品質トラブルの未然防止セミナー (QMB) TQM 大阪 品質トラブルを組織的に撲滅するために 組織的に品質トラブルを未然防止する しくみづくり を主眼としたセミナーです 品質トラブルが発生する原理 から 未然防止の考え方 安全文化の構築 未然防止 7 つのステップ などを通し 品質トラブルの未然防
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- ゆいと やすこ
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1 未然防止 再発防止
2 品質トラブルの未然防止セミナー (QMB) TQM 大阪 品質トラブルを組織的に撲滅するために 組織的に品質トラブルを未然防止する しくみづくり を主眼としたセミナーです 品質トラブルが発生する原理 から 未然防止の考え方 安全文化の構築 未然防止 7 つのステップ などを通し 品質トラブルの未然防止に向けた考え方と実践ノウハウをわかりやすく習得していただけます 品質トラブルが頻発するのはなぜか その原理を解き明かし 組織的に撲滅するためのシステム構築のポイントを義します ステップ別に具体例を入れてわかりやすく論理的に解説します 初めて品質管理 信頼性を学ばれる方に そのエッセンスを述します 未然防止 7 つのステップ 1 未然防止への動機付け 2 リスクの事前抽出 ( ハザードの列挙 ) 3 リスクの事前評価 4 リスク評価後のアクション ( 事前の安全確保 ) 5 万一の事故発生に向けての事前策の策定 6 リスク管理の仕組みのさらなる改善 7 しくみの定着化と安全文化の確立 未然防止活動導入を検討中の役職者 部課長 係長製造業 サービス業問わず あらゆる分野の設計者 技術者 TQM / QA / ISO/ 信頼性技術 / 保全性部門の担当者など東京 日科技連大阪 日科技連大阪事務所鈴木和幸 ( 電気通信大学名誉教授 ) 大石修二 ( 電気通信大学 ) 35,000 円 ( 一般 )/ 30,000 円 ( 員 )* 税抜き カリキュラム ~1 日コース 9:20 17:0 0 午前未然防止の原理とそのシステム 未然防止への7ステップとそのシステム ( 概論 ) 実際例によるエラー防止のノウハウ ( ステップ別 ) 総合質疑 回数 日程 1 5 月 23 日 ( 木 ) 東京 2 7 月 25 日 ( 木 ) 大阪 3 11 月 21 日 ( 木 ) 東京 設計開発における不具合未然防止のための知識活用セミナー (SSM) TQM 不具合発生メカニズムに関する知識マネジメント製品や工程の設計ミスによるトラブルを未然防止が効果的に実施できていない理由として 組織が保有する過去の経験や情報が設計に再利用可能な知識になっていないことや 忙しい現業務において知識を活用した効果的な未然防止活動のしくみや FMEA FTA などの信頼性手法がうまく組み込まれていないことが挙げられます 当セミナーでは ストレス - ストレングスモデル (SSM) という不具合に関する知識の構造化表現モデルを用いて 不具合事例 試験 解析報告書などに眠っている失敗経験や情報を構造的 体系的に知織化し その知識を設計現におけるトラブル未然防止活動に効果的に活用する手法を具体的にわかりやすく解説します 知識の整理方法 効果的な活用について SSMを用いて具体的にわかりやすく解説します 実際の設計現におけるSSMを適用した実践事例を紹介します 基本演習 事例演習を通じて 知識の整理 活用方法やトラブル未然防止手法を理解できます 当セミナーを受すると以下の内容が習得できます 1. トラブル経験を将来のトラブル未然防止に使える知識に整理する方法 2. 業務の中でトラブル予測 未然防止するために必要な考え方や手順 3. 実際に市や工程で発生したトラブルにする迅速な故障解析の進め方 技術開発部門の業務に関して何らかの技術的なトラブルに関する知見や経験をお持ちの方 従来の設計開発の体制 プロセスでは 製品や工程 システムなどの不具合がなかなか減らず 頭を悩ませている方 東京 日科技連 東高円寺ビル 田村泰彦 ( 構造化知識研究所 ) 67,000 円 ( 一般 )/ 60,000 円 ( 員 )* 税抜き 午前 構造化知識の活用方法 再発防止 未然防止活動の現状 ( SSM を用いたトラブル予測 未然防止の 不具合に関する設計知識とその運用モデル方法 再発防止チェックリストへの活用 第 1 日 構造化知識の整理方法 FMEA への活用 FTA への活用 ) 9:20 18:00 ( 知識の再利用性とは SSM 因果連鎖構 構造化知識マネジメント実践例の紹介造とは何か 製品設計 工程設計向けの知識具体例 ) 第 2 日 9:30 16:30 構造化知識の整理方法 ( 不具合事例や FT 図から SSM 知識を整理する方法 ) SSM 基本演習 ( SSM 知識の誤文訂正 FT 図からの SSM 知識作成 ) SSM 基本演習 ( 不具合の要約文からの SSM 知識作成 ) SSM 本格演習 ( 製品設計 工程設計の不具合事例を題材にした SSM 知識作成デモおよび演習 ) 総合質疑応答とまとめ 1 7 月 4 日 ( 木 ) 5 日 ( 金 ) 2 2 月 6 日 ( 木 ) 7 日 ( 金 ) 88
3 TQM 大阪発防止失敗学と創造学セミナー ( 失敗学 ) 品質問題を解くヒントがここにある! 失敗に学び創造性を伸ばす! 様々な失敗や不具合 トラブルにし その解決策 未然防止策の一つとして注目されているのが 畑村洋太郎氏 ( 東京大学名誉教授 ) の提唱された 失敗学 です 当セミナーでは 畑村氏と共に研究されてきた濱口哲也氏 ( 元東京大学大学院任教授 ) に 失敗学 と 創造学 をご指導いただきます 失敗のとらえ方と有効活用 視点 思考の転換による 気づき と 創造 技術 発想のブレークスルー などを学びたい方におすすめのセミナーです 様々な失敗事例を通して学んだ情報を いかに上位概念として捉え 水平展開していくか また 真の要求機能を理解し いかに既存のアイデアの枠から抜け出して新アイデアにたどり着くか をわかりやすく解説します と参加者の方々との話を重視した義により 体験的 実践的に失敗学と創造学を理解いただけます 第 1 日 9:20 18:30 失敗学 プロローグ 問題提起 今日本で何が起こっているか 失敗学のすすめ リスクマネジメントのための失敗学 創造学 第 2 日 思考展開図 9:00 17:00 要求機能を記述する 解決案を考える 製造業 サービス業を問わず あらゆる分野 業種 階層の方東京 日科技連大阪 日科技連大阪事務所 濱口哲也 ( 濱口企画 ) 49,000 円 ( 一般 )/ 42,000 円 ( 員 )* 税抜き * 失敗学実践編セミナー (p.89) とのパッケージ料金については p.25 をご覧ください 1 5 月 28 日 ( 火 ) 29 日 ( 水 ) 東京 2 7 月 18 日 ( 木 ) 19 日 ( 金 ) 大阪 3 9 月 24 日 ( 火 ) 25 日 ( 水 ) 東京 4 11 月 11 日 ( 月 ) 12 日 ( 火 ) 5 12 月 10 日 ( 火 ) 11 日 ( 水 ) 大阪 6 1 月 30 日 ( 木 ) 31 日 ( 金 ) 東京 現在の領域 から思考の谷に落ちずに 新たな領域 へ行くには 真の 要求機能 と失敗の 上位概念 にたどり着くことがポイントです! 失敗学実践編セミナー ( 失敗学実践 ) 未TQM 大阪 89 今までの原因分析と策は間違っていた! 