Dance: Merce Cunningham in Conversation with Jacqueline Lesschaeve. New York: Marion Boyars, 1990(1980), pp / 1950 年代当時, ケージ / カニングハムの東洋思想, 特
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- るるみ なぐも
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1 Dance: Merce Cunningham in Conversation with Jacqueline Lesschaeve. New York: Marion Boyars, 1990(1980), pp / 1950 年代当時, ケージ / カニングハムの東洋思想, 特に禅への傾倒に対し, 批判的な態度をとる者も少なくなかった 特に1950 年ニューヨークのアーティスト クラブにおいて 無についてのレクチャー と題する講演を行い, 積極的に禅に言及したケージに対し, 禅を信奉する側からの反発もあった A. ワッツは禅を利用する芸術家の典型例としてケージの名前を挙げている それに対し, ケージ自身がさらに反論した Cage, John. Silence. Middletown, Conn., Wesleyan University 東京 : 水声社 1999 年 ( 初版 1996 年 ),p.14. 当時流行した禅とケージ / カニングハムの関係については次の論文で論じている 酒向治子 1940 年代後半から50 年代始めにおけるM. カニングハムと東洋思想の関わりについて 上演舞踊研究 vol : Cunningham. The Christian Science Monitor 15 Mar また, 次のようにも述べている 舞台の全面に押し出すべき 自己 という概念と大いに関連があります 一度でいいから自分自身から抜け出すことができればいいのですが いいですか, これはダンサーにとってとりわけ難しいことなのです 彼らの一番のきがかりはまさにかれら自身なのですから しかし彼らはそれをしなくてはならないのです ( 下線筆者 )(Lesschaeve, Jacqueline. Dancer and the Dance: Merce Cunningham in Conversation with Jacqueline Lesschaeve. New York: Marion Boyars, 1990(1980), p.225) 19 カニングハム舞踊における東洋思想の影響については次の論文で論じている Sako, Haruko. The influence of the Eastern Concept of Nature on Merce Cunningham s Dance: Concentration on Energy. World Dance 2000: A Celebration of the Millennium., WDA 2000, pp / 酒向治子 M. カニングハムの舞踊における演者の自由性について 美学 第 51 巻 4 号 2001 年 pp / 酒向治子 コンテンポラリーダンスにおける静穏の身体 舞踊と身体表現 東京 : ビュープロ社 2005 年 pp エイコ & コマは短期間ではあるが土方巽や大野一雄のもとで稽古したことがあり, 大野一雄に対しては 師というより, もっと大きい存在です 一緒にいると自分の大事な物を惜しみなく見せてくれる として敬意を表わしている ( エイコ& コマますます踊りがわからなくなった The Arts Cure June 2003, pp.4-5. より ) このことから彼らは舞踏アーティストとして紹介されることも多い しかし, 彼らは一方で自らを舞踏家として位置付けされるのを好まず, 文化的アクティビスト と自己定義している 何を舞踏とするか, 西欧のダンス界にとっての舞踏は何かを議論することは本稿では本論から逸脱してしまうため行わないが,20 世紀舞踊界における東洋的身体を考える上でこれらの議論は今後不可欠であろう 舞踊學 第 34 号 2011 年 -68-
2 研究奨励賞受賞者講演 エイコ コマ の 脱境界的 身体 酒 １ はじめに 今日コンテンポラリー ダンスにおける裸体は それだけでは特に大きなインパクトとはなり得な いありふれた表現ツールとなっている しかし 本来裸体とは なまなましい性的リアリズムとい う点で猥雑なポルノ的表現と紙一重になりかねな い危険性を常に有するものである このような危 険を引き受けながら裸体にこだわる時 それは舞 踊家にとってどのような意味があり どのような 身体の提示を試みようとしているのだろうか エイコ コマ 尾竹永子と隆によるダンスユ ニット は 1976年に活動拠点を米国ＮＹに移し て以来 俗称天才賞と呼ばれる マッカーサー 賞 1996 をはじめ 二度のべッシー賞 ア メ リ カ ン ダ ン ス フ ェ ス テ ィ バ ル 賞 2004 アメリカ合衆国芸術家賞 2006 等数々 の賞を受賞し アーティストとして高い評価を受 けてきた また 競争が激しい米国ダンス界にお いて 30年以上途切れることなく助成金を受け活 動を継続しているという点で 欧米で活躍した日 本人ダンス アーティストの中でも群を抜いた実 績を誇っている エイコ コマの劇場作品 映像作品 美術館の インスタレーション等の創作活動を貫いている重 要な表現アプローチが 裸体 である 2010年に は これまでの裸体作品の総まとめともいえる大 規模な Naked と題するリビングインスタレー ションを米国のミネアポリス にはニュー ヨークにて行っている1 拙論 エイコ コマの 映像作品にみる裸体の表象 2009 では 裸体 という観点からエイコ コマ舞踊の分析を行っ た 具体的には第一に彼らの裸体観をその根底に ある自然観や身体観との関連で考察し その上 でBone Dream 1985 Lament 1986 Husk 1987 Uundertow 1988 Breath 1999 等 の主な裸体作品を対象として ①LMA Laban Movement Analysis を用いた時間 空間 力動性 身体という四つの側面 ②カメラのアングルと編 集効果という二つの視点から映像分析を行い特徴 の解明を試みた その結果 時間 空間 力動性 における連続性 また部分を切り取るというカメ ラの特性を活かして身体の動きを大きく捉え 微 細で多元 多層的な身体像を浮き彫りにしている ことが明らかとなった これらの特徴は裸体によ 向 治 子 岡山大学 図１ Naked Baryshnikov Arts Center (BAC) る日常的身体感覚の揺さぶりという点で相互につ ながっていると考えられた 本稿では 上記の論文で導き出されたエイコ コマの裸体作品の特徴を 彼らの活動が受容され た文化的 時代的背景に着目して新たに二つの観 点から考察を試みる 一つは米国ダンス界におけ るジェンダー的視点 もう一つは20世紀米国のダ ンス界に通底する東洋的身体の影響という文脈か らの位置づけである これらの考察を加えること で エイコ コマが裸体作品を通して提示する身 体像のより深い洞察を得ることを本研究の目的と する ２ ジ ェンダー的文脈における センシュアル sensual な身体 1980年 代 フ ェ ミ ニ ズ ム 研 究 の 興 隆 を 背 景 に 作品を通じて新たな女性像を提示したP.バウ シュ B.カミングス B.ミラーなどの女性振付家 が率いるダンスグループが次々に欧米のコンテ ンポラリーダンス界に登場した また 自らゲイ であることを公表し セクシュアリティとダン スの問題をつきつけたB.T.ジョーンズが1980年代 にカンパニー活動を始動するなど 1980年代か ら90年代にかけてはコンテンポラリーダンス界 において ジェンダー セックス セクシュア リティ が大きくクローズアップされた時期と いってよい 創作現場での表現活動の後を追うよ うに ダンスとジェンダー の学術研究も活発 化し 80年代末から90年代初めにかけて Dance 64
3 ResearchやDance Research Journal等主要なダン ス パフォーミング アーツの学術誌はこぞっ て ダンスとジェンダー の特集を組み C.ア ディアのWomen and Dance 1992 など90年代 初めに出版された多くの研究書がジェンダーの 視点による舞踊史の読み直しをテーマに据えた ものであった2 また 1989年のADF American Dance Guild 会議が ダンスにおける女性の未 来像 を主題にしており CORD Congress on Research in Dance SDHS Society of Dance History Scholars 等のダンス国際学会も同様の テーマを会議の主題に取り上げている3 ダンス 界全体において ダンスとジェンダー が流行テー マであったといえる Gender/Sex/Sexuality がダンスの中で様々 な形で問われる中で 裸体 もまた1990年代に は主要な振付家が取り組む重要な表現アプローチ となっていった 古くからは絵画 そして20世紀 に入ってからは写真 映画など視覚芸術とされる 分野においても 裸体は常にその猥雑性が問題と なり 人間の 性 を問いかける切り口となって きた ダンスにおいても例外ではなく なまなま しい性的リアリズムという点でも 特に80年代に 裸体の与えたインパクトは強いものであった コ ンテンポラリーダンスの多くの振付家が 20世紀 の半ばに起きた身体そのものや 動きのための動 き movement for its own sake を追求するポ スト表現主義的実験舞踊の時代の流れの中で 全 てを剥ぎ取った身体そのものの在り方の追究に行 き着いたのは 必然的帰結であったといえる 上述したように 今でこそ当たり前のように氾 濫するコンテンポラリーダンスにおける裸体であ るが エイコ コマの1984のアメリカン ダン ス フェスティバルで上演された裸体作品であ るGrainにおける裸像が 残忍なセクシュアルイ メージ と強い衝撃を持って受けとられていたと ころをみると 80年代半ばでは目新しいもので あったことがわかる4 コンテンポラリーダンス 界では先駆け的な位置づけにあったことから そ の他の人間の性を問う振付家との関連で論じられ ることも多い しかし エイコ コマが裸体を用 いる意図はそのような人間の生物的な性や社会的 性に対する問題提起をすることにはない エイコ コマが裸という表現アプローチを採る 理由は 第一に身体を非日常的なものにする 抽 象化するのに適しているということによる5 第 