PTA MEMBERSHIP - A GREAT WAY TO JOIN THE FUN AT RICHMOND! Nearly 100 Richmond families have already joined the PTA this Fall. If you haven t, you re m
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- よりとし かりこめ
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1 Japanese translation provided by Keiko Shimada-Jones. Thank you. Richmond Elementary October, 2013 The Mission of the Oregon PTA is to support and speak on behalf of children and youth in the schools, in the community and before governmental bodies and other organizations that make decisions affecting children; to assist parents in developing the skills they need to raise and protect their children; and to encourage parent and public involvement in the public schools of this nation. Grace Under Pressure This past summer I had the privilege of serving as a chaperone on the 5th grade trip to Japan. After so many years of being involved in the school as a parent volunteer, I assumed I knew exactly how far our kids had come between kindergarten and 5th grade. How wrong I was. Richmond offers a unique learning opportunity we all know that. By enrolling our children here, we expect them to receive a strong foundation in the Japanese language while meeting all English language standards, along with those for math, science, etc. By our school s test scores we see we are doing all that quite well. What isn t so readily apparent in those scores but what came shining through during the trip to Japan is that in addition to the stellar academic experience our children are receiving here at Richmond, they are also learning how to be exceptional human beings. Compassion, maturity, perseverance, humility, patience, adaptability these are some of the traits I witnessed in our students in Japan on a daily basis. They listened, engaged, followed instructions, were flexible, had positive attitudes and tried countless new things enthusiastically. And most of the time they did all this in Japanese. So what s my point? Simply this: Richmond is a very special place, with very special people educating our children our whole children. And the results are striking. With the countless calls for dollars and time and resources, it is easy to become jaded, feel overburdened, and see only what isn t happening in our public schools. But today I urge you to stop and look around our halls, and notice what is happening. Because it is significant, and doesn t happen everywhere. Because it is greater than the sum of its parts. Because it is working. We are off to a great start to another exceptional year here at Richmond. Take pride in being a part of this amazing community of educators and learners, and know that at the end of the day the measure of success is how our children do once they leave these halls. And boy, do they do well. Amy Starr Thomas Richmond PTA President 重 圧 の 下 での 気 高 さ この 夏 私 は5 年 生 の 日 本 への 修 学 旅 行 の 付 き 添 いをさ せていだだくという 光 栄 に 預 かりました 何 年 も 保 護 者 ボラ ンティアとして 学 校 に 関 与 してきて それこそ 子 供 達 が 幼 稚 園 から5 年 生 までの 間 にどれだけ 成 長 してきたかを 理 解 して いたと 思 っていたのでしたが それは 間 違 っていました リッチモンド 小 学 校 がユニークな 学 習 機 会 を 提 供 してく れるということは 誰 にでもわかっています 私 達 は 子 供 達 をリッチモンドに 入 学 させることによって 彼 らが 日 本 語 で の 確 固 たる 基 礎 を 受 け 英 語 の 全 ての 基 準 を 満 たし また 算 数 理 科 等 も 同 じようにその 基 準 を 満 たすことを 求 めていま す 学 校 のテストの 点 数 を 見 ると かなり 優 秀 であることが わかります しかし 点 数 から 容 易 に 明 らかでないこと 日 本 への 修 学 旅 行 の 間 に 伝 わってきたことは 子 供 達 は 優 秀 な 学 習 経 験 に 加 えて どのように 素 晴 らしい 人 間 になるかとい うことも 学 習 しているということでした 日 本 にいる 間 毎 日 のように 子 供 達 に 慈 悲 心 落 ち 着 き 粘 り 強 さ 思 いやり 忍 耐 適 応 能 力 等 の 特 性 が 備 わっ ていることを 目 の 当 たりにしました 子 供 達 は 話 に 耳 を 傾 け 参 加 し 指 示 に 従 い 柔 軟 的 に 対 応 し 積 極 的 な 態 度 で 臨 み 無 数 の 新 しいことに 熱 心 に 取 り 組 んでいました 子 供 達 はこれらの 全 てをほとんど 日 本 語 で 行 っていたのです ここで 私 が 伝 えたいことは 何 だと 思 いますか? 