カリキュラム

～明日のコア人材を育成する参加型研修～

コード C02(rev.03) ~ 基礎から応用まで身につく ~ コーチング研修 本コースは 中堅社員および管理職に対して コーチングの考え方とマネジメント部下育成の基本を理解し そのスキルを身につけるために開発されたものです 実践的なスキルのトレーニングを豊富に取り入れ 演習での成功体験を実感することにより 実務での応用への自信を高めていただくことを最大の狙いとした教育コースです 2. コミュニケーションの前提

スライド 1

八戸 IT テレマーケティング未来創造協議会御中 社員資質向上研修 アンケート集計結果 平成 27 年 4 月 23 日 実施概要 (1) 一般社員向け研修 楽しい職場 を目指すためのマナー向上研修 対象者 主に新社会人 ~3 年以内の一般社員 合計 9 社 42 名 開催日時 1H27.1.14( 水 )9:00~12:00 2H27.1.15( 木 )14:00~17:00 参加人数 15 名

新入社員フォローアップ研修｜基本プログラム｜ANAビジネスソリューション

新入社員フォローアップ研修 ANA ビジネスソリューション株式会社 はじめに ANAビジネスソリューションでは 空の安全と快適性を担う航空業界として ANAグループの中で培ったノウハウを活かし おもてなしや人財育成のポイントを研修でお伝えしています ANAグループは 人材 を組織のパーツとするのではなく 人財 = たから と考え 人材の 材 を財産の 財 と表現し 育てることを目指して参りました 大切なお客様にご満足いただくため

開催カレンダー (4 月 ) 月 日 曜日 コース名 4 1 月 2 火 ビジネススキル研修コース1 3 水 ビジネススキル研修コース2 4 木 ビジネススキル研修コース3 5 金 開発プロセス研修 1 6 土 7 日 8 月 コンピュータ基礎研修 1 9 火 コンピュータ基礎研修 2 10 水 ネ

新人研修カリキュラム ( Java コース ) 約 3 ヶ月の期間 じっくり時間をかけて IT 基礎 ~ 開発実践スキルを徹底的に身に付けていただきます 4 月 5 月のコースについてはカリキュラムごとに理解度確認テストを実施する予定です 分野研修名日数 ビジネススキル研修コース (3 日間 ) 36,288 円 ( 税込 ) 社会人としての意識 学生と社会人の違い プロ意識 とは 顧客意識 顧客満足

～この方法で政策形成能力のレベルアップが図れます～

コード B02(rev.03) ~ 柔軟な組織運営を目指す ~ 組織活性化の進め方 本コースは 組織活性化は組織成果を出していくための十分な条件である ことを前提として 組織の基本理解 原則を踏まえ 組織活性化のポイントについて理解を深めていくことを狙いとしています ケーススタディを通じて具体的な状況における組織活性化策を検討することで 柔軟な組織運営能力を高めていきます 2. 組織の基本理解 3.

スライド 0

研修プログラムのご紹介 DiSC セミナー 1 B- コミュニケーション株式会社 2019 年 1 月現在 DiSC は 短時間で自身の行動パターンを自分で分析して理解するためのツールです 人は それぞれに独自の行動傾向を持っています 行動パターンや 何かに取り組む時のモチベーション 欲求など 人によって様々です DiSC Classic は 行動傾向を 4 つのタイプ (D: 主導 i: 感化 S:

360度評価トライアルご提案資料

1 企業力向上 コミュニケーション診断 のご紹介 «10 分で分かる 改善すべき組織の課題 2017.4.01 株式会社 KEE S Copyright KEE'S. All Rights Reserved. 2 コミュニケーションは企業の生命線 企業にとって コミュニケーションは 生産活動を支えるパイプラインのようなものです 個々の社員は 自分の考えを コミュニケーション で相手に伝えたり 指示を出したりします

ビジネススキル一覧 4 つのチカラ 対人 メンタルヘルス セルフケア 派遣社員のお仕事基礎力 (1) 聴くチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (2) 伝えるチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (3) 遂げるチカラ を伸ばす 派遣社員のお仕事基礎力 (4) 律するチカラ を伸ばす 論理的思

ビジネススキル一覧 情報保護 ビジネスマナー ス 対課題 コン プライアン 派遣就業にあたっての留意点ビジネスマナー基礎編 15 社会 としてのビジネスマナービジネスマナー実践編 15 事務スタッフの役割と心構え ビジネス電話応対基礎編 15 ビジネス電話応対実践編 15 言葉遣い ( 敬語の使い方 ) アウトバウンド基礎研修 15 来客応対 15 受付業務の基本 受付業務の応用 (1) 受付業務の応用

事業戦略の計画実践を支援する プロジェクト思考開発研修 リーダー研修概要 2004 年 本資料は以下の利用条件を十分ご確認の上ご利用ください 1. 本資料に関する著作権 商標権 意匠権を含む一切の知的財産権は株式会社スプリングフィールドに所属しています 2. 株式会社スプリングフィールドの事前の承諾

事業戦略の計画実践を支援する プロジェクト思考開発研修 リーダー研修概要 2004 年 本資料は以下の利用条件を十分ご確認の上ご利用ください 1. 本資料に関する著作権 商標権 意匠権を含む一切の知的財産権は株式会社スプリングフィールドに所属しています 2. 株式会社スプリングフィールドの事前の承諾を受けた場合を除き 本資料の一部または全部を複製 転載 転用 翻案することは禁止しております 1 Ⅰ.

3 時間研修カリキュラム時間内容時間 12:00 4. シチュエーション別対応力ポイント コツを学ぶ必要な雑学力 1. コミュニケーションの基本心構え ポイント 注意点 12:50 5. 本日の研修を振り返って 2. 聞く 聴く 訊く スキル傾聴力と質問力 11:10 3. コミュニケーションの癖を

苦手も癖 自分を知り強みに変える コミュニケーション研修 自分は一人で仕事しているので特に マニュアルに沿って仕事しているので特に パソコンでの仕事なので人と話さないし そういう方々に キャリアアップできていますか? なりたい自分になれていますか? 他者から尊敬されていますか? と訊くと 実はコミュニケーションが苦手だからという方がほとんどです 仕事は多くの方々と関わりながら進み どんな業種 職種でも

職業訓練実践マニュアル　重度視覚障害者編Ⅰ

資料 5 訓練カリキュラムの詳細 応用 高度な知識 技能の習得 4-1 社外文書 社外メールへの対応実施時期任意 (2-6 社内文書 社内メールへの対応の実施後 ) 実施内容メモからその趣旨を理解し ビジネス文書 ( 社外文書 ) の作成ビジネスメール ( 社外メール ) の作成訓練の流れテキスト ( 電子ファイル ) に沿って ビジネス文書 ( 社外文書 ) の概要を個別に説明 概要説明後 単独で演習課題実施演習課題はメールにより提出

公募型研修のご案内

公開型研修のご案内 新入社員研修 シリーズ 基本を鍛えて行動を変化させる新しい新入社員教育 新入社員スタートアップコース座学と演習を組み合わせた身につく 新入社員研修 新入社員基本業務スキル研修 (BBS) 企業活動を模擬体験することで 企業人に不可欠な ビジネス感性 の着床を図る 新入社員フォローアップコース 指示された仕事をこなす から 自主的にも目標を設定し遂行する へとジャンプアップ 新入社員ステップアップコース新入社員から先輩社員へ

