Microsoft PowerPoint - ppt_No56_イスラーム世界の拡大(3)
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- ほだか つちかね
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1 No56 イスラーム世界の拡大 (3) 56 イスラーム世界の拡大 (3) No56 のテーマは サハラ以南におけるイスラームの拡大 ところで サハラ砂漠って どこ? サハラ砂漠の山岳部の岩壁画 BC4 千年 ~BC2 千年頃に描かれた かつてサハラは緑の草原だった タッシリ ナジェールの岩壁画 ガーナ王国 8 世紀 ~13 世紀 西アフリカの話は 8 世紀の 1: ガーナ王国 から始まる マリ王国 13~15 世紀 ソンガイ王国 15~16 世紀 金 塩 塩金交易で栄えた サハラ砂漠産の岩塩とニジェール川流域産の金とを交易 塩金交易 サハラ縦断交易を行うムスリム商人を保護し 繁栄した 11 世紀までは イスラーム化しなかった 参考 サハラ砂漠の岩塩採取 岩塩を採取しているところ 1
2 No56 イスラーム世界の拡大 (3) ガーナ王国のイスラーム化 ムラービト朝 ガーナ王国 ガーナ王国は 11 世紀 (1077) 北アフリカのムラービト朝 ( ) に一時征服されて以降イスラーム化した 13 世紀に衰退 マリ王国と交替した マンディンゴ人の末裔 マンディンカ族 マンディンゴ人の国 13~15 世紀 13 世紀 マンディンゴ人がニジェール川流域に 2: マリ王国 建国 首都はトンブクトゥ ( 推定 ) 14 世紀半ば イブン = バットゥータがトンブクトゥを訪問したのはマリ王国時代 マンサ とは王のこと ソンガイ人の国 15~16 世紀 マンサ = ムーサを描いた絵 マンサ=ムーサ ( 位 1312~37) マリ王国最盛期の第 9 代国王 メッカ巡礼の際 カイロで気前よく金を喜捨し カイロの金相場が下落したといわれる 王はトンブクトゥに多くのモスクをつくり 学問を奨励した トンブクトゥ 15 世紀 ソンガイ人がマリ王国を圧倒して 3: ソンガイ王国 を 建国 都はガオ 4: トンブクトゥ に黒人による最初の大学を設立したのはこの国 (16 世紀 ) マリ王国 ソンガイ王国共通事項 マリ王国 ガーナ王国 トンブクトゥ 1 黒人ムスリムが支配者 積極的にイスラーム教を受容 メッカ巡礼を行った 2 文化の中心 ニジェール川中流域のトンブクトゥは 数多くのウラマーを集めた学術の中心 マリ王国 ソンガイ王国を通じて栄えたジェンネにあるモスク ( 日干煉瓦で建造 ) ジェンネの日干煉瓦で建造したモスク ジェンネ トンブクトゥ 2
3 No56 イスラーム世界の拡大 (3) スワヒリ諸都市のイスラーム化 海上貿易の活発化で アフリカ東海岸にムスリム商人多数が来航 10 世紀ころまでに イスラームの受容が始まった 10 世紀以降 5: と呼ばれる文化を持つ都市が発展 12 世紀には大規模なムスリム商人の居住地となった 13~15 世紀が全盛期 スワヒリ スワヒリ という文化を持つ都市群 モガディシュマリンディモンバサザンジバルキルワモザンビーク アフリカ内陸部アジア各地ス交易 ワヒリ諸都陶磁器 ビーズ 衣料品 鉄器市奴隷 象牙 金 19 世紀以降 19 世紀以降 象牙 化石ゴム綿布 銃 弾薬 ( コーパル ) ニスの丁字 ( ちょうじ原料 clove) スワヒリとは 6: 海岸 に住む人びと の意味( 他称 ) 14 世紀のイブン = バットゥータの 大旅行記 ( 三大陸周遊記 ) に初出 スワヒリ語は バントゥー語 + アラビア語 東アフリカ海岸部の言語スワヒリ文化 =アフリカ的な要素を土台にして + アラブ的 ペルシア的 インド的要素 世界とつながっていたスワヒリ 現代のザンジバル 語源は黒人奴隷を意味する ザンジュ 14 世紀半ば キルワを訪問した 7: イブン=バットゥータ は 世界一美しい と記述 彼はマリ王国時代のトンブクトゥも訪問 著書 : 大旅行記 ( 旧称 三大陸周遊記 ) 15 世紀前半 明の鄭和の大艦隊の分遣隊はマリンディを訪問 3