簡 単 に 言 うと リッチモンドはとても 特 別 な 場 所 で 非 常 に 優 れた 人 々が 子 供 達 我 々の 全 ての 子 供 達 を 教 育 しているので す そして その 結 果 は 顕 著 なものです お 金 時 間 資 源 が 限 りなく 要 求 される 中 で 公 立 の 学 校 においてうんざり し 負 担 過 剰 になり 達 成 されていないことだけに 気 づくこ とは 容 易 い 事 です しかし 今 こそ 立 ち 止 まって 廊 下 を 見 渡 して 何 が 起 こっているかに 気 づいてください 実 際 に 起 こっていることは 有 意 義 なことで それは 部 分 的 な 集 まりよ りも 大 きくて 上 手 く 機 能 している 様 に どこにでも 起 こる ことではないのです リッチモンド 小 学 校 での 新 たな 格 別 の 学 年 度 に 向 けて 順 調 なスタートを 切 りました この 素 晴 らしい 教 育 者 と 学 習 者 のコミュニティーの 一 環 であることに 誇 りを 持 って 成 功 の 尺 度 は 結 局 のところ 子 供 達 が 卒 業 後 にどのようにやって いくかにあることを 理 解 してください 本 当 に 子 供 達 は 活 躍 するのですから リッチモンド 小 学 校 PTA 会 長 エイミー スター トーマス Richmond PTA Calendar of Events Come get involved Oct. 19 Breakfast in the Garden Dec. 2-6 Scholastic Book Fair Oct. 26 Harvest Festival Dec. 6 Craft Night Nov. 6 Shaberu Kai (Library) Feb. 20 PTA General Meeting Nov Teacher Potluck
2 PTA MEMBERSHIP - A GREAT WAY TO JOIN THE FUN AT RICHMOND! Nearly 100 Richmond families have already joined the PTA this Fall. If you haven t, you re missing out. PTA is a great way to support the school, and to get to know the teachers, parents and kids in our fantastic community. Memberships are annual, so folks must renew every fall in order to be eligible to vote at PTA General Meetings. PTA also spearheads (and needs your help to put on!) a full range of initiatives, including: Classroom Support Cash grants for teachers to better their classrooms (bgreenclean@aol.com) Special Events Harvest Festival, Movie Nights, Craft Fair, New Year s Celebration, Science Fair, Spring Festival (andrea.obana@gmail.com) Rich Coffee Daily coffee service to raise funds for school capital improvements (emiandlaur@msn.com) Fundraisers Wrapping Paper Sale, Apple Sale, Plant Sale, Run for Richmond, T-Shirt Sales (amystarrthomas@mac.com) Playground Improvement Capital campaign for artificial turf in the field (lando.pat@gmail.com) Bank Day, Parent/Teacher Conference Potluck, Scholastic Book Fair (amystarrthomas@mac.com) Super Green Team Walk & Bike Day, south garden and other green initiatives (katemday@gmail.com) These are all volunteer-driven efforts, and they re a great way to enrich your own and your kids school year. They re also great fun, so please join the PTA and get involved! If you have questions about membership, contact Membership Chair Steve Gutmann at gutmann.steve@gmail.com. ATTENTION JAPANESE SPEAKERS Rich Coffee & Cultural Center, jointly present Shaberu-Kai (Japanese Chat Club). Please join us and make more friends to chat with in Japanese. The topics may be about parenting, Japanese & American school systems, and hobbies, etc. Exchanging information about good Japanese restaurants will definitely be one of them! The Richmond PTA supports Shaberu-Kai, and we d like you to realize how precious your skills in Japanese language and culture are for Richmond! You can find out how you can be a liaison between Japan and the Richmond Community by joining Shaberu-Kai. We look forward to chatting with you and sipping hot tea every first Wednesday of the month! 