二に より本質的な理由として 裸を naked の さ ら に 前 の naked あ ら ゆ る 生 命 体 に 共 通 し た も の 6 も し く は 自 然 の 裸 性 the nakedness of nature を表わす最良の手段 7とし 人間の身体になされるあらゆる記号的意味付けを 解き放った原初的身体イメージを喚起するための ものと捉えていることにある エイコ コマは人間の裸像から喚起される感覚 的な快について 性 セクシュアル sexual にとらわれることを避けるためにあえて セン シュアル sensual という言葉で表現する そ れは 張り巡らされた文化的意味付けからの解放 を目指す彼らの身体観 裸体観から派生している 人間の身体を石や木や火などの自然と同等の次元 に置くことで 無防備なからだ となり 人間 であること から解放される エイコが 踊りは 日常やわかっているはずの 自分 からの解放で あり祈りであり そういうこととしての裸 セン シュアリティ 8と述べるように 彼らはこの自己 解放を芸術の重要な特性と捉えているのである9 従って 猥雑というイメージの強い一般的な意味 での 裸へのこだわり はなく 基本的な作品を 見る側の多様な受け取り方を受容しつつも10 性 的な部分のみを強調して論じられることには否定 的であろう 彼らにとって人間の裸は 他の万物 と同等のセンシュアルなものなのである ３ 20世紀米国舞踊界に通底する 東洋的なもの への志向 ポストモダン興隆への東洋的心身 観の影響という文脈からの位置づけ 20世紀に全盛であった米国の舞踊界では 一貫 して 東洋的なもの を志向する流れがあり 特 に表現主義からポスト表現主義への転換点ではそ れが大きな影響を及ぼしている しかし 従来の 西洋の劇場舞踊史ではそれらは断片的に触れられ るに過ぎず 一貫した流れとして考察され 整理 されることはなかった ここでは これまで明示 されてこなかった米国舞踊界における東洋的心身 論への志向という流れを概略的におさえつつ そ の文脈からエイコ コマの舞踊を位置づける 劇場舞踊史上では 米国で花開いた モダンダ ンス の元祖はイサドラ ダンカン 年 ルース セント デニス 年 やテッド ショーン 年 と言われている その 後 ドリス ハンフリー 年 とマー サ グラハム 年 が登場し 1950年 には モダンダンス は米国を代表する偉大な芸 術の一ジャンルと見なされるようになっていた11 ルース セント デニスとテッド ショーンが設 立したデニショーン舞踊団では あらゆる 異国 的なもの を独自に織り交ぜた作品を多数発表し それまでごく一部の芸術愛好者に支持されていた モダンダンスに対する一般の注目を集めることに 成功した デニスの弟子であったドリス ハンフ リーと同世代の日本人振付家 ダンサーである伊 藤道郎 年 が米国のダンス界で人気 を博したのも 能や日本舞踊 歌舞伎の手法を取 り入れた日本的なアピールがあってのことであっ 65
4 た これはいわゆる西洋とそれ以外の東洋という 二分法に基づく欧州における伝統的なオリエンタ リズム 厳密な定義はなくアフリカや極東まで西 洋以外を幅広く指す を 米国が踏襲した現象と 見なすことができるだろう12 このようなオリエ ンタリズムは今日に至るまで米国舞踊界に影響を 及ぼしているとされるが 一方で単なる表層的な 東洋趣味という枠を超えた影響が 20世紀半ばか ら登場したポスト表現主義 いわゆる ポストモ ダンダンス と呼ばれる実験的舞踊を目指す振付 家達の活動に反映され始めた 表現主義からポス ト表現主義への重要な転換点を担い 今日に続 く コンタクト インプロビゼーション という 手法の誕生に影響を与えたE.ホーキンス 年 とM.カニングハム 年 は 両者ともに 自らの舞踊観の確立を模索する中で 東洋的心身観 特に日本の禅に代表される心身一 元論を採り入れることになる 米国と禅の関係を補足すると 1940年代から 60年代にかけて米国の芸術界に禅が流行し こ の中心となったのが鈴木大拙の多数の著作や彼 の活発な講演活動であった13 臨済宗の禅僧鈴木 大拙が初めて米国に向かったのは1897年であり 英 語 に よ る 初 め て の 著 書Outlines of Mahayana Buddhism.を出版したのが1907年 そして禅に 関 す る 文 献 と し て 最 も 知 ら れ たEssays in Zen Buddhism.を出版したのが1927年である また 第二次世界大戦後は それまでの因習的な体制を 公然と批判するヒッピー また ビート ジェネ レーション[またはビート族] 14と呼ばれる若者 がサンフランシスコを中心に出現し 禅はこうし た集団にも積極的に取り入れられることによって 一般の市民にも広く知れ渡ることになった ホーキンスにとっての表現主義舞踊の感情表現 は 支配や権力 15 芸術家の自我に結びつくも のであり それに対する非西洋的なものとは ア メリカン インディアンの伝統文化であり 東ア ジアの特に日本の文化である ホーキンスが鈴木 大拙の禅から学んだ最も主要な点は 一元的な身 体と心の関係 そして心を 無 にするという考 え方である16 カニングハムもまた ジョン ケー ジを通じて鈴木大拙の講義に通い 東洋思想に深 く感心を寄せることになる17 ダンサーは 自 己 self を表現することを目的にしてはいけ ない そうした場合 装飾物が体を縛るよう に 型にはまった表現になってしまう 18と述べ るように カニングハムにとって舞踊における最 大のテーマは身体性をどのように浮かび上がらせ るかであり この時ダンサーの過剰な自我は障害 となるものであった 彼らが求めたのは自己中心 性を脱却した身体であり その精神的よりどころ となったのは禅をはじめとする東洋思想であった のである19 エイコ コマの舞踊の核となるものはアニミズ ム的自然観を基盤にした 人間であることからの 解放 という考え方であり 目指すところはホー キンスやカニングハムと同様 自己中心性を脱却 した身体の提示である 一方で ホーキンスやカ ニングハムがバレエや既存のモダンダンステク ニックといった西洋的身体観と手法を基盤にした 上で東洋的な身体を追求したのに対し エイコ コマはそれらの手法に依らない そのままの身体 を晒す 20というアプローチを採った 彼らの表 現方法は既存の西洋的ダンスの身体イメージから 大きく逸脱しており その新しい身体像が米国舞 踊界にもたらしたインパクトは多大であったとい える ホーキンスやカニングハムがポスト表現主 義的な身体の構築の一環として東洋的身体を追求 した西洋の側からの先駆者であるとすると エイ コ コマは東洋の側から東洋的身体を具現化し 表現方法に対する重要な視座の転換をもたらした アーティストと位置付けることができるのではな いか ４ まとめ 米国は 性別 人種 経済的階層 宗教など 多民族が共生しているがゆえの社会的枠が見えな い壁として多方に張り巡らされている エイコ コマにとって裸体とは このようなあらゆる社会 的枠組みから一時的に脱する試みである その方 向性を表わす鍵となる言葉が センシュアル で あり 男 女 という 生物的性sex や 社会 的性gender を解き放ったとき 人間の裸像が 風景としてどのように見えてくるかということを 観る者につきつける エイコ コマが目指すのは 身体の内外 自己と他者 自己のイメージなどあ らゆる境界を揺さぶるダンスを通した 脱境界的 な試みといえるのではないか また エイコ コ マが追求する sensualな身体 もまた 感覚 に集中することで 自我 を取り除こうとする 社会的枠組みのみならず 私 という自意識を 取り去ることが身体性を回復する手段だと捉えて いる これは Ｅ ホーキンスやＭ カニングハ ムをはじめとする 少なからず東洋的身体の影響 を受けて追究されたポストモダンの身体と共通す る 米国舞踊界におけるエイコ コマへの高い評 価は 東洋的身体への渇望という歴史的背景を切 り離しては語れない 付記 本稿は６月の舞踊学会定例会で発表した 原稿に加筆したものである 66
5 [ 図出典 ] 図 1 [ 注 ] 1 美術館では,Eiko & Komaの過去の裸体作品も公開されている 米国ミネアポリスではWalker Art Centerにて,2010 年 11 月に一ヵ月かけて行われた ニューヨークではBaryshnikov Arts Center(BAC) にて,2011 年 3 月 29 日 4 月 9 日の間に行われた 2 これ以降にダンス研究の大きな一脈となったのは, ジェンダーの視点から西洋の劇場舞踊史を考察する<ジェンダー舞踊史 >である 初期には male gaze 理論 を足掛かりとして, 作品が議論される展開となった これは, ローラ マルヴィの論文 視覚的快楽と物語映画 (1975) で展開された, 男性が女性を見つめる視線の構造に関する理論である マルヴィは黄金時代のハリウッド映画を題材とし, 視線の力学における, 男性は見る側として能動的である一方, 女性は見られる側として, 受動的な役割を担ってきたことを論じた そして, ハリウッド映画が家父長制的な西欧近代社会のイデオロギーをそのまま反映した男性中心主義的なものとして批判を行った この male gaze 理論 は, 美術や写真など, 芸術におけるジェンダー分析の有効な視点として大きな影響を及ぼしてきた ダンスは遅れながらこれらの流れと連動しつつ, ジェンダー分析の重要な切り口となっていったのである 酒向治子 ダンスとジェンダー研究 A. デリー (Ann Daly) の <male gaze> をめぐる理論的変遷について 上演舞踊研究 vol : ADF 会議の内容はDance Research Journal 誌に詳しい報告が載っている Rosen, Bernice M. Reports on the American Dance Guild Conference, Philadelphia June Dance Research Journal 21.2(Fall 1989): Arail, Kate Dobbs. Looking Toward the Future: Eiko and Koma at ADF. Classical Voice of North Carolina. ek_2296_pdf.pdf 5 形を表現していく上で, 動きを作っていく上で, 一つ劇的な空間に入っていきやすい ある意味では抽象化しやすいということとして, 裸があると思います 女子美術大学特別講義 Eiko & Komaの作品について 2007 年 12 月 21 日より 6 芸術における裸体論で有名なK. クラークは, ヌード nude ( 芸術表現として理想化, 再構成された裸 ) と ネイキッド