様々な失敗や不具合 トラブルにし その解決策 未然防止策の一つとして注目されているのが 畑村洋太郎氏 ( 東京大学名誉 教授 ) の提唱された 失敗学 です 日科技連では 畑村氏とともに研究されてきた 当時東京大学大学院任教授であった濱口哲 也氏をとして2007 年に 失敗学と創造学セミナー を開設しました 同コースは 失敗学の思考法が学べる座として過去累 積 2,000 名を超える参加者を誇る人気コースとなりました 一方 その間に 失敗学の思考法に賛同された企業 組織からの相談 を受けて 濱口氏は様々な企業のトラブル事例分析の指導を実践され 指導を行う中で 多くの企業 組織において失敗分析がしっ かりできていない という実態がわかりました そして 指導企業にして どのように指導したら理解してもらえるのか どの ように伝えたらより伝わるのかを常に考え その結果を濱口氏は 失敗学実践編セミナー にまとめました しっかりとした事例分析と再発防止のみならず 未然防止につなげられるようになりたい方におすすめのセミナーです 失敗学の思考法を実践したい方 再発防止 未然防止をはかりたい方 ( 業種 職種は不問 ) 失敗学の思考法を職で実践するための具体的なアプローチ方法に 失敗学と創造学セミナー を受し 失敗学ついて学ぶことができます の思考法の基礎知識を有している方の参加が と参加者の方々との話を重視した義と 様々な事例紹介をより望ましく 教育効果はより期待できます 通じて体験的かつ具体的に学ぶことができます 東京 日科技連東高円寺ビル大阪 日科技連大阪事務所 濱口哲也 ( 濱口企画 ) 45,000 円 ( 一般 )/ 38,000 円 ( 員 )* 税抜き * 失敗学と創造学セミナー (p.89) とのパッケージ料金についてはp.25 カリキュラム~1 日コース 9:30 17:00 をご覧ください 午前 回数 日程 失敗を分析するうえでの重要な基本的考え 失敗の構造と分析方法 1 6 月 21 日 ( 金 ) 東京 失敗学のエッセンス 再発防止と未然防止のフレームワーク 2 9 月 26 日 ( 木 ) 大阪 3 10 月 30 日 ( 水 ) 東京 4 2 月 4 日 ( 火 ) 大阪 5 3 月 10 日 ( 火 ) 東京 然防止 再
4 設計 開発部門のためのヒューマンエラー防止セミナー (REHE) 信頼性 設計 開発が起因のヒューマンエラーを撲滅しよう! 人為ミスによる製品事故やリコール騒ぎが相次いでいます 正しく設計したつもりでも それを扱う作業者やユーザーの行動が間違っていたら元も子もありません また 設計したデザインがエラーを引き起こすことも理解しておく必要があります 人間はどのように間違えるものであり ミスを防ぐにはどのような手法があるのかを 義と演習を通じて身につけます ヒューマンエラーだけの処を論じるのではなく 問題を総合的に解決する方法論に重点を置きます 問題の在りかの発見方法から 改善策の立案 現への通達と普及までを包括して義します 製造工程で ヒューマンエラーを起こさない設計のしかた についても述します 演習を通じて学習することにより より確実にスキルを習得できます 設計 開発部門の管理者 技術者 スタッフ 設計 開発が起因のヒューマンエラーを撲滅させたい方 東京 日科技連 東高円寺ビル ヒューマンエラー分野に関して研究 実践経験豊富なが指導にあたります 49,000 円 ( 一般 )/ 42,000 円 ( 員 )* 税抜き 午前ヒューマンエラー防止の理論第 1 日ヒューマンエラー ヒューマンファクター 9:20 17:00 事例に学ぶ第 2 日グレーゾーンでのエラー防止 9:30 17:00 製造 保全でのエラー防止を目指した設計 演習 設計 開発部門のヒューマンエラー防止のための業務改善 演習 ヒューマンエラー防止のための設計 開発部門における具体的策 1 10 月 29 日 ( 火 ) 30 日 ( 水 ) 未然防止 問題解決のプロセスマネジメントに役立つ 発見力 強化セミナー ( 発見力 ) 信頼性 管理 (Control) のためのマネジメントから創造のためのマネジメントへ仕事の中心を 管理 (Control) から 発見 へ世の中では色々な領域で 色々なレベルの悲劇的問題が起きています 社の存立を揺るがす問題から お金と時間の大きな損失を招く問題まで様々ですが トップの謝罪の中にあるのは 気づかなかった という言い訳です そして 再発防止 で示されるのは もっと管理 (Control) を強化しますという言葉で 気づかなかったのに 気づくようにします という言葉はありません これによって どんどん気づかない社 社になり また同じような問題が起きるのです 当セミナーである吉村達彦氏が考案した GD 3 はこのような問題を未然に防ぐ手法ですが その基本的考え方 問題発見から問題解決までの各プロセスに 発見を取り入れる手法について学びます GD 3 :Good Design, Good Discussion, Good Dissection 発見力 を活かすマネジメント方法や考え方を学ぶことができます 社のすべての仕事で 発見力 を活かす意味と方法を学ぶことができます 問題解決 再発防止のプロセスで 発見力 を活かす方法を学ぶことができます 企画 研究 開発 設計 実験 生産準備 製造 品質保証 検査 サービス等の分野で 品質 ( 信頼性 ) 問題解決に関心を持つ管理者 職リーダーなど 東京 日科技連 東高円寺ビル 吉村達彦 ( ジーディーキューブコンサルティング ) 62,000 円 ( 一般 )/55,000 円 ( 員 )* 税抜き 第 1 日発見力の基礎 9:20 17:00 午前 第 2 日発見力を活かす GD 3 問題解決プロセス 9:30 17:00 発想力トレーニング 発見 気づきを生み出すプロセスの演習 グループディスカッション 発見力を引き出す FPA 手法の効果的な活用 他にないか を考える 1 9 月 4 日 ( 水 ) 5 日 ( 木 ) 2 2 月 13 日 ( 木 ) 14 日 ( 金 ) 90
5 あらゆる職で役立つヒューマンエラーの原因分析 策法セミナー ( 現 HE) TQM 大阪 ヒューマンエラー ( 人為ミス ) は その発生メカニズムを理解し 原理原則に沿って策すれば いくらでも減らすことが可能です 大きなポイントが 2 つあり 1 今使っている品質不良策の考え方は物的系に重点があり 人為ミスの原因究明には使いにくい 2 人為ミスは作業者の 心の動き が原因となって発生するので 人間の心理作用に重点を置いた新しいアプローチが重要になる という点です 当セミナーでは 働く人の心理面から人為ミスの発生するメカニズムを解き明かし 数多くの事例から策の打ち方を解説します 職で発生した人為ミスにして しっかりとした策を積み重ねることが人為ミス ( ヒューマンエラー ) 撲滅に近づける方法です 13 の心理メカニズムで解き明かす! 発防止 人間の 13 の心理メカニズムから人為ミス発生の原因を究明します 実例をもとにしたケーススタディから具体的な策案を導き出します 自社の事例を用いて 人為ミスの原因究明 策方法までを演習します 全業種 全部門で人為ミスの発生にお悩みの方 東京 日科技連大阪 日科技連 東高円寺ビル大阪事務所 実践 指導経験豊富なが指導にあたります 第 1 日 9:30 17:30 第 2 日 9:30 16:30 午前 ヒューマンエラー策のステップとポイント ヒューマンエラーの発生メカニズム (Step1 4) 13 の心理メカニズム ケーススタディ 1 ミス原因の定のためのヒアリング 直接原因と間接原因の定 ( グループ実習 ) ヒューマンエラー策書作成演習 1( 個人演習 ) 前日のポイント復習 ケーススタディ 3 一般的な品質不良策とヒューマン 間接原因策 ( グループ実習 ) エラーの策の違い ヒューマンエラー策書作成演習 2( 個人演習 ) ケーススタディ 2 まとめと質疑応答 直接原因策 ( グループ実習 ) 48,750 円 ( 一般 )/ 41,750 円 ( 員 )* 税抜き * テキストは あらゆる職ですぐに使える人為ミス未然防止手法 A-KOMIK ( 日科技連出版社発行 ) を使用します 回数 日程 1 5 月 23 日 ( 木 ) 