スライド 1

新卒社員研修カリキュラム 1 本研修のトレーニング概要 日数 トレーニング名 育成テーマ 目的 1 日目 社会人基礎研修 社会人としての心構え営業プロフェッショナル思考 会社 ( 組織 ) で働く意味を考え 社会人は相手が評価を決めるということを念頭に自分の課されているプロとしての役割を理解する 2 3 日目 1 年目に必ず抑えたいビジネススキル研修 営業職向けビジネスマナー報告 連絡 相談セールスコミュニケーション力仕事の任せられ方術

Microsoft Word - 4㕕H30 �践蕖㕕管璃蕖㕕㇫ㅪ�ㅥㅩㅀ.docx

:31.5 時間 (1,890 分 ) 実習 : 課題設定 240 分 他施設実習 1 日 職場実習 4 週間 実習のまとめ 180 分 第 1 日目 オリエンテーション 9:30~9:40(10 分 ) ( 第 2 回旭川 9:45~9:55) 1 認知症ケアの基本的理解 認知症ケアの基本的視点と理念 9:40~12:40(180 分 ) ( 第 2 回旭川 9:55~12:55) 高齢者施策における認知症ケアの方向性と位置づけを理解し

平成２１年度成果報告書

平成 21 年度 専修学校留学生総合支援プラン 成果報告書 事業名 IT 系留学生を対象とする国内企業への就職支援プログラムの開発 法人名学校法人中央情報学園 学校名中央情報専門学校 代表者理事長 校長岡本比呂志 1. 事業の目的 概要等 担当者連絡先 副校長溝上太平 048(474)6651 本事業では 専門学校の IT 系学科に所属する留学生を対象に 日本国内の IT 系企業に就職するために必要な知識やスキルを身につけ

プロダクトオーナー研修についてのご紹介

情報種別 : 重要会社名 : 株式会社 NTT データ情報所有者 : 株式会社 NTT データ プロダクトオーナー研修についてのご紹介 株式会社 NTT データ 1 プロダクトオーナー研修概要実践シリーズ!! アジャイル開発上級 ~Scrum で学ぶ新規ビジネス サービス企画立案スキル ~ 研修概要 本研修は ビジネス環境の変化が早い時代においてお客様のニーズにより早く IT サービス システムを提供できる人材を育成するために

<838A815B835F815B834A838A834C C42E786C73>

平成 28 年度認知症介護実践研修 : 実践リーダー研修カリキュラム ( 案 ) 目的 : 実践者研修で得られた知識 技術をさらに深め 施設 事業所において ケアチームを効果的 効率的に機能させる能力を有した指導者を養成することを目的とする 目標 : 1. チーム運営に必要なリーダーシップ能力を修得する 2. 多職種チームにおいて理念を共有し合意形成を行う能力を修得する 3. おもに OJT を通じた人材育成についての知識

E ラーニングシステム EG ラーニング 講座一覧 ( ビジネススキル ) ステップ 1-1 講座内容受講時間 1 派遣就業にあたっての留意点ビジネスマナー基礎編 15 分 2 社会人としてのビジネスマナービジネスマナー実践編 15 分 3 ビジネス電話応対基礎編 15 分 4 ビジネス電話応対実践

であなたのスキルアップを応援します! E ラーニングシステム EG ラーニング 特長 講座 受講時間 EG ラーニング は インターネットを利用した動画学習システムです いつでも 自分のペースで 何度でも学習できます パソコンの基礎 応用から英会話やビジネスマナーまで 幅広くあなたの向上心をサポートします 同時に受講できるのは 8 講座までです 5:00~22:00 受講料無料 ( 当社に登録しているスタッフの方

PowerPoint プレゼンテーション

今も昔も ビジネスにおいて必要な能力のひとつが コミュニケーションスキル であることは 間違いありません コミュニケーションツールが進化し 人材も働き方も多様性を増す今 そして今後のビジネスシーンにおいては コミュニケーションスキルの必要性はますます高まっていくでしょう 一方で コミュニケーションの具体的な方法 例えば 対面での人の話の聞き方 理解したことを相手に伝える姿勢 適切な質問の仕方 相手に伝わりやすい話し方

研修講座 1 対象 2019 年 4 月入社 新卒商社新入社員 2 講師 商社 社員研修担当 ABIC 会員 名達博吉氏 元伊藤忠商事 成重正和氏 元住友商事 社会人マナー研修担当 J-Presence Academy インストラクター 3 研修コース [ A コース ] 4 月 4 日(木) 1

対象 : 商社新人研修のご案内 2019 年度 商社新入社員 ( 各コース 20 名予定 ) 商社出身の講師 ビジネスマナーのプロフェッショナルによる研修社会人としての基礎を学び 一流の 商社 社員を目指す 開催日時 : A コース 2019 年 4 月 4 日 ( 木 )(1 日目 ) 商社社員研修 5 日 ( 金 ) (2 日目 ) 社会人マナー研修 講師 : 国際社会貢献センター (ABIC)

受講期間学習時間研修概要 14 レッスン 2 働く自分をイメージしよう 3 時間 社会人として組織で働くことの意味と そこで必要とされる 3 つの姿勢について学びます 1 年間 15 レッスン 3 社会人としての基本行動を身につけよう 2 時間 入社してすぐに使うあいさつや 自己紹介 そこで必要とさ

e ラーニング講座一覧年間パック契約タイプ ご契約条件 : 5 コンテンツ単位 利用期間 : 1 年間 ご利用 ID: 100ID パナソニック株式会社ナレッジサービス推進室 2018 年 2 月 入門 : そのカテゴリーの初歩的な内容 新入社員が対象となる講座基礎 : ビジネスマンとして知っておくべき基礎的な内容 入社 3 年目ぐらいまでの社員が対象応用 : そのカテゴリーの中級レベルの内容 講座名

PowerPoint プレゼンテーション

グローバル産業人材育成実践プログラム < スキル演習編 > ビジネスイングリッシュプログラム ( 英語 ) < 目的 > グローバルビジネススキルを英語で体系的に習得し グローバルビジネスの場において 商談相手と対等にビジネスを進めて行けるようグローバルビジネススキルを高める < 概要 > 1 日研修 ( 英語 ) 4 プログラム 講義 & グループワーク中心 対象 : すべてのビジネスパーソン 最適人数

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

3-1 大学教育観 大学に指導や支援を求める意見が 8 年間で増加 3 大学生の学びこの8 年間で 学習方法を 自分で工夫 するよりも 大学の指導 を受けたいと考える学生が11.4ポイント 学生生活について 学生の自主性に任せる よりも 教員の指導 支援 を受けたいと考える学生が22.9ポイント増加しており 大学に指導を求める声が大きくなっている また 単位取得が難しくても興味のある授業 よりも あまり興味がなくても楽に単位を取得できる授業

<4D F736F F F696E74202D D93FC97708AE989E68F91817A906C8CA990E690B6>

ちょっといいね の JapanQuality の接客力を目指す 現場スタッフの お客様満足向上 のための 接遇 マナー クレーム対応研修 人材育成で企業の明日を創る Brew 株式会社 1 こんなお悩みございませんでしょうか? 今までは自己流や現場任せだったが 全社共通の接遇研修を導入したい! マナーやクレーム対応は マニュアルで習ったが 魂を入れ直したい! 接遇の側面から職場内の人間関係や 営業力を向上させたい!