naked ( 自然で, 日常的な肉体としての裸 ) 対比させ, 後者よりも前者を肯定的なイメージで捉えた しかし, エイコによれば, このヌード / ネイキッドという区分さえも, 人間の裸体を特化し他の自然の裸体と切り離した上での区分である そして彼らが目指すのは, 男 / 女のジェンダーをはじめあらゆる文化的意味づけを取り去った, 自然の一部としての裸である 酒向治子エイコ氏へのインタビューより 2007 年 12 月 17 日 年 1 月 22 日エイコ氏からのメールより 年 11 月 30 日エイコ氏へのインタビューより エイコ氏 : 一つの芸術の特性として, 自分が普段していることじゃないこと, 中に持っているけれども普段蓋がかかっているようなものの蓋をのけてやる それは一つの自己解放にもつながるのですが, そういうことに芸術の一つの側面があると思うので, そのときに顔だけに頼らずに人と話をする その意味では, 背中で話をしたり, 脇の下で話をしたりすることによって, 普段スーパーマーケットで隣 の奥さんと会ったときに会話をするのとは違う形での, 人間との関係ができてくると思うんですね ( 下線筆者 ) 女子美術大学特別講義 Eiko & Komaの作品について 2007 年 12 月 21 日より カンボジアプロジェクトの作品 Cambodian Stories (2006) では, エイコがカンボジアの青年の背中にハケで水を塗るという場面がある これに対し, 批評では 性的 と捉えられたという このことに対し, エイコ氏は次のように述べる 背中を, 物に水を塗って美しくセンシュアルととらえてやっただけ 好きなことを, 観る人によって言われてしまう ただ, プロとしてそうした反応があることは意識に入れておかなきゃならないだろうなと思う 2006 年 6 月 29 日学習院大学講演 ワークショップより アンダソン ジャック湯河京子訳 バレエとモダンダンス その歴史 東京: 音楽之友社 1993 年 p.285. エドワード サイードは著書 オリエンタリズム において, 西洋人が東洋人に目を向けるとき, 例え賛美の言葉を述べても, それはあくまで自らの優越意識に基づいた限定的な賛美である場合が多いと述べている また19 世紀末美術の分野において日本美術が西欧の美術に与えた影響は ジャポニズム として知られているが, ジャポニズム の研究では文化受容の背景として当時の東洋に対する西欧の側の人種差別意識, 文化優越意識が主要な問題として取り上げられている 馬渕明子 ジャポニズム : 幻想の日本 東京 : プリュッケ 1997 年 p.18. 特に1950 年代から60 年代にかけてのニューヨークを中心とする芸術家たちの間における鈴木大拙の影響力の強さは, 雑誌にNationおける ( 彼は ) 芸術界における崇拝の対象であった という記述からも伺える Danto, ArthurC. Life in Fluxus. Nation 18 Dec. 2000, p.36. 作家 J. ケロワックが命名したとされる ケロワックの代表作 On the Road(1957) はビート ジェネレーションの聖書といわれた ホーキンスはこの点に関して, 次のようにも述べている 西洋では, ダンス教師は身体の動きについての誤った考え方, 動きをおこす (make the movement happen) もしくはハードな作業や意志によって動きを支配する を受け継いでいる Hawkins, Erick. The Body is Clear Place. The Body is Clear Place, NJ: Princeton Book Company, 1992, p ホーキンスが東洋の武術から感銘を受けたのは, 心とからだの一致である (Keefer, Julia L. Erick Hawkins, Modern Dancer: History, Theory, Technique, and Performance. UMI, 1979, pp ) また, ホーキンス自身次のように語っている 自己中心性は人間にとってよい状態ではないので, 私自身もしくはダンサーにその状態に入って欲しくない (Pennella, Florence. The Vision of Erick Hawkins. Dance Scope 12.2(Spring/Summer 1978): よりホーキンスの言葉 )/ ダンサーの肥大化した自我は観客の反応さえゆがめる (Hawkins, Erick. The Body is Clear Place. The Body is Clear Place, NJ: Princeton Book Company, 1992, pp ) エリック ホーキンスのノーマティヴ理論における東洋思想の影響については以下の論文で論じている 酒向治子 ノーマティヴ理論にみる脱二元性 上演舞踊研究 vol : 年にカニングハムはインタビューの中で, 東洋の芸術に対する敏感な感性はどこからきているのか という問いに対し, 次のように答えている それは多分, 私がアメリカ合衆国の北西海岸で大きくなったことからくるものなのでしょう そこでは, 日本との関係がたとえば中国などとの関係よりも強いのです Lesschaeve, Jacqueline. Dancer and the -67- 舞踊學 第 34 号 2011 年
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[ 博士論文概要 ] 平成 25 年度 金多賢 筑波大学大学院人間総合科学研究科 感性認知脳科学専攻 1. 背景と目的映像メディアは, 情報伝達における効果的なメディアの一つでありながら, 容易に感情喚起が可能な媒体である. 誰でも簡単に映像を配信できるメディア社会への変化にともない, 見る人の状態が配慮されていない映像が氾濫することで見る人の不快な感情を生起させる問題が生じている. したがって,
習う ということで 教育を受ける側の 意味合いになると思います また 教育者とした場合 その構造は 義 ( 案 ) では この考え方に基づき 教える ことと学ぶことはダイナミックな相互作用 と捉えています 教育する 者 となると思います 看護学教育の定義を これに当てはめると 教授学習過程する者 と
2015 年 11 月 24 日 看護学教育の定義 ( 案 ) に対するパブリックコメントの提出意見と回答 看護学教育制度委員会 2011 年から検討を重ねてきました 看護学教育の定義 について 今年 3 月から 5 月にかけて パブリックコメントを実施し 5 件のご意見を頂きました ご協力いただき ありがとうござい ました 看護学教育制度委員会からの回答と修正した 看護学教育の定義 をお知らせ致します
2. 英 語 教 育 の 必 要 2.1 企 業 における 英 語 力 の 必 要 66
1.はじめに 65 2. 英 語 教 育 の 必 要 2.1 企 業 における 英 語 力 の 必 要 66 図 1 新 卒 社 員 選 考 にあたっての 重 視 点 ( 日 本 経 団 連 アンケート) 2 選 考 にあたっての 重 視 点 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 81.7% コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 53.7% 53.0%
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特集 日本のCMのぜんぶ 1953-2012 歴史を通して未来が見える テレビCMの文化力 テレビＣＭは日本人の生活様式や価値観にどんな影響を及ぼしてきたのか 広告 を原論的 構造的に捉える独自の理論を展開されている著者に 人間学 としてのテレビＣＭというパースペクティブのもと 歴史的な文脈を解き明かすとともに その視線の先に 東日本大震災を契機に生まれつつある日本人の新たな価値観を どのような 像
1 LINE31.1 28.010.3 37.4 24.9 10 9 8 7 6 5 3 1 88.9 77.7 66.7 64.1 62.9 61.3 56.5 56.4 42.2 31.7 28.0 31.1 31.5 30.4 28.6 20.7 16.8 15.9 13.5 10.3 7.9
2014 SNSFacebook Twitter SNS 2014 4 52.8 20 ~ 1 ~ 1 LINE31.1 28.010.3 37.4 24.9 10 9 8 7 6 5 3 1 88.9 77.7 66.7 64.1 62.9 61.3 56.5 56.4 42.2 31.7 28.0 31.1 31.5 30.4 28.6 20.7 16.8 15.9 13.5 10.3 7.9
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博士前期課程第 1 期入学試験問題 小論文 2017 年 1 月 21 日 ( 土 ) 実施 問題 A~L のうち 2 問を選択し 答えなさい 問題 A 現在の日本の学校教育で行われている教育活動の具体例を挙げ その成立背景 歴史的変遷を概観した上で 今日的な課題を論じなさい その際 各種の学校段階のいずれかを想定して論じること 問題 B 次期学習指導要領が目指す教育の方向性について 中央教育審議会の提言のキーワードを二つ以上挙げて論じなさい
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特集 2 日本のCMのぜんぶ 1953-2012 歴史を通して未来が見える テレビ コマーシャルからの証言 アーカイブが開く地平 テレビ コマーシャルは 社会変動や時代の感性をどう捉え 自らをどう変容 進化させてきたのか 社会学者として幅広い研究分野をもつ著者に アカデミズムの立場からＣＭ研究の理論パラダイムの動向と ＣＭイメージの歴史的な変転を具体的な作品を通して概説していただくとともに グローバルなアーカイブの構築によって開かれる新しいＣＭ研究の可能性についてご提示いただいた
第 2 問問題のねらい青年期と自己の形成の課題について, アイデンティティや防衛機制に関する概念や理論等を活用して, 進路決定や日常生活の葛藤について考察する力を問うとともに, 日本及び世界の宗教や文化をとらえる上で大切な知識や考え方についての理解を問う ( 夏休みの課題として複数のテーマについて調
現代社会 問題のねらい, 及び小問 ( 速報値 ) 等 第 1 問問題のねらい 功利主義 や 正義論 に関して要約した文書を資料として示し, それぞれの基盤となる考え方についての理解や, その考え方が実際の政策や制度にどう反映されているかについて考察する力を問うとともに, 選択肢として与えられた命題について, 合理的な 推論 かどうか判断する力を問う ( 年度当初に行われる授業の場面を設定 ) 問
