生 徒 を 生 かすという 意 味 で 強 制 ではなく その 理 由 をもう 一 度 問 う 程 度 に 指 導 も 留 めている それ が 結 果 的 には 地 域 や 保 護 者 先 生 方 も 含 め 気 持 ちよく 挨 拶 ができる 集 団 として 成 長 をしている ところである (2)
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- りえ うえや
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1 生 徒 を 生 かし 心 を 鍛 える 部 活 動 経 営 について ふじみ 野 市 立 福 岡 中 学 校 篠 原 一 浩 1 主 題 設 定 の 理 由 部 活 動 は 学 級 とは 異 なり 同 じ 集 団 で2 年 半 という 所 属 機 関 に 属 することになる 教 員 にとって も 学 年 を 超 えて 同 じ 集 団 を 見 続 けられる 場 であり また 生 徒 の 成 長 に 長 期 間 関 わることができる 場 である そこで 部 活 動 という 観 点 から 生 徒 の 心 を 育 て 学 校 生 活 に 生 かす 指 導 方 法 経 営 方 法 を 考 えていく 本 校 の 学 校 教 育 目 標 は 自 ら 生 きる 力 を 培 う 生 徒 である これは 徳 智 体 体 の3つの 柱 で 成 り 立 っている 目 標 であるが そこには 右 のような 図 も 重 智 ねて 成 り 立 っていると 考 えている 徳 思 いやりのある 生 徒 という 部 分 がすべての 土 台 であることから 高 い 興 味 関 心 をもって 入 部 した 部 活 動 では 徳 心 を 鍛 える 活 動 を 行 う 絶 好 の 機 会 であると 考 え 本 研 究 主 題 を 設 定 した 学 校 教 育 目 標 本 校 野 球 部 の 活 動 目 標 は 上 記 の 徳 智 体 を 達 成 していく 過 程 で す べてに 生 徒 の 心 の 在 り 方 が 関 わっていると 考 え 挨 拶 礼 儀 忍 耐 としている 野 球 の 技 術 向 上 よりも 先 の 人 生 の 中 で 精 神 面 での 強 さは 様 々な 部 分 で 関 わってくるため そこに 重 きをおいて 活 動 を 行 っている 1 年 間 という 期 間 の 中 での 目 標 については 生 徒 自 身 が 目 標 を 決 めて 活 動 を 行 ってい るが 教 員 が 学 校 生 活 の 中 でも 生 かすことのできる 心 を 育 て 意 図 のある 計 画 を 立 て 生 徒 の 目 標 と 共 に 心 を 鍛 える 活 動 を 取 り 入 れている 以 下 研 究 内 容 と 実 践 成 果 今 後 の 課 題 について 述 べる 2 研 究 内 容 と 実 践 良 い 集 団 とは どのようなものか 明 確 な 答 えはなく そのつくり 方 にマニュアルはないが 少 なくとも 生 徒 にとっての 心 の 育 成 は 大 きく 関 わっているように 感 じる 指 導 者 からの 言 葉 か けや 指 導 方 法 1つで 生 徒 の 心 の 成 長 度 合 いは 大 きく 変 化 し 取 り 組 む 姿 勢 や 行 動 に 影 響 を 与 える ことになる これまでに 練 習 内 容 等 様 々な 取 り 組 みを 行 ってきたが 生 徒 の 様 子 に 違 いが 見 られ るものばかりとは 言 えなかった そこで 成 果 の 見 られた 活 動 を 以 下 に 示 す (1) 挨 拶 生 徒 から 自 発 的 な 挨 拶 ができることが 思 いやりを 育 てる 強 制 的 な 挨 拶 に 心 の 成 長 はない 単 純 に 挨 拶 をしろ と 指 導 を 行 って いくと 子 どもの 意 識 は 怒 られるから 挨 拶 をするといった 意 識 にな りがちであり 挨 拶 をする 理 由 が 明 確 ではない そこで 自 分 の 好 きなことに 生 かせる とすればその 意 識 も 変 わってくることがわかった 1 年 生 として 入 部 してきた 当 初 本 校 野 球 部 では 挨 拶 の 練 習 から 行 っていく そこで 上 級 生 が 行 う 挨 拶 をまず 真 似 てみるが 何 人 かはなんとなく 元 気 のよい 挨 拶 をするが 全 員 がなかなかできる ものではない なぜ 部 活 動 において 挨 拶 が 大 事 なのか また 上 級 生 が 何 を 意 識 して 行 っているか を 知 らないからである しかし その 理 由 を 上 級 生 や 教 員 から 知 ることで 意 識 をせずに 気 持 ちの 良 い 挨 拶 が1ヵ 月 ほどでできるようになった 本 校 野 球 部 の 挨 拶 の 仕 方 (ルール)とその 理 由 を 簡 単 ではあるが 以 下 にまとめた 1 声 量 は 自 分 の 体 調 に 合 わせ 感 謝 や 想 いの 度 合 いで 調 節 する 挨 拶 を 行 う 相 手 へ 自 分 を 表 現 する 機 会 である 2 礼 は 場 合 によって 秒 数 制 限 (1 秒 3 秒 5 秒 ) チームスポーツにおける 体 内 時 計 を 全 員 で 合 わせるため 行 う 3 目 線 は 相 手 の 目 を いない 場 合 は 斜 め45 あたりを 見 る 自 分 の 行 為 や 行 動 に 自 信 をも つためである
2 生 徒 を 生 かすという 意 味 で 強 制 ではなく その 理 由 をもう 一 度 問 う 程 度 に 指 導 も 留 めている それ が 結 果 的 には 地 域 や 保 護 者 先 生 方 も 含 め 気 持 ちよく 挨 拶 ができる 集 団 として 成 長 をしている ところである (2) 朝 の 奉 仕 活 動 週 1 回 程 度 学 校 のゴミ 拾 いや 落 ち 葉 掃 きを 朝 練 習 の 時 間 を 使 用 し 行 っている この 活 動 は 心 を 鍛 える 学 校 や 地 域 に 貢 献 する 運 を 身 につける という3つの 視 点 を 考 え 行 っているものである この 活 動 においても(1)と 同 様 に できていないから 指 導 するわけではなく 上 の3つの 視 点 から 自 らを 鍛 え 自 主 的 に 行 うことが 目 的 である なぜ 奉 仕 活 動 を 行 っているのか 生 徒 自 身 にも 理 解 させた 上 で 行 っていくことが 結 果 的 に 上 記 の3つの 視 点 それぞれの 成 長 へつながっていくと 考 えている (3) 学 校 行 事 への 積 極 的 な 参 加 本 校 では 体 育 祭 合 唱 祭 に 加 え 有 志 ソーラン 節 を 行 事 として 行 う 機 会 が 数 回 ある 目 的 は 心 身 を 鍛 える 学 校 へ 貢 献 し 場 を 盛 り 上 げる という2つの 視 点 で 参 加 している 部 活 動 という 枠 を 超 え 様 々な 部 活 動 に 属 する 仲 間 とともに 短 い 期 間 で 何 かを 作 り 上 げる 機 会 は 少 ない 野 球 がで きる 環 境 にあることへの 感 謝 も 含 め 積 極 的 な 参 加 を 促 し 活 動 にあたっている また 有 志 で 行 う ものに 参 加 できない 生 徒 もいるため 部 活 動 でチームに 貢 献 できるよう 同 じ 時 間 を 使 用 し 部 室 の 清 掃 やトレーニングで 自 分 の 成 長 に 努 めている (4) 日 々の 活 動 内 容 技 術 の 向 上 に 加 え 日 々の 練 習 へ 目 的 意 識 を 持 たせることが 大 切 である どの 練 習 にも 意 図 があ り 教 員 が 伝 え その 意 図 を 生 徒 が 理 解 し 行 っていけるよう 活 動 内 容 や 言 葉 かけを 考 えていく 授 業 と 同 じように 日 々の 中 で 疑 問 を 持 ち 考 え 理 解 し 納 得 する といった 活 動 づくりを 行 った 年 度 初 めには1 人 1 人 の 目 標 を 部 室 へ 張 り 出 し 常 に 自 他 共 に 見 える 形 をとり 練 習 試 合 では 常 に テーマの 設 定 を 行 い 常 に 何 か1つの 目 的 をもって 試 合 に 臨 み 成 長 や 達 成 を 実 感 させる また 敗 戦 内 容 も 張 り 出 しを 行 い チームとしての 課 題 を 常 に 見 据 える 道 具 の 整 理 整 頓 を 自 ら 律 する 意 味 でも 自 分 たちで 考 えたペナルティを 課 している 3 研 究 の 成 果 成 果 がでてきたと 感 じ 取 れる 取 組 み 共 通 している 点 は 何 をするにも その 意 図 や 何 を 意 識 する のかを まず 生 徒 に 伝 え 生 徒 と 教 員 が 共 に 納 得 のいく 活 動 を 考 え 実 施 していくことである 本 人 の 意 思 で 心 を 鍛 えていくことで 体 も 同 時 に 鍛 えられていることは 年 度 当 初 からの 試 合 結 果 でも 変 化 が 見 られた 最 近 では 勝 率 が 上 がってきている 結 果 として 見 える 部 分 だけでは 本 研 究 の 成 果 を 述 べることはできないが 練 習 メニューや 量 を 自 分 たちで 決 める 機 会 を 与 えると 進 んで 練 習 を 行 う 姿 が 見 られ 特 に 長 期 休 みにおいては 休 みことよりも 練 習 を 行 いたいという 気 持 ちが 強 く 表 れるようになった 生 徒 自 身 が 決 めた 今 年 度 の 目 標 は 楽 しく 勝 つ 野 球 である ある 生 徒 に 聞 いたところ 勝 つことよりも 楽 しく 行 うことが1 番 ですよ と 答 えていた もちろん 勝 ちたい 気 持 ちもある 厳 しい 練 習 を 行 っていく 場 面 もあるが いかに 意 欲 的 に 楽 しく 過 ごすかを 考 え 乗 り 越 えていくことを 生 徒 自 身 が 理 解 し 心 身 共 に 成 長 へ 繋 げているように 感 じることができた 4 今 後 の 課 題 挨 拶 等 継 続 して 行 ってきているが 個 人 で 見 れば 意 識 の 薄 れを 感 じる 部 分 もあるため 定 期 的 に 言 葉 かけを 行 っていく 必 要 がある 教 師 側 からの 指 示 指 導 が 多 いため 生 徒 自 身 で 考 え 行 動 する 機 会 を 多 く 設 定 していく 学 校 行 事 への 参 加 等 いかにして 全 員 の 参 加 を 導 き 自 身 の 成 長 へつながる 良 い 機 会 を 与 えて いくかをさらに 模 索 していく