コミュニケーションゲーム

株式会社 御中 IT 系エンジニアのためのコミュニケーション力エンジニアのためのコミュニケーション力養成養成 研修 - キーパーソン ( 稟議決裁者 ) と良好なコミュニケーションを築く方法 - この研修は貴社貴社の IT 系エンジニアがエンジニアがクライアントクライアント企業企業のキーパーソンと信頼関係を築くことを目的とします 話し方や聴き方の基本的技術などを体験的に身につけます グループワークと演習が中心としたコミュニケーションゲームです

演習：キャップハンディ ～言葉のわからない人の疑似体験～

2 日目 10:50 演習 強度行動障害とコミュニケーション 2017 年 10 月 18 日 テキスト p.37-53 - 言葉のわからない人の疑似体験 - 太陽の里福祉会生活支援センター ぷらねっと 八木澤 新治 演習で使う物 指示書 A B : それぞれ受講者 2 枚 スケジュール 時間間隔内容 20 分間演習のねらい 進め方 20 分間演習の説明 準備 20 分間演習 1 の実施と振り返り

Microsoft Word - 【受講案内】「ツールとプロセスで学ぶロジカルシンキング」.docx

早稲田大学グローバルエデュケーションセンター My Vision Program ツールとプロセスで学ぶロジカルシンキング 受講要領 1. 講座概要 ( ツールとプロセスで学ぶロジカルシンキング とは ) 社会での仕事とは 大なり小なりの ビジネス上の諸問題を解決してくことにほかなりません 本講座はそうした問題解決の際に役立つ論理的思考法やツールの基本を学んでいただきます どちらかと言えば 論理的思考法を学んだことのないビギナーにお薦めします

慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン

131001C ベトナム語 基礎コース グエン Nguyễn ミン Minh トゥアン Tuấn 月曜日 最初に 文字 記号と発音の関係を理解し 6 つの声調 母音 子音などを正しく発音できる ように練習します それらを身につけた上で 挨拶や自己紹介 どこそこに何々がある 何時何分に何々する 等々の簡単な日常会話を身につけます 講座の進め方 到達目標この講座で重視している項目 初回から 4 回までは

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

年間授業計画 東京都立千早高等学校平成 29 年度教科国語科目国語総合年間授業計画 教科 : 国語科目 : 国語総合単位数 : 4 単位対象学年組 : HR11~HR16 ) 使用教科書 :( 精選国語総合 ( 東京書籍 ) ) 使用教材 :( 新版三訂カラー版新国語便覧 ( 第一学習社 ) しっかり書いて意味で覚える漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 精選国語総合学習課題ノート ( 東京書籍

看護部 : 教育理念 目標 目的 理念 看護部理念に基づき組織の中での自分の位置づけを明らかにし 主体的によりよい看護実践ができる看護職員を育成する 目標 看護職員の個々の学習ニーズを尊重し 専門職業人として成長 発達を支援するための教育環境を提供する 目的 1 看護専門職として 質の高いケアを提供

看護部教育体制 2015 年新人研修教育委員会 看護部 : 教育理念 目標 目的 理念 看護部理念に基づき組織の中での自分の位置づけを明らかにし 主体的によりよい看護実践ができる看護職員を育成する 目標 看護職員の個々の学習ニーズを尊重し 専門職業人として成長 発達を支援するための教育環境を提供する 目的 1 看護専門職として 質の高いケアを提供するために必要な知識 技術 態度の向上を促す 2 専門職として

<4D F736F F F696E74202D A B837D836C CA48F435F >

コンセプチュアルマネジメント講座 株式会社プロジェクトマネジメントオフィス コンセプチュアルマネジメント講座コンセプト 背景 マネジメントがうまく行かない原因にマネジャーのコンセプチュアルスキルの低さがある 組織や人材の生産性 創造性 多様性を高めるためにはコンセプチュアルなアプローチが不可欠である ( 図 1) 目的 コンセプチュアルなアプローチによってマネジメントを革新する ターゲット 管理者層

2018 年度新入社員公開研修 社会人としての基礎力を高め 顧客 上司 先輩から信頼されるマナーと態度を身につけます パーソル総合研究所の新入社員ビジネスマナー研修の特徴受講者自らの 気づき を促す 体験型研修プログラム VTR 撮影により 自分自身の第一印象とその重要性に気づきます 与えられたテー

2018 年度 新入社員 公開研修コースガイド ビジネスマナー研修 1 日コース ビジネスマナー研修 2 日コース 会社の仕組み & マナー研修 3 日コース 新入社員のための営業基礎研修新入社員フォローアップ研修 2018 年度新入社員公開研修 社会人としての基礎力を高め 顧客 上司 先輩から信頼されるマナーと態度を身につけます パーソル総合研究所の新入社員ビジネスマナー研修の特徴受講者自らの 気づき

対象区分表記新 新入社員 中 中堅社員 若 入社 5 年以内程度の若手社員 管 管理職 仕事力向上メニュー 新 若 中 管 テーマ 概要 ビジネスマナー スキル基 敬語 ビジネス会話 電話応対の基本 ビジネス文書の基本 礎文書作成のルール ビジネスメールの基本などについて 演習やロールプレイングを通

一般社団法人えひめ若年人材育成推進機構 出前講座一覧 ( 平成 30 年度 ) 対象区分表記新 新入社員 中 中堅社員 若 入社 5 年以内程度の若手社員 管 管理職 仕事力向上メニュー 新 若 中 管 テーマ 概要 ビジネスマナー スキル基 敬語 ビジネス会話 電話応対の基本 ビジネス文書の基本 礎文書作成のルール ビジネスメールの基本などについて 演習やロールプレイングを通じて 社内外で通用するビジネスのマナーとスキルを身につける

関西ラーニングセンター開催【学びの春4月～6月おすすめコース】ご紹介

FUJITSU 人材育成 研修サービス講習会 関西ラーニングセンター開催 学びの春 4 月 ~6 月おすすめコース ご紹介 関西ラーニングセンターでは 春の学びをご支援するべく 若手社員からリーダー層まで多くの方にご受講いただけるコースを取り揃えております ぜひ 早期からの人材育成の強化にご活用ください ビジネスパーソン必修! ヒューマンスキルコース 仕事の効率向上! 業務改善コース ここから始める!

Microsoft Word - insightcnslt_7LogicalCourse.doc

ロジカルシンキング研修 - 入門編 - 内定者 新入社員 若年層 職種は問いません テーマ : 考えるとはどういうことか?(What is Thinking?) 考えの道筋を明確にする問題 原因 課題 解決を切り分けて考えるための解決思考を学習します これらを曖昧にしたままでは 問題を伝えられませんし 解決に向けて思考を前に進めることができないからです 思考をシャープにする論理は ビジネスの世界で万国共通の唯一の共通言語です

< プロ養成講座概要 ( 通信特別コース )> プロ養成講座とは セラピスト コンシェルジュ そして協会認定講師のインストラクタ ーとして活躍するために必要な技術 知識を身につけるためのコースです セルフリフティングのプロ技能取得は たるみ改善! 顔ダンス のメソッドを用いて行います セルフ ( 自

< プロ養成講座概要 ( 通信特別コース )> プロ養成講座とは セラピスト コンシェルジュ そして協会認定講師のインストラクタ ーとして活躍するために必要な技術 知識を身につけるためのコースです セルフリフティングのプロ技能取得は たるみ改善! 顔ダンス のメソッドを用いて行います セルフ ( 自分で ) リフティング ( 顔を引き上げ ) 若返ることは 日常生活いつでも簡単にでき その方法を学ぶことは人生において絶大な自信を得ることにつながります

