問あなたは二学期制と三学期制のどちらがよいと思いますか二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよい無回答小学生保護者 (1,477) 中学生保護者 (1,437) 無回答二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよ

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ゆゆこいのら
5 years ago
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1 こども青少年教育委員会資料平成 24 年 3 月 13 日教育委員会事務局年間を通じた授業時数の配当等の在り方検討会議意見のまとめ ( 概要 ) この概要は検討会議意見のまとめを事務局の責任で取りまとめたものである年間を通じた授業時数の配当等の在り方検討会議 ( 座長小松郁夫玉川大学教職大学院教授 ) では学識経験者や学校関係者等 16 名の委員が一堂に会し平成 23 年 9 月 30 日以降合計 6 回の会議を開催し意見交換を実施した 1. 検討の背景横浜教育ビジョンや横浜市教育振興基本計画新学習指導要領の全面実施 ( 小学校 :23 年度 ~ 中学校 :24 年度 ~) を踏まえ必要な授業時数を確保しつつ教員が子どもと向き合う時間を生み出す観点から年間を通じた授業時数の配当 ( 割り振り ) について検討する必要がある 2. これまでの取組と今後の方向性についての意見 (1) 授業時数全体について現状新学習指導要領の全面実施に伴い学校週 5 日制は維持しつつも標準授業時数が増加 ( 週 1~2 単位時間 ) し平日 1 日当たりの授業時数も増加横浜では小 1からの外国語活動 (YICA) 等年間 20 単位時間上乗せ ( 小学校のみ ) 今後の方向性 ( 委員等からの意見のまとめ ) 総授業時数については授業時数の増減よりも現在の授業時数の配当 ( 割り振り ) の観点からの意見がほとんどであったまた YICA や全市的な行事 ( 体育大会水泳大会等 ) に関する意見があった (2) 学期制について現状学びの連続性授業時数の確保等を目的に平成 16 年度より2 学期制を推進ただし学校管理運営規則上は学校の判断で2 学期制と3 学期制との間で選択可能平成 23 年度現在 3 学期制の学校は小学校 13 校中学校 22 校高校 3 校問横浜市立学校では各学校が学期制を選択できるため二学期制の学校と三学期制の学校がありますあなたはこのことについてどう思いますか保護者 (2,916) すべての市立学校で統一したほうがよい 72.0 無回答学校ごとに選択した方がよいどちらでもよい教員 (1,413)

問あなたは二学期制と三学期制のどちらがよいと思いますか二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよい無回答小学生保護者 (1,477) 11.4 73.1 14.0 1.6 中学生保護者 (1,437) 13.2 70.5 14.9 1.4 無回答二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよい小学校教員 (962) 57.4 32.6 8.9 1 中学校教員 (440) 29.3 59.

1 今後の方向性 ( 委員等からの意見のまとめ ) 全市立学校長へのアンケート等を実施した上で 2 学期制について検証学びの連続性という点では 100 日という長い学期を活用した学習内容が実現するとともに保護者との面談が充実したただし現場では秋休みの廃止等もありゆとりを持った教育活動が展開できていると明確に感じてはいない授業時数の確保については 2 学期制の導入にあわせて

2 問あなたは二学期制と三学期制のどちらがよいと思いますか二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよい無回答小学生保護者 (1,477) 中学生保護者 (1,437) 無回答二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよい小学校教員 (962) 中学校教員 (440) 今後の方向性 ( 委員等からの意見のまとめ ) 全市立学校長へのアンケート等を実施した上で 2 学期制について検証学びの連続性という点では 100 日という長い学期を活用した学習内容が実現するとともに保護者との面談が充実したただし現場では秋休みの廃止等もありゆとりを持った教育活動が展開できていると明確に感じてはいない授業時数の確保については 2 学期制の導入にあわせて長期休業の縮減学校行事の精選週時数の増加等も見直したので成果はあったただし現在ではいずれの取組も 3 学期制の学校でも実施されている 2 学期制の推進は指導と評価や授業時数の問題等一度根本から見直す契機となり効果が大きかったとの意見 2 学期制導入の進め方について課題があったとの意見などがあったまた 2 学期制と 3 学期制のどちらかが良い悪いということではないとの意見が多かった学期制を全面的に統一することは現時点では困難であるとの意見があった一方特に中学校を中心に進路につながる評価評定の出し方の問題から学期制を統一した方がよいのではないかとの意見もあったいずれの学期を採る場合も配慮が必要な点としてあゆみ等に関する業務の負担軽減と長期休業前の保護者への積極的な情報提供が挙げられた (3) 長期休業日等について現状平成 21 年度から夏季休業日の終了日を8 月 26 日へと繰り上げるとともに秋季休業日を廃止するなど長期休業日等を合計 8 日間短縮今後の方向性 ( 委員等からの意見のまとめ ) 長期休業日等の短縮により授業時数が確保しやすくなったとの意見がある一方児童生徒への負担等を考えると授業時数捻出のみを理由に短縮しない方がよいとの意見もあった 2

