 明治維新によって近代国家の基礎が整えられて, 人々の生活が大きく変化したことを理解させる

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文楽 日本の伝統的人形劇について 鳥越文蔵 浄瑠璃 を辞書( 小学館版 日本国語大辞典 ) で引くと (1) 仏語 清浄 透明な瑠璃 また清浄なもののたとえ ( 以下略 ) (2) 平曲 謡曲などを源流とする音曲語り物の一つ ( 以下略 ) などとある 仏教に関心のある者以外は (2) の意味でこの語に親しんでいる (2) の芸能の 浄瑠璃 という語彙を 私は小学生のころ聞いた 私の家の近くからお稽古の声が聞こえていたのである

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平成 28 年度学力 学習状況調査の結果の概要 ( 和歌山 ) 1 調査の概要 (1) 調査日平成 28 年 4 月 19 日 ( 火 ) (2) 調査の目的義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図るとともに 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる さらに そのような取組を通じて

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平成 21 年度全国学力 学習状況調査 児童質問紙調査結果報告 - 40 - 児童質問紙調査結果 1. 朝食を毎日食べていますか 2. 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 1.0 3.8 87.1 8.0 3.9 65.0 19.7 11.4 0.7 3.2 88.5 7.5 3.2 65.6 20.9 1 3. 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 4. 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか

< 実用例 >2 3 年下 年間授業時数 35 時間 ユッニット A 題材名 教材 参考教材 オリエンテーションまたは < 追加教材 > オリエンテーション : ガイダンス及び 2 年生の復習校歌他 歌詞の内容や曲想の変化を味わって 花 p.4 荒城の月 p.14 荒城の月 ( 山田耕筰補作編曲 )

ユッニット A オリエンテーションまたは < 追加教材 > オリエンテーション : ガイダンス及び 2 年生の復習校歌他 歌詞の内容や曲想の変化を味わって 花 p.4 荒城の月 p.14 荒城の月 ( 山田耕筰補作編曲 ) p.75 Let's Try! 指揮をしてみよう p.16 器楽 : 箏 p.6~7 奏法 ( 押し手 ) < 荒城の月 p.6> < 平調子の響きを生かして 荒城の月 の前奏をつくってみよう

演習：キャップハンディ ～言葉のわからない人の疑似体験～

2 日目 10:50 演習 強度行動障害とコミュニケーション 2017 年 10 月 18 日 テキスト p.37-53 - 言葉のわからない人の疑似体験 - 太陽の里福祉会生活支援センター ぷらねっと 八木澤 新治 演習で使う物 指示書 A B : それぞれ受講者 2 枚 スケジュール 時間間隔内容 20 分間演習のねらい 進め方 20 分間演習の説明 準備 20 分間演習 1 の実施と振り返り

統計トピックスNo.105　統計からみた文化・芸術活動－「文化の日」にちなんで－

平成 年 11 月 2 日 統計トピックス No.5 統計からみた文化 芸術活動 - 文化の日 にちなんで- ( 社会生活基本調査の結果から ) 文化の日 (11 月 3 日 ) を迎えるに当たって, 平成 28 年社会生活基本調査生活行動に関する結果から, 文化 芸術活動に関する主な趣味 娯楽注 ) の状況について紹介します 要 約 CD スマートフォンなどによる音楽鑑賞 (3ページ参照) ~ で行動者率が約

イベント詳細 1 公開ライブラリー 埼玉県が製作した映像の上映会とトークショー 古代へのいざない国宝 金錯銘鉄剣 日時 : 2 月 2 日 ( 土 )14:00~16:00 会場 : 彩の国ビジュアルプラザ 4 階映像ホール 料金 : 無料 定員 : 300 名 ( 事前申込制 / 先着順 ) 内容

イベント詳細 1 公開ライブラリー 埼玉県が製作した映像の上映会とトークショー 古代へのいざない国宝 金錯銘鉄剣 日時 : 2 月 2 日 ( 土 )14:00~16:00 会場 : 彩の国ビジュアルプラザ 4 階映像ホール 料金 : 無料 定員 : 300 名 ( 事前申込制 / 先着順 ) 内容 : 1968 年 行田市の埼玉古墳群 稲荷山古墳から後に国宝に指定される 金錯銘鉄剣 などの副葬品が出土しました

生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

生徒用プリント 実施日月日 ( ) 年組番氏名 なぜ 2 人はケンカになって しまったのだろう? アツコは風邪をひいて学校を休んだ ユウコはアツコが学校を休んだことを心配して 具合を聞き 明日の約束をした ところが 2 人はケンカに!! 拡大 5 ユウコ : はあ ~ あんたのせいでしょ!! もう 許さない![2010.11.24( 水 )17:20] 4 アツコ : えっ? なんで遅刻したの? [2010.11.24(