日 本 語 を 話 す 皆 様 へ リッチモンドの しゃべる 会 に 参 加 し もっとお 友 達 をつくりましょう! アメリカの 学 校 に 関 して また 子 育 てに 関 して 知 りたいことや 分 からないないことを 日 本 語 でもっと 話 してみませんか? もちろん 子 供 のことだけでなく 懐 かしい 日 本 の 話 や おいしいラーメン 屋 さんの 情 報 交 換 などなど 日 本 文 化 を 慈 しむ 人 達 の 間 では 色 々な 話 題 が 広 がる はずです ご 存 知 の 通 り リッチモンド コミュニティーは 日 本 交 換 留 学 生 のホスト また 近 年 の 自 然 災 害 救 援 などの 分 野 で 多 大 な 貢 献 をしています そんなリッチモンド コミュニティーの 中 で あなたの 持 つ 日 本 文 化 の 知 識 は 日 本 とアメリカ また 世 界 へのとても 貴 重 な 架 け 橋 となるということも 知 っていただければと 思 います リッチモンドPTAは 日 本 の 文 化 支 え そして しゃべる 会 を 応 援 します! 第 一 回 しゃべる 会 11 月 6 日 水 曜 日 ドロップオフ 後 8 時 半 10 時 リッチモンド 図 書 室 暖 かいお 茶 を 用 意 してお 待 ちしています
3 BANK DAY BEGINS IN OCTOBER Bank Day kicked off Wednesday, October 9th! Every Wednesday morning in the Richmond cafeteria from 7:45-8:15am, volunteers accept student deposits to their Umpqua Bank accounts. If you plan on sending your student to Japan in the 5th grade, Bank Day is a great opportunity to begin saving for that wonderful experience. Keep your ears open for news of an Umpqua representative visiting your child's classroom, with information about opening new accounts and lessons on the importance of establishing saving habits early in life. Thank you Umpqua Bank for supporting developing good saving habits at an early age. バンクデー 10 月 より 開 始 バンクデーが10 月 9 日 ( 水 )から 始 まります 毎 週 水 曜 日 の 朝 リッチモンドの 食 堂 にて7 時 45 分 から8 時 15 分 まで ボランティアは 子 供 達 のUmpqua Bankの 口 座 への 貯 金 の 受 領 の 手 伝 いを 行 います 5 年 生 の 日 本 への 修 学 旅 行 に 子 供 を 参 加 させることを 計 画 していらっしゃる 場 合 は バンクデーは 修 学 旅 行 の 素 晴 らしい 経 験 のために 貯 蓄 を 始 める 良 い 機 会 です Umpquaの 社 員 が 子 供 のクラスを 訪 問 し 新 規 口 座 の 開 設 についてや 人 生 の 初 期 に 貯 蓄 の 習 慣 を 確 立 する 重 要 性 の 講 習 についての 情 報 に 関 しては 今 後 お 知 らせがあります Umpqua Bankには 早 い 段 階 に 貯 蓄 を 行 う 良 い 習 慣 を 作 ることについてご 支 援 いただき 御 礼 を 申 し 上 げます 来 る りんごと 梨 の 販 売 APPLES AND PEARS ARE COMING! Order forms for The Kiyokawa Family Orchard/PTA autumn apple sale went home last week. (If you need another you may download one off the PTA website at Please share this opportunity with family and friends, and support our Richmond PTA and local third-generation Japanese farming family by purchasing FRESH (picked the week of delivery) apples and pears! Kiyokawa Family Orchard has generously offered to sell us their beautiful, juicy, ripe apples and pears in many varieties, at great prices. More than 50% of each box is pure profit for our school so consider them for apple pies, homemade applesauce, lunch boxes, and just plain good eating! Questions? Contact Jody Lando at jody.lando@gmail.com. キヨカワ 家 の 果 樹 園 /PTA 秋 のりんごセールの 注 文 用 紙 が 先 週 配 布 されました (もう 一 枚 注 文 用 紙 が 必 要 な 方 は PTAのウェブサイト( )この 機 会 に ご 家 族 やお 友 達 をお 誘 い し ( 配 送 の 週 に 収 穫 される) 新 鮮 なりんごと 梨 をお 買 い 求 めいだだき リッチモンドPTAと 地 元 の 日 系 三 世 農 家 をご 支 援 下 さるよう よろしくお 願 いします キヨカワ 家 の 果 樹 園 は 美 しくて ジューシーな 完 熟 の 数 種 類 のりんごと 梨 の 安 売 りを 惜 しみなくご 提 供 くださってい ます 各 箱 売 り 上 げの50% 以 上 が 我 が 校 への 純 利 益 となりますので アップルパイ 自 家 製 のアップルソース お 弁 当 そして 純 粋 にそのまま 美 味 しく 食 べるものとしてりんごと 梨 のご 購 入 を 是 非 ご 検 討 ください ご 質 問 がありましたら ジョーディー ランドさん(jody.lando@gmail.com)へご 連 絡 ください START THE DAY WITH RICH COFFEE 朝 の 始 まりをリッチコーヒーと 共 に Located in the cafeteria, Rich Coffee is open every weekday morning from 7:45-8:30 am (no service on late opening days). A cup of coffee with your mug is $1, with our paper cup is $1.50. Or better yet, purchase a punch card for $10 and receive a complimentary cup of coffee! Some snacks and juice are also for sale (25-75 ). All proceeds from Rich Coffee support our students, teachers, and