イ ン チ ー ザ ヴ ィ チ ェ ン ツ ァ ヴ ィ ッ ロ ル バ ( ト レ ビ ゾ 近 郊 ) ヴ ィ ン チ ヴ ェ ル バ ニ ア ヴ ェ ロ ー ナ エ リ チ ェ カ タ ー ニ ャ ( 3 月 ~ 1 0 月 ) ( 1 1 月 ~ 2 月 ) 5 0 ユ ー ロ 以 上 介 護
イタリア 各 都 市 における 滞 在 税 ( 宿 泊 税 )の に 関 して 平 素 は 格 別 の お 引 き 立 て を 賜 り 誠 に 有 難 う ご ざ い ま す こ の 度 2 0 1 1 年 1 月 1 日 よ り ロ ー マ に お い て ご 宿 泊 の お 客 様 を 対 象 に 滞 在 寄 付 金 ( C o n t r i b u t o d i S o g g i o r
資 料 平成 29(2017) 年度博士論文要旨 性別越境者問題 の社会学的研究 性同一性障害 概念にもとづく社会問題化の超克 宮田りりぃ 1990 年代半ば以降 日本では心身の性の不一致を精神疾患として捉えた医学概念である 性同一性障害 を海外から導入すると共に 医学界を中心に当該概念にもとづく社
Title 性別越境者問題 の社会学的研究 : 性同一性障害 概念にもとづく社会問題化の超克 Author(s) 宮田, りりぃ Citation 教育科学セミナリー, 49: 89-92 Issue Date 2018-03-31 URL http://hdl.handle.net/10112/13116 Rights Type Departmental Bulletin Paper Textversion
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装い としてのダイエットと痩身願望 - 印象管理の視点から - 東洋大学大学院社会学研究科鈴木公啓 要旨 本論文は, 痩身願望とダイエットを装いの中に位置づけたうえで, 印象管理の視点からその心理的メカニズムを検討することを目的とした 全体として, 明らかになったのは以下のとおりである まず, 痩身が装いの一つであること, そして, それは独特の位置づけであり, また, 他の装いの前提条件的な位置づけであることが明らかになった
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IPSJ SIG Technical Report Vol.2009-MUS-83 No /12/6 From contemporary music to today s music: The liberation from the prejudice and the principl
From contemporary music to today s music: The liberation from the prejudice and the principle Shigenobu Nakamura The music called "the third music" is today s music. It is unrelated to Western art music,
回数テーマ学習内容学びのポイント 2 過去に行われた自閉症児の教育 2 感覚統合法によるアプローチ 認知発達を重視したアプローチ 感覚統合法における指導段階について学ぶ 自閉症児に対する感覚統合法の実際を学ぶ 感覚統合法の問題点について学ぶ 言語 認知障害説について学ぶ 自閉症児における認知障害につ
心理 生理 病理 科目の内容指導法自閉症教育総論 単位数履修方法配当年次 2 R or SR 3 年以上 科目コード EG4735 担当教員 青木真澄 わが国で, 自閉性障害のある児童生徒に学校教育が行われてから約 30 年の年月が経過している 彼らの 障害の程度に応じて, 通常の学級や通級指導教室, 特別支援学級, あるいは特別支援学校で多様な教育が 行われてきた しかし, 未だなお, 彼らに効果的であると実証された指導方法は確立されていない
人間科学部専攻科目 スポーツ行政学 の一部において オリンピックに関する講義を行った 我が国の体育 スポーツ行政の仕組みとスポーツ振興施策について スポーツ基本法 や スポーツ基本計画 等をもとに理解を深めるとともに 国民のスポーツ実施状況やスポーツ施設の現状等についてスポーツ行政の在り方について理
人間科学部専攻科目 スポーツ学概論 の一部において オリンピックに関する講義を行った スポーツを振興する産業やスポーツを通じた人間の教育に関する多領域の基本的知識を身に付けることが到達目標です 1 人間科学部専攻科目 スポーツ学概論 におけるオリンピック教育 活動期間 : 2015 年度前期 ( うち 1 コマ ) 参加者数 : 27 人 人間科学部専攻科目 スポーツ競技 Ⅱ の一部において オリンピックに関する講義を行った
< B689BB81458C7C8F70816A2E786C73>
4 文化芸術 生涯学習について (1)1 年間に直接鑑賞 体験した文化芸術の分野 映画 漫画 アニメ が 5 割 問 27 あなたが この 1 年くらいの間に直接鑑賞したり 体験した文化芸術の分野は何ですか 体験の場所は区内に限定せずお答えください ( はいくつでも ) 図 4-1-1 1 年間に直接鑑賞 体験した文化芸術の分野 (=980) 映画 漫画 アニメ 音楽等のコンサート 美術 ( 絵画
22 610407487 ロ ペ ミ ッ ク 小 児 用 0. 0 5 % 2319001C1072 23 610412059 ゲ シ ン L 錠 5 0 m g 2478001G1046 24 610412105 ソ レ ル モ ン S R カ プ セ ル 3 7. 5 m g 1147002N1
お 知 ら せ ( 薬 ) 0 0 5 平 成 2 0 年 8 月 2 9 日 医 薬 品 マ ス タ ー の 改 定 に つ い て 今 般 下 記 の と お り 医 薬 品 マ ス タ ー を 改 定 し ま し た の で お 知 ら せ し ま す 記 次 の 医 薬 品 に つ い て は 平 成 2 0 年 3 月 5 日 付 け 厚 生 労 働 省 告 示 第 7 2 号 に 基 づ
６１．８％
人権教育における部落問題学習の推進上の課題 人権教育における部落問題学習を進めるに当たって大切にしたいことこれまでの具体的な取組の中で常に大切にされてきたのは 目の前にいる子どもたちの姿をその生活背景まで含めて捉えるということでした そのことを通して 多くの教職員は よりよく生きたい 幸せに生きたい 勉強がわかるようになりたい といった子どもたちの思いや願いにふれ その願いが差別により妨げられていることを目の当たりにしてきました
橡
"目隠 し彫 刻 制 作"に 関 す る実 践 的 考察 "視覚 障 害 者 の 立 体造 形 イ コ ー ル 触 覚 の造 形"と 171 し て 捉 え た意 義 は大 きか っ た こ の取 り組 み と前後 し て 京 都 や滋 賀 の障 害 者 施 設 にお いて 広 く造 形活 動 が 行 わ れ 徐 々 に全 国 に広 ま り社 会 的 な認 知 が な さ れ る よ う に な っ
それでは身体は どこに帰属するのか 図３のあらわす空間は 身体を出現させる生 成の母胎(matrix)である この空間の実在は 客観の場合のように直接に確かめられるという せた させるであろう ことを通じて また はじめとする社会諸形式を駆使するからではな 示されるのである 身体 世界という名の諸客 観 主観の対合 を この母胎 事象の総体 のなかから 一定の仕方で切りとられたもので いか だとすれば
第1回
やすだ 社 会 学 研 究 法 a( 2015 年 度 春 学 期 担 当 : 保 田 ) 基 礎 分 析 ( 1): 一 変 量 / 二 変 量 の 分 析 SPSSの 基 礎 テ キ ス ト pp.1-29 pp.255-257 デ ー タ の 入 力 [ デ ー タ ビ ュ ー ] で Excelの よ う に 直 接 入 力 で き る [ 変 数 ビ ュ ー ] で 変 数 の 情 報 を
8 南 大 分 小 9 城 南 小 10 荏 隈 小 11 豊 府 小 12 八 幡 小 13 神 崎 小 14 滝 尾 小 15 下 郡 小 16 森 岡 小 9 月 7 日 ( 水 ) 8:30 ~ 12:00 10 月 1 日 ( 土 ) 8:45 ~ 14:30 10 月 22 日 ( 土
29 年 度 隣 接 校 選 択 制 学 校 公 開 日 のお 知 らせ( 小 学 校 ) 隣 接 校 選 択 制 は 居 住 地 によって 定 められた 指 定 校 以 外 を 希 望 する 場 合 に 指 定 校 に 隣 接 する 校 区 の 学 校 ( 隣 接 校 ) を 選 択 できる 制 度 です 通 学 の 安 全 性 や 通 学 距 離 学 校 の 特 色 等 希 望 に 応 じて 選
1 フ ラ ッ シ ュ カ ー ド ( サ ン プ ル ) の ス ラ イ ド を パ ワ ー ポ イ ン ト で 作 っ て み ま し ょ う 以 下 の ス ラ イ ド ( 2 枚 目 ~ 4 枚 目 を 作 り ま す あ ら か じ め 作 業 用 の フ ァ イ ル を デ ス ク ト
知 識 の 定 着 を 図 るプレゼンテーションソフト 活 用 福 岡 県 教 育 センターホームページ http://www.educ.pref.fukuoka.jp 授 業 なんでも 相 談 室 092-947-0008 support@educ.pref.fukuoka.jp 1 フ ラ ッ シ ュ カ ー ド ( サ ン プ ル ) の ス ラ イ ド を パ ワ ー ポ イ ン ト で 作
雇用保険被保険者資格取得届（様式）編
平 成 2 8 年 3 月 1 日 第 4 版 発 行 e-gov 電 子 申 請 実 務 マ ニ ュ ア ル 香 川 県 社 会 保 険 労 務 士 会 目 次 1. 手 続 検 索 1 2. 申 請 書 の 作 成 3 3. 被 保 険 者 資 格 取 得 届 の 作 成 7 4. 提 出 代 行 証 明 書 の 添 付 8 5. 署 名 の 実 施 1 0 6. 申 請 書 の 送 信 1 1
ISO JIS-SCIDサ ンプ ル 本 文 での 解 説 は7 1節 を 参照 ロ ナ 社 コ 画像の識別記号N1 画 像 の 名 称 ポ ー トレー ト 画像の識別記号N3 画 像 の 名 称 果物 か ご 篭 画像の識別記号N2 画 像 の 名 称 カ フ ェテ リア 画像の識別記号N4 画 像 の 名 称 ワ イ ン と食 器 ISO JIS-SCIDサ ン プル ロ ナ 社 画像の識別記号N6
