Microsoft Word - goi-n5-n4-n3.docx
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- しょうすけ はまもり
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1 日本語能力試験語彙集 (ຄຳສ ບການສອບເສ ງວ ດລະດ ບຄວາມສາມາດພາສາຍ ປ ນ)N5 あう 会う ພ ບກ ນ あお 青 ສ ຟ າ あおい 青い ສ ຟ າ あか 赤 ສ ແດງ あかい 赤い ສ ແດງ あかるい 明い ສ ດໃສ, ແຈ ງ, ສະຫວ າງ あき 秋 ລະດ ໃບໄມ ລ ນ あく 開く ເປ ດ あける 開ける ເປ ດ あげる 上げる ໃຫ, ຍ ກ, ຍ ກ ຂ ນ あさ 朝 ຕອນເຊ າ あさごはん 朝ご飯 ເຂ າ ເຊ າ あさって ມ ຮ あし 足 ຕ ນ, ຂາ あした 明日 ມ ອ ນ あそこ ບ ອນພ ນ, ບ ອນນ ນ あそぶ 遊ぶ ຫລ ນ あたたかい 暖かい ອ ບອ ນ あたま 頭 ຫ ວ あたらしい 新しい ໃຫມ あちら ບ ອນນ ນ, ຄ ນນ ນ, ອ ນນ ນ あつい 暑い ຮ ອນ あつい 熱い ຮ ອນ あつい 厚い ຫນາ あっち ບ ອນນ ນ, ບ ອນພ ນ あと 後 ຫລ ງຈາກ あなた ເຈ າ あに 兄 ອ າຍ あね 姉 ເອ ອຍ あの ນ ນ あの ອ ນນາ, ຄ ວ າ アパート ຫ ອງແຖວ あびる ອາບ あぶない 危ない ອ ນຕະ ລາຍ あまい 甘い ຫວານ あまり ~ ない ບ (ມ ຫລາຍ)ປານ ໃດ あめ 雨 ຝ ນ あめ 飴 ເຂ າຫນ ມອ ມ あらう 洗う ລ າງ, ສະ, ຊ ກ ある ມ, ຢ あるく 歩く ຍ າງ あれ ອ ນນ ນ いい / よい ດ いいえ ບ いう 言う ເວ າ, ລ ມ, ບອກ いえ 家 ເຮ ອນ いかが ແນວໃດ, ຈ ງໃດ いく 行く ໄປ いくつ ຈ ກອ ນ, ອາຍ ຈ ກປ いくら ທ ໃດ, ເທ າໃດ いけ 池 ຫນອງ いしゃ 医者 ຫມ いす ຕ ງ いそがしい 忙しい ຄາວຽກ, ມ ວຽກຫລາຍ, ບ ວ າງ いたい 痛い ເຈ ບ, ເຈ ບປວດ いち 一 ຫນ ງ いちにち 一日 ມ ຫນ ງ, ຫນ ງ ມ いちばん ທ ດ ທ ສ ດ, ທ າອ ດ いつ ເມ ອໃດ, ຕອນໃດ いつか 五日 ວ ນທ 5, 5ມ いっしょ 一緒 ນຳກ ນ, ຮ ວມ ກ ນ いつつ 五つ ຫ າອ ນ いつも ຕະຫລອດ, ປະຈຳ いぬ 犬 ຫມາ いま 今 ປ ດຈ ບ ນນ, ຕອນນ いみ 意味 ຄວາມຫມາຍ いもうと 妹 ນ ອງສາວ いや 嫌 ບ ມ ກ, ບ ຢາກ(ເຮ ດ) いりぐち 入口 ທາງເຂ າ いる 居る ມ, ຢ いる 要る ຈຳເປ ນ, ຕ ອງມ いれる 入れる ໃສ, ເອ າໃສ いろ 色 ສ いろいろ ຕ າງໆ, ຫລາກຫລາຍ うえ 上 ເທ ງ, ທາງເທ ງ うしろ 後ろ ຫລ ງ, ທາງຫລ ງ うすい 薄い ບາງ, ຈາງ うた 歌 ເພງ うたう 歌う ຮ ອງເພງ うまれる 生まれる ເກ ດ うみ 海 ທະເລ うる 売る ຂາຍ うるさい 煩い ຟ ດ, ວ ນແຊວ, ຫນ າລ າຄານ うわぎ 上着 ເສ ອຄ ມ, ເສ ອ ນອກ え 絵 ຮ ບ えいが 映画 ຮ ບເງ າ, ຫນ ງ えいがかん 映画館 ໂຮງ ຫນ ງ えいご 英語 ພາສາອ ງກ ດ ええ ແມ ນແລ ວ えき 駅 ສະຖານ エレベーター ລ ຟ えんぴつ 鉛筆 ສ, ສ ດຳ おいしい ແຊບ おおい 多い ຫລາຍ おおきい 大きい ໃຫຍ おおきな 大きな ໃຫຍ おおぜい 大勢 ຄ ນຫລາຍ おかあさん お母さん ແມ おかし お菓子 ເຂ າຫນ ມ おかね お金 ເງ ນ おきる 起きる ຕ ນນອນ おく 置く ວາງໄວ おくさん 奥さん ເມຍ おさけ お酒 ເຫລ າ おさら お皿 ຈານ おじいさん 伯父 / 叔父 ພ ເຖ າ, ພ ຕ, ປ おしえる 教える ສອນ おじさん 伯父 / 叔父 ລ ງ, ອາວ おす 押す ຍ, ກ ດ おそい 遅い ຊ າ おちゃ お茶 ຊາ おてあらい お手洗い ຫ ອງ ນ ຳ おとうさん お父さん ພ おとうと 弟 ນ ອງຊາຍ おとこ 男 ຜ ຊາຍ おとこのこ 男の子 ຜ ຊາຍ おととい 一昨日 ມ ກ ອນ おととし 一昨年 ປ ກ ອນ おとな 大人 ຜ ໃຫຍ おなか ກະເພາະອາຫານ おなじ 同じ ຄ ກ ນ, ຄ ເກ າ, ອ ນດຽວກ ນ おにいさん お兄さん ອ າຍ おねえさん お姉さん ເອ ອຍ おばあさん ແມ ເຖ າ, ແມ ຍ າ, ແມ ຕ おばさん 伯母さん / 叔母さん ປ າ, ອາ おふろ お風呂 ອ າງອາບນ ຳ, ຫ ອງອາບນ ຳ おべんとう お弁当 ປ ນໂຕ, ກ ອງເຂ າ おぼえる 覚える ຈ おまわりさん ຕຳຫລວດ おもい 重い ຫນ ກ おもしろい ມ ວນ およぐ 泳ぐ ລອຍນ ຳ おりる 降りる ລ ງ おわる 終る ຈ ບ, ສຳເລ ດ おんがく 音楽 ດ ນຕ おんな 女 ຜ ຍ ງ おんなのこ 女の子 ເດ ກຍ ງ がいこく 外国 ຕ າງປະເທດ がいこくじん 外国人 ຄ ນ ຕ າງປະເທດ かいしゃ 会社 ບ ລ ສ ດ かいだん 階段 ຂ ນໄດ かいもの する 買い物 する ຊ ເຄ ອງ かう 買う ຊ かえす 返す ສ ງຄ ນ かえる 帰る ກ ບ, ເມ ອ かかる ໃຊ (ເວລາ, ເງ ນ), ເສຍ(ເວ ລາ, ເງ ນ) かぎ ກະແຈ かく 書く ຂຽນ がくせい 学生 ນ ກສ ກສາ N5-1