24 日 ( 金 ) 大阪 2 6 月 25 日 ( 火 ) 26 日 ( 水 ) 東京 3 9 月 5 日 ( 木 ) 6 日 ( 金 ) 大阪 4 10 月 30 日 ( 水 ) 31 日 ( 木 ) 東京 現力強化のための人為ミス未然防止セミナー (A-KOMIK) TQM 大阪 起こるべき人為ミスを未然に防ぐための日常管理手法 A-KOMIKを身につける! ポカミスなど人的要因によるミス ( 人為ミス ) は 人間がかかわる限りなくならないものです しかし 作業手順や判断の中から できる限り あいまいさ を取り除くことで 人為ミスを未然に防ぐことが可能です 当セミナーは そうした 人為ミスを未然に防ぐため の日常管理手法 A-KOMIK を用いて人為ミスの発生しにくい職のあり 方を考え 実現するためのセミナーです 職の管理 監督者 QC サークルの推進者 職第一線のリーダー 人為ミス防止活動における現リーダーの役割が習得できます 各標準類のあいまいさを見つけ 適切な策ができる人材を育成し東京 日科技連東高円寺ビルます 大阪 日科技連大阪事務所 役立つ標準類の見直し 作成の考え方が学べます A-KOMIKの実践 指導経験豊富なが指導にあたります 社内の A-KOMIK インストラクターを養成できます テキスト代含む A-KOMIK とは 29,130 円 ( 一般 )/ 24,130 円 ( 員 ) A : あいまいさを見つける K: 決めごとを決める * 税抜き テキスト代含まず O: 教える M: 守らせる 27,500 円 ( 一般 )/ 22,500 円 ( 員 ) I : 異常を見つけ処置する K: 改善する A-KOMIK 日々管理で防ぐテキスト ( 日科技連出版社発行 ) 人為ミス カリキュラム~1 日コース 9:20 17:0 0 午前 回数 日程 義 個人演習 1 5 月 27 日 ( 月 ) 東京 未然防止の考え方 教える教科書 ( 指導者用マニュアル ) の作成演習 2 7 月 26 日 ( 金 ) 大阪 現の新たな課題 3 9 月 26 日 ( 木 ) 東京 未然防止型日常管理 義 4 11 月 27 日 ( 水 ) 大阪 A-KOMIKの基本スキルと目指す姿 すぐに使える未然防止 10 のヒント 5 12 月 9 日 ( 月 ) 東京 A-KOMIKとは 基本スキル( 作業の標準化スキル / 仕事の教え 方スキル / 標準の維持スキル ) A-KOMIKの目指す姿 然防止 再
6 New 再発防止策の基本と進め方セミナー ( 再発防止 ) 大阪 品質管理活動 改善活動 ISO 活動などにおいては 再発防止活動 が重要な位置づけを占めています 問題や不良削減の最も重要な活動の一つだからです しかし 実態は表面的な原因追究だけで思いつきの再発防止策を打ったり 流出防止策を再発防止策と勘違いしている企業が少なくありません 結果として 再発防止の効果が現れていません そこで 当セミナーでは 再発防止の本来あるべき基本的な事柄と再発防止策の進め方の基本について解説し 指導いたします 再発防止策の本来の在り方と進め方について 事例を交えて基本をていねいに解説します 研修で学んだ事柄は 職の活動ですぐに活用できます メーカーの品質スタッフ ISO 推進事務局 部門管理 監督者 QC サークルリーダーとメンバーなど 管理 改善業務を通じて再発防止策の実施に携わる全ての方 大阪 日科技連大阪事務所名古屋 愛知県産業労働センターあいち他福岡 福岡商工議所 ウインク カリキュラム ~1 日コース 10:00 17:00 西口幸雄 (HBI コンサルタント事務所 ) 1. 再発防止活動の基本再発防止活動の意味と問題 品質不良と再発防止 2. 再発防止活動のポイント再発防止の鍵は しくみ と 人 / 真の原因 / 人に関する再発防止策 / 再発防止活動の有効性 / データ分析による原因追究 / 標準化と管理の定着 ( 歯止め ) 3. 品質管理活動の基本仕事の基本 / 品質管理の基本 / 品質管理の進め方 / 再発防止活動 / 社員の教育 訓練 25,000 円 ( 一般 )/ 20,000 円 ( 員 )* 税抜き 回数 日程 1 4 月 23 日 ( 火 ) 大阪 2 7 月 9 日 ( 火 ) 名古屋 3 9 月 11 日 ( 水 ) 福岡 4 12 月 3 日 ( 火 ) 大阪 行為保証におけるプロセス管理セミナー ( 行為保証 ) 大阪 製造現における品質不良の問題はなくなることがありません ベテラン作業者の減少や非正社員の増加により 頻繁に同じような品質不良を発生させていないでしょうか? 品質不良が発生した際 作業者に ちゃんと しっかり ていねいに といった指導だけでは品質は一向に良くなりません なぜなら あなたの ちゃんと と 私の ちゃんと の基準が違うからです 作業の ばらつき を改善するための手段として 行為保証 といった考え方を当セミナーで紹介します 加工 組立工程で発生している潜在的な品質の問題構造を理解していただき 真因究明へのアプローチポイントをつかんでいただきます 再発不良を ゼロ へ 暗黙知を形式知へ ( ノウハウ ノウホワイを技術へ ) 取り組み続ける体質 ( 品質を造り込む思想 ) 構築へ 製造部 品質管理部 品質保証部 品質に関する組織 部署の管理監督者など 大阪 日科技連 大阪事務所 遠藤勇 ( 遠藤メソッド ) 1 6 月 25 日 ( 火 ) 24,000 円 ( 一般 )/ 19,000 円 ( 員 )* 税抜き カリキュラム ~1 日コース 9:30 16:30 第 1 章品質問題の全体像と品質損金の本質 市で発生していることは? 品質問題による代償について第 2 章生産現の問題と ISO 9001 との関わり リスク応と 2015 年版パフォーマンスの向上第 3 章行為保証と出来映え管理からプロセス管理への転換第 4 章製造技術標準について第 5 章問題真因構造図の真因究明ストーリー 7 つの原則と問題真因構造図の本質 ( 再発メカニズム ) 第 6 章承認要求行動と現運用問題の本質 守る土壌つくり( 遵守率と実施率向上 ) 第 7 章遠藤メソッド全体構造と組立加工品質マトリックス表の運用 プロセス結果と出来映え結果連動性評価第 8 章事例とまとめ遠藤メソッド構造と文化形成 パラダイムシフト トラップでの劣化が文化形成の障害 ノイジーマジョリティの存在 92
001_日科技連からのメッセージ.indd
079-08_.indd 79 失敗学と創造学セミナー 失敗学 教育 1 品質問題を解くヒントがここにある 失敗に学び創造性を伸ばす 様々な失敗や不具合 トラブルにし その解決策 未然防止策の一つとして注目されているのが 畑村洋太郎氏 大学名誉 教授 の提唱された 失敗学 です 当セミナーでは 畑村氏と共に研究されてきた濱口哲也氏 大学大学院任教授 に 失 敗学 と 創造学 をご指導いただき 失敗のとらえ方と有効活用
未然防止 再発防止
未然防止 再発防止 失敗学と創造学セミナー 品質問題を解くヒントがここにある! 失敗に学び創造性を伸ばす! ( 失敗学 ) 教育 1 大阪 様々な失敗や不具合 トラブルにし その解決策 未然防止策の一つとして注目されているのが 畑村洋太郎氏 ( 東京大学名誉教授 ) の提唱された 失敗学 です 当セミナーでは 畑村氏と共に研究されてきた濱口哲也氏 ( 東京大学大学院任教授 ) に 失敗学 と 創造学
~この方法で政策形成能力のレベルアップが図れます~
コード B02(rev.03) ~ 柔軟な組織運営を目指す ~ 組織活性化の進め方 本コースは 組織活性化は組織成果を出していくための十分な条件である ことを前提として 組織の基本理解 原則を踏まえ 組織活性化のポイントについて理解を深めていくことを狙いとしています ケーススタディを通じて具体的な状況における組織活性化策を検討することで 柔軟な組織運営能力を高めていきます 2. 組織の基本理解 3.