4 世界とつながっていたスワヒリ 豊かなムスリム 商人の墓に埋 め込まれた中 国の陶磁器 富の象徴 旅行者が撮影したキルワ遺跡 キルワ キシワニ遺跡は滅亡に瀕している 写真 現タンザニアに残るムスリム大商人の墓 実物 スワヒリ諸都市のその後 スワヒリ諸都市 再度確認 ポルトガルが1498年 オスマン帝国をおさえ スワヒリ諸都市を支配下においた 1505年 ポルトガルはキルワ モンバサを略 奪 スワヒリ諸都市は オマーンの援軍を得て 17世紀末 ポルトガルをモザンビーク以南に 撃退した オマーンは東部アフリカを支配 内陸部から運ばれる象牙と奴隷の取引を独 占 スワヒリ社会の支配者となった 2007明治 頻出 最古の黒人王国の成立 これ以下は 非イスラーム諸国なの で イスラーム世界の拡大 とは直 接関係ないが 他では扱っていない のでここで学ぼう テーベ BC10世紀 BC10世紀 スーダンに 最古の黒人王国 8: クシュ王国 が成立 内陸部との中 継貿易で繁栄 象牙 黒檀 BC８世紀 エジプトに進出しテーベに王朝を建て た エジプト第25王朝 4
5 クシュ王国 メロエ王国 メロエのピラミッド群 BC７世紀 アッシリ アの侵入でメロエに 遷都した 独特のピラミッド を造営 メロエ遷都以降のク シュ王国をメロエ王 国と呼ぶ メロエで 鉄の生産を始め 製 鉄と商業で繁栄した BC３世紀にはヒエロ グリフに似たメロエ文 字が成立(未解読 BC２世紀 アビシニア高原に エリュトゥラー海案内記 9:アクスム王国 AD１世紀半ばにギリシア人が書いた エリュ トゥラー海案内記 のエリュトゥラー海とは紅 海のことである が成立した エリュトゥラー海案 内記 には象牙の集 散地として記載され る 象牙 奴隷 金な どをローマ帝国に輸 出して繁栄した しかし エリュトゥラー海案内記 はインド洋 方面の記述も含み 東西交渉史上 最古の 文献である アクスム王国 メロエ王国を飲み込む エザナ王の改宗 AD４世紀 アクスム王国 のエザナ王はキリスト教に 改宗 メロエ王国を打倒 AD４世紀 アクス ム王国は メロエ 王国を打倒し ナイ ル中流域に進出 彼らの信仰 単性説 は 451年のカルケドン公会 議で異端とされた 強大化した アクスム王国 高さ３０ｍ これはキリスト 教の伝来以前の建造物 5 ５世紀 アクスム王 国はインドとも交易 した ９世紀には衰 退した
6 石の家 とは 10: グレートジンバブエ 遺跡 サハラ以南最大 の石造建築群 石の家 とい う意味 アフリカ南部に注目しよう 現ジンバブエ共和 国の首都ハラレか ら南方300km モノモタパ 王国 アフリカ人が作ったはずがない って 11 15世紀 19世紀後半に発見された グレートジンバブ エ 建築群は およそ 年の間に アフリカ人の手によって構築された 金を輸出したの で キルワを窓 口にしてインド洋 貿易と結びつい ていた 偏見にとらわれた発見当時の研究者は アフ リカ人が作ったはずがない として 学術論 争は20世紀後半まで続いた モノモタパ王国 ２つのモノモタパ その１ ２つのモノモタパ その２ 11 15世紀 バントゥー系のショナ族を中心 とする王国 都市国家 がこの地に存在し た これを狭義 前期 のモノモタパ王国 ム ニュムタパ王国 と呼ぶ説もある 15 19世紀 ロズウィ族を中心として 先行 のショナ族を中心とする王国の文化を受け 継いだ王国が存在した これを後期のモノモ タパ王国と呼ぶ説もある ともかく この王国がグレートジンバブエを建 築した 先行の王国とこの王国は政治体制的には直 接関係がなく 石造建造物の建築技法など の文化的伝統のみを受け継いだと思われる 発掘の結果 この王国は1450年頃 突然消 失した 原因は分からない 19世紀前半にングニ族の侵入で滅亡した 6