2 かける ໂທ(ໂທລະສ ບ) かさ 傘 ຄ ນຮ ມ かす 貸す ໃຫ ຢ ມ かぜ 風 ລ ມ かぜ 風邪 ເປ ນຫວ ດ かぞく 家族 ຄອບຄ ວ かた 方 ຄ ນ, ວ ທ がっこう 学校 ໂຮງຮຽນ カップ ຈອກ かてい 家庭 ຄ ວເຮ ອນ かど 角 ແຈ, ຫລ ຽມ かばん ກະເປ າ かびん 花瓶 ແຈກ ນ, ໂຖ かみ 紙 ເຈ ຍ カメラ ກ ອງຖ າຍຮ ບ かようび 火曜日 ວ ນອ ງ ຄານ からい 辛い ເຜ ດ からだ 体 ຮ າງກາຍ かりる 借りる ຢ ມ かるい 軽い ເບ າ カレー ແກງກະລ (ອາຫານຍ ປ ນ) カレンダー ປະຕ ທ ນ かわ 川 / 河 ແມ ນ າ かわいい ຫນ າຮ ກ かんじ 漢字 ໂຕອ ກສອນຄ ນຈ き 木 ຕ ນໄມ きいろ 黄色 ສ ເຫລ ອງ きいろい 黄色い ສ ເຫລ ອງ きえる 消える ຫາຍໄປ, ມອດ, ດ ບ きく 聞く ໄດ ຍ ນ, ຟ ງ きた 北 ພາກເຫນ ອ ギター ກ ຕ າ きたない 汚い ເປ ອນ きっさてん 喫茶店 ຮ ານກາ ເຟ きって 切手 ສະແຕ ມ きっぷ 切符 ປ きのう 昨日 ມ ວານນ きゅう / く 九 ເກ າ ぎゅうにく 牛肉 ຊ ນງ ວ ぎゅうにゅう 牛乳 ນ ຳນ ມ きょう 今日 ມ ນ きょうしつ 教室 ຫ ອງຮຽນ きょうだい 兄弟 ອ າຍນ ອງ きょねん 去年 ປ ກາຍ きらい 嫌い ຊ ງ きる 切る ຕ ດ きる 着る ນ ງ(ເສ ອ), ໃສ (ເສ ອ) きれい ງາມ, ສະອາດ キロ / キログラム ກ ໂລກຣາມ キロ / キロメートル ກ ໂລແມ ດ ぎんこう 銀行 ທະນາຄານ きんようび 金曜日 ວ ນສ ກ くすり 薬 ຢາ ください ກະລ ນາ, ໃຫ ແດ くだもの 果物 ຫມາກໄມ くち 口 ປາກ くつ 靴 ເກ ບ くつした 靴下 ຖ ງຕ ນ くに 国 ປະເທດ くもり 曇り ຟ າບ ດ くもる 曇る ມ ດຄ ມ くらい 暗い ມ ດ クラス ຫ ອງຮຽນ グラム ກຣາມ くる 来る ມາ くるま 車 ລ ດ くろ 黒 ສ ດ າ くろい 黒い ສ ດ າ けいかん 警官 ຕຳຫລວດ けさ 今朝 ຕອນເຊ ານ けす 消す ລ ບ けっこう 結構 ຂ ອນຂ າງ けっこん する 結婚 する ແຕ ງງານ げつようび 月曜日 ວ ນຈ ນ げんかん 玄関 ບ ລ ເວນຫນ າ ປະຕ ເຮ ອນ げんき 元気 ສ ຂະພາບດ ご 五 ຫ າ こうえん 公園 ສວນ こうさてん 交差点 ສ ແຍກ, ສ ແຍກໄຟແດງ こうちゃ 紅茶 ຊາດ າ こうばん 交番 ປ ອມຕຳ ຫລວດ こえ 声 ສຽງ コート ເດ ນ, ເສ ອຄ ມ コーヒー ກາເຟ ここ ບ ອນນ ごご 午後 PM ここのか 九日 ເກ າມ, ວ ນທ 9 ここのつ 九つ ເກ າອ ນ ごぜん 午前 AM こたえる 答える ຕອບ こちら ຄ ນນ, ທາງນ こっち ຄ ນນ, ທາງນ コップ ຈອກແກ ວ ことし 今年 ປ ນ ことば 言葉 ຄຳສ ບ, ພາສາ こども 子供 ເດ ກນ ອຍ この ນ ごはん 御飯 ເຂ າ コピーする ສ າເນ າ, ກ ອບປ こまる 困る ລຳບາກ, ມ ບ ນ ຫາ これ ອ ນນ こんげつ 今月 ເດ ອນນ こんしゅう 今週 ອາທ ດນ こんな ແບບນ こんばん 今晩 ຕອນແລງນ さあ ດຽວ... さいふ 財布 ກະເປ າເງ ນ さかな 魚 ປາ さき 先 ກ ອນ, ມ ກ ນ, ອະນາ ຄ ດ さく 咲く (ດອກໄມ )ບານ さくぶん 作文 ບ ດຄວາມ さす 差す ສ ອງ, ກ ງ ざっし 雑誌 ວາລະສານ さとう 砂糖 ນ ຳຕານ さむい 寒い ຫນາວ さらいねん さ来年 ປ ເນ さん 三 ສາມ さんぽする 散歩 ຍ າງຫລ ນ し / よん 四 ສ しお 塩 ເກ ອ しかし ຢ າງໃດກ ຕາມ じかん 時間 ໄລຍະເວລາ しごと 仕事 ວຽກ じしょ 辞書 ວ ດຈະນານ ກ ມ しずか 静か ງຽບ した 下 ກ ອງ(ໂຕະ), ລ ມ, ທາງລ ມ しち / なな 七 ເຈ ດ しつもん 質問 ຄ າຖາມ じてんしゃ 自転車 ລ ດຖ ບ じどうしゃ 自動車 ລ ດ しぬ 死ぬ ຕາຍ, ການເສຍຊ ວ ດ じびき 字引 ວ ດຈະນານ ກ ມ じぶん 自分 ຕ ນເອງ しまる 閉まる ປ ດ(ເອງ) しめる 閉める ປ ດ(ຄ ນເປ ນຜ ກະທຳ) しめる 締める ຫມ ນໃຫ ແຫນ ນ じゃ / じゃあ ຄ ນຊ ນ しゃしん 写真 ຮ ບຖ າຍ シャツ ເສ ອເຊ ດ シャワー ອາບນ ຳຟ ກບ ວ じゅう / とお 十 ສ ບ じゅぎょう 授業 ການສອນ, ຊ ວໂມງຮຽນ しゅくだい 宿題 ວຽກບ ານ じょうず 上手 ເກ ງ じょうぶ 丈夫 ທ ນ, ເຂ ມແຂງ しょうゆ ນ ຳໄຊ ອ ວ しょくどう 食堂 ຫ ອງກ ນ ເຂ າ しる 知る ຮ しろ 白 ສ ຂາວ しろい 白い ສ ຂາວ しんぶん 新聞 ຫນ ງສ ພ ມ すいようび 水曜日 ວ ນພ ດ すう 吸う ສ ບຢາ, ດ ດ スカート ກະໂປ ງ すき 好き ມ ກ すくない 少ない ຫນ ອຍ すぐに ທ ນທ すこし 少し ບ ຫລາຍປານໃດ すずしい 涼しい ເຢ ນສະ ບາຍ ストーブ ເຕ າຝ ງ スプーン ບ ວງ スポーツ ກ ລາ N5-2