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コンセプチュアルマネジメント講座 株式会社プロジェクトマネジメントオフィス コンセプチュアルマネジメント講座コンセプト 背景 マネジメントがうまく行かない原因にマネジャーのコンセプチュアルスキルの低さがある 組織や人材の生産性 創造性 多様性を高めるためにはコンセプチュアルなアプローチが不可欠である ( 図 1) 目的 コンセプチュアルなアプローチによってマネジメントを革新する ターゲット 管理者層
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GSN を応用したナレッジマネジメントシステムの提案 2017 年 10 月 27 日 D-Case 研究会 国立研究開発法人宇宙航空研究開発機構 研究開発部門第三研究ユニット 梅田浩貴 2017/3/27 C Copyright 2017 JAXA All rights reserved 1 目次 1 課題説明 SECI モデル 2 GSN を応用したナレッジマネジメントシステム概要 3 ツリー型チェックリスト分析
~明日のコア人材を育成する参加型研修~
コード C02(rev.03) ~ 基礎から応用まで身につく ~ コーチング研修 本コースは 中堅社員および管理職に対して コーチングの考え方とマネジメント部下育成の基本を理解し そのスキルを身につけるために開発されたものです 実践的なスキルのトレーニングを豊富に取り入れ 演習での成功体験を実感することにより 実務での応用への自信を高めていただくことを最大の狙いとした教育コースです 2. コミュニケーションの前提
パラダイムシフトブック.indb
3. 記録管理プログラムの作成記録管理のプログラムとは 組織ごとの記録管理の方針からルール ( 管理規則 実施手順など ) 教育計画 監査基準まで すべてがセットになったものであり 組織における包括的な記録管理の仕組みである この項では ISO15489の考え方をベースに国際標準に基づいた記録管理プログラムとはどのようなものか示す 記録管理のプログラムを作成する場合 先に述べた基本的な記録管理の要求事項
どのような便益があり得るか? より重要な ( ハイリスクの ) プロセス及びそれらのアウトプットに焦点が当たる 相互に依存するプロセスについての理解 定義及び統合が改善される プロセス及びマネジメントシステム全体の計画策定 実施 確認及び改善の体系的なマネジメント 資源の有効利用及び説明責任の強化
ISO 9001:2015 におけるプロセスアプローチ この文書の目的 : この文書の目的は ISO 9001:2015 におけるプロセスアプローチについて説明することである プロセスアプローチは 業種 形態 規模又は複雑さに関わらず あらゆる組織及びマネジメントシステムに適用することができる プロセスアプローチとは何か? 全ての組織が目標達成のためにプロセスを用いている プロセスとは : インプットを使用して意図した結果を生み出す
QC サークル管理者コース QC サークルの成長 活性化は管理者の腕次第! (QCC 管 ) TQM 大阪 企業 組織の QC サークル活動 ( 小集団改善活動 ) の成果は 管理者 支援者のサポートによって大きく左右されます 当コースでは 企業における QC サークル活動の必要性 有効性を認識し
QC サークル QC サークル管理者コース QC サークルの成長 活性化は管理者の腕次第! (QCC 管 ) TQM 大阪 企業 組織の QC サークル活動 ( 小集団改善活動 ) の成果は 管理者 支援者のサポートによって大きく左右されます 当コースでは 企業における QC サークル活動の必要性 有効性を認識し 今の厳しい企業環境のもとで 管理者 支援者として どのように指導 支援すれば 経営に貢献する強い
ISO9001:2015内部監査チェックリスト
ISO9001:2015 規格要求事項 チェックリスト ( 質問リスト ) ISO9001:2015 規格要求事項に準拠したチェックリスト ( 質問リスト ) です このチェックリストを参考に 貴社品質マニュアルをベースに貴社なりのチェックリストを作成してください ISO9001:2015 規格要求事項を詳細に分解し 212 個の質問リストをご用意いたしました ISO9001:2015 は Shall
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第 2 章では ソーシャルワーク実践を方向づけるものとして ソーシャルワークの価値を学習しました ソーシャルワーク専門職は ソーシャルワークの価値を深く理解し ソーシャルワーク実践のなかにしっかりと位置づけ 具現化していかなければなりません 1 価値 は 人の判断や行動に影響を与えます ソーシャルワーカーの判断にも 価値 が大きく影響します ソーシャルワークとしてどのような援助の方向性をとるのか さまざまな制約の中で援助や社会資源の配分をどのような優先順位で行うか
平成18年度標準調査票
平成 29 年度 チェック式自己評価用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 組織マネジメント分析シートの記入手順 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 平成 年 月 日 カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 経営における社会的責任 3. 利用者意向や地域 事業環境の把握と活用 4. 計画の策定と着実な実行 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス
IT活用力セミナーカリキュラムモデル訓練分野別コース一覧・コース体系
分類 :(A) 理解 分野 : 新技術動向 第 4 次産業革命のインパクト A( 人工知能 ) の現状ビッグデータの概要 Finechがもたらす業務変革クラウド会計 モバイルPOSレジを活用した業務の効率化業務改善に役立つスマートデバイス RPAによる業務の自動化 A01 ステップ2 A02 ステップ2 A03 ステップ2 A12 ステップ2 A13 ステップ2 A14 ステップ2 A04 ステップ2
Microsoft Word - JSQC-Std 目次.doc
日本品質管理学会規格 品質管理用語 JSQC-Std 00-001:2011 2011.10.29 制定 社団法人日本品質管理学会発行 目次 序文 3 1. 品質管理と品質保証 3 2. 製品と顧客と品質 5 3. 品質要素と品質特性と品質水準 6 4. 8 5. システム 9 6. 管理 9 7. 問題解決と課題達成 11 8. 開発管理 13 9. 調達 生産 サービス提供 14 10. 検査
ISO9001:2015規格要求事項解説テキスト(サンプル) 株式会社ハピネックス提供資料
テキストの構造 1. 適用範囲 2. 引用規格 3. 用語及び定義 4. 規格要求事項 要求事項 網掛け部分です 罫線を引いている部分は Shall 事項 (~ すること ) 部分です 解 ISO9001:2015FDIS 規格要求事項 Shall 事項は S001~S126 まで計 126 個あります 説 網掛け部分の規格要求事項を講師がわかりやすく解説したものです
プロダクトオーナー研修についてのご紹介
情報種別 : 重要会社名 : 株式会社 NTT データ情報所有者 : 株式会社 NTT データ プロダクトオーナー研修についてのご紹介 株式会社 NTT データ 1 プロダクトオーナー研修概要実践シリーズ!! アジャイル開発上級 ~Scrum で学ぶ新規ビジネス サービス企画立案スキル ~ 研修概要 本研修は ビジネス環境の変化が早い時代においてお客様のニーズにより早く IT サービス システムを提供できる人材を育成するために