community. It's open to all parents and students! The Rich Coffee Committee is looking for more volunteers to join us. If you re interested, please come chat or Emi Avondstondt: emiandlaur@msn.com. リッチコーヒーは 朝 7 時 45 分 から8 時 半 まで レイトオー プニングを 除 き 毎 日 カフェテリアにて 営 業 しています カッ プ 持 参 は$1, 紙 コップは$1.50. もし$10のコーヒーカードを 購 入 すると1 杯 分 が 無 料 になります 他 にお 菓 子 ジュースな ども 販 売 (25 ~75 )してます この 収 益 金 はすべて 生 徒 先 生 そして 学 校 への 援 助 になっています リッチコーヒーは 生 徒 保 護 者 の 皆 様 へ 開 放 しています どうぞ 気 軽 に 立 ち 寄 って 挨 拶 または 学 校 の 事 について 聞 いて 下 さい 新 しい 保 護 者 の 方 々に 会 える 機 会 をとても 楽 しみにしています リッチコーヒーは 随 時 ボランティアを 募 集 しています 興 味 のある 方 はアヴォンドストンド 恵 美 emiandlaur@msn.com まで 連 絡 下 さい
4 PPS CLOTHING CENTER VOLUNTEERS NEEDED OCTOBER 17 Did you know there s a huge clothing center inside Marshall High School, providing free clothing to our public school kids? This PTA-sponsored Clothing Center provides warm winter coats, new socks and underwear, jeans, and much more for our students in need. (You do not need to be eligible free or reduced lunches to utilize the Clothing Center.) Every Monday and Thursday mornings the Clothing Center lobby fills with families and groups of students waiting their turn to go through the racks and select needed items. All PPS schools are requested to send 3-5 volunteers to staff the PTA Clothing Center two days each year, to help families sort through their options and get what they need. Richmond s first service date for this academic year is October 17th. Please contact Sara DeLuca at sarackdeluca@yahoo.com if you are interested in volunteering with other Richmond volunteers on October 17th. Thank you for considering this opportunity to give back to our greater community. PPS 衣 料 品 センター 10 月 17 日 ボランティア 要 す マーシャル 高 等 学 校 の 中 に 巨 大 な 衣 料 品 センターがあり 公 立 学 校 の 子 供 達 へ 無 料 で 洋 服 が 寄 付 されていることをご 存 知 でしたか?このPTAスポンサーの 衣 料 品 センターにより 困 っている 生 徒 たちへ 暖 かい 冬 のコート 新 しい 靴 下 下 着 ジーンズ その 他 多 くの 衣 類 が 提 供 されます ( 衣 料 品 センターを 使 用 するために 無 料 もしくは 低 額 ランチの 受 給 資 格 を 有 する 必 要 はありません ) 毎 週 月 曜 日 と 木 曜 日 の 朝 衣 料 品 センターのロビーは 順 番 を 待 ち ラックを 見 て 必 要 な 物 を 選 ぶ 生 徒 たちの 家 族 とグ ループで 埋 め 尽 くされます PPSの 学 校 は 全 て 毎 年 二 日 当 該 PTA 衣 料 品 センターにスタッフを 配 置 し 家 族 が 意 見 を 検 討 し 必 要 な 物 を 得 られるよう 3~5 名 のボランティアを 依 頼 されます 今 学 年 度 のリッチモンド 小 学 校 の 最 初 の 奉 仕 日 は10 月 17 日 です 10 月 17 日 にその 他 のリッチモンドのボランティアとボランティアを 行 うことに 興 味 のある 方 は サラ デルカさん sarackdeluca@yahoo.com)までご 連 絡 ください より 大 きなコミュニティーに 還 元 することをご 考 慮 くださり 感 謝 いた します BULLDOG T-SHIRTS & SWEATSHIRTS AVAILABLE FOR PURCHASE Show your school spirit and get your t-shirts now! Kids tees are $7.50 and adult tees are $10. Sweatshirts are $35. Return order forms, available on the PTA bulletin board outside the front office, to the PTA mailbox in room #110. Contact Sara DeLuca, sarackdeluca@yahoo.com, with questions about size or orders. ブルドックTシャツとトレーナーの 販 売 愛 校 心 を 示 して 今 すぐTシャツを 購 入 しましょう! 子 供 のTシャツは 一 枚 7.50ドル 大 人 のTシャツは 一 枚 10ドルで す トレーナーは 一 枚 35ドルです フロント オフィスの 外 にあるPTAの 掲 示 板 にある 注 文 用 紙 に 記 入 して 110 号 室 のPTA の 郵 便 受 けに 入 れましょう サイズや 注 文 についての 質 問 がある 方 は サラ デルカさん(sarackdeluca@yahoo.com)へご 連 絡 ください LOST & FOUND PLEASE LABEL BELONGINGS Each year hundreds of items are placed in the lost and found. Lunch boxes, water bottles, sweatshirts, coats, hats and more. PTA volunteers do their best to get these items back into the hands of their rightful owners, and their job is much easier if all personal items are labeled. So please, label your child s belongings. All unclaimed lost and found items are donated to the PPS Clothing Center at designated times throughout the school year. 遺 失 物 取 扱 所 - 持 ち 物 には 名 前 を 書 きましょう 毎 年 多 くの 物 が 遺 失 物 取 扱 所 に 届 けられます お 弁 当 箱 水 筒 トレーナー コート 帽 子 等 などです PTAの ボランティアはこれらの 物 を 正 当 な 持 ち 主 のもとへ 届 けるよう 最 善 を 尽 くしていますが 私 物 の 全 てに 名 前 が 書 いてある と その 仕 事 も 容 易 になります ですから どうか 自 分 の 子 供 の 持 ち 物 に 名 前 を 書 いてください 引 き 取 りのないもの は 年 度 中 に 指 定 の 日 時 にて 全 てPPSの 衣 料 品 センターに 寄 贈 されます