3 ズボン ໂສ ງ すむ 住む ອາໄສຢ スリッパ ເກ ບໃສ ໃນເຮ ອນ する ເຮ ດ すわる 座る ນ ງ せ 背 ລະດ ບຄວາມສ ງ せいと 生徒 ນ ກຮຽນ セーター ເສ ອຖ ກ せっけん ສະບ せびろ 背広 ເສ ອຊ ດ せまい 狭い ແຄບ ゼロ ສ ນ せん 千 ພ ນ せんげつ 先月 ເດ ອນແລ ວ せんしゅう 先週 ອາທ ດແລ ວ せんせい 先生 ອາຈານ せんたく する 洗濯 する ຊ ກເຄ ອງ ぜんぶ 全部 ທ ງຫມ ດ そうじ する 掃除 する ອະ ນາໄມ そうして / そして ແລ ວ, ຫລ ງ ຈາກນ ນ そこ ບ ອນນ ນ そちら ບ ອນນ ນ そっち ບ ອນນ ນ そと 外 ທາງນອກ その (ອ ນ)ນ ນ そば ໃກ, ຂ າງ そら 空 ຟ າ, ທ ອງຟ າ それ ອ ນນ ນ それから ຫລ ງຈາກນ ນ それでは ຈ ງຊ ນ, ຖ າຈ ງຊ ນ だいがく 大学 ມະຫາວ ທະ ຍາໄລ たいしかん 大使館 ສະຖານ ທ ດ だいじょうぶ 大丈夫 ບ ເປ ນ ຫຍ ງ だいすき 大好き ມ ກຫລາຍ たいせつ 大切 ທ ສ າຄ ນ だいどころ 台所 ເຮ ອນຄ ວ たいへん ຫລາຍ たいへん ລຳບາກ, ຫຍ ງຍາກ たかい 高い ສ ງ, ແພງ たくさん ຈ ານວນຫລາຍ タクシー ລ ດແທ ກຊ だす 出す ອອກ たつ 立つ ຢ ນ たて ລວງຕ ງ たてもの 建物 ຕ ກ, ອາຄານ たのしい 楽しい ມ ວນ たのむ 頼む ຂ, ຂ ຮ ອງ たばこ ຢາສ ບ たぶん ອາດຈະ たべもの 食べ物 ອາຫານ, ຂອງກ ນ たべる 食べる ກ ນ たまご 卵 ໄຂ だれ 誰 ໃຜ だれか 誰か ໃຜຜ ຫນ ງ たんじょうび 誕生日 ວ ນ ເກ ດ だんだん ຄ ອຍໆ ちいさい 小さい ນ ອຍ, ຄ ອຍ ちいさな 小さな ນ ອຍ, ຄ ອຍ ちかい 近い ຢ ໃກ ちがう 違う ຕ າງກ ນ ちかく 近く ຢ ໃກ ちかてつ 地下鉄 ລ ດໄຟໃຕ ດ ນ ちず 地図 ແຜນທ ちゃいろ 茶色 ສ ນ າຕານ ちゃわん ຖ ວຍເຂ າ ちょうど ພ ດ ちょっと ຫນ ອຍຫນ ງ ついたち 一日 ວ ນທ 1 つかう 使う ໃຊ つかれる 疲れる ເມ ອຍ つぎ 次 ຕ ໄປ つく 着く ຮອດ, ເຖ ງ つくえ 机 ໂຕະ(ເຮ ດວຽກ) つくる 作る ສ າງ, ເຮ ດ つける ເປ ດ(ໄຟ), ເຮ ດໃຫ つとめる 勤める ເຂ າເຮ ດ ວຽກ, ເຮ ດວຽກ つまらない ຫນ າເບ ອ つめたい 冷たい ເຢ ນ つよい 強い ແຮງ, ເກ ງ て 手 ມ テープ ໂບຫລ ສະກ ອດທ ຍາວ ແລະແປ テーブル ໂຕະ テープレコーダー ເທ ບ でかける 出かける ອອກໄປ ນອກ てがみ 手紙 ຈ ດຫມາຍ できる ສາມາດ でぐち 出口 ທາງອອກ テスト ເສ ງ では ເອ າລະ, ສະນ ນ, ຄ ນຊ ນ デパート ຮ ານຊ ບພະສ ນຄ າ でも ແຕ ວ າ でる 出る ອອກ テレビ ໂທລະພາບ てんき 天気 ດ ນຟ າອາກາດ でんき 電気 ໄຟຟ າ でんしゃ 電車 ລ ດໄຟຟ າ でんわ 電話 ໂທລະສ ບ と 戸 ປະຕ ແບບຍ ປ ນ ドア ປະຕ ແບບຕາເວ ນຕ ກ トイレ ຫ ອງນ ຳ どう ແນວໃດ どうして ເປ ນຫຍ ງ どうぞ ເຊ ນ どうぶつ 動物 ສ ດ どうも ຂ ຂອບໃຈ とおい 遠い ໄກ とおか 十日 ສ ບມ, ມ ທ ສ ບ ときどき 時々 ບາງຄ ງ とけい 時計 ໂມງ どこ ບ ອນໃດ ところ 所 ສະຖານທ とし 年 ປ としょかん 図書館 ຫ ອງສະ ຫມ ດ どちら ໃສ, ອ ນໃດ, ໂຕໃດ, ຜ ໃດ どっち ໃສ, ອ ນໃດ, ໂຕໃດ, ຜ ໃດ とても ຫລາຍ どなた ຜ ໃດ となり 隣 ທາງຂ າງ どの ອ ນໃດ とぶ 飛ぶ ບ ນ とまる 止まる ຢ ດ, ເຊ າ ともだち 友達 ຫມ ເພ ອນ どようび 土曜日 ວ ນເສ າ とり 鳥 ນ ກ とりにく とり肉 ຊ ນໄກ とる 取る ເອ າ, ເກ ບ とる 撮る ຖ າຍ(ຮ ບ) どれ ອ ນໃດ ナイフ ມ ດ なか 中 ກາງ ながい 長い ຍາວ なく 鳴く ຮ ອງ, ເຫ າ なくす 無くす ເສຍ なぜ ເປ ນຫຍ ງ なつ 夏 ຍາມແລ ງ なつやすみ 夏休み ພ ກ ແລ ງ など ເປ ນຕ ນ ななつ 七つ ເຈ ດອ ນ なのか 七日 ເຈ ດມ, ເຈ ດວ ນ なまえ 名前 ຊ ならう 習う ຮຽນຮ ならぶ 並ぶ ລຽນ, ເຂ າແຖວ, ລຽນແຖວ ならべる 並べる ລຽນ, ຈ ດ (~)ໃຫ ລຽນກ ນ なる ກາຍເປ ນ なん / なに 何 ຫຍ ງ, ແມ ນ ຫຍ ງ に 二 ສອງ にぎやか 賑やか ຄ ກຄ ນ, ບ ເຫງ າ にく 肉 ຊ ນ にし 西 ທ ດຕາເວ ນຕ ກ にちようび 日曜日 ວ ນອາ ທ ດ にもつ 荷物 ເຄ ອງ(ບ ນທ ກ) ニュース ຂ າວ にわ 庭 ສວນ ぬぐ 脱ぐ ແກ, ປ ດ, ຖອດ ぬるい 温い ບ ຮ ອນ ネクタイ ກາລາວ ດ ねこ 猫 ແມວ ねる 寝る ນອນ, ເຂ ານອນ ノート ປ ມຂຽນ N5-3