WEBinsource年間スケジュール

開催スケジュール 1 Copyright Insource Co., Ltd. All right reserved. 1113 003日現在 コミュニ ケーション 部下育成 考課 評価 マネジメント ビジネス マインド 1/29 部下モチベーション向上研修 部下とのコミュニケーション実践研修 多様化する部下への 関わり方 若手向け コミュニケーション研修 デキる ホウ レン ソウ 新入社員 新社会人向け

ビジネスツール編 業務に欠かせない Word Excel PowerPoint の基礎と応用の操作研修です より速く! 綺麗に! 効果的に! ツールを使って実践する方法を余すところなくご紹介します Microsoft Word 2016 基礎 応用 Word2016 基礎 1.Word の基本操作

ビジネスマインド スキル編 新入社員の導入研修として必須なコースを 2 週間にわたって開催します 社会人として必要なビジネススキルをより本格的に学び グループワークや意見交換で実際の行動に反映できるように育成します TONP002 2018 年度芝大門新人塾 マインドセットチェンジ ( 学生から社会人へ ) ビジネスマナー コミュニケーション チームビルディング プレゼンテーション ビジネス文書の作成

適切な自己表現 双方向の意思疎通を図る能力 自己評価 評価の根拠 1 上司 先輩などの上位者に対し 正確にホウレンソウ ( 報告 連絡 相談 ) している 自分の意見や主張を筋道立てて相手に説明している 相手の心情を配慮し 適切な態度や言葉遣い 姿勢で依頼や折

新人教育プログラム ( 演習 ) 事前課題 : 自己チェックシート 以下のそれぞれの項目について, あなたの日ごろの取り組みを振り返ってみてください また 職業人としての基本的態度 能力 援助者としての取り組みの中で それぞれについて, 課題と思っているところを具体的に書いてみましょう 最後に全体を記入してみて気づいたことを簡単に書いてみましょう なお 職業人としての基本的態度 能力 については すべての人が現在の立場を振り返りながら記入してください

エクセル中級修了者もしくは同等の知識をお持ちの方対象 即戦力 UP! 実践エクセル 5 2 エクセルピボットテーブル マクロ 5 1 再就職 転職のためのパソコン講座 2 5 請求書の作成やマスターの管理 売上集計表に必要な関数やテクニックなどを学びます エクセルの便利さが再認識でき 明日からの仕事

パソコン操作が初めての方対象 初めてのパソコン 0 1 パソコン & ワード エクセル入門 2 日間 1 2 ワード初級 2 2 ワード中級 3 2 エクセル初級 3 2 パソコンの電源の入れ方からマウスやキーボードの操作と簡単な文書作成が体験できます パソコンの扱い方 マウス操作 キーボード入力の基本 ワードで文書作成体験 パソコン操作が初めての方対象 パソコンの機能を学び ワード エクセルのソフトを体験します

研修の内容と進め方 項目 ( 時間 ) ツール内容と進め方 はじめに (5 分 ) 主題の板書 この会合では 仕事の指示 命令の受け方と報告の仕方に ついて学んでいきます 仕事の指示 命令でまず心得てお きたいことが 仕事の基本です 私たちの役割は組織目標を達成することですが チームで達成しなければ

指示 命令の受け方と報告の仕方 ( 新規採用職員研修 ) 概要 タイトル 指示 命令の受け方と報告の仕方 目的 1. 仕事の指示 命令について学びます 2. 上手な指示の受け方について学びます 3. 上手な報告の仕方について学びます 対象 新規採用職員 所要時間 90 分 サンプルシート1 仕事の指示と命令シートシート2 上手な指示の受け方シート3 上手な報告の仕方 ワークシート ワークシート 1

PowerPoint プレゼンテーション

内定者向け教育のご紹介 ~ 内定辞退を防ぎ 即戦力となる人材を育成する 2018 年 株式会社インソース 最近の内定者の傾向と課題 社会貢献 > 組織貢献 何がしたいのか? を就職活動で問われた際に 社会貢献 と答える学生が増加しています 学生優位な就職活動の中で 明確な志望動機 ( やりたいこと ) を持たないまま就活を進めてしまうことが一因ではないかと考えられます こういった学生は組織への帰属意識は薄く

障害者職業総合センター職業センター支援マニュアルNo.17「ジョブデザイン・サポートプログラム　気分障害等の精神疾患で休職中の方のためのワーク基礎力形成支援」

第 3 章 ワーク基礎力形成支援の実施に係る留意点 1 思考の癖 の気づきキャリア講習のグループディスカッションでの受講者の発言やワークシートに記載した内容からは べき思考 白黒思考 先読み といった思考の癖が把握されます 復職後も以前と同じように働くべきなので残業は減らせない 休職した自分に周囲は何も期待していないに違いない など思考の癖の影響が見られる場合 受講者が認知行動療法に関する一定の知識を有していれば

平成 30 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 4 学年 2 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント

平成 0 年 6 月 8 日 ( 金 ) 第 5 校時 尾道市立日比崎小学校第 学年 組外国語活動 指導者 HRT 東森 千晶 JTE 片山 奈弥津 単元名 好きな曜日は何かな? ~I like Mondays.~ 本単元で育成する資質 能力 コミュニケーション能力 主体性 本時のポイント 指導者による から会話を続けるコツに気付かせ, ゲームを通して尋ねる表現に慣れ親しませる授業 単元について 〇本単元は,

無期雇用者向け管理者研修 役職に就く者若しくは部下を持つ無期雇用者及び今後無期雇用を希望する者の内 当社が認めた者については 管理職として役立つものとして クルー エージェントの差異に係わらず 以下の研修を e ラーニングにて1 年に1 度実施するものとする 管理職の役割 自社の理念 ミッション 3

教育訓練計画 スリープログループ株式会社 WELLCOM IS 株式会社株式会社 JBMクリエイトヒューマンウェア株式会社スリープロエージェンシー株式会社株式会社アセットデザイン 当社は 従業員のキャリア形成を念頭に置いた段階的かつ体系的な教育訓練の実施計画を以下に定める クルー向け研修 研修名 頻度 想定時間 形式 キャリアアップに資すると考えられる理由 機密情報保護研修必須編 年 1 回 1 時間

Microsoft Word 年度ㅻã…fiㇸㅓㇹㅞã…−ㅼㅻㅆ㇧ㅅ㇯ㅪㇹㅋ2015_04_28.docx

ビジネスマナー チェックリスト - 一人前の社会人になるために - 次の内容について, はい の場合は, らんに を記入してください 1 ビジネスマンとしての心構え, 会社 職場の基本ルールやマナーがわかっているか 1. 学校と職場 ( 会社 ) の基本的な違い ( 社会 ビジネス 労働 ) をわかっているか 2. 会社のルール ( 就業規則 ) をきちんと理解しているか 3. 職場の規律 マナーを守り,

1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し

1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し 自信をもつことができるように指導の改善 工夫に努めてきた そして 何より個のニーズに応じた指導を行うため

生徒用プリント ( 裏 ) なぜ 2 人はケンカになってしまったのだろう? ( 詳細編 ) ユウコは アツコが学校を休んだので心配している 具合の確認と明日一緒に登校しようという誘いであった そのため ユウコはアツコからの いいよ を 明日は登校できるものと判断した 一方 アツコはユウコに対して 心