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物流倉庫 5S 実践プログラム ( 荷主企業 物流企業共通 ) 物流倉庫における 5S を定着させるための支援プログラムです 荷主企業の自社物流現場 物流企業の現場 いずれにも有効な 5S 実践プログラムです 船井総研ロジのコンサルタントが貴社の物流現場担当者と一緒になって倉庫内の 5S 実践を支援します 物流現場の 生産性を上げたい や 品質を良くしたい という数多くの企業様からご相談をいただいています
平成18年度標準調査票
平成 30 年度 チェック式自己評価用 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 平成年月日 ( 役職名 ) ( 氏名 ) カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 事業所を取り巻く環境の把握 活用及び計画の策定と実行 3. 経営における社会的責任 4. リスクマネジメント 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス
チェック式自己評価組織マネジメント分析シート カテゴリー 1 リーダーシップと意思決定 サブカテゴリー 1 事業所が目指していることの実現に向けて一丸となっている 事業所が目指していること ( 理念 ビジョン 基本方針など ) を明示している 事業所が目指していること ( 理念 基本方針
平成 23 年度 チェック式自己評価用 作成日 ( 完成日 ) 施設 事業所名 作成関係者 組織マネジメント分析シートの記入手順 組織マネジメント分析シート 自己評価用 経営層合議用 平成 年 月 日 カテゴリー 1. リーダーシップと意思決定 2. 経営における社会的責任 3. 利用者意向や地域 事業環境の把握と活用 4. 計画の策定と着実な実行 5. 職員と組織の能力向上 6. サービス提供のプロセス
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:31.5 時間 (1,890 分 ) 実習 : 課題設定 240 分 他施設実習 1 日 職場実習 4 週間 実習のまとめ 180 分 第 1 日目 オリエンテーション 9:30~9:40(10 分 ) ( 第 2 回旭川 9:45~9:55) 1 認知症ケアの基本的理解 認知症ケアの基本的視点と理念 9:40~12:40(180 分 ) ( 第 2 回旭川 9:55~12:55) 高齢者施策における認知症ケアの方向性と位置づけを理解し
スライド 0
研修プログラムのご紹介 DiSC セミナー 1 B- コミュニケーション株式会社 2019 年 1 月現在 DiSC は 短時間で自身の行動パターンを自分で分析して理解するためのツールです 人は それぞれに独自の行動傾向を持っています 行動パターンや 何かに取り組む時のモチベーション 欲求など 人によって様々です DiSC Classic は 行動傾向を 4 つのタイプ (D: 主導 i: 感化 S:
パッケージ インテグレーター という新しいアプローチ いまや誰もが知っている Oracle Database 実はこのソフトウェアを初めて日本に広く紹介したのはアシストです アシストはソフトウェアを開発していません その代わり 世界中から優良かつどの企業でも汎用的に使えるパッケージ ソフトウェアを発
株式会社アシスト 株式会社アシストは 世界中のパッケージ ソフトウェアを使って様々な課題を解決する パッケージ インテグレーターです ソフトハウスでもなく メーカーでもなく システムインテグレーターでもありません 会社概要 社名設立資本金本社代表者社員数売上高 株式会社アシスト 1972 年 3 月 22 日 6,000 万円東京都千代田区九段北 4-2-1 代表取締役社長大塚辰男 1,075 名
メンバーの紹介 日本科学技術連盟ソフトウェア品質管理研究会 2010 年度第 6 分科会 B グループ リーダー関野浩之 アズビル株式会社 ( 発表者 ) 大坪智治 株式会社インテック 外谷地茂 キヤノンITソリューションズ株式会社 メンバーの特徴 開発案件のほとんどが派生開発 ( 組み込み系 :1
XDDP におけるデグレード防止効果を高めるための手法 ~ 気づきナビ の考案 ~ 2015/11/18( 水 ) @ET2015 横浜 アズビル株式会社関野浩之 2015 Azbil Corporation All Rights Reserved. メンバーの紹介 日本科学技術連盟ソフトウェア品質管理研究会 2010 年度第 6 分科会 B グループ リーダー関野浩之 アズビル株式会社 ( 発表者
日本機械学会 生産システム部門研究発表講演会 2015 資料
( 社 ) 日本機械学会生産システム部門研究発表講演会 2015 製造オペレーションマネジメント入門 ~ISA-95 が製造業を変える ~ 事例による説明 2015-3-16 Ver.1 IEC/SC65E/JWG5 国内委員アズビル株式会社村手恒夫 目次 事例によるケーススタディの目的 事例 : 果汁入り飲料水製造工場 情報システム構築の流れ 1. 対象問題のドメインと階層の確認 2. 生産現場での課題の調査と整理
説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 利害関係者の特定 QMS 適用範囲 3. ISO 9001:2015への移行 リーダーシップ パフォーマンス 組織の知識 その他 ( 考慮する 必要に応
ISO/FDIS 9001 ~ 認証審査における考え方 ~ 2015 年 7 月 14 日 23 日 JAB 認定センター 1 説明項目 1. 審査で注目すべき要求事項の変化点 2. 変化点に対応した審査はどうあるべきか 文書化した情報 外部 内部の課題の特定 リスク 機会 利害関係者の特定 QMS 適用範囲 3. ISO 9001:2015への移行 リーダーシップ パフォーマンス 組織の知識 その他
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第 6 章報告及びフォローアップ 6-1 この章では 最終会議の進め方と最終会議後の是正処置のフォローアップ及び監査の見直しについて説明します 1 最終会議 : 目的 被監査側の責任者が監査の経過を初めて聞く 監査チームは 被監査者に所見と結論を十分に開示する責任を負う データの確認 見直し 被監査側は即座のフィードバックと今後の方向性が与えられる 6-2 最終会議は サイトにおいて最後に行われる監査の正式な活動です
未来教育 1 プロジェクト学習とポートフォリオ 文部科学省採択事業 確かな学力の育成に係る実践的調査研究 課題解決能力の獲得を可能とするプロジェクト学習とポートフォリオ教員研修プログラムの開発 コーチング指導による コンピテンシー育成 を目指して 報告書 (H22) より シンクタンク未来教育ビジョ
未来教育 1 プロジェクト学習とポートフォリオ 文部科学省採択事業 確かな学力の育成に係る実践的調査研究 課題解決能力の獲得を可能とするプロジェクト学習とポートフォリオ教員研修プログラムの開発 コーチング指導による コンピテンシー育成 を目指して 報告書 (H22) より シンクタンク未来教育ビジョン = ポートフォリオとプロジェクト学習の関係 プロジェクト学習はポートフォリオと両輪で意志ある学びを果たします
「標準的な研修プログラム《
初等中等教育向け GIS 研修プログラム (3) オリエンテーション ティーチングノート 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 (1) オリエンテーション ティーチングノート 1) 研修テーマ 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 2) 研修目標 GIS の特性と学習活動での活用の意義について理解する あわせて 社会変化を踏まえた学習指導要領上の GIS の位置付けの変化を学び
