PTA MEMBERSHIP - A GREAT WAY TO JOIN THE FUN AT RICHMOND! Nearly 100 Richmond families have already joined the PTA this Fall. If you haven t, you re m

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "PTA MEMBERSHIP - A GREAT WAY TO JOIN THE FUN AT RICHMOND! Nearly 100 Richmond families have already joined the PTA this Fall. If you haven t, you re m"

Transcription

1 Japanese translation provided by Keiko Shimada-Jones. Thank you. Richmond Elementary October, 2013 The Mission of the Oregon PTA is to support and speak on behalf of children and youth in the schools, in the community and before governmental bodies and other organizations that make decisions affecting children; to assist parents in developing the skills they need to raise and protect their children; and to encourage parent and public involvement in the public schools of this nation. Grace Under Pressure This past summer I had the privilege of serving as a chaperone on the 5th grade trip to Japan. After so many years of being involved in the school as a parent volunteer, I assumed I knew exactly how far our kids had come between kindergarten and 5th grade. How wrong I was. Richmond offers a unique learning opportunity we all know that. By enrolling our children here, we expect them to receive a strong foundation in the Japanese language while meeting all English language standards, along with those for math, science, etc. By our school s test scores we see we are doing all that quite well. What isn t so readily apparent in those scores but what came shining through during the trip to Japan is that in addition to the stellar academic experience our children are receiving here at Richmond, they are also learning how to be exceptional human beings. Compassion, maturity, perseverance, humility, patience, adaptability these are some of the traits I witnessed in our students in Japan on a daily basis. They listened, engaged, followed instructions, were flexible, had positive attitudes and tried countless new things enthusiastically. And most of the time they did all this in Japanese. So what s my point? Simply this: Richmond is a very special place, with very special people educating our children our whole children. And the results are striking. With the countless calls for dollars and time and resources, it is easy to become jaded, feel overburdened, and see only what isn t happening in our public schools. But today I urge you to stop and look around our halls, and notice what is happening. Because it is significant, and doesn t happen everywhere. Because it is greater than the sum of its parts. Because it is working. We are off to a great start to another exceptional year here at Richmond. Take pride in being a part of this amazing community of educators and learners, and know that at the end of the day the measure of success is how our children do once they leave these halls. And boy, do they do well. Amy Starr Thomas Richmond PTA President 重 圧 の 下 での 気 高 さ この 夏 私 は5 年 生 の 日 本 への 修 学 旅 行 の 付 き 添 いをさ せていだだくという 光 栄 に 預 かりました 何 年 も 保 護 者 ボラ ンティアとして 学 校 に 関 与 してきて それこそ 子 供 達 が 幼 稚 園 から5 年 生 までの 間 にどれだけ 成 長 してきたかを 理 解 して いたと 思 っていたのでしたが それは 間 違 っていました リッチモンド 小 学 校 がユニークな 学 習 機 会 を 提 供 してく れるということは 誰 にでもわかっています 私 達 は 子 供 達 をリッチモンドに 入 学 させることによって 彼 らが 日 本 語 で の 確 固 たる 基 礎 を 受 け 英 語 の 全 ての 基 準 を 満 たし また 算 数 理 科 等 も 同 じようにその 基 準 を 満 たすことを 求 めていま す 学 校 のテストの 点 数 を 見 ると かなり 優 秀 であることが わかります しかし 点 数 から 容 易 に 明 らかでないこと 日 本 への 修 学 旅 行 の 間 に 伝 わってきたことは 子 供 達 は 優 秀 な 学 習 経 験 に 加 えて どのように 素 晴 らしい 人 間 になるかとい うことも 学 習 しているということでした 日 本 にいる 間 毎 日 のように 子 供 達 に 慈 悲 心 落 ち 着 き 粘 り 強 さ 思 いやり 忍 耐 適 応 能 力 等 の 特 性 が 備 わっ ていることを 目 の 当 たりにしました 子 供 達 は 話 に 耳 を 傾 け 参 加 し 指 示 に 従 い 柔 軟 的 に 対 応 し 積 極 的 な 態 度 で 臨 み 無 数 の 新 しいことに 熱 心 に 取 り 組 んでいました 子 供 達 はこれらの 全 てをほとんど 日 本 語 で 行 っていたのです ここで 私 が 伝 えたいことは 何 だと 思 いますか? 簡 単 に 言 うと リッチモンドはとても 特 別 な 場 所 で 非 常 に 優 れた 人 々が 子 供 達 我 々の 全 ての 子 供 達 を 教 育 しているので す そして その 結 果 は 顕 著 なものです お 金 時 間 資 源 が 限 りなく 要 求 される 中 で 公 立 の 学 校 においてうんざり し 負 担 過 剰 になり 達 成 されていないことだけに 気 づくこ とは 容 易 い 事 です しかし 今 こそ 立 ち 止 まって 廊 下 を 見 渡 して 何 が 起 こっているかに 気 づいてください 実 際 に 起 こっていることは 有 意 義 なことで それは 部 分 的 な 集 まりよ りも 大 きくて 上 手 く 機 能 している 様 に どこにでも 起 こる ことではないのです リッチモンド 小 学 校 での 新 たな 格 別 の 学 年 度 に 向 けて 順 調 なスタートを 切 りました この 素 晴 らしい 教 育 者 と 学 習 者 のコミュニティーの 一 環 であることに 誇 りを 持 って 成 功 の 尺 度 は 結 局 のところ 子 供 達 が 卒 業 後 にどのようにやって いくかにあることを 理 解 してください 本 当 に 子 供 達 は 活 躍 するのですから リッチモンド 小 学 校 PTA 会 長 エイミー スター トーマス Richmond PTA Calendar of Events Come get involved Oct. 19 Breakfast in the Garden Dec. 2-6 Scholastic Book Fair Oct. 26 Harvest Festival Dec. 6 Craft Night Nov. 6 Shaberu Kai (Library) Feb. 20 PTA General Meeting Nov Teacher Potluck

