ドイツ語 indd
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- れれ ほがり
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1 Grußwort zur Neuauflage von Start frei! Es ist mir eine große Freude, die Neuausgabe des Lehrwerks Start frei! vorstellen zu können. Es ist in Zusammenarbeit mit deutschen und japanischen Fachkollegen an der Konan Universität und am Goethe-Institut Osaka entstanden und führt zum Goethe- Zertifikat A1 (Start Deutsch 1). Start frei! erschien 2009 zum ersten Mal und wird seitdem erfolgreich an vielen Hochschulen und Universitäten in Japan eingesetzt. Es folgt dem didaktischen Konzept, japanische Lerntraditionen mit modernem kommunikativem und handlungsorientiertem Unterricht zu verbinden. Neben Strukturen und Wortschatz steht die Landeskunde im Vordergrund, und Studenten können sich damit gut auf einen Aufenthalt in den deutschsprachigen Ländern vorbereiten. Deutsch ist die meistgesprochene Sprache in der Europäischen Union, und Deutschland ist einer der wichtigsten Handelspartner Japans. Deshalb erweitern deutsche Sprachkenntnisse nicht nur Handlungsmöglichkeiten im privaten Bereich sondern vergrößern auch die beruflichen Chancen. Deutsche Universitäten bieten japanischen Studenten hervorragende Studienmöglichkeiten. Die Sprachzertifikate des Goethe-Instituts sind Bausteine für den akademischen und beruflichen Erfolg, und Start frei! bietet dafür das Fundament. Ich wünsche der Neuausgabe von Start frei! viel Erfolg und Verbreitung. Den Nutzern dieses Lehrwerks wünsche ich viel Freude beim Lehren, Lernen und Anwenden der deutschen Sprache in Japan und der Welt. Rainer Manke Leiter Goethe-Institut Osaka 2 zwei
2 はじめに ドイツ 語 を 学 ぶみなさんへ 本 書 は ヨーロッパ 共 通 参 照 枠 の 最 初 のレベル A1 に 到 達 することを 目 指 したドイツ 語 教 材 です ドイツ 語 の 基 本 的 なコミュニケーション 能 力 を 身 につけるために 聞 く 読 む 話 す 書 く 技 能 をバランスよく 学 習 し 課 題 や 練 習 問 題 は できるだけ 実 践 的 で 発 展 的 であるように また 語 彙 や 文 法 は 自 分 で 推 測 したり 発 見 することで 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 むことができるよ うに 工 夫 しました この 教 科 書 によって A1 レベル 修 了 試 験 Start Deutsch 1 に 合 格 する ためのドイツ 語 運 用 能 力 を 身 につけることができます 皆 さんが 具 体 的 なゴールを 見 すえて 楽 しみながらドイツ 語 を 身 につけることができるように 願 っています Start frei! Neu は A1 レベルにそって 8 課 までとし その 分 各 課 の 練 習 問 題 を 増 やし レイアウトを 見 やすくしました また 音 声 は これまでのナチュラルスピードに 加 えて 適 宜 ゆっくりと 読 んだバージョンも 加 えました 巻 末 には 各 課 ごとに 分 かったかどうかを 自 分 で 確 認 する 自 己 チェックリスト も 付 けています 著 者 一 同 Liebe Deutschlernende, Sie machen Ihre ersten Schritte auf Deutsch und wollen möglichst schnell in der Lage sein, auf Deutsch zu kommunizieren? Mit Start frei! Neu haben wir ein kompaktes Kursbuch für Lernerinnen und Lerner ohne Vorkenntnisse entwickelt, das Sie in acht Lektionen zur ersten Niveaustufe (A1) des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) führt, dabei auch elementare Strukturen und Wortschatz enthält, die über das A1-Niveau hinausgehen und Sie auf die Stufe A2 vorbereiten, alle Sprachfertigkeiten Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben gleichermaßen berücksichtigt, mit kommunikativen und kreativen Aufgaben und Übungen Ihre kommunikative Kompetenz entwickelt, Ihnen durch einen induktiven Aufbau von Wortschatz und Grammatik ermöglicht, sprachliche Strukturen und Wortschatz zu erschließen, authentische Hör- und Lesetexte bietet, Ihnen durch landeskundliche Informationen einen Einblick in das Leben in Deutschland vermittelt, Sie gezielt auf das Goethe-Zertifikat A1 (Start Deutsch 1) vorbereitet und Ihnen in Lektion 8 einen Übungstest anbietet. Wir hoffen, dass es uns gelingt, Sie mit Start frei! Neu beim Lernen der deutschen Sprache zu unterstützen und Sie mit Erfolg und Spaß zum Erreichen der Niveaustufe A1 zu führen. Ihr Autorenteam drei 3
3 Inhaltsverzeichnis 目 次 Hilfe zur Aussprache 発 音... 6 Einführung Grüße あいさつ... 8 Sprachhandlung 言 語 行 為 Grammatik Landeskunde 文 法 ドイツ 事 情 Lektion 1 Kennenlernen ( 人 と 知 り 合 う)... 9 Ja/Nein Wie geht s?...17 Lektion 2 Freizeit ( 自 由 時 間 )...19 Was machen die Deutschen gern? Lektion 3 Tagesablauf ( 一 日 の 行 動 )...31 können / wollen / müssen / möchten Mein Tag. Eine Schülerin erzählt. Lektion 4 Essen und Trinken ( 食 事 )...43 Was essen die Deutschen? 4 vier
4 Lektion 5 Wohnen ( 住 まい)...55 Wie wohnen Studenten in Deutschland? Lektion 6 Einkaufen ( 買 い 物 )...67 dies- (du, ihr) Ladenöffnungszeiten Lektion 7 Familie ( 家 族 )...79 (Sie) Familien in Deutschland Lektion 8 Übungssatz Start Deutsch 1 (SD1 模 擬 試 験 )...91 筆 記 試 験 口 頭 試 験 Schriftlicher Teil Mündlicher Teil 語 彙 一 覧 自 己 チェックリスト 添 付 CD(MP3)のトラック 番 号 ( ダウンロードサービスのご 案 内 130 ページ) CD 1 教 室 用 CD 1 枚 めのトラック 番 号 CD2 01 教 室 用 CD 2 枚 めのトラック 番 号 fünf 5
5 Lektion 6 Einkaufen Ordnen Sie zu. e Buchhandlung e Metzgerei r Gemüseladen s Buch r Blumenstand r Kiosk e Apotheke e Boutique e Bäckerei s Kaufhaus r Supermarkt Blumen Tomaten s Brötchen Schuhe s Buch Kartoffelchips s Kleid s Fleisch e Zeitung e Packung Aspirin siebenundsechzig 67
6 1 Wo können Sie was kaufen? Fragen und antworten Sie. Wo kann ich Fleisch kaufen? In der Metzgerei oder im Supermarkt. a) Brötchen b) Bücher c) eine Zeitung d) ein T-Shirt e) Tomaten... in Wo? an / auf / in + Dativ r Supermarkt im Supermarkt s Kaufhaus im Kaufhaus e Buchhandlung in der Buchhandlung an r Kiosk am Kiosk auf r Markt auf dem Markt 2 Sachiko ist im Kaufhaus. Lesen Sie die Etageninfo. Kaufhaus Meyer Etageninfo 5. Stock Restaurant / Telefon / Toilette / Friseur 4. Stock Möbel / Radio / TV / DVD / CD /Haushaltsartikel 3. Stock Kinderbekleidung / Kinderwagen / Spielzeug 2. Stock Herrenbekleidung / Sportartikel / Fahrräder / Bücher 1. Stock Damenbekleidung / Taschen / Schuhe / Schirme EG Uhren / Schmuck / Kosmetik / Parfüm / Zeitungen UG Lebensmittel / Getränkemarkt EG =Erdgeschoss 1 UG = Untergeschoss r Friseur e Tasche r Schirm r Haushaltsartikel r Schmuck 68 achtundsechzig