一般資料選定基準
一 般 資 料 選 定 基 準 平 成 13 年 3 月 30 日 館 長 決 定 平 成 18 年 4 月 1 日 改 正 平 成 28 年 3 月 31 日 改 正 1 図 書 資 料 (1) 一 般 図 書 国 内 で 出 版 さ れ る 一 般 図 書 に つ い て は 基 礎 的 入 門 的 な も の か ら 専 門 的 な も の ま で 各 分 野 に わ た り 広 範 囲 に
Microsݯft Word - 91 forܠ2009November.docx
特 集 : Query & Analysis の 仕 訳 転 送 機 能 SunSystems と 連 携 し て 使 用 す る こ と が で き る Infor Performance Management Query&Analysis( 以 下 Q&A) ( 旧 : SunSystems Vision ) と い う 製 品 が あ り ま す Q&A は Microsoft Excel の
資料3 道徳科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する学習・指導改善について
平成 2 8 年 7 月 2 9 日 ( 第 3 回 ) 中央教育審議会教育課程部会考える道徳への転換に向けた WG 資料 3 道徳科における 主体的 対話的で深い学び を実現する学習 指導改善について 主体的 対話的で深い学び を実現する学習 指導改善の視点 ( アクティブ ラーニングの視点 ) 1 深い学び の視点と 見方 考え方 3 対話的な学び の視点 4 主体的な学び の視点 5 主体的
要がある 前掲の加護野 1983 の議論にも あったように 文化概念は包括的に用いられ得 るものであり それ故これまで極めて多くの要 素が組織文化として論じられてきているが 共 有価値なる概念はこうした多様な要素をカヴァー し尽くすことができないのである 例えば組織 における慣習やこれに基づく行為様式は 通常 組織文化の重要な構成要素のひとつに数えられ ているが それは組織における無自覚的な前提 と化しており
ＤＶ問題と向き合う被害女性の心理：彼女たちはなぜ暴力的環境に留まってしまうのか
Nara Women's University Digital I Title Author(s) Citation DV 問題と向き合う被害女性の心理 : 彼女たちはなぜ暴力的環境に留まってしまうのか 宇治, 和子 奈良女子大学博士論文, 博士 ( 学術 ), 博課甲第 577 号, 平成 27 24 日学位授与 Issue Date 2015-03-24 Description URL http://hdl.handle.net/10935/4013
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研究ノート アクティブ ラーニング の批判的検討 真にアクティブでディープな学びの条件を考える 佐貫浩 ( 一 ) はじめに アクティブ ラーニング騒ぎ を超えて 59 60 アクティブ ラーニング の批判的検討 的 の 批判 の の アクティブ ラーニング の アクティブ の の 的 の の 的 アクティブ ラーニング の アクティブ ラーニング 的 的 の アクティブ ラーニング アクティブ ラーニング
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学 部 研 究 科 等 の 現 況 調 査 表 研 究 平 成 20 年 6 月 政 策 研 究 大 学 院 大 学 目 次 1. 政 策 研 究 科 1-1 政 策 研 究 大 学 院 大 学 政 策 研 究 科 1. 政 策 研 究 科 Ⅰ 政 策 研 究 科 の 研 究 目 的 と 特 徴 1-2 Ⅱ 分 析 項 目 ごとの 水 準 の 判 断 1-3 分 析 項 目 Ⅰ 研 究 活 動 の
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
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モダン ガールはいかに書 描かれたか 片岡鉄兵と通俗小説の時代 さない その原因の一つが洋装のもつ性的な イメージにあるのは明らかだ 不壊の白珠 において和装に身を包む俊枝は 明らかに洋 装職業婦人に対するアンチ テーゼとして配 されている 俊枝は 生ける人形 の弘子や 黒白 の女のように 異性に対する積極性 をもってはおらず 好意をもっている同僚の 成田や上司の片山に自らの気持ちを打ち明け ることもできない
課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください
課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください 課題研究の進め方 Ⅰ 課題研究の進め方 1 課題研究 のねらい日頃の教育実践を通して研究すべき課題を設定し, その究明を図ることにより, 教員としての資質の向上を図る
第五 章 マ レー シ ア の地 域 格 差 是 正政 策 と産 業立 地 政 策 産 業立 地 動 向 図5-7 5.1.5.2. 道 マ レ ー 地 図:イ ン フ ラ 整 備 状 況 (ボ ル ネ オ 島 部) 路 国 内 旅 客 輸 送 貨 物 輸 送 と も に9割 を依 存 す る道 路 交 通網 は 国道 成 され て お り これ ら の 道 路 総 延 長 は64328kmで (高
( 続紙 1) 京都大学博士 ( 教育学 ) 氏名小山内秀和 論文題目 物語世界への没入体験 - 測定ツールの開発と読解における役割 - ( 論文内容の要旨 ) 本論文は, 読者が物語世界に没入する体験を明らかにする測定ツールを開発し, 読解における役割を実証的に解明した認知心理学的研究である 8
Title 物語世界への没入体験 - 測定ツールの開発と読解における役割 -( Abstract_ 要旨 ) Author(s) 小山内, 秀和 Citation Kyoto University ( 京都大学 ) Issue Date 2014-03-24 URL https://doi.org/10.14989/doctor.k18 Right 許諾条件により本文は 2015-03-01 に公開
神の錬金術プレビュー版
みみ 増! 神 錬 術 God's alchemy Prologue ロローグ God's alchemy 4 神 錬 術! 人 非 常 重 素 ば 必 ず 幸 わ 幸 人 極 め 少 数 派 思 ぎ 困 困 大 変 起 ぎ 直 接 原 因 命 落 充 活 保 障 取 直 ず 命 安 全 味 欠 乏 人 存 重 大 危 険 有 無 私 達 非 常 密 接 関 係 代 有 無 私 達 活 直 接 左
研究開発の概要のイメージ ①画像 音声 映像情報の分析技術 周辺コンテンツや他情報源から収集したテキスト情報の分析 画像特徴量分析による信憑性検証 Web画像の典型度 過不足性 W b画像の典型度 過不足性 整合性の分析 映像 音声の偏り分析や 映像 音声の偏り分析や 視聴者評価情報の分析 Webア
電気通信サービスにおける情報信憑性検証技術に関する研究開発 課題ア Webコンテンツ分析技術開発成果について 1. 施策の目標 ネットワーク上の文字 音声 画像 映像情報について 情報の信頼性を分析する技術を確立し 信頼できる情報を提供することで 誰でもが思いのまま 簡単に 信頼して コンテンツを取り扱い 高度に利活用できる環境を実現する 2. 研究開発の背景 画像 音声 映像情報がWebコンテンツの一部としてインターネット上に大量に流通しているが
PowerPoint Presentation
査読の観点と 査読コメント対応のノウハウ 2015 年 9 月 1 日 岡山大学笠井俊信 ( 学会誌編集委員会幹事 ) 1 概要 査読の目的査読の過程査読の観点査読コメント対応のノウハウ査読者の方へ 全国大会, 研究会の活用 2 査読の目的 論文を落とすことではない 論文を改善すること 教育システム情報学分野において, 学会の目指すレベルの論文であることの認定 そのようなレベルに到達するために, 学会として著者と協調し,
説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 関連する利害関係者の特定 プロセスの計画 実施 3. ISO 14001:2015への移行 EMS 適用範囲 リーダーシップ パフォーマンス その他 (
ISO/FDIS 14001 ~ 認証審査における考え方 ~ 2015 年 7 月 13 日 17 日 JAB 認定センター 1 説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 関連する利害関係者の特定 プロセスの計画 実施 3. ISO 14001:2015への移行 EMS 適用範囲 リーダーシップ
KONNO PRINT
レポート課題の変更について レポート課題集 A 2019 p.14~15 にてご案内しておりました客観式 レポートですが 次の 3 科目のレポート課題において論述式レポートへ変 更させていただくこととなりました 福祉社会学 3 4 単位め 知的障害者福祉論 2 単位め 国際福祉論 1 2 単位め 客観式レポートのご案内から変更となり大変ご迷惑をおかけいたしますこと 誠に申し訳ございません なお 変更となりましたレポート課題につきましては
博士論文 考え続ける義務感と反復思考の役割に注目した 診断横断的なメタ認知モデルの構築 ( 要約 ) 平成 30 年 3 月 広島大学大学院総合科学研究科 向井秀文
博士論文 考え続ける義務感と反復思考の役割に注目した 診断横断的なメタ認知モデルの構築 ( 要約 ) 平成 30 年 3 月 広島大学大学院総合科学研究科 向井秀文 目次 はじめに第一章診断横断的なメタ認知モデルに関する研究動向 1. 診断横断的な観点から心理的症状のメカニズムを検討する重要性 2 2. 反復思考 (RNT) 研究の歴史的経緯 4 3. RNT の高まりを予測することが期待されるメタ認知モデル
社会系(地理歴史)カリキュラム デザイン論発表
社会系 ( 地理歴史 ) カリキュラム デザイン論発表 批判的教科書活用論に基づく中学校社会科授業開発 (1): 産業革命と欧米諸国 の場合 発表担当 :5 班 ( ごはんですよ ) 論文の構成 論文の構成 Ⅰ. 問題の所在 : 教養主義の授業づくりでは 国家 社会の形成者は育成 できない 批判的教科書活用論に基づく授業を開発 Ⅱ. 産業革命と欧米諸国 の教授計画書と実験授業の実際 Ⅲ. 産業革命と欧米諸国