生徒用プリント 実施日月日 ( ) 年組番氏名 なぜ 2 人はケンカになって しまったのだろう? アツコは風邪をひいて学校を休んだ ユウコはアツコが学校を休んだことを心配して 具合を聞き 明日の約束をした ところが 2 人はケンカに!! 拡大 5 ユウコ : はあ ~ あんたのせいでしょ!! もう 許さない![2010.11.24( 水 )17:20] 4 アツコ : えっ? なんで遅刻したの? [2010.11.24(

.{...i.....j.R.c

はじめに 研修生 技能実習生が日本語を学ぶ意義 4 新ガイドライン策定の趣旨 5 派遣前日本語教育の位置づけ 6 派遣前日本語教育の到達目標 6 派遣前日本語教育の学習範囲 7 １ 文字と数字 7 ２ コミュニケーション力 8 ３ 健康管理や危険回避の言葉 9 ４ 日本で生活するために必要なルールやマナーの言葉 9 派遣前日本語教育の期間と時間数 9 派遣前日本語教育のカリキュラム作成 10 派遣前日本語教育の教材

8章　学びの基本編　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TFUリエゾンゼミⅠ　学びのナビゲーション『　　　　』

章問題解決 TFU リエゾンゼミ ナビ 学びと出会い 5. 問題発見 解決型学習 (PBL) をやってみよう 1 PBL 授業について 1 なぜ PBL なのか? PBL は身近な問題や事例を素材としながら 具体的な問題解決に向けてチーム学習を行っていく学習メソッドです 一般教養 専門分野の系統的学習の大切さに変わりはありませんが 一方で社会的にも問題解決が必要となっているようなリアルな問題に対峙し

Microsoft Word 年度シニア　呼吸器内科 2014.docx

I. 1 A A 2 A A 3 A A 4 A A 5 A A 6 A A II. A A III. A A 1 A A 2 A A 3 A A 4 A A 5 A A 6 A A 7 A A 8 A A 9 A A 10 A A 11 A A 12 A A IV. 1 Aa' Aa' 2 Aa' Aa' 3 Aa' Aa' 4 a. Aa' Bb b. Aa' Bb c. Aa' Aa' d.

授業計画書

ICT 分野におけるプロジェクトマネージャーの育成促進を図るための PBL 授業計画書 i 目次 はじめに... 1 全体この授業の全体像... 2 1. 授業内容の概要... 2 2. 学習目標... 2 3. 対象者... 2 4. 進行計画... 3 5. 評価方法... 3 STEP1 プロジェクトの概要分析... 4 1. 授業内容の概要... 4 2. 学習目標... 4 3. 受講の前提条件

障害者職業総合センター職業センター実践報告書No.31「発達障害者のためのワークシステム・サポートプログラム　職場対人技能トレーニングの改良」

第 1 章職場対人技能トレーニングの改良 1 職場対人技能トレーニング 職場対人技能トレーニングは 障害者職業総合センター職業センター ( 以下 職業センター という ) が実施する発達障害者のワークシステム サポートプログラム ( 以下 WSSP という ) の 就労セミナー における技能トレーニングとして開発した支援技法です WSSPでは職場対人技能トレーニングのことを JST と呼んでいます

TOEIC Friends Clubアドバイザーによる英語学習セミナー

研修企画例 研修内容は お打合せのうえ 貴社専用にカスタマイズいたします 新入社員 配属前 BCSA コミュニケーショントレーニング 株式会社ビズコム 1. 研修趣旨 コミュニケーション力の現状を確認するとともに 新入社員に期待される 好感力 報告力 確認力 説得力 の獲得のために 必要なトレーニングを行います < 配属時におけるビジネス コミュニケーションの場面 > 先輩社員や他のスタッフとのやり取り(

平成１８年度標準調査票

平成 29 年度 チェック式自己評価用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 組織マネジメント分析シートの記入手順 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 平成 年 月 日 カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 経営における社会的責任 3. 利用者意向や地域 事業環境の把握と活用 4. 計画の策定と着実な実行 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス

演習：キャップハンディ ～言葉のわからない人の疑似体験～

1 日目 13:20 演習 強度行動障害と コミュニケーション テキスト p.37-53 - 言葉のわからない人の疑似体験 - 益子のぞみの里福祉会 レスパ 相田真也 演習で使う物 指示書 A B : それぞれ受講者 2 枚 スケジュール 時間間隔内容 13:20~13:40 20 分間演習のねらい 進め方 13:40~13:55 15 分間演習の説明 準備 13:55~14:15 20 分間演習

<4D F736F F F696E74202D208A778F4B8ED28EE593B18C5E E6D92CA816A8EF68BC68C7689E68F912E707074>

1 PBL によるプロジェクトマネジメント総合演習 授業計画書 2006 年 3 月 はじめに本書は PBLによるプロジェクトマネジメント総合演習における 授業計画書 です 講師用の授業計画書である第一部と学習者用の授業計画書である第二部の2 部構成となっています 本書は 2006 年 3 月の資料に基づいて作成されています 記載されている会社名や個人名などは 架空のものです 2 第一部授業計画書

< F2D EE888F8288FA48BC E6A7464>

商 業 1 全般的事項 教科 商業 における科目編成はどのようになっているか 商業の科目は 従前の17 科目から3 科目増の20 科目で編成され 教科の基礎的な科目と総合的な科目 各分野に関する基礎的 基本的な科目で構成されている 科目編成のイメージ 今回の改訂においては マーケティング分野で顧客満足実現能力 ビジネス経済分野でビジネス探究能力 会計分野で会計情報提供 活用能力 ビジネス情報分野で情報処理

カリキュラム 研修カリキュラム 新入社員社会人としての基本スキル ビジネスマナーを身につける テーマ 新入社員研修( ビジネスマナー研修 ) テーマ 新入社員フォローアップ研修 一般社員自立した担当者として業務 業績推進にあたる テーマ タイムマネジメント研修 ( 時間管理術 ) テーマ コミュニケ

階層別 社員教育 会計事務所 カリキュラム 研修カリキュラム 新入社員社会人としての基本スキル ビジネスマナーを身につける テーマ 新入社員研修( ビジネスマナー研修 ) テーマ 新入社員フォローアップ研修 一般社員自立した担当者として業務 業績推進にあたる テーマ タイムマネジメント研修 ( 時間管理術 ) テーマ コミュニケーション力強化研修 主任クラス業務 業績推進の中心的存在として活躍する

就活フォロオーアップ課

オリエンテーション もくじ 準備編 1 生活習慣 健康管理 P03 準備編 2 身だしなみ ビジネスマナー P05 準備編 3 報連相 P16 コミュニケーション1 企業の求める人物像とは P17 コミュニケーション2 挨拶 受命 P20 コミュニケーション3 確認 報告 P24 コミュニケーション4 アルバイトの心構え P26 コミュニケーション5 質問 連絡 P27 コミュニケーション6 謝罪

短時間で効果的な内製化を実現する 社内研修支援サービス サンプルテキスト テキストを抜粋したものをお せします Sample テキストをお渡ししていますので 下記までお問い合わせください 株式会社グローセンパートナー TEL : FAX : E-m

短時間で効果的な内製化を実現する 社内研修支援サービス サンプルテキスト テキストを抜粋したものをお せします Sample テキストをお渡ししていますので 下記までお問い合わせください 株式会社グローセンパートナー TEL : 03-6215-8717 FAX : 03-6215-8700 E-mail: info@growthen.co.jp T E A C H I N G C O A C H