2 PTA MEMBERSHIP - A GREAT WAY TO JOIN THE FUN AT RICHMOND! Nearly 100 Richmond families have already joined the PTA this Fall. If you haven t, you re missing out. PTA is a great way to support the school, and to get to know the teachers, parents and kids in our fantastic community. Memberships are annual, so folks must renew every fall in order to be eligible to vote at PTA General Meetings. PTA also spearheads (and needs your help to put on!) a full range of initiatives, including: Classroom Support Cash grants for teachers to better their classrooms Special Events Harvest Festival, Movie Nights, Craft Fair, New Year s Celebration, Science Fair, Spring Festival Rich Coffee Daily coffee service to raise funds for school capital improvements Fundraisers Wrapping Paper Sale, Apple Sale, Plant Sale, Run for Richmond, T-Shirt Sales Playground Improvement Capital campaign for artificial turf in the field Bank Day, Parent/Teacher Conference Potluck, Scholastic Book Fair Super Green Team Walk & Bike Day, south garden and other green initiatives These are all volunteer-driven efforts, and they re a great way to enrich your own and your kids school year. They re also great fun, so please join the PTA and get involved! If you have questions about membership, contact Membership Chair Steve Gutmann at ATTENTION JAPANESE SPEAKERS Rich Coffee & Cultural Center, jointly present Shaberu-Kai (Japanese Chat Club). Please join us and make more friends to chat with in Japanese. The topics may be about parenting, Japanese & American school systems, and hobbies, etc. Exchanging information about good Japanese restaurants will definitely be one of them! The Richmond PTA supports Shaberu-Kai, and we d like you to realize how precious your skills in Japanese language and culture are for Richmond! You can find out how you can be a liaison between Japan and the Richmond Community by joining Shaberu-Kai. We look forward to chatting with you and sipping hot tea every first Wednesday of the month! 日 本 語 を 話 す 皆 様 へ リッチモンドの しゃべる 会 に 参 加 し もっとお 友 達 をつくりましょう! アメリカの 学 校 に 関 して また 子 育 てに 関 して 知 りたいことや 分 からないないことを 日 本 語 でもっと 話 してみませんか? もちろん 子 供 のことだけでなく 懐 かしい 日 本 の 話 や おいしいラーメン 屋 さんの 情 報 交 換 などなど 日 本 文 化 を 慈 しむ 人 達 の 間 では 色 々な 話 題 が 広 がる はずです ご 存 知 の 通 り リッチモンド コミュニティーは 日 本 交 換 留 学 生 のホスト また 近 年 の 自 然 災 害 救 援 などの 分 野 で 多 大 な 貢 献 をしています そんなリッチモンド コミュニティーの 中 で あなたの 持 つ 日 本 文 化 の 知 識 は 日 本 とアメリカ また 世 界 へのとても 貴 重 な 架 け 橋 となるということも 知 っていただければと 思 います リッチモンドPTAは 日 本 の 文 化 支 え そして しゃべる 会 を 応 援 します! 第 一 回 しゃべる 会 11 月 6 日 水 曜 日 ドロップオフ 後 8 時 半 10 時 リッチモンド 図 書 室 暖 かいお 茶 を 用 意 してお 待 ちしています