7 Ordnungszahlen: 1. erst- 9. neunt- 17. siebzehnt- 2. zweit- 10. zehnt- 18. achtzehnt- 3. dritt- 11. elft- 19. neunzehnt- 4. viert- 12. zwölft- 20. zwanzigst- 5. fünft- 13. dreizehnt- 21. einundzwanzigst- 6. sechst- 14. vierzehnt- 22. zweiundzwanzigst- 7. siebt- 15. fünfzehnt- 30. dreißigst- 8. acht- 16. sechzehnt- 31. einunddreißigst- Stockwerke in Japan und in Deutschland: EG B1 UG Man kann im Erdgeschoss Zeitungen kaufen. Man kann im ersten Stock Taschen kaufen. Man kann im zweiten Stock Bücher kaufen. 3 Sie sind jetzt im Kaufhaus Meyer. Sehen Sie noch einmal die Etageninfo. Fragen und antworten Sie. Wo kann ich einen Teddybären kaufen? Im dritten Stock. a) eine Handcreme b) Sportschuhe c) Milch d) ein T-Shirt e) ein Bett f) Kaffee trinken g) telefonieren neunundsechzig 69
8 4 Ordnen Sie zu. r Pullover e Jacke Sportschuhe e Bluse Lederschuhe a) _ b) c) s Kostüm e) d) e Hose f) r Anzug i) h) s Kleid g) s Hemd k) j) r Rock l) r Stiefel 5 Was tragen Sie gern? Fragen und antworten Sie. Was trägst du im Sommer? Ich trage oft / meistens ein T-Shirt und eine Hose. Aber manchmal auch einen Rock. a) an der Uni b) auf einer Party c) im Winter 70 siebzig
9 85 CD Sachiko ist jetzt im ersten Stock. a) Lesen Sie den Dialog. S: Sachiko V: Verkäuferin S: Können Sie mir helfen? Ich suche eine Bluse. V: Blusen sind hier rechts. Bitte! Wie finden Sie diese Bluse? S: Hmm..., gelb... Gelb mag ich nicht. V: Hier habe ich die Bluse in Rot. S: Rot? Hmm... Farben rot gelb grün blau braun grau schwarz 86 CD2 02 dies- im Nominativ und im Akkusativ: dies- Maskulinum Neutrum Femininum Plural Nominativ der Pullover das Kleid die Bluse die Schuhe dieser Pullover dieses Kleid diese Bluse diese Schuhe Akkusativ den Pullover das Kleid die Bluse die Schuhe diesen Pullover dieses Kleid diese Bluse diese Schuhe b) Machen Sie Dialoge wie in 6a). Benutzen Sie andere Farben. r Pullover (Pullover) s Kleid (Kleider) e Hose (Hosen) Sportschuhe 7 Sachiko probiert die Bluse an. a) Lesen Sie den Dialog. S: Sachiko V: Verkäuferin V: Passt die Bluse? S: Ja, die Farbe finde ich schön. Aber, ist die mir nicht zu groß? V: Nein, nein, die Größe ist genau richtig. S: Gut. Die nehme ich. V: Dann zahlen Sie bitte an der Kasse dort. e Größe e Kasse Demonstrativpronomen im Nominativ und im Akkusativ: Maskulinum Neutrum Femininum Plural Nominativ der Pullover der das Kleid das die Bluse die die Schuhe die Akkusativ den Pullover den das Kleid das die Bluse die die Schuhe die b) Machen Sie Dialoge wie in 7 a). r Pullover s Kleid e Hose Sportschuhe einundsiebzig 71
10 8 Sachiko telefoniert mit Hendrik. Ergänzen Sie den Dialog. Du kannst uns gerne besuchen. Wer ist Anne? Gehen wir morgen Abend ins Kino? Ich besuche euch sehr gerne! Sie besucht mich dieses Wochenende. Da habe ich keine Zeit. Anne möchte dich bestimmt gern kennenlernen. besuchen H: Hendrik S: Sachiko e Flasche Ich freue mich. H: Hallo, Sachiko! S: Oh, tut mir leid. Morgen kommt Anne. H: S: Anne ist meine -Freundin aus Berlin. Morgen Abend kochen wir zusammen im Studentenwohnheim. _ H: Wirklich? Das ist toll! Ich bringe eine Flasche Wein mit. S: Super! Ich freue mich! Personalpronomen im Akkusativ (1. und 2. Person) Lesen Sie noch einmal den Dialog und ergänzen Sie die Personalpronomen. Nominativ Akkusativ ich Sie besucht dieses Wochenende. wir Du kannst gerne besuchen. du Anne möchte bestimmt gern kennenlernen. ihr Ich besuche sehr gerne! 9 Ergänzen Sie das passende Personalpronomen. a) Seid ihr am Wochenende zu Hause? Ich möchte besuchen. b) Wir sind heute zu Hause. Rufen Sie heute Abend zu Hause an? c) Ich koche heute. Möchtest du besuchen? d) Kommst du am Sonntag zu mir nach Hause? Meine Mutter möchte kennenlernen. 72 zweiundsiebzig
11 10 Sachiko geht in den Supermarkt. a) Lesen Sie das Anzeigenblatt. 1L 4, 49 0, 19 1, 1L 19 0, 89 6, 50 1kg 6, 99 1kg 500g 1, 53 1, 40 1kg 2, g 1, g 0, 50 1, g 0, g 1, 89 1, g 2, 89 b) Was kosten die Sonderangebote? Beispiel: Eine Flasche Wasser kostet 19 Cent. Ein Kilo Rindfleisch kostet 6 Euro 99. Eine Packung Milch kostet 89 Cent. s Sonderangebot 特売品 e Packung ひと パック 250g Butter kosten 1 Euro 29. a) Brot b) Tee c) Wein d) Zwiebeln e) Reis dreiundsiebzig 73
12 87-88 CD2 03 CD Was ist heute im Sonderangebot? Hören Sie und kreuzen Sie an CD2 05 CD2 06 a) 1,79 Euro b) 4,45 Euro c) 2,99 Euro 12 Am Abend kochen Sachiko, Hendrik und Anne Spaghetti. a) Ergänzen Sie die Wörter. S: Sachiko H: Hendrik A: Anne r Schrank r Teller s Wasser r Flaschenöffner s Messer S: Hier sind Spaghetti, Tomaten, Zwiebeln und Obst für einen Obstsalat. Anne und Hendrik, schneidet bitte die Zwiebeln und die Tomaten! H: Gern. Ich schneide die Zwiebeln. Gib mir bitte ein! S: Hier bitte. Ich mache den Obstsalat. A: Die Tomaten sind fertig. H: Die Zwiebeln auch. S: Danke. Gebt mir bitte die Tomaten und die Zwiebeln! H: Was kann ich noch machen? S: Hol den Topf aus dem und koch das für die Spaghetti! H: Ja, gern. S: Danke. Hendrik, Anne, holt jetzt bitte die und deckt schon den Tisch! A: Ich decke den Tisch. Hendrik, öffne bitte den Wein! H: Ja, gern. Sachiko, gib mir bitte den! S: Hier bitte. schneiden fertig öffnen Tisch decken 74 vierundsiebzig