7 奴隷狩り をした黒人王国 11:アシャンティ ブガンダ王国 黒人自らが 奴隷狩り をした 黒人王国 12:ダホメー ベニン王国 黒人王国の収入源 奴隷貿易と産業革命 これらのアフリカ人の王国の主要な収入源 はアフリカ沿岸の奴隷商人との奴隷貿易で あった ライフル銃などの火器を使用して戦争を行 い 捉えた捕虜と火器を交換してまた戦争し た 奴隷貿易の最終的勝者イギリスでは 膨大 な利益の一部が産業革命の原動力となった 奴隷貿易の中心 だった港町リヴァ プールで得られた 資金は近郊の工 業都市マンチェス ターに投資され産 業革命が起きた 捕虜たちはアメリカ等に奴隷として売られて いった 奴隷狩りを目的とした戦闘が増え 人口が激減した リヴァプール イギリス 画像の出典 グローバルワイド 最新世界史図表 第一学習 社 タペストリー 最新世界史図説 帝国書院 世界史のミュージアム 歴史風景館 とうほう アカデミア世界史 浜島書店 ニューステージ 世界史詳覧 浜島書店 ニュービジュアル 新詳世界史図説 浜島書 店 プロムナード世界史 浜島書店 世界史のパサージュ 新世紀図説 とうほう ５６ ここまで All Rights Reserved sekaishi_suzuki 7
Microsoft PowerPoint - ppt_No53_イスラームの文化
ギリシア ローマ ペルシア 53 イスラームの 文 化 イスラーム 文 化 12 世 紀 にはヨー ロッパに 還 流 イスラーム 文 化 は 当 時 の 世 界 の 文 化 の 総 和 インド イスラーム 文 化 は 都 市 の 文 化 中 心 部 に 1: モスク ( 礼 拝 所 )とスー クないしはバザールと 呼 ばれる 常 設 店 舗 市 場 公 衆 浴 場 (ハマム) 公 衆 便 所 給 水
学習指導要領
(1) 世界史へのいざない ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる [ 大河流域の生活と歴史 ] 大河流域に形成された古代文明周辺の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る [ 草原の生活と歴史 ] 内陸アジア北部にひろがる大草原の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る
教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 別紙 1 (1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせ
(1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について 河川 海洋 草原 オアシス 森林などから適切な事例を取り上げ 地図や写真などを読み取る活動を通して 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる [ 大河流域の生活と歴史 ] 大河流域に形成された古代文明周辺の自然環境の特色と人類の生活や活動とのかかわりについて知る [ 草原の生活と歴史 ]
年間授業画 地理 歴史 2 年必修世界史 A( 理系 ) 数 2 2 年 56 組 書 教材世界史 A( 実教出版 ) プロムナード世界史 ( 浜島書店 ) 1 近代ヨーロッパの成立以後の近現代史を全世界的観点から体系的に理解させる 今日的な諸課題の解決の一助として歴史的理解 意識を習得させる 2
年間授業画 地理歴史 地理 A 数 2 1-1,1-2,1-3,1-4,1-5,1-6,1-7 書 教材高校生の地理 A( 帝国書院 ) 新詳高等地図 ( 帝国書院 ) フォトグラフィア地理図説 2018( とうほう ) 世界の諸地域の生活 文化 産業及び課題について 地域性や歴史的背景を踏まえて考察し 世界の多様性を知るとともに 現代世界の地理的認識を深める また 地図や表 グラフや映像などを活用して
Microsoft PowerPoint - ppt_No01_人類の出現（１）
生命は進化する 01 人類の出現 ( その 1) 1859 年 ダーウィンは 1: 種の起源 を出版 2: 進化論 をとなえた 生物はすべて単純なものから複雑なものへと進化した結果である はじめから現在の姿をしていたのではない これは 旧約聖書 に反する キネズミさんからヒトが出た ミッシングリンク ( 未発見の中間型化石 ) サルとヒトの共通の先祖 既に絶滅したが 今日のキネズミに近い小動物 サルの先祖
Microsoft PowerPoint - ppt_No10_ペルシア戦争と民主政