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信頼性向上のための 5 つの基本原則 基本原則 1 消費者基点の明確化 1. 取組方針 精糖工業会の加盟会社は 消費者を基点として 消費者に対して安全で信頼される砂糖製品 ( 以下 製品 ) を提供することを基本方針とします 1 消費者を基点とした経営を行い 消費者に対して安全で信頼される製品を提供することを明確にします 2フードチェーン ( 食品の一連の流れ ) の一翼を担っているという自覚を持って
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人間科学研究科の教学理念 人材育成目的と 3 ポリシー 教学理念 人間科学研究科は 総合的な心理学をもとにして 人間それ自身の研究を拓き 対人援助 人間理解にかかわる関連分野の諸科学や多様に取り組まれている実践を包括する 広い意味での人間科学の創造をめざす 細分化している専門の深まりを 社会のなかの人間科学としての広がりのなかで自らの研究主題を構築しなおす研究力を養い 社会のなかに活きる心理学 人間科学の創造をとおして
CSR(企業の社会的責任)に関するアンケート調査結果《概要版》
CSR( 企業の社会的責任 ) に関するアンケート調査結果 概要版 1. 調査目的 (1) 企業経営の中で CSR がどのように位置づけられ 実践されているかを明らかにするとともに 推進上の課題を整理 分析する (2) 加えて 2008 年秋以降の経営環境の急激な変化の中で 各社の取り組みにどのような変化が生じているかについても調査を行う 2. 調査時期 : 2009 年 5 月 ~7 月 3. 調査対象
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介護支援専門員専門 ( 更新 ) 研修 ガイドラインの基本的考え方 2 介護支援専門員専門 ( 更新 ) 研修ガイドラインの基本的考え方 1. 基本方針 (1) 介護支援専門員の研修の目的 要介護者等が可能な限り住み慣れた地域で その人らしい 自立した生活を送るためには 多様なサービス主体が連携をして要介護者等を支援できるよう 適切にケアマネジメントを行うことが重要である その中核的な役割を担う介護支援専門員について
5. 文書類に関する要求事項はどのように変わりましたか? 文書化された手順に関する特定の記述はなくなりました プロセスの運用を支援するための文書化した情報を維持し これらのプロセスが計画通りに実行されたと確信するために必要な文書化した情報を保持することは 組織の責任です 必要な文書類の程度は 事業の
ISO 9001:2015 改訂 よくある質問集 (FAQ) ISO 9001:2015 改訂に関するこの よくある質問集 (FAQ) は 世界中の規格の専門家及び利用者からインプットを得て作成しました この質問集は 正確性を保ち 適宜 新たな質問を含めるために 定期的に見直され 更新されます この質問集は ISO 9001 規格を初めて使う利用者のために 良き情報源を提供することを意図しています
目次 4. 組織 4.1 組織及びその状況の理解 利害関係者のニーズ 適用範囲 環境活動の仕組み 3 5. リーダーシップ 5.1 経営者の責務 環境方針 役割 責任及び権限 5 6. 計画 6.1 リスクへの取り組み 環境目標
版名 管理番号 4 版 原本 環境マニュアル 環境企業株式会社 目次 4. 組織 4.1 組織及びその状況の理解 2 4.2 利害関係者のニーズ 2 4.3 適用範囲 2 4.4 環境活動の仕組み 3 5. リーダーシップ 5.1 経営者の責務 4 5.2 環境方針 4 5.3 役割 責任及び権限 5 6. 計画 6.1 リスクへの取り組み 7 6.2 環境目標及び計画 8 6.3 変更の計画 9
品質マニュアル(サンプル)|株式会社ハピネックス
文書番号 QM-01 制定日 2015.12.01 改訂日 改訂版数 1 株式会社ハピネックス (TEL:03-5614-4311 平日 9:00~18:00) 移行支援 改訂コンサルティングはお任せください 品質マニュアル 承認 作成 品質マニュアル 文書番号 QM-01 改訂版数 1 目次 1. 適用範囲... 1 2. 引用規格... 2 3. 用語の定義... 2 4. 組織の状況... 3
18新入社員guide.indd
講座一覧 講座 講座名頁 階層別 B1 戦略的管理者育成コース 13 B2 新任管理者育成コース 合宿編 13 B3 新任管理者育成コース 通学編 13 D8 売上拡大を実現する 予算マネジメント 講座 14 C13 管理職 職場リーダーのための時間術講座 14 C1 管理職準備基礎講座 14 C3 中堅社員パワーアップ講座 社会人経験 5 10 年編 14 C4 中堅社員パワーアップ講座 社会人経験
Microsoft Word - 21教育訓練の考え方について(更新)_
別紙 3 段階的かつ体系的な教育訓練の 考え方について 1 教育訓練の意義 背景 派遣労働者は 正規雇用労働者に比べて職業能力形成の機会が乏しい 派遣労働者のキャリアアップを図ることの重要性に鑑み 教育訓練を義務化派遣労働者のキャリアアップを図ることの重要性を鑑み 派遣労働者に対する教育訓練を義務化 キャリアアップに資するとは キャリアアップに資する内容のものであること が訓練計画要件の 1 つとなっています
特別 T01 研修会場 : レクトーレ湯河原 (TKP ホテル ) 日本知的財産協会 知財変革リーダー育成研修 募集定員 :15 名 ( 論文選考あり ) 2018 年 5 月募集開始予定 * 詳細は別途ご案内 概要 受講料は 18 万円の予定です 1. 研修目的 経営に資する知財 を自ら提案/ 実
特別コース 特別 T 経営感覚人材育成コース群概要 T 経営感覚人材育成コースは T01: 知財変革リーダー育成研修 T02: 知財戦略スタッフ育成研修 T03: 企業若手知的財産要員育成研修とで構成されております これらの特別コースは 各研修を通じて 次のような人物像の 知財変革リーダー と 知財戦略スタッフ を育成しようとするものです 知財変革リーダー人物像 経営に資する知財活動を行うためのビジョンやコンセプト作りができる
はじめに マーケティング を学習する背景 マーケティング を学習する目的 1. マーケティングの基本的な手法を学習する 2. 競争戦略の基礎を学習する 3. マーケティングの手法を実務で活用できるものとする 4. ケース メソッドを通じて 現状分析 戦略立案 意思決定 の能力を向上させる 4 本講座
はじめに マーケティング を学習する背景 マーケティング を学習する目的 1. マーケティングの基本的な手法を学習する 2. 競争戦略の基礎を学習する 3. マーケティングの手法を実務で活用できるものとする 4. ケース メソッドを通じて 現状分析 戦略立案 意思決定 の能力を向上させる 4 本講座 競争優位のマーケティング の特徴 1. 主な基本的な理論を修得できる 4P 3C 2. 競争戦略の理論を修得する
Microsoft Word - JSQC-STD21-001表紙.doc
日本品質管理学会規格 プロセス保証の指針 JSQC-Std 21-001:2015 2015.12.16 制定 一般社団法人日本品質管理学会発行 目次 序文 3 1. 適用範囲 3 2. 引用規格 3 3. 用語と定義 4 3.1 品質保証 4 3.2 プロセス 4 3.3 プロセス保証 4 3.4 標準 4 3.5 標準化 5 3.6 工程能力 5 3.7 未然防止 / 予防処置 5 3.8 検査