13 Imperativ zu du / ihr: du と ihr に対する命令形 Du holst die Teller. Holst du die Teller! Ihr holt die Teller. Holt ihr die Teller! b) Lesen Sie noch einmal das Gespräch und ergänzen Sie. 不定詞 du に対する命令形 ihr に対する命令形 holen decken schneiden öffnen geben Hol die Teller! Deck den Tisch! Schneide bitte die Zwiebeln! bitte den Wein! mir bitte ein Messer! Holt die Teller! den Tisch! bitte die Zwiebeln! Öffnet bitte den Wein! mir bitte die Tomaten! 13 Bitten Sie Ihren Partner im Imperativ. パートナーにお願いをしてください öffnen holen schneiden geben bringen waschen... Öffne bitte die Flasche! Ja, gern! / Na, klar! Tut mir leid, ich habe keine Zeit / keinen Flaschenöffner. a b c d e f fünfundsiebzig 75
14 14 Wann sind die Öffnungszeiten? a) Sprechen Sie mit Ihrem Partner. Eingang Gemüseladen e Öffnungszeit r Eingang geschlossen geöffnet Öffnungszeiten: montags freitags und samstags Wann ist der Gemüseladen am Samstag geöffnet? Von 8 bis 12. Am Kiosk Eingang Boutique Mo. bis Sa So. geschlossen montags freitags Sa Eingang Supermarkt Eingang Bäckerei Öffnungszeiten Mo., Di., Mi. und Fr Do. und Sa Mo. Fr Samstag Sonntag b) Lesen Sie noch einmal die Öffnungszeiten. Kreuzen Sie an. Am Kiosk können Sie auch am Sonntag eine Zeitung kaufen. richtig falsch Im Supermarkt können Sie am Donnerstagabend um 9 Uhr noch einkaufen. In der Boutique können Sie jeden Tag bis 20 Uhr einkaufen. Der Gemüseladen ist von bis geschlossen. In der Bäckerei kann man auch am Sonntagabend bis 8 Uhr einkaufen. 76 sechsundsiebzig
15 91 CD Ladenöffnungszeiten in Japan und Deutschland. a) Lesen Sie den Text. In den Großstädten Japans sind viele Supermärkte seit Jahren bis 22 Uhr oder 24 Uhr geöffnet. Dazu gibt es auch noch Convenience Stores an jeder Ecke. Dort kann man sogar 24 Stunden Einkäufe machen. Sie sind auch das ganze Jahr hindurch geöffnet. Die Supermärkte sind nur am 1. Januar geschlossen. Auch viele Kaufhäuser sind an Sonn- und Feiertagen geöffnet. Anders ist die Situation in Deutschland. Viele Geschäfte sind von Montag bis Samstag bis 20 Uhr geöffnet und an Sonn- und Feiertagen geschlossen. Sonntags kann man nur an Bahnhofskiosken oder Tankstellen etwas kaufen. Am Vormittag öffnen die meisten Geschäfte um neun Uhr oder um zehn Uhr. Eine Ausnahme sind Bäckereien. Sie öffnen schon vor sieben Uhr. Viele Leute sind schon um acht Uhr oder noch früher an ihrem Arbeitsplatz. Sie können auf dem Weg zur Arbeit etwas zum Frühstück oder für die Pause kaufen. b) Antworten Sie in kompletten Sätzen. 文で答えてください ① Ab wann kann man in Deutschland vormittags einkaufen? ② Wann schließen am Abend die Geschäfte in Deutschland? ③ Sind in Deutschland die Geschäfte sonntags geöffnet? ④ Wo kann man an Sonn- und Feiertagen einkaufen? ⑤ Wann öffnen die Bäckereien in Deutschland? r Feiertag 祝日 s Geschäft 商店 e Tankstelle ガソリンスタンド e Ausnahme 例外 siebenundsiebzig 77
16 Grammatik 1 Ordnungszahl eins zwei drei vier sieben acht neunzehn zwanzig einundzwanzig erst- zweit- dritt- viert- siebt- acht- neunzehnt- zwanzigst- einundzwanzigstder erste Stock im (in dem) ersten Stock der zweite Stock im zweiten Stock der dritte Stock im dritten Stock 2 dies Nom. Akk. Maskulinum Neutrum Femininum Plural der dieser den diesen Pullover Pullover Pullover Pullover das dieses das dieses Kleid Kleid Kleid Kleid die diese die diese Bluse Bluse Bluse Bluse die diese die diese Schuhe Schuhe Schuhe Schuhe 3 Demonstrativpronomen Nom. Akk. Maskulinum Neutrum Femininum Plural der den das die die 4 Imperativ du ihr holen schneiden mitbringen geben schlafen sein du hol schneide bring mit gib schlaf sei ihr holt schneidet bringt mit gebt schlaft seid 5 Personalpronomen Nom. ich du wir ihr Sie Akk. mich dich uns euch Sie 78 achtundsiebzig
A 1 A 2 B 1 B 2 C 1 C 2 A 1 1
自己チェックリスト Start frei! スタート! コミュニケーション活動で学ぶドイツ語 No.12262 A 1 A 2 B 1 B 2 C 1 C 2 A 1 1 Checkliste Lektion 1 Datum Studentennummer Name 1 2 3 1 Name 2 Herkunft 3 Wohnort 4 Studium 5 Sprache 2 du W-Fragen
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Inhaltsverzeichnis 6 8 Lektion Ich heiße Michaela. Ich heiße Michaela. Ich heiße oro. 3 Ich heiße Albert Wiesmann. Lektion Kommst du nicht aus Deutschland? 7 sprechen sein doch Kommst du nicht aus Deutschland?
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Lektion 0.5 Inhaltverzeichnis A B 8 Lektion 1 A 1 2 B 3 10 Lektion 2 Lektion 3 A 1 2 B 3 4 ja / nein / doch 5 nicht A 1 2 3 B 4 5 14 18 Lektion 4 A 1 2 B 3 22 Lektion 5 Lektion 6 A 1 2 B 3 4 A 1 2 B 3
Lektion 9 neunte Lektion neun 現在完了形 51 1 現在完了形 現在完了形は haben または sein の現在人称変化形と本動詞の過去分詞とを組み合わせてつ くる 英語と違う点は, 完了の助動詞として haben 以外に sein をとる動詞があることと, 過 去分
neunte Lektion neun 現在完了形 51 1 現在完了形 現在完了形は haben または sein の現在人称変化形と本動詞の過去分詞とを組み合わせてつ くる 英語と違う点は, 完了の助動詞として haben 以外に sein をとる動詞があることと, 過 去分詞が文末に置かれることである 1 2 完了の助動詞 Ich habe haben 3 meinem Sohn ein Wörterbuch
4 Teil 1 Seiko hat eine Frage. 5 (Seiko) Du Oliver, ich habe eine Frage. (Oliver) Ja? Ist hier in der Nähe eine Post? Ja, die Post ist gleich um die E
LEKTION Seiko geht in die Stadt 4 e Apotheke e Bäckerei s Blumengeschäft e Buchhandlung s Café s Reisebüro dreiunddreißig 4 Teil 1 Seiko hat eine Frage. 5 (Seiko) Du Oliver, ich habe eine Frage. (Oliver)
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G-100 70 再 帰 代 名 詞 同 一 文 中 で 主 語 と 同 じものを 指 す 代 名 詞 ich du er, sie, es wir ihr sie Sie 3 格 mir dir sich uns euch sich sich 4 格 mich dich sich uns euch sich sich 例 : Ich habe kein Geld bei mir. 私 はお 金 の
Grammatik 4 人称代名詞 前置詞 1 人称代名詞の 3 格と 4 格 2 格はほとんど用いないので省略 第 1 課で人称代名詞の 1 格 (ich や er など ) を学んだが 3 格と 4 格は次のようになる ich mir mich du dir dich Ihnen er ihm
Heidelberg, Teil I Lektion 4 026 CD 26 Mao: Heidelberg ist auch in Japan sehr bekannt. Ich finde es wirklich schön. Peter: Das stimmt. Gehen wir zuerst zum Schloss und anschließend in die Fußgängerzone.