3 1 学 年 数 学 の 少 人 数 指 導 について ふじみ 野 市 立 福 岡 中 学 校 教 諭 御 菩 薩 池 晶 1 主 題 設 定 の 理 由 中 学 1 年 生 の 数 学 少 人 数 指 導 を 進 める 中 で 本 校 の 生 徒 は 数 学 に 対 して とても 前 向 きで 問 題 解 決 に 粘 り 強 く 積 極 的 に 取 り 組 んでいる しかしその 中 でも 数 学 に 対 して 苦 手 意 識 を 持 っている 生 徒 が 約 60%もいるのが 現 状 である そのため 苦 手 意 識 から 諦 めてしまう 生 徒 も 少 なくない そこで 苦 手 意 識 を 持 った 生 徒 には 少 人 数 という 小 さな 集 団 で 細 かな 指 導 を 行 うことで 問 題 解 決 できたときの 楽 しさをより 多 くの 生 徒 に 味 わわせるようにする また 生 徒 同 士 の 学 び 合 いの 精 神 を 育 成 するとともに 問 題 を 解 けた 生 徒 が 他 の 生 徒 に 教 えることで 生 徒 自 身 の 理 解 をより 深 め 活 躍 の 場 を 設 ける そして 問 題 が 解 ける 楽 しさを 味 わうことで より 多 くの 生 徒 が 数 学 への 苦 手 意 識 を 克 服 できるような 授 業 展 開 を 工 夫 する 必 要 があると 考 えた そこで 1 学 年 数 学 の 少 人 数 指 導 について を 研 究 課 題 にした 研 究 の 仮 説 1 少 人 数 指 導 を 行 い 生 徒 の 問 題 解 決 ができたときの 楽 しさを 味 わわせることで 生 徒 の 学 習 意 欲 を 高 め 苦 手 克 服 を 図 れるのではないか 2 研 究 内 容 と 実 践 (1) 均 等 なグループによる 少 人 数 授 業 均 等 な 少 人 数 に 分 けるため 特 別 な 方 法 はとらず 男 女 ともに 番 号 順 に 分 ける 均 等 割 りのグル ープを 編 成 することで 次 の 効 果 を 期 待 する 1 授 業 のなかで 話 し 合 い 学 び 合 いの 機 会 を 増 やすことができる 2 苦 手 な 生 徒 への 支 援 が 心 配 されるが 丸 つけ 法 による 机 間 指 導 を 重 視 することで 苦 手 な 生 徒 にも 十 分 な 支 援 ができると 考 える (2) 丸 つけ 法 を 行 う 生 徒 数 が 通 常 授 業 より 少 ないので 一 人 一 人 を 十 分 に 見 ることが 出 来 ると 考 え 丸 つけをしな がら 机 間 指 導 を 行 う 丸 つけ 法 に 取 り 組 んだ 学 級 全 体 だとどうしても 時 間 がかかってしまってい た 丸 つけに 時 間 がかからず 全 員 の 丸 つけをできている つまずいている 生 徒 には 早 い 段 階 で アドバイスをすることができ 積 極 的 に 問 題 と 向 き 合 うことができた (3) 教 員 間 の 連 携 1 学 年 5 学 級 の 数 学 は3 人 の 教 員 で 指 導 している そのため 進 度 のずれ 教 え 方 のずれが 起 こらないように 頻 繁 に 教 科 部 会 を 開 き 意 思 統 一 を 図 っている またそれぞれの 教 員 が 使 ってい るプリントを 共 有 し 生 徒 全 員 が 同 じ 問 題 に 取 り 組 み 同 じような 指 導 を 受 けられる 環 境 を 作 って いる 数 学 の 裏 では 国 語 の 授 業 も 少 人 数 で 行 っている そのため 国 語 科 の 教 員 とも 連 携 を 図 り 授 業 内 の 状 況 や 支 援 の 必 要 な 生 徒 についてなど 細 かい 情 報 交 換 を 行 っている (4) 話 し 合 い 活 動 の 取 り 入 れやすさ 少 人 数 の 学 級 内 でグループを 作 り そのグループ 内 で 問 題 の 解 き 方 についての 話 し 合 い 活 動 や 発 表 がしやすいため 他 の 生 徒 の 考 えや 発 表 を 聞 き 話 し 合 う 場 面 を 多 く 提 供 することで 自 信 に 繋 がり 学 習 意 欲 の 向 上 を 図 ることができる
4 (5) 自 己 評 価 カードの 実 施 生 徒 が 意 欲 的 に 授 業 に 取 り 組 めるように 1 時 間 の 中 で 何 を 学 び 理 解 できたかどうかを 自 己 評 価 し 達 成 度 そして 課 題 が 明 確 に 分 かるようにした 3 研 究 の 成 果 (1) 均 等 割 りの 少 人 数 を 行 うことで 各 クラス 同 じ 内 容 同 じ 進 度 で 授 業 を 展 開 することができ た (2) 丸 つけ 法 を 行 うことで 細 かく 机 間 指 導 を 行 えるようになり つまずいている 生 徒 に 指 導 す る 時 間 を 捻 出 することができた また 得 意 な 生 徒 の 学 習 意 欲 を 高 めることもでき より 難 しい 問 題 に 挑 戦 するきっかけになった (3) 教 科 部 会 等 で 細 かな 連 携 をとることで 授 業 の 内 容 進 度 等 の 統 一 を 図 ることができた ま た 他 教 科 との 教 員 と 連 携 を 図 ることで 学 級 の 実 態 を 知 り 授 業 を 円 滑 に 進 めることができた (4) 授 業 の 中 での 話 し 合 い 活 動 を 増 やすことで 話 す 聞 くといった 言 語 活 動 の 向 上 を 図 ること ができた また 自 分 の 考 えだけでなく 仲 間 の 考 えを 聞 くことで 1つの 課 題 に 対 し いろい ろな 視 点 で 考 えることができた (5) 自 己 評 価 シートを 活 用 することで 苦 手 な 部 分 を 明 確 にすることができ 授 業 内 での 復 習 を 円 滑 に 行 うことができた また 挙 手 発 表 の 欄 を 作 ることで 生 徒 の 学 習 意 欲 の 向 上 にも 繋 が った 生 徒 アンケートから 少 人 数 の 方 が 先 生 に 質 問 しやすい 発 表 しやすい 挙 手 したら 当 ててくれる をつけてく れる などの 学 習 意 欲 が 高 まっている 意 見 が 上 がっている 4 今 後 の 課 題 丸 付 け 法 用 いた 場 合 つまずいている 生 徒 へのアドバイスに 時 間 がかかってしまいがちなので ヒントを 板 書 し 自 分 で 解 く 力 を 磨 けるよう 努 力 していきたい また アンケートでも 図 形 に 対 して の 苦 手 意 識 が 強 い 生 徒 が 多 いので 模 型 や ICT を 使 って 実 際 に 活 動 をさせて 図 形 の 種 類 図 形 の 計 算 を 身 に 着 けていきたい
5 家 庭 科 における 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 技 術 の 定 着 と 実 践 力 を 身 につける 授 業 づくり ふじみ 野 市 福 岡 中 学 校 教 諭 青 木 ななこ 1 主 題 設 定 の 理 由 家 庭 科 は, 生 活 の 基 本 である 衣 食 住 について 学 ぶ 教 科 であり, 学 んだ 知 識 や 技 術 を 生 活 の 中 で 実 践 することを 目 標 として 掲 げている その 実 践 力 の 向 上 は 学 習 指 導 要 領 や 埼 玉 県 において も 重 要 視 されている 課 題 であり, 今 回 の 研 究 にあたって, 本 校 の 生 徒 の 実 践 力 をアンケート により 調 査 した 家 庭 分 野 の 目 標 実 践 的 体 験 的 な 学 習 活 動 を 通 して 生 活 の 自 立 に 必 要 な 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 及 び 技 術 を 習 得 するとと もに 家 庭 の 機 能 について 理 解 を 深 め これからの 生 活 を 展 望 して 課 題 をもって 生 活 をよりよくしようと する 能 力 と 態 度 を 育 てる 中 学 校 学 習 指 導 要 領 解 説 技 術 家 庭 編 本 年 度 の 努 力 点 習 得 した 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 及 び 技 術 を 生 活 で 活 用 する 力 の 育 成 を 図 る 平 成 26 年 度 指 導 の 重 点 努 力 点 埼 玉 県 教 育 委 員 会 本 校 の 生 徒 は, 洗 濯 機 の 使 い 方 がわからない 生 徒 34.4%,まつり 縫 いのやり 方 がわからない 生 徒 24.6%,ボタンがとれても 自 分 で 縫 い 付 けない 生 徒 78.3%と, 知 識 技 術 の 定 着 が 不 十 分 であ ることと, 学 んだことを 実 践 できている 生 徒 が 少 ないことがわかった 何 でも 買 えば 手 に 入 る 時 代 を 反 映 しているかのような 結 果 となった 実 践 しない 理 由 としては,➊ 知 識 技 術 が 定 着 して いない➋ 実 践 する 機 会 がない➌ 実 践 する 意 欲 がないことの3つが 挙 げられる これらの 理 由 は 家 庭 科 の 授 業 の 工 夫 により 改 善 できると 考 え, 上 記 のテーマを 設 定 した また, 家 庭 科 は 年 間 で 70 時 間 (3 年 生 は 35 時 間 )という 少 ない 時 数 のため, 毎 時 間 の 授 業 や 家 庭 と 連 携 して 実 践 の 機 会 を 持 たせることが 必 要 であると 考 えられる そこで,➀ 知 識 技 術 の 定 着 を 図 る➁ 実 践 する 機 会 をつ くる➂ 実 践 する 意 欲 を 向 上 させる 授 業 に 重 点 を 置 き, 以 下 のような 研 究 実 践 をした 2 研 究 内 容 と 実 践 B 食 生 活 と 自 立 (1) 第 2 学 年 食 生 活 と 自 立 における 実 践 1 生 徒 に 関 連 のある 課 題 の 設 定 < 意 欲 の 向 上 >< 知 識 技 術 の 定 着 > 生 活 の 自 立 に 対 して 消 極 的 な 生 徒 には,まず 課 題 意 識 を 持 たせることが 必 要 であると 考 え た そこで 毎 時 間 の 学 習 課 題 によって 生 徒 の 意 欲 を 喚 起 させるようにした 生 徒 の 身 近 にあ るものを 題 材 にし, できるようになりたい どうすればいいのだろう? と 感 じるような 課 題 を 設 定 した 自 分 の 食 生 活 を 見 直 そう 中 学 生 の 成 長 と 必 要 な 栄 養 素 1 日 にどのく らい 食 べたら 良 いのだろう 体 育 祭 のお 弁 当 を 考 えよう 魚 の 臭 みを 出 さずに 調 理 するに は といった 生 活 の 課 題 を 明 確 にし,その 解 決 に 向 けて 自 らが 考 えられるような 学 習 活 動 を 多 く 取 り 入 れた そして 終 業 時 には 必 ず 課 題 を 振 り 返 ることで 学 習 内 容 の 定 着 を 図 った 2 視 覚 教 材 を 用 い, 実 生 活 での 応 用 ができるようにする< 知 識 技 術 の 定 着 > 生 活 経 験 が 少 ない 子 どもたちが 多 いため, 授 業 でも 実 物 や 写 真 等 の 視 覚 教 材 を 用 いること で 授 業 と 生 活 が 繋 がることを 実 感 させ 知 識 や 実 践 力 の 定 着 を 図 った 食 品 群 の 分 類 と 実 物 大 食 品 カード