職業能力開発講習のカリキュラム構成

職業能力開発講習のカリキュラム構成職業能力開発講習 ( 能開講習 ) とは 1 求職者支援訓練が担うべき職業訓練求職者支援制度による職業訓練の実施や受講を容易にするための給付金の支給等によって 特定求職者にとって適切なキャリアへ向かうための職業の選択肢を得られるようになり 短期間で安定した職業に就くことを実現します そのため 求職者支援訓練は ハローワークが実施する就職支援ではカバーしづらい次の能力

Taro-４年　総合　指導案（最終）

第 4 学年 Ⅰ 大単元の構想 1 大単元名レッツボランティア 総合的な学習の時間学習指導案日時平成 21 年 11 月 17 日 ( 火 )2 校時 児童 4 年男 5 名女 3 名計 8 名 場所 4 年教室 指導者塚本岳也 2 単元について御返地地区には, 特別養護老人ホーム サントピア がある 本校では, 運動会や学習発表会に利用者の方を招待したり, 敬老会で音楽の発表をしたり, アルミ缶を回収し車いすを贈り交流を図るなど,

306

名古屋高等教育研究 第 16 号 2016 主体的な学びを促すアカデミック ライティング の段階的指導法の開発 中 津 要 東 田 雅 純 樹* 子** 旨 初年次教育でのライティング指導が 高年次におけるゼミ論文や卒 業論文作成に役立っていないという問題意識から 学生がアカデミッ ク ライティングを通じて主体的な学びができるようになるための方 策として 筆者らは 2 種類の内容で構成される 主体的な学びを促す

あったらいいな ! こんなあそび場 (わたしの町大好き)

あったらいいな! こんなあそび場 ( わたしの町大好き ) この作品は 2004 年に受講された 吾妻町立原町小学校矢嶋将之先生 ( 当時 ) の作品をベースに Intel Teach プログラム事務局が一部改編し作成いたしました 単元情報 学習実践タイプ 教科型 単元タイトルあったらいいな! こんなあそび場 ( わたしの町大好き ) 教科生活科学習テーマ地域 学年小学校 2 年総時間 8 時間 単元概要

経営学リテラシー 共通シラバス (2018 年度 ) 授業の目的経営学部では 大学生活のみならず卒業後のキャリアにおいて必要とされる能力の育成を目指しています 本科目では 経営に関連する最近のトピックやゲストスピーカーによる講演を題材に そうした能力の礎となるスキルや知識の修得を目指すとともに ビジ

Press Release 平成 31 年 1 月 23 日 240-8501 横浜市保土ケ谷区常盤台 79-1 キリンビバレッジ ご協力の下 横浜国立大学経営学部 1 年生全員が新商品開発にチャレンジ! 横浜国立大学経営学部では 初年次教育の一環として キリンビバレッジ株式会社のご協力により 横浜 湘南発の清涼飲料新商品の開発 プロジェクトを展開しています このプロジェクトは 2017 年 4 月の学部改組において導入された

外国人雇用協議会検定制度 ( 案 ) ( 仮称 ) 外国人就労適性試験 実施骨子 JAEFN 外国人雇用協議会

( 仮称 ) 外国人就労適性試験 実施骨子 JAEFN 外国人雇用協議会 2016.10.13 1 1. 実施目的 日本の言語 文化 ビジネス習慣に通じた質の高い外国人が日本のビジネス社会で活躍できる環境を整えるため 業務の遂行に必要な能力要件を検定試験を通じて客観的に測定 評価し 一定レベル以上のスキルを有する高度人材候補となる外国人を認定する 大学, 短期大学, 高等専門学校等の留学生 外国人研修生

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨

第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨 コミュニケーションに 外国語で話したり書い 外国語を聞いたり読ん 外国語の学習を通し 関心をもち,

必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいか

必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいかに上手に賢く使っていくか, そのための判断力や心構えを身に付ける 情報社会の特性の一側面である影の部分を理解

7 本時の指導構想 (1) 本時のねらい本時は, 前時までの活動を受けて, 単元テーマ なぜ働くのだろう について, さらに考えを深めるための自己課題を設定させる () 論理の意識化を図る学習活動 に関わって 考えがいのある課題設定 学習課題を 職業調べの自己課題を設定する と設定する ( 学習課題

第 1 学年けやき学習 ( 総合的な学習の時間 ) 学習指導案指導者小笠原健浩 1 日時平成 8 年 7 月 1 日 ( 金 ) 公開授業 1 第 1 校時 学級上田中学校 1 年 4 組男子 0 名女子 18 名計 8 名南校舎 4 階 1 年 4 組教室 主題 なぜ働くのだろう 4 主題について 1 学年に行う けやき学習 は, 職業調べ と 小学校訪問 を中核に据えて学習していく 本単元は 学年で行う

2 異常時の対処方に関する研究 鉄道版CRM（R-CRM）の構築に向けて

2 異常時の対処方に関する研究 鉄道版 CRM(R-CRM) の構築に向けて 守屋祥明岸野稔和田一成阿部啓二石橋明 1 目的異常時に遭遇すると冷静さを失って適切な取扱いを行うことができず かえってトラブルを拡大させてしまうことがあります 本研究では ヒューマンファクターの観点から 運転士や車掌 指令員等がチームワークを発揮するなどして異常時にも適切に対処する方法を確立 提言することを目的としています

スポーツ指導員事務手続きマニュアル

日本スポーツ協会公認マネジメント資格 専門科目カリキュラム 教育目標 1 < 基礎 Ⅰ> 地域スポーツクラブとは集合 3h, 通信 4.5h 計 7.5h : 本講義では 全体のオリエンテーションにもあたり 通信での学習を踏まえ 地域スポーツクラブに関する事業のミッションとビジョンを確認し その必要性を確認する また 地域スポーツクラブの設立手法 運営形態にはさまざまなものがあり 国内外のケースを踏まえ

常勝営業パーソンスキルアップ研修 時間 1 日目 ( 自社分析 自己認識と戦略策定 ) 10:00 2 前回の学習を活かしている事と成果発表 自社の課題 自部門の課題 4 自社を取り巻く業界の状況と現代の時流 2. 自社の強みと自己の強み (USP ( USP) 認識 ( 講義 演習 ) 1USPと

常勝営業パーソンスキルアップ研修 ( ベーシック 2 日間プログラム ) 時間 1 日目 ( 営業マインドアップと当事者意識の向上 ) 2 日目 ( 交渉力の向上とセールスロールプレイ ) 9:0 10:00 12:50 17:15 18:0 ( 自主 & 自発で取り組む ) 2 自己研鑽 自己学習意欲を持つ 気づきの重要性 ( 易 不易の原理 ) 1 現代の経営と時代背景 ( 時流を読む ) 2

H28_クリニカルラダー研修

平成 28 年度クリニカルラダー研修 オリエ新ン採用者 テーション ベーシック 者) 職業人としての接遇新 感染防止 医療安全採 精神保健福祉法用 病院経営の考え方 1 段 センターの概要 病院組織 看護部の理念 看護部教育について 専門職看護師としての階(職業倫理と責務 1 看護過程の展開 看護記録 人権擁護 インフォームドコンセント CVPPP 看護技術に自信をもって実践に活かそう < 吸引 経管栄養

Microsoft PowerPoint つくば市在宅医療・介護連携事業ファシリテーション -配布用

つくば市在宅医療 介護連携推進事業 体験しよう! ファシリテーション ~ あなたは上手なまとめ役 ~ 多職種協働による在宅医療のための地域リーダー研修 2017 年 11 月 25 日 副看護部長 / 認定看護管理者下村千里 1 本日の予定 8:30~9:00 9:00~9:10 ファシリテーションについての説明 グループワーク準備 9:10~10:10 グループワーク 1 振り返り発表 他 G からのコメント