必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいか
必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいかに上手に賢く使っていくか, そのための判断力や心構えを身に付ける 情報社会の特性の一側面である影の部分を理解
技術士総合監理部門.indd
2 五肢択一問題の攻略法 1. 重要度ランキングと難易度ランキング 1 重要度ランキング 13 21 重要度ランキング 4 2 3 1 2 難易度ランキング 13 21 難易度ランキング A B C 16 2. 出題傾向と攻略のポイント 1 出題傾向の分析 5 全出題数と難易度 出題割合 (%) 平成 19 年度以降出題数と難易度 出題割合 (%) 難易度 A B C % A B C % 要求内容等
通信教育 品質管理基礎講座 初めて品質管理を学ぶ方でも, 品質管理の基本的考え方, 基礎的な手法が身につきます. わかりやすいテキストと経験豊富な講師によるていねいな添削指導により, わずか 6 ヵ月で品質管理の基礎的な知識を習得することができます. 職場の管理 改善のやり方や必要な手法の使い方をわ
QC 手法を職場で活用したい方に! 通信教育品質管理基礎講座 品質管理検定 (QC 検定 ) 3 級レベル対応 仕事への 取り組みが 変わります 職場の問題を効率的に発掘し, 解決する能力が, 6 ヵ月でしっかり身につきます. 2018 年度第 1 回 :2018 年 7 月 ~12 月 ( 第 96 回 ) 第 2 回 :2019 年 1 月 ~ 6 月 ( 第 97 回 ) 一般財団法人日本科学技術連盟
ICTを軸にした小中連携
北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル
カリキュラム
ビジネススキルヒューマン研修 研修のねらい 1. 社会人としての心構え 動作 言葉遣い 来客訪問マナー 企業人として働くための必要最小限の基本を学び トレーニングすることで 学生から社会人への移行を円滑に進めます 2. ビジネスコミュニケーションの実践 仕事の進め方や報告連絡相談の重要性を理解します 効果的な報告 連絡 相談を実践するためのロジカルなコミュニケーションスキルを学びます 3. ビジネスドキュメンテーションとメンタルヘルス
ISO 9001:2015 改定セミナー (JIS Q 9001:2015 準拠 ) 第 4.2 版 株式会社 TBC ソリューションズ プログラム 年版改定の概要 年版の6 大重点ポイントと対策 年版と2008 年版の相違 年版への移行の実務
ISO 9001:2015 改定セミナー (JIS Q 9001:2015 準拠 ) 第 4.2 版 株式会社 TBC ソリューションズ プログラム 1.2015 年版改定の概要 2.2015 年版の6 大重点ポイントと対策 3.2015 年版と2008 年版の相違 4.2015 年版への移行の実務 TBC Solutions Co.Ltd. 2 1.1 改定の背景 ISO 9001(QMS) ISO
課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください
課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください 課題研究の進め方 Ⅰ 課題研究の進め方 1 課題研究 のねらい日頃の教育実践を通して研究すべき課題を設定し, その究明を図ることにより, 教員としての資質の向上を図る
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平成 28 年度認知症介護実践研修 : 実践リーダー研修カリキュラム ( 案 ) 目的 : 実践者研修で得られた知識 技術をさらに深め 施設 事業所において ケアチームを効果的 効率的に機能させる能力を有した指導者を養成することを目的とする 目標 : 1. チーム運営に必要なリーダーシップ能力を修得する 2. 多職種チームにおいて理念を共有し合意形成を行う能力を修得する 3. おもに OJT を通じた人材育成についての知識
特集 プレス加工を高度化する メンテナンス技術 プレス加工の安定した生産システムを実現するための予防保全に基づいたプレスメンテナンス技 術を提案し トータルメンテナンスの方法からプレス機械 金型などの各要素の具体的な対処法に ついて紹介する 品質の安定化 高度化を目指した保全システムの考え方 要素技術ごとの実践的 な取り組みなどを解説 IT技術による遠隔管理システムなど最新技術の活用例も取り上げる
Microsoft PowerPoint - M1001_1_ ppt [互換モード]
IT 経営 http://www.jri.co.jp IT 経営とは IT 経営とは インターネットの登場および コンピュータの普及 通信分野の規制緩和によるデータ通信手段の広がりなどに代表されるITインフラの拡充はIT 革命の初期段階の成功を示している その結果 消費者はITを活用した様々なサービスを享受し その果実を受け取っている そして次のステージとして 社会の 経済の 企業の仕組みがIT を活用した改革により再編される段階が想定されている
1 2 3 ー ー ー ー ー ー 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ー ー ー ー ー ー 35 36 B3 をべ クラスで にぶもっとしくりたい B3 をべ する でけたべるするをかす B2 なをむ のをのにかすにぶエレベーターのことをもっとりたい B2 なをむ
AAプロセスアフローチについて_ テクノファーnews
品質マネジメントシステム規格国内委員会事務局参考訳 るために必要なすべてのプロセスが含まれる 実現化プロセス これには, 組織の望まれる成果をもたらすすべてのプロセスが含まれる 測定, 分析及び改善プロセス これには, 実施状況の分析並びに有効性及び効率の向上のための, 測定並びにデータ収集に必要となるすべてのプロセスが含まれる それには測定, 監視, 監査, パフォーマンス分析および改善プロセス
食協発第 5 2 号 平成 26 年 5 月 12 日 関係各位 公益社団法人日本食品衛生協会理事長鵜飼良平 ( 公印省略 ) 平成 26 年度 HACCP 実務管理者養成講習会の開催について 当協会の事業運営に関しましては 平素より格別のご高配を賜り厚くお礼申し上げます 現在 食品の製造工程におけ
食協発第 5 2 号 平成 26 年 5 月 12 日 関係各位 公益社団法人日本食品衛生協会理事長鵜飼良平 ( 公印省略 ) 平成 26 年度 HACCP 実務管理者養成講習会の開催について 当協会の事業運営に関しましては 平素より格別のご高配を賜り厚くお礼申し上げます 現在 食品の製造工程における食品の安全 衛生の確保向上を図るために衛生管理の高度化と製品の安全性の確認検査 従事者の衛生教育 危機管理
授業計画書
ICT 分野におけるプロジェクトマネージャーの育成促進を図るための PBL 授業計画書 i 目次 はじめに... 1 全体この授業の全体像... 2 1. 授業内容の概要... 2 2. 学習目標... 2 3. 対象者... 2 4. 進行計画... 3 5. 評価方法... 3 STEP1 プロジェクトの概要分析... 4 1. 授業内容の概要... 4 2. 学習目標... 4 3. 受講の前提条件
3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0
3-1 大学教育観 大学に指導や支援を求める意見が 8 年間で増加 3 大学生の学びこの8 年間で 学習方法を 自分で工夫 するよりも 大学の指導 を受けたいと考える学生が11.4ポイント 学生生活について 学生の自主性に任せる よりも 教員の指導 支援 を受けたいと考える学生が22.9ポイント増加しており 大学に指導を求める声が大きくなっている また 単位取得が難しくても興味のある授業 よりも あまり興味がなくても楽に単位を取得できる授業