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Inhalt Lektion 1 Aussprache 発音... 1 0 20 Lektion 2 Begrüßung あいさつ... 6 sein haben 20 Lektion 3 Auf dem Markt 市場で... 12 das möchte Das kannst du jetzt beantworten! (Lektion 1 bis 3) 1 3 Lektion 4 Was machst
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G-59 40 助動詞と本動詞の位置 助動詞 +...+ 本動詞 定動詞 不定詞 例 : Ich will im Sommer nach Deutschland fahren. 私は夏にドイツへ行くつもりだ. 41 話法の助動詞 können müssen wollen sollen dürfen mögen ( 能力 )... できる ;( 可能 )... かもしれない ( 強制, 必然 )...
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INHALT もくじ 文字と音 ドイツ語を話す国々 Lektion 1 T テーマ G 文法 i ドイツ事情 人と知り合う -1 Kontakte 1 1 T 名前 出身 住所 挨拶 G 規則動詞の現在人称変化 1 2人称 不規則動詞 sein の現在人称変化 前置詞 in, aus 副詞 auch 疑問文 疑問詞 wie, wo, woher Lektion 2 人と知り合う -2 Kontakte
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Deutsch-Unterricht mit YouTube SAITO Kosuke Im Unterricht arbeite ich mit dem Internet-Videoportal YouTube. Ich nutze dieses Videoportal für Aussprachübungen und-prüfungen. Dieser Bericht beschäftigt sich
Inhalt もくじ ドイツ語で話してみよう ここからスタート! ドイツ語でメールを書いてみよう! 59 付録ステップアップのために
Vorwort まえがき Arbeit Energie Seminar 8,000 ずうずうしく (frech) 束縛されずに (frei) 2017 Inhalt もくじ ドイツ語で話してみよう ここからスタート! 6 12 18 23 29 35 41 47 53 ドイツ語でメールを書いてみよう! 59 付録ステップアップのために 63 1 64 2 65 3 71 4 72 決まった変化をする動詞
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29 120 120 1) 2 120 5 (1) : 1953 ( 28) [ ] (2) : 1958 ( 34) [ ] (3) 1883 1983 : 1983 ( 58) [ ] (4) 1881 2000 : 2000 [ ] (5) : 2000 [ ] 1) 59 30 2) 3) 1881 ( 14) 2 1883 ( 16) 4) 5) 6) 7) 1903 ( 36) 4 8)
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V-41 41 hoffen 望む, 期待する hope Ich hoffe, dass es morgen schön wird. 明日晴れればいいな. A: Hoffentlich geht alles gut! B: Ja, das hoffe ich auch. A: すべてうまくいくといいですね! B: ええ, 私もそれを望んでいます. Ich hoffe, Sie bald wieder
Microsoft Word - v02.doc
V-11 11 besuchen 訪問する visit Ich besuche heute einen Freund. 私は今日友人を訪ねる. Bitte besuchen Sie uns einmal! 私どものところに一度お越しください! Ich habe ihn im Krankenhaus besucht. 私は彼を病院に見舞った. Auf unserer Deutschlandreise
Microsoft Word - g02.doc
G-10 6 sein sein の現在人称変化 ich bin wir sind du bist ihr seid Sie sind er ist sie sind 英語の be 動詞 Ich bin Student. 私は学生です. Wie alt bist du? 君は何歳ですか? Er ist Amerikaner. 彼はアメリカ人です. Sie ist leider nicht hier.
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LEKTION あそこの椅子の下にある傘は誰の? ~ 関係文 ~ 1 Naoki : Wem gehört der Schirm, der da unter dem Stuhl liegt? Thilo : Er gehört Hanna! Naoki : Und das Handy, das da auf dem Tisch liegt? Thilo : Das ist meins. Und das
Microsoft Word - ドイツ語1A（文法） 小テストまとめ.docx
ドイツ語小テストまとめ名詞の性別は解答にはつけましたが 問題上には記載しておりません Lektion1 次の下線部にカッコの動詞を正しく変化させ埋め 日本語で意味もかけ 1 Wohin du?(gehen). 意味 : 2 Wir gern Musik.(hören). 意味 : 3 ihr gern Fußball?(spielen) 意味 : 4 Ich in Tokyo.(studieren).
Microsoft Word - v04.doc
V-31 31 geben 与える give Ich gebe dir ein Buch. 君に本をあげる. Geben Sie mir bitte ein Kilo Tomaten! トマトを1キロください! Er hat mir keine Antwort gegeben. 彼は私に返事をしてくれなかった. A: Was gibt es heute zu Mittag? B: Heute gibt
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あっちの方にあるのが郵便局 名詞の性 16 ティーロがナオキにトリアを案内しています 二人は広場で町の地図を見ています Naoki : Wo sind wir jetzt? Thilo : Wir sind jetzt hier. Da drüben ist die Post. Naoki : Und was ist das? Ist das das Rathaus? Thilo : Nein, das
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V-21 21 einladen 招待する invite Ich lade ihn ein. 私は彼を招待する. Ich möchte Sie gern zu meiner Party einladen. あなたを私のパーティーにお呼びしたいのですが. Er lud mich zum Abendessen ein. 彼は私に夕食をごちそうしてくれた. Herr Berger hat mich zu
Was bedeutet Tandem?
WAS BEDEUTET TANDEM? タンデムとは? Tandemseminar 2017 草津 1. Was ist Tandem? Beim Sprachenlernen im Tandem kommunizieren zwei Personen mit unterschiedlichen Ausgangssprachen miteinander, um gemeinsam und voneinander
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V-51 51 laufen 走る, 歩く run, walk Er läuft sehr schnell. 彼は足が速い. A: Fahren wir mit dem Bus? B: Nein, wir laufen. A: Laufen Sie oft Ski? B: Ja, Ski laufe ich sehr gern. A: バスで行く? B: いや, 歩こう. A: よくスキーをしますか?
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Lektion 1 Hallo, ich heiße Shuto. CD1 22 MP3 022 Sprechen Sie die Wörter! Student / StudentinLehrer / LehrerinDeutschlandÖsterreich Ich heiße Leo. heißentennis spielentrinkenarbeitenreisen CD1 23 MP3 023
08-25_...j.y.....h.C.c_..
LEKTION 3 Essen Wurst Kartoffel Bier Frankfurter Nürnberger Weißwurst Sauerkraut: 1200 Brot Marmelade Butter Kaffee Schinken Käse kaltes Essenwarmes Essen Döner Guten Appetit! 20 CDs20 CDs21 Essen Oliver:
Viel Spaß beim Deutschlernen! 2015
Sprechen wir Deutsch! Chiko Haneda Tomomi Kumagai 1 1 1 2 Viel Spaß beim Deutschlernen! 2015 Inhaltsverzeichnis 1 1 発音の原則注意すべき複母音の発音注意すべき子音の発音 Hören 1 略語の発音 2 発音の比較 3 色の名前の発音 2 3 Hören kommen / wohnen
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G-28 21 1 dieser 型の冠詞類 dieser この jener あの welcher どの jeder どの... も ( 単数のみ ) solcher そのような mancher いくつもの aller すべての 定冠詞 der に似た変化をする ( 定冠詞類ともいう ). G-29 21 2 dieser 型の冠詞類 男性名詞単数 :1 格 dieser Mann 2 格 dieses
seit inem Monat bin ich in Deutschland. あります私は今ドイツに 1 ヶ月滞在しています bis Bis 10 Uhr bleibe ich zu Haus. まで私は 10 時まで家にいます bis morgen! Bis bald! 明日お会いしましょう!