4 のぼる 登る ປ ນ, ປ ນຂ ນ のみもの 飲み物 ເຄ ອງດ ມ のむ 飲む ດ ມ のる 乗る ຂ は 歯 ແຂ ວ パーティー ງານລ ຽງ はい ແມ ນແລ ວ はいざら 灰皿 ຖ ວຍໃສ ຂ ກອກຢາ はいる 入る ເຂ າ(ໄປທາງ ໃນ) はがき 葉書 ບ ດໄປສະນ はく ນ ງ はこ 箱 ກ ບ, ແກ ດ, ກ ອງ はし 橋 ຂ ວ はし ໄມ ຖ はじまる 始まる ເລ ມຕ ນ はじめ 初め / 始め ທຳອ ດ はじめて 初めて ເທ ອທຳອ ດ はしる 走る ແລ ນ バス ລ ດເມ バター ນ ຳມ ນເບ はたち 二十歳 ອາຍ 20 ປ はたらく 働く ການເຮ ດວຽກ はち 八 ແປດ はつか 二十日 ຊາວມ, ວ ນທ 20 はな 花 ດອກໄມ はな 鼻 ດ ງ はなし 話 ເລ ອງ はなす 話す ເວ າ, ລ ມກ ນ はやい 早い ເຊ າ ໄວ はやい 速い ໄວ はる 春 ລະດ ໃບໄມ ປ ງ はる 貼る ຕ ດ はれ 晴れ ຟ າແດດ はれる 晴れる ຟ າແດດ はん 半 ເຄ ງຫນ ງ ばん 晩 ຕອນແລງ パン ເຂ າຈ ハンカチ ຜ າເຊ ດຫນ າ ばんごう 番号 ຫມາຍເລກ, ນ ຳເບ ばんごはん 晩御飯 ເຂ າ ແລງ はんぶん 半分 ເຄ ງຫນ ງ ひがし 東 ທ ດຕາເວ ນອອກ ひく 引く ດ ງ ひく 弾く ດ ດ(ກ ຕ າ) ひくい 低い ສ ນ, ຕ າ ひこうき 飛行機 ຍ ນ, ເຮ ອ ບ ນ ひだり 左 ເບ ອງຊ າຍ ひと 人 ຄ ນ ひとつ 一つ ຫນ ງອ ນ, ອ ນ ຫນ ງ ひとつき 一月 ຫນ ງເດ ອນ ひとり 一人 ຄ ນຫນ ງ, ຄ ນ ດຽວ ひま 暇 ເວລາວ າງ ひゃく 百 ຮ ອຍ びょういん 病院 ໂຮງຫມ びょうき 病気 ບ ສະບາຍ ひる 昼 ຕອນທ ຽງ ひるごはん 昼御飯 ເຂ າ ທ ຽງ ひろい 広い ກວ າງ フィルム ຟ ມຮ ບ ふうとう 封筒 ຊອງ(ເອກະ ສານ, ຈ ດຫມາຍ) プール ສະລອຍນ ຳ フォーク ສ ອມ ふく 吹く ເປ າ, ພ ດ ふく 服 ເຄ ອງນ ງຫ ມ ふたつ 二つ ສອງອ ນ ぶたにく 豚肉 ຊ ນຫມ ふたり 二人 ສອງຄ ນ ふつか 二日 ສອງມ, ວ ນທ ສອງ ふとい 太い ຕ ຍ ふゆ 冬 ລະດ ຫນາວ ふる 降る ຕ ກ ふるい 古い ເກ າ ふろ ບ ອນອາບນ ຳ ぶんしょう 文章 ປະໂຫຍກ ページ ຫນ າ(ທ 1) へた 下手 ບ ເກ ງ ベッド ຕຽງ ペット ສ ດລ ຽງ へや 部屋 ຫ ອງ へん 辺 ບ ລ ເວນ ペン ບ ກ べんきょう する 勉強 する ຮຽນ べんり 便利 ສະດວກ ぼうし 帽子 ຫມວກ ボールペン ບ ກ ほか ອ ນອ ນ, ຄ ນອ ນ, ຍ ກເວ ນ ポケット ຖ ງ(ໂສ ງ) ほしい 欲しい ຕ ອງການ, ຢາກໄດ ポスト ຕ ໄປສະນ ほそい 細い ຈ ອຍ ボタン ປ ມ ホテル ໂຮງແຮມ ほん 本 ປ ມ ほんだな 本棚 ຖ ານໃສ ປ ມ ほんとう ແທ, ຈ ງ, ຄວາມຈ ງ まいあさ 毎朝 ທ ກເຊ າ まいげつ / まいつき 毎月 ທ ກເດ ອນ まいしゅう 毎週 ທ ກອາທ ດ まいにち 毎日 ທ ກໆມ まいねん / まいとし 毎年 ໃນທ ກໆປ まいばん 毎晩 ທ ກແລງ まえ 前 ກ ອນ まがる 曲る ລ ຽວ まずい ບ ແຊບ また ອ ກ, ອ ກເທ ອຫນ ງ まだ ຍ ງ, ຍ ງບ ທ ນ まち 町 ຕ ວເມ ອງ まつ 待つ ລ ຖ າ まっすぐ (ໄປ)ຊ ໆ, (ເສ ນ)ຊ マッチ ໄມ ຂ ດໄຟ まど 窓 ປ ອງຢ ຽມ まるい 丸い / 円い ມ ນ, ວ ງ ມ ນ まん 万 ສ ບພ ນ まんねんひつ 万年筆 ປາກ ກາຊ ມ みがく 磨く ຖ ແຂ ວ みぎ 右 ເບ ອງຂວາ みじかい 短い ສ ນ みず 水 ນ າ みせ 店 ຮ ານ みせる 見せる ໃຫ ເບ ງ みち 道 ຖະຫນ ນ, ຫ ນທາງ みっか 三日 ສາມມ, ມ ທ ສາມ みっつ 三つ ສາມອ ນ みどり 緑 ສ ຂຽວ みなさん 皆さん ທ ກຄ ນ みなみ 南 ພາກໃຕ みみ 耳 ຫ みる 見る / 観る ເບ ງ, ສ ງ ເກດ みんな ທ ກຄ ນ むいか 六日 ຫ ກມ, ມ ທ 6 むこう 向こう ທາງກ ງກ ນ ຂ າມ, ຊ າຍສວຍ むずかしい 難しい ຍາກ むっつ 六つ ຫ ກອ ນ むら 村 ບ ານ め 目 ຕາ メートル ແມ ດ めがね 眼鏡 ແວ ນຕາ もう ແລ ວ もういちど もう一度 ອ ກ ເທ ອຫນ ງ もくようび 木曜日 ວ ນພະ ຫ ດ もつ 持つ ຖ もっと ກວ າ, ກ ອນນ, ຫລາຍກວ າ ນ もの 物 ເຄ ອງ, ສ ງຂອງ もん 門 ປະຕ ຮ ວ もんだい 問題 ບ ນຫາ やおや 八百屋 ຮ ານຂາຍຜ ກ ຫມາກໄມ やさい 野菜 ຜ ກ やさしい 易しい ໃຈດ, ງ າຍ やすい 安い ຖ ກ やすみ 休み ວ ນພ ກ やすむ 休む ພ ກ, ພ ກຜ ອນ やっつ 八つ ແປດອ ນ やま 山 ພ やる ເຮ ດ ゆうがた 夕方 ຕອນແລງ ゆうはん 夕飯 ຄ າ N5-4
5 ゆうびんきょく 郵便局 ຫ ອງການໄປສະນ ゆうべ ຕອນແລງວານນ ゆうめい 有名 ມ ຊ ສຽງ ゆき 雪 ຫ ມະ ゆく 行く ໄປ ゆっくり ຊ າໆ ようか 八日 ແປດມ, ວ ນທ ແປດ ようふく 洋服 ເສ ອຜ າແບບ ຕາເວ ນຕ ກ よく ມ ກ, ໄດ ດ, ຕະຫລອດ よこ 横 ທາງຂ າງ よっか 四日 ສ ມ, ວ ນທ 4 よっつ 四つ ສ ອ ນ よぶ 呼ぶ ເອ ນ よむ 読む ອ ານ よる 夜 ຕອນຄ ຳ よわい 弱い ອ ອນແອ らいげつ 来月 ເດ ອນຫນ າ らいしゅう 来週 ອາທ ດຫນ າ らいねん 来年 ປ ຫນ າ ラジオ ວ ທະຍ ラジカセ / ラジオカセット ເທ ບ りっぱ ສະຫງ າງາມ りゅうがくせい 留学生 ນ ກ ຮຽນຕ າງປະເທດ りょうしん 両親 ພ ແມ りょうり 料理 ອາຫານ りょこう 旅行 ທ ອງທ ຽວ れい 零 ສ ນ れいぞうこ 冷蔵庫 ຕ ເຢ ນ レコード ແຜ ນສຽງ レストラン ຮ ານອາຫານ れんしゅう する 練習 する ຝ ກ ろうか 廊下 ທາງຍ າງໃນ ເຮ ອນ ろく 六 ຫ ກ ワイシャツ ເສ ອເຊ ດ わかい 若い ຫນ ມ わかる 分かる ເຂ າໃຈ わすれる 忘れる ລ ມ わたくし 私 ຂ ອຍ(ຖ ອມຕ ວ) わたし 私 ຂ ອຍ わたす 渡す ສ ງ, ເອ າ(~)ໃຫ, ມອບ(~)ໃຫ わたる 渡る ຂ າມ わるい 悪い ບ ດ より~ほう ກວ າ(ໃຊ ປຽບທຽບ) N5-5