Microsoft Word - No13.doc
海 外 と の 日 本 文 化 日 本 文 学 交 流 史 展 望 伊 井 春 樹 ( 国 文 学 研 究 資 料 館 ) 1 海 外 と の 交 流 始 発 中 国 か ら 日 本 に 文 字 が も た ら さ れ た の は 三 世 紀 か ら 五 世 紀 の 頃 6 世 紀 に な る と 仏 教 も 伝 来 し そ れ ま で の 自 然 崇 拝 と し て 形 成 さ れ て い た 神
論文題目 大学生のお金に対する信念が家計管理と社会参加に果たす役割 氏名 渡辺伸子 論文概要本論文では, お金に対する態度の中でも認知的な面での個人差を お金に対する信念 と呼び, お金に対する信念が家計管理および社会参加の領域でどのような役割を果たしているか明らかにすることを目指した つまり, お
論文題目 大学生のお金に対する信念が家計管理と社会参加に果たす役割 氏名 渡辺伸子 論文概要本論文では, お金に対する態度の中でも認知的な面での個人差を お金に対する信念 と呼び, お金に対する信念が家計管理および社会参加の領域でどのような役割を果たしているか明らかにすることを目指した つまり, お金に対する信念の構造の把握と関連領域の整理を試みた 第 Ⅰ 部の理論的検討は第 1 章から第 5 章までであった
研修シリーズ
info@m-advice.co.jp tel : 03-3356-6551 fax : 03-3356-6563 問題解決と課題形成概要 目的 管理者の役割である問題解決と課題形成の重要性を認識する 問題解決のアプローチの仕方を理解する 部門内の課題形成のステップを理解する 課題形成演習を通じて 自部門の課題形成を実施する 対象 課長 新任課長 同等職位の方 所要時間 2 時間 30 分 教材 シート1
Newgarten, BL., Havighrst, RJ., & Tobin, S.Life Satisfaction Index-A LSIDiener. E.,Emmons,R.A.,Larsen,R.J.,&Griffin,S. The Satisfaction With Life Scal
青年期における人生に対する 積極的態度に関する研究 KJ 法による検討と尺度の構成を中心として 海老根 理 絵 臨床心理学コース The research of the positive attitude toward life in adolescence Rie EBINE The purpose of this study is to assess qualitatively the structure
479x210_cover(m100y90c5).ai
i ii iii iv v vi vii viii ix 2 第1章 人間コミュニケーションの基本を理解しよう 1.1 コミュニケーションの４つの形態 人間社会において コミュニケーション という言葉は一般化し ており 学校や職場などでもよく耳にする この コミュニケーショ ン とは 一般的に 人間と人間とが文書 口頭 行動などによっ てお互いの考えを伝え合うこと や 情報を伝達する一連の過程の
教育と社会 研究 第23号 2013年 戸 田 有 一 東京福祉大学 青 山 郁 子 甲子園大学 金 綱 知 征 大阪教育大学 １ いじめ研究と対策の国際的動向 ても問題をかかえており いじめの問題にも悩ま １ いじめ問題と研究の小史 されてきた ２ いじめの定義問題 ３ いじめ対策の国際的動向 ２
Titleネットいじめ 研 究 と 対 策 の 国 際 的 動 向 と 展 望 Author(s) 戸 田, 有 一 ; 青 山, 郁 子 ; 金 綱, 知 征 Citation 教 育 と 社 会 研 究, 23: 29-39 Issue 2013-08-28 Date Type Journal Article Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/10086/27002
Academia News No.229
No.229 2002 NOVEMBER 11 http://www.academia-music.com/ 特集 その1 没後10年 (1912-1992) ジョン ケージ ２０世紀後半においてジョン ケージほど多大な影響を多方面にもたらした作 曲家はいないでしょう 打楽器アンサンブル プリペアド ピアノから ラジ オ受信機 ターン テーブル(レコード プレイヤー)まで 多彩な音響 ノイ ズの開拓は終止形に束縛された和声音楽からの解放を目指したものでしょう
( 続紙 1 ) 京都大学 博士 ( 経済学 ) 氏名 蔡美芳 論文題目 観光開発のあり方と地域の持続可能性に関する研究 台湾を中心に ( 論文内容の要旨 ) 本論文の目的は 著者によれば (1) 観光開発を行なう際に 地域における持続可能性を実現するための基本的支柱である 観光開発 社会開発 及び
Title 観光開発のあり方と地域の持続可能性に関する研究 - 台湾を中心に-( Abstract_ 要旨 ) Author(s) 蔡, 美芳 Citation Kyoto University ( 京都大学 ) Issue Date 2014-07-23 URL https://doi.org/10.14989/doctor.k18 Right 許諾条件により本文は 2015-07-23 に公開
資料提供招請（登録版）
資料提供招請に関する公表 次 の と お り 物 品 の 導 入 を 予 定 し て い ま す の で 当 該 導 入 に 関 し て 資 料 等 の 提 供 を 招 請 し ま す 平 成 3 0 年 1 1 月 2 0 日 独 立 行 政 法 人 国 立 病 院 機 構 本 部 総 務 部 長 大 門 龍 生 調 達 機 関 番 号 5 9 7 所 在 地 番 号 1 3 Ⅰ 調 達 内 容
PipeLinevol.41<FF08><6700><7D42><FF09><FF08>S).pdf
Liberal Arts 特集 教養 科目 教養科目授業の感想 意義 受講にあたっての アドバイス等 PartⅠ 者から 学生記 教養科目授業について 教養科目は大学で授業を受けるための基本であると私は考えます 初年次科目 大学基 礎論 学問基礎論 など では 大学でこれから勉強していくために必要なレポートの書き 方や本を読むこと以外での資料の探し方と選び方を学びます MATSUURA Yuuki
共科 通目 基礎情報学コンピュータ演習 -A( 絵画 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -A( デザイン 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -B( 絵画 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -B( デザイン 映像メディア表現を含む ) コンピュータ演習 -A( 絵画
別表第 美術学部学科目 ( 総合芸術学科選択必修 ) 区分 基礎講義科目 授 業 科 目 必修 芸術文化系列 単位数 芸術科学系列 単位数 芸術学 美術史系列 単位数 単位数 哲 学 宇宙の物理 芸術学概論 哲 学 宇宙の物理 工 芸 概 説 人 間 学 現代物理 日本美術史概説 歴 史 学 現代物理 東洋美術史概説 歴 史 学 化 学 東洋美術史概説 文学概論 化 学 西洋美術史概説 美 学 現代生物学
目 次 第 1 章 は じ め に... 3 第 2 章 基 本 的 な キ ー 操 作... 4 第 3 章 メ ニ ュ ー 画 面... 6 第 4 章 入 荷 業 務... 7 第 5 章 出 荷 業 務... 9 第 6 章 商 品 照 会...11 第 7 章 棚 卸 業 務...12 第
入 出 荷 棚 卸 収 集 Biz スタートパック 操 作 説 明 書 目 次 第 1 章 は じ め に... 3 第 2 章 基 本 的 な キ ー 操 作... 4 第 3 章 メ ニ ュ ー 画 面... 6 第 4 章 入 荷 業 務... 7 第 5 章 出 荷 業 務... 9 第 6 章 商 品 照 会...11 第 7 章 棚 卸 業 務...12 第 8 章 パ ソ コ ン の
2014GM58_h1
Dec.2014 No.58 GM ハ イ 留 学 生 ち ん ホ ム ス テ イ は ど う? 困 て な い? あ ら 和 食 苦 手 な ん? え? パ ン で 伝 統? そ れ は ア ニ メ の お 約 束 て や つ で パ ン 朝 食 デ ア ノ 伝 統 的 日 本 文 化 ヲ 体 験 シ テ ミ タ イ! 納 豆 モ 焼 魚 モ ダ イ ス キ! デ モ ネ 一 度 デ イ イ カ
甲37号
氏名 ( 本籍地 ) LE CAM NHUNG( ベトナム ) 学位の種類 博士 ( 文学 ) 学位記番号 甲第 75 号 学位授与年月日 平成 28 年 3 月 16 日 学位授与の要件 昭和女子大学学位規則第 5 条第 1 項該当 論 文 題 目 ベトナム人日本語学習者の産出文章に見られる視点の表し方及びその指導法に関する研究 - 学習者の< 気づき>を重視する指導法を中心に- 論文審査委員 (
分からないですから 子供と一緒の生活も 社会的なメッセージが影響していたとＢさんは ほんとに何週間< らいだったらいいんですけ 感じている Ｂさんのキャリア志向には 女 ど それがずっと １年 ２年ってなると も外に出て仕事をした方がいい 男と対等にや どこでも大体 美術展見に行きたいと思っても っていくのがいい という 当時の社会的なメ お子さまはご遠慮下さいみたいなこと書いてあ ッセージの影響があったとＢさんは振り返って
東京大学 2015 年度秋学期火曜日 2 限目教員名 :Hermann Gottschewski 連絡先 :gottschewski アット fusehime.c.u-tokyo.ac.jp 科目名 : 比較文化論テーマ : 音楽史 とは 第 9 回 (2014/11/17) 音楽の自動再生 1( 自動楽器を中心に ) 基礎知識 は下線の部分 以下は 必要以上の複雑化を避けるために 18 19 世紀に成立した
四国大学紀要 Ser.A No.42,Ser.B No.39.pdf
四国大学紀要! A４ ２ ２ ３ ４ ３ ２ ０ １ ４ A４ ２ ２ ３ ４ ３ ２ ０ １ ４ Bull. Shikoku Univ.! 生きるとは! 人生論風存在論 竹原 弘 What is to live Hiroshi TAKEHARA ABSTRACT E. Husserl thought that essence of the consciousness is an intentionality.