3 BANK DAY BEGINS IN OCTOBER Bank Day kicked off Wednesday, October 9th! Every Wednesday morning in the Richmond cafeteria from 7:45-8:15am, volunteers accept student deposits to their Umpqua Bank accounts. If you plan on sending your student to Japan in the 5th grade, Bank Day is a great opportunity to begin saving for that wonderful experience. Keep your ears open for news of an Umpqua representative visiting your child's classroom, with information about opening new accounts and lessons on the importance of establishing saving habits early in life. Thank you Umpqua Bank for supporting developing good saving habits at an early age. バンクデー 10 月 より 開 始 バンクデーが10 月 9 日 ( 水 )から 始 まります 毎 週 水 曜 日 の 朝 リッチモンドの 食 堂 にて7 時 45 分 から8 時 15 分 まで ボランティアは 子 供 達 のUmpqua Bankの 口 座 への 貯 金 の 受 領 の 手 伝 いを 行 います 5 年 生 の 日 本 への 修 学 旅 行 に 子 供 を 参 加 させることを 計 画 していらっしゃる 場 合 は バンクデーは 修 学 旅 行 の 素 晴 らしい 経 験 のために 貯 蓄 を 始 める 良 い 機 会 です Umpquaの 社 員 が 子 供 のクラスを 訪 問 し 新 規 口 座 の 開 設 についてや 人 生 の 初 期 に 貯 蓄 の 習 慣 を 確 立 する 重 要 性 の 講 習 についての 情 報 に 関 しては 今 後 お 知 らせがあります Umpqua Bankには 早 い 段 階 に 貯 蓄 を 行 う 良 い 習 慣 を 作 ることについてご 支 援 いただき 御 礼 を 申 し 上 げます 来 る りんごと 梨 の 販 売 APPLES AND PEARS ARE COMING! Order forms for The Kiyokawa Family Orchard/PTA autumn apple sale went home last week. (If you need another you may download one off the PTA website at Please share this opportunity with family and friends, and support our Richmond PTA and local third-generation Japanese farming family by purchasing FRESH (picked the week of delivery) apples and pears! Kiyokawa Family Orchard has generously offered to sell us their beautiful, juicy, ripe apples and pears in many varieties, at great prices. More than 50% of each box is pure profit for our school so consider them for apple pies, homemade applesauce, lunch boxes, and just plain good eating! Questions? Contact Jody Lando at キヨカワ 家 の 果 樹 園 /PTA 秋 のりんごセールの 注 文 用 紙 が 先 週 配 布 されました (もう 一 枚 注 文 用 紙 が 必 要 な 方 は PTAのウェブサイト(www.richmondptapdx.org)からダウンロードできます )この 機 会 に ご 家 族 やお 友 達 をお 誘 い し ( 配 送 の 週 に 収 穫 される) 新 鮮 なりんごと 梨 をお 買 い 求 めいだだき リッチモンドPTAと 地 元 の 日 系 三 世 農 家 をご 支 援 下 さるよう よろしくお 願 いします キヨカワ 家 の 果 樹 園 は 美 しくて ジューシーな 完 熟 の 数 種 類 のりんごと 梨 の 安 売 りを 惜 しみなくご 提 供 くださってい ます 各 箱 売 り 上 げの50% 以 上 が 我 が 校 への 純 利 益 となりますので アップルパイ 自 家 製 のアップルソース お 弁 当 そして 純 粋 にそのまま 美 味 しく 食 べるものとしてりんごと 梨 のご 購 入 を 是 非 ご 検 討 ください ご 質 問 がありましたら ジョーディー 連 絡 ください START THE DAY WITH RICH COFFEE 朝 の 始 まりをリッチコーヒーと 共 に Located in the cafeteria, Rich Coffee is open every weekday morning from 7:45-8:30 am (no service on late opening days). A cup of coffee with your mug is $1, with our paper cup is $1.50. Or better yet, purchase a punch card for $10 and receive a complimentary cup of coffee! Some snacks and juice are also for sale (25-75 ). All proceeds from Rich Coffee support our students, teachers, and community. It's open to all parents and students! The Rich Coffee Committee is looking for more volunteers to join us. If you re interested, please come chat or Emi Avondstondt: リッチコーヒーは 朝 7 時 45 分 から8 時 半 まで レイトオー プニングを 除 き 毎 日 カフェテリアにて 営 業 しています カッ プ 持 参 は$1, 紙 コップは$1.50. もし$10のコーヒーカードを 購 入 すると1 杯 分 が 無 料 になります 他 にお 菓 子 ジュースな ども 販 売 (25 ~75 )してます この 収 益 金 はすべて 生 徒 先 生 そして 学 校 への 援 助 になっています リッチコーヒーは 生 徒 保 護 者 の 皆 様 へ 開 放 しています どうぞ 気 軽 に 立 ち 寄 って 挨 拶 または 学 校 の 事 について 聞 いて 下 さい 新 しい 保 護 者 の 方 々に 会 える 機 会 をとても 楽 しみにしています リッチコーヒーは 随 時 ボランティアを 募 集 しています 興 味 のある 方 はアヴォンドストンド 恵 美 まで 連 絡 下 さい