10 ペルシア戦争と民主政 1: ペルシア戦争 に勝利したでは民主政が完成した ペルシア戦争について やや詳しく学びましょう アケメネス朝ペルシアの支配下 きっかけはBC500 年にイオニアで起こった大規模な反乱でした 始期はBC500 年! ペルシア戦争をヘロドトス (BC485?-BC420?) は物語的に叙述 歴史 BC500 年 イオニアで反乱が起きた スパルタ トラキア マケドニア ミレトス
Microsoft PowerPoint - ppt_No18_国教となったキリスト教
BC121 年グラックス兄弟の改革失敗 18 国教となったキリスト教 内乱の 1 世紀 BC27 年帝政に移行 ネロ帝 五賢帝時代 AD180 キリスト教徒大迫害を行う スパルタクスの大反乱三頭政治 No16の復習 ローマの平和 PAcheck 3 世紀の危機 都市の衰退 経済的混乱軍人皇帝時代 2 3 世紀のローマ帝国 1: ゲルマン人 の侵入 2: ササン朝ペルシア の侵入 を防ぐため軍事費増大
学習指導要領
(1) 世界史へのいざない 学習指導要領ア自然環境と歴史歴史の舞台としての自然環境について, 河川, 海洋, 草原, オアシス, 森林などから適切な事例を取り上げ, 地図や写真などを読み取る活動を通して, 自然環境と人類の活動が相互に作用し合っていることに気付かせる イ日本列島の中の世界の歴史日本列島の中に見られる世界との関係や交流について, 人, もの, 技術, 文化, 宗教, 生活などから適切な事例を取り上げ,
Microsoft PowerPoint - ppt_No04_文明の誕生／古代メソポタミア
文明の誕生 (1) 04 文明の誕生および古代メソポタミア 狩猟 漁労 採集中心の 1: 獲得経済 から生産経済 農耕 牧畜による 2: への移行は生活を安定させ人口は増加し 3: 都市国家 が成立した 4: 青銅器 も使われるようになった 文明の誕生 (2) また 5: 文字 6: 歴史年代 となった による記録が残る このような変化がどのように起きたか その結果どうなったかを明らかにするのが No04
指導内容科目世界史 A の具体的な指導目標評価の観点 方法 ユーラシアの諸文明 西アジア 西アジアにおける古代オリエント文明とイラン人の活動 アラブ人とイスラーム帝国の形成過程や文明の特質を理解する 5 ユーラシアの諸文明 ヨーロッパ 古代ギリシア ローマ文明 キリスト教を基盤とした東西ヨーロッパ世
年間授業計画様式 日野高等学校平成 3 年度年間授業計画 教科 :( 地歴 ) 科目 :( 世界史 A) 単位数 :(2 単位 ) 対象学年組 :( 第 学年 組 ~8 組 ) 教科担当者 :( 組 : 三好 )(2 組 : 大島 )(3 組 : 三好 )(4 組 : 大島 )(5 組 : 三好 )(6 組 : 大島 )(7 組 : 三好 )(8 組 : 大島 ) 使用教科書 :( 高等学校改訂版世界史
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歴史 2-_02020 History 教員室 : B02( 非常勤講師室 ) 環境都市工学科 2 年 会的諸問題の解決に向けて主体的に貢献する自覚と授業の内容授業授業項目授業項目に対する時間. 近代世界の成立 - 近代ヨーロッパの成立と世界 -2 絶対王政と近代国家の形成 -3 市民革命と産業革命 -4 ナショナリズムと 国民国家 の成立 -5 アジアの植民地化 2- 帝国主義 の成立と世界分割
「改訂版 世界史Ａ(世Ａ019)」教科書シラバス案
世界史探究シラバス 科目世界史探求単位 2 学年 3 年普通科使用教科書 高等学校世界史 A ( 第一学習社 ) 副教材等世界史 A ノート ( 第一学習社 ) 近現代史を中心とする世界の歴史を諸資料に基づき地理的条件や日本の歴史と関連付けながら理解させ, 現代 学習の到達目標 の諸課題を歴史的観点から考察させることによって, 歴史的思考力を培い, 国際社会に主体的に生きる日本国 民としての自覚と資質を養う
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学習指導要領
(4) 諸地域世界の結合と変容 イヨーロッパの拡大と大西洋世界ルネサンス 宗教改革 主権国家体制の成立 世界各地への進出と大西洋世界の形成を扱い 16 世紀から 18 世紀までのヨーロッパ世界の特質とアメリカ アフリカとの関係を理解させる 思想 芸術 科学などの分野におけるルネサンスの展開を理解する 宗教改革と対抗宗教改革の具体的な展開を理解する スペイン