旧はじめてのドイツ語 6P477 2017/10/12 分から von, nach, zu から へ へ Nach dem Essen trinken wir Kaffee. 食後 私たちはコーヒーを飲みます Was kostet eine Postkarte nach Japan? 日本にははがきはいくらですか? zu Heute komme ich zu dir. へ今日私はあなた所に行きます
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Lektion 5 家のなか s Haus, Häuser e Küche, -n s Dach, Dächer e Garage, -n s Fenster, r Balkon, -s r Stock, -werke e Wohnung, -en e Terrasse, -n r Garten, Gärten r Kühlschrank, -schränke s Schlafzimmer, r Kleiderschrank,
大阪大学高等教育研究 2(2013),11 18 原著 岩居弘樹 Practice and Research on German Voice Training with a Speech Recognition Application Hiroki IWAI In this paper, I rep
Title Author(s) 音声認識アプリを用いたドイツ語発音学習の実践と検証 岩居, 弘樹 Citation 大阪大学高等教育研究. 2 P.11-P.18 Issue Date 2014-03-31 Text Version publisher URL https://doi.org/10.18910/28099 DOI 10.18910/28099 rights 大阪大学高等教育研究 2(2013),11
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LEKTION 1 ÜBUNGEN 1 ist sind Ja ( ) das Gabi? Ist das Gabi? Ja, das ist Gabi. 1. ( ) das Frank? 2. ( ) das Gabi und Frank? 3. ( ) Frank Programmierer? 4. ( ) Gabi Studentin? ÜBUNGEN 2 er sie Ja Ist Gabi
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G-47 31 前置詞の格支配 前置詞は特定の格の名詞, 代名詞と結びつく. 前置詞 + 名詞 前置詞 + 代名詞 3 格と結びつく前置詞の例 : mit dem Freund mit ihm 友人といっしょに 彼といっしょに 4 格と結びつく前置詞の例 : für den Freund für ihn 友人のために 彼のために 2 格と結びつく前置詞の例 : statt des Freundes
-- z ZK*-kg&e 16 a na Wörterbücher und Ubersetzungen In seiner Erzählung Fuyu no Taka (Ein Falke im Winter) beschreibt der Autor &ira Yoshimura, wie viel M,he es einem Ubearsetzer bereite, ein medizinisches
Title ヘーゲル 論理学 ( 第一版 第二版 ) における元初 (Anfang) の問題 Author(s) 鼓, 澄治 Citation 哲学論叢 (1985), 12: Issue Date URL
Title ヘーゲル 論理学 ( 第一版 第二版 ) における元初 (Anfang) の問題 Author(s) 鼓, 澄治 Citation 哲学論叢 (1985), 12: 33-44 Issue Date 1985-07-01 URL http://hdl.handle.net/2433/24488 Right Type Departmental Bulletin Paper Textversion
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目 次 LEKTION 1 トイレでノックはするな Klopfen wozu? 6 / es gibt es ist LEKTION 2 ドイツ人と音 音楽かならずしも楽音ならず Deutsche und Geräusche 11 LEKTION 3 ドイツ人はケチ? Sind Deutsche geizig? 17 LEKTION 4 ドイツ人のジョーク Deutscher Witz 23 wissen
はじめに Dialog CD Übung macht den Meister meistern Frau Yoshie Yamaguchi
はじめに Dialog CD Übung macht den Meister meistern 2012 12 Frau Yoshie Yamaguchi Themen Grammatik Seite 0 Guten Tag! Das Alphabet 0 20 6 1 Ich heiße Lukas, und wie heißt du? sein 12 2 Ich suche ein T-Shirt.
ディック『暗闇のスキャナー』
A Scanner Darkly *1 : * 2 2014 4 2 *1 c Philip K. Dick *2 c i iii 1 1 2 13 3 23 4 35 5 47 6 57 7 69 8 81 9 101 10 107 11 117 12 127 13 139 14 159 15 177 16 179 17 181 185 187 1 1 2 1 3 : 4 1 5 6 1 7
Wortstellungsfehler japanischer Deutschlerner.PDF
0. 1. thea the a (1a) The man came. (1b) A man came. (2a) (2b) a the (3a) (3b) I had fish yesterday. Yesterday I had fish. (3) (3a)(4a) (3b)(4b) (4a) (4b) When did you have fish? What did you have yesterday?
Essen auf dem Oktoberfest Ich möchte Essen im Oktoberfest vorstellen.es gibt verschiedene Beilagen. Eine bekannte Beilage ist Brezel, in München, heißt sie Brezn. Brezel wurde zum ersten Mal im 14 Jahrhundert
Lektion 8 話法の助動詞Modalverb、未来形Futur
Lektion 7 話法の助動詞 Modalverben と未来形 Futur 1 話法の助動詞話法の助動詞については まず人称変化を覚えることが重要でしょう 変化の特徴としては 単数主語の時 sollen 以外は母音が変化することと 単数 1 人称 (ich) と 単数 3 人称 (er, sie, es) が主語の場合 人称変化語尾らしいものがないという点です 助動詞ではありませんが 他に同じような変化をする動詞として
... ein Einzelzimmer.... シングルルーム Zimmer für eine Person... ein Zimmer für Personen. 人用の部屋 Zimmer für X Personen... ein Nichtraucher-Zimmer.... 禁煙の部屋 Z
- Finden Wo kann ich finden? はどこで探せますか? Nach dem Weg zur fragen... ein Zimmer zu vermieten? 宿泊できる部屋はありますか? Art der... ein Hostel?... ホステル? Art der... ein Hotel?... ホテル? Art der... eine Frühstückspension?...
逆 _Y02村田
1 [Ich] [Selbst] [Selbstüberwindung] [Leib] 2 Zur Genealogie der Moral, 1887 [Das Subjekt (oder, dass wir populärer reden, die Seele)] (KSA5. 280f.) 3 33 2012 ( ) (KSA5. 11) (Juni Juli 1885, 36 [1]) [Versuch
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Vorwort はじめに 1 Agenda 1 12 シーン Szene CEFR A1 練習問題 Übung Szene Szene アクティビティ Aktion Fit im Alltag fit Alltag 文法 Grammatik Alles klar? Arbeitsbuch Alles klar?! Ja! Bettina Goesch eins 1 INHALT Lektion 0
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V-71 71 schreiben 書く write Ich schreibe meiner Freundin einen Brief. 私はガールフレンドに手紙を書く. A: An wen schreibst du? B: Ich schreibe an meinen Freund. A: 君は誰に手紙を書きますか? B: 私は友達に手紙を書きます. Wer hat diesen Roman geschrieben?
Rangänderung bei Teilhypotheken Wird die Forderung geteilt, so ist zur Änderung des Rangverhältnisses der Teilhypotheken untereinander die Zustimmung
Rangänderung bei Teilhypotheken Wird die Forderung geteilt, so ist zur Änderung des Rangverhältnisses der Teilhypotheken untereinander die Zustimmung des Eigentümers nicht erforderlich. BGB BGB 175 BGB
Title < 論 文 > 文 学 的 ジャズ 表 象 の 諸 形 態 : ブルーノ フランク とフェーリクス デールマン( 第 20 号 記 念 特 集 ) Author(s) 池 田, 晋 也 Citation 研 究 報 告 (2006), 20: 73-91 Issue Date 2006-11 URL http://hdl.handle.net/2433/134471 Right Type
1. どうか Das muss man wissen! 1. はい 同意 賛同の言葉から始めるのはいいことですね はい ja 2. 快く はい とばかり受けるわけにはいきませんよね いいえ ときっぱり断りましょう いいえ nein 3. はい と いいえ を覚えたら今度はお願い事をするためにこう言い
1. どうか Das muss man wissen! 1. はい 同意 賛同の言葉から始めるのはいいことですね はい ja 2. 快く はい とばかり受けるわけにはいきませんよね いいえ ときっぱり断りましょう いいえ nein 3. はい と いいえ を覚えたら今度はお願い事をするためにこう言いましょう どうか お願いします bitte 4. もしお願いしたものが貰えたらお礼を言いたいですよね
GRAEWE
Gudrun GRAEWE Abstract Im Jahr wurde in Deutschland ein Buch mit dem Titel Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod zum Bestseller. Es ist keine systematische Sprachbetrachtung, sondern eine Kolumnensammlung.