3 また他の方法で授業時数が確保できる場合夏季休業日は 8 月 31 日までにした方がよいとの意見長期休業日のうち数日を活用し個々の児童生徒の実態に応じた補充的な学習等に充てた方が効果的との意見もあった (4) 土曜日の活用について現状学校家庭地域社会の相互連携という趣旨のもと平成 14 年度より完全学校週 5 日制を実施土曜日については横浜市立の学校では概ね年 1 回 ~5 回程度授業公開や運動会入学式卒業式等を実施問あなたは今後土曜日に授業を実施したほうがよいと思いますか年 4~5 回実施したほうがよい月 2 回以上実施したほうがよい実施しないほうが実施しないほうがよい月 1 回実施したほうがよい無回答よい実施したほうがよい ( 計 ) (%) 保護者 (2,916) 教員 (1,413) 市民 ( 953) 土曜日の昼間の過ごし方として地域の様々な教室や体験活動行事に参加しているのは小中ともに 1 割以下一人でマンガを読んだりテレビを見たりゲームなどをしたりすると回答した小学生中学生は 3 割程度今後の方向性 ( 委員等からの意見のまとめ ) 学校週 5 日制の趣旨を生かすべきというのは委員共通の見解であった土曜日の活用の在り方については以下の観点から様々な意見があった土曜日に授業を行うことにより平日等の過密の解消につながるか平日の授業時間を土曜日に回すことにより教員と子どもが向き合う時間や教材研究校内研修のための時間が生まれる教職員の勤務状況を考えると土曜日に授業を実施しても教職員の負担軽減にはつながらない土曜日を活用した教育活動により横浜の子どもが育まれるのか保護者の参加しやすい土曜日の活用により子どもたちの教育に対して社会や保護者の主体的な参画が期待できる子どもたちの公( 公共心と社会参画意識 ) 開( 国際社会に寄与する開かれた心 ) を育むという観点から意義がある学校の創意工夫で様々な取組を実施しており新たに課す必要はない土曜日にゲストティーチャーを招く場合その準備のために教員が平日に更なる時間を費やすこととなり過度の負担となる 3

4 勤務条件について法令に基づく適切な対応が必要であり県人事委員会と調整の上週休日の振替の範囲の拡大が必要との意見があったまた現在でも週休日の振替の取得が難しいという実態がある状況を踏まえ単に法制的に整備するのみならず実際に教職員が振替を取得できるようにするための具体的な環境整備が教育委員会に求められるとの意見があった特別支援学校については通学距離が長く通学バスを利用している児童生徒が多いことから土曜日に授業を実施することがかえって児童生徒の負担を増やしてしまう可能性が高いとの意見があった高等学校については学校独自に土曜日の活用に取り組んでいる例もあり全日制定時制や学科等の違いもあることから基本的には学校判断とすることが良いのではないかとの意見があった中学生の部活動に関連して各種大会の開催との調整が必要であるまたこの議論を契機に指導に携わる教員の週休日の振替の取得が難しいこと等を踏まえ土曜日日曜日の部活動の在り方そのものについても議論を提起する必要があるとの意見もあった検討会議委員名簿座長小松郁夫玉川大学教職大学院教授栗原秀泰横浜市 PTA 連絡協議会副会長坂本連区長会議代表 ( 磯子区長 ) 宝田博士社団法人横浜青年会議所理事長竹本靖代あおば学校支援ネットワーク代表田辺政美横浜市立特別支援学校長会会長長島由佳横浜市 PTA 連絡協議会会長永野和行横浜市立高等学校長会会長中野保弘上白根中学校区学校運営協議会会長村瀬景子弁護士森田真横浜市立中学校長会会長森本信也横浜国立大学教授学校教育課程長山崎信也横浜市立小学校長会会長山崎祐一横浜市立中学校体育連盟会長山本唯夫横浜市教職員組合執行副委員長渡辺祐子横浜市 PTA 連絡協議会書記 4

10 ~ 2 学年

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36 参考資料 - ~ ー

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42 ~ 伺創刊ー ~ のどちらがよいと思いますか ~>.(O は 1 つ ' だけ )

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50 M あなだは挙後ー - 土曜日 1こ授業を実施したほう町が 1~ と思いますかミ

51 年 4 ~5 回年 4~5 回

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5 教5-1 教員の勤務時間と意識表 5 1 ( 平均時間経年比較教員年齢別 ) 中学校教員調査年 25 歳以下 26 ~ 30 歳 31 ~ 40 歳 41 ~ 50 歳 51 ~ 60 歳 7:22 7:25 7:31 7:30 7:33 7:16 7:15 7:23 7:27 7:25 学校小中学校高校5-1 教員の勤務時間勤務時間は長時間化しているは小中高校教員のいずれも 11 時間 30 分以上小学校教員のは 11 時間 54 分でよりも 25 分増加中学校教員は 12 時間 30 分で 27 分の増加高校教員は 11 時間 33 分で 17 分の増加となっている小中高校教員のいずれも勤務時間は増加傾向にあるまた年齢層別にみると若手教員のほうがベテラン教員に比べ

問あなたは 二学期制 と 三学期制 のどちらがよいと思いますか 二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよい 無回答 小学生保護者 (1,477) 中学生保護者 (1,437) 無回答 二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよ

問あなたは二学期制と三学期制のどちらがよいと思いますか二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよい無回答小学生保護者 (1,477) 中学生保護者 (1,437) 無回答二学期制がよい三学期制がよいどちらでもよ