Microsoft Word - Ceramics_Lao-thai-viet-jp.docx
-- -- -- -- Vocabulary for Traditional Ceramics ñ ȼ ñ - -À ô À ô - - - - ô ô - -À ö¾ ก ก Từ vựng đồ gốm sứ truyền thống 伝 統 的 な 焼 き 物 生 産 関 連 用 語 伝 土 非 統 的 な 焼 き 物 ( 陶 磁 器 English Lao Thai Vietnamese
55 畑 ທ 畑 field 56 ໄປ 焼畑 swedden cultivation field 57 ເຖ ຽ າເຂຽ າ 納屋 barn 58 ຊຽຄາ 休憩小屋 rest house 59 畝 ditch 60 畝 ditch 61 農具 ຖ ຈ ບກ 耕耘機 cultivator 62
番号カテゴリーラオス語日本語英語学名 1 田仕事 ນທ າກຽ າ 種籾蒔き seeding 2 ນ ກກຽ າ 苗取り preparing for transplanting 3 ໄຊາ 田起こし plowing 4 າຈາ 代掻き harrowing 5 ໄຈາາ 田植え transplanting 6 ເງນງຽ າ 除草 weeding 7 ກ ຽທເຂຽ າ 収穫 ( イネ等をharvest
漢字練習シート.indd
みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 1 日 日 日曜日はやすみです 2 月 月 きょうは月曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 3 火 火 あしたは火曜日です 4 水 水 あさっては水曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 5 木 木 木曜日はたんじょうびです 6 金 金 月曜日から金曜日まで みんなの日本語初級 Ⅰ 第
Microsoft Word - EO A
9 sets de dúas fichas 1 set de tres fichas 1 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ A せいかつ 生活 まちすうちあなたはきょねんから大きな町に住んでいます あなたの家はどんな 家ですか 家の近くに何がありますか あなたの町での生活 話してください せいかつについて 2 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ B せいかつ 生活 ねんまえすうちすあなたは
ラオスにおける12人姉妹 男山 女山として語り継がれる物語 橋本 彩 はじめに 図１ Adult literacy rate % ages 15 and older ラオスにおいては 映画産業が過去においても現在 においても隣国タイやカンボジアと比べると未発達 なためか 12人姉妹の話は隣国と同様に
ラオスにおける12人姉妹 男山 女山として語り継がれる物語 橋本 彩 はじめに 図１ Adult literacy rate % ages 15 and older ラオスにおいては 映画産業が過去においても現在 においても隣国タイやカンボジアと比べると未発達 なためか 12人姉妹の話は隣国と同様によく知られた 物語であるものの 映像作品として制作されたものは 存在しない12人姉妹に限らず 民話は主に口承伝承
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Các mẫu câu cơ bản trong tiếng Nhật めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ どうしぶん 2 動詞文 Câu động từ けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Câu tính từ - 163 - めいしぶん 1 名詞文 Câu danh từ ことば 1 Từ ngữ 1 ひと 人 ひとかた あの人 / 方
つぎの文んのに と は のどちらかをかきましょう 1なをる 2み びきをしいた 3にに はなをうえる 4たしは 一年いちねんい 国語十 二第一学年及び第二学年の内容 は へ を 年ねん組ぐみ番ばん名前なまえ取とり組くんだ日ひ月日 つぎの文んのに と は のどちらかをかきましょう 1びは からい 2るぎは ない 3にとは うまくとない 4んが しあいにる 国語十 第一学年及び第二学年の内容 は へ を
1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文
子 供 も 大 人 も 楽 しく 学 べる 基 礎 日 本 語 学 習 用 例 文 絵 カード 絵 でつづる 日 本 語 例 文 集 200 文 カードを 見 つける 目 次 は を は は を は で を は で を Kazm Pictures for language Learning 1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞