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平成 30 年度年間授業計画 教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 校内科目名 : 世界史 A 対象年次 :1 2 単位 使用教科書 教材 教科書 現代の世界史 改訂版( 山川出版社 ) 補助教材 ニューステージ世界史詳覧 ( 浜島書店 ) 1 学期 2 学期 指導内容指導目標評価の観点 方法 <
教科 : 地理歴史科目 : 世界史 A 校内科目名 : 世界史 A 対象年次 : 単位 現代の世界史 改訂版( 山川出版社 ) 補助教材 ニューステージ世界史詳覧 ( 浜島書店 ) < > 世界史へのいざない 諸地域世界の特質 東アジアの文明 南アジアの文明 西アジアの文明 ヨーロッパの文明 諸地域世界の交流 4 世界の一体化とヨーロッパ 5 アジア諸国の繁栄 6 近世ヨーロッパの成長 7 近代の欧米社会
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- 2 Copyright (C) 2006. All Rights Reserved. 2-3 Copyright (C) 2006. All Rights Reserved. 70-4 Copyright (C) 2006. All Rights Reserved. ...1...3...7...8 1...9...14...16 2...18...20...21 3...22...23...23...24
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数字で見る国連WFP 2014
2014 レベル3の 緊急支援 2014年 国連WFPはレベル３の緊急支援活動6件に並行して取り組みました レベル3とは 国連WFPが定める緊急事態の最高段階です 国連WFPは レベル3と判断した事態には 国事務所や地域事務所を中心としつつ 全組織を挙げて対応します 数字で見る国連WFP 2014 レベル3の 緊急支援 中央アフリカ共和国 法と秩序の崩壊により住む家を追われた100万人以上に支援を届けました
Microsoft Word - 最終版 バックせどりismマニュアル .docx
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（２）関係機関との連携・協力
高等学校第 1 学年地理歴史科 ( 世界史 A) 単元名 大航海時代と新たな国家の形成 亜 1 本単元で人権教育を進めるにあたって お本単元では ルネサンスや宗教改革 大航海時代のヨーロッパとアフリカ アメリカ アジアの接触と交流 アジアの諸帝国とヨーロッパの主権国家体制 大西洋世界の展開とアフリカ アメリカ社会の変容を扱い 16 世紀から18 世紀までの世界の一体化の動きと近世の日本の対応を把握させることをねらいとしている
代々木ゼミナール 2018｜高校生コース｜高1生～高3生
2018 CONTENTS P.002~ P.140~ P.006~ P.144~ P.028 P.029~ P.030 P.039~ P.040 P.049~ P.050 P.060 P.062 P.080 P.094 P.112 P.128 P.144 P.146 P.148 P.150 P.152 P.154 P.156 P.158 P.159 P.160 P.161 P.162 YOYOGI
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mitsuya Copyright (C) 2007. All Rights Reserved. 1/1 mitsuya Copyright (C) 2007. All Rights Reserved. 2/2 mitsuya Copyright (C) 2007. All Rights Reserved. 3/3 mitsuya Copyright (C) 2007. All Rights Reserved.