4 PPS CLOTHING CENTER VOLUNTEERS NEEDED OCTOBER 17 Did you know there s a huge clothing center inside Marshall High School, providing free clothing to our public school kids? This PTA-sponsored Clothing Center provides warm winter coats, new socks and underwear, jeans, and much more for our students in need. (You do not need to be eligible free or reduced lunches to utilize the Clothing Center.) Every Monday and Thursday mornings the Clothing Center lobby fills with families and groups of students waiting their turn to go through the racks and select needed items. All PPS schools are requested to send 3-5 volunteers to staff the PTA Clothing Center two days each year, to help families sort through their options and get what they need. Richmond s first service date for this academic year is October 17th. Please contact Sara DeLuca at if you are interested in volunteering with other Richmond volunteers on October 17th. Thank you for considering this opportunity to give back to our greater community. PPS 衣 料 品 センター 10 月 17 日 ボランティア 要 す マーシャル 高 等 学 校 の 中 に 巨 大 な 衣 料 品 センターがあり 公 立 学 校 の 子 供 達 へ 無 料 で 洋 服 が 寄 付 されていることをご 存 知 でしたか?このPTAスポンサーの 衣 料 品 センターにより 困 っている 生 徒 たちへ 暖 かい 冬 のコート 新 しい 靴 下 下 着 ジーンズ その 他 多 くの 衣 類 が 提 供 されます ( 衣 料 品 センターを 使 用 するために 無 料 もしくは 低 額 ランチの 受 給 資 格 を 有 する 必 要 はありません ) 毎 週 月 曜 日 と 木 曜 日 の 朝 衣 料 品 センターのロビーは 順 番 を 待 ち ラックを 見 て 必 要 な 物 を 選 ぶ 生 徒 たちの 家 族 とグ ループで 埋 め 尽 くされます PPSの 学 校 は 全 て 毎 年 二 日 当 該 PTA 衣 料 品 センターにスタッフを 配 置 し 家 族 が 意 見 を 検 討 し 必 要 な 物 を 得 られるよう 3~5 名 のボランティアを 依 頼 されます 今 学 年 度 のリッチモンド 小 学 校 の 最 初 の 奉 仕 日 は10 月 17 日 です 10 月 17 日 にその 他 のリッチモンドのボランティアとボランティアを 行 うことに 興 味 のある 方 は サラ デルカさん 連 絡 ください より 大 きなコミュニティーに 還 元 することをご 考 慮 くださり 感 謝 いた します BULLDOG T-SHIRTS & SWEATSHIRTS AVAILABLE FOR PURCHASE Show your school spirit and get your t-shirts now! Kids tees are $7.50 and adult tees are $10. Sweatshirts are $35. Return order forms, available on the PTA bulletin board outside the front office, to the PTA mailbox in room #110. Contact Sara DeLuca, with questions about size or orders. ブルドックTシャツとトレーナーの 販 売 愛 校 心 を 示 して 今 すぐTシャツを 購 入 しましょう! 子 供 のTシャツは 一 枚 7.50ドル 大 人 のTシャツは 一 枚 10ドルで す トレーナーは 一 枚 35ドルです フロント オフィスの 外 にあるPTAの 掲 示 板 にある 注 文 用 紙 に 記 入 して 110 号 室 のPTA の 郵 便 受 けに 入 れましょう サイズや 注 文 についての 質 問 がある 方 は サラ 連 絡 ください LOST & FOUND PLEASE LABEL BELONGINGS Each year hundreds of items are placed in the lost and found. Lunch boxes, water bottles, sweatshirts, coats, hats and more. PTA volunteers do their best to get these items back into the hands of their rightful owners, and their job is much easier if all personal items are labeled. So please, label your child s belongings. All unclaimed lost and found items are donated to the PPS Clothing Center at designated times throughout the school year. 遺 失 物 取 扱 所 - 持 ち 物 には 名 前 を 書 きましょう 毎 年 多 くの 物 が 遺 失 物 取 扱 所 に 届 けられます お 弁 当 箱 水 筒 トレーナー コート 帽 子 等 などです PTAの ボランティアはこれらの 物 を 正 当 な 持 ち 主 のもとへ 届 けるよう 最 善 を 尽 くしていますが 私 物 の 全 てに 名 前 が 書 いてある と その 仕 事 も 容 易 になります ですから どうか 自 分 の 子 供 の 持 ち 物 に 名 前 を 書 いてください 引 き 取 りのないもの は 年 度 中 に 指 定 の 日 時 にて 全 てPPSの 衣 料 品 センターに 寄 贈 されます

5 PLAYGROUND IMPROVEMENT MOVING FORWARD Last Spring the PTA membership voted to embark on a capital campaign to raise over $400K for playground improvements, the most significant of which is a new turf field to replace the existing grass field in the south end of the Richmond school grounds. Playground Improvement Committee Chair Pat Lando kick-started the improvements over the summer, overseeing the creation of two wall ball walls and new playground striping (coming soon). Many thanks to Pat and his children Reed and Piper, for all the time they spent on the Richmond grounds this summer to make certain the year got off to a great start. If you wish to join the Playground Improvement Committee contact Pat Lando at SUPER GREEN TEAM KEEPS ON ROLLING The school year started off with a bang with the SGT sponsored Richmond Nature Path next to the school parking lot now a functional and beautiful green space for our community and the neighborhood. You may have also noticed the incredible tile mural that was developed by Richmond dad Greg Byrd thank you! Stop by and take a look it will blow you away! Finally, stay tuned for the final phases of the project, which will include a school-wide ribbon cutting ceremony and community planting party. The south veggie garden looks great too, thanks to numerous Richmond families who kept it watered and maintained all summer. Kudos also to the new and familiar faces who pitched in at our first Breakfast in the Garden party. Please join us for the next breakfast work party, Saturday, October 19th, which will focus on getting plants into the new nature pathway. Also, look for our new Friday Farm Stand featuring organic greens grown in Richmond's garden, being sold at Rich Coffee on Fridays. With energetic involvement from new families, and many wonderful activities taking shape, the SGT has a big 2013/14 agenda, including a school-wide recycling initiative, ongoing alternative transportation initiatives, and much more. To join our active and growing group contact Kate Day at or Erin Estes at CLASSROOM SUPPORT TEAM GOING STRONG My name is Bonnie Zadeyan and I hold the PTA s Classroom Support Position this year. My children, Adrian and Jack are in 3rd and 1st grades respectively and this will be my third year as a classroom rep. You will also see my husband Antranik volunteering at school; our family loves being involved in this community! I am excited to support our teachers this year by recruiting Room Representatives for each classroom teaching team. These representative positions are very important to the classrooms as these parents facilitate communication between teachers and their parent groups, organize parties and classroom activities, help ensure Spring Festival runs smoothly and much more. If you are interested in getting involved, please contact me at