479x210_cover(m100y90c5).ai

i ii iii iv v vi vii viii ix 2 第1章 人間コミュニケーションの基本を理解しよう 1.1 コミュニケーションの４つの形態 人間社会において コミュニケーション という言葉は一般化し ており 学校や職場などでもよく耳にする この コミュニケーショ ン とは 一般的に 人間と人間とが文書 口頭 行動などによっ てお互いの考えを伝え合うこと や 情報を伝達する一連の過程の

研修スケジュール 2016年度予定 今後一部変更になる可能性があります ご了承下さい 研修は毎日 9:00 18:00 休憩1時間 です

採用人数10名未満の企業様へ 2016年4月 6月開催 新卒 未経験社員を 短期間 低コストで即戦力にする PHP Javaエンジニア育成 オープン研修 助成金を利用して 実質0円で 受講可能 研修スケジュール 2016年度予定 今後一部変更になる可能性があります ご了承下さい 研修は毎日 9:00 18:00 休憩1時間 です ビジネス研修 大阪 4月4日 月 4月5日 火 2日間 ビジネスマンとしての最低限のマナー

≪障がい者雇用について≫

< 付録 > ナビゲーションブックの作り方 これから 会社や学校へ行く時の不安 自分のことをどう説明したらいいか どうわかってもらえばいいか 自分でどう対処したらいいか そんなとき ナビゲーションブック があります ~ 作り方は 次のページに記載 なお 雇用主さんにはワークシート 2 を見せて説明しましょう 29 ナビゲーションブックとは 活動する場所に合わせて 自分 の考え方や行動の特徴や課題 対処法

Taro-小学校第５学年国語科「ゆる

第 5 学年 国語科学習指導案 1 単元名 情報を集めて提案しよう教材 ゆるやかにつながるインターネット ( 光村図書 5 年 ) 2 単元目標 ( は重点目標) インターネットを通じた人と人とのつながりについて考えるために, 複数の本や文章を比べて 読み, 情報を多面的に収集しようとする ( 国語への関心 意欲 態度 ) 意見を述べた文章などに対する自分の考えをもつために, 事実と感想, 意見などとの関係を押

コア人材を継続的に育てる仕組みを支援する マネジメント人材育成プログラム 企画書 2003 年 本資料は以下の利用条件を十分ご確認の上ご利用ください 1. 本資料に関する著作権 商標権 意匠権を含む一切の知的財産権は株式会社スプリングフィールドに所属しています 2. 株式会社スプリングフィールドの事

コア人材を継続的に育てる仕組みを支援する マネジメント人材育成プログラム 企画書 2003 年 本資料は以下の利用条件を十分ご確認の上ご利用ください 1. 本資料に関する著作権 商標権 意匠権を含む一切の知的財産権は株式会社スプリングフィールドに所属しています 2. 株式会社スプリングフィールドの事前の承諾を受けた場合を除き 本資料の一部または全部を複製 転載 転用 翻案することは禁止しております

tel : fax :

info@m-advice.co.jp tel : 03-3356-6551 fax : 03-3356-6563 E メールのマナー概要 目的 Eメールの基本的な書き方 マナーを学ぶ Eメールを出す上での注意点を学ぶ Eメールに関するセキュリティ管理を身につける 対象 新入社員 営業担当者 所要時間 1 時間 30 分 教材 シート1 Eメールのマナー シート2 基本的なEメールの書き方 シート3

毎日の勉学に励んでください カリキュラムの特徴 私たちの情報工学科の英語名は Department of Computer Science and Systems Engineering です この英語名からわかるように 私たちの情報工学科では コンピュータ自体だけを学ぶのでは なく コンピュータを核にした情報システムについても学びます したがって コンピュータのハー ドウエアとソフトウェアに関する理論と技術の他に

筝で社会に貢献しよう !

筝で社会に貢献しよう! この作品は 2005 年に受講された 品川区立東海中学校谷山優司先生 ( 当時 ) の作品をベースに Intel Teach プログラム事務局が一部改編し作成いたしました 単元情報 学習実践タイプ 教科型 単元タイトル筝で社会に貢献しよう! 教科音楽学習テーマ伝統文化 交流 学年中学校 1 年総時間 20 時間 単元概要 学習目標 筝の演奏をまず体験し基本的な演奏ができるようにする

情報技術論 教養科目 4 群 / 選択 / 前期 / 講義 / 2 単位 / 1 年次司書資格科目 / 必修 ここ数年で急速に身近な生活の中に浸透してきた情報通信技術 (ICT) の基礎知識や概念を学ぶことにより 現代の社会基盤であるインターネットやコンピュータ システムの利点 欠点 それらをふまえ

メディアと情報伝達 大野隆士近藤諭 教養科目 4 群 / 選択 / 後期 / 講義 / 2 単位 / 1 年次 教養科目 受講生参加科目 司書資格科目 / 選択 メディアの発展とそれに伴うコミュニケーションへの影響についての理解を通して コミュニケーションや情報伝達がどのように変化してきたのかを学ぶ 方法として 授業内でグループを組み ディスカッション 問題発見 解決法の提示などといったアクティブ

2013 年度 統合実習 [ 表紙 2] 提出記録用紙 5 実習計画表 6 問題リスト 7 看護過程展開用紙 8 ( アセスメント用紙 1) 9 ( アセスメント用紙 2) 学生証番号 : KF 学生氏名 : 実習期間 : 月 日 ~ 月 日 実習施設名 : 担当教員名 : 指導者名 : 看護学科

2013 年度 統合実習 [ 表紙 1] 提出記録用紙 1 実習評価表 2 課題レポート 3 日々の体験記録 4 事前レポート 学生証番号 : KF 学生氏名 : 実習期間 : 月 日 ~ 月 日 実習施設名 : 担当教員名 : 指導者名 : 看護学科 3 年専門教育科目 2013 年度 統合実習 [ 表紙 2] 提出記録用紙 5 実習計画表 6 問題リスト 7 看護過程展開用紙 8 ( アセスメント用紙

PowerPoint プレゼンテーション

2011.08 現在 研修カリキュラム ~ 各種 ~ 人と組織の価値創造のために MAximize NAvigate GEnerate を徹底サポート 人材総合コンサルタント 研修トレーナー代表取締役眞下仁 (Hitoshi Mashimo) mashimo@hm-consul.co.jp www.hm-consul.co.jp ロジカルシンキング 問題解決研修 1 日版カリキュラム案 自己 自組織

1. 研究主題 学び方を身につけ, 見通しをもって意欲的に学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における算数科授業づくりを通して ~ 2. 主題設定の理由 本校では, 平成 22 年度から平成 24 年度までの3 年間, 生き生きと学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における授業づくり通して~ を研究主題に意欲的

1. 研究主題 学び方を身につけ, 見通しをもって意欲的に学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における算数科授業づくりを通して ~ 2. 主題設定の理由 本校では, 平成 22 年度から平成 24 年度までの3 年間, 生き生きと学ぶ子どもの育成 ~ 複式学級における授業づくり通して~ を研究主題に意欲的に学習に取り組む態度の育成, 課題を解決できる子ども, 友達と交流して考えを深められる子どもの育成を目指して研究を進めてきた