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練習問題 Lektion 1 1 人称変化表を完成させてください trinken wohnen ich wir ich wir du ihr du ihr er/sie/es sie/sie er/sie/es sie/sie 2 カッコ内の動詞を適切な形で空欄に記入してください (1) Das ist Maria. Sie (wohnen) in Berlin. (2) Wir (lernen)
埼玉工業大学人間社会学部ドイツの言語と文化 ( 担当 : 長谷川晴生 ) 第 12 回 (2018 年 7 月 3 日 4 限 ) 配付資料 2 ドイツの言語と文化第 12 回言語パート ( 補足 ) 配付資料言語パートの練習問題の解答 第 2 回 (4 月 17 日 ) 練習問題 1 省略 練習問
ドイツの言語と文化第 12 回言語パート ( 補足 ) 配付資料言語パートの練習問題の解答 第 2 回 (4 月 17 日 ) 練習問題 1 省略 練習問題 2 1. kommen ich komme 私は来る du kommst 君は来る er/sie/es kommt 彼は / 彼女は / それは来る wir kommen 我々は来る ihr kommt 君たちは来る sie kommen 彼らは来る
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Ethik der Wissenschaften und Pflegeethik iiberlegen Zwei Vortrage von Prof. Johannes Reiter [Ubersetzung] Medical Ethics, YAMAMOTO, Tatsu Department of International Social and Health Sciences, School
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目 次 Das Alphabet 7 発音とつづりの読み方 8 数字 0 2 Lektion 8 分離動詞 非分離動詞 従属接続詞 38 複合動詞分離動詞非分離動詞従属接続詞間接疑問文 Lektion 動詞の現在人称変化 0 動詞の現在人称変化 2 人称の親称 du ihrと敬称 Sie 注意が必要な動詞基本的な語順最重要動詞 sein (be) とhaben (have) 疑問詞不定詞が n で終わる動詞
Reguläre Kurse / レギュラーコース Kursbezeichnung / Niveau / Einführung Do UE x 5 = 15 UE 入門レベル木 9 月 20 日 10 月 18 日 15 時限 A 1.1 Sa
Deutsch bei Rosi Böhler &Team Kurse im September 2018 9 月の講座 Reguläre Kurse / レギュラーコース Kursbezeichnung / Niveau / Einführung Do 9.15 11.45 20.09.- 18.10. 3 UE x 5 = 15 UE 入門レベル木 9 月 20 日 10 月 18 日 15 時限
f -7D f 4 7 1f -::r.j K*üütäHüK?v.( (d'wf{) 29 ÜNPN DIE FREIHEIT IN GOETHES,,IPHIGENIE AUF TAURIS.. Tanehisa Onomura (Abteilung der ausland.ischen Literatur, padagogische Hochschule Nara, Jafian) In Goethes,,Iphigenie"
独検対応 クラウン ドイツ語単語 1600 CD付き
目次 はじめに iii 本書の使い方 vi 本書の見出し語について viii 記号一覧 x 5 級 基礎編 名詞 セクション 1~10 2 コラム 月名 曜日名 18 動詞 セクション 11~15 19 その他 セクション 16~23 40 4 級 展開編 名詞 セクション 24~38 72 コラム おもな都市名 95 動詞 セクション 39~43 96 その他 セクション 44~51 115 3
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be be.chor Selig sind, die da Leid tragen, be who denn sie sollen getröstet werden. Die mit Tränen säen, who with werden mit Freuden ernten. with Sie gehen hin und weinen and und tragen edlen Samen, and
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Vorwort 本書アゲンダ Agenda は 副題の アクティブ ラーニングのドイツ語 が示すように 能動的学習法を取り入れたドイツ語初級クラスのための教科書です 総合的な言語運用能力養成のために 文法をしっかり修得しながら コミュニケーション能力をも高めようという欲張りな意図で作られています 四技能 ( 聞く 話す 読む 書く ) をバランスよく身につけられるように また楽しみながら しかし階段を一段ずつ着実に上がっていけるように
Lektion 3 意気投合したユカと Lukas はお互いのことをもっと知ろうとしています Lukas: Yuka, was machst du gern? Was ist dein Hobby? Ich reise gern und lese viel. Lukas: Was liest du
Lektion 3 Was machst du gern? 季節と月 1 Januar 2 Februar 3 März 4 April 12 Dezember 5 Mai 11 November 6 Juni 10 Oktober 9 September 8 August 7 Juli 25 Lektion 3 意気投合したユカと Lukas はお互いのことをもっと知ろうとしています Lukas:
Themen Grammatik Seite 0 Guten Tag! Ich heiße Lukas, und wie heißt du? sein nicht 12 2 Ich suche ein T-Shirt. haben kein ja, nein, doch 20 3
Themen Grammatik Seite 0 Guten Tag! 0 20 6 1 Ich heiße Lukas, und wie heißt du? sein nicht 12 2 Ich suche ein T-Shirt. haben kein ja, nein, doch 20 3 Was hast du denn in der Tasche? 28 4 Hörst du gern
Über die Deutungen von Grimms Dornröschen-Märchen (KHM 50) - seine philologisch-pädagogische Betrachtung - Hideakira Okamoto Das so bekannte und geliebte Dornröschen-Märchen von Brüdern Grimm ist zwar
Gefän l! ni~ Krankenhau~.
Gefän l! ni~ Krankenhau~. ~ 旦 豆 Frau Koordination der Bloßen Singulare im Deutschen und im Englischen YOSHIDA Mitsunobu In diesem Aufsatz untersuche ich die Koordination der bloßen Singulare
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G-128 89 非現実話法 非現実の仮定と推論 仮定 推論 例 : Wenn ich Zeit hätte, ginge ich mit dir ins Konzert. Wenn ich Zeit hätte, würde ich mit dir ins Konzert gehen. Hätte ich Zeit, ginge ich mit dir ins Konzert. 時間があれば, 君とコンサートに行くのだが.