聴解スクリプト - かかんの M:4 日間飲んでくださいね わ F: 分かりました おんなひといち女の人は 一日 にちなんかいくすりに何回薬を飲 のみますか 3 番おんなひとみせひとはなみせひととデパートで 女の人と店の人が話しています 店の人は どのかばんを取りますか うえくろと F: すみません
聴解スクリプト ちょうかい聴解スクリプト (M: 男性 F: 女性 ) 問題 1 例 せんせいが話 クラスで先生 はながくせいきょううちべんきょうしています 学生は 今日家で どこを勉強しますか きょうお F: では 今日は 20 ページまで終わりましたから 21 ページは宿ぜんぶ M: 全部ですか ばんばん F: いえ 21 ページの1 番です 2 番は クラスでします しゅく だい題ですね がくせいきょううちべんきょう学生は
Microsoft Word - ブロックワード＆単語テスト フォーマット.doc
< 英語ブロックオリジナル英単語帳単語テスト (No. 1 ~ 10) > (1) 私は 私が (1) 私は 私が (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (2) あなた ( たち ) は [ が / を / に ] (3) 彼は 彼が (3) 彼は 彼が (4) 彼女は 彼女が (4) 彼女は 彼女が (5) ~ と そして (5) ~ と そして (6) 1 つの 1 人の
~ 英単語でポン ~ Date: 1 Colors Name: いろ 12 1 yellow ( ) あお 2 orange ( ) ぎんいろ 3 black ( ) ももいろ 4 gray ( ) きいろ 5 silver ( ) みどり 6 red ( ) むらさき 7 white ( ) だい
1 Colors Name: いろ 12 1 yellow あお 2 orange ぎんいろ 3 black ももいろ 4 gray きいろ 5 silver みどり 6 red むらさき 7 white だいだいいろ 8 blue しろ 9 green はいいろ 10 purple ちゃいろ 11 pink くろ 12 brown あか 2 Months Name: 12 か月 12 1 November
ことばの べんきょう ことば 1 ぶんぼうぐ えんぴつ けしごむ ふでばこ ほん のおと じょうぎ はさみ のり いろえんぴつ 2 もちもの かばん かぎ かさ ぼうし すいとう たいそうふく めがね はんかち てぶくろ 3 きょうしつのなか つくえ いす こくばん ちょおく こくばんけし とけい
ことばの べんきょう ことば 1 ぶんぼうぐ えんぴつ けしごむ ふでばこ ほん のおと じょうぎ はさみ のり いろえんぴつ 2 もちもの かばん かぎ かさ ぼうし すいとう たいそうふく めがね はんかち てぶくろ 3 きょうしつのなか つくえ いす こくばん ちょおく こくばんけし とけい てれび えんぴつけずり でんわ 4 がっこうたんけん きょうしつ たいいくかん としょしつ しょくいんしつ
JPN-001 Review Key
Review Sheets (Answers) Greetings おはようございます / おはよう おやすみなさい ありがとうございます / ありがとう はじめまして どうぞ よろしく Lesson 1 (Review) Answers I. Time & Age 今なん時ですか ごぜん八時です ごご九時半です なんさいですか 私は十八さいです よし田さんは六十七さいです II. ~ です ~ じゃないです
k1-testkazu1
このプリントはウェブサイトで無料ダウンロードできます 小学生の学習教材 チビむすドリル (C) http://happylilac.net/syogaku.html かん字のテスト 小学一年生 数のかん字 じしょうがくいちねんせいかずますじにあてはまるかん字をかきましょう 1/3 ひとつ1ふたつ2みっつ3よっつ4いつつ5ななつ7むっつ6やっつ8ここのつ9とお10いち月11に月12さん月13 がつがつがつし月14ご月15ろく月16しち月17はち月18く月19じゅう月20がつがつがつがつがつがつがつ
第３４課
言葉 : Trọng tâm: - Các cụm từ - Nội/ngoại động từ - Giải thích vấn đề văn hóa: Trà đạo, múa bon Phương thức giảng dạy: Giáo viên giơ tranh minh họa từ vưng và đọc to cụm đó lên học viên đọc theo giáo viên
Microsoft PowerPoint Th-ch11-D
日本語 JPN102 February.25, 2010 (Thursday) 今日の天気 ( てんき ) はどうですか? 2 P182 Activity 3 3 ~ ている (ongoing action) 4 ~ている(resultant state / on going action) Nouns and modifying clauses Location nouns 5 ~ ている (Repeated
この 練 習 帳 について 構 成 この 練 習 帳 は 50 音 順 に 従 ってひらがなを 学 習 していく 構 成 になっています 50 音 を 唱 え 日 本 語 の 音 のシステムを 知 らせてから 書 く 練 習 に 入 ります あ 行 から わ を ん まで 各 行 の 書 き 練 習
50 音 順 なまえ: JYL プロジェクト この 練 習 帳 について 構 成 この 練 習 帳 は 50 音 順 に 従 ってひらがなを 学 習 していく 構 成 になっています 50 音 を 唱 え 日 本 語 の 音 のシステムを 知 らせてから 書 く 練 習 に 入 ります あ 行 から わ を ん まで 各 行 の 書 き 練 習 の 後 には 既 習 文 字 を 使 った よんで よう