Microsoft Word - 【完成版】指導案（貝谷）修正0224（差し替え）
平成 28 年度教科リーダー養成講座 ( 高等学校 ) 実践記録 資料の読み解きから学ぶ世界史 - 世界史 B 近世ヨーロッパと大航海時代 の指導を通して - 新潟県立長岡商業高等学校授業者教諭貝谷春奈 Ⅰ はじめに 本校では 地域社会の担い手として 産業経済の発展を図る国際感覚豊かで健全な人材の育成 を目指しており 自ら学び 自ら考える力を養い 学力向上を図ることを目標としている 日頃の授業では
FdData中間期末社会地理
FdData 中間期末 : 中学社会地理 [ 世界の国々の国名 ] パソコン タブレット版へ移動 [ アジア州の国々 ] [ 問題 ]( 前期中間 ) 次の 1~4 の国の国名を答えよ [ 解答 ]1 モンゴル 2 中華人民共和国 ( 中国 ) 3 インド 4 サウジアラビア [ 解説 ] だいかんみんこくしゅと A 大韓民国 ( 韓国 ) ( 首都はソウル, キムチ ) B 北朝鮮 ( 朝鮮民主主義人民共和国
健康保険組合のあゆみ_top
(1912) (1951) 2,00024,000 (1954) (1958) (1962) (1965) (1968) (1969) (1971) (1972) (1973) (1974) (1976) (1978) (1980) (1982) (1983) (1984) (1985) (1987) (1988) (1989) (1990) (1991) (1992) (1994) (1995)
年間授業計画09.xls
使用教科書 東京書籍 地理 A 科目名 : 必 地理 A 国際社会の一員として必要な地理的感覚 教養を身につける 修 対 象 1 年 小辻 三橋 磯山 学習内容 時間配当 球面上の世界と地域構成 結びつく現代社会多様さを増す人間行動と現代社会 8 7 身近な地域の国際化の進展 教材等 教科書プリント視聴覚教材 世界的視野からみた自然環境と文化諸地域の生活 文化と環境近隣諸国の生活 文化と日本 計 1
immigrant emigrant /4 / migrantswedish Migration Board 2
1 immigrant emigrant /4 / migrantswedish Migration Board 2 Ibrahim Baylan (skolministern) km segregation citizen 3 4 5 1 2 1950 3 4 5 市 民 (Citizens) 自 治 体 ( 県 )による 医 療 支 援 U N H C R 書 類 選 考 受 入 決 定 政 府
2007 Indie s Movie Project. All Rights Reserved. 02
2007 Indie s Movie Project. All Rights Reserved. 01 2007 Indie s Movie Project. All Rights Reserved. 02 2007 Indie s Movie Project. All Rights Reserved. 03 2007 Indie s Movie Project. All Rights Reserved.
第 1 章 調査標準に関する現状と課題 jtd
16 10 29 目 次 はじめに 10 10 12 13 15 10 12-1- 090508.jtd 13 11 11 第 1 章 調査標準に関する現状と課題 10 29 10 10 30 41-2- 090508.jtd -3-12 57 93 57 94 11 57 93 090508.jtd -4-090508.jtd 57 93 12 10 10 10 第 2 章 記録保存のための発掘調査に関する標準
1 2 3 4 5 6 7 a a a a a a 
c c c c c 1 c c c c c c c c c c c 2 3 c c 4 a a a a a a a a a 
①
Copyright 2005 Impex.,inc. All Rights Reserved 1 Copyright 2005 Impex.,inc. All Rights Reserved 2 Copyright 2005 Impex.,inc. All Rights Reserved 3 Copyright 2005 Impex.,inc. All Rights Reserved 4 Copyright
冬季 A 期補習講座 2 ~ 比較地誌を極めよう ~ 第 1 問ニュージーランドとフィリピンに関する次の文章を読み, 下の問い ( 問 1~ 問 5) に答えよ ニュージーランドとフィリピンは, 環太平洋に位置する島嶼国という共通点をもつが, a 気 候には違いがある 国土面積もほぼ同じであるが,
冬季 A 期補習講座 2 ~ 比較地誌を極めよう ~ 第 1 問ニュージーランドとフィリピンに関する次の文章を読み, 下の問い ( 問 1~ 問 5) に答えよ ニュージーランドとフィリピンは, 環太平洋に位置する島嶼国という共通点をもつが, a 気 候には違いがある 国土面積もほぼ同じであるが, 両国の b 土地利用には異なる特徴がみられ る また, 両国とも植民地の歴史を有し, c 言語や宗教,