5 PLAYGROUND IMPROVEMENT MOVING FORWARD Last Spring the PTA membership voted to embark on a capital campaign to raise over $400K for playground improvements, the most significant of which is a new turf field to replace the existing grass field in the south end of the Richmond school grounds. Playground Improvement Committee Chair Pat Lando kick-started the improvements over the summer, overseeing the creation of two wall ball walls and new playground striping (coming soon). Many thanks to Pat and his children Reed and Piper, for all the time they spent on the Richmond grounds this summer to make certain the year got off to a great start. If you wish to join the Playground Improvement Committee contact Pat Lando at lando.pat@gmail.com. SUPER GREEN TEAM KEEPS ON ROLLING The school year started off with a bang with the SGT sponsored Richmond Nature Path next to the school parking lot now a functional and beautiful green space for our community and the neighborhood. You may have also noticed the incredible tile mural that was developed by Richmond dad Greg Byrd thank you! Stop by and take a look it will blow you away! Finally, stay tuned for the final phases of the project, which will include a school-wide ribbon cutting ceremony and community planting party. The south veggie garden looks great too, thanks to numerous Richmond families who kept it watered and maintained all summer. Kudos also to the new and familiar faces who pitched in at our first Breakfast in the Garden party. Please join us for the next breakfast work party, Saturday, October 19th, which will focus on getting plants into the new nature pathway. Also, look for our new Friday Farm Stand featuring organic greens grown in Richmond's garden, being sold at Rich Coffee on Fridays. With energetic involvement from new families, and many wonderful activities taking shape, the SGT has a big 2013/14 agenda, including a school-wide recycling initiative, ongoing alternative transportation initiatives, and much more. To join our active and growing group contact Kate Day at katemday@gmail.com, or Erin Estes at erinestes27@yahoo.com. CLASSROOM SUPPORT TEAM GOING STRONG My name is Bonnie Zadeyan and I hold the PTA s Classroom Support Position this year. My children, Adrian and Jack are in 3rd and 1st grades respectively and this will be my third year as a classroom rep. You will also see my husband Antranik volunteering at school; our family loves being involved in this community! I am excited to support our teachers this year by recruiting Room Representatives for each classroom teaching team. These representative positions are very important to the classrooms as these parents facilitate communication between teachers and their parent groups, organize parties and classroom activities, help ensure Spring Festival runs smoothly and much more. If you are interested in getting involved, please contact me at bgreenclean@aol.com.