6 3 実 験 実 習 の 実 施 < 知 識 技 術 の 定 着 > 実 験 実 習 のような 体 験 的 な 学 習 活 動 は 効 果 的 であるが, 時 間 がかかることが 難 点 である そこで, 教 室 で 1 時 間 で 行 うことができる 学 習 を 取 り 入 れた 食 生 活 の 分 野 では, 食 品 添 加 物 が 多 く 使 用 されている 食 品, 少 ない 食 品 の 食 べ 比 べをした 加 工 食 品 に 必 ずと 言 っていい ほど 含 まれている 保 存 料 や 酸 化 防 止 剤, 発 色 剤 等 の 食 品 添 加 物 は 目 に 見 えないため 軽 視 して しまう 傾 向 にあるが, 安 全 性 の 配 慮 等 の 面 にも 意 識 を 向 けるため, 実 物 に 触 れる 機 会 をつく った (2) 家 庭 での 実 践 < 知 識 技 術 の 定 着 >< 実 践 する 機 会 をつくる> ➀B 食 生 活 と 自 立 包 丁 カード 2 週 間 に 1 回 提 出 ➁B 食 生 活 と 自 立 愛 情 レストラン 春 季 休 暇 中 の 課 題 ➂C 衣 生 活 と 自 立 洗 濯 レポート 夏 季 休 暇 中 の 課 題 授 業 で 学 んだことを 家 庭 で 実 践 することは 家 庭 科 の 目 指 すところであり,まさに 実 践 力 の 定 着 である しかし, 生 徒 が 家 庭 で 実 践 しない 理 由 として, きっかけがない ということ も 明 らかになった 本 来 ならば, 自 らが 率 先 して 課 題 を 見 つけ, 解 決 することが 実 践 力 であるが,その 段 階 に 至 っていないため, 家 庭 での 実 践 とし, 全 ての 生 徒 に 実 践 する 機 会 を 与 え, 創 意 工 夫, 技 能 の 観 点 で 評 価 をした 3 研 究 の 成 果 知 識 の 定 着 の 面 では, 定 期 試 験 で 向 上 が 見 られた 実 際 に 自 分 で 考 えたこと, 話 し 合 ったこと に 関 する 問 題 は 正 答 率 が 高 く, 知 識 の 定 着 に 繋 がっていた また, 授 業 プリント 等 の 感 想 から, 家 でやってみたら 褒 められた 何 回 も 練 習 すると 上 手 に 切 れるようになった, 保 護 者 からは 普 段 手 伝 いをしないのでこれを 機 に 一 緒 にやってほしい 等 の 意 見 もあり, 今 回 の 研 究 実 践 を 継 続 していくことで 家 庭 での 実 践 の 機 会 も 増 え, 実 践 力 の 定 着 につながると 考 えられる そし て 実 践 力 とは, 単 に 実 験 体 験 することだけではなく, 自 分 で 考 えたり, 仲 間 と 話 し 合 い, 課 題 を 解 決 していくことで 培 われる 力 であると 改 めて 感 じた これからの 予 定 としては, 定 期 的 な 調 査, 計 画, 評 価 の 流 れをつくり, 常 に 生 徒 の 意 識 や 生 活 の 変 容 を 確 認 し, 実 態 に 即 した 授 業 づくりに 努 めていく 4 今 後 の 課 題 課 題 は 三 つ 挙 げられる 一 つ 目 は 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 及 び 技 術 の 定 着 に 向 けて, 小 テスト や 家 庭 での 課 題 などを 利 用 して 繰 り 返 し 学 習 する 機 会 をつくることが 必 要 である 家 庭 科 は 3 年 間 を 通 して 学 習 するため, 既 習 事 項 の 復 習 を 定 期 的 に 行 うべきであると 考 える 二 つ 目 は 話 し 合 い 活 動 の 充 実 である 本 校 の 本 年 度 の 重 点 努 力 点 には, 考 える 場 面 があり 話 し 合 いができ る 授 業 とある 自 分 の 意 見 を 発 表 するだけではなく,ジグソー 学 習 法 等 を 取 り 入 れ, 個 人 だけ でなく, 集 団 としての 課 題 解 決 を 目 指 せる 態 度 を 育 成 したい 三 つ 目 は,4 年 前 の 東 日 本 大 震 災 を 受 け, 防 災 に 向 けての 関 心 が 高 まる 中, 家 庭 科 で 考 えさせるべき 問 題 は 多 くなったと 感 じてい る 防 災 の 視 点 をもった 住 居 や 家 具 の 配 置, 布 を 用 いたものの 製 作, 災 害 時 の 幼 児 や 高 齢 者 との かかわり 等 は 家 庭 科 の 学 習 で 網 羅 できる 課 題 である 子 どもが 3 年 間 の 家 庭 科 の 学 習 を 終 えた 後, 自 立 できるような 力 をつけさせる,その 責 任 と 理 想 を 常 にもち, 指 導 していくつもりである そ して, 家 庭 科 担 当 は 学 校 に 一 人 しかいないため, 他 校 の 先 生 方 と 一 緒 に 勉 強 させていただく 機 会 を 大 切 にし, 今 後 も 教 科 指 導 の 資 質 向 上 に 努 めていきたい
7 社 会 科 の 基 礎 的 基 本 的 な 学 力 の 定 着 を 目 指 して ふじみ 野 市 立 福 岡 中 学 校 林 遼 平 1 主 題 設 定 の 理 由 平 成 26 年 度 指 導 の 重 点 努 力 点 によれば 社 会 的 事 象 に 関 する 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 概 念 や 技 能 の 確 実 な 定 着 と それらを 活 用 して 考 え 説 明 したり 論 述 したりする 授 業 の 展 開 に 努 める ことが 示 されている 社 会 科 を 苦 手 としている 生 徒 にとっては できるように なった 分 かった と 実 感 させることが 重 要 であり それが 苦 手 意 識 の 克 服 にもつながると 考 える 以 上 の 理 由 から 本 主 題 を 設 定 した 2 研 究 内 容 と 実 践 (1) 口 頭 復 習 問 題 の 実 践 授 業 の 冒 頭 に 2 回 に1 回 の 頻 度 で 実 践 した 教 師 が 口 頭 で 問 題 を 出 し 生 徒 は 自 己 評 価 シートの 裏 面 に 解 答 を 記 入 するという 方 法 である ノート 類 は 見 ても 構 わない 社 会 科 に 苦 手 意 識 が 強 い 生 徒 は 問 題 慣 れしていない 場 合 が 多 いので 授 業 時 間 内 に その 時 間 を 確 保 しようという 目 的 で 行 った (2) 自 己 評 価 シートの 導 入 毎 授 業 で 授 業 の 疑 問 点 や 感 想 などを 書 かせている 分 からないところについては 質 問 に 来 るように 言 っても 次 の 授 業 準 備 などもあり 時 間 的 に 余 裕 がない 生 徒 が 多 い からである 毎 回 コメントを 返 し 質 問 事 項 についてはメモ 用 紙 をつけて 返 却 するな どして 対 応 している (3)ノート 指 導 授 業 では 毎 回 プリントを 配 り ノートの 左 側 に 貼 らせる 板 書 は 右 側 に 取 る 見 開 き1ページで1 回 分 の 単 元 という 形 になる ノートが 余 っても 次 の 単 元 の 板 書 は 新 しいページに 取 らせ 見 やすいノートとなるように 徹 底 させている また 余 白 に 教 師 の 解 説 を 書 き 込 むなど ノートのまとめ 方 が 上 手 い 生 徒 の 方 法 を 紹 介 し 各 自 取 り 入 れさせるように 助 言 した 板 書 を 移 す 際 も 書 き 出 しの 位 置 を 揃 えさせること 余 白 をとらせることを 徹 底 することにより 見 やすいノートが 作 れるようになる (4)グラフ 主 題 図 分 布 図 等 の 読 み 取 り 方 の 指 導 社 会 に 苦 手 意 識 が 強 い 生 徒 の 中 に グラフや 主 題 図 の 読 み 取 りが 苦 手 という 場 合 が ある どこをどう 見 ればよいかが 分 かっていないので スモールステップで 繰 り 返 し 教 えることが 重 要 である タイトルを 確 認 すること グラフなら 縦 軸 と 横 軸 が 何 を 表 しているか 主 題 図 なら 凡 例 を 確 認 すること 細 かい 点 は 考 えず 大 まかに 傾 向 を 読 み 取 ること の3 点 を 逐 一 確 認 することで グラフや 主 題 図 の 読 み 取 り 方 が 分 かる ようになってきた (5) 記 述 の 仕 方 各 単 元 のまとめ 等 で キーワードを 使 用 して 課 題 に 対 する 結 論 を 記 述 させた 記 述 慣 れしていない 生 徒 には 書 き 出 しの 文 は 教 師 が 設 定 し 後 に 続 く 文 を 考 えさせる 方 法 が 有 効 だった 例 ) 課 題 奈 良 時 代 の 人 々はどのような 暮 らしをしていたか? 結 論 奈 良 時 代 の 人 々の 生 活 は ( 苦 しかった) なぜなら ( 税 の 負 担 が 大 きかった) から