1 BCM BCM BCM BCM BCM BCMS
1 BCM BCM BCM BCM BCM BCMS わが国では BCP と BCM BCM と BCMS を混同している人を多く 見受けます 専門家のなかにもそうした傾向があるので BCMS を正 しく理解するためにも 用語の理解はきちんとしておきましょう 1-1 用語を組織内で明確にしておかないと BCMS や BCM を組織内に普及啓発していく際に齟齬をきたすことがあります そこで 2012
第16部 ソフトウェア・プロセスの改善
第 39 章 ISO 9000 シリーズ ISO 9000 シリーズの目的当初製品の品質に関わる要求は ある製品の製造者とその顧客の間の二者間のものだった つまり顧客が必要としている製品の製造者に 高い品質の製品の提供を顧客が直接要求する形のものだった しかしこの製造者が多くの顧客を持ち 顧客も多くの製造者から製品を購入し 場合によればある企業が ある時は製造者の立場に立つが別の時には顧客になるというように製造者と顧客の間の関係が複雑になると
プロジェクトマネジメント知識体系ガイド (PMBOK ガイド ) 第 6 版 訂正表 - 第 3 刷り 注 : 次の正誤表は PMBOK ガイド第 6 版 の第 1 刷りと第 2 刷りに関するものです 本 ( または PDF) の印刷部数を確認するには 著作権ページ ( 通知ページおよび目次の前 )
プロジェクトマネジメント知識体系ガイド (PMBOK ガイド ) 第 6 版 訂正表 - 第 3 刷り 注 : 次の正誤表は PMBOK ガイド第 6 版 の第 1 刷りと第 2 刷りに関するものです 本 ( または PDF) の印刷部数を確認するには 著作権ページ ( 通知ページおよび目次の前 ) の一番下を参照してください 10 9 8 などで始まる文字列の 最後の 数字は その特定コピーの印刷を示します
Microsoft Word - 05GLM 松下.doc
GLM 教育セミナー Lab.Clin.Pract.,26(1):25-29(2008) 第 4 回 GLM 教育セミナー :BSC 演習 SWOT 分析からクロス分析 グループ演習報告 (3) 東海大学医学部基盤診療学系臨床検査学 松下弘道 はじめにさる平成 19 年 5 月 12 日に開催された, 第 4 回 GLM 教育セミナー 臨床検査室の検査診療におけるバランスト スコアカード (BSC)
宇宙機搭載ソフトウエア開発のアセスメント
SPI-JAPAN2009 セッション :1A 現場 / 他部門との協調 No.3 宇宙機搭載ソフトウエア開発の アセスメント ( 独 ) 宇宙航空研究開発機構 情報計算工学センター (JAXA/JEDI) 古石 ゆみ < 共著 > ( 独 ) 宇宙航空研究開発機構情報 計算工学センター (JAXA/JEDI) 宮本 祐子 NEC 東芝スペースシステム株式会社 岩崎 正明 ( 株 )SRA 小嶋 勉
マーケティングスキルのベース
マーケティング研修カリキュラム 2014 カリキュラム体系 2 目的日数概要 マーケティングの基本 マーケティングの基本的な思考 フレームワークを学ぶ社内における共通言語化 認識を深める ( 自社に当てはめる場合は 2 日間 ) 1 日 マーケティングの基本 環境分析と戦略展開 マーケティングミックスとブランド展開 基礎スキル BtoB マーケティング BtoB 企業のマーケティングを展開するためのフレームワーク
IR 活動の実施状況 IR 活動を実施している企業は 96.6% 全回答企業 1,029 社のうち IR 活動を 実施している と回答した企業は 994 社 ( 全体の 96.6%) であり 4 年連続で実施比率は 95% を超えた IR 活動の体制 IR 専任者がいる企業は約 76% 専任者数は平
2014 年度 IR 活動の実態調査 結果まとまる 株式の売買高を IR 活動の効果測定指標とする企業が前回調査 (2012 年 ) から大幅に増加 一般社団法人日本 IR 協議会 ( 会長 : 隅修三東京海上ホールディングス代表取締役会長 ) は この度 第 21 回 IR 活動の実態調査 の結果をまとめました 調査は全上場会社 (3543 社 ) を 対象に 2014 年 1 月 31 日から
ISO19011の概要について
3 技術資料 3-1 ISO19011 の概要について 従来の環境マネジメントシステムの監査の指針であった ISO14010 ISO14011 ISO1401 2 が改正 統合され 2002 年 10 月に ISO19011 として発行されました この指針は 単に審査登録機関における審査の原則であるばかりでなく 環境マネジメントシステムの第二者監査 ( 取引先等利害関係対象の審査 ) や内部監査に適用できる有効な指針です
ITスキル標準に準拠した 大学カリキュラムの改善
IT スキル標準に準拠した 大学カリキュラムの改善 情報科学科 70510029 河原崎徹 目次 研究の背景及び目的 ITスキル標準の紹介 ITスキル標準に関するアンケートの調査結果 大学教育へのITスキル標準の適用 提案方法 提案 今後の課題 参考文献 謝辞 背景 1 世界の IT 産業の人材戦略 世界各国の動き アメリカ 各大学では 積極的な産学連携教育を実施している 中国など ( 新興国 )
航空界のCRM
航空界の CRM ( リソースマネジメント : ノンテクニカルスキル ) 平成 22 年度国公私立大学附属病院医療安全セミナー 平成 22 年 6 月 16 日 元日本航空機長小林宏之 < ポイント > 安全とは継続的にリスクマネジメントを実施してゆくことにより安全のレベルを許容範囲に維持している状態をいう 安全は 4 本の柱と安全文化という土壌によって支えられる 教育 訓練は 4 本の柱で補い合って実施する
目次 取組み概要 取組みの背景 取組みの成果物 適用事例の特徴 適用分析の特徴 適用事例の分析結果から見えたこと JISAによる調査結果 どうやって 実践のヒント をみつけるか 書籍発行について紹介 今後に向けて 2
品質改善に取り組めば 生産性もアップ ~ ソフトウェア開発技術適用事例のデータ分析から見えてきたこと ~ 2016 年 5 月 12 日 独立行政法人情報処理推進機構技術本部ソフトウェア高信頼化センター ソフトウェアグループ 連携委員春山浩行 1 目次 取組み概要 取組みの背景 取組みの成果物 適用事例の特徴 適用分析の特徴 適用事例の分析結果から見えたこと JISAによる調査結果 どうやって 実践のヒント
「GMP担当者研修・認定講座」の運用規定(案)
GMP 担当者研修 認定講座 の概要 改訂 7 版 2017 年 9 月 1 日 NPO-QA センター 品質保証委員会 1 1. 趣旨 目的 2002 年の薬事法の全面改正により GQP 省令第 10 条では 製造販売業者は医薬品製造業者の GMP 実施状況の管理監督を義務づけられ GMP 省令第 18 条では 医薬品製造業者は GMP 実施状況の自己点検を義務づけられている GMP の実施については
ライフプランニング学科ライフデザインコース 学科 専攻名ミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 家庭を経営する専門的知識と能力を身につけている に関す
平成 30 年度入学生カリキュラム学科 専攻名ライフプランニング学科ライフデザインコースミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 理想の暮らしを実現するために 自ら人生をデザインできる能力を身につけて卒業できることを約束します の専門家として もしくは食の専門家として自身の暮らしはもとより