01美文書デザイン.xdw

美文書デザイン 30 時間でマスター Office2016( 実教出版 ) 費 1,100 円 〇自由選択科目選択する学年 2 学習内容第 3 章 Word2013 Word2013とは入力インジケーター文字の入力 文章の入力 入力の訂正ページ設定 文書の作成移動とコピー 文字の拡大と縮小 文字の修飾表を活用した文書の作成 表の編集画像や図形を活用した文書の作成第 5 章 PowerPoint2013

コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー

国際交流基金日本語国際センター 第 16 回海外日本語教育研究会 Can-do に基づいた授業の組み立て -JF 日本語教育スタンダードを利用して - あなたの授業をあなたの Can-do でー Can-do を利用した学習目標の設定ー 三原龍志国際交流基金日本語国際センター専任講師 本ワークショップの目的 Can-do を使って自分の教育現場にあった学習目標を設定することができる 本ワークショップの流れ

ICTを軸にした小中連携

北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル

階 層 別 教 育 体 系 イメージ 新 入 社 員 研 修 プログラム キャリアプランニング メンタルへルス タイムマネジメント チームビルディング ビジネスマナーマインド ビジネスコミュニケーション プレゼンテーション ビジネス 基 礎 CS 向 上 リスニング 聴 く スキル 仕 事 の 進

新 入 社 員 研 修 プログラム おお 階 層 別 教 育 体 系 イメージ 新 入 社 員 研 修 プログラム キャリアプランニング メンタルへルス タイムマネジメント チームビルディング ビジネスマナーマインド ビジネスコミュニケーション プレゼンテーション ビジネス 基 礎 CS 向 上 リスニング 聴 く スキル 仕 事 の 進 め 方 ビジネス 文 章 ビジネスEメール アフターフォロー

よくわかる! IT 活用研修 ご案内 IT Practical Application Training 株式会社宮崎県ソフトウェアセンター IT 活用研修のご案内 研修カリキュラム一覧 OA コース 講座名 OA-01 OA-02 ワード基礎 ワード応用 エクセル基礎 エクセル応用 OA-03 エクセル活用 ( 仕事のスゴ技関数テクニック ) OA-04 OA-05 OA-06 パワーポイント基礎

24 京都教育大学教育実践研究紀要 第17号 内容 発達段階に応じてどのように充実を図るかが重要であるとされ CAN-DOの形で指標形式が示されてい る そこでは ヨーロッパ言語共通参照枠 CEFR の日本版であるCEFR-Jを参考に 系統だった指導と学習 評価 筆記テストのみならず スピーチ イン

京都教育大学教育実践研究紀要 第17号 2017 23 小学校英語における児童の方略的能力育成を目指した指導 泉 惠美子 京都教育大学 Developing students strategic competence in elementary school English classes Emiko IZUMI 2016年11月30日受理 抄録 小学校外国語活動においては 体験的な活動を通してコミュニケーション能力の素地を育成すること

新入社員研修のご提案

キャリア インカレ専用講座 01~04 ムビケーション講座 マニュアル 1. ムビケーションとは何か 2. ムビケーション講座の進め方 3. ミッション1の進め方 4. ミッション2の進め方 5. ミッション3の進め方 6. ミッション4の進め方 7. Q&A Ver.1 株式会社マイナビ キャリアデザイン推進部 教育研修事業統括本部 1. ムビケーションとは何か マイナビが提唱する新しい研修コンセプト

既存社員向け研修 プロジェクトマネジメント研修概要 階層別プロジェクトマネジメント 株式会社日本教育情報センター教育コンサルティング事業部

既存社員向け研修 プロジェクトマネジメント研修概要 階層別プロジェクトマネジメント 株式会社日本教育情報センター教育コンサルティング事業部 < プロジェクト管理 ( 入門編 )> 講座日数 :2 日 講座時間 :9:00~18:00 または 20:00 対象者 : プロジェクトリーダー プロジェクトリーダー候補生 プロジェクトメンバー コース概要 : プロジェクト管理の定義を学び QCD と顧客満足のバランスによりプロジェクトの成功と失敗を学びます

2017 年 6 月 16 日 ( 金 ) プレ & インターンシップ 夏期インターンシップの活用とその後の採用スケジュールなどについて説明します 3 年生だけでなく インターンや就職活動に興味のある 1,2 年生も参加してください 2017 年 6 月 22 日 ( 木 ) 外国人留学生の活動対策

2017 年 4 月 21 日 ( 金 ) 2017 年 4 月 26 日 ( 水 ) ( 神奈川県教育委員会 2017 年 4 月 28 日 ( 金 ) SPI まるわかり講座 筆記試験の一つとして多くの企業で採用されている SPI その開発元であるリクルート様を講師にお迎えして SPI とは何か? どのように活用されているのか? 対策にはどのようなポイントがあるのか? などの点について解説していただきます

Excel 応 用 Ⅱ Excelの 知 識 をより 深 め 今 以 上 に 活 用 し 業 務 を 効 率 化 させたい 人 にお 勧 めします また 豊 富 な 問 題 演 習 で 実 務 に 活 かせるスキルを 身 につけます 容 : 複 合 グラフの 操 作 データベースの 活 用 ピボット

( 新 講 座 ) ビジネス 現 場 の 情 報 リテラシー 演 習 単 なるパソコン 講 習 ではなく 成 果 物 から 何 が 伝 わるのか グループワークを 中 心 とした 実 践 的 課 題 を 用 いて 何 をどれくらい どのように 伝 えるかを 自 律 的 に 考 え 企 業 が 求 める コミュニケーション 力 ITスキル 力 チーム ビルディング 力 プレゼン 力 の4 大 スキルを

スライド 1

DB-COOP 組合研修事業の新入社員研修共同開催について URL:http://www.5stars.co.jp 自己紹介 はじめまして 私は研修会社 京井雄一郎と申します どうぞよろしくお願いいたします 会社概要 会社名 設立 所在地 株式会社ファイブスターズアカデミー FiveStars Academy Co., Ltd. 2003 年 4 月 15 日 105-0004 東京都港区新橋 2

趣 主催 公益社団法人青森県老人福祉協会平成 30 年度介護福祉士ファーストステップ研修開催要項 旨 ~ 介護福祉士ファーストステップ研修とは ~ 本研修は小規模チームのリーダー養成を目的に ケア領域 連携領域 運営管理領域 の 3 つの領域について学びます 研修内では 実際のケア場面 映像を用いた

趣 主催 公益社団法人青森県老人福祉協会平成 30 年度介護福祉士ファーストステップ研修開催要項 旨 ~ 介護福祉士ファーストステップ研修とは ~ 本研修は小規模チームのリーダー養成を目的に ケア領域 連携領域 運営管理領域 の 3 つの領域について学びます 研修内では 実際のケア場面 映像を用いた事例検討 介護ロールプレイ 等を中心に行うことで 自身の振り返りだけでなく リーダーシップスキルの向上

< F2D87408E7793B188C C993A190E690B6816A2E6A7464>

中学校第 1 学年国語科学習指導案単元名 : 図表を用いて説明しよう シカの 落ち穂拾い -フィールドノートの記録から 指導者広島市立祇園中学校教諭伊藤優美 1 日時平成 27 年 11 月 27 日 ( 金 )2 校時 2 場所広島市立祇園中学校 1 年 5 組教室 3 学年広島市立祇園中学校第 1 学年 5 組 ( 生徒数 35 名 ) 4 単元名図表を用いて説明しよう シカの 落ち穂拾い -