8 (6) 地 図 帳 の 活 用 地 歴 問 わず 地 図 帳 は 使 用 している 地 名 が 出 てきたら 地 図 帳 を 使 って 場 所 を 確 認 させる 時 にはノートに 略 地 図 を 書 かせ 地 名 等 を 書 き 込 ませることも 行 った 国 名 や 地 名 は 授 業 で 一 度 扱 っただけでは 定 着 しないので 繰 り 返 し 地 図 で 確 認 させる ことが 重 要 である (7) 討 論 歴 史 分 野 において 聖 徳 太 子 の 政 策 で 一 番 重 要 なものは 何 か というテーマで 討 論 を 試 みた 十 七 条 の 憲 法 や 遣 隋 使 派 遣 など 6つの 政 策 に 絞 り 一 つ 選 択 させ 理 由 を 考 えさせた 意 見 をたたかわせることにより 資 料 集 や 教 科 書 などを 隅 々まで 見 て 反 論 するようになり それぞれの 政 策 についての 理 解 が 深 まるものになった 3 研 究 の 成 果 口 頭 復 習 は 多 くの 生 徒 から 回 数 を 増 やしてほしいという 希 望 の 声 が 上 がった 繰 り 返 し 行 うことにより 知 識 の 定 着 につながり 自 信 がつくからであると 思 われる また グラフ の 読 み 取 り 方 や 記 述 の 仕 方 については 何 に 注 目 させればいいのかを 具 体 的 に 解 説 するこ と また 回 数 をこなすことによって 読 み 取 れるようになった 生 徒 が 増 えた ノートの 書 き 方 などもなるべく 具 体 的 な 方 法 を 教 えることにより 生 徒 がそれを 取 り 入 れることが 出 来 るようになった 討 論 型 の 授 業 は 地 歴 どちらでも 活 用 することが 可 能 であり 今 後 も 取 り 入 れる 場 面 を 増 やしていきたい 4 今 後 の 課 題 口 頭 復 習 問 題 に 関 しては 授 業 の 進 度 とのバランスを 見 つつ より 回 数 を 増 やしていく 必 要 がある 記 述 については 1 学 期 と 2 学 期 の 中 間 期 末 試 験 の 記 述 問 題 の 平 均 正 答 率 を 分 析 した 結 果 1 学 期 の 中 間 試 験 から 69.6% 74.1% 67.6% 56.8%と 次 第 に 減 少 し てしまっている 実 情 がある 単 語 の 知 識 だけでなく 資 料 や 既 存 の 知 識 を 活 用 し 自 分 の 言 葉 でまとめる 力 を 育 んでいくことが 求 められる
Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ
Ⅰ 調 査 の 概 要 Ⅱ 札 幌 の 子 どもの 学 力 学 習 意 欲 等 について Ⅲ 学 力 調 査 の 結 果 概 要 及 び 改 善 の 方 向 等 について Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果
<4D6963726F736F667420576F7264202D20817988CF322D33817A95DB8CEC8ED292B28DB881698A6D816A2E646F63>
資 料 2-3 塾 生 保 護 者 に 関 する 実 態 調 査 結 果 ( 消 費 者 WEBアンケート 調 査 結 果 ) Ⅰ 調 査 実 施 要 領 1. 調 査 対 象 学 習 塾 に 通 う 小 中 学 生 の 子 供 を 持 つ 保 護 者 ( 約 2,000 人 ) 2. 調 査 方 法 インターネットモニターを 活 用 し 学 習 塾 に 通 う 生 徒 を 持 つ 保 護 者 を
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 き 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている
清 瀬 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) 25 年 度 千 74,247 27,195,534 A 768,602 千 4,616,550 B 千 17.0 B/A 昨 年 度 の 件 費 率 17.3
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
1 年 女 子 保 健 体 育 生 徒 は 主 体 的 に 授 業 に 取 り 組 んでいる しかし 周 りが 動 かないと 動 けない 場 面 が 見 られる 体 育 係 が 声 掛 けをしているが 今 後 は 体 育 係 の 声 掛 けがなくても 動 けるようにしていく 運 動 が 苦 手 な
1 年 男 子 保 健 体 育 授 業 改 善 推 進 プラン 集 合 整 列 は 速 くできるようになってきた 学 習 カード 等 を 提 出 しない 生 徒 がおり 記 入 の 仕 方 もいい 加 減 な 生 徒 もいる 積 極 的 な 発 言 があまり 見 られない 体 力 テストの 持 久 走 ( 全 身 持 久 力 )の 数 値 が 低 い 種 目 に 対 して 好 き 嫌 いの 差 が
就 学 前 教 育 保 育 の 実 施 状 況 ( 平 成 23 年 度 ) 3 歳 以 上 児 の 多 く(4 歳 以 上 児 はほとんど)が 保 育 所 又 は 幼 稚 園 に 入 所 3 歳 未 満 児 (0~2 歳 児 )で 保 育 所 に 入 所 している 割 合 は 約 2 割 就 学
幼 児 教 育 の 無 償 化 について 資 料 3-1 就 学 前 教 育 保 育 の 実 施 状 況 ( 平 成 23 年 度 ) 3 歳 以 上 児 の 多 く(4 歳 以 上 児 はほとんど)が 保 育 所 又 は 幼 稚 園 に 入 所 3 歳 未 満 児 (0~2 歳 児 )で 保 育 所 に 入 所 している 割 合 は 約 2 割 就 学 前 教 育 保 育 の 実 施 状 況 (
資料2－2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状
資 料 2-2 定 時 制 課 程 通 信 制 課 程 高 等 学 校 の 現 状 1 学 校 の 設 置 形 態 及 び 規 模 組 織 形 態 等 1-1 高 等 学 校 の 学 校 数 ( 校 ) 6,000 5,000 4,856 4,812 4,960 5,222 5,466 5,518 5,506 5,507 5,476 5,517 5,505 5,488 5,477 5,452 5,383
PowerPoint プレゼンテーション
平 成 26 年 度 研 究 テーマ 社 会 科 における 協 働 協 調 的 な 学 びの 創 造 社 会 科 事 例 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 教 諭 五 十 嵐 健 指 導 主 事 恒 松 龍 治 自 己 紹 介 学 校 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 生 徒 665 名 職 員 76 名 教 育 目 標 自 分 の 将 来 に 目 標 を 持 ち 自 己 実 現
学校安全の推進に関する計画の取組事例
学 校 安 全 の 推 進 に 関 する 計 画 と Ⅱ 学 校 安 全 を 推 進 するための 方 策 項 目 1. 安 全 に 関 する 教 育 の 充 実 方 策 (1) 安 全 教 育 にお ける 主 体 的 に 行 動 する 態 度 や 共 助 公 助 の 視 点 (2) 教 育 手 法 の 改 善 被 災 地 へのボランティア 活 動 を 行 う 学 校 等 の 生 きる 力 をはぐくむ
スライド 1
OECD 生 徒 の 学 習 到 達 度 調 査 (PISA09) デジタル 読 解 力 調 査 のポイント 調 査 概 要 PISA 調 査 では 将 来 的 に 筆 記 型 調 査 からコンピュータ 使 用 型 調 査 に 移 行 する 予 定 このためPISA09の 国 際 オプションとして デジタル 読 解 力 調 査 (コンピュータ 使 用 型 調 査 )とコンピュータ 利 用 等 に 関
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
子 どもたちのバランスのよい 育 ちを 目 指 して 今 回 の 調 査 では 世 帯 年 収 が 減 って 家 計 の 厳 しさが 増 すなかで 保 護 者 が 子 どもたちの の 費 用 を 減 らしている 実 態 が 明 らかになりました 教 育 費 に 対 して 重 い 負 担 感 を 感
報 道 関 係 各 位 6 月 28 日 株 式 会 社 ベネッセコーポレーション 代 表 取 締 役 社 長 明 田 英 治 4 年 ぶりに 学 校 外 教 育 の 実 態 を 調 査 子 どもたちの 習 い 事 に 不 況 と 脱 ゆとり の 影 響 スポーツより 勉 強 8.0 ポイント 増 芸 術 より 勉 強 7.8 ポイント 増 株 式 会 社 ベネッセコーポレーション( 本 社 : 岡
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平 成 22 年 11 月 9 日 高 校 等 の 授 業 料 無 償 化 の 拡 大 検 討 案 以 下 は 大 阪 府 の 検 討 案 の 概 要 であり 最 終 的 には 平 成 23 年 2 月 議 会 での 予 算 の 議 決 を 経 て 方 針 を 確 定 する 予 定 です Ⅰ. 検 討 案 の 骨 子 平 成 23 年 度 から 大 阪 の 子 どもたちが 中 学 校 卒 業 時 の
（２）大学・学部・研究科等の理念・目的が、大学構成員（教職員および学生）に周知され、社会に公表されているか
平 成 23 年 度 自 己 報 告 書 1 理 念 目 的 (1) 大 学 学 部 研 究 科 等 の 理 念 目 的 は 適 切 に 設 定 されているか 平 成 19 年 6 月 に の 目 標 として 大 学 の 発 展 に 貢 献 する 力 のある 組 織 とい う 共 通 の 目 標 を 掲 げ この 目 標 を 常 に 念 頭 に 置 きながら 日 々の 業 務 に 当 たっている さらに
(4) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 国 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている.