6 THANK YOU VOLUNTEERS! As we all know, it is the combined talents of countless individual efforts that make amazing things happen at Richmond. Many thanks to all those who pitch in to help. 2013/14 PTA Board of Directors Amy Starr Thomas, President Sara Deluca, Vice President Amy Seaholt, Secretary Salina Wood, Treasurer Emi Avondstondt, Rich Coffee Kate Day, Super Green Team Erin Estes, Super Green Team Naoko Koki, Cultural Center Pat Lando, Playground Improvement Jason Love, Communications Andrea Obana, Special Events Tricia Waineo, Asst. Treasurer Bonnie Zadeyan, Classroom Support Classroom Representatives Pre-k Caryn Anderson Summer Boslaugh Jen Curtiss Stephanie Greig Laura Onstad Ashley Parkinson Kindergarten Natasha Banks Natalie Graham Carissa Marqui Rebecca Melcher Angie Peneo Leslie Rappeteaux Laura Sanders Linda Suzuki 1st Grade Jasmin Catoe-Ganahl Jen Curtiss Cynthia Gladen Christine Ivy Heidi Linn Staci Martin Keri Moran-Kuhn Bonnie Zadeyan 2nd Grade Karen Alexander Stephanie Gabriel Morgan Kunze Monique Lum Naoko Shimada Linda Suzuki Robert Yonago 3rd grade Natasha Banks Kara Coffey Amy Hansen Caitlin MacNeill Chika Saeki Bonnie Zadeyan 4th Grade Erin Gately Heidi Linn Tammy Mcpherson Alyce Ozaki Laura Sanders Kay Spielman 5th Grade Emi Avondstondt Andrea Obana Super Green Team Julie, Bill, Scott & Tessa Barnes Greg Byrd Jasmine Catoe-Ganahl, Josephine Poplarchik Elizabeth Cramer Jen, Mike & Victoria Dahlin Kate Day Sara Deluca Erin Estes Melissa, Jay, Hayden & Callie Jaacks Randy, Schluter, Marlie & Kristy Maffit-Schluter Amber & Koe Michand Erin, Juniper & Sunday Robertson Seth Shikora, Shayna Veile Chiaki, Braven & Elena Smillie Ryan & Calvin Stuczyski Sara Wright & Matilda McEwen Membership Kristen Price Tricia Waineo Playground Improvement Pat Lando Reed Lando Piper Lando Wrapping Paper Sale Shannon Bromenschenkel Kara Coffey Cultural Center Greg Byrd Naoko Koki Rich Coffee Emi Avondstondt Shannon Bromenschenkel Sumika Cabara Katharina Cahen Kara Coffey Akiko Ishida Yuko Kesic Yoko Niki-Breyfogle Andrea Obana Kirstin Yamakawa Professional Services Dave Barmon, Fiddlehead Landscape Design and Installation Kristien Forness, Fusion Landscape and Design Lenore Ooyevaar, Lenore Graphics

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column

More information

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2 I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

More information

elemmay09.pub

elemmay09.pub Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:

More information

0 Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every

More information

鹿大広報149号

鹿大広報149号 No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

More information

NO.80 2012.9.30 3

NO.80 2012.9.30 3 Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)

More information

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is

More information

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

More information

ASP英語科目群ALE Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C> 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

More information

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me -1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

More information

3re-0010_an

3re-0010_an 2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

More information

H24_後期表紙(AB共通)

H24_後期表紙(AB共通) 平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書

More information

S1Šû‘KŒâ‚è

S1Šû‘KŒâ‚è are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

More information

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号 NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans

More information

2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581

More information

108 528 612 P.156 109

108 528 612 P.156 109 2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

More information

P

P 03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2

More information

untitled

untitled -1- -2- -3- -4- 20 15 10 5 NNature SSociability PPerson 0-5- -6- 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0-7- -8- -9- 以降は別様式で掲載 6 classroom-english School-English Low grade High grade みなさん

More information

MESSAGE Dear Rotary Friends and Guests attending the District 2640 Conference, I send my warmest greetings to each and every one of you attending this 2004-2005 District Conference, I wish to express my

More information

AERA_English_CP_Sample_org.pdf

AERA_English_CP_Sample_org.pdf W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The

More information

2

2 2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.

More information

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

More information

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama

More information

Title 社 会 化 教 育 における 公 民 的 資 質 : 法 教 育 における 憲 法 的 価 値 原 理 ( fulltext ) Author(s) 中 平, 一 義 Citation 学 校 教 育 学 研 究 論 集 (21): 113-126 Issue Date 2010-03 URL http://hdl.handle.net/2309/107543 Publisher 東 京

More information

L3 Japanese (90570) 2008

L3 Japanese (90570) 2008 90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA

More information

CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2

CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2 2 2016 February No.748 CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 92 92 7 6 DVD 8 Nature

More information

untitled

untitled 1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English

More information

....

.... WHO .... http:// www8.cao.go.jp / kourei / ishiki / h15_sougou / gaiyou.html QOL ADL SL SL SL JR SL N ... ... m. m... . N....... ... N .. kg kg.. ... .... .... ... m.. . .. .. N..... .. . N..