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Copyright 2008 NIFTY Corporation All rights reserved. 2 Copyright 2008 NIFTY Corporation All rights reserved. 3 Copyright 2008 NIFTY Corporation All rights reserved. 4 Copyright 2008 NIFTY Corporation
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1 要点学習歴史 : 近世の日本 1 近世ヨーロッパのはじまり CJT2C1-Z1J1-01 30 分 要点 要点を読んで重要なポイントを確認しましょう 中世ヨーロッパとキリスト教世界 イスラム世界とキリスト教世界のかかわりを押さえようきょうこう ❶ ローマ教皇 カトリック教会の長で, 中世ヨーロッパで強い権威をもつ ❷ 十字軍 聖地エルサレムの奪回をめざすローマ教皇のよびかけにこたえて編成 ❸ ルネサンス
PLQ-20 取扱説明書 詳細編
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Microsoft PowerPoint - ishida_handout
国際貿易とは? 国際貿易 (International Trade) = 国境 ( 国籍 ) を越えた製品 サービスの取引 明治学院大学国際学部岩村英之 2009 年 11 月 9 日於神奈川県立伊志田高等学校 国際貿易の政治経済学 製品の取引サービスの取引 あなたがiPodを購入するアメリカ人がソニーのWalkmanを購入する マイケル ジャクソンが日本でコンサートを開催するフランス人が東京駅のホテルに宿泊する
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早稲田大学外国人学生数集計 2017 年 11 月 01 日現在 ( 概況 1) 区分 合計 国際教養 1 年 プログラム 私費 国費 交換 総計
2017 年度後期 ( 秋学期 ) 早稲田大学外国人学生在籍数 (2017 年 11 月 1 日現在 ) 早稲田大学 本統計資料について 目次 外国人学生数概況 12 2 外国人留学生数概況 12 2 別外国人学生数 1 3 研究科別外国人学生数 1 3 別外国人学生数 2 4 研究科別外国人学生数 2 4 外国人学生出身別国 地域数 5 国籍別外国人学生数 1 5 国籍別外国人学生数 2 9 外国人学生出身国
LP-M8040シリーズ
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平成 年度授業改善 ( 中学校社会 ) 第 2 学年社会科 ( 歴史的分野 ) 学習指導案 1 単元名 近代国家の歩みと国際社会 - 新しい価値観のもとで - ( 帝国書院 ) 2 単元について 本単元は, 学習指導要領の内容 (1) ウ及び (5) イを受け, 開国とその影響, 富国強
第 2 学年社会科 ( 歴史的分野 ) 学習指導案 単元名 近代国家の歩みと国際社会 - 新しい価値観のもとで - ( 帝国書院 ) 2 単元について 本単元は, 学習指導要領の内容 () ウ及び (5) イを受け, 開国とその影響, 富国強兵 殖産興業政策, 文明開化などを通して, 新政府による政策の特色を考えさせ, 明治維新によって近代国家の基礎が整えられて, 人々の生活が大きく変化したことを理解させる
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海外展開に関する特別調査 海外展開に関する特別調査 結果概要... 43 1. 県内企業の海外展開の内容... 44 2. 現在行っている海外展開の相手国 地域... 46 3. 海外展開にあたっての課題... 47 4. 海外展開後に新たに発生した課題... 49 5. 今後の新たな海外展開の関心の高い相手国 地域... 50 6. 今後の新たな海外展開の内容... 51 7. 調査要領... 52
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教 育 学 部 Faculty of Education 個 人 と 国 家 民 族 を 考 える 授 業 実 践 : イ ウンホン 実 践 Title 壬 辰 倭 乱 を 味 わった 沙 也 加 の 人 生 に 私 が 学 んだこと 考 えたこと Author(s) 里 井, 洋 一 Citation 歴 史 と 実 践 (25): 5-10 Issue Date 2004-07-29 URL http://ir.lib.u-ryukyu.ac.jp/handle
０９００１６７ 立命館大学様‐災害１０号／★トップ‐目次
２２ 西山 第2表 被害程度 昭仁 小松原 琢 被害状況と被害程度 被害状況 気象庁震度階級 大 建造物の倒壊が明らかに認められるもの もしくは倒壊数が多いもの 中 小規模な建造物に倒壊はあるが 大規模な建造物に倒壊が認められないもの 小 建造物に破損が認められるもの 史料記述の信憑性 震度 5 強 6 弱程度 震度 4 5 弱程度 震度階級については以下の文献を参照した 宇佐美龍夫 歴史地震事始