別 紙 高 山 村 の 給 与 定 員 管 理 等 について 総 括 () 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (26 年 月 日 ) A B B/A 24 年 度 の 件 費 率 年 度 千 千 千 2,9 2,64,628 6,8 467,928 8. 2.4 (2) 職 員 給 与 費
平成１６年年金制度改正 ～年金の昔・今・未来を考える～
第 2 回 社 会 保 険 料 労 働 保 険 料 の 賦 課 対 象 となる 報 酬 等 の 範 囲 に 関 する 検 討 会 平 成 24 年 9 月 20 日 資 料 1 通 勤 手 当 について 1 これまでの 通 勤 に 要 する 費 用 に 関 する 考 え 方 では 通 勤 手 当 の 金 額 が 実 費 弁 償 的 に 算 定 される 場 合 でも それは 通 常 使 用 者 が 負
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( 参 考 Ⅱ) 千 葉 県 教 育 委 員 会 と 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 事 業 アンケートの 結 果 A 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 による 基 礎 教 養 講 座 受 講 者 アンケート (アンケート 回 収 数 :76 名 ).あなたは 将 来 教 員 になることを 志 望 していますか?. 教 員 になることを 目 指 している(6 名 ). 教
Microsoft Word - 02第3期計画（元データ）.doc
第 3 期 長 岡 市 教 育 委 員 会 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ( 市 職 員 ) 平 成 23 年 4 月 長 岡 市 教 育 委 員 会 Ⅰ 総 論 1 目 的 急 速 な 少 子 化 の 進 行 家 庭 地 域 を 取 巻 く 環 境 の 変 化 により 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ かつ 育 成 される 社 会 の 形 成 に 資 するため
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 平 成 27 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 役 名 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 2,142 ( 地 域 手 当 ) 17,205 11,580 3,311 4 月 1
独 立 行 政 法 人 統 計 センター( 法 人 番 号 7011105002089)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 独 立 行 政 法 人 通 則 法 第 52 条 第 3 項 の 規 定 に 基 づき
m07 北見工業大学 様式①
国 立 大 学 法 人 北 見 工 業 大 学 ( 法 人 番 号 6460305000387)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 該 法 人 の 主 要 事 業 は 教 育 研 究 事 業 である 役
1 リーダーシップと 意 思 決 定 1-1 事 業 所 が 目 指 していることの 実 現 に 向 けて 一 丸 となっている 評 価 項 目 事 業 所 が 目 指 していること( 理 念 基 本 方 針 )を 明 確 化 周 知 している 1. 事 業 所 が 目 指 していること
第 三 者 の 道 具 箱 訪 問 調 査 表 ( 組 織 マネジメント) 訪 問 調 査 日 訪 問 先 評 価 者 1 リーダーシップと 意 思 決 定 1-1 事 業 所 が 目 指 していることの 実 現 に 向 けて 一 丸 となっている 評 価 項 目 1-1-1 事 業 所 が 目 指 していること( 理 念 基 本 方 針 )を 明 確 化 周 知 している 1. 事 業 所 が 目
平成25年度 独立行政法人日本学生支援機構の役職員の報酬・給与等について
平 成 25 年 度 独 立 行 政 法 日 本 学 生 支 援 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 日 本 学 生 支 援 機 構 は 奨 学 金 貸 与 事 業 留 学 生 支 援
スライド 1
本 資 料 は 学 会 代 議 員 との 意 見 交 換 を 踏 まえて 多 数 意 見 をまとめたものです しかし 学 術 団 体 として 多 様 な 意 見 があります これを 契 機 に 議 論 が 活 性 化 することを 期 待 します マンション 建 替 えに 関 する 意 見 ( 第 2 版 ) 当 日 の 口 頭 説 明 を 一 部 加 筆 千 葉 大 学 小 林 秀 樹 < 一 般
Microsoft PowerPoint - 報告書(概要).ppt
市 町 村 における 地 方 公 務 員 制 度 改 革 に 係 る 論 点 と 意 見 について ( 概 要 ) 神 奈 川 県 市 町 村 における 地 方 公 務 員 制 度 改 革 に 係 る 検 討 会 議 について 1 テーマ 地 方 公 務 員 制 度 改 革 ( 総 務 省 地 方 公 務 員 の 労 使 関 係 制 度 に 係 る 基 本 的 な 考 え 方 )の 課 題 の 整
平成１７年度高知県県産材利用推進事業費補助金交付要綱
高 知 県 副 業 型 林 家 育 成 支 援 事 業 募 集 要 領 第 1 趣 旨 この 要 領 は 高 知 県 副 業 型 林 家 育 成 支 援 事 業 費 補 助 金 交 付 要 綱 に 基 づき 当 該 補 助 金 の 交 付 の 対 象 となる 事 業 者 を 公 募 して 選 定 する 手 続 等 当 該 事 業 の 円 滑 な 実 施 を 図 るために 必 要 な 事 項 を 定
第３章 健康づくりの課題と取組み
第 2 編 第 3 章 具 体 的 な 取 組 みの 展 開 第 3 章 具 体 的 な 取 組 みの 展 開 1 食 育 で 人 づくり 南 魚 沼 市 の 取 組 み 食 で 命 と 心 を 育 もう 食 を 通 して 人 とつながろう 食 事 は 動 物 や 植 物 の 命 をいただき 自 分 の 命 の 糧 とします 何 気 なく 食 べるの ではなく 食 材 を 大 切 に 思 い 生 産
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平 成 27 年 度 施 策 評 価 調 書 施 策 の 名 称 等 整 理 番 号 22 評 価 担 当 課 営 業 戦 略 課 職 氏 名 施 策 名 ( 基 本 事 業 ) 商 業 の 活 性 化 総 合 計 画 の 位 置 づけ 基 本 目 主 要 施 策 4 想 像 力 と 活 力 にあふれたまちづくり 商 業 の 振 興 2 施 策 の 現 状 分 析 と 意 図 施 策 の 対 象 意
一 般 行 政 職 給 料 表 の 状 況 ( 平 成 3 年 4 月 1 日 現 在 ) 1 級 級 3 級 4 級 5 級 6 級 単 位 : ( ) 7 級 1 号 給 の 給 料 月 額 137, 163,7 4,9 31,4 71, 33,3 359,7 最 高 号 給 の 給 料 月 額
の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) ( 年 度 末 ) A B B/A 1 年 度 の 件 費 率 年 度 46,68 9,564,141,933,73 1,178,183 13.4 15.3 () 職 員 給 与 費 の 状 況 (
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平 成 25年 度 事 業 計 画 書 1. 基 本 方 針 観 光 立 国 の 実 現 を 図 るためには 観 光 の 主 体 である 地 域 におけ る 観 光 振 興 のための 活 動 を 支 援 し その 促 進 を 図 るとともに 地 域 と 産 業 界 の 幅 広 い 連 携 を 促 進 し 提 言 活 動 や 各 種 の 事 業 等 を 行 うことが 重 要 である 今 年 度 より
2. ど の 様 な 経 緯 で 発 覚 し た の か ま た 遡 っ た の を 昨 年 4 月 ま で と し た の は 何 故 か 明 ら か に す る こ と 回 答 3 月 17 日 に 実 施 し た ダ イ ヤ 改 正 で 静 岡 車 両 区 の 構 内 運 転 が 静 岡 運
地 本 業 務 ニ ュ ー ス J R 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 NO.1 8 2 0 1 2 年 6 月 1 9 日 発 行 者 : JR 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 山 本 繁 明 申 6 号 に 関 する 幹 事 間 折 衝 を 開 催!! 6 月 15 日 地 本 は 静 岡 車 両 区 に お け る 構 内 運 転 士 に 対 す る 誤 支 給 及 び 戻 入 に つ
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
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恵 庭 市 教 員 住 宅 のあり 方 基 本 方 針 平 成 25 年 2 月 恵 庭 市 教 育 委 員 会 目 次 1. 教 員 住 宅 の 現 状 (1) 教 員 住 宅 の 役 割 1 (2) 教 員 住 宅 の 実 態 1 (3) 環 境 の 変 化 1 (4) 教 員 の 住 宅 事 情 1 2 2. 基 本 方 針 の 目 的 2 3.あり 方 検 討 会 議 の 答 申 内 容
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国 立 大 学 法 人 茨 城 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 24 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 役 員 に 支 給 される 給 与 のうち 期 末 特 別 手 当 については 国 立 大 学 評 価 委 員 会
Microsoft PowerPoint - エントリー04_結婚TextVoice
エントリー04 結 婚 についてのテキスト 分 析 分 析 概 要 分 析 目 的 消 費 者 の 結 婚 観 を 把 握 する 分 析 データ MyEL19618/ 結 婚 ( 第 3 回 ) 調 査 性 年 代 構 成 に 分 析 が 影 響 されてしまう? 8ページ 以 降 では 男 女 20~60 代 が 均 等 になるように ランダムに 各 200 件 ずつ 計 2000 件 抽 出 した
02【発出】280328福島県警察職員男女共同参画推進行動計画(公表版)
福 島 県 警 察 職 員 男 女 共 同 参 画 推 進 行 動 計 画 ( 平 成 28 年 4 月 改 定 ) 福 島 県 警 察 目 次 第 1 総 論 1 計 画 改 定 の 趣 旨 2 計 画 期 間 第 2 具 体 的 取 組 Ⅰ 意 識 改 革 幹 部 を 始 めとした 全 職 員 の 意 識 改 革 の 徹 底 Ⅱ 女 性 警 察 官 の 採 用 拡 大 1 女 性 警 察 官 の
問題解決能力等の調査（小学校）
平 成 24 年 度 授 業 改 善 推 進 プラン 国 語 板 橋 区 立 若 木 小 学 校 相 手 を 意 識 して 伝 え 合 う ことを 大 切 にする 意 識 が 高 まってきた 文 章 を 読 み 取 る 力 文 章 を 書 く 力 を 向 上 させたい 自 分 の 考 えを 分 かりやすく 伝 えようとする 意 欲 が 高 まったが 友 達 の 考 えを 聞 いて 深 める 態 度
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 概 要 国 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている 総 合 的
矢 掛 町 の 給 与 定 員 管 理 等 について 総 括 () 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) A B B/A 24 年 度 の 件 費 率 25 年 度 5,055 千 7,78,45 千 48,9 千 877,259.3 2.8 (2) 職 員 給
推 進 項 目 15 人 材 育 成 の 強 化 重 要 A 番 号 取 組 事 業 名 151 職 員 の 専 門 性 向 上 作 成 日 H25.4.1 更 新 日 H26.3.31 担 当 部 署 32 総 務 部 人 事 課 責 任 者 吉 田 克 夫 担 当 者 人 事 人 材 育 成 担