More information

To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have

More information

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your

More information

ABSTRACT The "After War Phenomena" of the Japanese Literature after the War: Has It Really Come to an End? When we consider past theses concerning criticism and arguments about the theme of "Japanese Literature

More information

CONTENTS 3 5 10 12 13 Public relations brochure of Higashikawa 10 2015 October No.744 14 15 16 24 25 26 2

CONTENTS 3 5 10 12 13 Public relations brochure of Higashikawa 10 2015 October No.744 14 15 16 24 25 26 2 10 2015 October No.744 CONTENTS 3 5 10 12 13 Public relations brochure of Higashikawa 10 2015 October No.744 14 15 16 24 25 26 2 3 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS

More information

自分の天職をつかめ

自分の天職をつかめ Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5

More information

Communicative English (1) Thomas Clancy, Roman Greco Communicative English (CE) I is an introductory course in Spoken English. The course provides freshmen students with the opportunity to express themselves

More information

16_.....E...._.I.v2006

16_.....E...._.I.v2006 55 1 18 Bull. Nara Univ. Educ., Vol. 55, No.1 (Cult. & Soc.), 2006 165 2002 * 18 Collaboration Between a School Athletic Club and a Community Sports Club A Case Study of SOLESTRELLA NARA 2002 Rie TAKAMURA

More information

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策 7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

More information

生研ニュースNo.132

生研ニュースNo.132 No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director

More information

教育実践上の諸問題

教育実践上の諸問題 I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

More information

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are

More information

The Japanese economy in FY2015 suffered from sluggish growth in individual consumption, while the foreign exchange market remained unstable with high volatility. Even in such an economic environment, MSF

More information

untitled

untitled 19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business

More information

,, 2024 2024 Web ,, ID ID. ID. ID. ID. must ID. ID. . ... BETWEENNo., - ESPNo. Works Impact of the Recruitment System of New Graduates as Temporary Staff on Transition from College to Work Naoyuki

More information

50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2

50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011

More information

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs

More information

nishi1502_01_24.ai

nishi1502_01_24.ai NETWORK NETWORK NETWORK No.707 2015 2 vol.93 Hello Everyone! Happy New Year! Today I am going to talk about my winter vacation. This year my family and I met in Hawaii for Christmas. It was very

More information

ree4) 1995 To all Rotarians and Guests attending the 2640 District Conference. Audrey and I send warm greetings to everyone attending the 1994/95 District Conference. We know that you will enjoy a

More information

篇 S-V / S-V-C / S-V-O / S-V-O-O / S-V-O-C IA 25 Mike Lawson 1 1 Students will improve their ability to use English in a professionally relevant manner by practicing a process of speech outline

More information

平成19年度 調査問題  .PDF

平成19年度 調査問題  .PDF 1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

More information

Social ecology is based on looking rather than on analysis It is based on perception This I submit distinguishes it what is normally meant by a science. It is not only that it can not be reductionist.

More information

-2-

-2- -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.

More information

鹿大広報146号

鹿大広報146号 No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,

More information

:. SPSS

:. SPSS Title 被 服 製 作 に 関 する 知 識 と 技 能 の 実 態 : 帰 国 生 と 一 般 生 と の 比 較 ( fulltext ) Author(s) 山 崎, 真 澄 ; 池 﨑, 喜 美 惠 Citation 東 京 学 芸 大 学 紀 要. 総 合 教 育 科 学 系, 64(2): 175-182 Issue Date 2013-02-28 URL http://hdl.handle.net/2309/132633

More information

Contents Launching of the Thailand-Japan Longstay Promotion Association Longstay and establishing the Thailand-Japan Longstay Promotion Association Re

Contents Launching of the Thailand-Japan Longstay Promotion Association Longstay and establishing the Thailand-Japan Longstay Promotion Association Re Contents Launching of the Thailand-Japan Longstay Promotion Association Longstay and establishing the Thailand-Japan Longstay Promotion Association Recommending Longstay in Thailand News from Japanese

More information

,

, , The Big Change of Life Insurance Companies in Japan Hisayoshi TAKEDA Although the most important role of the life insurance system is to secure economic life of the insureds and their

More information

-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3

More information

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to

More information

The Key Questions about Today's "Experience Loss": Focusing on Provision Issues Gerald ARGENTON These last years, the educational discourse has been focusing on the "experience loss" problem and its consequences.

More information

1974 259210 1983

1974 259210 1983 2007.7.1 No. 22 京都外国語大学校友会 1974 259210 1983 1 2007 221 60 60 60 1860 60 4537 12 6045 222 1 2007 200751860 45 60 60 6060 1947 60 223 1 2007 194722 60 2005 2 414020 3 18 16 60 20093 5 199411 13 197633 100

More information

lagged behind social progress. During the wartime Chonaikai did cooperate with military activities. But it was not Chonaikai alone that cooperated. Al

lagged behind social progress. During the wartime Chonaikai did cooperate with military activities. But it was not Chonaikai alone that cooperated. Al The Development of Chonaikai in Tokyo before The Last War Hachiro Nakamura The urban neighborhood association in Japan called Chonaikai has been more often than not criticized by many social scientists.