Microsoft Word - 養生学研究投稿規定（改）
よ う せ い 養 生 学 研 究 投 稿 規 定 2000 年 3 月 11 日 施 行 2006 年 5 月 01 日 改 正 1. 養 生 学 研 究 ( 以 下 本 誌 と い う ) の 編 集 及 び 発 行 に 関 し て は こ の 規 定 の 定 め る と こ ろ に よ る. 2. 投 稿 資 格 本 誌 に 原 稿 を 投 稿 で き る 筆 頭 著 者 は, 原 則 と し
19 610406260 フ ェ ネ ル ミ ン 錠 鉄 5 0 m g 3222013F1068 20 610406267 プ リ ン ド リ ル 細 粒 1 % 1179028C1031 21 610406339 リ ザ ス ト 錠 3 m g 4420001F1040 22 610406350
お 知 ら せ ( 薬 ) 0 0 9 平 成 2 1 年 3 月 3 1 日 医 薬 品 マ ス タ ー の 改 定 に つ い て 今 般 下 記 の と お り 医 薬 品 マ ス タ ー を 改 定 し ま し た の で お 知 ら せ し ま す 記 次 の 医 薬 品 に つ い て は 平 成 2 0 年 3 月 5 日 付 け 厚 生 労 働 省 告 示 第 7 2 号 に 基 づ
がん専門病院における薬剤師養成のあり方に関する調査研究
平 成 27 年 度 HIV 感 染 症 薬 物 療 法 認 定 薬 剤 師 養 成 研 修 実 施 要 綱 1. 基 本 的 事 項 (1) 研 修 の 目 的 本 研 修 は HIV 感 染 症 の 薬 物 療 法 に 必 要 な 高 度 な 知 識 技 能 情 報 の 収 集 評 価 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル 臨 床 経 験 を 修 得 さ せ 各 地 域 に お い て
ブ ピ レ ア サ ア ラ オ ア メ メ タ ク バ シ デ 歳 レ ン デ ズ ン ス イ ツ ル モ イ ニ リ リ ナ ィ イ ク ィ キ レ テ ン ウ テ リ シ ノ ッ ロ オ ヴ ダ メ イ ュ ビ ィ ョ セ ク ラ フ イ イ フ ュ メ シ ウ レ チ サ ィ ヤ ア ロ イ
デ コ サ エ サ イ デ ゴ オ ウ ウ レ ニ シ 歳 ル ウ ビ ウ ロ ラ ッ ソ イ モ ゲ 未 マ ザ ス ス リ ン ド バ ブ ン ン チ ル ア ン ナ ワ セ テ マ キ ネ テ ェ オ 勝 ク バ ク ン レ ザ ア オ ィ ワ 利 ビ ニ レ ク ロ ゥ リ ル リ チ ス ル ク ャ タ ラ ン プ 9 ぅ え ウ ヌ 1 7 2 6 馬 北 村 宏 江 田 照 柴 田 大
IPSJ SIG Technical Report Vol.2016-CLE-19 No /5/20 1,a) 2,b) 3,c) Proposal of self-reflection using the video-sharing site NISHIOKU Kazukiyo 1,a
,a),b) 3,c) Proposal of self-reflection using the video-sharing site NISHIOKU Kazukiyo,a) SORANO Kosuke,b) OZAKI Takuro 3,c). PC Osaka Kyoiku University Faculty of Education Osaka Kyoiku University Graduate
238 古川智樹 機能を持っていると思われる そして ３のように単独で発話される場合もあ れば ５の あ なるほどね のように あ の後続に他の形式がつく場合も あり あ は様々な位置 形式で会話の中に現れることがわかる では 話し手の発話を受けて聞き手が発する あ はどのような機能を持つ のであろ
238 古川智樹 機能を持っていると思われる そして ３のように単独で発話される場合もあ れば ５の あ なるほどね のように あ の後続に他の形式がつく場合も あり あ は様々な位置 形式で会話の中に現れることがわかる では 話し手の発話を受けて聞き手が発する あ はどのような機能を持つ のであろうか この あ に関して あいづち研究の中では 主に 理解して いる信号 堀口１ ７ として取り上げられているが
AAAGames AAAGames AAAGames AAAGames Games as Design of Actions An Attempt to Redefine Games and Play
行為のデザインとしてのゲーム ゲームと遊びを再定義する 松永伸司東京芸術大学 京都ゲームカンファレンス 2014 年 3 月 8 日 自己紹介 東京芸術大学美術研究科博士課程 美学と芸術の哲学を専攻している ビデオゲームを哲学的観点から研究している とくにビデオゲームにおける意味作用 たとえばゲームメカニクスと表象ないし物語の相互関係などに焦点をあわせている 導入 ゲームが本質的に行為に関わっているのは明らか
第 94 1 2006 年 平成 18 年 7 月 1 日 2面 6面 クリーキャパス全面禁煙 発 立正中 高等校創立１００周年 13面 ケブリッジ研修/フェロー体験記 15面 崎キャパス１２館開館 者 立 正 園 141-8602 東京都品川区崎4-2-16 キャリアカウセラー紹介 8面 行 発 行 編 集 編集責任者 電 話 Ｆ Ａ Ｘ ホームページ 及川 周介 立正総課新聞編集係 津 悦夫 ０３
まつじつせい と 末 日 聖 徒 イエス キリスト 教 会 は 主 イエス キリストを 長 としたキリスト 教 会 です 教 会 の 中 心 となる 目 的 はすべての 人 々がキリストのもとに 来 て 救 いを 得 ることです この 使 命 を 果 たすため, 教 会 は 主 イエス キリストが
まつじつせい と 末 日 聖 徒 イエス キリスト 教 会 は 主 イエス キリストを 長 としたキリスト 教 会 です 教 会 の 中 心 となる 目 的 はすべての 人 々がキリストのもとに 来 て 救 いを 得 ることです この 使 命 を 果 たすため, 教 会 は 主 イエス キリストが 示 された 形 と 方 法 で 組 織 されています それは, 聖 徒 たちをととのえて わたしたちすべての
ii 21 Sustainability
まえがき 21 10 20 1970 10 1980 1990 10 2011 3 11 1 100 1 ii 21 Sustainability 2014 1 目 次 第 1 章 成熟時代を迎える都市地域 1 1-1 21 1 1-1-1 1 1-1-2 2 1-1-3 3 1-1-4 4 1-1-5 6 1-2 7 1-2-1 7 1-2-2 8 1-2-3 12 1-3 14 1-3-1 21
ICTを軸にした小中連携
北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
注 ア い ェ ア な ア う う ア い ぬ で 5 1 6 2 11 11 8 ど 松 山 弘 藤 田 川 田 内 田 博 松 田 吉 田 隼 松 山 弘 岩 田 康 藤 岡 佑 松 山 弘 72 8 86 9 92 512 8 7 86 中 ミ プ ゴ ラ フ オ ミ ウ ク 歳 ッ ラ ダ
ア イ う え ェ ぃ う え ア イ ぃ ぃ ぅ ェ か う て ぱ 5 6 5 1 1 1 11 9 1 1 9 11 9 7 づ っ 川 田 武 幸 藤 懸 松 田 藤 田 田 中 勝 横 山 和 高 倉 稜 リポ 池 添 大 野 北 村 宏 中 舘 吉 田 豊 武 幸 浜 中 2 8 2 8 8 72 8 2 78 16 5 2 98 78 ば 注 中 ク メ パ ロ ア グ ピ ア ア ル
第○回 ランチョンセミナー登壇者用雛形
第 73 回 Sakai OSP で作るポートフォリオ Sakai 上で自由度の高い e ポートフォリオシステムを実現できる! ルーブリック リフレクション 相互コメント ショーケース アカウント管理 アクセス制限 ツールの連携が可能 OSP の登場人物 教授システム学専攻ポートフォリオ (WebCT との連携も独自に実装 ) ワークスペースとショーケース コンピテンシーマトリックス 最終試験ポートフォリオ
01. PART ONE 02. PART TWO 03. PART THREE 04. PART FOUR PART ONE 01. PART ONE 01. At a General Merchandise Store PART ONE At a Convenience Store PART ONE PART ONE At a Home Appliance Retailer PART
松 岡 490 注 国 優 吉 田 豊 444 448 か オ づ ぉ え え 4 15 15 5 松 岡 横 典 杉 原 吉 田 豊 蛯 名 正 杉 原 486 522 48 458 428 450 ツ ウ ぃ ぃ お お え ぉ お て お ぉ ウ い お で ひ 2 9 15 9 10 15
グ エ カ ナ カ レ ビ コ ピ ヤ キ ヴ ミ ク リ 歳 レ ミ リ シ ッ ュ マ ィ カ リ ネ 未 ラ テ ビ ノ ド ク ニ シ ジ ノ カ ィ ア エ キ テ リ ド ョ オ ベ ハ フ 勝 ナ チ レ モ ッ ャ ィ ラ ネ ウ ク 利 カ ャ ロ プ ガ ラ ゴ レ サ ウ ヤ ズ マ シ レ テ ッ ッ フ ザ バ マ ョ デ ィ キ シ ナ ィ ュ ミ 10 10 オ ぇ 9
2 202
1 北陸大学 紀要 第27号 2003 pp. 201 213 日本と中国の歴史教育について 近現代史を中心として 笠 原 祥士郎 History Education in Japan and in Caina Focusing on Modern History Shouziro Kasahara Received October 31, 2003 はじめに 筆者は中国哲学を専攻し おもに漢代の思想家
事柄であるため まず 特例法と GID に関してここ 1 ジェンダー アイデンティティの判定 DSM- Ⅳ -TR や ICD-10 を参考にしながら 以下の で見ておきたい ことを中心に検討する ①自らの性別に対する不快感 嫌悪感を持つ 1. 特例法の概要 ②反対の性別に対する強く持続的な同一感を
2003 7 16 2004 7 16 Gender Identity Disorder GID 1 2 GID GID GID 1998 5 3 gender identity 4 GID 5 gender mainstreaming 6 10 GID 2000 094 事柄であるため まず 特例法と GID に関してここ 1 ジェンダー アイデンティティの判定 DSM- Ⅳ -TR や ICD-10
Taro-小学校第５学年国語科「ゆる