アクションプラン 全 体 計 画 ( 平 成 23~27 年 ) H25 推 進 項 目 15 人 材 育 成 の 強 化 重 要 A 番 号 取 組 事 業 名 151 職 員 の 専 門 性 向 上 作 成 日 H25.4.1 更 新 日 H26.3.31 担 当 部 署 32 総 務 部 人 事 課 責 任 者 吉 田 克 夫 担 当 者 人 事 人 材 育 成 担 当 取 組 年 H23 ~
する ( 評 定 の 時 期 ) 第 条 成 績 評 定 の 時 期 は 第 3 次 評 定 者 にあっては 完 成 検 査 及 び 部 分 引 渡 しに 伴 う 検 査 の 時 とし 第 次 評 定 者 及 び 第 次 評 定 者 にあっては 工 事 の 完 成 の 時 とする ( 成 績 評 定
射 水 市 建 設 工 事 施 行 に 関 する 工 事 成 績 評 定 要 領 平 成 8 年 3 月 7 告 示 第 44 号 ( 目 的 ) 第 条 この 要 領 は 射 水 市 が 所 掌 する 工 事 の 成 績 評 定 ( 以 下 評 定 という )に 必 要 な 事 項 を 定 め 公 正 かつ 的 確 な 評 定 を 行 うことにより もって 請 負 業 者 の 選 定 及 び 指
Microsoft Word - 【溶け込み】【修正】第２章～第４章
第 4 章 金 要 件 と 金 額 1 ( 高 齢 になった 場 合 に 受 け 取 れる 金 ) 要 件 1 受 資 格 期 間 保 険 料 納 付 済 期 間 と 保 険 料 免 除 期 間 を 合 わせて25 以 上 あること (ただし 金 額 には 反 映 されないが 受 資 格 期 間 には 算 入 される 合 算 対 象 期 間 があります) 消 費 税 が 引 き 上 げられる 27
公 的 年 金 制 度 について 制 度 の 持 続 可 能 性 を 高 め 将 来 の 世 代 の 給 付 水 準 の 確 保 等 を 図 るため 持 続 可 能 な 社 会 保 障 制 度 の 確 立 を 図 るための 改 革 の 推 進 に 関 する 法 律 に 基 づく 社 会 経 済 情
資 料 2-1 公 的 年 金 制 度 の 持 続 可 能 性 の 向 上 を 図 るための 国 民 年 金 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 案 の 概 要 厚 生 労 働 省 年 金 局 平 成 28 年 4 月 21 日 公 的 年 金 制 度 について 制 度 の 持 続 可 能 性 を 高 め 将 来 の 世 代 の 給 付 水 準 の 確 保 等 を 図 るため 持 続 可
守 口 市 立 東 小 学 校 大 久 保 小 学 校 の 統 合 実 施 計 画 目 次 第 1 守 口 市 における 学 校 統 合 の 背 景 1 第 2 東 小 学 校 と 大 久 保 小 学 校 の 統 合 について 1 第 3 統 合 校 の 学 校 づくりについて 2 第 4 東 小
守 口 市 立 東 小 学 校 大 久 保 小 学 校 の 統 合 実 施 計 画 平 成 27 年 2 月 守 口 市 教 育 委 員 会 守 口 市 立 東 小 学 校 大 久 保 小 学 校 の 統 合 実 施 計 画 目 次 第 1 守 口 市 における 学 校 統 合 の 背 景 1 第 2 東 小 学 校 と 大 久 保 小 学 校 の 統 合 について 1 第 3 統 合 校 の 学
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マイナンバー 制 度 直 前 の 対 応 状 況 について はじめに 今 年 10 月 より 国 内 に 住 民 票 を 有 する 全 国 民 にマイナンバーが 順 次 通 知 されることを 受 け 事 業 者 で は 様 々な 対 応 が 必 要 となる そこで マイナンバー 通 知 直 前 の 対 応 状 況 について 当 金 庫 主 催 の マイナ ンバー 制 度 直 前 対 策 セミナー 参
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20303282D382E982B382C68AF1958D8BE090A7937882C98AD682B782E9834183938350815B83678C8B89CA81698CF6955C9770816A2E70707478>
ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) ( 対 象 団 体 : 都 道 府 県 47 団 体 市 区 町 村 1,742 団 体 ) 総 務 省 自 治 税 務 局 1 寄 附 金 の 納 付 手 続 きについて ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) 寄 附 手 続 きに 係 る 改 善 すべき 点 としては クレジットカード 決 済 コンビニ 納
退職手当とは
第 3 退 職 手 当 について 1 退 職 手 当 とは 退 職 手 当 は 教 職 員 が 退 職 ( 又 は 死 亡 )した 場 合 に その 者 又 は 遺 族 に 一 時 金 として 支 給 される 給 与 で 給 料 の 補 充 的 な 性 格 をもつ 他 の 手 当 とは 異 なり 勤 続 報 償 的 な 性 格 を 有 する 手 当 であ って その 取 扱 いは 教 職 員 及 び
( 新 ) 医 療 提 供 の 機 能 分 化 に 向 けたICT 医 療 連 携 導 入 支 援 事 業 費 事 業 の 目 的 医 療 政 策 課 予 算 額 58,011 千 円 医 療 分 野 において あじさいネットを 活 用 したICT したICT 導 入 により により 医 療 機 能
事 業 の 目 的 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 事 業 費 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 法 に 基 づき づき 生 活 保 護 に 至 る 前 の 段 階 の 自 立 支 援 策 の 強 化 を 図 るため 生 活 困 窮 の 方 々に 々に 対 し し 各 種 事 業 を 実 施 福 祉 保 健 課 予 算 額 50,265 千 円 自 立 相 談 支 援 事 業 23,960 千
( 教 育 職 員 免 許 状 の 取 得 ) 第 9 条 教 育 職 員 免 許 状 ( 幼 稚 園 教 諭 二 種 免 許 状 )を 取 得 しようとする 者 は 教 育 職 員 免 許 法 に 基 づき 別 表 2に 掲 げる を 修 得 しなければならない 2 教 育 職 員 免 許 状 の
東 京 成 徳 短 期 大 学 幼 児 教 育 科 履 修 規 程 (26.4) ( 趣 旨 ) 第 条 東 京 成 徳 短 期 大 学 幼 児 教 育 科 ( 以 下 本 科 という )の 履 修 に 関 する 事 項 については 東 京 成 徳 短 期 大 学 学 則 の 規 定 によるほか この 規 程 の 定 めるところによる ( 教 育 課 程 の 編 成 ) 第 2 条 本 科 における
Taro-給与公表(H25).jtd
1 総 括 (1) 人 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 区 分 玄 海 町 の 給 与 定 員 管 理 等 について 住 民 基 本 台 帳 人 口 歳 出 額 人 件 費 人 件 費 率 ( 参 考 ) 実 質 収 支 (23 年 度 末 ) A B B/A 22 年 度 の 人 件 費 率 人 千 円 千 円 千 円 % % 23 年 度 6,381 7,330,475 230,520
( 別 紙 ) 以 下 法 とあるのは 改 正 法 第 5 条 の 規 定 による 改 正 後 の 健 康 保 険 法 を 指 す ( 施 行 期 日 は 平 成 28 年 4 月 1 日 ) 1. 標 準 報 酬 月 額 の 等 級 区 分 の 追 加 について 問 1 法 改 正 により 追 加
別 添 事 務 連 絡 平 成 27 年 12 月 18 日 日 本 年 金 機 構 厚 生 年 金 保 険 部 長 殿 厚 生 労 働 省 年 金 局 事 業 管 理 課 長 持 続 可 能 な 医 療 保 険 制 度 を 構 築 するための 国 民 健 康 保 険 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 による 健 康 保 険 法 及 び 船 員 保 険 法 改 正 内 容 の 一 部 に
国立研究開発法人土木研究所の役職員の報酬・給与等について
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 国 立 研 究 開 発 法 人 土 木 研 究 所 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について 別 添 Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 研 究 所 は 土 木 技 術 に 関 する 研 究 開 発 技 術
「節電に対する生活者の行動・意識
節 電 に 対 する 生 活 者 の 行 動 意 識 に 関 する 調 査 -2014 年 調 査 - みずほ 情 報 総 研 株 式 会 社 環 境 エネルギー 第 1 部 2015 年 3 月 9 日 目 次 要 旨 調 査 の 背 景 と 目 的 調 査 方 法 調 査 の 主 な 結 果 調 査 結 果 1. 回 答 者 の 基 本 属 性 2. 電 力 不 足 地 球 温 暖 化 への 意
2 前 項 前 段 の 規 定 にかかわらず 年 俸 制 教 職 員 から 申 し 出 があった 場 合 においては 労 使 協 定 に 基 づき その 者 に 対 する 給 与 の 全 額 又 は 一 部 を 年 俸 制 教 職 員 が 希 望 する 金 融 機 関 等 の 本 人 名 義 の 口
国 立 大 学 法 人 横 浜 国 立 大 学 年 俸 制 教 職 員 給 与 規 則 ( 平 成 19 年 3 月 27 日 規 則 第 56 号 ) 改 正 平 成 19 年 11 月 29 日 規 則 第 130 号 平 成 20 年 2 月 28 日 規 則 第 14 号 平 成 20 年 3 月 27 日 規 則 第 56 号 平 成 21 年 5 月 29 日 規 則 第 67 号 平
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平 成 26 年 度 山 形 大 学 大 学 院 入 学 者 選 抜 概 要 社 会 文 化 システム 研 究 科 地 域 教 育 文 化 研 究 科 理 工 学 研 究 科 ( 理 学 系 工 学 系 ) 農 学 研 究 科 教 育 実 践 研 究 科 平 成 25 年 8 月 社 会 の 高 度 化 複 雑 化 に 応 える5つの 研 究 科 と1つの 専 門 職 大 学 院 社 会 文 化 システム
国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実
第 6 学 年 1 組 モジュール 学 習 指 導 案 ( 国 語 算 数 英 語 ) 日 時 平 成 21 年 10 月 14 日 ( 水 ) 第 2 校 時 9:40~10:25 場 所 6 学 年 1 組 教 室 1 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るためのモジュール 授 業 の 研 究 2 目 指 す 学 年 の 児 童 像 親 しみやすい 古 典 の 文 章 を 読 む
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様 式 租 税 特 別 措 置 等 に 係 る 政 策 の 事 前 評 価 書 1 政 策 評 価 の 対 象 とした 産 業 活 力 の 再 生 及 び 産 業 活 動 の 革 新 に 関 する 特 別 措 置 法 に 基 づく 登 録 免 租 税 特 別 措 置 等 の 名 称 許 税 の 特 例 措 置 の 延 長 ( 国 税 32)( 登 録 免 許 税 : 外 ) 2 要 望 の 内 容
18 国立高等専門学校機構
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 独 立 行 政 法 人 国 立 高 等 専 門 学 校 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 当 機 構 役 員 給 与 規 則 で 文 部 科
をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である