More information

Microsoft Word - 卒研 稲田和奈.docx

Microsoft Word - 卒研 稲田和奈.docx ネイティブが 使 う 英 語 表 現 3 年 A 組 23 番 稲 田 和 奈 目 次 1. 研 究 の 動 機 2. 研 究 方 法 3. 研 究 結 果 4. 考 察 5. 感 想 6. 参 考 文 献 I have been interested in English when I talked with Taiwanese and Chinese students. But I couldn

More information

untitled

untitled ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?

More information

キャリアワークショップ教師用

キャリアワークショップ教師用 iii v vi vii viii ix x xi xii 1 2 3 4 1.1 CYCLE OF SELF-RELIANCE GOALS SUCCESS INTERACTION RESOURCES 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.1 MY RESOURCES FOR THE EARTH IS FULL, AND THERE IS ENOUGH AND

More information

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me - 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

More information

INESS To Friends of District 2650 : It is a pleasure to send these greetings to the Rotarians and guests attending your 1992-93 district conference. I hope that you will alcapture a new vision of

More information

untitled

untitled A Consideration on Studies of English Literature in Japan This paper attempts to formulate the significance of English literary studies in present-day Japan, and to carve out new horizons of them. First,

More information

Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2

Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 4 2016 April No.750 Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 3 5 4 7 6 9 8 11 10 12 13 14 キトウシ 森 林 公 園 シーズン イン HIGASHIKAWA TOWN NEWS

More information

A5 PDF.pwd

A5 PDF.pwd Kwansei Gakuin University Rep Title Author(s) 家 族 にとっての 労 働 法 制 のあり 方 : 子 どもにとっての 親 の 非 正 規 労 働 を 中 心 に Hasegawa, Junko, 長 谷 川, 淳 子 Citation 法 と 政 治, 65(3): 193(825)-236(868) Issue Date 2014-11-30 URL

More information

Preliminary study of practice teaching by research interview Keiko OZAKI Keyword: practice teaching, university students, half-structural interview, intentions to become a teacher, support The purpose

More information

r' /'!\

r' /'!\ r' /'!\ Dear Fellow Rotarians and Guests. Please accept from June and I the warmest greetings for a successful and enjoyable Conference. District Governor Hisayoshi Nakamura and his District Conference

More information

ポインティングゲーム 例 :Hi, friends! 1 Lesson 5 What do you like? T1: Let s play the Pointing Game. 1 一 人 で 指 導 者 が 単 語 を 言 い, 各 児 童 が 紙 面 にあるその 文 字 や 絵 をさし 示 す

ポインティングゲーム 例 :Hi, friends! 1 Lesson 5 What do you like? T1: Let s play the Pointing Game. 1 一 人 で 指 導 者 が 単 語 を 言 い, 各 児 童 が 紙 面 にあるその 文 字 や 絵 をさし 示 す HRT と ALT のデモンストレーション(ゲーム 編 ) HRT( 学 級 担 任 )が T1 です ALT が T2 です T1 が 一 人 で 二 役 したり, 児 童 のボランティアと 協 力 して 行 ったりすることもでき ます キーワードゲーム 例 :Hi, friends! 1 Lesson 5 What do you like? T1: Let s play the Key Word

More information

Wonderful Hello! Hello! Hey, lets get together! At one? At two? At three?...hello! ... If it was thrown away as something unnecessary Farewell, my love! from some window frame or some chest of drawers

More information

2009 No

2009 No 2009 No.43 3 Yokohama National University 特集 卒業号 2009 No.43 2 7 9 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Bobomurod Muminov Our life is a series of events, starting from birth and ending with death. Any of such

More information

Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.

More information

桜島23.qx

桜島23.qx 鹿児島の留学生 第23号 2013.7 鹿児島地域留学生交流推進会議 Life is the real school Ancah Caesarina Novi Marchianti This story isn t a fiction or a fact, it s just about what I see, listen and feel while in Kagoshima and now

More information

jyoku.indd

jyoku.indd 3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed

More information

第4章 英国&フィンランドのコモンズ紀行

第4章 英国&フィンランドのコモンズ紀行 3 24 5 9 2 24 25 HP 20 Ramblers Open Space Society Forest of Avon Trust 1 ( ) NPO 2008 NPO 2 16 2 2010 23.3 25.2% 2 20% 1 9 13 ( ) 8 9 45 2 9 21 2 13 9 20 4 2 9 14 4 7 300 slug m ( ) 10 8 9 3 4000 5000

More information

A Mess age from President Glen Show Rotary Cares Proud to be a Rotarian Glen W. Kinross http: / /www.hokuriku.or.jplkohrinbo/ .IAPA Volunteer Translators Wanted At its November

More information

Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction

Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title わかりやすい 英 語 授 業 のための 基 礎 指 導 技 術 Author(s) 三 浦, 孝 Citation 静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告. 教 科 教 育 学 篇. 32, p. 191-20 Issue Date 2001-03 URL http://doi.org/10.14945/00004165

More information

To all Rotarians and Guests attendins the 2650 District Conference. Heather and I send wam greetings to everyone attending the 1997-98 District Conference. We wish to express our great appreciation for

More information

CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2

CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2 11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573

More information

process of understanding everyday language is similar, finally as far as word production is concerned, individual variations seem to be greater at an

process of understanding everyday language is similar, finally as far as word production is concerned, individual variations seem to be greater at an Understanding of Language in Early Development ( ) Research by Visiting Home (3) Center of developmenta1 education and research Center of developmenta1 education and research Center of developmenta1 education

More information

1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2

1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 1 http://www.hyuki.com/imit/ 1 1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 3 He to whom it becomes everything, who traces all things to it and who sees all things in it, may ease his heart and remain at peace with God.