ドイツ行政学教科書の誕生 : ケットゲン公法学における科学・大学・官僚
{Summary} Arnold Köttgen und "Deutsche Verwaltung" MIYAKE Yuuhiko Das juristische Lehrbuch Arnold Köttgens "Deutsche Verwaltung" ist ein Beiprodukt der nationalsozialistischen Universitätsreform, die eine
Geräusch/Musik/Filmbilder: Der Film für die blinden Augen Shigemitsu TAKAGI Im folgenden wird anhand der beiden Begriffe, Dokumentarismus, der seit den 60er Jahren in der Geschichte des Films immer mehr
2) 定冠詞と不定冠詞定冠詞は英語の the にあたり 特定のもの や 既に知っているもの を示し 一方不定冠詞は英語の a/an にあたり はじめて見たり 聞いたりする未知のもの を示します 不定冠詞は単数形にのみ使われます 次の文を見てください Das ist ein Computer. Der
第 3 課 格の用法 名詞の複数形 1 ドイツ語の名詞名詞の性と複数形 1) 名詞の性ドイツ語の名詞は文法上の< 性 >をもっており < 男性名詞 > < 女性名詞 > < 中性名詞 >と3グループに分けられ, それぞれ単数と複数とがあります ドイツ語の名詞はふつういずれかのグループに属することになります また ドイツ語の名詞は文の途中でも大文字で書き始めます その一部を挙げれば 以下のようになります
.....^4-03.R...G
Zusammenfassung Es ist heute weit bekannt, dass das Wort REN AI in der Meiji-Zeit gebildet wurde. Dabei wird oft behauptet, es sei unter dem Einfluss der chiristlichen Lehre entstanden und beinhalte ein
untitled
Eine Phasenstruktur beim alpinen Skilauf Pflugbogen TSUKAWAKI Makoto INDEX Zusammenfassung Pflugbogen des Belastungswechsels Pflugbogen des Druckwechsels 1 Eine Phasenstruktur beim alpinen Skilauf Pflugbogen
62 2 2011 7 1196 1195 62 2 2011 7 62 2 2011 7 1194 1193 62 2 2011 7 62 2 2011 7 1192 1191 62 2 2011 7 62 2 2011 7 1190 1189 62 2 2011 7 62 2 2011 7 1188 1187 62 2 2011 7 62 2 2011 7 1186 1185 62 2 2011
3153 Aus dem Embryologischen Laboratorium des Anatomdschen Institutes der Med. Universitat Okayama. (Vorstand: Prof. J. Skikinnmi). Uber die Entwicklu
3153 Aus dem Embryologischen Laboratorium des Anatomdschen Institutes der Med. Universitat Okayama. (Vorstand: Prof. J. Skikinnmi). Uber die Entwicklung der Magenanlage von Hynobius nigrescens. Von Yoshita
ü ä Ü ä ä ä ä ä ä ! !! üü The Bulletin of the Institute of Human Sciences, Toyo University, No. 8 Zunehmende Reiselust der deutschen Bürger im 18. Jahrhundert Scherz, überseeische Kolonien, Zivilisation
Haftung Reich Volk Vgl.. Jahrestag Ende des Zweiten Weltkriegs: Erklärung von Bundeskanzler Willy Brandt vor dem Deutschen Bundestag am. Mai (
Volk Volk Kollektivschuld Kollektivscham Vgl. Theodor Heuss, Politiker und Publizist: Aufsätze und Reden, Tübingen,, S.. Haftung Reich Volk Vgl.. Jahrestag Ende des Zweiten Weltkriegs: Erklärung von Bundeskanzler
Aus der Dermalo-urologischen Klinik der Okayama medizinischen Fakultat (Vorstand: Prof. Dr. Hiroshi Negishi). Uber die biologische Wirkung der Hohenso
Aus der Dermalo-urologischen Klinik der Okayama medizinischen Fakultat (Vorstand: Prof. Dr. Hiroshi Negishi). Uber die biologische Wirkung der Hohensonnenstrahlen (I. Mitteilung). Von Dr. Ritsuo Higaki.
初めてのドイツ語 2 (2017/08/24 木 ) まで Lektion12~Lektion 18 Am Wocheende möchte ich einen Ausflug nach Rothenburg mach. 週末はローテンブルクへの遠足をしたいと思います Was möchte du a
初めてのドイツ語 2 (2017/08/24 木 ) まで Lektion12~Lektion 18 Am Wocheende möchte ich einen Ausflug nach Rothenburg mach. 週末はローテンブルクへの遠足をしたいと思います Was möchte du am Wocheende machen? 週末に何をしたいですか? Ich möchte Wiener
Texte: Friedrich Durrenmatt, (a) Die Stadt I-IV, Zurich 1952. (b) Grieche sucht Griechin. Berlin 1958. (c) Die Panne, Zurich 1956. (d) Das Versprechen, Zurich 1958. (e) Der Verdacht, Zurich 1951. (f) Es
ガーニッシュ Menü Gedeck Hauptgericht メニューカバーメインコース Essen wir in der Mensa Mittag! カフェテリア 我々昼食に食べます! Ich glaube 私は思います Alex: Schwierig! Ich glaube, ich nehm
旧版初めてのドイツ語 2017/07/27 まで Gulasch. グーラッシュ Dieser Computer ist sehr gut. Ich nehme diesen Computer. このコンピュータは非常に良いです 私は このコンピュータを買います Diese Schuhe sind seher gut. Ich nehme diese Schuhe. これらの靴は非常に優れています
の手紙をありがとうあなたのこと大丈夫彼らの青柳恵美あなた Tskao Homma virlen Dank für Ihr Schreiben vom の手紙をありがとう Sehr geehrter Herr Schröder, ( Sehr
ドイツ語 4 Lektion 23~Lektion24 (2017/09/29 まで ) einen guten Rutsch ins Neue Jahr! ハッピーニューイヤー! Deine Emi あなたエミ Komm doch mal nach Japan! Ich freur mich sehr auf Deinen Besuch. 日本に来なさい! 私はあなたの訪問をとても楽しみにしていました
ssドイツ2013_06.indd
Lektion 6 Im Café Dialog 1 Anna, Yui und Leon kommen vom Reisebüro. A: Anna Y: Yui L: Leon CD 50 A: Ich bin müde und habe Durst. Wollen wir ins Café gehen? Y: Ja, gern! Und du, Leon? L: Nein, tut mir leid.
強語尾を表にすると以下のようになります 男性女性中性複数 1 格 -er -e -es -e 2 格 -en -er -en -er 3 格 -em -er -em -en 4 格 -en -e -es -e 形容詞の語尾変化についてはこのように考えてください 強語尾がどこかに示されていれば 形容詞
第 12 課 形容詞 比較 1 形容詞の用法形容詞はある事物もしくは人間の性質や状態などを述べるものです さて 形容詞には 3つの用法があります schön という語に注目して 以下の3つの文を見てください Der Mantel ist schön. ( そのコートは素敵だね )(1) Das ist ein schöner Mantel. ( それは素敵なコートだね )(2) Sie singt
<4D F736F F D20312D32914F8AFA CEA B389F A935F814189F0939A97E1816A2E646F6378>
言語文化学部 国際社会学部 2016 年度前期日程入学試験問題外国語 ( ドイツ語 ) 正解 配点 解答例 (300 点満点 ) 問題 1 [70 点 ] 問 1 [20 点 ] 1 該当の書物の著作権が切れて, 自由に出版できるようになったから 2 出版に際し, 反ユダヤ主義や民族主義など, ヒトラーの著書に含まれる危険な思想に対して, 研究者が学問的な注釈を付すことにしたから 問 2 [20 点
2 Brüder Grimm Grimm Kinder- und Hausmärchen [1, 2] Jacob 1785 Wilhelm 1786 Deutschland Hanau 1791 Steinau 1798 Kassel Phillipp Wilhelm Grimm Steinau
![2 Brüder Grimm Grimm Kinder- und Hausmärchen [1, 2] Jacob 1785 Wilhelm 1786 Deutschland Hanau 1791 Steinau 1798 Kassel Phillipp Wilhelm Grimm Steinau](/thumbs/77/76221094.jpg "2 Brüder Grimm Grimm Kinder- und Hausmärchen [1, 2] Jacob 1785 Wilhelm 1786 Deutschland Hanau 1791 Steinau 1798 Kassel Phillipp Wilhelm Grimm Steinau")
2008 8 31 1 Grimm Kinder- und Hausmärchen Ölenberg 2 Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich : Ölenberg (1812) 2 (1819) 3 (1837) 7 (1857) * 1 Das Mädchen ohne Hände : (1812) 2 (1819) 7 (1857) 2 Walt
03 spring 2010 Apr. Jun. 72 any=ars novayamaguchi C O N T E N T S 03 12 12 08 meet the artist meet the artist 2010 YCAM #5 faifaiy?? 15 10 Collection
12 12 03 spring 2010 Apr. Jun. 72 any=ars novayamaguchi C O N T E N T S 03 12 12 08 meet the artist meet the artist 2010 YCAM #5 faifaiy?? 15 10 Collection Vol.5 10th Anniversary TOUR 2010 10 12 any &
okada.PDF
Otto von BismarckLeben und Einfluss Takashi Okada 1 Otto von Bismarck Habsburg 2 Napoleon. Wien 1 Frankfurt 1 Metternich 3 Magdeburg Elbe Schönhausen Ferdinand von Bismarck Wilhelmine Louise Mencken Junker
Title 宇佐美幸彦教授略歴および研究業績 Author(s) Citation 独逸文学, 61: 3-13 Issue Date URL Rights Type Others Textversion pu
Title 宇佐美幸彦教授略歴および研究業績 Author(s) Citation 独逸文学, 61: 3-13 Issue Date 2017-03-20 URL http://hdl.handle.net/10112/10862 Rights Type Others Textversion publisher Kansai University http://kuir.jm.kansai-u.ac.jp/dspace/
(Staatswissenschaft) (Staatslehre) (6) 19 Staatsrecht (7) (8) (9) 19 (Handbuch der allgemeinen Staatenkunde, Winter
Zur Theorie über die internationale Beziehungen und die Selbstverwaltung in der Staatswissenschaft Steins Takayuki SHIBATA Grundlinien der Philosophie des Rechts oder Naturrecht und Staatswissenschaft
Microsoft Word - g09.doc
G-84 61 動 詞 の3 基 本 形 動 詞 の 不 定 詞, 過 去 基 本 形, 過 去 分 詞 を 動 詞 の3 基 本 形 という. 不 定 詞 過 去 基 本 形 過 去 分 詞 規 則 動 詞 en te ge t machen machte gemacht arbeiten arbeitete gearbeitet 不 定 詞 過 去 基 本 形 過 去 分 詞 不 規 則 動 詞
Ⅲ ドイツ語学習について以下に質問をしています Fragen zum Deutschlernen 1. 大学でドイツ語を学び始めた理由は何ですか? Gründe für das Deutschlernen an der Universität 1) ドイツ語圏に関心を持っているから Weil ich
1. Fragebogen für die Lernenden 以下の設問について 5( そう思う )~1( そう思わない ) の該当する番号を で囲んでください Bitte wählen Sie jeweils eine zutreffende Zahl von 5 (ich stimme zu) bis 1 (ich stimme nicht zu). Ⅱ 使用している教科書 Start frei!