自 閉 症 情 緒 障 害 特 別 支 援 学 級 国 語 科 学 習 指 導 案 指 導 者 1. 単 元 名 国 語 科 体 験 したことを 先 生 に 話 そう 2. 指 導 観 本 学 級 の 生 徒 は 中 学 3 年 生 1 名 である 自 閉 的 傾 向 があり 特 定 の 乗 り 物 に 対 するこだわりがあ る また 級 友 が 話 した 冗 談 の 意 味 を 言 葉 どおりに
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
<4D6963726F736F667420576F7264202D2090BC8BBB959491BA8F5A91EE8A54977694C52E646F63>
西 興 部 村 住 生 活 基 本 計 画 公 営 住 宅 等 長 寿 命 化 計 画 < 概 要 版 > 平 成 22 年 3 月 北 海 道 西 興 部 村 住 生 活 基 本 計 画 公 営 住 宅 等 長 寿 命 化 計 画 の 背 景 国 では 公 的 直 接 供 給 やフローを 重 視 する 住 宅 建 設 計 画 法 を 廃 止 し 平 成 18 年 6 月 に 新 たな 時 代 の
Microsoft Word - 目次.doc
長 寿 医 療 制 度 と 国 民 健 康 保 険 一 体 化 に 関 する 舛 添 大 臣 私 案 イメージ < 現 行 > < 見 直 し 後 > 75 歳 長 寿 医 療 制 度 ( 県 単 位 広 域 連 合 ) 長 寿 医 療 ( 都 道 府 県 ) 1 両 者 を 一 体 化 し 都 道 府 県 が 運 営 75 歳 65 歳 被 用 者 保 険 から 財 政 調 整 国 保 国 保 被
東京都立産業技術高等専門学校
東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 卒 業 生 を 対 象 とした 調 査 (OB OG アンケート)の 結 果 について 1 は じ め に 東 京 都 立 産 業 技 術 高 等 専 門 学 校 で は 本 校 の 教 育 水 準 の 向 上 や 教 育 内 容 の 充 実 と 改 善 を 目 的 と し て 本 校 の 前 身 校 で あ る 東 京 都 立 工 業 高 等
1.はじめに わが 国 での 急 速 な 少 子 化 の 進 行 等 を 踏 まえ 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ 育 成 される 環 境 の 整 備 を 目 的 とした 次 世 代 育 成 支 援 対 策 推 進 法 が 平 成 15 年 7 月 に 制 定 され
飛 騨 市 次 世 代 育 成 支 援 行 動 計 画 ( 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ) 平 成 27 年 4 月 1 日 飛 騨 市 長 飛 騨 市 議 会 議 長 飛 騨 市 選 挙 管 理 委 員 会 飛 騨 市 代 表 監 査 委 員 飛 騨 市 農 業 委 員 会 飛 騨 市 教 育 委 員 会 飛 騨 市 消 防 本 部 消 防 長 古 川 国 府 給 食 センター 利 用 組
(2) 地 域 の 実 情 に 応 じた 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 保 育 の 必 要 な 子 どものいる 家 庭 だけでなく 地 域 の 実 情 に 応 じた 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 のために 利 用 者 支 援 事 業 や 地 域 子 育 て 支 援 事 業 な
子 ども 子 育 て 支 援 新 制 度 に 係 る 基 準 ( 案 )の 概 要 1. 子 ども 子 育 て 新 制 度 について 平 成 24 年 8 月 幼 児 期 の 学 校 教 育 保 育 の 総 合 的 な 提 供 保 育 の 量 的 拡 大 確 保 地 域 の 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 などを 目 的 に 子 ども 子 育 て3 法 (1 子 ども 子 育 て 支 援
った 場 合 など 監 事 の 任 務 懈 怠 の 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 減 算 する (8) 役 員 の 法 人 に 対 する 特 段 の 貢 献 が 認 められる 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 加 算 することができる
独 立 行 政 法 人 の 役 員 の 退 職 金 に 係 る 業 績 勘 案 率 の 算 定 ルールについて 平 成 27 年 5 月 25 日 総 務 大 臣 決 定 独 立 行 政 法 人 特 殊 法 人 及 び 認 可 法 人 の 役 員 の 退 職 金 について ( 平 成 27 年 3 月 24 日 閣 議 決 定 以 下 閣 議 決 定 という )に 基 づき 独 立 行 政 法 人
別 紙 第 号 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 議 案 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 を 次 のように 定 める 平 成 26 年 2 月 日 提 出 高 知 県 知 事 尾
付 議 第 3 号 高 知 県 立 学 校 授 業 料 等 徴 収 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 議 案 に 係 る 意 見 聴 取 に 関 する 議 案 平 成 26 年 2 月 高 知 県 議 会 定 例 会 提 出 予 定 の 条 例 議 案 に 係 る 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 する 法 律 ( 昭 和 31 年 法 律 第 162 号 )
波佐見町の給与・定員管理等について
波 佐 見 町 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 人 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 人 口 歳 出 額 実 質 収 支 人 件 費 人 件 費 率 ( 参 考 ) (24 年 度 末 ) A B B/A 23 年 度 の 人 件 費 24 年 度 15,253 人 5,698,68 113,830 46,156 13.1 %
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数 学 社 会 理 科 英 語 の5 教 科 ) すべての 高 校 で 資 料 とする 2 調 査 書 (
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 役 名 法 人 の 長 理 事 理 事 ( 非 常 勤 ) 平 成 25 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 16,936 10,654 4,36
独 立 行 政 法 人 駐 留 軍 等 労 働 者 労 務 管 理 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 検 証 結 果 理 事 長 は 今 中 期 計 画 に 掲 げた 新 たな 要
Microsoft Word - 佐野市生活排水処理構想（案）.doc
佐 野 市 生 活 排 水 処 理 構 想 ( 案 ) 平 成 27 年 12 月 佐 野 市 目 次 1. 生 活 排 水 処 理 構 想 について 1.1 生 活 排 水 処 理 構 想 とは P.1 1.2 生 活 排 水 処 理 施 設 の 種 類 P.1 2. 佐 野 市 の 現 状 と 課 題 2.1 整 備 状 況 P.2 2.2 主 な 汚 水 処 理 施 設 P.2 2.3 生 活
34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに 該 当 する 1 文 化 的 活 動 や 体 育 的 活 動 において 地 区 大 会 を 経 て 県 大 会 に 出
32 県 立 鶴 岡 南 高 等 校 ( 全 日 制 ) 理 数 科 規 準 (A 調 査 書 習 の 記 録 :B 調 査 書 習 の 記 録 以 外 :C 面 接 : D 作 文 :E 基 礎 力 検 査 ) 基 礎 力 検 査 34 県 立 鶴 岡 工 業 高 等 校 ( 全 日 制 ) 工 業 科 ( 機 械 科 電 気 電 子 科 情 報 通 信 科 建 築 科 環 境 化 科 ) 次 のいずれかに
17 外 国 人 看 護 師 候 補 者 就 労 研 修 支 援 18 看 護 職 員 の 就 労 環 境 改 善 19 8020 運 動 推 進 特 別 20 歯 科 医 療 安 全 管 理 体 制 推 進 特 別 21 在 宅 歯 科 医 療 連 携 室 整 備 22 地 域 災 害 拠 点 病
資 料 22 ( 別 紙 第 1 2 号 様 式 ) 平 成 24 年 度 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 における 計 画 評 価 シート 1 の 概 要 神 奈 川 県 ( 金 額 の 単 位 は 千 円 ) 補 助 金 等 名 称 医 療 提 供 体 制 推 進 費 補 助 金 補 助 年 度 平 成 24 年 度 担 当 課 神 奈 川 県 保 健 福 祉 局 保 健 医 療
Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について 1 調 査 の 概 要 (1) 目 的 子 どもの 体 力 が 低 下 している 状 況 にかんがみ 国 が 全 国 的 な 子 どもの 体 力 の 状 況 を 把 握 分 析 することにより 子 どもの
平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 参 考 資 料 Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について... 1 1 調 査 の 概 要... 1 2 調 査 結 果... 2 (1) 実 技 に 関 する 調 査 の 結 果... 2 (2) 体 格 と 肥 満 度 に 関 する 調 査 の 結 果... 3
Microsoft Word - 文書 3
2 事 業 所 調 査 (1) 教 育 訓 練 の 実 施 状 況 1OFF-JTの 実 施 状 況 ( 図 11) 平 成 17 年 度 に 正 社 員 に 対 して OFF-JTを 実 施 した 事 業 所 は72.2%であった 業 種 別 にみると 電 気 ガス 熱 供 給 水 道 業 89.4% 医 療, 福 祉 84.9% 金 融 保 険 業 84.4%が 高 い 一 方 教 育, 学 習
平 成 34 年 4 月 1 日 から 平 成 37 年 3 月 31 日 まで 64 歳 第 2 章 労 働 契 約 ( 再 雇 用 希 望 の 申 出 ) 第 3 条 再 雇 用 職 員 として 継 続 して 雇 用 されることを 希 望 する 者 は 定 年 退 職 日 の3か 月 前 まで
定 年 後 再 雇 用 職 員 就 業 規 則 01- 一 般 -00006 平 成 13 年 4 月 1 日 改 正 03- 一 般 -00030 平 成 15 年 12 月 4 日 改 正 06- 一 般 -00117 平 成 18 年 4 月 1 日 改 正 09- 一 般 -00109 平 成 21 年 4 月 1 日 改 正 10- 一 般 -00258 平 成 22 年 6 月 30 日
Microsoft Word - 交野市産業振興基本計画 20140320.doc
資 料 基 本 条 例 P36 規 則 P38 委 員 名 簿 P39 基 本 計 画 の 策 定 に 係 る 経 過 P40-35 - 基 本 条 例 ( 目 的 ) 第 1 条 この 条 例 は 交 野 の 自 然 環 境 歴 史 文 化 市 民 力 等 の 地 域 資 源 を 有 効 活 用 した 地 域 産 業 の 振 興 についての 基 本 となる 事 項 を 定 め 市 事 業 者 及
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山 梨 県 産 業 集 積 促 進 助 成 金 交 付 要 綱 ( 通 則 ) 第 1 条 山 梨 県 産 業 集 積 促 進 助 成 金 ( 以 下 助 成 金 という )の 交 付 については 山 梨 県 補 助 金 等 交 付 規 則 ( 昭 和 36 年 山 梨 県 規 則 第 25 号 以 下 規 則 という )に 定 め るところによるほか この 要 綱 に 定 めるところによる ( 目
私立大学等研究設備整備費等補助金（私立大学等