第 5 学年 国語科学習指導案 1 単元名 情報を集めて提案しよう教材 ゆるやかにつながるインターネット ( 光村図書 5 年 ) 2 単元目標 ( は重点目標) インターネットを通じた人と人とのつながりについて考えるために, 複数の本や文章を比べて 読み, 情報を多面的に収集しようとする ( 国語への関心 意欲 態度 ) 意見を述べた文章などに対する自分の考えをもつために, 事実と感想, 意見などとの関係を押
どのような便益があり得るか? より重要な ( ハイリスクの ) プロセス及びそれらのアウトプットに焦点が当たる 相互に依存するプロセスについての理解 定義及び統合が改善される プロセス及びマネジメントシステム全体の計画策定 実施 確認及び改善の体系的なマネジメント 資源の有効利用及び説明責任の強化
ISO 9001:2015 におけるプロセスアプローチ この文書の目的 : この文書の目的は ISO 9001:2015 におけるプロセスアプローチについて説明することである プロセスアプローチは 業種 形態 規模又は複雑さに関わらず あらゆる組織及びマネジメントシステムに適用することができる プロセスアプローチとは何か? 全ての組織が目標達成のためにプロセスを用いている プロセスとは : インプットを使用して意図した結果を生み出す
イ メ ー ジ に 近 い とす る 考 え 方 で あ る も っ と も ブ リュ ネ は 欧 州 空 間 を概 念 化 す る こ と を 目的 と した わ け で は な く 欧 州 都 市ネ ッ トワ ー ク の 特 徴 と して ブ ル ー バ ナ ナ の ゾ ー ン が 他 の 部 分 よ り コ ンパ ク トだ と い う事 実 を指 摘 した ま で だ っ た ブ ル ー バ
1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては
1 高等学校学習指導要領との整合性 高等学校学習指導要領との整合性 ( 試験名 : 実用英語技能検定 ( 英検 )2 級 ) ⅰ) 試験の目的 出題方針について < 目的 > 英検 2 級は 4 技能における英語運用能力 (CEFR の B1 レベル ) を測定するテストである テスト課題においては 社会性のある話題 題材が中心となり それに対して技能に応じた多様な形式で出題される これは 高等学校学習指導要領に示されている
Database Center for Life Science Online Service
50 蛋白質 核酸 酵素 Vol.44No.11 1999 三 級 ア ミ ンの 誘 導 体 は 四 級 ア ミ ン の 誘 導 体 よ り も導 入 導 入 効 率 を 与 え る こ と を 最 近 発 見 し た この 親 水 性 側 効 率 が 高 い ② 末 端 の ア ル キ ル 基 が か さ高 くな る 大 鎖 末 端 基 を も った コ レス テ ロー ル 誘 導 体Ⅱ き くな
主 要 な が ん 治 療 に つ い て 入 院 に か か る 医 療 費 の 支 払 い か ら 計 算 し た も の で す 例 え ば 胃 が ん に つ い て は 平 均 入 院 費 は 総 額 約 1 1 0 万 円 で 自 己 負 担 額 は 約 3 3 万 円 程 度 必 要
市 民 の 健 康 ~ が ん の 予 防 と 体 操 で 健 康 づ く り ~ 1 挨 拶 こ ん に ち は 長 久 手 市 役 所 健 康 推 進 課 の 伊 藤 と 申 し ま す 本 日 は よ ろ し く お 願 い し ま す 座 っ た ま ま で 説 明 さ せ て い た だ き ま す 今 回 の タ イ ト ル は 市 民 の 健 康 が ん の 予 防 と 体 操 で 健
感 謝 旧 幹 事 長 2 体 育 会 組 織 図 3 大 学 のスポーツ 関 連 施 設 4 常 任 幹 事 会 5 硬 式 野 球 部 7 男 子 バレーボール 部 9 女 子 バレーボール 部 11 男 子 卓 球 部 13 女 子 卓 球 部 15 テニス 部 17 バドミントン 部 19
37 平 成 28 年 3 月 発 行 感 謝 旧 幹 事 長 2 体 育 会 組 織 図 3 大 学 のスポーツ 関 連 施 設 4 常 任 幹 事 会 5 硬 式 野 球 部 7 男 子 バレーボール 部 9 女 子 バレーボール 部 11 男 子 卓 球 部 13 女 子 卓 球 部 15 テニス 部 17 バドミントン 部 19 剣 道 部 21 柔 道 部 23 スキー 部 25 陸 上
「主体的･対話的で深い学び」の実現に向けて
主体的 対話的で深い学び の 実現に向けて 國學院大學教授田村学 学習指導要領改訂の方向性 新しい時代に必要となる資質 能力の育成と 学習評価の充実 学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力 人間性の涵養 生きて働く知識 技能の習得 未知の状況にも対応できる思考力 判断力 表現力等の育成 何ができるようになるか よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創るという目標を共有し 社会と連携 協働しながら
生命科学と社会(長谷川)①
2009 1 ( ) 2 3 4 5 17 17 6 65 7 17 8 17 ( ) 9 17 1 (1596 1650 ) 1629 1649 49 1 10 17 17 11 18 19 19 1801 1858 1803 1873 1895 12 18 19 18 1 1 13 17 17 19 19 17 19 14 4 (1) (2) 19 (3)19 20 (4)20 19 2000
Microsoft PowerPoint - H29小学校理科
教育課程研究集会資料 平成 29 年 8 月 改訂の経緯 社会の変化 生産年齢人口の減少 社会構造の変化 AI の飛躍的な進化など 新しい学習指導要領における小学校理科教育 徳島県教育委員会 子供たちが様々な変化に積極的に向き合い, 他者と協働して課題を解決していくこと 学校教育に求められていること 様々な情報を見極め知識の概念的な理解を実現し情報を再構築するなどして新たな価値につなげていくこと 複雑な状況変化の中で目的を再構築したりすることができるようにすること
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contents 2 8 11 1 1 19 21 22 22 14 15 16 18 2 3 5 1 2 3 1 3 試 験 科 目 小 類 型 マ ー 企 も 増 え て ま す 必 須 知 識 し て 社 員 教 育 に 取 り 入 れ 卸 や 製 造 な ど も 営 マ ン ま た 最 近 小 み な ら ず て ま す し て 社 会 的 に も 信 頼 評 価 を 得 流 通
Microsoft Word - 用語の説明.doc
用 語 の 解 説 1 世 帯 に 関 す る 事 項 (1 ) 二 人 以 上 の 世 帯 単 身 世 帯 こ の 調 査 で は 世 帯 を 二 人 以 上 の 世 帯 と 単 身 世 帯 と に 分 け て い る こ の 両 方 を 合 わ せ た も の を 総 世 帯 と い う 二 人 以 上 の 世 帯 と は 住 居 及 び 生 計 を 共 に し て い る 二 人 以 上 の
未 来 へ3 基 目 標 ほっひ 息 やぎ 総 合 振 興 計 画 基 標 み ん 手 よ ち づ みん 支 え や 福 祉 ち 観 光 機 軸 交 流 産 業 創 出 ち リード び 育 ち 1 心 行 き 交 う 総 合 振 興 計 画 2 3 22 23
ほっひ 息 やぎ 世 界 ジオパーク 20 21 未 来 へ3 基 目 標 ほっひ 息 やぎ 総 合 振 興 計 画 基 標 み ん 手 よ ち づ みん 支 え や 福 祉 ち 観 光 機 軸 交 流 産 業 創 出 ち リード び 育 ち 1 心 行 き 交 う 総 合 振 興 計 画 2 3 22 23 24 25 総 合 振 興 計 画 教 育 環 境 ほっひ 息 やぎ 26 27 ほっひ
<4D F736F F D AAE90AC94C5817A E7793B188C481698D5D E7397A791E58A A778D5A814094F68FE3816A2E646F63>
単元観 中学校学習指導要領では 目的に応じて資料を収集し, コンピュータを用いたりするなどして表やグラフに整理し, 代表値や資料の散らばりに着目してその資料の傾向を読み取ることができるようにする と示されている この内容を受け, 本単元では, 資料を収集, 整理する場合には, 目的に応じた適切で能率的な資料の集め方や, 合理的な処理の仕方が重要であることを理解すること, ヒストグラムや代表値などについて理解し,
文章構成の在り方を実感できる「読むこと」の学習指導
文章構成の在り方を実感できる 読むこと の学習指導の工夫 五泉市立五泉小学校長谷川水緒 1 はじめに 23 年度, 自校で行った学習指導改善調査の結果 23 年度学習指導改善調査 5 年生の問題点 を分析したところ, 段落構成 理由明確 体験 < 段落構成 > ( 自校 ) 予想 の項目の正答率が低かった これまで, 書くことの学習の中で, 文章構成の枠を示して文章を書かせることに取り組んできた だが,
は じ め に 懸 賞 フ ァ ン の 皆 さ ん 毎 日 応 募 し て い ま す か? 成 果 は い か が で す か? イ ン タ ー ネ ッ ト で は 毎 日 非 常 に た く さ ん の ホ ー ム ペ ー ジ で 膨 大 な 数 の 懸 賞 プ レ ゼ ン ト が 実 施 さ
無 料 レポート 懸 賞 プレゼント 超 効 率 的 で 安 全 な 応 募 の 裏 ワザ 懸 賞 プレゼント 当 選 研 究 会 Copyright (C) 2006 Interface All Rights Reserved 許 可 な く 本 書 の 一 部 ま た は 全 部 を 複 製 転 載 す る こ と を 禁 じ ま す - 1 - は じ め に 懸 賞 フ ァ ン の 皆 さ
山梨大学教職大学院専攻長 堀哲夫教授提出資料
1 (1) (2) CST(core science teacher) 21 24 2 (1) (2) (3) 3 4 (1) PDCA Plan, Do, Check, Action OPPA One Page Portfolio Assessment (2) 5 OPPA (1) OPPA(One Page Portfolio Assessment : ) OPPA (2) OPPA 6 (1)
年月 福島大学研究年報 第号 破線により上下に区分し 良い感情表現 と 悪い 感情表現 を示した その上で それぞれの感情表 現について 感想文の該当箇所と突き合わせて分類名 の妥当性を確認し分類名称を整理した 結果及び考察 感情表現 二区分 の推移 良い感情表現 と 悪い感情表現 の 授業ごと の延べ人数を表に示した またその割合を 対比さ せる形で図に示した 良い感情表現 と 悪い感情表現 を合わせた延