Unsere Klasse bestand aus 14 Schülern aus elf Ländern. Wir haben mehrmals in unserer Klasse über den Unterschied zwischen den Kulturen gesprochen. Zum
Die Teilnehmer aus den anderen Ländern Jugendkurs auf dem Birklehof 2015 Kento Sakai Waseda Universitätsoberschule Vom 9. bis zum 29. August 2015 habe ich am Jugendkurs auf dem Birklehof teilgenommen.
放送大学 初歩のドイツ語 会話編
放送大学 初歩のドイツ語 会話編 発音しまほとんど同じでオ の口をして 放送大学 初歩のドイツ語 ~ 会話編 ~ 1 アルファベート 活字体筆記体発音活字体筆記体発音 A a A a [ aː ] アー P p P p [ peː ] ペー B b B b [ beː ] ベー Q q Q q [ kuː ] クー C c C c [ tseː ] ツェ R r R r [ ɛr ] エル D d
Zion 1904 137 An den Wassern zu Babel saßen wir und weinten, wenn wir an Zion gedachten. 136
1948 50 1948 1956 1967 1973 1979 1978 1981 135 Zion 1904 137 An den Wassern zu Babel saßen wir und weinten, wenn wir an Zion gedachten. 136 Unsere Harfen hängten wir an die Weiden dort im Lande. Denn die
guten Geschmack. Fünf Euro sind 650 Yen in Japan, also ist es sehr billig. In deutschen Städten gibt es viele Eis-Geschäfte. In Hinterzarten gibt es v
PASCH Jugendkurs 2017, 06.-26.08 Das Essen in Deutschland Kengo Enshoji Ich war überrascht, dass das Essen in Deutschland salzig war, aber ich habe mich in einer Woche daran gewöhnt. Das Frühstück war
Title ゴットフリート ベンにおける 抒情的自我 概念の登場をめぐって Author(s) 飛鳥井, 雅友 Citation 研究報告 (1998), 11: 61-97 Issue Date 1998-03 URL http://hdl.handle.net/2433/134413 Right Type Departmental Bulletin Paper Textversion publisher
指導案
授業案 1. 日時平成 22 年 5 月 14 日 (90 分 ) 2. 指導学級 大学 2 年生 ( ドイツ語の基礎文法 ( 接続法まで ) を学習し 簡単な文であれば単独で書くことが出来る ) 3. 単元 (1) 単元名 ドイツ語で手紙を書こう ( 全 2 回予定 ) (2) 単元観まず学習者が夏休みの長期休暇を利用し 語学留学や Praktikum 旅行等でドイツに行くことを想定 イメージする
Ms. Celia Jones 47 Herbert Street Floreat Perth WA 6018 Australisches Adressenformat: Name der Provinz, Stadt + Postleitzahl Celia Jones, TZ Motors, 4
- Adresse Herrn Peter Müller Falkenstraße 28 20140 Hamburg land Standard-Adressenformat in land: Straße + Hausnummer, Postleitzahl + Stadt, Land 123-1234 東京都渋谷区代々木 1234 佐藤太郎様 Jeremy Rhodes 212 Silverback
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1 Übungen 1 sein haben 1. Gabi ( ) Studentin. 2. ( ) Frank auch Student? 3. Nein, er ( ) Programmierer. 4. Was ( ) Sie von Beruf? 5. Ich ( ) Techniker. 6. ( ) ihr jetzt in München? 7. Nein, wir ( ) jetzt
1 Individuum Geschlecht 2 1 Begrebet Angest Kierkegarrd, Sören, Der Begriff Angst, übersetzt, mit Einleitung und Kommentar herausgegeben von Hans Roch
Title 個と類との間の一考察 : キェルケゴール 不安の概念 を中心に Author(s) 服部, 佐和子 Citation メタフュシカ. 41 P.49-P.62 Issue 2010-12-25 Date Text Version publisher URL http://doi.org/10.18910/11437 DOI 10.18910/11437 Rights Osaka University
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G-117 82 関 係 文 Das ist Herr Faber. Er arbeitet bei Opel. Das ist Herr Faber, der bei Opel arbeitet. こちらはオペル 社 にお 勤 めのファーバーさんです. 先 行 詞 関 係 文 Der Wagen gehört mir. Er steht dort. Der Wagen, der dort steht,
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G-108 74 受動態 受動の助動詞 +...+ 本動詞の過去分詞例 : Der Brief wird heute abgeschickt. 手紙は今日発送される. 受動の助動詞は werden. 能動文の主語は受動文では von +3 格となる. 原因, 手段などには durch +4 格を用いる. 能動態 Der Mechaniker repariert den Wagen. 整備工が車を修理する.
B 2 C 1 C 2 B 2.1 Sa B 2.1 土 4 月 9 日 7 月 30 日 64 時限 B 2.2 Mo B 2.2 月 4 月 9 日 7 月 30 日 64 時限 C 1.1 Fr
Kurse ab April / 4 月以降の講座 Reguläre Kurse / レギュラーコース A 1 A 2 B 1 Kursbezeichnung / Niveau / Wochentag / Uhrzeit ( 講座名 / レベル / 曜日 / 時間帯 ) Einführung Mo 09.04. 07.05. 4UE x 4 = 16UE 入門レベル月 4 月 9 日 5 月 7 日
107 EXPERIMENTELLE UNTERSUCHUNGEN USER DIE DER- MATOHISTDPATHOLOGIE DER MIT VERSCHIEDENEN FILTRIEREAREN VIRUS GEIMPFTEN HAUT EIM KANINCHEN. B Dr. Daijiro Saito. [ Aus der Derrato-Urologischen Klinik der
2) die Anamenese des venerischen Leiden, 3) Grad and Einteilung der Phimose, 4) Indikationsfalle and Operationszahl, 5) Komplikation, 6) Operationsf a
Aus der medizinisehen Abtedung des japanisehen Marinekorps zu Yokosuka. (Direkior : Gesehwaderarzt Dr. Y. Sakai.) Uber die Operation der Phimose and einige Beobachtungen uber die Phimose bei den Japanern.