IIJ Technical WEEK2017 LEEDプロジェクトにおけるモジュール型データセンターの構築について
[IIJ Technical Week 2017] LEED プロジェクトにおけるモジュール型データセンターの構築について 2017 年 11 月 10 日株式会社インターネットイニシアティブ杉村明生 グローバル事業本部グローバルプロフェッショナルサービス部グローバルプロフェッショナルサービス 1 課 堤優介 サービス基盤本部データセンター技術部技術課 2017 Internet Initiative
平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公
![平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公](/thumbs/94/118554040.jpg "平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公")
(1) 朝食を毎日食べていますか 貴教育委員会 88.7 7.8 3.1 0.5 0.0 0.1 島根県 ( 公立 ) 89.6 7.2 2.7 0.4 0.0 0.0 87.1 8.3 3.7 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 貴教育委員会 59.6 24.5 12.2
この練習帳について 構成についてこの練習帳は こども日本語ライブラリ の指導計画例 (0 時間対応 中学生のための文字 語彙編 ) に基づくもので 私たちの体 や 家族 といったトピックを中心に構成されています 50 音順に従って文字の練習を積み重ねていくものではなく 意味のある言葉 ( 音 ) 約
トピックによる 中学生用 なまえ : JYL プロジェクト この練習帳について 構成についてこの練習帳は こども日本語ライブラリ の指導計画例 (0 時間対応 中学生のための文字 語彙編 ) に基づくもので 私たちの体 や 家族 といったトピックを中心に構成されています 50 音順に従って文字の練習を積み重ねていくものではなく 意味のある言葉 ( 音 ) 約 50 語とともに 文字を読んだり書いた
(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか
(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない
Microsoft PowerPoint Tu-ch6-D
にほんご JPN101 Nov. 24, 2009 (Tuesday) ぶんぽう 2 ぶんぽう 3: Connecting verb and adjective phrases and sentences using the て form of verbs; making requests using the て form Review 3 て form of verbs 4 りょうりを して 5
きつ音○×クイズ
こんなとき, どうする? 通級指導教室担当者と子供が作戦会議をするためのツールとしてご活用ください 項目 1 2 3 4 5 6 7 8 友だちに話し方について質問された友だちに落ち着いて話すように言われた友だちに話し方をからかわれたきつ音のとき, 友だちにどうしてほしいか授業中, きつ音になりそうになったら発表の時, どうしてほしいか友だちへのきつ音の説明をどうしてほしいかきつ音の説明をする 1
Microsoft Word - SQP_JAPANESE SQP_2ND_TERM_IX.doc
CLASS IX ( 2 nd TERM) sample paper JAPANESE MAXIMUM MARKS :80 Time:3 hours. SYLLABUS: LESSON 8-13 Minna no Nihongo1-1 The question paper is divided into four sections. Section A: Reading comprehension
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Unit8 にち日 よう曜 び日 なにに何 をしますか 1 Can-do Can-do にち 1 日 1 週間 いっしゅうかんこうどうの行動を言 いうことができる Dapat bercerita tentang kegiatan dalam satu hari atau satu minggu かい 2 会 わ話 なんじお : アリフさんは何時に起きますか じはんに起 アリフ : 5 時半 おきます
なんていおうかな 2
平成 27 年度版指導者用光村 国語デジタル教科書 ワーク 資料一覧小学校国語 1 年上 目 次 なんていおうかな p.2~3 どうぞよろしく p.4~5 こえのおおきさ, どうするの p.6~7 ことばをつくろう p.8~9 えをみてはなそう p.10~11 かきとかぎ p.12~14 はなのみち p.15~17 ぶんをつくろう p.18~19 ねことねっこ p.20~21 わけをはなそう p.22~24
ラオ語(データ:「ヴォイスとその周辺」)
< 特集 ヴォイスとその周辺 > 東京外国語大学 語学研究所論集 第 17 号 (2012.3), 160-169 ラオ語 鈴木玲子 ラオ語のヴォイスとその周辺について, アンケートに従って以下に言語データを示す. インフォーマントは, ダラウォン チャンタコート氏 ( 女性 ).1976 年, ラオスの首都ビエンチャンに生まれ, 同地で育った後,2004 年より在日している. なお, ラオ語は個人差が著しい言語である.