More information

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 3 2016 March No.749 CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 93 93 7 6 DVD 8 Nature Column N

More information

Housing Purchase by Single Women in Tokyo Yoshilehl YUI* Recently some single women purchase their houses and the number of houses owned by single women are increasing in Tokyo. And their housing demands

More information

B5 H1 H5 H2 H1 H1 H2 H4 H1 H2 H5 H1 H2 H4 S6 S1 S14 S5 S8 S4 S4 S2 S7 S7 S9 S11 S1 S14 S1 PC S9 S1 S2 S3 S4 S5 S5 S9 PC PC PC PC PC PC S6 S6 S7 S8 S9 S9 S5 S9 S9 PC PC PC S9 S10 S12 S13 S14 S11 S1 S2

More information

Dixousr o Neur luodd of Scruice r/,711,i{ti{. \ To ihe Conference of District 265 Maria Aurora and I wish it were possible to be with you during your district conference. As there are 425

More information

and は 単 語 だけでなく 複 数 の 語 句 (フレーズ)をつなげることもできます I ate a piece of bread and some ham for breakfast. 朝 食 にパンを1 枚 とハムを 食 べました 3つ 以 上 の 語 句 をつなぐときは 最 後 にだけ a

and は 単 語 だけでなく 複 数 の 語 句 (フレーズ)をつなげることもできます I ate a piece of bread and some ham for breakfast. 朝 食 にパンを1 枚 とハムを 食 べました 3つ 以 上 の 語 句 をつなぐときは 最 後 にだけ a 学 習 メモ 英 語 表 現 Ⅰ Saving Energy 講 演 ポイント Pick of the Day NPO 法 人 グリーン プラネット 代 表 の 吉 田 さんが エネルギー 節 約 について 講 演 しています 吉 田 さんによると どのようなと きに 電 化 製 品 の 電 源 を 切 ったら 良 いのでしょうか? You should turn off all electrical

More information

Microsoft Word - Beginner Lesson50.docx

Microsoft Word - Beginner Lesson50.docx Lesson 50 : Review on Lessons 45-49 レッスン45-49までの 内 容 をマスターして 問 題 なく 使 えるようになる Today s GOAL To be able to master the materials in Lessons 45-49 and use them comfortably. Today s Phrase どの 航 空 会 社 で 行 Which

More information

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o 1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday

More information

™…

™… Review The Secret to Healthy Long Life Decrease in Oxidative and Mental Stress My motto is Health is not all. But nothing can be done without health. Health is the most important requisite for all human

More information

30 The Recovery from Attention Deficit, Hyperactivity Disorders and Hyperkinetic Disorders - through the counsel ing for a Mother-- Hideo Tsujimura Nowadays,the troubles of the children who have ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity

More information

Possibility of Literary Criticism as Practical Science Kenji Hashimoto At the end of the 20th century, the Japanese social system underwent a period of great change. At this time, the Japanese people were

More information

P3 P P

P3 P P See t h e WORLD! 2010 2010 0 1 02 03 04 P3 P21 01 02 03 04 P17 01 02 2010 01 P0709 ICI ECP P10 Industrialised Countries Instrument Education Cooperation Programme P10 26125 4 Ecole Centrale INSA-Lyon (

More information

外国語教育/斎藤

外国語教育/斎藤 A Tentative Plan for Improving English Language Teaching SAITO Eiji The purpose of the speech the writer gave at the First International Symposium sponsored by the Kansai University Graduate School of

More information

46

46 The Journal of the Japan Academy of Nursing Administration and Policies Vol. 16, No. 1, PP 45-56, 2012 Factors Related to Career Continuation among Nurses Raising Children Mayumi Iwashita 1) Masayo Takada

More information

07-加納孝代.indd

07-加納孝代.indd 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 1 2 2009 2009 21 7 16 10 3 2010 22 2 18 2 23 3 25 2010 2010 22 7 3 4 7 24 3 9 11 4 10 28 3 2011 23 1 27 8 2 17 2 24 7 2 9 2011 3 3 J E H C L 27E 28J 28H

More information

(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否

(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否 can / may / must 助 動 詞 は 動 詞 の 原 形 の 前 に 置 かれ, 話 し 手 の 気 持 ちや 考 えを 付 け 加 える 働 きをする (a) 例 文 1 I can skate. ( 私 はスケートができる ) 例 文 2 We can skate on the lake today. The ice is thick enough. ( 湖 でスケートができる 氷

More information

Title 出 産 に 関 わる 里 帰 りと 養 育 性 形 成 Author(s) 小 林, 由 希 子 ; 陳, 省 仁 Citation 北 海 道 大 学 大 学 院 教 育 学 研 究 院 紀 要, 106: 119-134 Issue Date 2008-12-18 DOI 10.14943/b.edu.106.119 Doc URLhttp://hdl.handle.net/2115/35078

More information

Z B- B- PHP - - [ ] PHP New York Times, December,,. The origins of the Japan-U.S. War and Adm. Isoroku Yamamoto Katsuhiko MATSUKAWA Abstract There are huge amount of studies concerning the origins

More information