6 THANK YOU VOLUNTEERS! As we all know, it is the combined talents of countless individual efforts that make amazing things happen at Richmond. Many thanks to all those who pitch in to help. 2013/14 PTA Board of Directors Amy Starr Thomas, President Sara Deluca, Vice President Amy Seaholt, Secretary Salina Wood, Treasurer Emi Avondstondt, Rich Coffee Kate Day, Super Green Team Erin Estes, Super Green Team Naoko Koki, Cultural Center Pat Lando, Playground Improvement Jason Love, Communications Andrea Obana, Special Events Tricia Waineo, Asst. Treasurer Bonnie Zadeyan, Classroom Support Classroom Representatives Pre-k Caryn Anderson Summer Boslaugh Jen Curtiss Stephanie Greig Laura Onstad Ashley Parkinson Kindergarten Natasha Banks Natalie Graham Carissa Marqui Rebecca Melcher Angie Peneo Leslie Rappeteaux Laura Sanders Linda Suzuki 1st Grade Jasmin Catoe-Ganahl Jen Curtiss Cynthia Gladen Christine Ivy Heidi Linn Staci Martin Keri Moran-Kuhn Bonnie Zadeyan 2nd Grade Karen Alexander Stephanie Gabriel Morgan Kunze Monique Lum Naoko Shimada Linda Suzuki Robert Yonago 3rd grade Natasha Banks Kara Coffey Amy Hansen Caitlin MacNeill Chika Saeki Bonnie Zadeyan 4th Grade Erin Gately Heidi Linn Tammy Mcpherson Alyce Ozaki Laura Sanders Kay Spielman 5th Grade Emi Avondstondt Andrea Obana Super Green Team Julie, Bill, Scott & Tessa Barnes Greg Byrd Jasmine Catoe-Ganahl, Josephine Poplarchik Elizabeth Cramer Jen, Mike & Victoria Dahlin Kate Day Sara Deluca Erin Estes Melissa, Jay, Hayden & Callie Jaacks Randy, Schluter, Marlie & Kristy Maffit-Schluter Amber & Koe Michand Erin, Juniper & Sunday Robertson Seth Shikora, Shayna Veile Chiaki, Braven & Elena Smillie Ryan & Calvin Stuczyski Sara Wright & Matilda McEwen Membership Kristen Price Tricia Waineo Playground Improvement Pat Lando Reed Lando Piper Lando Wrapping Paper Sale Shannon Bromenschenkel Kara Coffey Cultural Center Greg Byrd Naoko Koki Rich Coffee Emi Avondstondt Shannon Bromenschenkel Sumika Cabara Katharina Cahen Kara Coffey Akiko Ishida Yuko Kesic Yoko Niki-Breyfogle Andrea Obana Kirstin Yamakawa Professional Services Dave Barmon, Fiddlehead Landscape Design and Installation Kristien Forness, Fusion Landscape and Design Lenore Ooyevaar, Lenore Graphics
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
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Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
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Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
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No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
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2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
1 2 1 2012 39 1964 1997 1 p. 65 1 88 2 1 2 2 1 2 5 3 2 1 89 1 2012 Frantzen & Magnan 2005 2010 6 N2 2014 3 3.1 2015 2009 1 2 3 2 90 2 3 2 B1 B1 1 2 1 2 1 2 1 3.2 1 2014 2015 2 2 2014 2015 9 4.1 91 1 2
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03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
MESSAGE Dear Rotary Friends and Guests attending the District 2640 Conference, I send my warmest greetings to each and every one of you attending this 2004-2005 District Conference, I wish to express my
千葉県における温泉地の地域的展開
1) 1999 11 50 1948 23) 2 2519 9 3) 2006 4) 151 47 37 1.2 l 40 3.6 15 240 21 9.2 l 7. 210 1972 5) 1.9 l 5 1 0.2 l 6 1 1972 1.9 0.4 210 40-17- 292006 34 6 l/min.42 6) 2006 1 1 2006 42 60% 5060 4050 3040
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W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The
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2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.
Title 社 会 化 教 育 における 公 民 的 資 質 : 法 教 育 における 憲 法 的 価 値 原 理 ( fulltext ) Author(s) 中 平, 一 義 Citation 学 校 教 育 学 研 究 論 集 (21): 113-126 Issue Date 2010-03 URL http://hdl.handle.net/2309/107543 Publisher 東 京
CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2
5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama
CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2
2 2016 February No.748 CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 92 92 7 6 DVD 8 Nature
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
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1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
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A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have
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WHO .... http:// www8.cao.go.jp / kourei / ishiki / h15_sougou / gaiyou.html QOL ADL SL SL SL JR SL N ... ... m. m... . N....... ... N .. kg kg.. ... .... .... ... m.. . .. .. N..... .. . N..