私 立 大 学 等 研 究 設 備 整 備 費 等 補 助 金 ( 私 立 大 学 等 研 究 設 備 等 整 備 費 ) 交 付 要 綱 目 次 第 1 章 通 則 ( 第 1 条 - 第 4 条 ) 第 2 章 私 立 大 学 等 ( 第 5 条 - 第 15 条 ) 第 3 章 専 修 学 校 ( 第 16 条 - 第 25 条 ) 第 4 章 補 助 金 の 返 還 ( 第 26 条 ) 第
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第 1 章 総 論 埼 玉 教 育 の 基 本 的 な 考 え 方 埼 玉 教 育 の 基 本 的 な 考 え 方 17 生 きる 力 と 絆 の 埼 玉 教 育 プラン 1 基 本 理 念 教 育 基 本 法 において 教 育 は 人 格 の 完 成 を 目 指 し 平 和 で 民 主 的 な 国 家 及 び 社 会 の 形 成 者 として 必 要 な 資 質 を 備 えた 心 身 ともに 健 康
Microsoft Word - 全国エリアマネジメントネットワーク規約.docx
全 国 エリアマネジメントネットワーク 規 約 第 1 章 総 則 ( 名 称 ) 第 1 条 この 会 は 全 国 エリアマネジメントネットワーク( 以 下 本 会 という )と 称 する ( 目 的 ) 第 2 条 本 会 は 全 国 のエリアマネジメント 組 織 による 連 携 協 議 の 場 を 提 供 し エリアマネジメン トに 係 る 政 策 提 案 情 報 共 有 及 び 普 及 啓
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愛 知 県 都 市 職 員 共 済 組 合 職 員 の 育 児 休 業 等 に 関 する 規 則 ( 平 成 22 年 10 月 1 日 ) 平 成 22 年 規 則 第 9 号 改 正 平 成 22 年 11 月 30 日 規 則 第 11 号 愛 知 県 都 市 職 員 共 済 組 合 職 員 の 育 児 休 業 等 に 関 する 規 則 ( 平 成 10 年 愛 知 県 都 市 職 員 共 済
別紙３
美 濃 加 茂 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 人 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 人 口 (24 年 度 末 ) 歳 出 額 A 実 質 収 支 人 件 費 B 人 件 費 率 B/A ( 参 考 ) 23 年 度 の 人 件 費 率 24 年 度 55,018 人 17,404,089 1,057,991 2,446,300
ニュースリリース
ニュースリリース 平 成 2 4 年 11 月 28 日 株 式 会 社 日 本 政 策 金 融 公 庫 教 育 費 負 担 の 実 態 調 査 結 果 ( 国 の 教 育 ローン 利 用 勤 務 者 世 帯 ) ( 平 成 24 年 度 ) 世 帯 年 収 減 少 により 一 段 と 重 くなる 教 育 費 負 担 ~ 年 収 に 占 める 教 育 費 の 負 担 割 合 が 39と 過 去 1
安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 1 議 会 学 校 適 正 配 置 調 査 特 別 委 員 会 調 査 報 告 書 について 安 芸 太 田 町 教 育 委 員 会 が 平 成 25 年 10 月 30 日 に 決 定 した 安 芸 太 田
安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 安 芸 太 田 町 教 育 委 員 会 安 芸 太 田 町 平 成 26 年 10 月 12 日 安 芸 太 田 町 学 校 適 正 配 置 基 本 方 針 の 一 部 修 正 について 1 議 会 学 校 適 正 配 置 調 査 特 別 委 員 会 調 査 報 告 書 について 安 芸 太 田 町 教 育 委
3 体 制 整 備 等 (1) 全 ての 特 定 事 業 主 が 共 同 して 取 組 むものとする () 総 務 部 人 事 管 理 室 人 事 課 を 計 画 推 進 の 主 管 課 とし 全 ての 市 職 員 により 推 進 する (3) 実 施 状 況 を 把 握 し 計 画 期 間 中 で
甲 府 市 における 女 性 職 員 の 活 躍 の 推 進 に 関 する 特 定 事 業 主 行 動 計 画 平 成 8 年 3 月 31 日 策 定 甲 府 市 長 甲 府 市 議 会 議 長 甲 府 市 教 育 委 員 会 甲 府 市 選 挙 管 理 委 員 会 甲 府 市 代 表 監 査 委 員 甲 府 市 農 業 委 員 会 甲 府 市 上 下 水 道 事 業 管 理 者 1 計 画 策
Microsoft PowerPoint - 総合型ＤＢ資料_県版基金説明用.pptx
全 国 建 設 企 業 年 金 基 金 ( 仮 称 )について 平 成 29 年 春 の 設 立 に 向 けて 準 備 を 進 めています 平 成 26 年 10 月 全 国 建 設 厚 生 年 金 基 金 ( 注 ) 現 時 点 における 制 度 の 大 枠 であり 詳 細 については 今 後 検 討 を 行 います 1. 全 国 建 設 企 業 年 金 基 金 ( 仮 称 )について 全 国 建
2 一 般 行 政 職 給 料 表 の 状 況 ( 平 成 2 年 月 1 日 現 在 ) 1 号 給 の 給 料 月 額 最 高 号 給 の 給 料 月 額 ( 注 ) 給 料 月 額 は 給 与 抑 制 措 置 を 行 う 前 のものです ( 単 位 : ) 3 職 員 の 平 均 給 与 月
別 紙 3 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 23 年 度 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (23 年 度 末 ) A B 73,89 18,96,951 629,218,05,29 ( 注 )1 件 費 とは 一 般 職 に 支 給 される 給 与 と 市 長
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第 6 期 栃 木 市 高 齢 者 福 祉 計 画 介 護 保 険 計 画 策 定 事 業 事 業 代 表 者 宇 都 宮 大 学 工 学 研 究 科 助 教 佐 藤 栄 治 構 成 員 栃 木 市 役 所 保 健 福 祉 部 佐 藤 啓 子, 寺 内 善 雄, 臼 井 克 行, 大 山 勉 1. 事 業 の 目 的 意 義 医 療 や 介 護 の 需 要 がピークを 迎 える 2025 年 の 介
障 害 者 政 策 委 員 会 第 2 小 委 員 会 ( 第 3 回 ) 資 料 一 覧 資 料 1-1 論 点 4 15 24 条 所 得 保 障 等 ( 年 金, 諸 手 当, 経 済 的 負 担 の 軽 減 等 )について に 関 する 厚 生 労 働 省 資 料 1 資 料 1-2 論 点 4 15 24 条 所 得 保 障 等 ( 年 金, 諸 手 当, 経 済 的 負 担 の 軽 減
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国 立 大 学 法 人 新 潟 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 18 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 本 学 が 定 める 役 員 に 支 給 する 期 末 特 別 手 当 (ボーナス)において, 役 員 の 本 給
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飛 鳥 交 通 株 式 会 社 安 全 管 理 規 程 平 成 23 年 11 月 10 日 改 定 目 次 第 一 章 総 則 第 二 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 運 営 の 方 針 等 第 三 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実 施 及 びその 管 理 の 体 制 第 四 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実
調査結果の概要
調 査 結 果 の 概 要 調 査 の 概 要 1 調 査 対 象 (1) 事 業 所 調 査 都 内 の 常 用 従 業 者 規 模 30 人 以 上 の 3,000 事 業 所 1 調 査 対 象 (2) 契 約 社 員 調 査 事 業 所 調 査 の 結 果 から 協 力 を 得 られた 事 業 所 の 従 業 員 2,000 人 2 調 査 時 点 方 法 (1) 事 業 所 調 査 平 成
公表表紙
国 立 大 学 法 人 山 梨 大 学 の 役 の 報 酬 給 与 等 について 国 立 大 学 法 人 等 の 役 員 の 報 酬 等 及 び の 給 与 の 水 準 の 公 表 方 法 等 について(ガイドライン) ( 平 成 17 年 2 月 7 日, 総 務 大 臣 策 定 )に 基 づく 公 表 平 成 26 年 9 月 国 立 大 学 法 人 山 梨 大 学 国 立 大 学 法 人 山
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(2) 生 活 再 建 支 援 プロジェクト 全 県 民 が 将 来 の 生 活 設 計 を 描 くことができ 生 活 再 建 を 進 めることができるようにするため 早 期 に 帰 還 する 避 難 者 長 期 避 難 者 など 被 災 者 それぞれのおかれた 状 況 に 応 じた よりきめ 細 かな 支 援 を 行 う 取 組 を 進 め 1 県 内 避 難 者 支 援 一 新 1 里 山 いきいき
別紙３
別 紙 3 1 総 括 平 成 26 年 度 栃 木 市 の 給 与 定 員 管 理 等 に つ い て (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (26 年 1 月 1 日 ) A B B / A 24 年 度 の 件 費 率 % % 25 年 度 146,544 56,331,297
延長保育料について
資 料 3 子 ども 子 育 て 支 援 新 制 度 事 業 及 び 一 時 預 かり 事 業 について 平 成 27 年 1 月 桐 生 市 保 健 福 祉 部 子 育 て 支 援 課 教 育 委 員 会 教 育 部 学 校 教 育 課 1 1. 事 業 について (1) 概 要 就 労 形 態 の 多 様 化 等 に 伴 う の 需 要 に 対 応 するための 事 業 につい ては 平 成 27
(4) ラスパイレス 指 数 の 状 況 ( 各 年 4 月 1 日 現 在 ) ( 例 ) 15 15 1 1 95 95 9 9 ( 例 ) 15 (H2) (H2) (H24) (H24) (H25.4.1) (H25.4.1) (H24) 94.4 95. 1. (H24) 12.1 1.2
平 成 25 年 度 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) ( 平 成 24 年 度 末 ) A B B/A 平 成 2 年 度 の 件 費 率 平 成 24 年 度 千 千 千 5,594,744,222 164,19 62,94
人事行政の運営状況の報告について
市 職 員 の 給 与 などの 状 況 目 次 給 与 決 定 の 仕 組 み 2 給 与 や 報 酬 の 削 減 2 退 職 手 当 制 度 の 見 直 し 4 給 与 制 度 の 見 直 し 5 人 件 費 の 抑 制 5 給 与 水 準 (ラスパイレス 指 数 ) 6 職 員 数 の 推 移 ( 各 年 4 月 1 日 現 在 ) 7 一 般 行 政 職 の 級 別 職 員 数 等 の 状 況
１ 総括
1 総 括 (1) 人 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 伊 東 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 住 民 基 本 台 帳 人 口 ( 平 成 27 年 4 月 1 日 ) 歳 出 額 A 実 質 収 支 人 件 費 B 人 件 費 率 B/A ( 参 考 )25 年 度 の 人 件 費 率 26 年 度 71,782 人 26,079,012 564,552 5,245,658
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
定款
地 方 公 務 員 共 済 組 合 連 合 会 定 款 ( 昭 和 59 年 4 月 1 日 ) 変 更 昭 和 59 年 12 月 1 日 平 成 11 年 4 月 1 日 平 成 21 年 3 月 31 日 昭 和 60 年 3 月 31 日 平 成 12 年 5 月 12 日 平 成 21 年 8 月 7 日 昭 和 61 年 4 月 1 日 平 成 13 年 5 月 8 日 平 成 24 年