JLPT N5 Vocabulary List, 804 words
JLPT N5 Vocabulary List Vocabulary Kanji Meaning & Example Freq. ~えき ~ 駅... station めぐろ駅 1 ~えん ~ 円... yen 1,000 円 3 ~かい... floor わたしのへやは 2かいです 2 ~かい... times このえいがを 2かいみました 1 ~かかん ~ 日間 for... day(s) 3
JPN-001 Genki Answer Key
Dialogue and Grammar Greetings (p. ). おはよう 2. ありがとう 3. こんばんは 4. すみません 5. いただきます 6. ごちそうさま ( でした ) 7. いってきます 8. いってらっしゃい 9. ただいま 0. おかえり ( なさい ). はじめまして よろしくおねがいします 2. さようなら 3. おやすみ ( なさい ) 4. こんにちは Lesson
食育に関するアンケート
しょくいくかん食育に関するアンケート 小学 1 2 年生用 保護者の皆様へこのアンケートは 文部科学省の つながる食育推進事業 モデル校の児童生徒を対象として実施するものです 1 2 年生には少し難しい内容もありますので お子様がわからない内容を御説明いただきながら 一緒に回答してください なお 集計結果は今後の学校における食育推進の基礎資料とするものであり 個人を特定することはありませんのでご協力をお願いいたします
Ａ
第 129 回 ( 準 ) J.TEST 実用日本語検定 (E-F レベル ) 正解とスクリプト 音声データは http://sound.jtest-online.jp からダウンロードできます (2016 年 11 月 30 日まで ) 読解問題 文法語彙問題 各 4 点 読解問題 各 10 点 漢字問題 A 各 4 点 1) 4 2) 1 3) 2 4) 3 5) 2 6) 4 7) 1 8)
トピックによる 小学生用 なまえ : JYL プロジェクト
トピックによる 小学生用 なまえ : JYL プロジェクト この練習帳について 構成についてこの練習帳は こども日本語ライブラリ の指導計画例 0 時間対応 小学校低学年のための文字 語彙編 に基づくもので 私たちの体 や 家族 といったトピックを中心に構成されています 50 音順に従って文字の練習を積み重ねていくものではなく 意味のある言葉 ( 音 ) 約 50 語とともに 文字を読んだり書 50
(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか
児童数 学校数 72,036 998 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.4 10.4 4.8 1.3 0.0 0.0 87.3 8.2 3.5 0.9 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 33.8 42.2 19.0 5.0 0.1 0.0 38.2 41.9 16.3 3.5 0.0
(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか
生徒数 9,264 学校数 133 (1) 朝食を毎日食べていますか 85.0 10.0 3.7 1.2 0.0 0.0 82.7 10.5 4.9 1.9 0.0 0.0 1. している 2. どちらかといえば, している 3. あまりしていない 4. 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 44.1 19.4 3.7 0.0 0.0 31.1 44.5
中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9
F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% 17 2.8% 3 人家族 15 12.3% 21 17.2% 36 14.8% 18 17.5% 9 10.7% 27 14.4% 15 18.1% 12 12.0% 27 14.8% 90 14.7% 4 人家族
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ 3 引っ越しのあいさつができる Chào làm quen khi chuyển nhà được
小学校国語について
小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の
資料３ 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１
資料３ 平成年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 京都府教育振興プランにおける 目標指標の目標を表示 中学校１年では同じ内容の質問は過去形で表記している 赤文字 平成年度新たに入れた質問
タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9
F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% 17 2.8% 3 人家族 15 12.3% 21 17.2% 36 14.8% 18 17.5% 9 10.7% 27 14.4% 15 18.1% 12 12.0% 27 14.8% 90 14.7% 4 人家族
(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成
年度平成 29 年度平成 28 年度平成 26 年度平成 25 年度 調査実施生徒数 133 130 126 154 134 133 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 33.1 49.6 15.8 1.5 0.0 0.0 平成 29 年度 22.3 53.8 21.5 2.3 0.0 0.0 平成 28 年度 30.2 45.2 20.6 4.0 0.0 0.0 20.8 49.4
M28_回答結果集計（生徒質問紙＜グラフ＞）（全国（地域規模別）－生徒（公立））.xlsx
生徒数 1,016,395 243,798 148,222 519,029 96,228 18,755 学校数 9,689 1,757 1,097 4,977 1,573 938 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.8 9.7 4.7 1.9 0.0 0.0 大都市 82.4 10.1 5.2 2.2 0.0 0.0 中核市 83.4 9.7 4.9 2.0 0.0 0.0 その他の市 84.2
5 課 1 場所 へ行きます行きます 2 乗り物 で行きます来ます 3 人 と行きます帰ります 4 日時 に行きます 6 課 1 ~ を食べます 2 ~ ます 3 場所 で ~ ます 4 いっしょに ~ ませんか 5 ~ ましょう 7 課 1 ~で~ます ( 道具 ) もう まだ切ります 送ります
みんなの日本語 初級 Ⅰ 第 2 版 新出文型 語彙リスト 文型 表現 ( 練習 A) 動詞 / 形容詞名詞副詞など 1 課 1 ~は~です ( 名前 国籍 身分 職業 ) わたしあなた あの人 ( 方 ) ~さん ~ はい いいえ 2 ~は~じゃありませんちゃん ~ 人 先生 教師 学生 会社員 だれ ( どなた ) 社員 銀行員 医者 研究者 大学 病院 3 ~は~ですか何歳 - 歳 ( アメリカ
AIT日本語学校 オリエンテーションベトナム語訳
AIT 日本語学校留学生活のしおり がっこうなまえ 1. 学校について ( 名前 じゅうしょ住所 べんきょうじかん勉強の時間 ) けっせきちこくかなら 2. 欠席遅刻 ( 必ず でんわ電話 ) しゅっせきまいにち 3. 出席について ( 毎日 やす休みません ) じゅぎょうくに 4. 授業について ( 国のことばはだめです ) いっしゅうかん 5. アルバイトについて (1 週間 じかんに 28 時間
(各課で使えるアイディアや工夫)
3.10 10 課 のアイディアと 工 夫 2 巻 第 10 課 かぞく あきこ Can-do: 非 常 に 基 本 的 な 表 現 を 使 って 家 族 構 成 について 述 べることができる また 自 分 や 家 族 周 りの 人 の 外 見 や 好 みなどについて ごく 基 本 的 な 情 報 を 話 すことができる もじ ことば ぶんぽう れんしゅう ~ 人 何 人 何 人 兄 弟 兄 姉
食育に関するアンケート
しょくいくかん食育に関するアンケート 小学 1 2 年生用 保護者の皆様へこのアンケートは 文部科学省の つながる食育推進事業 モデル校の児童生徒を対象として実施するものです 1 2 年生には少し難しい内容もありますので お子様がわからない内容を御説明いただきながら 一緒に回答してください なお 集計結果は今後の学校における食育推進の基礎資料とするものであり 個人を特定することはありませんのでご協力をお願いいたします
Scholarship Japanese (93002) 2017
RECORDING TRANSCRIPT SCHOLARSHIP JAPANESE (93002), 2017 Scholarship Japanese (2017) page 2 of 6 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is Scholarship
Microsoft PowerPoint Th-ch11-D
日本語 JPN102 March 4, 2010 (Thursday) 読みましょう 春休みは何をしますか 今年の冬は雪がよくふりますか 毎あさ 天気よほうを聞きますか プリンストンの夏はむし暑いですか 日本語のクラスはしゅくだいが多いですか せんこうを東アジアけんきゅうにしたいですか 東京と京都 どちらの方が好きですか 2 週末は 天気がよくなりますか 3 くなる / になる 4 くする / にする
<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>
3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと
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わたしの手帳 わたしの手帳 の使い方 この手帳は あなた が中心となり あなたの名前や連絡先 通っている病院 使っているサービスなどの情報を あなたやあなたの御家族 医療 介護に携わる方などで共有することで 安心して支援を受けられるようにと作られました 空欄にあなた自身のこと これからの希望などを 書き込んでください あなた自身で記入できない時は ご家族などに記 入してもらっても構いません 書き方に迷った時は