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
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2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
Mike Lawson Basing class activities on various cross-cultural themes, the objective of this course is to improve students practical levels of reading and listening comprehension and their abilities to
50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2
第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011
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平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
ABSTRACT The "After War Phenomena" of the Japanese Literature after the War: Has It Really Come to an End? When we consider past theses concerning criticism and arguments about the theme of "Japanese Literature
Communicative English (1) Thomas Clancy, Roman Greco Communicative English (CE) I is an introductory course in Spoken English. The course provides freshmen students with the opportunity to express themselves
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
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55 1 18 Bull. Nara Univ. Educ., Vol. 55, No.1 (Cult. & Soc.), 2006 165 2002 * 18 Collaboration Between a School Athletic Club and a Community Sports Club A Case Study of SOLESTRELLA NARA 2002 Rie TAKAMURA
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
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10 2015 October No.744 CONTENTS 3 5 10 12 13 Public relations brochure of Higashikawa 10 2015 October No.744 14 15 16 24 25 26 2 3 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS
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What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit
生研ニュースNo.132
No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director
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P6 P7 P12 P13 P20 P28 P76 P78 P80 P81 P88 P98 P138 P139 P140 P142 P144 P146 P148 #1 SHORT-TERM INVITATION GROUPS 2012 6 10 6 23 2012 7 17 14 2012 7 17 14 2012 7 8 7 21 2012 7 8 7 21 2012 8 7 8 18
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- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N October 2007 Vol. 141 ----------------------------------------------------------- INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
はじめに
IT 1 NPO (IPEC) 55.7 29.5 Web TOEIC Nice to meet you. How are you doing? 1 type (2002 5 )66 15 1 IT Java (IZUMA, Tsuyuki) James Robinson James James James Oh, YOU are Tsuyuki! Finally, huh? What's going
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Title 被 服 製 作 に 関 する 知 識 と 技 能 の 実 態 : 帰 国 生 と 一 般 生 と の 比 較 ( fulltext ) Author(s) 山 崎, 真 澄 ; 池 﨑, 喜 美 惠 Citation 東 京 学 芸 大 学 紀 要. 総 合 教 育 科 学 系, 64(2): 175-182 Issue Date 2013-02-28 URL http://hdl.handle.net/2309/132633
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19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after
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鹿児島の留学生 第23号 2013.7 鹿児島地域留学生交流推進会議 Life is the real school Ancah Caesarina Novi Marchianti This story isn t a fiction or a fact, it s just about what I see, listen and feel while in Kagoshima and now
Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching
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The Japanese economy in FY2015 suffered from sluggish growth in individual consumption, while the foreign exchange market remained unstable with high volatility. Even in such an economic environment, MSF
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NETWORK NETWORK NETWORK No.707 2015 2 vol.93 Hello Everyone! Happy New Year! Today I am going to talk about my winter vacation. This year my family and I met in Hawaii for Christmas. It was very
日本ロータリー史
2680 RI ( ) RI 1971 50 1 2 FUKUSHIMA Kisaji 38 1912 Southern Products William 1915 1920 KISOJO 3 1918 10 1919 1920 1 Albert Adams 4 In Japan authority to organize Rotary in Tokyo, its capital, has been
Who am I?
Developers Summit MY JOB WENT TO VIETNAM? 14-E-7 #devsumie ソニーデジタルネットワークアプリケーションズ 株 式 会 社 プロジェクトファシリテーター 協 会 Developers Summit 2013 Action! Who am I? 2013 02 14 Developers Summit 2013 Action! http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273968004/
ree4) 1995 To all Rotarians and Guests attending the 2640 District Conference. Audrey and I send warm greetings to everyone attending the 1994/95 District Conference. We know that you will enjoy a
Social ecology is based on looking rather than on analysis It is based on perception This I submit distinguishes it what is normally meant by a science. It is not only that it can not be reductionist.
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株 式 会 社 化 に 伴 う から 特 定 の 員 への 株 式 譲 渡 に 係 る 課 税 関 係 と 手 続 きについて 平 成 20 年 2 月 商 工 中 金 当 資 料 は 貴 において 本 件 取 引 に 関 する 検 討 をされるに 際 して ご 参 考 のための 情 報 提 供 のみを 目 的 として 国 税 庁 の 確 認 を 受 けた 内 容 に 基 づき 商 工 中 金 が
Level 3 Japanese (90570) 2011
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GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin
1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル
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経 営 情 報 あれこれ 平 成 28 年 5 月 号 税 制 改 正 金 融 税 制 世 界 経 済 が 低 迷 する 中 で 為 替 相 場 においてはドル 安 円 高 が 進 行 し 株 式 債 権 市 場 におい ても 波 乱 の 展 開 を 見 せています 日 本 の 金 融 税 制 は ここ 数 年 税 制 改 正 を 経 て 平 成 28 年 1 月 から 金 融 所 得 課 税 の
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, The Big Change of Life Insurance Companies in Japan Hisayoshi TAKEDA Although the most important role of the life insurance system is to secure economic life of the insureds and their
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
平成19年度 調査問題 .PDF
1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his
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IT ICT ICT ICT 1) 2 3 ICT ICT 1 2 ICT ICT ICT 3 ICT 防 災 ICT 国 際 交 流 4 タイトルを 入 力 5 6 機 械 翻 訳 ラングリッドインプット 機 械 翻 訳 を 使 用 した 情 報 発 信 の 流 れ テキスト 入 力 ボックス 翻 訳 結 果 出 力 ボックス 折 り 返 し 翻 訳 出 力 ボックス こんにちは Hello こんにちは
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Kwansei Gakuin University Rep Title Author(s) 家 族 にとっての 労 働 法 制 のあり 方 : 子 どもにとっての 親 の 非 正 規 労 働 を 中 心 に Hasegawa, Junko, 長 谷 川, 淳 子 Citation 法 と 政 治, 65(3): 193(825)-236(868) Issue Date 2014-11-30 URL
(2) 地 域 の 実 情 に 応 じた 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 保 育 の 必 要 な 子 どものいる 家 庭 だけでなく 地 域 の 実 情 に 応 じた 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 のために 利 用 者 支 援 事 業 や 地 域 子 育 て 支 援 事 業 な
子 ども 子 育 て 支 援 新 制 度 に 係 る 基 準 ( 案 )の 概 要 1. 子 ども 子 育 て 新 制 度 について 平 成 24 年 8 月 幼 児 期 の 学 校 教 育 保 育 の 総 合 的 な 提 供 保 育 の 量 的 拡 大 確 保 地 域 の 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 などを 目 的 に 子 ども 子 育 て3 法 (1 子 ども 子 育 て 支 援
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J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to
篇 S-V / S-V-C / S-V-O / S-V-O-O / S-V-O-C IA 25 Mike Lawson 1 1 Students will improve their ability to use English in a professionally relevant manner by practicing a process of speech outline
The Key Questions about Today's "Experience Loss": Focusing on Provision Issues Gerald ARGENTON These last years, the educational discourse has been focusing on the "experience loss" problem and its consequences.
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Planet Blue Stage 3 Unit 1 Essay Writing Review What is Paragraph? ( 段落とは ) I believe it is important for us to learn English. One reason is English is useful to communicate with people from other countries.
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
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SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC L&R TEST TOEIC Listening & Reading Test TOEIC L&R 400 TOEIC L&R Travel Entertainment 15 10 15 PART 3 PART 4 PART 7 80 100 Normal Slow TOEIC L&R CONTENTS TOEIC Listening & Reading...10
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No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,
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消 防 危 第 245 号 平 成 1 7 年 1 0 月 2 6 日 各 都 道 府 県 消 防 防 災 主 管 部 長 東 京 消 防 庁 各 指 定 都 市 消 防 長 殿 消 防 庁 危 険 物 保 安 室 長 給 油 取 扱 所 等 における 単 独 荷 卸 しに 係 る 運 用 について 危 険 物 取 扱 者 の 立 会 いなしに 移 動 タンク 貯 蔵 所 に 乗 務 する 危 険
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Cain & Abel: False Religion vs. The Gospel Now Adam knew Eve his wife, and she conceived and bore Cain, saying, I have gotten a man with the help of the LORD. And again, she bore his brother Abel. Now
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2007.7.1 No. 22 京都外国語大学校友会 1974 259210 1983 1 2007 221 60 60 60 1860 60 4537 12 6045 222 1 2007 200751860 45 60 60 6060 1947 60 223 1 2007 194722 60 2005 2 414020 3 18 16 60 20093 5 199411 13 197633 100
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8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
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Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2
4 2016 April No.750 Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 3 5 4 7 6 9 8 11 10 12 13 14 キトウシ 森 林 公 園 シーズン イン HIGASHIKAWA TOWN NEWS